电工实习课

电工实习课（精选6篇）

篇1：电工实习课

电工实习公开课教案

课题名称：电气元件 课型：实习指导课 班级：0607班 执教：陈建良 课时：1课时 时间：2007.3.6

教学重点：

1、掌握电气元件的功能。

2、正确检测元器件。器材教具：常用元器件一套、万用表一只。

知识目标：

1、电气元件的功能。

2、电气元件的结构。

3、电气元件的符号。

4、电气元件的检测方法。

方法目标：通过现场检测，学习理论联系实践的方法。能力目标：进一步培养学生动手和解决实际问题的能力。

教学过程：

一、引入：

由电工基础知识来引导学生学习电气元件。

二、新授： 思考：什么叫电气元件？

对供电、用电系统进行开关、控制、保护和调节的器件叫电气元件。

1、熔断器 功能：过载和短路保护。

结构：略 图形符号：略 文字符号：FU 检测方法：把万用表调到R×10挡、调零（以下都是此状态），红黑表棒分别接熔断器两接线端，如果示数为零，表示是合格的，如果无穷大，则已损坏。

2、闸刀开关

功能：接通与断开及不频繁电动机启动控制。

结构：略 图形符号：略 文字符号：QS 检测方法：红黑表棒分别接某一相刀触头的输入与输出，合上闸刀，如果示数为零，说明此相是合格的，如果无穷大，则说明此相开路（三相必须都检测）。

3、按扭开关

功能：利用外力作用发出指令信号，控制电器动作。

结构：略 图形符号：略 文字符号：SB 检测方法：常开触头，红黑表棒分别接常开两接线端，此时应无穷大，按下按扭则示数为零。

常闭触头，红黑表棒分别接常闭两接线端，则示数为零，按下按扭则应无穷大。

三、课堂小结：

凡是电气元件常态状况下常开触头电阻值都为无穷大（断）；常闭触头电阻值都为零（通）。

四、思考：

以上元件哪些属于保护器件？哪些属于控制器件？

篇2：电工实习课

实习教学是教师有计划、有目的、有组织且采用一定的教学方法和手段，通过创造性的劳动，将教材、设备、器材等有机地结合起来对学生施加影响的活动。专业实习是培养和提高学生综合运用专业知识分析和解决实际问题的能力，是完成教学计划达到专业培养目标的一个重要环节。在技工教育中起主导作用，学生通过实习课对所学的专业进行技能训练，掌握本专业操作技能和技巧。实习教学的成功与否，直接影响到学生参加工作后是否胜任本工种的工作。如何上好实习课也是我们电工实习指导老师一直在研究和探讨的课题。下面结合我校电工专业实际情况，谈谈我对上好电工实习课的几点看法：

首先，上好电工实习课的先决条件是备好课

备课要力求严谨充分。要上好实习课就要备好课。备好课是上好实习课的先决条件，也是教学全过程实行质量控制的首要环节，备课不仅要备教材，备学生、实习操作的各种方法，而且要拟订教学形式.教学方法。教案力求从各个方面入手，即要扣紧本课题的内容又要突出讲解重点.难点，这样才能做到有的放矢。教师在备课时，要按着教学大纲、教学计划、技能要求全面考虑，并且把安全用电内容备好，在实习教学过程中始终贯穿用电安全的讲解。比如：电工安全操作规程、触电急救方法等，同学们必须在实习操作之前熟练的掌握和应用，这样有利于实习课安全、顺利地进行，确保现场教学安全。

二、合理安排电工实习课题.做到循序渐进

合理地将理论和实习有机的结合起来，在不同的学习阶段安排不同内容的实习。采取融理论与实践为一体，循环往复，滚动式前进和螺旋式提高，循序渐进的教学步骤。我电工电子教研室根据教学大纲和学生的特点在不同的学期和学习阶段分别安排了电工认识实习.电工基本技能操作实习、电工综合运用实习、生产实习。教师再按照各阶段的实习要求和培养目标，组织教学内容，拿出有针对性的实习课题，强调在实用和促进实际生产需要方面让学生掌握技术技能，为从事生产就业奠定坚实的基础，达到预期的实习目标。电工认知实习阶段安排在专业基础课开课之前，时间不用太长，一周即可。目的让学生对所学专业有些感性认识，为专业基础课和专业课的学习做好铺垫；实习方法为参观和熟悉我机电专业五个实验室，电工基本技能操作实习阶段安排在与专业课同步，侧重于电工基

本操作训练，将所学的专业基础知识和专业知识应用到实践中；电工综合运用实习阶段设在专业课结束后，时间相对长些，是学生提高操作技能的主要阶段，学生在此阶段一方面熟练基本操作技能，一方面运用所学的知识进行综合训练，解决实际问题，达到一定的操作技能：可通过在生产实习现场进行现场教学等手段，加强学生的实际动手能力，生产实习阶段设在所有课程结束之后，通过安排学生到工厂实习，提高学生的就业能力：如技能熟练、知识运用、分析和解决实际问题，相互协作等，实现与用人单位岗位对接，为其将来走向工作岗位打下坚实的基础。

通过合理的课题安排，实现了用理论指导实践，用实践检验理论，将理论和实践有机的结合起来；通过分阶段实习，多样化的教学安排，实现了从理论到实践，再到理论再到实践的往复过程，体现了“学以致用”的教学观念，适应青春期学生的心理，提高学生的学习兴趣和学习热情。

三、上好关键的第一堂课

学生初次上电工实习课，对电工实习教学一无所知，好奇心比较重，上好第一堂课是至关重要的。第一堂课要让他们认识到电工实习课的重要性、明确电工实习课与电工实际生产的关系以及它在社会生产中的重要地位，让学生对电工实习课产生浓厚的学习兴趣并重视实习课；同时要始终贯彻实习纪律和安全用电问题，以保证电工实习课的顺利进行。只有在思想上重视实习课，端正学习态度，才能更好的完成实习教学任务。

第一堂课重点要抓住学生的好奇心，充分利用现代的电类教学仪器和设施进行现场教学，让学生直观生动形象地了解实际生产情况，感知专业工作领域的最先进的设备和技术，激发学生的学习兴趣和探索新知识的好奇心。同时向学生介绍我电工专业典型的人物事例，如：往届优秀毕业生的先进工作事迹和现取得成果，使学生有榜样可学，激发学生学习的自信心，为今后的学习打下良好的坚实的基础。

虽然有的学生不是通过第一次课就能使他产生兴趣，但第一堂课是很重要的，上好第一堂课能启发学生的学习兴趣，丰富学生的探索力，让学生对本专业有所了解，产生浓厚的学习兴趣，增强为今后学习专业课的坚定信心。

四、发挥教师主导作用，做好示范操作和巡视指导

示范操作是上好电工实习课教学的关键环节，教师的每一个动作都会成为学生顺利掌握实践操作技能的榜样。在电工实习中学生对刚接触的新课题感到较难理解和掌握，因此，教师在讲完操作步骤、实习要领之后必须在做好演示示范。便于学生理解和掌握技术要领，教师在做示范时对于关键线路部分要着重示范，难以掌握的线路部分要反复示范，同时要讲解接线操作过程中的注意事项，引起学生的重视，便于理解和掌握，必要时可讲些相关知识或设置一定的悬念，启发学生去思考，在操作时分析解决激发学生学习的积极性和主动性，提高学生学习的趣味性。

巡视指导是电工实习中重要的教学环节。在巡视指导中要做到“五勤”，即腿勤、眼勤、脑勤、嘴勤、手勤，这样才能充分发挥教师在实习教学中的主导作用。巡视指导中的“五勤”就是教师不断在课堂巡视中检查学生的用电安全和实习操作步骤是否正确规范，在检查中发现问题及时解决，对学生练习中存在问题及时解决，对学生练习中存在的共性和个性问题及时总结指导，并在此基础上强化技术要领，从而加快学生对技能的巩固和掌握。巡视指导中眼勤、腿勤、脑勤主要在于发现问题，嘴勤、手勤就是对问题不但要细致的讲解，而且还要进行反复示范，使学生对实习步骤得到充分理解，并能根据技术要领熟练掌握。例如：学生在安装调试按钮接触器双重联锁正反转控制线路过程中，教师应及时讲解双重连锁和接触器联锁、按钮联锁有什么不同，使学生加深对双重联锁的认识，并了解此线路的优点。巡视指导中的“五勤”还能及时掌握每一个学生的实习情况，及时发现存在的典型问题，对自己教学效果的优劣有所了解，总结经验，改进实习教学方法。也成为学生总评成绩评定全面考核的第一手资料，对学生的学习成绩予以公正的评定。总之，巡回指导在实习指导课中占有重要的地位，是充分发挥教师在实习教学中的主导地位作用，培养高素质学生的重要环节。

五、重视学生的个性差异，注意因材施教

教学过程的组织和顺利进行不仅要依据学生的生理.心理发展的年龄特征，重视他们的共同发展水平和变化趋势，而且还必须考虑到学生的个别差异，因材施教，使全班同学都能掌握好实习操作的技能技巧。因材施教，个别指导，这在实习教学中是非常重要的，只有注重学生的个别差异，注重因材施教，才能使教学内容和教学进度适应不同学生的需要。在电工实习指导过程中对于技能掌握较

慢的学生，在不影响整体进度的情况下放慢速度，要尽心讲解，单独辅导示范，帮助他们提高动手能力，以使他们充分的对所学知识进行理解和领会，使他们逐步赶上全班学生实习操作的进度，达到完成电工实习的目的。对技能掌握较快较好的同学，增加电工实习线路的难度，也就是在完成本课题学习内容外增加电工实习线路的难度，激发学生去思考，去分析解决，从而使他们的技能得到更好的提升。

六、操作指标量化，注重电工技能考核

严格的电工技能考核是保障电工实习教学质量的重要环节。每个课题在学生进行完毕后，都要按照电工技能等级的标准进行量化考核，这样一来，在电工考核前的实习中，学生在近期达标欲望的驱动下，实习的能动性和主动性会显著提高。学生每做一步都有明确的学习目标，在学习过程中遇到困难主动的找老师或同学解决，学到的知识会更扎实更容易达到实习目标。经过对学生严格的考核，一方面促使学生的操作技能得到提高；另一方面教师也能通过考核总结出实习教学过程中的不足，为进一步改进教学、提高实习效果提供有力依据。

篇3：浅谈如何上好电工实习课

关键词：电工实习课,实习教学,技能考核

实习教学是教师有计划、有目的、有组织且采用一定的教学方法和手段, 通过创造性劳动, 将教材、设备、器材等有机地结合起来对学生施加影响的活动。专业实习是培养和提高学生综合运用专业知识分析和解决实际问题的能力, 是完成教学计划达到专业培养目标的一个重要环节, 在职业技术教育中起主导作用, 学生通过实习课对所学的专业进行技能训练, 掌握操作技能和技巧。实习教学的成功与否直接影响到学生参加工作后能否胜任本工种的工作。如何上好实习指导课也是广大教师一直在研究和探索的课题。下面结合我校机电专业实际情况, 谈谈我对上好电工实习课的几点看法:

一上好电工实习课的先决条件是备好课

备课要力求严谨充分。要上好实习课就要备好课, 备好课是上好实习课的先决条件, 也是教学全过程实行质量控制的首要环节, 备课不仅要备教材、备学生、备实习操作的各种方法, 而且还要拟订教学形式、教学方法。教案力求从各个方面入手, 即要扣紧本课题的内容又要突出讲解重点、难点, 这样才能做到有的放矢。教师在备课时, 要按着教学大纲、教学计划、技能要求全面考虑, 并把安全用电内容备好, 在实习教学过程中始终贯穿用电安全的讲解。

二合理安排电工实习课题, 做到循序渐进

合理地将理论和实习有机地结合起来, 在不同的学习阶段安排不同内容的实习。采取融理论与实践为一体的教学策略, 循环往复, 滚动式地前进和螺旋式地提高。我校机电教研室根据教学大纲和学生的特点在不同的学期和学习阶段分别安排了电工认识实习、电工基本技能操作实习、电工综合运用实习、生产实习课。教师再按照各阶段的实习要求和培养目标, 组织教学内容, 拿出有针对性的实习课题, 强调在实用和促进实际生产需要方面让学生掌握技术技能, 为从事生产就业奠定坚实的基础, 本着由浅入深, 先易后难等循序渐进的教学过程, 达到预期的实习目标。

三上好关键的第一堂课 (实习动员)

学生初次上电工实习课, 对电工实习教学一无所知, 好奇心比较重, 因此, 上好第一堂课就显得尤为重要。第一堂课要让学生认识到电工实习课的重要性, 明确电工实习课与电工实际生产的关系以及它在社会生产中的重要地位, 让学生对电工实习课产生浓厚的学习兴趣并重视实习课;同时要认真贯彻实习纪律和安全用电问题, 以保证电工实习课的顺利进行。只有在思想上重视实习课, 端正学习态度, 才能更好地完成实习教学任务。第一堂课的重点是要抓学生的好奇心, 充分利用现代的电类教学仪器和设施进行现场教学, 让学生直观、生动、形象地了解实际生产情况, 感知专业工作领域最先进的设备和技术, 激发学生的学习兴趣和探索新知的好奇心。上好第一堂课能启发学生的学习兴趣, 激发学生的探索欲望, 让学生对本专业有所了解, 产生浓厚的学习兴趣, 增强自信心。

四发挥教师的主导作用, 做好示范操作和巡视指导

示范操作是上好电工实习课教学的关键环节, 教师的每一个动作都会成为学生顺利掌握实践操作技能的榜样。在电工实习中, 学生对刚接触的新课题感到较难理解和掌握, 因此, 教师在讲完操作步骤、实习要领之后必须做好演示示范。以便于学生理解和掌握技术要领, 教师在做示范时对关键线路部分要着重示范, 难以掌握的线路部分要反复示范, 同时要讲解接线操作过程中的注意事项, 引起学生的重视, 便于理解和掌握, 必要时可讲一些相关知识或设置一定的悬念, 启发学生去思考, 在操作时分析解决, 激发学生学习的积极性和主动性, 提高学生学习的趣味性。

巡视指导是电工实习中重要的教学环节。在巡视指导中要做到“五勤”, 即腿勤、眼勤、脑勤、嘴勤、手勤, 这样才能充分发挥教师在实习教学中的主导作用。巡视指导中的“五勤”就是教师不断在课堂巡视中检查学生的用电安全和实习操作步骤是否正确规范, 在检查中发现问题及时解决。

五重视学生的个性差异, 注意因材施教

教学过程的组织和顺利进行不仅要依据学生的生理、心理发展的年龄特征, 重视他们的共同发展水平和变化趋势, 而且还必须考虑到学生的个别差异, 因材施教, 使全班学生都能掌握好实习操作的技能技巧。因材施教, 个别指导, 这在实习教学中是非常重要的, 只有注重学生的个别差异, 注重因材施教, 才能使教学内容和教学进度适应不同学生的需要。

六操作指标量化, 注重电工技能考核

严格的电工技能考核是保障电工实习教学质量的重要环节。每个课题在学生进行完毕后, 都要按照电工技能等级的标准进行量化考核, 这样在电工考核前的实习中, 学生在达标欲望的驱动下, 实习的能动性和主动性会显著提高。学生每做一步都有明确的学习目标, 在学习过程中遇到困难会主动地找老师或同学解决, 学到的知识也会更扎实、更容易达到实习目标。经过对学生严格的考核, 一方面, 促使学生的操作技能得到了提高;另一方面, 教师也能通过考核总结出实习过程中存在的经验和教训, 为进一步改进教学、提高实习效果提供了依据。

以上是我对上好电工实习指导课的一点粗浅看法。其实除了做好以上的教学环节外, 教师的基本功也非常重要的。俗话说:“名师出高徒”“打铁还得自身硬”。只有指导教师技艺高超, 熟练和精通所教的内容, 再用适当的教学方法教授学生, 才能最终完成教学任务, 达到预期的教学效果。

篇4：如何教好电工实习课

一、不断加强学习，提高自身业务水平

作为老师，想要在课堂上做到游刃有余、尽情发挥，必须做到厚积而薄发，所以必须利用业余时间不断加强学习，充实自己，从而不断提高自己的业务水平。要通过系统的学习，构筑自己的知识体系。因为只有具备了丰富的知识结构，才能在授课时做到理论与实践相结合，使学生所掌握的理论知识应用于实践，从而更深刻地理解所学知识，更好地掌握实习实训内容。还要注意不仅掌握自己所教学科，而且要学好与本学科相关的课程，只有这样在讲课的过程中才可以做好学科之间的衔接。现在国家和行业大力倡导“双师型”教师的培养，不仅对教师的学历有了明确的要求，对教师的相关职业资格资质也提出了更高的要求，这一要求对实习实训教师和理论教师的要求是一致的。

二、做好“五备”

为了上好实习教学课，指导教师应做到“五备”：一是备学生，学生是教学的对象，更是实习教学中的主体。充分调动起这一主体的积极性和主动性，是提高实习教学质量的关键。二是备教案，实习指导教师首先要对本课程教学大纲的要求、每个课题的教学要求了如指掌，做到心中有数。然后按要求，从每个课题的内容、教学方法、动作要领、技术标准、演示示范等方面精心备好课，认真写好教案。三是备图纸，即准备好教学用的图纸、挂图以及学生练习、考核用的图纸。四是备材料，筹备好教学示范、学生练习和考核用的毛坯材料。五是备设备和工具，即课前要调试好、平时要保养好教学用的各种设备，使之处于正常的工作状态，并备齐教学示范和学生实习的元器件。

三、改进教学模式

传统的教学模式，是由一名教师指导，几十名学生一起实习，从工作原理讲解到实习内容的演示操作，都由一名教师来完成，工作量之大可想而知，而且很难确保每位学生保质保量地完成实习课题的任务。如何解决这个现实的教学问题，笔者的办法是采用分组教学模式，事先将学习成绩优秀、动手能力强的学生选拔出来，担任小组的组长，由教师先给这些小组组长讲解实习课题的工作原理、实习步骤、配线要求、线路检测方法以及故障的排除，让这些学生首先掌握实习课题内容，然后在实习的过程中由组长担任教师的角色，指导组员完成实习课题内容。通过这种教学模式，可以锻炼那些学习成绩优秀的学生，使他们在帮助指导组员的过程中学会如何去表达自己所要讲述的内容，并通过讲解加深自己对实习课题内容的理解。老师节省了时间，可以在实习过程中更好地组织实习秩序，重点解决学生在实习过程中出现的突发事件或疑难问题。

四、探索新的教学方法

1.实验、实习与讲授相结合

在电力拖动基本控制电路的安装及故障排除的实习中，学生对线路的构成及功能原理很难理解。实验、实习室是培养学生动手能力的主阵地。上好实验课不但可以验证书本知识，更重要的是可以培养学生的动手操作能力。对一些复杂的线路，我们先让学生在实验室用软导线亲自动手接线，并进行检测验证，培养学生的动手能力，使理论与实验有机结合。然而，仅仅在实验室中操作验证还达不到电工工艺操作要求。为此，在电工实习工位，配有一块木制板和一件实习器材，让学生进行集中强化训练。在实习操作中所有导线全部采用独股塑料硬铜墙线，狠抓基本功的训练，并要求走线趋于合理，定时定量进行考核，使学生逐步掌握专业和技巧。

2.操作与纸上练习相结合

对一些元器件较多、线路安装复杂的电路我们采用“纸上练兵”法。所谓“纸上练兵”是指学生在理解电路原理和掌握电路接法的基础上，在作业纸上练习布线的做法。通过这种练习，学生对理论知识进一步消化和理解，逐步熟悉其原理，对安装工艺做到心中有数。实践证明这样做不仅节约了大量时间，而且节省了材料，达到事半功倍的效果。例如在Y-Δ自动降压启动控制电路安装实习中，过去学生需要求24学时才基本达到工艺要求，而现在采用纸上练习后，学生仅需要不到16小时就可以达到工艺要求。

五、做好实习总结

每次实习课题结束后，都要进行总结，这种总结不应是老调重弹，而应是源于课题、高于课题，形成一种引人入胜的效果。要做到这一点，一是内容上要深化，总结内容要在紧扣单元教学的基础上，向纵深延伸拓展，启发学生思维，诱导学生创新；二是形式上要变革，课题的总结形式要由教师一言堂的单一型变为教师启发、引导，学生自我总结，师生共同探讨的多样化，使学生能主动参与教学，优化实习教学效果。

以上是笔者对上好电工实习指导课的一点粗浅的看法，相信通过我们的努力，一定会收到良好的教学效果。

（作者单位：淄博商贸培训学校）

篇5：电工电子实习实习报告

实习时间：3--17周 指导老师： 实习人：

实习报告目录

一、实习目的 ——————————————————3

二、实习意义 ——————————————————3

三、实习内容

（一）电工实习安全操作知识 ———————————4

1、安全用电知识

2、了解安全操作规范

（二）常用工具的使用 ——————————————6

1、主要内容

2、主要工具

（三）电子产品手工焊接技术 ————————————6 焊接知识与注意事项

（四）常用电子元器件的识别与测试——————————7 1.店租 2.电容

（五）555声光报警器的制作—————————————13

1、实习目的

2、实验原理

3、实物图

（六）居家电路的设计——————————————14

1、实习目的

2实验原理 3实物图

（七）Protel99SE的使用——————————————16

（八）流水彩灯音乐盒的制作————————————16

1、实习目的

2、实验原理

3、实物图

4、焊接和调试中遇到的问题及解决方法

5、作品展示

四、实习收获

—————————————————18

五、电工实习总结————————————————20

一、实习目的

电子技术实习的主要目的就是培养我们的动手能力，要我们对电子元器件识别，相应工具的操作，相关仪器的使用，电子设备制作、装调的全过程，掌握查找及排除电子电路故障的常用方法有个更加详实的体验，不能在面对这样的东西时还像以前那样一筹莫展。有助于我们对理论知识的理解，帮助我们学习专业知识。使我们对电子元件及收音机的装机与调试有一定的感性和理性认识，打好日后深入学习电子技术基础。同时实习使我获得了收音机的实际生产知识和装配技能，培养理论联系实际的能力，提高分析问题和解决问题的能力，增强独立工作的能力。同时也培养同学之间的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。

二、实习意义

在这15周的时间内，我了解了很多关于电路的知识，也学会了怎样解决问题，这当中感触最深的便是实践联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要认真思考，对就是思考，用所学的知识，再一步步探索，是完全可以解决遇到的一般问题的。这次的内容包括电路的设计，电路焊接。本次实习的目的主要是使我们对电子元件及电路板制作工艺有一定的感性和理性认识；对电子信息技术等方面的专业知识做进一步的理解；培养和锻炼我们的实际动手能力，使我们的理论知识与实践充分地结合，作到不仅具有专业知识，而且还具有较强的实践动手能力，能分析问题和解决问题的高素质人才，为以后的顺利就业作好准备。

三、实习内容

1、电工实习安全操作知识

2、常用工具的使用

3、电子产品手工焊接技术

4、常用电子元器件的识别与测试 5、555声光报警器的制作

6、居家电路的设计

7、Protel99SE的使用

8、流水彩灯音乐盒的制作

下面是对各部分所学知识的具体介绍：

（一）、电工实习安全操作知识

这节主要学了（1）了解安全用电常识

（2）了解安全操作规范（3）掌握万用表的使用方法

1、安全用电知识

1）.人身安全：

人身安全是指人在日常生活中避免受电的危害。电对人体的危害主要表现为电流，电流对人体的伤害程度与其大小，频率，持续时间，通过人体的路径及人体电阻大小等因素有关。

对于工频交流电而言，通过1mA电流就有不适的感觉，这个电流成为感知电流；当通过10mA电流人体尚能摆脱电体，称为摆脱电流。当大于30mA使人体感觉麻痹，中枢神经受伤害，呼吸困难，称为致命电流，如果通过人体电流超过100mA，极短时间内人就会失去知觉死亡。

2）.人体触电：

分电击和电伤。电击指通过人体造成内伤，电伤只对外部造成的局部伤害，由电流产生的其他物理化学效应造成的伤害。所以不要因好奇心贸然感受电击电伤的滋味。

引发触电事故的原因主要包括缺乏安全用电常识，贸然触及带电体，违反操作规程，用电设备管理不当，绝缘损坏发生漏电，检修电气设备接线错误等。3）.触电救护

（1）解脱电源：如果是接触电器触电，立即切断近处的电源，如断开空开拔下插头等；若因碰到破损导线触电，附近找不到接电源的开关，可用干燥的木棒竹竿等绝缘体把电线挑开，挑开的线放在绝缘处。在解脱电源的过程中，如触电者身处高处，要防止触电者脱离电源后跌伤。抢救者一定要防止自身触电，不要在没有绝缘防护的情况下直接接触触电者皮肤。

（2）触电的急救：是触电者平卧，不垫枕头，放在干燥通风处；迅速解开触电者的领带围巾，松开上衣钮扣，护胸罩，松开裤带，使其胸部能自由扩张不妨碍呼吸。如果触电人意识模糊或心跳停止，须进行人工呼吸。方法是救护人

员位于触电者头部的左边或右边，用一只手捏紧其鼻孔不使漏气，另一只手将触电者下巴拉向前下方，使其嘴巴张开准备接受吹气。救护人员做深呼吸后紧贴触电人的嘴巴对其大口吹气，同时观察触电人胸部的隆起程度，一般略有起伏为宜。救护人员吹气至换气时，应立即离开触电人的嘴巴，放松其鼻子使其自由排气。这是应注意其胸部的复原情况，倾听口鼻处有无呼气声，从而检查呼吸是否阻塞。

2、了解安全操作规范

（1）电源的安全使用：接通电源前先检查电源线是否有破损，插头是否有松动：

（2）检查、调试电气、电子设备，不要随便改动仪器设备的电源线（3）不要带电作业，尽量单手操作

（4）安装及焊接操作准则：烙铁远离易燃物等

3、掌握万用表的使用方法 万用表的使用

a．熟悉表盘上各符号的意义及各个旋钮和开关的主要作用。b．进行机械调零。

C．根据被测量量的的种类及大小，选择转换开关的档位及量程，找出对应的刻度线。

d．选择表笔插孔的位置。

e．测量电压：测量电压（或电流）时要选择好量程，如果用小量程去测量大

电压，则会有烧表的危险；如果用大量程去测量小电压，那么指针偏转太小，无法读数。量程的选择应尽量使指针偏转到满刻度的2/3左右。如果事先不

知道被测电压的大小时，应选择最高量程挡，然后逐渐减少到合适的量程。f．交流电压的测量：将万用表的一个转换开关置于交，直流电压档，另一个

转换开关置于交流电压的合适量程上，万用表两表笔和被测电路或负载并联

即可。

g．直流电压的测量：将万用表的一个转换开关置于交，直流电压档，另一个

转换开关置于直流电压的合适量程上，且“+”表笔（红表笔）接到高电位 处，“-”表笔（黑表笔）接到低电位处，若表笔接反，表头指针会反方向偏转，容易转弯指针。

h.测电流，测量直流电流时，将万用表的一个转换开关置于直流电流档，另 一 个转换开关置于50uA到500mA的合适量程上。电流的量程选择和读数方法

与电压一样。测量时必须先断开电路，然后按照电流从“+”到“-”的方向，将万用表串联到被测电路中，即电流从红表笔流入，从黑表笔流出。如果误

将万用表与负载并联，则因表头的内阻很小，则会造成短路，烧毁仪表。其

读数方法如下：实际值=指示值*量程/满偏。i.测电阻：用万用表测量电阻时，应按下列方法操作：

1.选择合适的倍率档。万用表欧姆档的刻度线是不均匀的，所以倍率挡的选

择应使指针停留在刻度线较稀的部分为宜，且指针越接近刻度线的中间，读

数越准确。一般情况下，应使指针在刻度尺的1/3~2/3间。

2欧姆档调零。测量电阻之前，应将两个表笔短接，同时调节“欧姆调零 旋

钮“，使指针刚好指在欧姆刻度线右边的零位。如果指针不能调到零位，说

明电池电压不足或仪表内部有问题。并且每换一次倍率挡，都要再次进行欧

姆调零，以保证测量准确。读数：表头的读数乘以倍率，就是所测电阻的阻值。4 注意事项：

1）在测电流、电压时，不能带电换量程。

2）选择量程时，要先选大的，后选小的，尽量使被测电阻接近于量程。

3）测量电阻时，不要带电测量。因为测量电阻时，万用表由内部电池供电，如果带电测量则相当于接进一个额外的电源，可能损坏表头。4）用毕，应使转换开关在交流电压最大档位或空挡上。

（二）、常用工具的使用

主要内容：

1.了解常用工具的使用

2.掌握电工工具的用法 主要工具

尖嘴钳、虎口钳、斜口钳、十字起、一字起、镊子、剪刀、剥线钳

（三）、电子产品手工焊接技术

1、焊接知识（1）焊接原理

锡焊技术采用以锡为主的锡合金材料作焊料,在一定温度下焊锡熔化,金属焊件与锡原子之间相互吸引、扩散、结合,形成浸润的结合层。外表看来印刷板铜铂及元器件引线都是很光滑的,实际上它们的表面都有很多微小的凹凸间隙,熔流态的锡焊料借助于毛细管吸力沿焊件表面扩散,形成焊料与焊件的浸润,把元器件与印刷板牢固地粘合在一起,而且具有良好的导电性能。

锡焊接的条件是:焊件表面应是清洁的,油垢、锈斑都会影响焊接；能被锡焊料润湿的金属才具有可焊性,对黄铜等表面易于生成氧化膜的材料,可以借助于助焊剂,先对焊件表面进行镀锡浸润后,再行焊接；要有适当的加热温度,使焊锡料具有一定的流动性,才可以达到焊牢的目的,但温度也不可过高，过高时容易形成氧

化膜而影响焊接质量。

（2）焊接工具及材料：电烙铁、电烙铁架、松香、焊锡丝等。

2、操作步骤：五步施焊法：一刮、二镀、三测、四焊

“刮” 就是处理焊接对象的表面。焊接前，应先进行被焊件表面的清洁工作，有氧化层的要刮去，有油污的要擦去。“镀” 是指对被焊部位搪锡。

“测” 是指对搪过锡的元件进行检查，在电烙铁高温下是否变质。“焊” 是指最后把测试合格的、已完成上述三个步骤的元器件焊到电路中去。

3、焊接注意事项

（1）焊接时间不能过长(必要时可以用镊子夹住被焊元器件,起到散热作用。（2焊接时不能出现假焊或虚焊。

（3）注意不要将烙铁碰到导线等物品，将电烙铁电源线放在试验台右方。（4）烙铁必须插在烙铁架中。

4、电子元件焊接装配

1）、元件插装时标记和色码朝上，易于辨认。2）、有极性由极性标记方向决定插装方向。

3）、插装顺序应先轻后重、先里后外、先低后高。

（四）、常用电子元器件的识别与测试

这部分是穿插在各个555声光报警器的和流水彩灯音乐盒的制作中。

以下元器件特性及主要用途

1、电阻

（1）电阻的作用：主要职能就是阻碍电流流过，应用于限流、分流、降压、分压、负载与电容配合作滤波器及阻匹配等。数字电路中功能有上拉电阻和下拉电阻。

（2）阻值标法

电阻的阻值表法通常有色环法，数字法。色环法在一般的的电阻上比较常见。

色环法

所谓色环法既是用不同颜色的色标来表示电阻参数。色环电阻有4个色环的，也有5个色环的，各个色环所代表的意义如下。颜色 黑色 棕色 红色 橙色 黄色 绿色 蓝色 紫色 灰色 白色 金色 银色 数值 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 倍成数 公差

x 1 —— x 10 正负1% x 100 正负2% x 1000 —— x 10000 —— x 100000

正负0.5% x 1000000 正负0.25% x 10000000 正负0.10% —— —— 正负0.05% ——

正负5% 正负10% 正负20% —— —— x 0.1 x0.01 —— 无色环 ——

读取色环电阻的参数，首先要判断读数的方向。一般来说，表示公差的色环离开其他几个色环较远并且较宽一些。判断好方向后，就可以从左向右读数。

数字法

由于手机电路中的电阻一般比较小，很少被标上阻值，即使有，一般也采用数字法，即：

101——表示10*10^1Ω即100欧的电阻； 102——表示10*10^2Ω的电阻；10^3——表示10KΩ的电阻； 10^4——表示100KΩ的电阻。如果一个电阻上标为22*10^3，则这个电阻为22KΩ。

数码法

用三位数字表示元件的标称值。从左至右，前两位表示有效数位，第三位表示10n（n=0～8）。当n=9时为特例，表示10^（-1）。塑料电阻器的103表示10*10^3=10k。片状电阻多用数码法标示，如512表示5.1kΩ。电容上数码标示

479为47*10^（-1）=4.7pF。而标志是0或000的电阻器，表示是跳线，阻值为0Ω。数码法标示时，电阻单位为欧姆，电容单位为pF，电感一般不用数码标示。

a、用指针万用表判定电阻的好坏:首先选择测量档位,再将倍率档旋钮置于适当的档位,一般100欧姆以下电阻器可选RX1档,100欧姆-1K欧姆的电阻器可选RX10档,1K欧姆-10K欧姆电阻器可选RX100档,10K-100K欧姆的电阻器可选RX1K档,100K欧姆以上的电阻器可选RX10K档.b、测量档位选择确定后,对万用表电阻档为进行校0, 校0的方法是:将万用表两表笔金属棒短接,观察指针有无到0的位置,如果不在0位置,调整调零旋钮表针指向电阻刻度的0位置.c、接着将万用表 的 两表笔分别和电阻器的两端相接,表针应指在相应的阻值刻度上,如果表针不动和指示不稳定或指示值与电阻器上的标示值相差很大,则说明该电阻器已损坏.d、用数字万用表判定电阻的好坏;首先将万用表的档位旋钮调到欧姆档的适当档位,一般200欧姆以下电阻器可选200档,200-2K欧姆电阻器可选2K档,2K-20K欧姆可选20K档,20K-200K欧姆的电阻器可选200K档,200K-200M欧姆的电阻器选择2M欧姆档.2M-20M欧姆的电阻器选择20M档,20M欧姆以上的电阻器选择200M档.2、电容

（1）电容的作用：它在电子设备中充当整流器的平滑滤波、电源和退耦、交流信号的旁路、交直流电路的交流耦合等。

旁路

旁路电容是为本地器件提供能量的储能器件，它能使稳压器的输出均匀化，降低负载需求。就像小型可充电电池一样，旁路电容能够被充电，并向器件进行放电。为尽量减少阻抗，旁路电容要尽量靠近负载器件的供电电源管脚和地管脚。这能够很好地防止输入值过大而导致的地电位抬高和噪声。地电位是地连接处在通过大电流毛刺时的电压降。

去耦

去耦，又称解耦。从电路来说，总是可以区分为驱动的源和被驱动的负载。

如果负载电容比较大，驱动电路要把电容充电、放电，才能完成信号的跳变，在上升沿比较陡峭的时候，电流比较大，这样驱动的电流就会吸收很大的电源电流，由于电路中的电感，电阻（特别是芯片管脚上的电感，会产生反弹），这种电流相对于正常情况来说实际上就是一种噪声，会影响前级的正常工作，这就是所谓的“耦合”。

去耦电容就是起到一个“电池”的作用，满足驱动电路电流的变化，避免相互间的耦合干扰，在电路中进一步减小电源与参考地之间的高频干扰阻抗。

将旁路电容和去藕电容结合起来将更容易理解。旁路电容实际也是去耦合的，只是旁路电容一般是指高频旁路，也就是给高频的开关噪声提高一条低阻抗泄防途径。高频旁路电容一般比较小，根据谐振频率一般取0.1μF、0.01μF 等；而去耦合电容的容量一般较大，可能是10μF 或者更大，依据电路中分布参数、以及驱动电流的变化大小来确定。旁路是把输入信号中的干扰作为滤除对象，而去耦是把输出信号的干扰作为滤除对象，防止干扰信号返回电源。这应该是他们的本质区别。

滤波

从理论上（即假设电容为纯电容）说，电容越大，阻抗越小，通过的频率也越高。但实际上超过1μF 的电容大多为电解电容，有很大的电感成份，所以频率高后反而阻抗会增大。有时会看到有一个电容量较大电解电容并联了一个小电容，这时大电容通低频，小电容通高频。电容的作用就是通高阻低，通高频阻低频。电容越大低频越不容易通过。具体用在滤波中，大电容（1000μF）滤低频，小电容（20pF）滤高频。曾有网友形象地将滤波电容比作“水塘”。由于电容的两端电压不会突变，由此可知，信号频率越高则衰减越大，可很形象的说电容像个水塘，不会因几滴水的加入或蒸发而引起水量的变化。它把电压的变动转化为电流的变化，频率越高，峰值电流就越大，从而缓冲了电压。滤波就是充电，放电的过程。

④储能

储能型电容器通过整流器收集电荷，并将存储的能量通过变换器引线传送至电源的输出端。电压额定值为40～450VDC、电容值在220～150 000μF 之间的铝电解电容器（如EPCOS 公司的 B43504 或B43505）是较为常用的。根据不同 的电源要求，器件有时会采用串联、并联或其组合的形式，对于功率级超过10KW 的电源，通常采用体积较大的罐形螺旋端子电容器。（2）电容的分类：

1）．按照结构分三大类：固定电容器、可变电容器和微调电容器。

2)．按电解质分类：有机介质电容器、无机介质电容器、电解电容器和空气介质电容器等。

3)、按用途分有：高频旁路、低频旁路、滤波、调谐、高频耦合、低频耦合、小型电容器。

4)．按制造材料的不同可以分为：瓷介电容、涤纶电容、电解电容、钽电容，还有先进的聚丙烯电容等等

5)．高频旁路：陶瓷电容器、云母电容器、玻璃膜电容器、涤纶电容器、玻璃釉电容器。

6)．低频旁路：纸介电容器、陶瓷电容器、铝电解电容器、涤纶电容器。

7)、滤波：铝电解电容器、纸介电容器、复合纸介电容器、液体钽电容器。

8)．调谐：陶瓷电容器、云母电容器、玻璃膜电容器、聚苯乙烯电容器。

9)．低耦合：纸介电容器、陶瓷电容器、铝电解电容器、涤纶电容器、固体钽电容器。

10)．小型电容：金属化纸介电容器、陶瓷电容器、铝电解电容器、聚苯乙烯电容器、固体钽电容器、玻璃釉电容器、金属化涤纶电容器、聚丙烯电容器、云母电容器。(4).电容的识别方法：

．直标法

．文字符号法

．色标法

（五）、555声光报警器的制作

一、实习目的

1、了解555芯片的使用及特性

2、学习电子线路走线布线的方法和规则

3、学习制作电子产品的方法

4、学习调试电子产品的方法

二、实验原理

原理图和布线图如附纸所示

如原理图所示，电路中开关闭合，发光二级管LED3亮；555的2和6脚为低电平0，输出端3为高电平1，LED1亮，三极管VT1导通，蜂鸣器J1报警，三极管VT2截止，LED2灭，7脚为高阻态；随时间的增长，电容C1通过电阻R1、R2充电，2和6脚电位升高，最终达到高电平1.3脚输出低电平0.LED1灭，三极管VT1截止，蜂鸣器J1告警停止，三极管VT2导通，LED2亮，7脚为低阻态，通过电源负开始放电，致使2和6脚电位降低，循环往复，电路又开始告警。其中电路的定时时间为:

T=(R1+R2)C1

三、555芯片介绍

1、概述

555 定时器的功能主要由两个比较器决定。两个比较器的输出电压控制 RS 触发器和放电管的状态。在电源与地之间加上电压，当 5 脚悬空时，则电压比较器 A1 的反相输入端的电压为 2VCC /3，A2 的同相输入端的电压为VCC /3。若触发输入端 TR 的电压小于VCC /3，则比较器 A2 的输出为 1，可使 RS 触发器置 1，使输出端 OUT=1。如果阈值输入端 TH 的电压大于 2VCC/3，同时 TR 端的电压大于VCC /3，则 A1 的输出为 1，A2 的输出为 0，可将 RS 触发器置 0，使输出为 0 电平。

555的内部结构可等效成23个晶体三极管.17个电阻.两个二极管.组成了比较器.RS触发器.等多组单元电路.特别是由三只精度较高5k电阻构成了一个电阻分压器.为上.下比较器提供基准电压.所以称之为555.555属于cmos工艺制造.2.555引脚图介绍如下: 1 地 GND 触发 3 输出 4 复位 5 控制电压 6 门限(阈值）7 放电 8 电源 Vcc

（六）、居家电路的设计

一、实习目的

1、了解居家电工元器件

2、学习安装照明电路

3、完成居家电气设备的设计与安装

二、实习内容

1、导线与导线的绝缘方法

2、压接导线的方法

3、将电工原件合理布局与连线

4、完成带电度度表的照明电路

三、实习原理

1、开关照.明开关有单联单控、单联双控、双联双控，单联单控为一个开关控制一盏灯，单联双控为两个开关都可以控制一盏灯，单联双控开关，有三个端子，一个为火线进线端，另外两个为火线的出线端。双联双控为两个开关分别控制两盏灯。空气开关有单极、2极、3极、4极。单极控制火线，2极控制火线和零线，3极控制三相，4极控制三相加零线。

极：引进开关端口上的线数，即可以同时接通或断开的线数。联：同一面板上有几个相同的开关就叫几联。

控:开关动作后，能接通（或断开）在不同位置的触点的数量。简明的叫法是几刀几切（也叫掷、控），如单刀双掷、双刀双掷等。万用表是多刀多掷。

单相三孔插座，保护接地在上孔，相线在右孔，零线在左孔；单相双孔水平排列时，相线在右孔，零线在左孔；单相双孔垂直排列时，相线孔在上方，零线孔在下方 2.白炽灯与灯座

灯座是供普通照明用白炽灯和气体放电灯管与电源连接的一种电气装置。

按灯泡的连接方式分为螺旋式、卡口式，这是灯座的首要特征分类。按安装方式则分为悬吊式、平装式、管接式三种。在接线时，顶芯必须接火线。零线接螺纹极。3.电度表

原理：当电度表接入电路时，电流通入检测电压的并联线圈与检测电流的串联线圈时产生交变磁场。当交变磁场穿过铝质转盘时，铝盘上的感应出涡流，涡流在这两个通电线圈的磁场中，受到点磁力的作用，致使转盘受到一转动力矩的作用而转动，从而带动计数器转动得到消耗的电能数值。

四、作品展示

（七）、Protel99SE的使用

该软件可以用来画布线图。PCB图等。具体实践在<流水彩灯音乐盒的制作>中

（八）、流水彩灯音乐盒的制作

一、实习目的

二、实习内容

三、流水灯电路原理

音乐播放电路使用了集成的音乐芯片，该芯片把一首歌的音符对应产生的音乐频率烧到芯片内部，加上如下图所示原件，即可驱动扬声器发声

原理图如下： PCB图如下：

对接线图的说明：接线图中先将各个元器件在电路板上排布好，先检查音乐芯片

是否有声音。然后将各个元器件在电路板上固定，用铅笔轻轻连线，看电路是否通畅，有无交叉现象。若连接顺畅则开始焊接固定，若不顺畅，则重新检查然后固定。最后用导线将固定后的各个元器件连接，后用万用表检查各个器件的电流电阻等，看看有没有出现短路现象。实物图

四、焊接和调试中遇到的问题及解决方法

（1）开始切板子时设计错误，导致盖子太小。重新找材料设计。

(2)在连线时出现严总错误导致LED只有红的发光二极管亮，喇叭没音乐，又换

了一个音乐芯片，电路板连接好后，通电后发现三个二极管都发光，时因为555 振荡器没有发生振荡现象。检查555振荡器各个脚是否连接正确。（3）最后加了一个开关，但音乐盒灯不亮也没有音乐，是由于开关坏了。

五、作品展示

四、实习收获

1、实习刚开始的一项训练就是焊接。焊接是金属加工的基本方法之一。其基本操作“五步法”准备施焊，加热焊件，熔化焊料，移开焊锡，移开烙铁，看似容易，实则需要长时间练习才能掌握。在不断挑战自我的过程中，焊接技术日趋成熟。我这次的实习就是要我跨过这道实际和理论之间的鸿沟。电工电子实习，是以学生自己动手，掌握一定操作技能并制作、组装与调试为特色的。它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我的实践能力和创新精神。作为信息时代的大学生，作为国家重点培育的高技能人才，仅会操作鼠标是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。

2、比较具体的收获：①学会了怎样利用色环来读电阻，然后用万用表来验证读数和实际情况是否一致，再将电阻别在纸上，标上数据，以提高下一步的焊

接速度；②知道了哪些是整流二极管、稳压二极管、开关二极管、发光二极管；学会了怎样测量二极管及怎样辨认二极管的正负极；测整流二极管时可以将二极管接到万用表的蜂鸣档，红表笔接正极，黑表笔接负极，测正向电压，若显示是0，表示短路；若显示1，表示开路或反向；③学会了怎样利用万用表测量三极管的放大倍数，怎样辨认三极管的“b”、“e”、“c”的三个管脚；④学会了电容的辨认及读数，瓷片电容，不分正负极；电解电容的长脚为“+”，短脚为“—”。⑤知道了什么是驻极体、石英晶振等原来没有接触过的元器件。⑥知道了焊接原理和技术和技巧。⑦知道了电子产品的大致生产过程。

3、实习过程中我学到的不仅仅只是上述电子电工方面的知识，更重要的以下几个方面自己的一些思考与收获实习对自己的动手能力是个很大的锻炼在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力这次的表贴电路的焊接。培养和锻炼我的实际动手能力，使我成为理论知识与实践充分地结合，而且还具有较强的实践动手能力，能分析问题和解决问题的高素质人才，为以后的顺利就业作好准备。

4、提高了我的团队协作能力。比如：做居家电路的设计与安装的时候，需要两个人一起合作，一起讨论所碰到的问题，一起安装电路，这些过程极大地培养了我的团结协作能力。

5、调试与检测：调试是一个非常艰难而又需要耐心的任务，但是它的目的和意义是十分重大的。我要通过对流水音乐盒的检测与调试，了解一般电子产品的生产调试过程，初步学习调试电子产品的方法，培养检测能力及一丝不苟的科学作风。首先我要检查焊接的地方是否使电路板损坏，检查个电路元器件是否同图纸相同，各个二极管、三极管是否有极性焊错、位置装错以及是否有电路板线条断线或短路，焊接时有无焊接造成的短路现象，电源的引出线的正负极是否正确。这些都我的培养动手能力及严谨的工作作风，也为我以后的工作打下了良好的基础。

五、电工电子实习总结

实习，使我更深刻地了解到了实践的重要性，通过实习我更加体会到了“学以致用”这句话的道理，终于体会到“实习前的自大，实习时的迷惘，实习后的感思”这句话的含义了，有感思就有收获，有感思就有提高。

总之，实习使我获得了实际生产知识和装配技能，培养了我理论联系实际的能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力其中感触最深的便是实践联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要认真思考，用所学的知识，再一步一步探索，是完全可以解决遇到的一般问题的。在实习过成中，要时刻保持清醒的头脑，出现错误，一定要认真的冷静的去检查分析错误！在最后终于听到自己所做的流水音乐盒成功播放出动人的音乐，真的很高兴，总算觉得自己的努力还没有白费！

此外，我很享受电子电工实习带来的充实感与成就感。从上第一节课起，我对这门课始终是热情高涨的，一直都很集中注意力。无论是练习焊接或是电子套件的组装，我都非常投入其中，一旦开始，便可以忘记时间的流逝，对我来说，每周的星期一都是轻松而愉悦的。每完成一个步骤，都令人很开心，我很享受这门课给我带来的“充实感”和“成就感”。

篇6：电工实习报告

二、实习内容

实习项目一 焊接技术练习

一、实习目的：初步掌握焊接技能，为后续实习打下扎实基础。

二、实习要求：焊点要成型牢固可靠、圆滑光亮，成半球形，元件排列整齐。

三、实习项目工作原理：铅锡合金是良好的导体，且其熔点较低，易于熔化，在助焊的帮助下可以较好的把两个金属导体焊接在一起。

四、实习器材：镊子、小起子、电烙铁（内热型、尖头）、斜口钳、剥线钳、焊锡丝、助焊剂，元器件等。

五、实习步骤准备阶段：去掉烙铁头上的氧化层，去掉电子元件管脚上氧化层或污物。将所焊的电子元件插好，将烙铁头粘助焊剂加热，左手拿焊锡丝，右手拿电烙铁。把电烙铁以45度左右的角度与焊盘接触，加热焊盘，接着同样以45度左右的夹角送焊锡丝，待焊锡丝熔化一定量时，迅速撤走焊锡丝，最后撤走电烙铁，撤离时以原路返回。

六、实习步骤：

步骤1：准备焊接 将烙铁头和焊接物靠近焊接物

步骤2：焊接物加热 将烙铁头接触焊接物

步骤3：焊接溶解 将焊丝接近焊接物使之溶解

步骤4：焊丝离开 见到焊锡中之助焊物流出时，将焊丝拿开

步骤5：烙铁离开 将烙铁头按照箭头方向加速离开

七、注意事项：电烙铁头、焊锡丝尖与焊盘三点要接触在一点上，焊接时间不宜过长或过短，焊锡之前应该先插上电烙铁的插头，给电烙铁加热。焊接时，焊锡与电路板、电烙铁与电路板的夹角最好成45度，这样焊锡与电烙铁夹角成90度。焊接时，焊锡与电烙铁接触时间不要太长，以免焊锡过多或是造成漏锡；也不要过短，以免造成虚焊。元件的腿尽量要直，而且不要伸出太长，以1毫米为好，多余的可以剪掉。焊完时，焊锡最好呈圆滑的圆锥状，而且还要有金属光泽。