大学生恋爱调查问卷

大学生恋爱调查问卷（共9篇）

篇1：大学生恋爱调查问卷

大学生恋爱观调查问卷

学校：

学院：

问卷编号：

亲爱的同学：

你好！此问卷为海南大学经济管理学院学生暑期社会实践专项课题调查问卷，为了了解当代大学生的恋爱观，我项目组希望通过此问卷进行抽样调查，此问卷为不记名问卷，恳请你根据你的真实情况填写此份问卷，谢谢您对此项调查的支持！

1.你的性别： A.男 B.女 2.你现在是：

A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 3.你如何看待大学生恋爱：

A.利大于弊 B.弊大于利 C.因人而异 4.你现在的恋爱状态是：

A.正在恋爱中 B.曾经有过恋爱的经历，现在没恋爱 C.从未恋爱过，处于观望阶段 D.从未恋爱过，也不准备在大学阶段谈恋爱 5.以双方互允为标准，你有几次恋爱经历： A.0 B.1 C.2 D.3 E.3次以上 6.遇到心仪的异性，你会：

A.主动的追求 B.暗示 C.暗恋 D.静观 7.如果你表白被拒绝，你会：

A.坚持不放弃的追求 B.像朋友一样关注对方 C.转移追求对象 D.讨厌拒绝你的人 8.如果他人一再向你表明爱意，你不愿意接受，一般情况下你会怎样对待：(可多选)a A.委婉的表示拒绝 B.直言不讳的拒绝 C.沉默以对 D.回避对方 E.讨厌对方 9.你恋爱的主要动机是什么：（多选）

A.被对方吸引 B.在生活和学习上找到好伙伴 C.积累人生经验 D.为了寻找结婚对象

E.满足生理需求 F.受周围同学的影响，填补空虚

G.其他________________ 10.你最看重的恋爱对象的特征：（可多选）

A.外貌 B.才能 C.家庭条件 D.性格 E.地域 F.情投意合 G.其它 11.你认为恋爱与婚姻的关系是：

A.恋爱应该以婚姻为目的 B.恋爱与婚姻应顺其自然 C.只恋爱不结婚 D.婚姻是爱情的坟墓

12.你认为影响爱情稳定的主要因素有什么：(多选)A.性格 B.情感专一 C.情感强烈程度 D.经济条件 E.家人看法 F.朋友的看法 H.家庭或工作的地域 13.你在恋爱中身体接触底线是：

A.一般身体接触 B.约会时接吻 C.性爱关系 D.同居关系 14.关于性心理和性行为的基本知识：

A．已基本掌握，自己能独立解决恋爱中遇到的相关问题 B.了解一些，希望在遇到相关问题时能得到指导和帮助 C.了解一些，认为自学相关知识就可以

D.目前不了解，认为不需要学习，当遇到相关问题时自然就会懂

15、你对大学生情侣在公共场所的亲密行为的看法是：

A.支持，这是社会变得开放的表现 B.无所谓，熟视无睹 C.虽然觉得不太好，但觉得不应干涉 D.应杜绝的不文明的行为 16.你认为在大学谈恋爱的益处：(多选)A.调剂学习，共同进步 B.满足情感需求 C.可以找到理想的结婚对象 D.增强了责任感 E.满足生理上的需求 F.大学里的爱情最单纯 17.你认为大学谈恋爱的弊端：（多选）

A.浪费时间，耽误学习B.增加经济负担 B.因为大学生身心不成熟，如果失恋，会给身心带来较大的伤害 C.可能导致人际关系圈的缩小，影响正常的人际关系

D.可能会因为毕业后异地就业而分手 E.其他_____ 18.你对异地恋的看法是：（可多选）

A.经受时间和距离的考验，感情更牢固 B.经济成本高 C.维持感情很辛苦 D.成功率低 19.你对大学校园内公开的“求爱门”的看法：

A.很羡慕，甚至想效仿 B.勇气可嘉，但不会效仿 C.反对，哗众取宠，影响校园秩序 D.不支持也不反对 20.你的父母对你恋爱的态度：

A.父母目前还不知道 B.反对 C.视恋爱的影响而定 D.尊重孩子 21.如果你失恋了，你会：

A.感觉到非常难受，在别人的帮助下也不能摆脱

B.感觉到难受，需要在别人的帮助下才可以摆脱失恋的痛苦 C.感觉到难受，但可以自我调 D.坦然面对失恋

22.如果你失恋，你会怎样排解自己的情绪：

A.倾诉 B.旅行 C.喝酒 D.K歌 E.购物 F.玩游戏 G.哭泣 H.伤害他人 I.自我伤害 J.运动

如果你曾经恋爱或者正在恋爱中，请填写以下问题：

1.你的恋爱对象是你：（可多选）

A.高中同学 B.大学同学 C.老乡 D.朋友 E.兼职中的同事 F.网友 G.相亲认识的 H.活动中认识的 2.你的恋爱消费平均占每月生活费多少：

A.10%以下 B.10%—20% C.20%—30% D.30% 以上 3.你的恋爱消费主要在哪些方面：(多选)A.吃饭 B.娱乐 C.通讯 D.旅游 E.礼物 F.交通 G.其他____ 4.你恋爱消费由谁来买单：

A.男生 B.女生 C.AA制 D.轮流买单 E.不固定形式的共同分担 5.你平均每天与你的恋人通讯和相处的时间累计是多少： A.1个小时以内 B.1-3小时 C.3-5小时 D.5小时以上 6.恋爱双方产生矛盾你会：

A.因为爱对方妥协退让 B.决不让步 C.视具体情况而定 D.其他 7.请简述你大学恋爱的感受。

问卷做好啦，再次谢谢你的配合！

篇2：大学生恋爱调查问卷

亲爱的同学们：

爱情这个古老而又永恒的话题，一直是大学校园里一道亮丽的风景线。但是，作为大学生的我们，有足够成熟的心理去迎接一份爱情吗？此问卷时针对大学生对谈恋爱的看法需要花费您一俩分钟填写，内容不会外卸。谢谢提供您的宝贵意见！

您的个人信息：

1.性别：A 男B 女

2.学历：A本科B专科

3.来自：A农村B城市

4.年级：A大一B大二C大三D大四

不标明多选的为单选

1.你对大学生恋爱的态度？

A赞成B反对C不确定

2.假如你爱上一个异性，你会？（多选）

A主动向对方表示B先暗示再表示C决不向对方表示D通过自己的暗示希望对方表示E不知道怎么办F其它

4.您对恋爱的理解（）

A是为了选择终生伴侣是婚姻的前奏，是以共同生活为目的B是为了排遣空虚和寂寞，没有过多考虑将来C是为了将来的事业做跳板D不必考虑太多跟着感觉走就好。

5.你对恋人的年龄？

A同龄人B比你大C比你小D视情况而定

6.你选择恋人时最注重对方的是？（多选）

A相貌B人品与修养C学习与能力 D跟自己志趣相投E经济条件与家庭背景F其它

7.你希望爱情以什么方式开始？

A一见钟情B通过相处判断能否相伴C随机哪种方式都可以

8.恋爱期间两人共同消费支出状况是？

A男生支出多B AA制C女生支出多D各有分担，但不明确E全部由男生F全部由女生

9.当恋爱双方产生矛盾时，您会？

A因为爱对方而妥协退让B决不让步C 斟酌考虑D其他

10.如果你失恋了，你会？（多选）

A依然相信爱情，分手后还可以做朋友B怨恨你的恋人，从此成为陌路人 C没经历过，无法想象D感觉有些尴尬，但可以争取好好相处 E就此消沉，分手以后不再联系，也不再相信爱情F其它

11.就大学生恋爱对自己的影响，你怎么看？

A学习，生活更有动力B分散精力，浪费时间，成绩下降 C只有“两人”的世界，脱离集体D影响正常的同学交往E因人而异

12.你能接受大学生同居的现象吗？

A理解并可以接受B理解但不能接受C不理解也不能接受

篇3：大学生恋爱调查问卷

关键词：南通市,大学生,恋爱观,调查

改革开放以来, 特别是新世纪以来, 各种社会思潮不断涌入, 其中不乏一些诸如利己主义、功利主义和金钱至上的思想等。受各种思潮的影响, “90后”大学生的思想观念也发生了显著的变化, 人生观和价值观也渐趋多元, 其中对于恋爱观的影响尤为明显, 具体表现为大学生恋爱过程中择偶标准的变化, 过去人们在择偶时往往看重的是对方的品质、才华和能力等, 而当前由于社会的发展所带来的各种压力, 大学生在择偶时过多地掺杂了物质因素的考虑, 如对方的家庭条件、工资收入、前途发展等。

时常可以在各大报纸、网页看到这样一些标题信息:“调查称性开放弥漫高校:一个班有1/4学生同居”、“9成女大学生认同婚前同居, 近6成愿嫁富二代”、“中国大学生性观念调查:已为人流‘主力军’”、“女大学生在校产子, 并欲将其溺死”、“大学生毕业后与女友分手持借条索回22000元”、“大学生微博拍卖定情信物, ‘过期的爱情’值多少钱”……从这些信息里我们不难看出, 越来越多的大学生的恋爱观乃至他们的人生观、价值观出现了问题。

对于当今大学生恋爱过程中出现的种种问题, 现特以南通职业大学、南通农业技术学院、南通纺织职业技术学院、南通电视广播大学等高校大学生为对象, 进行了此次调查。本次调查采用问卷调查的方法进行抽样调查, 共发放问卷500份, 收回有效问卷498份, 具体情况分析如下。

一大学生恋爱观存在的主要问题及其成因

爱情是恋爱和婚姻的基础, 它关系到每个人的学习、生活和工作。伴随着爱情的出现, 诸多恋爱的苦恼也困扰着大学生, 若处理不当甚至会影响他们的学习和生活。

1. 传统爱情伦理规范淡化

在传统的婚恋观中, 恋爱的目的就是为了结婚, 如果不是为了结婚而恋爱, 就会被视为道德败坏, 受到整个社会的指责和批判。而目前, 通过调查发现, 大学生并没有把恋爱和结婚必然地联系在一起, 调查显示, 认为恋爱和婚姻没有任何关系的占9.8%;选择恋爱是美好的, 婚姻是现实的占50.7%;选择婚姻是爱情的基础的占5.6%。大多数大学生认为恋爱是个人的事, 主要由自己来决定。对于是否考虑他人的意见, 他们更倾向于选择征求好友意见而不是征求家里人意见。

上述情况显示, 当前大学生以自我为中心, 不关心他人的想法和看法的现象越来越明显。他们渴求无论是在学习还是在感情、生活中都能自己决定自己的事, 不受外界约束, 而这种现象使大学生具有了更为开放和前卫的恋爱观, 当然也潜藏着一定的危险性。

2. 恋爱动机盲目化

受近年来社会各种不良思潮的影响, “90后”大学生的恋爱动机已开始趋向多元化, 国内学者对此也做过相关研究。此次问卷调查显示, 在回答恋爱的目的时, 很多大学生并不是很清晰, 恋爱似乎成了一种时髦, 甚至认为“谈的不是恋爱, 是寂寞”。据调查, 很少有大学生以“将来建立家庭”为恋爱目的, 相当一部分大学生恋爱出发点盲目, 有35%的大学生表示是为追求一份真爱而恋爱的, 而近65%的大学生则是出于爱情以外的因素而恋爱的, 这些因素主要有从众心理、排遣寂寞、功利心理等。

通过调查发现, 在当前高校所面临的现实境况下, 影响大学生恋爱的已不仅仅是大学生自身的恋爱观了, 大学生的恋爱与其人生观、价值观等紧密联系在一起, 并受其影响, 致使大学生的恋爱动机复杂多样化。

3. 恋爱责任意识淡化

恋爱作为一种特殊的社会关系, 要求恋爱双方在恋爱过程中必须践行一定的道德规范和责任。现在的大学生在恋爱中更加注重恋爱过程的感受, 对于能否结婚看得并不是那么重。在“大学生恋爱不应过多的与婚姻家庭关联在一起, 所以不求天长地久, 只求曾经拥有”的问题上, 接受调研的大学生中有45%的人表示认可上述观点, 有55%的大学生不同意。这些数据说明当今大学生恋爱中存在较多的责任意识淡化问题, 大体有以下几个方面的表现:

第一, 对恋爱对象缺乏道德责任感。无论是婚前性行为还是同居、一夜情, 这些在当今大学生群体中都是极为普遍的。除此之外, 我们还可以时常在校园、食堂、宿舍区、公共汽车站、公园乃至其他一些公共场所, 看到男女大学生情侣不顾他人眼光搂抱、亲吻或做出更多不雅之举。这些既体现出当前大学生恋爱观的开放性, 同时也表现出大学生对其恋爱对象缺乏严重的道德责任感。

第二, 家庭道德责任感淡化。大学生作为没有经济来源的群体, 其日常生活所需花费基本上都来自于父母的供应。然而, 当大学生谈恋爱时, 为了满足物质所需以及攀比和炫耀心理, 其恋爱消费往往大大超出他们自己的承受能力, 实质是增加了父母的生活压力。调查显示, 近75%的大学生恋爱经费出自父母给的生活费, 只有25%左右的大学生表示能够自己通过兼职等方式满足恋爱花费。对此, 可以看出, 大学生对于自己所扮演的家庭角色还不清楚, 对于他们应承担的家庭责任更是趋于淡化。

第三, 缺乏应具备的社会责任感。经过研究调查发现, 近10%的大学生将恋爱当成是一种娱乐消遣甚至是游戏行为。大学生是社会的人才储备, 一旦将这种“游戏人生”的态度带到工作岗位和以后的社会生活中, 势必造成他们缺乏社会责任感, 对社会生活中的大事漠不关心, 不利于社会的发展。

4. 恋爱中性体验现象突显

二十多年前, 象牙塔里的大学生们“谈性色变”, 恋爱要悄悄地谈, 同居更是洪水猛兽;如今的大学生受到网络等媒体的影响, 再加上社会上一些不良风气的影响, “性”成了大学里公开的话题, 一些大学生的贞操观念淡化, 对婚前性行为的态度更加开放。调查结果显示, 当问及“您对大学生婚前性行为的看法”时, 有56.1%的大学生表示“可以理解”, 有14.5%的大学生认为是“正常行为, 无可指责”, 仅有8.8%的大学生认为是“道德堕落”。“90后”大学生的恋爱方式也比以前大学生更为开放, 他们激情洋溢, 大胆追求所谓的爱情。

网络上曾爆料中国大学生已成为人流“主力军”, 每逢节假日, 尤其是情人节、圣诞节, 不难看到学校周边的大小宾馆人满为患, 开房的以大学生情侣为主。而每年的寒暑假也渐渐地被笑称是大学生堕胎、养胎的黄金时间。但是, 性观念的过度开放, 也对大学生群体乃至整个社会造成了不良的影响。具体表现在健康和婚姻家庭方面:首先, 由于大学生缺乏正确的性知识, 导致大学生群体的性安全意识淡薄, 过度的性开放使得一些疾病出现在了大学校园;其次, 性观念开放, 对个人寻求婚姻和婚姻的稳定产生很大影响。如果把性看成很随便的事, 婚姻的神圣感、尊严感都会降低, 会造成随之而来的婚姻忠诚度瓦解、婚姻冲突等问题, 更甚者会造成社会责任感缺失。总之, 性观念变化所引发的一系列社会问题, 令人担忧, 应该引起全社会的关注与思考。

5. 恋爱引发的极端事件时有发生

大学生心智的不成熟加上经济、就业的压力, 最终经由大学期间恋爱而步入婚姻殿堂的毕竟是极少数, 更多大学生恋人毕业时便劳燕分飞。由于大学生的心智尚未成熟, 尤其是心理承受能力还很差, 面对无果而终的爱情时, 一些心理承受能力较差的大学生往往易出现一些消极的言行。这些恋爱问题所带来的不利因素严重影响了大学生的健康发展。他们在失恋的挫折中很难正确处理并找到解决问题的方法和途径, 一旦失恋, 有的痛不欲生、有的纠缠不清、有的恶意威胁, 甚至引发暴力流血事件, 严重影响到了大学生的身心健康和正常的学习、生活。例如:某高校2006年一女生与男友吵架分手跳楼自杀未遂;某高校2010年一男生向前女友泼硫酸事件;某高校2011年一女生在宿舍产子事件;某大学女生提分手, 被男友追至家中捅死事件等。通过这些时常发生的事件不难发现, 因为大学生恋爱而引起的大学生违法犯罪等极端事件也呈现增长之势。

二对大学生恋爱观的引导对策

爱情是人类永恒的话题, 更是校园里的热门话题。学校如何建设打造高雅的校园文化、加强教育和引导, 对于帮助大学生把握爱情的真谛尤为重要, 学校教育对于帮助学生树立正确的恋爱观, 培养健康的恋爱心理, 正确处理爱情与学业的关系, 具有重要的现实意义。

1. 定期召开主题班会

围绕“大学生恋爱观”, 在辅导员、班主任以及班委的组织领导下, 定期召开主题班会, 加强大学生对爱情的认识和理解, 引导大学生树立正确的恋爱观, 并进一步帮助他们从以下两个方面正确理解恋爱的本质。

第一, 大学生恋爱应具备责任意识。大学生在恋爱中需要根据自身情况选择恋爱对象, 在享有恋爱对象选择权的同时也应该意识到每一种选择同时也意味着一份责任。社会的法律道德尊重个人恋爱自由, 但并不表示这种自由选择是没有任何约束的, 那些只强调恋爱的自由选择, 而不用实际行动来承担相应责任的人, 终究会受到惩罚。而且, 每个人都不可能孤立地存在于社会, 个人对爱情的自由选择, 不仅要对自己、对恋人责任, 同时也要对家庭、对社会责任。

第二, 大学生恋爱应遵守一定的道德规范。现在的一些大学生在恋爱中表现得过分肆无忌惮, 他们在公众场合旁若无人地亲密、行为不端, 甚至大胆同居, 在学校内外产生了严重的不良影响, 不符合大学生应有的身份和素质。文明的恋爱能够使恋爱双方产生动力, 促进双方共同进步;文明的恋爱可以使恋爱双方懂得体会他人感受, 尊重他人感情, 关心他人生活, 承担自己的责任, 从而更好地融入集体, 增强适应社会的能力;文明的恋爱也有助于大学生树立正确的道德观、人生观, 由爱一人而爱他人、爱生活。正确的恋爱观、文明的恋爱行为才能有助于大学生身心的健康发展。

2. 定期举行各种形式的座谈会

各院校心理健康与咨询中心要加强开展学生恋爱心理的教育与指导, 定期举行“恋爱心理大家谈”、“情感问题悄悄话”等小型座谈会或茶话会, 帮助大学生正确处理恋爱中存在的以下几种关系, 形成正确的人生观和价值观。

第一, 正确处理恋爱与道德的关系。真正的爱情应该与高尚的道德连在一起, 没有高尚的道德就没有纯洁的爱情。因此, 大学生恋爱应该服从社会道德规范, 增强爱情的责任感和义务感, 以高尚的情趣、理智的行为与恋人相处, 只有受道德维系的爱情, 才是稳定的、高尚的。恋爱是一种特殊的社会活动, 它不仅仅只是男女双方的事, 它同时也会对社会、对他人产生影响。只有与理智和责任相伴的爱情才是幸福的源泉。

第二, 正确处理恋爱与学习的关系。爱情对于人的一生具有重大意义, 但不是人生的全部。大学阶段是一个人成长的黄金期。这个时期是人生精力、智力和能力发展的高峰期。因此, 大学生要珍惜大好时光, 以学业为重, 正确处理恋爱与学业的关系。大学生的主要任务是学习文化知识和培养社会适应力, 不能因恋爱影响学习。大学生如果过早地谈恋爱, 特别是一旦遭遇失恋, 很容易不知所措而荒废大好的学习时光。爱情固然美好, 但是年轻人应该追求比爱情更崇高的东西, 在青年时期为了伟大的事业而发奋图强, 努力为人类做出贡献。

3. 定期开展专题讲座、教育报告会

学校教育对恋爱问题规范引导的基础是进行恋爱观教育, 而恋爱观教育的重点则是性知识教育, 高等教育中加强性知识教育非常必要。我国的教育长期受到传统观念的影响, 高校对性教育也通常采取回避的态度, 多数高校至今仍未开展正式的性教育。在目前条件下, 大学生难以通过正常渠道获取性知识, 他们往往通过一些非正常途径进行“自我探索”, 甚至做出一些违法的事情。为了大学生能够通过正规渠道了解和掌握性知识, 高校应以道德观教育为基础, 在恋爱观教育中开设一定的性知识课程, 让大学生的性教育科学化、公开化。有条件的学校可以聘请医院相关专家组织开展大学生心理健康、性健康等专题讲座或教育报告会, 帮助大学生培养心理健康意识, 让大学生正确看待性问题。

4. 其他形式的校园文化建设

各大高校还可以通过组织主题辩论赛、主题黑板报评比、大学生恋爱征文、出宣传专栏、看唯美爱情电影写观后感、在校园网站上开设专门的大学生关于恋爱问题的论坛, 以学生和老师一问一答的形式来解决大学生日常生活中所碰到的难题等, 通过丰富多彩的活动来宣传引导正确的恋爱观, 培育健康高雅的校园文化, 为大学生的健康成长创造良好的校园文化环境。

三结束语

周立波先生曾说:“爱情如洞庭湖里的水浪, 你要不控制它, 它会淹没你的志向、事业、精力, 甚至生命, 要是控制得当, 不让它泛滥, 就会从它身上得到年年岁岁的丰收。”如今的“90后”大学生恋爱现象日益普遍, 各种恋爱问题也层出不穷, 面对这些问题, 我们既不能回避, 也不能简单处理。作为大学教师应该在充分调查和研究的基础上, 以健康的恋爱观为指导, 逐步引导大学生树立正确的恋爱观, 并进一步帮助大学生形成正确的人生观和价值观。

参考文献

[1]彭建国.大学生恋爱价值观特点及教育对策[J].重庆教育学院学报, 2000 (13) :25～26

[2]胡艳萍.女大学生功利性恋爱观研究[J].怀化学院学报, 2003 (2) :66～68

[3]刘晓华.大学生恋爱心理误区及对策研究[J].咸宁学院学报, 2008 (1) :23～24

篇4：大学生恋爱调查问卷

关键词 恋爱焦虑 问卷编制 信效度

大学生处于成年早期，追求亲密感避免孤独感。调查显示，81 %的大学生表示想恋爱。健康的恋情对于大学生将来的婚恋有重要的意义。恋爱焦虑是指渴望或者处于恋爱中，由于内在、外在的某些因素的影响，不能冷静思考感情相关问题，不能把握自己，易产生迷茫、躁动的情绪体验。参考恋爱焦虑的定义，结合已有文献本研究认为，单身恋爱焦虑是指目前处于单身状态的人，源于恋爱心理需求产生的躁动、不安、忧虑的情绪体验。我国关于恋爱焦虑的直接测量工具目前只有徐甜甜编制的研究生恋爱焦虑问卷和罗文萍编制的研究生恋爱焦虑问卷。但两份问卷均针对研究生群体，对本科生的适用性有待考察，因此，有必要编制适合大学生的恋爱焦虑问卷。为了更有针对性的处理大学生的恋爱焦虑问题，有必要单独研究单身大学生的恋爱焦虑，编制有效的测量工具，为恋爱焦虑研究提供测评工具，促进大学生健康成长。

1对象与方法1.1对象。随机向广西3所高校抽取单身大学生（须经同学确认填写问卷時处于未恋爱状态）发放初测问卷380份，余有效问卷345份，其中大一108名，大二80名，大三115，大四22名。男生156名，女生174名。1.2方法。对30名被试进行访谈，访谈问题主要包括被试过去到的恋爱经历对现在的影响、现在对恋爱的看法和忧虑，对未来恋爱发展的想法三方面，重点追问被试在回答这些问题时所提到的关于恋爱焦虑的的原因。依据访谈结果，编制大学生单身恋爱焦虑初测问卷，共16个项目，采用5点计分从“无焦虑”到“严重焦虑”为“1～5”计分。1.3统计学处理。采用SPSS 17.0对数据进行项目分析、相关分析和探索性因素分析，采用AMOS 17.0对数据进行验证性因素分析。

2结果2.1项目分析。采取临界比率值法，将被试按总分从高到低排列，取前27%为高分组，后27%为低分组，进行t检验分析。结果表明，题1，题9未达到显著水平（P<0.01），剔除。采用相关分析法，得出余下项目与总分的相关在0.455～0.744间，均大于0.30全部保留。项目分析后余下14个项目进行探索性因素分析。2.2探索性因素分析。随机选取有效问卷中的175份进行探索性因素分析。第一次因素分析，采用主成分分析法萃取共同因子，采用promax转轴法进行因子旋转，KMO值为0.890，Bartlett’s球形检验达显著水平，说明可以进行因子检验。条目剔除标准：①因素负荷值<0.4；②共同度<0.4；③某个条目在几个因素上负荷值均较高。依据标准剔除删除题2、题3、题16。用余下项目进行第2次因素分析KMO值为0.880，df为55，Bartlett’s球形检验达显著水平。因素分析抽取特征根的因子3个，累计贡献率为68.734%。各因子负荷见表1。

依据项目内容将各因子命名。①人际魅力：自己在人际交往中自我评价人际吸引力的不足，而使得在恋爱中不敢主动与异性来往产生的焦虑。②未来发展：担心恋爱会破坏自己关于未来的发展方向（学业、工作、经济、感情）的设想。③舆论压力：他人关于自己恋爱的看法造成的压力产生焦虑。2.3信度分析。采用内部一致性信度分析，问卷3个维度人际魅力、未来发展、舆论压力的信度分别为0.894、0.689、0.791，问卷总信度为0.884。2.4效度分析：2.4.1相关程度分析。表2表明，问卷各维度与总分的相关达到显著水平，且各维度与总分相关大于各维度与维度间的相关，说明各维度具有一定的独立性且能反映问卷所要测量的内容。

2.4.2验证性因素分析。对另外的170份有效问卷进行验证性因素分析，进一步确定模型对数据的拟合程度，各项拟合指标见表3。从表3可知，模型拟合较为理想，问卷具有良好的结构效度。

3讨论本研究依据对30名单身大学生深度访谈，获得关于单身恋爱焦虑的真实信息，参考了相关理论与测量工具编制了16个项目，并在严格的项目筛选和分析之下最终确定了大学生单身恋爱焦虑问卷。所编制的单身恋爱焦虑问卷共11个项目，包括人际魅力、未来发展、舆论压力三个维度。问卷维度与设想有差异，原本设想的父母观念和朋友看法两个维度结合为舆论压力一个维度。差异的产生可能是由于初步编制的项目不够有代表性，这一点需要在以后的研究中验证并完善。问卷各维度内部一致性系数在0.689～0.894间，总问卷内部一致性系数为0.884，均接近或大于0.7，说明问卷具有良好的信度。问卷的验证性因子分析拟合指数均比较理想，说明问卷结构效度良好。本问卷符合心理学测量的要求，可以为大学生恋爱焦虑研究提供合适的测评工具，进一步了解大学生单身状态的恋爱焦虑问题，并提供有针对性的指导，预防大学生心理疾病，促进大学生健康成长。

参考文献：

[1]袁立.当代大学生恋爱态度调查与分析[J].中国健康心理学杂志，2005，13（4）：278-280.

[2]徐甜甜.女硕士研究生的恋爱焦虑研究[D].南京师范大学硕士学位论文，2010.

[3]罗文萍.成渝两地硕士研究生恋爱焦虑的研究[D].西南大学，2012.

[4]汤芙蓉.大学生恋爱压力问卷的修编极其现状特点的研究[D].西南大学，2009.

篇5：大学生恋爱情况调查问卷

亲爱的同学：

您好！我们是物理学院的调查小组，针对大学生恋爱情感状况和关系这一课题进行调查分析，希望能得到您的帮助。您的合作会让我们的调研更加全面和准确，意义重大深远，望予以支持！

调查说明：为了充分地了解大学生的恋爱观和探讨如何树立正确的恋爱观，让大学生更

好地处理自己的情感问题，故我们特地组织了有关大学生恋爱观的问卷调

查，以了解大家的真实想法。在此希望大家能用几分钟的时间，认真回答下

列问题。对您的帮助，我们小组全体人员表示最衷心的感谢！

1.你的性别是（）

A.男B.女

2.你的年级是（）

A.大一B.大二C.大三D.大四

4.你现在情感状态为（）

A.甜蜜幸福恋爱中B.自由自在单身中C.单身中，想谈恋爱

5.你现在的恋爱状况是（）

A.从未恋爱过，也未考虑恋爱B.已考虑恋爱，但未开始

C.恋爱中D.以前恋爱过，现在没有

6.如果你遇到喜欢的人，你会主动追求吗？（）

A.会大胆主动追求B.会有所暗示

C.觉得不好意思，静观而已D.我更可能会在追求我的人中考虑

E.不大看好感情，喜欢不喜欢不重

7.有人说，谈恋爱是大学的必需课，你对大学期间谈恋爱的态度是（）

A.以学业事业为重，大学期间不谈恋爱B.不好意思，目前正在热恋之中

C.以前谈过，现在单身D.从未谈恋爱，若出现理想之中的恋人，会主动谈一场

E.顺其自然，遇到合适的可以谈F.可以谈，并在遇到问题时积极寻求指导与帮助G.上大学一定要谈恋爱H.其它

8.你认为大学恋爱的动机是（）

A.丰富生活，排遣寂寞B.积累经验，体验人生

C.身心需要D.寻找生活伴侣

E.他人影响F.证明自身价值与魅力

9.您认为纯真的爱情是否存在（）

A.完全存在B.或许存在C.肯定不存在10.您觉得选择男（女）朋友最重要的因素有哪些（多选，不多于四项）?()

调查问卷

A.为人善良B.学历C.家庭背景D.经济条件好E.外貌F.兴趣爱好G.健康状况H.幽默感I.责任心J.共同语言K.贞操L.勤劳勇敢M.温柔体贴N.开朗乐观O.其他

11.你认为为恋爱活动每月花费（）元比较合适。

A.0—500B.500—1000C.1000—2000D、2000以上

12.你如何看待恋爱消费问题（）

A.恋爱消费是必需的，因为这样可以看出我在他（她）心中的地位

B.恋爱消费是需要的，偶尔的潇洒一次

C.恋爱消费可有可无，这不影响我和他（她）之间的关系

D.恋爱消费是完全不需要的，钱不重要

13.你认为应该如何处理恋爱消费问题()

A.量力而行，适当地花费一点B.相互分担，不给对方有经济压力

C.恋爱是浪漫的，花多少钱都不重要D.恋爱史浪漫的，不一定要花很多钱

14.你是属于哪种恋爱消费观（）

A.谁有钱谁出B.男方多出C.女方多出D.AA制

15.如果恋爱和学业发生冲突，你会选择（）

A.学业为重，爱情总会有的B.学业诚可贵，爱情价更高

C.尽量游离在二者之中，即使结果是两面都无法兼顾D.不好说.您如何看待恋爱中的同居或婚前性行为()

A.很正常B.反对C.无所谓

17.您认为恋爱与婚姻的关系是？()

A.恋爱应以结婚为前提B.恋爱不一定非要结婚，爱过即可

C.恋爱只是游戏D.没想过

18.您认为毕业后，您会和恋人继续保持关系或结婚()

A.会，我们是很认真的B.不会，现在就出现了摩擦

C.顺其自然D.没有明确的态度

19.如果您失恋了，您会()

A.疯狂购物与大吃大喝，发泄情绪B.坦然面对，不会有太大的情绪

C.伤心一段时间，不会马上恋爱D.旧的不去，新的不来，再次恋爱

20.关于谈恋爱的事情是否会和父母说？()

A.坦诚相见，没有必要隐瞒B.还是不说的好，瞒一天是一天，免得家长阻拦

篇6：大学生恋爱经费调查问卷

爱情是个古老而又永恒的话题，它是大学校园里一道亮丽的风景线。现在，请您抽出宝贵的时间，先仔细阅读题目及答案，再根据您对题目叙述的看法，逐题填写。

对您的合作与支持我们表示衷心的感谢！

1.你现在是否谈恋爱？

A是B不是

2.你所能接受的恋爱经费是多少？（一个月）

A 100---200B 200—500C 600—1000D 1000---1500E 1500以上

3.你觉得谈恋爱哪里最花钱？

A吃饭B逛街C 娱乐（唱歌，看电影···）D 买礼物送对方 E交通F其他——

4．你的恋爱经费从哪里来？

A生活费B父母另外给的C自己赚的D零花钱E其他

5.你认为大学生恋爱的消费应该由谁承担？

A父母B男方C 女方DA A制E谁有钱谁买单F随便

6.每逢情人节、生日等特殊的日子你是不是要消费，以示对对方的爱？

A.一定是B.偶尔是C.不是

7.你认为大学期间的爱情与金钱相关吗?

A.无关B.多少有关，但不会过于影响C.有关，没有金钱的爱情不现实

8.你怎么看大学生奢侈恋爱？

A.家里有钱，很正常B.社会现实C.不赞成，可是没办法D.坚决反对

9.你如何看待家长给大学生恋爱经费？

A、质疑，谈恋爱重要的是感情不是钱，再说大学生应该自食其力解决恋爱经费

B、支持，家长有远见，也很实际，可帮助孩子谈恋爱，以免错过交朋友黄金期。

C、不好说D其他

10.谈谈你对大学生恋爱经费的看法?

篇7：大学生恋爱观调查问卷

单选题

1.请选择你的性别（）

A.男 B.女 2.你所在的年级（）

A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 3.你的家庭情况怎么样（）

A.富裕 B.一般 C.困难 4.你对大学生恋爱怎么看（）

A.赞同，大学生恋爱可以互相互补共勉更好的生活学习.B.反对，大学生恋爱不仅浪费金钱，还浪费时间和精力，不值得提倡。

C.无所谓，恋爱可以在你认为遇到对的人的时候开展。5.你对恋爱的态度是（）

A.不卑不亢，从容优雅，面对一切。B.晓看天色暮成云 行也思卿，坐也思卿。C.天不老情难绝，心似双丝网，中有千千结 6.你认为恋爱与物质有关吗？（）

A.有关，爱情建立在物质基础上，没有好的物质条件不会长久。

B.无关，只要内心坚定就无所畏惧。7.恋爱中，男女双方谁的花销大（）A.男比女多 B.女比男多 C.AA制

D.无所谓，不计较

8.当亲情与爱情发生碰撞时，你会如何选择？()A.亲情重要，听从父母安排 B.爱情重要，爱情至高无上 C.斟酌考虑，不会意气用事

9.当爱情与学业发生冲突时，你会怎么面对（）A.学业重要

B.学业诚可贵，爱情价更高

C.游离其中，想要兼顾但不一定有好结果 D.不一定，多选题

10.你的恋爱动机是()A.身边的人都恋爱了，因为面子谈恋爱。B.满足精神寄托

C.看到对方的某些优点而心动 D.纯粹觉得对方长得好看 E.对方苦苦追求而答应 11.恋爱中你更看重对方什么（）A.自身修养 B.气质 C.外貌 D.性格

E.与自己志趣相投 F.发展潜力 G.家庭条件

12.恋爱中地域因素会影响你的判断吗？（）A.会，不接受异地恋 B.不会，距离不是问题

13.你觉得大学生恋爱最大的问题是 A.双方差距大，不能沟通 B.毕业后无法继续维持 C.经济压力大 D.其他

14.你对大学生恋爱同居怎么看（）A.可以同居，为以后的生活打下基础 B.不可以同居，会影响生活 C.不知道

15.你如何看待大学生恋爱与婚姻的关系 A.以结婚为目的谈恋爱

B.为婚姻打基础

篇8：高职大学生恋爱情况的调查与分析

一高职大学生恋爱的现状及存在的问题

1. 恋爱普遍化

高职大学生普遍对恋爱充满向往和期待, 为了满足精神生活, 越来越多的大学生选择了恋爱。本次调查的结果显示, 很多学生认为“没有恋爱的大学是不完整的”, 对于自己恋爱或身边的人恋爱, 坦诚回答, 不回避, 认为恋爱是一件很正常的事情。

2. 恋爱动机多元化

调查显示, “90后”的高职大学生恋爱的动机总体较为单纯, 有较多的学生选择从情感的角度出发。但也表现出多元化, 有些学生与对方确立恋爱关系纯粹是为了物质享受, 有的学生甚至做了“小白脸”和“二奶”;有些学生心智还不够成熟, 恋爱只是为了寻求精神寄托、克服寂寞、寻求快乐或证明自己的价值和魅力;有些学生因为别人在谈, 也跟着谈;有些学生因为对方强烈追求自己, 不好拒绝而谈;也有些学生为了玩感情的游戏而玩弄他人感情。

3. 恋爱中性行为开放化

调查显示, “90后”的高职大学生受西方性观念影响, 以及各种媒体关于性知识的传播, 传统的贞操观、价值观在他们的思想中已经逐渐淡化消失, 甚至有些学生对这些观念嗤之以鼻。他们对婚前性行为、同居持理解和宽容的态度, 并将这种开放的性观念付诸实施。

4. 恋爱行为过于公开化

调查显示, 很多“90后”的高职大学生认为恋人之间的亲密行为不需要遮遮掩掩, 有些同学在公共场所与恋人卿卿我我, 甚至做出过于亲密不雅的动作, 无视他人的存在与感受, 甚至对别人指责大打出手, 这种行为污染了他人视觉和空间, 也破坏了学校的正面形象。

5. 恋爱看重过程, 看轻结果化

调查显示, “90后”的高职大学生恋爱大多“不求天长地久, 只求曾经拥有”, 不想被未来的婚姻束缚。

6. 获取恋爱知识与性知识的渠道非正规化

调查显示, “90后”的高职大学生恋爱知识的获得不是来自于学校和家庭, 而是通过媒体和学生之间相互交流等途径, 这势必导致学生的恋爱观不全面、不完整。

二高职大学生恋爱的建议

高职大学生在恋爱观上所出现的问题多而复杂, 造成这些问题的原因也是多方面的, 因此必须结合大学生自身、家庭、学校和社会各方面的正能量, 扬长避短, 合作协商, 共同帮助“90后”高职大学生解决恋爱中存在的问题。

1. 对高职大学生的建议

树立远大的人生理想, 培养乐观向上、自信豁达的人生态度, 高职大学生正确的人生观的建立使他们能站在人生的高度上, 正确看待恋爱与人生的关系, 摆正恋爱在人生中的位置, 端正恋爱动机, 理性对待处理失恋等恋爱问题。

树立正确的恋爱观, 文明恋爱。恋爱应该是理想、道德、义务、事业和性爱的有机结合, 明确恋爱责任, 恰当处理恋爱与学习, 恋爱与道德的关系, 树立正确的恋爱观。

提高承受能力, 培养独立人格。提高学生的受挫能力, 学会自我保护十分必要。失恋时正确合理地评价自己, 并做到合理的宣泄。

2. 对家庭的建议

家庭教育是学校教育与社会教育的基础, 父母可以说是子女恋爱教育的第一任老师。家庭婚姻环境, 以及父母的行为举止、生活作风都时刻影响着孩子的感官和心灵, 影响着他们的婚恋观。因此, 父母应以身作则, 用自己积极向上的人生阅历和道德观影响孩子。

3. 对学校的建议

第一, 加强思想政治理论教育, 在课堂上加强学生基本道德规范的教育, 帮助高职大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和恋爱观。

第二, 加强大学生心理健康教育, 引导学生树立健康的恋爱观, 培养学生表达爱、接受爱, 以及拒绝爱的能力;提高学生处理恋爱和学业的能力;增强学生应对失恋挫折的心理承受力和自我调节能力。

第三, 加强性知识教育, 树立正确的婚恋观。学校要加强对高职在校大学生的性知识教育, 加强性道德教育, 加强“自尊、自信、自立、自强”意识的培养和教育, 引导学生树立积极、健康的性观念。

4. 对社会的建议

营造良好的社会氛围, 净化社会风气, 坚持正确的舆论导向, 发挥大众传播媒介的积极作用, 取其精华, 去其糟粕, 宣扬正确的恋爱观, 让大学生在接受信息的同时能够形成正确的世界观、人生观、恋爱观、婚姻观。

三结束语

高职大学生恋爱已成为高职校园文化的一部分, 积极引导大学生建立一个良好的恋爱观, 保持积极向上的健康心态, 将有助于学生的健康发展和社会的和谐稳定。

参考文献

[1]刘影春、王云、李芳等.大学生恋爱性行为调查与分析[J].教育学术月刊, 2012 (2)

[2]向欣.对当代大学生婚恋观教育的思考[J].现代教育科学, 2010 (2)

篇9：大学生恋爱问题现状调查

现象特点

笔者对地处广东省广州市的10所高校(华南理工大学、华南师范大学、仲恺农业技术学院、广州医学院、广州体育学院、广州美术学院、广东技术师范学院、广东农工商职业技术学院、广东水利电力职业技术学院、广州工商职业技术学院)在校大学生进行了随机抽样调查，共选取了3D00个样本。通过对调查结果的分析研究，得出大学生恋爱主要有以下特点：

普遍化。调查数据显示，正在谈恋爱的学生占被调查学生总数的61.7％，表示还没有找到合适的人选的有23.1％，表示目前不打算谈恋爱的有10.6％，认为大学期间不应该谈恋爱的占4.5％。在谈恋爱的学生中，女生的比例高于男生，男生主动出击的比女生多。随着年级的增高，谈恋爱的比例也越来越大。调查还发现，职业院校、师范院校和医学院校比理工类的学生谈恋爱比例要高，这和学校的男女比例有很大关系。

公开化。过去大学生谈恋爱，很讲究东方民族的含蓄和深沉，往往处于“地下活动”状态，一般鲜为人知。而现在大学生谈恋爱，不仅不怕别人知道，甚至有故意让人知道的“显摆”心态。时下，只要你步入大学校园，便能目睹成双成对的青年情侣在公开场合卿卿我我，旁若无人。通过调查，愿意对周围的人公开恋情的恋爱大学生比例达到91.3％。

低龄化。大学生谈恋爱历来有之，但过去多发生于高年级学生，是所谓“学业、爱情双丰收”的时期。现在很多低年级的学生也进入恋爱期，甚至是在刚进大学校门不久。据有关资料统计，五年之前一年级学生恋爱人数只有5％，而现在接近15％左右。

异地恋增多。在信息化高速发展的现代，相比之前异地恋只能通过书信交流，网络和交通的发达为异地恋特供了更犬的便利。本次调查数据显示，异地恋占恋爱人数的32.4％。虽然现实中的异地恋最终多以分手收场，不过，喜欢动感情的年轻学子们还是愿意将异地恋进行下去，能走多远走多远。

过于追求浪漫。爱情能让一个人富有浪漫情趣，可是，越来越多的青年大学生谈恋爱好像只追求浪漫的恋爱过程，很少考虑或者干脆不考虑爱情的长远发展，以及自己应季担的责任和义务。“婚姻是爱情的坟墓，但是没有婚姻，爱情将死无葬身之地。”由此可见，一味追求浪漫的爱情，而不为爱情做长远的谋划，这样的爱情很容易破灭。

承受力脆弱。大学校园里学生结构多为“80+90”年龄段，大部分学生都是独生子女，由于社会和家庭的因素，他们的心理承受能力和抗挫能力比较脆弱，在失恋时脆弱性表现得最为突出。调查显示，54.7％的学生有过失恋经历，面对失恋挫折有半数以上的学生经过一段时间后心理才能够逐步恢复正常，而有26.8％的学生陷于失恋的痛苦情绪中难以自拔，有的甚至走向极端或轻生。

不良倾向及消极影响

专一性降低或朝秦暮楚。爱情具有鲜明的专一性和排他性，其包含的特有的情感和义务只能存在于恋爱者两人之中，不允许有任何第三者介入。但调查显示大学校园里爱情却并不那么单纯。调查显示：对多角恋爱的态度，认为“只要合法，对方可以接受，不应受到干涉”的占48％，认为“很正常，无可非议”的占9.5％，两项合计为57.5％；认为“脚踏两只船，不应该”的同学只占42.5％。近半数以上的学生对多角恋爱在观念上持认同态度，表明大学生对恋爱的专一性的要求程度降低。

功利色彩渐浓及虚荣心理膨胀。曾几何时，校园爱情被冠以“最纯洁、最真诚”的荣誉头衔，这种纯真的爱情是你走进社会后所无法拥有的。然而今天，沆瀣一气的社会不良风气开始向象牙塔这块“净土”蔓延。对方的家庭情况和社会关系是否对自己今后有“利用价值”，成为选择对象的首选条件。各种“富豪征婚”的消息不再是新闻，大学女生不急于好好学习、找工作而是忙着谈恋爱、相亲的现象越来越多。“学得好不如嫁得好”的观念在受过高等教育的女学生中居然越来越有市场。另外，真正的爱情是心与心的碰撞、情与情的相悦，然而部分学生谈恋爱却是出于虚荣心。“有人追求”是他们证明自己价值的一种标准。为了虚无缥缈的面子，不顾自身的经济水平，花钱大手大脚。更有甚者，以频繁更换恋人来展示自己所谓的“魅力”。

学业荒废。“大学，大师之谓也。”大学是知识的海洋，任你在此尽情邀游。在对待学业与爱情的关系上，80％左右的被调查对象认为“学业高于爱情”，只有9％左右认为“爱情高于学业”。从上述这些数据看，我们应该感到庆幸，值得高兴。然而教育实践经验告诉我们，上述这些观点只是大学生主观上、思想上的愿望而已，真正能够在行为与思想上保持一致的学生，寥寥无几。更多的是一旦缀人情网就不能自拔，学业受到严重影响。特别是失恋，在一段时间内对学子们的影响是巨大的。

传统的爱情道德观念淡化。与过去的保守相比，现在的大学生观念是开放的，特别是反应在性观念方面。大学生在恋爱过程中发生性行为的现象非常普遍，大学生情侣在校外租房也比比皆是。另外，谈恋爱对学生来说，并不意味着将来要结婚。在调查中，有65％的学生同意或基本同意“不求天长地久、只求曾经拥有”，淡化了传统的爱情道德观念。

大学生恋爱中的不良倾向势必带来一些消极影响，从而影响大学生的成长成才。如：大多数在校大学生都还是纯消费者，但是谈恋爱会增加消费支出，更有一些学生为了可怜的虚荣的“攀比”心理，使得经济负担过重，造成家庭矛盾升级。同时也会引发一些违法违纪的现象。恋爱过程中部分学生过于功利化，然而任何功利主义的私念都是对这种美好感情的亵渎，也破坏了恋爱者获得美好爱情和幸福生活的基础。大学生年龄一般在18～23岁，心理虽然正快速趋于成熟，但又尚未完全成熟，心理承受能力十分有限。一旦恋爱受挫，容易引发心理问题。大学生是优秀文化的传承人，是国家现代化建设的接班人，是祖国的明天和希望，因为谈恋爱而荒废学业是令人可惜的事情。还有，性开放虽不至于应该受到指责，但是我们的性教育却显然没有跟上社会的节奏。意外怀孕和流产并不让受调查的大学生感到意外。如何引导学生们保护自己的身体健康、自尊自重自爱，并不像有的学校直接向学生发放安全套那么简单。

基于问题的对策分析

为使大学生的人生观，世界观和爱情观更趋成熟、更富责任感，笔者试从以下几方面谈谈端正当代大学生恋爱中不良之风的措施。

大学生谈恋爱已成为一种普遍现象。作为高校的辅导员，必须清醒认识和积极正视这一问题，并加以科学地教育和引导。将心理健康教育渗透到高校教育的各项工作中，可开设专门的课程或邀请专家来校开展专题讲座、举办丰富多彩的团学活动、发放宣传手册、开辟宣传专栏等，引导学生树立正确的人生观、世界观和恋爱观，用高尚的情操、文明的行为审慎对待自己的爱情，用学业的目标去引导爱情的航向。

引导正确的爱情道德观念，提高大学生的性道德修养。通过爱情道德和性道德教育，使学生理解并懂得“两性区别、男女平等、异性交往、互尊互敬、自重自爱、自立自强”这些基本的性道德规范，使学生自觉抵制不良风气的影响。同时引导大学生用成熟的人格、成功的事业去创造幸福美好的生活。在恋爱的过程中应该本着“独立自主、互相尊重、和睦共处”的原则，做到相互尊重、关心、帮助和理解。