2016下学期班主任工作总结

2016下学期班主任工作总结（共9篇）

篇1：2016下学期班主任工作总结

2015-2016学年下学期班主任工作总结

曲靖农校电商8班 杨林一个学期的班主任工作又告一段落，在这一学期的班主任工作当中，我不断探索，不断加强学习，认真领会校长在班主任培训会议上的精神，全面履行中职班主任五项工作职责。尽管班级学生素质不高，但在我的带领下，各方面还是取得了一定的进步。现在，我结合自己的工作就本学期的班主任工作作一个总结：

一、思想上高度重视

我深知，在中专学校做班主任不是一件容易的事情，特别是在今天这种状况下，学生素质普遍偏低。已有的工作方法经常跟不上形势的变化。担任班主任以来，我始终树立为学生服务的意识。中专学校的班主任没有捷径可走，靠得是踏实的工作作风，和清晰的工作思路。在这一年的班主任工作当中，我的思想非常集中，就是要把班级带好，让每一个学生的能力得到提高。因为有了这个指导思想，我努力掌握每个学生的特点，要让每一个学生根据自己的特点来展示自己。除了在围绕班级特点来开展各项活动，还要紧扣学校工作中心。因为，我们的班级还是生活在学校这个大环境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，还应该为学校的发展服务。这是一名中专学校班主任应该树立的工作思想。

二、具体工作

首先做好学生思想工作。我们的学生在思想上的变化是很大的，他们很容易跟风，而且不爱学习。我根据学生的这种状态，努力解决

好每一个学生的思想动态，积极跟踪研究。让他们清楚认识到自己在中专学校还是能有一番作为的，深入浅出给他们分析“三守三会”德育实践模式的深刻含义。先让学生学会做人，这是思想教育的根本。因为学生会做人了，他们的学习才能提高。为了让学生学会做人，我先让学生在寝室这一块要做好。因为，寝室就是他们的一个小家。大家都要为这个小家服务，都要为这个小家付出自己的努力。一要做好属于自己的工作，二要关心同寝室的成员，三要让自己的寝室变得美丽。有了这几个指导思想，学生知道自己在寝室应该做些什么了。而也是学校考核的一个重要指标。虽然我班的学生各方面的基础不好，但有了这些指导思想，通过一年的努力，学生在寝室这一块也做得越来越好了。这也为我班的稳定和进步提供了有力的保证。

在行为习惯和学习上不断的督促她们。我认真落实准军事化管理规范要求，对照辅导员工作职责一一履职，严格要求学生。学习上，不断鼓励他们，因为，只有学生爱好学习，她们的各方面才能得到提高。我平时积极配合各任课老师做好教育工作。只要碰到一些疑难问题，我要去过问，去帮助任课老师抓好教学工作。因为有了我的参与，学生对待学习也就更认真了，学习就更有兴趣了。

重视班团活动。在这一年中，我根据学生科和学部的要求以及教育的需要。每周组织学生开展各种有效的班团活动。通过这样的活动开展，学生认识到，我们生活中不只有自己一个人，我们身边还有其他人。只有我们有良好的合作精神，我们才能获得更多的东西，我们才能得到更多的快乐。通过这些活动，让学生认识到自己动手得到的

才是最珍贵的，而且让学生认识到，我们日常生活中的一些小事，也要有智慧。学生正是在这样一次次的班团活动中学到了知识，增强了合作精神，提高了能力。这让我们班也越来越团结了。

此外，我积极鼓励学生参加学校学生会、分队、国旗队和第二特长兴趣班，让他们在这些组织中增强自己的交际能力。所以，我们班的学生在这些方面相对来说都比较活跃，这也为学生会的工作提供有力的支持和帮助，这也是班级形成良好班风的一个有郊途径。当然，我会对这些学生进行一些必要的指导，让他们把工作和学习有效地结合起来，努力做到学习和生活两不误。

三、注重总结和学习 只是简单的工作，而不去总结和学习，那工作只能停留在原地。我每开展一次工作之后，我都会坐下来做一些思考。看看在这次工作之中，哪些地方自己做得不错，哪些地方还有待于提高。以前，很多工作我都喜欢自己去做，但发现工作是做好了，学生的能力却没有什么提高。后来，我就把更多的精力放在指导上。我要让学生有更多的参与权，让学生自己主动去解决。学生的参与面非常广，热情也非常高。最后，学生在这些活动中也收获了不少的东西。

我还积极参与学校和学部的班主任、教师培训学习。学校经常组织班主任参加培训，我在整个活动中都非常认真，做好各种笔记，并把一些学到的的东西用到自己的工作之中去。在工作之余，我去看一些相关书籍，这也让我的工作方法越来越丰富。

四、努力目标

虽然在这学期工作中，在各个方面取得了一些进步。但还有很多东西需要学习，有很多方面需要提高。首先自己要心态方面要做一些调整。由于学生的基础实在薄弱，且行为习惯太差，有太多的工作要做，而且效果来得很慢，这样就容易引起心理上的一些变化。我想，随着自己工作能力的提高，我的工作心态也会越来越好。要帮助一些非常困难的学生找到出路，争取让每一个学生都能得到应有的发展。我的目标就是提高自己各方面的能力，带领学生取得更好的成绩。不辜负学校、社会、家长的期望。

二〇一五年六月三十日篇二：2016四年级下学期班主任工作总结 2016四年级下学期班主任工作总结

四年级下学期班主任工作总结

时间总是匆匆而过，紧张的复习后，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。通过这个学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常。班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，只有这样才会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，下面就本学期的班主任工作进行回顾总结：

一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。

1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的措施及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。

2、班主任工作责任重大。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生，本人经过多年的实践，认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排，检查；学习委员每天的早读，课外作业的收交；体育委员的广播操，眼保健操检查；文艺委员的活动安排检；小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。2,充分发挥班委会的作用。班主任每周至少开一次班委会，对每周的情况进行简单总结，多鼓励，多指导。出现问题及时开。还注意做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三

分之一。其他班干部任职时间，无特殊情况，都不超过两学年。要做好轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们的积极性，在班里实行红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝队，负责监督；还可以每月拿出一周的时间，让蓝队的干部工作，调动起双方的积极性。在这一学年中，我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展：在这一学期中，()同学们在众多小干部的带领下每月一次举行了生动活泼的主题队会活动，人人争当规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能积极参与并取得了优异的成绩。

二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉。

1、除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们积极的参加培训。有了这些小人才，无论是出黑板报，举行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成绩。在学校组织的各项活动中表现突出，取得了好的成绩，这样的成绩在全校各班中都是不曾有过的。

2、注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起交流，在一起切磋。达到相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。

三、每天提前早到校，提前完成各项任务。

作为班主任，很多情况下需要早到校。做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任教师的帮助支持。需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作非常重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决。家访的形式多种多样，直接家访我提前与家长联系，做好家访的准备，多谈学生好的表现，提出希望，增强家长的信心，让家长和学生知道，老师是多么重视他，对他充满了很高的期望。面对面交谈效果非常好，但由于学生多，居住也比较分散，全体学生都家访，需要占大量时间。我一般采取电话沟通，方便及时。家访工作我坚决做到：困难学生（学习，生活）必访，问题学生必访，出现波动的学生必访，有特长的学生必访，新转来的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访，学生病必访等。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。

总而言之，我做的还很不够，因此才让班级管理出现了些不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。在这一年的班主任工作中，我从不放松对班集体的管理，自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围，不求最好，但求更好。整个班集体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。

城东小学渭石校区 肖丽丽篇三：2015-2016第二学期班主任工作总结通用版 2015-2016第二学期班主任工作总结通用版

时光如梭,一学期转瞬即逝,不由感慨:时间咋就过得这么快呢?!那是因为忙碌,班主任每天就像快鞭下的陀螺,转!转！转！!学校的事,班级的事,学生的事事事关心,纪律,卫生,安全样样过问!偏偏咱又是个认真热心的人,往往八小时工作以外的时间也要搭进去,比如:家访,路上碰上家长的询问,电话交流,等等,不计其数,所以显得更忙更累了!却又乐在其中!一分耕耘一分收获,不假,班主任最大的收获就是学生们的爱戴和铮铮的班风!有同感不?班主任们? 至于工作中具体的业绩就不再王婆卖瓜了,因为领导的眼睛是雪亮的!人无完人事无巨细,还是老老实实的反思一下本学期工作中的不足吧。

一:课间五件事的执行力度不够,反而不如上学期执行得好,原因,班主任放松了检查的力度,随之,班长和组长的责任心也放松了!所以,就有同学钻了空子,下学期加强管理力度,班主任抓班长,班长抓组长,组长抓组员,个人行为影响班组荣誉,组员之间互相制约,个人和集体相互制约。

二:课堂纪律尤其是数学课堂纪律差,都是因为后面某一两个学生捣乱而影响了后半部分同学的躁动不安,家长对其意见很大,下学期还要加大力度,想法稳定课堂。

篇2：2016下学期班主任工作总结

本学期我担任了九年级（5）、（7）两个班级的历史教学任务。我的目标只有一个，那就是夯实基础，培养学生能力，争取中考成绩稳中有升，打好中考这场攻坚战。为了更好地迎接中考，我特制定本学期的工作计划如下：

一、指导思想: 以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。着眼于学生的发展。

二、教学目标：

以我校整体工作计划为指导，全面推进新课程改革，形成先进的课程结构和创新的教育教学理念，着力打造高效课堂，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行自主学习，探究学习，注重培养学生中考的应试能力。力争中考历史及格率达到65%以上，达优率在40%以上。

三、学情分析：

我任教的两个班，从上学期的教学情况分析，（5）班优生教多，但后进生也多，也就是说学生成绩两极分化严重。大部分学生思路比较活跃，但是学困生厌学情绪严重，且基础知识不够扎实；（7）班整体较沉闷，只有个别成绩优秀的学生愿意动脑思考，其他学生遇到问题存在严重的等靠思想，自己解决问题比较困难；但（5）班整体素质还可以，只是达优率不高。目前这两个班整体的中考气氛都不浓，没有紧张感和学习的迫切感。

针对以上情况，本学期我将对学生进行思想上的培训和教育，认识到中考的重要性和迫在眉睫的紧张感，使学生尽快进入状态，并尽快养成良好的学习习惯。在教学上重点注重对基础知识的巩固，多注重对基础知识的强调，反复记忆及训练，再次基础上，对部分学生进行拔高训练。

四、复习计划:

（一）复习要求：

1、认真研读《历史新课程标准》与《考试说明》，切实把握中考历史的方向。《历史新课程标准》与《考试说明》是历史教学和考试命题的依据和准绳，是供复习时使用的主要参考资料。明确考试的范围要求、内容、要求，逐个单元、逐个知识点，逐条逐项地落实知识点。

2、仔细研究教材，落实基础知识和主体知识。

中考试卷相当数量的题目来源于教材，即便是综合题也是基础知识的加工、组合和拓展，只有讲好、学好、用好教材，发挥教材的优势，挖掘教材潜能，才能在中考中取得好成绩。历史学科的基础知识和主体知识是最基本的历史知识，它包括了重要的历史人物、历史事件、历史现象、历史概念和历史发展线索等。基础和主干知识是载体，是分析问题的依据，是理解、思考问题的依托，是解决问题的工具。为了更有效地记忆、掌握基础和主干知识，教师要教会学生构建知识网络和线索，教会学生全面系统地阅读教科书，熟练使用教科书中提供的目录和大事年表，教会学生善于归纳和总结知识之间横向和纵向的联系与对比等。

（二）具体工作：

（1）、备课：

针对九年级的复习课，分为四个步骤：第一步，理清单元阶段特征或专题特征，由学生自主完成基础知识的梳理。第二步，由讨论思考题组成。针对单元重点和近年来中

考的试题，教师设计有一定深度和难度的题目。疑难点，尤其是热点、预测到的考点问题由老师引导分析、作出解答。第三步：巩固练习。学生完成本单元的试题，教师有针对性的讲评，巩固本单元知识的作用．这样通过上面几个环节，“梳理”、“探究”、“训练”三环节完成。第四步是课后反思。主要目的是让学生相互交流，查漏补缺，共同进步。

（2）、上课：

高质高效的上课，在课堂上落实学生的主体地位，关注学生的思维发展。随着命题思想的逐渐转变，中考改革的不断完善，对九年级教师提出了更高的要求，尤其是复习课，我们必须要从“细讲”过渡到“精讲”，讲要讲出新东西、新意境；从“演员”过渡到“导演”，充分发挥教师的“导”的作用，体现学生的主体作用。在教学中，我们要教给学生主动学习的方法，要“授之以渔”，重点、难点问题要讲深讲透，把大量的剩余时间还给学生，提高学生的自主性，激发他们学习历史的兴趣，最大限度的提高自习效率，在中考中取得好成绩。

（3）、习题与试卷训练: 科学的布置作业，体现层次性、代表性、典型性、针对性，力求做到举一反三。第二、要精选习题与试卷。强化训练主要体现以下原则：

①、适量性原则。事实证明，学生所做习题，并不是越多越好，而是精做一定量的习题为最佳。九年级阶段的复习，时间紧，任务重，学生的学习时间非常有限，为了在短时间内最大限度地提高学习效益，在选题过程中，要坚持适量性原则。要精选习题，让学生获得最大的学习效益。

②、整体性原则。本学期的复习阶段分为两个轮次。第一轮复习依据中考历史新评价按章节顺序进行知识梳理，指导学生完成每单元的基础知识；第二轮复习进行历史专题训练与综合卷测试。选题要突出热点、联系现实，以达到综合训练，提高能力的目的。

③、适应性原则。注重学生对学科知识的把握，注重学生在知识迁移、问题思考和解决过程中表现出的能力、态度、价值观。注重综合素质的提高和能力的形成。

④、梯度性原则。同一年级或是同一班级的学生，在学习方法、知识水平等方面都存在着差异，因此，在选题过程中，要坚持梯度性原则。保证做到对不同层次的学生要有不同的任务要求，做到激励尖子生让其吃饱，关注中等生让其吃好，兼顾学困生让其消化得了，充分落实分层次教学的原则。

（4）、研究典型试题及评析，把握命题方向。

研究试题是探索正确的解题思路和方法、提高解题能力的重要途径。要明确中考历史的命题趋势，试卷讲评要重视学生的薄弱环节，找出问题的症结所在，查漏补缺。引导学生关注命题意图，了解解题方法，找出解题规律。

（5）、加强学生解题方法的指导，掌握答题技巧，规范答题语言。

进行解题方法的强化训练，提高学生的审题、构思、组织材料、解答问题的能力。通过自我测评，让学生了解试题类型、掌握解题方法、思路、技巧等。在练习和考试中都应注意审题、解题、答题的思路和方法。在审题过程中，要审题型和要求、审关键词、审时空范围，然后确定解答思路和答题方法，组织答案时还要注意文字表述的规范化，要用规范的历史语言回答问题。

（6）、关注重大纪念、社会热点和时政。

重视历史与现实的结合，注意历史的时代性，重视历史的史鉴作用。把握时代脉搏，关注国家及世界重大的纪念活动，关注社会热点问题和时政问题，做到学以致用，能联系所学知识，进行归纳、分析、比较，发表自己的看法和感受。

（7）、加强对学困生的辅导：强化为学生服务的意识，让学困生学得轻松。在课堂上给予学困生更多的关注，在设计习题时，注意分层次和梯度，激发他们的学习兴趣。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的是那一份份充实，沉甸甸的情感。我将用我的心去教诲我的学生，我将用我的情去培育我的学生，无愧于我的心，无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

五、教学进度安排 1、1—9周结合中考历史新评价系统复习七、八、九年级的历史基础知识。2、10—12周进行历史专题复习。3、13—16周完成中考历史综合复习卷。篇二：2015-2016学年七年级上学期班主任工作总结

2015-2016学年七年级上学期班主任工作总

结

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了。一学期以来，我担任初中七年级227班的班主任。在工作期间，我认识到班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班集体，就需要做大量细致的工作。现就把一学期的工作情况做如下总结：(一)工作情况

1、对学生进行思想品德教育对学生进行思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心、爱护学生，对每一个学生必须要一视同仁，再对学生进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为振兴中华而奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，按照德育方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。利用好每个星期一班会时间，针对上周发生的事情做总结，表现好的学生给予表扬，表现不足的学生指出批评，并私下做思想品德教育工作。

2、重视班级班风建设

班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建设成一个生动、活泼、健康向上的班级，除了班主任尽心尽力外，班干部的选择和培养十分重要。班干部的好坏直接关系到整个班的质量。一方面我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆开展工作，又要严格要求，注意工作方法。教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对班干部在班级中的不良行为，决不姑息。另一方面：增强班级的凝聚力，学习上优生带动差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助。这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

3、教育学生努力学习，关心学生身心健康学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目标，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学生学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩的同时，要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，让他们感受到成功，感受到学习的乐趣，形成良好性循环。

(二)经验和体会当班主任工作很累，事情很多，很操心，有的时候会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双纯净的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，那快乐是无可言语的。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。用心去交流，用欣赏的眼光寻找学生身上的每一处闪光点是很高的要求。我相信，只要关爱学生，尊重学生，宽容学生，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。(三)问题和教训

由于没有更多的时间用来与学生沟通，有些学生出现不良行为时，虽能给予及时提醒、教育，但对于自制力较差的学生依然不能完全遏制那不良的苗头

带班以来，虽然从各方面都非常注意，力求以严、以勤、以爱治班，但是在班级上还是出现了一些意想不到的事情，学生当中仍然还有部分厌学，或调皮捣蛋的也时有发生。(四)今后努力方向

1、加强班干部队伍的建设，培养出一批负责能干的班干部。

2、抓尖子生的培养，树优等生为榜样，让他们发挥带头作用。继续辅导学困生。

3、关注中等生，充分挖掘他们的潜力，提高他们的学习兴趣，帮助他们改善学习方法，形成一大批乐学好学的群体。

4、进一步完善班级管理制度，做到进一步细化量化。2015-2016学年七年级上学期班主任工作总结【2】

一、首先，充分了解学生，只有充分了解学生才能有针对性的教育学生，因材施教，因势利导。因此在开学初，我就想尽一切办法，从小学老师、家长那儿了解学生的根底。开学不到两周的时间，我们班近七十个学生的学习、纪律，包括家庭情况，我都掌握得差不多。这样，我就能够有针对性地进行知识的传授和思想上的教育。尤其是那几个纪律不是很好的学生，从一开始我就“盯”上了他们，遇到问题一般都能消灭在萌芽中，避免了一些不愉快事情的发生，减少了这些问题生思想上的波动。虽然学习成绩不是很理想，但他们把学习坚持到了最后，这里面还包括在小学一点儿不学习的学生。此外，像有的学生过于内向，有的学生学习上偏科，有的学生因家庭问题想法变得及端等，这些有待于我去关心教育的学生，因为及时，一学期下来，很多学生从根本上有了改变。

二、明确班规，规范学生的行为。

学生从小学进入初中，站在一个新的起点上，行为规范应该有新的要求，应该明确。因此一开学我就组织学生学习《中学生守则》和《中学学生行为规范》，并结合学校特点，联

系实际，向学生贯彻养成教育，并根据本班学生特点，制定了《七年级六班班规》。这样出现问题都能够及时对照班规，进行相应的处理。

三、精心挑选培养班干部，培养“领路人”。好的班干部，可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正，带领全班同学走共同进步的道路。因此，在班干部的选拔和培养上我丝毫不敢松懈。鉴于七年级学生的特殊情况，班干部基本由学生推选和我的指定相结合的方法来决定，管理下来，效果良好，每个人都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。同时，我也注意培养的重要性，为了树立他们的在同学中的威信，我以谈话形式对班干部进行了班干部管理方法的培训，并把班干部职责张贴在班上。这样，他们都愿意当班干部，乐于当班干部。班风一直良好。

四、组织学习互助小组。

我把班级按成绩分成了八个小组，每个小组设组长。利用这个小组，我设立小组竞争目标，督促各小组利用一切可以利用的时间，一对一地对弱生进行辅导，检查背记情况，有针对性的出题考对方，并且，我也利用这个小组完成了很多批改任务，包括一些其它科目。在这样的学习活动中，不但使班级形成了很好的学习氛围，而且也使学生们变得团结、互助。大大地提高了班级的凝聚力。当然，最明显的是，几次考试中，学生的成绩也呈上升趋势。另外，结合小组，每次考试之前，我都让学生们确立竞争目标，考试后做反馈总结，对名列前茅和进步较大的学生一定给予物质上的奖励。

五、采取方法，积极促进与家长的联系和沟通。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，每周我都根据班级学生的表现情况，对那些学习态度不端正，心里有事，上课不专心的学生家长打电话了解情况。这种办法是非常有效的，它能让你总有许多意外的收获。还有几个周六周日不学习的，我让家长每周给我打一次电话说明放假在家学习情况，然后我有针对性进行思想教育，效果也很不错。

六、为各科任老师做好服务。

作为班主任管理好学生是远远不够的。还必须平衡好各学科，与课任老师沟通，以谋求各学科平衡共同发展。每隔几天，我都要学生以纸条形式向我反馈一些关于各科的学习情况，然后我便有目的的采取一些措施，改变局面，使各科得到均衡发展。另外，我利用早自习时间，充分发挥学生的能动性，每天让学生在黑板上出题，并由学生讲题，以提高学生学习的积极性。在本班各科任老师的共同努力下，本班的各项工作开展顺利。也取得了一定的成绩。期中考试中我们均居年级前列。今后，我将一如继往和各科老师配合，管理好班级，使六班更上一个台阶

当然，在管理好班级的同时，我也积极配合学校，保质保量的完成了各种任务：如常规管理、阳光体育、劳动任务、防两病任务等。

一学期工作已结束了，我从这忙碌的一学期中体会到了很多，有苦，有乐，但更多的是责任。篇三：精品 2015—2016学年第一学期七年级班主任工作总结 2015—2016学年第一学期七年级班主任工作总结

从教几年来，一直没有担任过班主任。感谢学校给我锻炼的机会，以及对我的信任。使我从任课老师走向班主任，使我从一个没有班主任经验的老师，靠着自己的一点点摸索去管理班级，积累经验。使我有机会体会到担任班主任的乐趣和带来的成长。现总结本学期工作的要点：

1.为规范学生学习、生活习惯，结合本班实际，制定七（3）班三字班规。每次班会第一项集体背诵三字班规，规范要求他们学习、行为习惯；违反班规的同学，要罚抄写班规，目的就是让学生明确自己的行为。

2.进一步量化班规，制定班级个人量化制度，把个人量化与小组建设捆绑，与个人年终评比评优相结合。对于个人出现问题程度不同，扣除个人分1分、2、5分，并扣除个人所在组积分5、10分不等。并有班长记录个人一大周扣分情况，班会由班长公布个人得分情况。3.为小组建设更加有效，课堂合作更有效，不断摸索总结经验。

（1）制定小组合作口号：小组合作，解决疑惑，我合作，我成功。

篇3：2016下学期班主任工作总结

一、高中班主任的作用

(一) 组织作用

高中班主任是班级的重要组织者, 承担着整个班级的组织工作, 在组建班干部团队时, 应挑选有经验、有责任心、有威信、思想成熟的学生来管理班级, 使班级具有凝聚力。

(二) 沟通作用

优秀的班主任需要懂得如何与学生进行沟通交流, 并要学会在沟通的过程中掌握技巧, 既要解决问题又不能引起学生的反感。同时, 在谈话中要懂得根据如学生的不同情况采取不同的沟通方式。对于心思细腻的学生, 班主任需要注意沟通态度和方式, 采用安慰劝解的方式进行引导;对于成绩差的学生, 班主任应该激励鼓舞, 帮助他们摆脱困境, 迎接挑战。

(三) 协调作用

班主任作为班级的领导者, 既是教师, 又是学生共同的“家长”, 这就要求班主任做好各方面的协调工作, 如学生与任课教师之间、学生与班干部之间, 以及学生与学生之间的关系。v良好的关系能使班级的氛围和谐、积极、进步, 也有助于学生的学习。

(四) 积极引导作用

高中阶段的学生已经开始树立自己的人生观、价值观, 因此, 班主任需要以身作则, 树立良好的榜样, 积极引导学生。同时, 班主任应该熟知每位学生的情况, 激发他们的潜力, 让每个学生有个美好灿烂的未来。

二、新课改下高中班主任工作的改进

(一) 提高自身素养

班主任是学生在学校接触时间最长的人, 其言行将会对学生产生直接影响。因此, 班主任要不断改进和提高自身素养, 为学生树立一个榜样。如果班主任言行不正, 一定会影响学生的行为和学习状况, 因此, 班主任必须具有良好的道德文化素养和过硬的教育水平, 这样才能引导学生不断进步。

(二) 民主管理

传统教学模式中, 教师是课堂的主体, 是班级中的绝对统治者, 这种教育理念在一定程度上限制了学生的自主成长。在新课程改革的要求下, 班主任应主动学习新理念, 改变传统的教育方式, 以学生为主体, 采用民主制度, 开发学生的管理潜能, 给学生一个进步的平台。

(三) 培养学生各项能力

新课程改革要求学生全面发展, 班主任作为学生的引导者, 要培养学生的特长和爱好, 挖掘他们的潜力。班主任可以在不影响学生正常学习的情况下多组织他们开展集体活动, 如开展简单的辩论会、手工赛、小品比赛等活动, 以此来培养学生的创新意识和团队协作能力, 使学生实现全面发展。

(四) 重视学生学习

新课程改革实行后, “重视素质培养, 轻视学习教育”的现象常有发生, 这就造成了学生、家长、教师忽视了学习情况。学生大量的时间被用在了音乐、舞蹈、书法等教育上, 造成素质教育要求的颠倒。我国现在仍实行考高考制度, 高考是学生进行学习深造的重要途径, 因此, 学生的学习情况不能被忽视。

(五) 与家长积极沟通

学生的教育不仅有学校教育, 还有家庭教育。新课程改革在一定程度上实现了学生减负, 但是这并不是说学生就可以放松学习。高中生还不具备良好的自我管理能力, 在学校有教师的管理, 在家也需要家长的督促。因此, 班主任需要与家长进行良好的沟通, 及时了解每一位学生的学习状况, 帮助他们找到适合自己的正确的学习方式。

三、新课改对高中班主任工作的启示

新课改理念是一切以学生为主, 实现学生的全面发展, 要求教师重视课堂教学和方式, 通过与其他教育者 (同事及学生家长) 合作, 共同完成对学生的指导监督工作。班主任工作是琐碎的、复杂的, 新课改的要求下, 班主任要重视学生的学习情况和生活情况, 要有良好的管理机制, 不但要有“铁”一般的纪律, 还要有轻松活泼的班级氛围, 现实中, 我们发现班主任工作的进步更不容易, 由于班主任没有固定的工作交流会, 只能是自己在工作中不断摸索, 使班主任的专业发展比较缓慢。因此, 在新课程改革的环境下, 班主任应该在工作中不断反思, 与学生、同事进行沟通, 不断完善工作中的不足, 协调好自己的教育角色和管理角色, 在班级中成为学生的良师益友, 在工作中成为同事的领头标杆。

在新课程改革的大环境下, 高中班主任需要一定的耐心和责任心, 结合所处学校的管理制度, 将班级的各项工作落到实处, 在教学中成为学生发展的合作者和指导者, 在班级管理中成为学生的能力培养人和引路人, 这样, 才能真正实现新课程改革的要求, 为学生营造良好的学习氛围。

摘要：教育体系进行大面积的改革是一种积极的进步, 它意在全面培养和提高学生的实践及创新能力, 实现学生的全方位发展。这不仅对课堂教学提出了更高的要求, 也对班级管理工作提出了新的要求。所以, 班主任要不断总结和反思自己的班级管理工作, 在吸取经验教训的同时也不断创新工作方法, 使学生得到较为全面的发展。本文就班主任在新课改环境下工作作用、工作改进及工作启示三方面进行分析。

关键词：新课改,高中班主任,工作总结

参考文献

[1]李跃.新课改环境下有关班主任工作的几点思考[J].山西师大学报:社会科学版, 2013.S2 (8) .

[2]高艳玲.新课改背景下高中班主任管理工作探讨[J].学周刊, 2014 (6) .

篇4：新学期班主任开展工作的四个抓手

一、从学生的学习习惯抓起

我国现代教育家叶圣陶曾说过：“教育就是养成习惯。”学生学习习惯的培养对提高学生的综合素质起着至关重要的作用。特别是幼儿园学生，班主任往往就是他们心目中的榜样、理想的化身，班主任的一言一行对他们成长的影响尤为重要。一句失败时的鼓励、一句成功时的祝福有时能在学生心中留下深深的烙印，教师应该正确把握学生的心态，及时提出阅读习惯、倾听习惯、探索习惯等习惯的具体要求，加强规范的训练和督促，不放过每一个细节，实现“从规范到习惯，从习惯到自然，从自然上升为一种风格。”

二、从学生的行为习惯抓起

有人说，学生如一张未曾写过的白纸，没有形成难以修正的坏习惯，且具有非常大的可塑性。我们每位教育工作者，都应把培养学生良好的习惯当成一件关系学生健康成长和社会进步的大事来抓。在现实教育工作中，我们经常会发现，学生对自由与纪律、个人与他人、个人与集体的认识上有偏差，强调个体自由的同时，较为忽视纪律、规则约束；强调自己的喜好需求，忽视别人、集体的利益和需求。我们班主任的工作更要从抓好学生的每一天开始，充分利用好随时随地随事的教育机会来实现。每天对学生的日常行为进行认真督促检查，及时制止和纠正学生的违纪行为，而且要持之以恒，不可间断。我们可以开设星级评价栏，对班上每天的突出事迹和重大活动随时记载，每天一小结，对表现好和突出的人给“星星”，并推出“日星级标兵”“周星级标兵”和“月星级标兵”。让学生对自己的成长和进步有看得见、摸得着的快乐体验，明确自己的长处和不足，为下一阶段的努力确定新的方向和目标。

三、从生活自理习惯抓起

我国著名教育学家陶行知在《自立歌》写道：滴自己的汗水，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算真好汉！现在独生子女越来越多，对孩子的溺爱、娇惯的家庭又为数众多，因而使得学生的生活自理能力普遍下降。培养学生的自理能力，要充分相信孩子，鼓励他们从小事做起，孩子们才会乐于去做一些自己力所能及的家务事。要多表扬，少指责。因为学生的能力有限，有时做的事不能像大人所预料的一样。要给予适当的帮助和指导，学生在做事中肯定会遇到困难，老师一定要及时地给予帮助，不让孩子失去信心。

四、从卫生习惯抓起

知易行难。卫生要从点滴做起，从身边做起，更要从每一天抓起。学生良好的卫生习惯的形成绝不是一朝一夕的，特别是学生的自律能力、明辨是非能力差，模仿能力强，虽然有时候一句表扬的话能起到很大的作用，但有时只有三分钟的热度，要使学生养成良好的卫生习惯就必须经过长期反复的训练和强化。我们可以开展“我爱班集体”“我是班级小主人”“环保小卫士”“卫生小能手”等一系列活动，虽然任务少，但要每天坚持也不容易。

班主任工作重在腿勤、眼亮、动作快，尽量将不好的习惯在萌芽状态时就消除。养成良好习惯不是一日之功，需要长期坚持，落实养成教育也不是一人之事，需要学校家庭和社会的共同努力。愿我们所有的教育工作者共同努力，与学校的“小主人”携手，共创美好的明天。

（作者单位 湖北省十堰市郧县杨溪镇中心幼儿园）

篇5：2016下学期班主任工作总结

阜阳市第二十一中学 石荣

作为一名教师，作为七（4）班的班主任，我想我必须对学生负责，必须对学生家长负责，必须对学校负责，也必须对自己负责。毕竟这是我的工作，我要尽自己最大的努力，将班主任工作做好。抱着这样的思想，我踏踏实实、认认真真地工作，虽然做得还不算很好，但我一直在努力着探索管理方法。虽然还谈不上有什么经验，但也有一些自己的想法。

一、理论联系实际,借鉴他人经验

要搞好班主任工作，就得多学习借鉴其他班主任的经验，在实践中不断地完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。在班主任工作上，遇到自己不容易解决的问题时，我会虚心地求教其他班主任。对于重特大事件，自己不能处理的，及时地向学校领导反应。读一些对人生、对学习会有所启发的文章，丰富学生的思想。还有一些指导班主任工作的书籍，每一次阅读后我都大有收获。

二、培养班干部、树立学生干部形象

在整个管理班级的过程中,我还有一点体会，就是班级的事情，尽量让学生自己去做。学期开始，我基本上是什么事情都自己来管，生怕学生出差错。但是后来，我发现这样不仅自己累，而且学生养成了依赖性，大事小事都要找我。于是，我开始思考怎样来提高学生的自主能力。在公平对待他们的同时,充分发挥他们的自主性，适当的时候加以恰当地引导。

三、做好学生思想工作

想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们有深刻的认识, 思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育的重要性，在这个方面，我主要有以下一些做法：

1、在每周的班会课上对全班学生进行思想教育和安全教育 现阶段的大部分学生感到学习是不快乐的，或对学习没兴趣，我尝试以多种形式进行教育。对一些经常惹是生非的学生点名批评课后，再单独做思想工作。每周都对学生进行安全教育，使学生自觉将生命安全放在第一位。提醒他们同学之间要友好相处，笑一笑，一切矛盾就化解了。上学、回家的路上也要注意交通安全，尽量请家长接送，不骑自行车来上学，不坐超载的客车，路上不要疯狂嬉戏等等。鼓励学生在不影响集体的情况下，充分展现自己的潜力与能力。让同学们感受到在集体中生活、学习是快乐的。

2、做好个别同学的思想工作

学生读书，一方面是学习文化知识，另一方面是学习做人。对于一些思想上有波动、情绪不稳定、学习上有疑惑或者其他方面需要老师来开导的学生，我耐心地、有针对性地给予帮助与引导。对于那些比较调皮、经常犯错的学生而言，有些道理他们不是不懂，而是不愿意去想，忘记了去做，而且每一次犯错后总是能给自己找很多的借口，对待这样的学生，我一次又一次地，耐心地找他们谈心，做他们的思想工作，有时还和家长沟通，共同管理。

当某些使人恼火的事发生后，我采取冷静法，先不找学生谈话，找知情学生了解情况，把事情的原委弄清楚了，用另一种方式再找学生谈心，让他在思想上充分地认识到自己的错误，并力求完善自己。

另外，在班主任工作中，我还注意班干部的助手作用，及时了解信息，做好班级管理工作。我还重视与各任课老师和家长的密切配合。

篇6：2016下学期班主任工作总结

2017-1 刘筱萍

本学期，我继续担任362班班主任工作。在班级管理中，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名优秀班主任。下面，我就谈谈我的本学期的具体做法。

一、开好头：

1．写一份计划

一年之计在于春。万事都是预则立不预则废。一开学，我就要孩子们每人写一份自己本学期的计划和实现这些计划的措施交给我。让每个孩子都有动力而不是无头苍蝇。

2．开总结班会。师生共谈初一一年来的收获。首先我先谈我的工作，工作思路，再由全班同学书面提出我工作中的不足和意见。然后每个同学畅谈自己的进步和弱点，查缺补漏，共同进步。

二、狠抓成绩：

（1）狠抓学生的政治思想工作。初二的学生已逐步适应了新的环境，切实做好他们的政治工作，将决定其能否健康地成长，毕业后能否确立正确的世界观与人生观，因此，思想政治工作是班主任的主线。本人在班级的思想工作中特别注意到充分了解学生的思想现状，把握学生的思想动态，发现问题能把握好教育的方法。本学期有个别学生有打闹的现象。处理时首先对学生晓之以理、动之以情，使其认识到思想上的错误。同时，让他们认识到危害性。并保证今后不会再有类似的情况发生。帮助他们解决学习，生活中的困难，使同学们能充分认识到学习对自己一生的重要意义，从而在常规和学习上对自己提出更加严格的要求。对于犯错误的同学决不粗暴地解决问题，而是做过细的工作，以说服教育为主，同时充分利用家庭教育这一阵地，对犯错误的学生进行有效的教育，给他们以改正自新的机会。

（2）纪律、常规教育。教育学生上课要遵守纪律，尊敬老师，团结同学，上什么课做什么事，上课前做好准备工作，上课能集中精力，专心听讲，积极思考问题，对于所犯错误的同学耐心地说服教育。我与科任教师一道狠抓学风，班风，狠抓一日常规管理，严格控制出迟到，早退，狠抓卫生，班级，清洁区从不留死角，要求学生从小事做起，“勿以小事而不为”。以一日常规管理来促学风，班风，以此来带动学习，使班风，学风的建设有了明显的好转，通过一系列有效的措施，班风、学风都走上了正轨。本班同学在能够严格遵守学校的各项规章制度，采用非常时期非常制度，不失时机地对学生进行教育，使学生的思想，学习习惯和行为都有了较大的进步。积极做好电话和微信家访工作，及时地加强双方的联系，做到了有的放矢。

（3）爱国主义、集体主义教育。教育学生要尊敬国旗、国徽、国歌，爱国爱集体。平时结合事例对学生进行教育，增强学生的民族自豪感。结合校运会和学校组织的活动，增强学生的集体主义精神，同时增强班级凝聚力。

（4）安全卫生教育针对学生的安全意识薄弱的现状，采用多种形式进行安全教育，取得了较好的效果。狠抓卫生，班级，清洁区从不留死角，做到勤扫勤拾。确保学生在清洁的环境中学习和生活。

（5）狠抓学生的知识教学。班级还有部分学生学习的自觉性还没有养成，为改变这种状况，我付出了大量的精力和时间，并取得了一些成效。开学初我首先召开学生班干会，组织他们分析班级学生学习状况，学习的动态，了解学生的思想，让他们为班级同学的进步出谋划策，让班干部首先行动起来，让他们成为班上学习的榜样，成为好习惯传播的种子。然后又将学生分门别类，一类是肯学，想学，有能力学好的学生，让他们和差生配成对子，带动一部分差生加入到自觉学习的行列中来；一类是想学，而又无人引导，弄不好就会放弃学习的学生，对于此类学习我主要是通过及时了解他们，帮助他们解决各种困难；一类是自暴自弃的、破罐子破摔的学生，主要是能过教师，学校，家庭，三管齐下，配合各任课教师，在上课、课后作业、课后活动诸方面才区别对待，降低要求，降低难度，以培养他们的自信心。然后再分别召开了这几类学生的会议，对优等生肯定成绩，提出更高的要求，对中等学生拉一把，鼓励他们放下包袱，开动机器，争取通过一段时间的学习，争取赶上中上游的学生，对“差生”进一步鼓气，善于发现他们身上的闪光点，表扬他们，同时，注意对他们提出阶段性要求，阶段性总结，这一阶段达到目标后，再提出新的目标，鼓励他们的创造再辉煌。

三、狠抓习惯

1．从早读开始。要求每个学生一到校就立刻拿出自己的书进行早读，这时会有两个值日班干部一前一后进行监督检查，并随时做好记录。具体的时间安排是：早读课之前读当天的史地生，之后再读语文或者英语。打扫卫生的值日生必须在早读课之前打扫完。2．上好每一节课。要求每一节课都不能迟到，要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，遵守纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。为了督促孩子们认真听课，我常常坐在教室里守在孩子们听课，及时友善提醒开小差的同学。同时每天由值日班干部总结当天的课堂表现及纪律情况，并对违纪学生进行扣分。让学生确实体会到课堂效率的重要性。

3．规范课间操。第二节课后，由体育委员立刻组织学生到操场集合，要求每个同学认真地去做，两个值日班干部分别站在两列队伍的最后进行督促和检查，发现不认真者或打闹者随时制止并记录。

四、创和谐班级

1．在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国；爱心给社会；诚心给朋友；孝心给父母；信心给自己。我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。为此我还策划了很多的活动，如：主题班会，学习经验交流会，学习竞赛，小组竞争，辩论会，等等，这些活动，都教给班干部们主持，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！

2．密切联系家长会。这一学期召开了一次大型的家长会。时间是在期中考试后的一个星期三中午，大部分的家长都到齐了，我在总结了前半个学期的成绩后，针对初二学生的特点进行了分析，要求每一位家长切实做好这一青春期的教育，和孩子一起平稳的过渡到初三，家长们受益匪浅。通过家长会、微信、电话及时地让家长了解了学生的在校情况，互通有无，方便了班主任思想工作，加强了班级管理。通过这三个学期的共同努力，我们班的班风和学风是年级最好的，本学期的期末考试我们班生物、地理、物理总分平均名列年级第一，英语、数学、语文、政治和历史总分平均名列年级第二名，总分平均在年级的排名从入学的倒数第二名提高到年级顺数第二名。

当然班上还有一些不足，今后，我将继续努力工作，发扬优点，克服缺点，争取把班主任工作做得更好。

刘筱萍

篇7：2016下学期班主任工作总结

为了让班级充满生机与活力，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，特制定班主任计划如下：

一、班情分析

本班学生现状分析四年级共有学生40人，其中男生22人，女生18人。

品德方面：本班学生热爱学校、班集体，团结向上、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律概念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。

学习方面：

本班学生多数热爱学习，有良好的学习习惯。上课专心听讲，发言积极，作业按时完成。个别学生特别是几个男生，学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，小动作很多，需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说，班内学生的学习水平比较整齐，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。

班内大多数干部都能起到模范带头作用，对待工作积极热情，愿为集体服务，为同学服务，责任心比较强，但能力上还缺乏锻炼培养，缺乏持久性和耐力，需培养。

班级形成情况：班内男生较多，家长虽然能支持老师的工作，但工作繁忙，在家庭教育方面还需要与班主任以及任课老师进行更好的沟通与交流，共同教育好孩子。

班级特点：本班学生成绩整体较均匀、女生文静、守纪律。男生活泼、好动，较浮躁;总的来说，班级特点但稳中有活，还有很大的进步空间。

二、工作重点及目标

重点加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。

1、继续抓好学生一日常规养成教育，培养良好行为。

2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争夺流动红旗。

3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。

4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。

5、使学生养成轻声慢步的好习惯。

6、促进每一个学生的全面发展，利用班队活动，提高学生的各方面能力。

7、抓实师生成长共同体建设，做到“节节评、天天评、周周评、月月评”。

三、本班学生奋斗目标：

1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。

2、争当学校的“优秀班集体”,各项指标走在年级前列。

3、发展个性特长，促进身心健康。

四、常规管理措施

1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，同时针对四年级学生的年龄特点，制定以下措施：

(1)建立健全评比制度，班里建立小组评比栏，学生在某一方面表现好就可以随时加分，同时也为小组争得了分数。课堂上老师发放卡片，便于记录，这样，学生一学期的整体表现情况可一目了然，并根据评比兑换奖品。另外，班里还将定期评选“优秀小组”，对每个小组的学习、纪律、卫生情况入行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。

(2)组建学生成长共同体。

2、文明行为方面为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评选，详细做法如下：

(1)学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现实行积分晋级评价机制，由每组的组长记录。

(2)定期对学生进行道德行为以及轻声文化的教育。

(3)利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。

(4)设立班级事务记录本，进一步完善班级小家务。建立“记录本’，将针对两操、就餐、路队、课间纪律、好人好事进行相应的加、减分，此记录本的加减分将纳入评比栏。

3、卫生方面：学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以下措施：

(1)进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。

(2)卫生委员和环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，物品摆放整齐，警告卫生习惯不好的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。

(3)综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次“卫生标兵”。

4、其它方面：

(1)鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。

(2)注重育人环境的美化，充分发挥其育人功能。

(3)开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。

(4)开展每周一则小故事和一篇例文活动，锻炼学生的口语表达能力，给每一名学生表现自己的机会。

五、德育工作

德育工作措施在德育方面的工作，要处处与学校班建处保持一致。为此我制定以下措施：

1、搞好班级的育人环境，利用评选栏鼓励学生进步。

2、培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。

3、班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。

六、学生心理健康教育

1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育。

2、对少数有心理问题的学生，要及时地与家长取得联系，实施有计划的教育。要多与这些孩子交流，找到问题的关键，及时进行工作。同时也要及时做好班主任工作手册的记录。

3、加强家庭与学校的联系，家长、老师随时反映学生近期的家里、学校的表现，给孩子一个宽松的心理空间。

七、问题学生的转化工作

本班有几位学生属于特别活泼好动的孩子，自制能力较差，上课注意力不够集中，经常会无故站起来上课，批评时笑容可掬，不能清楚地认识到自己的不足，且缺乏耐心。

针对上述情况，转化措施如下：

1、班集体内形成“比、学、赶、帮、超’的良好氛围，用大多数学生良好行为来教育他们。

2、对于他们在行为上的不良之处，慢慢纠正，有进步时及时表扬,发现问题及时指出并让其承担一定的责任，直到改正。

3、多给他们在同学面前展示自己的机会，以促入他们积极严格地要求自己。

4、多与家长联系，了解他们在家的情况。与家长一同把孩子教育好。

八、安全教育

安全工作是一切工作得以顺利进行的前提，因此，把安全工作放在班级工作的第一位。

1、利用班队会、黑板报、中午就餐时进行图片展等形式，开展安全知识教育。

篇8：新课改下如何做好班主任工作

一、勤恳踏实, 树立威信

树立班主任威信是非常重要的, 班主任有威信, 班级管理工作就能开展得有条不紊。

首先是勤恳踏实做好班级工作。班主任要多观察学生的言行举止, 研究不同学生的教育方法;要与学生多交谈聊天, 了解学生的家庭背景、性格品行;教师要腿勤, 多深入教室, 掌握学生的第一手情况, 以便在施教时心中有数。

其次班主任要确立平等观念。同班的学生明显的客观存在各方面的差异。从教育实践来看, 有的班主任在与学生交往的过程中, 因学生家庭经济条件不同、家庭社会背景不同、学业成绩好坏、甚至长相美丑的原因, 往往对学生采取不平等待遇。殊不知这种不平等的交往方式, 不但会极大地伤害学生的自尊心和自信心, 而且也会降低班主任在同学们心目中的威信。实际上, 学生的心理需求是一致的, 即希望班主任在交往中一视同仁地平等对待他们, 希望受到他人的尊重。因此, 作为班主任必须平等地对待每个同学。班主任如果不懂得学生的这种心理需求或是理论上知道而没有在教育过程中加以实践, 必然会导致班主任教育工作的失败。

二、精心选拔, 组建班委

单凭一个班主任是绝对做不好学生各方面工作的。而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。好多老师都说班委会是班主任的“左膀右臂”, 这话确有几分道理。班干部是学生和班主任之间的桥梁, 他们是班级各项活动的组织者和管理者, 在班级中能起到核心骨干的作用, 班级的好坏与班委的工作紧密相关。能否组建起强有力的班委会?如何调动学生干部的积极性?利用他们的优势做好学生工作?对于班主任工作至关重要, 也是衡量班主任工作水平的标志之一。班委会的组建工作包括干部的选拔、培养、使用等一系列的工作。选拔是基础, 班主任可以通过任命、竞选、自荐等各种渠道把班级中那些表现突出, 愿为同学服务, 有一定组织能力和管理能力的学生选任为班干部。班委会成立后, 班主任应加强对他们的培养和教育, 要从工作方法上进行指导。帮助班委会成员处理好学习和工作的关系, 处理好能力的锻炼与为同学服务的关系。同时在学习、生活上严格要求班委会成员, 特别是要对班长多指导严要求, 使他们真正成为班级建设的排头兵。对班干部工作中困难要及时予以鼓励、帮助, 对他们工作中的失误班主任也要承担领导责任, 对工作的成绩要给以表扬和奖励。

三、宽严相济, 树立班风

环境决定了一个人的成长, 人都不是很自觉的动物, 很容易受环境的影响, 好的, 坏的, 都会对人造成影响。班级是一个整体, 学生要在这个集体里学习、生活、成长。好的班集体能够激励人, 因此集体需要一种蓬勃向上的精神, 争先创优、爱班好学的集体主义精神, 要培养这种精神, 班主任就要坚持不懈地进行思想教育工作。重视全体学生的思想工作是班主任做好其它各项工作的基础。班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用, 通过班会要经常对学生进行“班兴我荣、班差我耻”的教育, 帮助学生树立起正确的人生观、价值观, 以此来增强班级的向心力、凝聚力。

四、认真学习, 提高素质

合格的班主任需要努力去学习, 不断提高自身的管理水平和能力, 不断用新知识充实武装自己。首先要学会处理各种关系。一是要处理好与科任教师的关系。班主任要为各科任老师创设一个快乐轻松的教学环境, 为建立良好的师生关系打好基础。同时班主任要经常与各科老师进行有效地沟通与交流, 并与各科老师一起协调解决班级问题, 还要认真听取各科老师对班级工作的意见和建议。二是要处理好与家长的关系。班主任要取得家长的配合和支持, 实现家校联合一起教育。班主任可以利用家长会、家访或打电话及时向家长交流学生的在校在家情况, 让家长起到督促教育作用。

其次是加强道德修养, 做学生为人的榜样。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用, 都会在学生心目中留下深刻的印象。在学生心目中, 教师是社会道德规范的化身、行为的楷模, 他们都把教师作为学习的榜样, 因此班主任要注意自身的修养, 要在日常教学中发挥模范表率作用, 注意自己的行为举止、言谈风貌, 努力通过自己的言行举止、为人处事给学生以示范, 做学生的榜样, 通过潜移默化的示范作用达到以德育人的目的。

篇9：2016下学期班主任工作总结

【关键词】功能翻译理论 政府工作报告 翻译方法

每年一度的国务院《政府工作报告》，其英译也有关我国的国家形象和国家利益。功能翻译理论主要研究的是翻译目的或译文功能。本文以功能翻译理论视角出发，对2016年《政府工作报告》的翻译方法进行分析，以期为政治文本翻译提供参考。

一、功能翻译理论概述

功能翻译理论的主要理论包括莱斯的文本类型论、曼特瑞的翻译行动论、弗米尔的目的论和诺德的功能加忠诚理论。功能翻译理论的核心理论是翻译目的论，目的论认为翻译行为所包含的交际意图、目的或功能是译者决策的根源所在。莱斯认为文本类型分为三种：信息型、表情型和操作型。弗米尔的目的论的核心概念是决定翻译过程的最主要因素是整体翻译行为的目的，他认为翻译目的论有三个原则：目的原则、连贯原则和忠实原则。曼特瑞提出了翻译行为理论，把翻译视为实现信息的跨文化、跨语言转换的复杂行为。诺德提出了功能加忠诚理论，区分了文献翻译和工具翻译这两种翻译类型，发展了目的论。

二、《政府工作报告》文本功能和翻译目的

《政府工作报告》其主要的目的是传递信息，文本偏重于内容，按照莱斯划分的三个文本类型属于“信息性”文本。译者在翻译信息性文本时应该注意保持译文和原文在语义上的对等，在译文中尽量传递与原文相同的概念与信息。翻译时应以国家利益为重，对党的对外宣传政策为宗旨，要衡量用词的政治含义和影响。黄友义提出外宣翻译三贴近的原则，即贴近中国发展的实际，贴近国外受众对中国信息的需求，贴近国外受众的思维习惯，他还指出三贴近要注意两点：一时充分考虑文化差异，努力跨越文化鸿沟；二是熟知外国语言习俗，防止落入文字陷阱。

三、2016年《政府工作报告》的英译

1.直译。根据功能翻译理论，《政府工作报告》这种政治公文型文本以传播信息目的为主，大部分内容都可采取直译的翻译方法，确保信息传达的准确性。例：发展如逆水行舟，不进则退。英译为：Pursuing development is like sailing against the current： you either forge ahead or drift downstream.“逆水行舟，不进则退”是中国的一句俗语，形象生动，寓意深刻。采取直译的方法可以增进英译文的可读性、形象性。

2.意译。对于汉语中出现的体现中国特色的一些习语、俗语，应考虑到目标读者采取意译的翻译方法，目的是使英译文信息表达清晰确切，利于外国读者理解。例：坚决打赢脱贫攻坚战，我国现行标准下的农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困。英译为：We need to fight hard to win the war against poverty and help lift out of poverty all rural residents falling below the current poverty line， and achieve poverty alleviation in all poor counties and areas. “贫困县全部摘帽”是一个非常生动形象的表达，但如果直译，目标读者会感到困惑不解，因此，应采取意译的方法，使信息传达清晰明白，易于国外读者理解。

3.增译。对于一些用词简短的政策、措施，为了达到使国外读者与原语读者一致的效果，需要增译出其完整的意思。例：面对“三期叠加”的局面，经济工作遇到不少两难甚至多难问题。英译为：While dealing with the slowdown in economic growth， making difficult structural adjustments， and absorbing the effects of previous economic stimulus policies.这里“三期叠加”是近年出现的经济热门词汇。翻译时需要增补其表达的完整意思，为目标读者准确的传达原文信息，利于目标读者理解。

4.省译。对于《政府工作报告》中一些隐喻的表达和中华文化特有的词汇，英译时可以省略，以符合政治文体严肃性、权威性的文体风格，也考虑外国读者的阅读习惯也使译文简洁、易懂。例：服务业在国内生产总值中的比重上升到50.5%，首次占据“半壁江山”。英译为：The service sector as a proportion of GDP rose to 50.5%， accounting for more than half for the first time.这里“半壁江山”是一个隐喻的表达，对国内人民非常熟悉，意思清晰。但考虑到政治文体主要目的是传递信息，而且英译的主要对象是国外读者，采取省译的翻译方法，即准确传达了原文意义，又不失政治文体的特点。

四、结语

《政府工作报告》的英译需要注重翻译方法以完成翻译目的、体现翻译功能。本文从功能翻译理论视角出发，对2016年《政府工作报告》及其英译的翻译方法进行分析，从四个方面具体探讨政治文本中的翻译方法，希望为政治类型文本的翻译提供方法参考。

参考文献：

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