孟连县幼儿园大班组开展教研活动

孟连县幼儿园大班组开展教研活动（共12篇）

篇1：孟连县幼儿园大班组开展教研活动

孟连县幼儿园大班组开展教研活动

送走夏日的骄阳，迎来丰硕的金秋，也迎来孟连县幼儿园的新学期。在云南省教育厅规定全省各级各类幼儿园统一使用《幼儿园智慧活动课程》教材的背景下，孟连县幼儿园按规定使用了新教材——《幼儿园智慧活动课程》，新的课程、新的理念，给我们教师带来了新的冲击、挑战，所以我们每一位教师必须以新的准备、新的姿态来迅速适应新教材。

为了更好地学习新教材、落实新教材的教学理念，提高教师的教育教学水平，促进教师间的相互学习与交流，9月13日下午5:00，孟连县幼儿园大班年级组率先开展了本学期园本教研活动：探讨、交流“新教材”——《幼儿园智慧活动课程》的分析。活动由大班年级组长罗忠连老师主持，教学（玉）副园长、教务（袁）主任到活动现场指导，共20名教师参加了此次研讨活动。

活动中，首先 大班年级组组长罗老师发布了本学期大班年级组教研计划，并提出了本学期教研工作目标、重点及具体措施，罗老师还对各月教研内容进行了细致，全面的安排，明确了大班年级组本学期教育教学工作的方向。接着，罗老师组织大班年级组的老师们讨论、交流、分析“新教材”——《幼儿园智慧活动课程》，就《幼儿园智慧活动课程》大班年级组的老师们展开了热烈的讨论、交流、分析。讨论、交流中，老师们从幼儿园智慧活动的目标取向；幼儿园智慧活动课程的构建纬度 ；幼儿园智慧活动课程的实施策略三方面，各抒己见，观点独特的进行了分析。老师们还根据大班幼儿年龄特点以及各班幼儿的具体情况谈了近两个星期的使用体会、心得、感悟等。最后，罗老师组织大班年级组的老师们在新教材（《幼儿园智慧活动课程》）与旧教材（幼儿园多元整合活动课程）的比较中找出优缺点，提出改进的意见及建议。

此次教研活动，目标明确、任务清晰，教研氛围热烈，为本学期大班年级组的教研工作开了一个好头，并为开展好本学期大班年级组的教育教学工作奠定了扎实的基础。

孟连县幼儿园刘静

篇2：孟连县幼儿园大班组开展教研活动

3月5日是学雷锋日。为了弘扬和培育新时代雷锋精神，传承中华民族传统美德，孟连县幼儿园组织幼儿开展了“学习雷锋”主题教育、实践活动。

活动以班级为单位，我园15个班级根据园务计划和本班幼儿实际、需要、发展等，组织开展了形式多样、各具特色的“学习雷锋”主题教育、实践活动。瞧！小三班开展了“学雷锋，我们都是好娃娃”主题教育，以《雷锋的事迹》、《雷锋小时候的故事》、歌曲《学习雷锋好榜样》等形式让孩子认识雷锋，知道雷锋是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔。中二班开展了“我为班级换新装” 主题实践活动，每个孩子拿起小抹布，帮助老师把幼儿园活动室擦得干干净净；还帮助老师整理了玩具、图书等；大三班开展了 “大班爱心进中班” 主题实践活动，孩子们在刘老师的带领下为弟弟妹妹穿衣服、系鞋带、端水杯，演唱歌曲；大大班开展了“我是幼儿园的勤务员”主题实践活动，大大班的老师们带领班里的孩子，一同来到幼儿园的大型玩具区，孩子们干劲十足，把每一个大型玩具都擦得一尘不染。实践活动中，每个孩子都积极参与到做小雷锋的行动中，还向其他孩子们展示了学雷锋、做好事的快乐，感受到了雷锋身上那种助人为乐的优秀品质，让孩子们知道了好事情就是要从自己生活中的点滴小事做起。

篇3：孟连县幼儿园大班组开展教研活动

研讨活动内容

子话题一:猜一猜作品中的故事

说明:请教师们结合上传在网上的幼儿绘画作品, 从外显的和内隐两方面猜一猜发生了一件什么事, 可以把自己的猜想编成小故事。

讨论: (内容略)

协作组长进行话题分析:教师们从作品的外观猜想画面的内容, 并能够以一颗童心来解读作品, 但是要想真正解读幼儿作品, 并给予有针对性的引导, 需要了解作品背后的秘密, 这样才能够“外显”和“内隐”相结合因人施教。为了进一步了解教师解读幼儿作品情况, 我们进行下一个问题的研讨。

子话题二:请你上传一篇自己认为最典型的解读幼儿作品的案例, 同伴间互相提出解读作品的优点及建议

举例:翟老师上传的案例“长四条腿的小鸡”

幼儿描述:我是小画家张栩。我来给大家讲讲我画小鸡的故事吧!今天我太高兴了, 我们的活动区来了小客人, 两只小鸡。先请大家看看这两只可爱的小鸡, 它长着金黄色的羽毛, 尖尖的小嘴巴, 唧唧的叫个不停。它的到来马上把我们小朋友全吸引过来了, 它是今天美工区的小模特, 于是我们抓紧时间观察它, 看它低头抬头的样子, 看它走路的样子, 看它吃米的样子, 看它蹲下的样子。看!我的小伙伴还在逗它呢!它的小主人和它最熟悉, 小鸡居然会在她的手臂上走路。

观察了这么长的时间, 我终于决定把这可爱的小鸡画在纸上, 画之前再看看吧。先用淡墨画出小鸡的身体, 再用浓破淡的方法勾出小鸡的脸、小翅膀、小尾巴尖。再用淡淡的柠檬黄画出小鸡的腿和小尖嘴, 还用最小的笔蘸上赭石勾出小鸡的嘴和小爪子, 最后用白色点出小鸡的两眼睛, 我的小鸡画好了!

这会一直当摄影师的翟老师悄悄对我说:“你想让这只小鸡生活在哪呢?”我想了想画出了几片绿绿的大树叶, 我想这么多小伙伴围着小鸡, 小鸡一定很热, 我最想把它带到树阴下, 找一块大大的场地, 它可以自由地边乘凉边吃虫子或者是小米。大家请看, 我的作品完成了:我的小鸡最可爱, 它圆圆的眼睛, 圆圆的头, 圆圆的身体, 弯下腰正在吃米, 看它的双腿, 不对, 明明是长了四条腿, 多么奇怪的小鸡, 为什么呢?有的小伙伴猜是因为四条腿的小鸡可以站得更稳当, 可以支撑它圆圆的胖身体;有的小朋友猜是因为小朋友太爱吃鸡腿了, 每只鸡要是能多长出两条腿, 爱吃鸡腿的小朋友就可以吃到更多鲜美的鸡腿了。其实是这样的, 大家看仔细我画了两只小鸡呢, 后面的小鸡身体被挡住了, 有趣吗?

后记:大班后期有一部分幼儿已经能用遮挡方式来表现物体之间的关系, 在形象的主次上, 能以空间关系安排形象, 并形成主题和背景。在这些作品里我发现了幼儿绘画作品奇怪的视角, 从幼儿心理学的角度看并不是错误的, 他们有趣的想法, 画面中的独特表现, 是幼儿积极情感的表达。这里出现的遮挡关系, 并不是老师生硬地教出来的, 而是幼儿运用各种感官了解小鸡获得的细致感受, 并用笔大胆地把自己的感受再现, 这就是生态式艺术理念的体现。看到孩子淋漓的绘画, 我又一次感叹:孩子的潜力是无穷的!

协作组长:请老师们针对翟老师的案例进行评论。

优点汇总:以第一人称的形式书写案例, 很生动, 能够直接反应作者在创作过中的心理变化;在解读作品中突出了同伴间的相互解读, 充分利用同伴资源;能够运用相关理论, 支撑自己解读作品, 支持幼儿创作的想法和做法;案例突出了生态式艺术教育理念。

建议汇总:最好能结合幼儿教育学、心理学, 针对此作品进行更细致的分析, 找出推进幼儿再创作的突破口, 这样会使案例价值更大。

协作组长进行话题小结:老师们的案例中都突出了以下几点:赏识幼儿的创作过程;耐心观察幼儿的一举一动, 倾听幼儿的一言一行, 从不同的角度了解孩子的真实想法;能把握与幼儿互动的机会, 创设让幼儿大胆表达表现的空间;能够结合外显和内隐两方面来分析幼儿的创作过程及作品。

建议:以后记录时要完整, 如作者、时间、地点、指导教师等都要齐全;分析要更加透彻, 有理有据;要把行为背后的原因表述清楚;在分析案例的时候应把教师的行为与幼儿的行为相对应, 找出教师教育中的优势与不足, 找准下一步活动的突破口, 促进教育观念与行为的转变。

学习解读幼儿作品的方法, 是教师转变观念和行为的基础, 因此进行下一话题的讨论。

子话题三:教师可以从哪些方面解读幼儿作品 (略)

子话题四:你认为解读幼儿作品的途径有哪些

翟爱华:倾听“童语”。其一, 绘画前充分想一想;其二, 绘画时允许说一说;其三, 绘画后大胆讲一讲;其四, 绘画后如实记录。

解春荣:我认为解读幼儿的作品需要关注创作作品的全过程, 比如, 教师关注幼儿绘画前的谈话内容, 这能为过程中的理解奠定基础;在创作过程中, 要善于发现幼儿奇特的语言和表现, 倾听幼儿对作品的表述, 尤其是细节和特色地方的说明, 这为交流作品又奠定了基础;在交流过程中, 教师要关注幼儿有个性的作品, 为其展现个性提供平台。所以我认为在创作过程的前中后都需要关注。

吴连柱:可引用中医理论, 运用“望、闻、问、切”综合手段实现对幼儿作品的解读。我先来说说“望”。望情绪:看幼儿的创作表情和作品完成后的情绪;观察孩子与同伴交流时的态度和表情;关注情绪情感变化。望作品表现手法, 选择哪些材料?哪些颜色?哪些技巧?再来说说“闻”, 注意事项有四:其一, 倾听设想构思。绘画开始时, 孩子都会有一个构思阶段, 在这个阶段孩子的想法是不成熟的, 但老师要有意识倾听, 为下一步指导做准备。其二, 倾听绘画过程中的思路调整, 也就是孩子在表达过程中会不断调整自己的设想, 这就需要教师来听一听孩子思路转变的情况。其三, 倾听孩子与同伴的作品分享, 教师有意识加以记录。其四, 倾听同伴评价过程中孩子的“辩解”, 这也是最有效的一条途径。

张俊燕:倾听孩子是个非常简单而有效的途径。孩子的心思我们是很难猜透的, 看似简单的画面总是蕴含着不同的内容, 多听听孩子的言语, 是帮助我们解读孩子的有效途径。

解春荣:我期待着老师们也来解读幼儿作品时的“问”。

张俊燕:我来谈谈“问”吧。问, 即询问。通过问, 可以了解幼儿的思想状况、学习情况、对某个问题的看法等。很多时候, “问”又是同“闻”紧密联系在一起的, 通过语言形式的“问”和“闻”, 深入了解孩子, 对孩子进行最直接的教育。但要注意, 问要符合对象的年龄、性别等生理特点, 要问得有法, 问得有度, 问得有艺术。比如, 解读幼儿绘画作品的时候, 我们可以重点问一问作品中的细节之处、独特之处, 以及与众不同、违背常理的地方, 这样能帮助我们更好地理解孩子、解读作品。

赵娜:我是一名新教师, 在工作中我也会问一问幼儿作品中的故事, 但是孩子说得很简单, 表达时很积极的就那么几个孩子, 是不是我问得有问题, 缺少所谓的“艺术”呢?

吴连柱:“教师在引导孩子表达时是不是需要一定的提问艺术呢?”赵娜老师提出了一个很好的问题, 我想, 回答是肯定的, 但需要哪些能力?哪些方法?哪些高招儿呢?

解春荣:如何向大班幼儿提出绘画中的问题?如何使幼儿想说?这需要了解大班幼儿的特点, 我认为我们可以选择绘画中的细节进行开放式提问, 比如, “你是怎么想的?”“这是什么意思?”“我有些不懂, 你能给我讲一讲吗?”“我来猜一猜你的意思, 你看对不对, 好吗?”等等, 这样教师才能够真正了解幼儿的想法, 有的放矢地进行引导。

张俊燕:我来接着谈谈“切”。“切”不是给孩子的作品把脉, 而是教师在“望”、“闻”、“问”之后的思考和分析, 这应是教师处理问题最为关键的一环。特别是在处理孩子作品中的问题时, “切”就是给幼儿开“药方”。因此, “切”应有标准, 有尺度, 还要有区别。这个“切”运用得好, 也就能更有效地促进下一阶段的教育活动的开展。

协作组长对话题进行小结:吴老师的“望、闻、问、切”, 打开了我们的思路。这“望、闻、问、切”表明了解读幼儿作品的途径与方法, 方法与途径有了, 就需要我们更好地实施与操作。

子话题五:如何根据解读幼儿作品获取的信息支持幼儿再创造 (略)

协作组长对总话题“解读大班幼儿绘画作品中的问题与对策”进行小结:

观点一:每幅作品都有解读的价值。教师要善于发现幼儿作品中所隐含的一些信息, 有的需要情感上的关注, 有的需要生活上的帮助, 有的需要能力上的支持。

观点二:解读作品的侧重点要因人而异。我们可以结合作品的两方面进行解读, 一是显性的, 包括技能技巧方面, 如用色、线条、布局、内容的丰富性、背景、表达等等;二是隐性的, 包括内容的理解、情感的表达、生活经验的了解, 等等。虽然看似有的点跟绘画作品关系不大, 但是它们是解读作品的基础。所以我们要针对幼儿的不同性格特点、个性需求、能力差异等进行解读, 制定相应的支持策略。

观点三:解读作品的方法灵活多样。这个问题老师们在讨论的时候很热烈, 分别提出了自己的看法, 尤其提出了“望、闻、问、切”。我要说的是:方法有了, 最重要的是要根据当时的情境选择简便易行的方法, 既能有序带好班, 又能够清楚观察了解幼儿的想法, 选择有针对性的方法支持幼儿。我们还要把握“望、闻、问、切”的内容, 做到“望”有目的、“闻”有选择、“问”有技巧、“切”有策略, 这样就会避免盲目性。

篇4：孟连县幼儿园大班组开展教研活动

中华民族拥有五千年的悠久历史文化，节日正是民族文化传承的重要载体。中秋、国庆双节来临之际，为了让孩子们了解我国传统节日，萌发爱国情怀，9月27、28日，孟连县幼儿园开展了主题为“庆中秋、迎国庆”“的主题活动。

主题活动以班级为单位，班主任根据班级幼儿年龄、特点、经验、水平、发展制定有可行、可操作性的班级活动方案，每个班围绕班级活动方案，以游戏化、情景化的方式开展了各具特色的活动。大大一组织幼儿开展了手工制作“欢欢喜喜迎国庆”活动；大二班组织幼儿开展了绘画活动“祖国妈妈过生日”活动；中二班组织幼儿和家长开展了“中秋幼儿园亲子活动系列游戏”活动；中三班组织幼儿开展了“做彩泥月饼，讲《月亮姑娘做衣裳》故事”活动；中四班组织幼儿开展了制作“红旗飘飘”活动；小一班组织幼儿开展了“香香甜甜的月饼、欣赏《爷爷为我打月饼》歌曲”活动等等。

通过此次主题活动，每个班结合活动方案或使孩子们了解了中秋的来历和传说；或一起分享、制作月饼，共同感受中国传统佳节“中秋节”的节日欢乐气氛；或一起制作 “欢欢喜喜迎国庆”让孩子们深深了解到祖国的博大和美丽；或一起（绘画）“祖国妈妈过生日”表达对祖国的热爱和对美好未来的向往；或制作“红旗飘飘”体现幼儿的爱国情怀，激发了孩子们民族自豪感和爱祖国、传承中国传统节日文化的情感，加深了对我国传统

节日体验的同时，让孩子们真正体验到节日的丰富多彩。

篇5：孟连县幼儿园大班组开展教研活动

孟连县幼儿园刘静

近日，孟连县幼儿园为了贯彻落实学校食品卫生安全工作的相关文件（通知）精神，切实树立“幼儿健康安全第一”的思想，积极开展了食品卫生安全宣传教育活动。

此活动，以班级为单位，每个班根据幼儿的年龄特点、发展水平等制定有适用性、可操作性的班级食品卫生安全宣传教育活动方案。我园16个班级结合本班活动方案，利用家园联系栏、图片资料、教学活动、游戏活动等多种形式相结合，直观、生动、形象地介绍了食品的质量安全标志、如何选择合格的食品以及流动无证摊点食品存在的卫生安全隐患等。孩子们通过看、听、讲从中懂得了食品安全卫生的重要性，对不利于健康的垃圾食品和如何选择合格食品有了正确的认识，使孩子们掌握了最基本、最主要、最需要的食品卫生安全知识。

篇6：孟连县幼儿园大班组开展教研活动

地点： 三楼会议室

参加人员：市局（公司）书记、局长、经理杨轩、副调研员肖平、市局办公室主任陈风、专卖部长李景峰、烟叶质量管理站长张如阳、机关党委副主任瞿勇及县局（分公司）全体干部职工。

会议内容：县局党支部开展“解放思想、深化改革、扩大开放、科学发展”大讨论动员会。

由市局（公司）党组书记、局长、经理杨轩作动员讲话

一、开展解放思想大讨论活动，是市委按照省委的安排部署，根据新形势新任务的要求，立足当前形势，着眼长远发展，经过充分酝酿做出的一项重要决策。思想解放的程度，直接决定着改革创新的力度，决定着孟连县烟草产业发展的速度。能否准确地判断形势，清醒地面对挑战，敏锐地抓住机遇，及时地推动发展，关键取决于我们是否有先进的思想，开放的观念，创新的思维，在解放思想中破解发展难题，在科学发展上取得新进展，在创建“规范、效率、活力”上见到新成就，实现孟连县烟草产业又快又好发展。

二、孟连县局（分公司）全体干部职工，要站在时代和全局的高度，充分认识开展解放思想大讨论活动的重要性和紧迫性，切实把大讨论活动作为贯彻落实党的士气大、十七届二中全会和省第八次党代会、省委八届四次全会以及市第二次党代会、市委二届五次全会精神的重大举措抓紧抓好。通过深入开展以贯彻落实科学发展观为重点的解放思想大讨论活动，自觉破除不符合科学发展观要求、不适应市场化取向改革的思想观念，在孟连鲜橘（分公司）上下形成解放思想、大胆探索、勇于实践的生动局面。

大讨论活动要紧紧围绕以下几个方面来开展

一是如何深化对科学发展观的认识，进一步增强深入贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，形成符合科学发展观要求的思想观念要求的思想观念、思维方式和价值取向，转变发展理念。完善发展思路、创新发展举措、破解发展难题，积极探索加快孟连县烟草科学发展的新思路新举措，提高整体发展水平，推动孟连县烟草产业又快又好发展。

二是如何按照市场化取向改革的要求，找准制约解放思想的突破口，找准制约孟连县烟草科学发展的体制和思想观念障碍。进一步强化用改革办法解决前进中的矛盾和问题的意识；巩固“树新风、强作风、兴思茅”教育活动成果，转变职能，加快改革，以更大的决心和魄力推进重要领域和关键环节的改革；正确处理依法行政和解放思想的关系，不断解放和发展生产力。

三是如何按照科学发展观的要求，树立正确的政绩观，把科学发展观化为党员干部的价值追求、人生信仰和管理理念；进一步巩固先进性教育活动、“云岭先锋”工程成果，牢固树立党员领导干部的宗旨意识、服务意识、效率意识、责任意识和创新意识，切实提高领导科学发展的能力和水平。

四是如何从解决零售户最关心、最直接、最实现的利益问题入手，坚持维护国家利益、消费者利益之上，加强为零售户服务的意识和质量，使发展成果更多地体现到提高卷烟零售户效益上。

篇7：孟连县幼儿园大班组开展教研活动

1 发生规律

据田间调查观察, 荔枝瘿螨成螨聚集于荔枝、龙眼植株叶片、新嫩梢、花序、幼果上为害, 吸取植株汁液[2]。被害叶片失去光泽, 凹凸不平, 卷曲如“狗耳”;嫩梢受害后干枯;花序被害畸形生长, 不能正常开花结果;幼果受害后易脱落, 影响结实, 造成减产。

成螨体长0.15~0.25 mm, 狭长, 刺吸式口器, 初呈淡黄色, 以后渐变为橙黄色, 头小, 向前方伸出, 头胸部背面平滑, 腹部具足2对, 密生环纹, 末端渐细, 有长毛1对。卵呈球形, 乳白色至淡黄色, 半透明。若螨形似成螨, 体微小, 初孵化时体灰白色, 半透明, 头胸部稍圆, 足2对, 腹部环节不明显, 尾端尖细, 后期体色渐变淡黄。

荔枝瘿螨在孟连县1年发生10代以上, 世代重叠, 四季都有各虫态的发生。成螨在叶片上或枝条上越冬, 翌年2月底至3月初成螨开始活动, 逐渐从被害叶片迁移到春梢和花穗上为害, 4月后开始大量繁殖, 5—6月是全年的危害高峰期, 受害最重。发生严重的果园, 如果不采取防治措施, 除了能使植株长势衰弱外, 还会影响当年和翌年的结果率。

调查观察结果表明, 荔枝瘿螨具有喜荫蔽、恶阳光的习性[3]。成螨、若螨聚集于树冠下部和内部的枝叶、树梢和果实上。受阳光照射处的虫口密度小, 叶面上也以叶背居多, 叶的正面较少。荔枝瘿螨借风力、苗木、昆虫、农具器械等传播、扩散和蔓延。

2 发生影响因素

一是气象因素。连续3年的调查表明, 瘿螨发生消长与气象关系最为密切, 日平均气温24~30℃、水量较少、相对湿度在80%以上的条件下, 加上新梢抽发较多时, 虫螨口密度最大, 发生重。孟连县2010年5—7月月平均温度分别为27.3 (19.1~37.2℃) 、27.7 (21.5~33.9℃) 、26.4℃ (22.0~33.8℃) , 月降水量分别为61.5、212.1、418.4 mm, 相对湿度在80%以上的超过10 d。气象条件利于荔枝瘿螨发生为害, 因此2010年发生较重。二是栽培因素。果园栽培管理粗放, 未合理修剪, 荫蔽枝叶较多, 降水量又少, 土壤干旱, 肥料不足, 植株长势较差, 瘿螨为害较重;管理较好, 冬季清除病株残叶, 适时修剪, 空气流通, 光线充足, 则瘿螨为害较轻。孟连县部分山区种植的荔枝、龙眼果园区瘿螨发生较重, 是由管理措施不到位所致。坝区集中连片种植的果园区, 由于采取了统防统治措施, 瘿螨发生为害较轻。三是天敌因素。近年来, 随着广谱杀虫剂的大量使用, 果园田生态平衡遭到破坏, 致使天敌数量越来越少, 对瘿螨的控制作用大为降低, 这是导致瘿螨为害日益频繁、严重的主要原因之一。

3 综合防治技术

一是农业防治。采果后结合果园修剪, 剪除弱枝、过密枝、荫蔽枝、枯枝、下垂枝和交叉枝等被害枝叶, 使果园通风透光, 增强植株抗逆性。冬季进行清园, 清除落叶、落果及残枝、集中烧毁或深埋, 减少翌年越冬虫源。科学施肥, 氮、磷、钾按一定比例施用。冬季追施农家肥, 翌年春季适度施用速效性氮肥, 促进春梢萌发, 增强树势, 提高植株抗虫能力。深耕培土, 铲除果园田间田边杂草, 降低越冬虫源基数。控制冬梢抽发, 恶化和中断瘿螨食料来源, 减少越冬虫源, 控制为害。二是生物防治。利用生物农药阿维虫清乳油等, 能有效防治瘿螨, 而且保护了天敌。以螨治螨, 人工释放捕食螨, 可以起到较好效果。保护和利用自然界中捕食螨天敌, 对控制瘿螨发生数量具有一定作用。三是药剂防治。冬季剪除病虫枝后, 喷3°Bé石硫合剂1次。在螨类大量发生时用高效低毒药剂防治[4], 可选用20%螨死净可湿性粉剂2 000倍液, 或15%哒螨灵乳油2 000倍液, 或1.8%齐螨素乳油6 000~8 000倍液, 或20%三唑锡乳油3 000倍液, 或20%三氯杀螨醇, 或杀螨酯乳油800~1 000倍液, 或用40.7%乐斯本乳油1 000倍液等对水喷雾, 于叶面、叶背面均匀喷施, 每隔7~10 d喷1次, 连续喷2~3次[5,6]。

参考文献

[1]华南农学院.农业昆虫学[M].北京:农业出版社, 1979:880-881.

[2]甘廉生.龙眼早结丰产优质栽培[M].北京:金盾出版社, 1997:162-163.

[3]占志雄.龙眼荔枝病虫害诊断与防治原色图谱[M].北京:金盾出版社, 2004:97

[4]何明阳.荔枝瘿螨的发生及综合防治措施[J].福建农业, 2008 (7) :22.

[5]李界秋.钦州市荔枝瘿螨发生原因及防治对策[J].植物医生, 2003, 16 (5) :21-23.

篇8：孟连县幼儿园大班组开展教研活动

学期美术特色活动总结

本学期，我们大三班的美术特色教学活动以发展幼儿手部的细小肌肉为主要目的，锻炼孩子们使用细腻的绘画技法，在画种上也比以前有了更多的变化，现总结如下：

一、作业活动

1、本学期进行教学活动，共记二十个课时，线描画成为本次教学活动的主题。利用细腻的笔法和丰富的想象，一幅幅线条清晰、布局新异的画面出现在每个孩子的笔端。

2、画种的增加。由原来较为单一的涂色练习、水彩蜡笔画拓展为多主题、多画种，使幼儿在原有基础上有了较为明显的进步。

3、丰富的色彩感受。在原有认识24色的基础上，学习认识并使用更多的中间色。

4、绘画技法的加强。画面的底色装饰更加多种多样，图案的设计也有了自己独特的个性。

我针对大班幼儿善于运用各种图案和色彩的特点，加强线描画的学习和练习，让幼儿能够有机会展示自己的新颖设计。

二、作品展示

1、为让幼儿有一个展示自己美术能力的平台和让家长看到孩子的点滴进步，我们给孩子们创设了“我眼中的世界”幼儿作品展区，每周都会把孩子们在美术特色活动中的作品展示到展区

里。

2、一年一度的迎“六一”幼儿绘画作品展示。在这样的时候，我们给予每一个孩子同等的表现机会，让每个孩子围绕“我爱家乡”的主题进行亲子创作，将他们所有的作品进行编辑、组合，挑出最满意的作品，布置到专题画展之中。

大班孩子们的动手能力提高了，他们在装点自己的图画的同时也装点了自己的心灵，细腻、细致的笔触，描绘出人小心不小的志向，从每一点、每一滴、每一笔、每一划中走出自己快乐的、自信的每一步！

三、虽然孩子们绘画方面有了较大的进步，但还存在一些不足，主要表现在：

1、孩子们的绘画技能两极分化比较大。

2、幼儿的评价能力有待加强。

我希望孩子们在艺术的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏 陶，走上艺术的人生。

孟连县幼儿园大三班

篇9：孟连县幼儿园大班组开展教研活动

幼儿园早操是一日活动的重要环节，是一项重要的体育锻炼活动，也是师幼身心交流的一个重要时机。为进一步发展幼儿基本动作，激发幼儿参加体育活动的积极性，使早操能更符合幼儿生长发育的需要，提升教师做幼儿早操的能力，9月中旬，孟连县幼儿园各年级组长根据园务计划就组织本年级组每个班抽1名教师利用课(业)余时间，结合各年龄段幼儿的特点（征）和身心发展规律，精心选择编排了符合各年龄段幼儿的新早操，并于10月7日晚6：00开始组织一线教师分批学习各年龄段的新早操。

学习中，首先全体一线教师们仔细的观察领操教师的每一个操节动作；其次全体一线教师们在领操教师的指导下，对新编早操的每个分解动作进行认真的练习；最后全体一线教师们，伴随优美、轻快、有童趣的音乐让全体一线教师们在重复练习中掌握动作要领。整个学习过程中，全体一线教师们始终以饱满的精神参与，认真、整齐、规范的动作成了孟连县幼儿园操场上一道靓丽的风景线。

本次学习活动，园领导希望全体一线教师们在日常带操中，能身体力行、用自己的热情去感染、带动孩子，将快乐贯穿于幼儿每天的早操活动中，把握好这段师幼身心交流的时机，让我园的体育锻炼、一日活动质量更上一个台阶。

篇10：孟连县幼儿园大班组开展教研活动

为确保新学期各项工作的有序开展，确保孩子们有一个安全、宽松、舒适的学习、生活环境，8月28日下午，孟连县幼儿园召开了全园教职工大会，提前安排布置了新学期各项工作。此次会议得到局领导的关心、支持，李云松副局长亲临到会指导工作。

会议分为七个流程。杨园长首先作《2012—2013学年园务工作总结》和《2013—2014学上学期园务计划》；其次，办公室主任组织全体教职工学习相关文件；第三，郑书记传达《2013—2014教育工作会议》精神；第四，玉（教学）副园长作新学期的教育教学具体计划；第五，教务主任对新学期提出5个方面的教研要求；第六，许（后勤）副园长作新学期后勤的工作安排；最后，李云松副局长书记作了重要讲话。他肯定了孟连县幼儿园上学年取得的成绩，认为杨园长制定的《2013—2014学上学期园务计划》，目标明确，结合实际，切实可行，并对幼儿园科学、稳定、持续发展作了四个方面的要求：

1、凝心聚力，团结协作；

2、付出真心，收获爱心；

3、注重安全，确保稳定；

4、加强学习，不断提高。

通过此次教职工大会的召开，进一步落实了教职工民主管理幼儿园的权利，增强了集体凝聚力，提高了幼儿园教职工的主人翁意识，促进了幼儿园管理的规范化与科学化，全面

推动了新学期幼儿园各项工作的顺利开展，相信在局领导的关心、支持下，孟连县幼儿园全园教职工将为共同的目标，团结合作，再创佳绩。

篇11：孟连县幼儿园大班组开展教研活动

1 发病症状

玉米灰斑病发生在成株期, 主要危害叶片。初期, 在叶面上形成无明显边缘的灰色至淡褐色病斑, 后扩展为灰褐色、灰色至褐色的长条斑, 与叶脉平行[1,2]。病斑中央灰色, 边缘褐色, 大小0.5~2.0 mm×3.0~20.0 mm。田间湿度大时, 病斑混合连片, 叶片枯死, 叶片正、反面产生灰色霉层, 即病菌的分生孢子梗和分生孢子以叶背产生的多。发生严重时, 叶鞘、苞叶上也产生霉层。田间观察表明, 病斑的大小及扩展因品种抗病能力不同而异。感病品种, 病斑较大, 扩展快, 叶片上病斑密布, 常多个病斑连成片, 使叶片提早枯死;抗病品种, 病斑小而少, 扩展慢, 多为点状, 病斑周围有褐色边缘, 或仅产生褪绿的病斑。

2 发生规律

2.1 病原菌及侵染循环

玉米灰斑病又称尾孢叶斑病、玉米霉斑病, 是由半知菌亚门真菌玉蜀黍尾孢菌引起的一种病害[3]。该病菌主要以子座或菌丝体在病株残体上越冬, 成为第2年的初次侵染源。次年7—8月气候条件适宜时, 病残体上越冬的病原菌萌发产生分生孢子, 借助风雨传播侵染, 适宜条件下6~12 d表现症状。该病菌主要在玉米抽穗后侵染植株叶片, 一个生长季可多次侵染。玉米种子带菌是远距离传播的主要途径。

2.2 田间发生消长过程

根据田间调查, 孟连县玉米灰斑病始发期为7月上旬至中旬, 平均病叶率达1.5%~6.2%, 病情指数达1.0~4.5。8月上旬后发病程度逐步加重, 一般田块平均病叶率为20.1%~48.6%, 病情指数达8.5~21.9。随着玉米发育成熟, 危害程度不断上升, 8月下旬至9月上中旬玉米 (成熟期) 发病最重, 一般田块平均病叶率达50.3%~80.5%, 病情指数达26.2~51.8, 严重田块病叶率达100%, 病情指数达80.0以上, 局部田块的玉米全株枯死。造成轻病区损失5%~15%, 中等病区损失20%~35%, 重病区损失率达50%以上。

3 发生因素

3.1 菌源

近年来, 孟连县玉米灰斑病发生危害程度逐年加重, 范围逐年扩大, 其在全县玉米种植区普遍发生。加上玉米收获后没有彻底清除田间病株残体, 导致大量病株残体成为田间越冬场所, 大量病菌在田间积累。当气候条件适宜时, 玉米灰斑病菌侵染扩展, 这是玉米灰斑病暴发流行的原因之一。

3.2 气象条件

气象条件是病害发生轻重的重要因素。特别是降雨量、气温与该病的关系较为密切。当降雨量大、相对湿度高、气温较低时利于该病的发生流行。据孟连县气象资料显示, 2006—2010年6、7、8、9月, 月均气温分别为18.9~29.7、21.5~31.7、21.3~32.7、18.1~30.8℃, 月均降雨量分别为138.4~212.1、226.0~418.0、287.0~288.6、82.0~163.1 mm, 月均相对湿度分别为83%~85%、94%~97%、92%~94%、90%~93%。温、湿度对孢子的萌发、侵染有利。而7—8月是玉米孕穗、抽穗、灌浆期, 又是雨量集中期, 由于此期雨水偏多, 田间湿度较大, 利于玉米灰斑病的发生、扩展蔓延。

3.3 品种

品种的抗病性是影响玉米灰斑病的内在因素[4]。经田间调查表明, 品种间存在着明显的抗病性差异。杂交品种发病较轻, 常规品种发病较重。如杂交品种兴黄单893的平均病叶率为18.3%, 常规品种白马牙平均病叶率为65.1%。种植年限较长的品种也表现出抗病性减退的现象, 如种植年限较长的杂交品种会单4号的平均病叶率为42.3%, 而近年新推广种植的杂交品种雅玉12的平均病叶率为15.6%。即种植年限较短的品种发病较轻, 种植年限较长的品种已丧失抗病性而发病较重。近年来, 由于在生产上种植感病品种比例较大, 导致玉米灰斑病发生流行。

3.4 种植方式

据调查, 玉米栽插密度过大, 田间通风透光不良, 湿度大, 利于病害侵染及传播。偏施氮肥、少施或不施有机肥, 导致植株抗病力弱, 玉米灰斑病的发生较重。连作田块, 由于越冬菌源量大, 发病重。低洼田块, 长期积水, 田间湿度大, 为病害发生扩展创造了良好的环境条件, 病害易发生流行。早熟品种发病轻, 晚熟品种发病重。

4 综合防治技术

4.1 选用抗病耐病品种

选择种植抗病耐病品种是防治玉米灰斑病最经济、有效的根本措施。目前, 孟连县在生产上种植的品种有兴黄单892、兴黄单893、会单4号、红单3号、红单6号、红单9号、正大818、正大819、正大666、雅玉12、海禾222、大天6号、农大68、农大3138、雅玉889、耕源135、白马牙、金黄后等。通过田间调查, 农大3138、雅玉889、农大68、耕源135、红单6号、海禾222、大天6号、正大819等品种较抗病, 病斑小而少, 产量损失少, 可在生产上因地制宜选择种植。

4.2 消灭越冬菌源

田间病株残体是玉米灰斑病主要初次侵染源。针对该病菌初侵染来源特点, 当玉米收获后及时清除病株残体, 集中烧毁或深埋, 对玉米地采取深翻等压低田间初侵染源, 减少越冬菌源数量。

4.3 适时播种

孟连县玉米灰斑病始发期为7月上旬至中旬, 发病高峰期为8月下旬至9月上中旬, 此时正值玉米孕穗至灌浆期, 也是最易感病的时期。针对孟连县玉米灰斑病的发病规律, 可以适当早播, 使玉米易感病危险期避开发病的高峰期, 减少发病率。孟连县常年播种期为5月中旬至下旬, 经近年来田间试验, 可提前20~25 d, 即于4月下旬至5月上旬播种, 这样可避开玉米灰斑病发生危害高峰期, 减轻该病的发生程度。

4.4 轮作和混合间栽

实行轮作可以减少田间病菌数量。对发病较重的田块与马铃薯或小麦轮作2~3年以上, 对压低越冬病原菌数量有较好效果, 或者应用作物多样性原理, 实行多样性作物混合间栽, 如将玉米与马铃薯、玉米与大豆等作物混合间栽。混栽可大大改善田间小气候, 降低田间湿度, 提高植株抗病力, 减轻玉米灰斑病的发生[5,6]。

4.5 合理施肥

在玉米播种时须施足底肥, 同时控制氮肥施用量, 增施磷钾肥, 以促进玉米植株生长健壮, 增强植株的抗病性。

4.6 药剂防治

在玉米灰斑病发病初期, 或者玉米喇叭口期、抽穗期和灌浆期, 选用70%甲基托布津可湿性粉剂500倍液, 或75%百津清可湿性粉剂500倍液, 或50%多菌灵可湿性粉剂600倍液, 或90%代森锰锌800倍液, 或20%三唑酮乳油1 000倍液, 或10%苯醚甲环唑水溶性颗粒剂1 000倍液, 或70%甲基硫菌灵可湿性粉剂1 000倍液, 或80%代森锰锌+10%三唑酮可湿性粉剂混用800~1 000倍液等药剂, 任选1种喷施2~3次, 药液用量750~1 125 kg/hm2, 每隔7~10 d喷施1次。以上药剂交替使用, 效果更佳。

摘要：介绍了孟连县玉米灰斑病的发病症状, 分析该病的发生规律及发病的影响因素, 并提出综合防治技术, 以为玉米灰斑病的防治提供参考。

关键词：玉米灰斑病,发生,防治,云南孟连

参考文献

[1]吕国忠, 张益先, 梁景颐, 等.玉米灰斑病发生流行规律及品种抗病性[J].植物病理学报, 2003, 33 (5) :462-467.

[2]陈捷, 吕国忠, 梁景颐, 等.玉米病害诊断与防治[M].1版.北京:金盾出版社, 2006:42-43.

[3]吕佩珂, 苏慧兰, 吕超.中国粮食作物经济作物药用植物病虫原色图鉴 (上册) [M].3版.呼和浩特:远方出版社, 2007:114-115.

[4]顾家禄, 王润辉.红河州玉米灰斑病发生规律与防治技术研究[J].中国植保导刊, 2009, 29 (5) :21-22.

[5]窦秦川, 黄应家, 袁仕良, 等.祥云县玉米灰斑病发生调查及综合防治技术研究[J].中国植保导刊, 2009, 29 (10) :21-23.

篇12：如何开展好班组安全日活动

1 班组安全日活动中存在的主要问题

(1) 组织松散。部分班组长和安全员缺乏组织管理能力, 活动时间得不到有效保证, 不能按规定定期开展安全日活动。

(2) 认识不足。部分班组长和员工没有认识到安全日活动的目的和意义, 觉得安全日活动每周搞, 老一套没意思, 主动参与安全日活动的积极性不高。

(3) 内容贫乏。只是学习领导讲话、安全文件、事故通报等, 结合生产实际的内容却很少, 缺乏针对性。

(4) 形式单一。班组长或安全员“一言堂”、“唱独角戏”, 对员工没有吸引力。

(5) 弄虚作假。安全日活动根本没有进行, 为应付检查便编造活动记录。

(6) 监管不力。部分单位、部门的基层领导和专业管理人员, 缺乏对班组安全日活动的监督、检查、指导和考核, 发现问题没有及时采取有效措施加以改进。

(7) 落实不到位。有些班组在安全日活动中对上级的要求、事故通报、本班组安全情况分析很到位, 也制定了不少措施, 但落实不到位。

2 改进班组安全日活动的建议

2.1 提高认识, 组织到位

各单位的主要领导及班组成员要充分认识安全日活动的重要性, 建立上级领导和各级管理人员参与班组安全日活动制度。班组安全日活动由班组长亲自主持, 班组长要以身作则, 认真组织开展安全日活动, 决不能流于形式。安全员协助并督促班组长组织好安全日活动, 班组全体人员参加。安全日活动的时间要严格执行《安全生产工作规定》的要求, 每周不少于1次, 一般情况下, 每次活动时间不少于2 h。由安全员负责在专用的记录薄上进行记录, 参加人员在登记栏内亲笔签名, 缺席人员应由记录人注明。

2.2 内容合理, 主题明确

班组的安全日活动应结合实际, 有针对性, 每次活动必须拟好主题, 明确活动目的, 有的放矢地进行。在安排具体活动内容时, 应有重点地选择每周的主要活动内容, 主要包括以下几个方面:

(1) 学习贯彻上级有关安全生产的各项规章制度、指示要求、安排部署;结合工作需要和存在问题, 有重点地学习安全规程及反事故措施;总结本班 (站) 一周来安全工作的经验和教训, 研究安排下周的安全工作。

(2) 学习《安全简报》、《事故通报》, 研究分析外单位、本单位发生的事故、障碍、异常和违章等不安全现象的原因和责任, 举一反三, 查找本班 (站) 有无类似问题, 并制订相应的整改、防范措施。

(3) 交流信息, 学习安全生产方面的先进经验, 结合本班 (站) 实际情况, 制订改进安全生产工作措施。

(4) 总结标准化作业及“两票三制”执行情况。

(5) 开展反事故演习, 根据电网运行方式和季节特点进行反事故预想。

(6) 学习安全技术知识, 进行安全工器具的有效使用及提高安全自保能力的讨论、交流。

2.3 活动形式多样化

安全日活动可采取多种形式, 如:现场会、座谈会、演讲、参观、培训讲课及电教片等, 对事故通报、生产检修工作流程、工作环境等积极讨论, 踊跃发言。还可以采用“请进来, 走出去”的办法, 组织本班组成员参加其他班组的安全日活动, 学习先进经验, 从中得到启发和教育;也可以请其他班组人员参加本班组的安全日活动, 帮助排查和分析本班组的安全情况。

2.4 加强监督, 强化管理

凡是要求班组学习的安全文件、安全通报、事故快报及有关安全规定, 必须按时学习。对涉及到要求该班组贯彻落实的, 安全日活动后工区要组织考试, 并及时上报安监部门。安监部门组成督查小组, 利用调考或抽查考问等形式对班组安全日活动进行检查, 将安全日活动是否认真开展作为月度安全考核及年度安全先进集体评比条件之一。安全日活动督查小组要做好指导工作, 并与班组成员一起对本部门或其他单位发生的事故进行分析讨论, 重点是对故障原因进行分析, 提出防范措施, 增强职工的认识, 提高自我保护能力。

2.5 注重效果, 落实到位