400字小学作文我的建议

400字小学作文我的建议（通用15篇）

篇1：400字小学作文我的建议

400字四年级小学作文我的建议

二三月间，微风带着温润的芬芳气息吹过山峦与

篇2：400字小学作文我的建议

春姑娘来了，她迈着轻快的脚步来了。她送走了冬爷爷，唤醒大地，让小草钻破土壤，探出了绿色的嫩芽。我想春游是一件必不可少的事， 我建议大家到东洲公园去游玩，那里可以让你享受到春天。

你一走进东洲公园，就会嗅到一缕缕花香。仔细一看，五颜六色的.花朵争奇斗艳一支比一支美，各自穿出自己最美丽的衣裳。你看，那边的蝴蝶花瓣上像水珠似的深紫色花瓣，多像一件美丽的紫色裙呀。

再往前就是草坪。那长着一排玉兰树，那傲立枝头的白玉兰就像位身披白纱的少女，在微风中跳起了舞，亭亭玉清爽圣洁。说完了花要说草了，草地上一棵棵小草从觉中醒来，它们破土而出，舒展着幼嫩的绿叶。

向后走去，到达山顶，你会看到一大片人工湖，湖面在微风中闪烁着耀眼的光芒。走进细看一条条小鱼在嬉戏，也许你的运气好，会看见一条身穿红色衣裳的小金鱼。湖旁那一排排柳树那嫩绿的枝条在微风中摇摆着，是那么婀娜多姿。她把柳条伸进湖中，多像一群少女在梳理长辨。

篇3：关于小学作文教学的几点建议

2.活动作文要指导学生对同一活动进行多角度描述。 活动是多种多样、灵活自如的, 在活动中学生观察到的事物、体验到的情感也多姿多彩, 因此要更详尽、 贴切地描述一项活动, 就必须指导学生从不同角度对活动进行观察, 从而对活动进行多角度描写, 在这其中, 教师指导作用不可忽视。 比如在描述人物时, 教师应指导学生从外貌、肖像、神情、动作、心理等多角度进行描写;在描述物品时, 可以从外在感官如外形、颜色及物体材料、质地、重量等角度进行描述;在描写一项活动时, 可以从活动开展的时间顺序、活动发生场所、活动的外部和内部环境、活动参与人员、活动中的事件发展等角度进行描写等。 在执教一次活动作文《“老鹰”捉“小鸡”》时, 学生正在操场上欢快地玩着“老鹰捉小鸡”的游戏, 忽然下起了阵雨, 我本打算让学生立刻回教室结束本次活动, 但学生兴致正浓, 都不愿意回教室, 虽然游戏做不成了, 但学生想享受一下“淋雨”的感觉, 有的学生还不顾玩耍了, 仔细观察起了雨的形状, 侧耳倾听下雨的声音, 陶醉地享受着这下雨的氛围。 我被学生的各种做法深深打动, 就让学生在雨中细细品味了一番, 回到教室以后, 让学生围绕这堂课的内容写一篇作文, 学生写出了许多丰富多彩、内容各异的优秀文章。 作文内容丰富, 写作角度多样化, 有的学生写了一篇记叙文, 叙述了自己以前在雨中的一段难忘经历, 有的学生写成了描写景物的说明文, 有的写成了发表自己想法的议论文, 还有的写成了抒发自己情感的抒情文, 融情于景, 情景交融, 产生了大量多角度、多层次的优秀学生作品。

3.全面深入引导学生观察。 观察是认识事物的第一步, 学会观察是学好写作的第一步。 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“观察是智能的极重要的源泉, 观察是知识理解和记忆之母。”可见观察对于我们认识事物、探究事物的重要性。 观察力是指一个人有计划地去听、去看、去闻、去尝、去思考。 小学生虽然天生具有强烈的好奇心, 但尚不具有很好的观察能力, 缺乏系统的观察方法, 在观察事物时往往笼统、不精细、不注意事物的特点、不善于区别事物之间的差别, 所以教会学生从不同角度观察, 有顺序地观察, 才能探究事物本质, 全面把握写作素材。 在具体的作文教学情境中, 学生要对情境中的场景进行细致观察, 观察的内容可能是人、物或是活动的过程等。无论让学生观察感知日月星辰, 风雨雷电, 还是山川原野, 花草树木, 或是鸟兽虫鱼, 公园亭台……在观察过程中, 有几点是必须注意的。

3.1观察要有序观察是认识事物的过程, 必须遵循一定的顺序, 才能使认识具有条理。 这个顺序根据具体情境不同, 也不尽相同。 空间顺序:从远到近, 从上到下, 从整体到局部。

3.2观察要全面细致, 抓住特点观察全面就是对事物的每个部分都要看清楚, 只有这样才能了解全貌, 找出重点;观察细致是对事物细微之处都能看出变化, 只有这样才能注意细节, 抓住特点。 在观察实践中, 我们要用看一看、听一听、摸一摸、闻一闻的方法, 调动多种感官, 从各方面了解事物的组成、用途、气味等。 从而在头脑中形成鲜明形象, 这样有利于进行思考, 使文章内容更具体。 如《你看清了吗? 》作文教学, 教师展示两幅几乎一样的风景挂图, 在某些细节不同, 请同学们找茬。 引导学生从上到下、从左到右, 仔细观察, 进行比较。 同学们终于发现:哦, 原来第二幅图少了一朵白云, 第一幅图多了一只兔子……通过观察图片的练习, 学生学会了全面细致地观察, 全方位认识事物。

4.作文指导与 “下水作文”相结合。 实现示范引导、迁移运用“下水作文”写作一直以来都是行之有效的教学辅助手段, 但部分小学语文教师没有重视这方面的作用, 导致作前指导生动性、形象性不足。在对学生进行某一类型文章的指导时, 教师空洞的说教往往难以在学生心中留下深刻的印象, 使得学生在具体写作过程中的技巧性较为低下。 如果教师采取“下水作文”引导的方式, 给予学生的作前指导将会更为形象直观, 也较容易实现写作技巧与写作实践的完美融合。 笔者在教学中常常会自己创作一篇高质量的作文, 然后在课堂上向学生演示, 要求学生从题目、内容、结构、详略布置、写作技法特色等方面进行逐一分析, 从而在脑海中形成对这一类型文章写作方法的网络框架。 再辅之以平时积累的素材, 就能够融合成生动、丰满、翔实的文章。 “下水作文”在作前指导中侧重于发挥作文构思与技巧的示范引领作用, 教师要将所指导的写作要点融合在一篇“下水作文”之中, 提高作前指导的渗透性。

篇4：小学作文创新研究的思考与建议

关键词：作文；小学；创新

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）06-210-01

近年来，小学生习作的总体状况问卷调查显示不容乐观。纵观部分学生近年来的习作，总是一副老面孔，不少学生习作题材雷同，语言没有个性，缺乏想象力和创造力。为解决小学习作教学的“老大难”问题，探究习作教学的新理念、新思路和新方法，我校于2007年展开了《小学作文的创新研究》的课题研究，了解学生所需，反思存在的问题针对性地实施实验方案，试图研究探寻提高小学生习作创新能力的有效门径。

一、基本情况

1、调查目标

（1）了解师生对习作的认识和态度；

（2）探究小学生的兴趣指向和多角度激发小学生习作兴趣的策略；

（3）教师作文课堂教学的常规手段和方法；

（4）影响小学生习作水平的诸多因素。

2、调查方法

学生问卷，内容主要是学生习作题材的主要来源、习作的内容、体裁以及影响学生习作的显性问题等。问卷调查在原河北工程大学附小4-6年级进行，共发问卷780份，回收有效问卷776份，有效率达99.5%，接近理想的高效样本数。

二、情况分析与体会

根据学生问卷调查分析，我的发现，近年来“小学作文的创新教学研究”的课堂实践，学生的习作状况较以前有了明显的改观，小学作文的创新研究教学已经取得突破性进展。调查显示，认为自己习作水平的提高得益于课外阅读的占20.1%，得益于写作技巧的占29.3%，得益于生活阅历的占45%。课外阅读拓宽了学生语文学习的时空，为学生的习作奠定了良好的基础；同学间的合作、交流意识明显增强，学生的口头语言和书面语言表达能力得到了良好的训练。作文创新教学打破了传统“老三段”的教学模式，学生习作“千篇一律”千孔一面的现象彻底打破，作文创新教学呈现出较好的发展态势。

但是，在“小学作文创新教学研究”进程中，客观上还存在不容回避的困难和问题。面对新课程改革的浪潮，教师的教育教学理念、教学行为明显滞后，亟待完善。

三、思考与建议

1、要扎扎实实培养学生的观察能力

调查显示，学生作文最苦恼的是现实生活中没有东西可写，常常抱怨生活平淡枯燥，缺少具有新意的写作素材。其实，这是学生不善于搜集材料、不留心观察和用心积蓄所致。因此，教师要把培养学生的观察能力作为一项长期而艰巨的任务，要矢志不渝地坚持。这是作文的创新素材探究。

2、要鼓励学生持之以恒地写好日记

调查显示，每天坚持写日记的仅占3.7%，而偶尔写的却高达84.2%，这充分说明我们对学生的日记要求“太马虎”。如果学生没有长期“积蓄”的过程，教师不给学生充分的语言实践机会，学生焉能写出新颖别致的文章？这是作文创新的拓展。

3、要创造条件开展语文实践活动

语文实践活动具有综合性和实践性，从课程实施来说，就是要拓宽学生的学习空间。教师要积极创造条件，增加学生语文实践的机会，大力改进课堂教学，变封闭为开放，加强与课外、与生活的联系和沟通，让学生在大量的语文实践中掌握和运用语文规律。这是作文创新的延伸。

4、创造性地使用教材

在习作教学中，教师可以删去教材中脱离学生生活体验和超越学生认识水平的内容，增加能体现地方特色的素材、学生个体最想写的素材，相对提高习作的随机性。同时，可以根据学生年龄特点开设习作课，加强不同学段习作体裁的侧重点的训练，注意谋篇布局的创新和语言个性化的锤炼等。这是作文创新的支点。

5、培养创新思维

学生习作不是观察材料的简单复现，它需要经过思维的“筛选”、“过滤”，进行立意、选材、布局、表达，这是一个复杂的思维过程。小学生习作重在鼓励自由写，有创意地写，不要在中心问题上苛求太多。为文开头结尾过渡，起承转合的基本模式，指导学生运用时不能模式化，要鼓励学生大胆创新，跳出思维的定势圈，写出自己富有个性化的语言。模仿是儿童的天性，没有模仿就没有创造。习作中的模仿是以学生广泛的阅读为前提的，集各家语言之长，进行吸收、内化、表达，要力求仿中有创。这是作文创新的目标。

6、重视习惯养成

学生每写完一篇稿子，教师要培养学生自评自改和互评自改的习惯，对自己满意的词句段可加圈加“星”，对自己认为有创意的，可点出自己创意的精彩之处，让学生首先感到习作是一种创造性劳动，对自己的劳动成果有一种成就感、愉悦感。对自己不满意的地方要反复琢磨，认真修改，对优秀处进行欣赏性评价，对有错误或有争议的地方可以在文稿上做上记号，或直接提出进行商讨，通过互相评改形成相互学习、共同提高的良好氛围。这是作文创新的评价。

7、教师修改习作要为学生做好示范，发现普遍性问题要作详细记载

学生习作中，只要有一句创造性的闪光语言，要大加赞赏；同一学生，纵向比显著进步了，同样要充分肯定。“实际上，每一个人都需要善意的赞美，作为教师来说，赞美学生是一种感情投入，是驱使学生奋发向上、锐意进取的动力源泉。甚至，教师的一个笑脸，一句发自内心的鼓励，都会触及学生的心灵，甚至震撼。”此外，对于学生的习作成果不能“束之高搁”，可以通过办报、展示、投稿的形式加以交流和宣传，调动学生习作的积极性，提高学生习作的创新水平。这是作文创新研究中教师鉴赏能力和创新意识的提高。

参考文献：

[1] 林信用.革新作文教学模式 培养学生创新思维[J].新课程导学，2014（27）：45-46.

篇5：我的建议400字作文

这里的春天桃红柳绿。走在长堤春柳上，你会看到柳树发芽了，桃花开了。远看，红绿相间，好像一副色彩艳丽的点彩画;近看，柳树披着一身翠绿色的外衣，桃花绽开美丽的笑脸。游人们都停下了脚步，被这姹紫嫣红的美景所吸引了，纷纷拍照留念。

在这里游玩，我推荐大家可以坐上一条小船，呼吸着新鲜空气，欣赏着岸上万紫千红的美景，听着船娘优美的歌声，俯身摸一摸似翠玉一般的湖水，心儿怎么能不陶醉呢?

下了船，登上五亭桥向远眺望。连绵起伏的山峦，云雾缭绕，好像是人间仙境。白塔影映在绿树丛中。一阵微风吹来，暖暖的，轻轻的，不时还能闻到一点儿花的芳香，耳边不时传来亭子四角上的风铃的响声。

下了“莲花桥”，就会看到一块空地。这儿是孩子们野餐的宝地。选择一块柔软的草地坐下来，可以看到刚刚探出小脑袋的小草，可以看见蝴蝶在你身旁翩翩起舞。这时你与三五个同学围在一起，一边品尝着面包、巧克力、汉堡……一边聊着“赛尔号”、“洛克王国”……心儿高兴极了。

篇6：我的建议作文400字

1、那里的桃花林，美得让人陶醉。粉红粉红的一片，放眼望去，简直就是人间仙境。走进桃林仿佛置身于人们憧憬的世外挑源呀!

2、你听说过风雨桥吗?那可是全柳州最著名最独一无二的景物。墙壁上刻满了壮族人民平常生活或特殊节日是的情景。从上往下望，在浑浊的谁也能看得一清二楚，可想而知它有多高了吧!

3、那还有一片神秘的竹林，慢慢地走进去，你能看到那竹子很绿，绿的美，绿的让人心旷神怡。用手轻轻地敲击它，你会发现他的声音很清脆、悦耳，如同古代的一种乐器，磬。古人说听磬伴奏的乐曲，感觉真是妙不可言。再往里看可以隐隐约约地看到两个亭子，那就是著名的对歌亭，听说刘三姐曾在那儿对过歌呢!

至于林荫小道嘛，自己去看吧!同时也希望大家能采纳我的建议。

柳江县拉堡镇第二小学四年级四年级：蓝思捷

篇7：我的建议400字作文

我的建议400字作文

又到了大家最喜欢的春天，为什么最喜欢?因为可以去春游呀!这次春游，我建议去东风渠，那里的春天别有一番情调。

上个周末，一个天气晴朗的上午，妈妈骑车带着我和妹妹去东风渠玩。在那里，我看到几棵柳树。我想，它如果再稍微低那么一点点一定非常优雅。为什么我说优雅而不说美丽和漂亮呢?那是因为我去的时候，那些柳树象曼妙的少女一样舒展着身姿，优雅而自然。另外还有许多花树，紫色的紫薇，粉色的桃花，白色玉兰花.......地上还有一些蒲公英，这个时候，虽然没有毛茸茸的小伞兵，却开着黄灿灿的`小花。它没有迎春花鲜艳，也没有油菜花耀眼，但浑身上下散发出一股淡淡的清香，闻了让人神清气爽。 那里还有很多高大的树，好像是杨树。树枝上已经开始长出了小苞，再过一个月，等长出叶子时，坐在树下看书，是不是感到很美好呢! 那里还有许多芦苇，到夏天的时候，绿油油的一大片，如同一条翠绿的大辫子，可爱极了! 说了这么多，你是不是有点迫不及待了呢，快快去体验一下吧!

篇8：小学作文写作的几点建议

一、认真审题

当我们看到作文题目的时候，先不要急于作文，而是要认真审读题目。要先看一看是命题作文，还是非命题作文。如果是命题作文，就要注意分析题目中的每个字、词，把它们的含意弄明白。要深人理解题目的要求、范围、重点。如果作文题目比较生疏，千万不要慌乱，只要沉着分析，总会理清作文题目的要求。如果作文题目与你平时的作文某个题目相似，也要仔细、慎重地考虑，避免由于粗心大意而出现差错。

如果作文题目是非命题作文，就要仔细分析作文题目中所给的材料，严格按照作文规定的文体去做。如应用文、缩写、扩写、续写、改写等。如果是看图作文，就要按照看图作文的步骤去观察、构思、联想和作文。

总之，审题是作文的第一步，而且是关键的一步。还没完全弄清楚作文题目的要求就动笔，是作文不成功的重要原因之一。

二、精心选材

精心选材是写好作文的关键。因为作文的中心是否突出，写出的内容是否生动、具体、感人，这和作文中所选用的材料关系是很密切的。同学们在选材方面常出现的问题是选材面窄，材料一般、内容雷同或大同小异。要解决选材问题，最主要的要靠平时注意观察生活，积累写作素材。俗话说“巧妇难为无米之炊”。只有平时积累了“米”，考时才能“蒸”出香喷喷的“饭”。除此之外，在临考之时也要注意在选材上多动脑，才能掌握作文的关键，写出好作文。因为选择的“米”不同，“蒸”出的“饭”就不同嘛!所以当你们审清题目要求之后，应该认真地进行回忆，调动你头脑中贮存的生活素材，从中选择熟悉、新颖的材料去写。

最理想的是从中选出你自己独自占有的材料。这样的材料新颖、独特，为你所熟悉，写起来，既得心应手，又富新意。

三、設计框架

作文的材料选好之后，如何安排材料，也就是说这篇作文如何开头，如何结尾；先写什么，后写什么，段落和层次如何掌握，也是十分重要的。只有掌握了这些，文章才会条理清楚，中心突出。要做到这样。在写作文前要列好作文提纲。

有些同学不习惯列作文提纲，而是惯于打草稿，认为打草稿比拟写作文提纲还重要和省事。这样做实际上同没有设计图纸，就去盖高楼一样，是很难达到理想的要求的，也是事倍功半的做法。尤其是在语文考试时，是没有多余时间去打草稿，然后再誊写清楚的。因此，作文前用一些时间来拟写作文提纲，为作文设计好“施工蓝图”是更为重要的。

拟写作文提纲，第一是安排好写作的顺序。要根据题目的要求，事物本身的特点，及自己的写作习惯去选择适当的写作顺序，使文章叙述起来有条有理，清清楚楚。写作顺序在清楚明白的情况下，力求新颖一些，例如使用倒叙、插叙的手法。第二是安排好写作的详略。这一点同样要根据题目的要求，事物的发展变化，写作的重点来确定哪部分应详写，哪部分应略写。在编列作文提纲时对详写的内容，要具体想一想先写什么，再写什么，最后写什么，并把层次记在提纲里。不要只写上“详写”两个字，因为只写上这两个字的作用和意义是不大的。第三要考虑文章的开头和结尾，以及过渡和照应。要根据写作的内容及自己的写作特长，选择开头的方法，最好能把开头的几句话写下来。考虑好开头之后，还要随着考虑与开头或文章内容相适应的结尾，初步想一想结尾的话，也写下来。然后考虑怎样安排文章的过渡，想一想文章各部分之间应怎样联系，用一些简单的语句在提纲上标出。写作提纲拟好以后还要仔细阅读推敲，把不合适的地方修改一下。作文提纲的编列可详一些，也可略一些，这要看时问是否允许。如果时间很紧，可以不列写作提纲，可以打“腹稿”，即在写作前在心里好好构思一下。这样有了写作提纲，写作起来就会既省时省力，条理清楚，写出的文章又符合题意。

四、掌握时间

作文考试一般是语文考试中的一项内容，是限定时间的。只有有计划地、合理地使用和安排时间，才能在有限的时间内，写出一则完整的文章来。如果计划不好，不是浪费了时间，就是时问不够用。毕业考试中常常看到有些同学的作文没有结尾，或只写了一部分；有的虽然写完了，也是字迹潦草，层次混乱，这些都和时间使用不当有关。

如何比较科学地使用时间呢？如果语文基础知识和作文同时进行考试，就要计划一下，用一定的时间去完成基础知识题，再用一定的时间去完成作文。在完成作文时再把时间大体计划一下，大约用多少时间审题、选材、拟写提纲，大约用多少时间写作文，留出多少时间修改。在做计划时，对自己的书写能力和书写速度要心中有数，然后再留出思考时间。这样估计和安排时间，一般是比较准确的。语文考试一般说来时问是比较紧张的，一定要在认真思考之后，抓紧时间动笔，以保证在限定的时间内完成作文题目的要求。

五、审读修改

作文完成后，在有时间的情况下还要审读和修改。一般情况下，作文考试时的剩余时间不会太多，所以不能做大的修改。审读的过程中对错别字、标点，不恰当的词语及不通顺的句子做一纠正和调整。在修改时要注意卷面整洁，不要乱涂乱抹。还要注意的是，在书写时要注意文字美观，清楚工整。因为卷面是否整洁，不仅直接影响到作文的水平，而且直接关系到作文的成绩。因为在阅卷评分时，卷面整洁。书写工整有时是要加分的。因为这无意当中的一二分之差，往往决定一个人的考试成绩和考试效果，甚至影响一个人一生的命运和前途。这一点，务必要注意。

篇9：我的建议的400字作文

我的建议的400字作文

一进大门就可以看到伴随在湖旁的春景，有杏花，杏花的颜色最为特别，白中泛红。接近花蕊的部分是纯白色的，花瓣中间的那一细线是红的，最外围是粉的。但白的潇洒，粉的柔美，红的高贵。它们那门白，那么美，那么令人心醉!杏花旁妩媚的柳树更是别具一格。它在微风中，在阳光下舒展着婀娜多姿的身姿，仿佛绿衣少女在微风中跳舞，忽高忽低，忽左忽右。好看极了!它那高雅的舞姿和舞蹈演员比简直不分上下。真是杏红柳绿别开生面。

卡迪还有高耸入云的.摩天轮。当你走进“温暖的小屋子”，摩天轮缓缓移动，移动到最高点时会把卡迪看的一清二楚，而且有一种高高在上的感觉不是有一句话是这么说的吗?“会当凌绝顶一览众山小”正是此意。摩天轮停了下来，但你的紧张神情却永永不能平复。卡迪还有很多美景，你去了就知道那里的亭台楼阁多么鬼形怪状，花草树木多么生机勃勃，总之里面的一切都充满了神秘感!

篇10：我的建议作文400字春游

春姑娘迈着轻盈的脚步向我们悄悄靠近，千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶，一排排参天柳树呈现在你的眼前，在风的带动下，柳枝们忽上忽下，迎风招展，仿佛在炫耀着自己那阿挪多姿的身板和长长的细发。

不止是柳树上有春天的足迹，连草丛里都洋溢着春天的气息。瞧，这不，花儿们正在举行选美大赛呢，一朵鲜花展开了自己最得意的脸蛋，其他花儿也争先恐后地盛开了，她们各个艳丽多姿、五彩缤纷，谁也不比谁逊色。就在这时，一大群“游客”被她们吸引过来，蜜蜂们有的采蜜，有的落在花上休息，有的嬉戏玩耍，这场面看上去充满了春天的气味。

公园里不仅可以可以赏景，还可以在你玩累的时候为你免费提供休息场所，在那里享受一下只属于春天的气息。

听了我的介绍，你一定会支持我的对不对，我相信，如果你去那里游玩，一定会不虚此行的。

篇11：我的建议四年级400字作文

春天是一个完美的季节，到处都是绿意盎然，万物复苏的景象，这次春游活动，我建议大家到植物园里去走一走，看一看，因为那里更能显现春天的美，刚进来就能看见这样一幅景象，一棵棵柳树条上，刚刚吐出的嫩芽，那些小嫩芽有些绿，也有些红，看来春姑娘真是花费了一些心思，来给春天里的小嫩芽调配了一些颜色呢!我不仅闻了闻，真是其中带着一股淡淡的清香，和一种清爽的感觉。

再往里面走一走，你看到的将是这样的景象，千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚了来，形成了浪漫无比的春天。

如果你认为这就是植物园的所有美景，那你就特错大错了，还有一处的.景物也不能错过哟，下面，我就带你去看看吧!首先，往深处走走，你将不敢相信自己的眼睛，因为，你看到的将会是这样的一幅美丽景象，一棵棵桃树仿佛一幅幅精美的国画，粉红色的桃花，再配上那点点的嫩芽，真是美不可言…………

篇12：我的建议小学作文700字

前不久，中央电视台播了一段新闻：“现在，中小学生作业负担过重，希望家长、老师减轻学生负担。”这段话虽然不长，但说出了我们的心里话，在我心中产生了共鸣。

我是个六年级的学生，面临着毕业考试。为了升学，老师给我们留的作业很多，即使是中午休息时间，我们也要做作业。

爸爸、妈妈希望我考上重点中学，将来考上大学，认为只有这样才能出人头地。他们为我找来练习題，买来复习参考书，整天逼着我写呀，算呀!我是班里的尖子学生，他们却为我请来家庭教师，让我学初中的代数、几何、英语。他们让我参加这个辅导班，那个辅导班，把我折腾得连星期日也不能休息。他们说，只有这样才能考上重点中学，上了重点中学才能考上大学，当研究生。

想到这些事，我不由得联想到社会上的一些现象。在许多机关里，当干部要文凭，长工资要文凭，甚至搞对象也要文凭。爸爸为了调动工作，念了3年大学。这3年，他起早贪黑，好不容易毕了业。现在问他学到了什么，长了什么才干，他准会说：“那些没有什么关系，重要的是得到毕业证书。”

我有些迷惑，文凭这样值钱呀?难道我们十几年的学习和汗水就是为了得到一张大学文凭吗?我想不是的。寒窗苦是为了学知识，长本领的，是为了更好地建设自己的.祖国。十几年以后，如果没有考上大学的同学，他们捧着劳动果实和奖杯，回来看望自己的老师和父母，难道老师和父母就不为他们的成绩而高兴吗?常言道：“三百六十行，行行出状元。”那么，老师和家长现在为什么非逼我们去考重点中学，去当科学家不可呢?<

篇13：建议书小学优秀作文400字

尊敬的市长伯伯：

你好，我以一个小学生的名义就资阳的`沱江河被污染谈点建议。

沱江河是我们资阳人民的母亲河，其实，早在几十年前沱江的水不是这样的，我爸爸说他小时候的沱江河特别清澈，就是把头埋在水里周围的一切都可以看到，河里的小鱼儿自由自在地游来游去，沱江仿佛是一幅山水画。

如今却被污染得这样严重：人们不断地向沱江倒入废水、臭水，有些人甚至在沱江河里倒垃圾。使沱江的水变得十分浑浊，又发出一股刺鼻的臭味，因此河里的鱼已经被污染死了。所以，我们必须整治沱江：

一、沱江上、中、下游禁止向江里排放污水。

二、让居民不要乱在沱江里倒垃圾。

三、不要在沱江里撒鼠药，毒死江里的鱼儿。

四、在沱江建立监督岗，监督大家对沱江的破坏。

五、严禁在沱江里游泳。

六、可以在沱江周围植树、栽花，使沱江看起来绿树成阴。

七、邀请省内外专家针对沱江的污染情况提出相应的治理措施。

好了，不耽误您宝贵的时间了，我希望政府重视对沱江的绿化工作。

XXX网络班 XX

篇14：400字小学作文我的建议

我建议春游的时候去爬山，爬山有一下几个优点：

1、爬山可以强身健体，多爬山身体就变得更强壮了。爬山还可以放松心情，让心情变得十分愉快。

2、紫金山景色优美，让人心旷神怡。在山道上，人山人海，人们三五成群的爬上山顶。山道边还有一条细窄的小路，小路旁边就是各种各样的植物了。告诉你们吧：我在上山的时候发现了一些没有皮的树。奇怪，皮怎么没有了呢?是本来就没有?还是被人拿下来了呢?同学们，请你们自己去查一查资料，看看是怎么一回事。

3、山下的景色也很迷人，从下往上看，总觉得山十分高大，但如果爬上去了，却不觉得山有多高。在爬山的入口，人们像赶集似的一起往上爬，还露出了开心的笑脸。

4、山顶的景色最迷人了。往前面去看，山下绿树成荫，像一片绿油油的巨大地毯。往后走去，再看看山下，整个城市尽收眼底，汽车像一只只小蚂蚁，在小路边散步;高楼鳞次栉比;蓝天白云仿佛伸手就能摸到，这种感觉实在是舒服极了。

篇15：400字小学作文我的建议

灵岩山西部以花园为主，俗称山顶花园。园内浣花池相传西施于此泛舟采莲。池西有石城，即山颠围墙，相传为吴王阖闾所筑，以石砌成冰纹形。灵岩山山高182米，周广1800亩，山上奇石非常多。灵岩山怪石嶙峋，旧有'十二奇石'或'十八奇石'之说。因为灵岩山塔前有一块'灵芝石'十分有名，因此得名'灵岩山'。又因为山石颜色深紫，可以制砚，又称砚石山。山南峭壁如城，相传吴王曾在山上筑有石头城，故又名石城山。

灵岩山有'灵岩秀绝冠江南'和'灵岩奇绝胜天台'的美誉。主要景观有:吴王井、玩月池、流花池、西施洞、琴台等。

沿登山御道拾级而上，首先是继庐亭，因灵岩山住持，一代名僧印光法师的别号继庐而得名。亭柱上有对联联'大路一条，到此齐心向上;好山四面归来另眼相看'。

因为时间关系去，就不多说了，大家还是亲自到灵岩山看看吧。

我很想去南京的梅花山玩，因为一年级的时候学过一篇课文《春到梅花山》，课文上说，早春开放的梅花，晶莹透亮，还散发出淡淡的清香。我真想亲眼去看一看，报春的梅花到底是怎样争奇斗艳的。