体育部部门简介

体育部部门简介（通用8篇）

篇1：体育部部门简介

体育部简介

体育部是充满激情与创新的团体，是体育活动开展的先锋，是大学生活中跳跃的脉搏。体育部以增强同学们的身体素质培养同学们对体育运动的兴趣为宗旨，在总体素质提高的基础上注重发展个体同学在某些项目的特长，促进同学们在体育方面的交流，增强全系同学的集体观念和向心力。

部门职能:

1、是策划筹办学院各类体育活动的核心。通过体育活动丰富学生课余生活，强健学生体魄，增强各班凝聚力与向心力。

2、是连接学院与学生之间的桥梁。及时将同学对各类体育活动、体育工作的建议向学院反应，并将学院的指导意见和要求传达给同学。

3、协助学生会其他部门开展工作，共同完成学生会的各项任务。

4、是参与组织学校各大体育盛事的中坚力量，在活动中学习兄弟学院成功举办活动的经验，同时展示我院的良好风采。

工作益处：

收获一份能力：干事在活动中可以锻炼自身的组织、领导能力；提高在紧急情况下处理事件的能力。在工作中需要与活动各方沟通协商，可有效提高干事处事的能力。

收获一份充实：大学生活，很多人在浑浑噩噩中渡过了人生最为美好的四年。在体育部，在忙碌的工作生活中，在为学办和同学们服务的同时，收获的不只是能力，还有充实与多彩的大学生活。

收获一份情谊：一年里，我们共患难，同欢笑。工作中我们信奉谁有时间谁做，谁有能力谁做，体育部的兄弟姐妹永远不会孤单。

纳新要求：

1.踏实诚恳，有责任心、有恒心、有毅力。

2.工作认真积极，有集体荣誉感，服从组织安排，及时完成任务。

部长：

副部长：

篇2：体育部部门简介

我体育部主要负责院上及校上各种体育活动的开展，致力于服务本院学生，丰富大家的课余生活。

本学年以来，我部就部门的发展做了以下几个事情：

1、加强部门建设，制定了相应的规章制度，严格地规范部门成员，在平时例会时，我们除了必要的工作交流外，还注重部门成员之间的了解，在轻松愉快的氛围中把事情做的更好。

2、扩大我们生命理学院在校上体育方面的影响力，我们学院是一个年轻的学院，学生工作需要我们自己去摸索，去努力，我们需要在校上慢慢发挥我们应有的影响力。

3、致力于服务我院学生，丰富大家的课余生活。

我们体育部的工作其中一大块来自于校上。其中包括啦啦操的组队参赛和篮球赛等。这都为我们学院提高在校上体育方面得影响力提供了一个契机。我们学院在体育方面取得了不错的成绩。总结经验，我想这主要归功于我们做了充分的准备，比赛前期我们都在整个学院范围内进行了参赛队员的选拔和训练，可以说基本上挖掘出了我们学院在体育方面的人才。

我们体育部主要组织了院运会、小班篮球赛、小班拔河赛和校运会参赛等院内活动。比赛充分调动起了整个学院同学的积极性，在一段时间内刮起了运动之风，丰富了同学的课余生活。在组织比赛的过程中，我们体育部的成员都积极参

与到了活动中，抽出自己的休息时间来工作，服务同学，都

表现得十分出色。

生命理学院体育部章程

第一章部门简介

生命理学院体育部是院学生会下属的一个部门。体育部本着提高同学们身体素质的目的，全心全意为同学们服务，努力创造出良好的体育氛围。体育部重在发掘体育人才，主要负责组织各种体育活动和

运动队的组建、训练和比赛，以增强团结合作意识和凝聚力，为同学

们增强体质、提高综合素质提供所需的环境。

第二章组织制度

第一条、足球队、排球队等各种运动队。

第二条 体育部设部长一名、副部长一名、成员若干，并下属篮球

队部长对学生会主席团相应副主席负责，全面组织部门工作的开展，对本部门起领导决策作用；副部长协助部长开展工

作，并起好监督作用；成员须积极参加各项活动的策划、组

织，完成学院级部门安排的各种工作。

第三章成员

第三条 所有成员应以院为主、以部为家，态度端正，有责任感，热情为全院同学服务。

第四条 成员应充分了挥自己的特长，为部门献策，并密切联系各

小班体育委员，了解广大同学的运动需求。

第五条 成员应从自我做起，言行一致，树立良好的工作作风和言

行规范，正确处理个人与组织、学习和工作的关系。

第四章会议纪律

第六条 所有干部成员必须准时参加各项会议，不允许迟到、早退

和缺席；因故不能准时到会者，应提前请假，并附上书面假

条。

第七条 会议中所有人员具有言论自由，有提出任何意见和建议的权利，但应服从主持人安排，不得大声喧哗和干与会议无关的事，还应将通讯工具关闭或予以静音处理。

第八条 每次会议应有会议记录。

第五章运行和管理制度

第九条 活动工作流程：提出方案——表决通过——分工执行——

总结。干部成员应按时按量完成自己的工作。

第十条 建立成员档案，以打分制度评定成员年终表现，具体标准

见附评分细则。

第十一条 年终评体育部先进工作者一名，参评人选为年终得分前三

名，并无重大违校规校纪，无必修课重修者。候选人不足择

优另补。

第六章评分制度

第十二条根据院规定和本部门情况对本部门成员进行评分制度，以评定成员年终表现。得分低于60分者予以退部处理。

第十三条评分细则（见后附）

第七章其它

第十四条本规程解释权属生命理学院体育部。

第十五条本规程至颁布之日实施。

附：体育部成员评分细则

一、基础分70分

二、扣分项

1、例会中迟到、早退1分/次

2、例会缺席3分/次

3、有必修课重修者3分/门

4、未及时完成分配任务3分/次

5、工作不积极3分/次

6、有不文明行为，有损本部门名誉5分/次

7、违反校规校纪5分/次

三、加分项

1、会议无一迟到、早退和缺席3分

2、正确处理学习与工作的关系，学习成绩名列小班前十者3分

3、工作认真负责，积极参与活动策划、组织3-5分

4、提出详细工作方案并被采纳5分/次

5、在院、校级刊物上发表文章3-5分/次

6、获院级表彰4分/次

7、获校级表彰8分/次

篇3：体育部部门简介

1 民办院校体育部门团队的特点

团队是由少数有互补技能、愿意为了共同目的、业绩目标和方法而相互承担责任的人们组成的群体[4]。建立团队就是为了整合各个成员的力量以适应当前组织竞争的需要：具有集思广益、增强协调、激励员工和加强信息沟通等作用。如何使团体成员对团队有强烈归属感与一体感，从而使团队成员之间相互协作，提高团队效能[5]。民办院校体育部门承担着整个院校的体育、群众体育、课余训练、体育科研等重要职能，是学院办公室直接管辖的教学、行政单位。

1.1 民办院校体育部门的地位

由体育教育发展而来的身体素质教育是素质教育的重要内容之一，注重培养受教育者终身体育意识、兴趣、习惯和能力，体现体育教育的长期效益是身体素质教育的重要特征。高校体育不仅是素质教育的重要内容，也是素质教育的必要手段，在素质教育中具有独特的地位和作用[6]。体育部门是承接学生与体育目标的中间纽带与桥梁。2007年以来，针对学生体质不断下降的现实，国家把院校体育工作推到一个历史的高度。然而一直以来，民办院校体育部门工作一直不被重视，相关的管理措施、机制都相对滞后。民办高校体育部门工作条件相对薄弱的一个重要原因是，办学者为了扩大招生数量，把有限的财力投入到专业课的建设，而相对忽视改善体育课的教学条件。因此，各民办院校办学者要端正办学指导思想，真正落实学生“以学生为本，健康第一”的指导思想。除了要提高专业课的教学水平外，还要把提高学生身体素质作为办学总体目标的重要内容和衡量办学成效的重要指标，把体育课的基本设施建设纳入院校基本建设规划，在人力、物力、财力等方面予以充分保证。

1.2 民办院校体育部门的职能分工

民办院校体育部门一般为体育部门主任领导各个下设科室。下设科室主要有：体育科室、学生群体科室、课余训练科室等。体育科室始终坚持以人为本，以学生为中心，认同学生的教学主体地位。主要负责学生体育必修课、选修课以及理论课、保健课的常规教学管理与辅导。学生群体科室主要负责校园各体育俱乐部、体育协会，校级体育竞赛，学生体质测试工作等。课余训练科室主要负责高水平运动队训练、管理、比赛，普通学生运动队训练与比赛。

1.3 民办院校体育部门领导的作用

团队领导是一种上下互动的关系，通过发展一个良好的团队互动环境来促进成员间的合作与沟通，进而引发团队成员去追求和达成团队的共同目标。团队领导主要的工作包括确定资源有效运用，引导训练团队成员有效解决问题以激励团队成员达成目标，让团队发展得更成熟[6]。民办院校体育部门主任是在主管校长的直接领导下，主持院校体育、训练、科研等方面的工作。担任这一职务人选的素质，与院校体育工作的广泛开展，能否达到预期的目的有直接的关系。选择政治思想素质好、体育训练科研的能力、体育管理工作能力业强，同时又有较强组织协调公关能力者担任，是院校领导、体育教师的共同愿望，也是院校体育工作顺利进行的保障。

1.4 民办院校体育部门教师的学缘结构特点

“学缘结构”是某个教育单位(多指高等院校中的系、教研室、研究所)中，从不同院校或科研单位取得相同(或相近)学历(或学位)的人的比例[7]。由于种种历史和现实的原因，我国民办院校体育部门学缘结构不合理的现象在一定程度上具有很大的普遍性。这对于当前我国民办院校体育教师队伍建设和体育工作开展是非常不利的。具体有两方面：一是学缘结构的不合理，不利于创新思维。由于在学习环境、知识构成、思维方式等方面的“同质性”，使得不同思想在学术上相互碰撞的情况较少，人与人之间相互激发创新思维的机率很低。二是学缘结构的不合理，不利于团结合作。学缘结构的不合理而形成“小团体”、“小圈子”，搞的多是宗派主义。如此，教学也好，科研也好，都会受到负面影响。此外，这种人际关系环境又必然引起人事任用、职称评定等工作环节上的不正之风。

1.5 民办院校体育教师总体特点

民办院校体育部门教师，在年龄和职称上呈现出“两头大，中间小”的总体特征，即年老的(主要是返聘公立院校的退休教授)与年轻的刚毕业的大学生居多，在职称方面，主要以年轻的讲师与助教为主。年轻教师是民办院校体育教师的主体，在心理特征上他们都或多或少的表现出焦虑、浮躁、以及自封孤独等。主要原因有：(1)民办院校青年体育教师工作压力过大。在每周大数量的授课后，还要考虑继续续学习与职称晋升。(2)心理压力大。民办高校体育教师的社会地位、实际待遇、社会保障、尤其是职业前途、发展前景，大家普遍觉得不如公办高校，因此在心理上，这些青年体育教师普遍自我效能感差。(3)缺少沟通与协作。很多青年教师在上完课后，回到宿舍大门一关，或者继续学习，或者搞科研，或者上网、听音乐、看电影自娱自乐，这些青年体育教师之间缺乏相互沟通和交流，有的甚至同事一年，还不知道对方姓名。

2 加强民办院校体育部门和谐团队建设的措施

2.1“以人为本”是建设和谐团队的有效方法

加强和改进体育部团队建设，必须坚持“以人为本”的理念，通过做好人的工作，不断提高团队的凝聚力和战斗力，以此推进和保证体育部各项任务的完成。由于职业与受教育经历的不同，体育部又区别于高校其他教学部门的特色，团队建设工作的开展应当根据体育教师具体的个性特点、需求心理，从实际出发，不可照搬照套相关部门的经验。高校体育教师大都出身或者经历较多的竞技体育，有较强的集体荣誉感与使命感，合理恰当的运用这点，将会使得谐团队建设顺利、协调。

2.2 体育部门要制定公平、透明的管理制度

科学、客观、公平、公正的评价和奖励制度是现代大学管理运行机制中的重要组成部分，是调整、理顺内部关系，调动、发挥教职工积极性、创造性，推动院校事业快速、协调发展的关键环节[8]。在执行制度的过程中，要始终坚持公正性原则，努力增强制度执行的透明度。做到制度执行的一致性，结果公开的真实性。比如，在体育部期末、或年终的评选优秀教师与优秀工作者等的过程中，组织全体教师认真学习学院的评优文件，明确优秀教师应具备的条件和应发挥的作用，并进行公开评定，不搞内部确定，不搞背后操作。这样教师之间既看到差距，又心悦诚服，同时，优秀教师又可以树立榜样和标兵作用，有利于和谐团队建设。

2.3 体育部门开展团队活动，引入激励机制，培养协作精神

体育活动有一种内聚力，可以加强一个团体的向心力，促进团结[9]。民办院校体育部门要营造和谐的人际环境，给青年体育教师亲和感，要重视培养青年教师的团队精神，发挥群体资源优势，推进团队合作。改变青年教师单调的生活现状，每年每学期定期举行各种形式的团队体育活动，并在活动中适当的引入奖励机制，刺激教师参与体育运动的积极性。通过各种形式的团队协作体育活动的参与，不但丰富了教师文化生活，培养了教师的团队精神，而且也帮助教师调整心态、增强体质。

2.4 体育部门需完善用人机制，增强教师归属感，加强民办院校教师凝聚力

民办院校教师人事约束力的欠缺，安全感相对薄弱，部分年轻体育教师短期行为的存在，决定了民办院校体育部门增强凝聚力，提高体育教师团队精神境界的重要性。在民办院校体育部门中，确立一个共同的目标并鼓励所有体育教师为之奋斗固然重要，但是，向心力、凝聚力一定来自于团队教师自觉的内心动力，来自于共识的价值观。一所民办院校的体育部门，不管你有多么完善的体育硬件设施，不管你有多么完备的体育管理制度，也不管你花了多么大的代价招聘到优秀体育教师，最后决定体育教学工作命运的是体育教学管理的质量，而保证教学管理质量的最关键因素是体育教师的有效组合、特长的发挥和内驱力的激发。

3 结束语

“和谐”是当今社会的主体与潮流之一。构建和谐团队是任何个人与集体行为达到双赢的有效桥梁。民办院校体育部门需要审时度势，利用当下教育部对民办院校的教学评估的契机，努力做好本部门的团队建设，只有建设好自身的团队，增强了团队的协调性和战斗力，才能充分发挥集体与个人的智慧，作出成绩，进而受到重视。

摘要：运用文献法、分析法,对民办院校体育部门和谐团队建设进行探讨与分析。民办院校体育部门教师主要以青年体育教师为主,在年龄与职称方面呈现“两头大,中间小”的不合理结构;同时,青年体育教师多表现出压力过大,归属感差。民办院校体育部门建设和谐团队必须坚持“以人为本”的原则,从教师现状、教师心理出发,切实解决好“人”的问题。

关键词：民办院校,体育部门,和谐团队,建设

参考文献

[1]杜书凯等.我国民办高校体育发展水平现状分析及对策研究[J].成都体育学院学报,2005,31(3):102-106.

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[4]李建设.高新技术企业科研团队效能研究[J].北京理工大学学报:社会科学版,2008,10(5):97-99,114.

[5]胡银根.弘扬团队协作精神[J].天津大学学报:社会科学版,2000,2(2):147-149.

[6]施俊香.高校体育在素质教育中的地位和作用[J].高等农业教育,2003,(9):62-63.

[7]王克安.人民网[EB/OL],ht t p://www.peopl e.com.cn,高校教师队伍的学缘结构“杂”点好,2001-8-8.

[8]高艳红.努力推进高校党建工作的科学发展[J].学习论坛,2009,(7):21-22.

篇4：教育部有关部门负责人

答：中小学生正处于身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们容易在学习、生活、人际交往、 自我意识和升学就业等方面，遇到各种心理困惑和问题，影响德、智、体、美诸方面的发展。在这种情形下，开展中小学心理健康教育，是社会和时代发展的需要，是对传统学校教育的重要补充，也是学生全面发展、实施素质教育的需要。

为了全面贯彻落实江泽民同志《关于教育问题的谈话》，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，进一步指导和规范中小学心理健康教育工作，在总结实验区工作经验的基础上，特制定本纲要。

问：中小学心理健康教育的目标和任务是什么?

答：中小学心理健康教育的目标要服从素质教育的总目标。心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。心理健康教育要培养身心健康、具有创新精神和实践能力的高素质人才。心理健康教育的具体目标包括：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理行为问题和心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，形成健康的心理素质，提高心理健康水平。

中小学心理健康教育的主要任务是全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，面向全体学生，促进学生形成健康的心理素质；减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养身心健康，具有创新精神和实践能力的“四有”新人。

问：中小学心理健康教育包括哪些主要内容?

答：心理健康教育的主要内容是普及心理健康知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。根据其年龄特点，小学重点可以放在学习和自我方面，初中重点放在自我和人际关系方面，高中重点放在人际关系和生活及社会适应方面。

小学低年级主要包括：帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣；乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。

小学中、高年级主要包括：帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣和自信心，正确对待自己的学习成绩，培养面临毕业升学的进取态度；在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。

初中年级主要包括：帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展学习能力，改善学习方法；把握升学选择的方向；了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪与意志，抑制自己的冲动行为；积极与同学、老师和家长进行有效的沟通；逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。

高中年级主要包括：帮助学生具有适应高中学习环境的能力，发展创造性思维，充分开发学习潜能，在克服困难取得成绩的学习生活中获得情感体验；在了解自己的能力、特长、兴趣和社会就业条件的基础上，确立自己的职业志向，进行职业的选择和准备；正确认识自己的人际关系状况，正确对待和异性伙伴的交往，建立对他人的积极情感反应和体验；提高承受挫折和应对挫折的能力，形成良好的意志品质。

问：中小学心理健康教育的原则和工作步骤是什么?

答：开展中小学心理健康教育，要立足教育，重在指导，遵循学生身心发展的规律，保证心理健康教育的实践性与实效性，必须坚持以下基本原则：根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育；面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高；关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导；以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。心理健康教育要做到科学性与针对性相结合；面向全体学生与关注个别差异相结合；尊重、理解与真诚同感相结合；预防、矫治和发展相结合；教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。

按照“积极推进、实事求是、分区规划、分类指导”的工作原则，不同地区应根据本地实际，积极做好心理健康教育的工作。

大中城市和经济发达地区，要普遍开展心理健康教育工作。教师要在具有较全面的心理学理论知识和进行心理辅导的专门技能以及提高自身心理素质上有显著提高。

有条件的城镇中小学和农村中小学，要从实际出发，有计划、有步骤地开展心理健康教育工作。要抓好心理健康教育骨干教师队伍建设，同时要抓好一批心理健康教育的实验学校，并在总结经验的基础上加强区域性心理健康教育的整体推进工作。

暂不具备心理健康教育的农村和边远地区，要从实际出发，制定出中小学地区性的心理健康教育的发展规划；重点抓好一批心理健康教育的试点学校，积极开展心理健康教育教师的培训工作；逐步推进心理健康教育工作。

问：如何有效地开展中小学心理健康教育?

答：要把心理健康教育贯穿在学校教育活动之中。各校开展心理健康教育的途径和方法可以多种多样，不同学校应根据自身的实际情况选择使用最佳的途径和方法。要讲求实效，把形式和内容有机结合起来。心理健康教育的形式在小学可以以游戏和活动为主，在初中以活动和体验为主，在高中以体验和调适为主，并提倡课内与课外、教育与指导、咨询与服务的紧密配合。

要创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境。师生关系对学生的心理健康具有举足轻重的作用，各地中小学校要注重发挥教师在教育教学中的人格魅力和为人师表的作用，建立民主、平等、相互尊重的新型师生关系。

开展心理健康教育可以采用多种方式进行：开设心理健康选修课、活动课或专题讲座；在学科教学中渗透心理健康教育是更为可行和常用的一条途径。所有教师都负有心理健康教育的责任，要寻找学科教学内容中的契机，在教学中培养学生的积极情感、良好的意志、性格等；运用恰当的教学方法引导学生主动学习、学会学习，发展他们的主动性；培养学生勇于探索、勇于创新的精神；班级、团队活动和班主任工作中也应渗透心理健康教育。

进行个别咨询与辅导是心理健康教育的一条有效途径，有条件的中小学校要开设心理咨询室，通过教师与学生的一对一沟通，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治。对极个别有严重心理疾病的学生应及时转介到医学心理诊治部门。

各地区各学校可根据具体情况灵活运用各种心理健康教育方法。如：谈话法、咨询面谈、建立心理档案、角色扮演、班级、小组讨论等。

问：如何确保中小学心理健康教育的教师队伍建设?

答：加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键。各级教育行政部门和学校要重视心理健康教育的教师队伍建设。

学校要逐步建立在校长领导下，以班主任和专、兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。高等学校的心理学专业和教育学专业要积极为中小学输送合格的心理健康教育教师。师范院校要开设与心理健康教育有关的课程，以帮助师范学生和中小学教师掌握心理健康教育的基础知识与技能。

各地应广泛开展对全体教师的心理健康教育培训，特别是专职教师的培训。教育部将组织有关专家编写教师培训用书，并有计划、分期分批地培训骨干教师。各级教育行政部门要积极组织对从事心理健康教育教师的专业培训，把对心理健康教育教师的培训列入当地和学校师资培训计划以及在职教师继续教育的培训系列。培训内容包括相关的理论知识、操作技能训练、案例分析和实践锻炼等。培训方式可以采用自学、业余学习、集中培训、脱产培训和参加心理健康教育的教研活动与课题研究等形式。

问：中小学心理健康教育中应该注意哪些问题？

答：各地在组织实施心理健康教育的过程中，要注意心理健康教育与德育工作的密切联系，既不能用德育工作来代替心理健康教育，也不能以心理健康教育取代德育工作。不能把学生的心理问题简单归结为思想品德问题。在现实教育中，要注意二者相辅相成，帮助学生健康成长。同时，各地应根据中央和教育部的文件精神，统一称为“心理健康教育”，使之规范化。

各种心理健康教育自助读本或相关教育材料的编写、审查和选用，要根据本指导纲要的统一要求进行。自2002年秋季开学起，凡进入中小学的自助读本或相关教育材料必须按有关规定，经教育部或省级教育行政部门组织专家审定后方可使用。

心理咨询是一项科学性、专业性很强的工作。大中城市具备条件的中小学校，要逐步建立和完善心理咨询室 (或心理辅导室)，加强心理健康教育的辅导。对心理咨询或辅导人员要提出明确要求。要严格遵循保密原则，谨慎使用测试量表或其他测试手段，不能强迫学生接受心理测试。禁止使用影响学生心理健康的仪器，如测谎仪、CT脑电仪等。

篇5：学生会体育部部门简介

石油工程学院体育部隶属于石工学院学生会，它是学生会规模较大、最富有激情、活力的部门，主要为学院策划、筹办、组织各项体育赛事，它是学生会最为重要的部门之一。每年体育部的工作也会得到整个学院的关注，所以体育部也是一个受关注度极高的部门。在体育部，你会体会到和大家一起工作、一块玩乐的乐趣，会感受到它的团结所在，你更会收获最珍贵的友谊与经验。

接下来我介绍一下体育部所组织的各项赛事。

一、开展各类型的运动会

1、新生运动会：在新学期的开始阶段，即大一新生的上学期，体育部将会组织大一新生开展新生运动会，负责宣传、报名、选拔、通知与服务各项工作。通过这项比赛，可以让新生体会到大学生活的乐趣，享受运动的快乐。

2、趣味运动会与拔河比赛：在大一下学期的开始阶段体育部会组织属于我们学院的趣味运动会与拔河比赛。其中趣味运动会主要针对大一年级，包括各种各样的集体项目，主要以班级为单位，增强大家的集体荣誉感；拔河比赛主要是针对整个石工学院而言，大家一起比赛更加增强了学院的凝聚力。这项比赛主要是让大家体会到运动的乐趣。

3、春季运动会：这是体育部最重要的一项工作，也是全校最重要的一项体育赛事，更是石工学院最为重视的一项比赛。春季运动会将在大一的下学期举行，体育部主要负责宣传、报名、选拔、组织训练与服务各项工作。这项运动会是全校学生共同参与的，以院系为单位，体育部将努力做好选拔运动员、组织学生训练各种集体项目以及为运动员服务等各项工作，确保活动的顺利进行。

二、开展各项篮球赛事

1、大二年级的“石工杯”篮球赛：体育部会在新学期的上半年开展大二年级的“石工杯”篮球赛，丰富同学们的课外生活。体育部主要负责筹办、组织本次比赛，负责通知各班比赛情况，确保比赛有条不紊的进行。

2、学生会内部篮球赛：这是属于学生会的篮球比赛，会在新学期上半年举行，主要增进各部门的联系，加强团结。体育部将负责赛事的筹划、组织、赛事统计等。

3、大

三、大四的“石工杯”篮球赛：体育部会在毕业之际开展大

三、大四的“石工杯”篮球赛，主要增进各班的友谊。体育部将负责赛事的筹划、组织等。

三、组织和通知其它体育运动

1、游泳比赛：学校每年会在大一下半年举行游泳比赛，体育部也将负责游泳比赛的报名与通知检录等工作，确保本学院的运动员能够顺利的参加比赛。

2、乒乓球比赛：学校每年也会举行乒乓球比赛，体育部负责赛事的通知与报名等工作，保证每位同学都知晓，确保运动员的顺利参加。

3、棋类比赛：学校每年也会举行各种棋类比赛，其中包括国际象棋、中国象棋、围棋等棋类比赛。体育部届时也将负责赛事的宣传、通知与报名等工作。

4、“石油杯”篮球赛与足球赛：学校每年会举行校级的篮球赛事和足球赛事，体育部届时会配合本学院篮球队、足球队，确保运动员的健康等，主要工作是为运动员买保险等。

5、学校其它体育活动：学校每年举行的其它校级的体育赛事，体育部都会组织好本学院的参赛队伍，确保石工学院的优秀运动员能够顺利参加。

总之，体育部是一个非常注重团结与责任的部门，同时也是一个很有魅力、充满乐趣的部门，加入体育部你才会充分感受到那份快乐与满足，体育部非常欢迎你们的加入，我们期待你们的到来。

2012年8月2号

篇6：部门简介

2012—2013第一学年

部

门

简

介

秘书处:张哲东

二〇一二年十月二十一日 兰州商学院长青学院学生委员会

2012—2013第一学年

部门简介

兰州商学院长青学院秘书处成立于2001年，至今已有十届成员为之奋斗不息。其在校党委的直接领导和校团委的具体指导下，依照国家法律、校规校纪及本会的章程，团结和引导广大同学成为热爱祖国、适应社会主义现代化建设的合格人才；发挥学校领导部门联系学生的桥梁和纽带作用，表达和维护同学的具体利益；倡导和组织自我服务、自我管理、自我教育，创造良好的学习生活环境，为学生健康成长服务。本着“全心全意为我院师生服务”为口号，以“手拉手困难荣耀我们一起走过”为行动宗旨，十年来的工作被老师所肯定。

日常工作

秘书处各项常务工作包括值班、例会监听、发文、文档及物品管理、每周收集兰州大学学生会各部门、各学院学生会的工作总结并整理归档。

1、值班

秘书处办公室作为整个学生会的联络中心，其值班工作起着不可忽视的桥梁枢纽作用。鉴于值班工作的重要性，我们进一步改进了本部的值班制度及值班人事安排，确保了学生会日常工作的顺利进行。并将培养秘书处全体成员的责任心和按时上岗意识作为工作重点，着重培养其“服务同学”的思想意识，确保大家在值班过程中事无巨细都能认真对待。通过这些努力，使办公室成为一个井然有序的整体，真正的提高了工作效率。

2、例会监听

作为学生会“上传下达”的重要部门，例会监听是秘书处对各部门工作进行监督的主要途径，因此负责每周的各部部长联席会、各部部门例会及其他重大会议的会议监听和记录也是秘书处的日常工作之一。

我们就例会监听工作对部员进行了专门的培训，并进一步完善了会议监听的上岗制度，规范了会议内容的记录工作。为学生会年终的绩效考核积累了有效的数据，便于各部门对其工作及时地进行总结和思考，使得各部门的工作有进一步的改进和提高。

3、发文

作为学生会的文秘性部门，文件处理工作一直是秘书处日常工作的重中之重。我们特组织全体学生会成员对公文写作进行了学习，并进一步加强对文件质量的重视程度。

截至目前，我部每年起草、印发学生会各部门活动文件30多份，起草拟定各类通知、报告、贺信、批复、邀请函及聘书等400多份，为学生会的正常运转及各部门活动的顺利开展奠定了基础。

4、文档及物品管理

秘书处针对文档及物品管理工作，在延续以往工作制度的基础上，重新改进了文档及物品管理制度（建立了文档管理登记本及物品管理登记表），进一步加强对文档、物品的即时管理工作，真正做好学生会“大管家”的角色。

5、绩效考评

为了校学生会的可持续发展，绩效考评工作是必不可少的。而秘书处作为校会的核心部门、监管部门，根据学生会对工作纪律和工作质量的要求，对各部门的工作情况进行检查。若发现违纪现象，第一时间通知对方所在部门的管理者，记入学生干部在考核期内的重要表现记录，并作为学生干部在考核期内绩效考评的依据之一。

协调工作

秘书处是学生会“上传下达”的中枢、“协调内外”的纽带。秘书处充分发挥在常委会和学生会各职能部门间的协调作用：及时传达常委会的工作指示，协助安排学生会的相关工作；在各部门的大型活动中积极做好配合协调工作，在各部门举行活动时提供必要的帮助。

另外，作为学生会的协调部门，我部加强了与院学生会之间的沟通与交流。加强了对各学院学生会工作状况的了解度。真正做到了“上下衔接，左右协调”，为学生会工作的正常开展提供了保障。

部门建设

任何部门若要高速运作，都应充分重视本部成员的作用，做到“以人为本”。围绕着这一原则，我们做了以下工作：

1、部门纳新——注入新鲜血液 2012年9月，我们组织11级骨干成员进行了2012学年秘书处的纳新工作。最终通过对近600名同学的面试，选拔出21名同学作为本学年秘书处的新成员，为秘书处在新学年的工作注入了新鲜的血液。

2、成员干训——尽快进入角色

为了让新进成员尽快适应、融入秘书处的工作，保证本部门的日常工作不因新老换届的缘故而脱节，秘书处也在本学年9月份起开始对新进成员进行各类培训，如值班、监听、收发文件、物品管理和文件管理等日常工作方面的培训，三大办公软件的实际操作等。通过干训，新进成员也已进入工作角色，保证了本部门的日常工作的顺利开展。

3、部内联谊——增进成员交流

凝聚力对于一个集体而言，是非常重要的，只有形成良好的部门风气，“团结、务实、开拓、进取”，使大家养成团结一致、积极进取的工作态度，才能在工作中起到事半功倍的效果。为此，我们将组织多次内部联谊活动，如内部聚餐，部内体育比赛——篮球、乒乓、羽毛球及跳绳、拔河比赛等。

通过以上部内联谊活动，增进了全体成员相互之间的了解，使秘书处真正以“家”的概念让大家共同为其发展而努力。

4、加强部内建设 提高工作效率

加强内部成员联系，构造信息对称中心，让每一个成员能够较为详细地了解我部各项工作，并建立信息反馈系统，及时了解成员动态，达到内部成员的目标一致，团结统一。修改内部成员考评细则，使制度更加合理、完善、公正。加强部内成员间的沟通，提高部员参与工作的积极性。

其他学生会大型活动

秘书处肩负着安排校学生会日常管理、人员协调及内部制度建设的重任，是整个学生会的核心部门，是学生会的机动部队，其各项工作无一不展现着学生会的风貌，是学生会对内工作的保障与对外交流的窗口。

回顾秘书处十年走过的历程，我们有些许的成就感和欣慰感，但更多的是“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的责任感和使命感，在平凡之中创造伟大。长青学院几代人所形成的“勤奋，求实，进取”的优良作风，是我们茁壮成长的沃土，是我们赖以生存和发展的环境，是打下坚实基础的客观条件。秘书处人秉承着“耐心、细心、责任心”的工作精神，以一颗真诚之心服务广大同学，紧密围绕学生会的中心工作展开协助和服务，以踏实、有效的工作，充分发挥秘书处“大管家”和“桥梁”“纽带”作用，始终以认真负责的作风和健康向上的态度为秘书处更为学生会更加美好的明天而努力，愿用我们的汗水促进学生会的发展。“凝神汇智以求精业真至，求实维新以求卓越境界”。为长青学院更加辉煌的未来而奋斗！

篇7：生活部部门简介

部门职能：

生活部是以常规工作为主的一个部门，以同学们的宿舍为依托，主要以常规工作和部门活动为主。工作方面为保障学院宿舍整齐统一，包括定期的宿舍检查,、不定期的宿舍抽查、查宿成绩统计、定期将查宿成绩上报学办等。部门活动方面，为丰富同学们的业余生活，部门将举办一些具有本部门特色的活动，如军务大赛、宿舍文化节等活动，并且协助学院其它部门进行相关的活动的开展，生活部还将配合校自律会、楼管会等学生组织进行相关活动的开展。

工作职能：

1、围绕同学们日常生活，开展多种多样的特色活动，如宿舍文化节、舍歌大赛、军务比赛等活动。

2、负责本部活动的策划筹备、组织和实施，组织月度文明宿舍和星级文明宿舍的评比活动，并给予表彰。

3、健全完善宿舍卫生安全管理、检查、通报等各项相关规章制度，对学院的宿舍卫生进行例检和抽检。

4、定期召开生活委员会议，了解同学们在实际生活中的问题和意见，及时反馈和解决。

5、活动中协调好其它部门，根据有关文件按时认真制定工作计划、撰写工作总结，定期向主席团汇报工作。

6、负责组织、承办相关校级活动，协调校自律会、楼管会等校级组织的相关日常工作。

纳新要求:

1.热爱生活，乐观向上，对生活学习持积极态度。

2.对学生工作有热情、有耐心，做事细心认真，能真诚对待工作，具有创新精神。

3.有较好的表达和沟通能力，性格活泼开朗，善于人际交往。

4.爱学生会，爱生活部。

篇8：体育部部门简介

关键词：政府体育部门,网站,互动栏目,建设,探索

手机、网络等新媒体的飞速发展, 对社会各方面都产生了一定的影响。越来越多的人习惯于使用网络、手机等新媒体来获取信息。人们的信息获取渠道、信息接触的行为方式、媒介的使用情况等方面都产生了变化。政府体育部门掌握着丰富的体育信息资源, 在体育信息发布上具有权威性。因此, 政府体育部门需要大力建设自己的网站, 为受众提供便捷的体育信息服务。政府体育部门网站的互动栏目成了公众与政府体育部门沟通互动的一个很好的平台。基于此, 本文主要以陕西省体育局网站为例, 来探索政府体育部门网站的互动栏目建设。

一、政府体育部门网站互动栏目存在主要的问题

(1) 互动栏目的特色不够鲜明, 差别性不大。政府体育部门网站的互动栏目虽然力求给公众提供给一个和政府体育部门交流互动的平台, 但是在实践中, 很多网站栏目设置上特色并不是很鲜明。本文通过对2013年6月至2014年5月期间的陕西省体育局网站《政民互动》栏目的考察, 发现陕西省体育局网站中有“在线咨询”“在线留言”“在线投诉”等个板块以供公众参与交流, 但是对于公众来说, 很难弄清这些板块的差别, 反而给公众参与网站互动带来了不便。这样的栏目设置并不能有效地将公众的意见进行集纳, 也不利于政府部门全面了解公众意见。

(2) 互动栏目内容更新慢, 活力不足。政府体育部门网站中的互动栏目为公众参与政府体育部门相关事务提供了便利, 但是目前很多政府体育部门网站互动栏目内容更新速度不快, 并不能完全满足公众的互动需求。本文通过对2013年6月至2014年5月期间的陕西省体育局网站《政民互动》栏目的考察, 发现其互动性栏目的内容更新较慢, 并没有及时地针对每一时期工作重点、公众关注的热点问题等方面对网站的互动栏目内容进行积极地调整, 互动栏目内容长时间停留在某些问题上, 既显得网站的活力不足, 也对公众缺乏吸引力。任何事物都处在不断的发展变化中, 每一时期政府体育部门的工作重点都有差别。因此, 这些互动性栏目内容也要及时更新, 这样才能显示出网站的活力, 网站内容也才能更丰富, 更好地满足公众的需求。

(3) 没有充分调动公众对互动栏目参与的积极性。政府体育部门网站互动栏目最大的一个特色就是能够让公众参与其中, 但是从目前的一些政府体育部门的网站互动栏目现状来看, 很多网站互动栏目从栏目设置、对公众意见反馈等方面还没有充分调动起公众对于互动栏目参与的积极性。例如陕西体育局网站的《政民互动》栏目设置有“在线咨询”、“意见征集”“在线留言”、“视频访谈”、“常见问题”、“百姓关注”几个板块, 公众可以通过网站专门设置的入口与网站进行互动, 但是我们的研究发现, 公众对于陕西省体育局互动栏目参与的积极性并不高。本文对2013年6月1日至2014年5月31日这一年期间陕西省体育局网站《政民互动》栏目中的“在线咨询”进行了统计, 一共有23条咨询问题, 平均每月大约两条咨询问题。2013年10日至2014年5月期间陕西省体育局网站《政民互动》栏目中的“在线留言”一共有19条留言。从这些留言的数量可以看出, 公众对于陕西省体育局互动栏目参与的积极性不是很强。

二、政府体育部门网站互动栏目优化的思考

(1) 要对公众咨询的相关体育信息积极回应。公众参与政府体育部门网站的互动栏目, 很多时候是出于个人对相关体育信息的需求, 作为政府体育部门网站互动栏目来说, 要对公众咨询的相关体育信息快速反馈, 以解答公众的疑惑。通过对2013年6月1日至2014年5月31日这一年期间陕西省体育局网站《政民互动》栏目中的“在线咨询”的统计, 公众咨询的全部的23条问题中, 其中个人体育相关事务咨询有7条, 政策咨询有6条, 体育专业咨询有3条, 体育相关投诉有4条, 其他内容有3条。可以看出, 公众很多时候是出于个人相关的体育信息需求而参与网站的互动栏目的。对这些公众咨询的问题, 除了一条关于“篮球教练”咨询由于提问内容的不明确网站未进行回复外, 其他问题网站都及时进行了较明确地回答。此外, 本文还对2013年10日至2014年5月期间陕西省体育局网站《政民互动》栏目中的“在线留言”进行了统计, 总共有19条留言, 其中咨询的关于个人体育相关事务咨询有8条, 政策咨询有3条, 体育专业咨询有3条, 体育相关投诉有4条, 其他内容有1条。陕西省体育局网站均对这些留言进行了较明确地回答。从目前政府体育部门网站互动栏目现状来看, 公众对于个人体育相关事务咨询占了较大的比重, 政府体育部门网站互动栏目也在积极地对公众提出的问题进行回应。

(2) 要充分实现政府体育部门与公众的沟通。政府体育部门网站的互动栏目为公众提供了一个与政府体育部门直接进行交流的非常重要的渠道, 可以提高公众对政府体育部门网站的使用满意度, 公众对政府体育部门网站的忠诚度也会随之提高, 这对不断扩大政府体育部门网站的影响力也是非常有益的。作为政府体育部门网站, 需要吸引更多人的关注, 其影响力才有可能不断增加。政府体育部门网站内容并不像其他商业网站的体育频道那样内容丰富多样, 难以吸引多数人的同时关注, 政府体育部门的网站在社会上的影响力也远不及商业性网站的体育频道。人们很多时候都是出于自己的个人需求采用主动搜索的方式专门查看政府体育部门网站的, 希望网站能够满足个人的某些需求。政府体育部门网站的内容是否吸引公众、网站中提供的信息是否是公众想获知的, 以及是否为公众提供了参与互动的机会, 都会影响公众在政府体育部门网站上停留的时间以及个人再次选择浏览政府体育部门网站的意愿。因此, 这些因素在政府体育部门网站互动栏目建设时都要考虑到。此外, 还可以通过建立公平、公开的反馈意见评价机制, 保证公众的意愿得以实现, 加强公众参与的主动性和积极性, 真正实现互动栏目的桥梁作用。[1]

(3) 要提高互动栏目使用的便利性。要提高信息沟通的效率, 就要将信息的沟通渠道让尽可能多的人了解, 信息沟通的路线还尽可能直接而便捷。[2]政府体育部门网站出于尽量降低公众在互联网上的非理性发言的考虑, 在互动平台大都预先设置有用户注册实名制和提交内容审查机制, 这些设置在一定程度上给公众参与互动带来了不便。例如, 陕西省体育局网站默认的规则是公众的发帖留言必须通过管理员审核后才能发布, 这会让公众感觉到自由表达的权利受到了限制, 也人为地给公众参与网站的互动栏目设置了障碍。

要提高政府体育部门网站互动栏目的便利性, 就要考察网站访问的便捷性, 包括网页打开的速度、栏目的易查询性、公众留言的便利性等。在讲求效率而又缺乏耐心的现代社会, 人们通过电脑或手机访问政府体育部门网站时, 公众打开网页的耗时都会影响其参与网站互动的意愿, 再加之还要注册、审核等更会让公众失去耐心。此外, 政府体育部门网站互动栏目名称是否简洁明了、查询渠道是否省力等因素也会影响公众对网站互动栏目参与的积极性。因此, 在政府体育部门网站的互动栏目设计时, 要充分考虑其使用的便利性。

三、结语

政府体育部门网站的互动栏目建设已经取得了一定的成效, 互动栏目内容越来越贴近公众的需求, 但同时也存在着一些互动手段流于形式、政府体育部门与公众还不能真正互动起来等方面的问题。在政府体育部门网站互动栏目建设时要正视这些问题, 在实践中不断改进政府体育部门网站的互动栏目, 进而提高政府体育部门网站为公众提供体育信息服务的水平。

参考文献

[1]邹倩瑜.浅析我国政府网站互动栏目构建现状[J].科技信息, 2012 (2) .