关于友情的作文结尾

关于友情的作文结尾（通用14篇）

篇1：关于友情的作文结尾

描写友情的好词、开头和结尾、诗句

友谊像清晨的雾一样纯洁，奉承并不能得到友谊，友谊只能用忠实去巩固它。—— 马克思

描写朋友的好词

八拜之交、白首同归、道义之交、高情厚谊、恨相见晚、恨相知晚、莫逆之交、倾盖如故、深情厚谊、生死不渝、叨在知己、万古长青、刎颈之交、相视而笑、莫逆于心、相视莫逆、心照情交、心照神交、一诺千金、亲密无间、推心置腹、肝胆相照、情同手足、志同道合、风雨同舟、荣辱与共、同甘共苦、关怀备至、盛情款待、促膝谈心、情深似海、拔刀相助、海誓山盟、心心相印

描写友情的开头

1、友谊是生活中的一盏明灯，它能指引你走上正确的道路，使你的生活丰富多彩。如果人的一生中没有友谊，那么，生命就会像一口枯井，了无生趣。

2、友谊，是人生最珍贵的感情之一。古今中外不知多少名人用多少优美的诗句来歌颂与赞美过它。曾经有一位伟人说过:“得不到友情的人将是终身可怜的孤独者;没有友情的社会,只是一片繁华的沙漠。”朋友就是友谊的代言人，他们不曾嫌弃任何人与放弃任何人，而用他们那宽大的心去容纳与接受别人，使别人能在他们的身上感受到友谊的温暖、关怀。

3、友谊如清风，驱散我心中的忧愁;友谊如高山，保护我那弱小的心灵;友谊如帆船，载着我乘风破浪!友谊比珍珠还金贵；友谊比翡翠还闪亮。友谊是世界上最美的东西。

4、在漫长的人生道路中,有多少同行者,而又有多少的知音!

5、巴金曾经说过:“友情是生命中的一盏明灯，离开它，生命就没了光彩；离开它，生命就不会开花结果。”确实，友谊在短暂的一生中染出人生的五彩缤纷。

6、友谊是一抹芳香，在你遇到困难时带给你信心与勇气；友谊是一坛陈放的老酒，时间越是长久，越是芳香扑鼻。

描写友情的结尾

1、友谊是永不落山的太阳。让朋友走近你的心田、滋润你的灵魂。请伸出你的友谊之手，让我们手牵手、肩并肩，真心体验友谊、真心感受友谊，珍惜友谊，让友谊之花处处盛开。我坚信我们的明天会更加美好灿烂!

2、友谊是人与人沟通的桥梁，但是需要彼此间坦诚相待的，让我们拥有世间最美好的友谊吧!

3、友谊是无价之宝，让我们一起去寻找友谊吧!

4、让我们共同珍惜现在，把握友情，在人生的道路中携手并进，为自己的理想而奋斗。

5、朋友,不应该是酒肉朋友，应该是患难知交。不仅仅是在顺镜中才有，在逆境中朋友之情显得更加珍贵。恋人可能只是一时的，而知心的朋友可能是永恒的。

6、经一事，长一智，我完全懂得了要赢得友情，要主动把自己的友爱奉献出来，不要一味企求和等待别人送来友情，要主动才能握紧友谊之手。英国哲学家培根有句名言:“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两份快乐；而你如果把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。”愿你早日找到正真的挚友。

描写友情的诗句

1、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。—— 李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

2、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。—— 王维《渭城曲 》

3、故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。—— 孟浩然《过故人庄》

4、马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。—— 岑参《逢入京使》

5、白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？今人不见古时月，今月曾经照古人。—— 李白《把酒问月·故人贾淳令予问之》

6、休对故人思故国，且将新火试新茶。—— 苏轼《望江南·超然台作》

7、故人入我梦，明我长相忆。—— 杜甫《梦李白二首·其一》

8、西窗下，风摇翠竹，疑是故人来。—— 秦观《满庭芳·碧水惊秋》

篇2：关于友情的作文结尾

我是个久经磨难的人，一场大病之后，右眼几乎失明，落得个终身残疾。与我接触的人越来越少，我变得孤独了，沉默了。就在这时，我认识了她。她是我的同班、同组，她交作业时，我们认识了。我的眼睛一亮，大自然真实太神奇了，竟能造就出如此美丽的女孩!她穿一身得体的校服，一头飘逸如云的秀发跳动着一个金色的蝴蝶结，一张俊俏白皙的脸庞上嵌着一双深邃而明亮的眼睛，显得那么清纯可爱。人们喜欢用花来形容女孩，可对于她，我觉得是一颗白桦，俊秀挺拔。

我们的友情就从这里开始。她问及我的身世，问及我的家庭，问及我的爱好，问及我的缺点，我都毫无保留的告诉她，她感动了，顿生一种同情的眼神。瞬间，我的心头漾起一种温暖的感觉。我们的友情加深了。

我们常在一起学习，生活上也互相关心，彼此间都享受到了友情的欢乐。可是有一次，她对我毫不留情了：“喂!亏你还是个男子汉，这么自卑，连我们女杰张海迪都不如!”寥寥数语。却像千言万语，激起了我胸中万顷波澜，使我从此跨上了奋发进取的台阶，可也传出了流言蜚语。

起初，我并不把他当作一回事，可是渐渐的，越传越离谱，越传越难听。“人言可畏”，是“软刀子”，一点不假啊!我们的友情受到了严重的威胁。我开始逃避她，害怕与她见面，更不敢与她说话，但我的内心又是多么想和她说话啊!我太委屈了。她呢?要转学了，就是因为这。她走了。临走前，我们见了最后一面，她是那么平静，只说了一句话：“让我们记住友谊，让友情成为动力!”

落日的余晖落在她洁白的脸上，显得那么红润美丽。她真的走了，挥挥手，也带走了我的友情。而她的友情，则永远留在我的心中，终生难忘，倍加珍惜，它将不断地催我奋发。

指导老师：韩保俊

篇3：论作文结尾亮点的挖掘

一、抒写真情是发掘结尾亮点的前提

“感情真挚”是写作文“基础等级”的要求之一。冰心说:“要对读者真实, 首先要对自己真实, 要把自己的真情实感写出来。”只有把自己的真情实感袒露在读者面前, 才有可能与读者产生情与情的交流, 心与心的撞击。下面一篇文章是一位同学写自己初恋的文章, 他就是敢于把自己的真实内心世界展示给大家, 从而引起人们的共鸣。

玫瑰与流星

年轻的爱, 原来只能像一场流星雨, 热烈耀眼, 但却短暂。———题记

小强, 同学们都说是感情的绝缘体。在他身上找不到一点激情, 有的只是冷漠和高傲。他也曾怀疑人是一种社会性动物, 可今晚, 他, 失眠了。

躺在床上, 脚往哪里搁都不自在。不论是卧着, 还是侧着都不能使他达到睡眠的最佳状态。一闭上眼, 就心烦, 就气闷。他知道, 不为别的, 只为那一个女孩儿。

女孩儿不高, 又不算漂亮。可那甜美的声音与顾盼的双目让他觉得, 她, 是最美的。他不能抗拒她一颦一笑的诱惑。一句话, 他暗恋上了她。

从此, 冷漠高傲的小强, 内心起了巨大的变化, 就像一块热豆腐表面是凉的, 里子却是烫的。小强爱那女孩儿, 可却不对谁说。春天的花和阳光总是很美, 很温馨的。情人节那天晚上, 小强终于下定决心买花送给女孩。可来到花店, 玫瑰都已售完。留下来的, 是一簇不合情调的康乃馨。他恼极了, 平生第一次在公共场所骂了一声“他妈的”。

回家的路上, 他很沮丧。天空的月, 天空的星, 同他一样无力, 发出惨淡的灰蒙蒙的光, 更让人觉得路的渺茫。突然, 一颗流星, 从西北滑向东南, 黑暗为之一震, 它是那么的有力, 那么的耀眼。遗憾的是它只是持续了一瞬, 犹如白驹过隙, 太短暂了。小强突然产生那一种就像苏比听到赞美诗的感觉, 他觉得, 自己最近的感情就像流星。

那晚, 小强又失眠了。早上, 他刷完牙, 洗好脸。只在本子上画了一朵花和一颗星。一朵艳丽却不真实的玫瑰, 一颗轨迹是弧形的星。

这篇文章成功之处, 就在于他敢于大胆闯入情感的敏感区域, 坦诚地说出了不少同学不敢说却又真实存在的少年心事, 抒写出了真情实感, 因而迸发出了感情的火花, 展现出了个性。可见中学生写真实感受尤为重要, 即使是“家丑”, 也可以外扬, “没有感情这个品质, 任何笔调都不可能打动人心。”

文中用玫瑰与流星两个意象来表达这份美丽而短暂的情感, 真的是一个伟大的发现。画一朵艳丽却不真实的玫瑰, 一颗轨迹是弧形的星来收结全文另有一番情趣, 能给人眼前一亮的感觉, 在前面生动细致描写的基础上, 来表达自己对这一敏感经历的一种理性的思辨, 正是这一挖掘使文章增光添彩。由此可见, 抒写真情, 是文章结尾亮点挖掘的前提, 这也印证了前人所说的一句话:“感人心者, 莫先乎情。”

二、表现手法是挖掘亮点的根本

我们平时所遇到的记叙文, 一般先是记叙铺垫, 最后微言见深义。我们学过的课文萧乾的《枣核》, 文章结尾处:“改了国籍, 不等于就改了民族感情;而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”作者精要议论, 强调民族感情不因国籍的改变而改变, 中华民族具有高度的向心力和凝聚力。课文最后一句画龙点睛, 深化题旨, 而且呼应开头, 从更深的层次上解开了悬念。

小小说《一个女市长的遗愿》, 文章结尾:

记者轻轻地为她放平枕头。这时, 他发现枕头下面压着一个绿皮笔记本。大家打开一看, 里面是她的防汛日记, 在最末的一页, 醒目地记着一条:今晚要为芳芳钉扣子!

“刷———!”目光射向芳芳的衣襟:上面的衣扣已经脱落了两颗。大家记得, 那天夜晚, 女市长倒在洪水中了。

泪, 漫过众人的眼睛。他们看到了一个女市长的朗朗硬骨, 也看到了一个母亲温柔的心。

真没想到, 一个女市长的遗愿竟是这么小的私事, 这不仅不会损害一个女市长的形象, 相反一个鞠躬尽瘁、公而忘私的共产党人的形象站立起来了。结尾描写中富有深情, 高度概括中反映出她既是一个好干部, 又是一个好母亲, 两个侧面使人物思想性格更加完美, 以母爱衬托公仆, 更突出其公而忘私的品质。

从以上材料可看出, 不同的表现手法运用得当, 可使文章的结尾妙笔生花, 让读者受到某种启发或教益, 领悟到文章所要表现的真情实意, 让人有“回眸一笑”生“百媚”的效果。

三、理性思考是挖掘结尾亮点的关键

我们在作文时, 如何能挖掘到亮点是我们摆脱作文困惑, 也是写好文章的关键。要使文章的亮点突出, 我们还必须深入文中, 与主人翁换位思考, 才能感受出挖掘其深刻的含义。《一个女市长的遗愿》一文, 我们只有将心比心, 将心换心去思考, 才会体会到一个市长丰富的情感世界和一个女干部的高大形象。再就是要透过现象看本质, 更重要的还有一个“理性思考”, 文章只有具有理性的思辨才能严密, 你对问题的认识才会高人一筹, 萌生一些奇怪的念头并不奇怪, 问题在于你能否理性去思考。《故乡》一文作者如没有理性的思考, 就不会给“路”寄予一定的深意, 就难以寓意深长。作者以路作比, 形象地说明新生活要从斗争中获得。

有这样一篇文章:写爸爸买了两条鲇鱼, 准备明天做一顿鲜鱼汤, 可过了一个晚上, 一条躺在客厅半死不活, 一条不见了踪影, 大概从下水道逃走了, 文章到此并没有什么声色, 也没什么意义, 可他的结尾令人眼前一亮, 精神为之一振。我忽然生出一种钦佩之情:它们为了生存与自由, 有着多么顽强的斗争精神!逃走的那条鱼啊, 祝你一路平安!如果不用心小作者是不可能发现这一亮点的, 如没有将心换心的思考, 他不可能去同情鲇鱼的命运, 如果没有一种理性的思考, 他不可能从这件事上发掘出为了自由生存要不断抗争的精神来。本已是盘中餐的鲇鱼正是自己去抗争才有生路, 给人的启示是多么深远啊!

这三种思考的过程, 前者可以是擦金子的抹布, 后者是挖掘金子的工具, 这就好比我们在用双手同时还要用大脑去挖掘, 只要我们有善的心灵, 有发现美的眼睛, 我们就一定能使心灵之泉汩汩而出。

一篇好的作文, 要求文章的结尾像虎豹的尾巴, 机敏灵巧, 有力量, 有余声, 有韵味。因此我们必须重视文章结尾亮点的挖掘, 如果我们重视了以上三个方面, 那么文章结尾往往会掷地有声, 收笔快而好, 响亮有余音。

篇4：关于高考作文的考前友情提醒

1.总体原则：贴近生活、以人为本、张扬个性、书写真情。

2.命题规律：摒弃偏怪、观照人性、审慎创新、稳中求变。

3.核心主题：“人”的活动、思想、情感、责任、使命、道德、成长等话题，应是高考作文永恒的主线和核心话题。

4.以下五个方面写作范围和100个核心话题值得广大师生在复习备考中予以关注和重视：

A.尊重自然：风、景、河流、环境污染、资源危机、欣赏风景、正视灾难、敬畏自然、天人合一、人与自然和谐相处或自然现象对人的启发等。

B.回归传统：团结、节俭、平等、规矩、爱国、理想、荣辱、尊重、宽容、谦逊有礼、继承发展、恪守公德、知恩图报、仰慕英雄、同情弱者等。

C.认识社会：网、锁、家、坚持、引导、存在、漏洞、博爱、隔膜、参与、贫富、和谐、秩序、偶像、财富、公平正义、祈祷和平、责任使命、科学思维、忧患意识、关心别人、沟通合作等。

D.关注自我：闯、搏、勤、回首、善良、沉着、期盼、等待、竞争、压力、奋斗、适应、跨越、呼唤、底线、懂我、法纪、知足、苦乐、信念信仰、我很重要、挑战自我、珍爱生命等。

E.学会成长：细节、对手、勇敢、探索、机遇、成熟、释放、脊梁、痕迹、感恩、读书做人、兴趣习惯、直面苦难、无悔青春、幸福快乐、天道酬勤、居安思危、承受痛苦、进退得失、梦想花开、脚比路远、一路有你、规划人生、健康成长、铸造精彩、逆境与成才、充实与空虚、美妙的过程、自信自立自强、常怀敬畏之心等。

二、友情提醒

作为多年奋战在高三第一线，并且参加了七次高考作文阅卷的一名老教师，还想借此机会，对2012年的广大考生，给出高考应试作文如何规避误判、获得高分的六点提醒：

1.审准题意，忌审题失误

审题是作文成败的第一关，一着不慎满盘皆输!应试时要特别慎重!审题准确，必须是“戴着镣铐跳舞”，作文才有可能踏上成功之路；审题失误，文笔再好，构思再巧，立意再新，也很难及格。2010年江苏就有16％的考生作文不及格，省均分只有45.83分! 2011年的高考作文，阅后更是“血海尸山”，惨不忍睹!文题为“拒绝平庸”，它应是一种态度，一种追求，需要从人的禀赋、智慧、道德、审美等层面去审视、拓展，而很多考生却很难拒绝平庸、跳出平庸，写出灵动、鲜活，让人眼前一亮、爱不释手的不平庸之作!语文省均分只有81分!这与160分的语文大科很不相称!也是对部分不重视语文、把语文当成可有可无的高级副科的考生的一次当头棒喝!值得广大师生警惕!

，审准题意就是要对作文试题提供的“材料、提示语、标题(话题)、作文要求”(即通常所说的背景语、启发语、话题语、强调语)的各个部分仔细审读揣摩，全面准确地理解文题的所有含意，确保“符合题意”，这是理解命题或话题作文的关键。如2009年对“品味时尚”的理解，必须抓住时尚所体现出的审美、创意、时兴、有人认同和追求四个主要特征去写才是扣题。再如2010年对作文题“绿色生活”的理解，必须明确：“生活”这个中心词是写作的基本指向，基本义是人的活动，可以是名词，也可以是动词，可以是物质层面的，也可以是精神层面的；“绿色”是一种隐喻，其核心寓意是生命、生态、最终的指向是自然，还可推及到希望、美好、健康、低碳、积极、和谐、诗意等含义。所以，“绿色生活”主要指自然、环保、节俭、健康的生活方式。这样理解，才能抓住题目的精髓，写出切中肯綮的优秀作文。在写作时，还必须尽可能在开头点，中间提，结尾扣，多次点题，让阅卷老师在紧张、快速浏览作文时，能受到多次的视觉冲击，这样，对一般同学来说，能在考场写就平稳的扣题文应是起码的要求；对于作文高手，也应带着文题飞翔，伴着主题舞动!

2.立意创新，忌低俗偏激

“意高则文胜。”高考作文立意，除了正确，还要力求“深邃、高远”。写作是综合能力的体现，既考察智商，也考量情商。要多关注以下几方面：①见解不凡，独辟蹊径；②关注自然、社会和人类；③体察历史、现实，展望未来；④健康的审美情趣与高尚的思想情操；⑤哲理的思辨和个性的张扬。凡思想偏激、低幼，立意隐晦，渲染暴力、早恋、阴暗、庸俗、颓废、反动、轻生等情绪的作文，都将被列为问题卷，甚至被判处极刑而打入地狱。

3.重视体裁，忌文体不明

“文体自选”，不是多种文体的综合，而是为考生提供选择最擅长文体的自由。一旦选择了某种文体，写出来的文章就应该特征鲜明，从而做到“符合文体要求”，而不是“四不像”。要充分发挥自己的优势，张扬自己的个性，展示自己的才情。擅长形象思维，会编故事，善于记叙、描写的同学，可选择记叙文，甚至可以选小小说、童话等文学体裁；擅长推理，逻辑思维强的考生则以议论文为首选。

4.选材新鲜，忌千人一面

写作素材关系着作文的品质。屈原、司马迁、项羽、苏轼、牛顿、居里夫人以及感动中国的人物等一大批古今中外的名人素材被广大考生使用，每每成了他们的“救命稻草”。这些素材不是不能再写，只是很难写出新意、透出灵气、显出才情!所以应选择精当、典型、鲜活、新颖，具有文化气息、蕴含人生哲理、闪耀情感光华、积极健康、引人向善、启人心智而点击率又不是很高的那些古今中外的其他各种材料，并把它们写深写透，写出个性来，力避选材撞车，千人一面，似曾相识，雷同抄袭等。

5.讲究首尾，忌虎头蛇尾

开篇精彩，开门见山，或妙用名言，先声夺人；或设置悬念，扣人心弦；或铺陈渲染，烘托气氛；或叙述故事，引人入胜；或巧用修辞，浓墨重彩；力求做到“一简二美三有哲理”，让开头就成为一大亮点，使阅卷老师一见钟情、心悦诚服。结尾要遵循三个原则：内容上言简意赅、卒章显志，形式上结构圆合、首尾呼应，语言上机警华美、勾魂摄魄。或画龙点睛，收束全文；或照应开篇，浑然一体；或引用诗文，点染升华；或抒情言志，余音绕梁；或启人心智，豹尾余响，让人流连忘返，可谓“回眸一笑百媚生”。作文阅卷老师担负着一项为国家遴选人才、对社会高度负责的神圣使命，也是认识美、发现美、感悟美和创造美的过程，要努力给阅卷老师一个完整、美好的印象。

6.文采文面，忌卷面模糊

审题、立意、选材、结构、语言、文体等是高考作文阅卷着重抓的六个重点。那些活泼生动、灵气睿智、底蕴深厚、文采飞扬、妙用修辞、摇曳多姿的语言往往最受阅卷者青睐。文面如脸面，那些有字迹不清、勾画较多、书写潦草、错别字多、标点随意等问题的考场作文的文面，直接影响着评卷老师的情绪，后果是可想而知的。

篇5：[PK赛]关于友情的作文：友情

建，我喜欢你的名字中带着一点点男孩子的气息，虽然我比你更Man。还记得吗？我们第一次见面，那可谓是“不打不相识”啊。一年半了，我们同桌的时间。我们度过的时间就象一部短暂但却值得怀恋的一部电影，从开始的吵闹“引出下文”再伏起高潮，再到令人遗憾的结尾。

没有了友情，就象一杯无色无味的“可乐”，乏味。有你在的时候，肯定有我在的时候，我们的友情总是不拘小节，像一盘经过细工打磨过的“紫砂壶”，而不是令人小心翼翼的“高脚杯”。你总是那么够义气，在我希望你在的时候，你总是会出现。像一个可以擦无数次的“阿拉丁神灯”。

没有了友情，就像余额为零的一本存折，虚伪。我们之间说过，等我们长大的时候要互相参加对方的婚礼，要找一个又高大又帅气又有钱并爱自己的男人，但在我们还没有结婚之前，每一年的情人节都是我俩在一起过。我们互赠过礼物，我们的礼物虽然都是旧的，但我们彼此都很喜欢，便应证了那句话“千里送鹅毛，礼轻情意重”。

没有了友情，就像没有了油墨的笔，苍白。徐建，你别忘了你上次说要和我一起去我姑姑家的，虽然你去了但是你却为了我赶不到了最后回家的末班车。我也不会忘的，老徐，不是我批评你，为什么我的语文比你好，因为你做事时想的没有我多哦！

没有了友情，就像没有了火的蜡烛，浪费。老徐，你记得吗？我们的思品老师是一个浑身上下都是以“圆”来形容的人。所以他上课是我们最喜欢的。因为我们在上他的课时，不是讲话就是睡觉。当时有一个情形我是最记得的：当我们捧腹大笑的时候，总能引起旁人的注意，当一人问我们在笑什么的时候，我是最幸福的，因为我们不用去管这个世界的烦恼，我们是活在我们之间的世界里的，我们拥有自己的世界，一个彼此了解的世界。

没有了友情，就没有了徐建和胡佳晨。

篇6：关于友情的作文结尾

我们的友情随风而来，也随风而去还记得我们最初相遇的地方吗

那是在一棵樱花树下

樱花开放的季节

樱花，友谊花

他们能使友谊维持下去

哪时我们都笑了

天真的以为樱花真的可以让我们的友谊维持下去然而并不是这样

我们的友谊是脆弱的也是短暂的再一次争吵中

我们的友谊彻底破碎

我不明白问什么

我仿佛看见眼前的樱花在落下

落下

这象征着我们的友谊

我哭了起来

多么舍不得我们的那份友谊啊

直到现在我还在那棵樱花树下

守护着我们的友谊

篇7：关于写景作文的结尾

校园的美记载在同学们的青春风采上。

喜欢清晨在操场塑胶跑道上漫步，追忆着昨天发生的事，迎接着新的一天的来到;也喜欢搬午后在校门旁的池塘边，和好友一起谈天说地的感觉;更喜欢放学后在葡萄藤下静静地复习功课。

眺望操场，每天一大早就有太多太多的学生在篮球场上挥洒汗水，瞧那手似乎赋予了篮球生命。远处的X同学吸引了我的眼球--修长的身体，橄榄的肤色，再配以漂亮的妙传，立定、转身、双手抱球、举过头顶、双膝弯曲、奋力跳跃、打板进筐，一连串动作无疑使他成为同学们的焦点。是活力、是青春、是那样地充满朝气!青春的阳光，照亮了我们追求的方向，让我们认准目标，展翅奋飞，为给未来增添一片美丽的华光而努力!美丽的校园，朝气蓬勃的校园!

校园的美回荡在教室的“硝烟”中。

步入教学楼，踏在大理石砌成的走廊上，推门进入教室总会发现同学们专注的神情和朗朗的读书声。“一定是这样解的，你做错了!”“是你做错了，我是对的!”教室的一角，同学们常常为了一道题争得面红耳赤，教室如战场充满理想而努力奋斗!

校园的美洋溢在老师的脸上。

午后的阳光静静地透过窗户，播撒在每个人的心间，依在窗台上，手捧书籍，贪婪地汲取知识，完全沉浸在书籍之中，时常会和好友交流心得，此时的我们没有距离，敞开心扉，各抒己见。美丽的校园，有无限多学子在书的海洋中尽情畅游。

校园的美洋溢在老师的脸上。

放学后，办公室中，挤满了同学，争先恐后地向老师请教问题。时间一分一秒地过去了，一晃，几小时过去了，老师依然在为同学们解答，任劳任怨，当同学听懂后嘴角露出微笑时，老师脸上也布满了快乐，为同学而快乐，夕阳西下，走出教学楼，回头再望校园，校园依旧美丽!

篇8：浅析作文的开头和结尾

提起作文教学, 许多老师感到头疼, 觉得如何对学生进行作文的起步教育以及怎样提高学生的写作水平是件难事, 有很大压力。而作为学生那, 一提到作文, 有些学生也是一个头两个大!那么, 怎样进行作文教学, 才能让学生的作文水平有所提高?在整个写作过程中又该注重哪些方面那?下面我根据自己的教学经验浅析一下。

写文章, 当然要注意文章的基本结构, 即:文章的开头, 结尾, 分段, 过渡和线索。但我觉得精彩的开头和优秀的结尾是最重要的。俗话说的好:好的开头是成功的一半, 一个好的开头能让一篇文章吸引起读者的注意, 激发其阅读的兴趣。

首先, 我要谈谈文章的开头。

文章的开头, 没有什么固定的格式约束, 想要写出一个好的开头, 首先要注意的是切合主题, 其次要根据文章的内容来选择合适的形式, 此外最好还要尽量不落俗套, 新颖别致, 引人注目。浅谈几个基本开头方式。

一, 总括式开头。总括式开头是从文章一开头就表达出中心思想, 让读者对整篇文章所要表达的内容有个大致的了解, 以下的章节则按照这个中心思想进行解析或叙述。

例:文题:小美妞

(开头) 我家对门有个六, 七岁的漂亮小女孩, 大家都叫她“小美妞”。

一看开头就明白文章的中心意思是什么了, 中心明确。作者写起来不会偏离中心内容。

二, 开门见山式开头。在文章的一开头就交代出事件的时间、地点、起因、主要人物, 然后再对具体内容进行叙述。

例:文题:鲜花和小草

(开头) 今天早晨, 我们想去花园看鲜花, 可是爸爸说还没有到鲜花盛开的季节, 我们只好看小草。

写作特点是下笔点题, 提出文章主题直截了当, 清楚明了, 语言简洁, 凝练。

三, 问句式开头这种开头方式是文章开篇就提出问题, 造成悬念, 引领读者兴趣阅读。而问题的答案, 就在正文的叙述中。例:文题:等

(开头) 我手里托着“家长通知书”像托着神圣的使命, 薄薄的白纸变得沉甸甸的。今天晚上学校开家长会, 老师会说什么那?

文章开头就提问题“老师会说什么那?”只能等待, 暗扣题目。

四, 描写景物开头。以描写景物作为开头, 重点是要抓住景物的主要特征, 描写真实细致, 以此渲染气氛, 为人物出场做铺垫。

如:“月亮悄悄爬上树梢, 放出皎洁的光亮, 给大地镀上了一片银辉。夜, 十分幽静。一声孩子的叫喊打破了宁静……”

还有倒叙式开头。与开门见山式恰恰相反, 倒叙式是在文章的一开始就写出结果, 然后再追溯起因和经过。这种写法也能一起读者浓厚兴趣。

说完文章的开头, 我们再来看看文章的结尾。

文章好的结尾, 能够突出全文的中心思想, 深化主题, 增加感染力, 引发读者的共鸣。下面我们举几个例子来分析一下。

一, 首尾照应。首尾照应式结尾是很常用文章结尾方式, 先设伏笔, 结尾照应。首尾相顾, 文章圆和。此类文章结构看起来非常完整, 极易给读者留下回味!

例: (开头) 每当我看见书桌上那精美绝伦的帆船, 爸爸的音容笑貌就浮现在眼前……

(结尾) 是啊, 那小小的帆船就是爸爸对我的期望, 期望我能够扬帆远航, 直济沧海!

这种结尾的特点是在文章的开头对后文出现的人物、事件作出暗示, 在结尾时对开头的伏笔作一个回应。

二, 总结点题在写人叙事的文章里, 尤其是内容较多, 层次繁琐的文章, 建议使用这种方法进行结尾。结尾的时候, 经常要对文中的人物或事件作出评论, 点出文章的中心思想。它的优点就在于可以总结全文, 说明事件的深刻意义。

例:赛跑

(结尾) 这次赛跑, 让我深深地懂得了只要坚持到底, 有毅力, 就一定能跑到终点, 取得最后的胜利!

这段结尾, 对“赛跑”这项体育活动做了总结和评价, 认识了一个浅显而深刻的道理:无论做什么事情都要坚持到底, 有毅力, 然后才能到达终点, 取得最后的胜利。

三, 画龙点睛。这种结尾方式的目的在于加深读者的印象, 突出文章的中心思想, 让读者在阅读之后进行思考并得到启发。常用的方式是用一些含义比较深刻的话或比较华丽的修辞手法来进行结尾。

例:啊!我的家乡从来没有这样美!美在田里, 美在村里, 美在人们的心坎里。

这篇文章赞颂家乡美, 采用画龙点睛式结尾, 用了一个排比句, 诗一样的语言, 点明家乡美在哪里!“美在人们心坎里”, 启发读者, 激发读者想象力。

四, 议论抒情。这种结尾方式的优点在于作者可以直抒胸臆, 或进行简洁直接的评论, 或进行大胆的抒发情怀, 让读者切身感受的作者的思想。

例: (结尾) 我想, 希望是本无所谓有, 无所谓无的, 正如地上的路。其实地上本没有路, 走的人多了, 也便成了路。

这段话是鲁迅名作《故乡》的结尾, 多年来, 人们把它当成“座右铭”, 作者在文章结尾处, 直接而言简意赅地表明了自己对“希望”的观点, 抒发了自己的慨叹。这段至理名言给读者极大的启迪—路是人走出来的!

以这种方式结尾, 能够表达作者心中的情愫, 激起读者内心波澜, 引起作者情绪共鸣, 有着强烈地感染力。

掌握了文章的开头和结尾固然很重要, 但一篇好文章光有好的开头和结尾还不够, 还要学会文章其他组织结构, 比如如何分段, 段与段间如何过渡, 如何搜集线索等。还要学会运用灵活多样的表达方式, 只有全面掌握了诸多写作技巧, 才能写出好文章来。

篇9：关于友情（节选）

从类似于那本连环画(《俞伯牙和钟子期》)的起点开始，心中总有几缕飘渺的乐曲在盘旋，但生性又看不惯孤傲，喜欢随遇而安。无所执持地面对日常往来。这两个方面常常难于兼顾，时间一长，飘渺的乐曲已难以捕捉，身边的热闹又让人腻烦，寻访友情的孤舟在哪一边都无法靠岸。无所适从间，一些珍贵的缘分都已经稍纵即逝，而一堆无聊的关系却仍在不断灌溉。你去灌溉，它就生长，长得密密层层、遮天蔽日，长得枝如虬龙、根如罗网，不能怪它，它还以为在烘托你、卫护你、宠爱你。几十年的积累，说不定已把自己与它长成一体，就像东南亚热带雨林中，建筑与植物已不分彼此。

谁也没有想到，从企盼友情开始的人生，却被友情拥塞到不知自己是什么人。川端康成自杀时的遗言是“太拥塞了”，可见拥塞可以致命。我们会比他顽自是。一点，还有机会面对拥塞向自已高喊一声：你到底要什么?

只能等待我们自己来回答。然而可笑的是，我们的回答大部分不属于自己。能够随口吐出的，都是早年的老师、慈祥的长辈、陈旧的著作所发出过的声音。所幸流年，也给了我们另一套隐隐约约的话语系统，已经可以与那些熟悉的回答略作争辩。

他们说，友情来自于共同的事业。长辈们喜欢用大词，所说的事业其实也就是职业。置身于同一个职业难道是友情的基础?当然不是。如果偶尔有之，也不能本末倒置。情感岂能依附于事功，友谊岂能从属于谋生，朋友岂能局限于同僚!

他们说，在家靠父母，出外靠朋友。这种说法既表明了朋友的重要，又表明了朋友的价值在于被依靠。但是，没有可靠的实用价值能不能成为朋友?一切帮助过你的人是不是都能算作朋友?

他们说，患难见知己，烈火炼真金。这又对友情提出了一种要求，盼望它在危难之际及时出现。能够出现当然很好，但友情不是应急的储备，朋友更不应该被故意地考验。

不知出于什么原因，我们这个缺少商业思维的民族在友情关系上竟然那么强调实用原则和交换原则。

真正的友情不依靠什么。不依靠事业、祸福和身份，不依靠经历、方位和处境，它在本性上拒绝功利，拒绝归属，拒绝契约，它是独立人格之间的互相呼应和确认。它使人们独而不孤，互相解读自己存在的意义。因此，所谓朋友也只不过是互相使对方活得更加自在的那些人。

在古今中外有关友情的万千美言中，我特别赞成英国诗人赫巴德的说法：“一个不是我们有所求的朋友，才是真正的朋友。”真正的友情都应该具有“无所求”的性质，一旦有所求，“求”也就成了目的，友情却转化为一种外在的装点。我认为，世间的友情至少有一半是被有所求败坏的，即便所求的内容乍一看并不是坏东西：让友情分担忧愁，让友情推进工作……友情成了忙忙碌碌的工具，那它自身又是什么呢?应该为友情卸除重担，也让朋友們轻松起来。朋友就是朋友，除此之外。无所求。

其实，无所求的朋友最难得，不妨闭眼一试，把有所求的朋友一一删去，最后还剩几个?

李白与杜甫的友情，可能是中国文化史上除俞伯牙和钟子期之外最被推崇的了，但他们的交往，也是那么短暂。相识已是太晚，作别又是匆忙，李白的送别诗是：“飞蓬各自远，且尽手中杯”，从此再也没有见面。多情的杜甫在这以后一直处于对李白的思念之中，不管流落何地都写出了刻骨铭心的诗句；李白应该也在思念吧，但他步履放达、交游广泛，杜甫的名字再也没有在他的诗中出现。这里好像出现了一种巨大的不平衡，但天下的至情并不以平衡为条件。即使李白不再思念，杜甫也做出了单方面的美好承担。李白对他元所求，他对李白也无所求。

友情因无所求而深刻，不管彼此是平衡还是不平衡。诗人周涛描写过一种平衡的深刻：“两棵在夏天喧哗着聊了很久的树，彼此看见对方的黄叶飘落于秋风，它们沉静了片刻，互相道别说：明年夏天见!”

楚楚则写过一种不平衡的深刻：“真想为你好好活着，但我，疲惫已极。在我生命终结前，你没有抵达。只为最后看你一眼，我才飘落在这里。”

都是无所求的飘落，都是诗化的高贵。

赏析

友情的内涵是什么?真正的友情在哪里?我们通常的思维需要厘清，习惯意义上的认识需要提高。是否最纯净的友情只存在于孩童时代?是否友情源于共同的事业?

人们常说，在家靠父母，出门靠朋友。在纷繁的大千世界里，有人帮扶，这自然是好。然而没有提供依靠的可能成为朋友，提供依靠的不一定都能成为朋友，可见，依靠和被依靠的人之间并不能互为朋友。

人们常说，患难见真情，烈火炼真金。同甘苦、共患难固然难得，然而朋友并不是危难时刻的要求，友情更不是应急的考验。

上面都是友情的错位。这些貌似正确的看法曾经左右过我们的行为，甚至现在还在影响着我们。余秋雨先生以敏锐的眼光。深刻的思辨，剖析了世俗对友情的偏见。

真正的友情不依靠什么，不要求什么；不讲任何条件，不承载任何意图。“它在本性上拒绝功利。拒绝归属，拒绝契约，它是独立人格之间的互相呼应和确认。”因此，“所谓朋友也只不过是互相使对方活得更加自在的那些人。”换句话说，那些能让我们的性情得以舒展，心灵产生同鸣的知己，才是我们真正的朋友。

古语日：“志同为朋，道合为友。”当然，朋友并不一定非要志同道合，但相同的志趣最容易产生崇高的友情。相互理解，相互欣赏，惺惺相惜，从而可引为心灵知音。

，

余秋雨这篇关于友情的论述对刚刚步入学途的莘莘学子来说，将会有一定的启迪，需要大家深入思考，认真体味。

不择优录取

王吴军

德国一家著名的钢铁公司录取员工别具一格，他们不是择优录取，而是经过笔试和体验，从体验合格和笔试成绩优秀者中录取20％左右，从成绩平平者中录取60％，成绩较差者中录取约20％。

篇10：关于浪费结尾的高三作文

这不仅是纸上的空谈，事例早已摆在我们的面前，上海市容环卫局废弃物管理处的统计数据表明，上海餐饮业每天产生滤去液体后的泔水垃圾1100多吨，其一年的损失可高达600亿;据央视报道，我国每年浪费800万吨食物，够2.6亿人吃一年，这一个个骇人的数字已经在警告我们，食品浪费这个问题已经迫在眉睫。

而校园中的食品浪费正是当下社会的一个缩影，我国的学校众多，学生人数庞大，但由于家庭条件好等各种原因，大多数的学生几乎没有机会经历辛苦劳作而换来食物，加之父母只看重成绩而不注重此方面的教育，导致大多数学生理所当然地认为得到食物轻而易举，接着的浪费也就无所谓了，从而忽视粮食的重要性，这应该也就是校园食品浪费的首要原因。还有一些次要原因，如用餐时间短，饭菜计量过多等，也都是不容忽视的。

改善校园食品浪费问题的根本在于让学生真正理解粮食的重要性，了解浪费所带来的经济损失有多么庞大，从思想上拔除浪费没有什么大不了的诸如此类的观念，否则，一切努力都是空口的话，无济于事，并不能从根本上解决肆意浪费的问题;其次的措施也不能疏忽，从校方来说，应该加强宣传教育，如制作标语警示牌，放在食堂的显眼位置，食品种类和菜式要多变，学生喜欢吃，自然会减少浪费;或是组织学生开展相关活动，像录制公益短片之类，学生的兴趣被调动起来，就会去用心领悟其中的道理。鼓励节约，惩罚浪费等。

从个人来说，应树立节俭意识，转变消费观，摒弃虚荣，以浪费为耻，同时，当身边的朋友家人有浪费现象时，应该加以劝阻。

篇11：初一关于感动的作文结尾

如此看来，感动时时刻刻都存在于我们身边，可为什么我们“看不见”呢?

其实，套用罗丹的话说：“生活中并不是缺少感动，而是缺少善于感动的心灵和感动的眼睛。”所以，试着去发现感动，让你的心湖因感动而荡漾……

篇12：初一关于感动的作文结尾

正在埋头苦读时，忽然闻到阵阵奶香，抬头一看，一杯热牛奶摆在桌前，热气在灯下弥漫，这才觉得自己肚中已“人去楼空”。正想捧起牛奶一口干，耳边传来妈妈的声音：“牛奶有些烫，慢点喝，小心烫着。”我噢了一声，小心拿起杯子，一口一口地喝着，这牛奶仿佛涤荡去了我一身的困乏，使我精神抖擞。

同时，泪水充盈着我的眼睛，那是感动的泪水。

篇13：写好高考作文结尾的几种方法

1. 自然结束式

考场作文气氛紧张, 又受时间的严格限制, 竞争激烈, 不可能过多地讲究什么“式”, 什么“法”。只要富于激情, 挥洒自如, 写到哪里就是哪里, 能紧扣题目充分地表情达意就是一篇好文章, 所以不论考生写哪种文体的文章, 在把内容表达完了之后, 自然而然地收束全文, 这样的结尾就叫“自然结束式”。

例如:

“安”凝聚了多少人的希冀, 多少人的愿望。让我们用团结构建安定, 用高洁彰显安宁, 用责任保障安全, 让我们的人民“安居乐业”, 让我们的国家“国泰民安”。 (选自2005年高考作文满分北京卷《说“安”》)

好了, 今天就到这里吧!改天见! (选自2007年高考作文满分山东卷《给老宅的一封信》)

一南一北的两座城市, 品味着不同的时尚, 却又携手发展, 演绎着明天。 (选自2009年高考作文满分江苏卷《品味时尚》)

2. 画龙点睛式

这种结尾方式, 就是在文章结束时, 以全文的内容为依托, 在结尾处用一两句话点明要旨, 把写作意旨交待清楚, 使内容越发生动有力。这种方法也叫卒章显志式。

例如:

“问”会让生命闪耀, 让人生光芒。边走边问, 无悔今生。 (选自2006年高考作文满分四川卷《边走边问》)

面对人生, 面对失败, 让我们轻轻地掀起它的盖头, 就像那位小孩一样, 淡淡地说:“它也很可爱啊!” (选自2006年高考作文满分全国卷《掀起失败的盖头来》)

因此, 美=诚信+善良。 (选自2009年高考作文满分海南卷《美=诚信+善良》)

3. 戛然而止式

这种结尾方式, 表面上看是突然停止, 出人意料, 实际上一切发生得都是合情合理的, 在意料之中的, 这种方式足以体现着考生布局谋篇的功力。中外作家的许多优秀作品就常在结尾处使人拍案叫绝, 以欧·亨利为代表, 也有人称之为“欧·亨利”式结尾法。

例如:

镇长说完就走了, 留下一群沉思的人! (选自2005年高考作文满分福建卷《竞选》)

押上警车的时候, 小诚喊住市长, 说:“市长, 那句话该改一改了, 应该说‘世上本来有路, 走的人多了, 也便没了路’, 您说呢?”

市长哑然。 (选自2006年高考作文满分江苏卷《人与路》)

4. 贴切引用式

引用名人名言, 古诗词句收尾, 立足于引申文意, 揭示某种人生的真谛。它的好处是一针见血, 言简意赅, 使之深深地印在读者的心中, 起到“言已尽, 意无穷”的效果。

例如:

宠辱不惊, 观庭前花开花落。去留无意, 望碧空云卷云舒。这是你一个人的江南, 请栖息于此。 (选自2006高考作文满分浙江卷《栖息江南》)

用执著打破命运的锁, 活出诗意, 种下理想, 不懈奋斗, 相信终会有“雁引愁心去, 山衔好月来”的收获! (选自2007高考作文满分湖南卷《诗意地生活》)

朋友, 让我们直面“弯道”, 迎接挑战, 相信“莫道今年春将尽, 明年春色倍还人”! (选自2009年高考作文满分安微卷《直面“弯道”挑战》)

5. 抒发感情式

用抒发感情的方式收束文章, 能够清楚、明白地表达作者内心的情感, 容易激起读者的共鸣, 有着“与我心有戚戚焉”之感。这种方法有着强烈的艺术感染力。

例如:

我爱江南的四季。我要让我的灵魂徜徉在季节的怀抱中, 让我的灵魂也渗透着江南四季的美丽。 (选自2007年高考作文满分福建卷《季节》)

伸出你手, 握住我手, 传递爱心的太阳, 传递温暖的阳光, 让世界充满爱, 让人间撒满爱的光芒! (选自2007高考作文满分广东卷《传递爱的太阳》)

6. 激发疑问式

在文章的结尾惊天一问, 能够荡起读者内心世界的情感的涟漪, 心灵为之一颤, 热血沸腾, 马上走入作者的内心世界, 走进文章中去。

例如:

先生, 人们越来越不喜欢读书了, 您回想中国人因为您的文章而觉醒的时候, 对此会感到伤心吗? (选自2006年高考作文满分全国卷二《致鲁迅先生》)

在物质与精神面前, 我们进行了怎样的选择? (选自2008年高考作文满分海南、宁夏卷《物质与精神》)

中国是一个具有深厚文化底蕴的国家, 我相信有五千年文明熏陶的国度不会真的让贪污的浊雾弥漫人间, 我相信总有那么一群正在着力根除政治腐败的人在崛起, 他们不会默许潜规则的通行。朱镕基总理说:“买100口棺材, 99口送给贪官, 一口留给自己。”他的伟大, 我们绝不会让历史的尘埃将其抹去, 而下一个踮起脚尖行走的人, 你在哪里?我们都在呼唤你, 你决定站出来了吗? (选自2009高考作文满分湖南卷《踮起脚尖》)

篇14：考场作文的结尾技巧

一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有：①画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物、事情一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。②空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的空洞口号，这种结尾大煞风景。③突然结尾。全文意思尚未明了，交待的情节还未完整，却突然落笔收尾，完全没有表现出文章的主题。

那么，如何写好结尾，提高考场作文的质量呢？下面的结尾技巧，都是作文中常用的。

一、凸现主旨式

这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确表达出来，或者在全文即将结尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点睛式”。如中考作文《特殊答卷》的结尾：“6年过去了，这份特殊的答卷一直珍藏在我的抽屉里。我要让它时时刻刻告诫我：知识是容不得半点虚假的。”篇末借助精炼的议论亮出题旨，给人深刻的启迪。

二、首尾呼应式

结尾与开头相照应，写出既呼应开头，又不是简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收尾方法。这种收尾方法能产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉，唤起读者心理上的美感。如《一件珍贵的衬衫》，开头写“在我的家里，珍藏着一件白色的确良衬衫”，结尾则写“四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次”。

三、抒情议论式

用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式多用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，但也有一个法则，那就是：好的抒情议论结尾必然是油然而生的真情实感，这样才能给读者以真实感、充足感。如中考作文《幸福的感动》结尾：“记得有位诗人这样说：‘让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋。’是呀，让我怎样感谢你们，爸爸妈妈？你们赋予了我生命，你们赋予了我力量，你们赋予了我幸福，而我却无以回报。有一种感觉叫做幸福，有一种幸福叫做感动。我明白你们的含辛茹苦，我懂得你们的满心希望，我将尽我的力量给大家幸福，让大家学会感动！”

四、妙引巧联式

用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻、耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。如《驿路梨花》结尾写道：“驿路梨花处处开。”再如《我多想拥有你，童年》的结尾：“‘假如时光会倒流，我愿回到童年的时候，妈妈你是否依然站在小屋的门口……’歌声依然那样清脆、悦耳。”用歌词结尾，增添了文章的韵味，唤起读者的美感。

五、镜头剪辑式

即结尾勾画出鲜明、生动的形象，有镜头感，洋溢着诗意。如考场作文《小鹦鹉，你飞吧》的结尾：“它去了，穿着一身彩衣，向着广阔无边的属于自己的天空飞去了。”

六、自然收束式

不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然收束式”。它可避免文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，故在中考作文中得到广泛运用。考场气氛紧张，竞争激烈，作文不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充分表情达意，就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。

如《我最尊敬的老师》一文的结尾：“时间过去三年了，而王老师的音容笑貌却时刻印记在我的心里，仿佛我们从未曾分开过。”全文字里行间处处体现着作者对王老师诚挚深厚的感情，处处体现出作者对老师的想念。这种结尾，更能深刻地表达出作者对老师的感情。

七、升华主题式