《和朋友们联系的电子邮件》教学设计

《和朋友们联系的电子邮件》教学设计（精选14篇）

篇1：《和朋友们联系的电子邮件》教学设计

《和朋友们联系的电子邮件》教学设计

一、教材分析

《和朋友们联系的电子邮件》是海南版小学信息技术五年级上册第四课，是学习电子信箱的起点教学，为网络教学奠定基础，因此本节课在教材中具有承上启下的作用。

二、教学目标

结合我校学生情况，本课教学目标如下：

知识与技能：让学生了解申请电子信箱、登录电子信箱、写信、回信、删除信件。

过程与方法：以分层练习为任务，让学生选择不同的练习任务进行学习，面向全体，让各层次学生都能通过实践申请自己的邮箱。，操作能力得到提高。

情感与价值观：通过本节课学习能让学生在相互协作的过程中，增强交流，培养学生互帮互助的情感。同时通过学习，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。

三、教学重难点分析

1、教学重点：电子邮件的写信、回信。

2、教学难点：电子邮件的写信、回信。

四、教学准备

1、网络多媒体电脑室

五、教学过程

（一）激发兴趣，揭示课题

师：同学们，上课之前老师先问同学们一个问题相隔较远的朋友、家人如果要联系，可以采用什么方法？通过前面的学习，我们学习了因特网，知道了，因特网的“神奇”，了解了通过因特网可以和全世

界在线的朋友连联。今天我们进一步上网学习：申请免费电子邮箱。相信大家通过本节课的学习，下课后一定会拥有自己的邮箱。下来我们就行动吧。那么这节课我们就一起来学习第四课《和朋友们联系的电子邮件》（板书课题）。

[设计意图：激发学生兴趣]

（二）新知识学习与练习（任务驱动、自主探究）

活动一：申请电子信箱

师：要在网上写信，首先要做什么？

引导学生通过查阅课本、自主操作申请电子信箱的方法步骤。师巡视、指导。

指名两位学生都讲台演示申请电子信箱的操作步骤。

师边演示边小结申请电子信箱的操作步骤。

活动二：登录电子信箱

师：电子信箱申请成功之后，要怎样做才能登录到本人的电子信箱呢？

引导学生通过查阅课本、自主操作登录电子信箱的方法步骤。师巡视、指导。

指名两位学生都讲台演示登录电子信箱的操作步骤。

师边演示边小结登录电子信箱的操作步骤。

活动三：写信

师：登录到本人的电子信箱后，我们就可以写信了，那么同学们就根据老师的要求，写一封自我介绍的邮箱发送到老师的电子邮箱：mgq817@163.com。

引导学生通过查阅课本、自主操作写信的方法步骤。

师巡视、指导。

指名两位学生都讲台演示写信的操作步骤。

师边演示边小结写信的操作步骤。

活动四：回信

师：我们懂得了登录本人的电子邮箱以及写信，那么如何查看别人给我们发的电子邮件以及回信给他呢？想一想、查一查、练一练。

引导学生通过查阅课本、自主操作回信的方法步骤。

师巡视、指导。

指名两位学生都讲台演示回信的操作步骤。

师边演示边小结回信的操作步骤。

活动五：删除信件

师：在我们收发电子邮件的过程中，时间一长，信件一多，当信箱一满时，我们就不能收信了，因此我们要将一些不重要、不需要的信件删除掉，我们应怎么做呢？

引导学生通过查阅课本、自主操作删除信件的方法步骤。师巡视、指导。

指名两位学生都讲台演示删除信件的操作步骤。

师边演示边小结删除信件的操作步骤。[设计意图：任务驱动教学、分层次设置，引导学生主动、自主、合作练习操作，发现总结知识点]

（三）交流评价

指名学生上讲台演示：申请电子信箱、登录电子信箱、写信到mgq817@163.com、回信给mgq817@163.com，将mgq817@163.com回复的信件删除掉。

评价：演示者自评、学生之间评价、小组之间相互评价，最后教师总体评价本节课学生的表现情况及需要注意的问题。

[设计意图：自我评价、生生评价、师生评价]

（四）实践巩固

生自主实践，巩固学习，师个别指导。

[设计意图：教学以学生为中心]

（五）课堂小结

1、这节课我们学到了什么？

2、今天我们所学的东西，今后要多接触、多练习，尽快熟悉它们。

六、板书设计

第四课《和朋友们联系的电子邮件》

任务一：申请电子信箱；

任务二：登录电子信箱

任务三：写信；

任务四：回信；

任务五：删除信件

教学策略及教学特点：

本课主要采用创设情境和任务驱动的教学方法，分层次设计学习任务，引导学生自主操作探究学习。主动发现问题、总结操作步骤。通过学生自评、互评、师点评等多种方式评价学生的作品。

篇2：《和朋友们联系的电子邮件》教学设计

（一）教材简析：

本课为海南省中小学《信息技术》小学版第五册的内容。本课是在学生已掌握了上网冲浪的基本技巧和学会申请免费电子邮箱、了解了电子邮件基础知识的基础上安排的新授课。本课内容丰富，灵活有趣，实用性强，既可培养学生学习兴趣，又可使学生在使用信息技术时学会与他人合作，并能利用网络与他人交流沟通，帮助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，提高学生综合应用能力，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

（二）教学目标及重难点分析：

1、教学目标分析：根据大纲对小学阶段的目标要求以及教材的特点、学生的智力发展水平及知识经验和情感需求，我确定了本课的教学目标：

（1）知识目标：让学生通过积极自主探索，初步掌握收发电子邮件以及删除电子邮件的操作方法。培养学生运用电子邮件与他人沟通、获取、交流信息的能力。

（2）能力目标：

A、培养学生的实践动手能力，提高学生的信息处理能力；

B、培养学生的自主学习、自我探讨的能力及协作的能力；

C、培养学生的创新能力。

（3）情感目标：

A、增强学生的团结协作精神；

B、培养学生遵守网络道德，争做文明的网络小公民。

根据以上的教学目标，我确定了本课的重难点：

2、重、难点分析：本课的教学重点是撰写、发送以及接收和阅读邮件，难点是带有附件的电子邮件的收发。可适用多媒体网络教学系统“窗口教学”功能进行演示，给出及时、直观的指导，让学有困难的学生同步跟进，从而突破难点。

二、说教法。

１、教学方法：演示法、任务驱动法和巡堂辅导法

为了比较好的让学生达到预期的目标，根据不同的要求，我分别采用了演示法、任务驱动法和巡堂辅导法去帮助学生学习、消化和掌握内容，提高学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望，发挥学生的主体作用，体现老师的主导作用。通过演示，在任务驱动下，在老师的巡堂辅导下，使学生学习到相关的《信息技术》知识和操作技能，进而培养学生的自学能力与动手实践能力。

２、教学环境：连接因特网的电脑网络教室

本节课的具体实施是在连接因特网的电脑网络教室。借助“屏幕广播”教学控制系统，能很好的对全体学生进行演示和布置任务，也能及时地接受到学生反馈的各种问题。通过这种方式，不仅能比较方便地对学生进行主导，也能非常好地让学生及时参与实践，充分发挥学生的主体作用。

三、说学法。

本节是动手实践操作为主的一节课，因此，在学生进行学习操作的过程中，我允许邻桌的学生相互交流、探讨，创设一个和谐、愉快、活跃的氛围，以学生为主体，始终引导他们“自主学习、相互协作”，让他们带着浓厚的兴趣与求知欲望去进行学习。通过自主探索获取知识和技能，通过相互协作扩展知识面和发现更多的操作技巧，努力提高自身的知识水平。

四、说教学过程。

（一）谈话导入。

同学们，上节课我们已经初步认识了电子邮件，并成功的申请了个人免费电子邮箱，这节课我们将继续深入学习和朋友们《联系的电子邮件》，今天的学习，我们将亲身体验到电子邮件所带给我们的神速便捷的传递功能。

（二）学习新知。

1、自主进入网易126网站，登录邮箱。

2、学习写信。

熟悉自己的邮箱：学生仔细观察邮箱的页面。

讨论：

（1）按照平时写信的常识，你必须在邮件的开头填写哪些内容？

（2）信件的正文内容写在什么位置？

（3）怎样把信发送出去？

给老师发一封信，主题是：某某的邮件，同时把信件抄送给自己，教师讲解抄送。

（根据大纲的要求，新编教材强调信息技术的学习应该与学生的学习日常生活相互整合，因此这一环节的设计主要是采用了任务驱动法，通过组织学生联系平常写信的格式和方法，让学生讨论如何运用电子邮件写信，并按照提出的要求给老师发一封邮件。目的是检验学生的动手实践能力，给老师发一封邮件，老师通过标题就可知道哪位同学完成了任务。）

3、接收电子邮件。

想一想，议一议：刚才同学们已经将信件发送出去了，你是怎样知道邮件发送成功的？

师：点击“收信”按钮，点击“主题”就可查看信件的内容。

4、发带附件的邮件。

刚才同学们发的只是一些简单的文字邮件，教师节那天，老师收到了一封特殊的邮件，同学们一起来看吧，教师打开带有贺卡的邮件。

师：原来，它是一封附带有卡片的邮件，同学们，想不想发一封这样的邮件呢？这就要运用到邮箱的“附件”功能了。

（让学生看以上的邮件，为学生学习带附件的邮件创设了情境，目的是为了激发他们的学习兴趣，让学生明白还可以通过电子邮件发一些带有图片或声音的文件。）

操作示范：

（1）单击“附件”按钮。

讲解：附件——是随邮件附带出去的文件，如要给好友发一封带图片（照片）的邮件。

（2）选择要发送的照片，然后单击“打开”按钮。

（3）显示要发送的照片文件名，就可以单击“发送”按钮了。

让学生试发带图片或照片的邮件（同桌互发）。让已经学会成功发送的同学帮助你周围需要帮组的同学。

（由于收发带附件的邮件是本课的教学难点，因此我主要采用了演示法，演示完毕，学生要完成老师的第二个任务，就是给邻桌发一封带附件的邮件，目的是为下面的收取邮件和回复邮件奠定了基础。同时通过同桌互相帮助的方法培养学生团结合作的精神以及进一步的动手能力。）

师：请大家单击“收信”按钮，看看所收到的信件有什么特点，和刚才的一般信件有什么区别？

学生收看带附件的邮件，让打开的学生说说怎样收看带附件的邮件。

5、回信。

收到邮件开心吗？如果你想要回信，只要选中所收到的信件，单击“回复”按钮就可以给对方回信了。

同学们，试一试，单击回复按钮，看看发现了什么？（生答）

学生给收到的来信进行回复，要简单一些，回信的内容要健康，文明。

6、删除信件

讲解删信：

（1）暂时删。

（2）永久删除。（清空）

7、强化练习：给这个月份过生日的同学发封贺信。

让过生日的同学展示邮箱地址。

（此部分的练习，是属于个性化的设计，让学生自由发挥自己的水平，可以上网下载一些生日卡片，也可以在网上发贺卡，更好地激发他们的学习兴趣，培养学生的创新精神。）

（三）总结。

师：同学们，这节课你们学会了什么？

总结：电子邮箱确实给我们的学习和生活带来了许多的方便，它是目前最迅速，最便捷，而且收费最低廉的全球通讯工具，相信处在信息时代的人们一定离不开它。最后老师还要提两点建议：

（1）发邮件前最好要经过对方的同意，不要发送一些不健康的和不安全的信件。

（2）不要随意打开一些来历不明的邮件，因为许多计算机病毒是可以通过电子邮件进行传播的。

（以上的总结是对该节课的一点补充和延伸，也是对（大纲）在教学目标的要求上的一种贯彻。目的是让在学生掌握信息科学、信息技术的基本知识及信息处理的实践技能的同时，注意培养学生具有适应信息社会生活的正确信息道德和法律法规观念。）

五、板书设计：

本课是信息技术课，板书应该充分利用到多媒体中去，因此，我是通过幻灯片进行板书的，板书的设计力求简洁、明了让学生一看就清楚的知道了这节课所学习的内容：《和朋友们联系的电子邮件》。

一、写信。

二、回信。

篇3：《和朋友们联系的电子邮件》教学设计

1 电子商务的市场营销特点

电子商务指的是在网上开展的一种商务活动, 主要是利用数字通信实现商品的买卖以及资金转账的一种活动。电子商务改变了传统的市场营销的观念, 给消费者提供了一个不受时间、地域以及空间限制的三维市场, 出现了种种虚拟的经济实体, 比如, 虚拟商店、虚拟银行、虚拟市场等, 为企业和个人提供了盈利商机, 下面我们就来看看电子商务的市场营销特点。

1.1 电子化地协同环境

市场商务活动中所涉及的物流、资金和信息都能通过电子化的方式在产业链中完成, 企业在市场上对无形产品的需求大多是通过电子支付的形式完成的, 这样电子化协同环境的电子商务才能真正实现。

1.2 降低成本, 提高效益

电子上商务的特点是能够打破条块和地域的分割, 消费者在家就可以完成商品交易, 这样成本就降低了;经营者也不需要设立店面, 只需在网上建立网页即可, 这样经营成本也降低了。电子商务的形式既能提高经济效益又能发挥营销的功能。

1.3 变被动销售为主动销售

传统的市场营销消费者的购买行为都是被动的, 电子商务则改变了这种传统观念, 变为消费者主导的行销, 消费者对有关产品的情况以及服务信息都可以通过交互媒介来完成, 经营者鼓励消费者参与到产品的决策中来, 变被动为主动。

2 电子商务下的市场营销变革策略

现代市场营销的手段主要有产品策略、定价策略、渠道策略以及促销策略等, 这几种策略对市场营销活动起着重要的促进作用。电子商务使居民消费逐渐朝着全球化、智能化、个性化的方向发展, 会带来消费需求、消费水平、消费结构以及消费方式的变化, 会对传统市场营销策略造成有力的冲击。

2.1 产品创新加快, 价值创新智能化

电子商务条件下, 提高企业竞争力的关键是产品的创新, 产品的智能化是产品创新中最优价值的成果, 这就提高了整个产品供应链的核心价值, 传统的供应链只重视了制造环节, 忽视了对产品的创新。电子商务环境下将供应链的核心价值从制造环节转移到了消费环节, 这就要求企业各个部门之间、供应商、顾客以及产品之间要加强沟通与合作。电子商务环境下, 企业可以对项目进行更新并推广和改进, 使产品的设计、生产、营销、服务等各个环节都能实现信息的共享。在创新过程中, 客户可以向企业提出自己的需求, 企业也可以将产品的结构、性能等信息在网上发布来进行市场调查。整个创新过程都是通过网络来完成。这种创新过程与传统形式的对比, 这种形式的创新更适合创新本身具有的复杂性与不确定性的特点。

2.2 传统中间商受到冲击, 产销合一型分销渠道获得优势

传统的销售模式是以生产者为起点, 消费者为终点, 中间还有很多的中介。比如批发商、零售商、代理商等, 这样的销售模式了, 不仅影响了销售效果而且影响了商品的价格。电子商务的出现, 让生产者与消费者直接交易提供了可能, 生产者与消费者的距离缩短了, 不仅节约了时间还节省了费用。电子商务的出现严重打击了批发商, 同时也对实体零售商场造成一定的冲击。总之, 电子商务的出现改变了市场营销的模式。

2.3 企业定价要求有更高的科学性和灵活性

随着全球化的发展以及互联网的普及, 电子商务企业也随之兴起, 顾客购物选择的范围也逐渐扩大, 企业之间的竞争也更加激烈。定价过程也更加复杂。科技的发展, 产品的生命周期也缩短了。对于营销定价策略的失误企业没有充分的时机来进行修复, 企业在对产品进行定价时一定要科学、合理。企业还要对竞争对手的价格变动信息进行密切的关注, 对产品的定价策略及时修正。电子商务环境下, 销售具有直接性和消费者多样性的特点, 企业在定价时要对顾客的可接受性进行充分的考虑, 可以让顾客主动参与到定价决策中来, 这样才能制定出合理的价格。

2.4 促销方式的革新, 网络化趋势加强

传统的促销方式, 比如, 广告、人员推销、营业推广等在电子商务环境下都要发生变化, 互联网的普及为市场营销提供了全新的传播媒体, 企业可以通过它将产品的信息向全球发布, 消费者可以获得各种服务和消费机会。与传统的大众传播媒体相比, 网络广告的成本更低, 效果也更加明显, 网络广告逐渐成为一种推销的主导形式。电子商务环境下, 消费者的消费观念也发生了变化, 传统的推销方式受到巨大的冲击, 电子邮件和网上广告将取代商品实验、咨询服务等方式。电子商务时代, 消费者可以在计算机上与销售人员进行直接的沟通, 销售人员也要不断更新自己的销售工具, 让自己能在消费者面前树立良好的形象, 赢得顾客的满意, 实现营销的目的。

3 结语

电子商务的出现, 改变了传统的市场营销的方式, 使人们对传统市场的理解和认识发生了改变, 网络营销方式逐渐成为一种新兴的营销手段, 这种方式打破了空间和地域的限制, 市场营销领域也扩散到很多地区, 电子商务对市场营销起到了一定的促进作用, 在电子商务环境下企业可以更好的发展。

参考文献

[1]梁冰.基于互联网环境下市场营销决策支持系统分析[J].安阳工学院学报, 2010 (05)

[2]邓佳丽.电子商务下市场营销的变化及对策[J].思茅师范高等专科学校学报, 2010 (04)

[3]赵明俊, 李书明, 邓宏钧.传统商业的挑战──电子商务[J].荆门职业技术学院学报, 2011 (06)

篇4：土豆和他的朋友们

土豆原本对分数并不感冒，他说，古人都说“谋事在人，成事在天”，这只天下最最可爱、最最聪明的土豆，上天一定会眷顾的。

可是土豆的妈妈并不满意儿子中不溜秋的成绩。因为土豆的妈妈和爸爸上学时都是年级第一名，一位因为高考失误，一位是身体条件不好，都与心仪的重点大学失之交臂，因此土豆就背负了考重点大学的重任。可土豆真的是一只很懒很懒的土豆，懒得连家里的电话号码也不愿记住，你说这样的土豆会努力学习吗？

借土豆自己的话说：“土豆就要活得像土豆，永远不要希望土豆能去跃龙门，真的，不要希望，除非猪会飞。”

土豆暂且介绍到这里，因为土豆的生活里不只有土豆……

土豆和垃圾

“好幸福哦！我终于上高中啦！”土豆旁若无人地欢呼道，似乎有点蛋白质，却很快乐。

“白痴，读书还这么兴奋。”有人在旁边冷冷地说。

不用看就知道肯定是垃圾，土豆的死党。垃圾是土豆见过的天底下最懒的人，比土豆还懒，这是垃圾自己说的。

垃圾比土豆活得更加自我，敢和父母大吵大闹而不用担心被父亲揍；垃圾会在竞选物理课代表的时候使劲给自己拉票；整整一年不交物理作业而没有被老师发现，可他的物理成绩依然不错；垃圾无论在谁的课堂上都可以想玩就玩，想睡就睡，他的抽屉里塞满了故事书，还有游戏机。土豆总是一边羡慕垃圾的潇洒，一边埋头做那永远也没法做完的题目。

垃圾喜欢看书，而且是非常喜欢，可是都是些不务正业的书——对于大人来说。垃圾和土豆都喜欢看郑渊洁的童话，垃圾尤其入迷，在土豆看来，那是中毒了。垃圾曾经对土豆说过，郑渊洁小学都没毕业，都可以成为全国著名的大作家，没准有一天他垃圾也能写出两本传世经典！到那时北京大学中文系要他，他也不去。土豆至今还记得垃圾那副臭美相，可本世纪最经典的笑话就是垃圾考上了北京大学。

土豆喜欢郑渊洁的书是因为郑渊洁很另类，另类得与这个世界有些格格不入。虽然土豆赞成郑渊洁先生关于读书会浪费四分之一生命的著名论断，可是土豆不得不读书，因为土豆除了读书不会干别的事。土豆经常对自己说：我是天才我怕谁！其实不然，土豆怕很多东西，比如老师，比如父母，比如考试，比如自己……

于是从某一天开始，土豆每天都要劝垃圾努力学习，并且躬亲示范。垃圾很奇怪为什么土豆会变得管家婆一样唠叨，每天都会念：“好好学习啊，要不然你的前途就泡鸡汤了。”垃圾每天就嚷嚷：“管家婆，你好烦。”然后一个继续无聊地学习，另一个继续无聊地玩。

垃圾是个游戏高手，什么游戏机到他手里，他都能精通，然后在很短的时间里创造一个纪录，让其他人在很长时间里很难突破。这时土豆只能在一旁好崇拜地看着垃圾，肉麻地说：“垃圾，你好棒哦！”其实土豆也只有羡慕的份，土豆玩游戏就只能像背书一样，记得在什么地方，该用什么样的绝招才能过。垃圾每次看见土豆打游戏都会糗他：“嗨！看你玩游戏就是一种痛苦，每次都输得那么惨不忍睹。”土豆不会生气，因为生气会被糗得更厉害。土豆会找个很好的机会再来报复一下，比如在垃圾的早餐里加一把辣椒粉，比如在垃圾的凳子上放几颗图钉，比如……

垃圾很单纯，不，应该是幼稚，土豆才是单纯，单纯得应该住到月亮上去。土豆的妈妈曾经说过，垃圾是一张沾了几点浓墨的白纸，空白得还可以画一幅清明上河图。土豆则是张勾勒了几笔的素描，还带着童真的纯白。两个简单的生物注定是不可能永远呆在一起的，一年级分科考试之后，土豆和垃圾就不再是同学了。

多愁善感的土豆最终读了文科，简单的垃圾只适合做简单的机械运动，只好去读理科。

垃圾与土豆的故事就用垃圾的话结尾吧：“垃圾只是放错了地方的资源，所以垃圾不可能永远是垃圾，因此垃圾和土豆会是永远的朋友。”

土豆和天狗、飞猪

文科班的空气就像冰镇果冻，软软的，透明得能让你心里的冰从牙齿结到脚趾甲。开始进文科班的时候，土豆一点也不喜欢讲话。因为昔日的朋友大都蒸发到理科班去了，剩下土豆形单影只地徘徊在文艺复兴时的意大利和马克思大段大段的哲理中。土豆开始不喜欢吃烧烤了，因为那是需要好朋友和好心情的，一个人烤着孤独、寂寞，不是土豆想要的。

还好这个班里还有天狗，一个可恶得有点可爱的大男孩。还有好吃得可以和土豆比美却成天骂别人“猪”的飞猪。土豆仔细想了一下，在这个充满汉字、字母、数字的世界里还有人可以分享自己的无聊，于是又笑了，笑得眼睛成了一道细缝。

天狗很可恶，整天装深沉，一脸的高深莫测，让土豆不晓得要不要送这位史前人类进历史博物馆。

天狗曾经和垃圾因为足球成为了朋友，因此土豆也曾一度成为天狗的球迷。天狗踢球用的是脑而不是脚，跟戴着400度眼镜满世界找球满场瞎跑的垃圾不一样。天狗踢球的架势更像一个读书人，含蓄而有风度。可是久而久之，土豆就讨厌了这种过于冷静的深思熟虑。土豆觉得还是垃圾那种孩子气比较好，能让人长久的喜欢。

其实天狗也还是有一些优点的。例如他会在某位美女心情不好的时候去安慰她；例如在课上得差不多要冷场的时候，他会站起来帮老师解围；例如他会以学生会主席的身份让学校组织大型的活动，给同学们更多的乐趣，并且安排得井井有条；例如他能在考试的时候泰然自若，沉着应对，让他人多一点信心；例如，还有很多的例如可以证明天狗其实很不错。

相比之下，飞猪就更冰冷。飞猪上课不爱讲话，下课也同样不爱讲话。飞猪每天来得很早，然后就坐在位子上，一直到晚自习下课。很少看见她下座位，但她似乎也以这种出奇的冷漠出了名。只有土豆最正常，一张嘴叽叽喳喳，从早说到晚都还有话说，深怕全世界不知道有他这么一只土豆似的。话说多了就不值钱了，这是土豆在不说话的时候才体会到的。

土豆每天看飞猪安静地坐在那里，觉得她似乎不食人间烟火。土豆曾经想对飞猪说：你好帅哦！不过是蟋蟀的蟀，孤独地弹着琴，却不在意有没有人听的那种虫子。土豆很羡慕飞猪的那种世外高人的感觉，从不在意别人有什么感觉。土豆也想学，可是学不会，土豆生气得有点想哭，让猪去飞吧，飞走了土豆就不再羡慕了，应该是这样吧！土豆说。

不过飞猪依然是土豆最好的朋友，不仅因为飞猪是土豆的小学同学，还因为他们是如此的臭味相投。飞猪和土豆都算得上是三无人员（无腰、无曲线、无身材），可每天还是管不住自己的嘴，一顿能吃掉别人一天的口粮（绝对没有夸张）。眼见身体就像沐浴在蒸气中的压缩饼干一样，正在一点点膨胀、膨胀、膨胀……土豆决定减肥，可是飞猪却毫无惧意，还是大无畏地在美食道路上大步向前。不过也对，猪不管多肥，人类都是没意见的，何况还是一只会飞的猪。

等飞猪成了土豆的同桌后，土豆发现，原来飞猪并不完全是一头“冰冻猪”，她还有蛮可爱的一面。土豆一不小心将这个感受委婉地告诉了飞猪，没想到飞猪不但没有大吃一惊，还没好气地白了土豆一眼：“你真是后知后觉唉！”土豆无话可说。

不过土豆真的没有看见飞猪沮丧过，就算是飞猪最拿手的数学挂了红灯，她也只是盯着分数小看一会，然后又埋头下去解那些做错的题目了。或者借土豆的卷子参考一下，自嘲一句：“唉！朋友们，我又沦落到你们这个级别了，快鼓掌欢迎我吧。”这样的心态是最值得学习的，不管在什么样的状态下，她都在一步一步踏实向前，或快或慢，却始终不曾放弃过。

可是飞猪很矛盾，既细腻又马虎。在数学课上叫得最响、收声最快的十有八九就是飞猪。当数学老师用惋惜的目光看着这位聪明妹子时，脸一红、头一低是飞猪的最经典动作。此时土豆决不会放过她，“唉！有人小学都没有毕业，硬是要混进来读高中，真是自作孽不可活啊！”飞猪绝对会记得礼貌地回敬一个杀气腾腾的“绿眼”。可谁都无法想象这个大大咧咧的女子会在看小说时，粉泪盈盈，着实让土豆刮目了一回。

他们的故事就告一段落吧！不然别人的故事就没机会上场了。应该让大家都有机会，土豆一本正经地说。

土豆和他亲爱的猴子

猴子是那种阳光型的男生，天生酷爱运动，土豆总是骂猴子：“你难道就不能安分一点吗？”猴子这时就会咧嘴一笑，然后摸上篮球，又去球场大战了，土豆被气得吹眉毛（土豆还没有胡子）瞪眼睛。不过静下来仔细一想，这本是猴子天性嘛。

为了适应猴子的这种天性，总窝在土豆坑里的土豆竟然破天荒地学着打篮球。刚开始的几天，热情真是澎湃得无以复加。早上五点钟就爬起来，一直打到学校响起床铃，才神神秘秘地跑回家。可惜土豆的精神可嘉，运动细胞实在不敢恭维。

最令土豆头疼的不仅是他总不见长进的球技，还有学校院子里那四条守院犬每天都陪着土豆锻炼，吓得土豆总是一边注意篮框，一边还要注意那几条虎视眈眈的恶犬。这样提心吊胆的地下活动坚持没几天就让土豆厌烦了，于是土豆又回到文静状态。

这时候，土豆开始考虑也许可以改造改造猴子。猴子是那种脑子不大灵光，不，应该是四肢发达，头脑有一点点简单的男人。看着猴子老不见起色的成绩，真让土豆有些担心。特别是猴子的数学，简直是惨不忍睹，不要说得高分了，有时离及格还差一大截。猴子愁，土豆更愁。因为猴子的成绩要是上不去的话，就没办法和土豆考到同一个城市去，那么他们的故事很可能随着高考画上句号。

土豆开始给猴子恶补。土豆先给猴子买了一整套上等的文具，还将自己的工具书半借半送地放到猴子的桌头。每天开始对猴子碎碎念，逼猴子成天和书本打交道，连打球的时间也被严格限制了。每每猴子有怨言，土豆总是拿同一句话封上猴子的嘴，“一切为了高考！”费了九牛二虎之力，猴子的成绩终于一步步高升了，虽比不得平步青云，可毕竟是进步了。

高三的时候，猴子开始对自己的成绩有些紧张，于是仗着自己的球技不错，猴子竟然由一个纯粹的文化生变成了体育生，这着实让土豆心惊，不知该喜还是悲。体育生不用全天上课，他们见面的机会变得寥寥无几，他们的关系也开始淡化。

从此，当土豆遇到猴子，浅浅的微笑成了最礼貌的客套。土豆略带忧伤地想：就让这个故事这样告终吧……

别看土豆身边整天都有故事发生，可毕竟这是高中，萨翁不是有句话，“世界上有两种人是不自由的，一种是军人，另一种是学生。”话虽说不是百分之百的正确，可它历经几百年的淘洗，依然流传下来，其中必然有合理性。唉！万般皆“下品”，唯有读书“高”。清高的土豆和他的朋友们也不能免俗，只是记得在枯燥的学习里寻找快乐吧！你也能拥有许多属于自己的故事。

篇5：小猫和他的朋友们教案

2、萌生与好朋友友好相处的情感。

活动准备：

森林场景、FLASH《小猫的朋友》、背包、食品

活动过程：

一、情景导入

小猫咪们来了吗？ 让我听听“喵”我的孩子们在这里，跟妈妈抱抱。妈妈带着你们到森利里去玩吧！。

幼儿备好包和老师来到大森林。（音乐）

边表演边念“喵苗”小猫咪，跟着妈妈去郊游，上山坡，下山坡了。看，前面有一条小河，喝水。洗脸。跳过去。”

二、与小动物做朋友。

播放PPT。打个招呼吧。

故事开始了：

1、一天．小猫咪准备去森林里野餐了。他在包里放了许多好吃的。

有：萝卜，香蕉、面包、糖果（依次出现，幼儿观察）

问：小猫咪准备了什么好吃的东西？ 好香呀

一共有几样？

2、猫咪高高兴兴的来到一片美丽的大森林。

小兔手上拿着什么？ 是谁送给他的。

小兔收到了他爱吃的胡萝卜，心情怎么样？小兔说“课件：声音”。

幼儿复述。

小猫咪摆摆手说“课件：声音”

幼儿复述。

小结：小猫和小兔成为了好朋友。

3、刚说完，调皮的小猴闻到香味也来了。

问：小猫会怎么做呢？

小结：小猫、小兔、小猴都成为了好朋友。小猫的朋友越来越多了。

如果现在小猴来了，你们愿意把妈妈准备好的香蕉送给他吗？

中班扮演的猴子入场，请个别幼儿有礼貌的送香蕉。

对话：“谢谢你 谢谢你。

不用谢，不用谢，我们都是好朋友。”

4、看，天上飞上来了谁？

小猫还会送吗? 会送什么呢?

中班幼儿扮演小鸟,幼儿将包里的面包拿出来,送给小鸟。对话。（音乐）

5、现在小猫的包里还剩下什么？

小猫为什么还笑的那么开心呢？

小结：东西少了。朋友多了，三、体验分享。

快乐的一天过去了，小猫、小兔、小猴、小鸟成为了好朋友。他们快乐地在森林里生活着。

你们有好朋友们？

篇6：小刺猬和它的朋友们作文

一天，小乌龟、小白兔和小松鼠约好一起去图书馆看书。

到了图书馆，它们各自去拿了一本自己喜欢看的书，到长椅上坐下，小乌龟和小松鼠坐在一起，小白兔自己坐在长椅的另一边，这时，它们的朋友刺猬来了，远远望去它像一个流星锤，又像仙人掌，身上长满了密密麻麻的刺，朋友都怕它的刺扎到自己，但它总是忘记自己身上的刺。它看到小白兔的旁边有一个空位子，想都没想就坐下了，还没等小刺猬翻开书，小白兔就跳了起来说：“啊!扎死我了。”小刺猬连忙像小白兔道歉说：“对不起，我不是故意的，”小刺猬一边道歉一边像别的椅子走去，这时，小乌龟连忙叫住小刺猬说：“你来我这吧，让小松鼠和小白兔坐一起，我不怕你的刺，你们忘了我有厚厚的外壳啊。”小松鼠也连忙拍手说：“对呀!对呀!这个主意真不错。”

篇7：《和朋友们联系的电子邮件》教学设计

活动目标：

1、通过故事理解好朋友应该互相关心。

2、萌生与好朋友友好相处的情感。

3、有感情地学唱歌曲。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备：

1、经验准备：幼儿了解好朋友的含义。

2、材料准备：多媒体课件、每个幼儿自带背包，包内放上小零食。

活动过程：

一、情景导入

1、幼儿背好双肩包和老师来到大森林。

关键问题：小猫咪们来了吗？妈妈带着你们到森利里去玩吧！。

媒体操作:播放媒体第一页，森林背景。

二、小猫送礼物给好朋友

1、一天．小猫咪准备去森林里野餐了。他在包里放了许多好吃的。

关键问题：小猫咪准备了什么好吃的东西？好香呀！一共有几样？

媒体操作:播放第二页，食物依次出现。

2、小猫和小兔成为好朋友。

关键问题：小兔手上拿着什么？是谁送给他的？小兔收到了他爱吃的胡萝卜，心情怎么样？小猫这么说？

媒体操作:播放第三页，小兔出现，播放小兔的声音。播放小猫的声音。

3、小猫和小猴成为好朋友。

关键问题：小猫会怎么做呢？小猴受到最喜欢的香蕉后，他对小猫说什么？小猫会说什么媒体操作:播放第三页，小猴出现，播放小猴的声音。播放小猫的声音。

中班扮演的猴子入场，请个别幼儿有礼貌的送香蕉。对话：“谢谢你谢谢你。”不用谢，不用谢，我们都是好朋友。

4、小猫和小鸟成为好朋友。

关键问题：小鸟也来了，小猫还会送吗?会送什么呢?

媒体操作:播放第三页，小鸟出现，播放小鸟和小猫的声音。

中班幼儿扮演小鸟,幼儿将包里的面包拿出来,送给小鸟。

5、东西少了。朋友多了，关键问题：小猫包包里还剩什么？它为什么笑得很开心？

媒体操作:播放第四页，糖果出现。

三、分享关键问题：小猫、小兔、小猴、小鸟成为了好朋友。你们有好朋友们？让我们也把包里的糖果拿出来分给好朋友们吧？

媒体操作:播放第五页，播放音乐。

篇8：《和朋友们联系的电子邮件》教学设计

1电子工程与人工智能技术概述以及关系

1.1技术概述

随着社会经济大发展, 现代学科间交流水平也在不断提升, 他山之石可以攻玉, 很多学科的交叉点都会给我们带来意想不到惊喜, 同时也会带来会更多的困惑与不解, 同时学科交叉点的技术要求也比较高, 造成科技黑箱的几率比较大, 下面就是关于电子工程与人工智能技术的基本定义:

“电子工程又称“弱电技术”或“信息技术”。可进一步细分为电测量技术、调整技术以及电子技术。是电气工程的一个子类, 是面向电子领域的工程学。在今天其研究对象已经超出了电子领域。应用形式涵盖了电动设备以及运用了控制技术、测量技术、调整技术、计算机技术, 直至信息技术的各种电动开关。主要研究领域为电路与系统、通信、电磁场与微波技术以及数字信号处理等。”

“人工智能是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。属于计算机科学, 并力图明了智能的实质, 并生产出一种新的与人类智能相类似的做出反应的智能机器, 探究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。人工智能从诞生以来, 理论和技术日益成熟, 应用领域也不断扩大。”

1.2相互关系概述

由上文的基本概述可知对于电子工程与人工智能来说, 二者都是科技时代的产物都以计算机技术作为技术支撑, 都带与现代科技的烙印并且都属于现代科技体系中的新兴势力但二者现在发展潜力巨大, 并且对于二者来说都需要大量的高素质专业人才才能维持现实情况下的体系运转, 同时整个社会对于其的依赖性也在加强, 并且在进行社会活动时, 这两项技术在很多的时候处于相互之间不可或缺的状态, 特别是在现实的实际应用中这样的案例更是明显。

最明显的实际应用案例就是淘宝中的“推荐购物”, 其技术设计基础就是电子工程, 同时通过人工智能进行大数据的处理, 进而分析得出消费者的购物偏好, 进而影响消费者的购物选择, 这其实就是电子工程与人工智能初步结合的案例, 但是在其中我们也能明显地发现在这两种技术的相互作用上还是有一些细微的不均衡之处, 尤其是在二者的相互配合上, 还是一太保的商品推荐为例, 在一定的情况下由于不能很好的识别相关产品信息很容易, 造成产品信息大量供应给消费者使消费者对于商品选择无所适从, 反而侧面打压了消费者的消费兴趣, 减少了消费量。

还有一种实际案例就是搜索引擎中的搜索引导, 特别是“相关搜索”选项的出现更是这样两种技术的典型应用, 在进行“相关搜索”的匹配时也是进行电子工程基础上的人工智能技术的具体应用, 但是主要的大范围社会人众多数据分析而不是个人数据分析, 在进行大范围的社会人的数据分析时不可避免的会造成对于个人数据要的缺失尤其是对于特殊个人数据的重视不够。这样一来, 精细化水平就会大大下降, 不得不说一方面这是现在人工智能技术还不很过关另一方面也可以看出这样大数据分析下宏观规律下的微观缺失。

上面介绍的是日常共组与生活中的具体应用, 但是在一些高端制造业二者的相互结合与相互之间技术主导权的争夺会表现得更加明显。

微电子工业是现在新兴工业的代表之一, 其对于电子工程与人工智能的工业化要求就很有现代工业发展的代表性, 对于微电子工业来说, 其生产很大程度上就是依赖于人工智能技术在其生产车间, 很少有人工的出现特别是精密仪器更是完全被电子机器人所取代, 而这一类型的生产机器人就是电子工程与人工智能技术的结合体, 在微电子工业中这种机器人的作用是不可替代的相应的, 两种技术的结合也是不可替代的, 窥一斑可见全豹, 对于现代工业发展来说, 电子工程与人工智能技术的相互结合是不可避免的, 但是随着技术的发展到底是重视基础工程建设还是进行高端技术建设就会成为现在技术控制者们必须考虑的问题, 所以在相对经费一定情况下在微电子工业内部, 自然也会进行这样的论争。

2电子工程与人工智能技术对于政府监管的影响

上面我们讲了电子工程与人工智能技术的相互结合与相互促进的关系以及在其中一些相互争夺技术主导权的影响, 下面我们根据二者关系下的实际生活应用, 对于政府相关监管部门, 特别是卫生计生综合监督部门在其中起的作用和可能面临的挑战进行探讨。

2.1监管部门面临的挑战

对于现在的卫生计生综合监督部门来说电子工程与人工智能技术相互结合产生的社会新产品, 对于现实工作确实造成了不少的困难以及相关的挑战。

首先, 对于现下比较流行性的网络虚假医疗广告, 特别是近年来泛滥成灾的未经检验合格的化妆品与减肥药销售, 由于网络中网店的覆盖面积广而且在现代物流下产品从发货到消费者使用的时效性大大加快, 并于此产生了很多相关危害公共安全的事件, 很多都是监管部门不能及时进行监管活动而造成的, 但是这些物流与购买系统都是以电子工程与人工职能相结合为技术基础的, 由此可知, 在现实条件下对于卫生监管部门来说, 这种技术的广泛推广确实造成了监管漏洞的出现,

在造成监管漏洞的同时, 人才的缺乏也是监管部门面临的巨大挑战, 对于监管部门来说很多的新人都是通过公务员招聘考试而来的, 由于公务员招聘考试不可能进行定向的专业招聘, 而且现实中精通这两项技术的人, 大多出路比较好, 相对而言公务员的待遇对他们并不具有很大的吸引力, 所以一方面, 人才的匮乏另一方面很难进行相对应有针对性的设别使用, 特别是进行专业设别的采购困难增加的情况下。

2.2监管部门的技术升级机遇

监管部门的技术很明显落后与时代的发展, 所以现在对于监管部门来说适应电子工程与人工智能技术结合就成为了当务之急, 所谓机遇与挑战并存, 根据“倒逼理论”这又何尝不是监管部门进行人才更新换代与技术升级的大好机会。

监管部门主要就是卫生计生综合监督局, 对于现在的卫生计生监督局来说, 最重要的就是适应现在的潮流, 进行人才的选拔与培养, 一方面进行大学生人才培养计划, 与当地重点大学以及省内外重点大学进行沟通, 建立双向人才培养机制, 并以此为基点提升卫生计生综合监督活动信息化的进程, 通过这些人才的引进, 进一步提升管理水平以及进行人才的更新换代, 在引进人才的同时也可以在本单位内进行, 相关人才的培训, 一方面可以进行人才的更新换代并为其做一个准备避免人才出现断层, 另一方面, 在进行本单位旧有人才的培养可以为现在有志于学习与自我提升的干部同志提供一个学习的机会并利用他们旧有的经验与现在的技术设备进行调试性试验, 提升设备在单位的基本适应性, 以便与未来的人才与设备的集体适应性提升。

上面是对于人才的建设, 另一方面也不可忽视设备建设, 对于现在的设备制造可以充分采用招标与技术协商的方式, 并可以对原有的技术河北进行升级改造提升原有设备的适应性, 以此为基本新旧结合, 促进技术的进步, 以便于更好的进行卫生计生综合监督工作为社会安全作出自己的贡献。

3小结

本文通过对于现代电子工程与人工智能技术的介绍以及相关的应用前景探究, 可以清楚地表明二者之间的关系时相互依存的虽然在一定时候会出现内部技术的主导权之争, 但是这不是主流, 所以在进行现代的卫生与计生管理时应该充分利用这样的优势并利用其客观条件实现人才的更新换代, 完成现代卫生工作的重要改革, 为人民的公共安全提供自己的力量。

摘要：在现代社会的整体发展中, 电子产品占得比重越来越大, 电子产品的重要条件就是电子工程技术与人工智能技术, 并且未来基础性产品发送中的电子产品所占的比重也越来越大, 由于相关技术监管手段在现阶段不能很好地满足现在电子产品与电子商务的发展, 而从根源上提升监管的手段与水平就有必要了解关于电子工程与人工智能技术在社会影响与技术影响以及它们之间整体的相互联系与相互作用, 本文正式立足于此, 认为电子工程为人工智能提供好了基本的技术与硬件支撑以及基础科学的储备同时人工智能技术也为电子工程提供了新的平台与新的应用方向, 同时二者的相关关系以及对于整个卫生计生监督工作的产生了新的不可预知的影响。

关键词：电子工程,人工智能技术,联系

参考文献

[1]赖振学.电子工程与设备开发[M].北京:中国水力水电出版社, 2015.

篇9：米宝宝和它的朋友们

汗ｈàｎ滴ｄī禾ｈé下ｘｉà土ｔǔ。

谁ｓｈéｉ知ｚｈī盘ｐáｎ中ｚｈōｎɡ餐ｃāｎ，

粒ｌì粒ｌì皆ｊｉē辛ｘīｎ苦ｋǔ。

看ｋàｎ看ｋɑｎ下ｘｉà面ｍｉɑｎ的ｄｅ图ｔú片ｐｉàｎ和ｈé古ɡǔ文ｗéｎ字ｚì，像ｘｉàｎɡ不ｂù像ｘｉàｎɡ一ｙī株ｚｈū有ｙǒｕ根ɡēｎ有ｙǒｕ叶ｙè的ｄｅ植ｚｈí物ｗù？这ｚｈè就ｊｉù是ｓｈì“禾ｈé”。在ｚàｉ古ɡǔ代ｄàｉ，“禾ｈé”是ｓｈì谷ɡǔ类ｌèｉ植ｚｈí物ｗù的ｄｅ总ｚǒｎɡ称ｃｈēｎɡ，现ｘｉàｎ在ｚàｉ特ｔè指ｚｈǐ水ｓｈｕǐ稻ｄàｏ的ｄｅ植ｚｈí株ｚｈū。

米

甲ｊｉǎ骨ɡǔ文ｗéｎ的ｄｅ“米ｍǐ”真ｚｈēｎ有ｙǒｕ意ｙì思ｓｉ，你ｎǐ看ｋàｎ，它ｔā就ｊｉù像ｘｉàｎɡ散ｓǎｎ落ｌｕò的ｄｅ米ｍǐ粒ｌì，中ｚｈōｎɡ间ｊｉāｎ的ｄｅ一ｙī横ｈéｎɡ就ｊｉù像ｘｉàｎɡ剥ｂō离ｌí的ｄｅ壳ｋéｒ儿，是ｓｈì不ｂù是ｓｈì很ｈěｎ有ｙǒｕ意ｙì思ｓｉ？现ｘｉàｎ在ｚàｉ我ｗǒ们ｍｅｎ吃ｃｈī的ｄｅ大ｄà米ｍǐ，就ｊｉù是ｓｈì水ｓｈｕǐ稻ｄàｏ去ｑù壳ｋé后ｈòｕ的ｄｅ籽ｚǐ实ｓｈí。

小ｘｉǎｏ朋ｐéｎɡ友ｙǒｕ，你ｎǐ仔ｚǐ细ｘì看ｋàｎ，“来ｌáｉ”中ｚｈōｎɡ是ｓｈì不ｂù是ｓｈì有ｙǒｕ个ɡè“米ｍǐ”？不ｂù错ｃｕò，它ｔā是ｓｈì“米ｍǐ”的ｄｅ好ｈǎｏ朋ｐéｎɡ友ｙｏｕ。甲ｊｉǎ骨ɡǔ文ｗéｎ的ｄｅ“来ｌáｉ”像ｘｉàｎɡ一ｙī株ｚｈū麦ｍàｉ苗ｍｉáｏ的ｄｅ样ｙàｎɡ子ｚｉ，它ｔā的ｄｅ本ｂěｎ义ｙì是ｓｈì指ｚｈǐ小ｘｉǎｏ麦ｍàｉ。后ｈòｕ来ｌáｉ，“来ｌáｉ”就ｊｉù表ｂｉǎｏ示ｓｈì与ｙǔ“去ｑù”相ｘｉāｎɡ对ｄｕì，小ｘｉǎｏ麦ｍàｉ这ｚｈè个ɡｅ意ｙì思ｓｉ就ｊｉù由ｙóｕ“麦ｍàｉ”字ｚì代ｄàｉ替ｔì。

来

“麦ｍàｉ”的ｄｅ种ｚｈǒｎɡ类ｌèｉ很ｈěｎ多ｄｕō，有ｙǒｕ小ｘｉǎｏ麦ｍàｉ、大ｄà麦ｍàｉ、黑ｈēｉ麦ｍàｉ、燕ｙàｎ麦ｍàｉ等ｄěｎɡ等ｄěｎɡ。它ｔā们ｍｅｎ的ｄｅ籽ｚǐ实ｓｈí可ｋě以ｙǐ磨ｍò成ｃｈéｎɡ面ｍｉàｎ粉ｆěｎ，也ｙě可ｋě以ｙǐ用ｙòｎɡ来ｌáｉ制ｚｈì糖ｔáｎɡ和ｈé酿ｎｉàｎɡ酒ｊｉǔ。我ｗǒ们ｍｅｎ平ｐíｎɡ时ｓｈí吃ｃｈī的ｄｅ面ｍｉàｎ条ｔｉáｏ，就ｊｉù是ｓｈì小ｘｉǎｏ麦ｍàｉ籽ｚǐ实ｓｈí磨ｍò成ｃｈéｎɡ粉ｆěｎ制ｚｈì成ｃｈéｎɡ的ｄｅ。

篇10：《和朋友们联系的电子邮件》教学设计

记者问到：‘唐僧先生你的徒弟谁最优秀？’唐僧喃喃道：‘悟空独断专行，白骨姐姐被他打死，八戒好色成性，蜘蛛妹妹他也调戏，还是悟净好，就是傻了点，这不又对着手机傻笑呢。’呵呵，愚人节，愿你快乐相伴，笑口常开！

今天一批便衣又出现了，你把眼睛闭上，接受警告：你的手机由于黑客侵入信号系统，电池即将被引爆。请立即将手机电池取下扔出五米距离。切记！

有一种缘是百年难见，有一种念是心心相连，有一种情是至死不变，有一种爱是魂绕梦牵，有一种问候发自心田，有一个傻蛋会把信息看完！完了，还看啥！

老实的人儿今开窍，竟然也会开玩笑。平常说话不撒谎，今天把人来骗到。原来今天愚人节，被愚之人不会恼。愚人节到了，愿你愚人开心，被愚也开心！

出门往东走，你会看到人咬狗；出门往西走，你会遇到警察怕小偷；出门往南走，你会发现鱼不怕鱼钩；出门往北走，你会瞧到鸡把人来逗。此时赶快摸摸头，世间为何出纰漏，全因把我忘脑后，稀里糊涂中魔咒。回条信息用用手，正常生活马上有！赶快吧！愚人节快乐哟！

住的很蜗居，活的很窝囊，生的很窝火，长得似窝瓜，吃的是窝头，愚人节到了，祝你和你的同事“一窝子”都开心快乐。

哥们儿，还记得小时候吗？你十分的聪明，别人回答不上来的问题，你总是毫不迟疑地回答上来。记得那次英语课上，老师教我拼写英语单词，我说：“猪是pug。”别人都不作声，只有你大声地喊了起来：“错了，弄错了，猪不是u，是i，是i！”

树林里的是“木材”，脱口秀的是“秀才”，神机妙算是“鬼才”，大家想的是“钱财”，发短信的是“天才”，愚人节里正看笑看短信的是“蠢才”。

窗前泛起点点亮光，疑是盗贼前来逛逛，忙揉睡眼仔细观望，原是你在月下繁忙，面对此景心中感伤，眼中不免泪水汪汪，发条短信送去心芳，可怜的屎壳螂！

一个人不能贪图安逸，一个民族不能贪图安逸，一个国家不能贪图安逸。贪图安逸的人注定是玩物丧志、无所作为的；贪图安逸的民族注定是没落的，没有活力和创造力的；贪图安逸的国家在国际竞争日趋激烈的形势下势必被淘汰被抛弃；哥们，别再贪图安逸在猪圈里趴着了，联系一下带你透透气！

幸运的朋友，您好，很高兴地通知您：您在本超市所购买的商品序列号在抽奖活动中喜中一等奖，请见信后速与负责人联系，联系人详细信息：国贸大厦旁边的建筑物左侧的臭豆腐摊主，联系网址：www.没事逗逗你.com！

你二或者不二，二就在那里，不三不四！你的节日愚人节到了，愿你不要：自暴自弃自怨自艾自私自利自作自受；希望你：天天自吹自擂自导自演自娱自乐自由自在。

“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为名往。”哥们，你牛，“大吉大利”和“臭名昭著”名利双收。愚人节到了，祝开心“愚”乐。

篇11：明星宋祖英和她的明星朋友们

1990年，宋祖英和赵本山第一次上“春晚”。当年，宋祖英24岁，由于紧张，排练时总出错。盒饭送来时，又累又饿的演员们蜂拥而上，宋祖英被挤到最后面。赵本山看到了，拨开人群拿到一份盒饭递给宋祖英。宋祖英一愣，有些不好意思地说：“你先吃吧，我等会儿。”“这是我冒着公愤抢到的胜利果实，你不吃对不起我。以后，我就做你的保镖大哥，啥事儿我帮你解决!”赵本山一句话逗乐了宋祖英。

正式演出就要开始了，看着台下那么多观众，宋祖英又紧张又兴奋。为了消除宋祖英的紧张心理，赵本山让她往演出大厅后面的墙上看，说：“你猜个成语。”宋祖英看了半天直摇头。赵本山又提醒她一句：“看见什么了?”“就是墙啊，没别的。”接下宋祖英恍然大悟，原来谜底是“目中无人”。后来，宋祖英演唱的《小背篓》和赵本山表演的小品《相亲》都获了大奖。领奖时，赵本山向宋祖英竖起大拇指说：“你唱得真好，像百灵鸟一样。”宋祖英感激地说：“大哥，这都要感谢你。”此后，赵本山成了宋祖英的保镖大哥，她有什么难处，赵本山总是第一个挺身而出。

1991年夏天，赵本山离婚，很多人都说他忘恩负义。面对闲言碎语，他情绪低落。宋祖英忙给赵本山打电话。她给赵本山唱新歌，让他提意见。在轻松活泼的氛围中，赵本山的心情好多了。此后，宋祖英常这样让赵本山提意见，用歌声陪伴他走过那段痛苦的日子。

，宋祖英已经连续上了“春晚”，风言风语来了。有人说因为宋祖英长得漂亮，也有人说宋祖英有背景，传闻越来越离谱。那段日子，宋祖英推掉演出，窝在家里，手机关机。赵本山对宋祖英说：“有保镖大哥为你撑腰，你怕啥?有事跟大哥说，天塌下来，大哥顶着!想想小时候那些艰难的日子都挺过来了，今天的事情算啥啊?”赵本山的开导，让宋祖英的心情豁然开朗。每当风雨来袭时，赵本山总是及时出现在宋祖英面前，为她遮风挡雨。一次，一个好心的朋友提醒赵本山：“你和宋祖英走得那么近，就不怕有传闻?”赵本山拍着胸膛说：“我老赵行得正走得直，英子就是我妹妹，怎么说我都可以，但如果谁伤害了英子，我绝不饶他!”

9月30日，赵本山因脑血管瘤住院疗养，宋祖英听说后心急如焚，放下工作第一时间赶去探望。看着头发斑白的老大哥，宋祖英鼻子酸酸的。转眼间，他俩已经相识了20个年头，互相扶持，情同兄妹。

周杰伦：“英伦组合”，惺惺相惜变挚友

“宋祖英+周杰伦”，这对最初源自于网络恶搞而促成的组合，在20春晚以“英伦组合”合唱震惊全场，看似“不搭”的二人成了“黄金搭档”。虽然“英伦组合”第一次合作只获得春晚歌舞类节目三等奖，但周杰伦说：“我对我们的合作很满意，只要宋姐姐开心，我也开心。”亲切地称她为“宋姐姐”的周杰伦，生活中也关怀着这位大姐姐。

周杰伦和宋祖英第一次碰面是在春晚后台，当时，彼此久仰的周杰伦和宋祖英第一次见面，商讨春晚合作的事情。周杰伦为了活跃气氛，一见面就主动给宋祖英变魔术，想小露一手，没想到，宋祖英居然把他的魔术花招都给识破了。这让周杰伦非常吃惊，敢情宋祖英还有这一手呢。同为歌手又爱好魔术的两人一见如故，很快成为了好朋友。

宋祖英上学时经常饿肚子，落下了胃疼的毛病，彩排时经常胃疼。周杰伦就托人从台北老家给她带来优质小米，小米性温，台湾人胃不好都要喝小米粥-他还给宋祖英拿来生花生，让她胃疼时吃上几粒生花生，因为生花生水分足，很养胃。宋祖英体会到有小弟关心的幸福。

一次，两人在演出后台聊天，宋祖英看到周杰伦老是摸脊椎，一脸苦相，就关心地问他：“杰伦，你怎么了，身体不舒服吗?”周杰伦苦笑着说：“宋姐姐，其实我也没什么大病，就是从小患有脊椎炎。每次发作起来都会很难受。”宋祖英心疼地看着被病痛折磨的周杰伦，暗暗把这事记在了心里。没多久，宋祖英回了一趟老家，翻了几座山，脚上磨出血泡，总算找到一名苗寨名医，为周杰伦讨来治疗脊椎炎的偏方。周杰伦吃了一段时间的药后，果然缓解了病痛。

周杰伦是个颇具争议的流行歌星，而宋祖英对他给予了非常高的评价：“我觉得他做了一件非常有意义的事情，那就是他对中国风的坚持。他的歌时尚流行，有那么多的粉丝喜欢他，他引领了一代人，很多人因为他而更喜欢中国文化，他的歌里还有传统的忠和孝。他是可爱的、青春阳光的、健康积极的，不熟悉他的人可能不了解他的优点，我跟他相处多了，我发现中国传统美德在他身上特别多。”

5月1日，宋祖英为世博会开唱，周杰伦主动请缨担任表演嘉宾，他高兴地说：“宋姐姐私下待人很亲切，有中国女性独特的美丽。宋姐姐是一条河，而我自己，不过是一条小溪，她是我永远的榜样。”看来，各有一片天地但惺惺相惜的两人是要将“英伦组合”进行到底了。

多明戈：奥运闭幕歌曲背后，“英戈组合”浪漫无边

奥运闭幕式辉煌落幕时，“歌王”多明戈和宋祖英联袂演唱的歌曲《爱的火焰》让人沉醉。多明戈和宋祖英唱毕，两人不禁激动地拥抱在一起。多明戈操着半生不熟的中文说：“宋，谢谢你!能与你合唱奥运歌曲，是我的荣幸。”宋祖英开心地笑了。

当北京奥组委联系多明戈，将作品小样和邀请函送到多明戈手里，多明戈在美国仔细听了将与他合唱的宋祖英的专辑，查阅了宋祖英获得格莱美提名等相关资料，答复道：“我喜欢这首歌，宋的歌唱得很棒、很艺术，我们的合作会很成功!”就这样，东西方两位顶尖级高音歌唱家走到了一起。

208月22日，多明戈一进录音室便和蔼地与每个人握手致意，看到宋祖英后，更是十分高兴，连连说：“你的歌唱得很好，你要教会我中文!”《爱的火焰》这首歌是中英文对唱，多明戈要唱中文，宋祖英也要唱英文。67岁的多明戈在三个多小时中，一直站在录音室里，与身边的宋祖英认真合作。一次次重录，一次次审听，其求精求细的精神，令宋祖英尤为感动。她多次赞叹说：“大师的声音实在太漂亮了!”这天下午，多明戈和宋祖英这对“英戈组合”完美的歌声一次次“冲击”着录音棚。宋祖英字正腔圆地辅导着“歌王”用中文演唱“浪漫无边”等歌词，一个“边”字，让多明戈反复念了十分钟，直到大家鼓掌为止。“英戈组合”中西合璧，琴瑟合一。

分别时，“歌王”多明戈再次拉起宋祖英的手热情地亲吻。愉快的合作，加上深入的交流，使得多明戈和宋祖英结为好朋友，两人相约有机会再度合作。

年6月30日，宋祖英在“鸟巢”开演唱会，邀请多明戈为她助阵。三个月后的9月25日晚，多明戈在上海举办音乐会。演出下半场，多明戈请出了特邀嘉宾宋祖英，并向其行吻手礼。宋祖英先以一首《送你一朵东方茉莉》令观众痴迷，多明戈站在后台安静地聆听这。水晶一般的嗓音，脸上不时浮现出满意的微笑。随后，多明戈用中文和宋祖英对唱《康定情歌》，珠联璧合的演唱让观众掌声不断。

篇12：《小兔彼得和他的朋友们》读后感

从前，有四只兔子，他们的名字分别叫：弗洛浦茜、莫普茜、棉棉和彼得。他们和妈妈生活在一起，他们住在一个树洞里。

有一天，小兔的妈妈叫小兔们去田野里跑一跑，但是千万不要到麦克古格先生的菜园里去。其他小兔子都听了妈妈的话，去采黑莓了。可是，小彼得却径直跑向麦克古格先生的菜园里去了。

他尝到了很多很多好吃美味的菜，可是，当彼得来到黄瓜架下面时，却遇到了麦克古格先生！麦克古格先生当时正在种植甘蓝苗。他一边拿起东西打彼得，一边追他。小彼得慌忙逃走，可是他的衣服却被树枝挂住了，小彼得只有把衣服脱了才逃了出来。他来到工具房，钻进了一个水壶中，麦克古格先生一开始没有发现他。可是小彼得不小心打了一个喷嚏，又被麦克古格先生发现了。小兔彼得纵身一跃，就跳出了工具房。

最后，筋疲力尽的小兔彼得终于逃回了家中。

篇13：《和朋友们联系的电子邮件》教学设计

(一) 角色设定之差异:脱离现实VS为进入社会做准备

动画片中的角色形象虽然是虚构的, 但是对青少年的影响却是切实存在的, 因为这种虚构的形象同样起着价值观的引导作用。

深圳华强数字动漫公司出品的《熊出没》一片, 讲述了住在森林里的熊大、熊二两兄弟为保护森林, 与伐木工光头强展开了一场旷日持久的对决。2012年该动画片刚开播, 就凭借“保护森林”之契合主流的环保价值理念, 受到了多方肯定。可以说, 片中的主人公熊大、熊二两兄弟是非常负责任的森林守护者, 他们为了保护家园, 随时准备应对来自光头强的各种挑战。然而, 仔细研究片中的三个人物就会发现, 熊大喜欢在光头强家中搞恶作剧, 偷吃光头强的水果;熊二经常被熊大打, 被光头强追, 又超级爱吃, 他们虽然是扯着“保护环境”的大旗, 但卖的却是“耍宝互斗”的实质。永远是“砍树”与“反砍树”之间的斗争, 与“保护环境”脱离太远, 更与青少年生活中必备的环保常识脱节。青少年的身心发展还未完成, 对善恶美丑、是非对错的评判也没有完全形成。因此, 在这种情况下, 中国的青少年接触到的如果又是脱离现实的动画角色, 不利于培养他们积极的生活态度, 也就很难助其形成正确的价值判断和丰富的思想体系。

在英国, 很多儿童节目都有“为进入社会做准备”的节目角色设计。这些节目向儿童展示如何与人相处, 《托马斯和他的朋友们》 (以下简称《托马斯》) 就是这样一部优秀的动画片。片中的核心人物——蒸汽小火车托马斯, 和他的朋友们一起生活在多多岛上, 每天在胖总管的调配下运送各种物资和往来的旅客。动画片的其他角色, 如骄傲的高登、健忘的培西、爱美的詹姆士、善良的托比……它们和托马斯一起, 演绎了一个又一个精彩故事。小火车们通过发生在他们工作、生活中的有趣故事, 带领小朋友领略人生的真谛, 学习怎样倾听、怎样相信自己、怎样听取建议、怎样与人合作并帮助他人, 做一个诚实、自信、积极、有用的人。该片从1945年诞生至今, 虽然历经70年的风雨变迁, 但“做一个有用的人”这一个核心价值观始终没有改变。培养这样的社会责任感是儿童观众应该学习的重要课程。这样的角色设定为孩子更好地进入学龄期的生活与社交, 做准备, 打基础。

(二) 传播内容之差异:暴力粗俗、行为失范VS轻松幽默、正向引领

一部视听作品, 故事内容是其表面载体, 主题思想是背后支撑的内核。动画内容题材的粗俗与狭隘必将于无形中影响青少年价值观的形成与塑造。

本着环保教育的动画片《熊出没》, 堪称近年国产动画片之翘楚, 拥有大批孩子粉丝。但大部分家长反映, “孩子看完后, 天天喊着‘看我怎么收拾你’”或者是“孩子嘴里动不动念叨‘去死吧’、‘我要杀了你’, 孩子可能并不知道这些话中的生命意义, 但让人听着胆战心惊”。片中有大量的熊大熊二两兄弟与光头强之间的打斗情节, 暴力元素压倒了本欲表达的环保主题。这样的动画片势必会影响青少年价值观的塑造。2013年12月, 中央电视台《新闻联播》点名批评了《熊出没》和《喜羊羊和灰太狼》两部动画片, 称其中存在暴力、语言粗俗等问题。有媒体曝光《熊出没》的“脏话”汇总, 其中有“见鬼”、“臭狗熊”、“去死”、“笨蛋”等。儿童具有强烈的模仿倾向, 区分信息的能力很弱, 《熊出没》等有可能导致他们认为武力可以解决一切问题, 从而误导他们建立错误的人生观和世界观。片中光头强以及他的幕后操控人物李老板是物质至上的消费主义和享乐主义的代表, 他们冷漠自私、奸诈狡猾, 为了钱, 可以无视法律、道德。在《熊出没》中体现出的这种低格调的价值偏离和失范, 会误导青少年的世界观、人生观、价值观。

在《托马斯》中, 极具吸引力的内容设计是一大制胜法宝。轻松幽默的内容、童言稚语的对话、活泼童真的情节, 使孩子们在哈哈一笑时接受良好的品格教育。尽管小火车们性格各异、功能不同, 优点缺点也不尽相同, 但他们在多多岛这样一个美丽和谐的岛屿上, 各自履行着职责。聪明的托马斯也怕过黑漆漆的山洞, 面对斜坡边的大转弯也会心发慌, 但救援车哈维鼓励他“你是有用的小火车, 你一定行”, 尽管他心里依然紧张害怕, 但当他看到有脱钩的列车可能会撞上火车站时, 他还是勇敢地开过了那个可怕的大转弯, 及时通知信号员, 保住了火车站。小火车们人人都有工作。英国卡迪夫大学的曼塞尔·艾尔沃德 (Mansel Aylward) 教授从调查中得出, “工作是英国人幸福感的主要来源。而且并非每个人都觉得钱越多越幸福。”[1]因此, 小火车们在工作中感到自己是有用的, 是被别人和社会所需要的。几乎每一集动画片中, 孩子们都能体验到帮助人的快乐、解决难题时的畅快和超越自我时的美妙。这种美好的价值观 (Virtues Value) , 在加拿大迈克·瑞尔 (Michael Real) 1973年关于迪斯尼观众的经典案例研究Mass-Mediated Culture中就已指出, “对个人和社会体制都有积极的作用, 不仅让人们获得一种即时的快乐体验, 更让这种体验成为人一生中最美好的记忆。而这份记忆, 深深地潜移默化地影响和改变着一个人的生活态度和观念。”[2]

二、价值观差异背后的成因

(一) 创作者职业素养与道德水平的差异

《托马斯》最初的作者奥德利是一位英国牧师, 出生在上世纪初英国铁路边一个小村子, 每天轰隆隆从家门口开过的小火车是他童年的好伙伴。成年后, 他创作了《托马斯》最初的20多个故事, 把小火车变成他的孩子乃至全世界小朋友的亲密伙伴。奥德利是一位有着成熟价值观的男人, 他在每个小故事里都种了一颗含有成长深意的种子, 让儿童在欢笑中和小火车们一起长大。随着品牌的逐渐发展, 全世界的小朋友都参与到《托马斯》的创作中, 孩子们的积极反馈和天马行空的创意给了动画片、故事书无穷无尽的创意来源, 编成了如今规模已达几百集的《托马斯》动画。岁月流逝, “做一个有用的人”这个永恒的价值观从奥德利创始之初到现在, 从未被改变。

英国的动画片创作者是一群懂孩子的人, 他们懂孩子的语言, 懂孩子的行为, 懂孩子的思维方式, 懂孩子的爱好与想象, 他们的作品是切切实实的儿童节目。如英国知名的儿童电视节目制作人, 《天线宝宝》和《花园宝宝》的主创安妮·伍德, 曾经是小学老师。他们擅于发掘童年的秘密, 让儿童尽情享受生活之乐、自然之奇和社会之美。故事中蕴含着成长的道理。而且, “在英国的学龄前儿童电视节目中, 是没有暴力内容的。儿童电视节目的制作人, 非常有责任感”, 英国威斯敏斯特大学的珍妮特教授说, “许多学龄前儿童电视节目都会请专门的相关课程专家或者儿童心理学家作为他们的节目制作顾问, 从而确保什么样的节目应该制作给什么样年龄段的学龄前儿童观看, 看看这些节目能否为孩子们接受并理解, 同时看看孩子们能够在这些节目中得到哪些特定方面的学习。”[3]

在中国, 由于市场原因, 动漫行业与其他创意行业相比, 工资薪酬相对较低, 稳定和培养人才的能力较弱, 使得动漫行业求贤不易, 且人才流动性较大。杭州师范大学国际动漫学院副院长夏烈在谈到动漫行业新人薪资普遍偏低时曾表示, 动漫行业大多数还是中小型企业, 企业没有利润, 才会压榨员工的价值。动漫行业教育滞后, 人才整体水准欠佳。深圳环球数码公司总经理肖勇说:“中国动漫教育存在着很大的问题, 学校里学的都是创意理论, 但是真吸引人的动漫需要贴近真实的生活。”因此, 行业目前仍处于人才素质提升滞后于创意工作水准要求的阶段。在这样的背景下, 在内容和创意方面叫得响的优秀原创动漫难以多见。当中国的动漫从业者还要为基本的生存条件而挣扎时, 职业素养与道德水平也就无从谈起。

(二) 监管者行业监督与管理制度的差异

英国曾经保守主义盛行, 但如今的伦敦却是世界的创意之都、时尚之都。1997年, 在时任首相布莱尔的倡导和推进下, 文化创意产业得到迅猛发展。如今, 包括动画、影视在内的文化产业已超越工业、服务业, 成为继金融业之后的英国第二大产业, 其产值占到国内生产总值的7%以上。在英国, 十几所院校专门开设了影视、动画、创意、艺术设计等专业, 学校重视教学与实践相结合, 积极联系市场, 不断为动画企业输送创意人才。大多数动画创意企业都强调宽松、优越、创造、兼容并蓄的精神, 信奉“工作是文化”的理念。英国动画业依靠电视台、彩票基金、广告基金、艺术协会等扶持, 动画节及奖项多。

在英国影视业, 有完善的分级指导制度。“Uc”级:特别适合儿童观看;“PG”级, 需家长指导;“12”级:适合12岁以上观众观看;“15”级:适合15岁以上观众观看;“18”级:适合18岁以上观众观看。“U”级:普通级, 适合所有观众。

中国迄今还没有设定影视分级制度, 只有靠一些影视行业的规定去约束动画创作者或生产者的逾矩行为。在被央视点名批评之后, 深圳华强数字动漫公司对《熊出没》进行了一系列的整改, 比如把光头强的口头禅“臭狗熊”改成了“小熊熊”, 在出现打斗场面时, 屏幕下方出现一片血红的字:“危险动作, 请勿模仿!”可是, 这样的整改形同虚设, 因为对于不识字的学龄前儿童来说, 在激烈的暴力场面出现时, 他们压根不会去关注这些陌生的字。这八个字, 更多的是给家长的心理安慰, 也是应对“整改令”所作的表面文章。

为了中国下一代的健康成长, 希望国产动画创作者尽快提高专业素养;监管行业应尽快建立一套完善系统的动画分级制度, 帮助广大青少年树立正确的道德观及价值观, 为青少年营造温馨和谐的成长环境。如此, 中国动画才能像英国的动漫一样跻身于世界先进文化之林。

摘要：青少年处于人生观、价值观形成的关键时期, 以青少年为主要传播对象的动画片应当思考如何为青少年树立健康、正面的价值观。本文以本土新秀动画片《熊出没》和英国经典动画片《托马斯和他的朋友们》为例, 剖析两部动画片在价值观引导方面的差异及其形成原因, 探寻海外经典动画片对国产动画片的借鉴意义。

关键词：动画片,青少年,价值观

注释

1[1]Working'makes us happy'.http://www.dailymail.co.uk/news/article-405061/Working-makeshappy.html.

2[2]Michael Real, Mass-Mediated Culture.Eaglewood Cliffs.J.J:PrenticeHall, 1973.

篇14：落马高官和他的朋友们

官员，尤其是手握实权的高级干部，他们的朋友圈，不是随便哪个商人都能进的。长期“合作”产生的信任感是敲门砖。

1月l6日，在山东省烟台市中级人民法院作最后陈述时，南京市原市长季建业说：“回过头来看，我的主要问题发生在一个20多年的朋友圈。”

季建业提到的这些“朋友”，有的自上世纪90年代就已结识。伴随着季建业仕途升迁，这些“朋友”也一路相随，在他为官之地经商，为季建业在经济上提供帮助，而季建业则在商业项目上对他们予以照顾，彼此帮忙，形成利益链条。

检方指控，1992年下半年至2013年上半年，季建业与7名商人产生利益输送。

江苏吴中集团董事长朱天晓等人，一路“追随”季建业，项目从扬州做到南京，承揽的政府项目都有季建业参与和操纵的痕迹。

与商人做了多年“朋友”的还有广东省原省委常委、广州市原市委书记万庆良。

2014年6月27日，中央纪委监察部网站发布消息称，广东省委常委、广州市委书记万庆良涉嫌严重违纪违法，目前正接受组织调查。

在广东官场，万庆良的地产商朋友多是出了名的，万庆良的腐败问题，最大可能就是和房地产开发商交往过密，公权私用、权钱交易，牵涉到房地产腐败。

在此之前，2013年11月，万庆良的“老同学”一一揭阳创鸿集团有限公司董事长黄鸿明，被广东省人民检察院依法刑事拘留。梳理万庆良的履历与创鸿集团的发展脉络后发现，创鸿集团的发展与万庆良的升迁亦步亦趋：

2008年，万庆良调任广东省副省长。同年，创鸿集团开始在广东加大布局，进军佛山等城市。

2010年，万庆良担任广州市市长。同年4月，创鸿集团总部从揭阳迁至广州；9月，创鸿集团分别以1.57亿元、2.06亿元拍得广州市南沙区两个地块。2012年，万庆良担任广东省委常委、广州市委书记。同年，创鸿集团再次在广州土地市场上发力，拿到一块土地。创鸿集团在广州的两个房地产项目，因为增加了容积率，最高可多赚6亿元。“家属中介”型

近年来曝光的官员腐败案件，家族式腐败的案例越来越多。有些“谨慎”的官员并不直接参与权钱交易，而是由家人出面，主要体现为两种形式：一种是当中介，给官员和企业家牵线搭桥；另一种是家人直接经商办企业，利用权力获益。

中纪委副书记赵洪祝在今年全国两会期间表示，全国政协原副主席苏荣腐败案就是典型的家族腐败，“家里面从老到小、从男到女都有参与”。

此前，2月16日，中纪委公布苏荣被双开的通稿中，有一条“罪状”指向的就是其“支持、纵容亲属利用其特殊身份擅权干政，谋取巨额非法利益”。

据悉，苏荣本人忏悔称，家就是“权钱交易所”，他本人就是“权钱交易所所长”，不仅全家老小参与腐败，也带坏了干部队伍、败坏了社会风气、损坏了政治生态。

2014年9月24日，国家发改委原副主任、国家能源局原局长刘铁男涉嫌受贿案在廊坊市中级人民法院开庭审理。从起诉书看，对刘铁男绝大部分的受贿指控中，其子刘德成都是主要的参与者。刘铁男97%的贿金通过儿子收受。而从时间上推算，在2005年开始收受大额贿赂的时候，刘德成才21岁。官员家属贪腐最受关注的恐怕就是近期被调查的浙江省军区副政委、少将郭正钢。杭州淳安女老板吴芳芳2012年l2月与郭正钢结婚后，原本萧条的事业迎来新起色，利用众所周知的身份，她在众多竞争者中，以最低的报价承包下四季青而料市场，并一次性收取1.8亿元租金。吴芳芳顺利拿下四季青震惊了杭州面料行业。算上瑞纺8亿、五金城5.2亿的回笼资金，吴芳芳在5年半的时间里共获得15亿元的投资回报。媒体报道，郭正钢被带走后，办案人员从两人在杭州的寓所抄出700万现金。“结干亲”型

一人得道，鸡犬升天。有个当官的亲戚好办事，而一些原本不是亲戚的商人，也削尖了脑袋想往“亲戚”行列里钻。在官商圈子里，“结干亲”是个流行的做法。

比如，扬州市萃园城市酒店原副总经理祝梅，季建业的母亲认她为“干女儿”。祝梅通过季建业帮助他人承揽项目，从中渔利。

再比如，工程老板奉某为了承揽工程项目，将湖南省江华瑶族自治县教育局原党委副书记、副局长屈湘林认作“舅舅”，对屈湘林的服务可谓“无微不至”。2009年，屈湘林购买了私家车，办入户手续时，奉某主动帮其缴纳了购置税；同年11月，屈湘林的房子要改造，奉某免费为其安装铝合金窗，还免费赠送太阳能热水器、空调、电视机；逢年过节、庆祝生日，奉某都会向屈湘林送上红包，聊表心意……而讲感情的“舅舅”也对“外甥”多加关照。自2008年屈湘林分管县教育局计财、基建工作以来，奉某共承包教育系统工程项目50个，总金额达377万元，大部分未经过招投标程序。“私人定制”型

2月l3日，中央纪委监察部网站发布消息，河南省人大常委会原党组书记、副主任秦玉海因违反廉洁自律规定、挥霍浪费公共财产、收受巨额贿赂等问题，被开除党籍、开除公职。秦玉海的蜕变，与他痴迷摄影、追名逐利如影随形。

在秦玉海追求摄影成就的征途上，曹某是坚定的支持者，为秦玉海提供全程的服务。据调查，2012年至2014年，曹某为秦玉海出版《真水》作品画册，拍摄以秦玉海摄影活动为主题的电视纪录片《一个摄影师和一座山》，先后4次出资为秦玉海举办摄影作品展，甚至不惜动用自己在圈内的人脉关系，将其作品展览到了意大利、法国和英国，累计花费580多万元。

作为回报，2007年至2014年6月，应曹某请求，秦玉海向河南云台山公司打招呼，使曹某公司顺利承揽了云台山公司在北京、南京、上海等城市的地铁广告业务；其间，秦玉海还帮该公司协调提高了广告费标准。仅此一项，曹某公司就获得广告费7685.5万元，利润率高达76%。

十余年间，秦玉海为摄影“烧”的钱高达千万元。但是，用他的话讲，“自己却从没有花过一分钱”。

同样为雅好所害的还有安徽省原副省长倪发科。2014年9月底，倪发科受到开除党籍、开除公职处分，其涉嫌犯罪问题移送司法机关处理。经调查，倪发科收受大量玉石，占受贿总额近八成。为了投其所好，矿业老板吉立昌多次专程带着玉石专家坐飞机去新疆，买回玉石供倪发科挑选。而倪发科也放下副省长的“架子”，和吉立昌一起跑环评、项目审批手续，为吉立昌实际控制的公司挪用国家下达的保障房用地指标，帮助其以低价购买铁矿探矿权。（资料来源：《中国经济周刊》）