用的词组（精选8篇）
篇1：用的词组
7B Unit 1 Dream homes词组与句型
词组
1.想要做某事
2.住在宫殿里
3.在饭店隔壁
4.向外看沙滩和大海
5.从卧室窗户里看见沙滩
6.在河上
7.爬梯子
8.进入我的房子
9.做饭
10.住在莫斯科市中心
11.在繁忙的街道上
12.在七楼
13.和某人分享…
14.对某人友好
15.多于
16.在阳台上
17.在…前面（物体外部）
18.在两者之间
19.有空闲的一天
20.迫不及待做某事.21.和…不同
22.有我自己的卧室
23.至少二十五个房间
24.在底楼（英式）
25.淋浴或泡澡
26.在同时
句型
1.美国的首都是华盛顿。
2.这里很漂亮、安静，但多雨。.3.当我妈妈做饭的时候我的家人和我经常坐在厨房。.4.花园是种花最好的地方。.5.窗户在门对面。.6.我将在周日到达。.7.我想在经过了漫长的从伦敦到北京的飞机旅行后，你将会很累。
8.这与北京的公寓的确很不同。
9.坐在沙发上看电视很好。
10.（电话用语）我想找某人
11.（电话用语）你是谁？
12.在二楼上没有其他房间。
13.它有五十米长。
14.我有一间带有12个淋浴和四个浴缸的房间。
15.Wilson 住在Wendy 楼上两层。
篇2：用的词组
词组
1.醒来2.取乐3.做早操
4.做课外活动5.在七年级一班6.在午餐时间7.对我友好8.在操场上9.互相聊天
10.每星期二和星期五11.游泳俱乐部的一员12.玩得愉快13.每周两次14.练习打排球15.听广播句型
1.该吃早饭了。
2.我最喜欢的课是语文和英语。3.我每天花一小时做回家作业。4.请尽快给我回电子邮件!
5.我妈妈说我们不应该看太多电视。6.她每天带她的狗散步。7.Peter 和我都喜欢足球。
8.她很忙，没有很多时间和她的朋友们谈话。
9.请再说一遍，我听不清你说什么。10.每个学生可以花费10元。11.谢谢你帮助我。
12.你认为你的新学校怎么样？13.别担心。也许你需要更多练习它
14.我喜欢一天中的某些部分，不喜欢其他的部
分。
15.你能告诉我这个问题的答案吗？
16.做模型飞机17.看报纸
18.写电子邮件
19.在电视上看足球比赛20.一直21.遇到某人
22.知道很多关于电脑的知识23.去上舞蹈课24.教我们英语25.向她问好
篇3：自由词组的翻译探究
(1) 直译:
例1:“得寸进尺”指称意义是得到了一寸的领地之后还不满足, 有进一步扩张成一尺的距离;语用意义是比喻人贪婪的本性, 得到了还要更多的。翻译的时候是翻译为gives someone an inch and he will take an ell还是翻译为one is greedy to ask for an ell when already given an inch, 或者翻译为Much will have more。毋庸置疑, 在中西文化中对于这个词组的意义的理解是没有差别的, 都是译为得到了还想要更多。所以, 对于这个词组的翻译采用直译法“得寸进尺”比较合适, 双方都不但不会产生误解, 还会产生生动的想象, 文字的表现也会更加惟妙惟肖, 源文和目的语在形式和意义上都达到了呼应与融合。
例2:满怀哀恸, 仿佛你已不在人世彼时,
一个字, 一个微笑, 就已足够
而我会感到幸福, 但那样的幸福却不真实
distant and dull of sorrow, as though you had died
One word then, one smile, is enough
And I m happy, happy that’s not true
此处运用直译法不仅传达了原文的意义, 而且其中的“distant”和“dull”构成了音律美。
(2) 意译:
在汉语自由词组的翻译中, 对于政治语言的翻译我们还应该需要注意指称意义的翻译。因为政治术语与时代精神联系紧密, 有些政治术语概括性极强, 比如最近中国共产党开展的整风运动, 即反对形式主义, 官僚主义, 享乐主义和奢侈浪费。所以, 在翻译整风运动的时候就要把它的指称意义译出来, 否则就会让读者产生一头雾水的感觉。
例1:中国领导人号召地方官员认真促进群众路线的教育方针, 并把它应用到促进发展和提高人民生活水平方面。群众路线指的是中国共产党的官员和党员奉行的一个方针, 就是党要把人民群众的利益放在首位, 坚持代表人民群众, 就是一切为了群众, 一切依靠群众, 从群众中来, 到群众中去。
China's top leadership has called on local officials to vigorously promote the“mass line”education campaign and apply it to boosting development and people's livelihoods.“Mass line”refers to a guideline under which CPC officials and members are required to prioritize the interests of the people and persist in representing them and working on their behalf.
开展党的群众路线教育实践活动, 是十八大做出的重要部署。搞好群众路线教育实践活动调研, 是活动的重要组成部分, 是开展活动的前提和基础。要紧紧围绕“转变作风, 为民服务”的主题, 按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求, 通过多层次、全方位、全覆盖深入细致的调研, 摸清群众对当前党风、政风以及社会风气最不满意的问题;摸清群众对党员干部反映最集中的题是什么;摸清各级领导干部和机关服务单位等在贯彻群众路线方面存在的突出问题, 特别是形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的具体表现。为开展党的群众路线教育实践活动奠定坚实的思想和工作基础。整风运动的涵义对中国读者来说不言自明, 但对不了解中国国情的外国读者而言, 这些术语令人费解, 我们如果直译, 很可能的效果是词不达意。所以, 我们在翻译的时候要进行全面的解释和说明。
例2:斜月沉沉藏海雾, 碣石潇湘无限路。
The moon declining sinks into a heavy mist;
It's a long way between southern rivers and eastern seas
白云一片去悠悠, 青枫浦上不胜愁。
Away, away is sailing a single cloud white;
On Farewell Beach pine away maples green.
谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?
Where is the wanderer sailing his boat tonight?
Who, pining away, on the moonlit rails would learn?
(3) 直译与意译结合:
在英汉互译中, 自由词组的翻译应该遵循优先直译的原则;但时而遇到直译不通或是不能忠实原文的表情达意时, 我们通常牺牲源语的形式, 专注于其内容的剖析, 采取直译与意译相结合的方式。
例1:在那里, 古树摇曳春秋, 山花自谢自开, 植被茸茸生烟……;
Aged trees wave the seasons by, amid carpets of wild flowers and thick green vegetation…[15]
采用直译和意译结合的手法将“古树摇曳春秋”直译为“Aged trees wave the seasons by”, 简洁明了, 既保持原文的形式, 也突出了原文的内涵;而“山花自谢自开”意译为“amid carpets of wild flowers”, 生动形象, 富于美感简洁生动地向读者展现了九寨沟的自然风光。
例2:在两三个星期内, 各单位的领导者对于右派的疯狂进攻, 硬着头皮, 只听不驳, 聚精会神, 分析研究, 聚集力量, 准备反攻, 团结左派, 争取中间派, 孤立右派, 这是一套很好的马克思主义的策略。
Faced with the Rightists'wild attacks during these two or three weeks, the leading cadres of various units should toughen themselves and hear them out without rebutting, concentrate on analyzing and studying the situation……
原文九个短语, 其中连用了八个四字词语, 如果译文全属并列结构, 就比较松散平淡。用综合法分成四组, 有主有从, 较为妥当。
篇4：同义词组辨析练习
A. a little B. a few C. a bit of
2. There is ______milk in the bottle， is there？
A. a little B. a few C. little
3. He felt ________afraid of the black dog.
A. kind of B. kinds of C. a kind of
4. _______students knew the answer because it was much too difficult for them.
A. A few B. Little C.Few
5. Don’t hurry， we still have______time left.
A. little B. a little of C. a bit of
6. He went on sleeping soon， for he isn’t____tired.
A. a little B. a few C. a bit
7. The shirt is nice， but it’s _____big for me.
A. a few B. a bit C. a bit of
8. I’d like to travel all over the world to try _______delicious food.
A. kind of B. kinds of C. a kind of
9. We still have ______bananas in the bag， you don’t need to buy any.
A. a few B. a bit C. a little
10. Would you like some milk in your tea？
Yes， just_______.
A. a little B. little C. a few
11. I’m _____hungry，can I get something to eat？
A. a little B. a few C. a bit of
12. He can’t understand what he is writing because he knows ________ words.
A. a few B. a little C. few
13. They ate______chicken for dinner， didn’t they？
A. a little B. a few C. a bit
14. After two hours’work， we felt______ thirsty and stopped to have a drink.
A. a little of B. kind of C. a kind of
15. How are you feeling now？
_____better， thank you.
A. A few B. A bit C. A bit of
篇5：用的词组
get above oneself 自视高傲
get accustomed to习惯于，对~~习以为常
get across 度过，通过，横过;说服，使理解
get ahead of 胜过，超过
get along 前进，进步;同意;离去
get along with 与~~相处 get at 发现，了解;掌握;攻击
have got to do 不得不，必须
get away 离开，逃脱
get back 取回，回来;报复
get behind 落后;识破
get down 咽下;写下;使沮丧，使抑郁
get down to 认真对待，静下心来
get familiar with 熟悉
get hold of 获得，取得
get home 到家
get in 进入，陷入;牵涉
get off 送走;脱下(衣服);下车;动身
get on 上车;穿上;进步，使前进;成功;相处
get upon with 进步;在~~方面获得成功
get one’s hand in 熟悉;习惯
get out of 由~~出来，从~~得出;避免;退休
get over 越过;恢复，痊愈;克服;完成
get ready for 为~~作准备
get rid of 除去，去掉;免除，摆脱
get through 到达，完成，通过;
及格 get together 积聚，积累;商谈，取得一致意见
get up 起床，起立;研究，钻研;致力于;安排，组织
get used to习惯于
托福口语要注重逻辑关系
ibt的口语是电脑录音，评判者是通过听录音来做分数评估的，所以，“说得快”未必是件好事，说得清楚才是重点。考虑到评卷者的“听觉疲劳”，说话的“断句”和重点词汇在重音和语调上的突出，则是有效传达信息的关键。所以同学们不要一味求快，而要注意断句，语调和重音。
看看下面的例子： The Great Wall was the greatest man-made military defense structure in ancient China.
这是一个在口语表述当中很上档次的句子，但如果大家一口气读完的话，这个句子的美感就体现不出来了，而且在录音的情况下很可能还会让评卷者无法听清楚。于是我们需要借助短句和重音来表达，下面我用/作为断句的标志，用〉来点明重音，于是我们可以这样来处理这个句子：
The Great Wall〉/was the greatest /man-made military defense structure〉/in ancient China.
大家可以试着读一读这个句子。断句并可以是稍稍停顿，或者是拉长词的读音，我们在wall 的时候拉长读音，在greatest和structure后稍作停顿，于是这个句子听起来就更加容易理解，因为我们把句子的意群The Great Wall、was the greatest、man-made military defense structure、in ancient China划开了。补充一点，这样的口语听来更上档次。所以在这里，笔者想提醒大家是，为了使表达效果更好，是语言听起来更加悦耳，我们不但要注意发音，还要注意说话时的断句和重音。
这是语言的外包装，但做好了这一切是绝对不够的。正如每个人在打开美丽的包装盒时所期待的是盒子里面更加诱人的礼物一样，每个考官在悦耳的声音背后更想想吸纳入耳的绝对是有组织，有意义的词句。所以另一重对语言的要求也接踵而至，即说话的 “实效性”：思维逻辑，语言组织和词句质量。
在第一和第二题的独立口语任务中，大家需要作的是就自己的经历或向法来回答一些问题。题目主要涉及日常生活和一些社会现象，准备时间15秒，答题时间45秒。这类型考试的形式和面试很相似。15 的准备时间形如虚设，根本无法让考生绘制一个好的答案。大家都知道，要想在面试中表现得好，事先必须有所准备，同理，要想在这两个题目上得高分，预先的素材准备时必不可少的。正所谓：有备无患，胸有成竹。信心百倍，微笑说话。
我们先来看看关于如下题目的两种答案：
What is you favorite place for reading?
Answer 1：
I think my favorite place for reading is the library. First because in the library, many students are reading and you will read with them. Second because in the library, you can get many books easily, so you can get to the information quickly. En …so I like to read in the library. Answer 2：
Unlike many people, my favorite place for reading is the park. I just like the atmosphere. Reading is tiring, and when I feel tired, I can look up from the book and see people jogging on the path and boating on the lake. Then I feel relaxed. Still, when your eyes feel tired, there are many green trees and lawns to give them a good rest. In the park, you can see many old people taking their beloved birds and dogs for a walk. This gives me inspirations. Indeed, I like to read in parks rather than in libraries or classrooms.
大家一比较就会觉得，前者了无生趣，机械死板，内容单薄;而后者新颖敌特，语言丰富，内容翔实。我要求学学员在学习完毕之后能答出类似后者质量的答案，但在15秒的时间内准备出后面的答案对大多数同学来说是不现实的，而如果提前有所准备，情况就大为不同。于是第一和第二题的信心来自提前的准备。但考生又会有疑问，题目范围如此之广，涉题领域如此之大，怎么下手去准备呢?题目有无数，准备题目自然不是上策，而准备“资料库”，学会“借题发挥”则不一样，定会事半功倍，效果非凡。于是第一和第二题的成败关键就在于资料库的搭建和“转话”技巧的培养。
第三题和第五题比较类似，都是听对话之后回答相关的问题。听懂对话是成功的一半，而如何不失重点，合理有效的组织答案则是成功的另一半。对于听力好的同学而言，学习组织答案的技巧是关键。如果连声累述而没有重点，或是词不达意缺少亮点，岂不白白浪费了好的听力。对于听力能力欠佳的同学而言，如何把握对话的节奏，关注重要的信息，用说话结构的完整来弥补听力的不足都是重要的技巧。这些都是课堂上讲述的重点，也是备考信心的来源。
第三题：火眼金睛读材料，熟门熟路记重点。
对话模式心有数，有效信息尽入耳。
第五题：对话结构我知道，信息丢失不重要。
答题要点我抓到，说话结构都知晓。
第四和第六题类似，是通过听一段课堂讲座来答题。生僻词汇，快速语流给同学们造成了听力上的巨大障碍。于是大家首要解决的问题是如何对待听力材料，如何最好的利用听到何读到的信息，如何在合理的答题结构中来隐藏听力的缺失。这样的题目对说话的技巧要求是非常高的，而掌握这些技巧就是考试信心的源泉。正是：
第四题：火眼金睛读材料，熟门熟路记重点。
讲座要点听于耳，答题套路埋于心。
第六题：听懂讲演是重点，记下信息是关键。
巧妙避开不利点，结构完美撑门面。
托福口语考试中大多数考生对口语好的定义是说得相对流利，发音比较准确，语速不会太慢。然而，大家需要关注的更重要的是说话的思维逻辑，组织结构和用词用句质量。如果大家能够充分准备，信心百倍，托福的口语考试将不是鬼门关而是凯旋门。
托福口语的连读发音训练
辅音+元音
keep off
come out
brush up
Not at all
元音+元音
the end
my uncle
how often
I have waited for you for three hours.
前词以/n/结尾
an apple a day
an empty space
nine or ten
one of us
前词以/l/结尾
people in the world
all over the world
well, I should say
musical instrument
连接音/r/
A pair of shoes
They’re my father and mother.
There is a football under it.
Here is a letter for you.
句子加强
There are two cats on the table. (cats on 连读 k? ts?n)
Sally has lots of hobbies.(lots of连读l?ts?f)
Put some matts on the floor(matts on连读m?ts?n)
Life goes on as it never ends (goes on 连读 g?u z??，as it 连读?zit)
What was it?(what的t 不发音， was it 连读 w? zit)
MIT is a famous university (MI 连读 ?mai )
Come on in. (连读k? m?ni?)
Time is really limited(time is 连读 tai miz)
It takes us an hour to get here (takes us 连读 teik s?s? nau?)
微信号：testcrackers(←长按复制)
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托福口语要点简析 学会有效传达信息
目前大多数考生对“托福口语好”的定义似乎都是“说得相对流利，发音比较准确，语速不会太慢”，这无可厚非。然而，刚才提到的准则仅仅只是“口语好”的外包装，大家需要关注的更重要的是说话的“实效性”，即思维逻辑，语言组织和词句质量。新东方网托福频道为大家讲解托福口语怎么练才最有效。
托福口语是电脑录音，评判者是通过听录音来做分数评估的，所以，“说得快”未必是件好事，说得清楚才是重点。考虑到评卷者的“听觉疲劳”，说话的“断句”和重点词汇在重音和语调上的突出，则是有效传达信息的关键。所以同学们不要一味求快，而要注意断句，语调和重音。
语言的外包装，但做好了这一切是绝对不够的。正如每个人在打开美丽的包装盒时所期待的是盒子里面更加诱人的礼物一样，每个考官在悦耳的声音背后更想想吸纳入耳的绝对是有组织，有意义的词句。所以另一重对语言的要求也接踵而至，即说话的 “实效性”：思维逻辑，语言组织和词句质量。
在第一和第二题的独立口语任务中，大家需要作的是就自己的经历或向法来回答一些问题。题目主要涉及日常生活和一些社会现象，准备时间15秒，答题时间45秒。这类型考试的形式和面试很相似。15秒的准备时间形如虚设，根本无法让考生绘制一个好的答案。大家都知道，要想在面试中表现得好，事先必须有所准备，同理，要想在这两个题目上得高分，预先的素材准备时必不可少的。
我们先来看看关于如下题目的两种答案：
What is you favorite place for reading?
Answer 1：
I think my favorite place for reading is the library. First because in the library, many students are reading and you will read with them. Second because in the library, you can get many books easily, so you can get to the information quickly. En …so I like to read in the library.
Answer 2：
Unlike many people, my favorite place for reading is the park. I just like the atmosphere. Reading is tiring, and when I feel tired, I can look up from the book and see people jogging on the path and boating on the lake. Then I feel relaxed. Still, when your eyes feel tired, there are many green trees and lawns to give them a good rest. In the park, you can see many old people taking their beloved birds and dogs for a walk. This gives me inspirations. Indeed, I like to read in parks rather than in libraries or classrooms.
大家一比较就会觉得，前者了无生趣，机械死板，内容单薄;而后者新颖独特，语言丰富，内容翔实。第一和第二题的信心来自提前的准备。但考生又会有疑问，题目范围如此之广，涉题领域如此之大，怎么下手去准备呢?题目有无数，准备题目自然不是上策，而准备“资料库”，学会“借题发挥”则不一样，定会事半功倍，效果非凡。于是第一和第二题的成败关键就在于资料库的搭建和“转话”技巧的培养。
第三题和第五题比较类似，都是听对话之后回答相关的问题。听懂对话是成功的一半，而如何不失重点，合理有效的组织答案则是成功的另一半。对于听力好的同学而言，学习组织答案的技巧是关键。如果连声累述而没有重点，或是词不达意缺少亮点，岂不白白浪费了好的听力。对于听力能力欠佳的同学而言，如何把握对话的节奏，关注重要的信息，用说话结构的完整来弥补听力的不足都是重要的技巧。这些都是课堂上讲述的重点，也是备考信心的来源。
第三题：火眼金睛读材料，熟门熟路记重点。
对话模式心有数，有效信息尽入耳。
第五题：对话结构我知道，信息丢失不重要。
答题要点我抓到，说话结构都知晓。
第四和第六题类似，是通过听一段课堂讲座来答题。生僻词汇，快速语流给同学们造成了听力上的巨大障碍。于是大家首要解决的问题是如何对待听力材料，如何最好的利用听到何读到的信息，如何在合理的答题结构中来隐藏听力的缺失。这样的题目对说话的技巧要求是非常高的，而掌握这些技巧就是考试信心的源泉。
第四题：火眼金睛读材料，熟门熟路记重点。
讲座要点听于耳，答题套路埋于心。
第六题：听懂讲演是重点，记下信息是关键。
巧妙避开不利点，结构完美撑门面。
如果大家能够充分准备，知道托福口语怎么练，就能信心百倍，托福口语考试将不再是“鬼门关”，而是“凯旋门”。
篇6：用的词组
2.Identification Card 身份证
3.at first sight; lose one’s sight; at the sight of ;catch sight of;
out of one’s sight/beyond one’s sight/ in one’s sight
景色，景象(可数，常用复数)The sunrise is a beautiful sight.
4. have an appetite for (knowledge) 求知欲
5. at the appointed time
keep/break one’s appointment
make/fix an appointment with sb
6.be calculated to旨在，用意在
calculate on 指望
7.on purpose故意地; for the purpose of 为了…的目的
8.at one’s expense由某人负担费用
at the expense/ cost of牺牲，以…为代价
9. supply sth to/for sb; supply sb with sth
provide sth for sb; provide sb with sth
10.look out! = watch out!
look out for sth小心;留心, 找寻
11.be involved in (trouble) 卷入,忙于
12. the private/ state enterprise (私营/国营)企业
a spirit of enterprise 进取精神, 事业心
13. abandoned practice抛弃了的，废弃了的做法
14.a large amount of/ amounts of +u.n
15.experiment with/ on (animals)用…做实验
16.You deserve punishment/ punishing/ to be punished.
(同need/ want/require)
deserve attention值得注意
17.or else否则
18.be designed to do / for sth/sb专为…设计的，打算
be intended for/ to do
19.在脑海中出现某种想法A good idea occurred to me.
It occurred to me that…
20.in view可以看到，在望，临近
in view of 考虑到，鉴于
21.a bunch of 一束
22.lead a cosy life; a cosy little house
23.on a large scale大规模的
24.name after以…命名
篇7：英语词组1
allow doing sth.允许做某事
see to负责
stand for代表,象征
be against doing sth.反对做某事
give me a chance给我一个机会
be mad with / be angry with 对某人生气
encourage sb.to do sth.鼓励某人做某事
as soon as possible / as soon as + 主语+ can尽快 invite sb.to do sth.邀请某人做某事 nowthat既然，由于
be well known著名，闻名 make sure that + 句子确信
give me some advice给我一些建议 advise sb.to do sth.建议某人做某事 be born出生于
compare A with B比较A与B
go for争取
篇8：高考英语相似词组详析
at hand(在手边;在附近;即将到来)例如:
When he writes, he always keeps a dictionary at hand. 他写东西时,手边总有一本字典。
Spring is at hand. 春天就要来了。
in hand(在手中的;现有的)可引申为:在掌握中;在处理中。例如:
I have 100 yuan in hand. 我手头有100元钱。
The police immediately had the situation in hand. 警方立即控制了局势。
2. excuse...for / excuse...from
excuse...for(原谅某事)例如:
excused for他原谅了我的迟到。
Please excuse me for using your telephone without asking permission.
请原谅我没经你允许就用了你的电话。
(使免于……;允许不……)例如:
The teacher excused him from the examination. 教师同意他免试。
The boy was excused from doing housework. 允许这男孩不做家务事。
3. feel like / would like
feel like与would like意思很相近,但feel like后面常跟名词或动名词,构成feel like (doing) sth.句式。而would like一般接名词或动词不定式。构成would like (to do) sth.句式。例如:
I feel like (having) a drink. = I would like (to have) a drink. 我想喝一杯。
I don’t feel like eating. 我不想吃东西。
【注意】feel like还表示“觉得好像;摸起来像”。例如:
It feels like silk. 它摸起来像丝绸。
4. agree to / agree with / agree on (upon)
(同意;应允)通常用于同意某件事。例如:
He agreed to my proposal. 他同意了我的提议。
agree with(同意;赞同)常常表示同某人意见一致,也可表示赞同某件事。此外还可以表达气候、食物等适合之意。例如:
I quite agree with you. 我很同意你。
Too much meat doesn’t agree with her. 吃太多肉对她身体不合适。
【注意】agree with不能用于被动语态。
agree on / upon(对……取得一致意见)指双方或多方就某个问题取得了一致的意见或达成了某种协议。例如:
After discussion the two sides agreed on a cease-fire. 经过讨论,双方就停火问题达成了协议。
【注意】此句型可转换成agree in doing sth.。例如:
All of them agreed on / upon it. = All of them agreed in doing it. 他们就这个问题达成了共识。
【注意】以上这几个词的涵义虽有差别,但在语言实践中,并不被严格区分。
5. alive / living / the living / live / lively
alive(活着的;在世的)形容词,强调与“死”相对的意味。既可修饰人,也可修饰物。可作表语或定语。作定语时,应放在被修饰的名词之后。例如:
They were alive and as happy as ever. 他们都还活着,并跟以前一样快活。
He was the only man alive. 他是唯一的幸存者。
living(活着的)形容词,主要用作定语,常置于名词前,有时也可置于名词后。也可作表语。例如:
living每个活着的人都有一个名字。
No man living could do better. 当代人没有一个能做得比这更好。
the living(活着的人)表达整体概念。例如:
The living are more important to us than the dead. 对我们来说活着的人比死了的人更重要。
live(活着的)作形容词时读作[la Iv],反义词为dead。可作定语,放在所修饰的名词之前。一般不用来修饰人。例如:
The cat was playing with a live mouse.猫正在逗弄一只活老鼠。
lively(生动的;活泼的;充满生气的)形容词,用作表语或定语,可用来修饰人或物。例如:
The sports ground is lively with all sorts of ball games.
运动场上进行着各种球类比赛,呈现出一派生机勃勃的景象。
6. look / look for / find / find out / look up
look(看)不及物动词,指“看”的意识,强调“看”的行为动作。不能直接接宾语。例如:
Look, they are playing on the playground. 看,他们在操场上玩耍。
look for(寻找)指有目的地找,强调“寻找”这一动作。例如:
What are you looking for?你在找什么?
find(找到;发现)指经过一番努力后“找到”丢失的人或东西,强调结果。例如:
The poor granny is looking for her little son. I hope she can find him.
这个可怜的老奶奶在找她的小儿子,我希望她能找到他。
find out(找出;查明)及物动词短语,常表达“找出”答案、弄明真相、查明情况等意思。例如:
Please find out when the train leaves. 请查一下火车什么时候开。
look up(向上看;查字典)例如:
She looked up and saw many birds in the sky. 她抬起头,看见天空中有许多鸟儿。
You must look up the new words when you don’t know how to pronounce it.
当不知道如何拼读新词的时候,你必须查字典。
7. none / nobody / no one
none(没有人;没有东西)既可指人,也可指物,表示三者或三者以上的人或物的全部否定。与all是反义词,其后可接of短语。作主语时,如果它指代的是可数名词,谓语动词用单复数的相应形式都可以。用单数时强调个体,表示“没有一个人”;用复数则强调整体,表示“所有人都没有”。如果它指代的是不可数名词,谓语动词用单数的相应形式。常常用来回答how many、how much以及有特定范围的问题。例如:
—How many of the women are teachers? —None (of them is / are).
“这些女士中有多少是老师?”“一个也没有。”
—How much water is left in the bottle? —None (of it is left).
“瓶子里还剩多少水?”“一点儿也没剩。”
—Which of the boys plays football well? —None (of them does).
“这些男孩中哪个足球踢得好?”“一个也没有。”
nobody和no one(没有人)指代人,作主语时谓语动词用单数的相应形式,后面不能跟of短语,常常用来回答who和不确定的问题。例如:
Luckily, nobody / no one was hurt in this accident. 幸运的是,没有人在这场事故中受伤。
—Who went to the net bar this week? —Nobody / No one.“这周谁去过网吧?”“没有人。”
8. no matter what / whatever / what ever
no matter what(不管什么;无论什么)用来引导让步状语从句。类似的词组还有no matter where、no matterwhich、no matter how等。例如:
They are going to win the football match, no matter how bad the weather is.
不管天气多么糟糕,他们都会赢得这场足球比赛。
No matter who’不管谁敲门,都不要开门。
whatever(无论什么)连接代词,引导让步状语从句。类似的连接代词或连接副词还有whoever、whichever、whenever、wherever、however等。例如:
Whatever you do, do your best. = No matter what you do, do your best.
无论你干什么,都要尽最大努力去干。
Whoever telephones, tell him I am out. = No matter who telephones, tell him I am out.
无论谁给我打电话,都说我出去了。
Wherever he may be, he will be happy. = No matter where he may be, he will be happy.
无论在什么地方,他都是乐呵呵的。
【注意】whatever还可以作“凡是……的;所……的东西”(=anything that),用来引导名词性从句。这时不能用no matter what替换。例如:
Take whatever you want. 你要什么就拿什么吧。
Whatever I have is yours. 我所有的东西全都是你的。
what ever中的ever意为“究竟;到底”,用在疑问词what后面,以加强语气,着重表示说话者的情绪,如惊讶、愤怒、兴奋等。what ever在意义上等于what on earth或what in the world。其他疑问词也可以这样用。例如:
What ever do you think you’re doing? 你想想,你到底在干什么?
Who ever left the door open? 究竟是谁把门敞着不关?
Where ever did you pick up the pen? 你到底在哪儿捡到的这支钢笔?
9. sometime / some time / sometimes /some times
sometime(在某个时候)副词,可与将来时连用,也可以与过去时连用。例如:
He was here sometime last year. 去年某一时候他在此地。sometime
We shall visit the Science Museum sometime next week.
我们将在下周某个时候参观科学博物馆。
some time(一段时间)名词词组,也可作副词词组,用来指一个未肯定的时间,常指将来,可与sometime通用。例如:
I stayed here for some time. 我在这儿呆了一段时间。
Let’s have dinner some time (=sometime) next week. 下星期我们找个时间一块吃顿饭。
sometimes(有时;不时)频度副词,常与一般现在时或过去时连用。例如:
Sometimes they make model ships. 有时他们会制作轮船模型。
some times(几次;几倍)表示次数或倍数。例如:
We have been there some times. 我们去过那儿几次了。
10. worth / worthy
worth1(价值;值一定金额的数量)名词,无复数形式。例如:
Nobody knew the true worth of his work. 没有人知道他的工作的真实价值。
worth2(值多少钱)形容词,只能用作表语,不能作定语,其后常跟钱数或相当于钱的词。后跟动词的-ing形式,表示“值得(做)……”。例如:
The dictionary is worth 50 yuan. 这本字典值50元钱。
worth这场戏值得一看。
worthy(值得)形容词,主要用作表语,后跟of,再接名词或动词-ing的被动形式。worthy后也可跟不定式,如表示被动须接不定式的被动式。例如:
She is worthy of help. 她值得帮助。
The watch is worthy of being bought. 这块表值得买。