真的受伤了

真的受伤了（共20篇）

篇1：真的受伤了

我真的受伤了（张学友演唱的歌曲）

《我真的受伤了》是收录在2001年9月26日发行的专辑《学友.热》中的一首国语歌曲，由张学友演唱，王菀之作词、作曲。

歌曲歌词

窗外阴天了

音乐低声了

我的心开始想你了

（前奏）

灯光也暗了

音乐低声了

口中的棉花糖也融化了

窗外阴天了

人是无聊了

我的心开始想你了

电话响起了

你要说话了

还以为你心里

对我又想念了

怎么你声音变得冷淡了

是你变了

是你变了

灯光熄灭了

音乐静止了

滴下的眼泪已停不住了

天下起雨了

人是不快乐

篇2：真的受伤了

曾经我是独身一人，我过的还不错，

自由自在无拘无束，

没有谁的伤害，只有别人的羡慕，

因为我不会被爱情折磨的遍体鳞伤。

现在我终于体验过爱到遍体鳞伤的感觉了!

我也不知道，曾经你对我的爱到底是什么东西，

是玩我还是计谋，曾经的.关爱是温存还是敷衍。

把我折磨的遍体鳞伤，以前是你一厢情愿，但没有自作多情，

还对我说什么永远，是的，(呵呵)

我却傻傻的相信了你的话，还说什么山盟海誓。这些简直就是 放P，

而我一直都深信你一直都爱着我，就算不想见(永远)你对我的心还是不会变，

可能是我错了，即使你还是爱着我，可是你对我的爱一切都已经淡了.

是我太太过自作多情吗?难道这一切只剩下我的一厢情愿?

谢谢你宽容的提醒，把我从幻想中叫醒，让我懂得了什么才叫做感情

篇3：你真的看见了吗

我喜欢《一夜冬雨》这个题目, 希望孩子选择这个题目口头作文, 因为这是刚刚发生的, 就在眼前的。而《我被打动了》这个题目孩子会套用自己写过的作文或者看来的作文。结果48个孩子参加比赛, 选择《一夜冬雨》的只有4位, 其余的都选择《我被打动了》。

比赛已经过去很长时间了, 可是我心里却常常有被揪着的感觉, 这不仅仅是因为许多孩子套用了作文。

下面是我和几个参赛学生的对话:

1.“你看见了吗?”我问这个刚结束比赛的孩子。

“是的。”她看了我一眼, 点点头, 没有多少不自在。

我看着她, 笑笑, 说:“你可以走了。”

这是一个很活泼的女孩子。

2.“你夜里起来看了吗?”

“是的。”这个孩子愣了一下, 马上反应过来回答。

“你真的听见打雷, 看见闪电了吗?”

“是的!”他眼睛里没有一丝犹豫。

我不敢看他的眼睛。这是一个看起来很文静的男孩子。

3.“这件事情是你听说的吧?”我想给这个漂亮的女孩一个台阶下。

“不是的, 是我看见的。”她自然地说。

“这真是你亲眼看见的吗?”我想暗示她这件事情可能是编造出来的。

“是的, 我真的看见了。”她还是那么坦然。

“你真的看见一只大猫叼着一盘牛肉去喂它的小猫?”我不甘心!

“真的看见了。”她还是那么坚定!

我和她对视着, 她竟然那么执著地注视着我。最终, 我泄气了, 也胆怯了, 回避了她的目光。

四个以《一夜冬雨》为题的孩子中有三个说他们夜里看见闪电, 听见打雷了。第一个我没有问, 第二个、第三个我问了, 于是有了上面的第一组、第二组对话。第三组对话中的漂亮女孩说的是《我被打动了》这个话题, 她为一只猫感动。这只猫在一个大雪天把“我”喂它的一盘牛肉叼去喂自己的孩子———几只小猫, 赞美猫身上具有的伟大母爱!我和她对话以后自己都觉得迷茫了, 我问和我一起做评委的老师, 会发生这样的事吗?也许真有这样的“猫精”?那位老师说:不会的!

我至今还感受到那场冬雨的寒意, 内心深处更感受到作为教师的悲凉!我们的孩子怎么了?

我在问自己, 也在问所有关心教育、关心孩子的人们。

风起、云涌、雨落、雪飘, 鲜花开放、小草生长、鸟儿鸣叫, 还有世事变幻、人情冷暖……孩子们都看不见, 听不见, 感受不到吗?是他们的眼睛、耳朵、心灵关闭了?为什么关上了?

篇4：癞蛤蟆真的受伤了

癞蛤蟆并不是一个严格分类学意义上的名称。 人们习惯把两栖动物中的无尾目中那些身材短粗、 皮肤粗糙、 不那么怕干旱的种类叫做蟾， 剩下的叫做蛙。其实，无尾目蟾蜍科， 即所谓的 “真蟾蜍”仅有 300 余种， 而被叫做 “蟾” 的足有上千种之多。 基于这种乱叫一气的情况，我们索性用一个消弭了蟾和蛙界限的俗名——蛤蟆， 来指代所有的阔口、 大眼、4条腿、 没尾巴、 看起来差不多的 “无尾目两栖动物”。

蛤蟆是脊椎动物中的大家族， 目前发现和命名的种类有5千多种。 它们并不是最早出现的两栖动物， 蛤蟆的直系祖先出现于 2 亿年前的侏罗纪早期—— 那已经是恐龙的时代了。 蛤蟆们用 “个人生活史”再现了脊椎动物由水向陆扩展的史诗。绝大多数蛤蟆都经过卵、 蝌蚪、 若蛙、 成蛙4个阶段。 虽然少数蛤蟆， 比如生活在澳大利亚的尼氏架纹蟾甚至征服了干旱的沙漠， 但是蛤蟆的卵和蝌蚪阶段仍然离不开水。 即便如尼氏架纹蟾， 也是常年蛰伏在泥土里， 等待难得一见的降雨， 然后，在水洼蒸发殆尽之前完成交配、 产卵和蝌蚪阶段。

对于大多数的蛤蟆， 生活倒不必像尼氏架纹蟾那么艰难。每到繁殖季节， 在泥土里熬过一个冬天的蛤蟆们便在阳光和雨水的召唤下活跃起来， 向有水的地方进发。 动物学家们观察发现， 这些呆头呆脑的家伙甚至像鲑鱼一样， 会选择自己的出生地完成生儿育女的重任。 每年， 赴这场花花舞会的家伙步调如此一致， 所以经常会出现一夜之间某地出现大批蛤蟆的现象。 这并不鲜见， 它们并非是听到了什么 “天兆”， 完全是受荷尔蒙的驱使。

在很多地方，每到这个季节，这些青春萌动的家伙便涌上公路， 于是 “车祸” 便成了很多种蛤蟆濒临灭绝的肇因。 为此，很多国家， 比如法国和德国， 在穿过蛤蟆栖息地的公路上设置了专用的蛤蟆通道供它们安全穿过，就像青藏铁路上的藏羚羊通道一样。

接下来， 顺利抵达繁殖地的蛤蟆们开始热闹起来， 雄性开始鸣唱， 以博得雌性的欢心。 长久以来， 这种鼓噪是初夏开始的符号， 正所谓 “听取蛙声一片”。 然而蛙声同稻花香一样， 逐渐淡出了很多人的记忆。 因为在被水泥硬化起来的城市里， 找到一块泥土地、 一片干净的小水塘，已经近乎奢望， 这也难怪坐在电脑前的城市人， 看到年年出现的蛤蟆聚会， 总会觉得陌生和恐惧。

蛤蟆面临的不仅仅是城市化这一个挑战， 事实上， 全球的蛤蟆们正在度过前所未有的艰难时期。目前，世界上有1 856 种蛤蟆生存受到威胁， 2 469 种蛤蟆的数量在下降。

蛤蟆们的最大灾难， 是栖息地的消失。 热带雨林是许多蛤蟆的家园， 仅在巴西， 就有 789 种蛤蟆， 而亚马逊雨林正在以惊人的速度消失。 中美洲的哥斯达黎加金蟾蜍因相同的原因， 在 1989 年之后再也没有被发现过。 全球气候的改变也严重影响了蛤蟆们的生活， 由于气候变暖带来的降水变化， 使得很多离不开水的蛤蟆在日渐干旱的家园里悄悄死去。污染也是个大问题， 蛤蟆们的卵没有卵壳保护， 皮肤也非常薄。 在臭氧减少引起的紫外线辐射增加以及水污染面前， 它们没有还手之力。 于是便出现了很多畸形蛤蟆， 5 条腿的， 3 条腿的， 肢体扭曲变形的。 全球许多地方， 都有发现大量畸形蛤蟆的报告。 仅在美国， 50 个州中就有 44 个州发生过此类现象， 有的地区高达 60％。

蛤蟆都成了怪物。 科学家认为， 紫外线、杀虫剂以及新发生的传染病可能都是罪魁祸首。

还有一个原因， 同样是人类活动的产物。 方便的交通运输， 让原本只存在于一地的疾病迅速散播。 在中美洲的巴拿马，有一种金色的箭毒蛙——泽氏斑蟾。 这种小蛤蟆一直以来被当地人视做吉祥物，而且最近， 生物学家发现它们甚至会使用肢体语言。 它们彼此相遇时， 会互相挥 “手”。 然而， 我们再也没有机会去了解它们挥手的含义了， 因为由于一种对蛤蟆致命的真菌沿着新修建的公路迅速扩散， 曾经为数众多的泽氏斑蟾已经从野外灭绝。

篇5：小鸟受伤了作文

忽然，小红听见了一阵叽叽喳喳的哭叫声，原来是一只羽毛没长齐的小鸟，仔细一看小鸟受伤了，小红把它带回家，

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到了家，小红给小鸟上药，包扎。一天又一天，小鸟终于好了，小红把小鸟放回大自然。小鸟在枝头高唱，好像在说；'谢谢你，小红；’

篇6：小鸟受伤了作文

・・・・・一天下午，我在家里认真地做作业，突然从阳台上传来了奇怪的叫声。我满怀好奇地走向阳台，一边走一边想：这叫声到底是什么动物发出来的呢？当我走到阳台一看，原来是一只受伤的小鸟，趴在阳台上一动不动。我想：“这小鸟真可怜，我要帮它治疗。”我小心地托着小鸟回到房间，把小鸟轻轻地放在桌面上。然后，我拿来了药和棉花，用棉花沾上消毒水抹在小鸟受伤的地方，洒上药接着拿来纱布为小鸟包扎伤口，可是小鸟还在叽叽叫。我想：“可能小鸟肚子饿了。”于是，我就到草地上捉了几条虫子回喂给它吃。过了几天，小鸟的伤已经完全好了。我想：还它自由吧。于是，我依依不舍地把小鸟放走了。小鸟扑扑翅膀好像在说：“谢谢你，小朋友。”望着越飞越高的小鸟，我开心地笑了。

篇7：小鸟受伤了作文

一个春光明媚的上午，丁丁去公园里玩。就在这时，他看见一只小鸟无精打采地躺在地上。

丁丁小心翼翼地捧着小鸟三步并作两步地跑回家。丁丁回到家里，急忙拿出药箱小心的给小鸟包扎伤口。过了几天，小鸟的伤完全恢复了，丁丁捧着小鸟往茂密的树林里走，到了树林，丁丁开心地把小鸟放回了无边无际的天空。小鸟扑扑翅膀，叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：“小朋友，谢谢你救了我一条生命。”

篇8：那次,我真的长大了

那一次的我长大了。

那年我大约五、六岁,我和姐姐在家,爸爸妈妈有事出去了。小时候的我也许真的很调皮,看着电视无聊了,便拖着姐姐冲进厨房,半小时后,我和姐姐被呛得从厨房里跑了出来,看着身后的浓烟,嘴里喃喃道“完了,完了……”

“咔嚓! ”正在这时,门突然被打开了,出门的爸爸妈妈回来了。看到他们,我的心又一次慌了,我跑到妈妈的面前说: “妈妈,是我叫姐姐和我一 起去厨房 做饭的,对……”话还没说完,“啪! ”妈妈的一巴掌就落在了我的脸上。我捂着脸,双手紧握着拳,眼泪在眼眶中盘旋着,“妈妈,我恨死你了,再也不理你! ”说完就推开门跑了出去,看着眼前的煤棚,什么也没想便跑了进去。找到一个角落,“哇”地一大声就哭了出来。“妈妈,你怎么能打我,怎么可以? 我要长大,长大了你们就不能打我了,呜呜……”我抽泣着,过了好一会儿,我停止了哭泣,抬头看看透明瓦砾上方的星星和月亮喃喃道: “月亮啊月亮,你能帮我给太阳公公说一说么? 我真的好想长大,让他送给我一双翅膀好吗? 带我飞到好远好远的未来,这样妈妈就不能打我了。”刚说完就听到外面有人喊道: “儿子! 妈妈错了,你不要吓妈妈了,快回家好不好?”说着说着便成了大声的哭泣。

我慢慢站起身,走到门口,轻轻打开门,“妈妈! ”我低声喊着,妈妈原本低下的头猛然抬起,冲过来紧紧地抱着我,大声哭喊着许多我听不懂的话。此时我只知道,原来妈妈还是爱我的。抬头看看月亮: “月亮姐姐,你快去给太阳说,我要长大,以后要好好照顾我的家人,我要长大,保护妈妈。”

篇9：有人受伤了

一旦发现有人受伤，首先，你必须镇定下来，不能惊慌失措。最先要做的是判断现场是否安全，能否实施急救。如果存在危及生命的情况，如火灾、浓烟、毒气、建筑物即将倒塌等，应立即将伤员转移到相对安全的地方。转移时，注意将伤员头、颈、躯干尽可能保持在同一水平面。如果现场没有危险，则尽量不要搬动伤员，先拨打120急救电话。接下来，就是在急救车到来之前，充分利用现场条件和掌握的急救知识，采取一系列急救措施，以维持伤员的生命，为正规治疗赢得时间，并防止伤口进一步损伤，减轻或预防伤员感染。

急救者可以按照以下三个步骤来判断伤情的轻重缓急:

1.了解发生了什么事

如果伤员清醒，可以直接询问，但不要使其感到惊慌，也可向其他目击者了解情况。同时也应考虑伤员可能患有的疾病，如糖尿病、癫痫、哮喘或心绞痛等，并查看四周有无血迹、药瓶等，以使情况更加明确。

2.了解伤员的症状

症状指伤员的感觉和体会，包括疼痛、麻木、失去知觉、眩晕、恶心、颤抖、抽搐等。如果伤员清醒，可直接询问;如伤员已昏迷，急救者应自行作出判断。

3.对伤情作出初步判断

急救者迅速通过看、听、闻、摸，从头、躯体到四肢，迅速检查伤员气道是否通畅，脉搏是否虚弱，眼、鼻、耳有无外伤，有否严重出血和体液丢失，面部是否潮红、苍白或青紫，颈、胸、腹与肢体有否外伤，躯体是否存在肿胀或畸形等。如果有疑问，应当先假设发生最坏的情况，并进行相应的处理。依受伤部位及性质不同，处理方法大相径庭。但对于意识丧失者，急救者最关键的是维持伤员的生命体征——呼吸和心跳。对没有呼吸和心跳的伤员，应立即实施心肺复苏，即著名的“急救ABC”原则:A.保持呼吸道通畅;B.进行人工呼吸;C.建立人工循环。

危急情况现场处理

1．头部外伤后，如耳内或鼻腔内流出血或清水样液体，不要试图堵住，否则可能引发颅内感染。

2．头部创伤时，很可能同时存在颈部创伤，不要随意搬动伤员。即使搬动，也须保持其头颈部处于同一水平线。因为稍有不慎，即可导致伤员肢体瘫痪。

3．胸腔创伤时，若伤员呼吸困难，表明很可能已出现气胸。此时，应让伤员取坐位或半卧位，尽量呼气，呼完后尽可能屏气（此时胸腔内残存的气体最少），急救者应抓住机会，尽快用厚布或干净毛巾将伤员的胸部伤口封闭并压紧，不让空气进入胸腔（正常情况下胸腔呈负压状态）。

4．腹部创伤时，当肠子或其他内脏由伤口突出腹部时,切勿将其推回去。可用干净的碗或盆扣在伤口上，要包容突出在外的肠子等内脏，然后用绷带或布带绕住腹部固定。

5．当伤员头、胸、腹受到撞击，未见外出血时，不可排除有内出血的可能。如伤员情绪烦躁、头痛、头昏，胸痛、呼吸急促、腹胀腹痛、腹部进行性隆起、面色苍白、脉搏微弱，表明伤员很可能有内出血，应立即带伤员上医院急救。

6.伤员若有呕吐或口腔内出血，急救者应让伤员侧卧或头偏向一侧，以防呕吐物吸入气道。

特别提醒

●在检查过程中，让伤员保持放松状态，尽可能向伤员解释伤情，并予以安慰鼓励。有时，顽强的意志和十足的信心对挽救生命有着奇迹般的效果。

●为全面了解伤情，不论是否骨折，都应果断剪开伤员的衣物或鞋子。因为解衣扣或脱鞋可能导致伤员疼痛加剧或骨折端移位。

●急救者尽量不用手直接接触伤口。一则为了避免伤员伤口感染，二则为了避免急救者染上伤员患有的传染性疾病，如肝炎、艾滋病等。在现场，急救者可用无菌或相对干净的毛巾、软布等保护伤员的伤口。

●估计救护人员很快赶到时，不应给伤员吃东西。估计救护队难以很快到达，伤员口渴严重，若腹部没有受伤，则可少量喂水。

●注意给伤员保暖。如果伤员失血过多，将导致循环血量减少，体温降低，处于休克状态。此时伤员特别怕冷，急救者应将保暖作为急救措施之一。

篇10：老师受伤了

从事幼教已经多年，在工作当中孩子们曾经给我带来过喜，带来过忧，也曾带来过感动，你可能会问，小小的孩子都那么单纯，他们能给你带来什么感动呢？虽然孩子们年龄小，思想单纯，但是通过与孩子们长时间的接触，通过一个个小故事，小细节，让我发现孩子们有时候的心思是细腻的。

那是前两天发生的事，我因为一次小小的意外，头部受了伤，等我去医院包扎回来之后，班里安安静静的，一点也没有因为我的离开而乱了起来，孩子们一个个地看着我头上的纱布。等到放学的时候我听见木木跟妈妈说：“妈妈妈妈秦老师的头受伤了。”木木妈妈赶紧询问时怎么回事，我告诉她已经没什么事了，晚上刚刚躺下要睡觉，又接到贝贝妈妈打来的电话，贝贝妈妈说贝贝知道秦老师受伤了，一定要给秦老师打电话问问怎么样了，妈妈把电话给贝贝，只听见电话那头的贝贝也很焦急的问我：“秦老师，你的头还疼吗？”我说：“老师已经去医院进行包扎了，现在不疼了”，贝贝的一番关心之后还要过来看看我，妈妈说太晚了，老师已经睡了，我也告诉她老师已经睡觉了，明天再见吧！这样贝贝才不来了。第二天早上我刚到单位一会儿，瑶瑶送给我一封信，是姥姥代笔写的，问我的伤情怎么样，我问瑶瑶：“瑶瑶为什么要给老师写信？”她笑笑说：“我不好意思问，所以让姥姥写的，上边的’慰问’两个字是姥姥想起来的。”我抱起来瑶瑶很是感动告诉她：“老师没事了，一点也不疼了。”一会儿贝贝也来了，刚进班她就跑过来跟我说：“秦老师，我给你带来很多梨，特别甜，吃完之后你就不疼了。”旁边的姥姥跟我说：“贝贝要求一定要给老师带梨。”晗晗也过来问我“老师你的头还疼吗？”

篇11：我受伤了作文

我们等这句话已有一个小时了。老师话音刚落，我们就飞也似地冲出教室，来到学校的操场上。这里有双杠、单杠、爬梯等体育器材，是我们下课后最喜欢去的地方了。我们想出了许多玩法，在横杠上来回爬、上下爬、悠来荡去，比赛着看谁坚持最久。

突然，我又想出了一个新玩法。抓住横杠猛地荡下去，一松手，飞过几根后，再去抓前边的杠儿，就像人猿泰山一样，那才叫棒呢!我准备好后，身体悬在半空，用力往前一荡，飞起来了，谁知没能抓住前边的杠，重心不稳，我仰面朝天，啪地摔了下去。“哎哟，疼死我了!”同学们见此情景，立即将我扶起，回到教室一看，我的腰上擦烂了一大块，还肿了起来，手肘上的皮肤也开始渗血了。我疼得一时直不起腰来。那个惨呀!

由于我生性活泼好动，经常磕磕碰碰，总是大伤小伤不断。最重的一次，还险些被车撞坏了。

那是我上幼儿园的时候。一天，爸爸刚把我从幼儿园接回来，在爸爸去放摩托车的当儿，一转眼我就跑到一边去玩了。突然一辆电动摩托车风驰电掣般地冲了过来，一下子就撞在我的身上，把我撞得老远。我额上立即血糊一片，痛得哇哇直哭。爸爸、妈妈可吓坏了，抱着我打辆车就往医院赶。到了医院，又是消毒止血，又是打针消炎，还缝了八针呢。现在回想起来，还触目惊心呢!至今，我右眉上方还有一道一厘米长的细伤痕，给我留下了永久的纪念。

篇12：我受伤了作文

今天是下午，我来到学校后我和茅晋源在你追我，我追你的游戏，先是我追茅晋源，再是茅晋源追我。轮到茅晋源追我了，我们从教室跑出来，跑到楼梯的时候，我一不小心脚上一滑，就摔了一跤，左腿的膝盖正好撞到楼梯的尖角上，我痛的坐在地上差一点哭了，茅晋源连忙把我扶到了校医室，校医看了看我的膝盖就拿药水给我涂了一点点，他说：“到教室里再擦一下，记住，必须到了教室再擦。”于是，茅晋源就扶着我回到我自己的座位上，然后叫董思懿和陈冰冰一起来照顾我。第一节课是体育课，我就叫叶天宇去跟老师请假，我就坐在自己的座位上看书。这一下午，我哪都没法去了，就老老实实的坐在自己的座位上。

等到放学了，妈妈一直站在外面等我，她并不知道我受伤了。我只好叫叶天宇去帮我把妈妈叫进来。妈妈一进来看我受伤了，就马上帮我整理书包带我回家。可我真的走不了路，一走动就痛，而且伤口就会流血。妈妈没办法说：“我又要背你，又要拿书包，我真的没这么大的力气呀。”这时候缪乐怡的妈妈马上接过我妈妈手上的书包说：“我来背书包送到你车上。”妈妈说：“谢谢你!”于是，妈妈背着我，叫我拿着雨伞到了车上。到家楼下时，妈妈说：“我一分钱也没带，叫阿姨拿钱下来再先背你上去，我去给你买点药。”妈妈买了药回来后帮我擦上，这时候钢琴老师来了，我正痛的直叫，说：“我能不能不上钢琴课呀?”妈妈说：“你受伤的是腿，又不是手，老师都来了，为什么不上呀?”我只好让妈妈背我到钢琴前坐好，准备上课。

篇13：你对教学真的反思了吗?

纵观任何一位名师的成长经历,没有一个不是注重教学反思的。一堂课下来,随手记下这节课的得失感悟,一天下来,忙里偷闲,让心灵在纸上放飞,让思维在键音中流淌。过一段时间,审视自己的足迹,就可以避免走弯路。叶澜教授说:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年的教学反思,有可能成为名师。”可见,“教学反思”不失为一种促进教师改进教学策略、积累经验,从而不断提升教学水平的好办法。如果你是一个有进步意识的人,是一个好学深思、有事业心和使命感的教师,理当作为教学的研究者,其研究的最佳途径就是从教学反思开始。

一、教学反思的内涵

教学反思又称反思性教学,是指教师在教学实践中,在先进的教学理论指导下,批判地观察自我的主体行为表现及其行为依据。教师通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式,对教学实践进行思考、反馈、评价、探索,解决教学中的实际问题;针对教学中的“教”与“学”两方面活动的过程及效果,对它们的合理性作出准确的判断,查摆自己的缺陷,扬长避短,据此,不断改进教学。

二、教学反思的目的

做任何事情都有目的,反思也不例外。反思对于提高教师专业水平具有重要的意义。有一位教育家提出了教师成长的公式:“经验+反思=成长”,由此可见,教师的成长离不开反思,反思是教师成长和自我发展的基础,从经验中学习,在反思中成长。自觉性地反思教学行为是教师应该具备和坚持的,越善于反思,在某种意义上来说,他的能力和水平越能得到快速提高。教学反思为教师日后教学提供了最基本的原始材料,是一笔巨大的财富。既然如此,我们为何不抓住这条成长和成功的捷径呢?

三、教学反思的意义

教学反思主要是教师在课后对整个教学行为过程进行反思性回忆,包括对自己的教学观念和教学行为、学生表现、教学的成功与失败等情况进行总结与分析,找出教学过程中的成功和不足之处,研究产生不足的原因,思考今后改进优化的方向。经常性的教学反思是教师责任心的具体表现,是教师课堂教学自我反馈的一种好形式,更重要的是它还有利于进一步提高备课质量,促进教学内容更全面、教学设计更合理;有利于加强教学的针对性,及时发现问题,查漏补缺;有利于教师积累教学经验,有效地提高教学水平。

四、教学反思的内容

一般的思考,会随着时间的推移而淡忘。而撰写反思,能够帮助教师把自己教学实践中的经验、问题和思考积累下来,使自己对自己教学现象中的典型事例和思考深深地记忆下来。因为这种积累作用,教师才有可能真正成为一个有丰富教学经验和理性思考的教师。

1. 反思教学成功之处

每节课都有闪光之处,这些闪光之处或是得益于课前教师的精心准备,或是课堂上教师的灵感突现,或是某些学生的才能彰显。每一节课堂教学都是师生围绕一定的教学目标,按照预先设想的教学方案而进行的教学活动。巧妙的新课引入,留有悬念的结束语,教学中的亮点、精彩片断,以及教师在课堂上随着教学内容的展示、情境的创设随时随地产生的灵感,与学生产生强烈的共鸣处等,课后必须认真反思,详细地记录下来,并以教育理论为指导,结合案例进行分析,并应用到以后的教学实践中去。

2. 反思教学中的“败笔”之处

再好的教学也有它不足的地方,亟待进一步改进,有需要进一步优化的地方。在课后,教师必须审视自己处理不当的环节,安排不妥的教学内容等,对它们进行回顾、梳理,并对其作出深刻的反思、探究和剖析,使之成为以后再教时应吸取的教训。同时,教师还要对自己所提出的问题,动脑筋、想办法,寻找最佳结合点,提出整改措施,形成新的教学环节。

3. 反思教学中的疏漏之处

教学反思中应补充疏漏的内容,教师在教学过程中没有考虑到或教材中没有出现,但是又很重要的知识,这类知识就有必要进行补充。

4. 反思教学中的信息

在课堂教学过程中,学生是学习的主体,他们总会有“创新的火花”在闪烁。教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解。一节课下来,教师们常常交流课堂教学中学生所表现出来值得赞赏的东西,共同分享其中的喜悦。教师理应对这些独到的见解加以赞赏和激励,帮助学生愉悦自己,让他们感受自尊和成功的喜悦,同时这也是对课堂教学的补充和完善。因此,把它记录下来,为今后的教学补充新鲜血液。特别是把课堂上学生提出的一些教师解决不了的奇特问题记录到课后去研究。

我们要静下心来回归自己的课堂,潜下心来研究课堂中的问题。唯有如此,反思才能具体实在,具有针对性和指导性,对我们的专业成长有所裨益,教学实践才会不断地有所突破和创新。教学反思一要反思教学的成功之处,使自己充满自信、激情与力量,引领教学走向更大的成功;二要反思败笔之处,让自己深知教学是个不断趋向完美的过程,始终保持质疑问难、不断进取的恒心、信心与创新张力。

反思究其根本是一种态度,你能否反思,不是你有没有时间的问题,而是有没有决心的问题。其实,反思不仅仅要下决心,更重要的是把反思培养成一种兴趣,一种习惯。正如特级教师支玉恒所说:“写教学反思已经成为我每天必备的功课。”支老师对反思如此痴迷,反思已成为他教学的习惯。反思已不断被证明是一条走向成功的路径,它被解释为优秀教师成长的一个特征。那么就让我们在教学中邀反思同行,时时省,课课思,反思习惯一定会培养而成的。

篇14：小鸟受伤了

小鸟伤口处都是血。教师很心痛。赶紧拿出药箱请冯老师帮忙处理。所有幼儿都围了过来，询问小鸟的情况。昊昊和教师一起协助冯老师给小鸟清洗伤口，忙着递棉签，拿药膏……其他幼儿神情严肃地看着小鸟。处理完小鸟的伤口，教师看到好几个孩子泪水涟涟。有的说：“小鸟受伤了，真可怜。它一定很痛!”

第二天中午，冯老师来看望受伤的小鸟。同时还带来了幼儿园里的儿科专职医生——王医生。王医生很专业地给小鸟检查了伤口。发现小鸟的伤势很严重。她反复擦拭、清理创口。不知是伤口太深还是药物不合适，小鸟的伤口一直在流血。王医生着急地对赶来帮忙的褚医生说：“去。把那支最好的止血药膏拿来。”费了一番周折之后。小鸟伤口的血终于止住了。教师和孩子们都长长地吁了一口气。

这以后。照顾小鸟成了孩子们最重要的事情。他们一有时间就去看小鸟，不少孩子来园比以往早，离园时也要看了小鸟再走。当孩子们发现受伤的小鸟躺在他们为它特制的鸟窝里，不吃不喝也不唱歌时，有的幼儿认为小鸟愈合伤口需要增加营养。第二天。孩子们便带来了各种药品和食品。有云南白药、药膏、面包、卷心菜等。有的孩子还带来了虎皮鹦鹉的资料，希望用科学的方法救助小鸟，他们相信小鸟一定能恢复健康。

一个星期过去了，冯老师、王医生、褚医生每天都来给小鸟换药。工夫不负有心人，周五早上，小鸟又站立在鸟笼的横竿上发出了清脆的叫声。孩子们的快乐无以言表，他们说功劳属于冯老师、王医生、褚医生，所以决定给他们写感谢信。于是，教师记录了孩子们的语言。

最最亲爱的王医生：谢谢你救了我们的小鸟!你是最有爱心的医生。每天都来为小鸟医治伤口!你是最有本领的医生。不但会治小孩子的病。还会治小动物的病。你太伟大了!

最最亲爱的褚医生：你是最漂亮的医生，因为你有一颗善良的心。每天都来给小鸟医治伤口!将来你会是最有本领的医生，会医治所有大人、孩子、小动物的病!

最最亲爱的冯老师：你是世界上最善良、最有本领的老师。谢谢你每天来给小鸟治疗伤口，现在我们又能听到小鸟清脆的叫声了!

篇15：小鸟受伤了作文

于是，他决定去公园里游玩，公园里的风景如此迷人，有郁郁葱葱的树木，有五彩缤纷的花朵，有清澈见底的小河。小军在公园里玩得不亦乐乎，忽然，他看见草丛中有一个黄色的东西，毛绒绒的，他便走了过去，要一探究竟。走进一看，原来是一只受伤的鸟儿。小军看见它的翅膀还在流血，它就二话不说地把那只受伤的小鸟抱回了家。

回到家后，他立刻拿出自己的医药箱，他先拿了一个小枕头，小心翼翼地把那个受伤的翅膀轻轻地放在了软软的枕头上，用消毒药水擦了擦伤口。然后，再用绷带一圈一圈地包起来，最后，再系上了一个蝴蝶结。大功告成!小鸟用感激的眼神望着小军，好像在说：“谢谢你，小朋友。”

过了一会儿，小军看见小鸟还是那么地无精打采，耷拉着脑袋，闭着眼睛，蜷缩一团，估计是伤得很严重。于是，小军决定让小鸟在他家多休养几天，再把它放回大自然。

篇16：受伤了

可是，有一天不知怎么的，它大概被一只凶猛无比的大狗给狠狠地在大腿上咬了一口(因为旺来是小型犬，所以只能“乖乖”地承受大狗对它的欺凌)。唉，可怜的旺来一瘸一拐地回到家，委屈地看着我们，我们这才发现了它身上有一处伤。这伤口特别丑，足足有20平方厘米大，连皮带毛都没了，我去看它的时候恐惧恶心得连眼睛都不敢睁开。虽然伤成这样，但旺来还是一只懂得感恩的小狗狗，只要听到我进门，它就会带着伤，一瘸一拐地来迎候我。

旺来受伤被发现的第二天，小姨带旺来从宠物医院回来，竟然给大家带来了一个令人惊讶的消息。医生说旺来受伤已经有一段日子了，原来的伤口可能没有这么大。它也许感觉太痛了，就经常用自己的舌头去舔，暂时来阻止疼痛，所以伤口总也好不了，越来越扩大了，还有了炎症。接下来几天它都得打针消炎!听到这里，我心里一紧，心想：“那还得了啊，旺来还得受罪!”

我今天去吃晚饭时，旺来后半身的毛已经被我外公给剃掉了不少，它变丑了，看上去更可怜了!

篇17：受伤了的作文

我喜欢秋，更喜欢浓秋，不只喜欢她那秋高气爽的天气，更喜欢她的美，那种成熟的让人着迷的美。

各种绿色植物，已从春天的嫩芽而茁壮成长为枝繁叶茂，绿色也由嫩嫩的鲜绿渐变为迷人的浓绿。如同一个稚嫩的婴儿成长为俊男靓女。

各种花朵竟相开放，秋天，已开至最美，它们以各种姿态展示着自己最美的舞姿，美得如同一个个浓妆艳抹的少妇。花儿散发出的各种迷人的香味儿混在一起，浓浓的，香香的，甜甜的，直沁人心脾，似给全身洗了一个花香浴，肌肤里的每个细胞都被浓香包围，令人飘飘欲仙，晃若间自己变成了花仙子行走在花丛中。

如此美的秋景，我一般都不会错过的，在金秋十月，这个旅游黄金周，我又一次来到了本省最大的植物基地――石市植物园，去欣赏秋的美。

植物园面积非常大，如果每个地方都转到的话，不花上一天的时间是转不完的。这里各种绿植、花卉多达上千种，是植物学家研究各类植物的最佳去处。园内各种植物释放的氧气使得园内成了天然氧吧。走在绿树成荫，花草各异，鸟语花香的小路上，呼吸着难得的清新空气，那种身心放松的感觉真是美妙至极！似和大自然融合成了一体，如同到了人间天堂，一种难得的惬意、宁静与幸福。

我目不暇接地寻找着秋的每一处美景，上次游玩时醉人的风景、临走时的恋恋不舍依然清淅如昨。如今又一次相逢，激动的心情如同遇到了心爱的王子。可为什么寻了大半个公园，也没有与我的期待的美景相遇？

美丽的玫瑰园，仅有稀稀疏疏的几株花朵仍保持着开放时的状态，没有了初放时的水灵与鲜嫩，美丽与娇艳已成了昨日的记忆。诸多的花儿已经开始凋零，半枯萎的花朵歪歪斜斜地悬挂在枝头，她们努力地挣扎着，唯恐稍一放松就会掉离枝头。她们享受着在枝头的每一分每一秒。因为她们明白，在她们花界辉煌过后就意味着衰败，每朵都逃不脱的。虽然在枝头的时间短暂了些，但在她们看来此生怒放过亦无悔！

路两旁粗壮的树上叶子也不那么浓密，些许叶子已经开始呈现黄色，象是人到中年时两鬓上若隐若现的几绺白发。地面上部分还未变黄的落叶稀稀疏疏地散落在一起，似乎在互相交谈着离开枝头的感受。

树下的大片草坪，也曾是一道惹眼的风景。浓密的草铺满了高低起伏的山丘上，象是披在身上的绿色地毯。草长得很高,很粗壮,有了这种草制毯子的覆盖大地一定会感到很温暖吧？只是彰显草的生机与活力的那种油亮有些裉去，似用磨沙打磨过，草的色泽有些灰暗，少了些年轻时的张力与弹性，也流露出了些许衰老的迹象。

正是秋高气爽的好天气，本该是秋景正浓，景色宜人之时，莫非这次来晚了？

猛然想起了前段时间天气的突变，气温的骤降给那些还着夏装的人们来了个冷不防，大家还沉浸在迷人的夏景中时，一股极强的寒流，从遥远的.冬季穿越而来，给人们来了个措手不急，慌忙将衣橱深处的棉服找出来裹在身上，连同身着的夏装一起裹在了里面。让人怀疑是否地球旋转过快，一下转到了冰天雪地的南极？一种飘移的眩晕感，让人辨不清方向，分不清季节了。那股冷空气在上空大约持续了一周左右吧？哦，应该是这种突变，让美丽的秋受伤了！

哦，原来秋也会受伤，和人一样在她们自己不能控制的范围内。

就象是人遭遇了一场变故，经受了一次打击，身体受到了伤害，然后会生病，由水灵变得憔悴，得需一段时间的调养才能重新焕发新的活力。植物也需一段时间的疗伤，才能得到修复。只是花儿谢了，不能再开，即使天气再回暖，亦无回天之力，只能待到来年。

秋因受伤而变得短暂，在她风华正貌之时，使得她的美如昙花一现般短暂，这种来自大自然的力量是不可抗拒的，世间所有生命都须适应自然，正所谓适者生存！

树儿其实早就是这方面的专家了，据说树叶的脱落也是对自身生命的一种保护，在受伤的情况下尽量减少养份的流失，以保持自身的能量。我想花儿的凋谢也是保护自身能量的一种方式吧？

遇到危险该舍弃时就要毫不犹豫地舍弃，保护自身生命义不容辞！秋受虽伤了，但只要生命存在一切都是浮云，只要生命存在，奇迹定会再现！

希望秋好好地养精蓄锐，待到明年再继续绽放独属于秋的美丽！

篇18：现在真的不需要舍生取义了吗

围绕这段话, 有一道题问:这段话用了什么修辞手法?有的孩子说是对比, 有的孩子说是比喻。正要讨论答案的取舍时, 一向敢于发表不同观点的舟舟突然说:“这没什么可比的, 现在都不提倡舍生取义的。”我一听, 觉得有问题, 就说:“真的吗?你认为舍生取义失去了意义吗?”

谁知一石激起千层浪, 引来了更多的声音。黄昱宽说:“是的, 因为每个人的生命都是宝贵的。现在不提倡见义勇为, 而是要见义巧为。”

我说:“这个观点对吗?”孩子们纷纷说:对的。忠恕还说:“如果见义勇为, 献出了生命, 就不值得了。因为现在是和平时期, 不像战争年代。为一点点小义失去生命, 失去了宝贵的生命, 说不定等到大义时就无能为力了。”舟舟也说是的, 廖恺也说是的。舟舟又说:“比如, 看到有人偷东西, 你如果随便去制止, 有可能被对方一刀捅死。本来你失去的只是一点点财物而已, 现在却失去了一条生命, 不值得。”

“照你们这样理解, 对那些入室抢劫、拦路打劫的人尽可能不要管了, 对吗?”我不由得提高了音量。

“入室抢劫的也许只是要点钱财而已呀, 他们可能是被逼的呢。谁愿意去偷东西呢?是走投无路才会那样做的。”没想到一贯很有思想的晓恺竟然丢出这么一些话来。

“好, 我现在被逼无奈, 我没有房子住, 我要去银行抢一笔钱来买房。因为, 我是被逼的, 我流离失所, 居无定所。行吗?”

当我摆出这种以极端对抗极端的话语时, 大家沉默了。

可我明显看到有一部分同学的脸上流露出不以为然的神情, 于是补充道:“照你们刚才的说法, 董存瑞真傻, 要舍身炸敌人的碉堡;黄继光真傻, 要去堵敌人的枪口;刘胡兰才十几岁, 生命多宝贵呀, 宁可死在铡刀下也不说出其他党员的姓名, 多傻呀!”

“可现在是和平时期!”汤艺舟还是不服气。

“那么, 和平时期发生的汶川大地震, 为什么那么多志愿者明知道会有生命危险, 还要前往灾区?有的人甚至献出自己的生命也要救护他人呢?和平就可以不要取义了吗?和平中的人们就不需要维护正义了吗?”我知道自己的脸色肯定变得很凝重。

大家都不说话了, 沉默着。

而我知道, 这种沉默并不代表他们真的领悟到什么, 更别说赞成了。有些观点一旦形成, 就会如影随形终生。我很沉重地说:“我当然不赞成盲干, 但, 你一定可以在危机的时刻做点什么, 比如设法叫人, 设法让落水的人抓住你递过去的木棍, 设法化解灾难。有时候, 我们确实需要巧为。可是, 无法巧的时候呢?生与义只选其一时, 我们的底线是什么?”

“是义!”许多孩子答道。

篇19：女儿受伤了

车子开出十几米远，我感觉气氛有点儿不对，就在路边停下来，回过头去问她：“怎么了？”突然，我看到她额头上鼓起了一个大包，还渗出了丝丝血迹。我的心咯噔一下沉了下去，马上焦急地问：“你怎么受伤了？怎么回事？”她看到我着急的样子，极度委屈地撇着嘴，眼泪汪汪地看着我，强忍住没有哭出声来。妻子在旁边平静地说：“你跟爸爸说是怎么回事？”女儿听到这句话，勉强地说了一句“爸爸你不要批评我”，就“哇”的一声大哭了起来。

原来是她放学后和几个小朋友扔塑料球玩，一个小男孩儿用力过猛，砸到了她的额头。她找到妈妈时先是说自己不小心撞到柱子了，后来在妻子的追问下她才说出了实情，并且反复恳求“不要批评我”。在我快到学校给妻子打电话让她们出来时，女儿紧张得号啕大哭，她担心我看到她受伤后会批评她。

得知这些，我心里满是深深的愧疚和自责。为什么一个五岁多的小女孩儿，在自己受到伤害以后，不是到父母那里寻求帮助和抚慰，而是担心父母知道她受伤而批评她。尤其是我，肯定做错了。在医院等医生的时候，我蹲下来，紧紧地抱着她，在她耳边轻轻地说：“你是我们的宝宝，你受伤了最心疼的就是爸爸妈妈，我们不会批评你的。不管是因为什么原因，你受伤了我们都会保护你。”听到这些，她再也抑制不住压抑已久的委屈，大颗的泪珠浸透了我的肩膀。

当晚，我辗转反侧。自从女儿来到我们身边，给我们带来了无尽的欢乐，也让我受到了深深的教育。孩子是最纯真的，孩子是最清澈的。女儿从小就比较喜欢我，可能是我那时陪她的时间比较多吧。每次我一到家，她总是兴奋得手舞足蹈，还不会走路的时候就会爬着帮我拿拖鞋，总是像个小狗一样爬着跟在我身后。很多时候非要趴在我的肩膀上才能睡着，非要我抱着她才好好吃饭，一会儿看不到我就不停地问“爸爸呢”？长大一点儿后，每天都要到小区门口接我下班，一看到我就远远地跑过来让我抱抱。和我在一起她总是有说不完的话，一刻不停地跟我说，那时候我是她最好的伙伴。后来，她上了幼儿园，而我好像也忙了起来。只有晚上回家短短的相处时间，很多时候还不能保证都用来陪伴她。我忙于工作、忙于应酬、忙于成年人社会里她看不懂甚至我自己都未必能懂的世界大千。早上她没睡醒我就出发了，晚上她睡着了我才回来，我们没有了互相陪伴的时间。工作的压力、生活的烦恼、人际的困扰搅得我心烦意乱，我没有了兴趣和精力陪她做幼稚的游戏，也没了耐心和心境面对她故意的撒娇和小小的无赖。更没有细心关注她的学习和成长，只是在她犯错误的时候一通狂风暴雨般严厉的指责，其实，只是无助地宣泄了自己的情绪，却深深地伤害了她对我的信任和依赖。

我不应该是一个严苛的批评者，我应该是她平等的伙伴。那晚从医院回来，我关了手机，合上书本，收起报纸，陪她画画，帮她做手工，给她讲故事，一起玩玩具。我摘掉了成年人的面具，以孩子的视角和她坦诚相见。晚上临睡前，我认真地告诉她，家是最温暖、最安全的地方，爸爸妈妈永远是她最好的朋友。她偷偷地跟妈妈说：“我觉得爸爸又变得可爱了，我好想让爸爸一直陪着我啊。”

我思绪万千，孩子是我最好的老师，她让我认识到了自己的缺陷。

宝宝，你的人生刚刚开始，我会一直牵着你的手，陪你一起走下去的。

责任编辑：蒋建伟

插图：尼·本特利（英国）

篇20：地球妈妈受伤了作文

二十一世纪――现在，地球妈妈的年龄又增加了一岁。数百万年以前，地球妈妈孕育了人类，她用乳汁哺育了孩子们，用美丽的衣裳装饰他们的家。在孩子们很小时，他们对地球妈妈呵护备至，妈妈为有这样孝顺的孩子而自豪。孩子们长大了，他们失去了儿时的天真孝顺，宣称自己比妈妈更强大，于是，他们为了证明自己的强大，拼命地制造各种仪器，将废金属扔在妈妈光洁的肌肤上，为了证明自己有本事，将什么“钻土机”扎起妈妈的肌肤，说想知道妈妈是否还有他们不知道的秘密。妈妈为了孩子们的生存，将自己的所有灵气赠给了他们，可是，孩子们却用一堆又一堆的废气排入妈妈赠予他们的，赖以生存的灵气中。妈妈为了孩子们，将所有血液赠给了他们，可孩子们不懂感恩，为了研制各种稀奇的药水，他们一次又一次将污浊的、勉强能称之为“水”的液体与妈妈无暇的血液混在一起。

妈妈给予孩子们一切她所拥有的，但这群自以为是，大言不惭的孩子，却不懂报答。

随处可见各色的塑料袋飘飞，各种垃圾在玷污妈妈美丽的身躯。总是会有一些空无一人的地方，整夜亮着灯光;总是会有些水龙头，在滴滴答答地浪费着妈妈宝贵的血液。孩子们为了证明自己的伟大，拔下了妈妈飘逸的长发，随处可见一棵棵被砍倒的树木，随处可见满满载着树木的卡车，而这些，都将被孩子们制成自己需要的东西。

或许这群孩子们认为自己已超越了妈妈，拥有许多妈妈没有的东西，但他们错了，他们太自以为是了，妈妈无私地奉献了自己的.一切，这群孩子是无法理解的，所以，他们失去了，或根本没有拥有过妈妈的无私。妈妈已经发现了，自己曾经的秀发，在慢慢脱落;曾经水润的肌肤，已干枯了;曾经的美丽没有了，身上却堆满了垃圾;曾经纯洁的血液，已污浊了;曾经蔚蓝清澈的双眼，渐渐模糊不清了!更可悲的是，曾经天真孝顺的儿女，都变得利欲熏心了，他们曾经表里如一，心灵纯洁，现在为自己编造借口，将妈妈的一切都夺走了!