惠州中考科目公布

惠州中考科目公布（精选7篇）

篇1：惠州中考科目公布

(一)考试科目

我市中考文化科目为9科，加体育共10科。其中初三设考8科：语文、数学、英语、思想品德、历史、物理、化学、体育;初二年级设考2科：地理、生物(考试成绩以等级呈现，作为初三年级升学录取使用)。体育科考试严格按《惠州市初中毕业生升学体育考试工作管理细则(试行)》(惠市教〔〕237号)和《惠州市初中毕业生体育考试工作的通知》(惠市教体〔〕28号)等文件执行。

(二)科目卷面分值、考试时间

1.语文120分(120分钟)，数学120分(100分钟)，英语120分(100分钟)，思想品德100分(80分钟)，物理100分(80分钟)，化学100分(80分钟)，历史100分(50分钟)、

2.体育100分，必考项目：1000米跑(男)、800米跑(女);选考项目：原地投掷实心球、立定跳远和一分钟跳绳三选一。

3.地理、生物考试以等级呈现：

(1)卷面成绩为100分，考试时间50分钟，成绩公布采用等级分，计分方式按照《关于调整惠州市初中学业考试地理、生物科目成绩转换方式的通知》(惠市教〔〕114号)执行。

(2)中考考生报考普通高中的资格与地理、生物学科等级分的对应关系为：考生的地理、生物均达到C级以上，作为第一批次普通高中学校录取的资格线;其中1科达到C级以上，作为其他普通高中学校录取的资格线。

4.外省、市转入的中考考生的成绩认定方式。

(1)转入的中考考生原则上须参加本年度初二学业水平考试。

(2)初二学业水平考试的成绩也可转入，但必须由转出县(区)教育部门出具证明，(必须为原始成绩，等级成绩不予认定)，转入成绩只设C、D两级，50分(含50分)以上为C级，50分以下为D级，所需相关材料在报名时上交学校，由学校统一上报县(区)教育考试中心。

(3)转入的中考考生的《国家学生体质健康标准》达标成绩材料交各县(区)体育卫股审核。

(三)考试时间及规定

1.文化科：按广东省教育考试院统一规定时间。

2.体育科：另行通知。由各县(区)统一组织实施，惠阳高级

中学惠城区户籍考生由惠城区教育考试中心统一组织考试。

3.考生凭身份证和准考证两证参加考试。

篇2：惠州中考科目公布

中考政策中考状元中考饮食中考备考辅导中考复习资料出国留学网惠州中考频道的小编会及时为广大考生提供2018年惠州中考科目及分值，希望对大家有所帮助。2018年惠州中考科目及分值 试科目、分值及时间 考试科目

我市中考文化科目为9科，加体育共10科。其中初三设考8科：语文、数学、英语、思想品德、历史、物理、化学、体育。初二年级设考2科：地理、生物。体育科考试严格按《惠州市初中毕业生升学体育考试工作管理细则》和《惠州市2015年初中毕业生体育考试工作的通知》等文件执行。科目卷面分值、考试时间

1.语文120分，数学120分，英语120分，思想品德100分，物理100分，化学100分，历史100分。

2.体育100分，必考项目：1000米跑、800米跑。选考项目：原地投掷实心球、立定跳远和一分钟跳绳三选一。3.地理、生物考试以等级呈现：

卷面成绩为100分，考试时间50分钟，成绩公布采用等级分，计分方式按照《关于调整惠州市初中学业考试地理、生物科目成绩转换方式的通知》执行。中考考生报考普通高中的资格与地理、生物学科等级分的对应关系为：考生的地理、生物均达到C级以上，作为第一批次普通高中学校录取的资格线;其中1科达到C级以上，作为其他普通高中学校录取的资格线。

4.外省、市转入的中考考生的成绩认定方式。

转入的中考考生原则上须参加本初二学业水平考试。初二学业水平考试的成绩也可转入，但必须由转出县教育部门出具证明，转入成绩只设C、D两级，50分以上为C级，50分以下为D级，所需相关材料在报名时上交学校，由学校统一上报县教育考试中心。

转入的中考考生的《国家学生体质健康标准》达标成绩材料交各县体艺卫股审核。考试时间及规定

1.文化科：按广东省教育考试院统一规定时间。

篇3：惠州中考科目公布

一、地理学科与我们日常生活息息相关

我们知道地理研究的是地球表面同人类相关的地理环境, 以及地理环境与人类的关系, 它是一门文理兼有的综合性学科, 并且与我们的衣食住行紧密相关。例如通过地理的学习, 我们可以知道处在亚热带地区的人们可以种植什么农作物;我们可以知道为什么四川地区容易发生滑坡、泥石流等自然灾害;我们可以知道为什么北京易受沙尘暴的侵袭;我们可以知道为什么冬季海南岛还很温暖;我们可以知道哪个省份产煤最多;我们可以知道哪里号称世界屋脊;我们可以知道中国与哪些国家接壤、中国处在地球的什么位置。通过地理知识的学习, 我们还可以掌握一些户外生存的技巧, 可以帮助我们安全地外出旅游。

二、地理学科与其他学科知识联系紧密

由于地理是一门文理兼有的综合学科, 它处在自然学科与社会学科交叉的位置上, 因此与其他的学科知识密切相关, 对其他学科的学习有促进作用。例如通过地理知识的学习可以帮助我们更好地掌握数学中球的知识, 可以培养我们的立体空间感。地理知识还与物理知识存在交叉, 学好地理有助于我们领悟复杂的天体物理知识。地理知识还对经济的发展产生影响。例如上海, 它位于太平洋西岸, 亚洲大陆东沿, 中国南北海岸的中心点, 长江和黄浦江入海汇合处, 是水上交通要道。北界长江, 东濒东海, 南临杭州湾, 西接江苏和浙江两省。这使得上海成为中国的经济、贸易中心。再例如新疆, 它拥有全国最长的边境线, 与8个国家接壤。而周边的国家都属于不发达或者发展中国家, 需要和新疆互通贸易。新疆的石油、棉花、矿物等在中国乃至世界上都是数一数二的。因此新疆自古以来就是中亚经济交流的中心。

三、学习地理有利于培养学生的综合思维能力

由于地理学科是一门文理兼有的综合性学科, 同时地理学科涉及的知识面非常广, 因此通过地理教学, 有利于培养学生的综合素质。在地理教学中, 学生的空间想象能力、逻辑思维能力、归纳演绎能力、以及记忆能力等都可以得到有效地培养, 这有利于学生的全面发展。

四、将地理纳入中考范围能够保证学生学习知识的完整性

目前, 虽然在重庆市, 中考不考地理, 但这并不意味着高考不考地理。由于在初中阶段, 重庆市各学校没有好好重视地理教学, 地理教学效果差, 学生在应试的压力下也没有好好学习地理, 导致地理知识基础薄弱。而这些学生进入高中之后, 面对学习难度的加大, 就很难适应, 从而不利于高中地理教学的有序开展。不将地理纳入中考范围, 以及初中地理教学的缺失, 导致重庆市初、高中地理教学难以有效衔接, 同时也不利于重庆市中学生地理知识学习的完整性。

不仅如此, 不将地理纳入中考范围, 不重视初中地理教学, 也不利于重庆市中学生参加地理高考。这一方面是由于地理学科的学习是一项系统性学习过程, 没有初中地理基础知识的铺垫, 在高中地理课堂教学中, 很多知识学生就难以很好地把握。例如学生如果没有学好初中地理部分的世界地理, 那么就不是很好把握高中地理部分的洋流、大陆板块等内容, 因为学生缺乏一个完整的地理空间概念。另外, 在高考中, 地理科目的考试涉及内容非常广泛, 初中所学的部分也纳入高考范围。虽然中考也不考生物, 但是生物毕竟与地理不同, 高中生物课程与初中生物课程差别较大, 而且高考也不考初中所学的生物知识。

五、地理学习有利于培养学生良好的世界观、人生观和价值观

学好地理还有助于学生形成良好的世界观、人生观、价值观, 培养学生的爱国主义思想, 养成环保意识。众所周知, 我国的国情是人口多、底子薄、自然资源少、可持续发展水平不高。面对日益严重的人与自然的冲突, 我们必然要走既满足当代人的需求, 又不损害后代人满足其需求能力的可持续发展的道路。我们既要达到发展经济的目的, 又要保护好人类赖以生存的大气、淡水、海洋、土地和森林等自然资源和环境, 使子孙后代能够永续发展和安居乐业。相比于其他学科, 这正是地理所能传达给学生的思想, 使学生养成爱护环境、保护地球的意识。通过地理知识的学习, 尤其是中国地理的学习, 还可以进行爱国主义教育, 使学生更好地认识中国, 使学生产生民族自豪感, 从而以后更好地建设祖国。

六、总结

总之, 将地理学科纳入重庆市中考范围, 不仅有利于培养学生的综合素质, 培养学生良好的思维能力, 增长学生的见识, 培养学生正确的世界观、人生观和价值观, 也有利于巩固学生的基础知识, 帮助学生更好地应付高考。

参考文献

[1]李家清.新理念地理教学论[M].北京:北京大学出版社, 2009.

篇4：惠州中考科目公布

中考改革到底改什么？

这次改革的目标是逐步建立一个“初中学业水平考试成绩+综合素质评价”的高中阶段学校招生录取模式。重在改变目前高中阶段学校招生将部分学科成绩简单相加作为录取唯一依据的做法，克服“唯分数论”。

1推广初中学业水平考试

以后将初中毕业和高中招生考试 “两考合一”，合并为初中学业水平考试，实现“一考多用”，减轻学生备考负担。

● 改变考试科目构成

语文、数学、外语为基础学科，统一作为录取计分科目。将体育也纳入录取计分科目，科学确定考试分值或等第要求，引导学生加强体育锻炼。同时，根据文理兼顾、负担适度的原则，由试点地区确定其他纳入“录取计分科目”，防止群体性偏科。国家课程方案所设定的科目均列入学业水平考试的范围，但并不要求将所有科目纳入招生录取计分科目，以免增加学生负担。

这次改革也提出，在每门课合格的前提下，也可以给学生适当的选择权，发展学生优势特长。所以，学生的学业水平考试，将可以选择除语文、数学、外语、体育之外的其他“录取计分科目”。但是，不能只选文科类科目，也不能只选理科类科目，要文理兼顾。没有选择的科目，不仅“要学”“要考”，还要达到“合格”。

●改变考试内容

减少单纯记忆、机械训练性质的内容，注重考查学生分析问题和解决问题的能力，增强学生创新精神和能力素质。

●改变成绩表达

可采用分数、等级等多种形式呈现，重申鼓励有条件的地区实行“等级”呈现的要求，避免学生分分必争、过度竞争。

2完善学生综合素质评价

改革明确要求试点地区将综合素质评价作为高中招生录取的依据或参考，让以往处在从属、参考地位的“综合素质评价”成为主角，在高中录取中真正发挥作用。

评价内容上，要求细化和完善思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面的评价内容和要求。

评价重点上，强调反映学生的全面发展情况和个性特长，注重考查学生的日常行为规范养成和突出表现。

评价程序上，强调要做好写实记录，将用于招生使用的事实材料进行公示、审核、建立综合素质评价档案。

在结果使用上，实行谁使用、谁评价，由高中学校根据学校办学特色制定具体的使用办法，使综合素质评价在招生录取中真正发挥作用，破解唯分数评价论。

3改革招生录取办法

大幅减少、严格控制加分项目。取消体育、艺术等竞赛类加分项目，相关特长和表现等计入学生综合素质评价档案，在招生录取时作为参考。进一步完善自主招生政策，给予有条件的高中阶段学校一定数量的自主招生名额，招收具有学科特长、创新潜质的学生，鼓励发展学生兴趣特长。

中考改革何时开始？

由于初中学业水平考试一般由地市组织实施，要求地市制定科学规范的综合素质评价体系，制定具体的中考改革实施方案并报省级教育行政部门备案。省级教育行政部门制定初中学业水平考试、综合素质评价的统一要求；选择有条件的地市进一步扩大综合改革试点，制订中考改革实施意见，2017年8月底前报教育部备案。

综合改革试点从2017年之后入学的初中一年级学生开始实施，现在的初中在校生、非试点地市仍执行原来的考试招生办法不变。到2020年左右初步形成一个基于学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式。

教育部就有关问题答记者问

Q如何处理“全科开考”和不增加学生负担的关系？

A将国家课程方案所设定的科目均列入学业水平考试的范围，目的在于引导学生认真学习每门课程，克服一些科目“不考不教、不考不学”的倾向，引导学生打好共同基础，确保义务教育的基本质量。

为防止增加学生负担，这次改革进行了综合设计。在考试内容上强调提高命题质量，减少单纯记忆、机械训练性质的内容；在成绩呈现方式上， 提出可以采用分数、等级等多种形式呈现，鼓励有条件的地区实行“等级”呈现，克服分分计较；在录取计分科目的构成和数量上，要求在语文、数学、外语3科以及体育科目之外做到文理兼顾、负担适度，不是把所有的考试科目都纳入录取计分总成绩，没有纳入总成绩的科目考试成绩合格即可。同时提出，各地可针对不同学科的性质和特点，确定具体的考试方式和方法。

Q探索给学生一定的自主选择的机会，该如何避免学生偏科？

A《指导意见》提出，有条件的试点地区，在学业水平考试科目合格的前提下，也可以给予学生一定的自主选择录取计分科目的机会。

这项改革试点有三个重要前提：一是以学生全面发展为基础。由于国家课程方案所设定的科目均列入学业水平考试的范围，这就要求学生必须参加所有科目考试，可以选择的只是除语文、数学、外语、体育科目外的其他“录取计分科目”。因此，没有选择的科目也不能“不学”“不考”。二是建立在学业水平考试各门科目合格的前提下，不仅所有科目 “要学”“要考”，而且都要达到“合格”。三是注重文理兼顾。为了防止出现偏科，学生在选择录取计分科目时，要做到文理兼顾，不能只选文科类科目，也不能只选理科类科目。

Q此次中考改革对于公办普通高中学校违规跨区域招生、恶性争抢生源等行为是怎么规定的？

篇5：惠州金山湖规划方案公布

一、设计策略(一)生态修护和完善河流生态系统。通过整体规划利用，维护河流生态系统完整。延续和丰富河流现有的湿地、水渠、河道等形式。通过整体规划利用，转换成为景观设计语言。(二)水绿网络整体规划场地及周边的水网，结合规划道路设计内部交通体系，增强场地和周边城市的联系，形成“蓝色道路”系统和“绿色道路”系统。水系“蓝线”在现有的水系基础上进行优化完善，同时通过雨水生态收集系统，延伸到新城内部。植物“绿线”走廊贯穿全园，大量运用具有岭南特色的乡土植物，营造多层次的景观，同时由河流向城市延伸。(三)开放空间根据场地周边规划用地性质，设计与商业配套的滨水街道、连接河流游憩系统的游船码头、服务于周边居民的活动场地、举行庆典活动的广场等，规划方案《惠州金山湖规划方案公布》。丰富河岸使用功能，提升开放空间质量，吸引公园人气。(四)文化及游憩融合历史文化、现代都市文化及生态文化，设计五大游憩主题和多条水陆游线，使游人可以通过多种形式体验金山湖公园美景。

1、动感活力游--以都市创意文化为主题，体验金山湖新城都市风光。

2、科普教育游--以自然环境作为教育课堂，与湿地生态环境亲密接触，观察生物群落，参观生态湿地净化过程。

3、休闲观景游--游览清新宜人的滨水空间，领略惠城山水美景。

4、健身娱乐游--结合公共活动空间，开展户外运动及亲子娱乐活动。

5、传统文化游--以惠州当地传统民俗文化为主题，游览观赏具有惠州特色的景点。

篇6：2022河北高考时间科目公布

考试时间安排在6月7日—9日。语文科目考试时长为150分钟，数学、外语科目考试时长均为120分钟，选择性考试科目每科考试时长均为75分钟。

具体考试时间为：

日期	6月7日	6月8日	6月9日
上午	语文（9:00-11:30）	历史/物理（9:00-10:15）	化学（8:30-9:45） 地理（11:00-12:15）
下午	数学（15:00-17:00）	外语（15:00-17:00）	思想政治（14:30-15:45） 生物学（17:00-18:15）

高考答题技巧有哪些

1、拿到试卷

我们拿到试卷应该干嘛，首先是检查试卷答题卡是否存在缺页或损坏等情况，然后立马将姓名准考证号等信息写上去，检查基本，避免因没写名字而导致考试失利。最后就是将试卷全面浏览一下，了解试卷的题型、分量以及大概的难度，然后按照试卷非配好答题时间，这样我们考试的效率才会更高。

2、不会的题目怎么办

我们有时候考试也是会遇到不会的题目，对于这些题目我们该怎么做呢?我们可以先跳过，做其他的题目，等到最后再来做，这样也不会浪费太多时间。如果这道题真的没有头绪，我们要尽早舍弃，把更多时间放在其他题目上，确保其他题目的准确度。当然这个舍弃不是什么都不写，只写知道会的知识点上去就行，比如物理数学，我们将相关的数学物理公式写上去就行，也许就能蒙对几分。

3、答题后要检查

很多人高考经常失误在粗心上，如果我们没写完一道题，检查一下，也许就能发现题目中的对与错，或进行一番验算，也是对题目准确率的一种保障，检查非常的重要，有时候因为你检查了一遍，你就能挽回了很多分数，细节决定成败，考试我们应该仔细认真。

高考考试技巧与方法总结

答卷前的思路设计

这是针对你的基础知识的掌握情况而言的。假如你这门学科的基础知识掌握得不太好，那么答卷的侧重点不应放在后面的难度较大的题目上，考卷发给你后，你先看后面的题型是否解过，能否将题不太费力地解答出来，倘若不能，就应把主要精力放在前面的基础知识性的考题上。只要你尽可能在基础知识上不丢冤枉分，即使后面的难题不做，一般来说，薄弱科得60-70分是没大问题的。假如你这门学科是拿手科，那么你就应该合理分配时间，基础题与难题都要认真去做，确保这科能拿到高分。

按要求规范答题

按要求规范答题是得高分的关键所在。按要求，答题时用0.5毫米黑色签字笔书写，因为扫描后试卷模糊易失分;一定要在规定区域内答题，因为超出范围会在扫描时被切掉。认真答题，仔细检查，防止在答题过程中出现错字、别字、漏字或写错字母，更不要出现漏答题目或答错了题目位置等非智力因素的失分现象。

关键词不可遗漏

高考改卷，按点得分。在阅卷过程中，评卷老师的注意力集中在关键词或者关键步骤上，有则得分、无则失分;而且往往注意答对部分，对于答偏答错部分常常无暇顾及。所以考生在作答时，要尽量避免下笔千言、离题万里的情况，回答要切合题意答出关键词。在回答不自相矛盾的情况下考生可以多分点，尽可能地从不同的角度答得全面些，不然如果只是从一个角度或只回答一个方面，答得再完整也只有一个得分点。

回答要有技巧

高考改卷，对于可给可不给的分，一般的处理原则是尽可能地给分。所以每个评卷老师都有误差分内的拍板权，因此，要想拿到误差分，就必须让评卷老师满意,因为加起来就是好几分了，故应当予以重视。实践证明，要多得分应该注意以下几点：1)卷面要整洁，字迹要工整，层次要清楚。如果书写模糊，涂改很多，会造成难以辨认，也不能给分。2)能答则答，不能答也要有条理地答上几点。

审题清楚多方思考

现在的高考以能力立意为主，答案合理即给分。故考生平时备考时要侧重于对知识的理解和应用，不要仅停留于死记硬背上。回答问题时要注意审题，把题干关键条件、所问问题理解透彻。回答时要避免丢三落四的情况，或者一看太难，就犹犹豫豫，改来改去，或者干脆不答，就一分也没有，造成失分。所以答题时要多方面思考，勇于解答。

难题先跳过手热好得分

周洁娴，毕业于华师一附中理科班，去年高考664分。

说到去年高考数学和理科综合，周洁娴仍心有余悸。数学开考时不顺，她几道选择题拿不准，十几分钟后越做越慌。她决定跳过这几题往后面做，没想到思路打开了，答题很顺利，之前拿不准的题也好上手了。“我感觉脑袋也像机器，需要预热!”

开头最易错回头可救分

“基础题得分和丢分都很容易。”去年毕业于武汉三中的黑马陈野介绍，越容易的题越要仔细。

陈野说，自己能超常发挥，很大程度因为考试时基础题得分高，特别是理科综合和数学两门。做选填题时，无论题目多简单，都会保证做完后再检查一遍，确保能做的题目不出错。“既然得不到难题分，一定要保证简单题不错。”

周洁娴回忆，考数学时，离交卷还剩10分钟，她开始回头检查。结果重新算了算看上去不对劲的答案，发现真有错误，救回10多分。

时间很宝贵掐表做综合

-对于综合考试的时间，受访学生均认为，一定要学会合理分配时间。

-周洁娴回忆，做综合试卷的物理部分时，最后一题有点难。当时她做前面部分花的时间已超出预算，结果越做越急，无奈之下只得放弃物理最后一题。好在自己做化学时挤出了一些时间，最后回头才完成物理这道压轴题。

-毕业于武汉一中的黑马梁巾认为，综合科目的答题没必要刻意按照统一的答题模式，但最好分科进行，不交叉答题。答题时，应先做自己最拿手的科目。

正确对待易题和难题

篇7：惠州中考科目公布

继多地试点县委权力公开透明运行后，广东党务公开试点近期又有新突破。

近日，公布领导干部权力清单、绘制权力运行图，排查权力风险点……县委权力公开透明运行试点的一系列做法，出现在《惠州市党务公开工作方案》中。

县级试点积累的成套经验，为党务公开向纵深推进打下良好基础，地级市将充分借鉴，使公权力在四壁通透的“金鱼缸”内运行。

4月26日，惠州市召开党务公开工作动员大会，它意味着在惠州党务公开试点已经从县级层面上升至市级层面。

40个地级市试点党务公开

“别吹牛了，你一个农民也能参加县委常委会？”听说村党支部副书记林炳镰要列席县委常委会，惠州市惠东县大岭镇大洲村村民第一反应是他“说大话”。直到本地电视台播出新闻，看到林炳镰端坐在县委会议室里，神情专注地旁听县委常委扩大会，大家才真的相信。

2月17日，惠东召开县委常委会，17名社会各界代表被邀请列席。面对充满好奇的列席人员，县委书记黄树正开门见山：“请大家列席旁听，就是要让社会各界知道，县委常委会是如何决策的、权力是如何运行的。”

惠东中学副校长李华走出县委大门还在回味：“县委常委会与学校行政班子会议程序相似，只是研究事项不同而已。”她表示，以前自己对县委书记到底有多大权力完全不知道，对县委如何决策也看不懂。此次会议既让人看到了重要决策的过程，也看到了县委接受社会监督的新姿态。

这只是惠东县党务公开的一个片断。2009年起，党务公开开始在国内县一级试点。2009年3月，江苏睢宁、河北成安、成都武侯开始试点“县委权力公开透明运行”。

2010年10月前后，中纪委、中组部对3地试点的成果进行验收，随后进行了全国铺开试点的工作部署。目前，县委权力公开透明运行试点正在全国火热进行中。

去年12月，中央党务公开领导小组办公室在全国范围内选择了101个联系点先行先试，“探索总结党的地方组织党务公开特点规律”。广东的试点有两个：惠州市与深圳市南山区。值得注意的是，101个联系点中约有40个为地级市。

与此同时，广东省也选择了几个试点探路党务公开，分别为：惠州、揭阳、南雄、惠东、鹤山、深圳市南山区。如今，以惠州为代表的地级市试点走马上阵，将党务公开推向了一个更广更高的层次，而县级试点的经验，将为地级市试点充分借鉴。

将公布权力清单和运行图

惠州市委常委、纪委书记李松称，惠州的一大亮点是，除了机密，其余的都公开，干部选任、党员惩处、领导班子年度考核评价等过去“敏感”的内容今后都将“脱敏”。

对惠州而言，当前的工作重点是：确定领导干部权力清单，绘制权力运行图，排查权力风险点。而这正是此前县委权力公开透明运行试点的做法。

专家分析，县委权力公开透明运行，归根结底是让县委按照规矩规范地“用权”，防止权力挣脱缰绳，在政策法律的范围内管权、管事、管人。为了达到这一目的，试点县都在厘清职权、规范程序、公开运行、加强监督四个环节上下工夫。

第一步，就是搞清楚县委究竟有哪些权力。黄树正说，该县首推的就是“确权勘界”，明晰了党代会、全委会、常委会的权限，编制了权力目录，一目了然。

在《中共惠东县委职权目录》上，记者看到了51项权力，如“对管理权限内的干部作出提名、考察、任免决定或决定提出推荐、提名意见”，“听取重大案件、重要案件和复杂案件查处情况的报告”等。

“确权勘界”后，就是要让权力用得明白。惠东第二步是绘制《县委职权运行流程图》，对于某一项权力使用，清楚地标示了由哪一个机构负责，应按照哪些步骤运行，如何监督制约，投诉举报有哪些途径等。

为了让党员群众更方便地监督权力运行，惠东还在职权运行流程图中排查“廉政风险点”，把容易出问题的环节标出来，让党员群众有针对性地进行监督。

下一个环节便是让全过程公开。惠东以公开栏、广播电视、报刊、新闻发布会、互联网等形式，把职权目录、运行流程图、重大决策、决定、决议，重要人事任免，县委管理干部严重违法违纪问题的处理等公开。

广东省委党校党建专业副教授张浩称，试点县的做法已被中央验收，证明其有相当的合理性。

党务公开或推向更高层面

惠州市委书记黄业斌称，该市党务公开分为两个层次：一是惠州市委和惠东县委分别作为中央、省试点，将大胆探索，努力为全市、全省和全党实行党务公开提供经验借鉴；二是全市8181个党的基层组织，包括企业、农村、机关、学校、科研院所、街道社区、社会组织党的基层委员会、总支部委员会、支部委员会将全面实施党务公开。

黄业斌作了一个很形象的比喻，党务公开是党员手中的“倚天剑”，有了它，开展党内监督的时候，广大党员就会更加理直气壮，更加底气十足，有利于从制度上破解监督者与被监督者的信息不对称问题。另一方面，党务公开又是干部头上的“紧箍咒”，有了这道“箍”在头上戴着，领导干部就会时刻提醒自己，权力是人民赋予的，决不能肆无忌惮、为所欲为。

广东省委党校副巡视员、研究生部主任、党建专业教授韩锐指出，惠州的行动表明，党务公开已经超出了县委的范围，向纵深推进。

政情观察人士发现，虽然党务公开颇受欢迎，但各试点公开进度却颇不一致。有纪委内部人士告诉记者，由于“一把手”积极性不够高，党务公开工作进展缓慢。

李松说，一些领导干部有“三怕”，怕暴露自己的权力，怕群众知道重大事务运作的情况，怕群众参与和监督，这种理念妨碍了党务公开工作推进。“党务公开意味着自我削权，革自己的命，不是谁都有这个勇气的”。

“其实，党务公开对领导干部也是一种保护。”黄树正对此感触很深，“权力公开透明运行能给我减压，让我感觉轻松愉快。过去提拔干部时，我经常诚惶诚恐，因为即便再公正，可能也有人说三道四，现在选拔全过程都公开了，大家都能看得见，还有什么坏话可说？”

韩锐指出，从“行政权力公开透明运行试点”到“县委权力公开透明运行试点”，虽然仅有两字之差，却意味着改革进程的大幅推进，党务公开今后会推向更高层面。

四步走

惠东县级党务公开

第一步：确定干部权力清单。确权勘界，明晰党代会、全委会、常委会的权限，编制权力目录

第二步：绘制权力运行图。某项权力使用，清楚地标示由哪一个机构负责，应按哪些步骤运行，如何监督制约和投诉举报

第三步：排查权力风险点。在职权运行流程图中排查“廉政风险点”，把容易出问题的环节标出来，让监督有针对性地进行