学校教师学习会议制度

制度是通过规范体系表现出来的,必须借助于有力执行才能发挥出制度规范效能。今天小编为大家精心挑选了关于《学校教师学习会议制度》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：学校教师学习会议制度

崇州市教师进修学校会议制度

为了传达贯彻落实党的各项路线方针政策和上级有关会议精神，安全落实学校阶段性工作，保质保量完成各项责任目标，结合学校实际，按时召开以下会议：

一、支委会

(1)时间安排：根据我校实际，原则上一月一次。如有重要文件传达和重大事情研究或临时任务安排，应及时召开。会议由支部书记主持。

(2)传达有关文件、会议和上级指示精神，分析党员思想和工作情况。

(3)研究新党员发展工作，通报学校党员党费缴纳情况。 (4)认真作好会议记录。

二、支部大会

(1)时间安排：原则上一月一次。若有临时任务需要或逢学习月时，应另行安排，及时召开。会议由支部书记主持。

(2)会议内容：学习有关政治理论和党的路线方针政策及群众路线;过好民主生活，开展批评与自我批评;通报学校有关工作;通报党费缴纳情况。

(3)认真作好记录。

三、行政会

(1)时间安排：每周一次，会议由校长主持。 (2)会议内容：传达有关文件、会议和上级指示精神，总结上周学校工作，研究本周工作。

(3)认真作好会议记录

四、教职工大会

(1)时间安排：每周一次，会议由副校长轮流主持。 (2)会议内容：传达贯彻落实党的各项路线方针政策和上级有关会议精神;通报上周学校工作和安排布臵本周工作;通报学校人、财、物等重大事宜。

(3)认真作好会议记录。

五、教学研讨会

(1)时间安排：每月一次，分科室进行，会议由室主任主持，下到各室行政人员监督。

(2)会议内容：研究继续教育和校本研训;进行教学交流，撰写科研论文;学习掌握新的教育动态，撰写专题，选择教师到有关培训班级上课和送教下乡。组织教师到中小学调研，研究如何推进开展听评课活动。

(3)认真作好会议记录

六、及时召开各种临时性会议。

崇州市教师进修学校班子民主生活会制度

一、指导思想

学校行政班子民主生活会，必须坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导、坚持以人为本、实事求是、构建和谐、促进发展为前提，不断加强班子思想作风和工作作风建设，创建一个勇于批评与自我批评、勇于开拓创新、勇于负责、乐于奉献的团结战斗的领导班子。

二、米粥农户生活主题

要根据学校工作和班子实际，确定每次民主生活会的主题。

三、民主生活会目的、要求

1、民主生活会的目的：通过民主生活会从团结的愿望、从有利于工作愿望出发开展批评与自我批评，帮助班子成员找准和抓住在各阶段工作中存在的主要问题。通过互帮、互教、互警的民主生活会过程，促进班子的团结和凝聚力，促进学校工作的健康发展。

2、民主生活的要求：一是校级领导要带头自我批评、自我剖析。二是班子其他成员都要自觉的、实事求是地认真剖析自己。三是班子成员之间互相帮助。四是每个班子成员都要严于剖析自己，乐于接受别人的批评、建议和帮助，同时又要勇于批评别人、真心诚意地帮助同志，自觉维护班子的团结。

四、民主生活会的时间安排

民主生活会原则撒谎能够每半年进行一次，结合学校期末工作总结进行。如因特殊原因也可临时安排。

崇州市教师进修学校

加强教职工纪律管理的实施意见

为了认真贯彻党的十七大精神和上级有关会议精神，切实加强学校师德师风建设，促进教育教学工作再上新台阶，按照崇州市教育局[2007]149号文件要求，结合我校实际，特制定教职工纪律管理的实施意见。

一、 立足本职工作，坚持上下班制度

1、全校教职工要遵纪守法，自觉遵守学校一切规章制度，做到不迟到、早退，不无故缺席，坚持每天上下午到行政办公室签到。

2、教职工一律不得从事第二职业，全身心投入教育教学工作。

3、根据成人教育特点，任课教师必须精选专题，充分备课。所讲授的内容必须正确、健康。

4、授课教师，要按学校要求上下课。若学校行政值班人员发现不按时上下课或缺课者，除提出批评外，还得扣除一定的课时津贴。

5、任课教师有事确需调课，得事先通过教务处协调。若擅自调课造成教学秩序混乱，除除提出批评外，还得扣除一定的岗位津贴。

6、教师进修学校是培养教师的摇篮，这对我校教师的师德师风提出了更高的要求。因此，要重视“三个注意”。即：注意仪容仪表;注意语言表达;注意处理好与学员的关系,虚心听取学员意见,热心为学员服务。做到“四不”。即：不准乱收费，不淮在课堂上吸烟，不得上课使用通讯工具，不在网上发表未经查证问题的“帖子”。

7、教职工遇到困难和问题,要有纪律有组织反映，遵循实事求是的原则，反映问题时要有理有节。

8、若有违反上述规定,轻者批评教育，重者报有关部门处理或处分。

二、请假制度

(一)、事假

1、除法定假日外,有事必须请假。按教育局[2007]149号文件要求，校长请假由教育局主管人事局长审批;副校级干部请假，由校长加注意见后，报包片副局长审批后，交教育局人事科备案;中层干部和教职工请假三天以下，由校长审批，三天以上由学校行政集体研究后，报教育局政工人事科审批。

2事假将列入年终考核目际，并与相应津贴挂钩。 (二)、病假

1、因病请假,得向校长递交“请假条”，治疗后，及时向学校提供崇州市级以上人民医院证明。三天以下，由校长审批;三天以上报教育局人事科审批,超过一周的需要提供病历证明。

2、教职工病假期间的生活待遇，按川人工[1994]38号文件的规定执行。

3、重大疾病(如精神病、尿毒症、癌症等)，视为特殊情况处理。

4、婚假、产假、有关计划生育假和探亲假，按有关政策规定执行。

5、病假、事假期限超过半年，不参加当年年度考核，不得正常晋升工资档次(精神病、尿毒症、癌症等重大疾病除外)。

三、违纪处理和审批权限

(一)、违法违纪

根据国家、省、市有关法律法规和文件精神，对于有下列违法违纪行为，尚不够刑事处分的给予纪律处分。如果情节轻微，经教育诲改者，可以免于处分。

1、违背四项基本原则，不执行党的路线方针政策，违反国家法规的;

2、玩忽职守、贻误工作，给国家财产和师生安全造成损失的;

3、无正当理由不服从组织分配，或严重违反劳动纪律经常旷工，消极怠工的;

4、违反教师职业道德，在师生中造成严重影响的;

5、其它行为应予以处分的。

(二)、处分种类

警告、记过、记大过、降级、降职、撤职、开除留用察看、开除。

(三)、处分期限

警告为六个月;记过为十二个月;记大过为十八个月;降级、撤职为二十四个月。

(四)、违法违纪处理

1、无正当理由不服从工作分配的，从分配工作之日起按旷工处理。

2、无故缺勤，按旷工处理;病假、事假愈期不归，请假未批准而擅自离岗，或“先斩后奏”者，一律按旷工处理。

3、受旷工处理的人员，旷工一天扣除本人日平均工资;旷工二至三天，除扣除本人二至三个日平均工资外，还要扣除当月津贴;旷工四至七天，除扣其工资外，还要扣除半年津贴;旷工超过七天的，扣除工资外，还要扣除全年津贴。

4、凡因违法违纪等造成的损失，学校概不负担，由肇事者自负。

5、关于自动离职处理。

根据川办发[2002]40号和成办发[2003]43号文件精神，对下列人员需及时作自动离职处理。①、请假愈期，无故超假，经学校通知本人，本人坚持不回单位的人员，超假十天的;②、一切擅自离职超过十天的;③、一年内累计旷工超过二十个工作日的。对作自动离职员的处理程序：学校行政集体研究后，书面上报教育局政工人事科;教育局政工人事科调查属实后，报教育局党组审定;教育局党组研究决定后，通报全市。

6、凡触犯刑律，被追究刑事责任的，按有关法规办理。

7、受党纪、政纪处分和行政、刑事处罚后，年度考核及工资待遇，按成纪发[2007]2号文件执行。

(五)、处分审批权限

1、警告、记过纪律处分。

警告、记过处分，由学校教代会讨论提出处理意见后，报学校行政审批，然后报教育局备案。

2、记大过、降级、降职、撤职、开除留用察看、开除行政纪律处分。

学校将处分材料(本人检查、取证资料、调查报告、处分决定、座谈纪要等)报教育局政工人事科，按管理和处分的审批规定权限报批。

(六)、纪律处分程序和要求

1、纪律处分，必须实事求是，做到事实清楚，证据确凿，定性准确，处理恰当，手续完备。

2、作纪律处分时，除涉及国家机密和受刑事处罚者外，都必须经学校教代会讨论，通知受处分人参加会议，允许本人申诉意见。

3、组织上作出的正式处分决定或结论，应与受处分人见面，并由本人签署意见。如受处分人拒签，经复查，情况属实的，学校要如实写明情况。

4、经组织批准给予处分或免予处分时，必须通知受处分人，并将有关材料装入本人档案。

5、受处分人对所受处分不服，可在接到处分通知后二十日内，向批准处理机构提出复议，或向上级部门进行申诉。但在未作出改变处分时，不停止处分的执行。

6、对申诉案件经过复议或复查后，原定错误事实或情节有变的，应予以纠正，重新结论处理。

本意见以制定之日起执行。 崇州市教师进修学校教职工年度考核原则

学校为了调动全校教职工积极性，促进学校发展，九年度考核中如何体现公开、公平、公正的原则，组织各室人员进行了充分讨论，将各组讨论意见汇总，经行政扩大会讨论，形成“崇州市教师进修学校教职工年度考核原则”。

一、考核内容

(一)、政治思想表现：

1、遵纪守法，有无违纪违法行为。

2、按时积极参加学校组织的有关会议和各种政治活动的情况。

3、时时处处以身作则、言行一致，严格要求自己，在各方面都能为人师表。

4、认真履行岗位职责，有无重大公正失误以及对学校造成的不良影响。

5、做到不利于团结的话不说，不利于集体的事不做。

(二)、公正态度：

1、是否遵守学校一切规章制度。如：每天上下午到办公室签到，按时上下班等。

2、是否具有协作精神。

3、是否热爱学校、热爱本职工作，积极主动投身于学校工作，服从学校工作安排，讲究工作质量。

(三)、工作能力：

1、是否严格按照聘用合同要求，创造性地工作，保质保量完成任务。

2、作为专业技术人员，是否做到：

(1)课前按学校要求做好各项准备工作，认真批改作业，认真做好论文指导和教学工作，按要求完成。

(2)勇于承担各类培训专题，备课充分，效果好。

(3)积极参与教改教研，撰写科研论文，进行学术交流和有关业务指导。

二、考核办法：

按照上级下达的优秀者名额，各室推荐限定(指标人数和本科室人数)人数，由学校汇总，进行公布。召开教职工大会，被推荐者当众述职(不超过八分钟)，然后通过全体教职工表决，产生优秀教职工。

崇州市教师进修学校继续教育管理制度

为了推进教师教育改革创新和教师继续教育，全面提高教师教育质量，提升教师队伍的整体素质，强化科学管理，依法制教，切实保证我市中小学教师继续教育工作的顺利开展，特提出崇州市教师进修学校继续教育管理制度：

一、树立教师教育为基础教育服务、为教师专业成长服务、为中小学发展服务的宗旨，实现教师培训机构的管理、培训、指导、服务等功能，负责全市中小学、幼儿园教师与干部培训工作，并对各类培训要认真组织，精心管理，努力创新。

二、坚持由学校行政领导包片督导，专任教师包校负责的形式，强化了对校本培训的过程管理、培训指导和质量监督。

三、“中学培训研究室、小学培训研究室，教师技能培训研究室”，要结合日常工作要求，认真制定教研、调研工作计划，深入到中小学校，进行督导、调研、指导科研等，实时检验培训效果，以点带面，及时总结经验。

四、教师要不断学习教研教学理论，更新教研教学观念，完善教学管理艺术。认真备课，认真上课，遵守教学时间，注重教学创新，进行教研科研。每年都要精心设计并提供适合校本培训要求的专题培训菜单。

五、各类培训班的班主任要严格考勤制度，搞好班级的组织管理，以班为单位整理档案。档案可包括培训计划、学员名册、各类表格、试题、活动方案、学员培训成果、反馈意见、培训总结、对学员进行跟踪调查情况等等。

六、继续教育办公室要严格按省市文件要求审复核小学教师和审核中学教师《继续教育登记手册》并颁发小学幼儿园教师继续教育证明书，并代程度教育学院颁发中学教师继续教育证明书。继续教育办公室按要求审核新课程上岗培训情况，颁发新课程培训上岗证。继续教育办公室要坚持办证原则，杜绝弄虚作假，违者将给予严肃处理。

七、行政人员和教师要坚持服务意识、质量意识、引领意识，在工作职责范围内为学院提供热情周到的服务。

八、行政人员和教师要不断补充和更新知识，提高专业水平和管理水平，以适应基础教育改革和发展的需要。

继续教育工作制度

为了全面提高我市教师队伍整体素质，强化科学管理，依法制教。深入实施新课程改革和全面推进素质教育，切实保证我市中小学教师继续教育工作的顺利开展，促进崇州教育的更大发展，特对本市教师继续教育工作提出以下管理制度。

一、各中小学幼儿园校园长是教师继续教育的第一责任人。对学校教师继续教育培训质量负领导与管理责任。

二、中小学要制定学校继续教育整体规划和制定学校年度继续教育培训计划，把中小学教师继续教育工作纳入学校责任目标。把教师参加继续培训情况列入年度考核范畴，把教师培训的结果作为评先、晋职、骨干教师(学科带头人)评定的重要依据。

三、各中小学幼儿园要切实加强对教师继续教育工作的组织领导，保证必要的培训经费，提供培训条件的培训时间，按要求开展校本培训。

四、各中小学幼儿园要按时完成各级各类教师的送配任务。

五、各中小学幼儿园要指定专人负责校本培训，成立校本培训实施管理小组(继续教育登记员必须是小组成员)，应由计划、由内容、按步骤地开展校本培训。

六、各初中、小学、幼儿园校本培训申请报告和实施方案由市教师进修学校组织力量进行审查指导，经市中小学继续教育办公室审查批准后，方可实施培训和进行继续学时登记。高中校本培训申请报告和实施方案由成都市继续教育办公室组织力量进行审查指导，经成都市中小学继续教育办公室审查批准后，方可实施培训和进行继续学时登记。

七、各中小学幼儿园要不断完善教师继续教育档案。

八、每年召开一次继续教育工作总结表彰大会，总结交流继续教育工作经验。

九、继续教育工作由继续教育办公室具体管理。

继续教育登记制度

教师继续教育工作的好坏，关系到教师素质的高低;教师素质的高低，直接关系到教育质量的高低。教师继续教育登记制度，是加强教师继续教育管理的有效手段。为保证中小学教师继续教育工作高质量顺利有序地开展，特制定以下教师继续教育登记制度：

一、教师任职学校要由一名校级领导分管教师继续教育登记工作，要选派政治素质好、业务能力强的同志担任继续教育登记员。

二、按有关规定任职做好教师继续教育登记工作。

1、严格按照省市文件中规定继续教育登记对象、登记内容、学时折算等要求进行登记。

2、按照省市文件中规定的登记程序开展登记工作。

3、按省市文件要求进行审核符合于颁证。

三、登记与计算学时的原则。

1、被登记者不得在《继续教育登记手册》上弄虚作假，一旦发现必须严肃处理。

2、登记与签证单位要实事求是，秉公登记与计算学时。

3、若培训活动的项目或登记内容有交叉重复的，一律不得重复计算学时。

四、各中小学幼儿园每年8月底前完成本校继续教育登记和审核工作，并及时上报市教师进修学校审复核。教师继续教育登记册由学校登记员统一管理。

五、市教师进修学校每年9月集中审复核小学教师和审核中学教师《继续教育登记手册》并颁发小学幼儿园教师继续教育证明书，并代成都教育学院颁发中学教师继续教育证明书。

崇州市教师进修学校财务管理制度

为了加强学校财务管理，严肃财经纪律，提高经费使用效率，规范学校财务行为，提高财务管理水平，根据财政部和教育部颁发的《中小学校财务制度》，结合本校实际情况，特制订本财务管理制度。

一、学校财务管理的基本原则和基本任务

1、学校财务管理的基本原则是：建立健全学校内部财务管理制度，做到业务的批准、执行、检查、保管、记录植物互相分离，做好财务管理基础工作，真实、准确、合理、合法地反映并控制学校财务状况，保障学校和全体师生员工权益不受侵犯。

2、学校财务管理的基本任务和方法是：做好各项财务收支的计划、核算、控制、分析和考核工作，依法合理行使职权，有效利用学校各项资产，努力提高办学经济效益，促进学校不断发展。

二、记账管理

1、学校严禁私设“小金库”。坚持收支两条线，配合教育收付分中心工作。

2、收费票据统一管理，并登记造册，接受审核，专柜保管。

3、学校收费做到亮证收费，由学校指定专人统一收取，全额入账，并开具合法的票据。

4、认真及时做好学校经费的记账、算账等日常工作，要求凭证真实、合法，手续完备，账目健全，数字准确。

5、出纳先进日记账应逐单登记，不得汇总记账。出纳人员应于每日业务终了后结清当谈账目，核对账存和实际库存是否相符。

三、经费报销

1、坚持单位法人代表“一支笔”审批制。

2、发票必须内容完整(包括税务章、收款单位财务或发票专用票、付款单位名称、经济业务内容、规格、数量、单价、金额)，字迹清晰，大小写一致。各项内容不得涂改，如有涂改，必须重大发票。

3、发票需有三人签名，包括经办人、审批人、证明或验收人，并注明事由。

4、学校自制的原始凭证，必须有单位负责人签名，凭证上海需写明支出的理由、用途，方可签批报销。

5、单位负责人呢审批后的发票须经报账员审核，对于不真实，不合法的发票，报账员有权不予受理;对于记载内容不准确、不完整的发票予以退回，要求补充完整，审核完毕，报账员填写现金付款单。

6、经办人凭现金付款单刀出纳处报销。

四、现金管理

1、学校期初收的各种经费，必须在一周内全额进财政专户，出纳领用一定数量的备用金，学期中各项零星收入，需当场开具合法票据，进财政专户。

2、不许以收抵支，不许白条抵库，不许私自挪用、借用现金。

3、出纳必须凭会计开出的现金罚款单支付现金，并登记现金日记账。

4、因公出差预借现金须填写借支单并经审批方可办理，并于返校后一周之内报销并结清借款。

5、如需支付大额现金须提前一天预约，以便出纳安排好库存现金。

五、采购管理

1、学校物资采购须根据学校客观实际需要进行采购，对于金额超出1000元以上的物资，经行政会集体讨论决定。

2、物资采购人员须本着“物美价廉、货比三家、直接采购、减少中间环节”的原则，选择信誉好、质高价廉的供应商进行采购，由当家作主，吃苦耐劳的精神。

3、物资采购人员须严把质量关，杜绝以次充好。

4、对于10000元以上的物资采购，必须上报由政府采购中心办理。

六、财务监督

1、在学校党组织的领导下，通过工会经费审查小组，协助学校对财务工作进行审查、监督、考核，实行财务民主，定期将学校财务收支状况向全体教职工通报。

2、学校财务重大事宜，必须在教职工会上公布或公示，自觉接受监督。

3、经审小组依照学校财务规章制度、上级政策对学校财务行为进行事前、事中、事后监督，保障学校各项资金的合理使用，对财务人员的工作作出公正客观的评价，结合学校考评制度，具体实施奖励与处罚。

崇州市教师进修学校安全检查制度

为确保学校无安全事故发生，特定如下检查制度：

1、学校安全工作领导小组对学校安全工作负责。小组成员要服从组长(校长担任)的领导和指挥，认真履行职责。

2、全校性检查(包括所有校舍、设备设施，特别是水、电、气)，每学期进行两次，由组长带队;局部检查，由分管同志负责，检查结果要及时向具体分管同志或组长汇报。

3、对检查结果要有记载，具体负责的同志对安全隐患，要督促及时排除。

4、学校安全工作信息要及时上报。

5、认真做好各项安全预案和安全档案工作。

崇州市教师进修学校门卫制度

1、门卫人员在全天24小时内不得擅自离开岗位。

2、学校大门夏季早晨6：00开门，晚11：30关门，冬季早晨6：30开门，晚11：00关门。

3、单位任何人不得配备大门钥匙。

4、外来人员要自觉接受门卫的询问，外来车辆未经门卫同意，不得进入校园。

5、大小摊贩不得进校叫卖商品，收荒匠不得入校。

6、门卫人员要认真履行门卫职责，遇到问题应及时向保卫科汇报。

7、加强对暂住人口的登记和管理。

崇州市教师进修学校公车管理制度

1、学校公车应用于学校工作，任何人不得私用。

2、车辆应执行政府指令，定点加油，定点维修，如远行遇特殊情况，应及时向校长请示汇报。

3、凡学校所有人员用车，须到办公室登记。

4、车辆办完公事后，司机要将车开回单位停在车棚内，不得擅自将公车开回家。

5、学校车辆应由学校专职司机驾驶，不得将车租借他人驾驶。

6、司机应严格遵守交通法规，禁止酒后驾车，安全行车，文明开车，时刻注意车辆安全。

第二篇：学校教师学习和培训制度

一、教师要坚持政治学习，履行教师的权利和义务，遵守法律法规和职业道德，做到为人师表。每学期学校组织集体学习二次以上，其余时间教师通过报刊杂志或网络个人自学。

二、教师要坚持业务学习，及时了解教育教学信息，掌握教育规律，主动参加学校组织的业务学习和校本培训，平时要多看报刊杂志，了解教育新思想，新理论，并使用在自己教育教学过程中，提高教育教学质量。

三、教师要积极参加上级教育部门组织的各种教研活动和教师培训。不按要求参加的除不报销相关费用外，取消评优资格，并按上级要求进行经济处理。

四、每位教师每学期要写出一到两篇联系自己教学实际的、质量好的教育教学论文或经验总结材料。论文按质量予以20-50元的奖励。

五、政治和业务学习教师都要认真做好学习笔记，总结学习情况，包括摘录要点，学习心得体会，学校期中和期末检查学习笔记两次，对达到一定学习要求(3000+3000字以上)的予以40元/次奖励，积极学习的予以表彰和奖励，未达到的取消评优资格。

第三篇：学校教师读书学习活动制度

1、成立专门教师读书活动领导机构，校长是读书活动第一责任人。

2、思想上要高度重视，学习态度端正，发扬拼搏精神，争取做研究型、专家型教师。

3、学习内容上做到每人精读一本书，学习先进教育教学理论，攻读教育专家名著，做到既要统一要求，又要突出理论联系实际。

4、遵守学习计划，集体学习不得缺席，个人学习要落到实处，上班“挤”时间，下班“抓”时间，每位教师每天保证坚持自学读书学习不低于一小时。

5、积极安排教师集中读书时间，每周五下午第三节为集体学习时间，各教师轮流交流读书心得，检查落实到岗人数。

6、读书要和教学、教研有机结合起来。提倡发现式读书，即在读学习中要做到举一反三，融会贯通。在阅读的基础上结合对自己教育教学工作的感悟与反思，形成自己的教育思想和方法，每位教师都要坚持每天写一页读书笔记，每周撰写读书心得、感悟一篇。

7、通过读书报告会、研究会、经验交流会、读书演讲比赛等形式引导教师交流读书经验、体会，促进读书学习活动不断深入持续的发展。定期举行演讲比赛、才艺展示等活动，奖优罚劣。

8、每周四都要检查教师的读书情况，量化打分，对教师学习笔记、读书心得、感悟的撰写情况进行检查评比，分ABC三个等级。

9、教师在读书活动中的成绩计入教师个人业绩考评内容之一，作为教师考核，建立教师读书活动档案管理，将教师读书情况与教师的业务考核绩效考核挂钩，表彰奖励先进，对读书不认真、考核不合格的

教师要采取口头警告、诫勉谈话等手段进行鞭策。

九龙街道尚庄小学

第四篇：东巷学校教师学习培训制度

教师是学校发展的根本，是实施素质教育和课程改革的关键因素，我校坚持“以人为本、以德立校、依法治校、科研兴校”的办学理念，扎实有效抓好教师队伍建设。结合学校实际，特制订教师学习培训制度：

一、积极组织参加县域内联合教研活动。

每学期，由学校组织，以学科为单位，到兄弟学校听课，并参加教研活动，学习先进教学经验，提升自身素质。具体要求如下：

1、每位组员必须按时参加外出听课活动，并自行调整好自己所教学科课程及其他任务，报学校备案。

2、参与活动人员必须认真听课，积极参加联合教研活动。返校后结合自己教学情况写出心得体会，并及时上交学校存档。

3、结合县域内联合教研情况，积极准备组内研讨课或汇报课，提升教师专业发展能力。

4、参加县域内联合教研活动，所产生的必须的相关费用，由学校经费列支。

二、组织六年级教师参加每年的小六会考研讨会。

1、六年级相关学科教师必须参加镇小六会考研讨会，其他年级相关学科教师必须参加学校组织的研讨会。

2、参加研讨会的教师，必须在教研组内结合自己对考试的分析做研讨会报告，并形成书面材料，会后上交学校存档。

3、参加考研讨会的教师，必须结合会议精神，结合会考说明，自拟一套模拟题。

三、支持组织教师参加省市县骨干教师培训。

1、省市县骨干教师参加者的确定

主要根据学教师当年量化积分，按学科量化名次确立培训对象。

2、经费保障

参加各级骨干教师培训教师，学费、资料费、食宿、车费学校全额报销。

3、培训后提高反思

参加培训教师，返校后必须写出书面的学习心得体会。在教研组内做学习汇报，并积极上好汇报课，相关材料及时存档。

四、支持教师参加省市县说课、作课及教学标兵评比工作。

1、参加说课、作课及教学标兵评比的教师，由学校根据相关制度确定。

2、参加各种评比的相关费用，从学校经费中列支。

3、参加比赛的教师赛后，写好参赛心得体会，把相关资料上交学校档案室存档。

五、引进来先进理念，引领教师专业化发展。

1、每学期组织教师观看教育名家的教学光盘1-2次。

2、参加培训教师写好学习笔记，并结合自己教学实际写出教学案例或课例。

3、教师每学期必须写出一篇专业论文。

六、积极开展校本培训。

1、继续搞好我校教师的多媒体使用技术培训，提高教师多媒体使用能力。每位教师每学期最少上交优质课件2个，每个积分2分，超过2个每个积1分，累加。

2、搞好课题研讨讲座每学期必须针对课题研究，召开主题研讨会，及时调整研究方向及策略。每参加一次主题研讨会，并发表有价值的材料，在量化中按一定比例加分。有研究成果并通过验收的课题研究，每个组员加5-10分。

3、各教研组必须按计划做好校本教研活动。

七、加大教师学习培训的量化力度

在学校上公开课的教师每节记2分;给外来教师上课的教师每节记3分;到其他学校上公开课的教师每节记5分。

东巷小学关于课外作业布臵与批改的标准要求

学生作业的批改是教师教学中一项十分繁杂的工作。这项工作最能了解学生对知识掌握的程度，有利于教师及时地调整教学。因此，作业批改既是对学生学习的指导，又是收集教学效果反馈信息的重要手段。为规范教师作业批改的行为，加强 教学“五认真”管理，对教师批改学生作业作如下规定： 总要求：

1.按照教学常规中各学科设臵的作业，要求做到全批全改，不允许以集体评讲代替批改，以张贴答案代替批改，以家长签字、学生互批代替批改。重点作业及练习应精批细改或面批面改。

2.作业批改要及时，一般应在下一堂课前将作业本发给学生，未经批改的作业本不能发给学生。要求学生认真查看教师的批改或评语，并根据教师批改要求订正或重做。凡错题，均要求学生及时订正，教师对订正的作业同样要进行批改。批改作业均用红笔。

3.学生对教师批改有不同意见的，允许学生口头或书面向教师申述，教师要认真对待并及时处理。

4.要做好作业批改记载和讲评，对独创性的见解和代表性的错误应予记录，作为讲评和辅导的依据。作业讲评要鼓励先进，启发和帮助后进，切忌挫伤学生的自尊心和积极性。

5.评分一律用等第，为“超”“上”“中”“下”。对书写整洁、解题具有独到之处的学生，教师要有针对性的批注，可以用上“超☆”等，还可以写上激励性的批语，书写字迹要工整，用楷书书写，评价要恰当。批改作业要多肯定、鼓励、赞扬学生作业的成功、进步，要指出作业中的错误缺陷，并引导学生自我认识、自己改正。不允许以罚做作业的办法惩罚作业质量有问题的学生。

6.批改符号要统一。对的打“√”，错的打“×”，打勾要规范，不能连勾带拖，要打在解答的结尾，笔迹要小，不破坏学生的字迹。“订正”两字应在学生作业结尾的下一行顶格书写。对于练习册、作文等作业还应在批改结尾处写上批改日期。作业中的错处，可适当划出来。圈划要规范，一目了然，便于学生发现和改正错误，但杜绝在同一地方反复圈画涂改。一页上的作业逐题批阅，严禁在整面作业上只打

一、两个大钩的粗放型批改方式。 7.学生作业本封面应写清姓名、班级，同一学科同时使用多本作业本的，应在本子左上角标上阿拉伯数字，便于区分。教育学生爱护本子，不乱涂乱画，不卷角。

8.低年级学生及中高年级数学作图的书写要求使用“HB”型的铅笔，三年级下学期至六年级的作文一律用钢笔誊写。三年级下学期至六年级语文课堂作业一律使用钢笔书写。墨水颜色全班要统一。

9.要求学生不抄袭作业，按规定时间上交，既要允许学生有差异地完成作业，又要激励学生更快更好地完成作业，要注意培养学生自我检查作业、自我订正作业的习惯和能力。对不合规范要求的作业，教师要耐心指导，个别帮助，引导学生自觉改正，鼓励学生在下次作业时按规范要求做好，对未按时上交的学生要查明原因，提出要求，督促以后准时上交作业，对作业有困难的学生要及时给予帮助、鼓励。坚决杜绝学生用更正液、更正纸、胶带涂改更正作业现象的发生。

严格控制作业量，低年级不留课外作业，中年级的作业量不超过45分钟，高年级的作业量不超过1小时。 具体要求：

语文作业书写及批改规范

1.

一、二年级学生在汉语拼音本上抄写声母、韵母、整体认读音节。在田字格本上抄写生字或词语。作业布臵要贯穿教学始终。语文教学要加强课前预习、深化课堂练习、注重课后延伸。因此，教师要根据学段特点和教学内容,用心布臵预习作业,培养学生良好的自学习惯;精心设计课堂练习，提高学生的语文能力和语文素养;潜心研究课后拓展作业，实现教学的增值。培养良好的作业习惯。要求学生规范书写不准乱涂乱画，按时完成;教师认真批改作业，普遍性问题及时讲解纠正，对不及时完成作业和作业潦草的学生做到热心教育、耐心帮助。

2.教师在批阅学生作文时，修改符号应与指导学生修改病句的符号一致 。作文批改采用眉批和总批相结合的方法，每次眉批的作文不少于学生数的三分之二。作文本封面里第一页应空出来作目录用，每次作文的题目应写在“目录”页上，第一行中央应标“目录”两字，两字相隔两格。第二页起进行誊写。教师评语下面学生不再誊写。凡作文都另起新页，首行正中写题目，教师用分数等第写在题目的左上角，批改日期用大写。学生习作中的错别字订正在教师所画框中，订正后应及时封口 。

3.语文课堂作业批改符号应与指导学生修改病句的符号一致。句中的错别字可在空白处添加“( )”让学生订正，订正后要及时批阅。打“×”的题目在订正栏空白处订正。(课堂作业可选省编补充习题) ，较好地圈2个，很好地圈3个，同时写上批阅日期。

感叹号、分号等占一格，前引号、后引号各占一格，省略号、破折号占两格。

6.批改如有差错，需要更改之处，先用橡皮小心轻擦，不见原貌后再修改;或将错处用红条轻轻划去，确保作业本的整洁，提倡尽量不用橡皮。

7.加强口头作业、实践作业的检查，并及时作好记录。

数学作业书写及批改规范

各学校要采取切实有效的措施，控制学生作业总量。要对作业布臵与批改、学生作业格式提出统一要求。要设立课堂作业本，要全批全改，提倡当堂面批;中高年级课外作业总量每天应控制在1小时以内，低年级不布臵课外书面作业，提倡教师批改和学生批改、家长监督相结合，但不得只布臵不批改。教导处要做好协调与督查工作。教师要根据教学要求和学生实际，精心选择、编写习题，不盲目使用现有陈题，努力使作业设计体现针对性、巩固性、趣味性和实用性，对其他形式的练习要坚持做到批阅与反馈的有机结合。教导处要定期检查，发现问题及时纠正。

1.每次作业第一行写明第几页第几题，如：P2 ①②。

2.每做一题要在竖线格里写好序号，如1 2 3。订正题也要写好该题的序号。

3.解答应用题时，有单位名称的在横式得数后写上单位名称，并在单位名称外画上()，写答句时，“答”字写在竖线格右，“答”字后面写上“：”，答句要写完整，句子写完后点上标点符号。

4.每道题之间空一行，每两次作业之间空三行。 5.作业本的最上线的上面和最下线的下面不写字。

6.凡需要画线处要用尺画，如画图形、线段图、表格、统计图、竖式中的等号等。

7.省补充习题上的订正题订正在“订正栏”里，高年级在空白处订正，订正时要写订正两字，订正后教师要及时批阅。

8.要经常鼓励学生作业的进步，并写上表扬或鼓励的话，激励学生不断进步，但书写要公正，学生能读懂。从下学期起各年级均不能用省补充习题作为课堂作业，课堂作业要另设作业本，省编补充习题作为学生课外选做作业。

英语作业书写及批改规范

用铅笔书写，四至六年级用钢笔或圆珠笔书写，但全班要统一墨水颜色。

或是短句时一行一批阅，不可以几行或是一个类型一批阅;省编补充习题上的订正题订正文等第及标准的英文日期。 美术学科：

布臵方式：应注意安排在课内为合适，约20分钟左右。

作业形式：图画、手工制作等形式各样的作业。每次的作业都要写题目、类型、日期、作者等相关信息。

作业次数：除欣赏课以外，其它课型均需要有相关作业。

批阅办法：不管是在书本上进行的作业，或者是作业纸上的作业，尽量实行面批，客观掌握标准，按“超、上、中、下”四个等第进行评分，并写上批改日期;如果学生在课内未能按时完成的作业，收交后教师也要及时批阅。在做好常规要求的基础上，鼓励教师创新出有利于鼓励学生的各项批阅机制。 注意事项：图画类作业的作业纸请任课教师帮助学生保存，待学期结束以后统一下发。

音乐学科：

布臵方式：每次作业量不宜过多，控制在5分钟左右，作业范围除书上规定作业，还可以适当增添听音练习、节奏填空练习、节奏听写练习及欣赏知识练习。

批阅办法：在书本上进行的作业，尽量实行面批，在课内未能按时完成的，收交后教师要及时批阅，按“超、上、中、下”四个等第进行评分，并写上批改日期，有错误时要求学生要及时订正，教师及时批阅;同样在做好常规要求的基础上，也鼓励教师创新出有利于鼓励学生的各项批阅机制。 科学

三～六年级科学：

布臵方式：一般不留家庭作业，书本规定的相关实验记录要求，以及根据新课程标准的要求，适当添加相关实验记录。

批阅办法：根据新课程标准的要求，按“超、上、中、下”四个等第进行评分，并写上批改日期，并及时做好相关记录工作。;在做好常规要求的基础上，同样鼓励教师创新出有利于鼓励学生的各项批阅机制。

品德与生活、品德与社会、综合实践活动; 布臵方式：一般不留家庭作业,书面作业尽量安排在课内完成，没有练习册的年级，教师对书本上的练习有选择地组织学生完成;有练习册的年级，教师根据教学进度布臵学生完成相关练习。鼓励布臵联系并指导生活的实践作业，如课前或课后安排一些观察、调查、访问、小实验、小制作等可操作性作业。

批阅办法：不管是在书本上进行的作业，或者是练习册上的作业，尽量实行面批，根据新课程标准的要求，按“超、上、中、下”四个等第进行评分，并写上批改日期;如果学生在课内未能按时完成的作业，收交后教师也要及时批阅;学生作业有错误的要及时订正，教师及时批阅;在做好常规要求的基础上，同样鼓励教师创新出有利于鼓励学生的各项批阅机制。

更乐镇东巷小学教学质量检测制度

为进一步完善学校教学管理，促进教师自觉实施常规教学，提高学生知识水平，制订学校教学质量检测制度。

一、 检测考查分单元检测、期中检测和期终检测。

二、平时测验一般由任课教师安排，期中、期末和中心校组织的检测均采取单人单桌的方法进行。

三、每次检测前必须通知学生，不搞突击。考试前教师要认真帮助学生系统复习，以利全面、正确理解知识;熟练、灵活运用方法;培养学生“举一反三”的能力;达到“温故知新”的效果。同时更要查漏补缺，全面提高教学质量。

四、期中、期末检测严肃考试纪律。监考要严格、负责任。期末考试学校统一组织安排，集中评分，评分认真合理，反对弄虚作假，以便正确反映教和学的情况。

五、期中、期末检测完毕，任课教师要对考试情况进行全面的质量分析，写出试卷分析报告，并报学校审阅，通过后存档。

六、期末质量检测等级填写在小学生素质发展手册上，并做好学生的综合评价，作为家长了解学生的资料。

东巷小学教学工作检查制度

1、教学工作检查内容是：教学六认真(备课、上课、作业批改、辅导、考核、总结)，教学计划和教学进度、教学效果、教学常规等。上课情况是教学工作检查的重点。

2、教学工作检查实行教研组长定期常规检查与领导不定期抽查及教师互查相结合的原则。

3、每学期开学初，校长要认真检查学科教学计划的制定，把好第一关。

4、期中、期末全面检查备课笔记、作业簿本各一次，由学校组织实施，教研组长检查本组教师，检查情况认真作好记录，并及时提出改进意见。

5、每学期期中或期末(也可放在平时)由学校分管教学工作的教导主任抽查一定量备课笔记和作业簿本。

6、每学期各教研组要利用活动时间，至少总查备课笔记、作业簿本各一次，在此基础上，每学科举办一次评选优秀教案和作业活动，对优胜者给予一定的奖励。

7、根据实际情况，学校可组织力量对某个年级或某个学科的教学工作进行专项或全面检查。

8、上课情况的检查主要依赖于深入课堂听课，为加强对上课情况的检查，必须建立听课制度，校长每周至少听2节课(全学期不少于30节)，教研组长每周至少听1节(全学期不少于20节)，教师一学期互听课不少于15节，听课要认真做好听课记录，课后要及时与授课教师交换意见，以便改进教学，教导主任每周检查一次全体教师的各种常规。

9、教学效果检查，主要以期中、期末考试为主，每个教师在期中、期末考试后都要填写教导处下发的质量分析表、作业成绩统计、试题分析，汇总学生掌握知识技能的情况，提出改进教学的措施，学校要及时统计好全校各年级的成绩，在期中考试后两周或开学初向全体教师作分析，指出教学中存在的问题，提出改进工作的意见，校长要仔细阅看教师的教学分析表，了解情况、指导教学。

10、教学常规检查，学校设立工作记载簿，及时记载教学常规检查情况，并定期总结，改进不足。

11、每学期学校应组织各班学生代表座谈教学工作1—2次，听取他们对各科教学及学校整个教学工作的意见。

东巷学校教师备课上课制度

备课是上好课的最基本要求，任课教师必须认真备好每一节课。备课不但备内容，还要备教学方法、备教学思想，提高备课的质量。

1、教师必须认真学习专业理论，刻苦钻研业务，认真研究教学大纲，吃透教材，在写好授课计划和教案的基础上写出备课笔记。教师备课不但要备内容，而且运用教学方法要得当。

2、 教师备课必须紧扣教材内容，对基础理论、基本概念和基本技能要认真研究，不能喧宾夺主。备课笔记可连续使用1-2届，对发展较快的学科，要及时更新教案内容。

3. 例题选择必须恰当、合理，尽可能做到思想性、科学性和代表性，不能离题太远。

4. 教师上课必须衣着整齐，举止文明、大方，为人师表。

5. 教师上课必须有教案。必须准时上课，不得提前下课和拖延时间。不得私自停课和私自调课或改讲课为自习课。教师必须充分利用上课时间进行理论教学和实践教学，不得随意离开教室。

6. 理论教学内容力求做到语言生动、简练，板书工整，条理清晰、深入浅出、循序渐进，重点、难点突出。实践教学要求较高的课程，教学过程中要重视学生实际技能的训练，合理安排理论教学和实践教学比例。

7. 教师每次课后必须认真填写教学日志，检查学生缺勤情况。 8. 教师上课必须不断改进教学方法，充分利用先进的教学设备和多媒体教学手段，有目的地进行直观教学，培养学生学习兴趣和独立思考能力。

9. 关心学生和爱护学生是教师的职责，教师在教学中要做到教书育人。关心学生学习情况，听取学生意见，进行教学分析，总结教学经验。督促学生遵守纪律。

第五篇：学校教师外出学习培训及汇报制度

为了更好地提高教师的业务水平，加快教师专业化成长，使每次学习的资源能让全体教师达到共享，使每次学习活动达到学有所获，学有所值的目的。同时也为了规范学校外出学习和培训的管理，使全体教师能按照学校的制度进行工作、教研和学习，树立我校教师良好的师表形象，特制定教师外学习、培训及汇报制度：

1、外出学习、培训根据上级有关部门的通知，由学校分管领导批准同意，教导处安排，全体教师必须服从大局，珍惜每次学习机会。

2、优先派遣工作兢兢业业，乐于奉献，爱学习，专业素质和业务能力强的，积极参与学校各项教研活动的中青年教师参加。

3、外出学习、培训教师所任课程必须由自己与相关年级、学科的教师协商调课，一天内由本人安排课时，上报教务处登记;一天以上由学校安排代课。

4、各级学会或者协会通知会员参加的相关业务活动，视具体情况，经分管领导同意后方可参加，课程按外出学习规定执行;学校没有同意的，按旷课处理。

5、外出学习、培训教师学习结束后应及时将学习情况进行汇报。通过汇报课、讲座等多种方式在学校内传达学习的精神实质，传递新信息、使全体教师了解新动态。具体汇报方式安排如下：

凡参加国家、省、市级或县级两天及以上听课学习的教师，回校后必须向年级组或教研大组的老师反馈学习、听课情况(几位老师同时参加同一活动，推荐一位或几位老师进行汇报)，并将汇报材料、教师外出学习培训登记表上交教导处存档，听课的教师推荐一位或几位必须上一节汇报课。

凡参加千课万人听课的教师，必须上交教师外出学习培训登记表，同时上一节汇报课，出差报销上限控制在1300元以内。

6、外出学习、培训教师必须遵守培训单位的活动安排，认真学习，作好笔记，并积极参加与交流讨论。

7、外出学习、培训教师应严格遵守活动纪律，不得擅自外出办私事，不得迟到早退。

8、外出学习、培训教师根据教育改革发展趋势，经学校同意，为学校带回相关书籍、光盘等资料，必须上交教导处登记备案后，方可报销。

9外出教师必须仪表端庄，举止文明，虚心好学，遵守社会公德，维护学校声誉，处处为人师表。

10、外出学习、培训教师必须按时返回学校，学习、培训费用在完成汇报(包括汇报课)、上交材料和学习培训登记表后，由教务处主管领导证明、校长签字，到总务处报销。

11、学校安排教师外出学习、培训，如有非常特殊情况，教师不能按时参加活动，应提前上报教导处，以便应急调整，否则以旷课处理。

外出学习汇报材料

富宁县蓓蕾幼儿园

名字 时间

外出学习汇报材料

教研室组织的这次活动，共在四处小学进行，我每处小学都参加了学习活动。这次的同每个老师都精心设计了自己的课题，我从中学到了不同的教学方法和教学手段，也学到了先进的教学理念。再就是在第五中学组织的由这些课所选出的观摩课，我从中有不少的感悟。下面就自己的课后所得作如下总结：

首先，就第一个课题我的总结：我们旧镇的王晶老师上的是第一个课题，他运用了小头儿子和大头爸爸的角色进行了教学，令学生耳目一新的感觉。另外这个课题的容量不很大，只有五个短语， 主要是课堂游戏为主，学生对这些短语非常的熟悉，所以他们得配合比较默契。在评课过程中，其他老师指出，没有拓展延伸，对于这些短语，这些学生在课下早就很熟悉，教师没有必要花费太多的时间进行教学，这点很重要，可以适当的延伸到课外的一些知识，这样整节课就显得更好了。其他的几位老师例如：李萌、刘杰等老师都上的是这一个课题，他们都运用了先进的多媒体，并且都把这个课题创设了不同的情景，把整个教学内容都编成了不同的小故事，学生能够积极的配合这些活动，并且能够很好的投入到学习活动中去。我从中学到了很好的教学手段和教学方法，例如：可以把教学内容适当的编成几个小故事，引发学生的兴趣，这是一个很好的教学方法，我将在以后的教学实践中努力的去创设情景。

其次，就第二个课题我的总结：就这个课题而言，许多老师都上过这节课，这节课如何才能成为一节真正的好课呢?我听的是清怡 小学的雷莹莹老师上的一节课，用世界末日的来临，令学生感到一种新奇和紧张，他们会抓紧时间为自己的小组争取更多的时间，这样他们能够积极的投入到学习活动去。另外学生的学习小组以月份的形式加以命名，这种命名方式能够自己与教学内容加以联系，这样的小组方式值得学习。

最后，很好的老师在这次的教学中运用了肢体语言，他们在教学活动去，与学生打成一片，这样师生关系非常的融洽，这一点值得学习。

令我最为学习的每天的评课活动，自己的感悟在这次的听课中毕竟很好，听了很好有经验的老师和各位听课老师的讲解，我恍然大悟，原来一节中的亮点和值得学习的地方是很多的。

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富宁县蓓蕾幼儿园

朱学力

2010年4月26日我有幸参加了在郑州举办小学数学教学观摩会，我的收获甚丰。

两天内，我共听了六节课，可以说覆盖了小学数学阶段的典型内容，重点是概念数学，其中有九堂课，是关于概念数学，另外两堂课是复式条形统计图和奇妙的图形密铺。

这两节课的内容在我们的实际生活中经常会用到。

在以往大型的观摩课中《奇妙的图形密铺》这一内容几乎无人去上，而这次我听了这堂课让我眼前一亮，太出彩了。我个人认为这堂课是经过精心设计，教学目标非常明确，定位准确，让学生通过观察，操作和思考，初步认识图形的密铺现象，并让学生通过小组合作探究、交流、汇报，进一步发展学生的空间观念，逻辑推理能力、动手能力，让学生在玩中学会密铺，从几何图形中很明朗地就知道了圆和正五边形单独不能进行密铺，它绝妙的是在最后，在圆和正五边形，虽然不能单独进行密铺，但它们可以和其它图形和起来，进行密铺。在课堂上，这位广东的陈钢老师在课堂上语言幽默风趣，教学风格严谨简洁，课堂控制能力相当强，学生的兴趣被调动的相当高，这堂课讲完全场一片掌声，不失为一堂精彩的课。

这些课在教学过程都适当地运用了多媒体，尤其是复式条形统计图这一堂课。

这堂课通过让学生自主探究，亲身经了用多媒体把两幅单式条形统计图合并成一幅复式条形统计图的过程，让人耳目一新，由衷发出赞叹。

其它几堂课和我们平时上的内容所得到的认识是大相径庭的，当然也有不足之处。例如二年级的一堂课《认识角》这位河南的一位老师上完整堂课，学生不能清晰的知道角是由一个顶点，两条边组成的而不停地把边说成是两个长方形，老师没有及时纠正，导致后面连环出现语言失误，引起学生概念模糊，这堂课也没有完成他的教学任务。

通过学习，我认识到只有不断地吸取他们的教学精华，合理地运用到自己的教学中去，不断地认真学习新课标，强化自己的业务水平和教学技能，培养孩子们提出问题，发现问题的欲望，开辟出自己新的教学领域。

外出学习汇报材料

富宁县蓓蕾幼儿园

朱学力

尊敬的各位领导，各位班主任老师，大家下午好!

作为一位年轻的，新的班主任老师，很感激领导给了我这次外出学习的机会。两天半的学习紧张而充实，对于没有任何班主任经验的我来说，这次学习是收获颇多，受益匪浅。今天也很荣幸，能在这里跟各位优秀的班主任老师共同分享这次学习的成果。

“学生是常人，需要尊重;学生是朋友，需要信任;学生是小孩，需要宽容;学生是老师，需要欣赏。”这是德育报社社长张国红老师《做一个心平气和的班主任》的讲座中给我印象最深的一句话。初中生正处在一个比较叛逆的成长期，他们需要尊重、信任、宽容和欣赏，如果我们只是简单的把他们视为学生，那么孩子与我们的关系就只仅仅停留在教与学的这个层面。那么换个角度，如果我们如张国红老师所说，把学生看作是常人，用一颗尊重的心来对待;把学生看做是朋友，用一颗真诚的心来对待;把学生看做是小孩，用一颗温热的宽容的爱心来对待;把学生看做是老师，用一种欣赏的心态来对待。魏书生说：“师生的心与心之间的呼应就像人们在群山之中得到回声一样，教师对着学生心灵的高声呼唤：‘我尊重你，我理解你，我关怀你„„’学生便在心灵的深处回应：‘我尊重你，我理解你，我关怀你„„’”是的，我们和他们就是在不断磨合中找到了彼此正确的位置，就是在动态中互相理解，互相帮助。那么我们与学生的关系就会有很大的转变，学生的一些真实的想法我们也会及时的听到看到，以便更好地促进学生的成长与发展，学习与生活。

全国著名德育专家、优秀班主任丁如许老师的班会《别说不可能》的现场展示，让我从中思考了许多，也学到了许多，一节成功的班会，一定是一节经过精心准备的班会，从导入到班会主题的展开再到最后的班会总结，步步深入，让学生亲身体会，充分发挥学生的主题作用，教师适时的引导，使班会更加的具有魅力和提升。在班会的开始，丁老师先给同学们提出了一些简单的问题，“你平时遇到过哪些困难?”(学习的困难，人际交往的困难„„)“在这些困难中最困难的是什么?”(作业不会做，考试题不会„„)“面对困难你常说的一句话是什么?”(不怕困难勇往直前，太难了，我不行了„„)不同的声音呈现在老师的面前，面对困难许多同学会选择放弃，这时候就需要老师的及时引导，于是丁老师用了一些列成功人士的视频音频资料(半人演说家约翰库提斯，2011年感动中国人物“小心女孩儿”孟佩杰，飞人刘翔和梅里特„„的成功的故事)来加以引导，“从他们身上能感受到什么?可贵的是什么?„„”同学们积极讨论，踊跃发表自己的见解，老师总结同学们的发言，面对困难要有积极进取永不言弃的精神，坚持努力的实践，科学探求的方法„„这样层层推进的一节班会课，触动了学生的心灵，也深深地触动了我，引发了我的思考，如何上好每一节班会课，如何触动学生，使学生能从内心深处学到真谛„„

在丁老师精彩的现场班会后的讲座中还提到，如何让我们的班会更具魅力，他提出了六点：

1、精心的选题会使班会课更具魅力(班会的选题应结合教育目标，年级特点，班级情况，中心工作，国家大事，重大纪念日等来考虑)根据个人的发展需要来选题，思考的高度决定行动的宽度;根据班级具体情况选题，这就要求班主任认真研究班情。

2、众人的智慧使班会课更具魅力，向同事学习、向优秀班主任学习(组织班主任集体备课，建立班主任工作室，制定研究机制与习惯)。

3、认真的研讨使班会课更具魅力。

4、多媒体技术的运用会使班会课更具有魅力。

5、基本课的形成使班会课更具有魅力。(基本课即积极主动的教育,机动课即选择随机的教育)

6、特色课的追求使班会课更具魅力。

最使我有所感悟的一位老师是北京教育学院校长研修学院副教授，教育学博士迟希新老师的讲座《主题班会设计与实施的新理念》。海姆吉诺特说过这样一段话“我总结出一个可怕的结论，我在课堂上起决定作用„„作为一个教师，我拥有让一个孩子的生活痛苦或者幸福的权利，我可以是一个实施惩罚的刑具，也可以是给予鼓励的益友，我可以伤害一个心灵，也可以治愈一个灵魂，学生心理危机的增加或减缓，孩子长大后是仁慈还是残忍都是我的言行所致。”孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”当我们不断正视自我、改善自我，当我们散发出健全的人格魅力时，他们必定会“亲其师，信其道”。我们常谈人生四大喜事(洞房花烛，金榜题名，他乡遇故知，久旱逢甘霖)，却不曾想人生四大悲事中最为重要的一个便是少无良师(少无良师，长无益友，壮无善事，老无令名)教师的一言一行无不影响着身边的那群稚嫩的孩子。同他们一起成长，严格对己，宽容待人。当他们前进一点，别吝惜那些鼓励的话语;当他们犯错时，耐心地诚心地想办法帮助他们。我想，他们一定和我一样渴望赞许，向往成功，需要帮助。同他们一起成长，走进他们、理解他们、善待他们、相信他们，孩子的成长是我们最大的欣慰。

短暂的培训，受益匪浅，交流学习，总是感觉时间匆匆，以上就是本次培训的收获，感谢领导的重视，感谢各位班主任老师的交流，谢谢