矿级安全培训考试试题

矿级安全培训考试试题（共7篇）

篇1：矿级安全培训考试试题

矿级领导安全管理责任清单

二〇一八年二月

目录

1、矿长安全管理责任清单..............................1

2、总工程师安全管理责任清单..........................3

3、安全矿长安全管理责任清单..........................5

4、生产矿长安全管理责任清单..........................7

5、机电矿长安全管理责任清单..........................9

6、防突矿长安全管理责任清单.........................11

矿长安全管理责任清单

矿长是矿井安全生产的第一责任人，对矿井安全生产工作全面负责，安全管理责任清单如下：

1、贯彻执行上级安全生产方针政策、法律法规和标准规定。

2、建立、健全安全生产责任制；组织审定安全生产规章制度和操作规程。

3、制定安全生产规划、安全生产目标计划。

4、审定安全培训计划。

5、落实安全费用提取使用，保证安全生产投入。

6、审批矿井灾害预防和处理计划、生产安全事故应急救援预案，并组织开展矿井综合或专项应急救援演练。

7、每年底组织开展安全风险辨识。

8、负责对矿井重大事故隐患制定治理方案，并组织实施。

9、负责建立事故隐患排查治理工作责任体系；每月至少组织开展一次覆盖生产各系统和各岗位的事故隐患排查。

10、每周主持召开一次安全办公会议，听取安全工作汇报，研究解决生产安全问题。

11、每季度、每月进行防突专题研究，检查、部署防突工作；保证防突科研工作的投入，解决防突所需的人力、财力、物力；确保抽、掘、采平衡；确保防突工作和措施的落实。每月至少一次到现场检查各项防突措施的落实情况。

12、矿井发生事故和重大灾害时，启动事故应急响应，组织指挥事故抢险救援工作。

13、落实职业病危害防治工作，依法为从业人员进行健康体检和办理工伤保险。

14、按要求进行值（带）班，并督促落实矿领导值（带）班情况。

15、履行法律法规的其它安全生产责任。

总工程师安全管理责任清单

总工程师是矿井安全生产技术管理的第一责任人，协助矿长工作，对“一通三防”、水害防治等工作负责，安全管理责任清单如下：

1、贯彻执行上级安全生产方针政策、法律法规和标准规定。

2、组织建立矿井安全技术管理体系。

3、参与审定矿井安全生产责任制和规章制度。

4、组织编制矿井灾害预防和处理计划、应急救援预案，参与矿井综合应急救援演练。

5、组织编制安全生产规划、安全生产目标计划；制定瓦斯治理、水害防治中长期规划。

6、组织编制矿井生产接替计划，合理安排生产布局，杜绝不合理集中生产。

7、抓好分管范围的安全生产标准化工作。

8、组织制定矿井“一通三防”、防排水系统等重大隐患治理方案，并督促落实。

9、组织开展矿井通风阻力测定、矿井瓦斯等级鉴定、突出危险性鉴定和煤层突出区域划分、煤层瓦斯参数测定、煤层自燃倾向性和煤尘爆炸性鉴定工作；组织开展矿井隐蔽致灾地质因素普查和地质补充勘探工作。

10、组织编制、审批、检查防突工作规划、计划和措施。

11、审批矿井通风系统图、通风网络图、采掘工程平面图、通风月报表、测风报表、安全监控报表，审核瓦斯日报表和地质、水文地质相关图件及基础台帐等。

12、按要求召开“一通三防”、防治水和技术等专题会议。

13、每月至少一次到现场检查各项防突措施的落实情况。

14、组织上传监管监察部门要求上报的有关生产安全信息。

15、确保安全监控系统运行正常、数据准确。

16、负责新技术、新工艺、新装备的科研攻关和推广应用。

17、按要求进行值（带）班。

18、履行法律法规规定的其它安全生产职责。

安全矿长安全管理责任清单

安全矿长负责矿井的安全生产管理工作，协助矿长工作，分管安全生产标准化、培训等工作，安全管理责任清单如下：

1、贯彻执行上级安全生产方针政策、法律法规和标准规定。

2、参与制定安全生产责任制、规章制度、操作规程和生产安全事故应急救援预案。

3、贯彻执行安全生产目标，负责实施安全目标考核；监督落实安全费用提取和使用。

4、组织开展安全生产教育与培训工作，如实记录安全生产教育和培训情况。

5、协助矿长组织召开安全办公会议，负责组织召开安全例会。

6、做好迎检工作，组织开展各类安全生产检查，对所查问题按照“五定”原则进行督促、整改、销号。

7、协助矿长抓好安全文化体系的建设，负责安全管理人员的教育培训，监督检查持证上岗情况。

8、抓好分管范围的安全生产标准化工作。

9、监督检查作业规程、安全技术措施落实情况；监督检查岗位人员按章操作情况。

10、定期组织应急事件和救灾救援预案的演练，不断完善预案，提高预案的可行性和实用性，一旦发生应急事件要立即协助

矿长启动预案，亲自参加和协助矿长组织指挥事故救灾救援工作。

11、按时参加生产例会，了解情况、部署工作、传达上级精神，协调解决问题。

12、严格现场管理，及时发现排除隐患，督促有关部门进行整改。

13、参与事故抢险救援，配合事故调查；按职责权限落实事故防范措施。

14、负责事故的调查、分析和处理，认真执行事故调查处理的“四不放过”原则，总结分析生产安全事故原因，吸取事故教训，制定防范措施，并监督落实。

15、按要求进行值（带）班。

16、履行法律法规规定的其它安全生产职责。

生产矿长安全管理责任清单

生产矿长负责矿井安全生产工作，协助矿长工作，安全管理责任清单如下：

1、贯彻执行上级安全生产方针政策、法律法规和标准规定。

2、组织人员按时完成采煤、掘进、巷修等作业计划。

3、对矿井生产管理负直接责任，坚持管生产必须管安全、不安全不生产的原则。

4、抓好分管范围的安全生产标准化工作。

5、组织召开安全生产调度会，参加安办会，开展“雨季三防”、“冬季四防”等工作。

6、定期开展生产分析平衡会，对存在问题及时处理。

7、参与作业规程和安全技术措施的编制和会审，并认真执行。

8、配合落实安全生产规划，参与员工安全教育培训计划、灾害预防和处理计划的编制。

9、组织开展采、掘、修月度验收工作。

10、监督检查日常安全生产调度工作，督促建立完善各类调度台帐、干部值（带）班记录。

11、严格现场管理，及时发现排除隐患，督促有关部门进行整改。

12、参与事故抢险救援，配合事故调查；按职责权限落实事故防范措施。

13、每要求进行值（带）班。

14、履行法律法规规定的其它安全生产职责。

机电矿长安全管理责任清单

机电矿长负责矿井机电、运输管理工作，协助矿长工作，安全管理责任清单如下：

1、贯彻执行上级安全生产方针政策、法律法规和标准规定。

2、组织制定分管部门负责人安全生产责任制和操作规程，明确各岗位的责任人员、责任范围和考核标准；参与审定矿安全生产责任制和规章制度。

3、负责编制机电运输生产安全事故应急救援预案；参与编制矿井灾害预防与处理计划。

4、负责矿井提升、运输系统和矿井供电系统的安全可靠。

5、抓好分管范围的安全生产标准化工作。

6、组织制定矿井提升、运输、供电系统技术改造方案；组织制定大型设备安装、拆除安全技术措施。

7、组织制定机电运输设备大修和更新计划；开展矿井停产检修工作。

8、负责落实机电运输设备、材料的检测检验工作；负责机电设备、设施日常检修、检查维护工作，及时消除电气设备失爆等事故隐患。

9、严禁使用淘汰设备。

10、组织制定极端天气条件下矿井供电安全保障措施。

11、组织制定机电运输事故隐患排查治理方案，并组织实

施。

12、组织开展主副井提升、电气防爆、供用电安全、斜巷运输等专项检查。

13、参与“雨季三防”和“冬季四防”工作，开展矿井联合排水试验。

14、参与应急救援演练；每年组织开展1次矿井无计划停电应急救援演练。

15、参与事故抢险救援，配合事故调查；按职责权限落实事故防范措施。

16、每要求进行值（带）班。

17、履行法律法规规定的其它安全生产职责。

防突矿长安全管理责任清单

防突矿长对矿井防突管理工作负责，协助总工程师工作，安全管理责任清单如下：

1、贯彻执行上级安全生产方针政策、法律法规和标准规定。

2、协助总工程师组织制定煤矿“一通三防”、防突技术管理制度。

3、抓好分管范围的安全生产标准化工作。

4、参与编制矿井防治煤与瓦斯突出规划、瓦斯治理规划及防突安全技术措施。

5、认真贯彻、落实各项防突安全技术措施。

6、负责组织防治煤与瓦斯突出专项工程、设施的竣工验收，对存在的问题要及时组织复查。

8、参与事故抢险救援，配合事故调查；按职责权限落实事故防范措施。

9、按要求进行值（带）班。

10、履行法律法规的其它安全生产职责。

篇2：矿级安全培训考试试题

签订双方：

煤矿法人（以下简称甲方）矿长（以下简称乙方）

根据“安全第一，预防为主，管生产必须管安全”的原则，矿长自愿与公司签订安全生产责任书，自觉遵守并承担相应的法律责任。

一、矿长是煤矿安全生产的第一责任人，对本矿的安全生产全面负责。

二、贯彻执行公司精神，上级有关安全的法律法规、条例、文件、通知等，亲自主持会议。结合本矿具体情况，主持制订安全技术发展规划、生产计划和安全规划，并组织各级管理人员贯彻执行。

三、制定月、季、年的安全生产规划，主持编制《矿井灾害预防及处理计划》、《矿井事故应急救援预案》。

四、按照安全生产计划，安全技术改进、安全设施设备配备所需费用上报公司。

五、主持日常的安全生产工作例会，督促各副矿长产及各级主要管理人员抓好安全生产，及时下达指令。

六、每月主持召开安全和生产会议，每季主持研究一次“一通三防”、防突、防水会议，结合本矿存在的重大问题包括技术改进，制定方案。

七、及时组织有关人员分析研究和解决遇到的安全生产各种问题。当安全与生产发生矛盾时，生产必须服从安全。

八、做到不违章指挥，制止和处罚他人违章。确保全矿的安全生产。

九、由于管理失职或失误，导致安全事故负有管理责任。一般事故将处以200－2000元的罚款，情节严重者，解除劳动合同，触及法律，送交司法机关处理。本协议从签订之日起生效。

特此协议

（签章）

（签章）

年 月

甲方：委托代理人：

乙方：二○一三 日安全副矿长安全生产责任状

签订双方：

煤矿矿长（以下简称甲方）生产副矿长（以下简称乙方）

根据“安全第一，预防为主，管生产必须管安全”的原则，安全副矿长自愿与矿长签订安全生产责任书，自觉遵守并承担相应的法律责任。

一、对本矿执行安全生产方针、政策、法律法规进行监督检查，对上级、公司检查的安全隐患，进行监督整改验收负责。

二、制定月、季、年的安全生产规划和安全隐患排查计划及安全隐患事故的处罚条例。建立安全隐患整改档案，按要求上报。

三、监督检查矿井灾害预防和处理计划的编制和矿井救灾演习；对防止重大瓦斯、煤尘、煤与瓦斯突出、水害事故的安全措施负责落实，进行督促检查。

四、组织本矿有关的安全生产会议，审查安全技术文件、资料、图纸等，制定每月一次召开的安全办公会，总结上月安全生产情况，安排下月安全工作重点。

五、监督检查安全经费的使用情况及安全技术工程进度，制定并执行安全奖惩制度。

六、参与组织有关部门编制安全培训规划和培训计划，并监督实施。

七、参加审定作业规程及安全技术措施，并督促贯彻实施。

八、经常深入现场，排查隐患，狠反“三违”，按照“四不放过”的原则，负责组织追查分析“三违”现象及各类安全事故，并提出处理意见和防范措施。

九、对安全技术培训及持证上岗情况进行检查。

十、对“一通三防”安全技术措施及实施负责监督检查。

十一、对本矿安检队伍的管理、思想和政治教育、业务学习、组织安全活动、总结安全工作负责。

十二、发生灾害事故时，协助矿长组织事故抢救，组织制定和落实预防同类事故发生的措施。

十三、组织制定安全生产管理规章制度，并对各级安全生产责任制、安全生产管理规章制度进行检查监督执行。

十四、协助矿长做好职工安全教育培训和特种作业人员的安全技术培训工作。

十五、由于安全管理失职或失误，导致安全事故负有管理责任。一般事故将处以200－2000元的罚款，情节严重者，解除劳动合同，触及法律，送交司法机关处理。

本协议从签订之日起生效。特此协议

甲方：（签章）

乙方：（签章）

二○一三 年 月 日 总工程师安全生产责任状

签订双方：

煤矿矿长（以下简称甲方）总工程师（以下简称乙方）

根据“安全第一，预防为主，管生产必须管安全”的原则，总工程师自愿与矿长签订安全生产责任书，自觉遵守并承担相应的法律责任。

一、对本矿的安全技术工作全面负责。负责“一通三防”、防突、防治水的技术管理及矿井工程质量标准化达标工作。

二、认真贯彻执行公司精神，上级有关安全的法律法规、条例、文件精神、上级的其他安全技术要求。

三、严格按照《煤矿安全规程》及上级要求组织编制《作业规程》及各种安全技术措施，并组织有关部门进行会审。

四、认真组织编制和审查本矿《矿井灾害预防和处理计划》，《矿井事故应急救援预案》，制定有关安全技术方面的规章制度，并根据实际情况及时修改和补充完善。

五、在矿长的领导下，定期组织有关技术人员研究本矿安全生产情况，推广和采用先进的技术、新工艺和装备，不断改善劳动条件，提高生产效率，提高企业的经济效益。

六、及时解决生产、建设中存在的技术问题，预防事故的发生，当安全与生产发生矛盾时，必须先从技术上解决安全隐患。

七、对防突工作负技术责任，负责组织编制《防突专项设计》、《开采保护层安全措施》及上报审批。制定防突、月计划，检查防突、“一 通三防”工作，安全措施的实施情况。每月召开一次防突、“一 通三防”专业例会，分析研究解决存在的重大安全问题。

八、对矿井防治水工作负技术责任，组织技术人员对矿井水害进行调查，制定防治水方案和计划，《探放水设计》及措施。

九、负责组织审批作业规程和安全技术措施，定期组织复审，并对作业规程及安全技术措施的编制质量负责。不违规编制作业规程、措施和规章制度，不越权审批。

十、由于管理失职或失误，导致安全事故负有技术方面的责任。一般事故将处以200－2000元的罚款，情节严重者，解除劳动合同，触及法律，送交司法机关处理。本协议从签订之日起生效。

特此协议

甲方：（签章）

乙方：（签章）

二○一三 年 月 日

副总工程师安全生产责任状

签订双方：

总工程师（以下简称甲方）副总工程师（以下简称乙方）

根据“安全第一，预防为主，管生产必须管安全”的原则，副总工程师自愿与总工程师签订安全生产责任书，自觉遵守并承担相应的法律责任。

一、协助总工程师做好本矿的安全技术、软件资料及矿井工程质量标准化达标验收工作。负责地质测量的技术管理。

二、认真贯彻执行公司精神，上级有关安全的法律法规、条例、文件精神、上级的其他安全技术要求。

三、严格按照《煤矿安全规程》及上级有关要求参与编制《作业规程》及各种安全技术措施，会审。

四、参与编制《矿井灾害预防和处理计划》，《矿井事故应急救援预案》，参与制定有关安全技术方面的规章制度。

五、监督施工单位按设计要求施工，抓好工程质量。

六、及时测量和填绘矿图，做好矿图交换工作。

七、做好防突、防治水预测预报的工作，参加每月召开一次防突、防治水、“一 通三防”专业例会。

八、参与对作业规程和安全技术措施的会审，复审。不违规编制作业规程、措施和规章制度，不越权审批。

九、由于管理失职或失误，导致安全事故负有技术方面的责任。一般事故将处以200－2000元的罚款，情节严重者，解除劳动合同，触及法律，送交司法机关处理。本协议从签订之日起生效。

特此协议

甲方：（签章）

乙方：（签章）

二○一三 年 月

日机电副矿长安全生产责任状

签订双方：

煤矿矿长（以下简称甲方）机电矿长（以下简称乙方）

根据“安全第一，预防为主，管生产必须管安全”的原则，机电副矿长自愿与矿长签订安全生产责任书，自觉遵守并承担相应的法律责任。

一、机电副矿长是全矿机电运输瓦斯抽放安全管理的第一负责人，对全矿机电运输、监测监控、瓦斯抽放负责。

二、确保全矿井上、井下安全供电，生活供电安全。

三、搞好全矿的安全供电，供电设施、设备的维护、矿井排放水、瓦斯抽放、提升运输设施、设备维修工作，确保供电安全和设备机械的正常使用。

四、执行电器设备入库和入井检查和建档管理，严禁淘汰产品下井，搞好设备的日常管理、维护工作。

五、抓好机电运输设备的隐患查找工作，做到电器设备三大保护，做到不失爆，无隐患，不带病工作。

六、建立机电设备台帐和检修台帐，机电设备安全试验、运行、试跳记录，档案管理工作。

七、搞好机电设备挂牌管理工作，做到包机到人，专人专机。

八、合理安排井上下供电负荷，绘制井上下供电系统图。

九、制定各种安全供电管理制度和安全措施，组织电钳工贯彻和学习。

十、由于管理失职或失误，导致安全事故负机电方面的责任。一般事故将处以200－2000元的罚款，情节严重者，解除劳动合同，触及法律，送交司法机关处理。本协议从签订之日起生效。

特此协议

（签章）（签章）

年 月

甲方：

乙方：二○一三 日生产副矿长安全生产责任状

签订双方：

煤矿矿长（以下简称甲方）生产副矿长（以下简称乙方）

根据“安全第一，预防为主，管生产必须管安全”的原则，生产副矿长自愿与矿长签订安全生产责任书，自觉遵守并承担相应的法律责任。

一、生产副矿长必须坚持“抓生产必须抓安全”的原则，在生产过程中的出现的安全生产事故负责。

二、协助矿长认真贯彻执行国家的安全生产方针、政策、法规、指令，及时解决生产中存在的安全问题，努力完成本矿下达的生产任务。

三、经常深入现场调查了解各单位生产情况和安全状况，对生产过程中存在的问题，积极采取措施，及时解决。当安全与生产相矛盾时，必须保安全。

四、根本本矿的生产计划，制定每月的生产计划，包括维修计划，并报矿长审批。

五、负责采掘及顶板管理工作。定期召开生产工作例会，分析本矿安全生产形势，按工程质量标准化施工和管理。

六、协同安全矿长搞好现场的安全稳患排查工作，发现问题立即处理，做到不安全不生产的原则。对上级、公司、本矿查出的问题按要求整改完成。

七、协助各部门各专业安全检查、质量验收，对矿井质量达标工作，并全面负责完成。

八、参与全矿的劳动力组织安排和劳动力调配工作，在组合调配时要充分考虑安全的需要。

九、协助有关领导和部门组织对重大生产事故和伤亡事故的调查、分析、处理。发生事故和灾害时，协助矿长、总工组织抢险救灾。

十、由于管理失职或失误，导致安全事故负生产管理的责任。一般事故将处以200－2000元的罚款，情节严重者，解除劳动合同，触及法律，送交司法机关处理。本协议从签订之日起生效。

特此协议

甲方：（签章）乙方：（签章）二○一三 年 月 日

后勤矿长安全生产责任状

签订双方：

煤矿矿长（以下简称甲方）后勤矿长（以下简称乙方）

认真贯彻执行党和国家的各项方针政策、遵照《矿山安全法》、《劳动法》，劳动保护政策和改善职工生活，后勤矿长自愿与矿长签订安全生产责任书，自觉遵守并承担相应的法律责任。

一、全面贯彻执行党的“安全第一，预防为主”方针，遵照《矿山安全法》、《劳动法》和国家各项劳动、工资政策，材料供应，环境保护制定各项实施方案并认真执行。

二、抓好劳动定额考核，根据安全生产需要及时调配人员，防止不适应井下工作人员下井，按照国家有关规定进行招工，搞好考勤工作。

三、坚持先培训后上岗和持证上岗的原则，签定劳动合同。做好特殊作业人员和新工人岗前培训、考核、发证、复审、验证等工作，并建立各种培训档案。

四、配合有关部门按照国家规定，及时做好工伤和病员的鉴定工作，对不适应井下作业人员及时调整，并做好职业病鉴定、普查及工作。

五、参加重大伤亡事故调查处理，协同有关部门做好事故善后处理工作。

六、做好企业固定资产管理工作，做到帐表、帐卡、帐物相符，固定资产的购进、调拔、报废、注销要按有关规定办理，特殊情况请示领导及公司主管部门。

七、做好现金的管理和使用工作，资金安排优先考虑安全生产的需要，确保通防专项资金、安全奖励基金及安技措费用的支付。

八、认真做好矿区内的治安保卫工作，加强治安管理，排除矿区内的一切非法因素。

九、督促行政按照国家规定发放劳动保护用品，教育职工做好个体防护，搞好尘毒治理，防止职业病的发生。

十、由于工作失职或失误，影响安全生产，引发安全事故负责。一般事故将处以100－2000元的罚款，情节严重者，解除劳动合同，触及法律，送交司法机关处理。本协议从签订之日起生效。

特此协议

甲方：（签章）乙方：（签章）二○一三 年 月 日

带班矿长安全生产责任状

签订双方：

煤矿矿长（以下简称甲方）带班矿长（以下简称乙方）

根据“安全第一，预防为主，管生产必须管安全”的原则，带班矿长自愿与矿长签订安全生产责任书，自觉遵守并承担相应的法律责任。

一、带班矿长必须协助值班矿长开展工作，根据带班矿长工作按排，布置和落实生产任务，指导安全生产，对当班的生产安全事故负责。

二、熟悉全矿生产布置，掌握采掘工作面，机电设备运行的情况，了解矿井通风系统，生产工作状态。保质保量完成当班工作和安全任务。

三、有权制止和处罚违章作业、违章指挥、违返劳动纪律的行为。

四、深入作业地点检查安全情况，对生产过程中出现的事故隐患及时排除；检查各工种人员工作情况，发现问题及时纠正。遇到严重危及人身安全的情况，有权指令停止作业，再报矿长研究处理。

五、注意观察工作面的情况，一旦发现顶板来压、瓦斯增大，打钻钻孔喷出及瓦斯动力预兆和有透水预兆时，应立即停止工作，并将人员撤到安全地点，报告调度室，矿长。

六、做好交接班工作，上一班要向下一班交待清楚当班生产安全等详细情况和清点工人出井情况。

七、参加伤亡事故的调查处理，对伤亡事故进行统计，分析和报告，对存在的安全隐患提出防范措施，并监督贯彻执行。

八、由于管理失职或失误，导致安全事故负有现场管理责任。一般事故将处以200－2000元的罚款，情节严重者，解除劳动合同，触及法律，送交司法机关处理。本协议从签订之日起生效。

特此协议

（签章）（签章）

年 月

甲方：乙方：二○一三 日

工会主席安全生产责任状

签订双方：

煤矿矿长（以下简称甲方）工会主席（以下简称乙方）

根据《矿山安全法》、《劳动法》、《工会法》，为保障职工经济利益不受侵害，工会主席自愿与矿长签订安全生产责任书，自觉遵守并承担相应的法律责任。

一、依据《劳动法》、《工会法》，认真研究制定工作规划和方案，保障职工经济利益不受侵害，配合有关部门按照国家规定，及时做好工伤和病员的鉴定工作，并做好职业病鉴定、普查工作。

二、组织召开职工代表大会，保障职工利益，解决调节职工矛盾，积极引导职工安全生产，减轻职工负担、扶贫解困等项工作。

三、配合行政部门抓群众性的生产竞赛、环境保护、文明生产和职工文化生活，开展安全生产宣传教育活动。

四、发挥群监员对安全管理的监督作用，做好安全基础资料的档案管理工作。

五、开展多种形式的班组思想政治工作和文体活动，关心职工生活，保证职工队伍的情绪稳定。

六、由于工作失职或失误，不能做好职工的思想工作，导致矛盾激化，引发事故负责。一般事故将处以100－2000元的罚款，情节严重者，解除劳动合同，触及法律，送交司法机关处理。本协议从签订之日起生效。

特此协议

甲方：（签章）

篇3：矿级安全培训考试试题

一、传统的煤矿安全培训教学模式存在的问题

传统的煤矿安全培训的教学模式不能适应新时代煤矿安全培训的教学, 其中必然存在传统煤矿安全培训教学的一些弊端和相关问题。

1、煤矿安全培训教材落后于煤矿生产的实际

近年来, 很多参加培训的矿级管理人员反应这样一种情况, 培训教师所讲的内容, 不符合煤矿现场工作的实际。但事实上, 我们所请的教师均来自各大高校, 所讲的内容都符合国家针对煤矿发布的各项法律法规。那么为什么还会出现矿级管理人所说的这种状况呢?后来我们分析发现, 问题是出在教材上。培训教师所讲内容都是按照教材来讲, 而教材上的部分内容很多都已是煤矿生产实际中不用的了, 这就造成了上述所说的情况。由于煤矿机械化程度发展较快, 很多新编的安全培训的教材刚出不久, 教材中的内容就已过时。

例如:矿用救生舱是我国近两年新研制出来的矿用设备, 在矿山应急救援和抢险救灾工作中发挥着重大的作用。就是这样的一种新生事物, 由于国家政策的不断更新, 矿用救生舱的各种产品也是频繁的更新换代。这就使得教师在讲课过程中很难把最新的技术讲述给学员, 同时也造成了教学中的各种困难和问题。

2、课堂气氛沉闷, 乏味, 矿级管理人员学习积极性较差

传统煤矿安全培训的教学模式最恰当的解释就是“一本书, 一支笔, 最多就是多媒体”, 老师在讲台上讲, 下面学员拿笔记, 好一点的情况就是教师用多媒体为底下的学员演示。但这种传统的教学模式在很大程度上并没有收到很好的效果。由于前来培训的矿级管理人的知识水平不同, 表现出来的学习状态也不同。知识水平较高的学员在前几天的培训教学中能够认真学习教学内容, 但时间一长, 很快就出现松散, 懈怠的现象。分析其原因, 在于知识水平较高的学员, 一般学历都比较高, 对于传统的教学模式早已审美疲劳。因此, 时间一长就必然会出现注意力不集中, 听课不认真, 散漫, 懈怠等现象。至于知识水平较差的学员, 由于缺乏系统的煤矿安全理论知识, 教师所讲内容有些难于理解, 也会出现上述所说的现象。这些原因都是造成传统安全培训教学的课堂气氛沉闷, 乏味的根源所在。

3、安全培训缺乏针对性, 难于应用煤矿生产实际

根据国家生产监督管理总局, 国家煤矿安全监察局下发的《煤矿主要负责人培训大纲》要求, 制定矿级管理人员的培训课程。这些课程的安排从一定程度上满足了矿级管理人员掌握最新的关于煤矿安全生产的相关法律法规, 煤矿生产的“新技术、新装备, 新工艺”的要求, 但也存在一定问题和弊端。全国各个地方由于煤层赋存条件, 地理特点, 采煤工艺等因素的不同, 每个煤矿的安全生产中出现的问题也大不相同。我们现在所设置的安全培训的课程只能从煤矿安全生产的相关理论出发对安全生产进行要求和规范。这就使安全理论上能够说得通的问题, 在生产过程中却解决不了实际的问题。安全生产培训缺乏针对性, 矿级管理人员通过一段时间的安全培训之后, 尽管能够通过组织的考试, 能够拿到矿长安全生产许可资格证、矿长资格证, 但取得证书后回到自己的工作岗位上很难应用培训期间学到的知识解决生产的实际问题。

二、创新教学模式, 突破传统安全培训的方法

1、加强矿级管理人员实训教学, 改善教学条件

矿级管理人员的实训教学就是在实训基地, 通过教学设备为学员进行教学的一种方式。对某台设备在生产过程中常出现的问题进行讲解, 特别是设备在使用过程中常出现的故障, 处理方法, 日常维护等内容的讲解, 能够提高矿级管理人员的技术水平, 更大大提高了矿级管理人员学习的积极性。一方面, 目前, 随着煤矿机械化程度的不断提高, 设备的一个小小的故障都有可能使整个煤矿停产, 造成重大的经济损失。所以, 矿级管理人员对设备的故障处理, 安全维护等内容特别的关心。另一方面, 走出教室就意味着教学环境的改变, 学员在思想上对安全培训又有了一个全新的认识, 所以学习的积极性得到大幅度的提高。因此, 推进矿级管理人员的实训教学是创新教学模式的一条重要途径。

2、推进培训教师“下基层”战略, 提高知识更新频率

随着经济社会的发展, 煤矿所使用的技术、装备、工艺也在不断提高。每一个新建的矿井无论是从技术、工艺还是装备上都有不同的程度的提升。培训的教师要紧跟时代发展步伐, 不断更新自己对煤矿的认识, 对目前国内外煤矿正在使用的新技术、新工艺、新设备要有一个全新的认识。例如, 安全培训教材上关于矿井开拓的内容, 经常提到为了便于井筒的维护和保证矿井服务年限要在底板岩层中掘进斜井进行开拓, 但在现实生产过程中, 为了生产系统简单, 早出煤, 早见效益, 很多煤矿在矿井开拓过程中将斜井直接打在煤层中, 比如神东公司的布尔台煤矿、伊泰集团纳林庙煤矿一号井, 都是这样做。这样做的前提条件是煤层赋存条件较好, 顶板稳定。所以培训教师要想提高自己的授课质量, 必须深入基层, 深入煤矿。只有这样, 课程的内容才不会陈旧, 落伍。

3、开展专题讲座, 有针对性解决安全生产的多发问题

针对煤矿安全培训过程中, 安全技术理论指导性不强的问题, 可以通过开展专题讲座的方式来解决。由于各个地方煤矿煤层地质条件、煤层赋存状态、瓦斯赋存情况, 水文地质情况等不同, 各个煤矿中存在的问题也各不相同。基于这种情况可以挑选出事故多发, 特点突出的热点问题, 开设专门的课堂进行研究探讨。例如, 2010年, 内蒙古地区煤矿透水事故频发, 一年中多个地方发生透水事故, 尤其是神华集团乌海能源公司骆驼山煤矿透水事故更是诸多矿级管理人员关注的热点。开设“煤矿透水事故预防和处理”专题讲座尤为必要。通过培训专题讲座, 不仅能调动学员们的学习热情, 更能使矿级管理人员掌握事故预防处理的方法, 提高应急救援的能力, 使培训的知识更好的应用于煤矿安全生产的实际当中。

三、结束语

通过创新矿级管理人员的安全培训教学模式, 希望对煤矿的安全生产提供保障, 对国家能源开发做出更大的贡献。

摘要：随着时代的发展, 煤矿机械化程度不断提高, 对于每天接触自动化水平较高的矿级管理人员来说, 传统的煤矿安全培训教学模式已不能适应时代的发展。我们对于过去安全培训工作中“一本书, 一支笔, 最多就是多媒体”的教学方法必须有所突破。本文将结合本人在内蒙古煤矿安全培训中心的工作实际, 探讨煤矿矿级管理人员教学中存在的问题和解决方法。

关键词：矿级管理人员,安全培训,教学模式

参考文献

[1]国家安全生产监督管理总局培训中心.煤矿主要负责人安全资格培训教材[M].徐州:中国矿业大学出版社, 2008.

[2]国家安全生产监督管理总局培训中心.煤矿安全生产管理人员安全资格培训教材[M].徐州:中国矿业大学出版社, 2008.

篇4：通过培训考试提升英语实力

到今年为止，北京新东方的高分奖学金已经连续颁发了十一年，奖金总额已高达百余万元，获奖总人数超过五千。

此届高分会获奖情况为：

雅思总分奖获得者97人，单项满分（9分）者6人；

托福总分奖获得者47人，最高分667分；

GRE总分奖获得者27人，最高分1550分；

GMAT总分奖获得者26人，最高分780分;

四级优秀奖获得者187人，六级优秀奖获得者51人，考研英语优秀奖获得者37人，高考英语高分奖获得者40人……

此外，本届高分奖学金颁奖大会新增了“长江商学院—新东方GMAT奖学金”，由长江商学院与北京新东方学校联袂奖励自2001年1月1日起在新东方学校就读GMAT辅导班， 2年及以上工作经验，本科及以上学历，GMAT成绩在680分及以上的优秀人才。

新东方高分奖鼓励学生在考试中取得优异的成绩，在学习与考试的过程中提高能力，锻炼意志，为最终实现自我价值做准备。在新东方接受培训的学生中的绝大多数是为出国做准备的，面对出国留学日益趋于理性的今天，以国外考试培训为当家项目的新东方是否会受到影响？为此，记者采访了北京新东方学校国外部北美考试项目主任、北京新东方学校托福、GRE项目主任，著名托福教育专家王海波老师。

记者:王老师您好。国外考试培训是新东方的起家项目，仍然是今天的当家项目。目前，一边是美国签证的艰难，一边是国内考研的热潮，新东方是否受到不良影响呢？

王海波:不错，美国签证通过率低的确把很多渴望出国深造的学生拒之门外，但是现在学生的眼光不再仅仅盯住美国，留学国家的选择面大大扩大了。英国、加拿大、澳大利亚以及北欧等国家成为中国拟留学人员的新宠。所以从总体来看，此消彼长，中国每年出国留学人数仍然呈上升趋势。近两年，国内考研热风起云涌，这可以解释为部分高校毕业生不再盲从，追求出国镀金的效果，而是重新审慎出国投资的回报率，更加理性地对待留学。在新东方参加国外考试培训的人员中约有70%有明确的留学目的。另外30%的人则是希望通过培训与考试提高自身英语实力，以适应能者成功的今天。人都是有惰性的，在考试中寻找压力和动力让很多学生选择了新东方。

现在，学员到现场报名参加北京新东方国外考试培训很少再出现以往“排长龙”的壮观场面，一方面是因为采取了邮局汇款的报名方式，另一方面是因为新东方在全国有了十几家分校；所以从全国范围来看，参加新东方国外考试培训的人数是呈上升趋势的。

记者:明年新托福考试就要启动了，新题型对考生的要求提升了不少，您对考生有什么建议？是耐心等待和准备新托福，还是趁没改题型之前把旧托福考了？这有什么不同吗？

王海波:较之于旧托福，新托福更科学。旧托福侧重于考察学生在国外的学习能力，新托福则偏重于考察学生在国外的交流与沟通的能力，包括学习和生活，是英语综合能力的考试。在旧托福的基础上，新托福得到了进一步的完善，可以说是一种革命性的改良。新托福是有一些难度，但它毕竟植根于旧者，不会发生质的变化。新托福中加入了口语部分，并且出现了听与说结合，读与写相结合的新题型，突出了理解消化的过程，使考生与考官之间产生互动。这种改变更顺应了时代的潮流——英语是用来交际的工具。

面对考试的变化，我劝告考生们不要茫然，要做好心态的转变。由于新托福最早也要明年九月启动，所以我建议大学二年级及以上的学生可以安心继续准备旧托福。考试形式的变化是不会否定原有成绩的含金量的。大家不必担心新托福的出台会让旧托福贬值，其实国外大学的教授多年来一直认可旧托福，对其成绩的优劣早已形成标准，所以在他们心中自有一杆公平称。至于刚刚进入高校的大一学生，他们可以从容地面对新托福的到来，而且新东方会在新托福启动之前筹备相应的培训项目，所以不必担心题型变化带来的陌生感。

记者:请问获得高分奖学金的学生在出国后的表现是否与他们在考试中取得的成绩同样出色呢？是否会有“高分低能”的隐患？新东方在考试培训之外，是否对学生进行心理素质和独立学习生活等方面能力的培训？

篇5：矿级安全培训考试试题

本刊讯为提高检验和考试工作的规范化水平，省农机监理站于近日在日照举办了全省农机检验员和考试员培训班。全省有132名农机监理员参加了培训。

本次培训班系统学习了《农机监理考试员应知应会手册》，农业机械安全技术检验的依据、标准、方法步骤及应注意的问题，《全国农机驾驶人理论考试系统》(网络版)软件的使用，术科考试工作规范等。

通过培训，学员对拖拉机联合收割机检验和驾驶人考试工作的相关规定、程序、评判标准都有了更深入的理解和掌握，为进一步规范农机监理业务工作打下了基础。

篇6：从一道试题看教师培训

从反对者的意见中可以看出他们非常重视100万与1000000的区别。

现在，我们暂且不去研究100万与1000000的区别到底是什么，是不是如反对者所说，先来搞清楚什么叫近似数。所谓近似数是指“接近准确数而不等于准确数的数”。“一个近似数四舍五入到哪一位，就说这个近似数精确到哪一位”。从近似数的概念和该试题的内容可以看出该试题并没有要求用“万”作单位。其实，真要我讲出100万与1000000的区别，我至多也只会说，前者比较简便、易读易写。至于两者单位不同，我是想不到的，况且我也不敢苟同。苏教版国标数学四年级上册第92页上指出“为方便读数、写数，常常把整万或整亿的数改写成用‘万或‘亿作单位的数。”江苏省特级教师、苏教版数学同标教材副主审沈重予则更进一步指出，“9600000和960万都是九百六十万，1300000000和13亿都是十三亿，是同一个数的两种写法”。

行文至此，反对者是对是错已一目明了。那么，为什么会造成这种现象呢?

这里固然有教师知识方面的缺陷，有教师教学理念方面的遗憾，但是更多地折射出了新课程培训存在的问题。

市教研室、学校关于新课程培训一般采用通识培训与教材培训两种方式，培训的重点内容是教学理念、教材教法。“先培训后上岗”确实为迅速、有效推进新课程起到了立竿见影的效果。不过，这仅重视了教师所任学科本年级知识、教学理念、教材教法的培训，忽视了教师所任学科其他年级知识、教学理念、教材教法的培训，更加忽视了对教师进行其他基础学科培训。造成的直接后果是教师对自己所教的某些内容把握不精准。例如，立体图形的三视图在小学低年级就出现，而六年级仅在总复习中出现。这样，在六年级新教材培训时就不可能把它作为重点内容，而事实上教师容易对其内涵、教法产生误解。又如，前文试题所涉及到的近似数问题是四年级的培训内容，而六年级教师没有培训过。中国科学院院士、数学研究所研究员、博士生导师杨乐曾指出：“师范大学、师范学院数学教育专业的设置，或者培养硕士生、博士生，关键不在于他学多少教育学或者教学法方面的东西，而主要是在于他数学本身水平的高低”。可见，数学学科知识的培训会制约教师的课堂教学，从而制约新课程的实施。

现在的课堂教学强调动态生成，力争充分发挥学生的主体性。“教师和书本知识不再是权威，学生可以根据自己的思考、体验和想象，对问题发表自己的观点和看法，甚至对所谓的‘标准答案提出质疑”。而与之形成鲜明对比的是我们的教师在新教材、新理念等各类培训面前唯唯诺诺，没有了自我。俨然一派“传声筒”与“容器”角色。这里，教师一方面成为学生质疑权威、不断创新的引导者，另一方面又成为新课程、新理念机械的执行者。这种两面性的危害是不言而喻的。试想，一个固步自封、非常保守的人怎么能引领他人去创新呢?那么，为什么会造成这种局面呢?我认为，新课程的实施与推进、教材培训等都是以行政形式进行的，教师必须不折不扣地完成。这在一定程度上使得新课程高高在上，从而形成专家“一言堂”、教师囫囵吞枣般地吸收的局面，教师也就缺失自觉学习、温习旧知、更新知识的意识。例如，前文所讲的标准答案就是市教研室下发的(标准答案本身没有错)，部分阅卷教师就不假思索地“执行”了，而且曲解其意。在他们眼里，专家的话就成了圣旨。

看来，教师培训既要重视专业技能提高，也要重视自身知识更新；既要自上而下，更要自下而上。让培训成为教师的自我要求，才是培训的价值追求。

篇7：把考试培训搬到线上

想要申请美国商学院，托福考试和GMAT考试对他来说是一个坎 儿。

DIY复习了一阵子后，他的托福和GMAT考试成绩很糟糕，于是报了很多线下机构的培训班，期待自己的分数能有所提高。培训班的老师都很幽默，上课氛围很好，但是他发现考试题目还是不会，成绩没有提高。后来他索性放弃了听课，自己研究考题。用他的话来说，他做的是“地毯式”研究，为的是总结考试题目的规律。

在经历了6次托福以及3次GMAT考试后，他以托福105分、GMAT 720分的成绩，如愿进入美国的商学院。而就在这个过程中，他发现了留学英语考试培训中的商机。

线下培训机构的老师追求课堂氛围愉悦，校方并不以学生考试成绩作为衡量教师绩效的指标，而且“课堂学习时间远少于路途上的时间，时间利用率非常低”。王浩平告诉《第一财经周刊》。东华大学化工与生物学院生物工程专业的大三学生龚玄杰在备考过程中也遇到了类似的问题。本科毕业后他想去美国继续深造，在和家人商量过之后，他选择了位于上海市徐汇区的教育培训机构，不过他住在金山区，“每周六上午去上课，路上来回时间就要3小时。”龚玄杰觉得效率很 低。

如果通过一根网线将老师和学生连接起来，省去通勤时间，培训的效率应该会提升很多。王浩平萌生了这样的想法。而且经历了多次考试之后，他已经总结出了一套解题经验，“这类考试是有技巧的，可以把这些技巧教授给其他正在准备出国英语考试的学生，让他们在短期内提分。”

于是他拉上了自己的大学舍友以及高中同学，在出国前夕组建起了一个工作室，培训想要参加留学英语考试的学生。出国留学的学生很喜欢抱团，通过线上或者线下的方式，一起准备考试，分享考试经验、准备留学申请书等。王浩平是出国留学人群中的一员，在这个圈子里混得挺熟。

通过这些小群体以及朋友的介绍，他找来一批老师。这些老师基本都有出国留学的经历，托福考分至少达到105到110分，GMAT成绩则在720到750分。“培训机构的老师可能口才很好，但自己不一定考过试，可能也没有出国留学经历。我们针对的是正在备考过程中的群体。”王浩平这样解释他所设置的招聘要求。

王浩平考试经验丰富，已经形成了自己的方法论，他会给予老师一定的指导。在设置好课程以及各类资料后，王浩平的淘宝店正式开张。“最开始我们3个人精力有限，做网站、做网页以及做文案的人都没有，而最高效、成本最低的接触学生和用户的渠道就是淘宝店。”王浩平对《第一财经周刊》说。那时年轻人已逐渐养成网购的消费习惯，每天到了一定的时间点，大学门口就会出现一群围着快递员的学生。

王浩平注册了淘宝账号，将课程附上介绍挂在淘宝上，出售的课程中有教材也有音频。当时的课程售价在几千元，随着课时越来越长、老师水平不断提高、课件完整度不断提升，售价也渐渐提高至1万左右。

2010年，王浩平到美国边读书边运营自己的工作室，他的两位创业搭档也在学校深造，大家都处于半兼职状态。王浩平当时的日程就是每天早上查看淘宝上的消息，运营管理工作室，然后去商学院上课。

这样的生活很平稳，直到一天早上，他打开电脑，发现他们的淘宝店被封了。

王浩平当时有点懵，联系了淘宝客服才发现这是个误会。随着老师上课水平的提高以及内容的充实，他们的产品价格已经过万，在当时，淘宝用户花1万元买一样东西已经属于高客单价消费。有位学生碍于淘宝的支付限制，用一个账号分二十几次支付，被淘宝后台判定为刷单，导致王浩平的店铺被封。这次意外事件所幸有惊无险，但是半兼职以及远程控制始终不利于工作室的快速发展。

研究生课程全部结束后，王浩平立刻从美国回来了，中间没有任何耽搁，“我属于今天考完试，明天就回来的那种。”两位搭档也开始全职投身小站教育，这个工作室属性的创业项目开始步入正规的公司化运营，并在2013年年底得到了A轮融资。

王浩平选择了一家美元基金，从投资逻辑上来说美元基金更看重一家公司长期的发展，投资经验丰富而且投资人愿意等。“美元基金看待一家企业不仅仅看今年或者明年，而是会考虑5年、8年甚至10年以后的发展。”不过，投资人虽然很有耐心，风险资本进入后小站教育的发展势必要加快。

王浩平选择从教师端入手，要保证教育质量，首先得保证老师全心全意扑在教学上。于是他们开始招聘全职英语老师，要求和刚开始一样，英语能力要强，要求老师本人的雅思成绩至少达到7.5分，托福则要在105分以上，而且表达能力和逻辑能力要强，但对教学能力不做硬性要求，因为在王浩平看来，教学经验是可以通过培训积累的。大致满足条件的老师被招聘进来后，要经过一系列试讲、考核、淘汰，留下来的老师才有机会上课。

小站教育是网上授课，没有坐班要求，这对很多老师来说是很大的吸引力。现在小站教育当托福听力老师的陈莹就是被这点吸引的。她原本在杭州的线下英语培训机构做老师，因为一次出差的机会来到上海，得知了小站教育这家线上英语培训机构。“不需要上下班省去了不少时间。”她没思考多久就加入了小站教 育。

春节恰逢学生寒假，也是培训机构较为忙碌的时期。由于上课只需要一根网线配上小站教育的上课系统，现在陈莹在过年期间也可以自由地去拜访亲戚了，“只要确认亲戚家有网络以及有一个安静的空间，我带上自己的iPad，等到约定的时间点就可以给学生上课 了。”

这样的模式看似自由，实则不然。小站教育的老师上课质量受到后台监管，上课系统可以监测老师的上课质量。小站教育现在有一个200多人的技术团队，他们开发了一整套教学、练习以及监督系统。老师通过音频授课，在系统里可以向学生演示PPT。由于音频跟视频相比节省了很多带宽，这在技术上解决了远程传输遇到网络不好可能出现的交流障碍。

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老师向学生展示的PPT每一页都有难度系数，系统后台会分析老师在难度系数较大的PPT上停留的时间。如果停留的时间太短，可能是教学中老师出现了问题。“虽然不是绝对的，但分析过大量的数据后会有统计规律，这就能说明问题。”王浩平喜欢用量化的方式来管理。如果后台发现了老师的问题，质量团队的负责人会打电话跟老师交流。

现在小站教育有1000多名全职英语老师，他们大部分在北京、上海、广州等一线城市。老师内部也有一套明晰的奖惩机制与晋升机制，王浩平觉得这是调动老师积极性、保证授课质量的前提。“奖惩机制不能主观，好与不好都要尽最大可能来量化，用数据说话。”王浩平告诉《第一财经周刊》。

在小站教育，老师分为9个级别，最高级的是九星老师。管理团队考察老师有4个维度：教课的多与少、好与坏、自己参加考试的成绩、学生评价。在这种量化体制下，比如老师看到自己还差38节课，而如果学生给出的都是五星评价，就能升级到四星老师，老师自己就很有动力去做这件事。这样的晋升机制很多线下培训机构都有，不同的是小站教育考核老师不是看老师是不是让学生开心，更重要的是看老师是否让学生提分了。这个指标会和老师的奖金、晋升、福利等挂钩。

前端的老师专注于授课，而后端的教学研究有一个专门的教研团队负责。这个教研团队的职责就是把握最近的考试趋势，并且总结出一些考试的规律，负责教研的老师都要定期参加留学英语考试。“题目背后都有出题逻辑，跟高考一样，这个是考解析几何，那个是考立体几何。老师把公理、定理都抽象地结构化出来，将知识点切片，然后和我们的课件相关联。”王浩平告诉《第一财经周刊》。

不同的课件对应不同的知识点，还有具体的试题讲解。上完课以后，学生还需要完成配套练习，此时会有一个班主任角色的顾问出现，不时提醒学生完成作业，多加练习。系统还有定时提醒功能，比如学生距离考试还有两个月，则每周或隔周就要测一测水平，结果反馈给老师和顾问。

从前端老师授课到后端教学研发，加上班主任的管理监督以及后台的技术支持，王浩平把线下的英语培训彻底搬到了网上。去年，此类在线一对一培训网站获得了投资机构的青睐，例如vipabc去年便获得近2亿美元C轮融资。

vipabc是线上英语培训，目的是让学生的语言能力不断提升，学生报班后可以在任意时间选择任意一位老师在线上课。小站教育的目标则更加明晰，让学生在短时间内考试提分然后出国，这就需要架构一个稳定的师生关系。

因此在小站教育报班的学生，刚完成报名老师就根据学生的时间把课排好了。例如一个上雅思课的学生，听力、阅读、写作以及口语分别配备一位老师，再加上一个班主任。这样5对1的关系是稳固的。

根据小站教育在C轮融资时发布的数据，现在小站教育的托福人均提分达到15分，雅思提分是0.86分。在小站教育上过课的学生累计超过10万名。小站教育开设的课程也从原有的托福、GMAT拓展至GRE、雅思、SAT等。

未来小站教育会继续专注于线上留学英语培训，同时也要做成一个出国留学的平台。出国留学其实是一个很长的服务产业链，从英语培训开始，到申请学校、出国租房、回国找工作等。王浩平打算涉足产业链上的各项服务，但是这些他会请服务商来做，他自己要专注的还是英语培训。