教师、学校、幼儿园安全防护责任制度

教师、学校、幼儿园安全防护责任制度（共6篇）

篇1：教师、学校、幼儿园安全防护责任制度

1、全体教职员工应认真学习和遵守法律、法规、教师职业道德和工作纪律，认真履行工作职责，不得在工作中违反操作规程及其他有关规定。本着高度的主人翁责任感，发现事故隐患要及时向学校汇报。

2、准时上班，坚守岗位，尽职尽责，把好幼儿入园、离园关，严守接送制度，幼儿离园时，两位教师应到位，防止幼儿走失。

3、管理和照顾好幼儿餐点，防止幼儿食物中毒和异物入口，与保育员做好交接班工作，确保幼儿安全。

4、开展防溺水、防交通事故、防走失、防触电、防火、防烫伤、防烧伤、防摔伤等安全教育，培养幼儿自救自护能力，并做好班级安全教育记录（时间、地点、内容、主讲人）。

5、尊重爱护幼儿，严禁体罚和变相体罚幼儿。各项活动要以幼儿为主，对幼儿不能拖、拉、拽，以免发生意外。

6、幼儿户外活动时，教师应时刻关注幼儿的活动情况，保证幼儿在教师视线范围内。注意调节幼儿的活动量，防止幼儿因活动失控而受伤、更要时刻提高警惕，以防周边外部不法分子侵袭。

7、老师一旦发现幼儿生病等情况时要及时汇报并采取救助措施。对有特异体质、特殊疾病或者异常心理状态幼儿，教师应预先获知（由家长提供相关资料），在教育教学活动时予以特殊保护，避免方法不当所引起的后果。

8、各班教师是班级安全工作的第一责任人。每天应检查本班活动室、活动场地的电开关、插座、电器等各项设施的使用安全，发现隐患，及时上报解决，下午班教师应及时写好安全检查记录。

9、各班主任要掌握家长的有效联系方式，及时与家长积极进行沟通，共同商量、制定教育措施，避免伤害事故的发生。

10、组织幼儿外出参观、游玩前，应提前一周向上级报批，并书面通知家长。外出前教师应事先察看、熟悉地形，确保一路无隐患后方可带幼儿外出。带领时应注意教育幼儿遵守交通规则。

11、老师发现父母或其他监护人侵害幼儿的合法权益或不履行监护职责的，应当及时向学校 报告 并配合学校向教育行政部门、未成年人保护组织、公安部门反映。

保育员安全防护责任制度

1、管理和照顾好幼儿餐点，防止幼儿食物中毒和异物入口。

2、防止烫伤、烧伤、摔伤及其它意外伤害。

3、管好洗涤用品和消毒用品，严禁放在幼儿能摸得到的地方，防止幼儿误食。

4、尊重、关心幼儿，严禁体罚和变相体罚幼儿。对幼儿不能拖、拉、拽，以免发生意外。

5、懂得消防常识，会正确使用灭火器，爱护消防器材。

6、保育员是各班安全责任人。每日应检查本班活动室、寝室和本卫生区玩具、开关、插座、电器及各项设施的安全，及时观察并排除环境的安全隐患，并填好安全检查记录。

7、与教师共同把好幼儿入园、离园关，防止幼儿走失。

8、配合班级教师对幼儿进行安全教育，注意幼儿户外活动的安全，并加强安全防护。

9、教育幼儿注意个人卫生和环境卫生，防止病从口入，平时扎实做好保洁和消毒工作，防止传染病的发生。

10、管理好幼儿午睡，与教师做好交接班。加强幼儿上、下床的看护及午睡安全巡视，严禁离开岗位、做私事、打瞌睡，每天记录幼儿午睡情况。

11、管理并督导幼儿依照冷暖及时更换衣服并收好，避免混淆，丢失；管理号幼儿日常的面部整洁、服装整齐，不允许有衣服尿湿现象。值班教师安全责任制度

1、家长接送幼儿的高峰期，门卫及值班教师必须站在门口，防止陌生人接走幼儿，防止幼儿单独离园。

2、值班教师应坚守岗位，协助做好幼儿园一日的安全巡视及保卫工作，发现问题及时向值班园长 报告，认真填写值日巡逻记录，并与门卫做好交接工作。

3、值班教师早晨应配合保健医生做好晨检工作，发现问题及时解决处理，以防幼儿带危险物品入园。

4、值午班的教师不能睡午觉，要注意观察幼儿睡眠情况，做好安全巡视，培养幼儿正确睡姿及良好生活习惯。

5、幼儿离园时，班级两位教师应同时到位，不将幼儿交给陌生人。

6、留园交接时，当班教师要将本班留园幼儿的姓名填写在值班记录本上，然后将幼儿交给值班教师，待点清人数后，当班教师方可离园。

7、值班教师管理留园班时要确保幼儿安全，保证幼儿情绪稳定，对个别晚离园的幼儿不随意斥责，要做好和家长联系工作，耐心照看幼儿至全部离园。

突发性事件预防措施

一、遵循预防为主，常备不懈的工作方针，贯彻统一 领导、分级负责、反应及时、措施果断、依靠科学、加强合作的原则，建立群防群控、横向到边、纵向到人的工作网络，充分调动师生员工参与防控的积极性。充分利用广播、板报等媒体，对师生进行安全教育，切实增强师生员工的责任意识、防范意识。加强幼儿园的监控和管理，及时查处幼儿园的各项安全隐患。

二、实行联防联控，协同作战。幼儿园经常与派出所等部门及时沟通联系，不断加强幼儿园周边环境的综合治理，同时也确保幼儿突发事件处置有序、高效；健全幼儿安全管理规章制度，构建幼儿园管理中安全防范制度体系；加强园内日常值班管理，明确值班职责，请假管理制度、园门进出登记制度等，对所查突发事件做到“三早”：早发现、早报告、早处理。

三、牢固树立安全稳定第一、责任重于泰山的思想，依照国家法律法规的规定，积极开展安全教育和突发事件应急知识专门教育，增强师生的自我防范能力，有效防范突发事件。每年第四月份，第十月份为“安全教育月、法治教育月”、集中进行科学有效的宣传教育，同时根据工作实际需要，针对性地开设安全教育专题讲座、法制教育专题讲座，心理健康教育讲座，组织各种形式的教育活动。

四、根据工作实际需要适当增加专项投入，改善幼儿园门卫、食品卫生、学生住宿等条件。加强食堂、商店、宿舍等地的卫生安全管理。

五、加强幼儿园技防设施建设和安全保卫、卫生等机构和队伍建设，加强日常管理。充分发挥技防设施在维护幼儿园一方平安中的作用。制定、加强对教职工等人员的教育和管理，提高其业务能力，严肃工作纪律，督促其坚守工作岗位，履行岗位职责，尽职尽责地做好本职工作，完成防控和处置任务。

六、加强督查检查，狠抓工作落实。建立首问负责制度按照“防患于未然”“谁主管、谁负责”的原则，管理横向到边，纵向到底，不得出环节疏漏。制定严格的督查检查制度。幼儿园内组织的专项检查或抽查每学周不少于2次，每月至少抽查4次。园领导要指出具体部门人员组织状况和各单位负责人要熟悉安全等工作的特点和规律，掌握师生对安全、伙食、卫生等工作的意见和建议，经常检查幼儿教室、食堂等人员集中场所的安全、卫生等状况，经常检查督促有关人员认真履行职责。幼儿园组织的专项检查结果要纳入对班级和个人的考核与奖惩中。

幼儿突发事物善后处理措施

一、幼儿园幼儿突发事件调查工作，由我园幼儿突发事件应急处置工作领导小组办公室人员依据国家有关规定迅速组织开展调查工作，及时向上级汇报调查结果，并限期结案。对重特大突发事件，由市教育行政部门、必要时协同其他相关部门组织调查，并向上级教育行政部门和本级党委、政府报告调查结果。

二、园幼儿突发事件发生后，应及时做好善后处理工作，积极做好恢复幼儿园正常教学和生活秩序工作，维护幼儿园和社会稳定。

三、对在预防、处置幼儿园突发事件中和善后处理工作中表现突出的或有特殊贡献的，幼儿园将给予表彰和奖励。

四、对在预防、处置幼儿园幼儿突发事件中和善后处理工作中玩忽职守者，隐瞒、缓报、谎报或授意他们隐瞒、缓报、谎报情况者，逃避责任者，阻碍工作人员执行公务者，以及其他不利于预防和处置工作者，视其情节和危害后果，幼儿园将给予罚款；构成犯罪的，要依法移交司法机关追究刑事责任。

幼儿园突发事件具体应急预案

一、突发事件 为顺利应对幼儿园的突发事件，妥善处置紧急情况，最大限度地减少意外事故带来的损失，确保师生生命和财产安全，我根据学校的实际情况，特制定“突发事件应急预案”。

一是班主任为每班的安全责任人，负责班级幼儿的人身安全；二是落实措施，严加防范；三是加强教育、正确引导；四是掌握信息、及时报告。突发事件应急救援处理遵循六原则：迅速报告原则；主动抢险、迅速处理的原则；生命第一的原则；科学施救、控制危险源、防止事态扩大的原则；保护财产安全，确保教育设施安全的原则；保护现场、收集证据的原则。

加强突发事件应急报告，实行突发事件专报制度，一旦突发事件发生，各部门要以最快的速度向领导小组报告，领导小组要及时向上级部门报告；园控制领导小组在最短的时间内设立临时现场指挥部，及时组织力量开展现场应急救援工作。预防措施：

1、加强门卫安全保卫工作，严格执行出入园制度，防止危险人物、可疑人物混入学校。

2、一旦发生危及幼儿及教职员工的突发事件，应急救援小组马上启动应急处理方案。组长、副组长指导幼儿及教师及时疏散，远离危险源；各班教师、各部门主管积极配合；使用配备的防护用品，阻断危险源的传播；第一时间向有关部门报告，请求110联网支援。（如发生火灾，教师要配合教育幼儿用湿毛巾捂住口鼻，低身沿墙角逃离火灾地；如危险人物闯入学校意图伤害孩子，安全员、门卫及其他教职员工稳定对方的情绪，将其带离教学大楼，教师保护孩子躲藏在安全的地方，马上拨打110请求警方的支援；如预防流行性的传染病后勤部门做好各项消毒预防工作以及物品的配备，教师注意对幼儿及家长的宣传、教育、说服工作；如发生食物中毒首先及时救治中毒幼儿，安抚家长的情绪，配合卫生部门的调查取证等等）。

3、做好突发事件的善后处理工作。稳定幼儿、教职工及家长的情绪，配合相关部门的调查取证，4、定期对幼儿、教职工进行宣传教育，传授有关意外事件

5、预防、急救、逃生知识，加强自我保护能力的培养，应对各类意外事件的发生。

二、火灾事故

1、处置火灾事故的组织：园保卫人员，火灾所处部位的处 理人员。

2、报告程序：

1）迅速报告办公室和保卫处负责人，非政党工作时间立即报告园长，接报人迅速组织有关人员携带消防器具赶赴现场进行扑救。

3）在向园领导汇报的同时，派出人员到园大门口等待引导消防车辆。

3、组织实施

1）办公室人员要在最短时间内赶到出事地点，组织现场扑救。

2）参加人员：在消防车到来之前，以成员为主，现场所有教职工均有义务参加扑救。3）消防车到来之后，园内人员配合消防专业人员扑救或做好辅助工作。4）使用器具：灭火器、水桶、脸盆、水浸的棉被等。5）要迅速组织人员逃生，原则是“先救人，后救物”。

6）无关人员要远离火场和园内的固定消防栓，以便于消防车辆驶入。

4、扑救方法

1）扑救固体物品火灾，如木制品，棉织品等，可使用各类灭火器具。

2）扑救液体物品火灾，如汽油、柴油、食用油等，只能使用灭火器、沙土、浸湿的棉被等，绝对不能用水扑救。

3）扑救电气火灾，如电线走火等，应先切断电路，使用1211灭火器灭火。

5、注意事项

1）火灾事故首要的一条是保护幼儿安全，扑救要在确保幼儿不受伤害的前提下进行。2）火灾后应掌握的原则是边救火，边报警。

三、被盗案件

1、处置事件的组织：保卫人员、园办公室领导、班主任参加。

2、报告程序：

1）发现案件时应及时向保卫处及办公室负责人报告。2）经园领导核实后向公安机关报案。

3、处置措施

1）接报后，保卫人员迅速赶到现场，同时向有关领导报告。2）安排人员保护现场，同时向知情人了解被盗物品的名称 和数量，并做好登记。

3）根据被盗物品的数量和价值，经请示后向公安机关报案。4）积极协助公安人员勘察现场，为侦破案件提供条件。

4、注意事项 1）注意保护现场，以便为侦破案件提供条件。

2）要做好工作，不要因此影响正常的工作秩序和学习秩序。

四、公共卫生事件

1、处置事件的组织：后勤服务中心、卫生室有关人员、办公室领导、各班级主班。

2、报告程序

1）后勤服务中心负责人、主班。2）保健室。3）园主要领导。

4）经领导核实后报告地方防疫部门并向教育局汇报。

3、处置措施

1）发现情况后立即向有关部门和园主要领导汇报。

3）由后勤服务中心负责安排人员要封存现有食物，无关人员不允许到操作间或售饭处。4）立即通知幼儿家长进行陪护，班主任要参与陪护，无关人员未经批准不准到医疗单位探视，以免影响治疗秩序。

5）领导核实后向上级主管部门和市防疫部门报告。

4、注意事项

1）稳定师生情绪，要求各类人员不以个人名义向外扩散消息，以免引起不必要的混乱。2）如有家长来校探视，由主班做好家长的思想工作和接待工作。

3）事故发生后，要注意维护正常的学习秩序和工作秩序，主班要做好食物中毒人员的思想工作。

4）如有新闻媒体要求采访，未经许可不得接受采访，以避免报道失实。

五、离园出走

1、处置事件的组织：办公室、保卫室、各班级主班。

2、报告程序 1）班级教师。2）保卫室

3）办公室及园长

3、处置措施

1）发现离园出走幼儿，各班级教师应在第一时间汇报主班教师。

2）接报后主班教师立即布置寻找工作，并在24小时内通知所在办公室值班人员。3）主班教师应在48小时之内通知幼儿家长配合寻找。

4）如寻找未果，由主班教师向领导汇报，经请示后向公安机寻求帮助。

4、注意事项

1）主班教师应做好出走幼儿家长工作，稳定其情绪。

2）主班教师要做好本班幼儿的情绪工作，深入调查出走原因，仔细分析，迅速判断其可能的去处。

本预案公布之日起实施。

小天使幼儿园

2010年5月4日修订

小天使幼儿园保安工作职责

1、保安人员要文明执勤，严格遵守纪律，不得阻碍国家机关工作人员依法执行公务，24小时值勤，值勤时衣着整洁、精神饱满，须站岗时要始终保持站立姿态。

2、对外来人员进行询问，查验有效证件（工作证、身份证、）并办理登记手续，禁止一切闲杂人员进入校园。

3、热情、礼貌地接待来校办事人员，问清事由，及时与有关人员联系并填写好会客单。离校时要收取回执单。对于不能说明事由或者不能出示有效证件的来访人员，一律不得放行，应来访者要求，可以与园办公室或者有关老师联系。

4、对交代转达的事项应及时传达，交代转交物品应及时通知接收人前来领取，交接班时应对寄存物品和转达事项进行清点交接。

5、做好邮件、报刊、杂志的收发工作。

6、对从学校运出的物品，进行核查，手续完备方可放行。

7、严格按照学校的作息时间开闭校门。上学、放学和经批准车辆经过时开大门，其余时间开小门。

8、上学时间须注意幼儿动态，在园时间，未办理请假手续严禁家长携幼儿外出。

9、认真做好当班的各种工作情况记录，遇特殊情况或突发事件，及时向主管部门及学校领导报告。

10、按时开启和关闭所有通道。按时布防周界及报警装置，并做好记录。

11、熟悉巡逻区域的基本情况。重要部位，重点巡查。特别是控制和使用水、电、气、化学物品的部门和存放贵重物品的房间。

12、巡逻时不得影响学校的正常工作。

13、按规定定期巡逻，巡逻时必须以高度之警惕性实行多看、多听、多闻、多问之做法，发现可疑之人和事要礼貌查询或做好，控制并详细记录事件经过及可疑人员的个人资料。巡逻时必须按所规定之线路、位置巡查各区域，并按要求进行各项登记。检查内容包括治安情况、消防设备设施情况、车辆停放情况、照明设施情况，屋顶和各楼道、安全门关闭情况等。如发现问题应及时向相关管理部门反映，每次巡查后应做好巡查记录，负责盘查可疑人员，及时将闲杂人员劝离，非上学时间负责检查门窗锁闭情况，发现问题及时向管理人员汇报。

14、每日晨7：20之前、晚6：30之后为校园封闭时间，任何外来人员不得在校区逗留。有特殊情况需进出的人员或遇施工加班的民工应登记入册备查。

15、通过监控系统监视校园情况，做好监控记录。

16、监控时如发现异常应立即前往查看和处理，如发生紧急事件或案情应立即报“110”、校办和管理处，并立即采取应急措施，力争将损失降低到最小程度。

17、监控室内严禁无关人员进入或逗留，禁止非监控人员操作设备。

18、有人强行闯入园内，门卫要立即报警并报告学校负责人和当天的值日领导，采取措施最大限度保护幼儿和老师的安全。

保安人员工作要求

1、坚守岗位、定期巡逻，尤其是每天上午在9：30分——11：30分为幼儿2小时户外活动时间，要重点巡视。

2、早晚接送幼儿高峰期，保安人员必须站在门口，防止陌生人接走幼儿，防止幼儿单独离园。

3、做好交接班工作，接班人员须提前10分钟交接，交接时要做到“三清”（值班情况清楚、物品数量交接清楚、器材设备运行完好状态清楚）。

4、遵从园领导及上级指示，无异议地执行一切合理的工作安排。

5、保安值班室的卫生由当班门岗保安负责做好门前“三包”，“三包”区域为大门外若干范围、校园大门、园内不锈钢宣传栏窗。

6、门卫室严禁家长、校外人员及其他无关人员进入、闲谈，7、门卫室内严禁吸烟！确保整洁。

8、保安人员严格遵守公司的各项规章制度外，还应遵守本园制定的工作要求和工作规定。

9、不得辱骂、殴打他人或者唆使他人打人；不得限制、剥夺、公民人身自由或侮辱公民人格；

10、不得扣押公民或其他单位合法证件和合法财物；不得玩忽职守，不履行职责和义务；

11、不得泄露守护目标的秘密；不得借工作之便敲诈勒索学校和师生；

12、不得为他人提供随身护卫服务；不得工作期间从事娱乐性活动；

13、不得工作期间酗酒；

14、有人强行闯入园内，门卫要立即报警并报告学校负责人和当天的值日领导，采取措施最大限度保护幼儿和老师的安全。

篇2：教师、学校、幼儿园安全防护责任制度

二、幼儿户外活动要有明确的目的，要注意动静交替;要适合幼儿的年龄特点，时间不宜过长，活动前后一定要清点幼儿人数，确保幼儿的安全。

三、向幼儿进行安全教育，不要打闹乱跑，进园后不得擅自离开幼儿园。增强幼儿自我保护意识，使幼儿知道幼儿园的名称、具体地址、父母姓名等，防止意外事故，提高幼儿自我保护能力。

四、加强每天晨、午检工作，教育幼儿不要带危险品来园(如：别针、纽扣、尖针、玻璃球、小刀、小豆豆等)，防止异物落入鼻腔、口腔、耳内。

五、园内各活动室要定期消毒，消毒时防止人员入内。

六、每天下班前要对全园各活动室进行检查。如：教室、厕所等，防止幼儿遗留在室内。

七、园长每天早晚要巡视一遍园所，发现有不安全因素要及时处理，教师在活动中发现不安全因素及时报告。

八、意外事故及时采取相应措施，包括家长工作。然后必须写出事故报告，并根据产生影响程度、情节轻重给予处理。户外活动和放学老师负责，其他时间由当班老师负责。

九、热开水要放在幼儿碰不到的地方，防止烫伤事故。

十、凡是幼儿经过的地方及活动场地要经常检查，不准乱放杂物。

十一、幼儿玩大型玩具要加强监护，随时纠正幼儿的不安全动作，组织活动要有秩序。活动完后，要清点幼儿人数。

十二、幼儿室内外活动时，教育幼儿不大声喧哗，要有秩序、不乱跑乱撞，划定活动范围，所有教师到位。

十三、幼儿各环节的安全防护措施一定严格执行，针对具体情况对幼儿加强常规教育，不得有半点疏忽。

十四、坚持正面教育，严禁态度粗暴、动作生硬、体罚、变相体罚幼儿，杜绝因上述情况造成事故。

十五、值班时不会客，不打、接电话，如有急事，须经领导同意后予以安排。

篇3：教师、学校、幼儿园安全防护责任制度

一、敢于求实创新, 做到制度文化特色性强

现在, 许多学校注重加强学校特色文化建设, 努力打造带有本校鲜明特点的特色学校。怎样才能使学校有特色, 进而成为特色学校?一个重要的内容就是敢于求实创新, 结合本校实际, 挖掘学校特色, 加强学校制度文化建设, 使学校制度文化特色鲜明。求实是学校制度文化建设的基础, 打造学校文化的特色, 要立足本校的历史和传统, 立足于学校的办学硬件和软件条件, 立足于师资力量, 立足于学校所处的周边环境条件, 甚至要立足于学生成长的家庭环境;创新是学校制度文化建设的灵魂, 要有冲破陈旧教育教学思想观念的勇气, 要有改变落后的规定和做法的胆量, 要有开辟新思路、制定新规则、形成新做法、开创新制度的气魄。塑造以责任为核心的学校制度文化, 就是围绕责任这一主题, 把责任意识、责任理念融入、渗透到学校各种规章制度之中, 使各种规章制度都表现出鲜明的责任意识、责任精神。许多学校的规章制度千校一面, 往往缺乏自己的特色, 这不仅压抑了制度的活力和创造力, 也压抑了学校的生机与活力, 阻碍了学校的特色发展之路。例如, 在现代信息技术非常普及的情况下, 一些学校仍然实行所谓的备课检查制度, 要求教师一周内必须手写几个教案, 还要定期检查。在这种不合时宜的制度面前, 许多老师应付了事, 照抄他人现成的教案。在这种情况下, 教师的备课责任心如何培养?教师备课的兴趣、积极性和创造性从何而来?责任文化又何以形成?可见, 结合学校实际, 以责任为核心, 进行制度创新, 制定能够培养教师备课兴趣, 调动教师备课积极性, 激发教师备课创造性的备课制度。形成以责任为核心的备课制度文化, 是创新备课制度的必然要求, 也是增强制度文化特色的必由之路。

二、重视师生参与, 做到制度文化民主性强

“教师和学生能参与学校各种目标、计划的制定, 能参与决策、管理, 体现了学校制度文化的民主性。……在学校制度建设中, 要强化民主制度的建立, 用制度的形式来保障师生的民主权利。”[3]这就是强调要重视师生参与, 使制度文化具有较强的民主性。现在许多学校存在的问题是, 学校的规章制度都是学校领导制定的, 很少有教师和学生的真正参与, 即使具有一些师生参与的形式, 也没有实质性的参与。这种缺少广泛民主性的规章制度, 难以得到师生的真正认同, 师生的主人翁意识和民主意识得不到培养和体现, 也就难以形成自觉执行制度的责任意识, 师生员工的责任感也就难以建立起来, 以责任为核心的学校制度文化也就难以形成。这就是许多学校的规章制度形同虚设, 得不到师生认同并认真执行的重要原因。可见, 学校领导应该淡化权力意识, 强化民主意识, 做到民主决策、民主管理、民主监督, 使学校制度成为师生员工的内在需要, 使学校制度洋溢着浓厚的民主文化气息。

三、追求公平公正, 做到制度文化合理性强

学校制度是否得到顺利推行, 与制度的合理性有很大的关系。这种合理性体现在:第一, 制度要科学。所谓科学, 就是制度要符合学校管理的基本规律, 符合学校管理的实际, 符合师生员工的实际。凡是违背管理规律的制度, 凡是违反实际的制度, 都是不科学的, 也是不合理的。例如, 某校实行考勤制度, 规定教职工在早7:00耀8:00 之间考勤, 通过刷卡签到;要求上午11:00耀12:20 之前通过刷卡签退。这一制度的规定就是不够科学的, 因此, 也是不合理的。班主任早上7 点就必须来到学校, 而学校领导和工勤人员, 则可在8 点来上班;上午第四节有课的教师, 接近12 点才下课, 而学校领导和工勤人员, 则可在11 点就下班。为什么老师就必须延长上班时间?显然是不科学、不合理的。第二, 制度要公正。所谓公正, 就是学校制度应该公平地对待每一个人, 不能厚此薄彼;公正地处理每一件事, 该奖则奖, 该惩则惩, 奖惩兑现, 赏罚分明, 一视同仁。制度的公正, 要求在制度面前人人平等。否则, 就不会有公正可言。例如, 某校在实行刷卡考勤制度之前, 有位中层领导因为没有得到“升迁”, 就一直不来上班, 但工资一分也不少拿;实行了刷卡考勤制度后, 他仍然不来刷卡, 开始时, 他的考勤情况还张榜公布, 后来, 学校领导干脆去掉了他的名字, 他仍然不用考勤。老师们看到这种情况, 就感觉很不公平。这样的做法, 也是很不合理的。如果制度不具有合理性, 缺乏公平公正, 就会积聚教职员工的不满情绪, 影响教职员工的工作积极性, 就会破坏教职员工的工作责任感, 以责任为核心的制度文化就不可能形成。因此, 塑造以责任为核心的学校制度文化, 就要追求公平公正, 使制度文化具有较强的合理性。

四、注重人本管理, 做到制度文化人文性强

制度无情人有情。制度虽然是冰冷的, 但是制定和执行制度的人却应该是温暖的。“在制度建设和教职员工管理过程中体现人文精神, 主要是体现关心人、爱护人、尊重人、发展人的人文关怀。”[4]塑造以责任为核心的学校制度文化, 就应该实行人本管理, 坚持以人为本的管理原则, 做到充分尊重人和理解人, 热心帮助人和爱护人, 真诚关怀人和激励人, 努力解放人和发展人, 使制度文化具有较强的人文性。只有这样, 才能使教师感受到浓郁的人文关怀, 内心受到感动, 情感得到激发, 从而焕发工作热情, 激发工作动力, 挖掘工作潜能, 也才能提升教师的工作责任感。塑造以责任为核心的学校制度文化, 还应该实行弹性管理, 给教师提供和创造更宽松、更自由的工作空间, 以此促进教师的发展。例如, 某校的刷卡考勤制度, 一天四次刷卡签到签退, 使许多教师疲于奔命, 特别是使老教师感觉心力交瘁, 这就缺少人文关怀。如果实现弹性考勤制度, 人文性就强得多。比如可以实行教师到班、职员坐班制度。教师不需要按时刷卡, 只要刷卡就行, 但职员必须按时刷卡考勤。这样的弹性管理, 才具有一定的人文性。它不但不会淡化教师的工作责任意识, 相反, 还会增强教师的责任意识。人本管理与制度是不矛盾的。只要切实加强人本管理, 就能够塑造出人文性较强的以责任为核心的制度文化。

五、着眼贯彻落实, 做到制度文化执行力强

美国ABB公司原董事长巴尼维克有一个观点:“一个企业的成功, 5%在战略, 95%在执行。”套用一下这句话:一所学校的成功, 5%在战略, 95%在执行。学校的制度文化建设, 打造高效执行力就显得尤为重要。[5]这说明, 制度就应该着眼贯彻落实, 增强制度文化的执行力。否则, 制度就形同虚设, 成为一纸空文, 执行力较强的制度文化也就难以形成。那么, 怎样才能增强制度文化的执行力呢?

第一, 坚持示范带动策略。要使制度真正得到贯彻落实, 首先必须发挥学校领导 (特别是校长) 的示范和带动作用。如果一名校长凭个人意志、喜好和爱憎办事, 无视制度的存在, 随意突破制度的约束, 也就谈不上制度文化的执行力;如果学校管理团队的工作热情不高, 工作能力不强, 也发挥不了好的示范和带动作用, 制度也就只能束之高阁了。如今, 不少学校的制度缺乏执行力, 与校长和管理团队的素质不高有很大的关系。因此, 要增强学校制度文化的执行力, 就必须实行现代学校制度, 取消学校的行政级别, 推进用人制度改革, 实行校长职级制, 由学校教职工民主推选校长和中层领导, 把那些有工作热情, 有管理水平, 有业务能力, 有凝聚力、号召力、执行力, 愿干事、能干事、会干事、敢干事、不惹事的人推选到学校领导岗位上来, 形成一支工作自觉性、积极性、主动性、创造性强的高执行力的管理团队。

第二, 坚持与时俱进策略。制度文化的执行力, 也来自于制度的与时俱进。现在, 学校处于不断的改革和变革之中, 一些原有的制度, 经过实践的检验, 会有不合时宜的地方, 这就需要去修正完善制度。一些制度, 随着教职工自觉性的提高, 就会失去制度存在的价值, 这也需要根据情况的变化及时修改有关制度。可见, 要使制度真正得到贯彻落实, 就必须坚持与时俱进策略, 不断完善规章制度, 不断提升管理水平, 进而形成高执行力的学校制度文化。

第三, 坚持树立权威策略。制度必须具有权威性, 否则就谈不上制度的执行。制度的权威从哪里来?主要是从规范中来。在处理学校的事务时, 要有章可循, 要按程序执行, 要依规则办事。例如, 在评优选模时, 校长就不能凭自己的好恶或个人的恩怨去做, 把名额想给谁就给谁, 一个人拍板就定了下来。否则, 就谈不上规范。制度在执行过程中如果不规范, 就会引起教师的不满, 这样不但降低了甚至是丧失了校长的权威, 而且也降低甚至是丧失了制度的权威。

第四, 坚持刚柔相济策略。所谓刚柔相济策略, 是指学校制度的刚性执行与柔性管理相结合、制度约束与奖励激励相结合、制度规范与教育引导相结合。在制度执行的过程中, 一方面要坚持制度的刚性执行, 做到制度严明、令行禁止、说一不二;另一方面要坚持柔性管理, 使制度的执行不过于生硬、不特别强硬, 使制度的执行有人情味, 有回旋的余地, 有进退的空间;一方面要坚持制度约束, 该批评的要批评, 该惩罚的要惩罚, 该处分的要处分, 另一方面要落实激励策略, 该表扬的要表扬, 该奖励的要奖励, 该表彰的要表彰, 做到奖惩结合;一方面要坚持用制度规范教职工的行为, 另一方面要坚持进行教育引导, 拓展教育引导渠道, 丰富教育引导形式, 完善教育引导方法, 以此激发教职工自觉执行制度的内驱力, 提升自我约束和自我管理水平, 进而促进以责任为核心的学校制度文化的形成。

综上所述, 塑造以责任为核心的学校制度文化, 就要敢于求实创新, 做到制度文化特色性强;重视师生参与, 做到制度文化民主性强;追求公平公正, 做到制度文化合理性强;注重人本管理, 做到制度文化人文性强;着眼贯彻落实, 做到制度文化执行力强。

摘要：塑造以责任为核心的学校制度文化, 要敢于求实创新, 做到制度文化特色性强;重视师生参与, 做到制度文化民主性强;追求公平公正, 做到制度文化合理性强;注重人本管理, 做到制度文化人文性强;着眼贯彻落实, 做到制度文化执行力强。

关键词：学校制度文化,责任,特色性,民主性,合理性,人文性,执行力

参考文献

[1]徐书业.学校文化建设研究, 基于生态的视角[M].桂林:广西师范大学出版社, 2008:13.[2]

[3]周新奎.基础教育学校文化建设研究与实践[M].济南:山东教育出版社, 2010:49, 281.

[4]高焕祥.人文教育:理念与实践[M].北京:社会科学文献出版社, 2006:101.

篇4：教师、学校、幼儿园安全防护责任制度

关键词：创新机制 督政  督学  激励机制

督学责任区建设工作是教育督导工作的重要组成部分。完善督学责任区制度和建立中小学校责任督学挂牌督导制度，是推动学校规范管理，依法办学，促进义务教育学校均衡发展，提高教育质量的重要举措。对于教育督导机构来说，要充分发挥教育督导监督、指导、评估、反馈的职能，采取督政與督学并重、“督”与“导”相结合的工作方式，有效开展教育督导工作。根据省、市政府教育督导文件《关于建立督学责任区制度的通知》和实行责任督学挂牌督导制度的要求，我县结合本县区域内学校分布的具体情况，将全县中小学校划分成13个督学责任区，同时聘请了13名首席督学和65名责任督学，并在县域内每一所中小学校设置责任督学，实施责任督学挂牌督导制度，实现了对全县各级各类学校督导工作的全面覆盖。

一、创新机制，完善督导工作制度

一是进一步规范督学责任区的工作程序。督学责任区一般按下列程序开展督导工作：（1）说明督导的目的和程序，向被督导学校（单位）提出工作要求;（2）通过随堂听课、师生交流、查阅资料、实地察看、参与活动、问卷调查、校园巡视等方式开展工作;（3）认真填写相关记录表册，及时收集问卷调查表;（4）根据需要与被督导学校（单位）交换意见，形成督导反馈意见。二是进一步明确督学责任区的工作要求。（1）督学责任区要根据分工，主动安排时间进行随访督导或调研工作，一般每学期到责任区学校进行集中或专项督导不少于2次，每学年应对责任区内的所有学校开展综合督导1次。（2）督学责任区每次综合督导后要下发《督学责任区督导反馈报告》，针对督导活动中发现可能影响学校正常教学秩序以及违背教育规律的倾向性问题，提出意见和建议。同时，对学校教育教学工作中群众反映的热点、难点问题进行调查、了解和随机督查，并提出意见和建议，限期整改。

二、强化督政，推进教育均衡发展

将义务教育学校均衡发展纳入现行“督政”体系，通过“督政”与专项督导，推动我县各乡（镇）政府及相关职能部门认真履行职责，依法行政、依法治教，落实教育发展的优先战略地位，重视农村义务教育学校和薄弱学校建设，逐步缩小城乡之间、校际之间的差距，优化公共教育资源配置，加快义务教育学校均衡发展。重点加强对农村义务教育学校经费保障机制改革、农村寄宿制学校建设、特殊教育、进城务工农民子女就学、“留守儿童”教育、控辍等方面的督导评估，促进教育热点、难点问题的解决。定期对辖区内义务教育学校间的差距进行逐校监测和分析，掌握发展动态，定期发布本区域内义务教育学校均衡发展情况，有针对性地采取对应措施。加强对督导评估结果的运用，对在义务教育均衡发展中表现突出的（乡）镇在资金分配、项目立项、专项拨款、表彰奖励等方面，县政府和有关部门应给予优先安排。

三、措施得力，规范学校办学行为

实行责任督学挂牌督导，每位责任督学要履行好自己的工作职责，以明查暗访相结合的方式对每所学校进行经常性的督导检查，听取学生、家长和社区群众对学校和教师的意见。一是对学校的收费、招生、择校等热点、难点、重点问题进行重点督导和检查，使各种不良违规补课、收费现象得到有效的遏制，规范学校办学行为，接受群众和社会各界的监督;二是对校内的日常安全管理、消防安全、饮食安全、体育器械、校舍安全、网络信息安全、交通安全、校园周边环境及校容校貌进行全方位的督查，重点排查安全隐患，增强学校的安全防范意识，保证师生的人身安全;三是对落实享受优惠政策的低保户与特困户子女减免、补助费用情况进行督查，认真落实国家政策。

四、善于学习，提高督导研究能力

为保证教育督导工作卓有成效，为领导决策参考提供有力依据，要加强督学队伍建设，通过各种途径加强培训和学习。一是组织督学日常业务学习，学习教育法律、法规和政策文件，不断提高督学的理论水平和业务能力;二是依托中国教育干部网络学院研修平台，开展中小学校责任督学专项培训;三是全面贯彻落实国家《教育督导条例》和《中小学校责任督学挂牌督导办法》，加强教育督导队伍建设，全面推进中小学校责任督学挂牌督导工作。

五、健全制度，建立督学激励机制

制定了《山丹县督学责任区工作制度》《山丹县中小学校责任督学挂牌督导办法》《山丹县责任督学公示制度实施方案》《山丹县督学责任区督学考核细则》等制度，成立由县政府教育督导室牵头的责任区督学工作考评组。在学期末和年终依据“督学考核细则”的指标，对督学责任区和责任督学进行全面考核评比，奖惩分明。县教育体育局对考核结果与责任督学年度考核和职务晋升挂钩。

六、大力宣传，充分发挥督导效益

篇5：教师、学校、幼儿园安全防护责任制度

一、热爱幼教事业，热爱幼儿，面向全体幼儿，坚持积极鼓励、启发、诱导的正面教育，全心全意为幼儿服务，绝不体罚或变相体罚幼儿，不挖苦、讽刺幼儿，不给幼儿起外号，尊重每一名幼儿。

二、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，主副班团结协作，积极配合管理好本班幼儿生活和做好卫生保健工作。

三、将幼儿安全教育融入幼儿一日生活活动中，定期组织幼儿进行以幼儿安全为主题的教育教学活动，增强幼儿的安全防范意识和安全自我救助等能力。提高幼儿自我保护能力。

四、与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，指导家庭育儿，共同配合完成教育任务。每学期初主班教师要与班内家长取得联系、沟通，使联系电话个个落实。

五、户外活动时，带班教师要保持清醒头脑，认真的态度，正确指导幼儿使用各种运动器械，进行大型户外玩具活动时，要有秩序，教师要做到耐心、细心，精力集中看护好幼儿，确保幼儿安全。

六、严格执行《幼儿接送制度》，定期核实接送幼儿的人员，中途离园时须填写好《离园登记表》。

七、认真实施《幼儿安全管理制度》，在工作细节上做到万无一失，例：幼儿离园时要清点人数，向幼儿进行安全教育，不要乱奔乱跑，进园后不得擅自离开幼儿园(使幼儿知道幼儿园名称、家庭地址、父母姓名等)，防止意外事故。加强每天晨、午、晚检工作，教育幼儿不要带危险品到幼儿园(如别针、纽扣、尖针、小刀等物品)，防止异物落入鼻腔、口腔等，做好记录，户外活动或游戏前检查体育器械，看管好幼儿，热汤、热菜、热开水(饮水机必须由教师为幼儿打水)安放在安全的地方，不准放在地上，开饭时一定要注意幼儿安全，防治烫伤事故。

八、严格执行《幼儿午睡看管制度》《幼儿自行出入楼制度》，坚守岗位。

对于我的失职而发生的安全责任事故，幼儿园可依据有关规定追究我的责任。

灵娃娃幼儿园(公章)

灵娃娃幼儿园园长：

责任人：

篇6：学校安全责任制度

为了加强学校安全管理，保障学校及学生、教职工的人身、财产安全，维护学校正常的教育教学秩序，根据《中小学幼儿园安全管理 办法》等有关法律 ； 法规，特制定学校安全管理责任制度。根据上级要求，我校安全工作实行“一岗双责，党政同责”，即学校领导、各处室、各部门、各岗位负责人既要履行自己的工作职责，也要承担安全工作的职责。校长是学校安全工作的第一责任人，分管副校长是学校安全工作的直接责任人，分管安全工作的副主任是学校安全工作的具体负责人。各处室、各部门、各岗位的负责人同时也是各自处室、各部门、各岗位安全工作的负责人。

一、学校安全工作领导小组和校长安全职责

1、构建学校安全工作保障体系，全面落实安全工作责任制和事故追究制，保障学校安全工作规范有序进行。

2、健全学校安全预警机制，制订突发事件应急预案，完善事故预防措施，及时排除安全隐患，不断提高学校安全工作管理水平，创建安全、文明、和谐校园。

3、加强师生安全宣传教育培训，提高师生安全意识和防护能力。

4、事故发生后启动应急预案，对伤亡人员实施救治和责任追究。

5、积极与上级有关部门联系，建立校园周边整治协调机制，维护校园及周边环境安全。

二、分管副校长安全职责

1、在校长的领导下负责学校安全工作的事务，定期召开学校安全工作

领导小组会议，学习上级有关安全工作的文件，研究学校安全工作存在的问题和隐患，提出解决问题的方法和整改意见，确保学校安全工作目标的完成。

2、根据上级要求，不断完善、建立健全学校安全工作管理制度，制定各种突发事件的应急预案。

3、全面落实学校安全工作责任制，把学校安全工作的目标分解落实到各处室、各部门、各岗位，每年层层签定学校安全工作责任状，并负责检查、督促各处室、各部门、各岗位的安全工作情况，定期讲评、表扬先进批评后进，全校上下齐努力，共同做好学校安全管理工作。

4、指导学校安全专职干部和各处室负责人，定期或不定期检查各处室、各部门、各岗位的安全防范工作，检查并消除事故隐患，防止各类事故的发生。

5、组织落实学生教职工安全教育、宣传、培训，强化交通安全、消防安全、用电安全等教育，使学生掌握自我保护技能，提高防火意识和逃生自救能力。

6、每学年开展1-2项针对火灾、地震等灾害事故的紧急疏散预防演练，使师生掌握避险、逃生、自救的方法。

7、做好法制副校长聘任工作，充分发挥法制副校长的作用。

三、安全专职干部的安全职责

1、在校长和分管副校长的领导下，具体负责学校安全工作的日常事务，每周向中层以上干部办公会汇报学校安全工作情况。负责制定学校安全工作计划。

2、按时参加上级有关部门召开的会议并按上级有关部门的要求，上报学校安全工作的计划、总结、报表、材料、信息等。

3、坚持每天对校园及重点部位进行巡查，查找校园存在的安全隐患，责成有关处室、部门、岗位安全负责人进行整改。并及时向分管副校长汇报，加大整改的力度，保证学校的安全。

4、学校内发生安全事故，要在第一时间赶到现场，根据现场情况及时报警，并协助有关部门搞好调查取证，发生火灾时要立即向分管副校长、校长报告，并组织教工进行救火，疏散师生和学校财产。发现师生受到伤害，要组织师生 积极救治，伤情严重的要迅速送往省三院，保证师生的生命安全。

5、会同学校办公室做好学校办公室值班安排，负责节假日门卫、夜间巡逻人员安排，并经常检查值班人员在岗情况。

6、负责全校消防设施、消防器材的配备、维护、年检，保证学校消防设施、器材的正常使用。

7、与上级有关部门协调，搞好校园周边环境的治理，建立密切的工作关系。

四、各处室主任安全职责

1、在各自分管副校长的领导下，负责本处室所属的各部门、各处室的安全工作，具体分工如下：

（1）办公室：负责教学楼、档案室的安全；并负责所属职员的安全教育、培训，管理等。

（2）教务处：负责实验室、图书室、卫生室、打印室、学生档案室、音美教室及库房、教师办公室的安全，并负责教师及所属职员的安全教育、培训等。

（3）教育处：负责住宿生宿舍、广播室、体育器材室、体育设备和各教学楼教室的安全。并负责学生、年级组长、班主任的安全教育培训等。

（4）总务处：食堂、会计室、配电室，门卫室、自行车棚等安全，并负责所属职工的安全教育、培训等。

2、定期召开所属各部门、各岗位安全负责人会议，传达上级及学校安全工作领导小组的文件，研究本处室安全工作存在的问题和隐患，提出解决问题方法和隐患整改意见。

3、经常检查各部门、各岗位的安全工作，检查存在的安全隐患，并提出整改意见。

4、组织学生到多媒体教室或外出组织学生集体活动，要成立临时的安全管理组织机构 有针对性地对学生进行安全教育，安排必要的管理人员；明确所负担的安全职责；制定安全应急预案，配备相应设施。

5、学校应按照《学校体育工作条例》和教学计划组织体育教学和体育活动，并根据教学要求采取必要的保护和帮助措施。

6、在学生上下楼梯比较集中的课间操和晚自习放学时，应合理安排学生的疏散时间和楼道上下顺序，并安排教师巡查，防止发生拥挤踩踏伤害事故。

7、学校组织学生参加劳动，一定是学生力所能及的清扫校园、搬动物品的劳动，不应组织学生参加抢险、救火等有危险性活动，不得组织学生参与商业性的活动。

8、应当按照《中小学幼儿园安全管理办法》第五章的要求，对学生进行实验室安全防护，用水用电、防火、防盗、交通安全、消防安全等方面的安全教育，培养学生的安全意识，提高学生的自我防护能力。每年组织1-2次紧急疏散演练。

五、年级组长、班主任安全职责

1、年级组长负责本年级学生和教学楼的安全，班主任负责本班学生和本班教室的安全。

2、根据学校、教育处的安排和要求，经常对学生进行安全教育和培训，让学生了解学校的安全制度和安全规定，使学生掌握一定自救、自护技能，提高意识。重大节日前和放假对学生安全提出明确的安全要求。

3、年级组长要安排好上午课间操和下午晚自习的楼梯值班，班主任或任课教师教育学生按顺序上下楼，以免发生拥挤、踩踏事故。

4、年级组长、班主任要经常对教室的门窗、电器、电源进行安全检查、发现问题及时向有关部门报告，并抓紧时间解决。

5、如遇突发事件如晚间停电、失火、地震等，必须在第一时间赶到年级、班级及时观察险情，并组织学生严格按照学校应急预案，进行有序的疏散。

6、如平时遇学生之间发生矛盾，要及时了解情况做好思想教育工作和疏导，避免矛盾进一步恶化；对于缺勤的学生要及时和家长取得联系，了解原因。以上两种情况都要及时向教育处汇报，说明情况。

7、班主任对家长或监护人告知的有特异体质、特定疾病或异常心理状况的学生应当给予适当关注和照顾，不宜在学校学习的学生，应当建议学生休学，并向有关部门报告。

8、一旦发现学生受到伤害或者患有严重疾病的学生，班主任要及时采取措施，积极予以救护，并通知学校教育处和家长，保护学生的人身安全。

六、体育组负责人安全职责

1、时常检查器材室、乒乓球室门窗及场地、体育器材的安全隐患（如；单杠、双杠、篮球架、乒乓球台等），及时维护场地器材，排除安全隐患。每学年的开始和中期全面检查、维护一次。

2、每个学年的开始及时了解学生的身体状态，作到心中有数，安排好不能进行剧烈体育活动的学生。在进行正常教学时，根据教学内容，作好保护与帮助，一但发生意外伤害事故，马上送到医务室或医院进行急救，并及时通知学校有关领导及家长。

3、及时传达、落实学校有关处室关于安全工作的有关通知、要求。

4、经常性组织体育教师进行安全教育培训，防患于未然。

5、放学前检查门窗是否锁好，电器开关是否关闭。

七、音美组负责人安全职责

1、负责音美组安全管理全面工作，带头做好学校布置的有关安全工作，组织本组人员学习、贯彻、落实上级安全工作有关精神。

2、及时查找和排除本组的安全隐患，每天下课后要关闭掉所有电器的电源，下班前要仔细检查音美教室及办公室安全情况。发现隐患如不能排除应及时上报。

3、提高防火意识，与本组人员一起较熟练地掌握灭火器等消防器具的使用。

4、结合所负责的课程向学生积极渗透安全知识，如果发生火情或突然停电等突发事件，积极采取措施。

八、实验室负责人安全职责

1、负责实验室全面的安全管理工作，并将安全责任落实到人，使每个人都有安全意识。

2、在本组内贯彻落实其他各处室布置的安全管理工作。

3、有培训组内人员安全知识的职责，如：灭火器、沙箱等消防设施的使用等。

4、随时查找和排除本部门的安全隐患，如不能排除应及时上报。

5、若遇到上实验课时发生火灾等突发事件，有及时疏散学生的责任，每层均有人负责东西楼梯口的疏散，防止疏散过程中再出现意外情况。

6、学生上实验课时，有教育学生进行安全操作的责任；督促组内人员学会应对实验课上的一些突发情况：如触电、化学灼伤、烫伤等。

7、对化学危险品等特殊物品有督促监管的责任，如储存条件、双人双锁的管理等。

8、督促组内人员下班前关好门窗、停水、断电。

9、兼有配合校内其他部门的灭火责任。

九、实验室生物教师安全职责

生物教师是学生进行各类生物实验的指导者和监护者，每次实验课前，教师必须进行先期实验，以确认实验的成功率和安全性，确保学生的人身和健康不受到伤害。

每次实验课前，教师必须强调安全注意事项和操作程序，如果教师未强调注意事项和操作程序，一旦出现意外责任由教师承担，如学生违反安全注意事项和操作程序，一旦出现意外责任由学生承担。

学生进行实验过程中，在使用刀、剪等利刃器械时，教师务必嘱咐学生正确使用器械的方法，告诫学生不要相互争抢或动作粗鲁，以防利刃扎伤、划伤。一旦出现意外，轻则速到医务室进行包扎，重则速带学生到医院进行治疗。

在使用乙醚时，教师应严格控制剂量和告诉学生正确的操作方法，并采取良好的通风措施，防止发生过敏或被麻醉的事故，一旦发生意外，教师应立即采取必要的补救措施。

在使用乙醇的过程中，教师一定要严格控制乙醇的浓度和数量，防止高浓度乙醇的丢失。一旦发现丢失应立即追查，避免误饮造成中毒事故。

在观看各类标本时，对易碎、有毒等有碍学生身体健康的标本，务必反复强调注意事项，防止发生意外。

实验课结束之前，教师应关好电源，嘱咐学生关好窗户，最好由教师锁好大厅，确保实验室安全。

十、实验室化学教师安全职责

化学教师是学生进行各类化学实验的指导者和监护者，每次实验课前，教师必须进行掀起实验，以确认实验的成功率和安全性，确保学生的人身和健康不受到伤害。

每次实验课，教师必须强调安全注意事项和操作程序，如果教师未强调注意事项和操作程序，一旦出现意外责任由教师承担，如学生违反安全注意事项和操作程序，一旦出现意外责任由学生承担。

对易燃、易爆、有毒、有害的实验，教师要提醒学生做好防护措施。一旦发生意外，学生应采取有效的自救、自护措施；教师要保护学生的安全，做好疏散等补救工作，防止事态扩大。

要加强对强酸、强碱和剧毒化学药品的监管，每次实验的化学药品应一次用完，防止因管理不严而造成事故。一旦出现事故，根据谁使用谁负责的原则追究当事人责任。

对易碎的实验器皿，应告诫学生轻拿、轻放、轻搅动、防止因器皿破损而造成划伤、烫伤或腐蚀等事故。一旦出现意外，教师应迅速采取有效措施，积极消除隐患。

实验室结束之前，教师应关好总电源、气源，嘱咐学生关好窗户，最后由教师锁好大门，确保实验室的安全。

十一、实验室物理教师安全职责

物理教师是学生进行各类物理实验的指导者和监护者，每次实验

课前，教师必须进行先期实验，以确认实验的成功率和安全性，确保学生的人身和健康不受到伤害。

每次实验课，教师必须强调安全注意事项和操作程序，如果教师未强调注意事项和操作程序，一旦出现意外，责任由教师承担；如学生违反安全注意事项和操作程序，一旦出现意外责任由学生承担。

学生在进行电学方面实验时，能用安全电压（36v）代替的尽量用安全电压，不能代替是必须向学生说明正确的操作方法和注意事项，防止发生意外事故。

学生在进行带电实验时，尤其是220v电压进行实验时，一旦出现触电、断路、短路的情况，教师应采取正确的抢救方法和检查程序，防止意外事故或连锁事故的发生。

使用汞做各类实验时，应防止容器的破损和汞的飞溅。

在进行力学等各类实验时，应告诫学生防止所使用的导轨、配重登物品坠落，避免意外事故的在进行光学、热学实验室，若使用明火（蜡烛、酒精灯）时，实验完成后必须熄灭火源，教师负责最后的总检查。

在进行光学实验室，若使用煤气，必须在实验前检查所有的开关是否处于关闭状态，上课时应明确要求按教师的要求逐步操作，课后要求学生必须关好煤气开关，教师应关好总电源，嘱咐学生关好窗户，最后由教师锁好大门，确保实验室的安全。

十二、电教组负责人安全职责

1、电教组负责人要对整个电教组管理的电教设备的安全全面负责。对电教设备要注意防水防火防盗防泄密防病毒。

2、新设备要按照安全规范安装，培训使用人安全正确使用。

3、负责本组成员的安全教育工作，对新教师要进行消防设备的使用培训。

4、定期检查所属各部门的安全隐患，及时上报和解决隐患。

5、密切注意网络安全问题，及时更新杀毒软件，做好防范工作。对网站及学校资源服务器要严加保护，严防黑客侵入。注意做好数据备份，防止损失。

6、对在计算机教室上课的教师要进行教育，上课期间要打开疏散口，出现突发事件要帮助任课教师组织好学生的疏散工作，严防事故的发生。

7、电教中心出现突发事件要按照应急预案要求，及时上报，并组织协调本组成员组织好救护工作，保证设备和师生的人身安全。

十三、图书室负责人安全职责

树立以人为本的思想，把全校师生的生命安全放在第一位；树立国家财产重于一切的思想，保证图书室不发生事故。具体职责如下：

1、全面负责图书室各部位的安全：书库、教工阅览室、学生阅览室、及各办公室；

2、认真落实学校对图书馆的各项安全规定的要求，时刻注意防火、防盗，图书馆内严禁吸烟；

3、对图书馆各位老师进行安全教育和突发事件应急培训，做到人人学会使用电闸、灭火器，室内无人时及时关闸、关灯；

4、经常自查图书馆所辖各部位的安全隐患，并及时消除；

5、如遇火灾、地震等突发事件，负责疏散学生，自己能处理的及时处理，不能处理的疏散学生的同时向上级报告；

6、上班坚守岗位，下班注意锁门、关窗，防止一切不安全事故的发生。

十四、生活教师安全职责

1、管理教师要爱岗敬业，有较强的责任心，按时上下班，认真交接班。有问题尽量在本班中解决，实在没处理完的，换班时要及时向下一个班的老师交待，并提出解决的办法。值班人员要严密注视大门口进出人员情况，防止非宿舍人员进入宿舍。搬进搬出东西要查问。

2、加强安全防范意识，发现险情及时排查，要防患于未然，安全责任重于泰山。对宿舍中的各个门、窗、床及各种公共设施情况要经常检查，避免意外伤亡事故的发生。晚上熄灯后常抽查人数，对未归宿同学的情况仔细进行查询，做到心中有数。严格掌握疏散办法，遇有紧急情况，必须迅速疏散学生，确保同学们的人身安全。在哪个班出现的问题有当班老师负责任。

3、教师要关心爱护学生，全心全意为学生服好务。学生有病或生活、学习上有其它困难，值班老师要热情给予帮助，并尽力为其解决问题提供方便。

4、检查督促工作：早晚按时开关门锁及电闸，按作息时间吹哨，督促学生按时上课，按时回宿，严格检查就寝情况。

5、学生离开宿舍后，值班老师要逐个对宿舍的卫生情况进行检查，根据情况评定出成绩登在记录本上，并在评比栏上进行公布，以备“评先”时提供条件。老师对差宿舍的值日生要及时进行教育，并限时重新搞卫生。

6、教师要大胆管理，认真负责。学生在宿期间，值班人员要常巡查，密切注意学生的各种情况，及时做好思想工作，将问题消灭在萌芽状态。每天在检查卫生的同时，还要注意各室内有无安全隐患。对于不按学校规定与要求做的同学，要提出批评并监督其改正，每班老师要各负其责。

7、宿舍中的各种设施（水、电、暖、门、窗、床、柜等）出现问题，要及时与后勤联系进行修理。

8、有劳动班时，要组织好学生有计划的全面彻底搞好宿舍的卫生，包括厕所、水房、楼道、门、窗、墙壁等，检查切实搞干净后再放学生走。

十五、医务室负责人安全职责

1、全面负责起医务室的安全工作。

2、发现安全隐患及时向领导报告，并及时消灭隐患。随时完成上级领导的指定性工作。

3、加强传染病的管理工作。及时准确的上报疫情，并做好传染病的应急措施，做到早发现，早隔离、早转移。

4、对食堂工作进行卫生监督，每餐都要留有样品，以备化验检查。校园内一但出现腹痛、腹泻、呕吐等群体现象即疑似食物中毒事件发生，立即上报领导，并及时进行抢救工作，同时与急救中心取得联系，以最快的时间把中毒的学生送往医院救治。

5、易燃化学消毒剂要妥善保管，远离明火，放在通风处。一但发生火灾，立即关闭电源，拉闸断电，及时灭火，并向消防中心报告火情，以求增援。

十六、食堂监管员安全职责

1、在总务领导下，负责食堂安全教育工作。

2、负责传达学校及上级文件指示精神。

3、认真落实各项规章制度，负责食堂卫生的监督检查。

4、监督食堂工作人员定期体检，并要办理健康证。

5、按照食品卫生法的规定，规范操作者行为，严格执行饮食卫生“五四制”，搞好环境卫生和个人卫生。

6、负责监督食堂原材料供货渠道，肉类、蛋类及副食调料要有检验证明或食品合格证明。

7、负责监督承包者做好防火、防毒、防盗工作。

8、负责监督承包商留样制度，防止食物中毒。

9、严格财务制度，加强经济核算，各项账目要做到日清月结。

十七、会计室财务负责人安全职责

1、在总务处的领导下，负责全校的财务安全工作，主要职责是贯彻执行国家财经政策、纪律、会计制度，完成上级部署及学校的财务工作。

2、负责向会计室全体人员传达学校的安全精神和指示。

3、负责对会计室所有成员进行安全教育和培训。

4、监督出纳员去银行取现金数额较大时，必须通知总务处派员护送。不得单身去银行取款。

5、按照上级规定的各项制度，开支标准、认真审核财务收支的原始凭证，正确填制会计凭证。

6、每天下班前负责监督检查财务室门窗是否关好，电源是否断开。

7、监督出纳员库存现金、有价票据的存放，每日库存现金不得超过限额，做好库存现金的防盗工作，严格遵守国家财经纪律，收费期间对所收款项，及时存入银行，定期与银行做好账目核对，确保资金安全。

8、按照《会计档案》的规定，做好凭证、帐簿及银行印鉴的管理。做好帐本的防火、防盗工作。每月底定期对微机中的数据及原始资料进行备份，以防会计信息丢失。

十八、门卫负责人安全职责

学校门口是学校的窗口，人流量大，进出校门的人员复杂，为了保证校园的安全，作为一名门卫负责人，要做到以下几点：

1、要认真学习党和国家的法律、法规和规章，学习我校的各项安全规定，自己在工作中要以身作则，不怕苦、不怕累，并和其他门卫人员沟通，经常检查和要求他们做到切实履行门卫安全职责，要认真检查来客所带的各种物品，防止各种安全隐患带入学校，如：易燃易爆物品、有毒物品、动物和管制器具等危险物品。在对外来车辆、客人要严格控制，做到来客登记或打电话联系，对校门口出现的隐患，应当及时向领导汇报，如遇不法分子应及时拨打110报警。在工作方面不管上班或下班，都要相互团结配合工作，对来客要礼貌，不讲粗话、脏话，热情服务。

2、要及时组织门卫人员认真学习、落实领导提出的安全要求精神，并切实做到每周开一次会。

3、在不断提高自身学习工作技巧的同时，也经常对其他门卫人员进行必要的培训和学习，以提高门卫工作的效率和素质，更好的为教学第一线服务。

4、在做好上述工作的同时，对我们自身的安全要更加重视，要经常提醒门卫人员安全第一，特别是值夜班的人提高防范意识，安全用电、安全应用设备，做到防火、防止发生人员伤亡。要经常告诫大家提高自我保护意识，更好的完成本职工作。

十九、车棚负责人安全职责

1、自行车管理人员要按时到岗，坚守岗位，不得擅自脱岗。

2、到岗后要注意巡视，检查自行车停放、上锁和车牌情况，整理摆放不齐车辆，发现未按照学校要求存放的自行车，自行车管理人员要进行登记，反馈到年级和教育处。对于未锁的自行车，要收存钥匙并妥善保管自行车，除查明车主进行登记上报外，还要对其进行教育。

3、自行车管理人员要提高警惕，严防破坏、偷盗自行车现象的发生。若因擅离职守，发生自行车被破坏、丢失等情况，一律由自行车管理人员负责赔偿。

4、坚持出满勤、不迟到、不早退，病、事假提前请假。

二十、配电室负责人安全责任制 对全校的电器设备进行安全维护； 对配电室工作人员进行安全培训； 做好对全校师生安全用电教育； 发现电器设备有安全隐患及时处理； 发现有不安全用电者立即制止；

学生宿舍是否有违规接线或不应使用的电器，发现问题及时解决； 对全校的用电线路进行巡视；

做好对配电室防火设备的安全检查。

二

十一、安全事故责任追究

为了保证学校教育教学工作的正常进行，维护学校正常工作的教育教学秩序，保护师生的人身安全，保护学校财产和师生个人财产的安全，确保不发生安全事故。一旦发生校因安全事故，要根据学校安全工作责任制度进行责任追究。

一、学校发生重大安全事故，如由于学校责任造成师生死亡、火灾损失在5万元以上，学校财产损失在10万元以上等，要依次追究责任人，岗位责任人，安全责任人，主管副校长，校长的责任，分别给予相应的行政处分；有关责任人的行为触犯刑律的，应当移送司法机关依法追究刑事责任。

二、学校发生一般安全事故，要依次追究有关责任人，岗位责任人，处室主任，安全责任人和主管副校长的责任，根据情节轻重，分别给予相应的行政处分，扣发校长基金，取消评优评先资格等。

三、学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，造成学生伤害的，要追究当事人的责任，责成其向受害学生进行赔偿，并根据情节和学生受伤害程度给与必要的行政处分，扣罚校长基金，直至取消其教师资格或工作人员资格。触犯刑律的，要依法由司法机关追究刑事责任。