2010-2011学年度第二学期科学教学工作总结11

2010-2011学年度第二学期科学教学工作总结11（共13篇）

篇1：2010-2011学年度第二学期科学教学工作总结11

地理科学系监察部2010—2011学年

第二学期工作总结

转瞬间，冬日来临，这也意味着这一学期将尽。地理科学系的学生工作也将告一段落。在这一学期，我系一直以来都秉承学校的宗旨，积极配合校学生会开展各项工作。在做好我系工作的同时，为推动我校学生工作的发展尽献绵薄之力。我部坚持切实履行科学发展观的大方针，在做好本部门工作的同时积极联合本系学生会其他部门，共同做好地理科学系的学生工作，在本学期开展了一系列卓有成效的实质性工作。九月份：

九月初我系学生会开展全面的迎新活动。监察部在迎新活动中主要负责后勤工作以协调其他部门工作的正常运行。从新生入学报到的情况来看其报到率高于去年，甚至有其他院系新生有意转到我系来学习的情况出现。本次迎新工作由于地理科学系全体师生的共同努力协调配合，取得圆满成功。十月份：

十一假期过后，大一新生正式开课。其大学生活也步入正轨，随之而来的一系列关于维护我系优良的学风建设问题也摆在我系监察部的面前，为此在全系师生的共同探讨下。对我系以前的一些监察体制进行了修改，使之更适合我系现在以及未来的长久发展。由于系内人数翻了一番对我系原有的监察体系进行了改动，但其中心仍是，积极实施 本系“三个三”（查课、查操、查寝）计划，进一步加强我系的学风建设。监察部以饱满的精神，本着公平、公正的原则，为建立我系良好的学风贡献出了自己的力量。具体如下：

1、落实学生会的查操制度，督促同学们的按时出勤，做早操，锻炼身体，促进身心健康发展。

2、严格检查本系学生的上课出勤情况。在此项工作中，我部秉着为同学们负责的态度，给同学们创造出了一个良好的学习环境，严肃了学风、系风，为营造地理科学系良好学习氛围做出了应有的贡献。

3、继续配合劳动部、生活部进行查寝，检查学生宿舍的就寝和卫生情况。十一月份：

十一月是我校的艺术活动月，与此同时全系人员都在为运动会做最后的冲刺，我系监察部人员不仅积极参加运动会的有关项目，而且主动协助各位负责人召集运动员，并监督其进行训练。运动会前夕，我系团总支学生会召开会议，分配了各部门在运动会期间的具体工作。我系监察部负责协助各部门，并做好考勤工作。

十一月末根据我系实际情况，为激励各班级努力工作，加强班级建设，活跃班级气氛，调动同学们的工作与学习积极性，增进系内团结，制定地理科学系评优方案初稿，在监察部的主持下召开了班级评优方稿讨论会，通过大家共同讨论，终于选出来最佳方案为下学期的班级评优打下坚实的基础。十二月份：

十二月中旬地理科学系团总支学生全体成员召开了地理科学系作风建设月总结大会，在大会上总结了经验和成果的同时也检讨自身的不足，尤其是我系监察部在监察方面，由于没有做好我系急速扩张但没有做好相应的监察体系应对机制和措施引起的一些问题进行自我反省和改正。

在这一学期的时间里，系学生会精诚团结，积极工作，热情服务，注重特色，一次又一次收获了可喜的成绩，短短三个月两次获得“优秀组织奖”称号的获得更是对我系学生会工作的充分肯定。取得这样的成绩是与领导、老师的科学指导、合理规划和全系师生的精诚团结、积极进取是分不开的。系学生会根据相关要求，结合本系实际，围绕学风建设这一主线，以学生的全面发展为目标开展活动，严格要求全系同学。规范的规章制度、严格的日常管理，进一步促进了良好学风、系风的形成与发展。在地理科学系全体师生的共同努力下，我系呈兴兴发展态势，不断走向一个又一个辉煌与胜利。

地理科学系监察部 2010年12月20日

篇2：2010-2011学年度第二学期科学教学工作总结11

一、思想政治学习

在这一学期里，学校组织了一系列政治学习活动，通过学习，使自己在思想上、政治水平上、法律意识上都有了很大的提高。在政治学习的过程中，记笔记6000多字，学习心得XX多字，较好的完成了本学期的政治学习计划。

二、业务学习

在新的教育教学环境中，我从工作中不断学习新的知识和新的工作方法。，在每周一的集体备课中，我和其他老师共同探讨教学内容及方法，解疑问难，获得了许多新的知识、新的教学方法和教育理念，使自己的教育教研水平有了很大的提高。

平时注意阅读教育教学方面的报刊杂志，做好业务笔记，写业务学习心得，提高自己的教育教学理论水平。

积极参加学校组织的教研活动，经常听本校老师的课，从他人身上汲取优点，补己不足，提高自己的教学水平。

经过长时间的学习和训练，目前已经能够十分熟练的利用计算机备课、制作教学课件，并能十分熟练的上网查找各种资料。

三、教育教学工作

本学期我担任初三三至八班的生物课程。我努力探求合理的教学方式和教学方法，从提高学生学习的兴趣入手、从培养学生的自信心着眼，在教育教学活动中努力做到以学生为主体，教师为主导的教学方式，真正体现了学生的主体地位，使大多数学生对生物这门学科有了较浓厚的学习兴趣。

四、学生管理工作

针对各班实际情况，我从增强学生的自信心入手，通过与学生交心、交朋友、分析社会现状、经济发展趋势等大小实际出发，努力增强学生的自信心，提高学生的学习意识，严肃课堂纪律，使班级上课秩序井然，大多数学生能够顺利完成课堂学习任务。

五、工作中的不足

a)、学生管理工作仍然有不够细心、偏激的做法。有时因为学生涣散或听课不认真、或作业不能按时完成等原因，工作方法过激，这是以后工作中应十分注意的事情。

b)、后进生转化少。虽然本学期学生成绩是令我满意的，但后进生转化的数量和成绩仍然不理想，在以后的教学中多研究方式方法。

篇3：2010-2011学年度第二学期科学教学工作总结11

本学期是落实“十二五”计划的起始学期, 也是进一步落实第四届全教会精神、《国家教育中长期教育改革与发展规划纲要》的关键学期, 我校将继续巩固上学期深化课程改革的成果, 进一步学习、领会上级文件精神, 深入贯彻落实科学发展观, 着眼“育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”, 办好人民满意的教育;进一步探索素质教育的有效路径, 为实现“为学生的终身发展负责, 为他们的创造能力提供充足的水分和阳光”的办学理念、实现学校稳定、持续、高效、协调发展而努力工作。

二、工作重点及创新点

1. 科学管理、民主治校。

即通过制度管理, 实现管理的科学、规范和理性;通过教工大会、教师撰写提案, 为学校可持续发展建言献策, 实现民主治校。

2. 育人为本、知行合一。

开学典礼上, 将进行教师、学生宣誓活动, 号召师生践行誓言, 恪守职责, 做“知行合一”的大工附校人。

3. 队伍建设、提升内涵。

即要努力建设干部、学科教师、班主任三支队伍的职业素养, 打造在大连市有影响力和知名度的专业化名师队伍。

4. 凝炼特色、追求品质。

建设有特色的校园文化、有特色的校本课程、有特色的学科教学、有特色的校本研修, 同时要着力提升“各项特色”的档次和品质。

5. 深化改革、提高质量。

树立科学的质量观, 继续开展“情·知教学”立体结构策略研究, 改变课堂教学方式, 深化教学改革, 提高课堂教学效益, 确保教育质量的全面提升。

6. 厉行节约、爱护校产。

勤俭、节约是中华民族的传统美德, 勤俭教育对于家庭条件普遍优越的学生来说具有现实意义。

7. 阳光体育、增进健康。

开展“阳光运动一小时, 健康生活一辈子”阳光体育运动, 增进教师学生的身心健康。

三、主要工作及责任部门

1. 搞好支部建设, 加强党员的理想信念教育, 创新民主生活会形式, 提高党员修养, 充分发挥共产党员和积极分子的先锋模范作用。

责任部门:党支部。

2. 加强教师队伍建设, 引领教师走内涵发展之路。

(1) 加强师德建设, 践行“教师宣言”, 签署“教师廉洁公约”, 做合格的人民教师。

大工附校教师宣言:“爱学生就像爱自己的孩子, 爱学校就像爱自己的家庭, 恪守职业道德就像珍爱自己的生命, 公平公正善待每一个学生, 情知共进教会每一个学生, 提升修养影响每一个学生, 真心待人感动每一个学生。我的职业就是我的事业, 学生的成功就是我的成功。”

(2) 加强干部、学科教师、班主任三支队伍建设, 提供机会, 搭建平台, 努力提升他们的专业化水平。

(1) 干部队伍建设:通过集中学习、干部例会、总结反思、考核评价等形式, 提高干部的思想修养、理论水平和执政能力, 努力培养一批理念先进, 勤奋务实, 用心用智, 聪明创新, 德才兼备, 充满魅力, 经得起推敲和考验的干部队伍。

(2) 教师队伍建设:进一步落实“自我反思、同伴互助、专业引领”三种校本研修的有效途径, 继续聘请原大连市教科所所长宋庆泮为我校科研顾问, 开展面向全体和面向骨干教师的深层次培训与对话;通过调研常态课堂、高效集体备课研究, “敬业杯”教师职业素养大赛、市区骨干教师引路课、科研课题研究、质量分析等形式, 切实提高教育教学效益, 提升教师的专业化水平, 推进校内教学质量的均衡化发展。

(3) 班主任队伍建设:加强班主任的培训工作, 通过专家讲座、班主任经验交流, 分享管理经验, 提高班级管理的水平和质量。

责任部门:校长、主管副校长、校长助理、教导处、教科研室

3. 德育教育要以学生思想品德教育为核心, 以良好习惯培养为重点, 以各学科课堂教学德育渗透为主渠道, 拓展德育教育的渠道。

例如主题升旗仪式、开学典礼、毕业生誓师大会、毕业典礼、班级文化建设、主题班会课、励志教育、网站“心灵之约”等形式, 弘扬主旋律, 教育学生在学校生活中养成良好的情感态度、正确的价值观、知书达理的行为习惯、健康阳光的气质修养。

开学典礼上将对全体学生进行教育, 进行学生宣言活动:

工附学生宣言:“我热爱学校, 我期待在大工附校长成大人。我要爱护校园里的每一株花草, 节约每一滴水、每一度电, 捡起每一块废纸, 勿以善小而不为。我珍爱生命, 因为人最宝贵的是生命。我敬爱师长, 因为他们是爱我的亲人。我友爱同学, 因为同窗是永远的朋友。我捍卫理想, 因为理想是指路的明星。我常常感恩, 因为感恩是幸福的秘笈。我博学于文, 因为知识是智慧的前提。我约之以礼, 因为守纪是修养的底线。我永不说谎, 因为诚信是最好的人品。我不找借口, 因为借口是失败的起点。我拒绝平庸, 我要让优秀成为一生的习惯, 我知行合一, 我将为成就最好的自己而不懈努力!从今天起, 我要做一个独立的、友善的、爱拼的、阳光的工附人!”

通过誓师大会和毕业典礼做好毕业生励志、感恩教育工作, 为他们上好初中阶段道德教育的重要一课。

通过网站“心灵之约”栏目的开通, 校长及在学生心理健康教育方面有研究的教师及时与学生进行网上沟通, 帮助学生走出青春期困惑, 为学生的心理健康播撒阳光。

责任部门:主管副校长、德育主任、团委、大队部

4. 教育教学工作要在规范和加强常规管理的基础上, 继续深化课堂教学改革的成果, 进一步转变教学方式, 打造“自主学习, 情知共进”高效课堂。

教学、科研部门合作设计“第十三届敬业杯教师职业素养大赛”, 大赛要注意学习郑晓玮先进教学经验, 教师以备课组为单位全员参赛, 以备课组为单位评选奖励等级, 以赛促改, 确保教学改革全面推开。

大赛可参照这样的程序进行:

观摩学习阶段:此阶段由备课组长以备课组为单位开展一次听郑晓玮常态课以及本组如何转变观念, 改变教学方式策略研究的组本研修活动。备课组长要根据研修情况接受评委答辩 (考查研修活动的情况和备课组长的理念、策略和领导力) 。

集体碰撞阶段:此阶段由郑晓玮老师为全校教师上一节示范课, 并做经验介绍, 周杰校长点评。作为参赛项目, 教师要撰写评课意见 (考查教师学习内化的深度和教学评价水平) 。

内化实践阶段:此阶段备课组应围绕如何转变学习方式, 建设高效课堂, 组织研修活动 (集体备课) , 同时提供一节代表本组水平的较成熟的参赛课参评;同时, 评委还将观摩本组任意成员的常态课, 评定改革效果 (考查教师学习内化转化为教学行为的情况) 。

总结反思阶段:召开总结表奖大会, 优秀备课组介绍经验, 总结反思收获。教师写出参赛反思。

责任人:校长、校长助理、主管副校长、教导主任、科研主任

5.

课题研究工作以开展“情·知教学理念下立体结构策略研究”课题为牵动, 通过课题组研讨课、专题研讨等形式, 继续探索各学科基本课型“自主学习、情知共进”立体课堂教学结构和教与学方式的评价标准, 及时提炼研究成果, 并力争转化为教师常态的教学行为, 推进教学改革的横向铺开和纵向深入。

责任部门:科研室、各课题组长。

6. 畅通渠道, 群策群力, 民主治校。

学期初将召开教工大会, 鼓励教师撰写提案, 为学校发展建言献策。校长将对提案进行解答, 同时优选十个金点子, 作为本学期办理的十件大事。

工会还要设计好教师拓展训练、形体锻炼、教师健身操、走访离退休教师等活动, 努力提升教师的职业幸福感和作为大工附校教师的自豪感。

责任部门:校长、工会。

7. 全校师生要厉行节约, 从节约每一度电、每一滴水做起, 爱护学校一草一木和每一处设施。

学校将出台“爱护校产及节约制度”, “备品出库管理办法”, 督促师生养成节约意识和习惯, 对积极节约的师生给予奖励, 对铺张浪费现象予以批评, 情节严重的扣除奖金。

责任部门:校长、总务处。

8. 做好学校的后勤保障工作及安全工作。

继续加强财务管理, 严格执行财务预算制度, 开源节流, 为学校的可持续发展打下基础。

责任部门:总务处、财务。

9. 积极进行校园文化建设, 着力建设校园精神文化、制度文化、物质文化。

加强宣传工作, 通过学校网站、《声音》校报、《花季》《蓓蕾》月报、橱窗、走廊文化的建设, 丰富学校文化内涵。

责任部门:校长助理、团委、少先队、信息美术老师、总务处。

1 0. 继续开展“阳光体育”运动, 倡导“每天运动一小时, 健康生活一辈子”健康生活方式。

通过晨跑、大课间健身操 (自编“我是大工附校人”主题曲, 师生同跳健身操) 、春季体育运动会等形式, 培养师生热爱运动的良好生活习惯, 增强师生体质。

责任部门:主管副校长、体育组、工会。

1 1. 认真落实学校特色办学战略。

继续实施语文学科“经典诵读、美文积累”;数学学科“一题多解、变式训练”;英语学科“三一英语口语”教学等学校特色。本学期, 拟聘请理工大学研究生为小学生上科学课, 培养学生爱科学的精神, 学习、接触科学研究的方法。继续坚持小学校本课程建设特色, 并进一步发展和规范。鼓励各学科、各备课组形成各自的教学、研究特色。例如二年组进行的“如何培养学生质疑能力”的研究, 数学组的学案研究、化学组的导学研究、政治组的新闻播报以及辩论赛研究等。

责任部门:教学副校长、教导处、各备课组。

1 2. 进一步发挥班级、学校家长委员会的作用, 完善家长学校建设, 搞好家长培训工作, 提升家长的家教水平, 形成教育合力。

责任部门:校长、政教处、班主任。

篇4：2010-2011学年度第二学期科学教学工作总结11

五年级科学复习计划

复习是学习过程中的重要一环，它不仅使所学知识系统化，而且加强了对知识的理解、巩固与提高，也可弥补知识的缺陷，使基本技能进一步熟练。临近期末，为了有效地进行复习，特制定本计划。

一、学情分析

今年我任教5（1）、（2）班科学，大部分学生能积极准备材料，探究活动比较认真有序，作业也比较自觉。优等生表现出对科学浓厚持久的兴趣，科学素养发展态势良好。也有较多学生课堂表现积极，但对科学知识处于一知半解的层面，对实验现象的总结分析往往不全不到位。还有部分学生态度很不端正，对科学学习很不重视，科学综合表现很差，需要采用恰当方法强化辅导。

二、复习目标

1、巩固知识、强化记忆。通过复习，把本册教材的教学内容进行系统的整理，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。

2、温故知新、拓宽加深。在复习过程中要通过知识的内在联系，把零散的、片断的知识条理化、系统化，使学生对知识的理解更深刻、更全面，达到横向拓宽知识，纵向深化知识的目的。

3、发展能力、综合提高。在复习过程中，通过教师的示范、指导和启发，使学生的概括和整理知识的能力、记忆能力、分析和解决问题的能力以及学习科学的自觉性和主动性都有较大提高，培养学生

学习科学的兴趣，能用科学知识、科学方法来解决生活中的实际问题，学以致用。

三、复习内容

1、第一单元《生物与环境》

2、第二单元《光》

3、第三单元《地球表面及其变化》

4、第四单元《运动和力》

四、复习重点难点：

1、重点：掌握控制变量实验的技能，设计控制变量实验。

2、难点：用柱状图、折线图处理数据。

五、保障措施

1、加强复习的计划性。我先根据要复习的内容和复习课时制订出切实可行的复习计划，详细地写出复习课教案，并注意复习内容的系统性，把已学的知识系统进行归类。

2、注意复习课的针对性。我把复习重点放在学生的难点，弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。把一般复习和重点复习结合起来。通过一般复习重复已学的内容，帮助学生记忆。而重点复习则针对学生容易混淆或感到困难的项目进行重点讲解并着重进行复习性练习。

3、课堂上坚持精讲多练，以学生为主体的教学原则，努力使“重复”变为生动积极的“再现”，寓能力培养于整个复习过程之中，切忌教师“垄断”复习课堂。

六、复习安排

1、知识回顾：分单元内容进行复习（已做好各单元复习ppt）

2、专题训练：

（1）基础知识训练：侧重一些概念，试验及其结论。

（2）解决问题训练。

3、测验讲评：出一些综合类试卷，检测学生的复习情况。

篇5：2010-2011学年度第二学期科学教学工作总结11

东关中小

张艳

一、本学期主要工作回顾： ﹙一﹚、教学工作：

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。半学年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

1、发挥教师为主导的作用。

（1）、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

（2）、注重课堂教学效果。针对六年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

（3）在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

2、调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

3、做好后进生转化工作。

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

（1）、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

（2）、因势利导，化消极因素为积极因素。

首先，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

（3）、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

1、学生的学习习惯相比开学初有明显好转，大部分学生能上课认真听讲，积极回答教师提出的问题。作业书写较整齐，绝大部分学生能按时完成学习任务。

2、通过教学，学生的口语能力有所提高，大部分学生及时掌握了前期的新单词。学困生由15名减少到7名，这在英语教学中是一次大的突破。

3、学生语法掌握较好，大多数学生能熟练的书写作文。

三、本期教学工作中存在的问题及教学措施：

从平时学习情况来看，我们六年级的学生存在这样几个问题：

1、学生对基础知识的掌握仍不够扎实，比如四会单词书写不规范，四会单词还不能准确拼写，对数字不敏感等

2、知识面狭窄，缺乏一定的生活常识。

3、综合语言运用能力较差。

4、学生学习习惯还有待加强。

作为教师来讲应该认真钻研教材，精心设计教案，注重创设课堂教学情境，努力使自己的课堂教学变得生动活泼。主动关心学生，尤其是要关心、帮助后进生，不让“差生”差下去，及时做好补差、帮差工作。

四、今后努力方向：

1、注重对基础知识讲授，落实到位。针对学生对基础知识掌握不扎实的情况，我打算在今后的教学中加强对四会基本单词和句子的拼读与书写，课堂上加强对单词、句子的讲授，做到每节课利用几分钟时间来听写单词，和四会句子，采用多形式对学生进行操练。对于对数字敏感度的训练，我打算采用一些游戏的形式来操练，这样既能提高学习的效率也能增加学生对英语学习的兴趣。

2、针对学生知识面狭窄这一情况，我打算用课外阅读的形式填补。在平时的教学中，适当的增加一些适合五年级学生阅读的材料去指导学生阅读，这样既可以拓展学生的知识面而且还能增加学生的词汇量，也为今后的阅读做准备。

3、在课堂上多创设一些语言情景来加强学生对综合语言的运用，在课外多创设一些英语语言的氛围，如在板报上增加英语知识的的内容，利用班会课开展英语书写比赛，英语情景剧表演等来感染学生，增强学生的语感。

4、帮助学生发现、总结一些单词的规律，以及句型的交际用法，帮助学生做好对知识的整理、总结以提高学习效率。

5、帮助学生养成良好的学习习惯及自主学习的能力，学会学习。

6、落实好“一帮一”制度，把两位学生“捆成一团”，每天布置适量的任务，要求“当天任务当天完成”；

7、加强与各位家长的联系，和家长一起，逐个分析学生情况、提出具体要求，站在一切为了学生进步的立场与家长进行沟通和交流，全面争取他们的支持。

8、抓好后进生工作。针对英语学习比较差的学生，我应该多关爱他们，提高他们的学习兴趣，并发动同学对他们进行帮助。每班我设立了六个小组长和两个课代表，平时的英语背诵和听写，不过关的学生在小组长那里重新听写。特别差的学生或者听写两次都步过关的学生适当给他们补习，课代表协助老师管理班级，并帮助后进学生提高成绩。

篇6：2010-2011学年度第二学期科学教学工作总结11

一、基本情况:

本学期我校共有8个班级,其中6个班级安排有实验课,自然教师2人,都具有合格学历,合格学历达100%,我校一直重视学校的“普实”工作,认真按照上级领导的指示精神及自然实验标准要求,加大宣传,不断增加投入,不断改善教学仪器配备和配套设施建设,管理规范。特别是今年,我校加大了自然、科学实验的力度,采取了切实可行的措施,并成立了以校长为组长的自然实验领导小组。逐步完善了各项规章制度制定和落实工作, 做好人员培训工作加大投入。

二、自然实验教学完成情况:

年 级 三年级 四年级 五年级 六年级 合计 完成数合计 完成率

演示实验 9 4 8 8 29 29 100%

分组实验 18 4 9 5 36 36 100%

教师演示实验和学生实验有记录;学生操作实验基本规范,完成率良好。

三、实验室管理情况

我校实验管理规范,配有实验管理教师,使用统一制定的各种登记册。全部仪器分类建帐,做到帐物相符;柜有柜卡,物有标签,帐、卡、物相符;仪器分类存放,整洁有序,取用方便。还能做到正常检查保养教学仪器,损坏及时维修,仪器完好率达95%以上。仪器说明书分类分科整理装订成册存放。

四、本期主要取得成绩

1、提高认识

普及实验教学,是全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,培养“四有”新人的有效途径。我校把自然实验工作当作一件大事来抓。明确了自然实验工作的地位、作用和任务,从而解放思想,转变观念,提高认识。每个班主任都多次深入实验课堂听课,并协助实验教师指导学生实验,个别教师也积极参与,为“普实”攻坚搭桥铺路。

2、采取措施,确保自然实验工作达标。

①成立了以杨光忠校长为组长、熊敬华副校长和李凯教导主任为副组长的普实领导小组。

②根据要求,并结合学校实际,制定了切实可行的自然实验工作计划。

③做好人员培训安排和技术指导工作。在县部署下,我校安排两名教师参加县级培训。又由参加县级培训的教师回校后对其他教师进行校本培训,为实验教师请假做好了代课准备工作,也为实验课余指导学生实验提供了良好的条件。

五、存在问题和今后设想

今后还要加大经费投入。比如防火器材老化和零部件缺失,都需要及时补充。实验操作技能有待进一步加强,今后应加强正常开展实验教学的督导和考核。同时,实验人员的待遇还需进一步得到提高。我们将不懈努力,加强领导,加大经费投入,充实装备,完善管理,使我校的“自然、科学实验”教学工作迈上新的台阶。

篇7：2010-2011学年度第二学期科学教学工作总结11

一、指导思想：

以十七大精神和科学发展观为指导，以《西安市长安区教育局2010-2011学年普通中小学教学工作安排意见》为依据,坚持“合格+特长”的办学目标，以全面推进素质教育，大面积提高教学质量为中心，以深入推进课程改革和课堂教学改革、优化教学管理过程，提高教师队伍素质为重点，开展广泛的教学研究活动，不断加强和深化新课改经验的交流与学习，务实工作，知难而进，勇于开创我校教学工作的新局面。

二、上学期教学工作反思

在2010-2011学年度第一学期，在上级领导的指导关怀下，借学校“学习实践科学发展观，办人民群众满意的学校”的东风，秉持“领导苦干、教师苦教、学生苦学”的“三苦”精神，我们在教学工作中更新理念，加强管理，狠抓落实，使教风、学风、校风发生了较大改观。全体教师勤勉敬业，开拓创新，全心致力于教学质量提高；全体学生遵规守纪、勤奋学习、努力提高学习成绩，较好地完成了教育教学工作任务。但同时，我们也应该看到，上学年教学工作还存在一些有待于改进的问题，应在今年的工作中引起我们的重视。

首先是教学管理还存在一些问题和疏漏。一是管理观念还较落后，理念不新，手段不活，管理模式创新不够，科学性不强，经验型管理和惯性运作趋势比较明显，致使管理水平和效率不够高。二是教学检查的有些方面仍不实。针对性不强，推动工作的效能发挥不够。三是教学质量评估办法仍需在实践中探索和完善，由于同年级、班级层次太多，给评估的公平带来困难，需进一步完善。四是教研教改水平较低，教研信息闭塞，校本教研开展尚处于初步阶段，教研工作整合不够，教研课题立项少，落实不够，没有大的科研成果，对教学的驱动功能发挥还很不够。五是一些工作有安排，但检查落实不够。

其次，教师学习、研究、提高的劲头不足。大多数教师仅满足于教材、教参和几本教辅资料，学习新理念，新政策，新动向，新知识，新教法的意识不强，动力不足。观念陈旧落后，致使教学观念落后，教学方法陈旧，课堂不显生机，教师缺乏激情，学生缺乏学习兴趣，主体地位得不到发挥，创新精神、实践能力的培养更无从谈起。长此下去，我们的质量难以提高，缺乏核心的教育资源，会制约学校可持续发展。

三、本年期工作思路：

坚持合格+特长的办学理念，落实“培优补差，分层教学”的教学思路，实施“面向全体、转差补弱、保优促优、整体推进”策略，在巩固现有教学工作的前提下，以提高教学质量为中心，促进教学质量的可持续发展。提高教师参与教科研的积极性．提高课堂教学有效性。加强教学常规管理规范性．加强教学质量的过程监控．加强信息技术在教学管理中渗透。

四、策略与措施：

（一）加强基础环节管理，规范教师的教学行为、学生的学习行为。

1.进一步完善教学管理。一是教学管理人员要加强学习，更新观念，不断提高认识水平和管理能力，树立服务意识，创新教学管理模式，实现由经验型向科学型的转变，粗放型向精细的转变，事务型向效益型的转变。二是完善教学检查、评估办法。三是狠抓工作落实，安排了的工作，要按照安排的时限和质量要求一一落实，努力做到常抓检查不放松，任务落实到人。在教学管理过程中注重总结，发现典型及时表扬或奖励，发现问题及时指出并尽快解决。总结成功的经验，反思不足，制定改进措施。同时也要加强教务处对教学的服务职能，改进服务态度，提高服务水平和质量。

2.认真做好教学常规检查，每次检查后，要通报教学中存在的问题。每一位老师都要正视指出的问题，对照问题，认真反思，在今后的工作中着力克服，不断改进自己的教学，只有这样，教学检查才真正发挥了应有的作用，也只有这样，我常规教学要求才能真正落到

实处。

3.继续坚持领导听课指导制度。全体领导要深入课堂听课，掌握教师教学情况，按照要求完成听课数量，对教师提出改进意见，并做好听课记录。每位教师每周至少听评一节课。

4.细化教师教学流程

（1）制定学期教学计划

学期教学工作计划是教师一学期教学活动的总体设计和安排，所有任课教师都必须在学校教学工作计划的指导下，制定本人教学工作计划。保证教学工作的科学性和计划性，规范教学活动。

（2）备课

备课是教师上好课的关键，是教师进行教学的准备。各任课教师要在理解教学目标，把握教材，了解学生，结合本学科特点的基础上进行备课。备课要符合本班实际，有一定实用价值。要做好学期、单元及课时备课。教导处每月检查一次并结合听课随机抽查，年终评出优秀备课教案或案例，把备课作为考核教师的一项重要内容。

（3）课堂教学

课堂教学是教学全过程中最重要、最关键的中心环节，是师生发展的主渠道，必须努力提高课堂教学的质量和效益。进一步深化课堂教学改革，继续实行向课堂45分钟要效益，以学生发展为本，确立学生在课堂教学中的主体地位，充分发挥教师的主导作用（指导、引导、辅导）。聚焦课堂，充分发挥课堂主渠道作用，提高课堂教学效率，优化课堂教学过程转变教学方式和学习方式。加强课堂训练，运用当堂所学知识，解决实际问题，做到知识的堂堂清。组织教师继续深入学习上级部门的有关文件，明确课堂教学的基本要求，努力构件和谐、创新、民主、高效的课堂。

（4）作业及批改

科学布置学生作业，加强书面练习，提高学生综合素质。

继续强调作业格式要求，按要求布置作业，教师要认真批改、及时反馈。

语文教师结合学生实际适当布置课外阅读和写作的作业，开展多读书，读好书活动，鼓励、督促学生课余时间广泛阅读适合年龄特征的书籍，并逐步训练学生写好读书笔记，加强写作训练，要鼓励学生写日记或周记。

（5）课后辅导

课后辅导是对课堂教学中未达到教学基本要求的学生的一种学习补救措施，各位教师要认真对待、按照辅导表按时到岗合理安排。督促全体学生完成学习任务。辅导可以是教师单独辅导、组织集体辅导等形式。

（6）检测

加强平时的单元检测，作到“段段清”。单元检测具体由教导处统一协调安排，各备课组具体实施，学校严格检查。全体师生认真对待，严格考风考纪，树立诚信意识，教师要定期检查每一阶段的教学情况，及时查漏补缺。期中、期末检测后要及时进行教学质量分析，针对不足制定改进措施。

5.使学生明确学习流程

加强对学生良好学习习惯的培养，使学生明确学习流程（预习、上课、复习、做作业、知识整理、检测）加强学风建设。

6.充分发挥班主任在教学中的重要作用。班主任不仅要认真抓好班风，通过良好的班风带动学风建设，还要配合科任，参与各科的教学管理。班主任要多组织些与学习有关的活动，在班内营造良好的学习氛围。科任要结合教学实际多给学生以学习方法指导，让学生逐步掌握学习的技能和技巧。

（二）加强教师队伍建设，提高教师业务水平和教科研能力。发挥骨干教师的示范和带

头作用，加强青年教师的培养，促进学校可持续性发展。

（三）继续加强教研活动的管理，深入开展教学研究活动，向教学研究要教学质量和教师水平的提高

1.进一步理清教研思路，坚持正确的教研方向。进一步落实“以教改带动教研，以教研指导教学”的思路。要以新课程理念为指导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为核心，大力开展教学研究，引导教师用新课程理念指导教学实践，促使教学由预设走向生成，由封闭走向开放，由偏重传授走向注重探究，由单一认知走向多维体验，由教师权威走向交往互动。积极创设有利于学生主动参与和体验的教学环境，充分落实学生的主体地位，帮助学生进行自主学习、探究学习、合作学习，引导学生质疑、调查、探究、体验、实践，培养学生的学习能力、实践能力、创新能力和终身发展的能力。

2.广大教师要把研究的重点放在课标、教材、教法、学法和考试命题上，将理论学习、教研活动、论文撰写、专题研究等与教学实践有机结合，切实提高教学工作的科学性和实效性。

3．继续创设研究课题，组织教师参加课题研究，提高教师科研水平，并以此带动课堂教学水平的提高。加强教学问题行动研究，提高常规教研的针对性和实效性。常规教研活动要以新课程理念为指导，紧紧围绕课程改革、考试改革、教学改革开展教研活动，一切从实际、实效出发，突出重点，切实解决教学中存在的问题，增强教研工作的针对性。继续以教研组为依托，坚持集体研究，做好教学随笔的整理反思工作，每位教师每月写一份教学案例、课例或教后反思。期中上交一篇教研小结，期末上交一篇教研论文，不断积累经验。继续做好优秀教学论文、优秀教学案例的评比。

4.加强学生发展规律的研究，促进学生个性特长的充分发展。学校要正确处理好面向全体、全面发展与因材施教、个性发展的关系，在大面积提高教学质量的基础上，进一步促进优生发展、特长生发展。抓好特长生的辅导培养工作，抓好学生读写活动，提高学生的阅读能力，丰富学校人文教育底蕴。开展各科竞赛和音、体、美技能比赛等活动。

5.教研组活动要求

活动时间：教研组每双周周一下午开展活动。

活动要求：每次活动要有专题，有中心发言人；要保证活动时间（不少于1小时），有教研活动纪录。

活动内容：课题研究、听评课、教学反思等。

初步设想：定期组织教研组长会，交流教研活动经验。

6．校本教研。狠抓现代教育思想和专业理论学习、研讨活动，组织教师对新课标、新教材的学习与研究，务使他们精确把握新课标的要求和新教材的特点，自觉指导教学实践，加强新课改的资源储备。积极支持教师参加县教研室组织的师资培训、外出学习活动。各教研组校本教材编写工作务必于本学期内完成，2100年9月可根据实际情况选择开设校本课程。

（六）毕业班工作

高三毕业班是体现一个学校办学质量和办学水平的重要指标，也是衡量学校在家长、社会各界人士心目中定位的重要指标，可我校往年毕业年级状态往往不尽如人意，针对以上情况，学校根据实际计划如下。

1、成立高三年级教学工作领导小组，坚决实施“面向全体，保优培优，提中补差，补弱促强”的教学策略。

2、针对我校学生基础普遍薄弱的现实情况，坚持“细教慢讲”的教学方针，要求教师“讲慢、讲细、讲透”，确保学生听得懂学得会。

3、教学中强调三个“抓牢”，两个“跟上”。三个抓牢指抓牢课本，抓牢基础，抓牢课堂；两个跟上是单元检测及模拟考要跟上，学生的思想教育要跟上。

4、加强教师学习制度，通过网校、国家中西部教师培训计划、结对子、交流学习等方式促使高三教师成长。

5、加强毕业班班级管理及教学的研讨工作，定期举行研讨会，优化教法学法，从而提高教育教学质量。

6、定期召开毕业班的学生座谈会和家长座谈会，加强学校、教师、家长的沟通，取得学生家长的支持，形成三位一体，齐抓共管的局面。本学期计划于3月中旬、4月底召开全体高三学生家长会，4月份召开希望生家长会。

五、本学期工作展望1、2月，完善教师量化考核评估方案。

2、2-3月，继续完善校园前广场的美化工作。

3、3月，高二职业班安置工作。

4、3月，高三教师研讨会。

5、3月下旬，高二学业水平测试。

6、4月前，中等职业学校发展水平督导评估316工程检查验收工作。

7、4月，教师外出参观学习。

8、4月，班主任交流会。

9、5月中旬中考组考工作。

10、6月，高考组织工作。

11、5—8月普高职高招生工作。

12、5月上旬，红五月师生歌咏赛。

13、本学期狠抓学生日常行为规范。

14、本学期，筹划标准化高中申报及前期工作。

总之，在新的学期里，我们要尽最大努力提高教学质量，力争今年教育教学取得比较理想的成绩。

长安十二中

篇8：2010-2011学年度第二学期科学教学工作总结11

紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束，当我细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。我知道教育终究是一门遗憾的艺术，提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的。以下算是自己的一点小小总结吧。

小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。一学期下来，我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

一、关注学生参与的能力

要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。

二、激发学生的参与兴趣。

在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。

三、丰富学生参与的方式。

丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。科学课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在课堂教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。

四、关注学生的参与过程。

我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

五、让学生体验参与的快乐。

学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。

最后还是那句老话：回顾昨天，我百感交集；面对今天，我信心百倍；展望明天，我任重道远！

篇9：2010-2011学年度第二学期科学教学工作总结11

本学期我担任学校七年级十二个班的美术教学工作，顺利地完成教学任务。在教学工作中我享受到了收获的喜悦，也在工作中发现一些存在不足的问题。现总结如下：

一、教学计划贯彻情况

教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。

二、教学情况：

1、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。美术科学校安排的课时比较少（一周每班一节）这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

2、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用当地的美术资源，丰富美术教学的内容。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则，通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操；提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。

三、经验和教训

1．教师要认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。

2．要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。

3．教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

篇10：2010-2011学年度第二学期科学教学工作总结11

教育教学工作计划

郭店乡洪庄学校

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻县教育工作会议精神；以科学发展观统领全校教育教学工作；以办好人民满意的教育为目标。全面贯彻党的教育方针，积极探讨教育教学规律，加强素质教育，深化教育改革，坚持依法治校，强化教育管理，提高教育教学质量，推动我校教育事业又好又快地发展。

二、本期起止时间

本期2011年2月19日（农历正月十七日）开学，7月7日放暑假，共139天，二十周，除去“五一”、“清明节”，期中、期末考试合计为三周，上课时间为17周。四月中旬期中考试，7月上旬期末考试。

三、主要目标任务和工作措施

<一>、加强德育和改进德育工作。

坚持以人为本，德育为首；提升德育理念，创新德育思路，积极创新实践活动，深化道德教育，开展道德教育先进个人及“十名道德标兵”活动；加强学校文明礼仪和行为习惯养成教育，开展学雷锋见行动及行为规范养成月活动；大力提倡校园文明礼仪新风，加强班主任队伍建设提高班级管理水平，将师德建设放在教师队伍建设的首 1

位；引导教师自觉实行胡总书记提出的四点希望，开展好“学生评教师，家长评学校，社会评教育”活动及师德标兵评选活动；大力弘扬敬业爱岗、无私奉献的高尚师德，努力促进我校良好师德师风的形成。

<二>、加强内部管理，深化人事制度改革，优化办学环境。

1、认真学习贯彻落实《学校内部管理50条》，建立健全各种规章制度，以制度管理学校，使学校管理工作步入制度化、规范化、科学化的轨道。

2、继续深化学校内部管理，对全体教师的德、能、勤、绩做好全面评估工作，为落实绩效工资提供信息。

3、激活内部活力，优化教师队伍，完善考核制度，充分调动广大教师的工作积极性，努力干好自己的工作。

4、坚持“以教学为中心，以育人为根本，视学生为上帝，视教师为灵魂”的办学原则，充分体现以人为本的管理理念。

5、认真学习中心校对教师的考核方案，落实考核办法，结合每位教师的德、能、勤、绩落实绩效工资，做到能者多劳，劳者多酬，奖优罚劣。

6、全面推行“五制”改革制度，岗位能上能下，工资能高能低，人员能进能出的运行机制。

7、优化育人环境，杜绝脏、乱、差现象，抓住春季植树、栽花、种草的黄金时机美化校园。

8、加强校园文化建设，增强环境育人功能，努力做到“墙壁说话，草木育人”促进校风教风和学风的形成。

<三>、全面推行素质教育，积极认真地开展教育教学改革工作。

1、本学期进一步解放思想，不断学习和汲取新的教育理念，充分发挥教研组的作用。

2、加强常规教育研究，积极开展听课、评课、说课，上观摩课、公开课、示范课，提高教师的上课技能，充分利用现代化教学设备提高教学质量。

3、积极参加中心校组织的中小学田径运动会。

4、努力办好第十五届文化艺术节。

<四>、加强教学常规的落实，为提高教学质量作保证。

1、落实教学常规检查制度。

（1）学校每周检查一次备课，抽查一次作业，并做好记录。

（2）学校领导班组成员每周听课不少于2节，教师每周不少于1节。

（3）学校对每位教师的上课情况进行巡查。

以上各项检查在周一会上进行总结反馈，便于教师改进工作。

2、强化教学质量进行监测。

（1）各学科每单元教学之后，要对学生学习效果进行单元过关测试，及时了解学生学习情况，弥补教学工作的不足，并将测试成绩单存档。

（2）期中、期末考试后，组织学科教师进行分析讨论存在的问题。

<五>、全面推进平安和谐校园建设。

学校把安全工作摆放在突出位置，成立了安全工作领导组，建立健全各种安全制度，学校与班主任签订安全目标管理责任书，认真落实安全隐患随机排查和按时上报制度，加强师生安全教育，提高师生避险逃生和自救能力，做好学生传染病预防工作，建立完善的疫情报告制度，配合有关部门整治校园周边环境，及时化解一切不和谐因素，营造健康安全的教育环境。

篇11：2010-2011学年度第二学期科学教学工作总结11

2010-2011年度第二学期

一、指导思想：

以邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”教育理论为指导，深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》，深刻领会“两会”精神，提升教师专业水平，提高新课程实施水平，推进素质教育向纵深发展。

二、工作目标：

１、规范办学行为，深化教学改革，培养学生创新精神和实践能力，逐步实现学生从学会到会学的转变，创设良好的育人环境，让学生想学、乐学。

２、以高效课堂教学为重点，以素质教育为目标，以课堂达标为抓

手，深入实施素质教育。

三、主要工作：

1、认真学习《课程标准》，研究新教材，把握教育教学改革的正确方向，严格执行课程计划，促进学生综合素质的全面提高。以教研为先导，深化课堂教学改革，树立以学生的发展为本、以学生为主体、师生平等、师生互动等新的教育教学理念。

2、提高教学质量

（1）、学科及时进行单元考试，共同研讨，认真分析，及时整改，努力提高教学质量。

（2）、各班做好期初、期中、期末语文、数学、英语、科学的质量调查与分析，提高本班的及格率与优秀率。

（3）、开展各种教学活动，促进学生生动活泼发展，提高学生的综合素质。

3、课堂教学必须按照素质教育的要求，注重学生创新意识和实践能力的培养，激发和保持学生的学习兴趣，把学生获得学习方法和能力放在首位，以课堂教学为重点，确立研究课题，不断改进教学方法，为学生的全面发展营造一个宽松、和谐、民主的学习氛围，主动探索、相

互合作。

4、开展互听互评活动，教师间互相学习、互相帮助，取长补短、共同提高，听评一节课，不是只重视教师如何，而是看在教师的引导下，学生是怎样主动地学习、自主地探索、独立地研究的，看学生是怎样发现问题、分析和解决问题的；不是看少数尖子生的情况，而是要看是否面向全体学生，看各个层面的学生是否都有不同程度的提高和进步；不是只看教学手段的多样性、先进性，而是要看学生实实在在的收获。

5、开展课题研究，提高我校教师的教科研水平。随着课改形势深入地开展，开展课题研究工作，落实教学策略，已成为广大教师的共识。但从目前情况看，我校在研究的水平、方法、手段上有待提高，这就要求我们要认真读书，注意本学科领域中最新研究成果和教学改革的最新动态，归纳、积累资料，开阔眼界，活跃思维，苦练内功，结合本学科的教学实际，开展教育教学研究。

6、注重教学常规管理，以保障教育教学工作的顺利实施。

加强备课管理，提高备课质量。备好课是上好课的前提。备课前，教师必须认真钻研教材，把握教材的重难点。然后精心设计科学实用的教案。教案要体现新课标精神，新的教学思想，要反映出以学生为主体精神，要采取新颖、实用而又有利于激发和保持学生学习兴趣的教法。要能体现当前课改的特点，有利于全体学生的素质都有不同程度的提高。教案的设计要体现出教学改革的理念，避免抄袭旧教案。

认真抓好集体备课工作。认真按照集体备课的要求组织集体备课。教导处将定期或不定期地抽查教师的备课情况，坚决杜绝平时不备课，课后补教案的不良现象。

加强作业布置与批改的管理，提高学生运用知识理解问题、分析问题的能力。教师布置作业一是要注意质量，二要选题典型，三要层次分明，四要题量适中。不搞题海战术，要符合教研室关于学生作业时间的规定。作业要让学生独立完成，杜绝抄袭现象的发生。作业批改的原则是及时全面，当天的作业要及时处理，不能拖拉。教师批改作业后要及时反馈，反馈要讲究方法：倾向性的错误要在班级集体订正，个别性的错误可当面交谈，采取集体和个别面批相结合的方式，以取得最佳效果。

加强活动课程管理，促进学生特长的发展。真正做到课程入表，按时上课，保证时间、注重实效。各班能够根据实际情况开展丰富多彩的课外小组活动，争取形成自己的特色。

7、提升教师业务素质，搭建教学平台。

（1）本学期结合教育局和镇教办室的工作要求开展听评课活动，为教师提供听评课学习的机会。

（2）加强业务学习，认真抓好对课程标准的解读学习工作，通过平时学习、听课及时了解教师对课程标准的学习情况，努力提升教师对教材的理解、把握能力。

（3）继续开放学校微机室，为教师提供优秀教学学习资源，（河北远程教育网、网资源库、小教研博客、人教论坛、成长博客等）。

（4）积极参加上级组织的各学科培训工作。

8、做好学困生教育工作

（1）、对待后进生、随班跟读生，教师要有爱心、耐心、信心、认真落实帮教计划，提高教学质量。

（2）、做好后进生的思想工作，与家庭取得联系，了解情况，对症下药，努力有所提高。

9、探索理想的课堂教学模式。理想的教学模式既要体现均衡，让每一位学生都思考，让每一位学生都参与活动，也要显示出高效，在有限的教学时间内让学生掌握更多的知识和更好的技能；还要便于操作，简洁、实用，易掌握、好推广。本学期的重点是探索农村课堂模式，走出一条属于我们自己的教学改革之路。实现教学过程的精细化和科学化，追求实实在在的教学效果，激发学生的学习潜能，真正培养学生的创新精神和实践能力。

四、工作安排：

二月份

（1）、学校制定并布置学期教学工作计划。

（2）、各教研组制定教科研工作计划、教师制定各学科教学计划。

（3）、“三个一”评选活动。

三月份

（1）、开展听评课活动，了解常态教学情况，进行贯彻课堂教学常规的落实与检查。

（2）、查阅教师备课，教学常规检查、评比。

（3）、学生作业检查、评比。

四月份

（1）、课堂教学能手评选活动。

（2）、选拔体育比赛选手。

（3）、进行期中质量检测，开展期中教学分析。

五月份

（1）、四、五、六年级语、数、英知识竞赛。

（2）、各年级优秀作文评选。

（3）、学生手抄报比赛。

（4）、迎“六一”活动节目排练。

六月份

（1）、庆“六一”活动。

（2）、优秀教学设计比赛。

（3）、制定各学科复习计划

（4）、组织期终教学质量检测

篇12：2010-2011学年度第二学期科学教学工作总结11

以县局和镇联校小学工作计划为指导，以规范化建设为目标，以学生的文明礼仪及习惯的养成为核心，进一步提高德育工作的实效性；以教学质量管理为中心，创出具有本校特色的教育教学经验；以校本研训为主线，以“提高课堂教学实效性研究”为载体，全面提高教师的教育力；以教学常规管理为重点，依法治教，提高师德修养；通过目标管理，强化质量管理，提升办学水平。

本学期的工作重点：

1、加强课堂教学研究，开展好骨干教师示范课和青年教师评优课活动，提高课堂教学的实效性。

2、继续深入推进教学改革，进一步创新、总结自己的教学特色。

3、加强班主任的管理和培训，进一步探索学生自主管理模式。

4、继续深入开展良好习惯习惯养成教育，提高学生的文明素养。

工作思路：

一个核心，两个提高，三个确保。

一个核心：以教学质量为核心，促进教学质量的可持续发展。

两个提高：提高德育工作的实效性；提高课堂教学的有效性。

三个确保：确保各年级各学科完成教学目标；确保教育教学过程管理落实到位；确保规范化学校建设有新发展。

工作目标：

1、教育教学

（1）、加强德育工作，使小学生的德育评估合格率达100%。

（2）、各科考试合格率达100%。其中统考科目成绩为：

二年级语文均分达全镇第一名，合格率达100%，优秀率达30%以上，综合名次达全镇第一名；数学均分达全镇第1名，合格率达100%，优秀率达40%以上，综合名次达达全镇前1名。

三年级语文均分达全镇第5名，合格率达100%，优秀率达30%，综合名次达全镇第5名；数学均分达全镇第5名，合格率达100%，优秀率达30%，综合名次达全镇第5名；英语综合名次达全镇第5名；综合科目综合名次达全镇第5名。

六（1）班语文均分达全镇第1名，合格率达100%，优秀率达45%以上，综合名次达全镇前1名；数学均分达全镇第1名，合格率达100%，优秀率达40%，综合名次达全镇第1名；英语综合名次达全镇第2名；综合科目综合名次达全镇第1名。

（4）、小学生体育合格率达100%。

（5）、小学生的综合实践能力、相应劳动技能达到培养发展。

（6）、加强学生心理教育、安全卫生教育、法制教育，促进学生身心健康成长。

（7）、继续开展学生行为习惯养成教育活动，提高教育效果。

3、课改实验

（1）、全员参与课程改革实验，积极参加各级课改培训，严格按照课改要求开全上好各类课程。

（2）、加强校本资源的开发和利用，坚持搞好校本教研。

（3）、继续搞好课题实验。

4、教师队伍建设

（1）、加强教师学历提高进修的监管，力促本校45岁以下教师参加和完成小学专科以上学历进修。

（2）、继续加强对青年教师的教学常规、班级管理、教材处理、教科研能力等方面的培育提高。

5、加强安全卫生教育，确保学校师生人身、财产安全无事故。

主要工作任务及措施：

一、加强教育过程管理，做到科学、规范、创新、有效。

（一）做好“三引、四促”工作，不断深化教学常规管理。

【范文网】

⒈“三引”：一是引导教师认真学习《义务教育法》、《未成年保护法》严格按小学管理规程去做，坚持每天一小时的体育活动时间，不加重学生的课业负担，尊重学生的人格，增强依法治教、依法执教的意识。严禁体罚与变相体罚；严禁给学生留大量机械重复的家庭作业。二是典型引路，树立教师中的班务管理典型和课堂教学典型，促其发挥骨干带头作用和辐射作用；三是课改引深，在不断学习、探索和总结课改经验的基础上，进行梳理反思，对部分内容进行细化、分化，提炼精华。

2、“四促”一是以课促教，重课堂教学过程和当堂检测效果，做到：教的有效，学的愉快，考的满意；二是以帮促教，采取师徒结对活动，师傅每位学期听课不少于8节，徒弟每学期不少于5节。在听课上做到三个一：找出一个亮点，指出一个缺点，提出一个建议。三是以考促教，重视学科知识各阶段的评价，周考、月考和期中、期末考试相结合；四是以评促教，进一步规范各项管理制度，定期检查教师的备课、听课记录、学生的作业评价等，并及时进行总结，对教师的工作进行全面、细致的评价。

篇13：2010-2011学年度第二学期科学教学工作总结11

根据学院安排，2010-2011学年度第二学期定于 2011年 7月 12日 结束。现将期末教学及考试工作安排如下：

（一）结课与考试

1.各年级课程于2011年6月30日 前结束。2011年7月6日—7月12日进行期末考试。

2.2010级《高等数学》定于 7月6日上午考试。2009级《公共英语》、《公共日语》、《公共俄语》定于7月6日下午考试。2010级《公共英语》、《公共日语》、《公共俄语》定于7月7日上午考试。2009级《大学汉语文》和2009级《大学语文》定于 7月7日下午考试。2010级《大学语文》定于 7月8日上午考试。具体安排见《期末考试安排表》。

《计算机应用基础》、《公共体育》、2010级《大学汉语文》、2010级《民族理论》、2009级《毛泽东、邓小平和三个代表重要思想概论》、2010级《马克思主义原理》、2010级《心理健康教育》等课程考试于6月底随堂进行。专业课考试于7月9日-12 日由各系自行确定时间，各系最后一门考试不得早于 7月 12 日。

3.公共课考试时间分两个时段进行，上午开考时间为 9：00，下午开考时间为 3 ：00。专业课考试在7月9日—12日安排，可根据考试科目数排在8：00-10：00，10：10-12：10，14：30-16点30，19：00-21：00。考试时长由制卷教师确定，（原则上为120 分钟），并在试卷上标注时间。

（二）巡查与考试安排

1.期末考试期间，学院成立考试领导小组和巡视检查组。领导小组负责全院期末考务工作，研究解决考务工作中出现的重要问题，巡视检查组负责检查各系考务工作的组织安排及考风考纪情况，对违纪学生和教师及时汇报学院考试领导

小组。各系也要成立考试领导小组，负责组织安排本系考试工作。凡是本系学生参加考试的，系领导小组须有成员在办公室值班。

2.各系办公室按照《考试日程表》格式将本系考试日程安排、本系考试领导

小组名单、巡视及值班安排电子版（u盘或发邮件至782938414@ qq.com）于 2011 年 7月 1日前报教务处教务科。考试日程表排定之后，不得更改，各年级的考试应严格按照排定的时间进行。擅自提前或推后考试，考试成绩无效。

（三）试题命制与管理

公共必修课及两个教学班以上开设的同一门课程，必须根据教学大纲统一命

题，其它课程由课程组或主考教师依据教学大纲命题。考试命题须报系教研室主任和系主任审定。各系主任对本系考试命题进行严格审定，对命题质量负责。每门课必须拟定A、B两套试题。A、B试题雷同率不得超过30%，各系教研室主任，系主任严格把关。教师在制卷时，要按照《呼和浩特民族学院试（答）卷管理工作实施细则》规定的格式用计算机打印。试卷经命题教师校对、教研室主任签字密封后于6月 20 日前送教务处印制，过期不予接受，责任自负；无教研室、系主任签字的试卷或只有一套试卷，教务科不予接受。试卷由教务处统一负责在打印室印制。试卷的送取及保存由各系指定专人负责。

教师在命题时同时制定试卷标准答案及评分标准一式两份，交系办公室一

份，留存一份。标准答案及评分标准请勿封入试题袋。

（四）考试组织

公共课考场由教务处统一安排，各系负责提供监考人员（30人以下考场，安排 2 人监考； 30 人—70人考场，安排 3 人监考，71 人以上的考场，监考不少于 4 人）。专业课考场、监考人员由各系自行安排。学生参加考试时必

须拉开座位，持学生证或其他证明身份的有效证件，无证件者，不准参加考试。期末考试期间各系要加强对学生的考风考纪教育，组织学生学习学院有关考务文 件，严格执行《呼和浩特民族学院学生管理规定》和《呼和浩特民族学院考试工作管理条例》的有关规定。

（五）评卷和成绩登报

各系应加强对评卷工作的领导，教师应按《评卷人员守则》，对照标准答案和评分标准，认真、公正地评阅每份试卷，按照《呼和浩特民族学院试（答）卷管理工作实施细则》要求对得分情况进行标记，并对学生学习课程情况和课程成绩进行简要综合分析，填写《课程成绩分析单》。

1.评卷教师课程考试结束三天内完成课程成绩的录入、将试（答）卷、《课程成绩登记单》和《试卷分析报告》交系办公室。流水作业的成绩由各系办公室主任在全校考试结束一周内录入成绩，要认真核对，对错漏情况及时予以修正。一周后，教务管理系统关闭成绩录入界面

2.各系要组织评卷教师对答卷评阅情况、分数计算情况及成绩登记情况进行复查，复查率不得小于5%/班，发现错误及时修改，并由教研室主任及评卷教师在修改处签字。

3.各系打印各门课程考试成绩单，经录入人、审核人、评卷教师签字后报教务处。全校考试结束一周后还未录入成绩的课程，须写出书面材料，说明情况，教研室主任和系主任签字后，报教务处批准进行补录。

4.试（答）卷由系办公室整理装订后按照规定归档保存。下学期开学后，学校教学督导组将对各系的试卷、答卷等进行检查。