梅园游记的作文（共14篇）
篇1：梅园游记的作文
大年初二，爸爸带着我们一家子到江苏省无锡市的梅园去玩。
冬天，到处梅花盛开，我们一进门就闻到了一阵阵清香，原来是好大的一片梅花啊。梅园里各种各样的梅花，红的、白的、粉的、黄的真是争奇斗艳啊;梅园里还有一种植物你肯定猜不到，这种植物它的名字叫荠菜，爸爸说不仅荠菜可以包饺子，还可以做凉拌菜，可好吃了。
梅园里还有许多游乐设施，里面最最惊险和刺激的项目是攀岩了。攀岩是免费的，就在我们的眼前，矗立着一大块岩石，岩石上装上了铁的把手和脚垫。刚踩上去心慌慌的，我又很害怕会掉下去，而且中间一上一下弯弯曲曲的，虽然害怕，爬着爬着我想起了爸爸经常对我说的话：“做人做事都要一步一个脚印，踏踏实实的!”于是，仿佛有一个强大的力量支撑着我，一步，两步……终于爬到头了。旁边响起一片掌声，“宝贝，你好棒啊!”听到他们夸我，回头看看后面的叔叔阿姨，大哥哥大姐姐都还在路上，有的还不敢爬呢，又想起攀岩的过程，我激动而开心的笑了，仿佛一下子长大了很多。“老爸，我要成为你的骄傲!”我的心里默默的念叨着。
另外我们还玩了其他游乐设施，蹦床、沙画、旋转木马、等等……
无锡的梅园真好玩啊!
篇2：梅园游记的作文
听老师说梅园是中华民族工业之“首户”荣宗敬、荣德生兄弟在19建造的，到现在已有1的历史了，梅园的总面积达到1300亩。倚山植梅，以梅饰山，称为“梅园”。早就听说梅园是“四面有山皆入画，一年无日不看花”。几十年连续不断的园林营造，使风景区形成了“初春探梅、仲夏观荷、金秋赏桂、隆冬踏雪”的四大特色，人与自然和谐的生态景观，给人一种回归自然、超越自然的感受。今天终于可以再次去领略那里的风景了。
走进梅园一股淡淡的清香扑鼻而来，也许是雨后泥土散发的气味，也许是远处梅花花骨朵的香气，反正这种香气沁人心脾让人感觉特别的舒爽。首先映入眼帘的是一块紫褐色巨石，上面刻着“梅园”二字，据说这是荣德胜先生亲手所书。沿着园内的小道我们来到一个短廊的紫藤架下，环廊满绕紫藤，清幽可爱。我们继续往前，来到了一个叫洗心泉的地方，听导游说洗心泉是荣德生先生起的，意思是“物洗则洁，心洗则清。”洗心泉边上的石壁上新镌荣毅仁少年时代撰写的《洗心泉记》。来到了天心台，建于19，源于“梅花点点皆天心”之意。天心台的四周全都是梅树，虽然现在梅树上的梅花还没有开，但是远远看去，树枝上都是可爱的花骨朵，等到开花的那天应该异常漂亮。在天心台前耸立三峰太湖石，酷似“福、禄、寿”三字，故称“三星石”。它们的形状古奇，凹凸玲珑，组成了梅园奇妙的一景。接下来，我们又来到了香海轩，这儿有容德生先生的半身铜像，看起来特别的精神，特别的神气。香海轩在一大片梅树后面，走进香海轩建西式拱圈屋共有三间，四周都是走廊，面对千株梅树，轩前悬挂着康有为手书“香雪颂”。再下来，我们来到了念劬塔，念劬塔是梅园的点睛之笔，也是梅园的标志性建筑。该塔三层18米，建于1930年，是荣宗敬、荣德生兄弟为母亲石太夫人而建的纪念性建筑，以怀念父母的养育之恩。念劬塔为三层八角形状，飞檐角攒尖，具有名族风的特点。登上塔顶观赏梅园全景，四周峰恋，尽收眼底，是赏梅的又一胜处。
篇3：梅园村:迈向国际化的步伐
为了让中国传统特色菜肴走向“国际化”, 上海“梅园村”餐饮管理有限公司选中了汇集上海和国际上的一批高端餐饮消费者的上海老锦江内的“锦江食街”, 与锦江集团强强联手, 打造国际化的高端品位餐饮服务。
梅园村大酒店是陈有良先生在90年代初创办的, 在这近二十年里本着“诚信”经营的理念, 梅园村从八张桌子的弄堂小饭店, 迅速发展成沪上有口皆碑、家喻户晓的大型连锁知名餐饮品牌企业。陈有良先生经营规规矩矩、脚踏实地, 他不搞虚假宣传, 吹夸大广告, 在开拓发展中积累了自己独特餐饮服务的丰富经验, 多年来坚持以人为本的经营理念, 注重企业团队精神, 把创建“巩固特色, 发挥传统, 开拓创新”作为企业发展壮大的根本路径, 近二十年来, 他所领导的企业团队“以诚信获取财富, 以勤奋获取成功, 以创新获取荣耀”, 不断探索和实践中国餐饮企业可持续发展的成功之路, 为沪上餐饮行业创新改革和发展作出了全新的贡献。
“梅园村”针对国际化的需求将传统的海派菜肴加以精选、创新, 由国家级烹饪大师亲自掌勺最新推出的品牌菜肴, 如“清炒河虾仁”、“清蒸鲥鱼”、“秘制烤河鳗”、“秘制特色蹄膀”、招“牌飘香鱼”、“金丝牛肉”、“江雪糖醋排骨”、“锦绣虾爆鳝”、“金汤海鲜汇”等菜肴不仅保留了传统梅园村本邦菜的鲜香味美, 而且还结合新概念川菜、江浙粤等菜系的精华, 让人在醇香交融汇合、口感甚佳、品尝美食的同时领略中国饮食文化的博大精深。近年来“梅园村”更是在绿色、环保食品的制作、经营上独辟蹊径。在餐饮服务上推出根据现代医学和营养学的原理, 为顾客量身定制的特色菜肴得到了国际化城市餐饮消费者的认同, 赢得了国内外食客的一致好评。
“锦梅食府”一炮打响, 标志着“梅园村”迈向国际化的全球化经营的成功实践, 也是陈有良先生为实现民族餐饮国际化宿愿有了一个良好的开端。
篇4：梅园中学的变迁
但是，当地老百姓依然称之为梅园中学。因为，几年之间，刚刚在他们自己家门口崛起的这所学校，已经让他们心向往之。
而梅园中学前身，则是创办于1969年的安钢中学，是一所集初中、高中、职业教育于一体的综合性学校，2004年12月，学校与企业分离，归安阳市教育局直属，更名为安阳市梅园中学。
在人们并不遥远的记忆中，五年之前，被划归在梅园中学招生区域读初中的一些小学老师，常常会其情殷殷言之谆谆地告诫那些不安分的同学：“如果你再不好好学习，就只好到这个没人想去的破烂学校！”
那时候，望子成龙的父母夜里做梦都在烧香祷告，祈求神灵保佑千万不要让自己的孩子分派到梅园中学！现在，每当人们谈起这段往事，都禁不住哈哈大笑。然而，让老百姓惊叹的是，怎么也想不到，近五年的时间，梅园中学改天换地，成为众人趋之若鹜纷纷想尽一切办法前来就读的学校。
很多人都想知道，这里究竟发生了怎样的变化？
一、让正能量无处不在
2011年1月，宋志红带着上级领导的殷殷嘱托，来到了梅园中学。
来此之前，宋志红早就将学校情况做了全面调查了解。梅园中学曾经是河南省龙头企业安阳钢铁集团公司附属的子弟学校，殷实的企业经济也殷实着学校的硬件设施，殷实着老师们的日子。2004年，为减轻企业负担，企业学校从企业剥离，归属安阳市教育局。体制的变化让老师们经历了一个“断乳期”，他们面对工作是一种迷离和怅惘，不知不觉中远离了杏坛的崇高与神圣。
宋志红明白，要想转变这种状态，靠下猛药无济于事。毕竟，身为教育工作者，大部分老师内心深处那种追求是放不下的。激活老师们心灵上进的火花应该成为第一要务。
多年积累的丰富教育管理经验再一次派上了用场。于是，在梅园中学校园里，点燃了一把文火，其温度一点点催生人们的激情燃烧。
二、“梅园论坛”，触动心灵
虽然环境影响着人们的心理，物欲横流的时代，让有的教师难以享受内心的一份宁静，一些人倦怠感慢慢胜过了追求的欲望。但是，毕竟多数老师是具有昂扬上进情绪的。这是一个十分重要的资源，利用好了，将会产生意想不到的效果。
梅园中学，一个富有诗意的名字。宋志红找到了切入点，就从大家再熟悉不过的校名入手，让大家捡拾起被忽视了的那份亲切。经过一番精密筹划，梅园论坛适时开张了。以“梅、兰、竹、菊”为依托，发掘“君子文化”的内涵。以“君子之德、君子之本、君子之和、君子之学”等为主题、以“做最好的自己”为核心，深入学校工作的方方面面。
让老师们各自承担了相应话题，学校给男同志做了唐装，女同志旗袍裙，粉墨登场，以浓郁的氛围酿造浓郁的文化气息，这种气息熏染着众人。论坛定期举行，每期都有鲜明而突出的主题，如“人生如兰，事业如歌”“君子之思，君子之行，君子之道”“如菊人生”“女人，非君子难养也”，等等。
随着时间的推移，论坛主题越来越具有针对性，从宏观到微观，从校园到课堂，从教师到学生，从学校到家庭，“责任与义务”“职业与操守”“言行与表率”“主动与创造”“情感与理智”“理想与现实”“理想与行动”“有为与无为”“宏观与细化”“抓大与放小”“消除教育短板”“关注学生心理健康”“严在当严处，爱在细微中”“亲子共同进步”等现实问题，都成为老师们深入思考津津乐道的话题，很多问题被消解，很多困惑有了答案。论坛的方式也越来越多样、活泼，有网上通过群进行的交流，有沙龙式的交流，有案例分析，有教学故事。
2012年春天，几位多年在一线的优秀教师和班主任与大家一起交流自己的成长之路。王彩虹、任晓红、李士君、贾丽君四位老师各有千秋，非常巧合的是四个人的名字，交流结束后，学校的两位副校长即兴撰联：
赵校长：彩虹、晓红，同般火红；丽君、士君，一样君子。
莫校长：彩虹、晓红，梅园双红；士君、丽君，杏坛二君。
士君、丽君，二君话求索；彩虹、晓红，双红靓梅园。
赞赏的话语，让人如沐春风，那样的温馨，那样的惬意，激发出来的是工作更上一层楼的豪情。
宋志红说，教师这个职业的特殊性在于，每天我们要以多种角色出现在学生面前，导演、教练、心理咨询师、演员、导航员……每一种角色的变换都是对我们实力的考量，因为你的超常规的努力和奋斗，你对职业的敬畏和热情，你对学生的热爱和希冀，使你能成功地在几个角色之间自如转换并发挥作用时，瞬间就可享受到的成功的乐趣。
这里，有一种强大的力量在支撑老师们努力的工作，那不是津贴、福利，也不是荣誉、称号，而是源自大家对所从事的工作的热爱、自我价值的体现、学生的拥戴以及内心向上、向善的力量。
幸福故事，舒畅温馨。在梅园中学，改变了传统管理中期末结束每个人写总结的习惯，让教师梳理自己一段时间来的温馨瞬间，捕捉一个个让自己怦然心动的幸福故事，一篇篇“我的教育教学故事”摆在了老师的案头，大家观览分享。下面是徐红莉老师的《意料之外，情理之中》：
2006年冬日的一个晚上，第一次和一个在校的中学生坐在上岛咖啡的一隅，在与我们身份并不相称的浪漫氛围里，我第一次理解了一个意料之外的“差生”。
说他是差生，因为它具有通常意义上差生的所有表现：时常不交作业、抽烟、打架、辱骂自己的母亲。他的差在我意料之外，因为他是我所带班级的班长，成绩优异、责任心强、善于管理，学校下发到班里的通知，无论是组织活动，还是确定人选，他大多先于我而安排妥帖。
把他的表现放在一起，那巨大的反差足以让很多老师诧异，于是我拿出多年的经验，自信满满地开始对他进行转化教育，批评、谈话、讲理想、树榜样，他听得很好，从不插一言，只是微笑点头表示认可。然而，行动上他对我报以更大的诧异，不久后的周末，他走进网吧，彻夜不归。他妈妈向我求助，还好，我把他劝出了网吧，但是，我离开后，他又进去了。
我意识到学校这个场已经对他无效，于是我带他到了一个能够倾诉的氛围里，我想触摸到他最敏感的神经。虽然他的哭声与氤氲着浪漫的咖啡厅极不相宜，但他压抑的内心却如释重负。那天晚上，我不再说教，很少说话，努力做一个好的倾听者。
那个学生并没有因为那次倾诉而成为一个优秀的学生，不久他就到了部队，但他确实不再打架，不再骂他的妈妈，如今是一名工人，他说他记住了那天晚上我说的一句话“世界以痛苦吻我，要我报之以歌”，其实，那是泰戈尔说的。
我想：对于学生，我们应该多一些倾听，不要总做救世主，说教的作用是有限的。不是每一个学生都品学兼优，因为教育如农业，我们只是施肥者，庄稼的生长得靠自己，只要他不长成一棵草，我们的肥料就没有白费。
生动的故事中，做教师的职业幸福感受溢于言表：上了一堂愉快又充实的好课，看到一篇在自己的指导下修改过的好文章，因为自己的讲解让学生的愁眉得以舒展、豁然开朗，发言的学生在自己的精彩点评下变得神采飞扬，批在学生作业本上的评语成为学生的字帖，本不算特长的舞姿或歌喉却被学生崇拜，背包里多了一块学生放的糖果，讲台桌上多了一杯胖大海泡的热茶，成了学生的作文里的“妈妈”“大哥”“姐姐”，每天至少被五十双眼睛以崇拜的目光盯着……
与此同时，让先进人物登光荣榜、上荣誉墙。已经52岁的贾俊生老师怎么也没有想到，自己的名字赫然出现在荣誉墙上。教师节前夕，学校表彰优秀教师，贾老师抱回了“功勋教师”的大奖牌，听到由校长亲自撰写的颁奖词：“他是老生，老生不假，在教育的舞台上，他给我们演唱了一曲真正的赞歌，凭着痴心不改的勇气，硬铮铮的在‘盐碱地里种出了好庄稼。今年初三，他所带的班级进步幅度最大，他以老骥伏枥、志在千里的豪迈，告诉我们，老男人依旧豪情万丈，老男人依旧俊俏美好。”此时此刻，一种前所未有的自豪感充盈在贾老师的心头。
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三、让老师感受职业的幸福
1.“我是谁”的追问，提升职业自豪感
在喧嚣的社会里，在工作压力面前，一些人逐渐迷失了自我。宋志红认为，作为校长，必须帮助老师进行哲学的思考，解决几个问题：我是谁？我要怎么干？我到哪里去？让老师们时时感觉到有事干，有人爱，有所期待，这应该成为人生的重要内容之一。
宋志红校长说：“我们不能让教师的腰包鼓起来，也不能让教师满足舌尖上的幸福，那就让教师做一个心灵的富豪，借美国作家戴安·霍吉斯的著作名字，让星期一成为教师们永远的期待。”宋校长一直将提升教师的幸福指数作为自己的工作目标，她通过各种努力尽可能让教师明白在自己不可能跳槽、不可能改行的情况下必须清醒认识并认同教师职业。她经常对老师们说：儒家倡导“天地君亲师”，柏拉图则说：一个民族只有最优秀的公民才有资格当教师。“我们对教师职业可以不放大，不神化，但是有一点我们必须让老师知道的就是：教师是一个职业，但是一个特殊的职业，是做人的工作，而且工作对象是未成年人，教书育人是这一职业的天职，选择了教师，就是选择了品性、才学。”
作为校长，她抓住一切可利用的机会诠释教师内涵，以有形促无形，以校园文化理念建设为抓手，强化宣贯力度，逐渐地，她的理念开始像日常生活中每个人都吃盐但不会成块的吃只能是“化”在食物里一样，教师职业的价值意义这一学校文化因子就像食盐溶化一样强化着教师的认识和认同。
三年多来，梅园中学的老师们在这种氛围中被熏染，越来越多的老师对未来有憧憬、有向往、有目标。学校适时提出了教师的发展目标——四有、四能、三雅：有底蕴、有智慧、有魅力、有口碑；四能：坐下来能写，站起来能讲，走出去能干，静下来能思；谈吐文雅，仪表高雅，举止优雅。这个目标已经成为大部分老师内心追求的参照。
目标一旦明确，行动便会有力。常海伟是体育老师，2012年，他带初三体育，看着以往不够理想的中招体育成绩，他制定了详细训练计划。看到那详细的训练计划，看到常老师那坚毅的目光，宋校长想，一定给这个同志一个展示的平台，就决定让他统筹初三体育训练，也恰在此时，初三（10）班班主任老师到了退休年龄，常老师又主动请缨，接过了班主任的担子。2013年，新初一一个班的班主任身体不适，又是常老师主动提出一个人做两个班的班主任。宋校长在全体大会上对他这种急学校所急、想学校所想的态度进行了表扬。2012年，初三中招体育成绩揭晓，我校名列安阳市第二名。常老师荣获“功勋教师”称号。面对成绩，他快乐，但他说：“我最幸福的是我与学生那深深情感交流，能赢得学生的尊重是一个老师最大的价值，也是我最真切的追求目标。”
2.提高教师职业崇高感，演绎奉献的意蕴
2013年12月14日，梅园中学举行优秀班主任经验会，王惠老师做了“心的荟萃，爱的硕果——管理班级四部曲”典型发言。作为初三毕业班的历史老师兼班主任，10月份其父亲遭遇车祸，肋骨被撞断了几根，身为家中老大，她承担起照顾父亲、与保险公司商议、与肇事司机谈判等一系列事情，虽然忙得不可开交，但是，她没有请一天假，老师和学生们深受感动，到期末考试时，班级总均分年级第一名，全市第五名，创造了梅园中学的新高。
李勇军老师现在是初二（3）班的班主任，他的专业是计算机，是一位非常善于学习的人，虽然作为学校中层兼做班主任，工作够繁忙的了，但是，为了让自身价值充分体现，他主动请缨，承担起学校无纸化办公的优化工作，而且做得有声有色，不仅提高了学校工作效率，而且为学校节约了大量开支。李老师喜欢户外运动，自发成立了教师业余健身小队，命名为“866活动小分队”，——886取自“把腿溜溜”的谐音，带领户外运动爱好者组织业余爬山，做好组织工作，规定时间、设计路线、协调活动，既锻炼了身体，又和谐了教师之间的人际关系，使学校工作更加富有活力。
2014年3月5日，《安阳教育信息》刊登一则信息“网高尚师德，奉献社会慈善事业”：
近日，六十三中美术教师杨克西将自己的画作拍卖所得的陆万元人民币捐献给安阳市慈善总会，表现了一个教师的高尚师德。
杨克西老师是安阳市六十三中学的一名普通平凡的美术教师，他利用课余时间进行了大量的油画创作。2014年1月10日，安阳广播电视台《洹上名家》栏目募集了他创作的油画作品《盐湖》，并在安阳电视台600平方米演播大厅成功拍卖，拍卖价为人民币陆万元整，杨克西老师一分钱未要，义无反顾地全部捐献给了安阳市慈善总会，受到了安阳市慈善总会、安阳市文联和安阳广播电视台的表彰。
杨克西老师的善举表达了他在学校“师德建设承诺书”中郑重的承诺，在三月学校开展的“学雷锋活动月”中，为师生树立了榜样。
安阳市“十佳道德标兵”胡劲松老师已经送走了六届毕业生，学生们有的成为戍守边防的解放军战士，有的成为领跑时代的企业主管，有的成为廉洁奉公的人民公仆，更多的只是普通公民，但他们无论在哪个岗位，让胡老师感到欣慰的是，他们都是社会的好人。他挚爱自己的工作，曾放弃了三次跳槽的机会，拒绝了多次私立家教班的高薪聘请，把全部身心都用到了学生们身上，他坚守的信条是“一个孩子是一个家庭的希望，一群孩子是一个国家的未来”，愿终生无悔都耕耘在这片希望的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放异彩！多次荣获市级以上“骨干教师”“优秀班主任”“优秀党员”等荣誉发表了多篇教育论文而且出版了个人专著，辅导的学生在国家级、市级以上征文比赛中频频获奖，他的事迹很多次在《安阳日报》等媒体上报道。
正是因为有了这么一支爱岗敬业、无私奉献、将职业做事业的教师队伍，梅园中学的教育教学才焕发出无限活力，创造出令人赞叹的辉煌业绩。
四、让学生体验成功的愉悦
1.幸福课堂，魅力四射
构建充满活力、灵动诗意的课堂，提高教学效率，是近年来梅园中学老师们倾心笃行的核心工作。学校鼓励教师张扬个性，凸显自己的教学风格，让课堂成为学生们醉心向往的地方。
牛三霞是一位语文老师，她喜欢在课堂上设计一些环节，让学生除了学到一些知识之外，得到人生的启迪与思考。我们来欣赏一下她执教程海“三颗枸杞豆”的一个片段。课文讲的是虚度一生的三叔教育“我”、感化“我”，使“我”明白抓住时间、抓住生命，最终成为一个植物学家的事。为了让学生懂得时间的珍贵，牛老师首先提出一个问题：“孩子们，如果你的生命只剩三天，你想做什么？”
一石激起千层浪。孩子们的思维立即活跃了起来：
王睿欣：假如我的生命只剩三天，我要把睡眠的时间压缩为零。世界太大了，要学的东西太多了，多学一点就意味着少一点遗憾。
魏哲昊：假如我的生命只剩三天，我会好好利用这三天的时间。第一天，我会报答父母对我十三年的恩情；第二天，我把我所有的书捐给灾区的小朋友看；第三天，我会把自己的眼角膜赠给需要眼角膜的病人。然后，我会回忆和朋友在一起的快乐时光，安静地死去……
王梦凡：假如我的生命只剩三天，我会珍惜身边的每一件事物，尽自己所能帮助他们，再收获一份幸福，多体验一份生命的快乐和价值。
李晓溪：假如我的生命只剩三天，我会把自己反锁在屋子里，静静地反思，反思自己的错误。
王子琪：假如我的生命只剩三天，或许，这时的我已是一个天生的失败者，我已经无法再像以前那样与自己挑战了，这时的我或许没有一座面朝大海的房子，没有一个春暖花开的日子，……但是，我是多么感激苍天的眷顾！
孩子们都很严肃地思考了这个问题，并郑重地写了下来。有的孩子要报答父母，有的要博览群书，有的要游历山川，有的要捐献器官……学生流露出的是对生命的不舍，对父母的依恋，对这个世界的眷恋。他们是那么热爱父母，热爱生活，热爱大自然。感恩，奉献的思想在此刻是那么的强烈，他们想在生命的最后一刻多为社会做些贡献。
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课堂上，孩子们的纯真、善良让老师感动。教育工作不就是教人向善、求真吗？牛老师觉得自己真的就是一个“引路人”，把孩子的心灵引向了真、善、美的坦途。老师的幸福不就是实现自己的价值吗？牛三霞感觉自己很有成就感，就像学生们一样，幸福的感觉溢满心胸。
2.搭建适宜平台，让学生尽展风采
梅园中学致力于为学生打造适宜的平台，让他们在丰富多彩的活动中体验成长、成功的喜悦。这里，我们仅仅领略一下过去三年中学生们在各级各项比赛中取得的成绩：
2011年，牛蕙莙获“十佳小主持人”，关静获小主持人大赛一等奖，忆童同学获少儿才艺大赛一等奖；安阳市航模比赛，获3个团体第一名，2个团体第二名，5名学生获得金牌；安阳市第一届“成长之路”中小学师生有奖征文，3名教师分获教师组一、二、三等奖，5名学生分获学生组一、二、三等奖；市区“晨光杯”中学生运动会，女足获第一名，男乒团体第四名，女篮第六名，马明宇同学荣获男乒单打第一名。三位老师获优秀教练员称号。
2012年，“创新武术操”获省阳光体育运动优秀案例（全省共表彰25所学校）；全市足球赛初中女子冠军；全市航模比赛5项团体第一（共12项赛事）。课程超市被评为安阳市2012年度教育工作亮点。10名学生参加市理化生实验操作竞赛，8名学生分获一、二、三等奖。
2013年，张语歌同学荣获河南省第六届中学生英语综合技能展评省级决赛一等奖，殷浩元、郝晨阳获得省二等奖。在安阳市第四届中小学生艺术展演评奖中，郭一力同学绘画作品《阳光下成长》获得一等奖。朗诵《春之歌》、合唱《踏雪寻梅》分获二、三等奖。在市第二十届青少年爱国主义读书教育活动演讲比赛中，吕之璠、林一森的《让雷锋精神代代相传》荣获全市决赛一等奖……
去年，初三毕业生依照惯例在中招考试的前三天要离开了，学校没有召开动员大会，让老师和学生再去发誓表态，只想如何让学生记住学校，记住老师，记住他们曾经的初中岁月。下午两节课后，初三的学生开始三三两两地离开了，但是，他们不曾想到的是，在他们走出学校的沿途，初一、初二的学生已经站满了两侧，学生们举着横幅，喊着加油，而学校的老师们都站在学校门外，为他们一一击掌送行，学校广播室播放着郭峰“让我再看你一眼”：在分离的那一瞬间/让我轻轻说声再见/心中虽有万语千言/也不能表达我的情感……
宋志红校长也站在送行的队伍中，她分明看到，几乎所有的学生都是眼含泪花走出校门的。学校的贴吧上有学生写了一首诗：
我想念在梅园上初三的所有的人，我想念在梅园上初三发生的很多美好的回忆，我想念在梅园上初三认识了他们跟她们，那时，我们不懂爱。最后，他写道：再见了，美丽的女校长，再见了，亲爱的老师……
篇5：梅园游记作文
“课堂能吃梅，趣味无穷多。梅子圆溜溜，入口味更浓”。我口占一绝，一首诗信口念来。这不，我刚刚在梅园里尽情畅游了一番。
今天的作文课上，我跟随郭老师的步伐，信步走进溜溜梅园。刚进门，就掉下一颗硕大的凤梨梅。凤梨梅，顾名思义，一定有着浓浓的凤梨味。我狼吞虎咽吃完了它，味道真是不错!那浓浓的香味，更是引领我走进一片结满梅子的园林。细看，有的`树上长满凤梨，有的树上结着梅子，不久，有些梅子掉了下来，凤梨也落了下来，用说不出名的机器搅拌一番，再加上果农们的精心制作，一颗凤梨梅新鲜出炉，我又把它们一扫而光。
然而，正在我品尝凤梨梅时，一种奇特的气味扑鼻而来。我尾随这般气味，进入咖啡梅的乐园。一会儿，这儿便下起了“雨”，这天，真是娃娃的脸，说变就变，我在心里埋怨道。可是再仔细一看，这雨竟是棕色的，伸出舌头尝一尝，竟有着一丝苦涩，哈哈，果然是名副其实的咖啡味。人工造的咖啡雨与梅子结合在一起，便成了一颗颗咖啡梅。我摘下一颗尝尝，好苦呀!但妈妈说过：吃的苦中苦，方为人上人。就在我快要成为“人上人”时，又一种香气吸引了我。
这香气沁人心脾，我一路追随，走到醉杨梅的果园。醉杨梅圆溜溜的，那上面凸凹不平，好像老奶奶脸上的皱纹。我摘下一颗放到嘴中，一种全新的感觉带我飘飘然脱离了人间。当时，还真有点醉意，不仅如此，我还做了一首诗：“梅园品种多，课堂吃梅喽。梅子圆溜溜，吃后味更浓。”
篇6：梅园游记作文
位于梅园的中心是一个高大宽敞的圆柱形亭子，非常的典雅，稀稀疏疏的坐着很多的人，我们站在亭子上欣赏着四周美丽的景色，亭子的周围都是许多美丽的桃花，分外艳丽、特别漂亮，有些桃枝上面长满了密密麻麻的小桃子，可爱极了，但是桃子还不能吃，因为还没有成熟。也不能采摘，否则以后就吃不到香甜可口的蜜桃。
因为到了春天，所以远处的山都披上了一件绿色的外衣，异常清秀，那是开春后郁郁葱葱的树木，葱葱茏茏、密密层层。我和爸爸就沿着一条弯弯曲曲的小路，走进密林的深处，从这里我们看到了有打太极拳的，有锻炼的，有下棋的，有相互玩耍的。一路上我和爸爸高兴的打闹和嬉笑……玩得真是乐不思蜀。
篇7：写梅园的作文
一进梅园，一阵阵清香向我们飘来。公园里人山人海，人们有的在和梅花合影，有的躺在草地上休息，有的贴着梅花在闻香，有的在花海中说笑……
那一树树的梅花，有粉红的，有雪白的，有淡黄的，还有玫红的……五颜六色，她们正在对我微笑，对我招手。我跑过去，看着朵朵梅花，有的还是花骨朵，含苞待放；有的刚刚开放，才露出花心；有的已经盛开，花瓣围着花心在跳舞，真是千姿百态。我用鼻子靠着梅花闻了闻，真香呀！忽然，我听到“嗡嗡”的声音，仔细一看，原来是勤劳的小蜜蜂在花丛中飞来飞去，正忙着采集花粉呢。
一阵风吹来，许多花都飘落下来，我把不同颜色、不同形状的梅花都各捡了两朵放在保鲜袋里，准备带回家夹在书里，只要翻开书，我就能闻到梅花的香味啦。
篇8：淮阳县梅园的栽培与管理
1 梅园种植设计
原主题森林公园树种丰富, 以充分利用为原则, 保留原来的大量树木。梅的开花季节在早春, 因此梅园既要做到赏梅季节突出主题, 又要在其他季节依然繁花似锦。因此, 在设计中以梅为主, 基调树种为梅、竹、马尾松、女贞、银杏, 骨干树种则以白玉兰、广玉兰、国槐、椿树、迎春、紫薇等乡土树种为主, 一般树种利用现有的树种如元宝枫、玉兰、腊梅、水杉、银杏等适合当地气候的树种组成。春季以梅花、腊梅、迎春、连翘、海棠、牡丹、芍药、碧桃、樱花等春季植物为主, 配以针叶树为背景。夏季则在各种阔叶乔木的烘托下形成郁郁葱葱的环境, 同时用紫薇、木槿等盛夏开花的灌木, 一年生花卉及水面的荷花、睡莲组成繁华似锦的景观[4]。秋季则主要依靠北方的秋色树种, 如黄栌、五角枫、银杏等配合秋花的菊花, 使园内四季常绿, 三季有花, 情趣盎然。
2 栽植的梅花品种
淮阳县梅园栽植的品种主要有以下3个品系:一是真梅系。直枝梅类有江梅型品种 (如江梅) 、宫粉型品种 (如粉霞、虎丘晚粉、老人美大红、人面桃花) 、朱砂型品种 (如皱瓣朱砂、台阁朱砂、骨红大朱砂) 、绿萼型品种 (如金钱绿萼、变绿萼) 、洒金型品种 (如复色跳枝、复瓣跳枝) 。二是垂枝梅类。主要品种有双碧垂直梅、汉粉垂直梅、骨红垂枝梅。三是龙游梅类。主要栽植品种为玉蝶龙游梅。四是樱李梅系。主要栽植品种为美人梅。五是杏梅系。主要栽植品种为丰后。
引种时, 既要考虑当地的气候、地理条件, 又要注意梅花的花期, 早花品种有玉蝶龙游梅、复瓣跳枝;中花品种有粉霞、变绿萼、双碧跳枝、骨红垂枝;晚花品种有虎丘晚粉、人面桃花、金钱绿萼、丰后、美人梅等, 以延长赏梅期, 满足人们的精神需求。
3 梅园管理
梅花喜温暖气候, 耐寒性不强, 较耐干旱, 花期对气候变化特别敏感, 梅喜空气湿度大, 但花期忌暴雨, 因此要根据梅花的生长特性加强对梅园的管理。
3.1 水肥管理
在春季新梢生长期生长量大, 抽发枝条多, 要求水分充足, 在新梢停止生长后的6—7月后进入花芽分化期, 此时需水量少, 水分过多花芽不易形成;梅花耐干旱不耐水湿, 雨季要及时排水, 水淹3 d以上, 根系生长发育不良, 叶片黄花和脱落, 严重时根系死亡。淮阳县6—7月雨水集中, 根据当年的降雨情况及时排涝防涝。施肥方面, 在梅树萌发和新梢生长初期, 以追施速效氮肥为主, 同时追施磷钾复合肥, 以补充新梢生长过程中消耗的营养物质。在6月新梢停止生长进入花芽分化期, 追施磷钾肥, 适当控制水分, 有效控制花芽分化、保叶和加强后期营养, 以提高花芽分化率和花芽质量。
3.2 光照
梅花是喜阳植物, 在阳光充足的地方生长健壮, 开花繁茂;光照不足, 则叶片变薄。叶色变淡, 枝细而不充足, 萌芽抽枝力弱, 花芽分化少、质量差不开花, 因此在栽植梅花时应选择向阳光照充足的位置或阳坡。
3.3 温度
梅花喜温耐寒, 适应区域广。淮阳地处黄淮平原, 地势平坦, 气候温和, 雨水充沛, 四季分明。年平均气温约14℃, 年平均降水量740 mm, 年平均日照2 354.6 h, 无霜期261 d, 能满足梅花生长、开花的条件, 梅花自然生长良好。
3.4 土壤
梅花对土壤要求不严, 在微酸性、中性、微碱性土壤中均能生长良好。淮阳县土壤以潮土为主, 质地以砂壤土和砂土为主, 土层深厚, 土质良好, 土壤肥沃, 保水保肥能力强, p H值为7.0~8.2, 适宜梅花的生长。
3.5 修剪
梅树有自我摘心或自剪的习性, 自我解除顶端优势, 使来年枝的中下部有更多的新梢萌发, 因此梅树以自然树形为主。对萌芽力高、成枝力强的虎丘晚粉、美人梅等品种剪去直立枝、交叉枝、过密枝、枯萎枝, 以增加通风透光, 修剪时以疏剪、轻剪为主, 同时抹去过密和位置不当的芽, 以免消耗水分和养分。对侧枝进行短截, 以促进花繁叶茂。对萌芽力强、成枝力弱的品种, 以重剪和强剪为主, 以增强树势。
4 病虫害防治
4.1 虫害
4.1.1 蚜虫。
叶片上的蚜虫, 可于秋季梅花自然落叶前, 人工除叶控蚜, 无需喷洒化学药剂, 而且不影响美化的花期及观赏效果。树皮缝中的蚜虫, 可结合冬剪, 刮除树干粗皮, 以降低虫口密度[4]。蚜虫大发生时, 可用50%辛硫磷200倍液, 或20%菊酯类1 000倍液喷洒, 隔3~5 d再喷洒1次, 连续2次, 效果较好。
4.1.2 红蜘蛛。
以成虫、若虫在叶背危害, 起初受害叶片正面出现黄白色失绿小点, 后失绿面积扩大, 叶片失去光泽, 严重时叶片苍白, 造成提前落叶。在红蜘蛛初发期, 一般平均每叶上有2~3头时即进行喷药防治, 以后根据情况防治1~2次。因红蜘蛛虫体小, 又在叶背, 所以一定要注意喷药质量, 而且要轮换选用各种杀螨剂。75%克螨特乳剂2 000倍液、20%螨虫克星1 000倍液、25%扫螨净1 500倍液等对防治红蜘蛛均有很好的效果。
梅花对乐果、敌敌畏敏感, 容易出现药害, 防治时不要选用。
4.2 病害
4.2.1 白粉病。
白粉病易发于湿度大、温度高、通风不良的环境。嫩芽和新叶在3月 (梅花萌芽时) 发病, 受害部位出现很薄的白粉层, 然后上面出现黑色或黄色颗粒, 后期叶片变黄枯死。可每10 d喷洒1次多菌灵500~600倍液, 或托布津600倍液, 或5°Bé石硫合剂[4]。
4.2.2 炭疽病。
其是危害梅花的主要病害, 该病危害梅叶及嫩梢, 在叶片上造成枯死斑点, 并引起病叶早落, 受害严重时嫩梢可枯死。防治方法是在早春叶芽萌发后选用65%代森锰锌500~600倍液, 以后每隔10~15 d喷药1次, 喷药次数以病情和气候而定。
4.2.3 流胶病。
主要发生在主干和主枝上, 病部最初出现水渍状, 并大面积变为褐色或灰褐色腐烂, 腐烂部位逐渐变干下凹, 树皮则开裂反卷, 并伴随流胶。梅树感染流胶病后, 树势逐渐衰弱, 严重时导致植株死亡。防治方法是早春发芽前将流胶部位病组织刮除, 在伤口上涂45%晶体石硫合剂30倍液, 或5°Bé石硫合剂, 然后用塑料薄膜保护, 亦可用70%甲基托布津50倍液, 或50%多菌灵50倍液防治, 均有较好的效果。
摘要：根据梅花的生长习性, 介绍了梅花在豫东淮阳县栽培管理现状, 提出了栽培管理的具体措施, 以为豫东及黄淮地区栽培梅花提供参考。
关键词：梅园,种植设计,品种,管理,病虫害防治,河南淮阳
参考文献
[1]陈俊愉.中国梅花品种分类[M].北京:中国林业出版社, 1999.
[2]晏晓兰.中国梅花栽培与鉴赏[M].北京:金盾出版社, 2002.
[3]邹长松.观赏树木修剪技术[M].北京:中国林业出版社, 1988.
篇9：梅园深雪（外二首）
那么深
将梅园小径上
一行彻骨的寒
拭成月的瘦痕
而这千匝万匝中
每一朵美丽的生命
都被飘雪
掩映着她们
凄冷的面容
我冰凉的手指
想抬起你垂下的眼眸
紧閉的红唇
深掩的心门
你将是谁水墨里
不灭的素馨
你将是谁诗词中
绵绵的余韵
你将是谁额上
醒目的青春
雪落得那么沉
那么沉
仿佛有埋不尽的忧伤
葬不尽的东风恨
听梅魂萧萧隐隐
不经意地裸露出
香肩上一滴泪的烙印
我是否过于冒昧地
闯入了你们的
沉梦
在雪上寂寂地
走笔雪的疼痛
梅落成
冢
疼
故乡的荒山从冬天
披上雪的嫁衣开始
就已隐隐作痛
沉重的车轮吱呀呀地辗过岁
月
火炕上有你纳不完的漫长
你可否知道你只是一个
嫁给过去的冲喜新娘
疼疼啊
你终生
定格在这拜天地的姿势
并且仰卧伸展四肢
接受阳光的洗礼
而阳光是一柄刺眼的长剑
你跪拜匍匐举案齐眉
任凭风的侵蚀
而风是一柄锋利的血刃
你哭泣喘息
漫漫长夜里一切都因你
缄口不语
疼疼啊
终于终于
你呈现在世人的眼底
竟是这一丝不挂的裸体
以美的名义顺遂着
谁的淫意
一切的形形色色
都自由地在你的肌肤上
游刃有余
疼疼啊
从圣洁到肮脏
到底隔着怎样的距离
所有在你生命里进进出出的人
可都是你的丈夫和孩子
而他们却像过客一样
将你无情地抛弃
疼疼啊
我和我失衡的翅膀
忽然跌落在你的面前
我就是你当年失落的孩子啊
多少年来
我是那么孤苦无依
可现在我却不敢走向你
你那丰满的乳房是否曾经
真正地给过我哺育
如今我也像你一样
卑微屈辱地活着
我要狠狠地咬断我和你的食
指
在这依然还继续为你遮羞的
冰雪之上
滴血认亲
疼疼啊
我在雨中等你
我在雨中等你
却不知你将是归来
或者已经离去
立在雨中的泥泞
等着为你
洗尽孤独洗尽痴迷洗尽忧郁
最后我只剩下
这分分秒秒的冰凉
谁能将我燃成火把
或者炮烙成教堂
烘干你身上的湿衣
烘暖你心底的淋漓
我在雨中等你
看你从这里归来或者离去
匆匆地
没有伞遮住你的淋漓
而我也没有屋檐可给你
谁能将我裁成一把伞
或者削成庙宇
以敞开的姿态
在雨中 等你
篇10：春天的梅园作文
走进梅园，一股春天的气息扑面而来;小草长出了新芽，花儿露出了笑脸;这儿人山人海，最引人注目的是一块石碑，上面写着这样一句话：“春天，从梅园开始!”这是真的吗?让我们一起来探索吧!
迈着轻快的步伐走在小路上，我们路过梅园博物馆，迎面扑来一阵清香，我起初不知道这清香的来源，后来走进梅林，才发现梅花开的正盛!才知道刚才的香味，原来是梅花香!远看，这些梅花红的似火，粉的如霞，白的如雪。梅树一棵挨着一棵，数不胜数。走近看，梅花从树枝开到树梢，不留一点空隙。我仔细欣赏，这如雪的白梅花，百里透黄，黄里透绿，很有点冰清玉洁的韵致，不时还有几只小蜜蜂在花丛中飞舞!我伸出手轻轻一摇，啊，树上下起了梅花雨，多美啊!大家在梅树下留影，风一吹，梅花落在我的头上，让我觉的自己在梦幻的童话世界中，周围都是粉色的花朵。大家在树下奔跑，就像一个个小精灵。
我们依依不舍地离开了梅林，绕过小山，来到了儿童的天地—游乐园。游乐园不仅人多，东西也多，这里不但有玩的，还有吃的，令人眼花缭乱，一来到这里，大家迫不及待玩了起来，我玩的是蹦蹦床，安全设施一切OK后，我深吸一口气，用力一跳，啊，我像一只小鸟在空中越飞越高，十分自在，10分钟很快过去了，我不舍的穿好鞋，准备集合，不一会儿，我们集合返回了。
我们在返回时，来到了一个叫“花溪”的地方，这里到处是石头，它们有大有小，有圆的，有方的，有长的……有些石头上还有些青苔。我们放下书包。争先恐后地跑了进去，因为是春天，所以这里的溪水有些浅，但水很清，要是到夏天，溪水涨起来了，大家就可以在小溪里看见小蝌蚪，看见嬉戏的鱼虾。
篇11：美丽的梅园公园作文
初春，乍暖，还寒。趁放学早，我们来到了梅园公园，寻找春的足迹。
一走近公园，一股古朴的气息迎面扑来。古代的琉璃瓦，古色古香的拱门，仿佛走进了古代。
零零稀稀的梅花点缀着枝头，黄色的花瓣点亮了初春的公园。穿过石径，眼前豁然一亮。桃林出现在眼前。“你唱罢，我登场”桃花争相开放，细长的`枝条上密密层层地堆满了桃花，它们你挤我，我挤你，争奇斗艳。花儿开得正艳粉，白的，玫红的，连成一片，好似天边的彩云来到了人间，如梦如幻。一阵微风吹过，我身边像下了一场“桃花雨”落英缤纷，地上铺起了粉红色的地毯。
走过石桥，茶花也不甘示弱，在枝头露出了灿烂的笑脸，有的含苞欲放，有的一枝独秀，还有的三五成群，梨花仙子一袭白裙，怪不得诗人说；“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”郁金香摇晃着绿色的衣裳，刚从沉睡中苏醒，蠢蠢欲动，想在开花时大展身手。
篇12：美丽的东方梅园作文
到了东方梅园，还没看到梅花就先闻到了淡淡的清香，我们随着淡淡的清香来到了梅花观赏区。那里的梅花可美了，有粉的、有红的、有白的，还有粉白相间的。千姿百态的梅花，有的像一把把扇子，有的像垂柳，还有的像亭亭玉立的少女，一阵微风吹过仿佛披着粉纱的少女在那林中翩翩起舞。
走进森林博物馆，这里收藏着各式各样的古木化石。一进门我就被一个巨大的犹如孔雀开屏似的浪木给吸引住了。走近一看，原来这叫水曲柳，距今有5左右了。我还记得其中有一块神木跟玉石一样色泽光滑距今已有2亿4千年。使人不得不感叹大自然的鬼斧神工!
我们走啊走，来到了梅园最佳拍照区，我们拍了许多美照，心里美滋滋的!拍完照，我们继续延着石子小路往前走，来到了梅花潭，潭中的水清澈见底，碧绿的潭水中倒映着两旁梅粉色的梅花真是美得醉人!
篇13：梅园游记的作文
现在的校园建设, 过多追求高、大、上, 多了些“脂粉气”。设计上盲目追求欧美模式, 淡化或忽略地方特色, 全国各地出现了风格、元素雷同的校园景观。尤其是新校建设过程中, 时间短、投入大, 重景观、轻使用, 建成后的校园景观, 空间上, 大片的广场、草地, 空间与尺度不合时宜, 呈现空旷无生机的状态;形式上, 手法单一、景色单调, 很难满足人的不同心理要求, 不适合停留观赏。这种脱离地域, 忽视个性的设计, 很难引起师生对校园环境的认同感和归属感, 从而无法实现其应有的景观效果。
实际上, 每所高校都有自己的特色, 自己的历史, 即文脉, 如何在校园景观建设中保持特色, 延续文脉, 谱写自己的历史, 是高校景观建设中面临和考虑的问题。在一定的历史时期内, 高校校园景观会呈现出一些特有的、相似的共同特征, 但一所有特色的大学会在景观中展现一些鲜明的个性特征, 正是这些个性的元素和空间布局反映了一所大学的历史和文脉, 使其不同于其它院校。
2 项目背景介绍
该项目是山东艺术学院新校区的修缮项目。梅园初建于2008年, 为了纪念2007年已故本院名誉院长、国画大师于希宁先生。因为初期建设简单, 景观效果不理想, 2012年做了进一步的设计和修缮, 完善了景观。
3 景观设计理念
3.1 体现校园文脉
文脉就是文化的脉络, 文化的形式多种多样, 景观中的场所精神就是一种, 即通过特定的景观设计方法表达场所的主题, 引导游人的精神境界。高等学府, 尤其是艺术类院校, 校园景观的设计要从学校的特色出发, 创造利于师生学习和思考, 能激发师生创作灵感, 宁静而富含文化气息的环境。梅园的文化意义在于体现艺术的代代传承, 游人到此可以缅怀老先生, 体味老先生留给我们的人生教诲和艺术成就。
3.2 方便游览, 以人为本
“人创造环境, 环境影响人”, 在以育人为主的高校, 校园景观设计应该坚持以人为本的原则。梅园的功能是以纪念为主, 游览为辅, 当师生和游人进入园中, 可以方便领略园内景致, 领会景观精神。梅园总体形状呈圆弧状, 在路线的设计上, 顺地形而设, 方便游览。起伏的地形和风景分布于道路两侧, 满足观景的要求。
3.3 营造生态环境
高校景观建设要遵循可持续发展的原则。景观作为校园环境的一个重要组成部分, 不但要考虑当前的现实需要, 同时要兼顾长远的发展, 不仅要美观, 而且要科学。梅园的植被选择, 遵循适地适树原则, 乔木为主, 搭配小乔木和多种灌木丛, 辅以少数草地, 形成科学的、多样性的植物群落;材料的选择上注意环保和安全, 实现景观的长效性。
3.4 形式与功能并重
“形式服从功能”应该是校园景观设计的立足点之一。校园景观的功能主要体现在2方面:物质功能和精神功能, 一个好的校园景观应该同时具备这2项功能。梅园的纪念意义决定了它以实现精神功能为主, 包括园名、人物雕像、梅花、题字、碑刻, 无不传递着老先生的艺术成就和人格魅力, 感染和教育着后人。同时园中的铺装、景石、花架、小桥流水、石上木亭和生机勃勃的植物又带给人们视觉上的美感和身体的舒展, 不失为一处休憩游览的好去处。
3.5 具有艺术品质
追求艺术是园林发展的基础, 随着科学的发展, 现代景观设计融入了越来越多的科学手段, 景观不再仅仅是一种艺术, 也是一种科学。但不可否认的是, 无论在过去、现在还是将来, 艺术都是园林景观的重要组成部分。高校具备很多素质和艺术修养较高的师生, 特别是艺术类院校, 师生对艺术的追求更为迫切, 景观的设计和实现上更应该注重艺术的多样化, 创造艺术化空间, 满足师生的审美情趣。
4 景观内容
4.1 总体布局
该园处于下陷半围合地势中, 东、南、北三面是挡土墙, 西面临湖, 湖面跟梅园高差较大, 园子绕湖呈圆弧状。整体布局采用自然式, 符合梅园气质, 局部采用规则式, 烘托其纪念氛围。一条轴线, 自然置景, 一条主线绕湖而行, 采用仿古青砖和碎石铺路, 穿插于起伏地形间, 构成景观发展轴线, 景观序列沿轴线依次展开。局部空间自由灵活, 传统造园风格与现代景观技术相结合, 互相补充, 相得益彰。为了突出梅园气质, 加大了地形上的高差, 同时利用地形的变化和植物的遮挡将空间分割成多个小空间, 这些小空间相互独立又互相关联, 沿主线分布, 方便游人游览, 同时产生步移景异的效果。
4.2 空间及景点构成
入口区采用中国古典园林形式, 通过圆形拱门、置石、栽竹等手法点缀空间, 创造一种曲径通幽的意境, 主用作用是引导游人进入园内。该园的中心景点位于园子中心位置的于希宁纪念小广场, 场地内设雕像、景观石。空间上, 三面塑造土坡进行围合, 坡上植梅、红枫、海棠、玉兰、景观松、银杏等, 这种设计强化了场所, 给人以私密感和安全感。场地一面居高临水, 下面为校园内的景观湖, 用借景手法将校园景色纳入其中。游人到此, 居高临下、依静而思、缅怀前辈、展望未来。
梅园中, 从入口开始, 沿观景主轴线, 多处景观题字。其中“问梅、探梅、赏梅”三组题字, 既起到点景作用, 又作为景观线索串联各个景点。此外还刻有于老先生为自己写下的自勉诗句“才德亲修养, 三魂共一心”。
4.3 材料的选择
梅花是中国传统名花, 其姿态优雅、香气袭人, 深得中国文人名士的喜爱, 是中国古典园林中不可缺少的造景植物之一。现代园林中, 植梅同样为园林增添无限的诗情画意。为了烘托梅花的古色古香, 衬托于老先生质朴的人格, 梅园小品在材料的选择上, 采用仿古的青砖和原木。
4.4 植物的选择
植物种类的选择非常重要, 基本要求是适地适树, 其次是要求选择的树种在意境上与整个环境氛围相协调。梅园选择的树种都能在当地生长良好, 并且具有很好的观赏效果。共种植各类植物30余种, 以梅花为主, 搭配多种常绿、阔叶、观花、观果植物。梅花主要有杏梅、红梅、美人梅、榆叶梅、腊梅;常绿树种是松树, 杉树;阔叶树种为银杏、红枫;观花植物为丁香、玉兰、桃花、海棠、杏树等;观果树种主要有柿树、石榴、山楂、木瓜等。另外, 还搭配各种灌木和竹子, 有石楠、黄杨、迎春、迎夏、南天竹、淡竹、火棘、贴梗海棠、棣棠等, 草坪选择管理方便、生长旺盛的麦冬和结缕草。乡土树种的选择节省了成本, 同时避免了日常养护管理难的问题。
5 结语
高等院校的校园景观规划和设计, 是校园建设中的一项重要内容。好的校园环境离不开优秀的景观建设。高校在建设过程中, 要重视景观设计和建设, 科学规划, 精心设计, 重视功能和特色, 为学校和师生创造一个可观、可览、可忆的独具特色的景观空间。
参考文献
[1] 刘滨谊.现代景观规划设计[M].南京:东南大学出版社, 1987
[2] 金柏苓.中国园林学的基础和领域[J].中国园林, 2004 (3)
篇14：无锡梅园趣话
物洗即洁，心洗则清。吾浚此泉，即以是名。
有人对“心洗则清”觉得不可理解，问荣德生说：“人心怎么洗得呢？”
荣德生指着明澈清亮的泉水，意味深长地解释道：“洗心者，是用以洗去心中无形的污垢。一颗心清清亮亮，坦坦荡荡，如同明澈的泉水那样才好。取名‘洗心泉’借以喻警，不是真的要用泉水来洗人心。”
梅园不仅成为荣氏兄弟的别墅和族中子弟读书玩耍的场所，更向游人开放，为江南赏梅胜地之一。名人雅士们常在园中品茗清谈，吟诗作画，不亦乐乎。
一个梅花盛开的季节，被称为“康圣人”的清末维新派领袖人物康有为来梅园赏梅，受到荣德生的热情接待。各处景点一一看过，来到一座建筑物前时，康圣人抬头见上面匾额书有“香雪海”三个大字，旁有一行小跋云系康有为甲寅年春二月题。咦——这是怎么一回子事呢？他十分惊讶地对梅园主人说：“康某今朝首次来梅园，何曾题过片语只字呀？不知何人冒用老夫名义在此胡涂乱抹？”
荣德生笑着说：“民国3年初春花开，暗香浮动，白雪漫空。我乘兴请大家题词，有一位秀才冒用了康先生的大名，题了‘香雪海’三字，取‘遥看不是雪，为有暗香来’之意。也是一时雅兴，不成想冒犯了康先生……”
康圣人宽大为怀，说：“如此就不必计较了，只是这几个字确乎写得欠佳啊。”
荣德生对康有为敬仰有加，他自己又喜爱书法，练得一手好字，岂肯轻易放过这个难得的机会？他当即命人取过纸笔来，对康圣人请求道：“今日幸得先生亲莅敝园，此处匾额务请先生重新题过，以存真迹，留芳百世如何？”
康有为倒也没有推辞，当即点头应允了。名人走到哪里便题到哪里，这也是一种雅兴，一种风气，一种文化现象。荣德生亲自为他磨墨濡笔，康有为挥毫重题了“香海”一额，并附诗一首：
梅园不愧称香海，劣字如何冒老夫；
为谢主人濡大笔，且留佳语证真吾。
若干年后，著名作家郁达夫也曾来梅园小住，并在《感伤的行旅》一文中对之赞不绝口：
“梅园是无锡的大实业家荣氏的私园，系筑在去太湖不远的一支小山上的别业……”
“大约到过无锡的人总该知道，这附近的别墅的位置，除了刚才汽车通过的那枝横山上的一个别庄之外，总要算这梅园的位置顶好了。这一条小小的东山，当然也是龙山西下的波脉里的一条，南去太湖，约只有小三里不足的路程，而在这梅园的高处，如招鹤坪前，太湖饭店的二楼之上，或再高处那荣氏的别墅楼头，南窗开了，眼下就见得到太湖的一角，波光容与，时时与独山，管社山的山色相掩映。至于园里的瘦梅千树，小榭数间，和曲折的路径，高而不美的假山之类，不过尽了一点点缀的余功，并不足以语园林营造的匠心之所在的。所以梅园之胜，在它的位置，在它的与太湖的接而又离，离而又接的妙处……”“我在此地要感谢荣氏的竟能把我的空想去实现而造成这一个梅园，我更要感谢他既造成之后而能把它开放，并且非但把它开放，而又能在梅园里割出一席地来租给人家，去开设一个接待来游者的公共膳宿之场。”