留学申请准备的考试

留学申请准备的考试（共14篇）

篇1：留学申请准备的考试

北京奥弗莱解说留学考试

语言类考试

1、TOEFL考试

TOEFL是美国考试服务处为赴美和加拿大留学的外国学生提供的英语考试，对于申请到美国和加拿大学习的非英语国家学生，一般都要求有TOEFL的考试成绩。这项考试的主要目的是考察非英语国家学生的英语熟练程度。TOEFL的主要考试形式是选择题，考试时间是四个小时，考试内容包括：阅读理解（衡量对英语文章的理解能力）；听力理解（衡量对英语口语的理解能力）；口语表达（考察对生活英语的熟悉程度）；写作（考察英语文章的表达能力）TOEFL成绩两年内有效，一般在对外联系学校前的两个月或提前半年报考TOFFL合适，对方学校达到考生的TOEFL成绩后，做出录取与否的决定。

2、IELTS考试

IELTS即国际英文水平测试（The International English Language Testing System）可以在世界超过100个不同的国家参加。它是专门为准备进入以英语教学的学院或大学深造的学生进行英文水平测试而设立的。IELTS有两种考试类型：学术类和培训类，学术类的IELTS考试适合那些计划出国留学深造或接受高等教育的人才，培训类IELTS考试适合计划到英语国家工作或移民的人士，考试题型一般是：听力、阅读/、写作和口语考试。学术类和培训类考生使用相同的听力和口语试题，但是阅读和写作题目不相同。考试时间为3个小时，听力40分钟，阅读和写作各60分钟，口语约为15分钟。

对中国考生而言，IELTS考试的词汇要求并不高，主要偏向生活化，但是答题技巧和题型与大学英语四六级考试完全不同，因此掌握题型和快速解答是非常必要的。IELTS不涉及考生的专业知识，没有语法和词汇题，只通过听、说、读、写测试考生的英语能力，可能会列出若干关键词和定义，以帮助考生更好地理解。

专业类考试

1、GRE考试

GRE考试时美国考试服务处（ETS）提供的研究生入学考试。申请进入美国大学研究生院学习的学生，多数院校都要求具有GRE考试成绩。但也有一些院校不要求，或者经过协商后，统一免试。GRE考试分为一般考试和专业考试两种，有的学校某些专业要求一般的考试成绩，有些学校的专业要求一般和专业两项考试的成绩。申请人要通过查阅或询问弄清对方的要求后，再决定参加何种考试。

2、GMAT考试

GMAT考试是美国考试服务处提供的管理学研究生入学的考试。旨在了解申请入学者是否具备在商业和管理专业研究生阶段学习的资格。全世界有800多个研究生管理学教学项目采用GMAT考试成绩，约有600所院校要求申请入学者提供的GMAT考试成绩。在美国，多数研究生院的管理专业都把GMAT的考试成绩作为入学的标准之一，同时也作为第一年学术成绩的一次预测。

3、TSE考试

TSE考试时美国考试服务处提供的英语口语考试，着重考察非英语国家学生的英语口语熟练程度。考试时，发给每位学生一本考试手册，考生不得携带纸、笔和字典等进入考场。这种考试不要求用笔做书面回答，考试时间为半个小时。

4、SAT考试

美国考试服务处组织的“学术水平测试考试”SAT（Scholastic Assessment Test）是高中生进入美国大学的标准入学考试，对录取与否及奖学金多少的影响非常大。SAT考试成绩被美国3600余所大学接受认可，同时也被加拿大的所有大学接受认可。SAT的考试时间为三小时四十五分钟，题型主要是选择题和写作，考察的是考生的阅读、写作和数学能力，每部分满分是800分，总分是2400分。

篇2：留学申请准备的考试

申请美国留学应提前准备SSAT考试！小马过河SAT频道小编为大家整理了申请美国留学应提前准备SSAT考试的详细内容，希望能为广大考生提供帮助。

眼下，我国出国留学的人数连年增长，留学低龄化也已成为一种趋势，越来越多的孩子开始参加SSAT考试，打算在美国就读高中。

内地生多申请9年级

据主考官介绍，SSAT是美国中学入学考试，相当于中国中考。它是由位于美国新泽西州普林斯顿市的中学入学考试委员会SSATB命题的考试。至今，该考试中心在全球已设有750多个考场，每年约有6万名考生报考。目前全球有600多所私立中学(其中包括众多美国、加拿大、瑞士等名牌中学)将SSAT成绩列为入学申请的重要材料之一。

SSAT考试也可以说是美国中学语文和数学的考试。它主要测试学生的数学、英文程度及理解力。考试分为数学、词汇、阅读三大部分，另有作文(不记分)。有低阶(5-7年级的考生)，满分为2130分。高阶(8-11年级的考生)，满分为2400分，两种考卷。

目前，中国内地学生参加的主要是SSAT高阶考试，主要为初

二、初三学生。因为美国高中是9—12年级，所以8年级学生申请9年级是最好的申请时机。少量高

一、高二学生也会报名参加这一考试到美国读10-11年级。但因为除9年级以外的都是插班，所以申请机会往往没有9年级多。

词汇和阅读是难点

对中国学生来说，SSAT中的数学部分通常比较简单，中国学生如果本身数学基础好，只要掌握了数学的英语术语和解题技巧一般就可以获得高分。要想获得理想的SSAT成绩，最难的部分是词汇和阅读。据了解，SSAT的词汇、阅读、写作其实就是要测试学生的英语水平，但是要想获得SSAT好成绩，决不是只靠背多少英语单词可以解决问题的。

SSAT主考官列举了一所美国中学9年级(美国高一)英语课程的设置、教学要求，从中可以大致了解SSAT考试在词汇、阅读、作文中会涉及到的内容和要求。它们是：

教学生学习文学和练习写作的必要技能;以神话、民间传说和流传的故事为切入点，通过听到和叙说的故事中的描述和形容，了解自己、社团、民族、国籍等概念;通过口头讨论以及对一些不同体裁的当代或经典文章的评论，例如小说、短篇故事、诗歌、戏剧或者其他媒介，让学生学习批判性思维;在学生练习说、写能力的同时，安排一些具有创新性的活动：写读书笔记、剪报、周记、小组演讲和短篇故事写作;让学生口述家庭历史等。

篇3：准备活动对考生考试能力的影响

一、考试时准备活动的一般方式

有关研究证明,考前准备活动由两个部分组成的复合式准备活动效果最好。第一部分的准备活动比较从容,练习强度中等或接近最大;第二部分时间较短,准备活动的节奏相当高。

第一部分准备活动在正常条件下不超过35分钟,由全身性活动过渡到专项活动。专项活动要达到较高强度。

第一部分结束后,到达检录处等待点名和休息,此时注意穿好衣服保暖。进场后快节奏地进行第二部分准备活动。

考前准备活动,应该根据考生临赛时的心理、环境等客观和主观条件,采取适合个人特点的方法。

二、考试时准备活动与最高机能能力发挥的及时性

考试时的准备活动与训练时的准备活动有显著的不同。训练时,准备活动结束进入基本部分训练后,其专项强度是逐渐提高的,并不要求一开始就达到极限强度,一般要求在训练课的中间达到最大强度。但考试时准备活动后,一进入工作,机体各系统就要发挥最高机能能力。因此,考试时的准备活动时间长,强度大,机体的各个系统都要适应即将开始的紧张激烈的最大强度的运动竞赛活动。有的考生没有深刻认识到考试的准备活动对最高机能能力的需要和发挥的紧迫性和及时性,而是怕消耗体力,不愿进行较大强度的充分的准备活动,这样在考试中机体各系统就不能及时进入工作状态,启动和发挥最高机能能力,导致考试中不能很好表现训练水平,不能达到应该达到的运动成绩。

当然,准备活动的时间长短和强度大小与考生的训练水平有关,并不是说准备活动时间长,强度大就一定好。准备活动的强度、密度、运动量、内容和方法等都要因人而异,充分考虑考生的个体特点和运动习惯。例如对于兴奋性高的考生,准备活动应平稳些,强度不宜过大;而兴奋性较低的人则强度可大些,时间可长些。

三、考试时准备活动的专一性,自主性和客观性

考试时考生在做准备活动的过程中,要专心认真,注意力集中,尽量不交谈,不看别人活动,不要打听别人考得怎么样,更不要与其他人接触。注意力分散会影响运动激素的分泌与机能各系统进入临战状态的速度和效果,影响机能能力的动员和储备能量的动用。考试时的准备活动不仅是身体机能的准备,而且也是临战心理的准备。通过准备活动调动和激发竞赛情绪,创造有利的考前状态。

准备活动的时间、强度、数量和内容等,在相当大的程度上取决于置身考试环境中的考生的自我感觉。换句话说,也就是要考生本人作出决定。所以,准备活动是考前模拟训练的重要内容,要让考生准确掌握不同条件下有效准备活动的方法和正确的自我感觉。

准备活动中,考生完成个体练习的专注认真程度,准确的自我经验评定与客观检查指标结合起来,是提高考试能力,完成准备活动任务的重要因素。

四、制定准备活动计划,做好临考最后的准备

严密细致的准备活动计划,是准备活动顺利进行的保证。为此,考前必须详细调查做准备活动的条件,要充分估计控制准备活动的难度。

篇4：申请留学德国签证准备

1）三份认真填写的申请表（RK1200），分别贴上近期的证件照

2）有效的护照

3）德国大学的无条件（bedingungsloser Zulassungsbescheid）录取通知书（入学申请证明即Bewerberbestaetigung不行）

4）具有在德国上大学的资格证明，即最高学历证明（大学毕业证书，如大学尚未毕业，出示高考成绩单和大学在读证明）

5）留学期间的资金费用证明，可采取下列方式：

a）在德意志联邦共和国的银行账户上存有一学年至少为6,600欧元的证明，附加限制性条款：每月取款不得超过550欧元。这种账户也可在德国某一银行驻北京办事处开设。

其他的经费来源必须通过有说服力的相应材料来说明。

b）由一位居住在德意志联邦共和国的人出具的不限金额数的经济担保书或不可撤回的银行担保，此担保须覆盖交通和其他旅费、管理费、必要的官方陪同费，用于维持生活的公共资金，包括提供住房和可能需要的医疗和护理等费用。

c）获奖学金证明

以上所有材料须交一份原件和两份复印件，材料不全的申请不能受理。使馆和德国主管机构可以要求提供其他材料。

签证申请必须由本人按预约时间递交，申请者可通过电话（010）65321925于星期一至星期五上午8：30至11：30及星期一至星期四下午13：30至16：30预约。

* 每份签证费为25欧元，签证费以人民币支付

* 注意：除签证费外，签证处的所有公务活动、申请表和申请签证须知及预约均免费

* 一旦对你的申请作出决定，使馆会立即按你留下的地址将护照邮寄给你（为避免经第三方送达而出现问题，请留下自己的地址和电话）。本使馆请你不要查询审理情况

签证申请须最迟在德国大学开学前交到使馆。迟交的签证申请在通常情况下不能得到及时地处理。

德国驻外签证主管机构

德意志联邦共和国在中华人民共和国设立四个签证事务方面有固定辖区的代表机构：

1) 安徽、江苏、浙江省和上海市居民或常住人员只能在德国驻上海总领事馆申请签证。地址：上海市吴江路188号，静安新时代大厦14层，邮编：200041，电话：（021）62171520，传真：（021）62180004

2) 福建、广东、海南省和广西壮族自治区居民或常住人员只能在德国驻广州总领事馆申请签证。地址：广州市环市路339号广东国际大酒店19楼，邮编：510098，电话：（020）83306533，传真：（020）83317033

3) 香港和澳门居民或常住人员只能在德国驻香港总领事馆申请签证。地址：香港中区金钟道95号统一中心21字楼（UnitedCentre,21st.Floor;95Queensway-Central,Hongkong），电话：（00852）21058777，传真：（00852）21058788

4) 德国驻北京大使馆主管中国其他地区居民的签证事务。

北京市朝阳区东直门外大街17号 邮编： 100600

预约电话：（010）65321925 传真：（010）65323557

网址：www.deutschebotschaft-china.org

电话：（010）65325560（不是预约签证电话）

篇5：关于准备留学申请材料的说明

一、被录取学生应提的交申请材料

应根据下列材料清单顺序准备出国留学申请材料。

二、有关说明

1.所有申请材料一律使用A4复印纸打印或复印。健康证明仅需原件一套。

2.申请人应准备完整的申请材料一式两份,原件和复印件各一份。请在申请表第一页粘贴申请人近期彩色照片。

3.《国家留学基金管理委员会出国留学申请表》、《单位推荐意见表》由网上报名系统自动生成（详见《国家留学基金网上报名指导》）。申请人在填写完申请表后，可按系统提示打印并签字，然后将两份申请材料提交所在学校审核，加盖学校骑缝章，并填写《单位推荐意见表》。《单位推荐

意见表》由学生所在院校统一提交中国石油天然气集团公司留学服务中心。

4、“获奖证书复印件”应是与申请国家留学基金资助相关的、获奖级别最高、日期最新的奖励（原则上应是5年内获得的）。同一部门(包括隶属关系)或同一内容的奖励证书复印件不要重复提供。获奖证书复印件不得超过5页（含5页）。

5、外语水平证明材料如果有，提交其中之一即可。曾在同一语种国家留学一学年或工作一年以上证明材料，应由我驻外使(领)馆教育处(组)或所在单位人事部门出具（此种情况应同时提供外方证明）。

三、材料整理及装订办法：

1.请申请人按照材料清单的顺序整理申请材料。

2.请申请人将每套申请材料用曲别针别好，无须装订。

国家留学基金网上报名指导

一、登录http://apply.csc.edu.cn/，自行注册。

二、注册完毕，如下图，点击粉色横条，进入填写。

三、有关申报选择：

1.点击“申报项目列表”选择：

俄语选择：“俄罗斯政府互换奖学金项目”

哈萨克语选择：“哈萨克斯坦政府互换奖学金项目”；

波斯语选择：“伊朗政府互换奖学金项目”；

阿拉伯语选择：“埃及政府互换奖学金项目”；

西班牙语选择：“墨西哥政府互换奖学金项目”；

2.受理机构名称，请选择：“中国石油天然气集团公司”。

四、填写基本信息：

1.请本人按格式要求如实填写。其中，“工作（学习）单位”填写学校名称，“工作部门”填写院系名称；单位类别选择“高等院校”。“从事专业”：填写目前所学专业。“专业技术职务”：填写无。填写完毕，保存，进行下一步。

五、申请留学情况

1.留学专业名称：选择“语言学/文学”；名称之下具体专业选择，如果是俄语的选择“俄语”，其他语种的选择“其他语种”。

2.具体研究方向，填写“XXX（语种）语言进修”。

3.是否属于重点资助学科，凡是语言类的都不是重点资助学科，选择“否”。

4．“申报国别/地区 1”，按右边的“国别/地区”列表选择。按照前述（三、1、）选择对应国家。只填写1,不用填写2。

5．计划留学院校，暂时不填。

6.“如申报国别未被录取，是否同意安排到其他相同语种国家？”选择“不同意”。

7.“如申报国别未被录取，是否同意安排到其他语种国家(须参加相关语种培训)？”选择“不同意”。

8.“申请留学身份 / 资助期限”，选择“访问学者”，期限 俄语访问学者：10个月；

哈萨克语访问学者：10个月；

阿拉伯语访问学者：9个月；

波斯语访问学者：9个月；

西班牙语访问学者：9个月。计划出国日期西班牙语“2008年

2月”；其他语种：“2008年9月”。

9．“是否曾申请国家出国留学基金？”和“是否曾获得过国家留学基金的资助？”两项，根据实际情况，没有申请过的选择“否”。

六、外语水平

1.一外语种，如实填写。

2.一外程度，有WSK考试成绩的，或者“IELTS”等考试成绩的做相应选择，如果没有的，可以选择“其他”或者“无WSK成绩”。

3.二外语种等信息，如果有填写，没有的不用填写。

4.若外语水平未达到《简章》规定的合格标准,是否同意参加口试或培训，选择“空”。

之后，点击“保存并下一步”。

七、接受高等教育和在国内进修情况：

请按照格式要求填写，否则不能提交。

八、如曾在境外学习/工作，请说明境外学习/工作情况： 如果有，请如实填写。如果没有，则保存，并下一步。

九、工作经历：

请如实填写。如没有不填写任何内容。

十、工作业绩：

请如实填写。

十一、出国学习/研修目的、计划 及回国后开展工作打算。请结合自己选择语言的情况填写。主要从以下方面考虑：出国学习主要是为了提高语言水平，熟悉当地环境，以利于今后更好地

参与中石油对外合作项目；学习计划，主要是大致的学习安排，比如10个月的学习分为语法、听力等内容如何学习，自行确定即可；回国后开展工作，主要是回国的工作设想，拟参加到中国石油集团公司所属企业工作，并准备为海外事业作出贡献。注意字数要求。

之后，保存，并下一步。

十二、重新浏览是否有需要更改之处，如果没有则，打印预览并提交。

篇6：怎么准备美国硕士留学申请的信

一、推荐信写作要素

被推荐人的全名

为了便于校方查阅，必须提到被推荐者的全名。推荐者的身份不重要，当然你要是请院士来写也不错，但最关键是要说服招生委员会相信推荐人是真正了解被推荐人的。

推荐人与被推荐人的认识时间和关系

必须交待与被推荐者的认识期间(何时开始认识或认识多久)，认识程度(偶尔见面或密切接触)及关系(师生关系，上下级关系，同事等)。

介绍推荐人的优点并作出评价

对被推荐者的优点介绍及评价，这是推荐信的.核心。主要包括被推荐者的天赋，学习成绩，研究能力，工作经验，学习精神，组织能力，品行及个性方面。注意说辞应与其他申请材料如成绩单、获奖证书等相呼应，不要出现矛盾而使人误会。人无完人，所以同时也应提及其缺点，以做到公正客观。最好通过实例说明。教授们要的不是完人，而只是学生，一个普通但足够优秀的学生。

明确表现出推荐人态度

必须表明推荐人的态度，是极力推荐还是有保留地推荐。

要有推荐人的签名

最好要求推荐人在信封封口处签名，以确保其真实性。最好在“是否保留日后审阅推荐信的权利”一栏填“NO”。

推荐信与申请分开寄出

最后别图省事，除非对方明文要求与申请一起寄。否则推荐信应分开寄出。一些学校出于各种原因，设计了推荐表格，由推荐人填写，但其主要内容也和推荐信涉及的相同。

二、如何和推荐人沟通

在确定推荐人人选之后，下一步就是尽早的联系推荐人。一方面每年出国留学的学生非常多，可能每个老师都会收到许多的学生写推荐信的请求。早联系确保老师会答应帮自己写推荐信。并且，在实习的过程中就要和自己的上司沟通，自己要申请美国研究生，请帮忙写一封推荐信，这样可以避免申请的时候再联系推荐人，推荐人忘记你做过了什么，或者完全没有印象。

同样和推荐人沟通的方式也很重要。提倡各位同学和推荐人面谈。面对面的请求推荐人帮忙写推荐信，表现热情和积极。和推荐人谈谈自己的成绩，申校专业和目标，未来的规划发展。让推荐人对自己和申请的专业有进一步的了解。

面谈的时候记得带上自己的简历和个人陈述。一方面让推荐人更加的了解自己;另外一方面也让推荐人在写推荐人的时候更加有针对性。如果没有机会，发邮件也可以。可以深思熟虑，组织好语言，避免与教授面对面的紧张和尴尬。

在申请之后，及时得和推荐人联系也是非常重要的。通知推荐人学校发送推荐信邀请的时间和截止时间，和推荐人明确推荐信需要提交的期限，这样既不会耽误同学们的申请，也会留给推荐人有充足的提交时间。

三、推荐信写作须知

要选熟悉自己的牛人

在选择推荐人的时候，切忌找与自己无关的大牛。推荐人跟学生接触的途径越多，对学生越了解，可以推荐的点就越多，推荐信力度就越大。比如既任课又指导项目的老师就比只任课的老师推荐力度大。

推荐点要做区分

不同的推荐人最好能推荐不同的点，这样能够说明学生全面发展，各方面都很优秀。

比如任课老师可以就学生上课认真、学习主动性强做推荐;项目指导老师可以就学生动手能力强、团队合作精神和做科研能力强等方面推荐;班主任或系主任可以就学生在学生工作中的领导能力做推荐。

要有技巧的说明劣势

如果学生有一些劣势，比如GPA、TOEFL和GRE不高，推荐人可以对这些劣势做一些弥补说明，合理解释一下GPA不高的原因， 并且说明学生的潜力和在其他方面的优势足以弥补这一劣势。

推荐点要用实例说明

推荐人在推荐学生的某些品质时，最好能举一些具体的例子，而不是用大堆的形容词堆砌。

篇7：留学申请准备的考试

1．TOEFL成绩单（如可能提供GRE，GMAT或SAT成绩单）

2.学校成绩单，申请读本科的学生须准备高中每学期的成绩单（中英文各一份），成绩单需用学校信纸打印，并加盖高中学校的红色印章。申请研究生需要大学期间每学期有成绩单（中英文各一份），加盖学校学校红色印章后，装入学校学校正规的信封中，并在信封封口处加盖学校红色印章。

3.学历证明复印件，高中毕业证（申请本科）、大学毕业证、学士学位证（申请研究生，学位证明中英文各一份）复印件，加盖学校红色印章后，与成绩单一同放入学校信封中。若尚未毕业，则提供高中或大学的在读证明，并加盖学校红色印章。

4.个人简历Resume

简历（Resume）的质量高低对申请者的成功率有重要影响。为了能让对方清晰地了解申请者，简历在写作方面应力求真实、全面、简洁、明了。

内容：（1）姓名。Name.力求与各种学历证明的姓名相同。如有更改姓名的情况，务必在公证时予以声明，并附上公证书。

（2）性别。Gender(Female/Male)

(3)出生年月日及地点。Date of Birth力求与各类学历证明的出生年月日一致，出生地点写明国别和省份。

（4）国籍。Nationality

（5）固定联系地址，电话（座机&移动电话），邮箱地址。

Address ,Telephone Number& Cell phone Number, E-mail address

（6）教育背景。Education.申请本科包括中心名称，在读时间，期间担任过何种职务。申请研究生包括大学、硕士阶段的在读时间，所在大学名称、专业，所获学位和所任职务。

（7）获奖经历。Honor& Awards包括奖励的名称，获奖级别和获奖时间。

（8）申请研究生需注明个人在专业领域取得的成果，突出个人研究方向。Major& Research.个人的著作、论文或研究成果要分门别类列出，并一定要与个人专业经历相一致。Publication, Thesis andAchievements

PS:所列著作要注明名称，出版年月，出版单位。所列论文要注明论文题目，刊载杂志或期刊名称、期号、语种。Duiyu8在学术会议上发表的文章还要注明学术会议的名称、召开时间和地点等。如果其中有被外国学者评论过的，最好附上刊载评论文章的杂志名称及时间。

（9）英语水平。English Level。注明参加TOEFL、SAT、GRE等考试的时间、地点，成绩及考试代码（此项以备学校对成绩进行核实）

（10）课外活动，社团活动，在校期间是否有工作经历，有的话在此列出并出示证明人或证明单位。Extracurricular Experience

(11)特长Special Skills(外语，计算机等)

（12）兴趣爱好Hobbies& Interests

5.个人陈述---Personal Statement

内容（字数600-1000）依据自身真实情况重点叙述下列中的几点即可，无需面面俱到。

（1）简单自我介绍，个人兴趣爱好

（2）成就----学业以及课外活动两方面。重点强调个人课内课

外发展的均衡性。

（3）应用具体实例（战胜挑战，解决困难等），列举自己从中获

得了哪些经验。

（4）通过一个使自己转变思想，端正态度的事例，表明自己事

后越发成熟了。

（5）突出个人强项天赋，表现与众不同之处。

（6）促使你选择该专业的特别原因。

（7）对生活，学业产生过积极影响的一位家人，朋友或老师。

（8）确保你在学业上成功的因素，如个性，学习方式，学习态

度以及习惯等。

（9）未来的目标（学业及毕业后工作）。

（10）关于自身的情况，有些内容可以在此自己讲述，有些内

容也可通过推荐信由推荐人陈述。从而使个人陈述和推荐

信完整统一，相辅相成，彼此衬托。

要求：

（1）语气乐观积极，态度热情，笔调积极。可用你未来的计划

来强调你的乐观态度。

（2）语言清晰简洁，富有激情。恰当地描述使你成长和成熟的重大事件。有关所取得的成就，只需重点描述一个即可。

（3）描述曾经的挫折困难时不要侧重于表现如何不幸，不要为

失败找借口。

（4）避免抱怨，悔意和消极思想，不要试图博取同情。

（5）描述特殊成就时注意突出个人的勤奋努力。

（6）调动一切与自身相关（校内校外，国内国外）的有价值信

息（各类活动，成绩认证）。

（7）通过具体事例证明自身综合实力，突显过人之处。

（8）通篇力争做到流畅通顺（无明显语言错误），别致新颖（内

容丰富，激发阅读兴趣）

6.推荐信---Recommendation Letters(两封或两封以上，只要有价值，多多易善)

格式：

推荐信的格式与一般书信基本相同。有信头、发信日期、收信人姓名、称呼、正文、谦称、签名、推荐人姓名、职称、工作单位、电话及E-mail地址等。

内容：

（1）认识时间（何时认识，认识多久），认识程度（偶尔见

面或亲密熟识），关系（师生，上下级，同事等）

（2）对被推荐者的优点介绍及评价（涉及性格，品行，学习和工作能力，成绩，成果和语言能力），成绩成果应

与其他材料相符合。

（3）通过各项排名将推荐者与所在班级，年级的其他同学

进行横向比较。

（4）推荐人极力推荐的态度和推荐原因。

（5）推荐人最好在信封封口处签名以表其真实性。要求：

（1）信中请注明推荐者的电话号码，E-mail地址，所授科

目/所在系及学校地址，并用学校正规信笺纸（有学校名称信头的信纸）打印出来。信上需打印出推荐者姓名的汉语拼音，并请推荐者签名。推荐信要采用不同的风格、字体、格式和纸张。

（2）推荐信的内容务必做到真实，自然，可靠，有说服力，令人信服。

结构：

第一段：应该开门见山地介绍一下所推荐的这个人的能力和

对他的熟悉达到什么程度。简要的谈一下对被推荐者的看法。

第二段：在这一段中，你应该具体的阐述一下你对被推荐者的评价。可以通过列举一些由他出色完成的任务来强化你的观点，并适当供一些细节。列举一下这位被推荐者的优点，尤其是在学习、工作中所表现出的特点。还可以写一下与之共处时的感受。

第三段：可以在这段中写与这个被推荐者综合素质有关的内

容。如这个人是否认真负责、有礼貌、热情，富有团队合作精神等特点。最后，发表一下关于对这个人是否能胜任其所选专业的意见。明确推荐态度。

7.本人的美金或人民币存款的银行存款证明原件（依照标准形式，中英文各一份）

金额视学校要求而定。一般高于第一年学费和生活费的总会即可。

8美国院校的申请需网上申请和邮寄申请同时进行。建议：

（1）首先完成申请资料的文书写作，其次进行网上申请内容的填写。由于两者的内容存在一定程度上的交集，填写网上申请内容可参照之前完成的文书资料。

（2）申请评估费通过中国银行国际信用卡进行网上支付（请

事先开通网上支付功能）。

PS：一般美国大学的申请费在50美金左右。

（3）在最终邮寄之前，请对已完成的所有相关资料进行分

类，打包和装订。切记形式与内容同等重要，整体风格要整齐统一，设计装帧需美观大方。

篇8：留学申请准备的考试

一、考试过度焦虑的原因

这是由以下原因造成的:1.外在环境因素外在环境因素主要是指家庭、学校和社会三方面对考的影响。家庭中父母望子成龙, 学校过于重视分数, 片面追求升学率, 以及社会对落榜学生或考试成绩低的学生的偏见等等, 诸如此类的情形, 都会使考生产生不同程度的焦虑。2.对考试的重视程度一个人对某一次考试很重视, 把它看做对自己的一生有重大影响的事件, 那么他就会十分在意自己能否考好, 考试焦虑程度相应地也就较高。3.考试前的准备情况考生自身所具备的知识的多寡也决定着其考试焦虑程度的高低。如果考生在考前准备较为充分, 对将要测验的内容已心中有数, 便会泰然等待考试的来临, 在考试中也会镇定自如地答题, 而不会产生焦虑情绪。相反, 便会产生焦虑感。4.身体状况个体的身体健康状况也是产生考试焦虑的因素之一。身体健康状况良好的人, 精力充沛、情绪稳定, 能够对考试做出积极反应, 因而考试的焦虑程度较低;身体状况不佳的人, 极易受考试的烦扰, 特别是面临重大考试时, 情绪很容易被动, 考试焦虑程度较高。5.以往考试失败的经验有些同学偶然一次某门课程考试失败, 就会产生恐惧心理, 以后再考同一门课程时易发生考试过度焦虑状况。

二、避免出现过度的考试焦虑的对策

考生应做到以下几点:1.建立考前最佳心理状态。 (1) 正确认识考试。正确认识考试的重要性, 既不夸大也不缩小其重要性, 特别是不要过分夸大考试的重要性, 学生之所以产生过度的焦虑, 考前产生失眠等现象, 主要在于过分夸大了考试的重要性。 (2) 树立自信心、制定适当期望值。要克服考试焦虑, 就必须学会给自己树立起信心, 相信经过自己的努力, 自己的知识水平能够自如地应付将要到来的考试, 根据实际情况制定适当的期望值, 不能过高, 应该“跳一跳、摘得到”, 即经过努力就能达到此目标。 (3) 认真复习、充分准备。考试主要是考查学生对知识的掌握情况, 因此, 考试成绩的好坏在很大程度上取决于学生的知识水平。认真复习功课, 真正灵活掌握考试的内容, 这样即使在考场上遇到难题, 也不至于会惊慌失措, 导致过度焦虑。 (4) 升学考试前必须做的几项准备工作。A、预先去考场探路;B、手表要校对正确;C、考试用的笔、尺、圆规、橡皮等工具不能忘记。注意不要用新工具, 因为没掌握性能, 万一有意外造成紧张心理。 (5) 学习必要的应试技能。在考试过程中, 要保持平静, 为了做到这一点, 不妨在发试卷的前10分钟不要讲话, 可以闭目做几次深呼吸, 排除一切杂念。发下试卷之后, 应将试卷大体看一遍, 了解清楚题量以及各题的难度等情况, 以便分清轻重缓急, 掌握好答题时间。在考试后不要关心考过科目题目, 特别是当后面还有考试时, 就应将已考过的课程暂时抛开。只有这样, 才能保持平静心情, 而不至于出现考试焦虑。

三、学会情绪的自我调节技巧

正常情况下在考试时不会发生过度焦虑, 如果万一遇到难题, 心情猛地紧张, 出现"怯场"心理, 发生过度焦虑, 可以运用松弛方法进行自我调节。我一般教学生深呼吸松弛法, 效果很好。先自我暗示:微闭双眼, 身体坐正, 两手放在膝盖上, 反复3~4遍, 对自己说:“不要紧张, 我应该放松”, 然后深呼吸:全身放松, 双手放在膝盖上, 慢慢地深呼吸, 同时默念“吸……”, 然后慢慢地呼气, 默念“呼”, 这样反复地多做几次, 一分钟约6~8次, 大约1~2分钟左右自己会感到呼吸、心跳正常。最后再自我暗示:默念“现在一切正常, 我一定能成功”3~4遍。

参考文献

[1]吴克强.学校心理辅导活动指南[M].上海:上海科技教育出版社.

[2]郑阳昌.中学生心理卫生[M].山东:山东教育出版社.

篇9：留学申请准备的考试

在申请者申请学校的材料中，尤为关键的录取材料以及学校宣传册要备好；在学历材料中，一定不要忽略了学历学位原件及中英文证明原件、成绩单中英文证明原件；在家庭及资金材料中，申请者如有配偶，提供工作收入证明；在面试中，尽量拉近与考官之间的距离，让你们的交流氛围变得轻松、欢愉；在谈话时，眼睛要直视对方，不要目光游移不定，它会影响考官对你的信赖……

首先，申请者签证材料须备齐并主动出示

在基本材料中，护照、身份证、签证申请表及照片(一般领事馆附近相馆)、签证申请交费收据(2张)、以及英文成绩(TOEFL或GRE或GMAT或IELTS)需备齐；记得面试前要预约时间。

在申请者申请学校的材料中，尤为关键的录取材料以及学校宣传册要备好；强调一下，申请学校及专业在相应院校网站能够下载材料(学校首页、院系首页、专业课程、教授信息)，并且掌握同级别其它3-5所美国学校的基本信息，如学校名称、位置、专业等也是必要的。

在学历材料中，一定不要忽略了学历学位原件及中英文证明原件、成绩单中英文证明原件；如果申请硕士，在提供的工作资料，不要忽略工作及收入证明(中英文，公司正式信笺上)；如果本人是公司法人，提供营业执照原件及公司证明文件。

在家庭及资金材料中，申请者如有配偶，提供工作收入证明；如果是父母或其他人资助，提供其收入证明；要是有家庭产业，需提供企业或公司证明材料原件，不要忽略了房产证原件(本人、父母或资助人)。值得强调的是，提供在美留学期间能够支付留学费用的存款证明至关重要。这些材料在面签时，考官不会主动要求申请者出示，申请者在与考官交谈过程中，要随着谈话内容的需要适时出示相应证明材料，不要等到考官质疑询问后才有所反应，造成双方之间尴尬。

其次，考察申请者的语言能力及综合素质

毋庸置疑，与申请院校在语言要求上设有门槛相似，面签时考官要考察申请者灵活运用外语的能力，因此，已经通过语言成绩要求的申请者，只要在面签时保持清醒头脑、以自信平和的心态与考官对答如流，相信这道语言关并不是难事。

但是，面签考官除了检验申请者的语言水平，还要多方面考察申请者，以此来确认其是否具备一定的综合素质胜任国外学习生活。比如说，国内学生的性格相对内敛，考官会观察你的性格特点，以便判断申请者是否具有适应海外各种环境变化的生存能力；不仅如此，考官还会在交流中考察申请者的逻辑推理、应变等综合素质。另外，亚洲学生的成熟度一般是考官最大的顾虑所在，考官会从种种线索来判断申请者的成熟度。

第三，考察申请者有关学业方面

申请院校或考官，尤其是“学校的评审委员”希望招收对于学校能有贡献的学生。因此申请人在面签过程中。应尽量表明自己的特质与潜力能够为学校带来一定贡献。

在专业选择及涉及就业方面，如果申请去美国留学，要注意的是，学习目的要单纯并具有合理性。没有移民倾向并且计划学成回国，能够保障获得美国面签的条件之一。此外，要对自己未来的发展阐述明晰，让签证官听的清楚，而不是被认为你会移民留在美国工作，否则就会增加拒签风险。

最后，面签时申请者需掌握一定情感技巧

篇10：个人出国留学要准备的申请材料

学校收到材料后，会派遣教师前往面试。学生在面试前应充分了解学校的喜好、要求和标准。

个人出国留学流程的参考：

1、TOEFL(TestofEnglishasaForeignLanguage)

2、GRE(GraduateRecordExam)

3、GMAT(GraduateManagementAdmissionTest)

4、LSAT(LawSchoolAdmissionTest)

5、TSE(TestofSpokenEnglish)

1、填写申请表,缴纳报名费/近期学习成绩(GPA成绩)等

2、TOEFL/SSAT/SLEP等成绩/推荐函等学校要求的其它材料

3、大部分学校在2月1日前截止接受8月份入学的学生申请I-20表和接收函

4、在学校报名截至时间前,接到学生的报名资料后,会需要2-8周左右审核学生资料.

5、如果评估通过,学校会要求家长缴纳一定数额的保证金之后,签发I-20表,并要求家长签字接收学校的录取.如果学生签证被拒签,则部分学校会扣除少额手续费之后,其余退还家长。如果签证通过,则作为学费的一部分返还学生.如果学生签证通过后,入读其它学校,则费用不退

篇11：留学申请准备的考试

德国的教育模式

德国的高等学校按照学科设置特点，通常可分为三种，一种是综合大学，学科专业众多，注重系统理论知识，教学与科研并重。一种是应用科学大学，规模不大，专业较少，但课程设置和内容偏重于应用，特色明显。一种是艺术学院和音乐学院。在德国高校中，一般一学年分为两个学期，即为十月份左右开学的冬季学期和四月份左右开学的夏季学期。通常夏季学期约持续三个月，冬季学期约持续四个月。

德国学费根据地区和专业不同而略有差异，是否收费由在任联邦州州政府决定。基本上德国大学的学费大约在每学期500-600欧元之间。生活开支也根据地区而异，平均每月500-700欧元。德国大学的入学要求

德国高校申请对于不同学历的申请人区分对待。一般来讲，高中毕业生不具备申请德国大学（包括大学预科）的资格。若要赴德留学，应首先考入国内一所正规大学的本科或大专，考取“211工程”大学并且学习一个学期以后才可以申请；而在非“211工程”的大学需要学习满三个学期后方可申请德国大学。

德国的亚琛应用科技大学是德国唯一的招收中国高中毕业生的公立大学，学生通过了校方的英语和数学方面的入学测试后，即可入学亚琛应用科技大学的预科，通过一个学期的德语、英语以及专业课的预科学习并通过预科的考试，就可以直接升入该校的本科学习，留学德国费用低廉，每学期仅缴纳500欧元学费即可入学，优秀学生还可获得5000欧元一年的奖学金。

留学德国的语言准备？

留学德国的前提是语言功底，在这个非英语国家接受高等教育，当然最关键的就是要学好德语，有些专业也需要很好的英文水平，而主要用英文授课的国际课程则凭借英文水平招生。

篇12：香港留学：对申请要有充分的准备

要想去香港留学，就要对留学申请有着充分的准备，下面是伯乐留学总结的，赴港留学申请院校必胜的秘笈。

一、高考“一本”以上，赴港留学把握大

不少香港的高校扩大了在内地的招生计划，有越来越多的家长在给孩子填报志愿时也开始考虑香港高校。由于特殊的历史背景，香港一直沿用英联邦教育系统，学生根据延续教育的成绩入读大学，本科时间为3年。

香港优质的教育以及师资力量在亚洲名列前茅，在香港就读的内地生不仅可以享受西方教育的氛围，而且由于距离很近，可以随时保持跟内地的紧密联系，不至于在求学的几年内失去已经培养成熟的重要人际网络。此外，汇率下调也使得到香港读大学更具吸引力。在上述众因素的作用下，赴香港读大学将成为未来留学市场的一大趋势。

二、申请本科：先参加高考

要想申请去香港读本科，学生可以在填报高考志愿时填报香港的学校。学生必须参加高考，成绩一般须达到“一本”以上，最好高出分数线20~50分，英语成绩良好。等高考成绩出来以后，学校会根据学生的高考成绩和综合背景进行第一批筛选，部分比较优秀的学生将被通知参加面试，面试一律用英语，面试表现优异的学生最终可以入读香港高校。

三、申请预科：先读两年再报本科

学生还可参加两年英国教育制度下的延续教育(如A-Level课程或同类型预科课程)，通过这种途径学生可以不参加高考，一般来说接受延续教育的学生年龄段为16~18岁之间，课程分为学业路线和职业路线，学业路线着重于培养学术研究方面的人才，职业路线着重于培养专门的技能，以便日后早日参加工作。课程结束后，学生可以以英联邦国家学生相等的资格申请香港学校了，在香港完成3年本科教育。

由于该途径改变了内地学生常规的学制，与英联邦的教育系统时间安排相衔接，因此招生名额等同于香港学校直接招收香港本地学生，避免了激烈的入学竞争，申请难度也大大降低。

四、申请研究生：有三种选择

香港高校研究生院提供三种类别可以报读，分别是授课型研究生、研究型研究生、博士生。授课型研究生是以修读学分的形式完成院系所开设的专业课程及毕业论文；研究型研究生则以研究助理的身份攻读部分专业课程，协助研究院完成项目研究，同时应学院要求承担一部分本科教学任务，要求申请者必须具备一定的研究能力和学术背景。

从申请的难度来讲，研究型课程因为有较丰厚的奖学金与补贴，因此申请者比较多，竞争也会激烈得多；而授课型课程的学制一般只有1年，学生花费较短的时间就能获得硕士学位，但因为没有奖学金，所以申请的人数较少，入学就相对容易。

五、参加面试就成功一半——面试决胜秘笈

面试环节在申请就读香港学校的过程中属于一个比较重要的环节，学校在收到学生的申请材料后，会对学生的背景进行第一次筛选，能够被选中参加面试的学生基本上“半只脚已经踏入学校的大门”，接下来就是看面试的发挥了。面试发挥的好处对申请有着很大的影响力，因此切不可不重视。

篇13：留学申请准备的考试

高校在拟制自主招生考试试卷时, 较大程度地体现出了“自主”的特色:一是高校的自主招生, 本质上是高校按照自身培养人才的要求选拔学生。大学都有自己的传统特色, 选拔考生的要求各有侧重, 因此, 命题时各使其招, 形成乱花迷人眼、似乎无规律可循的局面;二是由于出题者多为大学教授, 他们拟出的题目涉及面广、思维性强, 跟传统的高考试卷相比较, 呈现出一种全新的视角, 是传统的应考和复习备考比较难以奏效的。

高校自主招生语文试题 (笔试题, 不包括面试题) 有哪些特点呢?

1. 重视积累, 考查内功。

这一类的语文试题涉及的知识面极广, 它跟中学课堂和语文课本若即若离, 旨在考查考生长期积累语文知识形成的内功, 试题体现出的广泛性和探索性, 需要考生有较宽厚的积累和灵活变通的能力。

例1. (2006年复旦大学自主招生试题) 在以下名句中, 哪种表现出“无我之境”?

A.感时花溅泪, 恨别鸟惊心。 (杜甫《春望》)

B.欲穷千里目, 更上一层楼。 (王之涣《登鹳雀楼》)

C.采菊东篱下, 悠然见南山。 (陶渊明《饮酒》)

D.仰观宇宙之大, 俯察品类之盛。 (王羲之《兰亭集序》)

点评:考查的是学生的文学积累。王国维在《人间词话》中说:“有有我之境, 有无我之境。‘泪眼问花花不语, 乱红飞过秋千去’、‘可堪孤馆闭春寒, 杜鹃声里斜阳暮’, 有我之境也。‘采菊东篱下, 悠然见南山’、‘寒烟淡淡起, 白鸟悠悠下’, 无我之境也。有我之境, 以我观物, 故物皆著我之色彩;无我之境, 以物观物, 故不知何者为我, 何者为物。”备选项的诗文学生学过, 王国维的“有我之境”“无我之境”的概念, 在中学语文课堂上可能只是提到过。陶渊明在写《饮酒》诗时, 离开了官场, 以一种超然于社会世俗利害得失的冲淡心境去体察万物, 就是“以物观物”, 这种主客体交融、物我两忘的境界才是“无我之境”。学生没有一定的文学积累内功, 做这道题就会是一头雾水。

例2. (2006年北京大学自主招生试题) 用文言写一段话, 字数50以内。要求:至少出现三个“之”, 每个之的意思用法都不相同。

例3. (2006年复旦大学自主招生试题) 请用文言表达你对文言文的喜爱或者不喜爱之情 (200字以内) 。

点评:这两道题都是考查用文言写作, 用文言写作不是每个人都能做到的。复旦的考题规定了写作内容, 北大考题中三个“之”字的用法还要各不相同, 这就足以让许多人望而却步了。没有较好的文言阅读积累和文言写作功底, 实在是不能动笔。

2. 关注时代, 紧扣生活。

自主招生的有些命题, 是课本上完全找不到的。它要求学生在注重课堂学习的同时, 必须强化社会学习。这对于当前习惯读死书、做死题的中学教学现状来说, 是一个不小的冲击。

例1. (2006年北京大学自主招生试题) 作文:模仿贪官污吏写600-700字检讨, 要体现出其中的华而不实、雕琢堆砌、避重就轻和企图敷衍了事。

例2. (2009年北京大学自主招生试题) 作文:有腐败分子认为:腐败, 是一种人人难免的“普遍本性”, 它有助于刺激消费、增进感情, 有利于经济增长, 无害于和谐社会。请你写一篇800字的文章, 驳斥“腐败无害论”观点, 要求至少有5处正确引用古诗文。

点评:北大2006年的作文题引起了较大的争议, 有人责问北大出这个考试题目的动机是什么。2009年, 好像是为了对这些责问的回应, 也好像是为了实现考题的完整性和连续性, 北大再次拟出了与贪官有关的作文题。这次的内容就比较“正面”了, 不至于引起人们类似以前的再一次责问。但是, 学生对时事政治的关心程度, 破立结合的驳论写作, 加上“至少有5处正确引用古诗文”的写作要求, 使得作文的难度加大。近几年来, 党和政府反腐的力度很大, 揪贪官的报道经常性地见诸各类媒体。作为中学生, 不应只是埋头于题海中, 理应以天下为己任, 关注自己所处的时代和社会, 做到“家事、国事、天下事, 事事关心”, 才是将来建设我们这个时代需要的人才。

3. 颠覆传统, 另类出格。

自主招生的有些语文考题, 考查的内容和形式非常奇特, 完全颠覆了传统的考试模式, 显得有些另类, 让习惯了做规规矩矩高考模拟题的中学生猝不及防, 也引起了社会上的各种非议。

例1. (2009年北京大学自主招生试题) 生活中有很多对成语的曲解现象, 如“度日如年”就是指日子过得很好, 每天都像过年一样;“语重心长”就是指别人说的话重了, 心中很长时间不愉快。请你也写两个类似的成语曲解, 讽刺这种现象。

例2. (2009年北京大学自主招生试题) 从语法角度分析下列病句错在何处:

(1) 我们都有一个家, 名字叫中国。

(2) 素胚勾勒出青花笔锋浓转淡。

点评:这类题目让人们感觉有点搞怪。有专家解释道, 这道考题可以考查学生的发散性思维等多方面素质, 其实是想从正面对考生进行引导, 也是对于生活中这一现象的批判和释然。例2的修改病句题让人全然意想不到。平时大家都唱这些歌, 谁会想到它的歌词有没有语病!给这两句流行歌词改语病, 委实难度不小, 尤其是周杰伦的那句歌词, 读懂它都叫人犯难。

4. 出人意料, 表易实难。

有些考题, 考查最基本的东西, 看起来容易, 做起来却很难。它依赖的知识点学生可能具有, 但它已不是高考复习当中常见的那些四平八稳的题目样式了, 很让考生犯晕。解答这些表易实难的考题, 需要考生将学到的死知识拿出来进行灵活的动手操作。

例1. (2006年北京大学自主招生考试试题) 写出一个四字短语, 要求:偏旁相同。

例2. (2006年北京大学自主招生考试试题) 用十个字写一句语义明确的话, 要求:声母都是卷舌音, 即zh、ch、sh、ri。

点评:写词语、造句, 这些知识中学生都具备, 也是高考复习的内容, 但一接触到这些考题的具体要求, 许多人还是傻眼了, 看起来很基础的东西, 实际上好难。例1有写“魑魅魍魉”的, 当然符合要求, 可这几个字很多人写不全呢!有写作“江河湖海”的, 甚至还有人写作“膀胱肿胀”的, 不知考官如何给分。用十个字造一个句子, 本是小学生都能做到的, 但要求每个字都是卷舌音, 连缀起一句话来, 这就太难了。

5. 注重思辨, 激发潜能。

一个中学生, 有没有好的思维品质, 具不具备一定的思考辨析能力, 是高校选拔人才首先要考虑的重要因素之一。因此, 高校的自主招生语文试题, 也非常注重加强这方面的考查。

这类试题, 不仅考查思维的结果, 更考查其思维的过程。

例1. (2006年复旦大学自主招生试题) 请从“治学”角度简要说明“才”、“学”、“识”的含义。

例2. (2006年复旦大学自主招生试题) 试从你认为的角度对惠能的“下下人有上上智”作论证。

例3. (2006年复旦大学自主招生试题) 下面表达中, 哪一种体现了意象的虚伪性特征?

A.“燕山雪花大如席”B.“春来江水绿如蓝”

C.“半江瑟瑟半江红”D.“雾失楼台, 月迷津渡”

点评:这类试题注重考查考生的思辨品质。从治学角度简要说明才、学、识的含义, 应举出一定的实例, 应辨析三者的相互联系。论证“下下人有上上智”要有一定的推理过程。什么叫“意象的虚伪性”?这个概念闻所未闻。不说当时懵了, 就是事后也查不到它的意思。但只要思维灵活, 此题不是不可解。这里出现的诗句, 中学生应该都见过。A是李白的诗句, 它因鲁迅的一段话而出名:“‘燕山雪花大如席’是夸张, 但燕山究竟有雪花, 就含着一点诚实在里面, 使我们立刻知道燕山原来有这么冷。如果说‘广州雪花大如席’, 那就变成笑话了。”B、C两句在课本里读过。D句出自秦观的词《踏莎行》, 开篇三句“雾失楼台, 月迷津渡, 桃源望断无寻处”, 写的是一个臆想中的夜雾笼罩一切的凄迷世界, 为什么不是实写而是“臆想”呢?因为它与紧接着的“可堪孤馆闭春寒, 杜鹃声里斜阳暮”两句连起来说不通。因此, 它被认为是运用了因情造景的手法, 这里的凄迷之景是为表现作者的失意迷惘之情而特设的。这首词相信也有很多同学读过。简单地说, D句不是实写, 这正好印证了题干中的“意象的虚伪性”, 而A、B、C三句都是实写之景。这样一变通, 答案不就出来了!

6. 左勾右连, 综合性强。

有一类考题, 旨在考查考生的综合能力。考生不只是完成孤立的、单个存在的考题, 而是面对一堆内容不存在什么关联的对象, 按照特定要求, 将它们融合贯通起来思考, 组织出一个存在有机联系的东西来, 体现出极强的判断推理和整合概括能力。

例1. (2009年清华大学自主招生试题) 阅读给出的四篇来自某报的文章。甲文是李国文的《白居易的粉丝》, 乙文是杨扬的《4年前与奥巴马的邂逅》, 丙文是任凭的《传统油画过气了吗?》, 丁文是邢建榕的《历史与记忆》。在各自完成四篇文章的若干道阅读题后, 最后要求学生作文:这四篇文章是选自某报纸的某一版面, 请你为这个版面拟一个称谓, 并说明你的构想 (800字左右)

点评:这四篇文章的内容看起来毫无关联, 但是它们处在报纸的同一个版面上。这个版面需要有一个名字。给版面取名字难倒了很多考生。四篇文章篇幅都不短, 内容上彼此各不相干, 考试又有时间上的要求, 考生大多光想着把800字写满了, 其实根本就不知道自己写了点什么。完成这道阅读、理解、分析、综合、表达的考题, 确实需要相当过硬的语文综合素养。

7. 中规中矩, 看重基础。

这类试题与考生熟悉的高考试题形式大致相同, 考生做起题来, 会有“他乡遇故人”的感觉。可能的原因, 一是命题的高校注重学生的基本功, 加上顾及到了当前中学的教学现状。他们认为, 具有扎实的基本功, 才具有进一步深造的潜力, 自主招生命题也不能脱离中学教学的实际。二是命题的高校没有让大学教授参与命题, 而是聘请中学老师命题。中学老师命题, 大多轻车熟路, 脱离不了高考命题的基本套路。湖北的几所高校, 如武汉大学、华中科技大学、华中师范大学、中南财经政法大学等命题大多属于此类。

例1. (2008年武汉大学自主招生试题) 下列词语中加点字的读音完全相同的一项是

A.驰骋伶俜聘请娉婷

B.通牒喋血谍报城堞

C.掾吏椽条鸟喙姻缘

D.辍学啜泣点缀拾掇

例2. (2008年华中科技大学自主招生试题) 下列各组词语中, 没有错别字的一组是

A.窜改淡妆浓抹籍贯鸦雀无声

B.骈文融会贯通急躁改弦更章

C.诤友磨肩接踵震撼坚如磐石

D.反聘颐指气使竣工销声匿迹

例3. (2009年中南财经政法大学自主招生试题) 阅读下面这首词, 然后回答问题。

东风第一枝·咏春雪/史达祖

巧沁兰心, 偷粘草甲, 东风欲障新暖。谩凝碧瓦难留, 信知暮寒轻浅。行天入镜, 做弄出、轻松纤软。料故园, 不卷重帘, 误了乍来双燕。

青未了, 柳回白眼。红欲断、杏开素面。旧游忆著山阴, 厚盟遂妨上苑。熏炉重熨, 便放慢、春衫针线。恐凤鞋、挑菜归来, 万一灞桥相见。

这首咏物词以细腻的笔触, 绘形绘神, 写出了春雪的特点。请结合词中的意象描写, 赏析作者是如何写出春雪的特点的。

点评:以上列举的这几道试题, 考生看着会有几分亲切感。湖北的这几所高校, 武大近两年来没有单设语文试卷, 而是文理合卷;华科大、华师大、中南财大等则单独设立了语文试卷。不知是地域的原因还是相互影响, 其语文试题的内容和命题形式, 不约而同地都与高考试题面目类似。内容大都包括字音、字形、成语运用、标点运用、辨析病句、语言运用、文言阅读、科技文阅读、文学作品阅读、诗歌鉴赏、写作。个别高校的试卷, 基本就是高考语文试题的翻版。

高校自主招生考试不同于高考:高考考查范围有考纲的限制, 试题内容和形式也比较稳定;自主招生的高校虽然招生导向明确, 但它的考试范围不可预料, 形式上也不一定有固定的模式。对于将来希望参加自主招生考试的同学来说, 作准备工作绝非一朝一夕之功, 而是要靠提前的长期的积累, 应该是“未雨绸缪”, 而不应该“临渴掘井”。

针对自主招生的特点和中学生的实际情况, 笔者提出几点建议。

1.要有广泛的课外阅读。

通读高校语文选拔试题, 我们不难发现大学教授出的题目知识面的确很宽。有记者曾用“如果以中学所讲授的知识, 来参加自主招生的笔试, 是否足以应付?”这个问题, 来问刚从自主招生试场出来的几名学生, 他们不约而同地摇了摇头:“要在这样的考试中游刃有余, 平时在课外肯定要有意识地积累很多知识。”由于高中课业负担较重, 中学生的课外阅读相当有限, 而要通过自主招生这样的考试, 光靠课内所学是远远不够用的。中学是打基础的阶段, 平时要养成博览群书的习惯, 着力拓宽自己的视野, 增加知识的宽度, 各方面的书籍都未尝不可览个概要。

2.要读好社会这本“大书”。

我们常说, 语文学习的外延跟生活相等, 此话绝对是真理。对于语文学习来讲, 事事留心皆学问, 生活这本大书蕴含的语文学问无穷无尽。在自主招生语文试题中, 有些题目是书本上完全找不到的 (尤其是面试题目, 其涉及到的社会生活面更是广泛得惊人) , 如果要考好, 一定要读好社会这本大书才行。一个不关心生活, 不关注时代, 只会死读课本的书呆子, 就是应付现在的高考也很困难啊!平时要注意培养自己正确的人生观和价值观, 完善自己的人格, 在发展自己的智商的同时, 发展自己的情商。在课余时间要多读书看报、多收看电视新闻等, 真正做到身在教室, 胸怀天下, 这样才不至于成为两耳不闻窗外事的“书呆子”。

3.要培养多方面的兴趣。

兴趣广泛, 才能做到各类知识兼收并蓄, 从而扩宽自己的知识面。复旦大学2006年考题中, 有一道是给出一段用繁体字写的文言文 (200—300字) , 要求考生用简体字誊写并为其标点, 翻译全文。这是一道极佳的试题。认识繁体字是文史哲专业学生的基本要求, 因为这样才能深入原典, 读出真韵味。标点古文则是考语感, 看考生的文言文底子到底有多厚, 且标点古文已经是连续第二年考了。在这道题的解题过程中, 不少练过书法的同学“捡”了便宜, 他们在写书法的时候自然而然地就认识了不少繁体字。这也提醒我们要多学些中华民族传统文化的精髓。对于打好语文基本功来说, 兴趣愈广愈好。生活中, 不要泯灭了自己的好奇心, 家事、国事、天下事, 事事关心;看书时, 对文学、历史、政治、哲学、美学、宗教、理论等各类书籍都要有广泛涉猎的兴趣。

4.要打好扎实的基本功。

学习语言有一个从量变到质变的积累过程, 积累的东西多了, “死”的东西慢慢就会变“活”———积累的原始材料丰富了, 就会逐渐掌握运用原始材料的技巧, 并且能随意抽取, 以至运用自如。一个具有扎实的语文基本功的学生, 是每个大学都欢迎的;他在扑朔迷离的自主招生考题面前, 也自然具有更多成功的机会。且不说自主招生语文考试涉及的面很宽, 就是那些被人们视为“偏”“怪”“难”的题目, 仔细一看, 其实它考的恰恰是最基本的知识。唯其“基本”, 人们平时就忽视了它们, 真正考起来反而成了最难的题。

5.要锻炼自己的思维能力。

自主招生当然要考查考生的智力。智力是人各种认知能力的总和, 它包括观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力。其中, 思维是智力活动的主要形式和方法, 也是衡量智力高低的重要标志。智力的几种因素, 以思维力为其核心。以想象和联想为主要形式的形象思维, 以求同思维、求异思维、创造性思维等为主要形式的逻辑思维, 都是自主招生考试重点考查的内容。在平时的学习和生活中, 要有意识地学会全面地看问题, 锻炼思维的广阔性;学会透过现象看本质, 锻炼思维的深刻性;学会从不同角度、用不同方法看问题, 锻炼思维的灵活性;学会在最短时间内找到问题的正确答案, 锻炼思维的敏捷性;学会独立思考, 不人云亦云, 锻炼思维的批判性;学会有条理地说话作文, 锻炼思维的条理性;学会与众不同地看问题, 敢于提出自己新颖独特的见解, 锻炼思维的独创性。

6.要相信高考复习有用。

篇14：高中留学四大准备

前不久，澳洲著名教育专家、墨尔本市艾圣中学副校长Iain博士在北京举办该校的高中英语预科咨询会时，记者就其为何在中国开办高中英语预科班及家长所关心的一些问题对其进行了采访。

Iain校长认为，出国学习要做以下四个方面的准备。

文化的了解

不同国家有不同的文化背景，不同的生活理念，只有了解了一个国家的文化，才能够融入这个社会中。了解一个国家的文化一定要是多渠道、多方面的，Iain博士介绍，他们在预科班的教学过程中，采用大量的录音录像，以及报纸杂志等资料，让学生在学习过程中，不断地和澳洲老师进行交流，通过网络同澳洲学生进行联络，交流思想。书本上介绍的都是一些间接的东西，只是这个国家文化的一个角落，只有直接同这个国家接触交流，才能体会不同文化的差异，国内学生同澳洲老师、同学的交流，使他们对于澳洲的风土人情有了足够的了解。

在国内解决语言问题

“中国学生都很聪明，学习也很刻苦，但是学生来之后最大的问题是语言。由于语言不通，很多本来很简单的课程变得复杂了，而且由于在语言学校学习之前缺乏对澳洲文化的了解，又由于语言问题无法和澳洲人交流，造成很多学生去了半年甚至一年后语言仍然是个问题，这直接影响他的课程的学习，甚至影响到将来的继续深造。在国内把语言问题解决了，这是很多澳洲学校经过多年对留学生教学得出的经验，艾圣中学最近在北京举办的高中英语预科班，用该校教材和由澳洲老师授课，采用循序渐进的教学方式，通过一年时间解决语言问题，利用课余时间，既为学生解决语言问题，又打下一个良好的文化课基础，这种方式免除了直接出国那种茫然不知所措，也更加有效。”

课程的衔接

学生在国内完成高一基础课程是很重要的，这使他们在澳洲的文化课程的学习不会有太大的压力，但也要考虑和澳洲课程的衔接问题，在学语言的过程中，同时了解一些专业词汇、专业知识，这会使孩子在国外课程学习的衔接上很自然。

学校的选择

澳洲有很多中学招收中国学生，出国前充分了解将要就读的学校十分必要。该校的升学率，校园设施，周边环境，与周边大学关系等等。这些信息，直接出国是很难在短期内了解的，而在国内读语言可以在学习过程中参加这个学校的一些短期参观，以及学校安排的澳洲学生和中国学生一对一的交流和学习，通过网络对话，一年的时间可以充分了解你将要就读的学校的情况。

对于国内越来越多的将要选择出国留学的学生来说，在选择了自己留学的国家和将来发展的方向之后，应该想想自己准备好了么？既要学好语言，又要学好知识。只有这样才能使自己海外的留学生活轻松自如。

另外，在选择中介时，应该详细了解对方所提供的学校情况及相关服务。最完整的服务应该是，出国前能提供国内的预科培训，出国后有跟踪的调查，跟踪学生在国外的学习情况，及时给予协助，这样才能让学生的求学之路更加顺畅。

高中留学快递

热门的澳大利亚

目前澳大利亚接受我国中学生留学的学校有五种：语言学校、中学、技术学院、大学预科和大学。申请赴澳学习高一、高二课程者(18岁以下)不要求雅思成绩，在读高三(或已满18岁)学生要求雅思5分的英语成绩。

澳大利亚公立高中学费每年7000～9000澳元，私立高中一般每年学费在11000澳元以上。大学的学费根据学校和专业的不同，每年9000～20000澳元不等。医疗保险费每年285澳元。高中生一般每年生活费为8000～12000澳元，大学生一般为6000～12000澳元。

中国留学服务中心赴澳留学中介服务费较为优惠，中学生9500元人民币，大学生8500元人民币。

英国

英国读高中(A-Level)的费用比较高，全部费用(包括学费、住宿费、生活费和其他费用所需)每年在20万元人民币左右，学制两年，比较适合已完成高一或高二课程的在读中国高中生。

英国本科课程学制3年，每年总费用在15万元左右。由于伦敦地区生活费用较高，所以总费用可能会略高一些。

鉴于中英两国教育体制的不同，绝大部分中国高中毕业生在进入英国的大学课程之前须进行一年的预科学习。对预科学校的选择，提请家长和学生特别注意。因为对不同预科的认可程度不同，所以预科的院校和成绩将直接影响大学的申请。最简单有效的办法是申请大学本身的预科。问题在于不是每个大学都有预科，所以具体的情况请咨询有关机构。

新西兰

不同中学的学费不同，一般一年的学费从7000～24000新西兰元不等，合人民币2～8万。一般私立学校收费较高，典型的公立中学一年的学费为8000多新西兰元，合人民币近3万。选择不同的住宿方式，对生活费用有较大的影响。一般来说，一年需要7000～11000新西兰元，合人民币2～3万元。学生保险费(包括旅行/医疗/财产)大约每年为500～800新西兰元，合人民币2000～3000元。

加拿大

近两年我国中学生到加拿大留学的不太多，留学中介机构主要办理就读加拿大大学预科和社区学院。加拿大中学也接受外国留学生，每年收取学费约6000加元，比一般大学学费要高。在加拿大读完中学，很容易进入加拿大的大学，不需要很高的托福成绩，但需要较雄厚的经济实力。

要直接到加拿大读大学，必须接受完全部中等教育，并有良好的学业成绩和托福成绩，同时有较强的经济能力。如果由于语言障碍不能直接上大学，可以选择先在私立学院念英语或同时进修一两门以后可转成大学学分的科目，等考了TOEFL再申请入大学学习。私立学院收费昂贵，一年学费和生活费约需2万多加元。