电影《天那边》观后感

电影《天那边》观后感（精选14篇）

篇1：电影《天那边》观后感

女主角则不同，虽然江可可的离开给予了她沉重的打击，但孩子们的热情让她很快地将孤独感填满，父母的疼爱、家庭的呵护，让这个女孩差一点在困难面前倒下。可最终她没有，她用她顽强的意志力与坚定的信念坚持了3个月，而后回到大城市中，一日，村长来城里看望她，当许晓萌问及罗老师的情况时，村长叹了一声：罗老师因为修教室，到山上背黄泥，遇到泥石流而去世了。

这部电影主要为叙事的手法，在罗老师操着一口湖南方言教英语、江可可满村偷鸡解馋等都是该片令人捧腹的片段，而趣中带着对生活的感悟与理解，也更真切地反应出中国边疆地区农村生活的现实情景，衬托出了边疆农村地区学校的落后与知识的偏倚，

以江可可的角度出发，可以反应出许多中国大学生生活自立能力的不足与吃苦耐劳精神的缺陷。

环境描写上突出了边远农村建设的失败，破旧的土房，不堪入目的家具。以同学们不洗手就吃饭，家长更是教导孩子们错误的理念，足以表现出边远地区人民文化水平的落后与浅显。

这部电影是一部教育类的影视作品，不仅是学生该看，国家建设者更应该关注这个作品。全篇都有可思考的问题与题材，个人认为是一部非常好的教育系列影视作品。

★ 《天那边》观后感心得感悟

★ 电影《逃出生天》观后感

★ 跑出一片天励志电影观后感

★ 天荒那边的吻的诗歌

★ 电影观后感

★ 电影《空天猎》优秀的观后感作文

篇2：电影《天那边》观后感

——观电影《天那边》有感

子洲实验中学 七年级九班 马珍珍 指导教师 张彩琴 月光冷冷的，照在黑暗的苍穹，给人以凄凉的感觉。我漫步在回家的路上，与我肩并肩行走的几位女生，还在七嘴八舌的议论着，而我却无心参加她们的交谈。

今天刚看完《天那边》这部感人肺腑的电影，其中给我印象最深刻的莫过于罗老师与许老师了。

开头讲到村长李大头即江老师的到来，“男记者好，女记者好，男记者女记者，你们好！”一句句朴实的有些笨重的话语深深地烙在我的心里。

罗老师，一位无私奉献的老师，在这么贫困的山区里还会有这样的老师，他为人憨厚正直，没有什么文化，但是却有着一颗单纯而又善良的心，一心只为孩子们着想的心。虽然他的普通话不标准，上课方式不科学，但他所做的一切都是为了孩子们。尽管孩子们“破罗”“破罗”的叫着他，但孩子们也绝非是对他的不尊敬。他奈何自己能力有限，文化欠缺，所以，他的想法有时就会显得幼稚可笑。

他，是人间最美的教师！他的美自然的，是发自内心的，他的美也感染了我们的心灵，让我们明白了该怎么做好一位好学生。

他就好比一根燃烧的火把，照亮了学生们前进的道路，奉献了自己宝贵的生命，他用一生来教导孩子们，让他们学到无穷无尽的知识。

当然，许老师也是十分值得人们敬佩的，她与她的男朋友江可可一起来到这个贫困的山区支教，对于她来说，这是为了磨炼自己，为了实现自己的人生价值，而对于她的男朋友江可可来讲，他仅仅是为了陪伴许老师。江可可从小生活在优越的生活环境下，这样艰苦的生活一天能忍，两天能忍，三天能忍，但最后他还是选择了离开。许老师休克在与江可可分别的那场雨中，我知道，他的离开给许老师的心灵受到了极大的打击。不光是苍穹的天空为他们流泪，就连道路两旁的花花草草也为许老师感到悲哀。

没过多久，孩子们那天真无邪的欢乐很快就把许老师心中的伤感抑制住了，三个月的支教生活结束了，许老师终究不是大山里面的人，她还是要离开。走的那天，很多人去送了她，他们都落下了不舍眼泪。

在天的那边，许老师又开始了她新的生活。

回到城市继续她的工作，可在得知了山村的罗老师为了修建新学校上山背黄土遇到泥石流不幸遇难的消息后，她又义无反顾地选择了支援山区的教育工作，回到山区。

其实，这部电影的确挺感人的，不是每个人都有这样的勇气和魄力，不是每个人都有这样的决心和毅力，不是每个老师都这么的高尚伟大，不是每个老师都能做到这样的奉

献，挺佩服许老师的，一个优秀的大学生放弃优越生活来到这个偏远的山区支教，甚至失去了美好的爱情，也无怨无悔。

篇3：电影《天那边》观后感

关键词：整合营销传播,电影,失恋33天

1. 整合营销传播理论

整合营销传播理论是随着营销与品牌实践的发展而产生的一个概念, 整合营销传播 (Integrated Marketin communication, 简称IMC) , 就是以消费者为核心, 重组企业行为和市场行为, 综合协调地使用各种形式的传播方式, 以统一的目标和统一的传播形象, 传递一致的产品信息, 实现与消费者的双向沟通, 迅速树立产品品牌在消费者心目中的地位, 建立品牌与消费者长期密切的关系, 更有效地达到广告传播和产品营销的目的。这里的关键词是“整合”, 即强调媒体将可资利用的各种营销传播方式综合运用, 加强协调, 让他们对外传播一致的声音, 实现“以一个声音说话”, 以便在消费者心目中树立鲜明的品牌形象。该理论把营销和传播全面结合在一起, 认为“营销即传播, 传播即营销”, 而这一传播又是指双向传播。[1]美国广告代理商协会 (American Association of Advertisin Agencies) 也曾对整合营销传播做出定义:营销传播计划就是确认评估各种传播方法战略作用的一个增加价值的一个综合计划, 例如, 一般的广告、直接反应、营销促进和公共关系, 并且组合这些方法, 通过对分散信息的整合, 以提供明确的、连续一致的和最大的传播影响力。[2]

2. 营销传播活动的横向整合

《失恋33天》改编自鲍鲸鲸的同名人气网络小说, 是中国内地首部为光棍节定制的“治愈系爱情电影”。该影片上映4天票房成功突破亿元大关, 首周票房更是达到1.89亿, 夺得当周票房冠军, 成为了年度票房市场的最大“黑马”。同时也是中小成本最卖座的国产电影, 以不到1500万的成本收获3.5亿票房。

2.1 媒体信息的整合

《失恋33天》是一部以失恋为主题的电影, “失恋”二字无疑成为《失恋33天》的宣传关键词。在营销传播的过程中, 紧紧围绕失恋二字做足了功课。在电影上映前, 通过新浪官方微博以及人人网、豆瓣等, 从6月10日开始向全国展开“失恋物语”视频征集活动, 及后续一系列的“失恋博物馆”信物征集、开馆仪式、首映活动、各地见面会、免费观影等活动征集信息。在众多网友的积极参与下, “失恋”迅速成为社会热议的话题。并且《失恋33天》在全国各地采访失恋者, 并拍摄“失恋物语”的相关视频, 得到众多的点击量和关注度。这样看来, 无论是线上还是线下, 围绕“失恋”进行一系列的营销活动以及相关信息的发布。

2.2 营销传播工具的整合

在《失恋33天》的整合营销过程中, 充分利用了传统媒体和新媒体, 将《失恋33天》推向了广大受众的视野当中。

在传统媒体的运用上, 在10月25日, 文章、陈羽凡、白百何、姚笛和张子萱代表“失恋”剧组做客湖南卫视《快乐大本营》。10月31日22:23, 滕华涛携文章、白百何做客电影频道《爱说电影》。运用电视节目为该片做宣传, 在加深了固有消费者对电影的喜爱之外, 也让更多其它年龄层的人们关注到该电影。此外, 在电影上映过程中, 电影的出色票房表现吸引了大量报纸媒体的关注, 如11月13日《新京报》报道:《失恋33天》票房四天过亿, 光棍节票房4600万。这让尚未注意到该片的人关注到这部电影, 也让更多没有观看这部电影的人走进了电影院。

在新媒体的运用上, 无疑是《失恋33天》最出彩的一笔。在人人网上, “失恋33天”开设了公共主页, 在新浪微博上, 开设了官方微博。因为公共主页的开设和官微的开设使得在人人网和新浪网了聚集了一批“失恋33天”的忠实粉丝。他们主动关注“失恋33天”, 并接受他发布的信息, 且参与到“失恋物语”和“失恋博物馆”的各种活动当中。分享他们的失恋心情、故事、失恋物品等, 使得广大的粉丝成为营销传播的参与者, 因此, 能够在短时间内让“失恋33天”的相关信息扩散出去, 获得更多的知晓度和关注度。同时, 在全国各地拍摄了一系列的“失恋物语”的视频, 获得了大量的关注, 增加了大量的对“失恋33天”的网络搜索行为。豆瓣电影上, 聚集了大量的影评, 口碑营销的力量让“失恋33天”受到人们的关注。人人网、新浪微博、开心网、搜索引擎、视频网站以及豆瓣网的相结合, 足以让“失恋33天”吸引到众多网民的关注。

3. 营销传播活动的纵向整合

“失恋33天”的营销传播活动不但在横向上进行了整合, 在纵向上也进行了整合。即把消费者的消费行为过程和电影上映前中后三个阶段进行整合。

由美国广告家E·S·刘易斯在1898年提出的AIDMA模型中提到, 消费者从接触到信息到最后达成购买, 会经历五个阶段:A:attention (注意) 、I:Interest (兴趣) 、D:Desire (欲望) 、M:Memory (记忆) 、A:Action (行动) 。从中, 我们可以知道, 营销手段要对消费者的行为做出影响和改变, 就要从这五个阶段入手, 采用不同的营销媒体和营销信息。但是在信息新技术的迅速发展之下, 网络时代消费者的购买行为发生了改变。2005年, 日本电通集团提出的AISAS理论更加适合解释当代消费者的行为。AISAS的前两个阶段和AIDMA模型相同, 但在第三个阶段S为Search, 即主动进行信息的搜索, 第四个阶段为A, 即达成购买行为, 最后一个阶段S为Share, 即分享, 将购买心得和其他人进行分享。

“失恋33天”把自己的营销传播与消费者的行为相结合, 对营销传播进行了纵向的整合。在电影上映前, “失恋33天”要做的就是让消费者注意到在11月8日, 有部叫“失恋33天”的电影上映。它通过一系列的新闻报道和现场的活动为电影的上映造势。如:2010年9月26日, 《青年报》:文章挑梁电影版《蜗居》滕华涛计划明年四月开机。以及2010年9月27日, 滕华涛、文章于上海参加纽约潮牌Char Lotte Ronso中国区首家专卖店的时装发布秀, 澄清了两人合作的新电影并非电影版《蜗居》, 而是时尚都会爱情题材《失恋33天》 (原著作家鲍鲸鲸当天亦到场) , 同时也宣布该品牌将于影片全面合作。这一系列的举动迅速把一批消费者带入了注意、兴趣和搜索的阶段。并且通过开设官微和人人主页等提供关于影片的信息以及相关的失恋物语和失恋博物馆的活动, 让有兴趣的消费者迅速聚拢。

在电影上映中的时候, 电影方通过现场的影迷见面会刺激消费者, 让更多的人走进电影院, 同时让喜爱电影的观众有这样一个机会与电影演员零距离接触, 从而达到口碑营销的效果。如:11月11日, 成都宣传, 滕华涛、文章、白百何、王耀庆和编剧鲍鲸鲸召开记者会和影迷见面会, 场面火爆异常。同时通过纸媒对电影火爆上座率的报道为电影的宣传迎来新一波的热潮。如:11月15日, 《华西都市报》:《失恋33天》热映受追捧贫嘴台词惹人爱。此时, “失恋33天”的官方微博和人人网的公共主页以及豆瓣电影都给广大的消费者一个很好的平台用来分享他们的观后感, 也给很多搜索电影信息的人看到电影的口碑和人气。电影发行方的这些举动很好地让处于“行动”“分享”阶段的消费者能够有这样一个平台。

在电影上映后, 电影方很明智地保留了人人网的公共主页和新浪的官方微博, 这样给了电影忠实粉丝一个聚集的平台。同时, 借助于消费者对电影的热爱, 电影方把“失恋33天”打造成了一个品牌而不仅仅是一部电影。他们后来推出一部叫“失恋33天”的电视剧, 是电影“失恋33天”的一部延续。

“失恋33天”把消费者从获知产品信息到最后决定购买这样一个过程与营销传播的过程相结合。针对不同阶段消费者的信息要求选择不同的媒介阵地, 采用不同的营销信息和营销活动, 把整个营销传播纵向地整合, 最终把电影推向了叫好又叫座的状态。

注释

1[1]唐·E·舒尔茨等著, 吴怡国等译.整合营销传播[M].内蒙古人民出版社.1999.

篇4：亚洲电影三月天　香港制造

始创于千禧年，如今已进入第五届的“香港亚洲电影投资会”(简称HAF)，对亚洲人甚至香港人来说，似乎仍然很陌生。观众自然也不会想到，内地导演宁浩的《疯狂的石头》、台湾导演李康生的《帮帮我，爱神》(2007年获邀威尼斯电影节竞赛部分电影)、在第32届香港国际电影节首映礼放映的台湾电影《蝴蝶》(拍摄时间五年)等优秀作品，其实都出自香港影视娱乐博览九大活动之一的HAF，这也是亚洲最大的电影买卖市场。

“电影月”

香港影视娱乐博览每年从3月中至4月中举行，香港电影人称之为“电影月”。全球电影买家包括华纳兄弟、中影及亚洲电影制作人云集，同时参加HAF、国际影视展、香港国际电影节、亚洲电影大奖等，同时也赴港购买亚洲“片花(计划中的电影)”。

HAF其实就是为亚洲的电影计划及投资人牵红线，撮合双方。数百来自世界各地的投资者为寻好片而来。这逐渐已成为一些亚洲导演的电影出路，例如香港导演彭浩翔已是第三次参加，内地导演宁浩藉此已发展了两套电影(电影《银牌车手》正在后期制作，2005年HAF电影计划，投资公司包括横店集团、中影及华纳兄弟)。

HAF为亚洲建构了怎样的电影世界?若和釜山电影节推广计划及戛纳影展的ProducersNetworks，以及泰国及上海等地的电影投资会相比较，香港的HAF又具有什么意义?“它其实就是一个大红娘。”HAF的执行总监何韵明接受记者专访时，简单利落交代了HAF的角色：它在每年来自亚洲的电影计划的申请中，选出一批入围计划，在电影月期间举行三天的投资会，让业者逐一认识和交流。不过，作为撮合许多电影的红娘，却殊非喝喝茶、扇扇大葵扇那么自在，实际需为双方进行筛选和评审，提供法律及会计等合作模式，何韵明解释：“香港的法律和会计与欧美接轨，这正是香港的好处，双方在香港订下的合约，以至会计项目，都与欧美同一套系统，投资人拿回自己的国家，都不会出问题，也不用花时间再找专家转换。”

每年3月中至4月中，来港的电影公司及投资者达数百个，以欧美最多，他们热衷HAF，也因为整个月的影视娱乐博览同时中英兼容，完全没沟通问题，“这也是他们为什么爱到香港来的原因。一进入香港，用英语就可以得到所有信息”。

第五届HAF的客人有的远自南美洲，但仍以欧洲和北美为主，当中以德国及法国公司最多，其余为香港、内地、日本及韩国。反过来，台湾、泰国、越南、伊朗等地，都来香港找电影资本。

既来了国际买家，也意味着国际的发行和宣传，一个亚洲本土剧本和制作，一下子就进入跨国发行，以及被邀往世界各地的电影节。电影投资会在欧美其实已开始多年，也很普遍，但在亚洲，能有一个大型电影投资在香港举行，无论如何也是盛事。

回顾这五年，亚洲仍以传统电影公司作投资人的大气候，香港HAF是否可达到欧美投资会那种投资气氛，并同时吸引各界投资者呢?

跳出传统电影投资

五年的变化果真很大，比起第一届HAF，本届已多了各界投资者。跳出传统的空间；“近年HAF洽谈成功的电影计划，越来越走向跨国合作，气氛接近欧美的电影投资会，带动银行界、基金及其它行业来港，这正是HAF的工作目标之一，非传统电影业的投资者有荷兰银行、Royal Bank of Scotland等，经HAF的工作坊示范电影投资模式商之后，香港渣打银行也特意创立了‘创意工业部门’，参与HAF的电影计划”。

事实上，HAF的合作方式，已非想象的投资拍片那么简单，新的合作方式非常多样化，可以是剧本开发，也可以是后期制作。何韵明说：“近年越来越多后期制作合作，例如计算机特技、胶片冲洗等；而内地资金又特别喜欢香港制作人及班底，以及后勤工作。”今天许多电影完成后，都要花很多时间在计算机特技方面，而剪接和冲洗也常是一般中小型制作的沉重负担。何韵明不得不承认，HAF的选片计划较倾向商业考虑，“比起国际上同类活动，我们选出来的商业电影较多”。

那么，HAF建构的是一个怎样的电影世界?商业?艺术?作为观众，相信最关心的是好电影，关心的也是导演的风格和剧本的原创性。何韵明说：“只能在商业和创作上取得平衡。HAF的电影计划评审委员五人之中，有国际知名的艺术电影发行商Fortissimo Film Sales的主席博伟达先生(Wouter Barendrecht)，同时我们也有李少伟、资深香港电影策划人及监制，他是电影《卧虎藏龙》的策划，并参与策划去年来港拍摄的《蝙蝠侠》。”

据HAF的人选电影计划书，今年有25个计划，于3月17日至19日在香港会议展览中心举行投资会，计有来自马来西亚的导演张千辉的《Karaoke》、香港导演彭浩翔的《公交车》、伊朗导演哈桑·叶塔潘拿的《Taxi Passenger》、香港监制陈果及内地导演盛志民的《白夜》等，平心而论，大部分为独立制作及个人原创剧本，从这里也看得出HAF用心良苦，要让小本经营及另类电影导演冲出本土的局限。

篇5：天那边电影观后感

一天，村长跑来告诉她可可离开村子。她哭了……病倒住进了医院。安慰许小萌的人，是学校的罗老师。也许到了这个时候，许小萌才真的长大了，她也觉得自己成熟了许多。三个月后，她走的那天，很多人去送了小萌。回城后，一天村长来看她，告诉她罗老师因为修教室，到山上背黄泥，遇到泥石流而去世。她的心被震动了，决定回到那里，回到农村支教，把青春献给大山。

虽然希望工程已高了学多年，但是，边远地区的学生渴望读书诉求和办学条件的差距让我深深地震撼了，同时我为我自己感到惭愧，脸红。自己的读书条件和电影中的孩子们相比，不知要好多少倍呢?可是，自己还和别的同学比这比那的，完全没有将全部精力投入到学习上，想想真是不应该啊!

女主人公是一个品德崇高的人，是新时代青年人的楷模，她那种献身精神值得现代社会所有人学习。

篇6：电影《天那边》观后感

影片的三个主角分别代表了三类人。

罗老师：他是一个值得我们尊重和给予肯定的人。虽然他得文化并不高，知识掌握的也不准确，但是他却为村里的孩子得到知识一直奉献着，他所作的一切都是为了孩子们，为了教育事业，他甚至错过了结婚的年龄。

江可可：他是个理想个主义者，对事情总是仅拥有三分钟的热情。在片中他算是起到了衬托的作用，也反映了一些问题。用他的三分钟热血衬托女主角的坚持。它代表着一类人——对支教没有正确的认识，为了支教而支教的一类人他也代表了物质生活非常丰富的当代城里人，这与落后的穷乡僻壤形成了鲜明的对比，我们不能不为如此之大的城乡差距而痛心。

篇7：《天那边》电影观后感

尽管希望工程已高了学很多年，可是，偏远地区的学员期盼读书需求和教学设施的差别要我深深震撼人心了，另外我来自己觉得愧疚，脸发红。自身的读书标准和电影中的小朋友们对比，不知道好些几倍呢?但是，自身还和其他同学们比这比那的，彻底沒有将所有活力资金投入到学习上，想一想简直不应该啊!

女主人翁是一个品行高尚的人，是新时代青年人的榜样，她那类大无畏精神非常值得现代社会任何人学习培训。

篇8：天那边电影观后感1500字

————题记

当城市与乡村相遇，当智慧撞上了无知，它们会擦出怎样的火花?会产生怎样的结果?我想，我在影片《天那边》中找到了答案。

影片主要讲了城市校花徐晓萌和男朋友江可可为了爱情誓言而去乡村小学支教三个月的故事。在水咕噜小学里他们遇到了这里的校长兼老师的罗老师，在不断的相处中，他们消除了对罗老师的误会，并慢慢接受了他。途中江可可因为忍受不了农村的环境而离开。只剩下了徐晓萌。故事的结尾悲伤而美丽：罗老师因上山背泥土盖教室，遭遇泥石流而去世，徐晓萌从城市回到了乡村，代替了死去的罗老师。

影片从头到尾都显得十分的朴实，没有华丽的辞藻，没有炫丽的场景，但一切都显得那么的真实。蓝色的天空，绿色的大山，广阔的土地，朴实的人们，一切都是那么的美好。

就在我还为这里的方言而大笑时，故事就从江可可的不辞而别中突然蒙上了一层悲伤的感情。看到结尾，我不由的已泪流满面，为罗老师的离世而感到悲伤，为徐晓萌的接替而感到欣慰，但我更为他们的精神所感动!

罗老师和徐晓萌的身上有一种共同具有的精神品质，那就是执着与奉献，他们甘愿忍受乡村的艰苦环境，放弃自己的大好前程，将自己的一生献给了乡村的孩子们，他们的付出是如此的不易，在金钱的诱惑下，他们的坚持是如此的珍贵，即使在群山环绕的大山中，他们的精神也散发着无与伦比的光芒，照亮那一片小小的天地，照亮孩子们的心房。

在三个月的相处中，不仅仅是徐晓萌被罗老师对孩子们的责任和爱所感动，隔着一张玻璃的我也不由得敬佩。

在孩子们的面前，他是“全能”的老师，在孩子们的心中，他早已成为了他们的爸爸。所以，孩子们亲切的称他为“破罗”。为了当好这一个爸爸，他还未来得及结婚。他将这栋破旧的土屋当成家，尽自己所能来帮助孩子。他是如此的伟大!但是，他也有过迷茫，有过失败——他只是一个初中毕业生，没有考上高中。他一直梦想着去当兵，却因为种种原因而落选。但他就这样自暴自弃了，从此堕落了吗?不，他没有!他用另一种方式实现了自己的人生价值。看到这里，我不禁感到羞愧，与他相比，我所受的这一点挫折又算得了什么呢?但是每次遇到挫折的打击后，我没有想到去吸取经验，而是去怨天尤人，去打击自己的自信心。这是一种多么愚蠢的方法啊!在梦想的破灭后，罗老师依然能微笑面对生活，那我又怎能轻易就说放弃，轻易向命运低头呢?罗老师可以自学完高中课程，那现在的作业和课本我又怎么不能完成呢?在我的心里，一种信心油然而生。

罗老师用生命谱写了一首动人的歌曲，他离开了人世，但他的精神却永远留在，徐晓萌接替了他的信念，接替了他的梦想和愿望。在影片的最后一幕中，我想在孩子们与徐晓萌的照片中，也一定照下了罗老师的身影，希望在他们每个人的手中传递，永不停止!

其实，不止是罗老师和徐晓萌，在中国乃至全世界，有那么多的人在用他们生命发出光芒，照亮人间。他们也许很平凡，但是他们却早已用自身的平凡换来了无数人的伟大，他们又怎能不让我们尊敬呢?他们用他们的“angel’sheart”改写了无数人的人生篇章，震撼了无数人的铁石心肠，鼓励了无数人坚定他们奉献的步伐。

在他们带给我的震撼和感动下，我的心里也早已种下了一颗种子，一颗未来的种子，我想，在我数年后，它也会长成一棵大树，使我迈开执着的步伐，用自己微小的力量去做出贡献，用我平凡的生命去发出光芒!

篇9：天那边观后感

《天那边》这一部电影的确很有哲理。其实之前我已经看过一遍了，但第二次看还是深深的被打动了。打动我的，并不是一群孩子排在路上哭着送城里老师的情景，也不是老师为了追男朋友再回村路上昏倒的一幕，而是最后村长找到许晓萌老师，说罗老师上山背红泥修学校遇到泥石流而死亡的那一刻。虽然心里有种预感，但还是不可避免地被打动了。

罗老师虽然中有初中文化水平，但他全心全意地教导那些偏僻贫苦山区的孩子，不愿让他们受一点委屈，也为拥有这些孩子而自豪。他在那，不仅是老师，还是校长，还是学校大厨、保姆等，一个从不同年龄不同年级混合的班级里，共有18个学生。他每天从小学到高中地教，从没有怨言。虽然他没有便准的普通话，没有科学严谨的教学方法，没有科学的教学理念„„但他从不放弃教学这些孩子，而是把自己的一生奉献给了这些孩子。

虽然许晓萌和江可可来支教了，但罗老师并没有全部放手给他们。那不是怕他们抢了他的饭碗，也不是瞧不起他们，也不是恨他们，他只是不想孩子受到伤害。许晓萌凶势逼人地问罗老师为什么不跟她讲学生们的家庭生活情况时，罗老师的话惊醒了所有的人。“我怕我讲了，对你讲也是个麻烦。其实，我也是有一点私心的，你们的水平太高了，教的也太好了，将来小屁股们的水平也太高了，我对付不了啊。上回支教那个的白老师，又是美式教育，又是英式教育，还有社会主义特色教育，搞的好好，小屁股们欢喜的不得了，二个月就走了，到现在，小屁股们想起来还哭。你们来，我不是不欢迎的，只是三个月 半年，你不能待一辈子啊。你了解再透的情况，到时候你走的时候，你心理不会痛快，小屁股们的心里也不舒服～...”

罗老师说得很对，支教是好的，但在另一方面也给那些孩子和老师造成了不必要的麻烦与失望、痛苦。

最终许晓萌上完三个月就走了，剧中后来也没提及之后他们的联系，直到罗老师牺牲，村长找到许老师，她才回到了学校，但面对记者的提问，她保持沉默，拍照时一个从未说话的孩子搬来的一张椅子，放上野花，无言地表现出了孩子们对罗老师的怀念，这其中好像还在意味着什么。

从这部影片中，我深深体会到了我们的人生观与价值观，人最高的价值在于对社会的奉献，而面对自己的价值观要有一种执着的坚持与坚强。

篇10：《天那边》观后感

今天下午的第一二三节课老师给我们放了一部电影《天那边》。

当屏幕上出现“天那边”这个是无边无际吗？我们不都生活在同一片蓝天下吗？怎样会有天那边？天那边是什么样的?一连串的问题让我迫不及待想看完电影了。

原来，那是一个不起眼小山村叫咕噜村。村子既偏僻又贫穷，村子里有18个小孩，他们的父母都去城市里打工了，把他们交给爷爷奶奶换养。他们只有一个老师叫破罗，罗老师初中都没有上完，连普通话都说不好。孩子们受到不好的教育。村长听到喜讯，说有两位老师要来咕噜小学教书。村长听到这个好消息急忙回村子告诉罗老师和18位学生。并告诉他们男的江可可，女的叫许小蒙。

两位老师刚到咕噜小学，一只小猪从猪笼子里逃了出来，罗老师赶紧让学生们帮忙捉住猪。然后把鸡和鸭放在它们的手上，他们很害怕，急忙把鸡鸭抛出去，弄的鸡飞狗跳。不一会儿，把猪捉住了。这才安宁。

篇11：天那边观后感

这部电影给我带来很多的思考，这思考有两方面的，一方面是导演导演这部电影的目的，一方面是这部电影内容给我的震撼。

我没办法去求证导演，他导演这部电影时是什么样的思路？我想在这里也当一下导演，说说我对这部电影的理解。

首先，我这部电影的目的是歌颂站在第一战线为贫困山区希望教育做出贡献的默默无闻的老师们，像“破罗”。

接着，我歌颂的方式是侧面烘托，通过大学毕业生许晓萌和他的大学恋人江可可历时3个月的山区支教情况，侧面赞颂像“破罗”这样的不求回报，没有目的性，甘愿做“麦田守望者”的无数的山区希望事业教育者。

最后，我就该一步一步地实现这个目的啦。我以“破罗”为典型代表，用许晓萌，江可可和他的冲突来构架电影情节，由这些情节来凸显破罗的精神世界。这些冲突总是站在许晓萌和江可可的角度上来的，表面上是许晓萌江可可支教过程的体现，实际上却是在反映破罗作为山区希望教育事业者，对山区孩子一种深切的理解和敏感的呵护的这种无私伟大的形象。当然，电影除了冲突，也有一些和谐融洽的方面。在许晓萌得知江可可由于忍耐不了山区物质娱乐方面的匮乏而抛弃承诺自己提前离开山区后晕倒在医院治疗时，破罗照顾开导许晓萌，让许晓萌有了一次深刻的思想认识，逐渐变得成熟，同时也拉近了山区希望事业教育工作者主体与实践支教的大学生之间的关系。这是电影情节的第一个融合。之后，破罗与许晓萌近距离交流，破罗讲述之前和许晓萌那些冲突的原因，一层一层地让我们看到他的良苦用心。之后，电影慢慢进入尾声，在破罗因修建学校自己去搬大石头被压死之后，许晓萌毅然承担起破罗的事业，坚守破罗山区希望教育事业的岗位。

电影就是在这样的思路下完成的，从这个角度上看，电影开头，许晓萌和江可可的行为想法是用来和破罗在山区的生活状况和他对山区希望教育的理解做对比的，这样来凸显破罗的高贵品质。这也符合了《天那边》这样一个电影名称。

透过许晓萌和江可可的眼睛来展示天那边是一番怎样的风景和样貌，来引发我们多去了解贫困山区孩子的教育，人民的生活，贫困山区希望事业教育工作者的无私与默默无闻。能够吸引国家的重视，制定政策改善帮助贫困山区教育。

这是第一方面，我对这部电影主题的理解，我认为电影的主角应该是破罗，是隐藏在电影中的那些一直坚守在第一站线的山区希望事业教育工作者，而不是去3个月开展社会实践性支教的大学生。第二方面，是我对电影个别情节和台词的思考。

我很反感许晓萌对破罗不配合她支教所持的那个理由“我来这的目的，就是为了实践和实验的，本来3个月的时间就不多，我不希望因为你们的不配合耽误更多的时间”。许晓萌来山区支教是有目的性的，她并不是出于对孩子的无私的爱，不像破罗那样的纯粹，就是出于对孩子的爱，对孩子的割舍不了，她是把孩子当作验证她课题研究的工具。

“本来我以为到这可以实现我的人生价值，可是你看看，这里的人眼里全是怀疑和不信任。我真不知道，我对这个世界还有没有用。”许晓萌的支教带着强烈的目的性，因此，她没办法像破罗一样真正地为山区这群小孩子着想，就是3个月的时间，试验完自己的课题，拍拍屁股走人，完全不用考虑这里的孩子们感情和情绪的需要，这是多么残忍的事实。

其实，许晓萌的这种想法，也是我们很多人的普遍认识，觉得自己的理想是伟大的，认为一切事一切人都要为我们的理想让路。但我们却没能站在其他人的角度思考问题，就连爱情也要为我们的理想买单，“但是经得住这样的生活，我们的爱情才经得起考验”我们的理由冠冕堂皇，却成为了一个自私的人。

理想，理想的设立，理想的实现，这是看电影时我感到很震撼的一个话题。

我崇敬像破罗一样的教育工作者，我欣赏他们那种纯粹的无私的爱。

在自己大一到大二这一年来的义教过程中，对这份义教志愿的事业我也有了很多的体会。

与我一起去义教的同学在上完一节课后总会垂头丧气，一问到为什么时，他们就会说“这节课，我准备的教案都没讲完。那些小孩子太吵了。我喊得喉咙都破了。”这时，他们总会对我幸福欢乐的微笑羡慕地抱怨“你的学生肯定很听话，你备的课应该都讲完了吧”这时，我好想说“不用把义教太理想化了，你就当陪着孩子们玩，带给他们快乐，陪伴他们有一个快乐的记忆就行了。”

我知道，自己对义教毫不消减的热情是由于我对小孩子的喜爱，对这份志愿事业的喜爱，希望能用自己这点微薄的力量给这群小孩子带去欢乐和温暖。并没有想，我加入义教志愿行列就要提高自己的专业技能，提高自己讲台上的形象，实现我自己的人生价值。

篇12：天那边观后感

《天那边》观后感

最近看了一部电影，名字叫《天那边》，在去年的时候有意愿利

用暑假去支教一次，所以参加了河洛义教的培训，在培训的过程中老

师给推荐了一部电影，也是关于支教的，说值得我们好好看看很有意

义，不知道是处景生情呢，还是真有同样的感受，看完很有感触。

许晓萌大学毕业的那一年，她和他的大学恋人江可可一起报名，志愿去了山村支教。许晓萌第一次离开了家乡，离开了自己的父母。

没有人知道她为什么会这样选择，但是她真的走了，去了一个她从未

去过的地方，去那里去实现自己的人生价值。他们到了大山深处的村子。开始了支教的生活。

一切都是那么新奇，一切都让人感到一种无拘无束的自由。的确，这里远离了城市喧闹，远离了尘世的纷乱，有的是湛蓝的天空，有的是泥土的芬芳，一切看上去都像是世外桃源。

然而，这一切似乎都是那么短暂，只是一瞬间，便从许晓萌的指尖滑

落。她遇到了一个人，一个改变了许晓萌人生轨迹的人，他就是罗老

师。

支教的生活是艰苦的，没有好的住宿条件，没有电视，电话没有

信号，没有任何娱乐，只有背朝大山，脚底泥土，没有可口的饭菜，吃顿肉都是那么的艰难，从小家庭条件优越的江可可为了爱情义无反

顾的跟着她直奔向大山，可是这样的生活一天能忍，两天能忍，三天

能忍，最后可可还是选择了离开，我没有一点看不惯，没有一点觉得

他们的爱情经受不住考验的感觉，其实我还真能体会和理解可可的心

情和处境，他选择离开并没有错，每个人都有自己的选择，每个人都

有选择幸福的权利。可可走后，她哭了。病倒住进了医院。安慰许

晓萌的人，正是罗老师。也许到了这个时候，许晓萌才真的长大了，她也觉得自己成熟了许多。可可的离去，让她感到孤独，但是孩子们的存在很快填充了这种孤独。

许晓萌渐渐开始了新的生活，一个完全独立的生活。她已经在不知不

觉中，渐渐融进了大山，融进了大山里孩子们的世界。

3个月的支教生活结束了，许晓萌终究不是大山里的人，她还是要

离开。走的那天，很多人去送了晓萌，她哭了

在天的那边，许晓萌开始了新的生活。

回到城市晓梦继续她的教育工作，可是得知了山村的罗老师为了

修建学校上山背黄土遇到泥石流不幸遇难了的消息后，小萌离开城市

优越的生活，义无反顾选择了支援山区的教育工作……

想来，好感动。感动于那种无私，感动于这些教师还能在这个浮

躁浮华的社会保留人性的高尚和纯正，不是每个人都有这样的勇气和

魄力，不是每个人都能有这样的决心和毅力，不是每个人都那么的伟

大，不是每个人都能做到这样，我还是满佩服的，一个大学生放弃很

多来到这个偏远的山区支教，故事的最后是照了张全家福，一张没有

罗老师，只有一把鲜花的合影，看的我黯然泪下……，片尾说谨以此片献给——所有奋战在一线的教师和大学生志愿

者。让我们对老师和那些愿意去边远地方支教的大学生产生了更大的敬意。

但是本影片也反映出了我国当前城市与农村教育发展极不平衡的现状。在城市里我们有丰富的、优秀的教师资源和充足的教育资金和教育设施，但在一些偏远农村，连个教师都难找，更别说有其他丰富的教学设施了。影片中一个水咕噜村，一个学校才一位教师，而且还是一位“破罗”教师，连初中都没有毕业。在中小学教育中我们把一句话常挂在嘴边“为了一切孩子，一切为了孩子，为了孩子一切”，但现实中我们做到了吗？政府也在一直说要均衡教育资源，均衡到哪儿了？也一直在讲要提高教师工资待遇，提高到哪儿了？尤其是农村的教师，为什么就不会多关注一下他们？他们对我国教育事业所做出的贡献是比那些在大城市里享受舒服生活的教师们大得多。只有提高乡村教师待遇才可能有更多通过这部电影，也暴露出了大学生乡村支教过程中的一些弊端。由于乡村的儿童长期受传统教师的传统方式教学，突然来一个比较“时尚”的老师，并且用一种全新的教学理念和教学方法给他们上课，虽然这是符合时代潮流的，但是他们在接受这种新式教学方法的时候也需要一段时间适应，由于支教老师大多不会长期待在那里，所以造成新旧教学方法不断变换，在变换过程中需要学生花一段时 间去适应，也一定程度上浪费了学生很多时间和精力，这也是剧情中那个罗老师之所以不给许小萌很多上课机会的原因。虽然后来许小萌走时孩子们依依不舍的场景很感人，但是仔细 想一下，她走后给孩子们留下的那种留恋也会在一定程度上和一定时期内影响孩子以后和罗老师的关系和上课的氛围、态度等。半途而废的事情，往往会给人留下一些伤痛优秀的人才 去那里教书育人这部影片也让我联

想到了现在老一代教师对新一代教师的压制。虽然本影片中那个罗老师对许小萌这个新老师的一些嫉妒和压制是事出有因，但这并不能说明我们现在一些学校老一代教师对新一代教师的嫉妒和压制。这种“老的不退，新的上不去”的现象是逆时代潮流的，是阻碍我国教育发展的一个重要原因。所以，我觉得前不久上海北京等地提出的教师资格终身制被打破的这一举动是很好的，是促进我国教育发展的一个正确举动。每五年考试一次，不合格者就应该退下去，让能者居之，这样才能提高教师的进取意识，才能进一步促进我国教师质量的提高，才更加有利与我国教育的发展。讲一下这部电影的名字吧，《天那边》，刚开始还真不太懂，觉得跟这部电影没什么关系，但后

篇13：天那边观后感

这个支教的第一天就是鸡牛猪乱跑的开始，就是一个搞不清关系的开始，又是一个既来之则安之的勉强开始，一个什么都不了解的地方，一种杂乱无章的教学方式，那的确是窝窝囊囊万寿无疆，是不干不净吃了没病的态度，一开始就暗藏着将来你走了该怎样办的担忧。其中电一影的明线是罗教师不让新教师们上课的纠结，其中又是一爱一的纠结，因为新教师教的太好了，学生太喜欢了，到许晓萌他们走的时候对学生来说是一种伤害，还不如不让他们与学生太亲近了。

影片中最让我映像深刻的是，一江一可可要走的那一幕，不知湿了多少人的眼眶。大雨倾盆的铁轨旁两个支教的教师的思考，许晓萌和一江一可可扭扯在一齐，一个要走一个阻拦。就像现代年轻人对支教的两种争斗，留下实现自我的人生价值，留下实现自我的人生梦想，留下帮忙贫困村的孩子，留下发现那些也许仅有在电视上我们才能看到的孩子对上学的渴望，他们渴望得到知识，他们渴望得到一爱一，留下作为一名为农村教育事业呕心沥血的好教师，留下作为他们的期望和一爱一以最真实的行动支持贫困地区教育事业，这就是大学生支教活动；不留下教育落后问题十分凸显低素质难以忍受，不留在这贫困到永远吃不到肉的农村，不留在农村那里没有支教教师的补助，或是十分微薄，不留在这种没有娱乐寂寞无聊到发疯的地方，不留在没有肉吃偷鸡却被狗咬，没有肉吃去河边钓虾，没想到是被邻村的傻子骗了，还被踢到河里乱七八糟的“疯子”遍地的破地。“我们能够用别的方式去实现、考验我们的一爱一情”，“可是我们已经选择了这种方式”，“城里有那么多学校，一样能够实现你的梦想”，“那么多天都能坚持下来，为什么不能继续坚持”……

故事的最终是徐晓萌已经在城里找到一份好的教书工作，可是当她得知了“破罗”为了修建学舍上山背黄土遇到泥石流不幸遇难的消息后，晓萌离开了城市，义无反顾地选择了支援山区的教育工。影片的最终是一张照片——又是一处让孩子和晓萌和观众一齐哭泣的地方——晓萌的旁边放着一张椅子，椅子上有几朵花，在所有人的心里永远有一个罗教师的位置。

人与人的差距在于勇气和抉择，不一样的人有不一样的心志，整部电一影无不在透露这样一个信息：期望更多的有志大学生来农村支教。有一位作者写的很好，我不禁想要抄袭一下“支教需要稳定的教师队伍，你能够不是最优秀的，你也能够不是最聪明的，可是只要你能扎根于此，山村的孩子们就总有走出去的一天！”扎根的支教教师，就是该每个人都去敬佩的人。

无论你是谁，你在哪里，只要你有志向并为之努力，你必能开创一片天空。

篇14：天那边观后感

这部电影讲的是：许教师来到农村实习三个月，村长李大头和校长罗教师不愿让许教师来，害怕学生们像对上个教师一样舍不得许教师。三个月过后，许教师要走了，同学们依依不舍。许教师找到工作后，看见村长李大头来找她，原先是罗教师因为修教室上山背黄泥，遇到泥石流去世了，听到这个消息的许教师便回到农村继续教学了。

当我听到罗教师去世后，心里十分悲痛，他是一位多么好的教师啊!他的美无人可比!他的美照亮了我们的内心，让我们明白了该做一位怎样的少年。罗教师就是我们的榜样。他用一生来教孩子们，让他们学到知识。而相比，我就是家里的小公主，你让我往东，我偏往西，总是不吃亏，并且还有些不讲理，此刻我懂了!我们应当学习罗教师的那种用爱照亮别人的品质。