小学生考场作文写作技巧

小学生考场作文写作技巧（精选6篇）

篇1：小学生考场作文写作技巧

小学考场作文写作技巧

雷江

习作训练内容及要求

四川广安上期小学毕业检测题（语文）作文题（选作一题，30分）

（一）题目：《心愿》

世间万物总有它自己的心愿：花儿的心愿是开放出多姿的花朵，鸟儿的心愿是建造坚固的巢穴。那么你（或者你身边的人）的心愿是什么呢？要求以《心愿》为题，做到有中心，有条理，写出真情实感，字数500字左右，不得出现真实姓名。

（二）题目：《我长大了》

选择具体事例写出你长大了，例如你明辨是非了；会关心他人了；有自理能力了；能克服困难了；回尊老爱幼了……要有真情实感，字数500左右，不得出现真实姓名。

例文展示：

心 愿

张小青

那是一个深秋的早晨。窗外，浓雾笼罩着大地，到处是白茫茫的一片；屋里，我写字的“沙沙”声与妹妹翻书的“哗哗”声交织在一起，汇成了一支奇异的乐曲。

“姐，你说书上像雄鸡一样的地方是咱中国？”妹妹打破了屋里的沉静。我没有理她。她又问：“这个像一只小船的地方，又是哪儿呢？”我抬头看见她那渴求的目光，没有再拒绝她：“这是我们祖国的宝岛――台湾呀！只是那里的人虽然跟我们同属一家，现在却被人为地分开了。”“那他们不能回家了么？”她问。我默不作声了。妹妹还是要问个究竟：“台湾离我们远吗？”我说：“当然啦！你想去那儿呀？可得长大了才行！”说着又开始做作业了。

然而妹妹丢下书，飞快地冲进里屋去了，不久又一溜烟地跑出了家门。

“这丫头想搞什么花样？”我心想。

不一会儿，妹妹拿着一个火红的大气球回来了，气喘吁吁地说：“姐，快跟我来！”妹妹拉着我来到了窗口，一语不发，放飞了手中的气球；然后将双手合在胸前，低声说着什么。

“你葫芦里卖的什么药啊？”我十分纳闷。

沉默了几分钟，她才慢慢地说：“这气球带着我的心愿飞走了。刚才我对它说，要它飞高点儿，飞远点儿，去告诉祖国宝岛上的小朋友们，我们正在盼着他们回家，盼着和他们一起唱歌、跳舞、做游戏……”说着，她又呆呆地凝视着气球远去的方向；可是那里白雾茫茫，什么也看不到了。

一阵清风吹来，撩起了妹妹的头发，也撩起了她那一颗满怀希望的心儿。我这才恍然大悟，在她幼小的心灵里，已经埋下了渴望祖国统一的种子。也许气球飞不到那一方神奇而美丽的土地去吧，但它所代表的期盼，却是一定能实现的――因为，那是我们共同的心愿。

简评：这是一篇优秀的考场作文。小作者先为我们卖了个“关子”：妹妹究竟在想些什么呢？在充分铺垫之后，才水到渠成地点出了她的心愿（也是我们共同的心愿）：渴望祖国早日统一。作文立意很高，可由于描写细腻，所以并不显得空泛。

那么，我们怎么才能在考试中写出这样的成功之作呢？

精评导写：

考场作文与平时作文不同，必须在有限的时间内完成符合要求的文章。所以我们必须认真读题，快速选题（试题里有时会提供两个作文题目供我们选择）；确定作文题目后，立即抓住关键词组织素材。在动笔之前，我们可以打打腹稿，以便理清思路、明确重点；如果时间允许，我们还可以拟一个提纲。实践证明，要想作文在考试中得到高分，必须做到以下几点：

1．有一个引人入胜的开头：你可以开篇点题，也可以娓娓道来，要尽量避免平淡无奇。例文《心愿》开篇写景，由外及内，以声写静，自然地引出下文，给了阅卷老师很好的第一印象。

2．有一个前后呼应的安排：在考试作文中，不少同学不注意前后呼应，甚至忙中出错，自相矛盾。虽然作文整体上还写得不错，可老师在评分时也会打个折扣。《心愿》在这方面就处理得不错：开篇说“窗外，浓雾笼罩着大地，到处是白茫茫的一片”，末尾又写道“可是那里白雾茫茫，什么也看不到了”，前后照应，使作文结构更加完整。

3．有一句画龙点睛的.话语：我们写作文如果只是泛泛而谈，就会立意平庸，让人觉得枯燥乏味。怎么样才能让作文有味儿呢？我们可以借助一个中心句来揭示事物中所蕴涵的思想。《心愿》的最后两句，就起到了点明主旨的作用。

4．有一个耐人寻味的结尾：《心愿》结尾欲扬先抑，先说“气球飞不到那一方神奇而美丽的土地去”，然后笔锋一转，说“它所代表的期盼，却是一定能实现的――因为，那是我们共同的心愿”，让人回味。

5．有一张整洁美观的答卷：答卷整洁美观,容易引起阅卷老师的认同感,在不知不觉中提高作文的分数；反之则会导致印象不好而扣分。

实战演练：见“习作训练内容及要求” 《我长大了》一题。

（638000 四川省广安市解放路实验学校 雷江）

篇2：小学生考场作文写作技巧

思南县大河坝小学教师——丁峰

作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，小学生的每一份试题，作文都占了百分之三十的分数。因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样才能让考试作文得高分呢？我觉得以下几点必须注意。

首先必须审题，审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，不折不扣地按要求写作文。评卷时，审题有问题的试卷最后得分一般都不高。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。平时的作文教学中，作为教师就要有意识地培养学生的独立审题能力，教会他们读题、审题。

其次要写好标题，注意段落的合理分配。标题新颖、得体、大方，阅卷老师就会对该篇文章产生很好的第一印象。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。段落的合理分配也尤为重要，考试作文不是千篇一律地分成首、腹、尾三段式的结构，可以根据意思合理地分成多个自然段。自然段分得越自然，你的文章就更具有可读性。

再次要写好文章的开头和结尾，考试试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在考

试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。有道是：良好的开端是成功的一半，结尾就要把文章自然收拢。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。

最后，正确的书写和卷面的整洁在作文评分标准中也起着举足重轻的作用，他们都占有相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是考试作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。

篇3：小学生考场作文写作技巧

一、让立意“亮”起来

立意, 是确立文章的灵魂。王夫之说:“文章, 俱以意为主, 意犹帅也。无帅之兵, 谓之乌合。”这里的“意”即文章的主题。它是由事实、材料形成的一种思想, 有了“意”, 一切零碎的彼此不相干的材料, 就会成为一个完整的整体。

常见的作文立意方法有两种。第一, 抓“眼”“悟”“神”法。诗有诗眼, 文有文眼, 一则文学材料、一个话题或一个标题也有其“眼”。所谓“眼”就是其中关键的词, 词组或句子比喻文字材料, 材料之“眼”往往凸显材料的寓意, 特别是中心句, 或历史教益, 或现实意义, 或人生经验等。第二, 逆向思维法。所谓“逆向思维法”就是把已成定论的观点反过来想一想。“横看成岭侧成峰, 远近高低各不同”, 看问题不同的角度就会有不同的结果。如果能用逆向思维破除旧有的思维定式, 反其意而思之就会有独到的发现。

“意”当存高远, 上乘之作要求深求新。所以, 让立意“亮”起来是考场作文取胜的重要武器, 它能在短时间内迅速调动起学生的灵感。

二、让内容“厚”起来

莎士比亚告诉我们写作的真谛:“充实的思想不在于言语的华丽, 它引以为豪的是内容, 不是虚饰。”文章的美取决于内容的美。只有内容充实方能骨立神凝、有血有肉, 形象感人。那么, 作文怎样才能让内容丰富起来呢?

首先, 丰富文章的材料。在记叙性的文章材料中“丰富”内容着眼于三个方面。第一, 串珠为链。文章多分为许多小片段, 每个小片段写一个内容。这些内容像一个个光彩夺目的珍珠, 里面用一根相通的红线穿起, 这样就可以表达鲜明的主题。第二, 化整为零。文章的题目是从整体上写人或事, 但为了表达得更充实, 往往从整体的不同层面作为切入点, 从不同的角度写一写具体的材料来填充内存。第三, 点面结合。文章先整体介绍, 再从一两个点进行点睛。这样, 既可以使全文详略得当, 也使得文章内涵广博。其次, 雕琢文章的情感。“感情真挚”就是要求学生在文章中自然地表达真实情感, 使感情自然流露, 给人真实感、真诚感, 而不是生硬地添加装饰, 更不是虚情假意。那么, 什么样的作文才能体现“感情真挚”呢?第一, 取材于生活。生活是创作的源泉。考生要善于观察, 勤于留意周围的动情点、闪光点, 用心体会自身成长过程中所承受的真诚的关爱和呵护。现实生活和身边的世界, 才是作文的源头活水。第二, 善描写细节。好的记叙文都是通过细节描写来表现的。如朱自清先生的《背影》, 父亲的年老体衰但爱儿心切地爬月台买橘子的画面。被作者用传神的细节描写, 浓淡相宜地点染出来。一个小的细节, 胜过千言万语。考生在写记叙文时, 务必在描画典型细节上下功夫。第三, 抒独到感悟。虽然中学生生活阅历不够丰富, 但只要把自己的真实情感充分袒露出来, 把自己独有的才情和个性完美地凸现出来, 把应有的蓬勃向上的活力和朝气展现出来, 就可以和读者产生情感的共鸣和思想的撞击。

总之, 内容充实才不会给人以枯燥干瘪之感。中学生要走出狭窄的个人生活圈子, 感悟生活, 乐于阅读, 为自己构建一个广阔而丰富的素材库。这样, 就会在下笔时, 让文章的内容“厚”起来。

三、让语言“活”起来

现代作文教学提倡有活力、有个性的写作, 那么, 作为文章“外衣”的语言则尤其关键, 语言鲜活、精美灵动的语言, 可以让读者读起来如沐春风。那么, 如何让语言“活”起来呢?

这就要求学生在描写时做到生动而具体, 于细微之处见精神。在文章中, 正是这“细微之处”, 却是最具表现力, 最能丰富文章, 彰显本质。要做到生动须从三方面下功夫。第一, 精选凝练而富有表现力的词语。我们可以选择准确的动词、形容词等方式, 使文章语言有力度、简洁明快、有表现力。如前文提到的朱自清先生的《背影》用简单准确的几个动词“走”“探”“攀”“缩”“倾”, 生动刻画出父亲的年老体衰、动作迟缓, 进而更好地表现了父亲对儿子深沉的爱。这凝练的几个字, 却让读者回味无穷。第二, 善用修辞格。巧妙地运用修辞, 可使语言文采斐然, 更有感染力。一篇文章中, 比喻用得好, 则化抽象为具体, 使文章生动形象、具体可感;排比用得好, 则一气呵成, 气势如虹, 析理则理更透, 抒情则情更浓;拟人用得好, 则生动活泼、活灵活现, 给文章增添灵动的色彩。第三, 做到抒情点睛, 让文章多一份精彩。一般来讲抒情主要包括三大类型。第一类型:叙事基础上的抒情。叙述是抒情的基础, 抒情是叙事的升华。叙事和抒情结合, 既能使读者知道发生了什么事, 又能触摸到作者的思想脉搏。第二类型:描写基础上的抒情。仅有叙事与抒情, 就好像人只有一副骨架和一点灵魂, 但还欠缺血肉, 这“血肉”就是“描写”。第三类型:抒情与议论相结合。议论句是文章的眼睛。在叙事、描写、抒情基础上再有议论的加入, 往往使文章显得更有深度, 更有感染力。

篇4：浅析小学生考场作文的写作技巧

【关键词】考场作文 写作技巧 题意 标题 提纲 开头与结尾

【中图分类号】G623.24【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0084-02

考场作文与平时作文有着很大的不同，主要是考场作文是在气氛紧张、时间紧张、心情紧张的情况下进行的。因而，考场作文有着与平时作文不一样的写作要求。从大量获取高分或满分的考场作文中，发现了一个不争的事实：即被评为高分或满分的考场作文，无论在审题、选材上，还是开头或结尾处，都有着大体相同或一致的某些特点，从不同的侧面向我们展示了考场作文夺取高分或满分的技巧。

一、审清题意

审题就是把作文的要求准确的审读或理解，把命题者的意图读懂，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，有什么限制等。真正做到全面领会，不折不扣的按要求写作文。切忌草草地一看题目就自以为是，匆匆动笔。如写《难忘的一件事》，重点抓住“难忘”这个词语，要求写一件事，考生不能写成两件或几件事。弄清楚了要求，这样才不会使写出来的文章偏题或走题。

二、标题要醒目

标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象。因此，我们在拟标题时，首先要准确扣准话题，不能偏离话题；其次要醒目，要扣住话题内容，让人一看就有一目了然、耳目一新的感觉。

三、心中列提纲

由于考试时间有限，因此同学们要学会在心中列提纲，形成一个大概的写作思路，做到胸有成竹，那么在行文时就不会老“卡壳”。切忌像挤牙膏一样，想一点写一点，要有整体思路。

四、开头、结尾要优美

考试作文的开头和结尾，就是文章的刀刃。因此必须做到开头起笔点题，结尾点明主旨。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应该是一篇结构完整的作文。考生一定要运用优美亮丽、引人入胜、简洁锤炼的词句写好开头和结尾，获取阅卷老师的好感，这样才能取得高分。

五、用心写作

写作时，弄清描述的对象，前后保持统一的话题，使语言紧紧围绕一个明确的中心。按照一定的顺序来叙述一件事情，做到言之有序。注意前后内容之间的衔接，段落的合理分配，可以根据意思合理地分成多个自然段，自然段分得越自然，文章就更有可读性。

六、书写要正确，卷面要整洁

正确的书写和卷面的整洁，在作文评分中也起着举足轻重的作用，正如人的容貌一样，给人的印象是很重要的。尤其是考试作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪。书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。标点符号的书写也要规范，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首；引号、括号、书名号前一半不要出现在一行之末，可以在这些符号的后面挤写一个字；引号、括号、书名号后一半不要出现在一行之首，可以把这些符号挤写在上一行之末。省略号、破折号占两格，不能断开，写不了时就挤在一行之末。

七 、文章篇幅长短合适

考场作文的篇幅不宜过短，当然也不要过长，一般占作文纸页面的三分之二左右就行，要提醒学生懂得及时收尾。尤其注意不要加页，加页的弊端过多：一是加页部分可能会弄丢失，二是暴露考生身份，三是卷面不美观。这些因素都有可能导致作文被压分。

八、模仿范文和使用“多用文”

作文要得高分，除了掌握以上的作文形式技巧外，更要调动平时课堂积累的语句和生活中自我体验的积累，把自己平时熟悉的作文从内容上进行包装。考场上尽可能使用“多用文”和摹仿作文。如写《我最敬佩的人》，学生可以联系到《难忘的一个人》、《令我印象最深的人》等，这些作文的材料互相运用，在考场上可随机应变。

篇5：小学生考场作文写作技巧

为此，我编写了“考场作文一字歌”：

一、入题要快，一锤定音，忌拖

考试中，一拿到试卷，考生要有意识地先看一下作文题。当然，此时并不要求马上动手去写，而是让它在脑海中有一个印象，如同一颗种子先植入自己的心里，慢慢地生根、发芽。然后呢，暂且把作文先放一边，不再考虑它，而是去做知识题。一般情况下，随着知识题的由浅入深、由简到繁，学生的兴奋点也在不断提升。其实，在此过程中，学生的潜意识里有关作文的信息也在悄然苏醒并酝酿着;而且，做知识题时，偶然也会有与写作内容相关的火花在头脑中闪现，这时，可以顺手把这些只言片语写在草稿纸上。等到知识题做完，学生再看作文题时，就有一种似曾相识的感觉，而且有了创作的冲动，这时候再写作文，心理上就有了一定的铺垫了。

好，现在开始选题。一般情况下，考场作文会有两个题目供考生挑选，以给学生更广阔的发挥的空间。有的学生选题太慢，犹犹豫豫不够果断，一会儿觉得这个难写，一会儿觉得那个不好把握，迟迟不动笔，浪费了不少宝贵的时间;还有的由于选题时思考过多，导致在写作中出现两个选题内容重叠交叉、两个主题混杂的情况。这些都是选题的大忌。正确的做法是：在短短的一分钟内，确定出哪个更贴近你的生活，哪个更符合你的写作习惯，哪个文体类型你最容易把握，哪个更容易发挥你的特长，哪个更能展示你独特的有价值的思考，就选哪个。一旦选好题，就可以全身心地投入进去了。

二、拟题精巧，一枝独秀，忌俗

现在好多作文题类型都倾向于让学生自己拟题(材料作文、话题作文如此，半命题作文也是如此)。这时候，我们一定要注意：材料、话题本身不是“题目”，它只是提供一个范围，需要我们先立意，再开动脑筋，精心设计出别具一格的题目来。题目是否精巧，是否独树一帜，是否能让人眼前一亮，马上就能显示出一个学生的文字功底。那么哪些标题能不落俗套、一枝独秀呢?总结一下，大致有以下几个类别(为方便起见，以下拟题示例均出自我的公众号“江月之声”，顺便也提醒大家点击关注哦，呵呵!)：

1.短小精悍的，如《牙疼记》、《厚重长安》;

2.哲理性强的，如《悲剧审美 喜剧人生》、《一别两宽 各生欢喜》;

3.有抒情意味，能激发人们思考或产生联想的，如《我的黄酒我的百草园》、《春天，一个适合忘却的季节》;

4.色彩上给人视觉冲击力的，如《乒乓世界里的七色花》、《青石板留下的足音》;

5.运用多种修辞方法，增强表达效果的，如《壶口!壶口!》、《一束美丽的罂粟花——揭开王语嫣的神秘面纱》;

6.引用古诗词名句、成语、俗语、歌词等人们耳熟能详的生动活泼的语言或推陈出新而引发互动的，如《山无陵乃敢与君绝》、《问天下谁是英雄》;

7.使用疑问句、感叹句等特殊句式让人警醒产生联想的，如《诗人、作家、艺术家为什么多有自杀情结?》《四月，旅行去》;

8.另类的，出人意料的，如《陆亦可，嫁了吧》、《三毛和张爱玲：殊途同归》。

当然，好的题目类型肯定不止这些，只要紧扣主题，引人注目，就是好的标题。有了好题目，文章未看，就已达到“丹唇未启笑先闻”的效果了。

三、开头引人，一见钟情，忌松

歌手上台，听众往往关注他第一句声情并茂的演唱;舞者出场，观众往往在意他第一次风格独特的亮相，是一下子赢得了满堂彩，还是让人倍感失望，“爱恨就在一瞬间”。同样，好的考场作文，往往在第一段就把人给“打动了”，或使人惊喜或使人震撼或引人深思;可是，也有不少学生作文的开头，一下子让读者“郁闷了”，开头过于松散，半天进入不了主题，这样就很难给评卷老师留下好的印象，作文也就无法列入较高的档次。那么，怎样才能做到先声夺人呢?我们可以做多方面的尝试：

1.能讲故事吗?好的寓言或生活中的点滴故事往往能激发人们的阅读兴趣。

2.能引用名人名言吗?把智者的思考和你的文章融合起来，很可能引发读者的共鸣。

3.能使用多种多样的修辞手法吗?气势磅礴的排比、生动形象的比喻、清新活泼的拟人、妙趣横生的夸张，肯定会博得大家的好感。

4.能“包装”吗?加一段题记(题记一定要恰到好处，不能离题太远，也不能篇幅过长)，或许为你的文章增色不少。

5.能设置悬念吗?匪夷所思的情节、似在意料之外又在情理之中的奇谈怪论，都能吸引人的眼球。

其实，文无定法，只要有生动的语言、丰富的内涵、实实在在的生活，再稍稍注意一下技巧，文章的开头一定会让人一见钟情的。

篇6：考场作文写作技巧

考场作文写作技巧

五分钟审题

十分钟构思

四十分钟成文一、五分钟审题

1.确立准确的内容

看到作文题目后，我们该写些什么？这是所有命题作文首先要解决的问题。思维的发散：具体到考场作文，我们可以从以下几个方面发散自己的思维：①把握话题作文，仔细审题，充分利用作文题中的提示性语言，来获得写作内容。②围绕话题展开多层次联想，多角度拓展写作内容。

A.类似联想：由话题出发，联想到与话题同类或相似的事物，从而确定写作的内容。

B.内敛式联想：给一些宽泛型的话题添加一些限制成分，缩小话题的外延，明确写作的范围。

C.逆反式联想：从话题的反面着手，确定写作的范围和内容。

D.虚实转换联想：有些作文话题往往是从缤纷繁杂的现象中抽象出来的一些概念，既有虚的一面，也有实的一面。

思维的归纳：即表现内容的确立过程，在这一过程中，我们要注意下面两点：①要写自己熟悉的内容；

②要写自己驾驭得了的内容：由同学们的认知水平、思想深度乃至于语言表达能力所决定。

通过思维的发散和思维的归纳，一篇文章的表现内容得以最终确立。

2.突出明确的中心

为了明确点明中心，我们可以在文章内容构思好以后，围绕中心编写几段话，将它们安插在文章的开头、结尾或是文章的过渡、转折的地方，既提醒自己不要偏离中心，也提醒阅卷老师你有明确的中心意识。

①表现中心的确立存在一个是否符合题意的问题

有些同学在审题时能够注意准确把握话题的范围和内涵，但是在写作过程中没有围绕中心铺展渲染的意识，结果是要么中心涣散，要么表现中心偏离题意。

②我们还要注意培养自己明确点明中心的意识。

为了明确点明中心，我们可以在文章内容构思好以后，围绕中心编写几段话，将它们安插在文章的开头、结尾或是文章的过渡、转折的地方，既提醒自己不要偏离中心，也提醒阅卷老师你有明确的中心意识。

表现中心的确立有品位高低之分

①要有深刻的思想：对科学的世界观有必要有所了解，掌握发展的观点、全面的观点、联系的观点，提高自己对事物的认知能力，使自己作文的立意做到深刻。

②要有小中见大的眼光：对平凡的生活现象进行

深刻的思考，有独到深刻的见解，才能够使文章中心的确立不同凡响。

④要有化实为虚的能力：在立意时展开联想和想像，跳出材料的束缚，运用隐喻、象征等手法，借助于虚拟的“形象”来表达思想，就可以迅速打开思路。

⑤要有时代意识：恰当地联系时代内容，就能有效地提高文章中心的品位。需要提醒的是，话题的时代特色是融在文章之中的。

⑥要有新颖的角度：通过跳出思维定势，采用逆向思维，来求得与众不同的立意。

二、十分钟构思

⒈确立合适的文体

如果所写作内容比作人的躯干，写作中心比作人的灵魂，那么文章的体裁就应该是一件衣服。一件既合身又得体的衣服，能恰到好处地烘托出身体的美和穿着者审美眼光的高妙。文体的选择

①根据话题的特点来确定文体。

②根据自身的特点来确定文体：大多数同学在文体上都有自己的偏好和特长，充分利用这个特点，在考场上扬长避短，尽量选用自己熟悉、擅长的文体，取得最佳效果。由于生活经历和阅读面的不同，同学们所掌握的写作题材也不尽相同，针对不同类型的写作题材，我们也应该选择不同的文体。

文体的要求

㈠.记叙文

A.要处理好叙事详略的问题。

B.要处理好叙述与描写的关系。

C.要加强点题意识：文章只要能在关键处加上一些画龙点睛的语句，对话题和中心加以强化和突出，它们完全可以成为一类卷。

㈡议论文

A.议论文中的叙述要简洁。

B.议论文中的议论要有针对性。

⒉探究下笔的角度

世界是丰富多彩的，每一个侧面都能折射出特有的精彩。同样的材料，我们只要运用得当，也能表达出属于自己的独特见解来。

视角转换

同样一件事，观察者的身份、角度、立场、观念、态度不同，得到的印象和结论也不会相同。

故事新编

故事新编要注意三个问题：

①要对原著有比较清晰的印象，避免张冠李戴，造成硬伤，闹出笑话。

想像要合理。故事新编要围绕话题和中心为原著设计一些细节，这些细节构成文章主体，如果它违反历史常识或不符合人物的性格逻辑，甚至改变原著情节，就弄巧反拙了。

要突出中心。在想像的时候要有话题意识、中心意识，想像出来的细节既不能与原著冲突，又能够表现中心，突出话题。

②做翻案文章

对历史材料和文学作品中已有定论的人物和事件，我们可以围绕话题和中心，用现代人的眼光和观念去重新审视，从无人触及的角度下笔，写出新意，写出深度。

需要提醒大家的是，在做翻案文章的时候不能无中生有，强词夺理，尤其是要端正自己的立场和思想。

⒊遴选全文的结构

考场作文在结构上的要求最基本的原则有两条：完整清楚与合理巧妙。完整清楚是基础，巧妙创新是关键。

完整：结构完整就是要做到有头有尾。

清楚：结构清楚意味着文章各个部分排列组合的合理有序，应该有一条内在的线索贯串全文，而这条线索又与话题与中心息息相关。

①分段：从一些成功的考场作文的经验来看，600字左右的文章最合适的分段是4-5段，一般开头和结尾的段落要稍短一些，中间的段落要稍长一些。

②语言标志：一些表衔接和过渡的语言标志。

A.记叙文：

a.表示时间、地点的词语；

b.过渡性语句：“到别的地方看看，如何呢？”“我的记忆中又浮现出另一个画面……”

B.议论文：

a.层进：首先、其次、再次

b.并列：一方面、另一方面、另外

c.转折：然而、但是、固然

d.递进：不仅如此

e.引出结论：由此可见、因此

f.总结：总而言之

③呼应：最常见的是文章首尾的响应，它可以使整篇文章显得有始有终，有条理有秩序，是最基本的结构技巧。

创新

①片断剪贴式结构

围绕话题或中心选择几个有典型意义的生活片段，按照一定的顺序合理地组接成文。适合于写记叙文。要注意合理安排顺序、过渡、点题。

②冰糖葫芦式结构

选取的内容是几个富有典型意义的人物事迹，用话题或中心贯穿起来。适合于议论文。要注意以叙代议的问题。

③语录式结构

以语言为线索结构全文，既可议论，也可叙事。从发言人的角度，可以分为独白、对话、辩论等形式。要注意人称身份。

创新原则：要在完整、清楚的基础上再去创新。

⒋擦亮作文的眼睛

拟标题的时机

拟标题的时机因人而异，因题而异。

在写作过程中拟出来的标题可能不是最好的，但一定是最稳妥的。

文章写完，看一看文章内容，想一想文章中心，品一品文章风格，再拟最合适的标题。拟标题的方法

①基本方法：

A.以话题为中心，进行扩展或补充。

B.用标题表明自己的观点。

C.用联想方法拟题，适用于一些有隐喻、象征意义的话题。

②创新方法：

A.引用和改编

a.歌名歌词：脍炙人口的歌曲

b.广告词：创意好、形象好、方案好的广告

c.诗文名句和其它：文学修养

B.妙用修辞：比喻、拟人、引用、借代

C.出奇制胜三、四十分钟成文

⒈重视描写的运用

一篇好文章离不开语言、动作、心理、神态、环境等描写手法。

描写人物语言的技巧

①写出生动活泼的语言：语言描写要注意符合生活实际，要口语化，要符合人物性格、身份、特征。

②写出个性化的语言：人物的性格是丰富多彩的，诚实的、善良的、爽快的、正直的、敏感的、多疑的、圆滑的等等。要准确地捕捉不同人物的个性化的语言。

描写人物动作的技巧

①描写个体动作：围绕人物的一个动作细描细画，力求突出人物的特点。

②精写连续动作：突出动作的连续性。

描写人物心理的技巧

①以景物映衬心理

②用动作、神态暗示心理

描写人物肖像神态的技巧

①写出个体的神态特征

②描画笑容：笑容是人们生活中最为动人的神态，认真地观察每个人不同的笑容并把它写出来，文章一定会充满生活的温情。

描写景物的技巧：“一切景语皆情语”，景物的特点往往同人物的心情融合在一起。①映衬写景：驾驭语言描写想要的景物，用景物的色彩来反映人的思想感受。

②以景析理：描写景物的同时，又写出人对景物的感悟，对人生的认识，道理通过景物的描写提示出来，情景交融，合二为一。

⒉开掘素材的技巧

素材相互联系的技巧

①对比联系：

根据文题确立中心，然后围绕中心寻找第一个材料，找到第一个材料后，再反向联系，寻找相反材料。

②类比联系：

围绕中心找到第一个材料，然后想一想与它同属一类的事例还有多少，如果找属于人的事例，可以从时间（历史顺序）联想，也可以从空间（不同地区）联想；如果找属于物的事例，可以从空间（生长、生活的地域）联想。

③古今联系

当你知道一个当代的事例或古代的事例时，就应再深想一步，由今思古或由古思今。素材转化的技巧

①化旧为新：把老素材放在新背景下。

A.充分想像，把当时的情景生动地描写出来；

B.“实话实说”，让人物自己讲述自己的故事；

C.以日记的形式提示人物成长的经历；

D.用“记者采访”的方式表达；

E.用“故事新编”的形式表达。

②依理转向：利用素材的多向性

②借题发挥：利用现成的名篇佳作的素材，内容上根据题目要求加以改动，创造出新作品。在我们学过的许多课文中，有大量的素材可以直接利用，也可以转化利用。

⒊炫示精妙的表现手法

借物抒情，化直接为含蓄

将情感寄托在某一物上，通过对这一事物的反复描写，将所要抒发的情感释放出来，使抒情委婉含蓄，深刻感人。

妙用象征，蕴深意于物像

象征是文学创作中一种特有的表现手法，一般是指用某一具体形象暗示某一观念、思想和感情。这种手法的运用可使文章引人入胜，回味无穷。

双线展开，相得益彰

借鉴蒙太奇，意象叠加

蒙太奇本是电影表现手法，指的是将全片所表现的内容分为许多不同的镜头，然后把这些镜头有机地组接起来，使之产生相辅相成的关系。产生连贯、呼应、对比、暗示、联想等作用。

⒋谋划行文的逻辑

语言逻辑例析

①语句间的逻辑：总分、顺承、阐释、并列、递进、因果、转折、假设、简单推理……②语段间的逻辑：起承转合A.依靠逻辑关系点表达逻辑性。

把说话的核心内容分成几个部分，每一部分包含一方面内容。

B.借助起过渡作用的语句突出逻辑关系。

利用一些词语或过渡句衔接上下文。有时候，这样就能使整篇文章的逻辑显得严密。

⒌营造灵动的语言

整散结合，打造语言的音韵美

①散放中见严整，或排叠，或对偶；或展开，或概括。

②多角度的比喻；排比句的使用；整中有散，独立成段。

巧借幽默，增添文章的情趣美

①前提：把握好文章主题和内容

②采用“大词小用”“褒词贬用”“行语移用”“成语活用”……使行文充满幽默情趣，新颖别致。

善用修辞，展现语言的魅力

①巧用比喻、拟人，生动形象

②善用排比，强化气势（最好做到整散相间，长短结合，避免排比有可能带来的句子的呆板）

③适时引用，添彩增辉（更巧妙的引用是“化用”；引用要准确、适当）

④融入思考，让语言散发出哲理美（把自己对事物的深刻思考用或精炼、或生动、或形象、或俏皮的语言来显现）

⑤仔细推敲词语，选择富有表现力的句子；选用叠韵词，使文章具有音乐美感……

⒍注入厚重的文化

①用你的阅读广度展示你的文化底蕴

通常做法就是采用引用、排比等方式，将丰富的文化信息巧妙地展示出来。常见、实用的方法就是就是借用一组排比句，然后在排比句中巧妙地镶嵌你要引用的古诗名句。更巧妙的引用是将诗文灵活化用。

②用你的阅读深度展示你的文化底蕴

启示：读书要思考，要有自己的思想；读书，除了广览博读外，不妨对你感兴趣的作家作品，对你喜爱的文化文学现象多一点研究。

③用你对艺术的鉴赏展示文化底蕴

④用你对民族文化的了解展示文化底蕴

中国文化源远流长，博大精深，就是传统节日、地方风俗人情，也无不显示出中国文化这一特点。

⑤用你的体育欣赏来展示你的文化底蕴