罗庄区工作计划

2024-04-30

罗庄区工作计划（精选8篇）

篇1：罗庄区工作计划

罗庄区教学工作评估准备材料

一、教学业务检查采取“四查”：①教师自查 ②教研组查 ③教导处查 ④教研室查。

二、重点检查教师“教学五环节”落实情况：

１、备课：教研组教师单元集体备课流程：①封面 ②目录 ③通知 ④程序安排⑤主讲稿 ⑥研讨记录 ⑦考试试题及成绩 ⑧签到 ⑨通报

注：教研室根据单元集体备课安排表不定期检查各教研组各学科单元集体备课活动情况并检查有关材料。根据每次检查情况评选“先进教研组”。

２、上课：

(1)严格按国家课程方案要求开齐三级课程。

(2)教导处及课堂教学活动月流程：①封面 ②目录 ③通知 ④签到⑤课堂实录（教案）⑥教后反思 ⑦听课记录、评课记录 ⑧研讨记录 ⑨听后反思⑩总结

(3)讲课形式有：公开课、示范课、过关课、下水课等

（4）罗庄区教育局教学工作评估教师准备11月下旬至12月上旬的课。以上进度的课已

讲完的，要准备复习课或讲评课，任何人不准上重课。

３、作业：

作业批改及时，采用“优、良、中、差”等级制。作文批改详实，批语要详实。

《基础训练》和《伴你成长》要全批全改，家庭作业设立专本。（一、二年级不布置家庭作业，三、四、五、六年级家庭作业不超过１小时。）

４、辅导：

①早读：定内容、定辅导老师、定晨读管理员、定督导人。

②后进生转化设立档案，教师有辅导计划和辅导材料。

③课外实践活动、综合实践活动有计划，有落实，有成果。兴趣小组活动活动正常。材料真实。

５、考试：

①单元检测：要有定性分析（文字表述）和定量分析（数字分析）即：补教补学和成绩单。学校组织期中、期末考试后，教研组和教导处都要进行教学质量分析。

三、师德建设：

教师的政治理论学习笔记3000字以上。

四、教师专业发展：

1、教师学习制度、培训档案（用制度引领）

2、行为文化：外出学习、学习心得体会，校本教研活动扎扎实实、高效有序。

3、蓝青工程：新岗教师和骨干教师帮扶结队，互听互评课。有帮促措施，有记录，有成效。

4、名师工程：教学新秀、骨干教师培养，有跟踪档案。

五、学生发展：

1、行为习惯：

2、学习习惯：学习习惯养成和学习方法指导。

六、学校特色：

1、课程开发：

2、主题教育：

3、学生特长培养

4、作文教学特色：

5、注重过程管理，教科研课题半年一个阶段总结，平时积累好材料，教科室一季度向上报一次教科研成果。

6、推进个性高效课堂

篇2：罗庄区工作计划

2011—2012学年度下学期全区小学教学教研工作的总体思路是：以区教育局2011年工作计划和市区教研工作计划精神为指导，积极贯彻落实全教会和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》精神，以提升课程实施水平为载体，以自能高效课堂建设为重点，以促进教师专业化内涵发展为抓手，以教学科学化管理为保障，突出个性化作业教学改革，强化学科教研组主体地位，促进村级小学的内涵提升，加大对校本教研有效性的研究，进一步提高教研室职能水平，全面提高教育教学质量，努力开创全区小学教学工作新局面。

一、工作目标

总结提升自能高效课堂建设。2011年为高效课堂建设总结年，提炼推广典型课堂，提高常态课堂教学效率，全面提升高效课堂建设水平。

深入推进教师专业内涵发展。创新工作方式方法，深入推进校本培训工程、青蓝工程、读书工程、网络教研工程、名师工程，促进教师专业内涵发展，积极培育名师优秀团队。

积极创新作业教学改革。转变教育理念，创新作业设置、批阅、评价方式，优化教学评价机制，发现亮点，培植典型，努力实现“减负增效”。

扎实有效推进校本教研。强化教学研究指导中心建设，充分发挥其实体作用，切实提高校本教研的有效性。

切实提高课程实施水平。加强三级课程管理与指导，凸显校本课程建设，完善课程实施水平评估机制，切实提高课程实施水平。

村级小学优质均衡发展。深入推进全区村级小学教学示范学校创建工作，通过“送教下乡”“校际联盟”等活动，强化薄弱村级小学扶持，推动区域教育均衡发展。

二、工作任务及措施

（一）深化自能高效课堂建设，培植区域课堂教学品牌

1.开展团队研究，强化典型推介。（1）各学校要将此项工作作为“一把手工程”，主要领导要深入一线，深入课堂，靠上抓，带头抓，树立“教师的教学理念体现的是校长的观念，教师的课堂水平折射出校长的认识水平”的课堂教学改革观。要根据总体思路——学科主导，学校主体，区域推进，抓住重点，突破难点，彰显亮点，大力推广各学科高效课堂教学模式。（2）强化区级、处级和校级课改实验室建设，以学科骨干教师为引领，采取专家引领、同伴互助等 1

方式，积极开展团队研究，在借鉴、引进先进教学方法的基础上，探索、实践、生成具有科学性、本土性、创新性的课堂教学模式。继续加大课堂教学改革评价力度，推介典型课堂，重奖典型教师。（3）区教研室将深入课堂，强化指导，培植一批有创新、有实效、可推广的典型课堂，适时召开自能课堂教学改革推介会。区教研室将评选罗庄区第二届“课堂教学改革之星”和“课改先进学校”。

2.狠抓常态课堂教学，大面积提高课堂效率。（1）要把提高常态课堂教学效率作为工作重心，进一步修订完善教干研教务教制度，狠抓“向40分钟要质量”不放松，采取“当一天学生”“教干下水”的方式，加大对常态课堂教学的监控力度。（2）多措并举，引导教师深入研究课标、教参、教材和学生，提高教材解读能力；变革教学方式和学习方式，将“先学后教、当堂训练”的教学理念融入到教学实践中去；认真落实好骨干教师听评课制度、青年教师汇报课制度、教研组研究课制度、公开示范课制度、课堂教学达标制度；层层开展课堂教学定标达标活动，大面积提高课堂教学效率。（3）区教研室将举行送教下乡、分片联研、高效课堂研讨会等活动；采取推门听课的办法，蹲点调研各学校常态课堂教学情况。

（二）夯实教学常规管理，切实提高科学化管理水平

3.优化教学管理机制。（1）积极创新教学教研制度，坚持“缩小管理模块，下移管理重心”，实行层级责任制，把学校中层以上干部分到教研组，全程跟踪督促，确保管透、管实、管到位，做到“分层管理、分级负责、分块包干、分项考核”，在精、细、实、恒上下功夫，切实提高管理效能。（2）区教研室将建立完善《小学教学研究指导中心建设评估标准》《小学优秀教研组评比标准》《学科教研员考核标准》，进一步加大教管教研阵地建设力度。教研人员要在“专业化研究”上下功夫，做到“10个一”（一篇论文、一场报告、一个日记、一篇读书反思、一个课件、一节公开课、一篇教学设计、辅导一节高水平课、帮扶一名弱师、包靠一个村小），狠抓教研员、教导主任、教研组长的管理与培植。年底，将举行学科教研组长及街道（镇）教研员论坛。

4.强化三级课程管理。（1）深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》精神，全面落实国家课程方案，重视音乐、美术、体育、品德与生活（社会）、科学、信息技术、综合实践课程，开齐课程，开足课时。各学校要成立相关领导小组，签订责任书，责任到人，层层落实。（2）进一步加大课程的领导力与执行力，贯彻落实《罗庄区特色学校建设指导意见（试行）》精神，结合实际，以自能高

效课堂教学改革为着力点，以书法、写作、器乐、书画、体育、科技等活动课程为突破点，深入推进特色建设，努力创建优质品牌学校。加强对校外课程资源的开发与利用，丰富课程内容，建设具有地域特色的校本课程，建构适应素质教育发展要求的多元课程体系。（3）继续实行“六表四计划”层层报批制，加大对各类课程开齐开足的监控力度，以随机视导的形式，定期或不定期，通过看现场、查阅材料、与师生座谈等方式，深入各学校督查课程实施情况并通报全区。

（三）深化个性化作业教学改革，切实减轻学生课业负担

5.各学校要以作业教学改革为切入点，出台相应措施，积极贯彻落实《罗庄区教师教学常规指导手册》《罗庄区小学教学五环节实施细则》《关于义务教育阶段个性化作业教学改革的指导意见》，实行领导问责制，建立作业教学监测和公告制度，引领学生深入社会，观察思考，动手实践，培养能力，从而实现减负增效。

6.作业设计要以生为本，向学生提供“菜单式作业”。作业布置教师要精选习题，进行试做。作业批改采取面对面、对话式等方式，一律实行无分数等级制评价。指导学生建立纠错本，对纠错内容跟踪检测，巩固纠错效果。采取自查、组内互查、不定期抽查等方式，大力推行作业教学改革。

7.各学校要出台相关规章制度，积极探索，强化指导，积累经验，有关措施要上报区教研室备案。区教研室将深入调研，积极发现亮点，培植典型，适时召开作业教学改革亮点现场调度会。

（四）优化学业水平评价改革，继续完善教学评价机制

8.贯彻落实《山东省普通中小学考试管理规定（试行）》，加强对考试的管理与指导，规范考试行为，狠抓考风考纪。阶段测试可实行校际联动，期末考试由教研室由教研室提供数套样卷，或由学校自主命题，区教研室审核把关。测试要发挥诊断、导向、激励功能，注重智能开发，培养健全人格，提升生命质量，努力走“轻负担、高质量”的发展之路。新的学期，区教研室将采取随机性学科质量调研等方式，强化教学质量监控。

9.区教研室将根据学科课程标准，结合学校实际情况，重新建立学生评价办法，将读书、写字纳入评估，尤其是一二年级，督促学生说普通话，写规范字。采取开放、综合、多元的方式方法，通过观察访谈、课堂即时评、分项考核、卷面测试、特长展示、实践操作、社会调查、成长记录等形式，对学生的学习态度与习惯、兴趣与方法、知识与技能、实践能力与创新精神、分析问题

和解决问题能力等方面的发展状况进行检测和评价，建树“多把尺子量学生”的评价观，逐步建立旨在促进学生全面发展的多元评价体系。

（五）强化村级小学建设，促进全区高位均衡发展

11.夯实教学常规。深入贯彻《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》《罗庄区村级小学教学管理的若干意见》，狠抓村小校长的课程领导力、教导主任的执行力，强化培训研修提高，切实转变教育管理理念。区教研室将继续推动村级小学教学示范学校创建暨复验活动，各单位要把创建教学示范学校的过程变成为推动教学工作进一步提高的过程，对照标准，进一步改进和完善教学管理。

12.转变工作方式。各街道（镇）要以提升村小教学质量为工作重点，以常态课堂教学为突破口，以夯实教学常规为着力点，实行教干工作蹲点帮扶制、业绩捆绑制，深入村小，深入课堂，积极扶持薄弱村小，培育典型村小。本学期，在区教研室的指导下，积极开展“送教下乡”“校际联盟”等特色教研活动。

13.工作重心下移。区教研室将采取不打招呼的方式，深入村级小学，向沂堂、黄山、褚墩倾斜。力争做到每所村级小学必到，及时总结新经验、新成果，注意发现新情况、新问题，并协同学校积极进行整改。本学期，区教研室将举行调研会、研讨会等村级小学专题教研活动，促进村小教研活动水平的提高。

（六）推进教师专业发展，加大名师培养力度

14.校本教研。落实《罗庄区中小学教师专业发展行动计划（2011—2015年）》，按照“教干先行—全员参与—突出重点—分层考核”的思路，以区级培训为统领，以校本培训为主体，以强化教学基本功训练（特别是钢笔字、粉笔字和普通话练习）为重点，外树形象，内强素质，创新研训形式，不断提升教师专业素养。进一步加强教学研究指导中心、教研组建设力度，凸显教研组长职能发挥，转变工作方式，进一步落实岗位责任制，强化实体地位。深入贯彻《关于进一步加强校本教研活动的若干意见》，以教研室（教导处）为统领，以教研组为主体，教研组全员参与，全程跟进，以各种“磨课”活动为载体，采取微格化“课堂观察”等方式，发现教学问题生成，强化“精心进行教育教学反思”，不断优化问题教研的方式方法，建立问题教研的长效机制，进一步强化“问题教研”的研究力度，切实提高“问题教研”的实效性。区教研室将进一步强化学科联系点制度，深入学校，实行跟进式指导，发现、培植、推介校本教研亮点，适时召开校本教研亮点推介会。

15.青蓝工程。建立教师结对帮扶激励机制，制定切实可行的帮扶措施，实行骨干教师“捆绑式”评价考核。积极开展面向青年教师的“适应性”和“发展性”教研活动，向校外专家请教，组织外出培训学习，观摩优质课研讨。通过随堂听课、同步备课等形式，搭建青年教师成长平台，帮助他们度过教学适应期，使他们“一年站稳讲台，两年做出成绩，三年成为骨干”。对于年度骨干教师考评，区教研室将把此项工作列为重要指标之一。

16.名师工程。各学校要积极发挥名师工作室、名师联合会等研究团队作用，以学科工作室为主体，采取“引路子、搭台子、压担子”的办法，积极开展“主题性”教研，以辅导讲座、示范观摩课，课改论坛、送教下乡、分片联研为载体，切实发挥骨干教师的示范、辐射和引领作用。新学期，区教研室将加强对学科工作室的过程管理和年度考核工作，促进骨干教师队伍迅速成长。17.读书工程。以《罗庄区中小学“建设书香校园，创学习型学校”实施方案》为纲领，完善读书制度，加强标准化图书馆建设，切实发挥图书馆、阅览室的平台作用，建立读书俱乐部，搭建读书论坛，为读书活动创造条件。层层开展精读传统经典、名家名师论著活动，举办读书大赛，开展学习反思征文、专业理论学习与研讨活动，培育读书文化土壤，建构开放与综合的区域性教研文化。

18.网络教研。一是加大课堂教学改革与现代化教学手段的整合力度，个体备课、集体备课的呈现，采取问题解决式、课件展示式、批注点评式的备课办法，建立备课资源库，提高备课的实效性，彻底解决备课与上课的“两张皮”现象。二是积极建设区域化电子网络互动平台，强化电子备课，建立网络教研激励机制，发挥核心组成员和骨干教师作用，通过博客、空间、QQ论坛等载体，传递有价值的资料与同行共享。特别关注青年教师的网络教研行为，规范网络教研。

（七）加强学科教研基地建设，加大典型培植推介力度

19．做好典型培植推介工作，力争有新的突破。一是加强学科教研基地建设，加大名优学校、特色学校的培植力度。区教研室进一步强化学科教研基地建设，引领、指导学校结合实际特点，选准突破点，加大工作力度，在办学实践中推进特色建设。二是完善“名师工作室”运行机制。进一步总结工作经验，完善管理制度，加强对骨干教师的管理与使用，落实跟进式培养，对取得初步成果、形成一定影响的典型教师，区教研室将作为重点予以培植、推广。

主要活动安排

九月

1.教学工作双月调度会，传达教研工作计划

2.青年教师培训

3.跟进式教学视导

4.参加市小学数学探究式四环节课堂教学策略深度研究交流会十月

1.学科教研基地教学调研

2.校际联研

3.参加市学科优质课评比

4.参加市科学、品德与生活（社会）骨干教师培训会

十一月

1.第二批“课改之星”评选

2.承办全市农村小学语文教学研讨会

3.期中教学质量调研

4.教学工作双月调度会

5.参加小学英语联办小学教师研讨会

十二月

2.教学评估

3.第四批村级小学教学示范学校验

篇3：罗庄区工作计划

1 切实加强疫情监测和报告

春季气温回升, 是高致病性禽流感等重大动物疫病的易发高发期。加之, 当前人感染H7N9禽流感病毒死亡病例出现, 禽流感变异毒株扩散范围不断扩大, 防控形势十分严峻。各镇 (街) 重大动物疫病防治指挥部要认真落实好本辖区内规模养殖场、养殖密集区、候鸟迁徙区的疫情监管、疫情监测和流行病学调查工作, 重点区域安排专人24h监控, 确保“早发现、早报告、早处置”, 有效防止突发动物疫情的发生。对各种渠道举报的疫情, 要按照有关要求, 及时组织人员进行认真核查, 严禁“谎报、漏报、瞒报”。

2 狠抓动物卫生监督检查

区、镇两级动物卫生监督管理部门及台儿庄道路动物监督检查站要切实加强动物产地检疫和屠宰检疫, 并坚持24h值班和领导带班制度, 确保应检必检, 并执行调运畜禽申报制度, 严禁养殖场 (户) 到疫区非法调运畜禽。对未按要求进行强制免疫、经营无检疫证明和病死动物、动物产品者, 严格依照《动物防疫法》的规定进行严肃处理。同时, 发动212名村级动物防疫员, 全面摸清各类规模养殖场 (户) 的基本情况, 如疫苗购入渠道、畜禽及其产品购销渠道是否符合要求, 免疫、消毒工作是否按程序实施, 对病死动物是否严格按规定进行无害化处理等, 并认真填写各项监管记录, 确保资料齐全, 备查。

3 强化应急处置工作

区、镇两级畜牧兽医主管部门要根据国家有关法律法规、政策和重大动物疫病防控应急预案, 结合新的防控形势, 对高致病性禽流感应急预案及时进行修订完善, 并根据预案和应急处理需要, 完善各项应急防控物资, 做好防控重大动物疫病所需疫苗、消毒药品、防护用品用具等物资储备, 确保物资齐全, 并均在有效期内, 关键时刻能拉得出、用得上。同时, 积极开展疫情应急演练, 提高疫情应急反应能力和应急处置能力。

4 严格消毒灭源工作

消毒灭源是控制传染病和切断传播途径的有效方法。各级、各部门要督促各畜禽养殖场、交易市场、定点屠宰场 (点) 、养殖密集区、候鸟迁徙区以及贩运等流通环节建立健全消毒灭源制度, 完善消毒设施, 并安排专人监督, 严格执行消毒灭源制度, 定期开展消毒灭源工作。消毒工作要求做到规范化、制度化, 消毒要不留死角、不留隐患, 切实达到消灭病源、有效阻断疫病传播途径的目的。

5 强化督导检查, 确保各项措施落到实处

篇4：罗庄区工作计划

关键词：大型餐饮企业规范化培训管理

中图分类号：F719.3 文献标识码：A 文章编号：1672-5336（2013）12-0043-03

当前中国餐饮企业发展迅速，餐饮行业连续10年以两位数呈高速增长，餐饮行业与消费者日常生活联系紧密，食品安全与人们生活息息相关，食品安全已经成为人们生活中普遍担心的问题，地沟油，毒大米，毒奶粉，假猪耳，频繁的食品安全问题层不出穷。对于大型餐饮企业而言，随着连锁门店和菜品种类的增多，对食品安全及质量监控方面的要求也越来越细致。尤其是餐饮企业从业人员的食品安全知识水平直接影响食品安全状况。而现实存在的问题是：（1）餐饮企业从业人员整体卫生素质还不高，而从业人员流动率却很高。比如某市5家大型餐饮工作人员调查，初中及以下毕业生占39%，高中毕业生占37%，文化程度偏低；人员更换频繁，年更换率30%～70%。（2）监督管理部门人员力量薄弱。罗庄区每一基层行政区域内（街道或乡镇）各类餐饮单位平均二三百户，加上每年新开、倒闭户，数量更多。而每一基层行政区域监管人员却平均不到二名，犹如大海中一叶小舟，实在是力不从心。（3）大型餐饮单位内部管理培训程序不规范，培训内容结构不合理，偏重于外部服务，食品安全知识培训相对不足。

1 规范化培训管理包括

规范培训内容。按照纲要要求，培训内容固定为《食品安全法》、《食品安全法实施条例》、《餐饮服务许可管理办法》、《餐饮服务食品安全监督管理办法》、《餐饮服务食品安全操作规范》等餐饮服务食品安全相关法律、法规、规章及规范性文件。

2 规范培训形式

为克服监管部门力量薄弱、培训难以常态化和餐饮单位内部培训程序不规范的缺点，培训分两种形式进行，一是监管部门组织的集中食品安全知识培训，每年培训一次，由我局负责组织，聘请大学、技校相关专家学者，统一地点、统一内容授课。二是餐饮企业内部程序化食品安全培训，在我局执法人员监管指导下进行。

2.1 餐饮企业内部程序化食品安全培训程序

（1）人事部门和质量管理部门共同负责组织培训工作。质量管理部门制订各个岗位人员培训标准及培训要求。

（2）对于经过初次培训并己考核合格的人员，每两年必须复训一次，并经考核合格上岗。

（3）课时设置单位负责人、质量管理人员、一般从业人员的初次培训时间应分别不少于20、40、15学时。各别岗位比如厨师长、冷拼间、消毒间人员、仓库管理员适需要延长学习课时。

（4）要求每个学员应参加全部培训课程学习，如学员不能满足该项要求，结果应反映在学员最终考核结果中。

2.2 内部程序化食品安全培训考核程序

一般通过笔试、课堂表现、实习表现三方面对学员进行全面评价，以最终确定学员能否通过培训。

（1）试题、考试时间、及格分数线由区食药监局拟定。闭卷考试，培训老师进行阅卷。

（2）课堂表现由两名以上授课老师分别为学员的学习态度、出勤率、个人素质、学员在讨论问题时回答问题质量以及课堂反映等方面的表现，做出优、合格、差三级评价。

（3）实习表现由培训老师、用人部门负责人、质量管理人员三方分别对实习人员进行优、合格、差三级评价，最后三方汇总做出每位学员的最终实习评价。

（4）通过/未通过培训的判定笔试成绩在及格线以上、课堂表现及实习表现均为合格以上可通过培训。未通过的，其中三项有一项在及格线以下的为未通过培训。

自2011年12月至2012年12月，我们对20家餐饮单位及其从业人员进行了以集中食品安全知识培训和内部程序化食品安全培训为主要内容的规范化培训管理干预，并对干预前后卫生知识掌握、所在餐饮企业量化评分等情况进行了跟踪调查，现将调查结果报告如下。

A对象和方法

（1）调查对象辖区内20家大型餐饮个业及其372名从业人员。

（2）调查内容与方法：1）自行设计试卷，由负责培训的教师将试卷分发到参加培训的学员手中，说明调查目的，不记名，要求独立填写，干预前后各调查一次进行比较。2）对干预前后辖区餐饮单位卫生监督量化评分情况进行比较。

（3）统计分析问卷数据资料采用EpiData3.10软件建立数据库，利用SPSS13.0软件进行卡方检验等统计学分析。

B结果

（1）规范化培训管理干预前后卫生知识情况干预前后均以食品安全法规和食品安全知识为内容出题50道，并有标准答案和判分标准，拟定60分以下不及格，80分以上为良好。培训前，平均分数58.1，培训后，平均分数94.6，经干预后卫生管理人员卫生知识水平明显提高，其卫生知识水平培训前后差异有统计学意义（P<0.05），见表1。

（2）规范化培训管理干预前后餐饮企业卫生监督量化评分情况干预前后均以餐饮业监督量化分级管理日常监督量化评分表对20家大型餐饮单位进行量化评分，得分小于60分者评为差、60分至85分者评为一般、大于85分者评为良好，结果显示，经干预餐饮店卫生状况明显改善，干预前后餐饮店卫生监督量化评分差异有统计学意义（P<0.05），见表2。

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3 讨论

（1）餐饮业的卫生直接关系到人民的身体健康，甚至生命，所以，必须注重餐饮业的卫生管理和从业人员卫生知识的培训工作，需要经常性的健康教育，这样不仅可以提高从业人员的卫生知识水平和卫生素质，同时也增强了责任意识，对提高食品卫生质量，减少食源性疾病发生，将起到重要作用[3]。

（2）餐饮企业在干预实施前，量化评分90%单位为差和一般，可见食品安全总体水平一般，干预前食品安全知识测试平均得分58.1分，也反映了餐饮企业的管理人员在食品安全知识的掌握上较为欠缺，总体水平较低。可见，虽然大型餐饮历年来一直做为重点监管对象，但是其存在的潜在食品安全风险则不容忽视。

（3）干预对食品安全知识认知的影响调查显示，开展卫生知识培训前，餐饮业卫生管理人员卫生知识测试得分平均为58.1，开展卫生知识培训后的测试得分平均为94.6，教育前后的测试分数差异有统计学意义（p<0.05），说明对餐饮企业开展以监管部门组织的集中食品安全知识培训和内部程序化食品安全培训为主要内容的规范化培训管理干预，效果是明显的，达到了预期的目的。只有餐饮业管理人员和从业人员掌握充足的卫生知识，才能在经营管理中知道如何有效改善卫生状况。

（4）干预对食品安全状况的影响在一系列干预措施实施前的调查中发现，有约90%的企业在监督量化评分表中的得分低于80分，可见在干预实施前，餐饮企业的现场食品安全总体情况不十分理想。在通过以监管部门组织的集中食品安全知识培训和内部程序化食品安全培训为主要内容的规范化培训管理干预后，再次进行同样的调查，结果发现企业的食品安全监督量化评分表得分普遍升高。经统计分析，干预后的得分高于干预前，差异有统计学意义（P<0.05），说明本研究中使用的干预手段有效，能够提高大型餐饮企业的食品安全状况。

4 结语

综上所述，餐饮业以监管部门组织的集中食品安全知识培训和内部程序化食品安全培训为主要内容的规范化培训管理干预，对罗庄区大型餐饮企业的食品安全状况及食品安全知识认知的提高均有效，即餐饮企业规范化培训管理干预手段适用于我区大型餐饮企业。加强餐饮企业从业人员卫生知识培训是降低食源性疾病发生风险，保障就餐者身体健康的重要措施和手段。

参考文献

[1]DeBess EE，Pippert E，et al.Food Handler Assessment in Oregon[J].FOODBORNE PATHOGENS AND DISEASE，APR 2009，6（3）：329-335.

[2]Bolton DJ，Meally A， et al.Food safety knowledge of head chefs and Catering managers in Ireland[J〕.FOOD CONTROL，MAR2008，19（3）：291-300.

[3]孙琳.食品从业人员健康教育效果评价[J].中国卫生质量管理，2003，51（2）：49-50.

篇5：罗庄区工作计划

工作进展情况

（2011.9）

今年以来，按照市委、市政府的总体部署，在市两型办的精心指导下，结合我区实际情况，本着“建设有进展，改革有突破”的总体要求，扎实推进了两型社会建设改革试点工作，并取得了初步成效。现将有关工作进展情况汇报如下：

一、两型社会建设工作进展情况

按照两型社会建设要求，我区围绕转方式、调结构这条主线，以产业结构转型升级为着力点,以提升经济发展质量为目标，深入开展了改革试点工作，并取得了阶段性进展。

（一）突出规划引导，推进循环经济示范区建设。规划是两型建设的灵魂。我区按照“高标准规划、高质量建设”的要求，进一步充实调整了示范区总体规划，确保了改革试点工作的顺利推进。一是重新调整了总体规划。循环经济示范区位于罗庄区南环路以南（包括华盛江泉工业园），临册路以西，褚黄路以北，西南至区边界，西北以燕子河为界。共涉及罗庄、傅庄、册山、高都、汤庄五个街道和沂堂、黄山、褚墩三个镇，总规划面积约160平方公里。二是制定了起步区规划。按照“突出重点，示范带动，循环发展”的原则，规划了起步区（核心示范区）。起步区北至窑州路（窑北头至沂州水泥集团）和三德路，西至新206国道，东至老206国道，南至褚黄路，总规划面积14.2平方公里。起步区划分为四个产业区，分别是:机械制造区、新型材料区、高档化工区、综合产业区。

（二）强化节能减排措施，推进两型社会建设。节能减排是两型社会建设的重要内容之一，今年以来，我区不断加大节能减排投入，强化节能减排执法力度，节能减排工作成效显著。一是加大节能技术投入。2010年临矿集团投入技改资金4774.05万元，用于35项节能减排、环保设备设施的更新改造和新技术、新工艺的推广应用。临沂金兴焦电有限公司投入资金6000万元用于焦炉余热废气的综合利用，年节约标准煤3.33万吨。山东红日阿康化工有限公司投资400多万元，对6条硫基喷浆复合肥尾气进行酸洗改造，将氨的利用率提高了4个百分点，年可回收利用气氨3000吨，增加效益700多万元。二是狠抓淘汰落后产能。分批对循环经济示范区内部不符合两型产业要求的企业实施关、停、转和淘汰工作。截止2010年8月31日，列入国家和省2012年前淘汰名录的落后产能也已全部关停，我区全面提前完成钢铁、焦化、水泥、纺织落后产能关停任务。二是循环经济建设成效明显。按照“企业小循环、园区大循环”的循环经济模式，引进、消化、吸收了一批适合罗庄区循环经济产业链条的关键技术和装备，改造提升区域内华盛江泉循环经济园区、沂州集团循环经济园区、盛阳集团循环经济园区，形成新的经济增长极。目前，全区共培育4家省级循环经济试点企业、5家市级循环经济试点企业，华盛江泉集团累计投资40多亿元，形成5条循环经济产业链，年节能7亿元，被评为“山东省循环经济示范企业”。

（三）提升服务业发展档次，推进两型社会建设。服务业是低碳经济的重要组成部分，是产业升级的主要取向，今年以来，我区服务业发展态势良好，成果丰硕。一是商贸物流业。

目前，全区已发展花卉、粮油、陶瓷、汽车、钢材等专业批发市场60多处，上半年，预计实现交易额近200亿元，吸收从业人员5万多人。二是房地产业。依托沂河黄金水岸优势，正在加快建设光耀荷兰水乡、海纳曦园二期、青啤家园沂河水岸、白鹭金岸、祥和家苑等房地产项目，上半年，预计全区商品房销售面积超过15万平方米，增长50%。三是重点项目。目前，全区26个服务业重点项目，累计完成投资25亿元。临沂名嘉广场、长途汽车站南站、远通汽车交易维修中心等项目进度已过半，宝泉寺旅游开发等项目已完成工程量的40%以上，青啤家园沂河水岸、沂蒙乐园、武河湿地公园等项目已开工建设。上述项目的建设，将进一步优化全区产业结构，为我区经济发展注入新的活力。

（四）加大城乡环境综合治理力度，推进两型社会建设。小城镇建设是统筹城乡、实现区域协调发展的基本途径，我区以小城镇建设为抓手缩小城乡差距，加快全区城镇化进程。一是协调发展缩小城乡差距。以城中村、城边村等为重点加快农房建设。目前，全区农房开工建设8710户、危房改造800户，分别占全年任务的88%和62%。按照建设生态文明村的要求，在农村社区实施了气上楼、水治污和垃圾处理市场化等“三上”工程建设。二是完善配套设施健全城市功能。投资2亿多元，实施了湖北路、振兴大道等20余公里的道路“畅通工程”。投资3700万元，实施了金八路、湖北路等道路绿化建设，新增绿地20万㎡。投资8000万元，建设了罗庄区展览馆，目前主体工程完成97%，内部展陈完成设计。

（五）完善再生资源网络体系建设，推进两型社会建设。再生资源回收利用是实现经济社会可持续发现的必然选择，也是发展循环经济的必然要求，我区不断加强再生资源网络体系建设，并取得初步成效。一是加强经营网络体系建设。大力发展功能齐全，覆盖城乡的网络体系，促进资源的循环和利用。目前，全区新发展直营网点20处，其中区级直营网点5处，办事处直营网点7处，村级直营网点8处。全区共发展了再生资源回收利用网点186处。二是加快分拣中心建设。建设完成了中润再生资源分拣中心，该分拣中心建有完善的商品交易区、分拣加工区、仓储配送区、商品展示区、配套服务区和信息中心，能够实现有色金属、废钢铁、废纸张、废玻璃、废橡胶的分类存储，有力促进了全区再生资源的回收利用。

三、下一步工作计划及重点

今年是我区实施“十二五”规划的开局之年，也是《三年实施方案》的第二年，更是全区两型社会建设的关键之年。下一步，我们将重点围绕以下几方面的工作，扎实推进全区两型社会建设再上新台阶。

（一）加快示范区建设，全力改善发展环境。加快实施示范区内村庄搬迁改造、基础设施建设、整合区内外企业入园、建设招商引资平台、完善园区管理体制等工作，尽快形成循环经济示范区建设与发展的新机制；继续健全完善“村收集、镇运输、区处理”城乡环卫一体化管理模式，形成“二级政府、三级管理、四级网络”的城乡环卫工作新格局。

（二）加快服务业发展，促进产业结构转型升级。鼓励扶持江泉物流、罗欣医药物流和炳丰物流等企业，规划建设现代物流信息平台和综合性物流园区；着力打造陶瓷城、汽贸城、花卉城、粮油物流城、鲁南国际采购中心、工商贸博览城、名嘉广场、深莞城、亚太信美国际商城和光伏硅谷城“十大商贸城”；重点搞好沂蒙乐园、青啤广场、武河湿地公园和宝泉寺等项目建设。

（三）加快发展现代农业，打造现代农业品牌基地。加快奶牛、稻米、蔬菜、食用菌、草莓、杞柳等优势农畜产品生产基地建设，提高无公害农产品、绿色食品、有机食品的比重，促进生态高效农业发展；年内，将建成3.8万亩优质农产品基地，6500亩优质林产品基地，3个优质畜禽小区，80亩优质水产品基地，3个农业观光园。

（四）加快示范项目建设，形成示范区发展新格局。以示范项目为载体带动循环示范区的发展，着力推进示范区的十个重点项目，分别是：①烨华焦化有限公司干熄焦余热发电项目②盛阳110万吨/年干熄焦项目③循环经济示范区起步区路网建设项目（包括：银杏路、恒青路、彭庄路）④沈泉庄新村建设项目⑤徐林社区旧村改造项目⑥恒昌焦化10万吨醇氨联产项目⑦豪德诸暨PVC管材基地建设项目⑧中玻TCO光伏发电基片玻璃生产线项目⑨效峰菌业高档食用菌二期项目⑩山东富民农业科技示范园项目。目前，上述项目进展顺利，预计明年全部建设完成。

四、存在的主要困难和问题

（一）用地指标紧缺。目前，我区项目建设加快推进，项目建设用地需求量大，但项目的迅速增加与建设用地日趋紧张的矛盾日益突出，严重制约了项目进展。

篇6：罗庄区工作计划

安全工作，是我校工作中的重点，为进一步贯彻“安全第一，预防为主”方针，防止安全事故的发生，全力打造平安校园，保证学生健康成长的良好环境，进一步落实省、市、县、乡《关于进一步做好学校安全工作的通知》按照县乡有关要求，我校对安全工作做到警钟长鸣，切实把安全工作落实到实处，消除存在的安全隐患，在全校范围内开展学校安全管理专项整治行动。现将有关情况汇报如下：

一、我校安全工作的总体目标

1、预防为主，突出重点。

2、从严管理，落实责任。

3、加大安全教育力度，提高安全意识和防范能力。

4、通过平安校园创建活动的开展，建立平安校园的有效工作机制，改善学校及周边治安状况，进一步健全校内安全防范机制，有效防止重大安全事故的发生。

二、我校安全工作的主要任务

1、成立安全工作领导和组织机构，制定工作规划、实施方案，并层层落实责任制。

2、制定和完善校园安全建设管理的规章制度。

3、制定出特大安全事故应急救援处理方案。

4、向全体学生发放告家长书，告知有关注意事项，家、校、社会共建平安校园，努力创造健康向上的校园文化，营造良好校园氛围。

5、每周召开安全教育主题班会，每周上2次安全教育课，并利用周一升旗时向全校师生进行安全教育。

6、利用看录象片的形式进行交通安全、人身安全、放火、防水、防毒等安全教育

三、安全管理的主要工作

1、不断完善学校安全工作规章制度。建立学校安全工作的各项规章制度，并根据安全工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、值班、防火防灾、防火安全管理、体育器材检查等规章制度。严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

2、加强宣传，形成共识，营造良好氛围

我校积极开展平安校园创建活动的宣传教育，坚持做到全

校师生了解平安校园创建活动的意义和要求，并能积极参与其中。同时根据我校特点，深入广泛地开展爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育，开展文明行为习惯的养成教育；运用多种渠道开展实践活动，积极为学生创设有利于身心健康的良好氛围环境，学生安全教育日主题活动，如119消防日宣传活动、3.29安全教育日活动等，在组织学生学习相关知识的同时，又使学生自我保护意识和能力不断提高，注重学生的心理调节和教育。

3、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、活动

课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

4、加强与村委联系沟通，学校经常会同村委等有关部门加强对我校的检查，及时主动地反映存在的问题，积极争取支持和配合。同时加强工作协调，定期沟通情况，研究问题，密切协作，加强配合，真正形成齐抓共管的合力，推动创建工作深入开展。

在社会各界的共同努力下，校园周边无违规违法经营现象；校园周边尤其校门出入口交通秩序良好。

5、确保全校师生的全面安全

学校在创建工作中要坚持预防为主，整建结合，及时准确地

掌握本校和周边治安方面出现的新的情况，大力加强安全防范工作，提高预防、发现、控制和处置能力，努力消除学校及周边各种不安全隐患。

6、加强检查，及时整改，开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。汛前，学校对校舍进行全面的安全检查。同时，在积极配合上级单位对学校进行安全检查的基础上做上，做好自查工作。冬季，学校对各室进行防火安全检查。

7、积极做好站路队工作，确保学生路途安全。学生来放学

都要站要站路队，并有教师和学生监督和检查。

四、具体责任情况

1、由后勤处负责对校舍安全进行检查。走廊、楼梯等设备设施坚固，加强管理。

2、由后勤处牵头，政教处配合加强消防安全。排除学校集合场地、图书室等可能导致爆炸、火灾、触电等类别的事故隐患。

3、政教处负责交通安全教育。组织学生观看交通安全影视

片，制定各项安全规章制度。

4、教务处负责加强教育教学安全教育。对教育教学中危险性游戏、体育活动等因管理不善可能引起的事故隐患，以及学生擅自中途离开教室、学校可能引起的事故隐患，进行调查，加强管理。

5、由政教处牵头，加强对学生的安全教育。

6、由政教处，教务处配合对各种设备进行检查。制定门卫安全事故责任。因门卫职责履行不到位导致学生私自外出可能引起的学生人身伤害事故隐患。

7、政教处联系公安、卫生等执法部门对校园周边环境的治安隐患进行联合整治。

8、各部门协同校长对学校的各个重点部门进行检查，落实各项安全管理制度，确保安全。

通过检查，对存在隐患的部位进行整改，对各项设施进行了维修和更新，建全了学校各项规章制度，现在校园的整体环境良好，确保了校园的安全。我校无食物中毒、校舍倒塌、楼梯踩踏、火灾等重大治安灾害事故；治安安全稳定，校内规划合理，教学、其它公共活动场管理秩序良好，师生员工对校园各项管理很满意。

五、存在的问题

1、教学楼三楼墙体出现裂缝，已上报上级有关部门，协商解决方案。

2、教师办公室的9间砖木结构房屋急需拆除改造。

安全工作只有起点没有终点，必须做到长期的警钟长鸣，这是一项长期的、复杂的系统工程，必须从讲政治的高度认识并做好这一关系到千家万户的工作。今后，我们将进一步重视安全工作，及时解决安全工作中发现的新问题，不断提高我校安全保卫水平。

罗庄小学

篇7：金家庄区行政调解工作实施方案

（讨论稿）

为认真贯彻国务院《关于加强法治政府建设的意见》（国发（2010）33号）精神，切实加强我区行政调解工作，健全社会矛盾纠纷调解机制，有效预防、减少和化解矛盾争议，维护社会稳定，促进社会和谐，根据国务院、省、市政府法制部门统一部署，按照区委《关于构建大调解工作体系的实施意见》（金综治„2011‟6号）的要求，结合我区推进依法行政工作实际，制定本实施方案。

一、把握总体要求，明确目标任务

1、总体要求。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本、执政为民，坚持围绕中心、服务大局，按照法治政府建设要求，加大政府依法行政的推进力度；按照构建大调解工作体系的要求，建立健全区政府及其部门行政调解组织机构和网络；按照省市政府法制部门工作创新要求，加大对行政争议纠纷的调处力度，实现与人民调解、司法调解的相互衔接并有效互动形成调解工作合力。为维护我区社会稳定，纵深推进“现代新城区、幸福金家庄”建设营造良好的社会环境。

2、目标任务。到“十二五”末，区政府把行政调解作为政府各部门的重要职责，建立由区政府法制机构牵头、各职能部门为主体的行政调解工作体制，充分发挥行政机关在化解行政争议和民事纠纷中的作用。区政府各部门尤其是与各类经济、社会组织和人民群众生产生活密切相关的部门，要建立健全本系统、本单位调解组织，负责调解与本部门有关的行政纠纷以及与本部门行政管理有关的民事纠纷。要明确1名专人负责统筹协调，加强与本级矛盾纠纷调处中心的工作联系，定期组织开展系统排查，及时上报信息，自觉接受矛盾纠纷调处中心的统一调度和分流指派，参与重大矛盾纠纷的联合调处。

3、工作职责。完善行政调解制度，科学界定调解范围，规范调解程序。对资源开发、环境污染、公共安全事故等方面的民事纠纷，以及涉及人数较多、影响较大、可能影响社会稳定的纠纷，要主动进行调解。认真实施人民调解法，积极指导、支持和保障居民委员会等基层组织开展人民调解工作。通过各相关专业调解委员会、各部门等行政调解组织调解工作的开展，切实加强行政调解工作，积极引导人民群众通过法定渠道反映诉求，依法化解矛盾纠纷。

4、组织机构。为加强行政调解的组织领导，按照《实施意见》的要求，成立我区行政调解协调指导委员会。行政调解协调指导委员会下设各相关专业调解委员会。各专业性纠纷调委会聘请1-2名熟悉法律政策、精通专业知识的人员担任专职调解员，负责调解受理、预防和法律政策宣传咨询等工作。（具体成员名单见附件）。行政调解协调指导委员会办公室设在区政府法制办。慈湖乡、各街道要成立相应机构，并从党政办或司法所、综治办中确定一名政府法制员（兼任），具体负责行政调解工作。2011年，慈湖街道申报全市依法行政工作示范点，要做好先行试点。从2012年后，逐步推广覆盖全区。

二、把握调解范围，全面开展工作。

5、行政调解范围。政府及其工作部门在行使职权过程中，对行政机关与公民、法人或者其他组织之间，因行政管理产生的行政纠纷；公民、法人或者其他组织之间产生的与行政机关职能有直接或间接关系的民事纠纷以及民事纠纷发生后，因行政机关的介入，又引发的行政纠纷可以进行行政调解。先期在区卫生局、区土地征迁局、区住建委、区人社局、区教育局开展试点。年底前，区医患纠纷调委会、区土地征迁纠纷调委会、区物业管理纠纷调委会、区劳动争议调委会、区校园纠纷调委会挂牌成立。

6、行政复议调解。行政复议机关对下列行政复议案件可以调解：（1）公民、法人和其他组织对行政机关行使法律、法规、规章规定的自由裁量权作出的具体行政行为不服，申请行政复议的；（2）当事人之间的行政赔偿或者行政补偿案件。

7、矛盾纠纷调解。专业调解委员会或相关单位和部门对下列属于其法定职权范围内的特定矛盾纠纷可以调解：（1）医疗事故赔偿纠纷；（2）农村集体土地征用、征收、农民搬迁方面发生的安置补偿纠纷；（3）国有土地上房屋征迁和危旧房改造、物业管理等住房保障方面发生的安置补偿纠纷；（4）劳动、人事方面发生的矛盾争议；（5）学校教育及校园安全等方面发生的纠纷；（6）拆违整治、市容管理、安全生产、环境治理等与行政执法有关的矛盾纠纷。

三、把握调解原则，依法促进和谐。

8、行政调解原则。（1）坚持统一领导、协调一致原则。充分发挥各专业调解委员会和各单位和部门的主导作用，各司其职，协调配合。（2）谁主管谁负责原则。各专业调解委员会、各单位和部门对与其对应行政管理范围内有关的矛盾纠纷在处理过程中应积极主动向各方当事人表明组织行政调解的态度，并尽量说服当事人接受行政调解进行调解。（3）自愿、平等、中立原则。充分尊重当事人意愿，不得强迫当事人接受调解方式和调解结果。站在中立立场，平等对待当事人，兼顾各方利益，依据相关法律、法规、规章和政策，严格按照规定程序进行调解。（4）积极主动原则。按照工作职责，主动作为、积极履职，做好与行政管理职能有关的各类争议纠纷调处，定纷止争，促进和谐。（5）依法处理原则。对不属于行政调解范畴的纠纷以及经行政调解不能达成协议的纠纷，行政机关应及时作出处理决定。

四、把握工作程序，严格依法调解。

9.行政调解的受理。行政调解启动可以由一方当事人申请，也可以由具有管理职能的单位或部门依职权提出。但不论采取哪种方式，都必须征得双方当事人同意，如矛盾纠纷涉及第三人的还应征得第三人同意。凡符合受理条件的，应及时受理，不予受理的，要向当事人说明理由。一方当事人或第三人不同意调解的，是行政复议案件的，恢复复议程序，是其他纠纷的，恢复其他处理程序。

10.行政调解的实施。受理行政调解后，应当及时告知当事人依法享有的权利、应当遵循的程序，调解起止时间以及行政调解应当注意的事项和正确途径，使当事人明确行政调解的有关要求，帮助当事人正确行使自己的权利。可以进行必要的调查，根据当事人的诉辩主张，依据有关法律规定，充分运用宣传政策法规、说服教育、协调疏导等方式多做思想疏导工作，分析利害关系，平衡当事人之间的利益和冲突，使双方互谅互让，促使当事人自行和解。

11.行政（复议）调解书的制作。调解达成协议后，双方当事人应当签订书面调解协议。调解协议书应当载明行政纠纷事由、调解事项、事实、调解结果、申请人和被申请人签名或盖章，要加盖调解机构印章。

12.调解协议的履行。达成调解协议后，调解协议书当事人各执一份，作出行政调解的专业委员会或单位、部门留存一份备案，各方当事人要积极履行。调解未达成或者调解协议生效之前一方当事人或第三人反悔的，专业调解委员会或单位、部门应当终结调解，引导当事人以其他合法途径处理矛盾纠纷。

13、调解结果的回访。相关部门对达成调解协议的争议，应当及时对各方履行调解协议的结果进行回访，巩固调解成果，注意发现问题，督促调解协议的实现。

五、把握工作要求，提高调解成效。

14、切实加强领导。行政调解工作实行一把手负总责，由分管法制工作的副职具体抓，明确承担行政调解工作任务的机构和人员。对行政调解工作中有重大方案出台和重大问题解决，单位主要负责同志要亲自过问，靠前指挥，狠抓落实；对工作中遇到的各种问题，及时研究，积极解决。

15、完善工作制度。行政调解协调指导委员会要建立定期检查、工作培训、联系会议等制度，定期或不定期组织开展行政调解工作培训，加强业务指导，对各专业调解委员会和部门行政调解工作定期进行检查，将行政调解工作纳入行政执法监督的内容，定期召开联系会议，对行政调解工作中存在的问题进行通报，交流调解工作情况，研究需要解决的问题，减少因执法不规范、不公正而引发的行政争议，促进行政调解和依法行政工作的正常开展。各专业调解委员会、各单位和部门要结合自身工作职责，按照行政调解工作的有关规定，根据本部门、行业特点建立健全行政调解工作制度，规范所涉及的调解工作职责、程序，并以适当方式予以公示，确保行政调解工作规范进行。

16、加强联动、形成合力。行政调解各专业委员会、各单位各部门调解工作机构要适时排查纠纷，对矛盾纠纷高发时期和高发地段进行不定期重点排查，及早发现矛盾隐患并及时处理。要服从区行政调解协调指导委员会的统一协调、指导和管理，无论是相关部门移交的案件，还是上级交办的任务，都要依法依规认真及时办理，形成常态化的工作制度。同时要加强协同配合，整合优势资源，定期召开联合办公会议，联合调处重大疑难纠纷，形成有效解决矛盾的整体合力。充分发挥行政调解与人民调解、司法调解的衔接，各专业调解委员会和各单位各部门对适宜通过人民调解方式解决的纠纷，可在受理前告知当事人向人民调解委员会申请调解，单位需要人民调解委员会配合的也可商请人民调解委员会协助或联合调处，对调解不成功的矛盾纠纷要及时引导当事人依法合理表达诉求。

17、强化信息报送和宣传。加强行政调解情况的统计、汇总工作，各专业调解委员会、各单位和部门要定期每季度向区行政调解协调指导委员会办公室报送纠纷调处工作情况，区行政调解协调指导工作委员会办公室汇总后按要求报送区“三调联动”领导小组办公室，对有典型意义的行政调解案件和执法活动中存在的普遍问题进行信息通报，同时，通过报纸、电视、网络等有效形式积极加强对行政调解的宣传，共同促进行政调解工作的开展。

18、严格考核奖惩。各单位、各部门要把做好行政调解作为构建“大调解”工作体系来抓，有效化解矛盾纠纷，并将行政调解工作纳入本部门年度目标管理考评，并作为评先选优的依据之一。区行政调解协调指导委员会和各单位、各部门要定期对该项工作组织督促和检查，对工作成绩突出的单位和个人进行表彰奖励；对组织领导不力、工作不落实、责任不到位，导致争议纠纷突出的单位和部门，要进行通报批评并限期整改；对工作敷衍塞责、无故推诿和拖延而导致严重影响社会稳定的重大事件和案件的，要实行责任倒查，严格追究领导和相关人员责任。

附件

1、金家庄区行政调解协调指导委员会人员名单主任：张卫东（区政府）副主任：汪春林（区政府）

方福根（区公安分局）

朱学强（区法院）

陈先银（区检察院）成员：张华飞（区政府办公室）

任斌（区监察局）

许弘（区综治办）

童鸿飞（区信访局）

何磊（区司法局）

汤深礼（区法制办）

（其余成员与大调解领导组成员名单相同

区行政调解协调指导委员会办公室设在区政府法制办，由汤深礼同志兼任办公室主任。附件2：

金家庄区行政调解专业调解委员会组成人员名单

一、区医患纠纷调委会；

二、区土地征迁纠纷调委会；

三、区物业管理纠纷调委会；

四、区劳动争议调委会；

五、区校园纠纷调委会。

（具体成员名单待定，参照大调解专业调委会执行。）

根据工作需要，由区政府法制办会同区司法局聘请相关律师作为专业委员分别参与各专业调解委员会的工作。

篇8：临沂市罗庄区村名语言特点分析

一、语音方面

1、音节数目方面

村名有单音节和多音节, 现代村名以三音节和双音节最为常见。该区村名双音节如齐庄, 李庄;三音节如韦姜屯, 石杭岭;四音节如蜈蚣三忌, 朱陈西村;五音节如朱陈桥河北村;对搜集到的8个街道办事处的225个村名的音节数目进行统计得到结果如下:

从表1可以看出该区双音节、三音节的村名明显占优势, 尤其是三音节, 占总数的二分之一以上, 而四音节和五音节村名所占比例很少, 大约占村名总数的12%。

2、声母、韵母、声调方面

由于受到本地方言的影响, 某些村名的读音发生变化, 同普通话存在一定的差异。主要表现在:

一是声母。

(1) x读q。“湖西崖”中的“西”普通话读[ɕ]本地读[ʨʻ]。

(2) c读ch。“孙家岑石”“郭家岑石”“张家岑石”中的“岑”普通话读[ʦʻən]本地读[ʦʻ̨ən], 册山的“册”普通话读[ʦʻɤ]本地读[ʦʻ̨ei]。

二是韵母。

(1) ai读ei。“吴白庄”“李白庄”“白沙埠”中的“白”普通话读[pei]本地读[pai]。

(2) ui读ei。“孙对河”中的“对”普通话读[tuei]本地读[tei]。

(3) a读ai。“湖南崖”“大塘崖”“小塘崖”中的“崖”普通话读[i A]本地读[iai]。

三是声调。

(1) 上声读阳平, 如韦姜屯的“韦”214读35。

(2) 阳平读阴平, 如彭庄的“彭”35读55。

(3) 阴平读去声, 如潘庄的“潘”55读51。

二、词汇形式方面

1、村名一般由专名+通名构成

村名通常由通名和专名构成, 如蟠龙庄, 蟠龙是专名, 庄是通名。通名是地名中表示村名所指代的地理实体类别的部分, 它在相同类型的村名中具有相同的意义, 其作用是定类。该区通名有以下三类, 一是行政区名称庄、村, 如良庄, 东北村;二是自然景观崖、湾、沟、岭, 如湖西崖, 小河湾, 顾沙沟, 陈岭;三是军事类名称屯、堡, 如满沟屯, 十里堡。本区通名用得最多的是庄、村。

专名是村名中用来区分各个地理实体的部分, 区别于其它村名反应村名的含义和来源, 其形成与人们对当地的文化、地质地貌、民俗风情理解认识密切相关。

2、构成

一是名词+通名。

(1) 姓氏+通名

双音节的如:

肖杭、何庄、管庄、蔡庄、陆庄、潘庄、房庄、薛庄、张庄、贾庄、李庄、高庄、林村、孟园、彭庄、赵庄。

三音节的如:

沈泉庄、连泉庄、闫泉庄、于泉庄、赵家坝、崔王庄、韦姜屯、吴白庄、李白庄、付白庄、陈白庄、刘三岗、张三岗、王三岗、侯三岗、魏三岗、杜三岗、唐沙沟、白沙沟、房沙沟、顾沙沟、刘沙沟、孙岑石、张岑石、郭岑石、前崔庄、后崔庄。

四音节的如:

朱陈西村、朱陈东村。

五音节的如:

朱陈东南村、朱陈西南村。

二是山川、河流+通名。

庙山、蟠龙庄、西山村、小山后、大山后、杨河湾、大河湾。

三是动植物+通名。

大菜园、黑虎墩、北茶棚、南茶棚、蜈蚣三忌。

(2) 方位词+通名

常用的方位词主要有上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北。后官战湖、前官战湖、西南村、东北村、西北村、东南村、后龙泉屯、前龙泉屯、前焦邱、后焦邱、东三冲、西三冲、上王庄、下王庄、后盛庄、前盛庄、东册山、西册山、山前、后村、北茶棚、南茶棚、东潘墩、西潘墩、西高都、东高都、中坦、前后坦、后后坦、东石埠、中石埠、西石埠、东磊石、西磊石、南白埠、北白埠、前黄土埝、后黄土埝、东朱隆、西朱隆、前崔庄、后崔庄、东大车、东小车、西大车、西小车、东徐林、北徐林、西徐林、前站、后站、西店子、中店子、东店子。

(3) 数词+通名

小山后、大山后、小河湾、大河湾、大塘崖、小塘崖、大毛旦、小毛旦、大白衣庄、小白衣庄、大丁庄、小丁庄、大柱山。

三、村的命名、重名现象

村名的命名与村民生活的环境密切相关并体现人们对生活的感受。多涉及历史人物, 事件, 反映当地的地域特点。村名取名的理据主要有以下几类:

1、以当地地形地貌和地理方位为依据命名

本区表地形地貌的通名词语主要有沟、涧、河、崖、冲、湾、山、岭、岗、墩、坡、泉、洼、坦、旺、湖、埠、屯。如沈泉庄、湖南崖、老屯、杨河湾、东三冲、陈岭、毛墩、前官战湖、东册山、白沙沟、中坦、郑旺、涧头、彭坡、魏三岗。部分村名以所处地理方位命名。如桥西头、朱张桥西南村、朱陈东村、山西头、山南头、窑北头、窑南头、湖西崖北村。

2、以当地的人文建筑和文化景观为依据命名

许多村名是以当地的人工建筑为依据命名, 如北茶棚、南茶棚、城子、店子。以水利设施命名, 如赵家坝。以古代所从事的职业命名, 如铁匠庄。

3、许多村名是通过一定的修辞产生的

该区村名命名所用到的修辞主要有:

(1) 仿拟, 此中最为常见, 以已经存在的村名为参照进行命名。如东石埠、中石埠、西石埠、东大车、东小车、西大车、西小车、东徐林、北徐林、西徐林、西店子、中店子、东店子。

(2) 比拟, 比喻和拟人的混用。当地村名主要是采用与人体器官有关的名称。用的最多的是“头”, 如涧头、山西头、山头、南头。

(3) 用典, 借助古代典籍的记录命名。如朱陈。

4、采用象征人们愿望的词语命名

此类村名反映人们的情感和意愿和对美好生活的向往。该区主要有义和庄、义和村、留邻庄、红胜新村。

重名这一现象在本区表现的并不是很明显, 但并不是不存在的, 产生重名的原因, 该地区主要有:有相同的观念和认识造成重名, 如义和庄、义和村, 人们对具有共同的意愿和情感。大多村子是以姓氏加通名命名, 而同姓就造成了重名, 如册山街道和罗西街道都有一个陆庄。

四、语法方面

该区双音节村名占村名总数的28.9%, 次于三音节村名占第二位。三音节村名往往可以省略成双音节, 所以本文只对双音节词进行语法分析。