鱼作文500字

鱼作文500字（精选13篇）

篇1：鱼作文500字

我家养了几只金鱼，是我爷爷到金鱼店买的。

这些金鱼的外形真奇怪，它们的头硬硬的，眼睛像两个黑宝石，嘴巴时不时吐着泡泡，看起来真有趣。它们的身上盖满了鱼鳞，闪着金光，看起来就像是披着一套金黄色铠甲的金色勇士来拯救地球了。当然最特别的还是它们的尾巴，它们的尾巴一摇一摆，一起一下，金鱼游泳游得快没有它可不行。金鱼尾巴的形状各不相同，有的像一把剪刀，好像要剪开所有的大海奋勇前进;有的尾巴像叉子，好像要叉开前方的难关;还有的像三角形，指引着它向光明的大道出发。

它们吃食物的场面可搞笑了。每当爷爷在金鱼缸里面喂食的时侯，大的金鱼最先反应过来，像离弦的箭冲出去，其它的小鱼也纷纷涌过来。这样子大的就把小的挤下去，谁都想抢到食物，都争先恐后地抢着争着。我在一旁哈哈哈地笑了起来。

金鱼睡觉的时侯也很搞笑，它们沉到水面下，眼睛还是睁着的，因为金鱼是没有眼皮的。金黄色的鱼鳞朝上，像一个一个太阳在水里，真是美丽。

我爱你们小金鱼!

篇2：鱼作文500字

星期二晚上，妈妈叫我去市场陪他们，我本打算去弟弟家玩三国杀，可敲开门后，弟弟的奶奶说：“他们还没有回来。”我扫兴地走了，一想：反正在家没有事干，还不如去市场陪陪妈妈！恩，说去就去，我立刻冲向市场，路上很黑，但没事，我不怕黑！

到了市场，爸爸妈妈也弄好了，我们可以回家了，在路上，我一直想吃东西，但究竟是什么我也不知道，我只好在路上看了。在路上，我闻到了很香的一股气味，“烤鱼！”我惊叫起来，遍缠着爸爸给我买烤鱼吃，爸爸说：“正好我也想吃里！”

说着，便与妈妈带着我一起去烤鱼，到了哪里。老板问：“要什么？”“烤鱼！”爸爸回答道，接着，爸爸还没有说要什么种类的鱼呢，老板二话不说，提着一条鮸鱼就烤，事后，爸爸说：“我本来还想要一条鲤鱼呢！”“不一样吗？”我问，爸爸说：“回家告诉你！”鱼烤好以后，我闻了一下味道：“啊！真香啊！”我惊叫起来，便提着赶回家了。一到家，我迫不及待地拿起筷子，一刻不停地吃起来，正吃着，忽然想起爸爸的话，便问爸爸区别，爸爸冷笑一下，说：“呵呵，鲶鱼是在污水池中长大的，有时候，为了让它快点长大，还喂它吃——大粪！”顿时，我觉得五雷轰顶，把刚刚吃下去的鱼肉吐了出来！

唉，我以后再也不吃恶心人的鲶鱼了！

篇3：小学中年级作文的“鱼”和“渔”

关键词 源头 读写结合 持之以恒 品尝喜悦

一、教会学生从生活中汲取作文的内容

一切文艺作品都源自于生活,生活是创作丰富的源泉。学生的生活比较单纯,但充满童趣,学校、家庭、社会生活都应该是学生学习写作的主要内容。

(一)生动活泼的校园活动,是写作的源头活水。

学校生活是学生生活的主要内容。要使校园成为儿童的生活乐园,这样才能为作文提供丰富的素材。

根据儿童的年龄特征,可以设计许多有趣的活动。如“设计班报、板报”、“欢乐新年”“参观校园新楼房”“教室美容师”等。在活动中,指导学生观察和分析周围的事物,帮助儿童把活动整理成丰富的写作材料,让儿童感到有内容可写,有强烈的写作欲望。童趣盎然的校园活动,既丰富了学习生活,又为作文提供了充实的内容。

(二)多彩的家庭、社会活动,拓展了写作的视野。

中年级学生的家庭、社会生活逐渐丰富、复杂,教学中应注意为学生创造实用性的写作机会。如“三八”妇女节到了,我让学生亲自做上一道拿手菜让妈妈品尝,或唱首歌给妈妈听,然后再让学生把做菜的过程或唱歌的过程,妈妈的反应以及自己的感想如实地写下来。又如,我们家乡正处在沿江大开发的大潮中,每天都会出现许多新的人物、新的景象、新的活动。在这种有利的条件下,组织学生开展富有时代色彩的活动:参观新城区、变废为宝,为希望工程献一份爱心……

通过指导、组织学生开展各种社会活动,使学生不但觉得有话可写,而且字里行间洋溢着浓浓的生活气息。

(三)各门学科的各种活动,丰富了写作的内容。

中年级学生的课目日渐丰富,作文教学中可以把绘画、剪贴、做标本、手工制作……这些学生最喜爱的活动,请进作文中。画一幅画,配上一段图片介绍;剪贴一幅作品,编一个有意义的故事;制作一件动植物标本,配上一篇介绍说明……这些,都是一次次活泼生动的作文。注重各门学科的互渗透,不仅激发了学生的作文兴趣,而且让学生觉得有事可写,写作不再是一件难事。

二、教给学生提高写作水平的方法

在教学中,丰富学生的写作内容是作文教学的基础,而教会学生如何运用文字表达所思所想是作文教学的关键。

(一)读写结合,交给学生写作的“钥匙”。

有些学生看到要写作文,就莫名产生恐惧心理,故而作文草草了事。建议教师在阅读教学中,既要重视字、词、句等基础知识和课文内容的积累,又要重视其运用能力的培养。

“造句”是作文训练的一个重要内容,尤其是低中年级的学生更应注重造句。如有篇课文后有“一边……一边……”的造句练习。看似简单,学生可以很轻松随便造一个句子,其实里面隐藏着一些奥妙。

有位教师执教时,首先从课文内容入手,以课文句子为例子,引导学生正确理解词语和句子的意思是造句的基础。通过分析,找出规律:“一边……一边……”是指一个人同时做两件事。

其次,老师指导学生用“一面……一面……”、“先……后……”进行换词批改,得出第1组和课文中的句子意思相近。“先……后……”意思就和书上的句子不一样了,不是一个人同时做两件事,而是有先后顺序。

至此,学生掌握了“一边……一边……”的意思,思考得出:①一个人可以同时做两件事,几个人也可以同时做两件事。②可以用近义词“一面……一面……”互换,意思不变。③有些事可以一个人同时做两件事,而又可以分先后顺序做。而有些事只能分先后顺序做。

最后,该教师让学生大面积造句,从反馈情况看,练习效果相当好。

(二)持之以恒,教会学生写作的要领

坚持让学生写观察日记,从实践中促使学生真正把“把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言表达出来。”写观察日记同时也是培养和提高“自能作文”的有效途径。指导学生写好观察日记,应从“序、趣、法”上下功夫。

序,指导学生写观察日记时必须根据学生的年龄和实际水平,依循由易到难、由单一到复杂、循序渐进的认识规律,有目的有计划地进行观察和写作训练。如在观察对象方面,可以观察一些最熟悉的,特点比较鲜明的文具、家人、校园家庭等。

趣,写观察日记要让学生从自己最感兴趣的事物入手,“凡是干的、玩的,觉得有意思的就记”,由此来激发学生写的热情。有时也可提出一些观察要求。

法,写观察日记要教给学生通常的观察、表述的方法。如观察景物时,可运用空间观察顺序;观察一个物体或人物、动植物时,可运用综合观察法;观察运动着的事物,可运用重点观察法。

(三)多方鼓励,让学生品尝成功的喜悦。

孩子的荣誉心特别强。根据这一现象,在作文教学中要想方设法满足学生的表现欲望,让学生享受到成功的喜悦,建立必胜的信心。特别是作文的批改,应采取多点拨、多鼓励、少批评的方法。教师的评点要富有启发性,让学生看了能清楚地认识到作文中的不足。教师要注意找到学生习作中的闪光点,予以充分肯定。特别是对待作文能力差的学生,教师更加不要吝啬一个“好”字。即使只有微小的进步,也要表扬。表扬体现了教师对学生的关心,暗示学生投入努力,就将获得成功。

篇4：吃鱼作文500字

从外婆家里回来的`那天晚上，我把鱼放在阳台的鱼缸里，便去睡了。

到了第二天早上，我去看了看小鱼，我“啊”地一声把正在睡觉的妈妈给吵醒了。妈妈问我：“怎么了？”我说：“小鱼不见了一条，是不是你们把小鱼拿走了？”“谁会拿你的那条小鱼啊。”妈妈说。于是我把住在阳台上的母鸡，小狗，还有乌龟请到书房里一一审问。母鸡不会游泳，首先排除一个。小黑狗也不会游泳，再排除一个。而唯一一个会游泳的动物就是它——乌龟。于是我把乌龟关在书房里，不让它再去吃小鱼了。

可是到了第二天，我又发觉少了一条小鱼，于是我又把小黑狗请到书房里来进行审问。我想，小黑狗嘴馋，很可能会吃小鱼，把它关在阳台上实在是有点不放心。于是就让它在书房里关了一天，心里想，这次总该是没有问题了吧。

但是到了第三天，发现还是少了一条小鱼，既然乌龟和小黑狗都不是真凶，那真凶只能就是你——母鸡。

当我到阳台上准备抓母鸡的时候，发现母鸡正一口一口地啄着小鱼，眼看最后一条小鱼也要被母鸡吃掉的时候，我一把就把母鸡紧紧地抓住了。终于保住了这最后的一条小鱼。

从这件事情中我知道，每个人都有可能犯错误，不要用自己的直觉来判断一个人，或者一件事，那样是不对的。

篇5：吃鱼作文500字

有一天，海底要举行选美大赛，各族海底生物都去报名了，鱼夫妻也去报名了，可是，报名处的水母大婶说：“鱼类只有两条，又丑，还想来报名，你有这个资格吗，哼!”鱼夫妻生性倔强，一听这话，它们便非报名不可了。它们去找裁判员，回答是，鱼夫妻拥有参赛资格。它们高兴极了，可马上又发起愁来，它们没有美丽的外衣，只有光秃秃的身子，丑陋极了，就是去了，也拿不到什么名次。这时，它们看到了猫夫妻正在湖边散步，它们身上的鳞片，在太阳的照耀下，散发出闪闪的亮光。母鱼心生一计，它和公鱼游到水面上，对猫夫妻说：“猫大哥，猫大姐，能借你们的鳞片大衣用几天吗?我们选完美，马上还给你们，你们也知道，我们在海底，一直被人家看不起……”它们边说还边挤出几滴眼泪，好让猫夫妻信服。猫大哥见不得眼泪，就答应借给它们了。

第二天，鱼夫妻穿着鳞片大衣去选美，鳞片大衣在闪光灯的照射下，变得异常美丽。当它们夺得了冠军时，公鱼高兴地跳了起来，母鱼差点儿昏过去了。母鱼看着自己身上的鳞片大衣，就不想还给猫夫妻了。它们可怜巴巴的对猫夫妻说：“鳞片大衣就送给我们吧，没了它，我们怎么在海里立足啊?”猫大哥看见这对不守信用的夫妻，愤怒极了，抓起母鱼就吃，公鱼吓坏了，赶紧逃往海里。这时猫发现鱼肉原来这么鲜美。

篇6：吃鱼作文500字

那天中午，我闲着无事，便随手拿起一本课外书，躺在沙发上惬意地看了起来。却发现小猫好像饥肠辘辘，到处在寻找能吃的东西。只见它不停地这儿闻闻，那儿嗅嗅，但都一无所获，无奈之下只好忍着饥饿在沙发上极不情愿地睡着了。

我看着小猫可怜的样子，实在不忍心，便偷偷的在奶奶带回来的塑料袋里拿出了一条小鱼，蹑手蹑脚避开了奶奶的“法眼”，艰难地完成了一次“死里逃生”的行动。可令人意想不到的是，当我匆忙跑到沙发跟前，把小鱼放在小猫的嘴边时，它却轻描淡写地闻了闻，用惊讶地眼神看着它从未见过的小鱼，竟然有些不知所措了。

之后，它开始用爪子轻轻挠小鱼的身体，我满以为它会狼吞虎咽呢!可谁知它仍然是一副迷茫的“表情”，就在这时，地上爬来一只毛毛虫，小猫顿时两眼放光，快速跳下沙发，敏捷地把毛毛虫给吞了下去。天啊!你竟然吃毛毛虫而不吃生鱼肉?一时间，我纳闷至极了……

看着小猫不吃生鱼肉，我灵机一动想起了奶奶做好的炸鱼干，立刻又一次开始行动，可当我千辛万苦把“偷”来了鱼干放在小猫的嘴边时，它的行为则更让我忍无可忍了：它把炸鱼干当成了玩具，尽情地玩耍起来了。愤怒的我决定实施暴力行为，强行把鱼干塞到了它的嘴里，可它仍死不悔改，把鱼干“原封不动”的给吐了出来，径直躲到楼上去了……

篇7：吃鱼作文500字

“快来吃鱼啊!”随着二叔的喊声，一盘热腾腾的鱼上桌了。盘里有两条鱼，上面有着浓浓的酱汁，一股辣椒的味道在空气中散开，这可谓是色香味俱全呀!我不断的挥动筷子，飞快的往嘴里放鱼肉。正当我眉开眼笑，吧嗒吧嗒地品尝佳肴的时候，一根短小的硬物卡住了我的喉咙，顿时疼痛难忍，脑中只闪出两个字“鱼刺!”平时都会仔细剔除鱼刺后才吃的，现在被美食所惑，一个劲地大快朵颐，却忘了这个问题。

妈妈说过轻轻咳几下，咳出来就好了。我马上跑到水池边，想咳出来，可是没咳出来不说，喉中的疼痛却蔓延开来，连呼吸都引起一阵又一阵的剧痛。爸爸妈妈见状也跑过来，爸爸拿过一些大块的饭团和蔬菜，妈妈则端来一小碗醋。吞下饭团，咽下醋，可是鱼刺还是不依不饶，不让我有“松懈”的机会。

为了保险起见，爸爸妈妈快马加鞭骑车带我去了医院。五官科的一位阿姨让我坐在一张椅子上，用一个带长杆的黄灯照着我的喉咙，并拿起一只消过毒的镊子，小心翼翼地往我喉咙里一探、一夹，鱼刺就出来了，我的痛苦也立马解除了。

篇8：摸鱼作文500字

同学们，你们知道我的绝活是什么吗?我想你们都猜不到吧!我告诉你们吧：我的绝活就是摸鱼。我在摸鱼时发生过一件很有趣的事。

我记得那是一个下午，我偷偷地拿了摸鱼的材料—米和酒，把它们混合在一起，然后装进塑料袋里，我一溜烟儿地跑出家门，我一边走一边唱歌，别提有多高兴了。我兴高采烈地来到河边。我一来到河边，我就会想起鱼的美味，馋得我口水直流。我准备开工摸鱼了，我先把酒米撒入河中，然后，我就蹲在河边耐心地等待小鱼来吃酒米。时间一分一秒地过去了，小鱼怎么还不来呀?我在河边焦急地等待着，我想小鱼都是很机灵的，它看见有人在河边，它能过来吗?我真是聪明一世，糊涂一时呀!我连忙躲到小鱼看不见的地方，我又在那里耐心地等待着，过了5分钟了，小鱼怎么还不来呀/难道它有千里眼不成?就在我灰心丧气的时候，有一条小鱼悄悄地游了过来，小鱼刚张口吃了一粒酒米，我就忍不住猛地扑过去捉小鱼，哎呀!小鱼被吓跑了。我想小鱼只吃了一粒是不醉的，我又退回去耐心地等待，过了一会儿，那条小鱼又过来吃酒米，我等小鱼醉了，在水里挣扎的时候，一下子冲过去捉起小鱼，小鱼太滑，捉不稳，我灵机一动，用装酒米的口袋一网，小鱼乖乖地躺在口袋里，我提着口袋高高兴兴地回家了。

同学们，我捉鱼的故事精彩吧?如果你想捉鱼，一定得注意安全哟!

篇9：描写鱼作文500字

他非常骄傲，经常在别人面前夸自己：“瞧我，多厉害啊!谁都没我勇敢，足智多谋!我还有一个名字――厉厉!”因为海里的小鱼都怕被他吃掉，所以总拍他的马屁。从此，厉厉更得意了。

一天，当他正在夸夸其谈时，一条名叫“海儿”的小鱼出来反抗：“你为什么认为自己最厉害?我看你只是嘴上说说而已!”“哼!我今天不饿，你有本事明天再来!”骄傲的大鱼听到这番话后不服气的说。“你想想以前自己做得那些事。”海儿不畏惧地说。厉厉听完这话后，并没有张牙舞爪地发疯暴怒，反而镇定下来。他突然想到以前的种种暴行，并且大多数的小鱼很畏惧自己都想着拍自己的马屁，不像这条小鱼勇于批评自己。他越想越愧疚，觉得自己确实有错，便做了改变。之后，两条鱼成为了朋友。

海儿和厉厉每天玩耍，捕食，海儿还教了厉厉许多道理。他们每天形影不离。

这一天，厉厉来找海儿玩，却怎么也找不着，他只好回去。可第二天，厉厉仍未找到海儿。这时，他从一条老鱼口中得知：海儿被人类钓走，并被一户人家养在鱼缸里了。厉厉愣住了，想到之前与海儿生活在一起的温馨场景，又想到自己的挚友失去了自由，随时都会失去生命，又想到自己没能及时的保护朋友海儿，他瞬间流下了愧疚的泪水……

他的眼泪和海水混在一起，分不清哪个是泪水，哪个是海水……

不久，鱼儿们便看见一条已经停止呼吸的鱼――厉厉。

篇10：孔雀鱼作文500字

“哥哥快过来，看，我买了什么!”，听到弟弟的叫声，我很快跑了过来，原来弟弟在市场上买了一条小鱼，听说还是泰国的品种呢!我们把鱼缸的水换了换就把鱼放进去了，那条小鱼全身是紫色的，尾巴有七条，动起来像孔雀一样好看，可爱极了。

可是小狗大黑发现了异常，不停地围着鱼缸转，好像在说：“这条鱼一定非常好吃，我一定要抓住你”。可没想到的是，它的乌鸦嘴就怎么那么灵呢?

过了几天，我又去找弟弟玩，因为鱼缸里的水该换了，弟弟就把鱼装到了一个口比较大的小瓶子里，说让我们见识一下他的孔雀鱼能跳多高，可就在孔雀鱼跳出瓶子的一瞬间，大黑跳了过来，一口就把把孔雀鱼吃了，弟弟非常生气，大喊着：“大黑，你敢吃我的宝贝，看我不弄死你”，说完弟弟拿起木棒撵上大黑，打了它几下，大黑吓得赶紧藏到桌子底下，弟弟又拿起一根又细又长的竹竿打大黑，大黑被打得“汪，汪”直叫，到处躲。

姥姥看到了，一把拉住弟弟，说再打就把狗打死了，可弟弟却叫嚷着：“小鱼也是条生命，我要打死大黑，让它给小鱼偿命”，弄得姥姥哭笑不得。

篇11：抓鱼作文500字

去年暑假，我去外公家。快到吃午饭的时间了，外公说：“我们去抓几条鱼来作午饭吧。”“好耶!”我兴奋得一蹦老高。

一切准备就绪，我们拿着鱼网下河抓鱼，这条河并不深，不过很宽，到处都是鱼儿，有草鱼、鲫鱼、黄骨鱼、还有一些叫不出名字的鱼。

开始抓鱼了，我以为抓鱼非常容易，对准一条草鱼，用网一捞，没想到，鱼没抓着，自己却摔了个嘴啃泥。抬起头，对着水面一看，发现自己的样子十分狼狈，头发衣服全湿了，胸前布满了泥沙，头上顶着一块绿藻，但是我绝不能放弃，整理衣冠后，继续开始战斗，我就不信我制服不了这些鱼。

有了上次的教训，我发现抓鱼并不是一件看似简单的事。于是我有了一个计划，我先拿着网，脚慢慢抬起，又慢慢落下，因为在水里一不小心鱼儿就都游走了，我找了一条游得比较缓慢的鱼，弯下腰，把网伸到水面上，小心翼翼的跟着。时机到了，我举起网，猛得把鱼扣在网里，又把网转了个弯，鱼儿捞上来了。鱼拼命得挣扎，可已无济于事，它早已成为我的瓮中之鳖了。

鱼越抓越多，我也越来越兴奋，这时，我想去远一点得水域试试，按照经验，我跟住一条速度最慢的鱼，看准时机，一网下去，没想到这条鱼竟然逃脱了，只见这条鱼用力扭动尾巴，飞快地煽动着水，像一支箭一样游走了，我想原来鱼也懂得“兵不厌诈”这个道理呀!

篇12：抓鱼作文500字

楠溪江的水，清得一眼就能看到底，鱼儿们身上披着各种颜色的鱼鳞，尾巴在左右摇摆着。鱼儿们的眼睛鼓鼓的，大大的。它们呼吸的水是从鳃里面排出来的。

看了这么多可爱的小鱼，我真想抓几条回家养啊!忽然，我看见一条长长的小鱼，停在水里一动不动，好像在冥思苦想着什么问题。我静悄悄地走过去，生怕它逃走了，我走到那条鱼旁边，把手伸进水里，心里想：“不要让那条鱼在我的眼皮底下一闪而过，逃走啊。”我把手一合拢，感觉里面沉甸甸的，好像真有那么条长长的鱼在我手心里呢!我打开手一看，原来是一个小石子。这时，我看见了那条鱼，它摇着尾巴，好像在说：“我可是水里的霸王，瞧你这烂技术，是抓不到我的。”我想：“我还要找一条比那条鱼好看的金鱼来抓。”

过了一会儿，我看见岩石后面停着一条鱼，它披着灰色的衣服，呆在那里一动不动。我想：“那条笨鱼，肯定会被我抓住的。”于是，我又蹑手蹑脚地走过去，这时，我又想起：“不如用一个网抓小鱼。”于是，我就拿来一个网，一捞，就把那条鱼捞在网里，那条小鱼在网里挣扎，好像在说：“大哥，快放了我吧!如果没有水，我会死掉的。”我呢，就说：“小鱼，你就等着我拿回家，把你放在鱼缸里养吧!”

这时，我又看见成群的鱼在水里游，我想：“我用钓鱼杆来钓鱼吧。”于是，我又拿来了一根鱼杆，然后将鱼钩头上放点鱼饵，接着就开始钓鱼了。等了半个小时，却一条鱼都没有钓到，于是，我又决定用网来捞鱼。我又拿来网，就走到水里开始捞鱼了，我朝成群的鱼走去，用网一捞，就网住了三条鱼，我高兴得一蹦三尺高。

篇13：摸鱼作文500字

上课时，老师拿出了一个个“鱼缸”，只见缸里一片漆黑，弹珠在缸底悠闲地睡着觉，仿佛在嘲笑我。看着一双双筷子，我想：我连筷子都拿不好，使用筷子去夹这“傲慢”的弹珠，更是力不从心。唉，我到底该怎么办呢?我不禁暗暗叫苦。

望着漆黑一片的浑水，我屏息凝神地把筷子伸入水中，小心翼翼地护送着顽皮的珠子进入我的杯子，可是一颗颗弹珠犹如一只只滑溜溜的泥鳅，逃过了筷子的“魔抓”。望着空荡荡的杯子，我不由得灰心丧气起来。猛然间，我夹到了一颗弹珠，我欣喜若狂，小心翼翼地把珠子放进杯子，同学们的加油声在我耳畔响起，我夹起一颗颗弹珠，再把它们送到杯子里，我瞬间感觉对我而言已经是一件十拿九稳的事了。渐渐的，我的.杯子里终于堆起了一座小山。

瞧!只见傅子赫，镇定自若地夹起了一颗颗珠子，他的筷子仿佛就是一块磁铁，把弹珠牢牢地吸在了筷子上，我觉得弹珠对他简直是言听计从，傅子赫总是能又快又准地夹住弹珠，真是手起刀落。