消灭错别字作文600字

消灭错别字作文600字（共13篇）

篇1：消灭错别字作文600字

消灭错别字作文600字

今天是汉字王国一年一度的`宴会，大家一同拥进王宫来参加这个典礼，此时此刻王宫已经人山人海了。

“舞”和“蹈”在舞台中翩翩起舞，随着音乐舞动着，迎来了大家的赞美。“唱”和“歌”也不甘示弱，唱了一首又一首优美的歌曲，大家投去了羡慕的目光。“钢”和“琴”也来大显身手，弹出了优美的乐曲得到了大家的掌声，大家正开心的时候“士”和“兵”气喘吁吁叫苦连天地跑了过来大声喊道：“大王大事不好了，不好了错别字来攻打城门了。”“弱”和“小”听了消息惊慌失措，晕了过去。“将”和“军”站了起来严肃地说：“大家不用怕由我带领着士兵去决斗，你们等着我的好消息吧！”

错别字大战开始了，错别字拔出一把刀一砍，把“线”的一捺砍掉了“线”觉得头昏眼花，迷迷糊糊地走向了对方阵营，错别字用拿出水枪给“绕”上面加了一点“绕”知迷不雾离开了自己的阵地，错别字拿出一把箭一下子射掉了“蒙”的一横“蒙”一下子瘫在了地上，汉字只能四处逃蹿逃回王宫，第二天错别字国王发来一条逃战书：明天要与汉字们来战，不然就赶紧认输。

这天汉字召开了一次重要的会方。大将：“厉”和“害”说我们可以请字典和橡皮来帮忙消灭错别字。“不行”大臣“聪”和“慧”，说字典和橡皮不能帮助我们斩草除根，这些错别字都是不细心的小学生干的，我们应该写封信给小学生叫他们不要再写错别字了。“好”国王叫道，马上写了一封信寄给了小学生，过了几天小学生回信了说：“好的。谢谢你们汉字们，我们以后一定细心住址地写字，再也不再写错别字了。”

从此汉字王国恢复了往日的安宁，幸福快乐的生活着，而那些错别字正在不断的减少，现在错别字正囚禁在一个孤岛上呢！

篇2：消灭错别字作文600字

汉字是世界上最古老的文字之一，是中华文化的瑰宝。通过这次的综合性学习，我对汉字的认知更加丰富了。可是在我们的身边，错别字的问题还是经常出现。

近日，语文老师在阅读课上就对同学们日记中的错字、错词问题进行了调查。大约几分钟，黑板上堆满了错别字，有的是多写一笔，有的是少写一笔，有的是因形体相近而写错，还有的.是因偏旁部首相同而写错等。但这些还只是一小部分，如果全班、全校，会有多少个错别字呢?更可气的是，竟然还有相处了五年的同学，不会写对方的姓名。其实出现这些错别字，大多并不是因为同学们真的不会写那个字，主要是同学们粗心大意造成的。只要写字时稍加注意，多查字典，深度了解字的含义，有些错别字是完全可以避免的。

错别字，不仅仅是我们中小学生会写，其实在大街小巷中，你同样会发现很多错别字。如：“百衣百顺”、“一网情深”、“舞与伦比”、“随心所浴”等。这些商家为了吸引顾客的“眼球”，把成语随意篡改成广告词。虽然对商家有很大的帮助，但是这样会给辨别能力差的小学生带来很大的弊处。看多了这些广告，很容易会被误导，会把错误的成语用到作文中。

篇3：如何让学生消灭掉作文中的错别字

针对这种情况,我曾苦恼过、矛盾过、思考过,后来我逐渐摸索出一套简单而行之有效的办法,轻松地解决了这个问题。

每次接三年级新生后,首先,要求学生作文时,用自己的手写自己的心,尝试如实写自己的真情实感。作文前先打腹稿,再打草稿,并要求学生学会认真修改自己的作文,教给他们修改的方法和一些简单而常用的修改符号,反复强调好文章是改出来的,而不是写出来的。并举例一些名家修改的轶事,如美国作家海明威曾把十几万字的小说《老人与海》修改达一百八十次左右,遇到自己无法判断正误的字词,随时随地养成查阅字典的习惯,解决自己的疑难问题。自己修改了还可以请作文水平比自己高的同学再次进行修改,发现问题及时解决。

然后,教师亲自验收,面批。教师亲自验收作文进行面批,这样可以端正学生的作文态度,尤其是那些对待作文马马虎虎,应付差事的学生,使学生养成认真对待作文,竭尽全力写好作文的良好习惯。每次交作文时,我都让学生把作文亲自交到我手里,老师先阅读一遍,发现的问题,当面指正过来,然后让其进行又一次地修改。对有些进步明显的学生,当面给予表扬激励,帮助他们克服惧怕作文的心理,树立起作文的信心,培养热爱作文的热情。这样一来,学生发现老师十分认真,是找错别字的火眼金睛,学生下次作文时再也不敢掉以轻心,应付差事,为完成任务而作文了。对于一些在作文中经常出现的错别字,我集中在黑板上进行纠正,并讲解他们书写的正确方法及识记的技巧并让学生现场临摹几遍,加深印象。

最后,持之以恒。一年坚持下去,一半同学的作文中错别字明显减少了,有十几个学生作文中很难找到错别字了,这些作文可以由课代表交上来。而对那些作文中仍出现错别字的作文我依旧要用亲自验收、采用现场面批的方式,直到他们养成良好的作文和写字习惯,基本上消灭掉作文中的错别字。当然初期面批时,工作量有些大,我只有利用早自习、晚自习、课间空余时间,持之以恒,越到后来就越轻松了。大多学生一般到四年级下半学期,作文中的错别字基本上就消灭了,学生对作文充满了信心,不但爱写作文,而且爱改作文,字也写规范了,养成了良好的作文习惯,真可谓一箭三雕。

摘要：如何让学生消灭掉作文中的错别字?我曾苦恼过、矛盾过、思考过,后来我逐渐摸索出一套简单而行之有效的办法,轻松地解决了这个问题。其一,要求学生作文时,用自己的手写自己的心,尝试如实写自己的真情实感;其二,教师亲自验收,面批;其三;持之以恒。

篇4：消灭错别作文

那天，我突发奇想，想要找找隐藏在街头的错别字。我和爸爸打了个赌，看谁最快找到。走到大街上，我不禁有些担忧：万一找到了，该怎么办？是和老板展开“辨论赛”，还是默默地离开？我的眼睛如同鹰眼般飞快地扫射着，一家又一家，再一家，我始终没有发现错别字。我很庆幸，又很沮丧。庆幸的是大家都用对了字，说明规范用字已深入城市的大街小巷。沮丧的是现在正值大热天，我被晒得汗流浃背，心里便有些生气：我冒着烈日来找你——错别字，没想到竟一个也没找到。再加上我和爸爸的赌又要输了。正想扭头回去之时，不想却发现了你——错别字。

你就醒目地站在城市的街头，高高地挂在店门口——衣衣不舍，四个大字。哈哈，果然是错别字，我兴奋地跑过去。想想，都是可恶的商家，怎么能胡乱把成语换掉呢！这不是影响城市形象吗！可转念一想，他们为什么要这样做呢？

或许，他们是为了吸引顾客才这么做的；或许，他们是粗心大意，写错了；又或许是……不管是什么原因，他们这样做不仅会误导小朋友，而且也破坏了城市的形象，这样又有什么好呢？

篇5：消灭错别字教案

教学目标：

1、了解汉语中出现的错别字的原因。

2、掌握避免错别字的几种常用方法。

3、培养良好的语文学习习惯，提高学习的主动性和自觉性。

教学重点：

掌握避免错别字的几种常用方法

教学难点：

培养良好的语文学习习惯，提高学习的主动性和自觉性。

教学过程：

一、导入：

“汉字”是中华民族的伟大创造，是我国劳动人民集体智慧的结晶。在世界文明史上，“汉字”具有独特而崇高的地位；在人类文化长河中“汉字”以它熠熠生辉的形象散发着特有的魅力。人们在日常交往、工作学习中都会不可避免地与“汉字”打交道，如果不注意汉字书写的严谨性、粗心大意，就会闹出许多笑话，甚至带来不必要的麻烦，下面仅举几例说明之：

《法制报》上刊登过这么一件真事：把一个人到商店买斧子，他让营业员开票报销。营业员开的是，买爹头一把，单价五元。他一看很生气，不过没说什么，只说同志，斧子的斧写错了。营业员一看忙说对不起对不起，重开。那人一看票上开的是“买爷头一，单价五元”。他这时忍无可忍了，拿起那把斧子，砸烂了柜台。打起官司了。

① 某生爱写错别字，老把“歇”写成“喝”。有篇日记写道：“班长指挥我们抬大粪，大伙

得很起劲，谁都不敢喝一喝。后来我们实在有些累，就背着班长偷偷喝了喝。”

2、某地有个集镇叫“坎头”。一次,笔者欲乘车前往该镇。正想上车,蓦地瞥见车窗上标着“砍头”两字,心中顿生不祥之感,这岂不是要把我们押赴刑场

③ 一老板要请客，写了要买两只鸡、一只兔的帖子叫仆人去办理。可是仆人只买了一只鸡回来。他很生气地说：“还有一只鸡呢？兔子怎么没有买回来？”仆人说：“你帖子上不是写‘鸡两只，免一只’吗！”

④ 小王同意戒烟，他把保证书交给女朋友小李，小李没看完就气走了。原来信是这样写的：“从今天起，我再也不买烟了，决定开始借烟，一定借，借到底„„

二、错字和别字的概念：

错字:

写错了,不成字

别字:

写混了,成了另外的字

（一）日常生活中的错别字

试试你的火眼金睛

给出一组日常生活中经常看到的错别字。

（二）给出一组日常生活中经常看到的广告中的错别字。

1、饭店门口：“抄”饭

2、修车店门口：补胎“冲”气

3、零售店铺门口：“另”售

4、家具店门口：家“俱”

5、装潢店门口：装“璜”

6、失物广告：失物“启示”

7、网吧广告：一“网”情深

8、钢琴广告：“琴”有独钟、一见钟“琴”

9、热水器广告：随心所“浴”

10、空调广告：终生无“汗”

11、服装店广告：“衣帽”取人

12、某洗衣店广告：“衣衣”不舍

（三）下面是一个网友发的帖子，请你将它翻译成现代汉语。

偶刚到米国，举目无亲，5646，经常555~~~~~,无意中在网上遇见一只大虾，是个帅气的gg，他是一论坛斑竹，很有才气，风流周党，酱紫，偶这只菜鸟很快和他成了好朋友。

我刚到美国，举目无亲，无聊死了，经常呜呜地哭，无意中在网上遇见一个超级网虫，他是一论坛版主，很有才气，风流倜傥，这样子，我这个网络新手很快和他成了好朋友。

我们应该如何看待以上这些现象？

文字的规范是一个国家、一个民族精神文明水平的重要标志之一，对于城市而言，规范、优美的文字招牌、标语、广告牌是街头文化的组成部分，建设文明城市，要坚决反对错别字和不规范用字。就算是做广告，也应昭示文明，不应在广告中出现错别字。这样的错别字误导小学生不说，还大大影响了城市的形象。此外，商家频繁使用错字的行为，也违反了《通用语言文字法》，这就需要有关部门出面做出处理。

呼吁广大市民应做到优化文字环境，正确使用汉字。

找出导致别字的原因

①形近致误。

抠心沥血负偶顽抗

如火如茶病入膏盲

②音近致误。

穿流不息无以覆加

英雄倍出

③形、音相近致误。

焕然冰释滥芋充数

题纲挈领脱颍而出

④不规范字、繁体字致别。

另售

鸡旦

英勇就義

⑤标新立异，故意写错，以引人注目。

蛋糕广告：步步糕升

胃药广告：一步到胃

赛马广告：乐在骑中

消灭错别字的方法

1、语音辨识法—借助声旁区别不同的字

战争中失去孩子的老人痛不欲生，呼天抡地。

“仑”和“仓”：

以仓为声旁的都有ang这个音，如“枪、抢、呛、创”

以仑为声旁的都有 un这个音，如“论、轮、抡、囵”

2、字形辨识法--区分字的形旁

如：“讴歌英雄”和“呕心沥血”中易混淆的三个字“讴、呕、沤”都是形声字，读音相近，字形相近，声旁相同，但形旁却完全不同。这就可以从形旁入手分辨它们。“讴”，形旁是“言”字，表示该字与语言或话语有关，“讴歌英雄”当然需要用优美的语言歌颂，因此，必须写作“讴”。“呕”的形旁是“口”，表明与嘴有关的—个动作，即“呕吐”。“呕心沥血”指的是倾吐心血，费尽心思，应该用“呕”字。“沤”的形旁表明和“水”有关，粪便加水经过

长时间的浸泡俗称“沤肥”。

“人”——大都与人的类别（俊、伯），德行（倔、傲），动作行为（仰、住、传）等有关。

“宀”——大都与居处（宅、宝、家、寓、宿、寄、窗）有关。

“广”——大都与建筑物或居处（府、庐、庭、库、）有关。

“礻”——大都与鬼神、祭祀、祸福有关，如“社、神、祝”等

“衤”——都与衣物有关，如“裤、袖、衫”等。

3、字义区别法

如 “脉搏”的“搏”字，常同“膊’’字混淆。如果明确了“脉搏”：是指血脉跳动，是一个动作场景，而“搏”具有“搏动、跳动”的意思．正好和“脉搏”的语境相吻合，那么，就会很轻松地记住“脉搏”的“搏”应是动词“搏”而不是“胳膊”义的名词“膊”.4、探源区别法

如“再接再厉”这个成语常用来鼓励人，而“励”有鼓励的意思，常有人把它写作“再接再励”。实际上该词最早记录的是古代斗鸡游戏中的一种常见的现象：为了使自己的鸡获胜，每次接斗时，人们都要在磨刀石上磨利鸡的喙，以使它嘴尖锋利，一下子啄伤对方，制敌于死命。“厉”通“砺”，磨刀石的意思。由于特定含义的限制，“再接再厉”的“厉”只能写作“厉”。

墨守成规(墨：指墨子，他曾经很成功地阻止鲁班的攻城方略，有“墨子善守”的说法)

名列前茅(茅：古代楚国行军时走在前面的军士均持茅草当旗子)

5、口诀记字法

对形近字，可以把它们的细微差别编成口诀，这样易记易用。比如：

（1）戌戍戊戎

点戍(shù)横戌(xū)戍(wù)中空，划个十字就念戎(róng)。

(2)掇缀辍啜

用手拾掇房子，用线连缀裙子，用车接回辍学的孩子，用嘴啜泣伤心的日子。

四、拓展训练

1、没有错别字的间谍喋血最后通牒谍谍不休 光腚纱锭轮船启碇露出破绽 谙练暗淡暗然失色万马齐喑 辩驳辨析分辨是非唯物辨证

2、没有错别字的一副尊容一副眼镜一副中药一幅担架

幅员广大一幅漫画一幅地图宽幅花布

载舟覆舟天翻地覆翻云覆雨无以覆加

高潮叠起铺床叠被层见叠出重重叠叠

3、有错别字的厉行例行公事无望无妄之灾 惹事惹是生非礼遇不可理喻 国事共商国是欣喜心喜若狂 代劳以逸待劳桃园世外桃源

4、没有错别字的侦察立案侦察代劳以逸待劳 漫延火势蔓延一般略见一斑 往返流连忘返提名金榜提名 清秀山青水秀奋发意气风发

5、找出成语中的错别字

哀声叹气金璧辉煌迫不急待

并行不背原形必露英雄倍出按步就班无精打彩披星带月扬常而去一愁莫展惹事生非

以逸代劳貌和神离合盘托出卑恭屈膝贯输知识融汇贯通 捍卫母语的举措

世界上大约有6000种语言，但每年有25种语言消失。

有人估计，到本世纪末90％的语言可能会灭绝。

近年来，世界许多国家都提出警惕“语言入侵”、“文化入侵”的问题。许多国家在维护民族语言方面，态度非常鲜明，立场非常坚定。

1992年，法国国会郑重地把“法语是法国的官方语言”这句话加入到法国宪法中。

1994年，法国又出台了新的法律，规定公共场所的所有标语、公告牌必须用法语书写，原文是其他语种的也要翻译成法语，而且法语字母不能小于原文。2000年，波兰制定一项法律，规定所有公司的推销广告和产品说明书必须用波兰语。

2001年，普京总统就签署一项要求维护俄语“纯洁性”的命令，禁止在俄语中滥用英语单词。

总结：综上所述，汉字的书写和输入必须持以严谨认真的态度，不可马虎大意，否则必将授人以柄、贻笑大方。所以务必请大家：

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篇6：《咬文嚼字——消灭错别字》教案

4、《咬文嚼字——消灭错别字》问题综合评价单

[学习目标]

了解古今汉语中存在错别字的现象和原因。知识与能力：帮助学生学会如何消灭错别字

过程与方法：通过课堂上的学习活动，帮助学生发现学习中的问题

情感态度与价值观：培养良好的语文学习兴趣，提高学习的主动性和自觉性。[教学重难点]

教学重点：古今汉语中存在错别字的现象和原因,做练习巩固知识。教学难点：学会如何读准字音。学习过程

一、阅读课文，结构化预习。

二、课堂活动：

1、报刊扫描：

同学们每天都会接触到各种报刊杂志，仔细观察，里边常常能发现一些错别字。下面是从一些报刊中摘下来的句子，请同学们找一找里面的错别字。①聆听时代的蛩音

②杨澜问田长霖：“1990年出任美国加州大学伯克莱分校校长，成为加州大学120年来第一位华裔校长，为什么在1997年提出辞呈？” 田长霖说：“提出辞呈原因很多，我已经当了7年的校长，做了许多的工作，不需要再恋战，所以在名望最高的时候退下来。” ③采用先进的“快思逻辑”系统，就算是量度微弱或不规则的脉膊，也准确无误。

④笔者又送上特地带来的糖果，主人赶紧接过又马上贡奉在祖先排位前。⑤我们登上了„„的主峰，登高望远，一揽众山小。

⑥此殿里有4面巨大的镜子，总统对镜子在殿内的作用感到不理解，李军告诉他，此镜不是正衣冠用的，而是用它避邪。

⑦以我之薄力是图劳的，无论如何也阻止不了这小园的消失。

⑧„„而且在和平时期 参军的指战员，也会容易忘记这个人民解放军克敌致胜的传家宝。⑨本刊的发行量在全国文化综合类期刊中始终高踞榜首。⑩轻时局部凸起，略带搔痒。

以上各例的错别字（前）和正确写法（后）依次是：

蛩音——跫音，恋战——恋栈，脉膊——脉搏，贡奉——供奉，一揽——一览，避邪——辟邪，图劳——徒劳，致胜——制胜，高踞——高居，搔痒——瘙痒。

为什么会写错别字？

①因偏旁同化造成错误。上下结构或左右结构的合体字，有些常出现偏旁位置的颠倒而形成错字。如把“跋涉”的“涉”字写成“足”字旁等。这类错字多出现在书写中，而在汉字软件库中没有此类字符，不易命题，这类错别字在考试中出现的可能性不大。

②因形旁混淆造成错误。如把“树梢”、“寒暄”、“呕心沥血”写成“树稍”、“寒喧”、“沤心沥血”等。

③因声旁混淆造成错误。如把“修葺”、“即使”、“针灸”写成“修茸”、“既使”、“针炙”等。

④因音义相近造成错误。如把“贡献”、“省察”、“鸠占鹊巢”写成“供献”、“醒察”、“鸠占雀巢”等。

⑤因音、形、义关系错杂而造成错误。如“溶解、溶化”与“熔解、熔化”很容易混用。“溶”我学、我说、我议、我练、我创造 合阳中学有效教学工具单——高一

和“熔”都有液体化为固体之意，但是前者指固体溶于水或其他液体，后者指固体被加热化为液体。

⑥因简化不规范造成错误。如把“篮球”写成“兰球”，把“罐头”写成“缶头”，把“烟酒糖茶”写成“烟九糖茶”等。如何区分错别字？

⑪根据形旁，区分字形。形声字形旁具有表意的特点，如用“王”作形旁的字，一般与宝玉有关，用“目”作形旁的字，一般与看有关；而用“日”作形旁的字，则与太阳、温暖有关；用“贝”作形旁的，一般与钱财有关。在确定读音时，有些偏旁会使我们犯错误，但在写字时，偏旁往往是正确的向导。如“掂量”手上的一种动作，而不是指心理活动，因此，“掂”不能写成“惦”。

⑫理解词义，辨别字形。形、音、义的统一是汉字的基本特点，正字可以从三者的关系入手。例如“繁”有“繁忙”、“繁华”、“繁冗”、“繁衍”的意思，而“烦”有“苦闷、多而乱”的意思，这就是以义为纲，根据词义区别字形。又如“文过饰非”这一词，有些同学误写为“闻过饰非”是理解成了“听说过失，掩饰错误”，而实际上“文”的意思是“掩饰”，这是个并列关系的短语。

⑬把握语境，判断正误。要注意分析词的出处和具体的语言环境，比如“墨守成规”的“墨”字，如果知其本意“墨子”，就不会把它写成“默”了。“山清水秀”即“山水清秀”的意思，其中的“清”和“秀”同义，有“美丽”的意思，因而不能把它写成“山青水秀”。

⑭音近形似，集中记忆。有些字容易写错是因为读音相近或字形相似，需要集中起来加以比较，帮助记忆。如“要言不烦”不能写成“要言不繁”。有些字形十分相似，只是一笔之差，或是某一笔、几笔的长短曲直略有不同。如分清“盲”和“肓”、“拆”和“柝”、“灸”和“炙”等。

2、链接高考

“识记现代汉字的字形”这一考点，能力层级为A级。“现代汉字”指“现代汉语用字”。识记现代汉字的字形包括区分形近字、同音字，不写错别字等，是语言运用的基本功。从近十年的高考来看，对汉字的考查有三个明显的特点：第一是考查人们常用但又常常读错写错的字，这包括一般词语和成语中的易错字，如“川流不息”写成“穿流不息”，“脍炙人口”写成“脍灸人口”等。第二考查的全是辨认别字。近十年的高考只考查过别字，没考查过错字。第三是主要题型有两种：一是判断句子或词语中是否有错别字，或者是有几个错别字，另一种是在句子的空格中选填正确的字。

3、几种常见的解题方法

（1）音辨法：即通过朗读该词，发现词中字的书写错误。例如：①缀学②掂量。此处将“辍学”（音chuò）误写成“缀学”（音zhuì）；将“掂量”（音diān）写成“惦量”（音diān）,一读拼音就能发现错误。另外如将“宁缺毋滥”的“滥”（音làn）错写为“乱”（音luàn），将“无耻谰言”（音lán）错写为“滥”（音lán）等，都可用音辨法较为迅速地将其分辨。（2）形辨法:汉字中形声字占80%以上，其形旁为我们领悟词义、辨析字形提供了有利条件。例如：眼花缭乱、插科打诨、国籍。“潦”和“缭”形近音同，但形旁不同决定了它们的意义不同。

（3）义辨法：即通过掌握、分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。所谓“字不离词、词不离句、句不离篇”，在理解词语含义的基础上去掌握字形，更不容易出错。试看下列词语及其加点字：一愁莫展、不径而走、针贬时弊。“一愁莫展”的“愁”应改写为“筹”。“筹”的本义是“竹木或象牙等制成的小棍儿或小片儿，主要是用来计数或领取物品的凭证。”引申为我学、我说、我议、我练、我创造 合阳中学有效教学工具单——高一

“计策或方法”，“一筹莫展”即一个办法也想不出。“不径而走”的“径”应改为“胫”，“胫”是“小腿”，“不胫而走”指没有腿却能跑，形容传布迅速。

（4）结构辨析法：即借助词语（特别是成语）语法结构、词义对应来判断字形书写是否正确。请看：人情事故、惹事生非。有很多成语（如并列式结构的成语）在结构、意义存在对应关系。如“人情事故”的“事”应改为“世”。“惹事生非”的“事”应改为“是”，因为“是非”对应。

当然，要做到正确书写汉字，仅靠上述方法还不能彻底解决问题，关键还在于平时应注意落实，尽量弄懂词语意思。日积月累，灵活地运用这些方法，这样才不会对高考的字形考查题“望题兴叹”。

三、积累：高频易错100字：

篇7：消灭人们心头的魔爪作文600字

目前，许多人心头都有一个可怕的“魔爪”，它就是迷信。

迷信，说白了就是人们所说的神鬼之类的东西，我国自古以来就有许多迷信的人，但是，还有一些人，去不断深入的了解科学，破除迷信。他们用文字来讽刺、鞭挞那些迷信的人。像西门豹、蒲松龄、姜三莽等人。今年，总书记提出了的“八荣八耻”当中的一条是“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻。”

连国家主席都特别提出了破除迷信，可见迷信是多么的可怕。下面这个故事就充分的说明了迷信给人们带来的危害有多大。

在我国的一个小山村里，就发生过这样一件事。一个下着倾盆大雨的晚上，10岁的小明因发高烧而卧床不起，他的父母心急如焚，正准备将小明送往医院，进行治疗。就在这是，小明年迈的奶奶说：“千万别送医院，要是惹火了魔鬼，那可了不得!我来给他驱驱鬼吧。”说着便烧了两柱香，拿着香围着明边转悠，嘴里还嘟囔着什么，过了一会，小明的奶奶驱完了鬼，可是小明烧不仅没有退，发而更严重了，在邻居的劝说下，小明的父母终于决定把他送往医院。后来，在医生的.急救下，他终于脱离了危险。小明恢复健康后，对奶奶说：“奶奶，您一定要相信科学，不要再理会那些莫名其妙的迷信了，那些都是害人的!”小明的奶奶听了后，惭愧的低下了头。从此，小明一家过上了幸福的生活。

篇8：消灭错别字作文600字

【教学目标】

1、了解汉语中出现的错别字的原因。

2、掌握避免错别字的几种常用方法。

3、培养良好的语文学习习惯，提高学习的主动性和自觉性。

【教学重难点】

掌握避免错别字的几种常用方法

【教学过程】

一、导入新课

某生爱写错别字，老把歇写成喝。

他有篇日记写道：“班长指挥我们抬大粪，大伙干得很起劲，谁都不敢喝一喝。后来我们实在有些累，就背着班长偷偷喝了喝。”

二、互动

1、试试你的火眼金睛

下面是从一些报刊中摘下来的句子，请同学们找一找里面的错别字。①聆听时代的蛩音(某报“社会周刊”一篇文章的标题)

②采用先进的“快思逻辑”系统，就算是量度微弱或不规则的脉膊，也准确无误。(广告)

③笔者又送上特地带来的糖果，主人赶紧接过又马上贡奉在祖先排位前。(《探访洞穴民》)

④我们登上了……的主峰，登高远望，一揽众山小。(图片说明)

⑤以我之薄力是图劳的，无论如何也阻止不了这小园的消失。(《永久的`挽歌》)

⑥本刊的发行量在全国文化综合类期刊中始终高踞榜首。(《本刊重要启事》)

⑦轻时局部凸起，略带搔痒。(某月刊文章)

2、下面是一个网友发的帖子，请你将它翻译成现代汉语。

偶刚到米国，举目无亲，5646，经常555~~~~~,无意中在网上遇见一只大虾，是个帅气的gg，他是一论坛斑竹，很有才气，风流周党，酱紫，偶这只菜鸟很快和他成了好朋友。

3、我们应该如何看待以上这些现象?

4、导致错别字的原因有哪些?

5、怎样消灭错别字?

三、课堂小结

世界上大约有6000种语言，但每年有25种语言消失。

有人估计，到本世纪末90%的语言可能会灭绝。近年来，世界许多国家都提出警惕“语言入侵”、“文化入侵”的问题。许多国家在维护民族语言方面，态度非常鲜明，立场非常坚定。

1992年，法国国会郑重地把“法语是法国的官方语言”这句话加入到法国宪法中。1994年，法国又出台了新的法律，规定公共场所的所有标语、公告牌必须用法语书写，原文是其他语种的也要翻译成法语，而且法语字母不能小于原文。

，波兰制定一项法律，规定所有公司的推销广告和产品说明书必须用波兰语。

，普京总统就签署一项要求维护俄语“纯洁性”的命令，禁止在俄语中滥用英语单词。

篇9：错别字作文600字

突然，“守”和“卫”字气喘吁吁地跑了进来。“卫”字喘着气说：“大……大王，错别字……来进攻……了，我们该干什么呀！”“小”字惊慌失措，不知道该怎么办。只有“将”字不紧不慢地说：“大王，我可以去打败错别字们！”说完，自己就带着几名战士大摇大摆地走出王宫。

“将”走出宫后，错别字们就乘着飞船来进攻了，打了几下，“将”字就对错别字说：“你们原来那么好打呀！对我们来说就是小菜一碟！”听完这句话，错别字们都愤怒极了。马上马“展”字的脖子上挂了一条围围，这个错别字“展”被错别字们弄得晕头转向，竟然悄悄地跑到错别字的地盘去了。“着”字被错别字用箭射得一横没有了，“着”字也跟“展”一样去错别字的地盘了。

“将”字急忙回来报告：“大王，大事不好了，许多正常的字都变成了错别字，我们没有办法了。”大王，决定开一场大会，大臣“慧”说：“我们可以和橡皮和铅笔来帮忙。”另一位大臣“时”说：“不行，这样的话，还是改不掉的呀！”大王同意“明”的知。到了最后，大王才知道是小学一们常常犯的错。

篇10：错别字广告作文600字

广告中的确有许多经典的作品，让人听后耳目一新，对产品印象深刻，久久不忘。但是有一些广告为了达到让人们对产品印象深刻的目的，很不负责任地随便改写一些词语，以达到他们的目的。比如有的广告中，把涂料说成是“好色之涂（徒）”；把冰箱说成是“制冷鲜（先）锋”；宣传治咳嗽的药

眼下一些厂家、商家在广告用语中滥用谐音，已经达到“至高最高”的地步，造成了汉语言书契的紧张杂乱，对于泛博中小学生的学惯用语上造成了事实上的误导！

例如，“引以为荣”被beer广告商家改为“饮以为荣”，仅只一字之差使这个词的意思完全变了。那些咳嗽药的，把“刻不容缓”改为“咳不容缓”这真让人哭笑不得，刻不容缓的意思是一点也不拖延，担搁。他们不相识它们的意思就随便改。莫非这不是破坏语言书契的规范吗？

还有“默默无闻”是无声无息，几乎没有人知道的意思，那些灭蚊广告改为“默默无蚊”，完全侵犯这个词的“声誉”。你“骑乐无限”是啥子广告吗？是Motor车广告，你猜到了吗？原来“其乐无限”的`。我感觉这些个广告赏真可耻！

我想问问那些广告商们，你们懂得啥子是针言吗？针言是社会形态相片比本人好看传惯用的定性的短句或者词组，都是千百年来流传于人口，且为群众所喜闻乐的原始素材。它有简洁明白通畅，要言不烦、一语道破的特点。

篇11：街头错别字作文600字

我们进门后，就开始“小心”的调查，为了不让里面的工作人员发现和怀疑，我们都离工作人员比较远。我们刚开始找错别字时，上面都是打印出来的字，很难找到错别字，我们往里面走了一会儿后，就出现了很多用手写的价格标示牌，迎接我们便是大批大批的错别字。

我们走到了菜市场附近，看到一种叫“乌鸡”的鸡，但那些人竟然写成了“鸟鸡”，别的不知道的还真以为那种鸡叫“鸟鸡”了。后来我看到一个标示牌，我感觉很奇怪，什么是“油甘”，想了半天我才想到，这明明就是“油柑”吗，怎么能写成“油甘”呢！后来我们又往里面走，发现了更多错别字，我们看到了一个非常离谱的错别字，那就是少了中间一竖的“瘦”。后面，我们还发现他们把“豌豆”写成了“宛豆”，把“过秤”写成了“过称”，把“蛋”右下角的点写到左下角……

以上都是偏旁错误，这里还有一些结构错误和完全写错的字，让人哭笑不得。比如，厂家把“xx薄片”的“薄”写成了左右结构的字，这些连小学生都想笑的字，让大人看了更是受不了。还有“益力矿泉水”不是写成了“伊利矿泉水”，就是把“益”字的上半部分写的像一个侧过来的“工”，让人笑爆肚皮。其实上面都不算什么，我们就要走的时候，发现“伊力成长牛奶”竟然被写成了“伊利咸长牛奶”，真不知道工作人员有没有认真写。

经过了这次的“调查街头错别字”调查活动，我感触颇深，现在社会上原来还有这么多人还不能正确的运用汉字，我认为应该派一些人专门来检查小街和商场的错别字，不能让我们美好的中华汉字被滥用。

篇12：街头错别字作文600字

星期天的微凉早晨里，我坐车在去舞蹈学校的路上，漫无目地地欣赏风景，谁知，这一瞄不要紧，却瞄出了个错别字出来了。只见一间精致的服装店，上面粘着金光闪闪的四个大字“依”目了然！顿时，我注重地观注着它，心里便纳闷了，“依”与“一”虽是谐音字，可“衣”字旁为何还要添个单人旁呢？我疑惑不解，正当我茫然之际，车已经抵达目的地。在跳舞时，我心不在焉地跳。心里惦记着这件事。等到一下课，便火急燎燎地赶着去服装店，当我再一次与那个让我心心念念的“依”目了然，大眼睛瞪小眼睛时，我不好意思低着头，踟蹰不前，但是最后，勇气战胜了懦弱，我硬着头皮挪移至前台，一些叔叔阿姨们在这儿挑选衣服，我在心里默念：我是空气，我是。可细心的姐姐店长还是大人群中发现了我，我只好迟疑不决地走向前台。

几道火辣辣的眼神停留在我的身上，将我全身上下都打量了一遍，温柔的店长姐姐疑惑不解地探下身询问：“小朋友来干嘛呀？”话音刚落，一声鼓中了勇气，小心翼翼地试探：“姐姐，你们的门面有错别字！”心里怦怦直跳，满怀期待地瞄了一眼她的脸色，她只好尴尬地干笑一下，这时，另一道不友好的声音响起，“这是一种艺术。”原来，是店长姐姐旁边穿的很时尚的姐姐说的，那时，我感觉有谁狠狠

将我鄙视了一番，过了好一会，谁也不说话，店长姐姐语重点心长地问：“可是就不太会吸引客人了呀！”这句话让我无言以对，这时，我失落地耷拉着脑袋，见我无精打采，店长姐姐又说考虑考虑，正当我心情好点时，一位顾客来了，店子又开始招待客人了，那位时尚姐姐擦耳而过：“小朋友不要多管闲事！”我的脸囧爆了，一个箭步冲了出去，大口大口呼吸新鲜空气，轻轻松松走在马路上。

篇13：街头错别字作文600字

其实，不只是会在我们小学生的作业本看到错别字，在大街上，也常常会因粗心、马虎而写错的汉字，这可真是侮辱我们伟大的中华汉字啊！所以，我们四人小组今天来到了湾厦村，来调查调查有没有错别字。

说干就干，我们分成了两组，我和汪尔康一组调查，郑浩和周轶哲一组调查。我和汪尔康东张西望，不停的找错别字，看过了文具店、服装店、食品店……理发店外面的招牌也没放过。瞧瞧我们一个个的认真劲，汪尔康看人家的招牌脸都要贴上去了，别人不知道，还以为汪尔康要去“亲”那个招牌呢。一个上午了，一点收获也没有，你问问我，我问问你，到底还要不要调查呢？

“我们去看了水果店没？”“没。”“对啦，还有水果店没调查，这次我们一起‘进军’！”我们两人人拿着“刀枪”，冲向了水果店，“杀啊——”看来大家鼓足了劲，一定要找出错别字。我们像“抄家”一样，到处翻，四个人怎么都翻不出错别字，我们甚至还蹲下来看看桌子底下有没有错别字……两个人弄得筋疲力尽，但就是找不出错别字。“要不去别的地方看看？”汪尔康问道，“不用了，没有还好，证明我们这不会乱用错别字，走吧，收工！”“那可不行，完不成怎么像老师交差呀！”我们你一言我一语，慢慢的走出了水果店。就在这时，我们看到前面有个卖吃的人，装吃的车子上有个牌子，上面写了各种食物和标价，我们立马跑过去看，发现了那里的价钱后面的“元”字，都写成了“员”，哈哈终于找到了一个错别字，我们马上记了下来。