《暑假》的作文

《暑假》的作文（通用20篇）

篇1：《暑假》的作文

又是一个暑假，我本应当感到高兴，可是一看到老师布置的作业又是那么多，我一下子泻了气：这个暑假又泡汤了。

在放假前，我盘算着：这个暑假该怎么过呢？在一个星期内完成作业。再约好同学去游泳或是爬山。接着，玩几天电脑。过把瘾，放松放松。然后，去找一些好友玩玩。再去一些地方度度假，也可以增长见识，最后，收收心，准备好下学期的学习用具。哈哈！太快乐了！

可是，现在有那么多作业，一个星期是做不完的。哎！算了！现在只好不和同学一起去游泳或是爬山了！也必须减掉一些玩电脑的时间。用一个月做作业。恩！将就吧！

我正“奋笔疾书”，妈妈走进屋来：“邓若风，我来和你商量个事儿。你这个假期不能浪费了！想想以前的假期，都回合川去了，什么都没学到，多可惜呀！所以，这个假期，一定要去补习班学点东西，不能浪费！那么，就学英语和数学吧！不回合川去了。”噢！我的天呀！我的假期彻底泡汤了！

还好，这个暑假我们一家还是去海南玩了几天。可是一回家，就又马上开始做作业。真是痛苦！

现在，我仍在做着作业，不能出去多走走，多看看，强身健体，开眼界，多么希望下个假期，老师能少布置点作业，把假期交给我们自己去安排，能多出去走走，开开眼界，锻炼身体。

唉！无聊的暑假！希望下个假期不会无聊。

[暑假作文:无聊的暑假]

 

篇2：《暑假》的作文

往事，总是那么来无影，去无踪。一眨眼时光就悄然过去了。还记得那一天，一件可笑的事情。那天，奶奶背着我炒菜。四岁时的我，不懂事，把鞋子都脱，扔进了锅里。鞋子呀，一双漂亮的凉鞋啊，就那么的毁了。

童年，再多金钱，再多金子也换不回小时候的我。

那年，我和两个好朋友一起组合了团队，在那里唱呀唱，跳呀跳，三个不同的女孩，却跳的同样疯狂，同样热情，同样大汗漓淋。

回忆以前，小时候的我，在那里拼命画呀画，画完了一幅鬼画符，马上拿起胶布贴在衣柜上，不停地写、画、贴。三天时间，仿佛长江流水般过去了，几乎整个衣柜，都成为了我的“画展”

回忆以前，和朋友一起写小说，那时候的我，才七岁，写的小说自字迹难看，内容也枯燥无味。可我却喜滋滋的想着：呵呵，这本小说写的真好。

回忆小的时候，曾经吸取过一次血的教训。

那天，我正在和我的朋友一起玩跳八字。朋友眼观六路，耳听八方。不远处，朋友就发现了一只黄白相间的猫咪。

那时候的我们，很傻很天真。迈起大步就冲像猫咪，刚和朋友一起联手抓获猫咪时，猫咪突然一个一回身，咬了我一口。这样，我就打吊针打了七天七夜。

篇3：愉快的暑假生活

暑假刚开始, 我就完成了作业。但是妈妈要求我每天都要背一首宋词, 我总是十分不情愿。但是, 每当我背完一首后, 都有一种成就感!每次妈妈检查我背的词的时候, 如果我背不熟, 她就会让我念十遍、二十遍, 甚至三十遍;但如果我背得很熟, 妈妈就会表扬我。在这里, 我知道了苏轼、辛弃疾、李清照等大词人。我心中感到无比的高兴与自豪, 这给我的暑假增添了无穷的乐趣。

放假这几天, 是我最为高兴的几天, 发生了很多很多有趣的事情, 让人难以忘怀。早上7点多钟我就起床了, 和小伙伴们一起下地。我们跑步过去。我家的地和他们的地正好挨着。我们躲在早已弄好的塑料大篷里, 唱歌、跳舞、讲笑话、做作业等, 寂静的田野变得那么有朝气、有活力。

当然更有乐趣的是玩耍。夏天的晚上成了孩子们的天下, 劳累了一天的大人们也懒得管我们。我们一帮小朋友几乎每天都出来玩。有时候玩捉迷藏, 有时候玩摸瞎子, 有时候玩耍人游戏, 有时玩贴烧饼。其中, 最好玩儿的是打仗游戏, 我们分成几组人, 拿着兵器, 你追我赶, 相互厮杀, 有时还要靠战术, 我们还会打个小埋伏呢。真有意思!暑假生活给我带来了无比的欢乐, 也留下了许多美好的回忆。

篇4：有种暑假叫别人家的暑假

1.美国孩子打工忙

美国孩子的暑假相当长，因地域差别为一个半月至三个月不等。美国孩子的假期生活通常不是纯粹的休息和玩，大部分人会安排相当一部分时间来学习、工作，或是从事社区服务。除了做义工之外，打工挣钱可以算是学生们最传统也最实际的暑期活动了。

中学生热衷去麦当劳做汉堡、送比萨饼、卖报等等。学生们利用暑假接触社会，学习掌握求生技能，挣钱攒学费或买玩具，这些都是美国家长鼓励、孩子们也愿意选择的。

2.法国孩子各种玩

法国的部分学校在暑假变成孩子们的“娱乐中心”。除了周末，整个暑假期间天天开放，所有不外出度假的学生随时可以来活动。“娱乐中心”安排的暑期活动是纯娱乐的，除了在学校里游戏，孩子们还被带着过“自然日”（如去植物园骑车、去郊区农场参观）、过“文化日”（如参观自然博物馆、看电影）、过“发现日”（如参观科技展览、学做中国菜）等。针对年龄稍大的孩子，“娱乐中心”会定期组织旅游或体育项目，由专人带他们走出市区看一看。

3.加拿大孩子当义工

加拿大的孩子暑期可以参加教育局、社区、各种机构安排的社会活动和夏令营，包括体育、音乐、绘画、舞蹈、表演、科学等各种门类。中学生可以去划独木舟、探险、学习驾车，或者参加社区活动、旅游、打工等。孩子们热衷于参加义务劳动，包括学习辅导、环境保护、家务劳动、帮助残疾人、为患者服务等项目，体验社会，培养服务意识和能力。

4.瑞典孩子出国玩

瑞典学校的暑假从6月中旬开始，家长常选择在孩子暑假期间休假。瑞典的6～7月份几乎是一座空城，大部分孩子会和家长一块儿出国游玩。每年暑假，恰逢土豆收获的季节，不少瑞典孩子喜欢到农场里当采收义工。这一职务吃住由农庄主全包，但每天有一定的劳动指标。

5.俄罗斯孩子爱度假

每年夏季，俄罗斯风景宜人的度假村或疗养院都会举办名目繁多的夏令营，如外语、音乐、戏剧、体育、文学等夏令营，甚至还有教授孩子们理财、做生意、管理国家的夏令营。一些家长会在暑假期间安排全家外出度假，带领孩子游览历史文化古迹。另外还有一些家庭前往郊区自己的乡间别墅度假。家长们会让孩子在这里做一些力所能及的体力活，比如种菜、收获水果、照顾小动物、给小鸟安装过冬的小木屋、修理篱笆和蓄水池等等。

6.澳大利亚孩子轻松过

暑假对于澳大利亚小学生来说是轻松的。他们没有“假期作业”，所以大多数时间会和兄弟姐妹或同学一起玩耍，或是参加个人喜爱的户外体育活动，有些还会跟着父母出游。海滩游泳冲浪、博物馆参观、郊外野营都是澳大利亚孩子们喜欢的过暑假方式。

7.德国孩子跑农庄

在德国，未成年人没有监护就外出旅游是不被允许的。因此，德国孩子假期主要活动是去牧场、农庄度假，放松身心、开阔视野。组织这类活动，除了班级负责老师及学科专业老师外，还需配有专门医生以保障孩子安全。德国的孩子尽管旅行愿望强烈，但绝大多数都只能盼着父母休假带自己外出旅行。

8.日本孩子活動多

日本中小学生暑假活动的最大特点是寓教于乐，通过各种活动陶冶学生的性情，锻炼意志。许多学生利用难得的长假去野外游玩，了解自然。教育主管部门经常组织孩子参观博览会或组织孩子进行发明创造比赛；还有去森林公园游玩，用望远镜观察小鸟的活动，了解大自然；也有孩子会自发组织俱乐部，到海边和山间“合宿”，与朋友们吃住在一起，培养集体意识，共享暑假乐趣。

篇5：暑假的作文：暑假回忆

无论是欢呼，还是忧愁，暑假已至。这2个半月，日子竟然如此的枯燥与无聊。不时之间，你仿佛又回忆起了那些笑颜，那些欢喜，那些点滴。独坐书桌前，想尽力为自己前途一搏的中考狂人。相聚操场内，想用相机记录曾经知己的感情达人。狂欢教室中，想用欢笑来迎接离别的文娱士子。那些时光，那些曾经，那些美好，充斥了这段时光。这些岁月，无关未来，有的只是一段段纯真的青春记忆。怀恋，是对昨日的憧憬，是对未来的企盼，也是对那些回忆的珍视。

晚上，坐在书桌前，又回忆起那些曾经。提笔，想记录，又似乎消散于心中。猛然，才发现自己早已置身于那段曾经之外。自己苦笑，心中百般滋味，想想曾经，苦痛苦痛，自在心中。

泪，不知何时已悄悄流下。一段岁月的回忆，让我的心似乎都无法承受这苦痛，不觉便已热泪盈眶。无言，静夜默语，回忆，只是曾经。

暑假生活转眼即逝，回忆永远是毕业季暑假生活的代名词，展望未来，心生忐忑与彷徨，又似乎坚定了某种信念。岁月尽是不饶人，回忆更堪惹人念。转眼又是一年夏，回首只叹毕业离。

高一:陈壹

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篇6：暑假学习充实的暑假作文

在放暑假的

我的学习计划把我的暑假安排的满当当的。我计划在放假前把所有的作业都一扫而光，在

我的暑假学习计划就完成得这么不尽人意，原因是什么?我自己觉得是有点懒散，没有想学习的那股劲头，自制力太差，学习效率太低。我一定要认真改正，让自己以后所有的计划成为现实而不是泡影，希望在下一年暑假能够过得充实快乐些!​

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篇7：放暑假作文：我的暑假

四年级放暑假作文：我的暑假

老师发的暑假作业有语文、

每天七点整准时读二十分钟的精彩

每天两天写一篇日记，发一篇博文。如果要旅游，或参加夏令营时可以宽松一点。平时要严格管住自己每写一篇都要多修改几遍，才能发到

假期我报了两个暑假班，街舞班和英语班，我准备上英语班提前1小时在家默写单词，复习和预习课文内容。上完学习班回家先教妈妈学当天学的英语内容(我经常做妈妈的老师)，

同学们，四年级放暑假作文就到此为大家介绍完毕了，精品学习网的精品学习网在这里祝大家都能早日写出一篇好的文章。

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篇8：有趣的美国暑假作业

这份美国的暑假作业内容丰富, 情趣盎然, 里面全是令人心动的项目, 其中有学习的内容, 例如, 参加暑期学校、去野营、去图书馆、读书、画画、写首诗、写日记、去休斯敦太空中心、写本书等, 这些学习的内容, 可以让孩子自由发挥, 开拓孩子们的视野, 培养孩子学以致用的能力;有锻炼身体的内容, 例如, 去游泳、做体育运动、打棒球、踢足球、玩空手道、打网球、打保龄球、打壁球、打排球等等, 这些内容可以促进孩子身体发展, 可以增强体质, 磨炼意志, 使其全面发展;也有参与家务的内容, 例如, 烤饼干、带着微笑做家务、做蛋糕、做个香蕉冰淇淋圣代、烧点什么菜等, 家务劳动也是一个大课堂, 有许多需要孩子去体验、领会和学习的东西, 只有在劳动实践中, 才能让孩子珍惜劳动成果, 养成勤俭、艰苦朴素的好作风。劳动能锻炼孩子吃苦耐劳、克服困难的坚强意志, 有助于培养孩子良好的社会适应力, 促进身心健康。在中华民族五千年的灿烂文化中, 圣贤们就强调了劳动的重要性。《抱朴子·广警》中说:“不惰者, 众善之师也。”宋代罗大维在《鹤林玉露》中说:“民劳思, 思则善心生;逸则淫, 淫则万恶生。”中国古代的禅著《百丈丛林清规》的主要精神是“一日不作, 一日不食。”可见, 劳动锻炼要从孩子做起;这份暑假作业中, 更有丰富多彩的玩的内容, 例如, 吹泡泡、去游乐场、看电视、去公园玩、玩跳房子、打电子游戏、玩捉迷藏、和宠物玩、跟洒水机玩、玩音乐椅的游戏、玩彩泥……多得数不清, 其中第100条表达了美国小学生暑假最重要的目标——玩得高兴!玩是孩子的天性, 应该让孩子在玩中学习, 在玩中发展。从某中意义上说, 人的素质, 包括创新精神和实践能力, 正是在“玩”中产生、发展的。有一位教育心理专家说得好, 孩子没有“玩”, 就难以养成以童趣、童真、童心为基础的健全人格;孩子不会“玩”, 就难以有创新精神和实践能力。通过玩, 促进孩子发展运动能力, 锻炼社会交往能力和适应能力。

这份内容丰富的暑假作业, 足以丰富孩子们的阅历、充实孩子们的心灵、锻炼孩子们的能力;而在完成这份暑假作业后, 孩子们将会有一个无比充实、无比快乐的暑假, 可以获得充足的成长。这一切对他们未来的发展大有裨益。与之对比, 我们就会发现, 我国小学生的暑假作业实在有些单调了。在我国, 孩子们的暑假作业几乎都是学习, 不是参加各种各样的补习班, 就是要完成一大堆的练习题, 正因如此, 有人甚至将暑假称为孩子们的“第三学期”。

篇9：快乐的暑假

今年暑假是我上學以后感到最快乐的一个暑假，因为爸爸带我去北京旅游，我们参观了水族馆。那些神奇的海洋动物真让我大开了眼界！

那一天，天气特别晴朗，像我的心情一样“万里无云”。走进水族馆那宽阔的通道，我们仿佛进入了另一个世界。四周用透明度极佳的玻璃围绕着，里面是各种各样的水族动物，它们在人们身边游来游去，让人仿佛置身大海，似乎伸动四肢，就可以在水中畅游！

瞧！玻璃内部便是鱼儿们的天地！有色彩斑斓的“神仙鱼”，巨大的鲨鱼、虎鲸，动作灵敏的章鱼。最美丽的要数“神仙鱼”了，它全身一块蓝一块绿，色彩非常鲜艳，就像彩云在空中飘动。看着它在水里游来游去的样子，我的心也快乐的在游动着：要是能变成一条“神仙鱼”那多好啊！

往前走，便是企鹅的住所。嗬，这么多企鹅！只见一座座人工雪山上，站立着大大小小的企鹅。大企鹅有一米来高，白肚皮，黑脊背；小企鹅像一只小猫那么大，浑身长满了灰色的绒毛，可爱极了！别看它们在岸上一摇一摆的，像身穿燕尾服的“绅士”一般，可一下水，便像鱼雷一样窜来窜去，一会儿嬉戏，一会儿捉鱼，非常灵活！不用问，我现在又想变成一只企鹅了！

最精彩的要数白鲸表演了，一条白鲸在水中游动。这时，一位潜水员下水了，只见他丢出一条小鱼，白鲸飞快地游过来，一张嘴，周围的水便形成一股旋流，小鱼自动进了白鲸的嘴巴。最后，白鲸咬住一条绳子一拉，一条横幅便出现了。噢，原来上面写着“再见”两个字呢！看了白鲸的表演，我感到十分惊奇：真不知那些叔叔阿姨们是怎样把它们驯服的！

天色晚了，我和爸爸随着人流恋恋不舍地走出水族馆。直到今天，那些动物的身影还经常在我的眼前晃动。它们为我的暑假增添了多少快乐啊！我想：今后，我一定要保护动物，让它们永远和人类做好朋友！

（指导教师魏艳慧）

[整体评析]

本文按照参观顺序记叙了自己的所见所闻所感。作者对几种小动物的描写能够抓住特点，结合自己的感受展开想象，详略得当，简笔画似的勾勒出小动物的特点，是一篇较好的游记。

篇10：暑假作文快乐的暑假素材

在暑假里收获最大的是我读了很多书，我读了《大海历险记》、《法布尔昆虫记》、《世界上最脏最脏的科学书》、《我的野生动物朋友》、《鲁滨逊漂流记》、《安徒生童话》、《严文井童话》、《皮皮鲁外传》、《狐狸打猎人》等等。通过读这些书能让我知道很多知识和许多好玩可笑的事情，我很开心，我越来越喜欢读书了。我还记录了4张读书笔记和3张诵读卡，写了3篇日记。假期我还上了写字班和围棋班，原来我写字不太好，不知道字的结构怎样分配总也写不好，现在我的字写的漂亮多了，可还离我的目标还有距离。开学以后我还要继续练字，争取写的更加好看。围棋是我最喜欢的，每天下午我都去下棋，我的棋力也有很大提高，都能下过小孔叔叔了，我很高兴。

我还参加了社区组织的夏令营，夏令营的活动很丰富，有乒乓球训练、参观科技馆、才艺展示、演讲比赛等等。通过假期的练习乒乓球，我已经能正反手接球，还能反手发球，和老师对打的时候最多能一次打52板球。虽然每晚都去练球，和小朋友玩的时间少了，可我的球艺却提高了很多，每晚我都练得很用心，虽然练得很累可我还是坚持去从不缺课，这也是我喜欢的一项体育运动。以后我还要继续学习乒乓球，争取学会削球和扣球，托球再托的多一些。

在假期里我和妈妈还一起背诵古诗，五言诗我全都背过。还和妈妈一起写博客，为书香班级和博客之星做努力，希望能再次获得荣誉，为班级争光。每天坚持弹琴，听英语磁带，写英语字帖和做口算，乘法口诀已经背的很熟练，乘法和除法都难不倒我。我已经为二年级做好了准备!平时我还帮助妈妈叠衣服、倒垃圾、每晚都是自己洗澡，还懂得了有好吃的先分给爸爸妈妈，不独自吃，做一个孝敬父母的好孩子!

对了，假期我还去了日照、淇河、郑州，在大海里游泳打水球、在河水里捉螃蟹划竹排、参观博物馆、科技馆，真开心!这是我的第一个假期，我觉得过得特快乐、特充实!

篇11：暑假打算作文：暑假的计划

六年级暑假打算作文：暑假的计划

暑假是一个变化多端的万花筒。五彩缤纷的它给了我们无穷无尽的

一、科学合理地制定暑假活动计划

假期中任务繁多，想做的事情也很多。要把这些事情逐一筛选、调整，根据暑期时间合理安排，制定一份“暑假活动表”。一切活动应该严格按照“计划表”进行，但还是要注意劳逸结合。

二、认真复习，迎接奖学金考试

这个测试是暑假后初一下学期的一个总结，暑假中，要把初一下学期学习的所有内容认真复习一遍，还要制定一个“复习计划表”。争取测出好成绩。

三、培养自己的兴趣爱好，发展自己的特长

根据自己的兴趣

四、勤奋读书，注意积累，善于写作，灵活运用

利用暑假充足的时间多阅读一些好书。如：世界名著、历史典故、优秀书(报)刊、寓言、

此外，暑假中还可以积极进行体育锻炼，帮助家长多干些家务，参见社会

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篇12：暑假感受作文：暑假的感想

五年级暑假感受作文：暑假的感想

这个有趣的暑假虽然马上就要过去了，但是这段

这个暑假我参加了英语培训班，当我上学的

 

可是在后来几天里我慢慢的变得骄傲自大了，上课开小差，不注意听讲，导致在考试中错了两个单词。当领到试卷的

今天是一个

这个暑假有喜，有忧，有笑，有泪。过得非常精彩，丰富。下一个暑假我一定要更加快乐。这就是我的暑假，你的呢?

上文就是精品学习网给您带来的五年级暑假感受作文，希望可以更好的帮助到您!!

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篇13：暑假作业的现状、问题和建议

学生对于暑假总是充满着期待,期望有一个美好的暑假。作为教师,如何帮助学生度过一个美好的暑假呢?除了暑假中的返校、家访等活动,教师与学生的接触点更多的在于暑假作业。那么教师要如何为学生准备暑假作业?如何通过暑假作业参与到学生的暑假生活中?如何合理而个性化地批改学生的暑假作业?本期,我们设置暑假作业的布置与批改话题,期望能探索出暑假作业布置、批改、过程把握的方法,以助力教师的教学工作。

中小学生的心智尚在完善中,其认知水平和能力有待提升,自我调控能力有待教师和家长的悉心引导。到了暑假,学校给学生布置一些暑假作业作为学校教育的延伸,如此安排是必需的。在现实中,寒暑假作业广受非议和诟病,作为学校教育工作者必须正视这个现状,分析其中成因,寻找破题策略。

一、暑假作业的现状和问题

1.暑假作业的现状

暑假作业主要来自两个层面,一是学校布置,二是家长追加部分。学校布置的暑假作业由两方面组成:一是《学生假期生活》,由学校统一征订、布置和使用;二是教师根据教学进度,专门为学生选择、编写和设计的作业,通常以传统作业为主。家长追加的暑假作业,主要是从书市上为自己孩子买来针对学科巩固的参考资料。一些学生还要参加各类辅导班、补习班,有兴趣特长类的,但更多的是学科类的,当然这些“强化”一般都是家长支持和促成的,自然也会延伸出一系列暑假作业。

2.暑假作业的问题及原因

要真正发挥暑假作业的功能和价值,有许多问题值得教师思考、研究。

(1)学生难以招架“过饱和”的暑假作业。目前暑假作业有随意性大、机械重复性多、学期—暑假作业同质化等问题。究其原因,一是学校没有从课程建设的高度对待暑假作业,教师还没有将暑假作业设计纳入到学期教学计划之中;二是学校对家长的引导不够有力;三是家庭教育能级不高,效率低下。

(2)学生难以笑纳品质不高的暑假作业。暑假作业还存在品质不高的问题,具体表现为:一是过多地注重基础知识、基本技能的训练,作业形式单一,作业内容与平时作业难分伯仲;二是实践探究类、主题活动类作业明显不够,应试痕迹明显,缺乏愉悦感、趣味性、挑战性;三是远离学生假期实际,缺乏人文关怀,难以体现新课程理念。究其原因,一是教师对暑假作业的功能承载和价值定位有待进一步学习、研究、感悟;二是学校对暑假作业的设计和研究还不够重视,没有形成集体攻关的良好局面,教师习惯于信手拈来,将学科知识简单积累、习题解答等作为暑假作业的全部内容。

(3)学生自主能力缺失更增添暑假作业的乱象。造成量大、质次的暑假作业的另一个原因在于学生自我规划能力、自我管理能力和自主学习能力的缺失。暑假作业的逻辑构想一是维持学习状况,不至于由于学生长时间离开学校,而对学校教育陌生;二是学生利用这一特定时空,对学校所学课程进行学科知识梳理、内容框架重构、思想方法感悟、能力情感提升,体验“从生活走向学科,从学科走向社会”的真谛;三是暑假作业是培育、检阅学生自我管理能力、自主学习能力的重要手段,是促使学生学以致用、亲近自然、感悟社会的主要举措。

从外因角度来看,来自学校和家长的暑假作业量与质欠佳;从内因角度来看,学生自身能力局限,最终导致暑假作业事与愿违。

二、对暑假作业的思考

“作业前激情期待,作业中专情融入,作业后无限遐想”是暑假作业的理想实施状态。为了实现这一愿景,暑假作业必须符合学生身心特点,富有创意,蕴涵趣味。那么,如何设计和布置有效的暑假作业呢?

(一)理清暑假作业的目标、内容

暑假作业是一种延伸性的学习活动,学校需从课程建设的高度把暑假作业纳入到学校课程计划之中,理清暑假作业的目的、内容和功能。

1. 暑假作业的目标和意义。

一是维持学习状态的连续性,起到对学科课程的回顾、巩固和活化;二是助推知识向能力转移,促进学习方法的优化、能力的提高和思维品质的提升;三是促成从文本走向实践,从学科走向生活、自然和社会,强化暑假作业的实践和运用性,促进学生的全面发展。

2. 暑假作业的内容和形式。

暑假作业的内容要紧密联系学生的生活经历,贴近学生的年龄和性格特点,遵循学生成长规律。暑假作业的形式要结合学科特点和实际需要,着力开发兴趣类、生活实践类和创新设计类的作业。

(二)统筹好各类资源

作业设计工作是一个系统工程,需要学校、家庭和社会发挥正能量,形成最大合力。在暑假作业设计中,学校和教师要积极、智慧地指导好家长参与自己孩子的暑假生活设计、指导和监督。寒暑假作业离不开社会的配合,学校要充分挖掘这块资源。

(三)暑假作业设计需体现“五个性”

1. 假期性。

一是体现假期作业的“长作业”特色,需要教师对有关作业的规范、要求和进度事先作出必要的规定;二是作业要少而精,让学生有足够的时间进行体验和思考;三是暑假作业应引导学生关注学科与生活、社会、自然的密切联系,倡导学习与娱乐、活动相结合,注重兴趣激发,追寻“一张一弛,文武之道”的韵味。

2. 实践性。

暑假作业要体现实践性特点,精心设计一些主题类实践活动、综合类实践活动;借鉴研(探)究性学习的思想精髓,以问题为导向、课题为引领、学科或学科间核心知识为支撑、综合能力和创新素养为保障,引导学生开展课题研究和小论文撰写。

3. 衔接性。

在暑假作业设计中,教师要高度关注学科知识的系统性和连续性、新旧学期学科知识的衔接性和层次性,以免学生产生暑假学习综合征。

4. 分层性。

在暑假作业设计中,教师要充分考虑学生的差异性,一方面要避免学生“吃不饱、消化不了”,另一方面要考虑到不同学生群体的能力最近发展区,设计一些让学生够得到的暑假作业。

5. 操作性。

由于暑假作业的来源广、主体多、跨度长,所以,暑假作业的管理、监控就显得尤为重要和迫切。在暑假作业设计中,教师要考虑暑假作业在推进、实施、管理、检查、评价、反馈等环节中的可行性和操作性。

(四)暑假作业的评价和反馈

暑假作业的批阅、评价和反馈是相当重要的。如果这一环节有“缺位”,可能导致作业效率低下。为此,我提出以下几点建议。

1. 合理运用学生暑假返校日。

学校及教师要合理用好暑假三至四次的返校日,对学生暑假作业进行阶段检查,以分解开学初的评价压力。这样也便于教师了解学生阶段作业情况,及时进行指导。

2. 利用好网络信息等技术提供的便利。

网络信息等技术为教师管理、督促、监控学生的暑假作业延伸了视角,拓展了时空。教师可以利用电子邮件、校通网络平台、QQ群、短信、飞信等手段对学生的暑假作业进行“云管理”。

3. 落实暑假作业的评价和反馈。

只要是学校教师布置的暑假作业,一定要有检查、有评价、有反馈。新学期开学初,不同类型作业要用不同的方式进行检查,如积累类的可以用查看方式,学科类可以用检测方式,实践类可以用成果汇报、展示交流方式等。

篇14：哈蒂姑妈的暑假

不知为什么，尽管她做的每一件事都是错误的，但是，到了后来，我们却发现原来她所做的每一件事都是正确的。

——题记

1980年的夏天，当我的姨妈哈蒂从佛罗里达州来到我们伊利诺斯州和我以及我的妻子一起过暑假的时候，我们那儿的城镇情况相当糟糕，可以说还处于一片混乱之中。持续了三年的干旱给我们那儿的农村带来了深重的灾难。许多人家不得不离开家园，搬到草肥水美的牧场去了。随着资源的不断枯竭，人们的收入也日渐减少，生活日复一日地艰难起来。于是，镇上到处都弥漫着悲观的情绪，就连教堂也没能幸免，教徒们之间经常彼此争吵不休。有些人甚至已经停止参加教堂的集会了。“上帝会给我们带来奇迹的！”牧师总会这样对我们说，但是，这看起来就是一场必败之仗。

哈蒂姑妈的到来成了我们这个笼罩在一片阴郁中的小镇上的一道亮丽的风景线。那天，我们去公共汽车站接她的时候，看到她戴着的是一顶非常精美非常漂亮的淡蓝色的系带软帽。“这种颜色和我的白头发正好相配。”她说。其实，不仅如此，这种颜色和她的那双闪闪发亮、炯炯有神的眼睛也非常相配呢。对于碰到的每一个人，哈蒂姑妈都会对他们报以善意的微笑，并且，从来没有说过一句刻薄、冷酷的话语。没多久，镇上几乎每一个人都知道“哈蒂姑妈”这个人了。

但是，当我们带着她来到我们当地的教堂时，她不禁为教堂里的情景而感到震惊。只见唱赞美诗的不是教堂里的唱诗班，而是一台留声机，那大管风琴则静静地摆放在那儿。

“梅布尔·肖说她的关节炎让她疼痛难忍，无法再继续演奏管风琴了。”我解释道。

“她甚至连教堂都不再来了。”我妻子补充说。

“噢，这样啊！”哈蒂姑妈说道，“其实，我也很喜欢演奏管风琴。如果可以的话，我来替她一段时间吧。”

哦，那次的礼拜会真是令人激动，令人振奋。但是，这种感觉只持续到了下一个星期日的礼拜会。因为哈蒂姑妈演奏的管风琴走调严重，简直就还不如不用管风琴呢。

在哈蒂姑妈坐在管风琴前弹了几个星期之后，我们教堂的牧师再也经受不住了，于是，他就委托唱诗班的成员去请梅布尔回来。

“呃，那好吧，如果你们真的想让我回去的话，那我这个星期天就回去。”最后，梅布尔终于让步了。在接下来的那个星期天里，梅布尔终于换下了哈蒂姑妈，重又坐在了那台管风琴的面前。对此，哈蒂姑妈一点也不觉得失望。事实上，当她看到教堂里所有的人都沉醉在梅布尔那美妙的乐曲声中的时候，她那双蓝色的眼睛里闪烁着喜悦、欣慰的光芒。

在那之后的一个星期天，我们教堂里没有出会刊。牧师只好向我们大家道歉。他说，为我们教堂打印会刊的琼斯夫人告诉他说她没有时间为我们打印了。其实，我们大家都知道，原因并不是她所说的那样，而是因为我们教堂没有能力支付给她报酬的缘故。“如果我们中间有谁愿意义务工作一到二个小时来为我们打印的话，”牧师继续说道，“那我们一定会非常感激他的。”

“我愿意，”牧师的话音刚一落地，哈蒂姑妈就自告奋勇地站起来应道。

“太好了！”牧师兴奋地叫道。但是，就在这时候，我却听到有人在教堂的后面吼了一嗓子：“哦，不！”

不过，尽管如此，打印教堂会刊的工作最终还是交给哈蒂姑妈来做了。但是，让人意想不到的是，哈蒂姑妈打印的会刊竟然像她弹奏的管风琴一样糟糕。她打印的会刊里不仅有许多单词拼写错了，而且还有许多地方单词重叠在了一起，整个会刊几乎无法阅读。牧师私下里告诉我们说，教区里已经有很多人前去拜访琼斯夫人了，请她再次为我们教堂打印会刊。最后，琼斯夫人终于同意了。

接下来，哈蒂姑妈努力去做的另一件事就是教堂管理员的工作。因为财力所限，我们的教堂一直没有聘请一位专职的管理员。谁不会使用扫帚和抹布呢？当然有人不会，哈蒂姑妈就是其中的一个。你看她扫地的时候，好像只扫最容易扫的地方，而再看她给地板打的蜡呢，却是涂了厚厚一层，以致于走起路来随时都会有滑倒的危险！见此情景，于是立刻就有人自愿提出要换下哈蒂姑妈。她们是路易丝·威尔逊太太和玛格丽特·布朗太太。见是她们两人，我们不禁都感到大吃一惊。因为她们两人之间已经有一年没有说过话了。这次，究竟是什么使得她们如此默契的呢？

那年暑假，在我们这儿，哈蒂姑妈几乎尝试了她所能做的所有事情，尽管人们对她所做事情的结果褒贬不一。可以这么说，你无法确切地说出她做的哪一件事情是成功的，也无法说出哪一件是失败的。总之，她使人们回到了各自的工作岗位上去，也使他们重新回到教堂做礼拜。“我们全都学会了去爱您的哈蒂姑妈！”一位女士这样对我说道。尽管这听起来不容易，看起来也不容易，但是，每个人都不得不承认这样一个事实，那就是：无论哪里有需要，哈蒂姑妈都会前去主动地、无偿地贡献自己的一份力量。正因为如此，在这个短暂的暑假里，她赢得了大家的心。当然，如果她所做的每一件事都能令大家非常满意的话，那将是多么完美啊！但是，不管怎么说，她所做的一切毕竟都激励了我们每一个人。

在哈蒂姑妈即将离开我们之前的最后一个星期天的早上，我们一起前往教堂去做礼拜。

“今天，我要给大家一个惊喜！”到了教堂，她突然对我们说。

闻听此言，我和妻子顿时都感到大吃一惊，同时睁大了眼睛不解地注视着她。

教堂里已经挤满了前来做礼拜的信徒，既有很多熟悉的老面孔，又有很多从未曾谋面的新面孔。牧师静静地坐在讲道坛的旁边，欣慰地看着他那逐渐壮大的信徒人群。

当看到哈蒂姑妈走进来的时候，梅布尔·肖便从管风琴前的椅子上站起身来，在听众席找了个位子坐了下来。这时，哈蒂姑妈告诉我们说，她马上将为她的离去向大家发表一番临别讲话。说完，她走到讲道坛前，面对着台下前来做礼拜的人群。“你们拥有这么一座美丽的教堂，”她说，“而且，不仅如此，你们大家也都像这座教堂一样美丽。我一定会永远记着你们在座的每一个人的。现在，在我即将离开你们之前，我要给大家弹奏一曲《在花园中》。我非常喜欢这首赞美诗，因为它让我觉得耶稣离我们是那么地近，那么地近……”

此刻，整座教堂里除了哈蒂姑妈的声音之外，四下里鸦雀无声，一片寂静。在此之前，我从来都没有发现我们教堂的集会如此地让人关注，也从来都没有发现大家会如此专心地聆听，尽管我怀疑有些人可能更希望哈蒂姑妈把管风琴让给梅布尔来演奏。这时，我不禁想，这也许就是我们过去所急于表现的那种所谓的宽容吧。当生活变得越来越艰难的时候，干旱不仅仅给大地带来了灾难，也给我们的心灵蒙上了阴影。我们沉默而安宁地坐在那里，就好像是刚刚才下过一场大雨一样。

这时，哈蒂姑妈走到管风琴前坐了下来，然后，抬起头微笑着环顾了我们一眼。接着，她开始弹奏起来。在她弹奏的过程中，我没有听到任何一个单调乏味或者拖泥带水的音符。那音乐就好像是天使的歌声一般，在她的指间流淌，在天空中滑翔。圣歌中那熟悉的歌词在我的脑海里回荡着：“他和我一起同行，和我一起谈心，他告诉我我是他的子嗣……”

哦，这是哈蒂姑妈弹奏的吗？这简直太让人难以置信了。要知道，在此之前，我还从来没有听到过有哪一首圣歌被演绎得如此美妙、如此动听呢。哈蒂姑妈以前是从事什么工作的呢？难道为了让我们这儿的人们能够再次团结成为一个整体，她专门钻研过管风琴的演奏以及她所做过的每一项工作？我知道，哈蒂姑妈永远都不会告诉我答案的。

篇15：《暑假》的作文

很快，我就和村里面的几个孩子玩熟了，整个村子都是我们的嬉闹声。和城里完全不一样，每次姥姥叫我回家吃饭，看到我像个泥猴似的，都忍不住点着我的鼻子说：“假小子。”

一个夏日炎炎的午后，知了在树上叫个不停，不知道谁提了一句：“我们去偷西瓜吧!”于是，几个小伙伴都摩拳擦掌，跃跃欲试!可我还从没干过这事，心想：这样不好吧……还没等我把话说出口，就被小伙伴们拉着走到了瓜地边上，看着一个个又圆又大的西瓜。绿色的条纹好像在冲我眨巴眼，似乎在说:“我好吃着呢!”我又激动又有点害怕，要知道西瓜都是由可怕的村长看着，一旦被他抓住，那可就惨了!我正想着，还没回过神来，就听到小明说：“石头剪刀布，谁输了谁先去偷。”大家都觉得这个主意不错，纷纷赞成啊。哎呀，不好!定睛一看，他们怎么都是石头就我是布呀?算了，愿赌服输，我认了。我踮起脚尖往西瓜棚看了看，心里害怕得要命，手心里全是汗，要在这时当缩头乌龟，小伙伴们还不知道怎么嘲笑我呢。突然，瓜棚里传来了一阵呼噜声。咦，好像是村长的呼噜声，太好了，村长做美梦了。于是，我轻轻地猫着腰溜进了瓜地，看着满地圆圆的大西瓜，差点激动得叫出了声，幸好被随后跟来的小伙伴们捂住了我的嘴。嘘!要不然惊醒了村长，那可有我们好看的了!管不了那么多，我再次走到西瓜边，轻轻的趴在地上，匍匐前进，我看到圆圆的西瓜也不管生熟，快速地割断瓜茎，抱起西瓜，就朝树林里飞奔。小伙伴们跟着我逃进树林里，我们迫不及待地切开西瓜，品尝着胜利的果实。哇，可真甜啊!虽然，事后我被妈妈狠狠地批评了一顿，认识到错误后，还到村长家赔道歉。可是，那一次偷西瓜的经历让我至今都难以忘怀。

篇16：暑假活动作文：快乐充实的暑假

我来到新家一个月了，老是觉得少了点什么，又不知道是什么.一直到我和其他小朋友玩的时候，才知道是一件武器.

事不宜迟，说干就干，

我把想好的形状画在木头上面，拿起锯子就照着锯了起来，”吱呀，吱呀，吱呀......”难听的声音装了一屋子.我努力将锯子垂直，那声音才小了点.锯着锯着，我发现了一个问题，锯弓的弓背碰到木头了，如果再这样下去，刀下面就越来越窄了，怎么办呢?对了，锯成锯齿就行了嘛，于是我又开工了，但锯齿距离短比较难，有一次不小心还锯到了手，还好没有什么大事，就这样，花了大半天

光有一把不过瘾，于是我又在另一块木头上画起了一把大刀的样子，照着又开始锯起来.看着挺简单的活干起来可不是这么回事，又费劲又要讲点技巧的，先是要垫高木头，一只脚把它踩实了固定住，然后右手拿着锯子，掌握好锯子与木头的角度，木头与地面的高度要让锯子可以有充分的活动空间，这才可以上手开始工作.花了力气，流着汗水，终于另一个成品出来了，是一把大刀，我一手拿剑，一手拿刀，开始挥舞起来.妈妈笑称我就卫无忌，得了天下宝贝”倚天剑”和”屠龙刀”.好像是武侠小说里面的.

通过自己的劳动换来的成果，真是让人快乐充实.

以上就是我们为大家提供的六年级暑假活动作文的全部内容，更多写作内容请关注精品学习网作文频道，

 

 

 

引申阅读：

小学六年级暑假感受作文大全-五篇

暑假感受六年级作文：难忘的暑假

篇17：关于暑假的小学作文：暑假之旅

清晨，迎着朝阳，妈妈开着小毛驴送我来到兴趣班。我走进漂亮整洁的教室，一下子就喜欢上了这里。和蔼可亲的老师，精神饱满、活泼有趣的同学，又让我一下子就喜欢上了这个集体。

“叮铃铃，叮铃铃……”上课了，同学们纷纷回到了座位上。第一节课，大家首先要用英语做一个简单的自我介绍。我有些紧张，仔细听了第一位同学说的内容，然后在心里轻轻地试着说了一遍自己的介绍。轮到我的时候，我大方地站起来，大声地说，同学们都微笑地看着我，老师也用充满鼓励的眼睛看着我，我觉得自己说得还挺棒的!

接着，老师教给我们一种有趣而又好记的拼读方法，还让我们练习了很多单词的拼读。我觉得我完全掌握了这种方法。一节课下来，我就学会了许多单词，还能唱英文歌呢!就像广告里说的：So easy!

不仅如此，在兴趣班我还交到了许多新朋友，大家分享学习经验，一起玩一起闹开心极了!

我喜欢英语暑假班，我也喜欢这带给我知识和新朋友的暑假生活。英语班结束后爸爸妈妈就要带我去重庆旅行，太棒啦!

篇18：透视暑假作业背后的教育观念

一、为了知识,稳扎稳打

这一类型的暑假作业,数量最多,学科分布最广,作业设计的难度最小,作业批改的要求最低。这类暑假作业背后的教育观念很单纯,就是要巩固学生所学的知识。如果这是对于新学年就要参加中考、高考的学生来说,其目的性能够得到广大学生、家长的认可。但是,如果对于非毕业班的学生也布置较多的这类暑假作业,就值得商榷了。

二、为了能力,精心设计

作为课堂教学的延伸,教师在暑假作业中提高了“关注能力培养”的成分。例如,有位地理教师就给六年级学生布置了一道暑假作业题:请学生对自己所居住小区进行调查,绘出一张小区内的垃圾桶分布图,并进行合理性分析,向居委会提出优化策略和建议。教师希望通过这样的作业题,有效锻炼学生搜集资料的能力、实地考察的能力以及交流表达的能力等。

三、为了发展,系列规划

在暑假作业中,教师越来越关注学生的综合发展。例如,有语文教师设计了以“书香假期”为主题的一组暑假作业:1.课外阅读积累,暑假里至少读5本书;2.句段抄写积累,每周至少抄写5段精彩的段落,并至少能背诵其中一段;3.体会撰写积累,每周至少写一篇读书或其他的体会;4.书法练习积累,平均每天至少练一页书法,硬软笔均可,开学看有无长进。

四、为了生活,花样百出

很多学校和教师向生活开放了校园,开放了课堂,更开放了暑假作业的设计,增加了越来越多的原汁原味的生活元素,逐步把暑假作业还原给了生活。环视周边学校,几乎所有学校都不约而同地布置学生参加暑假社会实践活动。如为社区的空巢老人读报,帮老人打扫卫生,目的是为了让孩子更好地融入社会,让孩子对社会大家庭有参与感等。

五、为了快乐,设身处地

有人推荐《美国小学生暑假要做的100件事》:“1.Play outside…97.Climb a tree,98.Sing a song,99.Call your grandparents,100.Have fun!”细细品味这类作业,顿悟其匠心独运:原来是把自己放在了孩子的角度,设身处地地帮孩子寻找快乐!毕竟,玩耍才是促进孩子心灵成长的“蛋白质”。但这个观念有时很多的教师还不能接受,因为他们总是担心孩子的知识、能力、综合发展还不够。

篇19：暑假的乐趣

绽开一朵花，里面有我的记忆。那是我去宣城老家敬亭山上玩。

敬亭山上树木葱浓。登上山，我们走进一片茂密的竹林，那一排排竹林形成了一片巨大的绿色伞，把炎热赶在外面。一根一根的竹子冲天直上插在云端。竹杆跟杯口般大小，叶子很密，遮住了火热的太阳。（写竹林，突出了竹子的密、高、直）

走出了竹林，映入我眼帘的，是一丛丛的茶叶树，从这些茶树正上方看，好像一排排绿油油的麦田。走进茶树丛，茶叶拂在身上“沙沙”作响。摘下一片放在脸滑滑的凉丝丝的，一闻，还有一股清香。我站在茶树丛中眺望远方，只见对面山上景色美丽极了，郁郁葱葱的，我看着看着真是心旷神怡，禁不住吟出李白的《独坐敬亭山》：“相看两不厌，唯有敬亭山。”（引入诗句，彰显文采）

一只荧光闪闪的萤火虫点亮了回忆的大门，有趣，且充满了友情。

那天，小伙伴问我会不会潜水。我回答：“什么泳都会，就不会潜水。”于是小伙伴手把手的教我，她做了一个示范，我试了一下，结果不但没有潜好，反而呛了一鼻子的水，泪水都出来了。小伙伴见了便像哄小孩一样哄我，把我都笑了，她说：“宝宝乖，宝宝不哭……”（充满童趣的语言）她见我笑了。就说：“身子下去，程斜度，脚在上面打水，下去后，作蛙泳。”我做了好几次，有一次，又呛水了，她又来哄我，我才不吃着一套呢！结果，她用手挠我，我“咯咯”的笑了，我怕她挠我，就捏着鼻子下去了，我下去后，就往前游，后来憋不住了，就猛地起來呼吸，帽子差点掉了。（上文写“静景”，此处写“动趣”）

暑假，就像一朵花，一只萤火虫，里面放着我的暑假中的乐趣。（概括、总结）

【老师看法】

写“静景”，小作者抓住了竹林和茶丛的特点。写竹林时，作者突出了它们密、高、直的特点，这是用眼睛看的；写茶叶时，“沙沙”是耳听，“凉丝丝”是肤触，“一股清香”是鼻嗅，写作角度很丰富。

写“动趣”，小作者抓住了伙伴充满童趣的安慰语言，挠痒时的嬉笑。整个文章动静结合，充满乐趣。

篇20：暑假趣事英语作文：暑假的趣事

一年级暑假趣事英语作文：暑假的趣事

the summer vacation had come round again. i was happy that i could forget about school at least for a while. lest i fool around all through this summer vacation, i made a plan as to how to spend it. first, i thought i should go over all those things my teachers taught in the previous term so that i could have a better understanding of them.

then i thought i should take up some forms of exercise, such as walking, running and rowing, to keep me physically strong. it stood to reason that with such a good plan i should make the best of my vacation time. i did, because i lived up to what i had planned.

一年级暑假趣事英语作文是不是对同学们有所帮助呢?希望同学们认真阅读，祝大家学业有成，

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