插班生VS老学生五年级作文

2024-04-30

插班生VS老学生五年级作文（精选12篇）

篇1：插班生VS老学生五年级作文

五年级插班生考试卷

一、用“✔”选择加点字正确的读音。（4分）

呵（hē hā）欠手腕（wǎnwàn）裸露（lùlòu）

赠（zēngzâng）送匣（xiá jiá）子太监（jiānjiàn）扇（shān shàn）风扇（shān shàn）子

二、看拼音，写词语。（8分）

shú xīhuái shùxiào lǜpáo xiào

()()()()

jiě shìpài qiǎnmó fànān wâi

()()()()

三、补充词语。（4分）

指（）为（）（）（）相争（）（）呈祥（）子野心（）心（）肺（）头（）尾（）目混珠（）背（）腰

四、连线。（4分）

激烈地宣告碧波汹涌

热烈地宣布水流滔滔

郑重地讨论波浪湍急

庄严地争论波涛荡漾

五、比较组词。（4分）

忘()遣()谦()嚷()

妄()遗()歉()壤()

六、由城市简称写出城市的详细名称。（2分）

苏()沪()台()闽()

七、按要求练习。（7分）

1、加上人物的动作、神态，使句子更具体。

“这次考试你一定认真做题目，不要马虎！”老师说。

2、加上合适的关联词语。

（1）先生（）救了我，（）把好事做到底，让我吃了你吧！

（2）（）虚度时光的人，（）会一次又一次脸红。

3、给下面的句子换两种说法，并使原来的意思不变。

当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的。

（1）

（2）

4、修改病句。

（1）他诚实地接受了大家的批评。

（2）通过技术革新，我们工厂产品的数量与质量都显著增加了。

八、按课文内容填空。（17分）

1、《七律•长征》的作者是，全诗围绕

“”展开，表现了红军的。

2、《游园不值》是代诗人构思奇巧，耐人寻味。题中的“值”是“”的意思。前两句“”，后

两句诗句“”已

成为千古名句。

3、同学们，从这册书中我观赏了；

知道了的历史故事；懂得了的道理。

九、短文阅读。（20分）

（一）小外孙想了一会儿，说：“这是明亮的眼睛。它很喜欢看我们的大地，所以每一次闭上了，又忍不住偷偷睁开。每个月都要圆圆的睁大一次„„”他绘声绘色地说着。仿佛在讲一个现成的童话故事。

1、小外孙讲的话用了（1分）

2、“闭上了”是指“偷偷睁开”是指，“圆圆地睁大一次”是指。（3分）

2、从这里看出小外甥是一个的人。（1分）

（二）伞花

酥油般的春雨牵去了街上的繁华。此起彼伏的叫卖声躲起来了，川流不息的车辆稀少了。这时街上却出现了独特的一幕----开满了五彩缤纷的“伞花”。

上班了，从千家万户飞出了一朵朵伞花，在十字街头汇成了一股庞大的伞流。渐渐地，那伞流又分成了许多支流，流向工厂、商店、学校„„这伞流是一条条美丽的小河。这伞花，是一朵朵奇特的花。瞧，那位姑娘的伞真美啊！天蓝色的伞布上，花朵簇簇，芳草丛丛。这“花”配着她那时髦的（装扮打扮）在伞海里变成了一朵醒目的花朵。那边，三位女学生各打一把粉红、蕊黄、天蓝色的伞。她们（饶有兴趣津津有味）地把伞簇拥在一起，粉红衬蕊黄、映天蓝，竟变成了一朵巨大的鲜花，她们边走边把伞挨在肩上，用红润白嫩的双手轻快地旋转着伞柄。伞上，一颗颗晶莹的水珠曳着银线飞射出去；伞下，传来一阵阵银铃般的笑声。伞花随着姑娘们的身影在伞海里忽隐忽现（飘动飘移）而去，还不时传来她们那悦耳的笑声。小朋友的伞花飘来了，伞下是一张张如花的笑脸。老人们撑着黑色自动伞缓慢地走在伞流里。„„

我仿佛置身在无边的荷塘里，又好像站在彩色的小溪边。我沉思了

是谁绘就这雨中奇景是谁引来这独特的花朵哦是滋润人们心田的春雨是这造就色彩的时代

1、把短文中括号里不正确的词划去。（1.5分）

2、“饶”字是_______结构。用音序查字法查音序______，用部首查字法先查“______”部，再查______画。“饶”字第三笔的笔划名称是_________。“饶”在字典里的解释：①很 ②另外添 ③饶恕；宽容 ④姓。“饶有兴趣”中的“饶”应选解释（）。（3分）

3、根据下面的意思在文章第一自然段中选择恰当的词语填括号里。（2分）

（1）车来车往，像流水一样连续不断。（）

（2）色彩鲜艳，繁多凌乱。（）

4、归纳文章第一自然段段意。（2分）

______________________________________________________________

5、根据文章第二自然段内容填空。（2.5分）

在这个自然段里，作者一共写了四种人的伞。他们是__________的伞，___________的伞，__________的伞，__________的伞，其中详写了__________的伞。

6、给文章第三自然段中无标点符号的句子打上标点符号。(2分)

7、用直线划出表现文章中心的句子。（1分）

十、习作。（30分）

回想一下，本学期谁给你的印象最深，你的同学，你的老师，还是你自己的好朋友，请选择一个印象最深的，把他写下来，特别要注意对人物语言、动作、神态、心理活动进行描写，语句通顺连贯。

篇2：插班生VS老学生五年级作文

五年级语文插班考试试卷

年级____ 姓名______

一、看拼音写词语4％

在下列括号里填上适当的“sh ”字

( )子 ( )导 ( )菜 ( )女 ( )情 ( )服 ( )写 ( )赢

二、字词 25％

1、按查字典要求填空8％

“举”字用音序查字法查大写字母( )，再查音节( )，用部首查字法查( )部，再查( )画；用数笔画查字法查( )画，它的解释有⑴动作行为；⑵提出；⑶推选；⑷全。“举世瞩目”的“举”应取第( )种；“举不胜举”的“举”应取第( )种；“举止文明”的“举”应取第( )种解释。

2、在括号里填字组成恰当的词语3％

春意( )然 ( )然无存 ( )然无恙 ( )然大悟 ( )然有序 ( )然起敬 3、把下列句子中的错别字圈出来，把正确的字依次写在括号内。4％ ⑴ 全国形式一派大好，气向一新。（）

⑵ 只有克苦学习，才能取得好成积。（）

⑶ 在主题班会上，同学们展开急烈的辨论。（）

⑷ 这篇课文在同学们的头脑中留下了生刻的影象。（）

4、选择正确的词填在括号里7％

印象影响形象反映反应

① 我们向班主任（）了同学们的意见和建议。

② 有些人吃了某种药物或打了某种针会有不良的（），所以最好能在医生的指导下服药、打针。

③ 他在上课时随便说话，（）同学们的学习，所以，大家对他的（）不怎么好。

珍惜珍贵珍藏

① 时光老人节给我们的礼貌非常（），我们应该好好（）。

② 这本书是老师送给我的，我把它（）在我的宝箱里。

三、句子24％

1、写出下面句子各用了什么修辞手法。4％

① 旅客的衣服扣子掉了，他们给缝；旅客要寄信，他们代投；旅客病了要服药，他们代煎……他们耐心周到，从不嫌麻烦。（）

② 奶奶真节俭，一分钱也要分成两次用。（）

③ 实现社会主义现代化所需要的大量的科技人才从哪里来？来自敢于攀登科学技术的高峰的年轻一代。（）

④ 一块石头顺着山势又蹦又跳地来到小溪里。（）

2、按要求改写句子6％

缩句：鲜艳的车旗在天安门广场上空迎风飘扬。

_________________________________________________

扩句：阳光照着小草。

_________________________________________________

寒风吹到脸上，真疼。

改成比喻句：______________________________________________

在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。

改为反问句：______________________________________________

烈火整个儿包住了他。

改为“把”字句：____________________________________________

改为“被”字句： ___________________________________________

3、改病句8％

① 我样要努力改正不好的缺点。

② 在我军炮火的猛烈攻击下，四处逃窜。

③ 郑老师获得市先进教育工作者。

⑤ 我们阅读课外书籍，可增长知识和.写作水平。

4、关联词语填空。6％

李刚爱好体育，每天早晨，（）跑步，（）做操，（）是在寒冷的冬天，他（）从不间断，就是（）这样，（）他的身体很结实。

四、课文理解记忆13％（按课文填空）

所以你们要像花生，它虽然（），可是（），不是（）而（）的东西。那么，人要做（）的人，不要做（）而（）的人了。这句话借（）来比喻（），从正反两方面说明（）的道理，赞扬了（），批评了（）。

万分紧急的.关头，董存瑞（），站在桥底，左手（）起炸药包，（）桥底，右手（）导火索。……火光照亮了他那（）一般的脸。1秒钟，2秒钟……他像（）一样（）着，两眼放射着（）的光芒。

3、《山行》的作者是（）朝的（），诗中描写了（）、（）、（）、（）四种景物，作者借景抒情，抒发了（）的感情。

五、读短文，按要求答题17％

失宠的梅花

一树梅花很委屈，认为上天太不公平，让自己在寒冷的萧条的冬天开放。

“春天多好呀，温暖而又繁荣。我若能开在放在春天，一定会有更多的人赏识我。”冬天里，梅花对春天充满了向往，乞求花仙子让它在春天中怒放。

终于，春天到了，各种鲜艳的花潮水般涌来：有纯洁的百合、端庄的郁金香、热烈的玫瑰、壮观的牡丹……每种花都开得绚责烂漫，让人留恋忘返。

梅花呢，在这花的世界里黯然失色，几乎无人问津。

梅花找失望极了，又找到了花仙子。花仙子意味深长地说：“梅花呀，以前人们之所以赞赏你，并不是因为你相貌出众，而是因为你具有顽强的生命力和不向恶势力低头的品质。”

梅花听了，羞愧地低下了头。

1、根据短文内容，按要求从文中找出词语写在横线上。8％

“繁荣”的反义词：＿＿＿＿ “赞赏”的近义词：＿＿＿＿

与“绚丽烂漫”相对的词：＿＿＿＿

与“留恋忘返”相对的词：＿＿＿＿

文中写梅花心情的词有：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿

2、用“ ”划出梅花失宠的句子。1％

3、填空3％

划横线的句子在文中起＿＿＿＿的作用，第三自然段是按＿＿＿＿的顺序写的，请用一句话概括这段话的段意＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、用“‖”给短文分成三段，并写出段意3％

5、选择题。将正确答案的序号填入括号里。2％

这则寓言告诉我们的道理是（）

① 人们赞美冬天的梅花，而不赞美春天的梅花。

② 人们瞧不起春天的梅花，使梅花失宠了。

③ 人们赞美的是人的高尚品质，并非出众的相貌。

④ 人们喜欢绚丽烂漫的春花，不喜欢春天的梅花。

六、作文

一件使人＿＿＿＿的事

篇3：黑米粥VS核桃肉五年级作文

秋冬之际，进补时节，妈妈精心为我准备了两款佳肴。这两样食物都很好吃，今天要让这两位客人比试比试。PK开始……

“哇，好香呀!是什么东东啊?”我边走向餐厅边问妈妈。“诺，是你最喜欢的黑米粥。”妈妈笑着对我说，“快来吃吧!”刚坐下来，我就被这股扑鼻而来的香味给迷住了，这沁人心脾的.香味只用到我的心里，香味被化为蜜水，源源不断的流进我的心田。我拿起勺子，轻轻一拨，风平浪静的湖水皱了皱眉头，，表示不满。这皱纹像扇子般的卷开，又像扇子般得卷拢。我张开嘴巴，轻轻一吸，哇，嘴里的美味回味无穷，仿佛香味要住到我的嘴里来了呢。这种让人感觉在天堂般似的香味，使我迫不及待的拿起勺子吃了一口又一口……

时间转换到下午，进了家门，妈妈对我道：“下午点心——核桃肉再厨盖下面，你自己去拿吧!”我听了，放下书包，立马去“抢”好吃的。虽然核桃肉不香，但他会“诱惑人之术”。我见了他就生起“爱慕之心”，等不及了，开吃!“挖”一勺，“埋”进我的嘴里，满嘴都是核桃肉，“吧唧吧唧”的声音从我口中传出，恰恰被剩余的核桃肉听见了，他们就嚷嚷道：“小主人，你快点吃我们吧，我们比他们好吃多了，别听他们胡说!”“哈哈哈……”我笑着吃了他们。

说了这么多，我是谁也分不出谁，黑米粥VS核桃肉，就算平局吧!

篇4：老顽童小学五年级作文

“吾乃超级老顽童，家里有儿也有孙，天天啥事不操心，乐哉乐哉……”听听，听听，我那“老顽童”爷爷又开始吹牛了，不过我那宝贝爷爷的趣事还真不少呢！

在我上幼儿园时，每天中午都得在学校里吃饭，幼儿园的那些小朋友吃饭都特别快，就我最慢，干啥呀?不专心呗，一会儿上厕所，一会儿倒水喝，一会儿纸巾。爷爷知道后，每天中午都会在幼儿园守着，先让我自己吃半碗，然后进教室喂我，爷爷脸上有一颗很大很醒目的痣，小朋友觉得很新奇，每次吃完饭都会来摸摸爷爷脸上的痣。每当爷爷要走时小朋友都会热情地对爷爷说：“爷爷再见，明天又来玩！”那段时间爷爷整天都乐呵呵的，觉得自己是这个小小幼儿园里的大名人了。

话说某年某月的某一天，妈妈在爷爷过生日那天送给爷爷一辆蓝色的山地自行车，可漂亮了!打那以后呀，爷爷把他那辆骑了近十年的自行车扔到了车库的一个角落，天天骑着新车到处显“洋盘”。甚至到离家不足五百米的`菜市场买菜，也常常骑着它。当听到别人夸他的车漂亮时，他总是自豪地说：“这是我大儿媳给我买的。”后来，爷爷喜欢上了炒股，天天都会跑到离家不远的一个证券营业厅里呆着，一个星期天的早上，爷爷又要出门了，当他来到车库骑自行车，“咦，我的车呢?”车库里没有爷爷的自行车，急得爷爷额头直冒汗，想来想去，也不记得自行车究竟是忘在股市的停车场，还是菜市场了，他急匆匆地跑到菜市场，又跑股市，最后还是空手而归，丢失了心爱的自行车，爷爷为此郁闷了好长一段时间。

有一次爷爷心血来潮，在市场买回凉面拌给我们吃，在放调味料时，我在一旁大声叫嚷着：“倒倒倒……”爷爷好像挺听话似的，随着我的叫声一个劲地往碗里倒醋，当他猛地醒悟过来时，吹胡子瞪眼的冲我吼道：“唉呀，你这个小坏蛋，害得我往碗里倒了这么多的醋，”见此情形，乐得我和奶奶捧腹大笑。

发生在爷爷身上的趣事还有很多，我为我有这样一个爷爷感到骄傲，愿爷爷的童心永不泯灭，快乐地度过幸福的晚年。

篇5：代理老班五年级作文

王老师公差外出学习，将一个班子六十多学生交给我，自感责任重大，不敢有丝毫的懈怠。

平时，上课来下课走，和学生的交往只在课堂，交流只在学习，班务俗事从不过问，学生性情知之甚少。现在，我要深入的深入基层了，咱要做就做好，要尽职要尽责。

如往常早早到校，收拾收拾，打扫打扫，学生就进校了，我不敢在办公室里停留片刻，现在是班主任了，咱得去教室候着。

学生三三两两陆续进班，小组长开始检查作业，学生不多，有的乱窜，不行，咱得让班里书声朗朗像个样子。叫住学生拿出课本，诵古诗读文章，声音贼响亮，二十分钟后预备铃声响了也没有听到。早晨，徐徐清风，朗朗书声，真好!

课间操，学生鱼贯而出，我也是飞奔而下。秋高气爽、艳阳高照操场上学生说着笑着跳着闹着好不热闹。以前这个时间自己都是在办公室里，那有机会见得学生这般欢乐。暖暖阳光下看他们仰着小脸伸胳膊踢腿，感受生命的灵动，真好!

中午，刚刚静下来的校园又在轻盈的音乐声中热闹起来，学生都欢快的如燕儿般飞了进来。站在教室门口，学生频频问好，一声声“老师好”赶跑了午睡初醒的倦意，一张张童真的笑脸让我也真的欢喜。调皮的孩子可爱了，捣蛋的孩子天真了，只是看着他们进进出出的`，就感觉到惬意，真好!

走进教室，我想他们应该是有事可做的，的确，你看，有的独自一人在津津有味的捧书而读，有的三两个围一起共看一书，还指指点点、还窃窃私语;有入神专注、有眉飞色舞、有满脸疑惑、有会心一笑。看着看着，不觉我也笑了，不禁的我也想凑过去看几眼了。读书的感觉，真好!

自习课上，我交流了自己一天的观察、心得，表扬了一大批学生，瞧，乐的他们呀，谁都希望被表扬的。过了过嘴瘾，发了发感慨，我说老师希望每个同学都是最棒的，你也要做最好的自己，做最棒的自己，自己认真去做，虚心向别人学习，大家互相帮助。哎呀，一顿好讲啊。看着学生像是明白了似的，心里很爽，感觉真好!

一天结束，放学整队，许是累了一天了，大家口号不是很响亮，我说：我整一次，就一次啊。我张大嘴喊“向前看齐”，其实没出声，大家都笑了，但队长再整队时大家的口号响亮了。看着学生整齐的走出校门，还不断的有人回头招手给你再见，顿时一天的疲劳一身的困乏烟消云散了。招手间，感觉真好!

“给我一个班，我就心满意足了”，怪不得会有人这么说。

篇6：老蟋蟀的梦五年级作文

在这个秋天，已成为一片荒凉的稻草上，停着一只行将就木的老蟋蟀。它正在用自己人生仅剩的一点时间，细细的闻着瓜果飘香的味道。现在的它，在想当年那个壮实的自己，是多么幸福呀：有着自己的爱情，有着自己的风光，有着自己的地位……

当年的它，追逐着爱情。它曾给她写过一封情书：我希望和你漫步在草原上我希望和你像情人那样喝咖啡我希望和你手牵手我最希望能和你结婚生子白头到老她从这份情书里体会到了他的真心，于是，她同意了。

当年的它，也是个风云人物呢，它曾是县里十大杰出青年之一。之后，它又成为整个蚂蚱国的国王，追到了属于自己的`王妃，与她结婚生子。等到他60岁时，儿女们给他过完60大寿。到了第二天，他通过一些测试决定把王位让给小儿子，他的王妃舍不得他，也跟着他离开王国……

篇7：心中那块老冰糖五年级作文

在我的心中有那么一块老冰糖，每当难过时，一想起那块老冰糖心中就甜滋滋的。

那块老冰糖是太姥姥在我心中种下的，自从种下了就没有融化。我记得，当时因为说谎被爸爸打了一顿后心里很难过，就独自一人走到桥上呆望着。看着那宽阔又安静的河水，我懊恼不已：哎，真不应该说谎啊!不然也不至于被爸爸打一顿。

阵阵冷风刮过，突然感到一只温暖而又苍老的手摸着我的头，回头一看原来是太姥姥。她那布满岁月痕迹的脸上带着慈祥的.笑容，从那微微咧开的嘴角我看到了太姥姥所剩无几的牙齿，我皱了一下眉，心好痛。太姥姥笑眯眯地问：“怎么了，不开心吗?来吃块老冰糖吧，你爸小时候最喜欢了。”我大吃一惊，心想：太姥姥怎么知道我心情不好的，而且今天天气那么冷，太姥姥还出来。只见太姥姥一只手从口袋里拿出一块老冰糖，另一只手拉着我冰冷的手，把手里的那块老冰糖轻轻地放在我手心。我眼眶有些湿润，万千话语、万千思绪都浓缩在一块小小的老冰糖里。

看着这块老冰糖，我呆了片刻，慢慢地把这块老冰糖放进嘴里。那味道虽然很甜但也掩盖不住丝丝苦涩。太姥姥那简单的动作，使我从难过中挣脱出来，心想：我受了一点小挫折就垂头丧气，那在今后的日子里还有许多的困难与坎坷，到时候我又该如何去面对呢?并且我已长大应该懂事了，现在还要太姥姥来安慰，真是惭愧啊!看到我吃下了冰糖，太姥姥满意地笑了笑，缓缓地离开了。望着太姥姥渐行渐远且有点微驼的背影，再抿抿嘴里含着的老冰糖，心里一阵酸涩与甜蜜。

篇8：那只讨厌的老蜜蜂五年级作文

你要问我母爱到底是什么?还别说，这一问真能把我问住，我突然想起自己真没慎重的探究过这个话题。

我的妈妈像一只“老蜜蜂”，每天忙不完的事，操不完的心。放学到家，常见她在我面前飞来飞去，不时还“蛰”我一下。“发的什么呆?”“休息时间到了，去阳台看看绿植。”哪哪都有她，也是够讨厌的。

妈妈是南方人。别看她身材小巧玲珑，细胳膊细腿，做事利索。她这只“老蜜蜂”可有秘密武器——嘴上就像架了一挺机关枪，能随时开枪，且火力十足。“自己的学习用具为什么不收拾?”“你这丢三落四的毛病能改改不?”嗒嗒嗒、嗒嗒嗒……我常被她“秒杀”成炮灰。有次考试，因为粗心大意数学计算丢了很多分，语文、英语也考的不尽人意。妈妈干脆把“机关枪”直接扔掉，上的“炸药包”，我的`屁股就差没开花了，结结实实挨了一顿打。虽然因为这顿打让我知道端正学习态度的重要性，但这样的妈妈我能不有那么一丝讨厌么?

三年级开始，“老蜜蜂”还是那样让人讨厌。每周休息都让我在图书馆呆上半天，这让我很抵触，看书就是个无聊的活儿。从曹文轩的《麦子的嚎叫》到金波的《迷路的孩子》，没想到我竟然渐渐神奇地喜欢上了那儿。

周末一早我赶时间去舞蹈学校学习跳舞，来不及吃早饭。讨厌的“老蜜蜂”又开始嗡嗡嗡：“不吃早饭，赶明儿胃穿掉，没人管你。”我知道她随后递给我的书包里放着早餐呢!她那套刀子嘴豆腐心的套路我早看穿啦!

每天一大早醒来，我总能看到那只勤劳的“老蜜蜂”比我早起，在厨房忙碌的身影瘦小却麻利，她在准备早餐。每天我己进入甜甜的梦乡时，这只“老蜜蜂”还没休息，她坐在我的书桌前检查我的作业，真是讨厌，若有不该错的题第二天准少不了挨她的“机关枪”。为了少挨“枪子”，我的作业质量慢慢还真有所提高了。

有一天，我拿了一张演讲比赛的奖状回家，望着带着笑意的妈妈，我竟然发现妈妈的眼角多了几尾弧线;有一天，我从书房出来，竟然看见拖地的妈妈在默默的锤打着自己的腰;有一天，和我一起奔跑的“老蜜蜂”竟然说跑不动了……仔细一想，我开始有些理解和懂得了什么。

篇9：特殊的插班生六年级作文

今天，我们班来了个“插班生”。

上午第三节课，我们正认真地听着倪老师上课，个个都极其专注。这时，插班生从窗户进来了，他居然没喊报告!

进来后他肆无忌惮地在教室里乱逛。他这儿看看，那儿看看，还大胆地从一个同学的头顶飞过。大家的目光全都被他吸引了，但他毫不在乎，也许他就是想引起我们的注意。他继续自己的表演，一会儿飞到日光灯上，一会儿飞到电脑上，一会儿又仔细视察同学们的表现，玩累了他就趴在窗户上。过了一会儿，他养足了精神，又开始动起来了，整个教室成了他的舞台。他一定是看到有这么多的观众太兴奋了吧，在教室上空划出一道又一道优美的`弧线。呀，不好，要撞上吊扇了。果真，“啪”的一声，他踉跄了一下。受伤了?哦，他太强悍了，很快又恢复了潇洒的舞姿。

倪老师叫我们把窗户打开，可这插班生却没明白其中的意思，居然懒洋洋地趴在窗户上。算了，还是继续上课吧。

下午，我来到班上，正要放书包时，一个同学突然叫道：“快过来看!”我过去一瞧，那个插班生居然还在窗户上。看见我们，他扇动起翅膀飞走了。呵呵，他是特意等到我们，跟我们告别再走的吧?

篇10：老顽童_小学生四年级作文

他呀，一有空就陪我玩，我玩什么，他也跟我玩什么，就是我玩捉迷藏，他也跟着我玩得特起劲。星期天妈妈看见我和爸爸玩了很长时间就下命令了：“快，写作业去!明天就得上学了，作业还没完成呢!”又对爸爸说：“你，去给我洗衣服!”爸爸小声嘀咕道：“又是洗衣服，我不去，我就不去!”妈妈火了：“服从命令!快去洗!”爸爸装作一副很害怕的样子，乖乖地“束手就擒”。

我躲在房间里偷偷地乐，一点写作业的心思也没有，心里直嘀咕：“爸爸刚才还是小娃娃，没过两分钟又变成军人了。”洗手间里传来爸爸“刷刷”洗衣服的声音，我呢，也开始认认真真写作业了。一会儿妈妈出去了，爸爸趁机溜到我房间里，悄悄对我说“怎么样，累了吧?我们再去‘捉小鸡’?”我当然求之不得，伸了个懒腰，然后被爸爸拉出房门，我们高兴地玩了起来。正在兴头上妈妈回来了。不好!我一溜烟跑回了自己的房间，爸爸又继续洗衣服。妈妈发现我的作业还没写，爸爸洗的衣服也不干净。气得直向我和爸爸瞪眼睛。妈妈说：“我今天要把你们爷俩好好收拾一顿。”说着，拿起扫把。爸爸马上装出一副很可怜的样子说：“饶命吧大人，以后再也不敢偷懒了。人们不是常说‘好女不跟男斗’吗?”爸爸的这句话逗得妈妈哭笑不得。

篇11：插班生VS老学生五年级作文

这两个小案例是许多企业经常碰到的问题，至于如何解决的说法也可能是仁者见仁、智者见智。

从表面上看，是企业用人机制的规范性问题。也就是说企业有没有建立用人机制，人力资源制度里有没有规定员工晋升的相关规定，是竞聘上岗还是领导指定。一般规模比较大的企业这方面做的相对规范，按制度走就可以了，当然也可能出现二虎相争，必有一伤的结果。但无论如何制度已经告诉企业应该怎么做了。

如果我们把这个问题再放大一些，这两个员工都是企业的高管，我们应该如何来选择和取舍呢?笔者认为应该关注两个因素：

首先要看企业发展处于哪个阶段

如果是企业创立的初期，企业的目的是活下来，经营管理的重点应该是扩大市场。在这个阶段团队凝聚力、忠诚度以及共同奋斗的精神对企业来说至关重要。可能这个阶段需要的更多的人团结在一起，相互鼓励的去闯去拼，至少目标都是一致的。如果在这个阶段选择的话，应该是老员工被晋升或者新员工出局，因为在这个阶段老员工的晋升对于创业团队的激励是很大的，如果选择了新员工的话“老人”势必受到打击，有时候这种影响甚至是毁灭性的。

但是如果企业处于发展的相对成熟阶段，业务比较饱满，管理也趋于规范，在做出选择上我们就应该权衡一下，当然两个员工的身份我们也要考虑。在这个阶段企业的愿景和目标相对比较清晰，更多的需要的是基于未来可持续发展的人才培养规划，也就是说必须有一批有管理潜质、学习能力强、精力充沛、适应现代竞争环境的年轻人充实到企业中来或者从内部培养起来，所以说如果在这个阶段做出选择的话应该是新员工晋升或者老员工出局。

其次要看企业家的理性、智慧和魄力

这种现象在很多民营企业发展过程中比较多见。企业发展到一定规模后，老员工的能力和精力已经跟不上企业发展的需要，但是还是“占着茅坑不拉屎”，压制了很多有能力的年轻人，而且老员工某种程度上还制约并影响了公司的发展，成为企业发展的障碍。许多企业老板会想：都是老人了，当初跟我多么不容易，没有功劳也有苦劳，不忍心。结果呢，老人会倚老卖老，阻碍企业制度的执行，破坏企业规则，压制年轻人或刚来不久的新人，并且形成了一种文化，笼罩在企业中。为什么说到企业家的智慧、理性和魄力呢?在企业做到一定规模后，企业家的自身境界一般会有质的飞跃，从原来的个人价值上升到企业价值甚至社会价值，到哪个程度就看个人的造化了。真正的企业家往往是那些能站在企业发展的全局为社会创造价值的人，所以答案应该是不言而喻的。