何超实习报告

何超实习报告（通用5篇）

篇1：何超实习报告

西电公司机电学院工业自动化系模具设计与制造专业实训报告

实训单位：深圳市惠程电气股份有限公司

姓 名：何超

班 级：11G模具一班

实习时间：2011、02、28--2011、04、28

目录

一、实习说明

二、实习单位简介

三、实习环境

四、实习概况

五、实习期工作总结与收获

六、心得体会

七、实习中的不足和今后努力方向

八、致谢

，在模具车间实习了一个月。然后又去了深圳惠程电气股份有限公司的高低压装配车间实习了一个月。

四、深圳惠程电气股份有限公司简介：

深圳市惠程电气股份有限公司地处广州省深圳市龙岗大工业区坪山新区，建于1999年，作为城乡配电网络高可靠性装备供应商和综合解决方案提供商，深圳惠程以新型高分子电气绝缘材料技术为特色和核心优势，主要从事高性能复合材料绝缘制品以及相关电力配网设备的研发、生产和销售。产品包括全密闭全绝缘中、低压电缆分接箱，电缆对接箱，硅橡胶电缆附件、电缆插头等硅橡胶绝缘制品，SMC电气设备箱体等。

公司自成立以来，通过自主研发与外部引进相结合，成功地开发了一系列具有自主知识产权的高新技术产品，拥有覆盖各个产品类别的17项国家专利。在国内率先推出了10kV开关技术与硅橡胶绝缘技术相结合的开关型电缆分接箱。硅橡胶电缆连接器系列产品通过了荷兰KEMA高压试验室检测。公司率先推出的复合材料SMC电气设备箱体，受到电力系统的普遍关注和认可并得以越来越广泛的应用，产品系列符合电力行业的发展方向。2001年公司被深圳市科学技术局认定为“深圳市高新技术企业”，2008年被认定为深圳市首批“国家级高新技术企业”。

公司全面贯彻执行ISO9001质量管理体系，不断强化全体员工的质量意识，保证了最终出厂成品的性能高度可靠。覆盖全国的销售及售后服务机构，保证了惠程电气的用户能够得到最快捷的支持和服务。

公司2007年在深圳证券交易所成功上市，成为一家公众公司。为公司健康持续的发展奠定了更稳固的基础。

（1）企业文化及管理模式

企业愿景：做中国一流的城乡配电网络可靠性装备供应商和综合解决方案提供商。经营宗旨：从小做大、用未来引导现在。

惠程谨记“千里之行，始于足下”，倡导从我做起，从现在做起，“一点点铸就惠程辉煌” 经营理念：务实、创新、高效。

公司自成立以来，一直强调讲实干，求实效，讲创新，讲效率，讲效益。企业战略、企业理念不能成为口号，关键在于行动。务实才能兴企，务实的文化不是保守的文化，是积极健康的文化；在讲务实的同时，也要不断求新、求变、求活。什么事都要有—个创新意识，要防止惯性运动，只有创新才有活力；做到务实、创新后还要注意高效，在注重生产效率的今天尤其如此，效率在节省成本增强企业竞争力方面发挥很大作用。

配车间进行装配。装配好的箱体由质检员质检合格出货给客户

七、模具工程管理信息化的重要性

由于工期短，模具的设计图纸很难像批量生产模式的企业一样做得很精细，而且由于更改频繁、图纸量大，也不可能把图纸发给许多非生产部门，这为企业内部的设计信息共享带来了障碍。生产或其他业务部门有时希望能够测量一下图纸中未标注的尺寸，有时需要查看一下3D模型以便对复杂的结构有更清楚地了解，这些需求都没必要为此购买昂贵的CAD设计软件，而且对非设计部门的人员来说，使用专业化的CAD软件在操作和查找相关文件方面也很不方便。如果把管理系统与CAD工程数据链接，则会极大地方便生产或其他业务部门，(文章来源:C程序遗漏或电极漏做而造成工件的返工，既浪费资源，又影响模具工期，造成延期交货。

八、信息化在促进信息共享方面的其他作用

通过信息化管理系统提供的信息共享平台，将为企业内部的管理工作提供前所未有的便利，减轻管理人员的工作压力，避免出错，有效的保证模具质量和工期。

案例1.模具装配前，装配钳工经常因外购顶针到货不及时，需要电话询问仓库和采购部门，甚至打电话给供应商，才能确认交付时间，非常麻烦。如果中间某个环节信息出现断路，就无法确定准确的交付日期，那么模具试模时间则因此不能确定。

案例2.每天晚上7：30—9：00要召开生产管理骨干人员会议，会议的主要议题是检讨模具的生产情况（进度、质量），当某套模具出现问题时，再研讨如何改进。管理规范的模具企业都会定期组织类似的会议，但这需要很多人员花费大量的精力和时间去了解模具的生产状况，查询和记录全部模具的生产信息，从中筛选出非正常的模具。这样做，无疑将增加管理人员的压力，把宝贵的时间和精力浪费在信息的统计和收集方面，且往往因收集的信息不准确而影响决策。在一个具有信息化管理系统的模具企业，通过系统与管理流程密切结合，将会为企业的各级管理和工作人员带来信息查询和统计的方便，使其准确的掌握最及时、最准

篇2：何超实习报告

一、注意事项

1、把握四个要点：一是学校要做哪些事情？二是中心学校、辅导组作哪些事情？三是要报哪些材料（含纸质和电子）？四是如何填报“校舍管理系统”？

2、乡镇汇总表，不是按文件附件3，按照孙华梁设置的表格填报，直接报教育股。

3、学校实施计划和资金需求6月24日下班前直接报教育股。

4、6月29日上午将绩效目标表一式四份分别交教育股、校安办、人事股、电教馆。

5、运动场建设标准按项目办布置执行，厕所厕位需求根据日常管理经验判断，教学点所需参照小学，适当降低标准。

6、课桌凳和学生用床全部在2014实施。

7、全省宽带接入率2014年已达82%。

8、所需资金暂时全部填在“中央资金1、2、3”上，“1”为义保经费，主要用于维持学校正常运转，慎重填报，主要填在2、3上。

9、拆迁征地款不在本次“全面改薄”资金保障范畴。

10、“一校一案”，九年一贯制学校只报一个方案。

11、各类数字保留到小数点后两位。

12、附件2中有关数据依据报表。

13、新建学校无代码，教学点如无代码请与计财股张传勤联系。

14、不足100人小学，未必配48座科学探究室。

15、物品采购待定。

16、学校规划方案“建设计划”说明，课桌凳、学生用床在2014实施，其他根据****，计划在***实施。

二、教育局分片包干情况（教行【2014】30号）

各乡镇的学校规划由教育局对应负责人、分片领导把关。

三、特殊问题

1、如学区重新调整，学校在多少年人数将降低；

2、校名与编码待与张传勤协商后解决。

四、几点意见

1、深入了解、充分把握三个方面：一是“全面改薄”的目标、内容、任务；二是《安徽省义务教育基本办学标准（试行）》；三是各学校的现状。

2、根据学校现状，对照“全面改薄”目标、任务和办学标准，全面把握学校新的需求，不夸大，更不能遗漏，做好各学校的规划方案。

3、学校规划，全部要有的材料：“一案两图三表”；新建及改扩建要报建设方案和详细说明；

A、六安市金安区***乡（镇）****学校“全面改薄”材料目录（1、2、3、4、5、6、7、8---），日期（公章）

B、六安市金安区***乡（镇）****学校“全面改薄”规划方案

C、六安市金安区***乡（镇）****学校现状平面图

D、六安市金安区***乡（镇）****学校现状清单

E、六安市金安区***乡（镇）****学校“全面改薄”规划平面图

F、六安市金安区***乡（镇）****学校“全面改薄”需求清单

G、需求与信息表

H、六安市金安区***乡（镇）****学校“全面改薄”建设方案

I、关于*******详细说明

注意统一格式：除规划图外，纸质材料全部A4，大标题（二号宋体加粗），一级标题（黑体）、二级标题（楷体加粗）、三级标题（17号仿宋加粗）、正文（17号仿宋）

4、所有材料都要纸质和电子稿，纸质材料定稿一式四份，学校、中心学校、区教育局、上报省各一份。

5、时间要求：6月21日-24日，各学校编制方案，中心学校、城区辅导组指导督办，同时负责统一填好“校舍管理系统”中“全面改薄学校基本信息及需求表”、绩效目标表、规划及各校总需资金，其他直属学校各自填报；6月24日下班前将学校规划材料的纸质材料交教育局对应负责人

篇3：何超实习报告

1 冶金技术专业学生实习报告的现状及存在问题

目前, 冶金技术专业学生的实习分为认识实习、生产实习和毕业实习三种专业实习模式, 其相应的实习报告就有认识实习报告、生产实习报告和毕业实习报告三种。学生实习结束后基本都能给实习指导教师提交实习报告, 但还是存在一些困难和不足, 主要体现如下方面:

1.1 实习报告不符合规定格式要求

实习报告是一种应用文[1], 是实习人员实习期间需要撰写的对实习期间的工作学习经历进行描述的文本, 具有基本的格式, 实习报告一般包含前言、实习目的、实习时间、实习地点、实习单位和部门、实习内容、实习总结等内容, 须按要求书写, 但是不少实习报告内容残缺。此外, 冶金技术专业实习均在冶金企业进行, 其行业是典型的过程工业, 是基于设备组合的工艺流程的生产。在实习报告中一定要有体现生产的工艺流程图、物料表、主体设备图、设备表等基本图表, 但不少实习报告图表不表示、不标明、不规范。

1.2 实习报告没有将课堂理论教学与实践实习有机结合

冶金技术专业实习是学生接受一定的专业理论和专业基础知识教育后到冶金生产单位进行实践锻炼并将理论与实践相结合的实践教学过程, 学生的实习报告就是学生通过在企业的实习后最终用书面形式将实习过程录写下来, 提交给实习指导教师审阅和学校存档。但不少实习报告没有将课堂理论与实践实习有机联系, 没有体现学生的理论与实践联系的相交知识点, 反映在报告中仍然理论是理论, 实习是实习。

1.3 实习报告完全照抄企业生产操作规程

由于现代冶金企业生产自动化程度逐步提高, 企业管理日趋数字化, 生产操作、工艺与技术规程等均已电子版本化, 不少学生写实习报告时不认真提炼, 直接拷贝复制进入报告, 最后提交的报告只是一份企业生产操作规程等管理文件的复印件。

1.4 实习报告照搬照抄同学

个别学生实习不认真或不重视, 写不出或不愿认真撰写实习报告, 为完成任务只好照搬照抄同学报告。

上述现状和问题, 使得冶金技术专业实习报告面临不少尴尬。对此需要认真研究, 有针对性地加强实习报告质量管理, 促进冶金技术专业学生实习技能的提升。

2 加强冶金技术专业学生实习报告撰写培训指导工作、切实培养学生的写作能力

实习报告要有完整的原始资料, 并运用科学方法进行加工整理和分析问题, 要中心突出, 论据充分, 数据可靠。一般地实习报告包含前言、实习目的、实习时间、实习地点、实习单位和部门、实习内容、实习总结等内容, 实习报告要包含这些基本内容, 并且将这些内容进行有效编辑整理成实习报告封面、前言、目录和实习内容报告。

封面一般要写明“某某单位认识 (生产或毕业) 实习报告”、学生姓名、专业班级及学号、指导教师、实习地点、实习时间。封面编排如图1所示。

前言主要介绍实习学生在什么时间对什么单位进行了什么形式的实习 (认识实习、生产实习和毕业实习之一) , 实习的目的, 实习安排和实习工作岗位等, 并就实习中实地了解、考察或实践的冶金企业生产经营、生产过程、设备、工艺操作及管理等情况进行简单概括。

目录中要按照实习过程接触的内容编排, 并将企业简介、实习内容、实习总结等实习内容按页面先后排版。

企业简介主要介绍实习所在冶金企业的成立时间、性质、隶属关系、人员状况、生产经营状况及其机构设置等情况, 并简单说明该企业的生产工艺技术装备在行业内所具有的水平。

实习内容的撰写是实习报告的核心部分, 学生可按照实习指导书中“实习内容”的基本要求, 有针对性地进行实习, 在实习过程中尽力完成各种实习程序, 努力提高实习效果和提升技能, 并认真记录各种现场资料, 随后整理并撰写。如在生产实习中对冶金生产从原辅材料的品种、成分、价格、特性、产地, 生产过程机器设备的型号及特点、操作、质量检查, 产品的运输, 工人的工种、工作范围、工资、生产任务, 生产安全、环境保护、清洁生产、职业健康安全管理等环节、细节和整个生产过程都有了深入的理解, 然后整理资料并撰写生产实习报告, 其实习报告的实习内容有: (1) 企业安全教育方面, 包括安全教育的主要内容及对此的理解。 (2) 实习岗位状况、岗位内容等方面。包括实习工作的主要内容, 参与的工作活动, 在实习中的作用, 具体任务等, 并结合实习落实岗位工艺情况 (冶金生产工艺的基本流程、设备, 生产工艺操作要点与安全注意事项, 岗位物料走向、物料平衡、能量平衡以及成本核算) , 要求内容具体而且详细。 (3) 写出实习岗位的主要工艺流程并画出详细设备连接图以及车间配置图。

实习总结部分要详细总结实习情况, 要求结合实习实际情况, 重点谈谈课堂知识的综合运用和在企业中实习的收获、认识、对实习的看法、建议及提高冶金技术专业实习质量的个人见解, 并指出实习中存在的问题, 今后需改进的方面以及实习单位专业方面需要改进的建议或意见。

由于冶金技术专业的实习有认识实习、生产实习和毕业实习三种, 各自的侧重点不同, 其实习内容和实习报告内容也就不同了。认识实习侧重了解观察冶金生产, 属于参观性质实习, 其实习报告内容主要是描述所见生产基本情况, 简单说明该企业的基本生产工艺流程、主体设备情况等以及初进冶金企业的认识及学习冶金技术专业的体会等。毕业实习的内容根据具体毕业实习指导书的要求进行其实习报告内容也要相应调整。

此外, 撰写实习报告要求字迹清晰, 文字通顺, 逻辑清楚, 语言流畅, 无错字, 不准请他人代写, 不得下载或抄袭。

3 发挥学生的能动作用, 培养学生的自己撰写实习报告的积极性

目前, 很多学生生活安逸, 习惯都市生活, 崇尚现代舒适自动化生产工作环境。冶金企业生产现场具有高温、高压、化学用品多以及噪声等特点, 学生到企业进行实习后, 由于不能理解企业环境, 不熟悉生产现场和管理制度, 导致学生产生了对专业的失望感[2]。在实习初期, 学生对从未见过的大型设备及现代生产工艺有浓厚的兴趣及新鲜感, 特别是涉及到计算机控制、自动化生产时, 具有好奇心更强。但兴趣过后, 就开始出现应付差事、疲踏、不想学甚至缺岗等现象了。这些说明学生中存在实习积极主动性较差的表现, 实习报告的质量也就留下来隐患。

对此, 要做好学生实习下厂前的准备、动员工作。加强学生的思想教育和国情教育, 让学生了解到我国冶金工业发展水平与发达国家水平之间的差异, 树立牢固的专业思想;要强调实践性教学和课堂教学的不同之处, 使学生尽快掌握基本的实习和学习方法, 使学生在实习前就有了充分的物质准备和心理准备, 使之在实习中能自始至终保持旺盛的学习精神。

在实习过程中实习指导教师要积极调动学生的主观能动性, 促进学生积极主动参与实习, 认真收集实习资料, 为撰写实习报告做好准备。一方面, 在实习过程中, 实习带队教师要为学生编写一些切合实际的细小思考题, 启发学生不断思考、分析现场, 并逐步解决问题, 促进学生产生成就感, 充分发挥学生的能动作用, 提高实践学习兴趣, 减少学生实习乏味的不良倾向;另一方面, 要发挥学生骨干的作用, 加强学生的自我管理, 将实习学生分成若干小组, 并注意学生的搭配, 选择认真负责、在同学中有威信的学生担任组长, 并对组长进行指导和提出要求, 充分发挥和调动学生的自我教育、自我管理和自我服务的意识。此外, 指导教师也要积极与企业班组沟通, 引导学生参加企业班组会议和班组活动, 提高学生实习兴趣, 便于学生收集更多的企业生产经营、企业文化等多方面的信息和资料, 为扩大实习报告的信息量作准备。

总之, 实习是理论教学与实践教学相结合、专业技能与技术应用相结合, 实践教学与科技开发相结合的重要途径, 是培养学生实际能力和提升学生现场工作素质的重要途径。而实习报告则是学生实习技能培训过程的文字体现, 是学生实习情形的重要表现方式, 也是学生学以致用的体现。用心写出高质量的实习报告有利于学生形成良好的职业素养和工作态度的形成, 有利于学生到工作岗位上担当起生产和管理的重任。

摘要：冶金技术专业教育是为冶金企业培养高技能应用型人才的, 其专业实习对学生实践能力的培养极其重要, 实习报告是学生对实习过程进行的总结和提升, 也是其实习技能的重要体现之一。良好的实习报告能真实地反映学生实习的基本情况, 对学生实习技能提升具有不可或缺的作用。

关键词：实习报告,冶金技术,实习技能

参考文献

[1]高瑞卿.应用写作 (重印版) [M].北京:中央人民广播电视大学出版社, 1995.

篇4：何超仪 肥脸大肚等

李思捷 一代“食神”

李思捷吃的不好，港女永远都是见高拜见低踩，好像本身有个女友王宝宝（春卷）的李思捷，最近凭《玩野王》摇身一变成为人气王，就连好没有看头的陈雅伦都要同他玩“姊弟恋”，看到人气男就个恨字！

近日，李思捷又出席新剧《熟男有惑》宣传，剧中老婆李诗韵本身有多骚？玩游戏时候，一直用手去顶住思捷背脊，死都不肯松手。曹永廉见到都笑：“你都不关照下公司同事吗！”搞到李诗韵尴尬不已。不过转个头，思捷在她耳边讲两句，诗韵就任其动作，两人不时含情对望。但讲到最瞎眼的，要数资深苏恩磁，一听到有得骑李思捷，马上飞扑到他的身上，还好他男女老少通吃，李思捷真是一代“食神”。

篇5：何超实习报告

寻旺中心小学何超琼

最近学习了《学生伤害事故处理办法》，让我知道作为教师保障每一个孩子在学校安全，有序的学习，是每个教育工作者的愿望和义务。《学生伤害事故处理办法》不仅仅是保护了学生不受伤害，而且也能保护我们自己能避免不受到伤害。

我们在平时的教育教学中，要教育好学生;要遵守校规、遵守公共秩序、遵守课堂纪律、不能追逐打闹，在游戏中，更要注意安全，不能随意伸手、伸脚去挡住别人，不能打人、骂人等等的安全教育，就是学生在写字的过程中，也要教育好学生管住自己的手，拿好自己的笔，不能让笔尖划对人家，从而造成不必要的伤害。

学校应当对在校学生进行必要的安全教育和自护自救教育；应当按照规定，建立健全安全制度，采取相应的管理措施，预防和消除教育教学环境中存在的安全隐患；当发生伤害事故时，应当及时采取措施救助受伤害学生。学校对学生进行安全教育、管理和保护，应当针对学生年龄、认知能力和法律行为能力的不同，采用相应的内容和预防措施。学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。

因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任；当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的责任。

学生或者未成年学生监护人由于过错，有下列情形之一，造成学生伤害事故，应当依法承担相应的责任：

(一)学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的；

(二)学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的；

(三)学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的；

(四)未成年学生的身体状况、行为、情绪等有异常情况，监护人知道或者已被学校告知，但未履行相应监护职责的；

(五)学生或者未成年学生监护人有其他过错的。