中班美术教案《瓶子宝宝的新衣》

中班美术教案《瓶子宝宝的新衣》（共14篇）

篇1：中班美术教案《瓶子宝宝的新衣》

《中班美术教案反思《瓶子宝宝的新衣》》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术教案反思《瓶子宝宝的新衣》！

设计意图：

现在的社会越来越富强，人们的生活水平也越来越高，伴随而至的是生活垃圾的处理等问题。而面对这群即将踏入大班阶段的幼儿来说，我们更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。比如：我们民众水乡快要举行一年一度的旅游文化节了，作为小主人的一份子，应该积极倡导环保及变废为宝。结合这话题，我和孩子们选择了以瓶子为题材，开展《瓶子宝宝的新衣》的活动，引导幼儿收集生活中各种废旧瓶子，并加以装饰来美化环境，减少环境污染等。

活动目标：

1、引导幼儿了解废弃瓶子对周围环境的污染，认识到废弃瓶子可以回收再利用，培养其环保意识。

2、启发幼儿在废弃瓶子上运用线条、图形、色彩等方法来创意装饰，体验创作的乐趣。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、收集各种废弃的瓶子(洗净晒干、并根据实际情况做相应的课前准备)。

2、每组准备不同材质的物品：

第一组：黑色、红色油性笔;第二组：蓝色水粉颜料;第三组：各色颜料

3、课件

活动过程：

一、谈话导入。

师:小朋友,很快我们民众水乡就要迎来一年一度的旅游文化节了!<教案来.自:快思教案网>下面也让我们一起到各个景区去看看，我们来到了哪里(图片一)?(岭南水乡)让我们一起坐上游船看看水乡的河道是否整洁以待迎接各方游客呢(图片二)?

小结：日常生活中，我们应该注意共同参与保护环境，不乱丢垃圾，把一些废旧瓶子之类的东西稍加动脑筋就可以变成一件艺术品。

二、观看《瓶子宝宝的新衣》课件，引导构思。

师：下面我们就一起来欣赏一下老师在电脑上找到的一些用废旧瓶子创作的艺术品吧!

图片一、图片二、图片三、图片四、图片五

逐一观看并讨论：(1)这个瓶子漂亮吗?它是用什么方法装饰的?

三、介绍创作材料，自主选材，操作体验，教师巡回指导。

1、介绍创作材料：

2、操作要求：用线条、图形、色彩来装饰瓶子。

3、幼儿自由选材装饰，教师指导个别幼儿。

四、互相欣赏，分享成功的喜悦。

1、瓶子展览会：让幼儿把制作好的瓶子送到展览处。

2、请个别幼儿说一说：你是怎么来打扮你的瓶子宝宝的?你最喜欢哪一个瓶子?

3、我们请卢老师为我们和瓶子宝宝一起拍张照吧!

五、活动结束。

教学反思：

由于准备充分,幼儿参与活动的积极性、主动性都很高，活动中都能十分大胆地进行创作，活动达到预设的效果，且目标基本都能落实到位，幼儿们了解到了废弃瓶子对周围环境的污染，认识到废弃瓶子可以回收再利用，且培养了幼儿的创造力、想象力等。

中班美术教案反思《瓶子宝宝的新衣》这篇文章共3166字。

篇2：中班美术教案《瓶子宝宝的新衣》

延吉市新苗幼儿园

李 会

活动名称：瓶子宝宝的新衣裳 活动目标：

１、启发幼儿动手用画、包、扎、剪、贴等技能，让幼儿学习装饰瓶子的多种方法。２、引导幼儿了解废弃瓶子对周围环境的污染。认识到废弃瓶子可以回收，并能制成美丽的装饰品。

３、初步培养幼儿的环保意识，体验创造带来的无穷乐趣。活动准备：

１、在班级开展收集废弃瓶子的活动，例如啤酒瓶、罐头瓶或可乐瓶。２、每组准备不同材质的物品：

第一组：蜡笔或水彩笔等彩绘颜料、画笔。第二组：花布、毛线、许愿星、剪刀。第三组：广告纸、缎带、剪刀、双面胶。第四组：麻布、麻线、剪刀、双面胶。第五组：干树叶、干花、双面胶。

３、课件：《瓶子宝宝的新衣裳》，照相机一台。活动过程：

一、创设问题情境，引出主题。

（展示幼儿带来的各种瓶子）师：今天老师把你们收集的瓶子宝宝请到了班里做客，谁能告诉我你是怎么收集到的呢？

１、你在哪里经常能看到这些废弃的瓶子呢？（垃圾桶、垃圾箱、垃圾场）２、里面原来是装什么的？这些瓶子还能再利用吗？

小结：生活中有各式各样的瓶子，由于人们把瓶子里装的东西用完之后就随手扔掉，给我们的环境带来了很大的危害。那么我们能够做些什么？是不是可以把它们变废为宝呢？

二、观看课件（装饰后的瓶子），了解瓶子还能用来装饰，能美化我们的生活环境。逐一观看并讨论：

１、这些漂亮的花瓶是怎么做成的？（画、包、扎、剪、贴）

２、它用了哪些辅助材料？（油性涂料或彩绘颜料、花棉布、毛线、广告纸、缎带、麻布、麻线、干树叶、干花等）这些瓶子宝宝穿上衣服后真漂亮，让我们也给自己的瓶子宝宝打扮一下吧！

三、分组进行操作，教师适时指导。要求幼儿大胆想象动手创造，鼓励能力弱的幼儿积极完成。

四、互相欣赏、分享成功的喜悦。

１、说一说：你准备把穿好衣服的瓶子宝宝放在哪里？（书桌上、客厅里等等）２、拍照游戏：请幼儿手拿瓶子宝宝自由结伴，老师为孩子们拍照留影纪念。３、播放欢快的音乐：让我们跟着音乐，与瓶子宝宝一起跳一回欢快的舞蹈吧！活动延伸：

篇3：中班美术教案《瓶子宝宝的新衣》

1.学习用简单的线条花纹进行构图装饰瓶子。

2.知道生活中无用的瓶子经过装饰可以变废为宝，美化环境。

3.感受亲子创意制作的乐趣，增进亲子感情。

活动准备：

生活中的瓶子ppt图片、装饰瓶范例、各色丙烯颜料、水粉笔、小桶、调色盘、罩衣、涂好底色的饮料瓶，活动区内布置一个展台。

活动过程实录：

1.组织幼儿向爸爸妈妈问好，欢迎他们的到来。

2.欣赏生活中的瓶子ppt组图，说出自己的感受。

教师：你发现这几张图片上有什么？上面有哪些点点线线？

（评析：生活感悟，拓展经验。欣赏生活中各种各样的瓶子，观察比较纹样的变化与不同之处；感受生活中用线条或图案装饰的瓶子多种色彩搭配组合的美。）

3.欣赏涂有底色的装饰瓶范例。

教师：今天瓶子宝宝要去参加朋友的聚会，小朋友们把瓶子宝宝的新衣服穿好了，瓶子宝宝还是不高兴，你们知道为什么吗？

幼儿大胆猜想。

教师：原来瓶子宝宝想请你们帮忙，为它化化妆，穿上一件五彩的衣服。教师将小朋友带来的瓶子化化妆，瞧！都变样了！

4.欣赏范例一。

教师：有几位瓶子宝宝也要去参加聚会，看他的衣服上设计了些什么？

教师小结：这位瓶子宝宝的衣服上有波浪线、回形线、小雨点、圆圈、豆子点，还有锯齿线。

5.欣赏范例二。

教师：这位瓶子宝宝的衣服上有些什么？

（评析：幼儿通过对点线装饰、图案装饰瓶子的自主欣赏，观察比较纹样的变化与不同之处，感受到图案的丰富色彩美，提升了经验。）

教师：瓶子宝宝们都想穿漂亮的衣服，他们也想请小朋友和你们的爸爸妈妈一起帮帮忙，共同打扮瓶子宝宝。

6.教师示范化妆的方法。

教师：在立体的瓶子上画画可有点难，可以请爸爸妈妈帮帮忙，用手扶住瓶身或者脑袋，小朋友再蘸点水粉颜料亲亲瓶子宝宝，画出喜欢的点点、线线或者喜欢的图案，给瓶子宝宝全身化化妆。也可以和爸爸妈妈一起创作，比一比谁为瓶子宝宝穿的衣服更漂亮！

（评析：教师明确提出本次活动的要求，邀请家长参与到活动中来，与孩子互动，并正确引导孩子，传递美术教育理念，增强亲子活动的趣味性。）

7.幼儿操作，教师巡回指导。

（1）指导幼儿大胆想象，为瓶子宝宝的衣服设计各种各样的点线、图案，尝试用不同的色彩搭配。

（2）提醒幼儿正确使用水粉笔和丙烯颜料。

（3）提醒幼儿保持桌面和衣着整洁。

8.瓶子聚会。

（1）教师：聚会开始了，瓶子宝宝们快来参加吧！

（2）幼儿将穿好五彩衣的瓶子宝宝集中摆放在展台上。

9.相互介绍，欣赏作品。

（1）介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。

引导幼儿与幼儿、幼儿与家长、家长与家长之间自由交流，欣赏同伴的作品。

（2）启发幼儿联想，生活中还有哪些废旧物品可以通过装饰重新利用。

（纸箱、易拉罐、纸筒、毛线等）

（3）合影留念。

活动延伸：

将幼儿的作品进行组合，展示在户外环境墙上。

活动反思：

当孩子的作品与海洋里的贝壳悬挂在外墙上，大家都急切地在瓶子的世界里寻找自己的“大作”。“我找到自己装饰的瓶子宝宝了。”“那一个是我和妈妈一起画的”“这一个是爸爸和我比赛画的。”这一幕，令家长为之动容，真切感受到孩子体验到成功的喜悦与自豪！一位家长发出感叹：“原来生活中的废弃物品还有这样的用途。”另一位家长说：“我今天体会到我们小时候没有的经历。”更有一位家长抱起自己的孩子赞道：“小宝贝，你真能干！”还有的家长说：“哈哈，今天当了一次幼儿园的大朋友。”从家长绽开的笑脸和简短的交流可以看出，这次亲子活动着实让家长们对幼儿园的教育教学活动多了一些了解和体验。

篇4：中班数学公开课瓶子宝宝教案

活动设计背景

认识各种各样的瓶子，了解瓶子的各种特征和不同用途。

活动目标

1、认识各种各样的瓶子，了解瓶子的各种特征和不同用途。

2、尝试根据瓶子的材质、用途进行分类，体验合作的乐趣。

3、发展幼儿的观察比较能力。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

教学重点、难点

认识各种各样的瓶子，了解瓶子的各种特征和不同用途。

活动准备

教具：各类瓶子(人手一个)，各类废旧瓶子做的玩具。

学具：分类操作板，各类瓶子图片。

活动过程

一、认识各种瓶子

1、以游戏导入课题。

2、引导幼儿观察自己的瓶子并进行介绍。

师：你拿到的是什么瓶子?请你来介绍一下你的`瓶子。

3、引导幼儿相互比较瓶子，说说瓶子不一样的地方。

4、教师小结二、尝试进行分类

1、引导幼儿讨论各种瓶子的分类。

师：你们逛超市时，超市里的瓶子是怎么放的?今天也要请小朋友将手里的瓶子放回超市里去，你们觉得可以怎样来放呢?

2、幼儿操作，尝试用实物瓶子按照瓶子的不同用途进行分类。

师：小朋友都说的非常好。现在呢请小朋友按照瓶子的不同用途将瓶子放回超市里去。

二、拓展幼儿生活经验，知道各种瓶子可以废物再利用。

1、出示各类废旧瓶子做成的玩具，请幼儿观察。

师：在生活中我们用完的这些瓶子还可以做成很多东西，今天老师带来了很多好玩的玩具，我们一起来看一下这些东西。

教学反思

篇5：中班美术教案《瓶子宝宝的新衣》

活动目标：

1、欣赏各种瓶子图片，感受瓶子身上不同花纹和图案的美。

2、尝试运用简单的线条和花纹创造性地装饰瓶子。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4、乐于探索、交流与分享。

活动准备：

1、经验准备：知道生活中有许多塑料瓶和玻璃瓶，造型多种多样。

2、物质准备：油泥、透明瓶子人手一个

3、多媒体：音乐、录音机、瓶子PPT

活动过程：

一、激发兴趣，导入活动指导语：(出示瓶子)这是什么?今天瓶子宝宝想去参加一个宴会，可是，瓶子们很不高兴，(教师出示没有装饰的瓶子苦恼的脸)猜猜看，是什么原因?因为它们没有漂亮的衣服，心里很苦恼，小朋友们帮帮它们，想想好办法吧!(幼儿发言)小结：小朋友们的好主意让瓶子宝宝有了信心，他们心中很高兴，瞧，他们笑了!(教师出示瓶子的笑脸谱)那该怎么为他们打扮呢!老师今天带来些漂亮的瓶子图片，想不想看看!

二、播放PPT，幼儿欣赏各种瓶子，感受瓶子身上的花纹和图案的美

1、教师播放各种颜色的瓶子ppt，幼儿欣赏指导语：仔细看看图上这些瓶子，它们身上是什么颜色，有什么花纹图案?

看了这些瓶子图片，你们觉得它们漂亮吗?

2、逐一播放幼儿喜欢的图片，说一说它的美。

指导语：你喜欢哪一张图片上的瓶子?说一说它美在哪里?

教师根据幼儿喜欢的图片序号和幼儿讨论交流帮助幼儿理解其中的美。

三、示范讲解瓶子创意装饰的方法

1、指导语：那么，今天请你为瓶子宝宝设计花衣，你想用什么方法为它设计什么样的花纹和图案?

2、指导语：今天我们学习用新方法装饰瓶子，(出示油泥)需要小朋友们怎样装饰瓶子宝宝呢?。屈，老师.教案.网出处。教师示范油泥分开一小团搓圆黏贴在瓶身作为一个点，也可以将油泥搓长或是变成螺旋纹黏贴在瓶身周围装饰，还可以做成一个简单的图案，如：爱心，太阳等等，创意地为瓶子宝宝装饰。

3、指导语小结：我听到瓶子宝宝开心地笑声，他们希望中三班小朋友为他们穿上漂亮的衣服，有美丽的花纹和图案，你们愿意为瓶子宝宝设计吗?

四、幼儿作业，教师指导教师巡回指导：指导幼儿用简单的线条和花纹装饰瓶子

五、作品展示与评价

1、将幼儿制作好的作品展示，幼儿相互欣赏、介绍创作方法

2、教师小结：表扬幼儿的创造性，对图案的表现以及不同装饰方法的选用进行小结。

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

篇6：瓶子穿新衣(大班)-教学教案

孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的意图。

在设计活动时，我注重了以下几方面：

首先，根据我园“开发幼儿创造潜能”的特色课程的要求，我着重引导幼儿进行想象创造。如：对各种形状不同的瓶子的联想，对装饰材料的组合运用，这些都隐含着对幼儿创造潜能的开发。

其次，我也注重我园的基础课程。在技能的传授上老师也开拓思路，把孩子们原有的一些平面装饰技能重新组合运用到立体装饰上。对孩子来说，在技能上也是一次飞跃。除了这些还不够，开发幼儿的创造潜能以及技能的提高，都需要幼儿内在情感的投入。而环境创设是一种潜在的教育因素，能激发幼儿参与活动的兴趣。于是我带领幼儿外出参观“饰品自助店”，并在活动室创设了“延中创意室”，让孩子身临其境。大大激发活动兴趣。

在选择材料及材料投放时，注意因材施教。如：为能力较差的孩子，提供一些半成品的材料，让他也能体验成功感。由于了解了每个孩子，激发了他们内在的情感，孩子们的作品是成功的、富有创意的。

二、活动目标

1．知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。

2．通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。

三、重点难点

利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。

四、活动准备

1．师生共同收集各种形状的玻璃瓶。

2．装饰用的材料（毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等）。

3．欣赏作品。

五、活动流程

激发兴趣、导入活动—引导构思、联想组合—自主选材、想象制作—相互介绍、欣赏作品

六、活动过程

（一）激发兴趣，导人活动。

1．带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。

2．向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。

3．激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。

（二）引导构思，联想组合。

1．引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。

2．幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。

（三）自主选材，想象制作。

1．充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。

2．幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当点拨、指导。

（四）相互介绍，欣赏作品。

1．介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。

篇7：新衣服不检查就给宝宝穿等

因为歉疚而追着喂饭

为了方便照顾媱媱，休完产假后我们就把媱媱的爷爷奶奶接来，安排他们与我们住在同一小区。周一到周五媱媱跟着爷爷奶奶住，周六周日回家住。媱媱一岁多就会自己吃饭了，和爷爷奶奶住时自己吃得不错，但只要一回家就特别娇气，饭也不好好吃。我和老公心疼女儿，怕她吃不饱，就追着喂，她跑到哪里，就追到哪里。渐渐地，她养成了回到家就一定要边玩边吃的习惯。后来我和老公反省，其实我们是对平时少陪女儿怀有歉疚，一旦和她在一起就光想着弥补了。其实最好的并不是凡事都顺着她，而是花多一点时间陪她。（媱媱妈）

宝宝磕到赶紧揉揉

宝宝的“人生第一摔”是在她五个月的时候，连翻了两下从沙发上掉到地上，她立刻哇哇大哭起来。我听到哭声从卧室里奔出来，抱起宝宝，发现她额头一角有些发红，于是不假思索地帮宝宝揉了起来。揉着揉着，眼看着发红处鼓起了一个青紫的大包。我以为鼓包是因为摔得重了，心慌意乱地给妈妈打电话求救，谁知妈妈直接问我：“你是不是用手揉宝宝的伤处了？”

我这才知道，宝宝磕到后千万不能揉伤处。因为伤处受到外力作用之后毛细血管会破裂，这时再进行揉搓，就会增加出血量，所以鼓了个大包，用热毛巾敷也会让红肿加剧。正确的做法是用冷毛巾敷，让毛细血管出血迅速减少。妈妈还有个小偏方：趁着还没有肿起来的时候赶紧涂抹些香油，就不容易起包了。（妞妈）

把宝宝包得太厚

篇8：中班美术教案《瓶子宝宝的新衣》

1尝试用线条、图形以及线条图形组合装饰太阳宝宝，表现太阳的光芒， 选择鲜艳颜色涂色。

2能大胆想象，并与同伴.教师交流自己设计的新衣。

3、积极动手参与活动，体验太阳宝宝各种造型、色彩搭配的美感。

【活动准备】

电脑、ppt.视频展示会.幼儿一入一张绘画纸(纸上画有一个圆圈).勾线笔、蜡笔、水彩笔.范画、伤心太阳宝宝的图片.黑色kt板。

【活动过程]

一、导入活动，激发幼儿活动兴趣

1教师出示太阳宝宝。(将太阳宝宝贴在黑色ki一板匕，没有光芒、没有衣服，周围一片漆黑。)

预设问题：太阳宝宝怎么没有光芒呢q它还没有笑脸呢!

2教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事;

二、范画、图片展示，引导幼儿欣赏画面，学习装饰太阳宝宝

1教师出示范画《太阳宝宝的新衣》

预设问题：

(1)我设计了几件新衣?颜色怎么样?除了颜色可以装扮新衣外，我们还可以用什么来装扮新衣?

教师小结：还可以用不同的图形、线条来装饰。

(2)这个太阳的光芒是什么样子的?(边说边指范画)

2引导幼儿欣赏画面。

3师生共同讨论如何表现太阳的光芒。(鼓励幼儿大胆想象，用点.线和简单的几何图形表现，根据幼儿的回答，教师在视频上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法。)

三、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导

1教师交待绘画要求：

(1)设计出与别人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。

(2)选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。

(3)如果有时间，可以多设计几种太阳宝宝的新衣。

(4)如何让画面更漂亮?可以添上漂亮的背景。

2幼儿自主绘画，教师巡回指导。

3自由欣赏，互相说说自己设计的太阳宝宝的新衣是什么

样子的。

篇9：中班美术教案《瓶子宝宝的新衣》

一、设计思路

在“圆圆的世界”这个主题，孩子们对圆圆的太阳产生了一定的兴趣。而太阳宝宝身上发射的光芒则给了孩子们无穷无尽的想象空间。利用直线、曲线、波浪线、螺旋线以及各种各样的图形组合来装饰太阳，可以让孩子对装饰画有初步的感性经验。在操作的过程中孩子能获得相应的装饰技能，学习合理地布局画面内容和大胆地选色、涂色活动。

二、过程实录

（一）活动目标：

1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。

2、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。

3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

（二）活动准备：

视频展示仪，幼儿操作用书，勾线笔，蜡笔。

（三）、活动过程：

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

（1）谜语导入：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工，若有一日不见他，不是下雨就刮风。

让幼儿猜出谜底（太阳）。

[评析：用猜谜的方式导入，能集中孩子的注意力，调动全班孩子的活动兴趣。]（2）出示图片。

教师：“今天，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？” [评析：对于老师出示的图片，孩子们感到很惊讶，有的说：“怎么是一个圆圈呢？”有的说：“太阳宝宝怎么没有眼睛和光芒呢？”]（3）教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。

教师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢？

[评析：孩子们听完故事，都为太阳宝宝的行为而感动，孩子们都十分愿意来帮助太阳宝宝重新设计失去的光芒。可见，运用故事激起了孩子关心太阳宝宝，为太阳宝宝设计光芒的愿望。]

2、视频展示，引导孩子欣赏画面，学习装饰太阳宝宝。（1）教师引导幼儿欣赏画面，说说：图上有什么？

太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的？

[评析：中班孩子对装饰画的形式比较陌生，而欣赏活动对孩子直接的感官经验有一定的引导示范作用。]（2）师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单的几何图形表现，教师可根据幼儿的回答，在视频上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法。

[评析：教师的示范绘画，在孩子的技能上给予正确的指导，便于孩子更好的表现作品。]

3、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。

（1）先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用蜡笔进行涂色。（2）鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。（3）教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。（4）帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。

[评析：操作中，教师注重对不同能力的孩子进行指导。注意发现孩子的奇思妙想，即时向孩子传递不同的构思，以利于孩子表现出不同的太阳宝宝。]

4、总结评价，结束活动。

展示太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜欢的太阳宝宝，并说出原因。[评析：因为在宽松的氛围下进行谈话，孩子能大胆地讲述自己的作品。]

三、活动评价

。活动内容：给毛毛虫妈妈找宝宝

设计思路：在一次区角活动中，我们为孩子们提供了各色颜料、海绵球，原意是让他们用海绵球蘸上颜色后在花瓶上端点各色小花，但有个小朋友用绵球在白纸上点了一长排的小圆点，并大声的叫着：“毛毛虫来了，毛毛虫来了。”叫声引来了许多小朋友。第二天，就有小朋友用泥工做毛毛虫。王宇劼小朋友带来玩具毛毛虫后，大家非常喜欢，都争着问他借着玩。看到孩子们对毛毛虫这么感兴趣，因此我设计了这个活动。

活动目标：1.尝试用各种材料制作毛毛虫，体验成功的快乐。2.培养幼儿乐于帮助他人的良好品质。

活动准备：各色颜料、海绵球、抹布、泥工（泥工板，瓶盖，牙签等）、固体胶、圆点、添画用纸 重点指导：

一、引出课题

师：今天我请来了一个大客人，它就藏在这个大盒子里。只要你们对它说句好听的话，它就会出来的。（出示毛毛虫）毛毛虫妈妈说：“今天天气真好，我想带我的宝宝出去玩，可是宝宝们不见了，怎么办呀？”（幼：我们帮你找。）

二、幼儿与教师共同尝试

1、师：毛毛虫躲在草地里，我们一起去把它们找出来。请大拇指宝宝帮忙，先请红宝宝出来。大拇指象开小火车一样，一节一节的，红宝宝出来了。可是妈妈说它不象不象，没有小脚，请个小朋友把它的小脚找出来，别忘了，小脚短一点。

2、请个别幼儿尝试用手指点画的方法画毛毛虫。

三、介绍工具材料

1． 用棉球沾颜料画毛毛虫。2． 用手指点画的方法画毛毛虫。3． 用泥工做毛毛虫。

4． 用圆点粘贴的方法制作毛毛虫。

四、幼儿练习

鼓励幼儿大胆尝试，提醒幼儿毛毛虫的身体要连起来，小脚短一点。

五、结束活动

师：“宝宝们，你们快来呀，妈妈在叫你们呢。告诉妈妈，你是怎么找到我的宝宝的？”教师以妈妈口吻感谢小朋友。

设计思路：在一次区角活动中，我们为孩子们提供了各色颜料、海绵球，原意是让他们用海绵球蘸上颜色后在花瓶上端点各色小花，但有个小朋友用绵球在白纸上点了一长排的小圆点，并大声的叫着：“毛毛虫来了，毛毛虫来了。”叫声引来了许多小朋友。第二天，就有小朋友用泥工做毛毛虫。王宇劼小朋友带来玩具毛毛虫后，大家非常喜欢，都争着问他借着玩。看到孩子们对毛毛虫这么感兴趣，因此我设计了这个活动。

活动目标：1.尝试用各种材料制作毛毛虫，体验成功的快乐。2.培养幼儿乐于帮助他人的良好品质。

活动准备：各色颜料、海绵球、抹布、泥工（泥工板，瓶盖，牙签等）、固体胶、圆点、添画用纸

重点指导：

一、引出课题

师：今天我请来了一个大客人，它就藏在这个大盒子里。只要你们对它说句好听的话，它就会出来的。（出示毛毛虫）毛毛虫妈妈说：“今天天气真好，我想带我的宝宝出去玩，可是宝宝们不见了，怎么办呀？”（幼：我们帮你找。）

二、幼儿与教师共同尝试

1、师：毛毛虫躲在草地里，我们一起去把它们找出来。请大拇指宝宝帮忙，先请红宝宝出来。大拇指象开小火车一样，一节一节的，红宝宝出来了。可是妈妈说它不象不象，没有小脚，请个小朋友把它的小脚找出来，别忘了，小脚短一点。

2、请个别幼儿尝试用手指点画的方法画毛毛虫。

三、介绍工具材料

1． 用棉球沾颜料画毛毛虫。2． 用手指点画的方法画毛毛虫。3． 用泥工做毛毛虫。

4． 用圆点粘贴的方法制作毛毛虫。

四、幼儿练习

鼓励幼儿大胆尝试，提醒幼儿毛毛虫的身体要连起来，小脚短一点。

五、结束活动

师：“宝宝们，你们快来呀，妈妈在叫你们呢。告诉妈妈，你是怎么找到我的宝宝的？”教师以妈妈口吻感谢小朋友。

美术活动：泡泡画 活动目标：

1.引导幼儿用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。2.培养幼儿对美术的兴趣。3.培养幼儿良好的卫生习惯。

活动准备：

1.每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗洁净，每人一根吸管。2.范画：泡泡画1张。3.每人1张作画卡片。

活动过程：

一.带幼儿玩捉泡泡的游戏，引起幼儿兴趣。二.出示范画，引导幼儿观察。

（出示范画）师：瞧！这画上有各种颜色的圆圈圈，多漂亮呀！你们想知道他们是怎么话出来的吗？ 三.出示工具材料，教师演示泡泡画的过程。

1.这里有五种颜色的吹泡泡用的水，他们是红色、黄色、绿色、兰色和紫色。还有吸管，用吸管蘸上颜色水后就可以吹出美丽的泡泡画。2.教师演示泡泡画

(1)将吸管一头蘸上颜色，舔一下。

(2)对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下一个彩色的泡泡。(3)不要总用一种颜色吹，要经常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。四.交代要求，幼儿操作，教师指导。

现在请小朋友来吹泡泡作画，要求把画纸上都画满泡泡。

幼儿操作，教师指导，帮助幼儿掌握吹泡泡的方法，完成吹画作业。鼓励幼儿把空白画纸都画满。提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

五.表扬幼儿作业，并将幼儿作业展出，外出继续玩捉泡泡游戏。

活动名称：花围兜 班级：小班

指教：上海市丰庄一幼陆向阳

活动目标：

1、尝试运用撕纸粘贴的方法装饰围兜。

2、激发幼儿参加制作活动的兴趣。

3、体验帮助他人的快乐。活动准备：各种色纸、固体胶、棉签、水彩颜料（红、黄、绿各一盘）、调料盘、印章、玩具猪和白色围兜（与幼儿人数相等）、范例（棉签点画、印章、撕纸粘贴）、多媒体制作。活动过程：

1、带领幼儿进入小猪宝宝的家，引起幼儿装饰兴趣。

教师：小朋友，你们想不想小猪宝宝呀？我们到小猪宝宝家去看看他们好吗？（幼儿进入小猪宝宝的家与小猪宝宝交流）多媒体导入

（一）：小猪在哭的画面。

教师：咦，是谁在哭啊？为什么哭啊？（幼儿猜测）

教师：到底是什么原因呢？谁愿意问问小猪为什么哭啊？（请个别幼儿问）

小猪没听见，我们一起问问小猪好吗？（大家一起问：小猪你为什么哭啊）

多媒体导入

（二）：小猪讲述想要一个花围兜的画面。

教师：你们听见小猪为什么哭，他想要什么呀？（他想要个花围兜）

怎么办呢？（幼儿议论）

（出示范例，并示范）你们想了许多办法，我也想了一个帮助小猪的办法。看，我帮小猪做了一个花围兜。看看是用什么做的？我们要请手工纸来帮

忙。看，陆老师的手像一把剪刀，把纸撕成一片一片的，然后再一片一片

涂上糨糊贴在白围兜上。小朋友想不想自己动手做一个花围兜送给猪宝宝 固体胶、棉签、印章、水彩颜料，我们小朋友动

动脑筋做一个漂亮的花围兜好吗？

2、幼儿操作，老师巡回指导（1）鼓励幼儿大胆操作。（2）帮助个别有困难的幼儿。

3、分享活动

教师：我们把花围兜送给小猪宝宝好吗？

多媒体导入

（三）：小猪戴上了花围兜，高兴地笑了。多媒体导入

（四）：小猪快乐地舞蹈。幼儿抱着猪宝宝和着音乐一起舞蹈。

啊？在桌子上有手工纸、美术教案－美术活动：鞋印舞会（小班）

作者：佚名 文章来源：网友提供 更新时间：2006-4-26

活动目标：

1、对鞋底感兴趣，并能用语言表达观察后的感受。

2、学习用鞋底印画，能根据鞋印的形状大胆地想象，进行简单的添画。

3、能大胆积极地参与活动，体验活动的乐趣。活动准备：

平底有花纹的鞋子若干、白纸、水粉色、调色盒、油画棒、湿抹布，鞋印添画范例一张

活动过程：

一、观察鞋子，引起兴趣。

“今天，许多的鞋子宝宝要来参加舞会，它们在哪儿呢？（引导孩子发现脚上的鞋子，引起观察的兴趣）找一找，你喜欢谁的鞋子宝宝？为什么？”（启发幼儿说出鞋子不同的样式、颜色、图案等）

二、观察鞋底的花纹，激发想象。

“请你们看看自己的鞋底：（1）你看见鞋底上有什么？（2）花纹有什么不同？（3）看看这些花纹象什么呢？”

三、尝试用鞋底印画，体验活动中的趣味性。

“鞋底的花纹真有趣，看鞋子宝宝跳舞了（教师示范印画）。你们的鞋子宝宝想跳舞了吗？选你最喜欢的鞋子，穿上漂亮的衣服跳个好看的舞。（幼儿活动，教师指导幼儿注意印画的画面，并将鞋印画放到桌子上晾干）

四、欣赏鞋印添加想象画，拓展幼儿的想象能力。

“刚才我的鞋子也去跳舞了，看，它们在这儿呢。咦？怎么变了。原来它们刚才化妆了，看看，它们化妆成什么了呀？怎么化妆的呢？”

（引导幼儿观察在鞋印的不同部位，添上线条、点、圈，变成不同的东西）

五、幼儿进行鞋印添加想象，鼓励幼儿大胆添画

六、展示作品，师幼共同欣赏。

“你们装扮的鞋子宝宝真有趣，赶快让它们到舞台上来表演吧！，看看谁的鞋印化装得很有趣、很新奇，给好朋友讲讲。”

三人合作画人：神气的我

活动目标：

1、能在观察生活的基础上进行创作画人像，提高用线条概括造型的能力。

2、能相互合作共同完成一件事，体验集体创作的愉悦。活动准备：

1、各种人物动态的图片。

2、铅画纸8张，勾线笔，颜料、油画棒、皱纹纸、蜡光纸、报纸、排笔、剪刀、胶水、范例（班上一个小朋友的像）、水桶、抹布。

3、录音机、磁带。活动过程：

1、师带领幼儿观察各种人物动态的图片。（跳舞、做操、踢球、踢毽子……）请幼儿说说，做做他们所做的动作。

2、师：“刚才，小朋友学图片上的人摆的造型可真神气、真象！”

师：“我们也来想个造型，让大家猜一猜。老师给10秒钟的时间让你们考虑一下。师：“想好的小朋友来摆个神气的造型，让大家猜一猜？”（请两到三个幼儿上台尝试）。

3、师出示范例，引导幼儿猜猜，做做。

师：“你们看，这是谁？她在干什么？摆了个什么造型？”（他在跳舞，脸上是笑咪咪的，画出笑的表情。）

4、师：“其实老师的这位小模特就在我们班上，是XX。”师：“你们猜猜，老师把小朋友画得和她的人一样大小，是怎样画的呢？”（幼儿互相商量后回答）师：“好，现在我们一起来试试。”

5、师带领幼儿范画。

师：“老师请两个小朋友来做我的小助手。和老师三个人一起来画。” 师：“谁来做我的小模特（想个造型）？谁来做我的小助手？” 模特做好造型后，师和助手一起从头部开始向两边画，笔要竖起来，画个轮廓。（注意不碰到小朋友的衣服。）师重点讲解头部的画法（突出表情）。能构出四肢。

师：“画好头部、四肢后我们还要为小模特穿上漂亮的衣服，老师为你们准备了一些装饰的材料，有……，小朋友在画好轮廓后，自己可以选用这些材料来装饰。”

6、请小朋友自己找朋友，三人一组。确定三人中画谁。

7、小朋友画像，师巡回指导。

（1）画好轮廓线后，引导画出小朋友的五官和四肢。（2）能选择各种作画材料，创造各种方法画衣服。（3）能整理好自己的物品。

8、共同欣赏点评作品。

篇10：《水果宝宝穿新衣》教案

卢龙县艺术幼儿园

张巧玲

教材分析

对于入园不久的小班幼儿进行美术的教育，首先要培养幼儿对色彩美的感觉，有了美感才会有美的创造。培养幼儿的色彩美的感受能力，首先从认识色彩开始。所以我选择了水果作为本主题培养孩子认识色彩、感受色彩、表现色彩的一个载体。旨在让孩子在“看看、说说、涂涂”的过程中，巩固学习色彩的辨认、平涂的技能，体验美术活动的快乐。

活动目标

1、巩固对红、黄、绿、紫等四种颜色的认识，感受色彩的美。

2、大胆选择色彩，学习在一定轮廓内涂色的技能。

3、让幼儿体验涂色活动的快乐和成功的喜悦，培养幼儿热爱生 活的美好情感。活动思路

游戏导入——创设情境——新授知识——作品展示——课后延伸

活动准备

1、自制情境图画，涂好颜色的水果宝宝，没涂好的水果宝宝、颜色卡片。

2、油画棒。

活动过程

一、通过“颜色卡片猜猜猜”游戏导入活动。

教师将颜色卡片扣放，教师轮流翻牌，引导幼儿说出颜色卡片上颜色的名称。

二、利用图片，引起幼儿的兴趣。

1、师：水果王国要召开舞会（边说边出示情境图画），水果宝宝们都要穿上漂亮的衣服去参加。

2、老师一一出示“水果宝宝”：“小朋友看，水果宝宝穿的是什么颜色的衣服呀？它们漂亮吗？”

3、穿上衣服的水果宝宝已经去参加水果舞会了，看它们多开心！

三、鼓励幼儿给水果宝宝“穿新衣”。

1、老师出示没有涂颜色的水果轮廓图片，鼓励幼儿为它们“穿”上漂亮的衣服。

师：你瞧这些水果宝宝，还没有衣服呢？没有衣服怎么去参加水果舞会呢?它们现在可着急了，这可怎么办呢？要不我们大家一起来为它们穿上衣服吧！

2、教师示范涂色方法。

师：有的小朋友要问了，有什么办法可以让水果宝宝穿上漂亮的衣服呢？你瞧这是什么呀？（老师出示油画棒）有办法了，我们可以请它来帮忙呀。

油画棒应该怎么用呢？老师强调绘画握笔姿势、培养幼儿养成整理绘画工具的好习惯等等。

老师示范涂色方法。边说边示范。儿歌“小小画笔真神奇，又能画画又涂色，涂起色来先涂边，涂完边来再涂里，上下涂、左右涂、横着涂、竖着涂、一定记得要涂满，不能留下空点点。”

3、幼儿涂色，老师巡回指导。（播放轻音乐）

4、鼓励幼儿和水果宝宝说说话。

小朋友画的衣服真漂亮，水果宝宝们可高兴了，听，它好像在说谢谢小朋友。小朋友该怎样回答？（不用谢！）你可以和它交朋友说说话：红苹果你好，我喜欢你；红苹果，你真漂亮！等等。

四、作品展示、欣赏、点评。

1、小朋友把水果宝宝贴在情境图画上。

2、引导小朋友欣赏作品，说说那些水果宝宝的衣服漂亮。

3、教师点评，说说那些作品颜色涂得好，好在哪里，哪些作品涂得有缺陷，应该怎么涂。（以表扬为主）活动延伸

篇11：中班美术活动《鱼儿的新衣》

教师：xx 活动目标

1、欣赏各种各样的鱼，学会画鱼的侧面形象并能按自己的意愿进行装饰

2、用油画棒进行绘画，把所画的鱼进行剪贴，提高幼儿手指的灵活性及协调能力

3、通过画鱼，让幼儿知道鱼儿是哪么的美丽、可爱，我们要爱护他们保护水资源 活动重点

重点：张扬幼儿个性，大胆想象及敢于表现自己的想法 难点：运用油画棒画出赋有有个性的鱼的色彩或形象 活动准备

1.各种色彩的鱼的PPT文件 2.大副“海底世界”背景

3.油画棒、画纸、剪刀、双面胶 活动过程

（一）报放幻灯

播放PPT欣赏色彩鲜艳、奇特多样的鱼，吸引幼儿的注意力从而激发幼儿表现美的冲动。

（二）问题导入

1、教师：小朋友们在屏幕上都看到什么了？

2、幼儿：自由回答（鱼）

3、教师：他们有什么不一样呢？】

4、幼儿：自由回答（鱼身上的花纹）

5、教师：你们喜欢鱼吗，好，我们把自己喜欢的鱼画出来贴在我们的课室，让鱼儿天天跟我们一起玩。

（三）教学示范

1、画圆形或椭圆形的鱼和鱼眼睛，用弧线画出鱼头、鱼嘴，用三角形画出鱼鳍、尾巴。

2、做好安全教育，教幼儿如何正确安全使用剪刀，教师把画好的鱼剪下来贴上双面胶贴在海底背景找到泡泡的地方把鱼的嘴吧对着泡泡贴上。

3、幼儿作画，教师个别辅导，作开发性的语言引导幼儿，如：你会帮鱼儿穿上什么样什么颜色或图案的衣服呢，看谁画的跟老师画的鱼是不一样的。发现有的教师马上给予肯定与赞扬，让课堂自然形成一个幼儿相互学习交流氛围。

4、幼儿把画好的鱼剪下贴到背景上。

5、引导幼儿养成良好的生活习惯，幼儿自行收拾现场。

（四）教学评价

1、幼儿相互欣赏学习与评价作品。

篇12：中班美术教案瓶子

1、培养对海底世界的兴趣以及热爱大自然的情感。

2、大胆想象进行绘画，培养良好的绘画习惯。

二、教学重点与难点：

培养对海底世界的兴趣，大胆想象进行绘画。

三、教学准备：

课件、范画、剪好的白纸瓶子、蜡笔。

四、教学方法与手段：

多媒体辅助教学法、操作法

活动反思：

篇13：中班美术教案《瓶子》

1、培养对海底世界的兴趣以及热爱大自然的情感。

2、大胆想象进行绘画，培养良好的绘画习惯。

3、体验想象创造各种图像的快乐。

4、感受作品的美感。

教学重点与难点：

培养对海底世界的兴趣，大胆想象进行绘画。

教学准备：

课件、范画、剪好的白纸瓶子、蜡笔。

教学方法与手段：

多媒体辅助教学法、操作法

教学过程

教师活动：

一、导入：出示大海图片，激发幼儿兴趣。 师：这是什么地方?你喜欢大海吗?为什么喜欢?

二、情境：潜水员叔叔潜入海底将大海装进瓶子里，来看看海里有什么。 分别出示海星、水母、小丑鱼、飞鱼、龙虾、海豚、海马、海蛇、海龟、珊瑚、海螺、贝类图片，让幼儿感知海洋不同生物的特点。

三、感知潜水员叔叔把大海里的什么装进瓶子里。

1、师：海底世界真神奇，有各种各样的东西，我们上岸休息一下吧。你觉得潜水员叔叔会把什么装进瓶子里。

2、出示画好的瓶子，让幼儿观察瓶子里装了什么。

3、师：潜水员叔叔把最喜欢的小丑鱼装在了瓶子的中间，还装了其他的一些生物，最后盖上盖子送给他心爱的人。

四、幼儿绘画，教师巡回指导。 师：你也想装一个吗?

五、展示作品，教师讲评。 师：你的瓶子里装了什么?谁来猜猜看他是哪个瓶子?你想送给你最心爱的谁?为什么送给他(她)?

六、结束活动。 师：我们回教室，我把瓶子送给你们，让你们带回家，送给你们最心爱的家人或朋友。

幼儿活动：

幼儿观看图片并回答教师问题

幼儿观看图片，交流讨论海洋不同生物的特点，并进行回答。

幼儿猜想潜水员叔叔会装什么到瓶子里去。幼儿观察瓶子里装了什么并和同伴说一说。

幼儿操作。

幼儿相互欣赏作品，根据教师提问回答问题。

设计意图：

以大海图片导入活动，激发幼儿活动兴趣。

通过观察图片以及教师介绍，让幼儿更形象深刻地了解海洋不同生物的特点，为幼儿能更好地进行绘画做铺垫。

通过教师的范画以及多媒体课件让幼儿更加直观的感知潜水员瓶子里装了什么，为幼儿自己的绘画作铺垫。

教师巡回指导能力差的幼儿完成绘画。

通过让幼儿自己介绍瓶子里装了什么，然后让别人来猜的讲评形式，能让幼儿更好的把注意力集中讲评中来。

教学反思：

篇14：中班美术活动——瓶子的五彩衣

——中班美术活动

【活动目标】

1、学习给瓶子“穿衣服”的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。

2、感受水粉晕染的效果，在游戏中体验操作的乐趣。

3、知道男生与女生衣着的不同。【活动准备】

塑料空瓶若干、水粉、水粉笔若干、纸巾 【活动过程】

一、导入部分

整理秩序《拍拍小手请坐好》。打开图片，讲故事《森林的化装舞会》。

二、展开部分

1、出示瓶宝宝

提问：瓶宝宝也想参加化装舞会，但是她有一个问题，小朋友们想一想是什么？

2、演示如何给瓶宝宝穿衣服

①、帮瓶宝宝洗洗澡。②、用卫生纸当做瓶宝宝的衣服。③、再用海绵湿水帮瓶宝宝穿紧衣服。（请幼儿认真观察教师是如何帮瓶宝宝穿衣服）

3、请幼儿学习如何帮瓶宝宝穿衣服。（提示幼儿帮助瓶宝宝穿衣服的步骤）

幼儿学习帮瓶宝宝穿衣服后。提问幼儿：这位小朋友帮瓶宝宝穿的衣服整齐嘛？为什么？

4、学习如何给瓶宝宝穿上五彩衣。

教师演示，在瓶宝宝衣服上添加颜色。（注意与幼儿的互动参与性）

5、对比男宝宝与女宝宝的区别。

总结：女宝宝的衣服有小草、小花。男宝宝有很多的线条。

6、帮助想参加化装舞会的瓶宝宝穿五彩衣。

向幼儿提出要求，穿衣服的时候不能讲瓶宝宝头遮住。不能将自己的衣服弄脏。

三、结尾部分