秋　游作文

秋　游作文（共16篇）

篇1：秋　游作文

秋 游

王畅

金风送爽，正是秋游的好季节，我和家人决定去秋游，寻找大自然里的秋天，

扑入车窗的景色，使我生发了一种曾相识的感触，

小学生作文大全

那碧天的云，蛮荒的山，被秋霜洗黄的野草，俨然像一位饰着金色丽纱的少女，在萧瑟的秋风中婆娑起舞。伫立在山巅的秋阳，宛如一尊威武的战神，抖落血染的战袍，溅在草丛里，渗入山下的小溪，泛着数不清的涟漪，从古流到今，从遥远的过去流向那茫茫的未来。

来到果园，让人一眼看到的就是那一个个像小灯笼似的鲜红的柿子，我迫不及待地向那跑去，急忙爬上树，一连摘了30个柿子才下来，给所有人都吃几个，“啊呜”，真香甜！接着看到的是十几棵苹果树，那苹果红彤彤的，看着就让人嘴馋。妹妹眼睛一亮，大喊道：“枣！”他的话音刚落，我们便不约而同地向枣树跑去。瞧，那枣穿着棕色外衣，被秋风吹得左右摇摆，仿佛在向我们打招呼呢！   离开了果园，我们来到树林里。咦？树林里的秋天呢？哦，在这里！金黄的秋叶纷纷飘落，有的像美丽的蝴蝶，翩翩起舞；有的像一只只黄鹂鸟，展翅飞翔；还有得像一个个小摇篮，左右摇摆，金黄色的叶子拼在一起，组成了“金地毯”，我们走在上面，觉得格外舒适。树林里还有一些小学生在采摘树叶，做标本。 我被这金色的秋天感染、陶醉了。啊！我爱这丰收的、金黄色的秋天！

篇2：秋　游作文

——人教版二年级上册《语文园地一·口语交际》教学设计 【教学目标分析】

人教版二年级上册《语文园地一·口语交际》教学设计教学要求： “秋游”是一节生活体验性的口语交际课。主要是讨论去哪里，干什么，做哪些准备，提出自己的一些建议。教学中，教师既要激发学生的交际兴趣，促使他们能把话说清楚，说完整。又要引导学生明白做事要有计划性。不仅让学生得到交际锻炼，还有效地提高学生的综合实践能力。【学习者分析】

1、突出口语交际的自主性与实践性，让口语交际回归生活。在生活中去实践，在实践的过程中使学生受到教育，学会方法，形成能力。2、口语交际教学常见的弊病是训练时学生一盘散沙，教师往往重视指导过程，却忽视学生的训练过程。为避免某些同学总处于倾听的状态，教学训练中采用了组内商定、全班交流、质疑、补充、互问互答、评价等多种形式，把任务落到每一个学生身上，强化了学生参与意识。3、培养口语交际能力，应重点培养学生的倾听、表达和语言组织的质疑，以便全面提高交际能力。【教学重难点分析】

“秋游”是一节生活体验性的口语交际课。主要是讨论去哪里，干什么，做哪些准备，提出自己的一些建议。教学中，教师既要激发学生的交际兴趣，促使他们能把话说清楚，说完整。又要引导学生明白做事要有计划性。不仅让学生得到交际锻炼，还有效地提高学生的综合实践能力。【教学目标】

1、感受秋天的美丽、迷人，真诚赞美秋天，激发热爱大自然的情感。

2、通过多向互协的讨论交流，设计出组织秋游的方案。

3、鼓励学生积极参加讨论，培养学生说话时态度自然大方，声音响亮的习惯，乐于表达自己的想法，学会倾听，养成尊重别人的好习惯，并培养与他人合作的意识。【课前准备】

１、课前布置学生收集关于秋天美景的图片或其他信息。２、制作有关课件、投影仪等。【教学过程】

一、谈话激趣

1、孩子们，这段时间我们每天都在与“秋姑娘”做朋友，积累了许多和秋天有关的优美的词语，比如(生说),我们也朗读了很多描写秋天优美的诗文，比如——看来,大家对秋姑娘已经非常熟悉了，谁能用自己的话来说说秋天留给你的印象呢？【学生各抒己见，发表自己的看法】

2、是呀，秋天是幅多彩的图画，也是个丰收的季节。在这个美丽的季节，大家想不想出去秋游，走进大自然，尽情拥抱秋姑娘呢？（想）这节课，我们一起来商量商量怎么组织秋游活动？（板书：秋游）

二、交流、分组讨论

1、小朋友们老师现在想知道，他们去了哪里?那里景色怎么样吗?他们玩得开心吗?”学生交流（同桌相互交流，同桌合作汇报）根据课件，指导学生说话：

⑴ 秋天的天空怎么样？你们看白云像什么？

⑵ 秋天农田里哪些庄稼成熟了？你是怎么看出来的？

⑶ 远远望去山给你怎样的感觉？走近大山你有何发现？

⑷ 草地上小小朋友怎么玩？（出示小黑板：小朋友有的（），有的（），有的（）。要求学生用“有的”“组成句式说话）２、导语：

是呀！秋妈妈悄悄地告诉小朋友们，秋天在草地上，在森林里，在河里，在天空中、在田野中，在农民伯伯的眼睛里。正如我们书上所说金秋时节，景色宜人。天高云淡，大雁南飞。秋高气爽，山河壮美„„（与学生展开接读。）在这美丽的季节里，老师相信大家一定捕捉到了不少秋天的信息 ３、学生交流：

孩子们，这么美丽的秋天在不同小朋友的眼里有着不同的感受，在课外寻找秋天的过程中，同学们肯定有好多新的发现，新感受。

⑴先分成小组，小组间交流把自己在秋天里的新发现、新感受，说给 同组同学听。注意鼓励学生用不同的方式，表达不同的感受。

1、先说说你最想去哪秋游？可以拿出你课前搜集到的资料简单向伙伴们简单介绍介绍。（在师生评议在基础上，梳理出口语交际要求一：声音响亮，大方自然）

2、刚才的交流让我们认识了许多好玩的地方，请大家小组内共同商量商量你们小组最想去哪游玩？注意说清楚①那里风景如何？②在那可以干什么？③ 路线也就是怎么去？并给自已的小组起个好听的名字吧！开始合作！（小黑板出示上述三个要求）（组内交流）

3、各组已经讨论完毕，刚才在你们交流的过程中，老师四处走了走，发现有些小朋友能认真地倾听别人的发言，对于同伴没讲清楚或者自己听得不是很明白的地方，他能积极地有礼貌地提出自己的看法，真不错，老师喜欢这样的交流，在接下来的发言中，老师希望孩子们也能做到这样，好吗？（板书口语交际要求二：认真倾听，积极发言）

4、各组派代表上台说说本组秋游计划，师生就交际时的行为态度，使用语言是否得体等共同评议，先肯定其优点，后指其不足，进行补充。（注意交流前先让学生以导游身份自我介绍，关注交流过程中细节，包括眼神交流等）

5、从刚才的发言来看，各小组真是八仙过海——各显神通。接下来请孩子施展自己无穷的智慧，选出最适合我们秋游的景点和路线，你有什么想法理由请畅所欲言。

三、商讨注意事项

秋游出发前，你们还应该提醒游客们要做好哪些准备呢？可以把讨论的事项写下来。

（1）学生小组讨论注意事项：①准备何时去②带些什么，带多少东西才合适？③秋游中会遇到什么意外情况？你会怎么解决？（小黑板明示要求）

（2）学生自由发言，采用游客提问、导游回答的形式从衣食住行几方面谈秋游准备，其他同学孩子评议是否通过

四、总结：多好的计划呀！真是人多计谋广。可是出于安全考虑，校长大人一般不同意老师带着同学们出去秋游，咱们想想法子，让家长带你们去看看秋天的大自然，好吗？ 【板书设计】 美丽的秋天

看看→说说→想想→制定秋游计划 总结：

本次秋游活动在家长的配合下圆满完成，参加活动的同学具有很高的组织性和纪律性，全部准时到达集合地点，活动期间也非常听指挥，让整体行程能顺利进行。家长们也非常配合，此次活动全由爸爸或妈妈陪同，特别是程庭煊爸爸妈妈都参加了此次出游，相信此时的程庭煊是最幸福的。

天公非常作美，阴霾了近一周之后，首次露出了和出游的小朋友一样灿烂笑脸，陪同孩子前往的家长们应该能深切地感受到此时孩子们的兴奋与快乐----互相分享零食，自发的合唱、自创的游戏„„笑声洋溢了一车一路。

让孩子接触大自然，感受大自然是此次活动的初衷，当家长们看到孩子们在大山的怀抱里嬉戏打滚，展露孩子们天真活泼的天性时，筹划活动的辛苦也就烟消云散了。教学反思：

这是一次语言能力的综合训练，该教学设计具有以下特点：

１、动员学生已有知识背景，激发学生口语交际的兴趣：“关于秋游活动的建议”这一话题贴近学生的生活，通过回忆，展示秋游照片，再现以前秋游时难忘的场景，有效地激发了学生交际兴趣，促进学生以已有的经验为基础，并对即将进行的秋游进行有创意的排。

２、创设口语交际情境，增强学生自主参与、发展的意识：《语文课程标准》明确指出：口语交际教学活动主要应在具体的交际情境中进行。设计者改变了“小组讨论”后“全班汇报”的形式，由学生扮演“小松树”电视台的小记者进行现场采访，旨在让学生产生角色意识，自觉、自主地投入到学习当中，合理、得体地进行口语交际，享受做课堂主人的快乐。此设计有利于激发学生主动与他人交往的欲望，有利于学生有效地学习语言和培养学生与人交往的能力和应变能力。３、重视听说双方互动过程，培养学生倾听、表达的能力：口语交际是一种双向互动式的语言实践活动，听说双方互动，交际才能成功。“说一说”是口语交际的关键，是整个教学设计的重点环节，设计者在安排小组讨时，明确提出要求，既有说的要求：说清楚、说连贯、有条理；又有听的要求：专心听，有礼貌。尤其注重培养学生良好的听说态度和习惯，鼓励学生学会交往、学会合作。“小记者采访”则为学生提供了展示的机会使他们得到锻炼，更好发展。最后的“评一评”，旨在运用好评价手段，交流中让学生发现优缺点，使全班学生受到启发，能力再次得到提高。

篇3：面批作文：秋

风儿如往常一般轻轻跑到树边问候，可刚一到，几片枯黄的树叶便含泪轻轻飘落，紧接着，一片，两片……不一会儿大地上金黄一片。一个小男孩拾起一片，自言自语道：“秋来了。”是啊，我似乎也已感受到一丝凉意。

清晨，漫步在林阴小道，我领略着秋的味，秋的色，秋的意境与姿态。

秋毫不吝惜地奉献着一切。它给予一年辛勤劳作的回报，便是那黄澄澄的稻穗。花儿也开得艳，朵朵芬芳扑鼻，让人心情舒畅。

我继续往前走着。

秋的景象令人心旷神怡，但当我踏上落满树叶的小路时，心中竟一下子涌出些许惆怅。轻轻踏上落叶，有微微的声响，像低低的叹息。忽然，一片落叶轻轻拍了下我的肩膀，我拾起它，看着它，小心翼翼地收藏。

秋蝉微弱的鸣声，比起先前的清脆欢快确实是大不同了。这嘶叫的秋蝉也仿佛离我越来越远……

秋天总是那样好，虽然有些景象难免让人感到凄凉。但它的味道，它的颜色，意境与姿态依旧让我久久怀念。

秋高气爽的季节依旧是那样温暖、舒服，挂满树梢的硕果是那样香甜可人，落叶点缀着乡间小道，美得令人窒息。欣赏秋景，在我看来，像是在回忆快乐的往事。

太阳还是舍不得离开，而我继续前进、前进……

第一段结尾处提到了树，这里要承上从树起笔，可改为：树静静地站着，风儿轻轻地跑到树边问候。

这里描写的画面有两个，可以另起一段。另外，文章的主角是“我”，“小男孩”显得多余，改为“我”更好一些。

这里可以用比喻，让文章更生动一些。

叙述本在行动中，这里的交待多余，可删去。

这里似应有一个动作，如“蓦然回首”。

最后四段有些散乱，可整合为一个段落。

秋

【修改稿】

太阳终于还是耐不住寂寞，悄悄溜了出来，想先尝尝秋的味道。房屋、风、村庄依旧是原来的样子，惟一不同的是那棵树。

树静静地站着，风儿轻轻跑到树边问候，可刚到，几片枯黄的树叶便含泪轻轻飘落。紧接着，一片，两片……我不由自主拾起一片，喃喃自语：“秋来了。”是啊，我分明已感受到丝丝凉意。

清晨，漫步在林阴小道，我倾心领略着秋的味，秋的色，秋的意境与姿态。

秋毫不吝惜地奉献着一切。它给予一年辛勤劳作的回报，便是那黄澄澄的稻穗。花儿也开得艳，一朵朵花像一张张笑脸，让人心情舒畅。

最让人们开心的是那累累硕果。成熟的果实胖墩墩的，像一个个可爱的孩子，看一眼便心花怒放。

秋的景象真令人心旷神怡，但当我踏上落满树叶的小路时，心中竟一下子涌出些许惆怅。轻轻踏上落叶，有微微的声响，像低低的叹息。忽然，一片落叶轻轻拍了下我的肩膀，我拾起它，小心翼翼地收藏。

秋蝉的微弱的鸣声，比起先前的清脆欢快确实是大不同了。这嘶叫的秋蝉也仿佛离我越来越远……

抬头远望，秋高气爽的季节依旧是那样温暖、舒适，挂满树梢的硕果是那样的香甜，让人精神一爽。落叶沙沙作响，在乡间小路上，我继续前进……

【点评】

修改后的文章比原文精炼许多。“太阳终于还是耐不住寂寞，悄悄溜了出来，想先尝尝秋的味道”，文章开篇拟人手法的运用，既写出了太阳的可爱，同时又呼应标题，给人一种亲切新颖之感。“几片枯黄的树叶便含泪轻轻飘落”，依旧是拟人，表现出树叶依依不舍的情感。“一朵朵花像一张张笑脸”，“成熟的果实胖墩墩的，像一个个可爱的孩子”，两个比喻形象贴切，由衷地表达出一种喜爱之情。文中比喻、拟人手法的运用，既增添了文采，又较好地表达了感情变化。

篇4：秋　游作文

秋日陪陆校书游玉泉

作者：许棠朝代：唐体裁：五律 共爱泉源异，频来不觉劳。散光垂草细，繁响出风高。

篇5：我看中秋作文

中秋的夜晚十分迷人，在这我们中华民族传统佳节的日子里，我们全家来到了太湖边，品鉴这美丽的月色，我的脑海里也想象万千。只见一轮皎洁的明月挂在湖的上空，月光的折射造成了奇异迷离的效果，使人分不清哪里是天空，哪里是太湖，哪里是陆地。湖面被划为明暗相间的光谱，两者黑乎乎的，无边无际，如深沉厚腻的莽原与夜色衔接在一起。当中夹着一条明晃晃的光带，由窄变宽，好像一条梯形的道路从岩石一直铺设到遥远的天边。

这时的我们全家坐于太湖边吃着那浓浓文化气息的月饼，一边在赏月。月亮是那么的明亮，她不像太阳光辉耀眼，只是将自己温柔而清幽的月光泻到湖面上。瞧！我们故乡太湖边的月亮是圆圆的，她并没有被天狗咬过，她是完整无缺的，她依旧柔柔地注视着大地，还是那样温情妩媚，还是俯视着故乡辽阔的大地，村庄，田野。她好像是一座逼真的玉雕，庄严而美丽。看！整个世界仿佛沉浸在银色的光海中，烘托着充满温謦静谥的夜。我也置身于这月光之海中了，月光洒满了我的衣服，温暖着我的心我觉得太阳的温暖过于热烈奔放，星光又孤寂清冷了些，只有这温柔恬静的月光才能有这般恰到的好处。月华侵染着整个大地，我的周围被月光照着雪亮，世界完全笼罩在圣洁的气氛里。我的知觉模糊了，也在这圣洁中升华。

篇6：正宫・塞鸿秋作文

正宫・塞鸿秋

内蒙古电力中学初二二班 梁迪

篇7：秋，秋，秋

郁达夫先生所热爱的故都北平之秋，以全盛的姿态宣告着它的存在。而南方的秋，并不只是一幅“半开半醉”的愁云惨淡之景，它不以“陆走黄尘，陂田苍莽”为雄伟，也不以“潺湲而流，蓊蓊郁郁”为阴柔。那是一种恰到妙处的美！

岳麓山上，爱晚亭最为出名。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”我想，为此亭题写素雅之名的毛泽东先生，在偶遇这番秋景时，心中也在默念着这句诗吧。枫叶似是被渲染了般，层层都是不同的色调，被风儿晃着，弥望中传来热浪。走近细看，每片叶子的纹路相像却各异，就如同人一样，彼此间有相同处却又各有千秋。微光穿透罅隙聚成一束束光芒，若四处无人，沐浴过这既神圣又婉妙的“太阳雨”，恍惚间定身心俱悦。云锁高山，风把秋叶带入青天，就连山顶也无一例外，全是灼眼的赤色。

寂静的麓山中常有鸟鸣。气温骤减的迫使下，鸟儿照例迁徙至南，享受着柔和而焕发的秋。枝丫间见不到它们的身影，灰鸟色近枝，白鸠色近霜，麻雀色近叶。迷蒙中只听得它们欢快地叫，似是要把这山叫得烧红半边天，嗓音动人明朗，又像是为“秋麓图”伴奏，这教谁人游过不入迷？

日薄西山时，鸟儿的欢叫声渐渐小了下去，山脚边的人们仍在不停地忙碌着。“我言秋日胜春朝”，秋的丰实收获，是其他季节所无法比拟的。而此刻的北方，恐是已铺了层厚霜薄雪，人们身着棉衣围着火炉，于氤氲烟气中取暖。南方的秋的活力，却还未被冻僵。风夹杂醉人的香气吹拂稻海，凝为一道道或浅或深的波痕，揭晓着今年的好收成。仍在田中辛勤劳作的人儿，直起身子轻捶腰腿，揉搓双手活络筋骨，继续屈下身去，低头刈麦。蜷在麦子顶端的蜉蝣小物，似在认可着“有付出必有回报”一说。

南方的秋，融在夏末，浸在冬初，是个令人觉察不到便已降临的季节。它或悠然温吞，或天矫傲气的性子，令想留住它的我，弯起眉眼喊着：

“秋，秋，秋！”

点评：

此篇为学郁达夫先生《故都的秋》后课堂之作。作者怀着对秋的挚爱，立足自己独特的体验，描绘了秋的种种美妙：枫叶层层，风和日丽；鸟鸣嘈嘈，热闹欢快；稻香阵阵，丰收喜人。观察细致入微，语言精练清新，想象丰富灵动。另外，结构上的首尾圆合，强化了其“秋来之喜”“秋去而惜”的感情色彩，为文章平添了几分诗意，增加了一抹飘逸。

（指导老师：陈映红）

篇8：秋作文450字

枫树换上了火红的外套，穿起来美极了，树木的叶子变黄了，柳枝在清澈的小河边被微风吹拂着，仿佛一位美丽的少女在清澈见底的小河边洗头发，白杨树的叶子落了，犹如一只只美丽的蝴蝶在湛蓝的天空中翩翩起舞。柏树的叶子仍然像以前一样翠绿。

百花丛中最鲜艳的是菊花，它们有的红、有的紫、有的白、有的黄、有的玫红、有的墨绿……真漂亮啊！秋天里，除了菊花，还有桂花呢。它的香气扑鼻，人们一到桂花的花丛中，就会被这种令人陶醉的香气吸引，使人久久不忍离开。

田野热闹非凡，稻田真黄呀！如同那茫茫的沙漠。棉花开了，看上去特别的白，像洁白的雪。西红柿火红火红的，仿佛一团团的火焰。

小河碧波荡漾，清澈见底。如同一面硕大的银镜。一群小鱼在水里游来游去，它们有时转圈圈，有时翻筋斗。多快活呀！

远远望去，无数的群山如同那热闹的街道。小草变黄了，它东一块，西一块，真像个黄地毯。

啊！秋天真是个景色优美的季节，我真喜爱秋天！

篇9：秋观星空作文

夜幕降临了，天空中出现了许多

我好奇地数了数：“一颗、二颗、三颗……”我一连数了快半个小时，但怎么也数不完，

秋观星空作文

，

 

 

 

他们在天上还冲我眨眼睛，好像在笑话我连这个都数不清呢!使我更感到天空是个秘密的乐园。

那条乳白色的是传说中王母娘娘画下的银河吧，我虽然早知道它是由成千上万的小恒星组成的，但是今天仔细

遥远的北方天空，我终于找到了北极星，老师说北极星在小熊星座的尾巴上，我看了又看，还是找不到那只小熊，这么亮的星空，小熊是不是不好意思出现呢?明天去学校一定要问问老师，她有没有看到那只小熊。

天空中的星星还真是奇特，我虽然没找到小熊，但是我看到了魔仙小兰，她还手举魔仙棒呢!你发现了吗?

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篇10：秋小学作文

在北京，秋风是凉爽的，平和的。走在路上的人们不再抱怨烈日的毒辣，汗水不再浸湿衣衫。迎面吹来的秋风，不再灼热，是惬意的舒爽。柳树变了妆，挥舞着黄色的枝条，缓缓的划入微微荡漾的水面。太阳依旧明亮，将温暖与光亮送给大地，却不似夏日里的骄阳似火。秋天的人们褪去夏日的浮躁，转为满心清凉，心平气和。

秋风扫过，落叶纷飞，在明媚的阳光中翩翩起舞，它们铺成一片，虽分外美丽，却也使人心头感伤。秋的到来，意味着冬的脚步越来越近，一切都失去了原来的精神。原本翠绿的小草，此时却开始枯黄了，散发着一股凋零的气息，暗黄的颜色，没有了夏日的生机。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”不少花朵，纷纷褪去了鲜艳的外衣，英勇的结束了它们平凡而又伟大的一生。大部分的树木都渐渐掉光了叶子，就连四季常青的松柏都失去了几分生机。秋风过后，白日缩短，夜晚拉长。大地开始了修养生息。大雁南飞，青蛙准备冬眠，鸟鸣不再频繁，天气逐渐变得干燥。这一切的`一切虽然让北京的秋天显得有些凄凉，但树叶的飘落、万物的收藏却是为了明年更好的萌生。

北京的秋天也是美丽的，一场凉似一场的秋风吹过，香山的枫叶慢慢转红，满山遍野的红色装扮着北京的秋色。人们一边登山，一边赏红叶，时不时停下来仔细欣赏一番，秋日里的枫叶红的似火，颜色分外鲜艳，好比春日里的红花。银杏树上原本翠绿的叶子此时全都变成了金黄色，伴着秋风飘落到草地上，铺就了一床黄绿相间的地毯，成为了孩子们玩闹的宝地。

篇11：秋三月 养身养心秋气平

不过毕竟时过境迁，面对当今新情况，应有新对应。而且秋天三个月，又有初秋、中秋、晚秋的不同，更应进一步顺应养生。

适度秋冻

民间素有“春捂秋冻”的养生之说。应当怎样正确地看待“秋冻“呢？秋冻，就是说秋天到来，不要急于添加衣服，可以再冻一段时间。这是因为初秋天气，余热还在，即使到了中秋，天气渐凉，晚一点添加衣服，也可以锻炼耐寒的能力。等到深秋来临，气温明显下降，再穿较厚的秋装。《诗经》有“七月流火，九月授衣”的句子，就是说农历七月的初秋，天气仍然较热，直到九月深秋，天气才真正转凉，才是添加秋衣的最佳时节。

但是，我要特别提醒，“秋冻”也要适度。绝不能为了美观，只要风度而不要温度。秋季毕竟和夏季不同，秋天早晚凉，而且秋后每下一场雨，气温也随之下降一次，衣服也应随着气温的变化逐渐增加。特别是老人和病人，尤其不可拘于“秋冻”之说，该加的衣服还是要及时添加，以免受凉生病或使病情加重。

滋润秋燥

秋天来到，气候干燥，针对秋天气候的特点，秋来天养生就应重在防秋燥，润秋燥，所以养阴津、补水液就成为秋季养生的重要诀窍。通过滋阴补水，既可补充夏季热蒸汗多引起的阴液消耗，又可消除秋天气燥对人体的干扰。

具体怎么做呢？主动喝水，足量喝水最重要。25ǒ左右的白开水最适合人体生理的需要，淡淡的绿茶水、菊花水，口感清香，又能滋润秋燥。多吃蔬菜水果也很重要，黄瓜、梨子营养丰富，含水量高，梨子生吃，黄瓜可凉拌，还可做成梨子粥、黄瓜粥。“秋藕最补人”，可以切片生吃，也可做藕粥，还可以将糯米灌入藕眼中煮食，既能滋养润燥，又能饱享美味。

化解秋愁

秋天不仅气候干燥，而且阳光照射也远比夏天更少，中秋以后，特别是深秋之际，气温大降，凉风习习，草枯叶落，花木凋零，有些人触景生情，引发凄凉之感，增添忧郁焦虑的情绪，加之秋雨绵绵，天气阴沉，进而产生“秋风秋雨愁煞人”的感叹。

面对这种“秋愁”，又怎么去化解呢？增添情趣，转移排忧是好办法。明代名医陈实功说得好：“观花解闷，听曲消愁。”你看那花儿千姿百态，五彩缤纷，你的心神被花姿花色吸引，情绪随花转移，愁情即消。你听那轻快的音乐，悠扬的乐调，你的心情也随乐曲而转移，自然而然就忘忧解愁了。参加文娱活动，也是解愁妙法，唱歌跳舞、下棋玩牌，情绪随之舒畅。开展体育活动，打球、练拳、快走、慢跑，活动筋骨，心情也随之轻快。出外旅游，欣赏美景，品尝美食，既动身形，又舒心情，更是化解忧愁的妙法。如果不能远游，近郊短游，也能放松身心，愉快心情。邀约三朋四友，到公园中的茶园去，一边品茶，一边聊天，尽享交友之乐，秋愁自然而然烟消云散。

我还想特别强调一点，心情全在心态，要想从根本上化解“秋愁”，变为“秋喜”，还需奋进排忧，把心思融入你喜爱的事业中，品尝成功的乐趣，精神振奋，情绪舒畅，忧愁自消。你就不会感叹“秋风秋雨愁煞人，凉风落叶愁断肠”，只会感到“秋高气爽心舒畅，秋收成果喜洋洋！”

《秋季养生歌》

秋季养生经，

养身又养心。

滋润防秋燥，

果蔬养阴津。

观花可解闷，

听曲能消愁。

秋游心舒畅，

成果喜洋洋。

秋冻要适当，

顺时添衣装。

起居贵有常，

篇12：秋小学作文

球，趁着大地还来不及叠起天使馈赠的雾衣，就挥起神笔，将赤橙黄绿青蓝紫融在一起。而后，一往深情地挥洒在万物上。当雾退去云霄，初升的朝阳惊奇地发现：哦!迎接他的，竟是一派赫然金黄!甜脆的青苹果，晶莹的紫葡萄，淡雅的菊花，如同洒上金子般的稻田・・・・・・却又像春天一样缤纷!

夕阳西沉，晚霞给西天映出金子般的灿烂的光彩，大地更亮堂了!秋风扫得干干净净的路面，仿佛金子的带子，闪烁着柔和的光泽。夕阳那金黄的余光，把大树和草坪照得分外明净。那一群休息的老人，躺在长椅上，坐在草席上。聊天、吸烟，显得乐悠悠的。

秋天，具有金黄的特征：庄重、深沉、和平、富有。万物始鱼春，而成于秋。秋，洋溢了丰收的喜悦，孕育了成功的希望。

篇13：秋姑娘画家作文

清晨，我走在上学的路上，路边有许多高大的树，有枫树、银杏树，还有一些常见，也不足为奇的树。树上的叶子都黄了，银杏树更黄了。枫树的叶子红了，这一看就是秋姑娘的作风。一阵秋风吹过，叶子一片片落下来，就像一只只花蝴蝶在空中飞舞。

再往前走，就看见一朵朵盛开的菊花，有黄的，有白的，有红色的……如果黄的菊花，黄得再浓一点，就又觉得有点深，看不出菊花的朴素;如果再浅一点，就觉得没有那么浓的秋天气息。想到这里，我更加佩服秋姑娘的水平了，原来这就是秋姑娘送我们的惊喜。

再往前走一点，就是凉亭，夏哥哥在的时候经常有人在这里聊天、休息。秋姑娘来了，人们都不来了，这里显得冷清多了，亭边的池塘里，荷花全都凋谢了，池塘里的青蛙时不时叫几声，断断续续的，好像在说：“吃饱了就去洞里睡觉去。”我不知不觉走到了校园里，觉得这里书声朗朗，富有活力多了。

篇14：秋作文550字

秋来了，似乎没有像春一样带一丝问侯，但却没有冬天那刺骨的寒冷，只是带来一片淡黄，一片微弱的冷意…… 往日繁忙的大街，也变得冷清，偶尔过往的几个小贩，似乎成了唯一的顾客，林间的小路，很美，走在其中的人，似乎忘掉了一切烦恼，深吸一口带着几丝寒意的空气，在此时感觉如此的轻松，忘了一切的劳累，一切的困惑、忧郁。 唯一热闹的是那田野，农民正在收获那辛劳结出的果实，努力过后总算有了收获，这似乎成了对他们最大的回报，一直忙碌到黄昏，直到那夕阳落下的时候…… 看那花儿也谢了，树叶似乎也没有了春的朝气，黄了，纷纷飘落，留下的只是一棵没有任何装饰的憔悴了的树，再看那满山遍野的树，都露出一片洁白，再也不像往日那般秀气，那样碧绿。 如果有人有些闲情逸致，那就该去湖边，秋天的湖，静的像一面镜子，蓝的像天空一般纯净，我只是偶尔走在街上，感受一下秋带来的气息，我故意穿很多，想感受一下秋的空气到底有多凉，但无论我穿的再多，捂的再怎么严实，却依然能感受到家乡秋带来的冷意，呵……这应该就是秋的气息吧? 家乡的秋像一场短梦，似乎就在你感受到她的同时，一溜烟，跑了，任凭你如何呼唤她，始终没有回音，秋去哪儿了?这个问题，似乎只有冬能回答。 呵……家乡的秋，如此美丽。

第7篇

篇15：美味秋梨膏滋润一秋

秋梨膏过去是宫廷专用的药膳，后传入民间，成为北京传统特产。下面，教大家自制两款秋梨膏。

百合秋梨膏

原料：梨3个（约500克），红枣100克，姜100克，冰糖100克，百合100克，蜂蜜200 克。

做法：把梨榨汁，梨汁、冰糖倒入不锈钢锅里，大枣洗净后去核，对半切开，姜切片，都放入锅中，加一杯水大火煮开，小火熬制；等到汁液剩一半时，放入洗好的百合，再熬15～20分钟；过滤后汁液就剩半碗了，等汁液稍微凉一点后，拌入蜂蜜就好了。

功效：梨润肺，枣补血，姜暖胃，蜜养神，乃一道秋季滋补良品。尤其适用于抽烟喝酒又不爱喝水的人，清肺润肺、养胃和胃。美容暖身，女性佳饮。

川贝甘草秋梨膏

原料：雪花梨500克，红枣肉100克，蜂蜜200克，冰糖100克，姜片20克，川贝粉10克，甘草10克。

做法：雪花梨榨汁，将梨汁倒入锅中，加入切片的枣肉、姜、冰糖、川贝粉和甘草；中火煮开后，转小火慢慢熬煮，至黏稠后关火；梨汁晾凉后，用滤网过滤，加入蜂蜜调匀，装入瓶中即可。

功效：润肺止咳，生津利咽。用于阴虚肺热之咳嗽喘促、痰涎黏稠、胸膈满闷、烦躁声哑。对肺热久嗽伤阴者尤佳。

秋梨膏的服用方法

1.空腹直接服用。2.早餐时加入牛奶、豆浆中饮用。3.临睡前两勺以温开水稀释后服用。

【温馨提示】

1.煮梨汁时，红枣不宜放多，否则成品颜色较深，且红枣味道会盖过梨膏的味道。

2.秋梨膏的浓度可依据自己的喜好增减熬煮时间。

3.蜂蜜应选用普通的、没有特殊口味的蜂蜜，不然蜂蜜的味道会盖过梨膏味道。

4.制作好的秋梨膏应装入密封罐放入冰箱内冷藏保存。

篇16：秋之美作文

我爱秋天，我爱秋天那醉人的果香，我爱秋天那沁人的清凉，我爱走在那金色的林荫小路上——金色的树、金色的路，远处，金色的山，金色的湖，仰望，金色的阳光，风儿吹，空中彩蝶飞舞——红的`，黄的绿叶，多么像一只只灵巧的蝶儿，在阳光的照耀下，显得那么轻巧，美丽，优雅。果香扑面而来，那么迷人，那么醇香，树上那一个个丰实的果子，红的，黄的，绿的……像一个个淘气的小精灵，在风中轻轻摇着，摆着。

秋之美远不止这些……

深秋，地上的红叶上下了一层厚厚的霜，此时，屋前屋后，大街小巷除了果香，又隐约添了一股淡淡的花香，什么花?自然是菊花，一朵朵，一簇簇，红如血，黄如金，白似雪……在那开阔的，狭小的地方肆意的开着，红菊，红的厚重，却有一种热情。黄菊，像一捧金灿灿的果实，白菊，轻盈，淡雅，不含杂色。各式各样的菊花，让秋天更美了。