德育先进集体申报材料(2012)

德育先进集体申报材料(2012)（通用6篇）

篇1：德育先进集体申报材料(2012)

申报德育先进集体材料

我们培养的学生将是跨世纪的人才，国家的未来，民族的希望就在他们身上体现。随着改革开放更加深入，我们越来越明确“德育是学校教育的灵魂”、“人立而后凡事举”的道理。基于以上认识，我们始终把德育的位置摆正，明确育人的目标，认真实施《中学德育大纲》等一系列法规、文件，努力做到“学校无闲事，事事都育人；学校无闲时，时时都育人；学校无闲人，人人都育人。”上下一致，全面关心学生的健康成长。

今年，我校德育工作的基本思路是以《中学德育大纲》为纲，以南岗区教委组宣部的《德育工作计划》为遵循，认真贯彻各项教育法规，强化德育常规管理；以爱国主义教育为基础，在各种形式的活动中确立受教育者的主体地位，通过他们自身体会产生效果；从学生实际出发，德育工作注意抓好先进与后进两头；从课堂教学、家庭教育、社区教育等多渠道发挥德育的功能。

一、认真贯彻德育大纲，强调做人的基础教育，持久、深入地加强日常行为规范的训练与检查。

我们从德育目标及学生实际出发，深深感到良好品德的形成是长期的且会反复，只有牢牢抓住基本道德、基础文明行为习惯的养成，重视良好个性心理品质和能力的培养，才能逐步达到培养一代“四有”新人。在此教育过程中我们坚持把训练和检查的任务有目的地交给学生，形成班班文明，人人争先进的好风气。

（一）学期伊始，我们就结合开学典礼、班会、晨会及军训活动宣讲《中学生守则》、《中学生一日常规》、《****学校一日常规》及一系列学校的规章制度。通过宣传，使学生对****学校的校风有初步印象，对做一名合格的中学生的基本要求有一个正确的认识，并通过军训付诸行动。全校各年级、各班级每学期制订工作计划都把常规教育和管理放在重要位置，坚持天天抓、反复抓，而且针对不同年级的实际，通过多种形式活动，强化《守则》、《规范》条文的学习。还以其中某些内容为题召开主题班会，畅谈怎样做一个文明人、现代人。不仅观看了行为规范执行的录像片，还组织同学们自己通过生活活泼的表演来宣传《守则》、《规范》。

（二）充分发挥学生的主动性和积极性，组织全校各年级学生都来参与常规管理，加强自我教育。在政教处、团委具体领导下，近几年来不断完善了“共青团监督岗”、“班值周制”等民主管理形式。不仅根据常规某些内容开展专题活动周：如尊师周、环境卫生周、个人卫生周、公益劳动周、爱护公物周、节约水电周等等，而且每日由同年级一个班负责推荐4名热心为集体服务、工作责任心强的同学组成值周组，认真检查本年级各班执行常规的情况，包括早自习、出勤、早操、眼保健操、室内外卫生保洁、爱护公物、节约粮食、服饰举止等逐项评分记录，每周小结统计，表扬好的、批评差的。学期结束时作为班级文明建设考核及班主任考核的依据之一。

（三）从领导到每一位教职工人人参与校内值日，对常规进行督促、管理、检查。在值班记录中经常看到每一位老师是怎样督促学生随手关灯、检查保洁、不乱倒饭菜等记录，也看到对个别学生举止不端、语言粗鲁及时纠正教育。学校政教处在所有集体活动中都反复强调检查常规，如公共场所不得喧哗、不得吃带壳食物，不准吃零食等等，平时周周统计各班常规执行情况，不定期抽查，在校会上讲评。有的年级把教师组织起来课间值日，督促学生行为规范，工作扎实。

（四）强调文明班级评选中“一票否决”条件。我们除正面规定文明班级应具备的条件外，还针对少数学生不讲文明、不遵守规范的坏习惯的存在，发动各班在创文明的过程中都来帮助后进，并制止一些不良倾向发生，规定了有下列几条之一的均不能评为文明班级：有抽烟行为者；有赌博行为者；有严重破坏公物者；有严重违反校纪造成影响者；有纠集外面人来校滋事或到外面闹事者；有违法行为被公安机关挂号处理者。这样各班级都非常重视少数人的行为对集体的影响，共同来做好后进生工作。在全校各班努力下，我们每年都严格评文明班级，约占全校的40％左右。

二、在改革开放的新形势下突出爱国主义教育这一主题

爱国主义思想是确立正确的政治方向，进行社会主义教育、共产主义启蒙教育的基础。我们的做法是：充分利用校内外阵地，通过传统节日、纪念日活动，做到灌输与实践相结合，了解过去与展望未来相结合；爱国与爱校、爱班相结合，以求教育的实效。

（一）坚持每日升、降国旗制度和每周举举行升旗仪式，并由领导发表国旗下讲话。内容包括我们党和国家重大的政治生活事件，如党的教育工作的召开和闭幕；包括我国各条战线上的优秀人物为国争光事迹的宣传，还有我国人民传统节日、纪念日讲话，充分利用升旗仪式集会总结表扬本校的好人好事新面貌，介绍学校深化改革的成绩和对全校学生新的要求等。短短十几分钟的讲话，所有领导都认真准备，面对庄严的五星红旗，同学们受到的教育是深刻的。为了加强国旗是祖国象征的教育，我们印发《国旗法》及国旗、国歌知识材料到班，利用班级黑板报广泛宣传，还要求各班召开主题班会进行学习和讲演。学校政教处则不定期地在全校抽查国旗、国歌知识掌握情况，督促各班人人了解国旗的含义，要求人人会正确地唱国歌。团委每年都要培训新生年级选出的升旗手和护旗手。

（二）两史一情教育中系统举办“知国情、爱祖国”教育讲座。内容包括――杰出的贡献史、悲伤的血泪史、英勇的奋斗史；中国的现实；当前改革开放的成就；社会主义民主建设的长期性和渐进性；坚持中国共产党的领导等。还有组织地安排请老干部、老红军来校对各年级开展“社会主义好”专题教育。通过正面的灌输，增强了学生的国情观念，提高了思想觉悟，激发起学生的民族自尊心、自信心。与此同时，我们利用我市各教育场所有利条件，组织学生走出校门去看、去听，接受形象化教育，回校后再按班级或年级开故事会、演讲会，经过消化更加了解祖国的过去、现在和未来。例如每年四月一次的清明祭扫、七月一次的“731日军侵华部队罪证遗址”活动。

（三）优化德育途径，培养爱国情感。为发挖掘主题班会课的深度和广度，使之更好地发挥爱国主义教育阵地的作用，我校开展了“素质工程”班主任基本功训练主题班会课竞赛活动。通过活动达到优化德育途径和方法、引导学生会关心、学会帮助；行动起来关注祖国的前途和命运，关注祖国的统一大业，关心身边的人和事，培养学生优秀的公民意识和强烈的民族意识。6月5日至6月9日我校初一学年以“知我宝岛，爱我台湾”、“台 湾在我心中”、“盼”等为题，初二学年以“学会关心，学会帮助”为题开展了主题班会竞赛。本次班会竞赛在政教处精心组织、周密安排下，在“求实、务实、创新”的原则指引下，使教学、教改、科研、活动融为一体，突出了班会课的特点。同时采用了切实可行的各种教学手段，体现了教师的主导作用，突出了学生的主体地位。如：学生设计的“台湾回归的区旗”等独具匠心、富有创意，充分体现了学生丰富的想象力。这成为本次班会竞赛的靓点。些次活动学校领导高度重视。赛前马力校长对评委提出了严格的要求，翟春华副校长在班主任例会上做了赛前的总动员和详细的部署，使得班会竞赛有条不紊地进行。通过广大师生的通力协作，班会竞赛在激烈竞争、互相学习进步的氛围中落下帷幕。本次班会竞赛在保持原有水平的基础上，又有了长足的进步。教育的实效性在本次班会中体现得淋漓尽致。班会使学生的情操再次得到陶冶、心灵得以净化，进而培养了学生深厚的爱国主义情感，达到了对学生进行爱国主义教育的目的。

三、深化内部管理体制改革，提高班主任队伍的管理水平。

（一）建立教师争做班主任的机制。

1．每学年在人事聘任中做到首先挑选工作责任心强、素质较好、热爱学生、善于管理的同志担任班主任工作。同时，我们又人班主任工作实际出发，制订了“哈****学校班主任任职条件及工作职责”，明确规定了班主任应具备的5项条件，班主任基本功7条和班主任工作职责12条。我们一方面通过向教师进行宣传和组织教师学习，造就一个担任班主任光荣的氛围，增强班主任老师的责任感和荣誉感。另一方面通过慎重挑选和聘任及长打算和短安排保证班主任个体素质不降低，又保证班主任整体的相对稳定。

2．在学校内部改革中，重视对班主任的常规工作进行量化考核，给予充分肯定。在量化考核中包括班主任必到的场合，必做的家访，必开的会议等给予记分，对班主任开展的名项班级教育活动予以评比记载，对班主任的工作绩效与科研能力给予加分，班主任的成绩不仅在奖励津贴中予以体现，还与学校评先进、评职称、分房挂钩。学校在职称评定、分房、评优中充分重视班主任工作的作用，在同等条件下都给予优先。总之，学校始终把班主任工作业绩，从事德育工作的经验总结，看得和教学成绩、教育论文具有同等价值。

3．我校努力创造条件在经济待遇上向班主任倾斜。考虑到班主任工作在学校德育工作中的重要地位，看到班主任工作的艰辛、繁重和复杂，更看到在当前市场经济发展条件下班主任工作的难度加大，学校在财力许可条件下提高班主任待遇。如两次调整了班主任津贴：由16元／月提高到20元／月；又由20元／月提高到30元／月，待学期结束前，经过考核评比，津贴达到40元／月，最高达50元／月的水平（从实践结果看，绝大多数为50元／月，少数为40元／月，个别为30元／月。）在准备实行的小结构工资中，班主任津贴与其他效益工资可以兼得。

（二）在强化班主任队伍管理中，以学习、交流为渠道，不断提高教育水平。

1．对班主任进行师德教育。我们坚持组织班主任认真学习教师职业道德，学习《未成年人保护法》，学习《哈****学校班主任任职条件及工作职责》。校领导在多种场合强调班主任的劳动需要超常的事业心和责任心，需要极高的自觉性和创造性。让班主任明确自己的劳动还是一种效益滞后的协作性劳动，懂得班主任劳动的本质特征在于奉献。奉献是班主任全部劳动的红线。许多老师都认为，在当前发市场经济形势下仍然要发扬奉献精神。做班主任的老师还能体会到：发展市场经济固然要重视金钱的作用，但金钱并不能成为衡量一切价值的唯一标准。由于班主任的思想认识有了提高，所以尽管近年来教师队伍受到市场经济带来的冲击，但我们的班主任队伍仍然稳定的，争当班主任的还是很多的。

2．加强学习，掌握班主任工作的内在规律。班主任要根据教育对象的生理、心理、思想行为等方面特点和发育成长的规律、科学安排对学生的教育、培养和训练的内容，选择适合学生的教育手段。只有这样，班主任工作才能做得主动、自觉、顺利、进而取得理想效果。分析我校班主任工作中，明显的存在着苦干的多，凭经验干的多，而科学管理的少，不适应当前新形势下德育工作的要求的状况。所以，我们非常重视班主任的理论学习。不仅发放有关书籍与学习材料。如《中学德育大纲实施手册》、《心理培育纲要》、《思想品德教育的一般原则及方法》、《学生心理指导要点》等；还组织班主任轮流参加市教科研所举办的讲座；请市教委有关同志来校讲“班主任素质与科研工作”、“在市场经济条件下如何做好思想政治工作”；还有计划地组织班主任分期分批去市区优秀学校及外省先进学校学习有关新形势下班主任工作的经验。

3．严格要求，人人工作有计划、有总结。每学期都要求班主任根据学校德育工作的要求与安排，制定班主任工作的计划与打算。学期结束前，班主任都要认真总结工作经验，撰写经验文章。

4．建立班主任例会制。我校每周召开一次班主任例会。政教处负责总结工作，布置任务，提出要求，同时还组织班主任就某方面工作进行探讨，达到挖掘内部潜力，相互学习、相互启发、相互促进，以共同提高教育的水平。

（三）做好对青年班主任的教育和培养工作。由于教师职业在目前缺乏应有的社会吸引力，青年教师走上工作岗位后存在“跳槽”心理，更不愿意担任班主任。针对这种情况，我校对新分来的年青教师一般教师安排担任班主任工作及学校有关德育工作，把他们推向德育工作第一线，实践中锻炼成长。另一方面对他们加强教师角色的学习，让青年教师明确班主任的责任与权力及从事班主任工作必备的态度和情感。青年教师中有不少人在德育工作中显得一筹莫展，或畏难、或方法简单，缺乏德育的意识和能力。学校首先在青年教师中宣传学校的根本任务就是“育人”的思想，从思想上理论上武装青年教师，提高他们对德育工作重要性的认识。其次，学校在组织全体教师学习的同时，特别对青年班主任工作规范提出要求，如青年教师必须全天在校上班，完成工作任务。我们还向青年班主任提出了做好班主任的“热爱、投入、学习、实践、总结、奉献”十二字方针。我们还单独组织年青班主任工作去外校学习，每年都选派1－2名青年班主任参加市里培训班学习；我们还坚持校内“师徒结对”活动，让有丰富经验的老班主任开展“传、帮、带”。校领导与政教处同志经常深入年级组了解青年班主任工作的情况，对于青年班主任中好苗头、好做法，及时给予表扬鼓励，对于他们存在的问题，也及时开展谈心进行指导和帮助。

四、不放弃每一个学生，做好转化工作，给后进生厚爱

培养什么人的问题，始终是教育领域的一个根本问题。由于受各种不良倾向影响，我校一些班级程度不同的、数量不等的存在着一些思想品德差、学习成绩差、不遵守学校规章制度，或有一定劣迹行为的后进生。他们虽然人数少，但是干扰学校正常教育秩序的不安定因素。通过学习，教师们一致认为对少数后进生如不及时、及早教育和转化，很容易干扰学校正常教学秩序，他们很容易滑进违法犯罪的泥坑。老师们清楚地认识到转化后进生是刻不容缓的任务，切实体会到“转化一个后进生同培养一个优等生同样重要”的道理。各年级、各班级普遍开展帮助后进生的工作。

（一）制定了《关于搞好后进生转化工作的意见》。学校政教处在其中明确提出，给后进生以厚爱，坚持后进生转化工作的“三原则”，即“爱”与“导”相结合；“管”与“教”相结合；“严”与“慈”相结合。“意见”还就后进生转化工作提出了办法、措施与要求。

（二）建立《后进生档案》。学校逐步建立了学校、年级、班级的后进生档案，把后进生的家庭自然状况、后进生的原因、类别、表现、特点以及将采取的相应转化措施分别归类存档。

（三）政教处办了三期“后进生转化学习班”。在学习班，教育和转化后进生，开展各项活动做到了人员落实、时间落实、内容落实。组织他们学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校规章制度。教育他们怎样做个合格中学生，对他们进行心理障碍疏导，带领他们参加公益劳动，鼓励他们做好事。还组织他们参观市工读学校，在工读学校听课学习，参观工读学校学生的活动，并参与劳动。我们还组织后进生参观省少年管教所。我们又请公安部门的同志来校做有针对性的法纪教育报告。在学习班里，后进生与平时散漫表现截然不同，他们精神振作，对他们教育也听得进去。与此同时，我们对这些学生平时的表现则通过每节课的任课教师签署等等、每周班主任写评语、家长再签上意见后交政教处保存的方式对他们进行教育、检查督促和评比，促使他们向好的方向转化。在教育转化过程中我们也体会到转化工作的艰巨性、长期性、复杂性和反复性，也采取了相应的防止反复的措施，根据他们各人进步的程度，执行具体奖惩办法。三期学习班中绝大部分后进生在原有基础上取得了不同程度的进步。体现了“挽救一人，温暖一家，安定一方”。

（四）形成以班主任为核心的群体转化网络。在转化后进生的实践中，我们认识到转化工作应是全体教工和学生齐抓共管，进行全方位的转化工作。为此，在转化后进生过程中，以班主任为中心，通过班主任协调各部门对转化工作的积极性。班主任与任课老师经常互通后进生转化情况，一同分析后进生的文化学习、思想品德、行为习惯、遵纪守法、尊敬师长、人际关系、异性交往等状况，一同采取具体措施进行转化工作。不少班主任还充分发挥班集体的力量，运用多种形式的班会及活动对后进生进行教育、帮助后进生。

（五）充分发挥家长学校作用，学校教育与家庭教育相结合，做转化工作。家长是学生的第一任教师，也是终生教师。为取得家长们的支持和配合，使后进生转化工作取得较好成效，分别在各年级开展了家庭与学校相配合的后进生转化的家教指导活动。学校印发给家长有关家教学习材料，例如“青少年学生变坏的征兆预测”、“注意家教方法，讲究家教效果――中学生最不满意、存有怨气的家教”和“创立良好家风、造就育人环境”等。学校教师与家长经常互通情况交换意见，协同转化，而对全校极典型的后进生更是注意做个别家长的工作，促成双向教育的同步和协调。针对个别班级后进生比较集中的状况，学校还选派了有丰富带经验的教师担任班主任，并配备了各学科骨干在该班任教，加强对后进生的教育与教学。对这种班级，学校还举办了有针对性的家教指导，具体指导家庭教育方法，并充分发挥该班的家长委员会的作用，例如，初三3班本学期来召开了各种家长会、家长座谈会，教师、学生、家长联席会、家教指导会共达24次。为班级的面貌更新，教师、学生、家长三者之间的相互沟通、理解，促成该班后进生的转化，保证正常教学秩序起了重要作用。

五、防微杜渐，从预防抓起—— 加强法制教育的系列活动

开学以来，****学校认真学习贯彻江总书记的《谈话》精神和教育部发出的《通知》要求，高度重视和进一步加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育，组织学生学习《预防未成年人犯罪法》，严格校规校纪，纠正学生中的不良行为，使校风校纪有明显改观。

三月二十四日13：00时，我校全体师生一千余人在哈铁文化宫聚集一堂，聆听哈市公安局防暴支队特警大队的王威副大队长分别从“旷课、夜不归宿”、“携带管制刀具”、“打仗斗欧，辱骂他人”、“强行向他人索要财物”、“偷窃、故意损坏公共财物”、“参与赌博或变相赌博”、“观看或收听色情或淫秽音像制品”、“进入不宜未成年人进入的公共场所”、“严重违犯社会公德”等九个方面，以详实、生动的事例，分析、阐述了《预防未成年人犯罪法》中有关中学生的条款，使师生们对该法有了更深一步的了解和理解，受到一次生动的法制教育。

学法、知法、更要守法，规范自己的言行。校还要求班主任及科任教师在工作中做到“四必须”：第一，必须利用班会，晨会及一切教育时机，对学生进行预防犯罪的教育；第二，对学生的旷课行为，班主任必须及时通知家长；第三，本班学生有违法犯罪行为时，或发现他人对学生实施不良行为时，必须及时制止和报案；第四，必须不歧视不良行为或者违法犯罪行为的学生。

专题报告会只是法制教育活动的一个步骤。学校还利用晨会、班会、听后感征文等形式开展系列教育活动，贯彻落实《预防未成年人犯罪法》。

市公安局防暴支队特警大队是哈六十一中警民共建文明校的又一协作单位。支队领导对哈六十一中开展《未》法教育活动非常重视，政治部闫主任、特警大队曹大队长及三十余名干警冒着凛冽的春寒前来哈铁文化宫参加报告会，充分反映了公安干警对中学生人人做遵纪守法的好模范所寄予的殷切期望。

7月16日，全校学生到省展览中心参观了《为了明天――哈市加强青少年法制教育展览》。

对于本次展览，我们不仅组织学生观看，而且，还组织了一千余名家长参观并且组织了征文比赛。

我校的法制教育活动得到了上级有关部门的好评及表彰。中共哈尔滨市委《依法治市》杂志今年第九期还刊登了我校德育副校长翟春华在参观后所提的词

我国古代思想家老子说过：“合抱之木，生于毫木；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”。学生的遵纪守法意识的形成，需要日常的点滴积累，规范训练。只有抓好预防教育，才能防微杜渐；只有堵塞“蚁穴”，才能使道德大堤永不溃决。

六、拓宽素质之路，培养特色人才——课外活动小组记实

为了减轻学生课业负担，把学生从应试教育的漩涡中解脱出来，我校增加了学生课外活动内容，原有艺术特长 扩展为绘画、书法、小制作三个活动小组，坚持每周活动六小时。

在美术教师的精心指导培育下美术小组学生的艺术潜能得到挖掘，他们的个性得到充分发展，使学生真正体验到有限的业余文化生活带来和无限乐趣。他们在业余时间学习硬笔书法、基础素描、学剪纸、折纸、拼贴画、搞漫画、命题画创作，看《美术作品》录像，搞软笔书法表演，他们在艺术的殿堂里吮取养料、孕育力量争取早日使艺术之花盛开校园。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，6月3日，绘画组10名同学参加南岗区2000年“六．五”世界环境日特长星表演。6月8日小制作组33人参加了南岗区巧手星比赛，他们的作品构思独特，造型新颖以绚丽的色彩、酣畅的笔墨描绘环境之美、畅想幸福世界，给评委留下了深刻的印象。

学生的一幅艺术作品，从立意、构思、收集材料、到动手制作是思维、想象、创造的过程，它既能启迪智慧又能培养能力，同时孩子们通过合作又能促进协作精神。因此这种活动是集美育、德育、智育于一体的综合性素质教育，对于学生审美素质的培养，道德情操的发展、完善人格的形成具有极其重要的作用。因此，我们六十一中学将进一步拓宽素质之路，培养出更多更好的特色人才，为全面推进素质教育，全面提高学生素质做

出我们应有贡献。

七、生存的考验 意志的磨练 —— 参加中学生素质教育艰苦磨练营活动记实

七月，繁花似锦。七月，骄阳如火。

二000年七月三十日至八月二日，我校师生四百四十余人头戴整齐的迷彩帽，身着精悍的迷彩服，背着统一的行军包，精神抖擞，意气风发，斗志昂扬，到哈尔滨市中学生素质教育艰苦磨练营经历了一场生存的考验，经受了一次意志的磨练。

（一）战前动员 做好充分准备

暑假前夕，南岗区教委组宣部召集会议，对九所学校暑期参加“哈尔滨市中学生素质教育艰苦磨练营”工作进行了布置。我校根据区教委的指示精神，结合我校特点，在假期前进行了周密的部署与准备。首先，我们利用班会及晨会时间向广大学生宣传党和政府对全面发展中学生素质的要求，讲明了参加艰苦磨练营活动对提高中学生的意志品质，锻炼其生存能力具有的重要意义。

其次，我们起草了致家长的一封信，向家长讲明了参加艰苦磨练营对提高学生素质的重要性，以取得家长的理解与支持。

第三，为了使这次活动真正达到锻炼学生的目的，我们请共建单位81032部队的指战员教会学生打行军包，讲解行军途中应注意的事项，使学生对可能遇到的困难提前做好心理准备。

第四，为了便于行军，并对学生进行规范化管理，我们特意为学生订购了统一的服装——迷彩服，要求学生穿运动鞋。

第五，我们还在出发前布置了作业——征文《磨练之后的感想》，让学生带着任务去参加活动。

（二）活动当中 关爱每一学生

磨练营活动是艰苦的，正因为如此，我们才让学生去锻炼。然而，学生毕竟年龄还小，又大多是独生子女，娇生惯养，平时很少锻炼。因此，为了对每一个学生负责，我们在班主任会上做了细致而周密的安排。我们要求，让学生做到的，教师必须做到；学生做不到的，教师也必须做到、想到。从在校集合到途中乘车，从“模拟红军长征”到“南泥湾开荒种地”，从野餐到宿营，从清理营地卫生到答理个人内务„„每一个细微之处，无不体现出我校教师爱护、关心、体贴、照顾学生的一片爱生之情。

傍晚，为防止发生意外，我们的班主任教师一遍又一遍地清点学生，做到心中有数；

就寝前，学生因蚊虫叮咬、鼠蛙骚扰而睡不安稳时，我们的班主任老师将自己带来的防蚊剂用给学生；

深夜里，为了安全起见，我们的班主任老师又是一遍又一遍地查岗、守夜。

“长征途中”，我校20 余位班、科任教师在副校长翟春华的带领下一直与学生同甘苦、共患难，花费了6 个小时，跋涉了34 里的坎坷泥泞之路。一位女同学中暑了，谷金荣老师以她那瘦弱之身，背着她返回了营地；刘达员呕吐不止，王莹老师用自己的手帕为他轻轻擦拭„„ “开荒种地”，学生不慎将脚用铁锨砍伤，魏秀兰老师奋不顾身地将他背起，送到医院，陪他打针，又自己花钱打车将学生送回了家，使家长和学生深受感动。

（三）认真总结 延伸教育效果

总结是为了更好地提高。开学后的第一个主题班会，我们确立了《磨练营后的反思》这一主题，请同学们结合磨练营活动谈谈自己的所思所想所感。同学们谈得非常热烈入情之处，激动地流下了眼泪。二年一班李卓说：“参加了磨练营活动之后，我才真正懂得了什么是艰辛困苦，应该怎样面对学习生活中的困难。”二年三班汪梦子说；“模拟南泥湾开慌种地活动之后，我才真正地懂得了‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’这句话的真正含义。”二年五班赵欣说：“说实话，一开始我真的吃不下营地的饭菜。在家里，每顿饭我妈妈都为我精心细做，做我最喜欢吃的东西。经过模拟长征和开荒种地活动之后，我突然觉得营地的饭菜特别的香甜可口，连我自己都觉得好笑。回家后，我对妈妈给我做的饭菜也不象以前那么挑剔了，妈妈还夸我比以前懂事了。”二年六班张红小说：“我以前从未走过这么远的路。我爸爸是司机，出门进门都坐车。经过模拟红军长征活动之后，我才知道我的体力很差，应该多进行体育锻炼，不能再做‘小皇后’了。”

我校的素质教育艰苦磨练营活动，由于准备充分，形式新颖，组织严密，行动规范，受到了磨练营营长孙志刚同志的好评和赞扬。并且，阿城市委副书记董凤山、阿城市巨源镇镇长、镇党委书记等一行七人亲自到营地看望了我校师生，给予了我校磨练营活动以高度评价。

我校的磨练营工作在上级领导的亲自关怀下，在全体教师的努力下，在家长的积极支持下取得了圆满的成功。我们将继续努力，把我校的素质工程建设推向新的台阶。

总之，在上级教委的亲切关怀下，在全校教师的共同努力下，我校的德育工作取得了一些丰硕的成果。但是，要实现把每一个学生都培养成为具有高尚道德的人——这一人类最高目的，我们还要付出艰巨的努力。我们将锲而不舍地、矢志不渝地追求这一崇高的目标。

篇2：德育先进集体申报材料(2012)

----辰溪县白云小学

辰溪县白云小学历史悠久，最早可追溯到解放前的1942年。解放后，我校一直是国营第八六一厂子弟学校。2002年8月，学校移交辰溪政府管理，定名为“辰溪县白云小学”，为辰溪县直属小学。我校坐落在辰溪县孝坪镇中心区北面的山脚下，校园布局合理，环境优美。学校实施了以目标、计划和制度相结合的管理模式，坚持以团结守纪、勤学进步的校风和不断改革的创新精神办学，相继在小学学制、课程设置、教材教法、思想教育、劳动教育、课外活动及少先队工作等方面进行了一系列的探索和实践，逐步确立了“坚持以德育为首，以教学为中心，以科研为先导，以后勤工作保障”的办学思路，形成了“细、实、活、深、严”的教学风格和特色。这些年来，经过我校师生的努力拼搏、开拓进取，成绩显著：学校曾举办过怀化市教改教研经验交流会。被定为“清华英语一条龙教材实验单位”。连续多年获县“教育教学质量评估”前三名名。是怀化市“绿色学校”，获“全国英语知识竞赛优秀组织奖”，市“现代教育技术实验学校”，“党风廉政建设先进单位”、“师德师风建设先进单位”、“少先队工作先进单位”。学校课题研究成果评比获省三等奖及省优秀经验奖。校少先队获“辰溪县标杆大队”荣誉称号。为“怀化市现代教育技术实验学校”，2006年县教师业务考试第一名。

我校德育工作坚持以十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以基础教育课程改革实验的推广为契机，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以养成教育为目标，以学生思想道德建设为内容，以心理健康教育为突破口，以少先队组织为阵地，牢固树立“以人为本”的教育观念和“先成人后成才，既成人又成才”的人才观。针对我校外来农村生多的这一特点，发挥了德育工作的导向、动力、保证作用，帮助和引导学生养成良好的行为习惯，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长。我校德育工作总的来说有以下几个特点：

一、机制完善，加强德育队伍建设。

1、建设一支高质量的教师队伍是全面推进素质教育的基本保证。我校一直重视教师师德师风学习。坚持政治学习制度，规定每周二为政治学习时间。在学习中，做到人员、时间、内容三集中。学习内容以邓小平理论，“三个代表”重要思想，党的基本路线，上级有关文件精神、《中小学教师职业道德修养》、《公民道德建设实施纲要》等为主，同时，进行了《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》、《教师资格条例》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规教育，进行了“五爱”、“四信”、“三心”、“两爱”教育。

2、为加强职业道德实践，要求全体教师在教学中确立了“以生为本”思想，努力构建“平等、民主、和谐、合作”的师生关系，全面认识了学生的学习主体地位，把学生作为“人”--真实的人、发展中的人、有差异的人、有潜能的人来看待，教育中充分发挥了学生的积极性、主动性、内驱力，坚持了激励和正面教育。

3、健全了德育教育机制，形成了以校长为一把手的社会、家庭、学校三结合的德育队伍。即在学校现有“关协委员会”及“家长学校”基础上，完善了家长委员会制度，通过家长会、家校教学活动、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行了指导，特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。

二、加强德育基础工作的管理。

1、坚持每周一的升旗仪式。国旗下的讲话稿由大队干部轮流值周根据当周的德育目标、教育活动主题等筹写，星期一课间操时担任主讲。每月有一次是由主管德育副校长主讲，其内容安排有“安全卫生教育”、“环保教育”、“消防安全讲座”、“卫生常识教育课”、“反邪教警示教育讲座”等。由于安排得当各项教育工作与时俱进取得了很好的教育成效，增强了学生的“消防安全、环保禁毒反邪教”意识。特别是学校监督岗（每班2人）、班级执勤队（每班6人）成员定时定位的认真督查，使校德育工作得以稳妥发展、全面落实。

2、加强对学生的良好行为习惯的养成教育。我们坚持“晨扫”制度，由医务室的医护担任督导，大队干部每天早自习左右对各班的晨早卫生进行检查、登记，包括星期五下午大扫除的卫生评比。同时坚持值周老师（教务组成员分成3队）、值周生的护导，加强值周工作，每天对学生的遵守校规情况、中午下午放学、上学的情况、红领巾的佩戴、“两课两操两活动”（班队活动）等情况进行检查、登记，并且在宣传栏公布。每周升旗仪式上进行一次总结评定。通过这样的检查、登记和总结等过程，学生的道德认知水平得到了提高，言行规范了，从而就养成了讲文明、讲卫生、守纪律的良好的行为习惯。特别是值周老师在查堂规范学生行为的同时，也对教职工的遵纪守则、师德品行等起到了了解、督促作用。

3、抓好班集体的建设。班级是学生进行学习、活动的校内主要场所，提高班级管理能力、增强班集体的凝聚力，对加强班集体的建设至关重要。我们认真做好了优秀中队、文明班队的评比工作。第一次班主任例会上的内容之一就是学习《文明班队考核细则》。期间由分管副校长和德育领导小组成员组成考核小组，按月进行班级管理事项检查，按学期对每位班主任进行考核。我校每年“六一”期间在学校进行了优秀中队评比，班主任则为先进班主任。这一考核方法提高了大部分班主任的积极性，取得了较好的效果。

通过学习《文明班队考核细则》和创建，使各班班级工作有章可循，有制可依，形成了良好的竞争氛围，特别是各班设立的《园地竞赛栏目》，使学生的日常行为有了奋进的目标，找到了自己努力的方向，为学生自身素质的全面发展提供了良好的环境，为体验教育的全面落实提供了有力的保证。《班级日志》的登记，值周生的定期检查、座谈学生，不仅促进了班级管理，而且彻底反映了各班班级管理的严密性，为了解各班实施德育目标、完成上传下达的各项任务状况及文明班级考核提供了有力的依据堂教学。

4、抓好校园文化建设。一所学校的环境就是学校形象的标志，它所起的教育作用也是非常重要的。为了让学生在美的环境中成长，感受到美育的不容忽视，我们注意处处体现育人化。校纪校风醒目在两块板报的上方。过道上的教育格言不时映入眼帘，年级组及班级黑板报、宣传橱窗定期更换，经常保持新鲜的内容。特别本学期学校的宣传橱窗，由于经常不定时的利用各种形式更换新颖内容，体现德育目标，展示学生的作品，形成了一条文化长廊。特别是 “德育阵地”中，名人事迹、传统美德、活动集绵、学生作品展览，成为了学生的教育资源基地及社会实践场地，在很大程度上升华了学校的德育教育内容，为学生素质的全面发展提供了展示舞台，让学生在获得教育的同时，及时了解了身边的典型事例进行自我激励教育。少先队广播站每天中午按时播放，稿件内容要求以反映班级学生品行状态、养成教育的发展效果、体验教育活动的实施过程为主，报导班级的现有状况。黑板报评比、广播稿上交数，都纳入了文明班级考核评估。

三、开展丰富多彩的活动。活动是德育的载体，我们努力把单调、枯燥的德育工作寓于丰富多彩的活动中。我们以“养成教育”为中心，利用读报、班队课学习了新《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生礼仪手册》、《白云小学安全管理制度》等；利用黑板报宣传了健康卫生知识，升旗仪式上进行了卫生常识教育；同时举行了新学期成长目标和计划交流会和学习快乐主题中队会；继续开展了“爱心传递”活动，关心生活上、学习上有困难的伙伴，和他们共同进步，培养了队员的爱心和责任感，满足他们渴望了解他人，了解社会，温暖他人的欲望。

学校大队部经常组织学生开展以丰富多彩的体验活动为载体的革命传统教育活动，如：利用“3月5日雷锋纪念日”开展了形式多样的献爱心、扶贫帮困系列活动，让雷锋精神付诸于行动；利用“3月8日国际妇女节”进行了主题班会：“妈妈，您辛苦了！”；利用“3月12日植树节”开展了种草栽花美化校园的系列环保活动教育，引导队员们了解了民族精神的真正内涵。学校每年都要以重大节日为契机，以思想道德建设为主线开展“公民道德宣传日”、“法制、安全、爱国、尊老爱幼”、“读书创新、科技兴国”、“文化知识促进”、“学习经验交流”、“ 多读、会读、乐读”等各种主题队会。

学校大队部还以“雏鹰争章”为主题开展了环保实践活动，加强了组织纪律、社会公德、保护环境、文明礼貌等教育；利用班队活动进行了“红领巾与绿色交朋友，我是地球的小卫士”体验活动；各中队开展了“平安校园、诚信校园”常规安全教育活动；大队部利用多种形式开展了“崇尚科学文明、反对迷信邪教”等一系列活动，使全校师生积极行动起来，反对邪教，破除迷信，崇尚科学，传播文明，共同抵御邪教的侵蚀，净化了校园。

学校多次组织学生代表学校参加国家级、省级、市级、县级竞赛并取得较好名次。2002年以来有张英迪、黄纯等118人在各种知识竞赛中获一、二、三等奖；邹思蔚、张英迪等4人获市“三好学生”荣誉称号。夏振航、王微等18人获县级“三好学生”、“优秀学生干部”荣誉称号。并涌现了一批“市级优秀班级”和“县级文明班级”。

成绩的取得与上级领导的关心分不开，加上学校领导高度重视，全体师生员工努力配合，我校德育工作取得了一定成绩。展望未来，学校还面临新的任务与挑战，我们将紧紧围绕学校改革发展和师生的思想实际，进一步加强校园精神文明建设，更加完善德育工作体制，努力营造浓厚的育人氛围，形成全方位、多渠道育人工作新格局，继往开来，与时俱进，为培养中国特色社会主义合格建设者和接班人创造新业绩，做出新贡献。

篇3：德育先进集体申报材料(2012)

一、德育工作和先进班集体建设之间的关系

众所周知, 班主任日常所进行的德育工作, 其最终目的是为了能让学生在品德上和思想上都能向着良好的方向发展, 而德育工作中良好的班风建设就是其中的重中之重, 只有一个班集体的班风上去了, 这个集体才能够称得上是先进。因此, 德育工作包含了先进班集体的建设。

但是, 先进班集体的建设并不是德育工作的全部, 然而有了先进的班集体就会使得德育工作能够更好地开展。同时, 德育工作的良好进行又会促进班集体向着更好的方向发展, 从这个方面看, 德育工作和先进班集体建设又是一个相互影响和相互促进的关系。二者之间的构建并不矛盾, 相反它们是密不可分的统一体。

二、德育工作和先进班集体的构建方法探究

1. 确定德育工作和先进班集体构建的目标

一个人没有目标就会失去奋斗的方向。一个班集体的构建没有目标, 就等于一个群体将会失去奋斗的方向, 这将不利于德育工作的开展和先进班集体的建设。因此, 要构建良好的德育工作和先进班集体首先就要确定一个明确清晰的目标, 这样可以给班集体以希望, 对学生也会起到极大的鼓舞作用。

当然, 目标的确定一定要有可行性和时间性, 只有这样才能很好地达到目标。为此, 班主任可以将目标分为长期、中期和短期目标来逐一实现, 这样才能有利于目标的完成。对一个班集体而言, 目标是增强彼此责任感、信任感的唯一砝码, 只要大家为着共同的目标奋斗, 何愁德育工作不能顺利开展, 班集体不够优秀。

2. 注重师德模范的塑造

班主任在日常的工作中接触最多的就是自己的学生, 学生对老师的一言一行都记在心里、看在眼里, 老师成为他们在学校中最为信赖和敬畏的人。在学生的眼里, 老师永远都是对的, 他们极少会用怀疑的眼光去看待自己的老师, 对于老师的话基本上是言听计从。如果班主任在日常的工作中不注重自己形象的塑造, 不注重自己的仪表仪态, 那么如何对自己的学生谈论德育, 试问先进班集体从何而建?因此, 班主任在日常的工作生活中一定要注重自己师德模范的塑造, 只有班主任正其身, 才能达到学生不令而行的效果。

3. 加强师生之间的沟通与交流, 给学生更多的关怀

师生之间不应该成为敌对关系, 而应该成为友好的朋友关系。班主任虽然像学生的家长一样, 但是彼此之间应该是平等的, 师生之间应该相互尊重, 并在此基础上加强彼此之间的沟通和交流, 只有这样, 班主任才能和自己的学生建立起深厚的友谊, 才能赢得学生的信任和尊重, 那么班主任在以后的德育工作和先进班集体的构建上就会事半功倍。否则, 班主任永远都不能成为学生心目中的焦点, 永远都无法赢得学生的尊重和信任, 其工作的开展就会变得举步维艰。

4. 不断完善自己的教育方式方法

班主任在平时的工作中一定要注重教育方式方法的完善。一种教育方法不可能适合每一位学生, 因此, 班主任要注重教育方法的灵活多样性。但是, 不管使用怎样的教育方法都必须是科学的, 因为只有在科学的指引下才能找到真谛。如果班主任的教育方法不科学, 那么德育工作和先进班集体的构建纯属浪费时间。好的方法不仅有利于班主任德育工作的开展和日常先进班集体的建设, 还有利于帮助学生降低他们的心理负担, 减少他们的压力。

班主任在日常的德育工作和先进班集体的构建上并不矛盾, 完全可以双管齐下, 共同进行。良好的德育工作的开展有利于班风的建设和学生素质的提升, 进而有利于先进班集体的构建。反过来, 优秀班集体的构建又会促进班主任的德育教导工作。但是德育工作和先进班集体的构建不是一蹴而就的事, 它的完成需要讲究方式方法, 只有在正确的方式方法下才能收到良好的效果。

摘要：一个班集体的建设始终是和德育工作紧密相连的, 它们之间又是相辅相成的。本文通过对德育工作的重要性及德育工作和先进班集体之间关系的阐述, 进而提出了班主任如何进行德育工作和先进班集体的构建方法, 希望能为业界同仁提供一些工作上的借鉴。

关键词：德育工作,班集体,构建

参考文献

魏睿.论网络环境下中学德育工作原则[J].现代阅读 (教育版) , 2012 (4) .

篇4：德育先进集体申报材料(2012)

中国南方电网有限责任公司

中国煤炭地质总局

中国兵器装备集团公司

中国铁路工程总公司

中国石油天然气集团公司

中国冶金科工集团有限公司

鞍钢集团公司

中国移动通信集团公司

中国兵器工业集团公司

中国节能环保集团公司

中国南车集团公司

中国通用技术（集团）控股有限责任公司

武汉钢铁（集团）公司

中国核工业集团公司

天津市国资委

中煤平朔集团有限公司

中国南方电网广东电网公司

重慶机电控股（集团）公司

中国南方电网云南电网公司

中国兵器装备集团长安汽车股份有限公司

中国兵器工业集团内蒙古第一机械集团有限公司

中国中铁五局（集团）有限公司

中国兵器工业集团内蒙古北方重工业集团有限公司

中石油大庆石油管理局

中冶科工中国十九冶集团有限公司

中国中铁八局一公司

中国远洋中远船务工程集团有限公司

中国一汽解放无锡柴油机厂

南桐矿业有限责任公司

中国南方电网广西电网公司

中国中铁五局六公司

中国兵器装备集团重庆大江工业有限责任公司

中国兵器装备集团重庆建设摩托车股份有限公司

鞍钢集团攀枝花钢铁（集团）公司

优秀个人：（80人）

丁利生 马修洁 马智宏 孔迎春 孔 政 文 苹 毛小民 王 丹 王文有 王权汉

王 琳 王亮云 王晓彦 邓 鑫 卢 滢 甘虹剑 乔 芳 刘小强 刘向锋 刘 炀

刘建军 刘保安 刘翥骞 华月强 华承涛 江爱群 纪伟威 齐艳民 余长火 季 明

宋均华 张斌华 张 森 张青虎 张嘉国 李永杰 李建军 李 林 李春光 李洪福

杨文涛 杨树斌 杨 晖 肖明泽 邵艳娟 邹乐文 陆劲松 陆鹏飞 陈 冬 陈敬宁

陈 蓓 周小霞 庞顺泉 欧阳敬芝 苗 蔚 范和平 柳 旭 胡庆华 贺开伟 赵幼华

赵 伟 赵 军 钟 声 钟 玲 凌 钰 徐文红 徐向东 徐海燕 高立胜 曹钢材

黄 源 曾令康 谢玉先 谢永彬 谢维贵 鲁宝安 解明学 赖晓敏 谭亚夫 戴品华

篇5：德育先进集体申报材料

一.坚持过程管理，狠抓学生日常行为规范不放松。

学生的日常行为规范是学校教育教学工作的基础性工作，是学生养成良好习惯有效手段。多年来，我校一直非常重视学生的习惯养成工作，坚持过程管理，狠抓日常行为规范不放松。

1.根据我校学生的实际情况，依据《中学生守则》和《中学生行为规范》的有关规定，制定了符合我校学生实际情况，适应我校教育教学需要的《郑州十二中学生日常行为规范》，对学生在校期间的生活、学习和活动作出了明确、具体和详细的要求。

2.通过新生军训、集会、干部培训、后进生培训班、校园法制考试等途径广泛地宣传、学习《郑州第十二中学学生日常行为规范》的要求，使学生明白自己应有的行为规范和要求。

3.在平时的管理中，不管是学生在寝室的就寝纪律、内务卫生，还是学生在课堂上的学习和活动，坚持严格按照《郑州十二中学生日常行为规范》要求学生的行为。

4.对学生实行积分制度管理，对于学生在平时生活、学习、活动中的各种表现按照《郑州十二中学生日常行为规范》的规定，给予一定的分值，开具由行为人签名的单据（违纪处理单，活动积分单），作为奖惩和对学生进行综合素质评价的依据，将平时学生的表现与终结评价相结合。

5.结合新课改，严格按照综合素质评价工作的要求，根据平时对学生表现的记录，切实搞好学生的综合素质评价工作，促进学生的行为规范和习惯养成。

二.大力开展书香校园活动，全面改善学校的学习环境，创造学习氛围。

1.每学期开展一次读书活动，教师通过“逢会必学”和“送你一本书”活动，学生通过书签设计、我最喜欢的一本书、百科知识竞赛等活动，使读书活动深入到每一个师生的心目当中。

2.除了对学生开放图书馆、阅览室外，在平时的各种活动中，以学生们喜欢的图书对先进集体和个人进行奖励。

3.开展课前集体诵读活动。

4.提倡入班即静，培养学生在教室逐步做到“声静，行静，心静，神静”

5.通过各学科组开展英语单词识记竞赛，英语、语文课文背诵竞赛，物理、化学、数学基本公式默写竞赛等活动，促进学生对基础知识的掌握。

三.加强师生心理调适工作，促进学校和谐发展。

1.加强心理工作的师资力量和投入。学校配有专门的心理学教师，有心理咨询室，配备了专用设施，购置了专用软件，学校的心理工作逐步成为我校德育工作的一个亮点。

2.开办了具有我校特色的《心舞飞扬》心理选修课

3.每学期对师生进行调查问卷，了解师生的心态动向，并采取积极地措施。

4.心理咨询室接待学生个体的心理咨询，深度解决学生的心理问题。

四.加强班级文化建设，通过文化渗透，加强对学生的思想教育工作

1.学校制定了班级文化建设总体方案，对班级文化建设提出了总的要求和指导意见。

2.加大对班级文化建设的资金投入，规范了各班教室内国旗、班旗的悬挂，校风、名言警句的张贴，以及其他物品的摆放要求，在走廊里为各班建立了班级风貌展示窗。

3.加强对学生干部的培训工作，提高班级工作的执行力和水平。根据工作需要，学校在寒、暑假组织对团委、学生会及各班的主要学生干部进行有针对性的培训。通过培训，增强了学生干部的集体荣誉感，提高了学生干部的工作技巧，培养了学生干部的工作能力，促进了班级工作的开展。

4.各班根据学校对班级文化建设要求，对班级环境进行个性化的设计和布置，如代表本班学生精神风貌的班旗、班级誓词和班训。班旗成为学校开展各种活动时班级的标志，班训成为跑操时学生呼喊的口号，班级誓词在每天早中晚上课前，各班学生要集体宣誓。这些内容在日常的生活中，通过反复的强化和练习，对学生起着渗透的教育作用。

5.根据学段不同和学校管理的需要，开展不同主题，形式多样的班会课，通过演讲、辩论、实际感受等形式，加强对学生的思想教育。如高一年级开展的“我与郑州十二中”，“我的梦想”，高二年级的“理想、现实与行动”，高三年级的“以什么样的心态迎接高考？”，配合学校管理需要的“如何看待学校里的破坏行为？”，“中学生恋爱的利与弊”，“中学生带手机的利与弊”，“中学生应有的仪容仪表”等。

6.定期进行班级风貌展示，通过班级风貌展示促进、强化班级风气，班级特色的形成。

在开展德育工作建设时，我校领导非常重视德育工作的实效性，因此，我校的德育工作都是一些具体的实务性工作，但这些工作对学生的思想品德的教育，对学生良好习惯的养成都起到了实实在在的促进作用。

篇6：德育先进集体申报材料(2012)

发布时间：2015-12-27 浏览：1953

创新德育活动 提高德育成效

——赣榆一中申报2015年区中小学德育工作先进集体汇报材料

2015年，学校始终坚持把德育工作放在首位，通过开展丰富多彩的德育活动，不断创新德育模式，全力提高德育成效，学校德育工作取得了丰硕的成绩。2015年我校先后被评为省“科技教育先进学校”、省健康促进金奖学校、省优秀中学共青团组织、省节水型学校、区文明单位、区教育工作先进集体等。

一、加强德育队伍建设 1.加强对德育工作的领导

学校成立了德育工作领导小组，形成了德育工作领导网络，学校坚持把德育工作放在首位，建立健全了德育工作制度，科学制定德育工作计划，分工负责组织德育活动。坚持每月召开一次德育工作专题会议，强化德育工作制度，落实德育工作措施，对政教处、年级、班级的德育活动进行评估考核，总结经验，明确存在的问题和不足，及时明确工作思路，制定推进措施，有效地促进了我校德育工作的开展。2.加强班主任队伍建设

班主任是学校德育工作的主要力量，做好学校德育工作，首先必须加强班主任队伍建设。我们的做法是，着力抓好班主任“选拔、培训、激励”三个环节。一是班主任实施竞争上岗，每学年初对申请担任班主任的老师从德能勤绩等方面进行严格的量化考核，从中选拔德才兼备的老师担任班主任，保证了班主任队伍的高素质；二是加强班主任培训，政教处利用每月的班主任会议，开展班主任实务培训，通过理论学习、案例研讨、现场观摩等形式，让班主任相互学习、共同提高；三是实施班主任工作的激励措施，在严格班主任岗位考核的同时，加大对班主任的奖励力度，学校制定了《赣榆一中领航班主任评选方案》，对班主任工作进行全面的量化考核，每学期评选三分之一的领航班主任并予以重奖，在评优评先、职称晋升方面优先安排班主任。尤其是在职评中，坚持执行省市文件中有关班主任工作年限的要求，保证了班主任的职称晋升优先权。以上措施，不仅提高了班主任队伍的整体素质，保障了班主任的权益，更极大地提高了班主任工作的积极性和工作激情。3.举办班主任节

2014年11月25日至12月6日学校成功举办了第二届“心桥”班主任节，今年11月25日又成功举办了第三届班主任节开幕式。班主任节中，开展了班主任风采展评、我最喜爱的班主任评选、班会课展评、家长会展评、班主任才艺比赛、班主任工作经验交流会等丰富多彩的活动，展现了班主任的风采，提高了班主任的工作积极性和主动性，收到了良好的效果。

二、强化德育制度管理 1.继续完善德育导师制度

2015年，作为我校德育工作的主要特色之一的德育导师制度得到了进一步完善。各班级特别关注并加强了对“网络痴迷、学习困难、生活困难、心理障碍、经常违纪”这五类学生的教育管理，建立了这五类学生的成长跟踪记录档案，加强个案研究，本学期每位班主任撰写了一篇针对这五类学生的德育案例，填写了针对这五类学生的《德育导师工作手册》，并按照德育导师工作制度（包括家访联络制度，谈心与汇报制度，特殊案例会议制度等）开展工作。学校成立了由校长任组长的领导与考核小组，进行定量和定性相结合的全面检查考核，设立“优秀德育导师奖”，每学期都对优秀德育导师进行表彰奖励。德育导师制度的实施，使一些“有特殊状况的学生”得到了有效的教育，保证了这些学生的思想、言行能按照正确的方向发展，从而有效地提高了德育工作的针对性和有效性。2.实施学生自主管理制度

我校成立的“学生自助管理中心”是我校德育的一个品牌。学校的跑操检查、环境卫生检查、“达人秀”、校园大舞台、仁爱义卖等活动全部由学生自助管理中心负责组织和落实。学生会干部在管理的同时锻炼了自我，在被管理的同时又受到了教育。学校德育的目标之一是使规章制度能内化为自身的素质，学生自助管理中心成为我校学生自我管理、自我教育的平台之一，在学生道德水平的提高中发挥了很大的作用。

三、坚持活动育人

（一）加强规范教育和文明礼仪教育

规范教育常抓不懈，一是今年九月继续开展“行为规范月”活动，根据活动方案，组织全校学生认真学习规范内容，举行规范知识考试和竞赛，全面进行学生行为规范教育；二是行为规范评比有制度有奖励，采用“每周一评”的方法，评出每周的“流动红旗”班级，在升旗仪式上隆重颁发，并给予物质奖励；三是学生会自律部文明督查队每天对在校同学的纪律、行为、卫生、仪表进行督查，及时公布和处理。这些措施加强了学生的自律意识，使各项工作得以落实，学校校风有了很好的转变。

作为省文明礼仪教育示范学校，我校坚持不懈地加强学生的文明礼仪教育，各班级每学期指导召开一次文明礼仪主题班会，政教处编辑整理了共44页3.3万字的《赣榆县第一中学学生文明礼仪知识读本》，学生人手一册，内容包括《江苏省未成年人基本文明礼仪规范（试行）》、校园文明礼仪知识、中国文明礼仪常识、中国餐桌礼仪、中学生文明礼仪知识练习，内容丰富。各班级组织学生进行了认真地、反复地学习和实践，学生基本上能背诵《江苏省未成年人基本文明礼仪规范（试行）》的相关内容。

（二）开展学生军训

近年来，我校高度重视高一新生军训工作，与赣榆驻军密切配合，对高一新生进行军训，军训内容丰富多彩，包括队列、跑操、救护知识讲座、校园内5公里拉练等内容，使学生受到了良好的军事素质教育。军训成果显著，2015年再获市普通高中军训会操一等奖。

（三）强化社团活动

学校着力打造科技教育特色，依托省级通用技术课程基地，引导全校学生积极参与科技创新活动，邀请科技专家来校作科技报告，召开科技主题班会，各班级出科技黑板报、手抄板，撰写科技小论文，举行科技手工制作比赛，出版“科技天天看”展板等。目前我校有文学社、航模社、生态科技社、无土栽培社等25个社团，并正常开展活动。社团活动取得了丰硕的成果，2015年我校被认定为“2015-2019全国科普教育基地”，被评为省“科技教育先进学校”，我校机器人操控及模型操控社团被评为市中小学优秀学生社团、“创意手工社”被评为区中学优秀学生社团，在市第五届航模比赛中夺得团体总分第二名

（四）举行成人仪式

学校每学年都举行成人宣誓仪式。2015年5月8日我校举办了“树立远大志向担当社会责任——市十八岁成人宣誓仪式示范活动”，市委教工委副书记田文瑞、区委常委区政法委书记毛太乐、团市委学少部部长安雪芳、团区委书记仲翠、区委教工委委员区教育局教研室主任刘跃夫以及来自全区各高中的团委负责人观摩了本次活动，与会领导给予了高度评价。我校18岁成人仪式教育活动已逐步走上系统化、规范化的轨道，在全市起到了引领示范作用。成人仪式活动场面激动人心、震撼人心，受到社会各界的高度赞扬。

（五）加强职业生涯规划指导

中学生职业生涯规划能使学生真正了解自己，为自己定下事业大计，筹划未来，拟定一生的发展方向，从而激发了学生的学习积极性和主动性。我校在全市第一个成立了“中学生职业生涯规划研究所”，各项工作受到团省委和团市委领导的高度重视，对我校坚持做好中学生职业规划“五个一”工作（即编写一本校本教材、建设一支师资队伍、开辟一方阵地、上好一节指导课、进行一项教育研究）给予了高度赞扬，并决定把连云港市中学生职业生涯规划指导研究中心建在我校。2015年，我校的中学生职业生涯规划工作继被团省委评为江苏省一等奖后，又被团中央评为学生职业生涯规划全国二等奖，这在全国是唯一一家中学获此殊荣（其余全为高校）。为此，我校团委书记接受团中央的邀请，于2015年10月至2016年1月到中央团校接受为期四个月的培训。

（六）加强安全教育

学校对安全工作高度重视，每周的行政例会都把安全工作作为重要内容，每个月都召开一次校园安全工作专题会，每周进行一次拉网式安全检查。各班级每周的班会课都把安全教育放在首位，每学期各班级召开2次安全教育主题班会，每年5月12日都进行紧急疏散演练，适时进行防灾减灾知识竞赛。2015年9月17日 我校举行法制暨交通安全报告会，全体师生的安全意识进一步增强，没有出现一起重大或恶性事故。我校连年被评为区平安校园

（七）加强心理健康教育

我校 “学生发展指导中心”充分发挥心理科普宣传、学生心理讲座、心理放松训练、个别心理辅导等作用。学校在高一年级开设心理健康课，培养学生健康人格。每学期学校一次开设心理健康讲座，并邀请心理专家到校作报告。

2014年12月2日下午，南京中医药大学沈永健博士在区体育馆为我校学生开设了题为《学习压力调节与心理健康》的专题讲座，全校3000余名学生、60余位班主任老师聆听了讲座。沈博士结合自己多年来的心理咨询经验，深入浅出地向同学们介绍了什么是学习压力，以及学习压力的内部来源和学习压力的外部来源，并详细阐述了压力调节的方法、常见不良情绪及其应对方法等内容。本次讲座有效地促进了我校学生心理工作的顺利开展，对建设和谐校园有着积极的意义

（八）持续开展公民道德教育和革命传统教育

2015年10月11日我校组织开展了一次富有意义的公民教育实践活动，活动的主题是“提高农民环卫意识，推进垃圾分类问题的研究”。同学们先来到了区环卫所，在该所工作人员的指导下，进行了数据采集，了解赣榆区垃圾分类处理实际情况。随后学生到青口镇下口社区进行了实地考察并向居民散发了宣传材料。通过活动，同学们的公民道德意识得到了进一步的提高。

2014年12月11日我校举办了“社会主义核心价值观”主题演讲比赛。参赛选手紧紧围绕社会主义核心价值观，结合自身的生活和学习实际说出他们如何践行社会主义核心价值观。选手们以饱满的热情和富有感染力语言，鼓舞着在场的评委和听众。这次演讲比赛，激发了赣榆一中学子积极进取、勇攀高峰的热情，充分展示了我校学生奋发向上、勇往直前的的精神风貌。

2015年10月8日我校组织的一支青年志愿者队伍，来到我校的德育活动基地——下口敬老院进行慰问。活动现场，志愿者给老人们表演了精彩节目，志愿者们两人一组，负责和一位老人谈心，陪老人们聊天，拉家常，给老人削水果，铺床……像守护自己的亲人一样呵护老人，在行动中传承尊老爱老精神。老人们还拿出香蕉分享给每一个志愿者作为感谢，小小的院子里，掌声此起彼伏，笑声连连不断，到处洋溢着欢乐的气氛。

2015年4月10日，我校52名优秀团员代表来到抗日山烈士陵园，举行“瞻仰革命先烈，重温入团誓词”祭扫活动，深情缅怀长眠于此的伟大的革命烈士。在鲜艳的团旗下，所有团员高举右拳，重温入团誓词：“我志愿加入中国共产主义青年团，坚决拥护中国共产党的领导，遵守团的章程，……”激昂的誓言在革命烈士陵园回荡，洪亮的声音告慰了先烈的英灵，表达了同学们的决心和信心。祭扫活动结束后，全体青年团员们又前往黑林镇大树村参观刘少奇故居。在刘少奇故居内，他们瞻仰了刘少奇铜像，一件件珍贵的革命遗物、一幅幅生动的历史图片，鲜活地再现了刘少奇同志忧国忧民的高尚情操、大公无私的优良品质、艰苦朴素的优良传统以及他为党和人民的事业奋斗终身的伟大情怀。

2015年8月30-31日，为纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，教育和引导广大师生深刻领会抗战胜利的重大意义，践行社会主义核心价值观，实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，我校隆重举行了“纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年”演讲比赛。20名选手分别从不同的角度围绕“勿忘历史，振兴中华”主题进行了演讲。通过此次比赛，广大中学生深刻缅怀了抗战英雄的光辉业绩，弘扬了爱国主义精神和民族精神，有利于深入推进社会主义核心价值观建设，增强青少年社会责任感和使命感。同学们纷纷表示要刻苦学习，发扬艰苦奋斗精神，早日实现中华民族的伟大复兴。

德育工作是一项没有尽头的工作，虽然我们已经取得了一定的成绩，但在育人的道路上，我们将与时俱进，开拓创新，不断开创我校德育工作的新局面。

赣榆县第一中学 2015年11月29日

育人为本 德育为先

党的十八大报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首，充分体现了党中央对教育事业的高度重视和优先发展教育的坚定决心。报告对教育提出了一系列新要求、新论断，其中 “把立德树人作为教育的根本任务”是在党的全国代表大会报告中首次提出，是我党的重大政治宣示，令人精神振奋，倍受鼓舞。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发„2004‟16号），明确提出要坚持育人为本、德育为先，为新形势下进一步学生思想政治教育工作指明了方向。

中华民族是重视德育和志趣高尚的民族。“立德”为我国古代所谓“三不朽”之一，《左传》载有“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽”。意思是，人生最高的境界是立德有德、实现道德理想，其次是事业追求、建功立业，再次是有知识有思想、著书立说。这三者是人生不朽的表现。把“立德”摆在第一位，是因为万事从做人开始。“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”，《管子》中的这段话说明我们的先贤已充分认识到培养人才是长远之计。德育为先也几乎是我国历代教育共同遵循的理念。