好的个性签名

2024-04-13

好的个性签名（共8篇）

篇1：好的个性签名

1) 那抹可笑的期待，嘴角上扬的弧度确实悲哀自嘲。

2) 脑海里重复出现沵的温存，却总是触不到沵的温度。

3) 站在属于自己的角落，假装自己是个过客。

4) 曾经一度以为的唯一，原来也没有那么重要。

5) 没用的东西，再便宜也不要买;不爱的人，再寂寞也不要依赖。

6) 我心里一直有你，只是比例变了而已。

7) 摸摸自己旳心脏，告诉它不要勉强。

8) 当要离开时才会发现是那么多的不舍。

9) 你一直都在我的记忆里。没有你该怎么办。

10) 有时候沉默真好可以假装什么都不知道。

11) 有些痛，说不出来，只能忍着，直到能够慢慢淡忘。

12) 有时候，一个人的失踪，孤独了一个世界。

13) 当一切都已过去，我知道，我会把你忘记。

14) 我用时间证明了我的专一，可你让时间证明了我的愚蠢。

15) 一个很爷很真的女孩永远胜过一群满肚肠都是心计的假女人。

篇2：好的个性签名

2) 那个为你擦干眼泪的，才是最后和你相守的人。我多希望，这三个人都是你。

3) 别人再好，也是别人。自己再不堪，也是自己，独一无二的自己。

4) 若不是QQ里有个你，不然谁愿意成天像个SB一样盯着手机电脑不放。

5) 其实你早已变了，只是我一直抓住回忆不放。

6) 女孩，记住你要嫁的不是王子，而是把你当公主的人。

7) 最深的孤独不是长久的一个人，而是心里没有了任何期望。

8) 那个让你流泪的，是你最爱的人;那个懂你眼泪的，是最爱你的人;

9) 你说你会爱我一辈子，可是我忘了问，是那一辈子。

10) 这个世界上没有不带伤的人，真正能治愈自己的，只有自己

11) 如果我用你待我的方式来待你，恐怕你早就离开了

12) 有时候开玩笑说出的话，往往是潜意识里的真正想法。

13) 有些话，说与不说，都是伤害。有些人，留与不留，都会离开。

14) 幸福就是只要牵对了手，就算是失去了一切，也不会害怕。

篇3：QQ个性签名语言问题实例简析

关键词：在线即时通讯软件,QQ,个性签名,语法错误,语用失误

但凡有过网络聊天经历的人都对ICQ、Picq、Oicq、OMMO、AOL ICQ、AOL AIM、Windows Messenger、OICQ (腾讯QQ的前身, 1999年初首度推出) 等国、内外在线时通讯软件略有所闻, 甚或都有或长或短的使用经历。在在线即时通讯软件市场中, QQ凭借其合理的界面设计、简单友好的操作以及日趋完善的强大功能, 已雄踞中国之首、紧追AOL ICQ与AOL AIM之后位居世界第三。QQ除了聊天 (文字、语音、视频) 、网络下载、发送铃声、歌曲、图片等资料、游戏等诸多功能, 还有很多个性化的设计, 其中一项就是个性签名。QQ用户以此发泄情绪、表达信仰、张扬个性。在此项中, Q友们采用了各种符号与各国文字, 新新人类甚至创造了文字、符号混用的“火星文”。就笔者的发现, 单单外语就有法语 (Bienétudier et faire des progies chague jour) 、拉丁语 (Veni, Vidi, Vici与Cogito, non sum) 、日语 (成功は先ずまちがいない) , QQ个性签名可谓汇聚了世界各国的语言, 俨然一个在线即时通讯的小联合国。当然, 使用汉语签名是主流, 外语个性签名中多用的是英语。笔者对中、英文签名进行了收集, 发现了不少语言上的问题, 本文拟以此为例, 就其错误原因进行分析、探讨。

1 QQ个性签名中汉语存在的问题及原因

汉语中存在的问题比较多, 其中突出的有两大类:表达啰嗦与欧化汉语。

表达啰嗦指的表达中使用了过多的词语, 这造成了句子的臃肿、繁复, 缺乏简介、明快之感。例如:“就没有不郁闷的一天”。如果不做大的改动, 此句我们习惯写成“没有一天不郁闷”。除了不太符合我们的语言表达习惯外, 这句大可改成“天天/日日难受”。又如:“休息, 是为了走更远的路”。一般说来, 我们会这样表达“休息, 以走得更远。”

欧化汉语指的是照搬外语句型, 造成句子模式的异化。句1:“我希望看见全部的你们”, 这句话听上去想是出自一位老外之口。之所以如此, 问题出在“全部的你们”。这“全部的你们”显然直接来自英语的“all of you”。而根据汉语的惯常说法, 这句应该是“我希望看见你们每一个人”。句2, “是勤奋, 而不是天赋, 决定了人的成就”。一看这句就让人想起英语的强调句型。这句的原型大致是“It is…, not…, that decides…”对于此句, 我们有以下几种更好的表达方式:“不是天赋决定了人的成就的, 而是勤奋”、“是勤奋决定了人的成就的, 而不是天赋”、“决定了人的成就的是勤奋, 而不是天赋”、“决定了人的成就的不是天赋, 而是勤奋”。相较之下, 最后一句因其更符合汉语的表达习惯, 同时突出强调了“勤奋”对个人成就的决定作用而为最佳选择。

从上文的简要分析来看, QQ个性签名中汉语存在的问题可以简单归结为:汉语言的造诣问题、语境问题、外语带来的干扰。语言的造诣问题指的是一个人驾驭语言水平和能力问题。这容易理解, 不在此赘述。此处外语带来的干扰仅仅限于句子模式的欧化, 而非诸如用词等其它方面的干扰。

众所周知, “使用语言的人每次都是在特定的语言环境中, 为特定的目的进行交际。由于不同类型的言语环境, 就各自形成一系列运用语言材料的特点, 就是语体。”[1]语境, 即语言环境。“影响语境的因素有很多, 海默斯在他的《社会语言学基础》一书中将语境要素归纳为SPEAK ING一词。S代表Setting and Scene (背景和场景) , P代表Participants (参加者) , E代表Ends (目的及结果) , A代表Act Sequence (信息的形式与内容) , K代表Key (传递信息的方式) , I代表Instrumentalities (使用什么语言、方言等) , N代表Norms (在各种情况下应遵守的规范) , G代表Genres (体裁) 。”[2]

语体有口语体和书面语体之分, 前者表现形态自然, 灵活生动、不雕琢、多变化、语句松散, 后者讲求规范性、条理性、逻辑性、表意严密、句子平衡、意义明确。相对于QQ聊天, QQ个性签名更为正式、书面, 应该采用书面语体, 遵循其表述规则。

2 QQ个性签名中英语存在的问题

QQ个性签名中的英语问题大致分为两类:语法错误 (grammar mistakes) 与语用错误 (pragmatic failure) 。语法错误包括用词不当、缺省不当、搭配不当与指代关系不明。语用错误包括逻辑关系不严密、语体不当 (具体表现为太过口语化) 、缺乏与英语相关的文化知识。

2.1 语法错误

英语作为一种系统性的语言, 有一套既成的、对其具有统摄作用的语法规则, 这是每个人在学习和使用英语都应该且必须遵循的游戏规则。而在QQ个性签名所使用的英语中, 语法问题比较突出。

用词不当。

例1:“I am too happy to stand faint!”原本是恋爱中的人要表达“我幸福得感到目眩神迷”之意, 却成了“我是如此幸福, 不至于意识不清”!

例2:“Repair what you can—but when you must fail, fail noisily and as soon as possible.”本想表达“尽我所能地去准备, 但不得不失败的话, 那就尽量失败得轰轰烈烈吧”之意, 却成了“尽可能地做好准备, 但不得不失败的话, 那就尽量失败得闹哄哄吧。”

例3:“Great comes from little.”此句英语习惯表达用“small”而非“little”。因为“little”多指年幼、体积小等, 如:Mighty o ak s f r o m l it t le ac o rn s gr o w, 不涉及价值, 但“small”还兼有细小、不起眼、微不足道之意。如:“Great things come in small packages”、“Great things may come from small beginnings”。

缺省不当。

例:“Forgive me for I had done before”。此句按照英语语法, 应改成“Forgive me for what I had done before”。如将语境的英语考虑进去, 应该是说话人对当前业已犯下的错道歉, 则改为“Forgive me for what I have done”为好。

搭配不当、指代关系不明。

例:将原本是要表达“失衡”之意, 却误将“off balance”改成了“off the balance”等。

2.2 语用错误 (pragmatic failure)

“语用失误不是指一般遣词造句中出现的语言运用错误 (performance errors) , 而是说话不合时宜的失误, 或者说话方式不妥、表达不合习惯等导致交际不能取得预期效果的失误。”[3]这种失误与语法错误不同, 不是源自语义偏差, 主要是由说话方式的不妥、对语言的运用不当 (歧义、模糊性、多义、指称的缺省) 、对所使用语言相关的文化缺乏了解所造成的。

逻辑关系模糊。

例:“Find your heart find your soul fi nd you r way.”句子中间没有任何标点, 同时, 英语作为一种逻辑关联很强的语言, 但三个“find”动作之间却无逻辑标识, 全句成了随意的短语堆砌。如果我们试着在中间加上“to, then, and, finally”这样的关联词, 这个句子就更像英语了。

语体不当。

例:“I beg your pardon that I am not beside you when you are in trouble.I am really sad to you!”抛却此处用的sad不论, beg one’s pardon是常用的口语表达短语。

相类似的句子还有:“Me too”、“We a l w a y s h a v e s o m u c h f u n w h e n w e a r e t o g e t h e r”、“J u s t d o i t”、“P r a c t i c e y o g a, d o i t”等等。这些句子是口语、广告宣传节目中的常客, 但作为签名则显得有些不妥。

还有一句:“I am rich, if not in money, in sunny hours and summer days.”这句太过汉语化、啰嗦。而兼而有之, 说话人无非是想说自己在时间上的富足。不防改为:“Ihave abundant gold time.”

篇4：个性化写作要处理好的几种关系

写作个性化是写作教学的一种追求。虽然对于大多数学生而言，往往不是出于自我需求先有胸中沟壑然后才有个性化的表达，但是在被动接受写作任务之后总能有一些个性化的作品涌现。这说明写作实践过程本身极富价值，可以“锻炼了运用知识进行创造、写作的能力”(金开诚《对写作的几种误解》)。这同时也意味着写作教学本身富有极强的可塑性。有意识地处理好个性化写作中的相关因素的关系，将直接有利于提高个性化写作教学的实效性。

(一)客观事实(事理)与主观见解的关系

一篇即便是极富个性的文章，也不是每一段每一句都张扬着写作者的主观个性，其中必定既包含主观见解的陈述，也包括客观事实(事理)的介绍。客观介绍要求必须准确、严密甚至是翔实的。忽视了这一点，作品就会出现硬伤，妨碍读者对文章个性化见解的可信度。例如：

1不符事实：“屈原一生多次被放逐，于是他借此机会，展现出了他的文学天赋”。何谓“借此机会?难道“多次被放逐”是屈原祷告上苍好不容易才“争取”到的?“《九歌》、《离骚》的创作使他的文学成就达到了辉煌的顶峰，就连鲁迅也不由得赞美他‘史家之绝唱，无韵之《离骚》。”在这里，作者将《史记》和《离骚》记混了。

2不合事理：“请为自己找一片适土。人所生活的环境是十分复杂的。非洲人生活在平均温度为40°的热带，而因纽特人则生活在零下几十摄氏度的南极。现在，如果让非洲人到南极住，让因纽特人搬到非洲。其结果会怎么样呢?水土不服导致种族灭亡，这是必然的。”可以得出这样的必然结论吗?是有足够的理论依据还是有事实为证?

(二)最得意的见解与符合题意的关系

学生写作文时往往有许多“独到见解”，这些被学生自认为是“灵光一现”，“妙手偶得”的观点，追根溯源起来，往往来自于学生个人的生活经历或阅读经验，因而对学生而言是弥足珍贵并引以为傲的。但有时候这些洋洋洒洒的表述并不总能得到较高评价，为什么呢?因为他们往往重视了自我的个性，而忽视了题目要求的“个性”，这是思维不成熟、看待问题不全面的表现。每一个作文题目都对作文题意有一定的限制，越出了这个限制范围，开精辟的人生见解也是要不得的，因为它是离题之语。例如以下这个作文题：

材料一：君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言。

材料二：有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异，不断增长，这就是我头上的星空和心中的道德定律。——康德

请根据你对以上材料的理解和体会，自选角度，写一篇作文。

根据这个作文题要求，可以写敬畏自然及规律、敬畏社会道德规范、法令制度等。但有同学写《生无所畏》，这就大错特错了。教师在写作教学中必须反复强调：当写作者对某一问题因自觉颇有见地而激动不已时，千万记得冷静，并向“符合题意”方向作出适度调整，于取舍增减之中找到最佳的契合点。否则，愈是“得意的见解”愈是容易离题万里。

(三)真情实感与思想境界的关系

高考作文评分标准中有“感情真挚”的要求，许多学生习作也因为这一点而划到了优等档次。抒真情、表达真实见解成为作文内容方面的一个追求方面。但并非所有“真”的东西都能得到人们的首肯。例如：

“我本人是一个非常爱玩的人，基本上除了吃睡和我喜欢干的事外，别的时间都用在玩上，……很少回家，就喜欢上网……”

学生作文中表现出的这一类颓废情绪、低级趣味等倾向。虽情感真实，但情趣不高尚。学生在文中流露出对自己这些表现津津乐道，毫无批判否定之意。对这种作文倾向教师必须注意及时纠偏。

需要注意的是，这种纠偏不应只如许多老师叮嘱学生的那样停留在作文的用语上，告诉学生“作文中千万不能如此如此说，否则会影响得分”。如果这样，又会把学生引向“口不言心语”的虚伪的歧路。我们要提倡教师利用语文教学的优势，将品德熏陶与作文个性化教学结合起来，将它们放在同等重要的位置，努力将学生内心的“真”提升起来，真正达到向善、向美，使学生的作文真正做到心口一致、感情真挚、思想健康、格调高雅、人格健全。

(四)讲求文采与语句通顺的关系

作文语言富有文采是学生习作个性化一个很重要的方面。语言个性化的表现有很多种，有朴实真诚的，有凝练厚重的，有幽默风趣的，有生动形象的，而讲求文采则可以令这些个性化语言的特色更加鲜明。近年来，由于文化类话题诸如传统文化、文化事件、文化名人等愈来愈引起人们的关注，这就不仅要求学生要有更深的文化知识、文化关注、文化思考，对作文文采方面也相应地提出了更高的要求。你总不能满足于用平淡的语言去介绍、评述李白，评议端午节被韩国捷足先登抢注，议论“百家讲坛”开讲后掀起的一股“国学热”吧!好的思想内容如果能用惹人眼球的语言传达出来，这不啻于锦上添花。这也正是市面上那些诸如《锦词佳句集》《文采速成法》广为销售的原因。每个学生都渴望自己的作文拥有骄人的语言风貌。下面是学生习作《我心中的杜甫》中的片断：

“一首《兵车行》让我认识到：青丝变为白发，可以不是岁月微微涤荡的结果，却可以是现实残酷的勒索；收成甚微，可以不是天灾作祟，却可以是世道动乱，人祸所为。这一刻，我能看见你(杜甫)颤颤巍巍、鹤发皱纹、老泪纵横。这一刻，我与你同在，感受着你的切肤之痛!”

这样文质兼美的语言相信是师生双方都希望看到的。写作教学的实践告诉我们：语言的文采无法速成，但却是有迹可循的。深切感悟教材语言、扩充阅读范围、适量背诵美文片段或整篇，对提高语言表达的整体风貌是大有裨益的。

但是，也有一部分学生，希望能“见贤思齐”，但由于语文根基不太牢固，却往往使自己的效法变成“东施效颦”：错别字不断，病句频频。特别爱用长句，却往往不是成分残缺，就是搭配不当。这样的语言追求势必适得其反。要知道，讲求文采的前提是语句通顺。最好的“文采”应该是建立在对于情感传达、见解表述的准确、恰如其分的基础上。朴素通畅的语言并非就不能成就好的文章。没有通顺的语句而追求语言的亮丽。无异于衣不蔽体却要追求服装时尚，是必然会落入嗤笑的。

个性化写作教学中需要注意的问题，相信远不止以上说的这些。这里需要特别指出的是，我们提倡写作个性化，就是对学生思想情感、个人表达方式的尊重，也是对学生人品和文品的尊重。为此，教师既要做一个严谨、负责的园丁，时时修剪那些在生长过程中不协调的枝枝权权，告诉学生所有东西在成为成品之前都必须经历千百道规则的打磨；同时，教师还要做一个能欣赏多样美的仁厚的长者，有宽容、博大的胸襟，鼓励学生大胆进行写作实践，及时肯定他们即使是只言片语的个性化展示，保护他们自由育说的动向，培养他们自信、本真、率性的创新表达。使写作真正向自尊、活泼、异彩纷呈的个性化方向健康发展。

篇5：好的个性签名

1、年少的我们总把喜欢当成深爱，把不甘当成放不开。

2、毕竟幸福不是曹操，不能说到就到。

3、红楼的身子，水浒的心，在你那纷乱的三国里，继续你的西游吧。

4、泛滥的爱，把我理智淹没。

5、所谓的友情，不需要娇柔的做作，要的就是能一起无所顾忌的疯，哪怕是所谓的二。

6、我不想看见你和别人玩的很嗨，即使不是情侣。

7、面子不等于脸，所谓的面子，到底坏了多少人，多少事。

8、迩不配在俄黑白的世界里张扬，因为我要彩色的天空。

9、有的人看你一眼，你再也忘不掉；有的人，一直在你身边对你好，你却没有发现。

10、愿一直有人伴你颠沛流离，若没有，愿你做自己的太阳。

11、女人眼里三种最丑的人：好姐妹的情敌，前男友的现女友，现男友的前女友。

12、连我自己都料想不到，面对爱情的我，是如此疯狂到失去自我。

13、不是所有事情都能交由时间去解决的。

14、小三固然可恶，但如果没有小三，谁又去见证你们那早已变质的誓言，感谢小三吧，把对你乱咬的狗牵回去当了宠。

15、真正的爱情需要等待，谁都可以说爱你，但不是人人都能等你。

16、年轻时别怕冒险。即使失败了，也有足够的时间来扭转。

17、是我的，别人抢不走，不属于我的，强求不来。但是我还是希望你别走。

18、爱情就是一粒沙子，没有多余的余地。

19、分手，我没有挽留。因为你说过，就是喜欢这样要强的我。

20、我算什么，在你心里我什么都不是，只是你的一个玩偶罢了，呵呵。是我太天真了。

21、爱情的味道，就在于你的选择，选择就是调味剂，错误的选择只会使爱情的味道变得更加苦涩。

22、我不能接受一个让我聊天记录增加了几百页的人突然离开。

23、把你装进木匣子里，埋在心灵的最生出。

24、千变万化的是人心，纹丝不动的是命运。

25、我这辈子坚持了五件事，吃，喝，拉，撒，睡。特有意义

26、天长地久跟本没有，海枯石烂纯属扯淡。

27、今年暑假，我却没有一点开心的感觉。

28、若是可以，我宁愿伤害自己也不愿放弃你。只是我，背负的太多，注定落得一无所有。

29、天涯海角，我都只会随你一起。

30、从删掉你的QQ号那一刻起，我们注定从此是陌生人了。

31、爱情从来不是眉来眼去信誓旦旦，而是包容你的所有没有缘由。

32、世界上太多的事物，即使我拼命努力伸出手，也注定无法触及。

33、将生命承担不起的难过，放手给我！

34、不要去恨离开你的人，要做的是让他后悔离开你。

35、不接吻过天崩地裂不叫做恋爱，不蹂躏过百转千回不叫做爱情。

36、人的生命是有限的，但自恋的程度是无限的。

37、这世界这么多泛泛之交，哪来的那么多深情于我？

38、多听听别人眼里的自己，可以悄悄进步更完美。

39、打好的字准备发过去还是算了吧，碍人眼。

40、太被动就很难得到爱，太主动就会很掉价很卑微，所以还是孤独至死吧。

41、我爱你，这三个字，并不只是说说而已。()

42、这个社会需要伪装，你的好你的坏都要适当保留。

43、我好姐们不多，但个个合格。

44、山无棱，天地合。说的却是愿与君绝。

45、喜欢就去追，分手了就挽回，吵架了就和解，爱情不需要面子。如果你为了脸面失去一个你爱的人，那是你真的是。

46、是我的，你别动，不是我的，你也给我放那。

47、我就是那个被你反复折磨多次，然后一句话一个举动又被哄好的心软人。

48、殇乱了繁华，注定袖手天下。血染了桃花，注定君临天下。你于我，到底是怎样的关系。

49、你嫁衣如火灼伤了天涯，我白衣如雪眉目映朱砂。都说你眼中开倾世桃花，却如何一夕桃花雨下。

50、一个原本就是我深爱的.人，既然你已经闯进我的世界，我便不会让你轻易离开。

51、淘宝上有一件衣服10个差评1个好评，好评是：帮同学买的，她穿的很难看，我很满意。

52、用爱情的方式去经营一场友谊。

53、怎么解释，心脏的1/2是你。

54、人际教会你什么叫虚伪，现实告诉你什么叫不择手段。

55、如果我们之间有1000步，你只需要走1步，剩下的999步我走！

56、我们的都是要经历过许多，才知道什么最真。

57、我想要的，真的没有你想象的那么多。

58、仔细看一个汉字，你看的越久，那个字就越来越不像字。

59、女人就应该霸气的说：我是汉子我怕谁？

60、自从单身了，话费省了，人也精神了，心也不疼了。

61、执念太深，一时要放弃，有多难。

62、旁人能看见你的疤，究感觉不到你的痛。

63、说到底还是不信任，才会有那么多人见缝插针。

64、一想到成绩，脑子就短路。

65、明明看了消息也不回，你不知道我是什么滋味。

66、最初不相识，最终不相知！

67、想暖暖地睡一觉，烦恼什么的都跑掉。

68、忍着剧痛，强颜欢笑，扯痛唇角。

69、我是这样僵着忍着苦着，被你那样搁着晾着冻着空着，我是这样熬着并折腾着蔓延着。

70、你信不信会有个人认认真真的看完你每条状态包括底下的每条回复但是一句话都不说。

71、属于我们的每一天都值得被纪念

72、有种人，必须要人指着他鼻子骂，他才知道骂的是他。

73、我真的喜欢你，闭上眼睛，以为我能忘记，但留下的眼泪，却没有骗到我自己。

74、爱了吗？伤了吗？心碎了吧！

75、宁可前进一步死，绝不退后半步生。

76、骂我可以，若提父母，拿命干你

77、我也学会，别人不联系我，我也不主动打扰别人，免得自作多情。

篇6：好的个性签名

1、女人喜欢长的坏坏的男人，并不是喜欢长坏了的男人

2、都说三千烦恼丝，每次当我心烦时，就去洗头发，洗一根少一根。。。

3、出来混的，话可以说的不好听，但事不可以做的不漂亮/~

4、永不怨永不变永不永远也不问伤更深情更真

5、很多事，唯有当距离渐远时，才能回首看清它。

6、全世界就这么一个你，我拿了命去珍惜。

7、丶有时候不是对方不在乎，只是你把对方看重了。

8、最好的爱情，战得胜时间，抵得住流年，经得起离别，受得住想念。

9、朋友的升级版是恋人，恋人的高级版是陌生人。

10、爱一个人不只是说说是要付出了。。。

11、看着你渐渐把我遗忘，该为你鼓掌还是为自己悲伤。

12、我等不起机会、你给的机会太遥远勒

13、请别怀疑我的心有多真，就像天空中的星星始终守在自己的位置上一样，我的爱也会永远，守候在一个人心中

14、蓝颜就是有着男朋友的义务，却没有男朋友的权利。

15、别让往昔的悲伤和对未来的恐惧，毁了你当下的幸福。

16、你要找的不是一个完美的人，而是一个对你而言最合适的人。

17、好想用手挖出心脏、让它不要再颤抖不发出撕裂的声音

18、关于你的一切我都要

19、对于你，是我内心深埋的记忆，关于我们的回忆，会是我一辈子最美好的回忆。

20、我最感动的是你，把我介绍给你的家人时的那份坚定，

21、快乐时你不用分心想起我，难过时请一定记得联络我。

22、发现越来越离不开你了，尽管说着不会粘着你，但还是忍不住跟着你。

23、极爱一个人的时候，会轻易说起一生，轻易以为一生可以就此交付。

24、他的世界没有她，她的世界只有他。世界就是这样，从来没有公平可言。

25、脸上的快乐，别人看得到。心里的痛又有谁能感觉到。

26、我喜欢藏在你怀里、跟你诉说着我的快乐。

27、幸福不是得到你想要的一切，而是享受你所拥有的一切。

28、我爱的你，有爱我的默契没有距离，即使相隔千里

29、如果没遇到，看对眼的，玩，我都懒得玩。

30、我们总在最不懂爱情的年代，遇见最美好的爱情。

31、我最喜欢的对白——“你这么优秀，会被越来越多的人喜欢，那我怎么办?”——“被我喜欢。”

32、我不说，没有人知道我有多痛。我不讲，没有人知道我有多爱你。

33、我希望有那么一个人，把我宠得无法无天。

34、我不敢看镜子，我怕连我自己都觉得陌生

35、人类的一切努力的目的在于获得幸福。

36、我需要一个精神支柱告诉我我可以熬过所有难过

37、我想念我的童年时光。无忧无虑，没有责任，没有心碎，没有疼痛。

38、相爱是你我执着于每一次感动的瞬间花火。

39、我希望有个人可以一直一直陪我走下去，不需要很慢，只需要很长

40、爱情让我们忘记时间，时间同样会让我们忘记爱情，背叛爱情的原因往往不是第三者，而是时间。

41、期待有一天，碧海蓝天白礼服，还有我爱的她，

42、记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的

43、安心的幸福莫过于三件事：有人信你，有人陪你，有人等你。

44、我对你的好你不再想我的好你对我的好我却在想你的好，

45、-我看见了你和她的微笑在那个熟悉不过的街角。

46、时光静好，与你语，细水流年，与你同，繁华落尽，与你老

47、想说的`话太多太多了，但是一敲键盘头脑又是一片空白

48、不要我的我不要，不爱我的我不爱，把灯关上连背影都不会存在。

49、我们都站在薄薄的纸币上生活、别把自己说的那么高尚

50、如果、可以回头，你会发现…其实、我一直都在这里，从未离开。

51、情牵万里，不管在哪里，都要记得给家里一个温暖的问候…

52、有些人、一旦遇见、便一眼万年;有些心动、一旦开始、便覆水难收!

53、心痛比快乐更真实，爱为何这样的讽刺，我忘了这是第几次，一见你就无法坚持。

54、蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

55、生活的最高境界是宽容，相处的最高境界是尊重。

56、现在的我你爱理不理。记住未来的我，你高攀不起。

57、一个人，一条街，一个角落，一场无声的哭泣。

58、即使太阳从西边出来，我对你的爱也不会改变。。

59、幸福，就是找一个温暖的人过一辈子。

60、水壶啊，你为什么哭泣，是因为屁股太烫了吗?

61、他们不知道妳是我猜不到的不知所措，只知道我是妳想不到的无关痛痒。

62、人生最遗憾的，莫过于，轻易地放弃了不该放弃的，固执地，坚持了不该坚持的。

63、其实，你是懂我的。看穿我的逞强，知道我的倔强。

64、什么天长地久，我爱你，在一起，都不如一句，“走，领结婚证去!”

篇7：好的爱情个性签名

1.我试着适应你的生活，你的世界，可我却无法融入原谅我，不能满足你的要求，我也有自己的苦衷。

2.就像我对她们说的。我不爱你，可为什么会为了你笑，为了你心跳。

3.我习惯过一个人的生活，这样子的情多好，不为别人活下去，只为自己，为自己的理想而生活。

4.让风吹走我的思念，让雨洗走我的眼泪，就当一切都没发生过。

5.我们不需要太多的关心，我门只需要一点点在乎。

6.过去未来都像一场梦境，痛苦和美丽留给孤独的`自己

7.没有枯涩的泪水，也没有遗憾离去的人根本不知道那即将是一场告别。

8.甜言蜜语海誓山盟都是无稽之谈，好好过日子才是王道。

9.爱情使人忘记时间，时间也使人忘记爱情。

10.把你的影子加点盐，腌起来，风干，老的时候下酒

11.这世界上，每一个人都有个想遇见的人，想寻找的人。

12.让你哭到撕心裂肺的那个人，是你最爱的人。让你笑到没心没肺那个人，是最爱你的人。

13.其实很寂寞，只是不想说，伪装自己的脆弱

14.唯一永恒的，也许只是你记忆中的一个回眸。一段轻音。一抹夕阳。

15.不要你山穷水复，不要你跋山涉水，不要你阅尽人世。

16.不得不在乎你的冷漠，可我却甘愿为你等待。

17.不爱也有不爱的好处，分开了，尽管遗憾，但也仅仅是遗憾而已

18.在这个世界上，没有人真正可以对另一个人的伤痛感同身受

19.走开一下，如果分钟之内还没回请不要发飙，因为我正在对着设相头摆POSE!

20.你不能让所有人满意，因为不是所有的人都是人!

21.幸福就是只要牵对了手，就算是失去了一切，也不会害怕。

22.把别人看得太重，结果在别人眼里自己什么都不是。

23.爱情如拉链，只有共同经历过故事，才会有刻骨铭心，才会有不离不弃。

24.当你真正想去忘记一个人的时候，那个人已经刻在心里。

25.你用冰冷的指尖，在我的手心里轻轻写下依赖。

26.男人的谎言可以骗女人一夜，女人的谎言可以骗男人一生!

27.此人已失踪多日，如有急事，请使用召唤术召唤。

28.我也相信，这个世界上，我是唯一的我，而你，也是唯一的你。

29.时间过去了更久了你一点长进都没有，我对你真的绝望了，没办法在和你继续这样生活下去了。

30.受过的挫折、走过的路、经历的事、太多太多了。经历了一些事，让我读懂了一些人。

31.你始终还是不懂，我想要的是什么。

32.今天有点点小感动，因为这一年多来他，终于做对了一件能让我感动的事情。

33.撕心裂肺的痛，一次做够了，我已没有力气，再去受伤害

34.曾经沧海难为水，到头来，谁也代替不了谁的谁

35.世界上道路何其之多，可无论我怎么走，都走不成与你殊途同归。

36.你说，四叶草代表幸福。可是没有了你，我要怎么幸福。

37.成长是一段锥心的疼痛，不计后果的那段，叫做青春

38.幸福只是一场梦，一觉醒来什么都没有。

39.两个人因为开心在一起叫喜欢，如果不开心还想在一起就是爱了。

40.幸福的被捧在手心无需坚强，而坚强的却是不得不坚强。

41.现在的我还是停留在过去，过去发生的任何事情

42.相爱终于无奈分离，相爱终于留下痛悲。

43.会过去的，就会过去的。我们的痛苦，我们的悲伤，我们的负罪。

44.我怀念的不是哪个人，而是我那回不去的曾经。

45.一段感情能给你带来多大痛苦，就曾给你带来过多大快乐。

46.你若不想做会找到一个借口，你若想做，会找到一个方法。

47.往事都成为了手中沙，不管怎样都会从指间洒落，一点一点，流淌干净。

48.每个人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在别人眼里。

49.为什么之后失去了才懂得珍惜，那拥有着的时候呢，你干嘛去了。

50.当你霸占了一个厕所的时候，最大的幸福也莫过如此。

51.都说沉默是金，我沉默了好多年，一快金都没。

52.摔跤虽然疼，但是看到别人也一起摔，就觉得没那么疼了。

53.我承认我不像女生，但我就是吴亚妮你们比的上吗

54.我经常收到的信息，却没有收到过你的信息。

55.其实，我知道，没有任何事物能敌得过牵着这双手的温度。

56.爱一个人没有成为一件简单的事，那一定是因为感情深度不够。

篇8：好的个性签名

高一新生是刚刚步入高中的一个特殊群体, 紧张与好奇过后会产生一系列不适应的现象。如, 思家心切、人际关系的困惑以及高手如林的失落感……而各科教师只是在学习方面给他们指导, 而忽略了学生的生活需要。作为班主任必须善于观察与思考, 及时关注不适应现象, 探究这些现象产生的原因, 并寻求应对策略。

一、宿舍是同学们的家

找出原因, 改变学生心态。只有认识到问题的根结, 才不会一味地埋怨与责备。作为班主任, 要帮助学生找出学校生活中不适应的原因。

客观环境的变化。从初中进入高一, 由一个众星捧月的学校环境到一个高手如林的学校环境, 学生的心理环境或多或少都会产生些孤独感、无助感、失落感等。第一次在宿舍里洗衣服, 多么希望有个人在边上陪着, 一起洗或一起聊天, 他们需要朋友的交流。洗发时才发现来得匆忙忘了带洗发液, 多么希望有舍友主动拿出来, 他们需要照顾。而宿舍就是他们的家, 健康的家, 走出的才是健康的学生。

班主任要经常走出办公室, 去学生的宿舍, 看看学生们是在开心的聊天, 还是低头闷坐。拉几个学生, 围成一圈, 让大家分别说说自己, 让大家都知道我们的“家”里有哪些人, 如果能推出“家长”来, 那更好了。一个个宿舍走过来, 大家熟悉了, 这才是好的生活的开始。

二、劳动让同学们学会分享

过去的光环与现实的落差。这里每一名学生在初中都可能是班里的顶尖人物, 学校里的佼佼者, 被同学尊重, 被教师捧着, 享受的待遇优越, 而且被亲朋好友都视为聪明者, 因此自己内心也有一种很强的优越感。但在进入高中之后, 面临周围一个个高手, 面临周围同学谁都不在乎谁, 面临教师一视同仁公平对待的眼神, 有些同学开始失望了, 潜在的自卑感油然而生。

组织他们劳动, 干什么呢?当然先是把自己宿舍的每个角落打扫干净, 当学生面临自己的“领地”太脏, 任务很重时, 多么希望有人来“分享”自己的劳动。因此, 同学们相互帮忙, 劳动中体会分享的乐趣。

三、合理地生活, 合理地教育

高一学生刚开始学习时, 可能出现自我松懈与现实压力的冲突。现实的压力比初中时更大了, 看到别人都在埋头苦学, 自己一颗放松的心既放松不起来也集中不起来。同时, 有新鲜感与怀旧感的冲突。初到一个新环境, 新鲜的事物冲击着兴奋的大脑, 刺激着好奇的心灵, 但随着时间的流逝, 新鲜感荡然无存, 尤其是那些感觉差的环境就会使学生产生一种强烈的怀旧感, 常常怀念初中的老师和同学。

合理地安排时间, 提高睡眠质量, 培养良好的学习习惯。合理地宣泄自己, 缓解压力。宣泄是人类心理的安全阀。学会宣泄是调整心态的关键。用各种方式积极地缓解压力, 如锻炼、写日记、整理衣服、流泪、寻求心理咨询老师等。可以选择适合自己的宣泄方式来放松自己。

班主任要以校园为基地, 搭建合理的生活平台。下午活动课了, 学生容易在操场横冲直撞, 肆意宣泄。这不利于心理的合理调节, 班主任也去操场吧, 安排些友谊赛, 趣味赛, 让学生参与面广一点, 男生、女生都参加。班会课, 有时到校园的小树林里面开吧, 我们来个沙龙, 或者来些趣味活动。或者让我们去参观我们被扣分的包干区吧, 考察一下, 找找原因。或者我们一起去小河边, 安静的坐着看书去, 听鸟的叫声, 看鱼儿嬉戏。

四、认真地生, 认真地教育

“学习要认真”, 家长这么说, 老师这么说, 校长这么说。每次家长来校看完孩子, 临走时这么说;每次考试成绩出来后, 分析完试卷老师这么说;每次学生大会上, 校长一上来就这么说。学习是要认真, 然而当我们说这话成为习惯, 当学生嘴里说认真但行动上却不认真已成为习惯时, 我们开始思考, 认真也是一种教育, 其实我们做每件事都要认真。

学生喜欢看玄幻类、爱情类的小说, 看得认真, 那就让写写读后感, 对比我们的经典小说, 说说这些小说有哪些优点, 甚至我们可以开个主题班会, 大家一起来深入谈谈这类小说的特色, 班主任如果自认水平不够, 可以邀请语文老师一起来。要做, 我们就要做得认真, 要做得到位, 我们要让学生体会到什么叫认真, 什么才是认真的生活。我曾经发现班里学生一段时间比较喜欢说话, 还看些杂书, 就联合时任德育主任的语文老师徐老师, 一起组织了一个主题班会, 主题是诗歌朗诵。集体的力量是强大的, 徐老师还请来了几位其他老师做评委, 我就负责摄像, 活动结束后, 我将视频刻录好, 发给参赛者每人一份。这个活动直到他们毕业后, 还有人提起。因此, 真正的认真, 生活的认真, 是会被人牢记一辈子的。

五、有计划地生活, 有计划地教育

每年高一学生入学后, 都会填一份自我鉴定表, 期初写的是计划, 期末写的是总结。但这计划真成为了学生的计划了吗?很少!那是为什么, 因为高一刚进校, 学习计划难免千篇一律。我认可以学习小学的做法, 我女儿在小学读4年级, 班主任要求他们每人定个目标, 随便什么都行, 我女儿就定了个写字时要坐直, 最终期末由于完成任务还获得了表扬。且不要急着想这么简单, 据她班主任说, 全班最终也就五六人完成了计划。是的, 请不要小看我们的计划, 不要以为惊天地, 泣鬼神的计划才是好计划。我们认为贴近生活的计划, 可操作的计划, 才是好计划。因此, 在学生填表时, 让学生思考这么一个问题吧:你这个计划能不能马上就开始实施, 是一分钟内?还是一小时内?还是一天内?

六、有艺术地生活, 有艺术地教育

我们的生活应该是多姿多彩的, 这样的教育才是多样化的。学校想法很好, 每个班级都挂上一些具有艺术性的素描图画, 为班级营造艺术的氛围。那如果换成一张学生自己的画呢?我以前有个学生特喜欢画漫画, 他将全班同学和老师, 都画在一张纸上, 个个神态惟妙惟肖。我把画复印了, 给全班每人一张。现在回想, 当时如果把这画放大了, 装裱了, 挂在教室里醒目的位

“老师, 老师, 原来生活中到处都是快乐呀!”这是在我的课堂上学生发自肺腑的感慨。看着孩子们幸福的笑脸, 我也感动了。虽然学生认为《品德与社会》是一门副课, 但我发现孩子们渐渐喜欢上这门课程了, 他们说:“老师上你的课, 就像是我们在和知心大姐姐交流, 好多心里的烦恼都跑了。”我知道, 这是体验教学的功劳, 是学生用身心感受产生的心灵震撼。

儿童良好道德的形成和个性品质的培养不是一蹴而就的, 它不是靠单纯的说教能奏效的, 而是需要在生活中不断积累, 逐步养成的。

一、开展模拟体验

儿童的生活是课程的基础, 学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程。在现实生活中, 学生已经形成了一定的品德和行为习惯, 积累了一些社会生活经验, 形成了相应的态度和能力。随着物质生活水平的提高, 在不少学生中出现了这样的现象:较为安逸的物质生活, 不仅没有满足他们的需要, 甚至感到“欲求不满”, 忽视了自己对生活的积极投入, 以及对真实生活、普通生活中快乐的感受和体验, 也就是身在福中不知福。在五年级课本中第一单元的第一课《生活中的快乐》学习时, 课堂上我询问同学们生活中是快乐多, 还是烦恼多, 竟然有5/6的同学说烦恼多, 而且主要来自于作业, 这让我很震惊。为了让同学们增强对快乐的感受力, 发现生活中普通的快乐, 以积极乐观的态度面对生活, 我设置了一个角色体验情境, 暂时改变他们的生活状态, 以自己的深刻感受形成应该具备的个性品质。我说:“请大家把书合上, 双手背在后面, 现在你就是一个失去双臂的残疾学生。”我的话音刚落, 同学们都笑了, 可能是觉得很可笑。接着我提出了角色体验要求:“请你把书翻到第4页, 不准用手和嘴, 只能用下巴。”只见学生一个个低下头使劲蹭纸, 有的同学总想用手帮忙, 10秒、20秒、30秒……一分钟后, 有的学生欣喜地说:“老师, 我翻了一页。”有的学生着急而且发愁地说:“老师, 我翻不动。”这时我又说:“请大家把手放在桌上, 现在你是一个健康正常的人, 把书翻到第4页。”只听见一阵呼啦声, 一秒钟内大家都把书打开了, “这次真轻松呀, 真容易呀。”两次明显的体验, 两次深刻的感受, 让孩子们的心灵受到了震撼, 让同学们体验到作为一个健康的人就是最大的快乐。

二、进行实践体验

生活中蕴涵着丰富的教育因素和资源, 学生的校内校外生活是思想品德课程资源开发的重要领域。教师可以充分挖掘生置, 那该有多好!

每个学生都有自己的爱好。如果你走进教室, 就能看到他们的爱好。如果他们的爱好都是那么具有艺术性, 我在这样的学生团体中教学, 我可能会发现自己的教学也特别有艺术!是教师的教学艺术造就了学生, 还是学生的艺术造就了教师, 我认为都可以。就拿我所任教的物理来说, 物理里面就有很多艺术的东西, 不仅是我们常说的对称、等效、简约……也可以是教学中我的板书, 我的笑声, 我的严肃……

人类对生活与教育的认识也是经历了一个由浅入深的探索过程。古希腊启蒙思想家伊壁鸠鲁, 提出快乐人生哲学, 充分肯定活实践中的教育素材, 开展一些体验活动, 通过实实在在的体验, 去做一做, 情感上会留下永久的回忆。为了引发学生思考快乐的真谛, 知道经过努力奋斗的快乐和给予的快乐是长久的快乐的道理, 我没有仅仅局限于让学生看课本插图了解别人的助人为乐之事, 而是给他们布置了一个体验作业。我让孩子们在校园中寻找需要帮助的人, 并且试着去帮帮他, 看看自己有没有能力帮助他人, 看看受帮助的同学的反应及周围同学对自己的评价, 感受一下帮助了别人之后自己的心情。布置了任务后第二次上课, 在课堂上我请学生谈谈感受, 有学生兴奋地说:“老师, 我帮助一位一年级的小朋友倒垃圾了。”我就问他:“这位小朋友怎么说呢?”“他开心地说谢谢大哥哥!”许多学生都争先恐后地说了起来。从他们那激动的小脸上, 我看到了发自内心的快乐。是的, 学生通过体验感受到当自己帮助了别人, 为别人解决了一点困难, 就给别人送上了一份快乐, 而看到能给别人带来快乐, 自己也会感到快乐和幸福, 感受到这种快乐、这份温暖, 就会使人更加自觉地帮助别人。进而也会觉得在这样一个互相帮助的大家庭里生活是快乐的、幸福的。这种心灵的感悟超过了教师千言万语的说教。

三、进行表演体验

可以开展故事表演, 故事对儿童具有一种普遍的吸引力。儿童的生活环境和活动范围相对狭小, 他们有比成人更强烈的探索和认识世界的愿望。故事提供的虚拟世界突破了平淡而狭隘的现实世界, 跨越了时空的界限, 为儿童的想象提供了空间和机会。再加上绘声绘色地表演, 能牢牢地吸引儿童的注意力, 唤起儿童强烈的情绪反应。在教学五年级课程《我国的国宝》时, 为了突出教学重点即让学生通过探究中国的世界文化遗产, 学习万里长城, 引发对中国历史的兴趣和探究欲望, 我要求学生课前搜集有关万里长城的故事, 课堂上开展“万里长城故事会”比赛, 使学生再次加深对长城的认识, 提高了语言的应用能力, 完成了情感、态度及价值观目标。学习的过程更多地充满了一种探索的喜悦, 学生真正成为了学习的主体。

体验教学还有一些问题需要注意, 体验时应该恰到好处, 能在学生最需要活动的感受的时候出现, 体验时应该考虑学生的年龄特点和心理需要, 并且注意安全等事项。体验的结果要能为本节课的教学目标服务, 切实有效。

(焦作市龙源湖学校)

本文来自 360文秘网(www.360wenmi.com)，转载请保留网址和出处

【好的个性签名】相关文章：

超酷个性签名很拽的很酷的个性签名04-16

致青春个性签名关于青春的qq个性签名04-23

想哭个性签名伤感签名04-23