五年级下册英语第一单元知识点整理

2024-04-13

五年级下册英语第一单元知识点整理（共11篇）

篇1：五年级下册英语第一单元知识点整理

1、主要单词和短语：

eat breakfast 吃早饭

eat dinner 吃晚饭

play sports 进行体育活动

go shopping 购物，买东西

play the piano 弹钢琴

visit grandparents 看望（外）祖父母

go hiking 去远足

二、主要句子：

i eat dinner at 7:00 in the evening.我晚上七点吃晚饭。

i usually get up at 12:00 at noon.我通常在中午12点起床。

sometimes i visit my grandparents.有时候我去看望我的外祖父母。

i often play football.我经常踢足球。

sometimes i go hiking.有时候我去远足。

三、重要知识点

同义词：

现在分词：tell-telling

第三人称单数：say-says

以复数形式出现的词组：visit grandparents ,plant trees

介词后跟表示时间的词语时，表示在某年、某月、某个季节，某个时候（在上午，在下午，在晚上）用in;表示在某一天，在星期几用on,在具体的几点几分用at.too 和either的用法区别：too和either都是“也”的意思，但too用于肯定句，either用于否定句。

篇2：五年级下册英语第一单元知识点整理

1.四会词汇：

eat breakfast吃早饭

have···class 上······课

play sports 进行体育运动

exercise 活动;运动

do morning exercises做早操

eat dinner吃晚饭

clean my room 打扫我的房间

go for a walk 散步

go shopping 去买东西;购物

take学习;上(课)

dancing跳舞;舞蹈

take a dancing class 上舞蹈课

2. 三会词汇：

when什么时候 after 在(时间)后 start 开始 usually 通常地;惯常地 Spain 西班牙 late 晚;迟

a.m. 午前;上午

p.m. 午后;下午

why 为什么 shop 去买东西;购物 work 工作

last 上一个的;刚过去的sound 听起来好像

also 还;也 busy 忙的 need 需要 play 戏剧;剧本

letter 信 live居住 island 岛

always 总是;一直 cave 山洞;洞穴

go swimming 去游泳 win 获胜

二、其他日常活动。

get up起床

eat lunch吃午饭

go to bed 上床睡觉

wash my face洗脸

wash my clothes 洗我的衣服

watch TV看电视

play ping-pong打乒乓球

play the pipa弹琵琶

go swimming去游泳

go running去跑步

do homework 做作业

do kung fu练武术

play football踢足球

play basketball打篮球

三、频度副词。

always总是，一直(100%) usually通常(80%) often 经常(60%) sometimes(30%)有时

四、疑问词。 when什么时候 why 为什么

五、重点句型。

1、询问别人什么时候做某事的句型及回答。

句型结构：

问：When do you+动词短语原形+其他?(你/你们什么时候做某事?)答：I/We(+频度副词)+动词短语原形+at+具体时间(我/我们通常在几点做某事。)

例：问：When do you go to bed?(你什么时候上床睡觉?)

答：I go to bed at 9：00p.m (我晚上9点上床睡觉。)

注意：当主语是第三人称单数(he,she,it,单个人名或单数名词)时，助动词do要变成does,

句型结构是：When does+主语(第三人称单数)+动词短语原形+其他?

2、询问别人周末做什么的句型及回答。

句型结构

问：What do you do on theweekend?(你周末做什么?)

答：I(+频度副词)+动词(短语)+其他。

例：问：What do you do on theweekend?(你周末做什么?)

答：I usually read books. (我通常看书。)

注意：当主语是第三人称单数(he,she,it,单个人名或单数名词)时，助动词do要变成does,

句型结构是：What does+主语(第三人称单数)+do+on the weekend?

六

四会句子：

When do you finish class in the morning ? 你们上午的课到几点结束?

We finish class at 1 o’clock . 我们一点钟结束上午的课。

What do you do on the weekend ? 你周末做什么?

I often watch TV and play ping-pong with my father . 我经常看电视，也常和我爸爸一起打乒乓球。

七、语音：

cl /kl/ clean clock class clever

pl /pl / plate eggplant please play

五年级英语下册第一单元测试题

一、找出不同类的一项，把序号写在括号里。(共10小题，每小题1分)

( )1. A school B. lunch C. breakfast

( )2. A morning B. evening C. dinner

( )3. A. grandparents B. teacher C. English

( )4. A. visit B. play C. weekend

( )5. A. Monday B. sometimes C. usually

( )6. A. piano B. evening C. noon

( )7. A. Tuesday B. Friday C. football

( )8. A. watch B. often C. eat

( )9. A. snow B. rain C. rainny

( )10. A. shopping B. work C. hiking

二、选择题，把序号写在括号里。(共10小题，每小题1分)

( )1. –I often go shopping on the weekend. What ___ you?

I often go hiking on the weekend.

A. at B. are C. about

( )2. Thank you ___ telling me about you day.

A. to B. atC. for

( )3. Let’s go ___ together.

A. sports B. homework C. swimming

( )4. I ___ my bedroom every week.

A. clean B. go C. cleans

( )5. Tomorrow is a ___ day.

A. rain B. rainbow C. rainy

( )6. It’s a fine day. Let’s go ___ in the sun.

A. hiking B. home C. shopping

( )7. It’s going to rain tomorrow. I___ go hiking.

A. can B. can’t C. do

( )8. I can’t climb mountains in th rain. I ___ climb mountains, either.

A. can’t B. can C. aren’t

( )9. Look, this is my weedend ___.

A. timetable B. day C. time

( )10. ___ do you do on Saturdays? –I usually do my homework at home.

A. When B. What C. Sometimes

三、短文选词填空,把答案写在文章下面的线上。(共20空，每空1分)

A篇

(football, breakfast, get, worker, morning, lunch, afternoon, student, enjoy, eat, piano, have, 7:00)

I’m a 1 . I 2 up at 6:00 in the 3 . I have 4 at 6:30. Then I take a bus and go to work at __5 . I work in a big factory. I 6 lunch in the factory. I often 7 tomatoes and soup. I go home at 5:00 in the 8 . I often play the 9 in the evening. I 10 my life.

1. _____??________ 2. _____??________ 3. _____??________ 4. _____??________

5. _____??________6. _____??________ 7. _____??________ 8. _____??________

9. _____??________ 10. _____??________

四、阅读理解(共5小题，每小题1分)

Hello, I am Zoom. I get up at 6:00 in the morning every day. I eat breakfast at 6:30. Then I go to school at 7:00.We do morning exercises at 8:00. We have three classes in the morning and three in the afternoon. I go home at 5:00 p.m.. I play basketball at 5:30. I eat dinner at 7:30. Then I do my homework. I go to bed at 9:00. This is my day. What about yours?

( )1. Where does Zoom eat breakfast?

A. At home B. At school C. At 6:30

( )2. How many classes does Zoom have in a day?

A. Five. B. Three. C. Six

( )3. When does Zoom play sports in the afternoon?

A. At four B. At five C. At five thirty

( )4. When does Zoom eat dinner?

A. At seven thirty B. At home C. At eight

( )5. When does Zoom go to bed?

A. at nine in the morning. B. at nine in the evening. C. at nine a.m.

五年级英语教学方法

用真诚拉近距离，增加师生信任

在英语课堂教学中，教师传递真情的方式主要有两种，一种是有声的表达，一种是无声的交流。有声的表达主要是教师自己对教材的理解，用自己优美正确的语音语调，欢快或是悲伤的情感来阐述教学内容，让学生感受其间的内涵。无声的交流则是用肢体语言，一个手势，一个表情，一个眼神来传情达意。我觉得最重要的是要用眼神来面对全体学生。教师讲授知识时，要用眼睛环视全体，并让它在某个学生脸上停留，让它与学生的眼神做一下沟通，探寻一下学生是否已经理解。当学生做了错事的时候，教师可以用指责的眼神去看他，就会起到阻止，批评的作用;当学生因为胆怯慌张而回答不畅甚者语无伦次的时候，教师用热切期待的眼神去看他，就会使他气定神闲，镇定自如。课堂上这短短的一瞥确实能达到“此时无声胜有声”的效果。师生在彼此的眼神交流中加深了感情，增加了信任。

运用多媒体创设情境，激发学生兴趣

当学生对学习产生兴趣和渴望，他才愿意学。Warm-up是英语课堂常用的环节，在英语教学前针对故事中的重点和难点进行必要的渗透，对教学的深入开展可以起到铺垫的作用。在这一环节有效地运用多媒体，可以调动学生的学习积极性，激发学习兴趣。例如在《How are you》一文中，有How are you ? Fine,thank you ! I’m not bad ! ’m not so good!等新句子。在教授这些新句子之前，我利用多媒体课件有意识的渗透了这些内容。让学生观看我自己录制的DV,我通过向客人打招呼后，要问候别人，英语中问候别人人要用How are you ?并要求学生试着用这个句子和认识的人打招呼，学生很自然地了解并运用了这个句子。这样在学习新内容之前，我先创设情境，在贴近学生生活的活动交际中，让学生体验了本课内容，为进一步学习做了铺垫，效果非常好。

精心设计课堂活动，轻松学习英语

篇3：五年级下册英语第一单元知识点整理

一、教材分析

(一) 教材结构分析

小学英语新课标强调, 以“贴近生活”为基础, 以“激发学生的英语学习兴趣”为动力, 以“培养学生良好的语言能力”为突破点。本节课的教学正是这种指导思想的具体体现。本节课是《小学英语》五年级下册第四单元第一课第一课时。这一单元的课题是《Shopping》, 根据课题可以明确本单元的核心教学内容是“购物”。通过分析教材, 我设立本单元的学习总目标是使学生能运用英语说出一些生活中常用的物品名称, 能表述如何在商店中购物, 能读懂商品价格, 并将商品价格转化为文字信息, 能制作简单的购物单。本单元共四课, 第一课共三个环节, 分别是Look and listen, Listen and learn, Work with your friend。第一课创设一个商店购物的语境, 使学生能听懂对话, 读懂并会表述商品价格, 能进行购物活动的交流, 能表演课文内容。其中第一环节Look and listen是利用图片展现一个商店购物语境, 学生通过看图, 听对话, 在语言和图片之间建立起意义联系, 从而了解对话所表达的意义, 再通过角色表演巩固所学语言, 扩展对话内容。

(二) 教学目标分析

新课标强调知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度的有机结合。在这种教学理念的指导下, 结合对小学高年级学生心理特点、认知规律以及小学英语学科特点、课本的教材结构的分析, 我设计了以下教学目标。

1、认知目标:

(1) 能听懂、会说本篇对话;

(2) 能听懂、会说新单词:Walkman、brand、prefer、hundred、test.

(3) 能运用“What can I do for you?”、“Which…do you prefer, A or B….?I prefer…”进行口语交际。

2、能力目标:

通过分组练习和角色表演练习, 发挥学生的想象力, 使学生能进行小组合作, 增强其参与意识、合作意识和竞争意识, 培养其团结协作能力及初步运用英语进行交流的能力。

3、情感目标:

通过活动和游戏, 进一步提高学生学习英语的兴趣, 树立学生学好英语的自信心。

(三) 教学重点、难点分析

1、重点:听懂对话, 能通过角色表演扩展对话内容。

2、难点:学生运用“Which…do you prefer, A or B…?I prefer…”进行口语交际;百位数英语的拼读。

二、教法和学法指导

(一) 依据

我面对的学生是11—12周岁的学生。处在这一年龄段的学生, 好奇心强, 形象思维占优势, 抽象思维处于初级发展阶段。从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发, 依据英语教学直观性、兴趣性、活动性和主体性原则, 这节课我将通过看、听、说、演、练、唱等一系列教学活动, 采用多媒体、磁带、图片、实物、模型等教具教学, 充分调动学生眼、耳、口、手、脑等多种器官, 让学生在直观的教学情境中主动地愉快地学习, 完成预期的教学任务。

(二) 使用的教法和学法指导

1、教法。

主要采用情景教学法、愉快教学法、演示法、讲解法、谈话法等教学方法, 既面向全体学生, 又注重因材施教。借助一些直观教具, 丰富学生的感性认识, 帮助他们对知识的理解。让学生在创设的情景中学习, 通过倾听、观察、比较、讨论、积极与他人合作, 共同完成学习任务。这样既有助于学生掌握知识、又激发学生的学习兴趣, 培养其团结协作能力, 让学生在“乐中学”, 又在“学中乐”。

2、学法指导。

在教学中, 我将指导学生使用观察法、讨论法、模仿练习法、游戏法、小组合作法等学习方法, 让学生理解对话, 巩固所学语言, 扩展对话内容。培养学生敢于开口, 积极实践的良好学习习惯。

三、教学程序和教学效果

(一) 组织教学, 创设氛围

演唱上单元所教的英文歌曲:“Months and Seasons”。 (既复习了旧知, 又营造出一种宽松愉悦的教学气氛, 使学生在唱唱做做中迅速进入最佳的学习状态。)

(二) 复习旧知, 做好铺垫

提问:“When is the Spring Festival?/When is your birthday?/What’s the date today?” (既复习巩固了旧知识, 又为新知识的学习埋下了伏笔。)

(三) 创设情景, 导入新课

创设情境:今天是何平的生日, 妈妈和她一起去商店购买生日礼品, 并与售货员展开交谈。引出课题:Shopping。 (由于情境贴近生活, 学生感到亲切自然, 激发了学习兴趣。)

(四) 结合生活, 学习新知。多种形式, 练习巩固

1、多媒体展示图片 (何平和妈妈走进一家商店, 与售货员进行交谈) , 引导学生观察图片。

提问:“她们会说些什么呢?”“她们的对话如何用英语表达?” (这样既锻炼了学生的观察力和想象力, 又设置了悬念, 调动了学生的好奇心, 激发了他们的学习欲望。)

2、播放磁带中的前四句对话, 并用多媒体展示出来。

先学习几个生词:walkman、brand、prefer。只需听懂、学会发音和理解含义, 下一课时将专门学习。 (主次分明, 着重听说能力的培养。)

3、在教师引导下, 让学生听懂每句话的意思。

这里, 可用苏格拉底法让学生自己得出正确结论。 (充分发挥了学生学习的主体作用, 使学生积极主动参与教学活动)

4、重点学习句型“Which…

do you prefer, A or B….?I prefer…”。多媒体演示各种实物:水果、玩具、文具, 让学生练习说“你更喜欢什么?” (利用直观教具, 通过替换练习, 突破了教学难点。)

5、采用多种形式, 让学生通过自读, 互读, 指名读, 开火车读, 分小组读, 角色扮演读等多种多样的形式来练习对话。

(在使学生知识得到巩固的同时, 提高了学生的语言能力, 更创造出一种和谐、融洽的教学气氛, 使学生保持振奋、饱满的学习情绪, 提高了合作意识, 培养了团结协作能力。)

6、采用同样的方式学习后四句对话。

展示图片, 听磁带, 多媒体展示对话, 学习生词“test、hundred”、理解句子含义, 多种形式练习巩固。

(五) 角色游戏, 巩固知识。运用句型, 扩展对话

把全班学生分成五个组, 即五个“商店”, 每组由一名学生当售货员, 其它学生充当顾客。顾客可以到任何一家“商店”“购买”自己喜欢的物品。教师到各组去指导, 同时教师也当顾客, 购买物品。 (通过分组的角色游戏, 学生所学语言在运用中得到了巩固和扩展, 听说能力得到了锻炼, 每个学生的创造个性得到了展现, 进一步激发学生的学习热情, 增强他们学好英语的信心。小组分工合作, 增强了学生的参与意识、合作意识和竞争意识, 培养了他们团结协作能力。)

四、教学反思

篇4：五年级下册英语第一单元知识点整理

b€"Do gu€#7 ji€"？ f€"Vn g€"V bo h€？ xi€？

（）（）（）（）

ji€鄌 ji€#9 m€鄌 xi€醤 zh€鄋g zh€鄋g

花（）（）菜草（）（）弃蚊（）（）单

二、请你用“√”在括号里选择正确的读音或汉字。（3分）

混沌（h€鷑 h€鵱）莲花落（lu€？ l€鄌）聪颖（y€#5n y€#5ng）

洗（澡操）莫（名明）其妙（幸辛）亏

三、按要求答题。（12分）

1.选择恰当的词语填在相应的括号里。（3分）

激动感动沟通连接反映反应

王明听了李老师的话深受（）。可见文雅、和气、宽容的语言，不但（）了人们的心灵，而且（）出一个人的思想情操和文化修养。

2.根据要求写词语。（5分）

（1）把下面的词语补充完整，并完成练习。（2分）

缕缕（）香平（）无奇高深（）测豁然开（）

（2）根据提示写词语。（3分）

①写作文时，我想用、等四字词语来形容一个人的口头语言表达能力。

②“今天晚会来的都是娱乐圈的大腕！”这句中“ ”是新词。我还知道的新词有：、、。

3.连线。（4分）

问候语 “真对不起，让您久等了！”

道歉语 “您辛苦了！”

慰问语 “张华最近忙吧！请转达我对他的问候！”

告别语 “希望不久的将来还能在这里欢迎您！”

四、按要求写句子。（8分）

1.小时候和祖父在园子里干活是一件快乐的事情。（换一种说法，使表达的思想感情更加强烈）（2分）

2.我们的日子清苦。我们的精神生活是丰富的。（用关联词语把这两句话连成一句话）（2分）

3.体会下面句子的特点，照样子续写一个句子。（4分）

花开了，就像花睡了似的。鸟飞了，就像鸟上天似的。虫子叫了，就像虫子说话似的。

，就像。，就像。

五、拓展积累。（4分）

小时候，你一定也学过不少童谣、谜语，回忆一下，并把它们写下来。

童谣：

谜语：

六、根据课文内容填空。（11分）

1.君子不失色于人，。

礼到人心暖，。

2.《我和祖父的园子》一文，“我”回忆了、、等童年在园中玩耍的情境，表达了作者之情。

3.“黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。”句中第一个“长”的意思是，第二个“长”的意思是。

4.《谈礼貌》一文在开头引用古训之后，通过、、三个事例来说明“礼貌待人”的重要性。

七、阅读感悟。（23分）

（一）阅读课文片段，细心回答问题。（9分）

一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。

1.“爸爸的叮嘱”指的是。（2分）

2.请用一个词语概括一下文中的“我”所看到的这一幕。（1分）

3.“我”推开病房的门，为什么怔住了？（3分）

4.“一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。”这句话你是如何理解的？请写下来。（3分）

（二）认真阅读短文，轻松回答问题。（14分）

春天的心

①早春的一个中午，煦风微送，晴空万里。阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下，暖暖地照在每个人的身上。

②公园里，一大片迎春花正在率先辉映着和风暖阳的呼唤，一面夸张地舒展着身姿，一面怒放着鹅黄娇嫩的花朵。

③我忍不住了，就用手里的摄像机记录下这早春的时刻。

④不知什么时候，竟涌过来一大帮十几岁的孩子，他们一来到这片迎春花面前，便使劲儿地唤着花朵，有的还把脸埋进了迎春花的枝条里面，他们完全陶醉了。

⑤冷不丁地，一个男孩跑到我面前，对我说道：“叔叔，你能不能为我们录一段像？”看到他脸上花苞似的期待，我怎能不答应呢？我准备为他们录像。可就在这时，一个女孩走到他面前，小声地说了几句话。随后，就见那个男孩皱着眉头想了想，又和其他几个孩子悄悄地说着什么。然后，那个男孩大声对其他孩子说道：“叔叔摄像机里面的电不多了，为了能够快些录完，咱们就来一种新颖的方式，围着迎春花跳着跑一圈儿怎么样？”他的话刚说完，刚才那个女孩就和另外几个孩子（激烈热烈）响应起来。于是，那帮十几岁的孩子就排成一队，手牵着手，围着那片迎春花，整齐而有节奏地微微弯下身体，并起双脚跳着跑。我一边给他们摄像，一边纳闷儿：这些孩子怎么了？我并没有跟他们说摄像机里电不多了呀！况且，就算是要快些摄完的话，他们围着迎春花跑一圈儿就可以了，可为什么要并着双脚跳呢？

⑥当我为那些孩子摄完像，并将录像带交给他们后，他们向我致了谢，一起向公园里别的地方走去。可是，这个时候，我却突然发现他们当中的一个女孩，走路（竟然果然）一跛一跛的。她，是个残疾孩子。

⑦我恍然大悟：原来，刚才那些孩子之所以要并起双脚，围着迎春花跳着跑，是为了她，是为了让她和他们一样，在这如画的春天里留下一个完美的记忆。

⑧那一刻，看着那些离去的身影，我忽然感到：其实，这早春里最美的景色不是那些迎春花，而是这些灿烂纯真的孩子。他们都有一颗春天的心，就像那轮春天的太阳，明亮、温暖，向四周散发着光芒！

1.联系上下文理解下面词语的意思。（1分）

恍然大悟：

2.用横线在文中的括号里选择合适的词。（2分）

3.第⑤段中说“一个女孩走到他面前，小声地说了几句话”，请想一想，女孩会说些什么，并将其写下来。（3分）

4.短文第⑦段中“我恍然大悟”，这里的“我”明白了，刚才那些孩子并起脚跳着跑，是为了。（2分）

5.读完全文，你感受到作者所说的“春天的心”是一颗怎样的“心”？（3分）

6.你最喜欢文中的哪一个人物？为什么？谈谈你的见解。（3分）

八、习作。（30分）

篇5：五年级下册英语第一单元知识点整理

【第1课藤野先生】

（一）重点字词

1．生字

藤野（tãnɡ）发髻（jì）芦荟（huì）畸形（jī）杳无消息（yǎo）

不逊（xùn）诘责（jiã）烂熳(màn)匿名(nì)深恶痛疾（wù）

瞥见(piē)解剖(pōu)绯红（fēi）油光可鉴(jiàn)

2．词语解释

抑yì扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。绯红：鲜红。

流言：流传的毫无根据的坏话。宛如：好象。

畸形：不正常的形状。不逊：不客气；无礼貌；骄傲、蛮横。

匿名：不具名或隐藏真名。杳：远得不见踪影；无影无声。

瞥见：很快地看一下。精通：深刻了解，非常懂得。

喝采：大声叫好。决意：拿定主意。

美其名曰：（把不美的事物）美化他的名字叫。

遗民：①留下的在国外的人； ②改朝换代后仍效忠前一朝代的人；

（二）重点句子

1．从文中找出一个运用了反语修辞手法的句子：

（1）实在标致极了。（“标致”本义是指相貌、姿态美丽，而且是多用于形容女人的。用来形容清国留学生，便是一种讽刺，表现他们外表华美，精神空虚的特点。）

（2）问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”（这是讽刺的说法，这些人“精通”的“时事”，其实是一些无聊的事。）

（3）于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（“正人君子”是反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。）

（三）文学(文体)常识背记知识清单

鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。鲁迅是笔名，本名周树人，是浙江绍兴人。《藤野先生》选自《朝花夕拾》。“朝”读ｚｈāｏ，早晨的意思。早晨的花到晚上拾起来，说明这个集子的文章都是回忆性的。文章的体裁是散文。《藤野先生》选自《朝花夕拾》，是鲁迅写的一篇回忆性散文，文中回忆了他早年在日本留学时期的生活，表达了作者对藤野先生的真挚怀念。对于自己的老师，作者只写过三个分别是寿镜吾、章太炎和藤野先生。（点拨：寿镜吾是在《从百草园到三味书屋》中写的；章太炎是在《关于太炎先生二三事》中写的。）本文以作者和藤野先生的交往为叙事线索（明线），以作者的爱国主义思想感情变化为暗线，与藤野先生交往的四件事：①添改讲义；②纠正解剖图；③关心解剖实习；④了解中国女人裹脚。

【第2课我的母亲】

（一）重点字词

1．生字：佃户（diàn）

宽恕（shù）蛮横(mán)绰号(chuî)侮辱(wǔ)抽屉（tì）文绉绉（zhōu）

舔（tiǎn）牢骚(sāo)赔罪(pãi)眼翳（yì）吹笙（shēnɡ）庶祖母（shù）

2．解释词语

责罚：处罚。管束：加以约束，使不越轨。

广漠：广大空旷。宽恕：宽容饶恕。

质问：责问。文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。

仁慈：仁爱慈善。’ 侮辱：使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。

面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。

气量：指才识和品德的高低；指能容纳不同意见的度量。

（二）文学(文体)常识背记知识清单

1．《我的母亲》选自《胡适自传》，作者胡适，字适之，是现代着名的学者。他因提倡文学革命而成为新文化运动的领袖之一。

2．人物传记分为自传和小传。自述生平的文章是自传；记述他人生平的文章是小传。

【第3课我的第一本书】

（一）重点字词

1．生字

掺和（chān）马鬃（zōnɡ）磨蹭（cânɡ）盈眶（yínɡ）塾师（shú）

红薯(shǔ)枉读(wǎnɡ)挎着篮子(lán)

2．解释词语

温厚：温和宽厚。掺和：掺杂混合在一起。

翻来覆去：一次又一次；多次重复。

知书识礼：有知识，懂礼貌。指人有文化教养。酷似：极像。

（二）文学(文体)常识背记知识清单

《我的第一本书》的作者是牛汉，现当代着名诗人，原名史成汉。作品有诗剧《智慧的悲哀》，诗歌《鄂尔多斯草原》、诗集《彩色的生活》等。

【第4课列夫?托尔斯泰】

（一）重点字词

1．生字：粗制滥造（làn）鹤立鸡群（hâ）

胡髭（zī）长髯（rán）黝黑（yǒu）一绺（liǔ）藏污纳垢（ɡîu）

粗糙（cāo）轩昂（xuān）颔首（hàn）甲胄（zhîu）锃亮（zânɡ）

粲然（càn）剑鞘（qiào）广袤（mào）禁锢（ɡù）戳（chuō）

犀利(xī)炽热(chì)尴尬（ɡān ɡà）鬈发（quán）黯然失色（àn）

2．解释下列词语。

诚惶诚恐：惶恐不安。广袤无垠：广阔无边。

颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。

无可置疑：没有什么可被怀疑。黯然失色：用以表示相形之下暗淡无光。

藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。郁郁寡欢：心情不舒畅，不快乐。

鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。

正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着，形容严肃庄重的样子。

（二）文学(文体)常识背记知识清单

1．《列夫?托尔斯泰》：节选自《三作家》，作者茨威格是奥地利(国家)的着名小说家，传记作家。列夫?托尔斯泰是俄国的着名作家。主要作品有长篇小说《战争与和平》、《安娜?卡列尼娜》、《复活》等。

2．米开朗琪罗是意大利(国)的雕塑家、画家。

3．陀斯妥耶夫斯基是俄国着名的作家。主要作品有小说《白夜》、《罪与罚》、《无聊》、《卡拉玛佐夫兄弟》等。

2、“（他们）希望看到一个貌似天公的美髯公，集尊贵、轩昂、伟岸、天才与一身。”这句话中的“美髯公”一词在我国古典文学中经常出现，《三国演义》中的“美髯公”是指关羽，而《水浒传》中的“美髯公”则是指朱仝。

【第5课再塑生命】

（一）重点字词

1．生字

绽开（zhàn）譬如（pì）繁衍（yǎn）觅食（mì）搓捻（cuō niǎn）

栖息（qī）小憩（qì）困惑(huî)穿梭(suō)期期艾艾（ài）

迁徙(xǐ)枝桠（yā）冥思遐想(mínɡ)(xiá)恍然大悟(huǎnɡ)

2．解释词语

繁衍：逐渐增多或增广。迁徙：迁移。

截然不同：界限分明，完全不同。落英缤纷：落花繁多而凌乱。落英，指落花。

不可名状：不能够用语言形容。名，说出。期期艾艾：形容口吃。

冥思遐想：深沉地思索。遐，远。恍然大悟：形容忽然醒悟。恍然，忽然。

花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。

美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。

小心翼翼：形容举动十分谨慎。一点不敢疏忽。

茁壮生长：形容生长旺盛的样子。茁壮，强壮，健壮。

油然而生：形容思想和感情自然而然地产生。油然，自然而然地。

不求甚解：原指读书要领会精神实质，不必咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。

（二）文学(文体)常识背记知识清单

1．《再塑生命》选自《假如给我三天光明》。作者是海伦?凯勒，美国女作家、教育家。本文中这位为她“再塑生命”的老师是莎莉文老师。

篇6：五年级下册英语第一单元知识点整理

1、在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数和商的倍数，除数和商是被除数的因数。注意：为了方便，在研究因数和倍数的时候，我们所说的数指的是非0自然数。2、12÷2=6，我们就说12能被2整除，也可以说2能整除12.12是2的倍数，12是6的倍数。

2是12的因数，6是12的因数。如果a÷b=c（a、b、c是非0自然数），那么a就是b、c的倍数，b、c就是a的因数。3、4×3=12，4是12的因数，3是12的因数。12是3的倍数，12是4的倍数。

4、如果a×b=c(a,b,c都是不为0的整数)，那么a和b是c的因数，c是a的倍数，也是b的倍数。

5、在说倍数（或因数）时，必须说明谁是谁的倍数（或因数）。不能单独说谁是倍数（或因数）。因数和倍数相互依存，不能单独存在

6、因数和倍数是在非零自然数相乘或整除的关系中产生的。

7、找因数的方法：列乘法算式，从1开始，想哪两个整数相乘得这个数，一对一对地找。

8、一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。9、1的因数只有1，最大的因数和最小的因数都是它本身。

10、除1以外的整数，至少有两个因数。

11、任何非零自然数都有因数1，也就是说1是任何非零自然数的因数。

12、找倍数的方法：列乘法算式找，用这个数分别乘1、2、3、4、……。

13、一个数的倍数的个数是无限的，一个数的最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。

14、一个数的最小倍数和最大因数相等，都是它本身。

15、如果两个数都是一个数的倍数，那么这两个数的和(差)也是这个数的倍数。

16、个位上是0或5的数都是5的倍数。

17、个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。

18、整数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），比如：0、2、4、6、8、……，不是2的倍数的数叫做奇数，比如：1、3、5、7、9、11……。最小的偶数是0，最小的奇数是1。

19、偶数可以用2a来表示，奇数可以用2a+1来表示，相邻的偶数和奇数都是相差2.20、整数按是不是2的倍数可以分为奇数和偶数两类，也就是说一个整数，它不是奇数，就是偶数。

21、个位上是0的数既是2的倍数，也是5的倍数。比如：10、20、30、……。

22、一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。

23、同时是3、5的倍数的数的特征：个位上是0或5并且各个数位上的数的和是3的倍数

24、同时是2、3的倍数的数的特征：个位上是0、2、4、6、8并且各个数位上的数的和是3的倍数.25、同时是2、3、5的倍数的数的特征：个位上是0并且各个数位上的数的和是3的倍数。

26、一个数，如果只有1和它本身两个因数,这个数叫做质数（或素数）。一个质数只有两个因数。

27、一个数，如果除了1和它本身以外还有别的因数,这个数叫做合数。一个合数至少有三个因数。28、1既不是质数，也不是合数。因为1只有1个因数。

29、整数按因数的个数分为质数、合数和1.30、最小的质数是2，最小的合数是4，既是偶数又是质数的数只有2.31、20以内的质数：2、3、5、7、11、13、17、19

32、偶数±偶数 =（偶数）

奇数±奇数 =（偶数）偶数±奇数 =（奇数）奇数×奇数 =（奇数）偶数×奇数 =（偶数）偶数×偶数 =（偶数）

偶数×任意一个整数 =（偶数）

篇7：五年级下册英语第一单元知识点整理

先想一想可以了解谁的童年，如祖父母、外祖父母、父母、邻居，再针对不同的对象，提出恰当的问题。问之前，先列一个提纲，把提问对象和问题写下来。

如交际对象是祖父母，你可以这样提问：

⊙您小时候的学校是什么样子的?

⊙还记得小时候学过的哪几篇课文?

⊙做过的最勇敢的事是什么?

⊙课后最喜欢玩什么游戏?

二、本次口语交际中我们应该注意什么?

1、提问的时候，注意使用礼貌用语。

2、认真、耐心地听别人讲话，一边听一边做简单的记录，不要随意打断别人。

整理记录。

三、具体做法。

1、选择对象，提出恰当的问题。

首先确定自己要选择的对象，然后根据不同的对象，提出恰当合理的问题。选择的对象要是大人，问题必须围绕“大人的童年生活”展开，不能偏离主题。

2、做好记录，选择有趣的事例。

大人回答问题的时候，我们要认真倾听，做好记录。整理记录时，要选出大人童年生活中让你感兴趣的典型事例。

3、讨论交流，说出自己的感悟。

篇8：五年级下册英语第一单元知识点整理

美丽的中国有一碧千里的草原, 草原上牛羊成群, 牧民骑在马背上, 挥舞着鞭子, 放声歌唱:“蓝蓝的天上白云飘, 白云下面马儿跑……”

老舍笔下的草原指的是内蒙古呼伦贝尔草原。这里是内蒙古草原风光最为绚丽的地方, 拥有1亿多亩草场, 2亿多亩森林, 500多个湖泊, 3000多条河流。辽阔无边的大草原像是一块天然织就的绿色巨毯, 步行其上, 那种柔软而富于弹性的感觉非常美妙。而绿草与蓝天相接处, 牛羊相互追逐, 牧人举鞭歌唱, 处处都是“风吹草低见牛羊”的景致。将它誉为世界上最美、最大、最没有污染的几大草原之一, 真是当之无愧。在呼伦贝尔草原旅游, 可以骑马乘驼畅游草海, 可以坐“勒勒车”环湖漫游, 可以临湖垂钓, 入林狩 (shòu) 猎, 尽享草原风光。

( 选自《百度知道 : 蒙古草原的资料》)

篇9：五年级下册英语第一单元知识点整理

1. + 表示9个（）加上1个（），和是10个（），就是（）。

2. 异分母分数相加、减，要先（）才能相加减。

3. 、和0.9从小到大排列是（）。

4. 一根2米长的绳子，剪去它的后，又剪去米，还剩下（）米。

5. 一个最简真分数，分子与分母相差2，它们的最小公倍数是63，这个分数是（），它与1 的差是（）。

6.0.06里面有6个（）分之一，它表示（）分之（）；0.027里面有27个（）分之一，它表示（）分之（）。

7.米比（）米短米，比米长米的是（）。

8.分数单位是的最简真分数有（）个，它们的和是（）。

二、判断。（8分）

1.一根电线用去，还剩下米。（）

2.1米增加它的就是1米，3米增加它的就是3米。（）

3.分数加减混合运算的运算顺序，和整数加减混合运算的运算顺序相同。（）

4.8米的等于1米的。（）

三、选择。（10分）

1.下面各题计算正确的是（）。

A.++== B.-==1 C.--=0

2.18米的与（）米的一样长。

A.6 B.30 C.15 D.20

3.两袋相同的奶粉，第一袋吃了，第二袋吃了千克。两袋奶粉吃掉的（）。

A.一样多 B.第一袋多 C.第二袋多 D.无法比较

4.哥哥的糖果比弟弟的多，那么弟弟的糖果比哥哥的少（）。

A. B. C. D.

5.把10克糖完全溶解在100克水中，那么糖占水的（）。

A. B. C. D.

四、直接写出得数。（6分）

+ = + = -=

+ = - = - =

五、计算下面各题，能简算的要简算。（24分）

篇10：五年级下册英语第一单元知识点整理

第一组课文的主题是（我爱读书）。

1、《窃读记》的作者是台湾著名女作家（林海音），代表作是（《城南旧事》）。课文的中心句是:我很（快乐），也很（惧怕）——这种窃读的滋味。

（急忙）打开书，一页，两页，我像一匹（饿狼），（贪婪）地读着，我很（快乐），也很（惧怕）-----这种（窃读）的滋味。我快乐是因为（我能读到书），我惧怕是因为（担心被书店老板发现，被赶出店门).我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”含义是：吃饭是身体的物质需求，读书是精神食粮，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。从这可以看出“我”对读书的（渴望）和对知识的（渴求）。

2、《小苗与大树的对话》文体是（访谈录），“苗苗”是指（张钫），“大树”是指（季羡林）老爷爷，我们学过他的（《怀念母亲》《自己的花是让别人看的》）。季老先生告诉苗苗，读书要（中西）贯通，（古今）贯通，（文理）贯通，想写好文章，只有（多看书），用杜甫的话说就是（读书破万卷，下笔如有神）。

3、《走遍天下书为侣》中作者把一本书比作（朋友）、（故地）和（家）。所以，我愿意坐在自己的船里，（一遍又一遍）地读那本书。（首先）我会（思考），故事中的人（为什么这样做），作家为什么要写这个故事。（然后），我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来（品味）我最（欣赏）的一些片段，并问问自己（为什么喜欢它们），我还会再读（其他）部分，并从中找到我以前（忽略）的东西。做完这些，我会把书中学到的东西（列出单子）。（最后），我会想象作者是什么样的，他会有怎样的（生活经历）„„

尤安●艾肯认为：一本你喜爱的书就是（一位朋友），也是一处（你想去就去的故地）。

4、《我的“长生果”》作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（别出心裁），其次，作文要写（真情实感）。

陈寿曾说过一日不能没有书（一日无书，百事荒芜）；杜甫的诗句（读书破万卷，下笔如有神）说明只有多读书，才能写作好；刘向说书可治病的诗句是（书犹药也，善读之可以医愚）；颜真卿曾说过（黑发不知勤学早，白首方悔读书迟），与之意思相近的诗句是（少壮不努力，老大徒伤悲）；朱熹告诉我们读书有三到，（谓心到、眼到、口到）

第二组课文的主题是（浓浓的乡情）。

1、《泊船瓜洲》作者是（宋朝）的（王安石）。诗中传颂千古的名句是（春风又绿江南岸，明月何时照我还）。

《秋思》的作者是（唐）朝的（张籍）。最能表达诗人矛盾心情的诗句是（复恐匆匆说不尽，行人临发又开封）。

《长相思》是一首（词），（长相思）是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的（纳兰性德）。《泊船瓜洲》是（写景）抒情，《秋思》是（叙事）抒情，《长相思》（写景与叙事相结合）来表达作者（思念家乡）的思想感情。

2、《梅花魂》写了外祖父眷念祖国的五件事：（教“我”读唐诗宋词、爱惜墨梅图、无法回国而哭泣、送我墨梅图、临别赠“我”手绢。）

《梅花魂》中魂的意思是（中华民族的精神）。旁的花，大抵是（春暖才开花），她却不一样，（愈是寒冷），愈是（风欺雪压），花开的（愈精神），（愈秀气）。她是最有（品格）、最有（灵魂）、最有（骨气）的！他们不管经历（多少磨难），不管受到怎样的（欺凌），从来都是（顶天立地），不肯（低头折节）。他们就像（梅花）一样。一个中国人，无论在怎样的（境遇）里，总要有梅花的（秉性）才好。

3、《小桥流水人家》课题出自元代著名剧作家（马致远）的散曲(《天净沙•秋思》)。“推敲”这个典故的主人公是（贾岛）和（韩愈），相关诗句是（鸟宿池边树，僧敲月下门）

悠悠天宇旷，（切切故乡情）－张九龄；（浮云终日行），游子久不至。－杜甫；（落叶他乡树），寒灯独夜人。－马戴；明月有情应识我，（年年相见在他乡）。－袁枚；家在梦中何日到，（春生江上几人还？）－卢纶；（江南几度梅花发），人在天涯鬓已斑。－刘著第三组课文的主题是（学习说明性文章）。

1、我们了解的四种说明方法是（作比较、举例子、列数字、打比方）。鲸类中体型最大的是（蓝鲸），目前仅存不到（50）头。鲸的生活习性包括（鲸的进食、呼吸、睡觉、生长）。鲸是哺乳动物的原因是：鲸用（肺）呼吸，鲸是（胎）生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。

鲸第一自然段主要写了鲸的体型很大，文中运用了多种说明方法的表达作用是：更生动、具体、形象地说明鲸体型大的特点。

2、《松鼠》的作者是（法）国著名的博物学家、作家（布封），他用40年的时间写出了36册的巨著《自然史》。

《松鼠》一文主要写了松鼠的（乖巧、驯良、机警、聪慧）等特点，表达了作者对松鼠的（喜爱）之情。

3、《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃：（夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、吸热玻璃、变色玻璃、“吃音”玻璃）。

4、“时时勤拂拭，（勿使染尘埃）。”

5、《森林报》不是（报纸），而是（一本书）。它是苏联著名科普作家（维•比安基）的代表作。

第四组课文的主题是（生活中的启示）。

1、《钓鱼的启示》给“我”的启示是：道德只是个简单的（是）与（非）的问题，（实践）起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样（严格）的教育的话，就会获得道德实践的（勇气）和（力量）。课文中“我”心情变化的过程是：得意——（委屈）——（乞求）——无奈（依依不舍）。

“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，这句话中可以看出父亲（当时思考这么大的鲈鱼是放还是不放呢？非常矛盾）的心情。“父亲平静地说”，这句话中可以体会出父亲（已经作出了正确地抉择）。

2、与“通往广场的路不止一条”这句话类似的名言是（条条道路通罗马）。给我们的启示是：通往广场的路不止一条,生活也是这样,假如你发现走这条路不能到达目的地的话,就可以走另一条路试试!

3、《落花生》的作者是台湾著名作家（许地山），笔名（落华生）。课文的主要内容用小标题可以概括为（种花生、收花生、尝花生、议花生）。其中（议花生）是重点描写。课文的中心句是：“那么，人要做（有用）的人，不要做（只讲体面而对别人没有好处）的人。

4、《珍珠鸟》的作者是著名作家（冯骥才）,课文的中心句及启示是（信赖，往往创造出美好的境界）。

篇11：九年级英语下册第一单元知识点

1. --- How do you learn English words?

--- making flashcards.

A. To B. By C. For D. With

2. --- How do you study for a test?

--- working with friends.

A. By B. With C. On D. At

3. --- Could you lend me your dictionary? I want to the new word.

--- Sure. Here you are.

A. look out B. look up C. look at D. look after

4. When you visit a museum you should the instructions and don t be against them.

A. compare with B. look forward to

C. pay attention to D. try out

5. The scientists haven t there was life on Mars.

A. found B. found out C. looked for D. discovered

6. David didn t give up he had failed in the experiment four times.

A. if B. while C. though D. since

7. She went there early she got a good seat.

A. such; that B. too; to C. so; that D. enough; to

8. --- Mrs. Li, will you be angry your students don t obey the rules in class?

--- A little. But I will stop them in a friendly way.

A. if B. unless C. though

9. The family had to stay at the hotel, it was raining hard.

A. because B. although C. until D. unless

10. It is important these words.

A. remember B. to remember

C. remembering D. remembers

11. --- How do you study English?

--- I study English talking with foreign students.

A. by B. in C. at D. on

12. --- Dad, look at the building. It is on fire.

--- Call 119 mobile phone right now.

A. in B. by C. on D. with

13. Don t be afraid of new words. You can in the dictionary.

A. look at them B. look for them

C. look them up D. look them over

14. Did you pay attention to the teacher?

A. listen to B. listening to C. listen D. look

15. --- Did you know who tea?

--- The emperor Shennong did.

A. found B. discovered C. found out D. invent

16. Switzerland is very small, it is the land of watch and it is very rich.

A. Though; but B. Because; so

C. Because; / D. Though; /

17. The camera is expensive I can t afford it.

A. so; that B. such; that C. so; as D. too; to

18. --- Good news! There will be a concert tonight.

--- Really? Yang Kun comes to sing one song, I ll be very excited.

A. Unless B. If C. Before D. Until

19. Tony never spends money in buying books he doesn t like reading.

A. but B. because C. though D. until

20. is easy for the boy in the river.

A. That; to swim B. It; to swim

C. It; standing D. That; standing

二. 单词拼写(单句首字母填空)(共10小题;共10分)

21. Our country has done something to stop population i .

22. Let me tell you a saying: K is power(力量).

23. The students r the story many times until they can tell the story naturally.

24. Did you know who f (发现) America?

25. If you want to learn English well, please read a every morning. It really helps a lot.

26. Our English teacher s p is good, so we can understand her well.

27. The e on her face shows she is happy.

28. Every host country c its own slogan.

29. He often takes an a part in the sports meeting and he can get very good results each time.

30. The car runs at a s of 110 kilometres an hour.

三. 单词拼写(根据中文提示拼写单词)(共10小题;共10分)

31. The population continues to (增加;增长).

32. I think (知识) is more important than money.

33. My parrot is clever enough to learn to (重复) the words I say.

34. Chinese people were the first to (发现) the South China Sea.

35. Goodness me! Your (发音) is very good.

36. (物理) is my favourite subject.

37. Reading (出声) is a good way of learning English.

38. The nurse looked after so many (病人) but she felt very happy.

39. That s my grandmother. She is 84. You wouldn t believe how (活跃的) she is!

40. The boy lost his (能力) to walk when he was five years old.

四. 翻译(根据中文提示完成句子)(共5小题;共10分)

41. 课堂上你应该注意听讲。

You should to listening to the teacher in class.

42. 你可以在字典上查这个生词。(词数不限)

You can the new word in the dictionary.

43. 它是十多年前在苏格兰通过克隆被创造出来的。

She was created cloning ten years ago in Scotland.

44. 我学会了使用筷子，而且他们正在教我一些汉语。

I chopsticks, and they re teaching me a little Chinese.

45. 她让自己的孩子单独呆着，以此惩罚他。

She punished her child .

五. 完形填空(共10小题;共15分)

Learning English is not easy. Almost every student sometimes 46 questions like these: Can I really learn English well? Can I really learn it well to communicate with others? If you are learning English, you may come across the 47 question.

The answer is yes. According to some studies you will find it isn t as 48 as you think.

Almost anyone can learn a foreign language 49 he or she wants to. Some might learn it faster and some slower. But with the 50 ways and attitude, almost anyone can make it.

Successful English learners 51 have positive attitude towards their studies. They don t wait for the chance to use English; instead, they try their best to 52 one. They don t miss every chance that they can use it. For example, they are not 53 making mistakes in front of others. They must know everyone may make mistakes sometimes. They 54 talking with people even in broken English, singing English songs or watching movies, even though they may not 55 the idea completely(完全地). They like to read simple stories or newspaper reports and try to guess the meaning all the time. They set goals(目标) and try to achieve them. The most important thing is that they never give up.

46. A. tries B. asks C. answers D. reports

47. A. fast B. bad C. new D. same

48. A. easy B. difficult C. much D. little

49. A. before B. after C. as D. if

50. A. funny B. smart C. right D. possible

51. A. usually B. never C. sometimes D. seldom

52. A. miss B. lose C. find D. choose

53. A. proud of B. afraid of C. sorry for D. pleased with

54. A. stop B. need C. enjoy D. hate

55. A. take B. remember C. forget D. get

六. 阅读理解(共19小题;共38分)

First Frenchman: I once heard someone shout, “Look out.” I put my head out of a window and a bucket(桶) of water fell on me. It seems that “Look out” may mean “Don t look out.”

Second Frenchman: I was once on a ship and heard the captain shout, “All hands on deck(甲板). I put my hands on the deck and someone walked on them.”

Third Frenchman: I once went early in the morning to the doctor s and his nurse came to the door and said, “He s not up yet. Come back in half an hour.” When I went a second time for him, she said, “He s not down yet.” I had to go away again. Later I thought the doctor should be in the house in the evening, so I went there once more. “Oh, how sorry I am! He s not in! I d better tell him to wait for you if you could come tomorrow.” said the nurse. “Well! He s not up, he is not down, and he is not in. Please tell me where he stays!” I said angrily.

56. When the first Frenchman heard someone shout “Look out.”, here “Look out” means “ ”.

A. Put your head out B. Take care

C. Hurry up D. Help me

57. When the captain shouted, “All hands on deck.”, what he meant is .

A. to put your both hands on deck

B. to put up your hands

C. to give your hands to me

D. that “All the sailors(船员) on deck”

58. When the nurse said, “He s not up yet.”, she meant that .

A. he has not stood up yet

B. he has not yet got up

C. he has not woken up yet

D. he has not yet come downstairs

59. When the third Frenchman went back for the second time, the doctor .

A. was still in an upstairs room B. was reading

C. was having his breakfast D. was washing himself

60. Which do you think is the best title(标题) for the passage?

A. Three Frenchmen B. Three French Stories

C. What a Language! D. The English Language

“Learning a language is easy. Even a child can do it!”

Most adults who are learning a second language would disagree with the above sentences. For them, learning a language is a very difficult task. They need hundreds of hours to study and practise, and that will not guarantee success for every adult language learner.

Language learning is different from other kinds of learning. Some people who are very intelligent and successful in their fields find it difficult to succeed in language learning. However, some people who are successful language learners find it difficult to succeed in other fields.

Language teachers often offer advice to language learners: Read as much as you can in the new language; practise speaking the language every day; live with people who speak the language you want to learn; don t translate—try to think in the new language; learn as a child would learn—play with the language and so on.

But what does a successful language learner do? Language learning research shows that successful language learners are similar in many ways.

First of all, successful language learners are independent(独立的) learners.

Secondly, successful language learning is active learning.

Finally, successful language learners are learners with a purpose(目的).

What kind of language learner are you? If you are a successful language learner, you have probably been learning independently, actively, and purposefully.

61. What does the underlined word “guarantee” mean in Chinese?

A. 许诺 B. 几率 C. 计划 D. 保证

62. From the passage, we know that language learning is learning to ride.

A. easier than B. less difficult than

C. different from D. similar to

63. Which of the following is NOT the advice from language teachers?

A. Practise speaking the language every day.

B. Try to play with children as often as possible.

C. Try to think in the new language.

D. Live with people who speak the language you want to learn.

64. Which of the following is TRUE?

A. Most adults think it is very easy to learn a second language.

B. You can always get useful advice on language learning from your relatives.

C. Intelligent people can learn a second language easily.

D. Successful language learners have probably been learning independently,actively,and purposefully.

65. What is the best title for this passage?

A. How to be a Successful Language Learner?

B. What is a Language Learner?

C. Language Learning is Difficult.

D. What Kind of Language Learner are You?

A Xiangtan teenager has received a phone bill for over 350 yuan after sending 3,500 text messages in just one month.

Tan Wei has had his new mobile phone for only three months, but now his father has taken it away.

“He s been asking me for a mobile for years because all his friends have got one,” explained Tan Wei s father. “I finally bought one for his birthday because he s been doing so well at school, but he and his friends are crazy about sending text messages. They do it all the time.”

Tan Wei said, “I thought texting was much cheaper than phoning, so I ve been texting my friends all day long and even into the early hours of the morning. Sometimes my fingers hurt because I pressed the buttons(按键) so much, but I was having such good fun that I couldn t stop!”

His father said, “I am angry with the phone company as they are encouraging this crazy behaviour.” He has made his son promise to pay back the money, so Tan Wei has been working on Saturdays. He has found a part-time job in a shoe shop. “I think it will take me about half a year to clear this debt(债务),” he said.

66. Tan Wei got the mobile phone because .

A. he s been asking for it for years

B. all his friends have got one

C. he s been doing well at school

67. The underlined word “texting” probably means .

A. 读课文 B. 发短信 C. 发邮件

68. When he sent text messages, Tan Wei .

A. made friends at school

B. got himself injured

C. felt quite happy

69. How much money does Tan Wei get for his job every month?

A. About 40 yuan.

B. About 60 yuan.

C. About 80 yuan.

Dear editor,

My English teacher is very strict (严厉) with us. Several days ago, when we were having class, Tom asked me a question. But she thought we were speaking in class. She asked us to stand at the back of the classroom for a few minutes. This made me uncomfortable. After that, I feel nervous in her class, so I don t like her class. However, I really want to learn English well. What should I do?

Yours,

Mike

Dear Mike,

I am sorry you are having difficulty with your English class. Every teacher wants his or her students to study hard especially in class. So I think you should have a talk with your English teacher and tell her what you were doing with Tom that day. If she knows your worries, maybe she will help you with your English. And she will be pleased to hear you want to learn English well. I believe when students are not trying as hard as they can, a teacher is forced(被迫) to take actions.

Yours,

Editor

70. What s wrong with Mike?

A. He meets trouble with his parents.

B. He doesn t know how to get on well with his classmates.

C. He has a hard time with his English class.

D. He is always speaking in class.

71. What happened in that English class?

A. Mike couldn t answer the question. So the teacher asked him to stand.

B. Mike had an argument with Tom about the question.

C. Tom asked Mike a question, and the teacher thought they were speaking.

D. Mike felt uncomfortable because he was ill.

72. In the editor s opinion, why did the English teacher punish(惩罚) Mike?

A. Because the English teacher didn t think Mike was studying hard in class.

B. Because Mike answered the question wrong.

C. Because Mike was bad at English.

D. Because Mike had a fight with other students.

73. What does the underlined phrase “take actions” mean in Chinese?

A. 采取行动 B. 参加活动 C. 帮助 D. 表演

74. What can we learn from the letters?

A. Mike wants to have a talk with his English teacher.

B. Mike wants the editor to say something to his English teacher.

C. The editor gave Mike some advice, but it didn t work.

D. Mike dislikes English classes now, but he wants to learn English well.

七. 短文7选5(5选5等)(共5小题;共10分)

Just in Time!

“Come on, Sasha,” my father shouted, “Put the book down and get your clarinet(竖笛). We have to leave now if you don t want to miss class.”

Clarinet class? I thought to myself. 75. Yes, I would like to miss class. “Coming!” 76. I got out of the bed and picked up my clarinet and rushed to the car.

My dad started the engine and we drove off. “Hope you have a wonderful class,” dad said. “In my dreams,” I spoke very quietly. “Not again,” dad said angrily.

I looked out of the window. 77. “Car traffic,” I said under my breath with a big smile. This is my lucky day because I am going to miss class.

While we were waiting for the cars to start driving again, I was sitting in my car seat, singing a song. 78. What s important is that I was going to miss class. Great! “10 minutes passed,” I said excitedly. My dad looked at me angrily. The car started to move.

“Finally,” my dad took a deep breath. We got there and I had only missed a few minutes of class. 79.

“Just in time, Sasha. I was thinking you might be getting worried that you were going to miss class,” my teacher made a joke on me—knowing well that I hated Clarinet class!

A. Unhappily, I went into the classroom.

B. Oh, right, I had clarinet class.

C. Anyway, that s not important.

D. I shouted at the top of my voice.

E. I saw what was happening outside.

八. 阅读与表达(问答式)(共5小题;共10分)

Once upon a time there lived a poor farmer called Smith. He didn t like to share things with others. Smith had a friend who was famous for the wonderful apples he grew.

One day, his friend gave Smith a young apple tree and told him to take it home and planted. The farmer was pleased with the gift, but when he got home, he did not know where to plant.

He thought and thought. Finally at night he planted the tree in his wood where no one could see it. But without sunlight and good soil, the tree soon died.

Later the friend asked the farmer why he had planted the tree in such a poor place.

“What s the difference?” the farmer said angrily. “If I had planted it near the road, strangers would have stolen the fruit. If I had planted it in one of my fields, my neighbors would have come at night and stolen some of the apples. If I had planted it near my house, my own children would have taken the fruit,”

“Yes,” said the friend, “but at least someone could have enjoyed the fruit. Now you not only have got nothing, but also you have destroyed a good apple tree.”

根据短文内容，完成下列小题。

80. Was Smith happy about the gift?

81. When did he plant the apple tree?

82. Where did Smith plant the apple tree in the end?

83. Why did the apple tree soon die?

84. What would probably happen if the farmer had planted the tree near his house?

参考答案

一. 单项选择

1. B 2. A 3. B 4. C 5. D

6. C 7. C 8. A 9. A 10. B

11. A 12. B 13. C 14. B 15. B

16. D 17. A 18. B 19. B 20. B