政治学习发言提纲

政治学习发言提纲（共8篇）

篇1：政治学习发言提纲

政治理论学习中心发言提纲

根据市委、市政府《关于在全市机关开展作风整顿活动的意见》，结合我办工作实际，经办党组研究，决定从今天起用两个月的时间开展机关作风整顿活动。这次作风整顿，是新一届市委、市政府深刻分析了新形势下青岛市机关作风建设的现状，分析了我市面对新世纪历史赋予的重大使命和艰巨任务，审时度势做出的重要举措。其根本目的在于解决机关干部在思想、作风、纪律方面存在的突出问题，切实改进工作作风，提高工作效率，推进党政机关工作“提速”，使机关作风和干部精神面貌有一个根本性的转变，保证机关统一协调、行为规范、公正透明、廉洁高效地运转，为全面完成工作任务，实现十六大提出的全面建设小康社会的宏伟目标提供坚强有力的组织保证。

按照市委九届一次全会精神，机关作风整顿有三个方面的主要内容。一是整顿机关纪律。毛泽东同志讲过：“加强纪律性，革命无不胜”。要严肃政治纪律，在任何时候、任何情况下都要坚决维护党中央的权威，维护省、市委的正确领导，坚决贯彻上级的决策部署，确保政令畅通、快通、不变通。要严肃工作纪律，各个方面都要严格按纪律办事，按规范办事，全体机关工作人员都要严格按照各项规章制度规范自己的行为，从遵守作息时间、保持仪容仪表等细小的环节抓起，彻底纠正自由散漫、松松垮垮的现象。二是整顿机关作风。要按照“八个坚持、八个反对”的要求，集中精力解决好当前存在的文山会海、乱评比、乱办班、乱收费以及公款吃喝、以职谋私等突出问题，努力以一流的作风创造一流的业绩。三是要整顿机关效率。机关效率低下已成为影响发展环境的突出问题，对城市的核心竞争力构成了严重侵害，绝不可掉以轻心。要围绕推进机关提速，抓紧对办事拖拉、推诿扯皮等问题进行一次认真排查，发现问题立即解决。

通过整顿达到的目的就是要查找问题、破解顽症，建设推动机关工作的体制、机制和流程的再创与创新，深化“五项工程”、创建“四型机关”，培育具有学习能力、创新能力、竞争能力、服务能力等“四种能力”机关人。以适应环境的变化和竞争的需要，增强我市的核心竞争力，开创我市现代化建设的新局面。

要搞好我办作风整顿，应当处理好以下几个问题。

一、要正视我办在机关和干部队伍建设中存在的差距，以积极的态度和高度负责的精神投入到整顿之中

这几年，我们在机关建设方面下了很大力气，建立健全了一系列规章制度，加强了干部管理教育，逐步改善了干部队伍的年龄结构、知识结构，特别是机构改革人员调整后，大家的工作热情、工作态度、工作质量都有了很大改进，机关工作效率有了很大提高。这一切在工作上都得到了很好的体现。几年来，我办先后开展的“双创”活动、城市社区工作试点，参加全国文艺调演和全市文体电视大赛等都取得突出成绩，有力地促进了工作进步。但同时，我们更应看到，我们在机关建设上同先进省市的同行，同我市机关先进的兄弟单位相比仍然有不小的差距，我们在机关和干部队伍建设上还存在着诸多问题，与建设“四型机关”的要求还远不相适应，对此我们务必要有清醒的认识。我感到主要存在以下几个方面的突出问题：一是部分同志不重视学习。学习的内在动力不够强，政治理论学习应付了事，业务方面也缺乏足够的知识积累，参谋助手、督促检查作用方面，差距较大，与我们的工作对知识综合性要求不相适应。二是进取意识不强。“天行健，君子以自强不息”，作为一名国家公务员，应该时刻保持一种奋发昂扬的精神状态。但是我们有的同志精神状态不够好，还没有把心思完全用在工作上，只求过得去，不求过得硬，工作不推不动，完成任务质量不高，工作比较被动。三是在团结协作方面还做得不够好。还存有一定的本位思想，总认为自己分管的工作最重要，不能处处以大局为重，主动配合、互相补台的意识还不够强。四是在个别方面还有一定的自由散漫现象。遵守纪律还不十分严格，落实制度有弹性，请销假、考勤等制度还坚持得不够好，有的工作不及时请示汇报，个别时候还有擅自做主现象。五是在个别同志身上还存在一定的好人主义和自由主义现象。在评定考核等工作中，有的以个人好恶为标准，对同志缺乏客观公正的评价，有的当“老好人”，办事还不能完全出于公心。有的有问题当面不讲，私下不负责任的乱说，离间同志之间的关系，影响同志之间的团结。

以上这些仅是我们在平时工作中观察到的一些现象，需要我们通过整顿活动加以纠正。人性是有弱点的，人也都是有缺点的，任何人都可能犯错误，但是能够正确认识自身存在的缺点和不足是最难的，也是最可贵的，这对一个单位的全面建设、一个人的成长进步来说也是至关重要的的。如果不敢正视存在的问题，不能认真加以分析研究解决，长此以往，势必要影响我们的工作，同时对我们干部自身的成长及进步也有百害而无一利。所以我们要敢于发现和认识问题，敢于纠正缺点和改进不足。这几年我们的工作是有了一定进步，但是大家不能满足于已取得的一点点成

篇2：政治学习发言提纲

一是把准党的政治方向

党的十九大重新确立了党的建设总要求，其中，党的政治建设是最重要的，是统领、是核心;政治方向是党生存发展首要问题，事关党的前途命运和事业兴衰成败。党的其他建设最终的着眼点和落脚点必须在政治建设上，政治建设是“灵魂”和“根基”，是我们所要坚守的政治方向，更是共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想、“两个一百年”的奋斗目标，只有党的政治建设抓好了，政治方向、政治立场、政治大局才能把握住，党的执政能力才会提高，党的建设就会铸了魂、扎了根。只有政治建设抓好了，对党的其他建设才会起到纲举目张的作用。因此，党的政治建设是党的根本性建设。

二是坚定执行党的政治领导

坚持党的政治领导最重要的是坚持党中央权威和集中统一领导。维护党中央权威、坚持党的政治路线不动摇，我们要从自身做到坚定“四个自信”，增强“四个意识”，坚决做到两个维护。全党制定执行大政方针，都是从党的政治路线出发;部署推进党和国家事业发展重大战略、重大任务、重大工作，都是紧紧围绕党的政治路线来进行。坚持党的政治领导，必须要保证党中央做出的决策部署在我们党的基层组织中得到贯彻落实;我们要坚决维护制度的严肃性和权威性，从自身做起让铁规发力、让禁令生威，使制度真正成为硬约束而不是“橡皮筋”;只有发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用，才能把坚持党的政治领导真正落实到各个领域、各个方面、各个环节。

三是坚决站稳政治立场

政治立场事关根本。我们作为党员干部，更要带头严格遵守党的政治纪律和政治规矩，把讲政治、有信念作为合格党员的首要标准，自觉维护党中央权威，不断提高政治站位，做党政治纪律的坚定践行者。要做到坚持党性和人民性相统一，坚决站稳党性立场和人民立场。坚持以党的旗帜为旗帜、以党的方向为方向、以党的意志为意志，始终做到在党言党、在党忧党、在党为党，任何时候都同党同心同德。今年是中国共产党成立91周年，也是新中国成立70周年。刚刚过去的70周年庆典，我相信看过阅兵仪式每一位中国人，都为我们的祖国的日益强大和繁荣昌盛而隐隐自豪。而盛世的背后，是中国共产党团结带领中国人民万众一心、奋勇拼搏的70载。作为新时代的共产党员，要有新作为，新担当，要树牢全心全意为人民服务的宗旨意识，对照新修订的党章，对自己提出更高标准、更高要求，不忘初心、牢记使命，努力做无愧于新时代的合格共产党员。

篇3：政治学习发言提纲

《关于费尔巴哈的提纲》 (以下简称《提纲》) 是马克思主义形成时期的主要著作之一, 具有十分重要的意义。它主要提出了科学的实践观、人性论及新哲学观。其中, 科学实践观的确立, 为唯物史观和科学的世界观奠定了基础。在实践观的基础上, 马克思对费尔巴哈在《提纲》中关于人的本质问题上的观点进行了批判, 阐述了人的本质的科学内涵, 即人是一切社会关系的总和, 并从个人与社会的关系的角度进行了论述。

虽然《提纲》没有专门论述教育的问题, 但是, 其中的实践观、人的本质和人的全面发展的学说等内容都蕴含丰富的教育思想, 为当今高校的教育提供了一定的理论依据。面对复杂多变的教育现状, 我们必须对《提纲》进行深刻的理解与把握。

一、《提纲》中关于教育思想的主要内容

《提纲》的基础与主线条是马克思主义的实践观点。马克思在《提纲》中以实践为出发点和依据, 批判了包括费尔巴哈在内的旧唯物主义, 认为实践才是辩证唯物主义的基础。《提纲》共十一条, 内容可以分为三部分。

(一) 实践观

实践论的相关观点主要体现在第1、2、3、8条。马克思在《提纲》的第一段中就指出:“从前的一切唯物主义 (包括费尔巴哈的唯物主义) 的主要缺点是:对事物, 现实, 感性, 只是从客体或者直观的形式去理解, 而不是把他们当做人的感性活动, 当做实践去理解。” (1) 显然, 马克思在《提纲》开头即明确指出了旧唯物主义和唯心主义的缺陷:旧唯物主义, 包括费尔巴哈的唯物主义是一种直观的唯物主义, 只从客体理解, 注重客观物质性, 脱离了人的主观能动性;而唯心主义则是抽象地发挥了人的主观能动性, 忽略了客体的存在。旧唯物主义与唯心主义都割裂了主观能动性与客观物质性之间的辩证统一关系。马克思并不否认人的主观能动性, 但是, 我们应注意, 人的主观能动性只是人的部分特性, 也就是说, 社会生活是由人的主观思想与客体同时存在方能实现, 脱离了人或者思想, 社会生活则不复存在。以往的旧哲学都未能认识到主客体之间的辩证统一的关系。而马克思通过批判费尔巴哈的旧唯物主义, 提出了自己更为科学的实践观, 指出“社会生活在本质上是实践的”, “人应该在实践中证明自己思维的真理性”, 实践是检验真理的唯一标准。马克思从“实践”的角度出发, 观点新颖, 这一科学的实践观奠定了辩证唯物主义的基础。

(二) 人的本质

马克思在《提纲》中批判了费尔巴哈在人的本质问题上的观点, 揭示了马克思对人的本质的科学界定。在《提纲》中, 关于人的本质的论述主要有以下特点。

首先, 人具有的主体性。所谓人的主体性, 就是指人的主体意识和倾向及人作为主体所具有的各种功能属性的总和, 它主要表现为主体的能动性、创造性、主导性和意识性。马克思认为“人始终是主体”, “主体是人, 客体是自然” (2) , 主体性在一定意义上可以说是人的最本质的属性。人在社会生活和实践中必然会产生一定的社会关系, 也正是在这些社会生活及社会实践中不断发展与完善的, 那么, 人就是社会中的人, 是实践中的人。马克思强调实践观, 实践的主体是人, 脱离了人, 就没有了实践, 社会生活也是不存在的。所以, 人是社会生活的主体, 是实践的主体, 人具有主体性。

其次, 人具有社会性。费尔巴哈对人的本质的界定是撇开了历史的进程的, 是他假定出来的一种抽象的、孤立的个体, 是把许多个人纯粹自然地联系起来的共同性, 费尔巴哈称之为“类”。而马克思认为, “人的本质并不是单个人所固有的抽象物”, 这种抽象的、孤立的人类个体是脱离了历史的, 是不存在的。人的生活、交往与发展涉及社会生活的各个方面, 费尔巴哈所分析的抽象的个人, 实际上是属于一定的社会形式的。在现实社会生活中, 个体的人与社会生活丝丝相连、密不可分, 人在社会生活和实践中必然会结成一定的社会关系。因此, “在其现实性上, 人的本质是一切社会关系的总和”。这一论述则说明, 人具有社会性。

(三) 人与环境和教育的关系

《提纲》提到, “有一种唯物主义学说, 认为人是环境和教育的产物”。这一学说是由十八世纪法国唯物主义哲学家爱尔维修所提出的, 他认为人的品质的好坏和才智的高低, 不是先天的, 而是后天环境和教育所决定的。跟他持同一观点的还有霍尔巴赫, 他们所推崇的是“教育万能论”, 这种理论认为人是物质存在的一种特殊形式, 而人的这种自然属性是没有善恶之分的, 使这种自爱的本性在道德上趋向于善或恶的原因在于社会环境。爱尔维修的论断本身有一定的理论价值, 但是他在人与环境和教育的关系的认识上有失偏颇, 过于夸大了环境与教育的作用, 未提到辩证唯物主义的高度。因此, 马克思在《提纲》中批判了这种唯物主义学说, 他指出:“这种学说忘记了:环境正是由人来改变的, 而教育者本人一定是受教育的。”马克思的观点是人与环境、教育的关系是双向互动的, 二者之间正确的关系应该是“环境的改变和人的活动一致”。马克思在《提纲》中通过对十八世纪法国启蒙时期的唯物主义进行有力的批判, 把人与环境的关系概括为:人创造环境, 同时环境也创造人。

二、《提纲》对思想政治教育的启示

(一) 实践观对思想政治教育的启示

从《提纲》的字里行间, 我们深刻地体会到, 马克思的科学实践观是全文的根本, 是灵魂所在。马克思的实践观所蕴含的教育思想, 为现代教育理论和实践提供了诸多启示与借鉴, 具体体现在以下几个方面:

第一, 思想政治教育须加强学生的社会实践活动。现代高校学生大多主张个性、自由, 传统、呆板的思想政治教育模式显然是不符合学生的这种特性的, 因此, 思想政治教育工作者要根据现实情况进行适当的尝试。社会实践具有可行性与实效性, 可以作为思想政治教育工作的重要补充。它具有形式多样, 内容真实生动的特点, 与传统教学相比, 更能吸引高校学生的注意力, 引起他们的浓烈兴趣, 从而积极参与其中。另外, 学生可以在社会实践的过程中印证自身所学, 感悟真理的现实性与力量。学生通过生动的、真实的社会实践, 不仅可以增强自身的社会适应力和创造力, 而且可以有效地提升他们的思想道德修养, 完善自己, 促进其全面发展。

第二, 思想政治教育工作须结合社会发展现状。思想政治教育的最根本目的就是培养人、塑造人, 发展及完善其思想政治素养, 为整个社会培养和造就可用之人。而思想政治教育工作若要符合社会发展的需要, 就必须考虑社会现状。现今我国正处于经济的飞速发展与科技的突飞猛进的时期, 社会关系更加复杂, 高校大学生在高度开放的校园的环境中, 深受社会环境的感染, 思想复杂多样, 因此, 在思想政治教育过程中, 教育者必须结合复杂的社会关系来分析学生的个性特点, 深入了解学生的内心, 针对其自身状况进行指导教育, 充分调动受教育者的主观意识, 培养其实践能力, 促使其主动融入社会生活与实践, 这有利于造就适应并符合社会发展需要的高校大学生。

(二) 人的本质对思想政治教育的启示

第一, 正确处理教育过程中教育者与受教育者之间的关系。教育者与受教育者是思想政治教育过程中的两个基本因素, 二者既相互对立, 又相互统一, 正确把握两者之间的关系对于思想政治教育工作的开展有积极的指导作用。在现实中, 大多数的教育者与受教育者是相互分离的, 二者各自充当的角色过于泾渭分明, 基本上是教育者在进行灌输教育, 受教育者被动接受, 不加思考, 一味读死书。受教育者的主观能动性不加以发挥, 也就脱离了教育活动, 那么这个教育过程就是不完整的、不成功的。因此, 教育者与受教育者之间的有机结合就显得至关重要。在进行思想政治教育的过程中, 教育者要积极引导受教育者发挥其自身的主观能动性, 主动进行思考与选择。受教育者对教育者的引导所作出的回应越积极, 表示二者之间的互动越活泼、越自由, 思想政治教育的成效就越高。所以说, 正确认识教育过程中受教育者与教育者之间的关系, 有利于我们更好地开展思想政治教育工作。

第二, 倡导差异性教育, 以人为本, 注重培养受教育者的主体意识。爱尔维修的“教育万能论”是不严谨、不科学的, 教育不可能做到把受教育者打造得整齐划一。受教育者由于自身状况及领悟接受能力的不同, 相互之间一定具有差异性, 这就要求育人者在进行思想政治教育的过程中要正确认识这种差异性, 因人而异的进行思想政治教育, 根据受教育者的不同情况来制定不同的教育策略和教育方法。与此同时, 受教育者主体意识的培养也不能忽略。主体意识即主体的自我分辨选择意识, 它是人对于自身的主体地位、主体能力和主体价值的一种自觉意识, 是人之所以具有主观能动性的重要根据。在高校这种开放的、动态的教育环境下, 受教育者与教育环境的关系越来越密切。因此, 在思想政治教育过程中, 教育者要培养受教育者的自主分辨选择能力, 强化其主体意识, 引导他们发挥自己的主观能动性, 以促进其自身全面健康地发展。

(三) 人与环境和教育的关系对思想政治教育的启示

马克思认为人创造环境, 同时环境也创造了人。他对人与环境之间辩证统一关系的认识, 为思想政治教育工作的开展起到了一定的启示作用。主要包括:

第一, 营造和谐的教育环境, 形成人与环境的双向互动。环境是构成高校思想政治教育过程的要素之一, 它对人格的形成有重要的影响, 在一定程度上影响到受教育者的道德观、价值观等思想观念的形成与发展。良好的环境是健康人格形成的必要条件, 其影响力不可忽视。高校具有一个最明显的特性, 即开放性, 这一特性决定了大学校园环境的复杂与多变。同时, 大学生自身的思想道德体系虽已基本成形, 但是面对多元文化的精神冲击, 难免会迷茫甚至冲动, 从而造成思想、道德观念产生偏移。由此看来, 高校在思想政治教育过程中, 必须正确处理好人与环境之间的关系, 构建和谐的校园环境。和谐的校园环境, 有利于高校思想政治教育工作的展开, 它可以正确引导受教育者的道德认知, 对不同的价值观、道德观作出正确的判断, 满足大学生的身心发展需求, 从而促进大学生的全面发展。另外, 高校学生正确的道德认同与价值选择, 教育者的公平、公正、积极、严谨的教育态度, 在这些良好的思想政治素质的熏陶与传播下, 整个高校的思想政治教育环境都会潜移默化地受到影响甚至改变, 这样一来就构成了人与环境之间的双向互动, 形成了一个良性循环。

第二, 构建校园文化, 在潜移默化中引导学生行为。校园文化是一所学校的灵魂所在, 它在思想政治教育工作中有重要的作用, 要培养出品质优秀、道德高尚的大学生, 离不开校园文化的熏陶。校园文化的构建, 主要包括校风建设与制度建设。一所好的大学, 一定会有积极向上的校风及端正的办学方向, 坚持依法治校、以德治校, 建立符合自身特性的管理制度与生活准则, 并将之不断完善。学生在这种合理的约束下, 能够逐渐形成良好的行为规范。校园文化是看不见摸不着的, 但它却充斥校园的每一个角落, 潜移默化地影响大学生的言行规范, 使之在不知不觉中受到思想政治教育, 并在一定程度上有效消除学生对思想政治教育的的不耐烦心理, 具有实效性。因此, 构建校园文化, 是符合马克思关于人与环境和教育的关系的理论的, 是切实可行的。

结语

总的说来, 在如今科技不断进步、经济飞速发展、社会环境复杂多变的时代, 思想政治教育工作也出现了许多新情况, 这既是机遇又是挑战。因此, 思想政治教育要紧跟时代步伐, 顺应时代潮流。在《关于费尔巴哈的提纲》中所包含的关于实践的观点、人的本质的论断和对人与环境、教育的关系的认识等教育思想, 正是我们开展思想政治教育的指导理论、立足点。

摘要：通过对《关于费尔巴哈的提纲》进行深刻解读, 介绍了马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中有关实践的观点, 人的本质以及对人与环境、教育的关系的认识, 揭示了《提纲》对思想政治教育的若干启示。

关键词：《关于费尔巴哈的提纲》,高校思想政治教育,启示

参考文献

[1]颜悦南.《关于费尔巴哈的提纲》中的教育思想及时代意义[J].淮南职业技术学院学报, 2006 (3) :105-108.

[2]陈君峰.浅析《关于费尔巴哈的提纲》人的本质理论对高校思想政治教育的启示[J].网络财富, 2009 (13) :178-179.

[3]黄玉红.《关于费尔巴哈的提纲》对思想政治教育的启示[J].重庆科技学院学报 (社会科学版) , 2010 (11) :178-180.

篇4：遵义政治局扩大会议传达提纲

一、扩大会一致决定改变黎平会议以黔北为中心来创造苏区根据地的决议，一致决定红军渡过长江在成都之西南或西北建立苏区根据地。这个决定的理由是：由于四川在政治上、军事上（与四方面军的更好的配合，背靠西康一个空无敌人的区域）、经济上都比黔北好。

（如果今天来观察这个决定，我们应该批评这个决议只在一些比较抽象的条件上来决定根据地，没有具体的了解与估计敌情与可能，没有讲求达到这个目的的具体步骤。而且个别同志对于四川敌人的兵力是过低的估计的，后来由威信回兵黔北而没有达到渡江入川的目的，亦正在此。）

二、检阅反对敌人五次“围剿”中与西征中的错误。

（A）扩大会议认为四次“围剿”粉碎以后，中央政治局所作的决议——粉碎帝国主义国民党五次“围剿”的决议是正确的。政治局扩大会反对博古同志的报告，这个报告客观上是在说明不能胜利的保卫苏区来粉碎五次“围剿”的原因是偏重于客观的——帝国主义对于国民党的帮助，白区反帝与革命运动不能与红军战斗配合，苏区周围的游击战争与白区工作的极端薄弱等等——，沒有显著的把我们在军事指挥上的错误，提到这些原因中的应有的高度。（当然在博古同志的报告中也说了主观的指挥上的错误，当然也不曾明显的把这个问题放在次要的地位。）这在客观上是右倾机会主义的，是企图掩盖指挥上的错误的，是不能得到教训的。

扩大会议认为我们没有胜利的保卫中区来粉碎五次“围剿”的原因，除了许多客观的而且重要的原因以外，最主要的原因，由于我们在军事指挥上战略战术上基本上是错误的。

扩大会议认为当时党的总的政治路线一般的是正确的，一切在苏区内部的后方工作是模范的，必须奖励的。但是正因为国内战争中军事指挥是党的总的政治路线的一个主要的部分，我们党正是由于军事指挥上在这个时期以及西征中是基本上错误的，因此在保卫苏区与顺利的粉碎五次“围剿”的意义上来说，以及达到西征军预定的湘西目的地来说，是没有完成自己的任务。

扩大会议认为蒋介石在五次“围剿”中没有完全成功，主力红军非但冲出重围，而且在川黔滇湘活跃着发展着。相反的在军事的力量上来说，经过五次“围剿”的一年半的血战，蒋介石的军事力量是削弱了。

扩大会议认为中国苏维埃运动决不是低落，相反的依然是发展的。几个苏区红军的胜利，中央红军的活跃，以及反帝运动的高涨与国民党统治下的全国经济的破产。中国苏维埃运动有着浓厚的历史的泉源，中国苏维埃运动与红军是不可战胜的力量。

（B）为什么说军事指挥上基本上是错误的？（把五次“围剿”起至西征到遵义分成四个时期。）

第一个时期——从粉碎四次“围剿”以后到朋口战争及与19路军订定作战协定以前。

这个时期，首先在东黄陂战争胜利以后（粉碎了四次“围剿”），因为当时对于胜利的估计不足，把红军主力停留在北线上一个短时期，以后向着闽江活动来开辟东战场是对的，朋口战争胜利了，这都是对的。这个时期一般的是指挥正确的，但是极大的错误是没有集中主力，只有3军团与东线原有较弱的兵团与19路军决战。如果那个时期，集中更多的力量，我们在东方战线上的胜利，必然远过于当时所获得的。

第二个时期——从与19路军订立作战协定起，到19路军的失败与敌人占领军事要点——黎川。

这个时期党中央决定与19路军订立作战协定，是正确的。但是在当时军事指挥上并没适应政治上的要求。当时我们非但没有出建黎泰去侧击向延平前进的蒋军，反而把红军主力向着赣江活动，等到后来洛甫同志（他是军委的委员）知道而提出反对时，再把红军向东到永安、沙县时，福建的人民政府的局面已经改变了。而使蒋介石把东方战线在自己的掌握中组成积极的进攻苏区的战线。同时在个别指挥员的贻误之下失守黎川。

政治局扩大会认为这个时期，如果我们在军事上能够正确的指挥，那么我们完全有可能粉碎五次“围剿”，国内形势将成另外一个局面，而有利于革命运动苏维埃运动的发展。

第三个时期——从19路军失败以后的广昌战斗到主力红军出发西征时。

这一时期是五次“围剿”战争中最残酷的战斗的时期，敌人用最大兵力压迫我们于苏区内部。同时，我们严重的指挥上的错误也正是在这个时期，不去尽力寻求运动战与敌人翼侧的活动，而采取阵地式的与敌人堡垒对峙的战略技术，发明以“赤色堡垒”来抗阻敌人。在赤色堡垒与敌人堡垒对峙之下，用所谓有名的“短促突击”战术来作战。这个战术拒绝了在运动战中消灭敌人的战术，放弃了外翼侧的活动。结果苏区边界上到处造了宫殿式的堡垒（当然不是说个别的必要地区的堡垒是不要的），我们依靠这些堡垒和工事与敌人对抗。这个战术完全暴露我们的主力，完全在敌人面前暴露我们的弱点，使敌人的飞机大炮能够按照一定目标的配合步兵师团向我们进攻。结果，我们与敌人只是拚“消耗”（这对我们是不利的），许多赤色堡垒被毁于飞机大炮，一些被敌人占领来作为进攻苏区的军事据点。

“短促突击”的战术，使我们不能获得运动战中应能获得的胜利（龙岗战斗），使我们在敌人的强大的火力之下受到极大的损失。在敌人以几倍于我们力量向我进攻时依然不得不退出赤色堡垒地带（建泰广昌）。“短促突击”在广昌战斗、三溪圩战斗、太阳嶂战斗、石城战斗，以及退出苏区时的许多战斗中，红军的有生力量受到极大的损失。每次战役总是死伤二三千，3军团在一个短时期中全军团的老的连长完全死伤。即使在将要西征出发的前两天，军委依然命令13师在兴国城市死守。“短促突击”的结果，使1933年红5月直到1934年9月扩大来的15万以上（将近20万）的新战士，除去因为政治工作的薄弱、动员扩大红军时工作上的错误而使一部减员以外，都在这个战术之下损失了。

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第四个时期——开始西征起到黎平为止。这个时期在指挥上组织上一般是错误的，已如前述，不再重复。

总括以上四个时期来看，当时我们在军事指挥上战略战术上是基本上错误的。

（C）右倾机会主义的单纯防御路线。

扩大会议认为当时军事指挥上所采取的战略是单纯防御路线。这个战略之政治来源，是由于对我们可以战胜敌人的堡垒主义，没有信心。

这种单纯防御路线实际就在：

（a）拒绝运动战与在敌人的翼侧的活动。

（b）企图以赤色堡垒的消耗战来保卫苏区。（把不失去一寸苏区土地的口号在战术上机械的运用）。

（c）敌人分六路进攻，我们也分兵抵御。这样就不仅居于被动地位，而且使我们主力不集中，各个战线上力量薄弱而处处受敌打击。

如果否认五次战争中敌人战略上的堡垒主义的特点，是错误的，但是诱敌深入的机会依然是有的，而且还不很少的。正因为我们采取的战术是敌人一出动——三里五里——即对敌进攻，这样使敌人更加小心而步步筑堡垒。在五次战争开始时敌人的堡垒还是10里一个15里一个，因为我们的“短促突击”的结果，使敌人懂得在一里路的距离中筑上三五个堡垒。譬如：龙岗战斗，敌人才伸出五里路，我们即出击，暴露了红军主力所在，使敌人立即迅速的退回堡垒的据点，结果可以大勝的战斗，只能俘获一营敌人。这种类似的战役不能胜数。所有军团首长在扩大会上举出许多战役的例子都是犯着这个错误。他们说：“在这个战役中得到的军委命令，在出发以前，已经明知是劳而无功，但是只有服从命令。”即在退出苏区以前不久之东方战线上打击李延年纵队之温坊战斗是极大的胜利（俘获人枪千余），但是这个胜利的获得，正是由于1军团首长不照军委命令——死守温坊来打击敌人——而自动的进行机动，从温坊退进苏区20里路（可是他们恐军委的责备而两天两晚睡不着觉），才能使敌人大胆前进，远离堡垒，而给以打击。至于后一时期只在分兵抵御，除了7军团之抗日先遣队北上外，其他在敌人翼侧后方的活动，完全没有。

至于以赤色堡垒来对抗敌人的堡垒主义，这种“拚消耗”的战斗，谁都明白在今天我们所处的地位，运用了的时候是极端不利的。

分兵抵御的办法，不仅使我们完全居于被动地位，常被某一战线上的敌人佯攻吸引红军力量，而在其他战线上进行强攻，不仅使红军部队疲于奔跑，而受到不应有的损失，而且不合目前国内战争红军处于内线作战，必须集中主力——集中优势兵力去打击敌人的弱点——来各个击破敌人的分进合击的原则的。因为分兵抵御而不能集中主力，所以许多战役不能得到应有的胜利。就是温坊战斗以后，敌人的两个师迅速的增援——继续冒险前进——因为我们的其他军团没有集中，不曾取得继续的可能的胜利。

这种错误的军事上的指挥，是经过了一个很长时期的。在这一时期中，党内军委内部不是没有争论的，毛张王曾经提出过许多意见，就是恩来同志也曾有些个别战役上的不同意见，但是没有胜利的克服这种错误。至于各军团——尤其是1、3军团的首长不知有多少次的建议和电报，以及每个战役的“战斗详报”，提出他们的作战意见，可惜完全没有被采纳。

扩大会议指出军事上领导错误的是A、博、周三同志，而A、博两同志是要负主要责任的。

扩大会议指出党内对于军事领导上错误的纠正，不是党内的分歧，相反的更加团结，使军事领导走上正确的道路，使党与军委的威信更加提高。一切动摇、悲观、失望的分子，与前进的布尔什维克没有丝毫相同的地方。扩大会议指出反对军事领导上的单纯防御路线时，必须坚决的反对一切右倾机会主义的倾向。

（D）扩大会最后作了下列的决定：

（一）毛泽东同志选为常委。

（二）指定洛甫同志起草决议，委托常委审查后，发到支部中去讨论。

（三）常委中再进行适当的分工。

（四）取消三人团，仍由最高军事首长朱周为军事指挥者，而恩来同志是党内委托的对于指挥军事上下最后决心的负责者。

扩大会中恩来同志及其他同志完全同意洛甫及毛王的提纲和意见，博古同志没有完全彻底的承认自己的错误，凯丰同志不同意毛张王的意见，A同志完全坚决的不同意对于他的批评。

扩大会完毕后中常委即分工，以泽东同志为恩来同志的军事指挥上的帮助者。并决定决议到支部讨论时，指出华夫同志的名字（华夫即A名，常用此名在军委刊物《革命与战争》上发表许多文章，特别是“短促突击”的文章）。在团以上的干部会中才能宣布博古同志的名字。

决议发出以后常委各同志——毛张陈——均到各军团干部会中传布决议。在一切会议中对于政治局扩大会决议是积极的拥护的。

在由遵义出发到威信的行军中，常委分工上，决定以洛甫同志代替博古同志负总的责任。

（据中央档案馆所存手稿）

（这是陈云同志为传达遵义会议情况而写的提纲。提纲形成于遵义会议后不久从云南威信到贵州仁怀鸭溪镇的行军途中，时间在2月中旬至3月上旬，具体日期尚难确定。手稿提供了很多重要的历史事实，是一份珍贵的历史文献。原载《陈云文选》（1956—1985），人民出版社1986年6月第1版。标题是原编者加的。）

篇5：政治学习发言提纲

一、必须进一步提高政治站位

旗帜鲜明讲政治是我们党作为马克思主义政党的根本要求。党的政治建设是党的根本性建设，决定党的建设方向和效果，事关统揽推进伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想。在党风有所改善的情况下，全面从严治党向纵深发展必须形成新的突破口。把党的政治建设提上首要位置，正是党中央深化全面从严治党的新部署。注重加强党的政治建设，是我们党一以贯之的优良传统。特别是党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把党的政治建设摆在更加突出位置，加大力度抓，形成了鲜明的政治导向，消除了党内严重政治隐患，推动党的政治建设取得重大历史性成就。回顾中国共产党建党立党兴党的光辉历程，正是因为一贯注重加强党的政治建设，才让我们党能够始终团结统一，充满生机活力，始终成为时代先锋、民族脊梁，始终成为马克思主义执政党。

二、必须持续正风肃纪

作风建设是重要政治任务，必须持之以恒正风肃纪。一方面要严格执行《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，着力提高党内政治生活质量，努力在全党形成又有集中又有民主、又有纪律又有自由、又有统一意志又有个人心情舒畅生动活泼的政治局面，通过强化政治教育和政治引领，让党员干部经常接受政治体检，打扫政治灰尘，净化政治灵魂，增强政治免疫力，坚决防止和克服党内政治生活忽视政治、淡化政治、不讲政治的倾向；另一方面要不折不扣落实总书记就查摆和纠正“形式主义”、“官僚主义”问题作出重要指示精神，毫不放松纠治“四风”突出问题。从省、贵阳市以及我们本级查处违反中央八项规定精神问题汇总情况和各级纪检监察机关通报曝光的典型案例来看，部分行业、部分领域仍然是“四风”问题的易发多发区，有的党员干部仍然我行我素、不收敛不收手。这就需要做到“五个要”，一要保持战略定力，深化标本兼治，做到不敢、不能、不想一体推进，构建作风建设长效机制。坚持一个节点一个节点坚守，将一个个重要节点变成作风建设“加油站”、逐步解决一个个群众反映强烈的作风问题；二要坚持问题导向，围绕重点、紧盯新特点，抓细节、抓具体，坚持从实际出发；三要精准问责，以学习贯彻修订后的《条例》为契机，加强宣传引导，强化对落实中央八项规定精神不力等问题的问责，压实各级党组织的主体责任，加强监督检查，防止问责不力和问责泛化简单化问题；四要精准监督，必须强化形势分析研判，看走势、查特点、找苗头、寻规律，在提升监督实效上取得新突破；五要继续强化日常监督，把落实中央八项规定精神作为纪律监督、监察监督、派驻监督、巡视巡察监督的重点，与其他监督有机结合起来，构建严密监督网，使监督更加聚焦、更加精准、更加有力。

三、必须增强自身素养

篇6：讲政治有信念发言提纲

2016年5月26日

中央决定今年在全党开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，并对全体党员提出了“做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员”要求。其中讲政治、有信念，是做一名合格党员的首要要求：要政治立场任何时候都不能含糊，对党的事业忠诚，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，一心一意地跟党走。现就“讲政治、有信念”谈谈我的看法。

一、要时刻保持坚定的政治立场。

讲政治即为讲党性。坚持坚定的政治立场、政治方向和政治观点，增强政治鉴别力，善于从政治上进行认识，思考和处理问题要站在讲政治的高度。讲党性要坚持民主集中制原则，将自己置身于党组织的监督管理之中，自觉维护党的集中统一。讲党性要胸怀大局，把房地产行业事业放到全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的大局中去把握事业、思考程序、衡量绩效，抓住关键，坚持正确方向，掌握科学规律。讲党性要坚持与时俱进，善于运用科学的理论指导新的实践、总结新的经验。讲党性还必须坚持原则，公道正派，在大是大非面前敢于表明态度，坚定立场，旗帜鲜明。

二、要保持坚定的理想信念。一是要有信仰，真正把共产主义当作科学，真学、真信、真懂、真用，对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。二是要坚定理想信念。不能为了学而学，要真懂真信、真学真用，将党的政治理论升华为个人的理想信念，补足精神上的“钙”，防止“软骨病”，坚信理想信念不是空洞的，而是实实在在的，现实中就是要坚定道路自信、理论自信、制度自信，坚信我们党所从事的事业是为国家、为人民的，因而是正义的、崇高的，值得为之奋斗一生的。

三、要强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。把增强“四种意识”作为根本要求来贯彻，认真落实市局要求，主动自觉地向党中央看齐，向党的理论路线方针政策看齐，坚决维护党中央权威，坚决维护党的团结统一，坚决反对“七个有之”，坚决做到“五个必须”，始终与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，确保政令畅通。

四、要时刻把纪律规矩意识挺在前面。

在日常工作、学习和生活的方方面面，要始终把政治纪律和政治规矩摆在首要位置。无论在什么场合，都决不能“满嘴跑火车”，对党的重大决策、重要部署滥评妄议，决不能自行其是、目无组织，把民主集中制原则置之脑后。要认真学习贯彻《廉洁自律准则》和《纪律处分条例》的要求，加强党性锻炼，始终坚定理想信念，坚持原则，同各种错误思想和错误行为进行斗争，做党的理论的忠实实践者，方针路线的坚决执行者，政策原则的坚定维护者，确保始终沿着正确的方向前进。

五、要坚持理论联系实际的优良作风。

理论联系实际，是马克思主义的认识论和辩证法，是辩证唯物主义世界观在马克思主义政党作风上的具体表现，是马克思主义最基本的原则之一。这一优良作风启示我们：理论只有与实际紧密联系，才能发挥对实践的指导作用，践行“两学一做”才能实现理论自身的价值和意义。总书记就特别强调，“学习、学习、再学习，实践、实践、再实践”。这其实就是要求以问题为导向，善于拿起理论的武器，到工作实践中敏锐发现问题、敢于直面问题、正确分析问题、切实解决问题，从而做到知与行相统一、学与用相结合，使理论与实际相辅相成、相得益彰，推动“讲政治”与自身工作实际紧密结合，强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，做一名合格党员。

篇7：严肃党内政治生活研讨发言提纲

习近平总书记指出，严肃党内政治生活是一篇大文章。组织部门要站在推进全面从严治党的高度，将党内政治生活庸俗化交易化问题集中治理作为一项重大政治任务抓紧抓牢抓实，在严肃党内政治生活、净化政治生态上走在前、作表率。

一要坚守政治忠诚，忠诚拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”。开展党内政治生活庸俗化交易化问题集中治理，既是贯彻落实习近平总书记在参加十三届全国人大五次会议内蒙古代表团审议时的重要讲话精神的具体行动，也是对忠诚拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”的重要检验。呼和浩特市委组织部聚焦“增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性”的重要要求，以刀刃向内、动真碰硬解决实际问题为导向，将自治区部署的6个方面重点任务细化为20条具体举措，成立工作专班，建立“一周一盘点、半月一调度”工作机制，推动集中治理取得实实在在的成效。

二要涵养政治生态，树立树牢选准人、用好人的正确导向。习近平总书记指出，选人用人是党内政治生活的风向标，用人上的不正之风和腐败现象对政治生活危害最烈，端正用人导向是严肃党内政治生活的治本之策。组织部门要围绕打造政治过硬、具备领导现代化建设能力的干部队伍，坚持好干部标准选准人用对人，为严肃党内政治生活提供过硬组织保证。突出政治标准，把党内政治生活庸俗化交易化问题纳入处级干部政治档案，对政治上不合格的坚决“一票否决”。要坚持边学边查边改，完善指导督导、跟踪检查、综合考核相结合的政治监督机制，管好关键人、管到关键处、管住关键事、管在关键时。要把遵守“十一严禁”情况作为考核考评、评先评优的重要内容，树牢实在、实绩、实干的用人导向。

篇8：政治学习发言提纲

按照“两学一做”学习教育要求，我们今天开展首次专题讨论，主题就是“讲政治、有信念”，重点是围绕如何确保政治合格，做到对党忠诚，挺起理想信念的“主心骨”，做到在党言党、在党忧党、在党爱党开展专题研讨。

下面，结合自身实际，我首先从三个方面谈一些认识和体会。

一、深刻理解“讲政治、有信念”的丰富内涵和内在要求

第一，“讲政治、有信念”是“两学一做”的核心要求。开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。对一个合格党员来说，首要一点，就是要把思想政治建设放在首位，认真学习党章党规和总书记系列重要讲话精神，自觉强化政治意识，保持政治本色，自觉在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致；同时还要认真贯彻落实省委“五句话”总要求，扎实推进“一争三快两率先”战略部署，自觉与省委、市委保持高度一致，努力做让党放心、让人民群众满意的好党员、好干部。

第二，“讲政治、有信念”是从严治党的根本保证。政治过硬，是对党员干部第一位的要求；理想信念，是共产党人精神上的“钙”。落实全面从严治党要求，必须把“讲政治、有信念”落实到每一名党员身上。当前，我们党正在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，面临“四大考验”“四种危险”，实现“四个全面”目标任务严峻而艰巨。广大党员要进一步坚定理想信念，提高党性觉悟；进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向；进一步严守政治纪律政治规矩，为党在思想上政治上行动上的团结统一夯实基础，为我们贯彻中央大政方针和省委决策部署、结合实际做好晋城工作提供坚强组织保证。

第三，“讲政治、有信念”是正风肃纪的关键举措。总书记指出，作风建设永远在路上。近年来，按照中央精神和省委“五句话”总要求，我们认真落实全面从严管党治党责任，大力刷新吏治、标本兼治，奋力开创“弊革风清、富民强市”新局面。但也要清醒看到，目前的成效还是阶段性的，大力正风肃纪、营造良好政治生态的任 务还很艰巨。特别是作为全省系统性、塌方式腐败的典型，教训深刻、代价沉重，需要我们引以为戒、警钟长鸣。因此，要坚持问题导向，深入推进思想政治建设常态化制度化，持之以恒转作风、坚定不移反腐败，努力打造一支为民务实清廉、忠诚干净担当的高素质党员干部队伍。

二、对照反思剖析，深入查找“讲政治、有信念”方面存在的突出问题

强化问题意识、坚持问题导向，是党的十八大以来全面从严治党的一个鲜明特点。中央方案针对存在问题提出“五个着力解决”，省委、市委的方案也明确了重点要解决的问题。对照这些要求，把自己摆进去、把职责和工作摆进去、把思想摆进去，全市党员领导干部包括我本人在“讲政治、有信念”方面还存在一些差距和不足，主要表现在：一是在政治立场方面还有差距。虽然实现了中心组学习的经常化、系统化，但对党的政治理论和路线、方针、政策，还存在学习不细、研究不透、领会不深的问题。个别人组织观念不强，缺乏政治敏锐性和政治鉴别力，缺乏运用科学世界观和方法论，观察、分析和解决实际问题的能力和水平。二是在执行决策方面还有差距。对中央和省里的安排部署，虽然能够从政治和大局出发，做到在第一 时间传达贯彻，并结合晋城实际抓好落实。但在具体贯彻上，还存在推进不够、进度不快、成效不显等问题，特别是树立和落实中央“五大发展”理念、实践省委“六大发展”要求上还有不足，在因地制宜做好“两篇文章”、推进“三个突破”、实施“六权治本”上，还缺乏务实高效的举措和切实管用的办法。三是在贯彻民主集中制上还有差距。虽然市委班子和谐共事、团结奋进、干事创业，也大力支持人大、政府、政协开展工作。但还存在听取意见不够全面，研究问题不够深入，讨论问题不够透彻等问题，对班子成员具体支持和严格要求还不够到位。四是在落实“两个责任”上还有差距。虽然对党风廉政建设“两个责任”安排得较多，也抓出了一些成效。但在具体工作上，问责追责警示不够，严格按照党的纪律和规矩管人管事较真不够，没有完全把压力和责任传导到基层，延伸到“末梢神经”，致使党的十八大之后，甚至在中央八项规定出台和群众路线教育实践活动之后，我市仍然有顶风违纪的现象发生。

从全市党员队伍来讲，在“讲政治、有信念”方面也存在一些差距和不足，主要表现在：一是学风不够端正。一些党员忽视对党的路线方针政策的学习，思想空虚，是非不辨，方向不明，缺乏清醒的政治辨别力，工作中缺乏自觉性和主动性；二是信念不够坚定。一些党员对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，思想上庸俗，精神上萎靡，热衷于参与封建迷信活动等；三是党性原则性不强。一些党员党性观念、党性意识淡化，不遵守政治纪律和政治规矩，还有的长期不参加组织生活，不按时交纳党费，不做党组织分配的工作，不能严于律己；四是责任意识缺失。一些党员工作和学习上得过且过，不能在急、难、险、重的紧要关头发挥先锋模范作用，不但把自己混同于普通老百姓，甚至拉了群众的后腿；五是宗旨观念淡化。个别党员忘记了全心全意为人民服务的宗旨，人生观、价值观错位，利用职务上的便利，侵占国家、集体和群众的利益，为自己和亲友捞取“好处”，贪图享受、奢侈浪费等。

下一步，要针对存在的突出问题，从我做起，从市委班子做起，以上率下，立说立改，作出示范，切实增强践行“四讲四有”的思想自觉和行动自觉，努力做让党放心、让人民群众满意的好党员、好干部。

三、领导干部要自觉做“讲政治、有信念”的表率 要做到“讲政治、有信念”，领导干部这个“关键少数”的作用十分关键。全市各级领导机关、领导班子、领导干部要躬身践行、当好表率，学在前、走在前、干在前，发挥示范带头作用。

一是要带头坚定理想信念。重点是要强化理论武装，始终坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑，多吸“理论之氧”，常补“精神之钙”，不断增强道路自信、理论自信、制度自信。要坚持学用结合，既要认真学习总书记系列重要讲话精神，也要认真学习中央领导集体的优良作风，坚持对照检查，持续改进作风，不断强化思想自觉和行动自觉。要加强党性锻炼，从党性品格修起，从执行制度规矩严起，固紧固牢“总开关”，自觉锤炼忠诚品质，始终保持理论上的清醒，政治上的坚定，努力在知行统一、以知促行、以行促知上下功夫。

二是要带头严守政治纪律和政治规矩。认真落实好王儒林书记在全省“两学一做”视频会上提出的要求，坚持“五个必须”，做到“五个严格”，发挥“三个作用”，把握好“三条线”，真正使党的纪律和规矩成为带电的高压线。要严肃组织生活，认真坚持开展双重组织生活会，带头对执行政治纪律和政治规矩情况进行自我剖析，带头指出问题，班子成员要相互监督、相互提醒、相互帮助。要强化监督管理，全面掌握党员干部的思想、工作、生活情况，对党员干部违反纪律和规矩的问题早发现、早提醒、早纠正、早查处，防止小苗头演变成大问题。要从严执纪问责，对违反政治纪律和政治规矩的人和事，敢于坚持原则、敢于动真碰硬、敢于追责问责。