建筑实习计划（共9篇）
篇1：建筑实习计划
建筑学部2015级学生顶岗实习计划
一、指导思想
为做好教育与生产劳动和社会实践相结合，提高学生的思想道德素质、职业技能、实践能力、就业和创业能力，促进学生全面发展。按照青岛市建筑专业人才培养方案的具体要求，中专阶段三年的第六学期安排顶岗实习，组织学生在企事业单位相关实践岗位上进行实践学习活动。
二、实习目的
顶岗实习是学校教育的一个极为重要的实践性教学环节，是专业教学的重要组成部分，是教学活动的继续，是提高学生的实践技能和专业能力的重要教学方式。通过顶岗实习，使学生走向社会，接触本专业工作，拓宽知识面，增强感性认识，培养、锻炼学生综合运用所学的专业知识和基本技能，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力；培养学生热爱劳动、不怕苦、不怕累的工作作风；培养、锻炼学生交流、沟通能力和团队精神，实现学生由学校向社会的转变。同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验。
施工工地顶岗实习是建筑工程施工专业教学计划中极为重要的教学环节，能充分体现“工学结合”、“教学过程的实践性、开放性和职业性”，并能体现我校企合作人才培养模式，是培养具有“良好职业道德，科学创新精神和熟练技能”人才的最好方式，同时也是学生将在校学习期间的理论知识联系工程实际，顺利实现由学校到社会的转化，缩短与社会的磨合期的重要手段和方法。
在实习中，学生以施工员、资料员、质检员、安全员、材料员、预算员助手的身份参加工程现场施工和管理工作，综合运用所学到的知识解决生产实践中遇到的问题，并验证、巩固和深化所学的理论知识，培养分析问题和解决问题的能力，通过亲身参加施工组织管理工作和参加一定的专业劳动，对系统了解专业情况，加深对专业理论知识的全面理解起着重要的作用。
三、实习内容
根据所在实习地点的工程具体情况进行管理岗位和操作岗位的实习。
管理岗位实习内容：
（一）施工员
1.明确施工员的基本工作内容和岗位职责。2.明确土方工程的特点及回填土的质量要求。
3.学会使用仪器与工具进行抄平、吊线、弹线、标高传递、轴线控制等工作。
4.明确混凝土及砂浆的配合比、使用部位、掺外加剂的一般规定和配制方法。
5.明确各种墙体的砌筑方法及墙身的留搓、接搓、加固筋设置的方法，学会按轴线、边线、皮数杆的标志预留洞槽。
6.钢筋安装、绑扎后的质量（隐蔽）检查，模板支设完毕后的检查及拆模时间的确定。7.混凝土的制作、运输、浇筑、振捣及养护拆模方法。8.熟练查阅施工图、图集，达到熟练识图放线。
9.会编制简单的施工方案及计算书。了解单位工程施工组织设计、进度计划的编制方法。
（二）资料员
1.明确资料员的基本工作内容及职责。
2.掌握一般民用与工业建筑施工全过程资料的整理。3.各种表格的填写与检查。
4.能够看懂图纸、会查阅图集、规范等资料。5.试块的留置及送检实验工作。
（三）质量员
1.明确质量员的基本工作内容及职责。
2.掌握一般民用与工业建筑施工过程质量控制内容及控制方法。3.能够看懂施工图，并能根据图纸检查分项工程质量。
4.明确各种分部分项工程的施工工艺，能够处理简单的质量通病问题。5.掌握质量检查的方法、并能够进行简单的质量评定，填写表格等。
（四）安全员
1.明确安全员的基本工作内容及职责。
2.协助工地负责人制订和落实安全措施，协助检查本工地的设备、电器的安全使用情况。
3.熟悉施工现场全面安全管理的内容及相关的安全规程。4.能够处理常见的安全隐患、并能进行安全交底。
（五）材料管理员
1.了解材料员的基本工作内容及职责。
2.了解根据施工图详细核对所用材料数量的方法。
3.协助材料管理员对项目部日常文件资料进行整理归档，并对项目部所有文件进行收发登记。
4.协助完成日常工地材料的进场登记、材料领用登记。
5.了解材料的采购计划、采购时间和进场时间，熟悉公司有关各种材料的入库、检验、保管和出库的质量文件的规定。6.了解各种建筑材料的性质、规格、选用要求及存储要求。
（六）预算员
1.明确预算员岗位职责。
2.熟练查阅施工图、图集、定额、基价等资料。3.明确各种工程量的计算方法及工程进度报表的编制。4.能够运用定额、基价等进行预算及材料分析。5.能够进行简单的成本分析。6.掌握预算书的编制程序和方法。操作岗位实习内容：
（一）钢筋工岗位
1.明确钢筋的基本知识，实习钢筋工程施工中的制作与加工、安装等方面，钢筋配料单的编制过程，并要求编制钢筋配料单。2.进行简单的钢筋加工。
3.进行简单的钢筋绑扎与安装，对钢筋连接技术的检查。4.能够处理钢筋施工中的常见问题。
（二）模板工岗位
1.明确模板的基本知识，熟悉各种构件的支模及拆除顺序，要求绘制模板节点详图。
2.掌握模板尺寸、部位、标高的确定和模板支撑系统的施工。3.明确模板拆除中的施工要点及拆除要求。4.处理模板支、拆过程中的常见问题。
（三）混凝土工岗位
1.明确混凝土基本知识，熟悉混凝土施工程序中的各个环节及施工要点。
2.能够分辨混凝土组成材料及其性能，熟悉常用材料的性能和堆放要点。
3.明确混凝土的搅拌方法，施工配合比的确定，熟悉材料计量、投料顺序等操作要点。
4.熟悉混凝土的运输、浇筑、振捣方法。5.熟悉混凝土的养护方法。
（四）瓦工岗位
1.明确砌筑的基本知识，熟悉砌筑工程的施工工艺和施工要点、质量检查验收等。
2.明确并能分辨各种砌体材料、砌筑砂浆和材料的规格、性能。3.明确并能使用常用的砌筑工具进行简单的砌筑工作，掌握一般砌筑方法操作要点。4.能处理砌体工程施工中常见问题。
四、实习方式：
1.以一线员工的身份参加建筑设计或咨询管理类企业实际工作。2.参与各类建筑工程项目方案、施工图。
3.参与建筑方案设计的计算机效果图制作和模型制作。
4.参与建筑业务咨询、专业协调、客户交流等内容，明确建筑从业人员履行合同的责任；建筑工程设计的前期工作。
5.参加建筑工程项目招标投标工作，熟悉建筑设计说明、经济技术指标、设计文件整理、设计投标汇报材料制作。
6.实习单位以招生就业办安排实习单位为主，也可由学生自己联系。7.实习单位指定专人指导学生（指导教师应该为企业工程技术人员或高级岗位操作人员），负责学生的实习计划，实习工作，对学生的实习情况做出评价和鉴定。
五、实习的组织和管理
1.实习工作由招生就业办统一管理协调、学部具体负责实施。2.学校成立顶岗实习指导小组，小组成员由校长、分管副校长、招生就业办主任、学部主任及专业教师共同组成。指导小组负责顶岗实习的检查、指导、组织、协调。
六、实习具体安排
1.顶岗实习安排及安全教育时间：2017年6月24日下午5、6节 15建筑1班迟卫功第五节 15建筑2班金磊第六节 2.顶岗实习时间： 2017年7月9日～2018年2月5日 2018年2月26日～2018年7月6日（国家法定节假日除外）3.实习指导教师：
2015建筑工程施工（1）班金磊
*** 2011建筑工程技术（2）班李宏伟 *** 4.具体实习学生及单位 丁浩云莱西市建总施工员
侯锦恺青岛昊平建筑设计有限公司技术员 王江斌莱西市海星建设有限公司施工员 孙杰莱西市建总施工员 郭桂堂 莱西市隆德水务工程有限公司
技术员
赵鑫青岛建设集团放线员 郑秋霖莱西市建总施工员
李涛青岛昊平建筑设计有限公司技术员 刘敬刚莱西市直机关维修有限公司技术员 刘圣伟青岛鲁胜沽河游乐园工作员 潘贞铭莱西市悦海餐厅服务员 盛禄宝青岛巧工工贸有限公司普工
七、纪律要求
1、自觉遵守国家的法令、法规，遵守所在单位的各项规章制度，服从领导，听从指挥，严格遵守安全操作制度，以良好的状态和饱满的热情投入到顶岗实习中。
2、学生要尊重实习指导人和教师的指导和安排，对重大问题事先要向实习指导人反映，共同协商解决，学生不得擅自处理。
3．遵守实习单位的工作和生活制度，不得无故缺勤、迟到和早退。实习期间不准请假，特殊情况要取得实习指导人和学校的同意。病假要有医院证明。在实习结束前，不得提前离开实习单位，更不准擅自离开工地外出，否则从严处理。
4．虚心向实习单位的同事学习，与实习单位的同事搞好团结，积极参加所在单位组织的各项活动。
5．应按顶岗实习内容，认真学习，努力工作，做好毕业实习每周记录，完成顶岗实习作业，并在规定的时间内完成顶岗实习总结报告。6．对无故不参加顶岗实习和顶岗实习成绩不合格者，按学生学籍管理规定处理。
八、组织形式
以学校联系实习单位为主，学生自找为辅。实习学生服从施工企业的管理，学校定期安排老师到工地进行指导。
九、实习成果
1.上交《莱西市职业中专学生顶岗实习周记》（每周一交，可发电子邮件给指导教师）。
2.上交《莱西市职业中专学生顶岗实习报告》（2018年7月1日前通过发电子邮件上交给指导教师）。
3.上交《莱西职业中专学生顶岗实习考核表》（2018年7月1日前邮寄或扫描给指导教师）。
十、成绩评定
学生顶岗实习期间校企双方要加强对学生实习的过程监控和考核，实行实习单位与学校并存的校企双方考核制度。考核的重点在于学生组织纪律性以及实习任务的完成情况，内容包括学生的实习周记、实习报告内容完成情况等。考核由两部分组成，一是实习单位指导教师对学生的考核，占总成绩的50%；二是学校指导教师对学生的综合实习情况进行评价，占总成绩的50%。
根据实习单位指导教师和学校指导教师的考核成绩，系顶岗实习指导小组综合评定学生顶岗实习成绩。
十一、实习期间其他注意事项
1.学生应将学校的实习计划安排、实习方式、实习时间、实习单位、实习工程地点、联系方式如实告知家长或有关亲人。2.实习时间必须严格按学校规定时间进行，不得提前或推迟。3.实习学生进入工地必须遵守安全纪律，必须服从工地负责人和指导教师的安排，严格遵守施工现场有关各项规定，不得做于实习无关的事、与实习无关的内容（特别是机械设备、电器等）不得擅自动手，以防发生事故。
4.每位实习学生每星期至少向实习指导教师打一次电话或发信息或QQ聊天等方式汇报实习情况，指导教师依据学生反馈情况记录好实习检查表，作为成绩考核的主要依据。对距离近的或者典型实习点，指导教师要保证每月实地指导1-2次并做好记录。5.实习周记必须当周完成。6.实习完毕，学生应将实习成果资料在规定的时间内交给实习指导教师。
7.在实习往返途中，注意交通旅行安全。
莱西市职业中专 2017年7月5日
篇2：建筑实习计划
毕业实习是我们走出课堂、跳出课本，将理论联系实际，从而最终学会将理论运用于实际、解决问题的关键一步，也是学校精心为我们提供的一个完善与升华自我的平台。因此，我应当充分把握这个机会，在实习的过程中让自己收获更多，提高更多，而一个切实可行的实习计划是不可缺少的，我的实习计划大致如下：
（一）实习时间：2013年12月1日——2014年5月30旬
（二）实习地点：重庆市
（三）实习单位：深圳市华筑工程设计有限公司重庆分公司
实习单位是我们展开专业实习的基础，选择一个合适的实习地点也很重要。我首先选择在深圳市华筑工程设计有限公司重庆分公司进行毕业实习，理由如下：
首先，我们选择实习单位时要注意与自己的专业紧密相连，这样才能在锻炼中达到学有所成的目的。因此，建筑设计、建筑装饰等都是值得我们学习的地方。其次，要尽量符合满足自己的发展需求与兴趣所在。虽然我的目标是成为一名建筑工程师，本应该去施工单位实习，但是由于我之前实习过，并且建筑设计是建筑物本身的基础，所以我想选建筑设计院作为我这次的实习地点。毕竟，每设计一栋建筑物都有很多需要设计改善的地方，很多环节都有值得我去学习和了解。而且，通过亲身的观察与感悟，也可以耳濡目染，为自己今后的发展奠定必要的基础。
（四）实习目的：
整体的实习目的主要有以下几个:
1、了解建筑设计工作概况，熟悉设计流程，对建筑设计的工作有更清晰的认识与了解。
2、提高自己的专业素养与水平。多画建筑物平面图，立面图，装饰图，学以致用，把自己的专业知识转化成处理、解决实际问题的工具，不断升华自己。
3、培养自己做事的能力，认真、效率、质量。
4、提高自己与人沟通、交流的技巧。
（五）实习内容：
1、了解实习单位的组织机构与各项规章制度。
2、熟悉建筑设计院与建设单位的日常运作。
3、熟悉建筑设计过程。
4、向设计工作人员学习、强化建筑知识和职业道德修养。
（六）实习基本要求：
1、积极参加实习前的培训。通过培训，明确实习目的，端正态度，充分认识实习的重要性，以饱满的热情投入到实习中去。
2、在实习过程中写好实习日记。每天把实习的内容、搜集的资料、学习的内容如实地记录保存下来，使日记成为学生写实习报告或专题分析的主要资料依据。
3、在实习过程中，虚心地向实习单位的同志学习，尊重单位领导，全面了解实习单位的工作性质、工作条件、工作程序和工作方法，熟悉所学专业工作的内容，尽量接触各种建筑知识，培养良好的职业道
德，养成良好的工作作风和工作习惯。
4、实习结束后，写出实习报告，全面系统地总结实习收获与心得体会，也可以对实习单位中存在的某些问题进行分析，并提出建议。
（七）实习纪律：
1、实习期间不擅自离岗。特殊情况向带队教师申请批假。
2、实习期间认真、虚心向指导实习的工作人员请教。
3、遵纪守法，注意维护学校的声誉，树立良好的研究生形象，尤其在公开场合更要严格要求自己。
4、爱护公共财物。
5、实习中应主动热情，做好日常服务工作。
6、遵守实习单位和学校的各项纪律制度，不旷工、迟到、早退。
7、遵守国家法律法规，遵守各项职业道德规范。
（八）实习心态：
1、摆正心态
心态决定一切。首先，端正态度。我们从一开始就应当充分认识到毕业实习的重要性以及这次实习机会的不易，在心底告诉自己要好好把握、珍惜这次实习机会。我们不仅仅是为了完成学院的学习任务，更是为了完善、提高自我。其次，相信自己。作为一名还未走出校园的学生，可能我们一开始去会面临许多困难与挑战，但是我们要想到任何一次挑战过后得到的都是满满的收获，因此，只需用热情、乐观去做人，用心去做事就好。
我们的实习只有为期半学期的时间，因此，我们进入实习单位以
后必须快速让自己进入状态，找到自己的位置，才能尽快地开始学习与提高的过程。
首先，作为实习生的我们，应该是一个充满激情的群体，我们应该充分把这种优势调动起来，把自己的激情释放出来，用热情感染周围的人，这样才能顺利走进实习的第一道门。
其次，学会适应，学会接受，学会调整。每个人到了陌生的环境都会觉得不适应，这是可以理解的，尤其对于习惯了在象牙塔的保护层中生活的大学生，面对纷繁复杂的社会环境，实习单位中形形色色的人，更是需要接受与适应。想一想，我们已经是大三的学生，很快就要步入社会，而与人相处就是我们每个人必须掌握的功课。否则，我们是没办法在社会上立足的。在实习的过程中，首先锻炼的就是我们与陌生人交往与沟通的能力，也是我们体会与学习的重要内容。
3、积极做事，用心学习
首先，刚进入部门之后，对于交代的事情，我们要以十二分的认真与兴致去完成，给领导、老师展示我们良好的态度以及一个实习生应有的激情。
其次，要积极主动，多听多看多问，才能有更多的学习机会。除了老师交代的一些事情，也还有很多事情可以做的，比如，把所在的办公室打扫打扫，帮老师整理整理桌子，帮忙复印些文件之类的。这就需要我们机灵点，多听、多做事，然后遇到问题多和老师们交流，以便更好地发挥自己的作用，也更好地提高完善自己。
再次，无论我们被分在什么岗位上，都应当充分地把握周围的资
篇3：建筑实习计划
关键词：中职,建筑专业,顶岗实习,九模块
一、中职建筑专业顶岗实习的目的和意义
顶岗实习是理论联系实际的教学活动, 是建筑施工技术与建筑管理两个专业最重要的实践性教学环节之一, 通过顶岗实习, 学生进一步巩固和理解所学的专业理论知识, 开阔视野, 扩大知识面, 并具有综合运用所学专业知识, 独立完成职业岗位工作及解决工程实际问题的能力, 为毕业后迅速适应职业岗位要求创造条件。
顶岗实习是学完全部课程后、毕业前的一个重要实践教学环节, 是贯彻“以服务为宗旨, 以就业为导向, 走产学结合、工学结合”发展道路, 培养高素质技能型专门人才教育方针的重要举措, 是培养学生的社会适应性, 提高学生动手能力和实践能力、创造能力、就业能力和创业能力的重要途径, 是从学校走向社会, 走向工作岗位, 实现“零距离”就业的实践练兵。
二、中职建筑专业顶岗实习教学目标
1. 知识目标:
掌握一般建筑工程的施工技术和组织管理、材料应用、检测和保管、工程计量与计价、内业技术资料的整理和编制、工程质量的检验和评定、施工安全措施等方面的专业知识。
2. 能力目标:
能够应用所学的专业知识和技能, 在建筑生产一线基层的技术及管理岗位从事与本专业相关的工作, 具备相应岗位工作的能力。
3. 素质目标:
培养学生树立正确的人生观、价值观、劳动观和技术观。明确其所从事的工作与社会发展的关系, 养成良好的职业道德和团队精神;培养学生树立严谨求实、统筹兼顾的大局观, 学会处理工作中出现复杂问题的综合协调能力。
三、中职建筑专业顶岗实习的任务
(1) 顶岗实习的任务主要是熟悉建筑企业的生产环境、生产组织与管理, 主要建筑产品的性能及生产过程, 所在项目的生产任务, 配合工人师傅进行生产, 锻炼实际动手操作能力, 每天的实习日记是当天工作的总结积累, 实习结束写出顶岗实习总结体会。
(2) 在顶岗实习期间, 注意调查研究并搜集相关资料, 结合所在岗位的生产实际, 选定自己的实习模块, 并利用业余时间, 在学院规定的期限内, 完成实习日记和实习总结。
(3) 顶岗实习时间不少于半年, 教学安排在第五学期 (三年制) 进行。特殊情况可按九模块进行课程替代。
(4) 实习单位根据专业培养目标和就业方向, 由学院统一联系相关企业安排顶岗实习, 学校确定的顶岗实习单位, 结合企业的实际需要安排每个学生的顶岗实习岗位。考虑施工单位对建筑类实习学生的需求量较少, 学生也可以自行联系顶岗实习单位, 但要报学院批准, 并服从实习单位和学院的要求。
(5) 顶岗实习学生的实习的指导, 由学院指导教师和聘请的企业工程技术人员双重指导。
(6) 顶岗实习结束后, 学生将实习日记、实习总结报告交学校教务科进行考核, 顶岗实习考核不合格的学生, 需要补做。
四、目前中职建筑专业学生顶岗实习阶段存在的问题
1. 目标不明确。
学生不知道知识目标和具体的实习内容;没有明确能力目标, 要学会将所学的专业知识和技能应用在相应的工作岗位上;在素质目标方面, 重要的是养成良好的职业道德和团队精神, 培养学生树立严谨求实、统筹兼顾的大局观, 学会处理工作中出现复杂问题的综合协调能力。
2. 任务不落实。
顶岗实习的任务要有专人布置落实, 专人负责收集学生上交的实习日记和实习总结, 专人对学生的实习材料进行考核, 评定实习成绩。
3. 纪律性不强。
进入建筑工地前一定要进行安全教育, 学生也要定期向班主任或实习指导教师汇报实习情况, 学校要有专人负责对实习学生的管理, 特别是要有应对突发事件的应急预案。
4. 考核检查不到位。
没有考核检查或考核检查不到位, 极容易造成部分学生顶岗实习不到位、流于形式, 甚至根本就不开展顶岗实习。
五、中职建筑专业顶岗实习九模块策略
针对目前中职建筑专业学生顶岗实习阶段存在的问题, 制定实习模块原则时目标要明确、任务要落实、纪律要加强、考核要到位。按照顶岗实习的意义、教学目标、教学任务, 结合建筑行业岗位的特点, 按照工作中实际岗位情况提出了九模块顶岗实习策略。学生在顶岗实习时可以根据实习岗位的特点选择实习模块。九模块顶岗实习任务计划详见下表。
六、九模块实习的具体内容与要求
(1) 听取进入建筑企业报告, 了解和熟悉建筑企业的基本情况, 建筑企业规模, 企业全局、人员、主要产品及基本性能、经济效益等。
(2) 施工现场安全教育, 了解安全知识及安全制度, 做到安全第一。
(3) 下到施工现场顶岗实习。根据建筑企业需要, 将每个学生安排到建筑企业的实际工作岗位, 并安排有经验的工人师傅进行指导。
(4) 实习期间应虚心向工人师傅学习, 逐渐了解和熟悉所在建筑企业的生产组织与管理、主要建设项目任务、设备使用情况、本班组的加工任务建筑质量要求、所用设备及操作要求。在熟悉建筑企业生产环境、相关质量要求及操作规程后, 主动配合师傅生产, 尽量做到能独立操作, 能顶替工人上岗, 锻炼自己的动手能力和操作能力。
(5) 实习结束后, 根据自己的收获体会写出顶岗实习报告, 实习报告的字数应不少于3000字。
(6) 根据每个同学在顶岗实习中的表现、工作能力等情况, 在顶岗实习结束时, 建筑企业给每个学生写出顶岗实习鉴定意见。
七、顶岗实习的纪律与管理
(1) 在建筑企业集中顶岗实习的学生, 实行学校与企业双重管理, 学院由毕业设计指导教师负责, 企业由人事部门负责。
(2) 顶岗实习是毕业前的一个实践性教学环节, 严格按实习教学要求管理学生, 实行严格的考勤与请假制度 (学院由指导教师负责考勤, 企业由指定专人考勤) 。人数较多的单位建立顶岗实习队或小组, 并由学院指定1～2个负责人完成考勤工作。实习期间一般不允许请事假, 特殊情况需提前向指导教师请假, 否则视为旷课。
(3) 顶岗实习的岗位安排, 主要由企业根据岗位需要安排。要求每个学生必须服从, 不得私自调换岗位。
(4) 严格遵守所在企业的纪律和各项规章制度, 按时上下班, 工作时间不许随意串岗, 不许吸烟, 不准闲谈打闹。
(5) 按要求穿工作服、戴工作帽, 遵守安全制度, 注意生产安全。
(6) 实习期间虚心向工人和技术人员学习, 要做到勤观察、勤思考、勤问、勤记录, 注意理论和实践相结合。
(7) 顶岗实习期间, 不得私自离岗去找就业岗位, 但对通过一定途径找到就业岗位并需要面试的, 必须向指导教师请假, 获批准后方可离开。按照学籍管理规定, 如私自离开实习工作岗位超过八天, 或在顶岗实习期间, 因违反企业规章制度而被企业退回者, 视为顶岗实习不及格, 必须补做顶岗实习, 方可毕业。
建筑类中职学生的顶岗实习采用九模块策略运作, 解决了单个建筑工地实习学生需求量少的问题, 完成了顶岗实习阶段知识目标、能力目标和素质目标的实现, 养成了学生在工作中注意分析问题、总结工作的习惯, 为毕业后学生迅速适应职业岗位要求创造了条件, 贯彻了“以服务为宗旨, 以就业为导向, 走产学结合、工学结合”发展道路, 完成了“零距离”就业的实践练兵。
参考文献
[1]李秉仁.建设职业技能岗位培训与鉴定工作中需要强调的几个问题.建设职业技术教育, 2004 (1) .
[2]左宗昌.重视实习课教学培养学生的实操技能.中国建设教育 (中职版) , 2009 (1) .
[3]李世业.终身教育思想对现代教育改革的影响及其关键问题.广东建设职业技术学院, 2008 (2) .
篇4：建筑实习计划
【关键词】中职 建筑专业 顶岗实习 对策
《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发［2005］35号）指出：“大力推行工学结合、校企合作的培养模式，与企业紧密联系加强学生的生产实习和社会实践，改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式，中等职业学校在校学生最后一年要到企业等用人单位顶岗实习”[1]。顶岗实习已经成为中等职业学校培养学生的重要教学环节，它能有效加强真实工作环境下学生的实践动手能力培养，提升实习学生的专业技能和职业素养，进一步巩固和理解所学的专业理论知识，开阔视野，扩大知识面，迅速实现毕业后的角色转换。
一、中职建筑专业学生顶岗实习阶段存在的问题
由于建筑专业自身的特点，目前中职学校建筑专业学生在顶岗实习过程中存在着诸多的问题，主要表现为：
1.找实习单位困难，中国建筑行业企业数量繁多，但经营技术和管理水平差距较大，工程项目地点经常变动，生产规模较小。通常一个企业一次性可接纳的实习学生为3-5人，最多不过10人，以每届200名学生考虑，至少需要联系近50家企业才能保证学生实习岗位。
2.学生就业实习意识淡薄，中职学生实习时年龄小，大多数都不到18周岁，思想不够成熟，相当数量的学生还没能形成合理的个人职业生涯规划，再加上社会阅历有限，在遇到艰苦、严格的工作环境、复杂的人际关系以及自己不能适应的岗位技能要求时，由于缺乏明确的目标指导，很容易出现轻率举动，给安全生产带来极大隐患。
3.建筑施工企业地域分布广，岗位流动性大，工作时间不固定，顶岗实习过程中经常需要工作超过8小时或上夜班，由此对校外实习生的跟踪管理带来较大难度。
4.实习考核检查不到位，很多学校没有考核检查或考核检查不到位，造成部分学生顶岗实习不到位、流于形式，甚至根本就不开展顶岗实习。
一种是实习企业与专业不对口。这种情况多发生在学生自己找实习单位，或是工作态度和专业能力不被实习单位所接受，只得改行，或是从业志向改变，另谋职业。另一种是实习岗位与专业不对口。企业往往从经营需要的角度考虑，随意安排实习生在一些非技术性的空缺岗位顶班，临时解决劳力短缺的问题，这就难免出现“用非所学”的状况。而且很多情况是安排实习学生长期做一个岗位，很少有轮岗的机会，学生得不到应有的锻炼。如果长期从事着与所学专业完全无关的工作，甚至是在缺乏管理的环境中混时度日，不仅严重影响实习的质量和效果，还会使实习学生和家长对顶岗实习丧失信心，产生抵触和误解。
二、解决中职学生顶岗实习中出现问题的对策
针对上述建筑专业学生顶岗实习过程中暴露出来的各种问题，应积极寻找和探索有效的建筑专业学生校外顶岗实习管理方法，保证学生通过企业顶岗实习完成学生向企业职工的顺利转变，切实提高实习生的管理效果。
1.建立校企深度融合的合作办学机制
“校企融合、深度合作”是职业学校办学的方向，它能有效提升职业学校的办学水平，解决企业的用工问题，解决学生的就业出路，实现学校、企业、学生三方共赢。由于定向培养班学生的专业培养目标十分明确，实习岗位、实习计划也是校企双方预先协商好的，校企共同考评实习质量也就水到渠成，可操作性很大，能有效解决学生顶岗实习过程中实习内容不明确、实习计划制定随意性大的问题；同时校企双方共同建立考评、监管机制，对有效提升校外顶岗实习质量也十分有利。
2.加强学生思想教育，培养正确的就业观
学生在企业顶岗实习过程中频繁出现的跳槽现象、感到不能适应企业严格的工作环境、复杂的人际关系以及高强度的实习劳动等，因此要求职业学校必须进一步加强学生的就业指导和职业素养教育。通过开展形式多样的就业指导、德育课程以及各类校园活动，强化择业观、就业观教育以及吃苦耐劳、严于律己精神的培养；适当增加心理学、人际关系学、乃至管理学等方面的知识培训[2]，以提高学生的人际交往能力、沟通协调能力、以及企业管理能力，为学生的个人职业生涯发展提供基础支持；通过形式多样的“成功”教育活动激发学生的自信心和个人成就感；通过职业道德课程教育，切实将企业对员工的素质要求渗透进来，培养学生敬业、诚实、合作、创新的优良品质。
3.加强动态管理为过程，保证校外实习生管理的安全性
根据建筑专业实习岗位流动性大的特点，加强对实习学生的动态管理，随时了解实习生所在企业单位变动情况，及时掌握顶岗实习学生的变动情况。学校通过实习生月报制度，教师下企业巡查制度，学生返校教育等制度，加强学校与实习学生的日常联系。同时，各位班主任还通过建立班级QQ群、微信等方式加强学生的联系与沟通，将学校的有关通知及时告知各位实习生。在各企业中建立学校实习学生小组，由组长负责向学校报告本小组学生的实习情况及偶发事件，便于学校随时掌握各地实习学生的状况，加强教育管理。
4.加强并完善过程管理，充分发挥学校、企业、家长三方的协同管理作用
目前，越来越多的企业开始注重改善实习生的生活、工作环境，并委派领导、有经验的师傅和生活指导老师对顶岗实习学生的工作、生活给予指导。企业更加注重对实习生的人文管理，通过形式多样的旅游、文体竞赛等活动，培养学生的企业归宿感，起到了较好的效果，稳定了实习学生队伍。与此同时，学校也意识到，有效、完善的学生校外实习管理体制和制度，以及学校与学生、家长的适时良好互动，对稳定实习过程，提高顶岗实习质量亦至关重要。
三、结束语
中职学生校外顶岗实习质量的提高对培养整个社会技能型人才有着十分积极的意义，需要学校、企业、政府、家长和学生的共同努力，尤其是学校和企业，应站在更高的高度，本着强烈的社会责任感和使命感，携起手来，为职业教育的发展贡献力量。
参考文献：
[1]国务院关于大力发展职业教育的决定.国发〔2005〕35号.
篇5：《城市建筑专业实习》计划
一、实习的性质、目的和任务
1．实习的性质
《城市建筑专业实习》是土木建筑工程学院城市规划专业的重要实践环节，是贯彻理论与实践相结合的教学方针，提高教学质量，培养学生认识、分析和解决实际问题能力的重要措施，也是发扬我院城市规划专业学生实践能力强、业务素质高的优良传统的基本保证，对提高教学质量，促进学生对所学知识的巩固和掌握具有很重要的作用。
2．实习的目的此次实习的目的是通过参观国内重点或知名城市的建筑，让学生在建筑空间中体会和深入理解建筑设计和城市设计的基本原理；了解专业发展的新动向。通过建筑实习对城市及其建筑的发展有一个初步的认识，理解城市的建筑文脉，体会建筑发展的历史环境，分析其空间形式组合特点，借鉴、吸收其中的成功经验，培养分析问题的能力；使学生的专业知识、专业素养得到一定的充实和提高。
3．实习的任务
实习的主要任务是对城市建筑外部空间认知，通过实地参观和具体分析认识，学生对外部空间的基本构成要素、构成手法、空间类型等有感性的认识，学习影响空间质量效果的空间尺度、空间的边界、轮廓、道路等的制约要素，了解建筑技术的基本知识，为学生提供一个从理性到感性的桥梁，树立专业思想，强化空间分析的一般方法，为今后的学习奠定专业基础。
二、实习要点
根据教学大纲的要求和已经学过的有关《建筑设计》等课程教学的实际情况，结合《城市建筑专业实习》的目的与要求，实习的内容主要包括以下几方面：
1、了解建筑空间环境组成：室内空间与室外空间；
2、了解空间功能构成：功能关系、流线组织；
3、体验空间：空间属性、空间限定、空间组合方式、空间的穿插与贯通；
4、体验建筑：建筑的基本形体、构成关系；
5、了解建筑技术：建筑的结构、设备、材料等
三、实习动员
三、实习动员
实习开始前，带队教师要对学生进行实习前的教育，讲解了这次实习的主要内容、实习目的和实习安排，强调了此次实习的重要性，提醒学生要提高认识，认真地完成各项实习内容，并要求学生在出发前针对实习地点，通过网络和图书查阅相关的资料，了解实习地点，做好充分的准备。最后突出强调实习纪律，要求全体学生具有高度的组织性和纪律性，一切行动听从带队老师的安排，不擅自行动，有什么问题及时与带队老师联系，并对学生进行分组和安排，每组确定一名组长，具体管理和回报小组的行动，保障实习安全的万无一失。
四、实习安排
实习共一周，7天，即2011.08.20-2011.08.26。实习地点：上海
具体安排如下：
暑假期间：实习城市资料调研与预研究；
实习期间：按照实习内容，根据所在城市具体情况，分别安排学生参观调研，现场绘制草图。
回校后：撰写实习报告。
五、实习考核和成绩评定
实习指导人根据学生在目的地实习时理论联系实际情况、分析问题与解决问题的能力，并结合实际表现、学习态度、遵守纪律情况等，再依据实习报告、实习出勤率，由实习指导教师确定实习成绩。
六、实习报告的内容与要求
1、学生在各带队老师的辅导下每人完成一份实习报告作业，自拟题目，报告要求不少于3000字，内容详实，可辅以图片、照片分析，目的反映实习的总体收获，不得抄袭。
2、钢笔画3张（A4纸张大小），钢笔画内容必须是实习地建筑。
篇6：09级城市与建筑考察实习计划
建筑学专业2009级城市与建筑考察实习计划
一、实习目的和要求
城市与建筑考察实习属认识实习，是建筑学专业学习过程中非常重要的学习环节，时间为一周。本课程主要通过参观与实地体验，增加对建筑及环境的直观认识，印证以前所学的建筑设计原理及其它相关专业知识，加深对建筑及建筑设计的理解，并为后续学习积累基础。
二、实习内容
以下几项为本次认识实习的主要方向。每人须选择其一，选相同方向的同学组成实习小组。
1、建筑与水环境关系考察
推荐内容：a、老城区民居与滨水环境；b、建筑设计与人工水景；c、河沿岸建筑与环境； d、湖海周圈建筑与环境；
2、商业建筑考察
推荐内容：a、综合商场的功能分区与空间组织；b、大型超市营业厅设计；c、商业街、区整体购物环境；d、商业建筑交通组织：人流、车流、货流，停车空间等。
3、图书馆建筑考察
推荐内容：a、数字变革对图书馆设计与管理的影响；b、图书馆功能分区与流线组织；c、图书馆建筑造型设计；
4、居住小区建筑与环境考察
推荐内容：a、各住宅类型分析与比较； b、小区空间环境设计； c、小区环境与居民行为活动观察； d、住宅功能与立面的关系；
5、体育建筑考察
推荐内容：a、体育场馆功能分区及流线组织b、体育场馆结构形式及其特点c、体育建筑造型设计
6、建筑与城市的关系
实习结束后每人要作出自己的报告，2000—3000字，要求图文并茂，内容充实，思路清晰，主题集中，观点鲜明。
三、实习单位、实习时间
1、实习单位
推荐北京、上海、广州、深圳等发达城市。
2、实习时间（何时开始，何时结束）：第五学期第21周。
四、实习组织领导
1、指导教师安排（指导教师的具体人选、）
杨跃华。
2、实习工作领导小组的安排（由谁负责实习、组成成员）待定。
建筑工程学院
教学主管院长签（学院盖章）
篇7：建筑实习计划
一、实习工作领导小组
组长：袁锦根
副组长：韩伟祁丛林
组员：张海州丁冨琴杨瑜秦伟刘春霞王文娟陈风妹陈偶娣陈静
领导小组负责根据学院的统一安排及相关规定做好我系05级的实习和毕业论文(设计)等相关工作，包括实习的安排、组织实施与检查，毕业论文（设计）工作计划的制定、实施及检查等。
二、实习工作安排
1、所有学生在07~08学年第二学期必须从事与所学专业相关的实习工作；
2、系部为每位学生指定有一定经验的实习指导老师；
3、加强对学生实习的管理和指导老师、辅导员工作的督察；
三、毕业论文（设计）工作安排1、08年元月，完成实习动员，布置学生进行论文（设计）选题；
2、08.3.15.前，确定论文（设计）题目，完成开题报告；
3、08.316~08.4.27，学生完成论文的初稿和二稿；
4、08.4.28~08.5.20，学生完成终稿；
5、08.5.24~08.5.25，论文答辨。
四、论文（设计）答辩工作安排
1、成立论文答辩工作领导小组
组长：袁锦根
副组长：祁丛林韩伟
组员：张海州丁冨琴杨瑜秦伟刘春霞王文娟陈风妹邱莉、王静
2、分专业成立论文答辩工作小组
道桥专业：组长张先平副组长杨瑜组员王飞、韩俊、张绪坤、祁丛林
工程管理：组长张玉成副组长秦伟组员蔡克明、张海州、袁锦根、陈玲
工程造价：组长王天颂副组长刘春霞组员左杰、王中琴、王维 建筑设计：组长王天领副组长王文娟组员范铮、张建琦、李忠昌、田静
园林设计：组长周性舜副组长丁冨琴组员倪大江、田航军、朱应宏、韩伟、彭立
三、李华琴、邵文萍
五、毕业实习的跟踪
系根据实习具体情况，对学生实习情况进行跟踪调查评估。
土木建筑工程系
2007年11月25日
附件:
一、土木建筑工程系毕业论文（设计）指导书
二、土木建筑工程系2005级毕业实习进程检查表
三、土木建筑工程系毕业实习指导教师工作记录表
篇8：建筑实习计划
1 实习前的准备工作
1.1 教师的准备工作
指导教师和学生都应充分重视实习前的准备工作。教师应当组织学生在实习前1周召开实习动员大会, 传达实习目的、学生实习地点、实习路线和时间安排及实习工具, 规范实习日志、实习总结的填写格式, 对学生进行安全教育, 强调实习纪律、实习请假制度和实习考核等实习总体要求。以新疆应用职业技术学院园林建筑校外调查实习为例, 调查实习地点和实习的总体要求如表1、2所示。
1.2 学生的准备工作
学生应在实习前通过文献、媒体、书籍及互联网等途径[4,5]收集实习地点的地理环境、城市建设、历史文化以及实习公园、广场和绿地的建设时间、占地面积、规划说明和总体平面图等图文资料。
2 调查实习开展过程
2.1 教师的指导工作
教师应做好实习的日常监控, 严格要求考勤制度, 针对性讲解学生实习中遇到的问题, 检查学生每天的实习日志并签字, 确保学生能按要求和进度顺利完成实习。
2.2 学生的实习任务
学生应认真调查园林建筑单体数量、类型、基址、空间组织、结构与材料、造型及细部等内容, 填入实习日志。实习日志包括实习日期、实习地点、实习节点、实习任务、节点概况、任务完成情况、总结 (收获与不足) 、指导教师点评、实习指导教师签字、实习的具体时间等。现场测绘并快速制图, 根据现场测绘记录绘制建筑设计图;收集整理各园林建筑电子照片, 现场踏勘、测绘并快速制图, 为调查后的结果分析提供一手资料。实习日志具体内容如下:
(1) 实习日期:按实际日期填写。
(2) 实习地点:奎屯市。
(3) 实习节点:西公园。
(4) 实习任务:一是基本情况调查, 包括公园、广场等的位置、占地面积、公园地形特征、总平面图;二是园林建筑的应用类型, 不同类型建筑应用的数量统计;三是园林建筑的基址调查;四是园林建筑空间营造, 园林建筑空间的类型以及空间处理方式的调查;五是园林建筑结构与材料, 园林建筑的造型, 建筑细部色彩、装饰、極联匾额应用的调查;六是园林建筑的风格、古建筑、异国建筑的运用调查;七是拍摄建筑照片, 整理电子照片并录入图片数据库;八是现场测绘并快速制图, 根据现场测会记录绘制建筑设计图。
(5) 节点概况:西公园位于奎屯市北京西路北侧, 总占地面积近66.7 hm2, 1989年开始建设, 是一座以游乐为主的大型综合性公园, 是奎屯市市民节假日的主要休闲地。公园内建筑大多为仿古建筑, 大门北侧有林则徐雕像, 传纪记载:林则徐当年发配伊犁, 曾在奎屯古驿站停留。东大门建有我国最大的一座双面九龙壁, 九龙壁长33 m, 高6 m, 由1 000多块琉璃瓦组成。水榭矗立于人工湖边, 四合院座落于人工湖岛上, 均为仿古建筑;天山风光区位于公园西北面, 这里疏林草地内散落着哈萨克毡房, 内有哈萨克族妇女绣制的壁毯和壁画, 地方特色浓郁。到了夏季西公园内绿树成荫、瓜果飘香、繁花似锦, 湖面上碧波荡漾, 景色优美。
(6) 其他部分:例如编号 (1) , 建筑类型 (古典亭) , 数量 (2) , 风格 (江南) , 基址选择 (实际海拔高度等) , 照片编号 (按实际编号填写) , 速写图 (建筑空间营造、建筑造型) , 测绘草图 (建筑尺寸、建筑结构与材料、建筑细部) 。
(7) 任务完成情况:分3种类型, 即完成、部分完成、未完成。
(8) 总结 (收获与不足) :对取得成果和不足进行总结, 讨论实习经验和改进措施。
(9) 指导教师点评、实习指导教师签字、实习的具体时间。
2.3 调查后的结果分析
调查结束后, 每位学生应撰写实习分析报告, 内容包括调查结果分析及心得体会。结果分析包括对所收集资料进行统计比较、归纳总结和图解分析, 最后进行综合分析, 具体内容如表3所示。
2.4 实习总结
实习总结包括实习报告会、作业提交与成绩鉴定3个部分。学生在完成实地调查和结果分析后, 利用PPT等多媒体工具, 向园林专业各级师生汇报调查结果;文本作业需提交调查实习地点及对象 (表1) 、园林建筑校外参观实习的总体要求 (表2) 、园林建筑参观实习日志 (2.2内容) 、实习分析报告 (表3) 、报告会PPT;图纸作业需提交现场速写图、现场测绘草图及代表性园林建筑建筑设计图 (手绘或计算机辅助绘图) ;图片作业为电子照片数据库。指导教师根据成绩评定标准填写实习成绩鉴定表 (表4) , 并将实习作业与实习鉴定装订成册存档。最后, 指导教师对本次实习效果进行评估[4,5]。
3 结语
根据多年的教学经验对该课程校外调查实习进行了探讨, 因学校地理位置及学生安全等因素的影响, 所选取的区域大部分为新疆北疆地区, 因此在后续教学改革中应增加南疆如喀什等调查区域, 以补充研究的完整性与科学性。
参考文献
[1]吴雪花.桂林市公园园林建筑调查与分析[D].南宁:广西大学2014.
[2]章琳.湖州传统园林调查与研究[D].临安:浙江农林大学, 2015.
[3]熊旺.中国园林中景观建筑分析[D].长沙:中南大学, 2010.
[4]张海波.湘西州古典园林调查分析[D].长沙:中南林业科技大学, 2015.
篇9：建筑实习计划
【关键词】高职；建筑工程；顶岗实习
一、頂岗实习概述
1.顶岗实习的产生背景
2006年以来，随着我国高职院校教学评估及示范院校建设，工学结合的人才培养模式深入人心，传统教育体系正在逐渐被打破，取而代之的是各种培养模式的创新。在高职人才培养的过程中，对于毕业前的综合实习，越来越重视贴近真实的工作环境，重视到生产一线去，以缩短毕业后的岗位适应期，我们称之为“顶岗实习”。
2.顶岗实习的重要性
高职建筑工程技术专业是一个传统优势专业，但建筑产品不同于其他工业产品，它周期长、不可控因素多、技术革新快、施工工序多，使得毕业生在从事相关工作时，需要较长一段的适应才能找准自己的职业切入点。而顶岗实习恰恰是对这一缺陷的良好补充，让学生毕业前提前走上工作岗位，提前进入工作角色，大大缩短了岗位适应期。也提高了高职建筑工程专业学生的就业竞争力。
3.顶岗实习的效果
（1）提高学生综合素质。高职建筑工程专业要培养高素质、高技能的一线人才，高素质体现在多方面，如：敬业、负责、诚信、稳重等。而学生长年在学校生活，当变换一个环境后，要逐步适应，才能不被现实淘汰。而顶岗实习恰恰让学生提前到工作环境中，早接触早成长，较早的培养了爱岗敬业的素质；在处理各种工作中学习如何待人接物等。
（2）将知识迅速转化为技能。建筑工程专业的学生在校期间虽进行很多校内实习，但毕竟不是真实的工作环境，很多知识受实训条件限制，只是停留在书本知识的层面。通过顶岗实习，学生能主动将所学的各种知识综合运用起来，用以解决工作中的问题。使得原来看似烦躁的理论知识，在一个个真实工作环境中，迅速转化为操作技能，提高了学生的动手能力。
（3）具备岗位要求的技能水平。要想毕业后迅速进入角色，需要能胜任各种工作岗位。通过顶岗实习，学生对于施工员、造价员、资料员、监理员、安全员等各种岗位能力要求有了切身体会，学生通过学习、操作、成长，结合自身实际选择某一个或两个岗位作为目标，主动达到岗位技能要求，毕业就业时“零距离”上岗。
二、顶岗实习的实施
1.统一思想，提高认识
（1）教师层面。作为高职教师，要充分认识顶岗实习的重要性，主动学习提高自身水平，以适应顶岗实习对自己的要求。时刻树立培养合格人才思想，克服各种困难，为顶岗实习让道，为学生成才贡献。
（2）学生层面。要通过专业教师、辅导员、优秀毕业生对学生进行思想教育和励志教育。引导学生树立正确的择业观，要让学生明白，今天的顶岗实习是为了明天更好的合格顶岗。可以通过专题报告、毕业生事迹汇报等各种方式做工作。
（3）家长层面。要让家长参与到顶岗实习的监督评价工作中去，支持学生到艰苦的岗位上打拼，如实反映学生的平时表现，共同完成顶岗实习工作。
2.组织与制度保障
（1）组织保障。教学系部要成立专门的顶岗实习领导小组，部门负责人任组长。落实实际工作，责任到人。发动全体人员的社会资源，寻找优秀的实习企业，保障学生顶岗实习效果。
同时，要指定专门的顶岗实习指导老师，并统一管理。指导老师要遵守相关管理制度，按照规定时间及方式进行指导工作，服务广大学生。
（2）制度保障。制定专门的顶岗实习管理体制，科学制定一整套的管理办法，要涉及到顶岗实习中各个主体。要尤其重视双指导教师的实施保障。校内指导教师应保证充分时间和精力到现场指导学生，以及通过电话、网络等方式加强实习指导。而学生大多数时间在工地上，所以，要充分调动企业指导教师的积极性。为此，学校应制定针对企业指导教师的管理和聘任制度，在这方面下足功夫，以达到校企双赢。
3.注重安全管理
建筑工地环境相对比较开放，而参加“顶岗实习”的学生无此环境经历。他们以一个职业人的身份，投入到真实工作环境中去，成为了高危作业群体。因此，加强顶岗实习期间的安全管理工作尤其重要。
（1）落实安全责任制。学校要制定统一的安全管理制度，与各教学系部院签订安全责任书。各教学系部主要领导为第一责任人，重视学生顶岗实习安全管理的组织领导，督促全体师生树立“安全第一”的意识。
（2）学校、学生、企业三方签订协议，明确责任。在顶岗实习实施中，如学生实习岗位是由学校联系落实的，则学生按有关程序和标准，必须与学校签订顶岗实习安全协议书。如果是学生自己联系单位进行顶岗实习的，学生应填写《顶岗实习申请书》，经家长签字同意，企业盖章。并与企业签订顶岗实习协议，报教学系院及教务处批准备案。
4.完善评价体系、合理评定成绩
要确保顶岗实习质量，就必须要建立针对顶岗实习的科学评价体系，以此来准确评价每个学生顶岗实习的成果。
（1）完善评价体系。首先，学校及教学系部在制定顶岗实习相关管理制度时，应该针对顶岗实习回有的特点，对顶岗实习手册（学生用）、顶岗实习指导手册（教师用）、顶岗实习报告等进行规范，建立科学的顶岗实习考评标准，建全一整套科学的评价体系，以做到评价的规范化、合理化与标准化。
（2）合理评定成绩。顶岗实习评价要依据学生的实习协议书、安全责任书、实习周记、实习报告、实习论文、实习资料、企业评价、实习答辩及教师过程考评等，综合学生、企业、学校指导教师的情况进行考核，合理评价学生顶岗实习成绩。
三、结束语
近三年，我院建筑工程技术专业一直不断尝试以顶岗实习代替传统的毕业论文，摸索出了一些适合高职学生特点的理论和方法，并付诸了实践。我们发现，只有充分把握高职教育特点，在理论研究和实践落实上下功夫，才能切实找到适合现代高职教育的顶岗实习实施办法，才能真正的实现学生、学校、企业、社会的多赢。
参考文献：
[1]张会彦，霍云谦．浅谈高职院校顶岗实习存在的问题及对策[J]．河北软件职业技术学院学报，2010，（3）
[2]胡瑛，杜绍堂．建筑工程技术专业顶岗实习的教学与管理研究[J]．昆明冶金高等专科学校学报，2010，(9)
[3]耿保荃．高职院校顶岗实习管理模式探索与实践[J]．襄樊职业技术学院学报，2010，(1)
作者简介：
杨莉，性别：女，出生年月：1983年2月，职称职务：助教，研究方向：教育教学，籍贯：贵州遵义，学历：本科，单位：商丘职业技术学院。