读书与时光作文

读书与时光作文（精选15篇）

篇1：读书与时光作文

读书与时光作文

有人曾经说过“书籍是生活中必不可少的”没错，书总是从我们年幼时辩开始使我们小小的世界变得丰富多彩。在人生的旅途中，谁也不会为谁坐太久的逗留，唯独书一直在我的世界里安静的花开花落，凝望着我成长的痕迹，书香浸满了好时光。从晨曦到黄昏，从风雨彩虹到铿锵玫瑰，无论是厚重肃穆的字典，还是空灵芳馨的散文集，精辟真挚的小故事，它们都让我了解人生的至真至纯，使我懂得了世界的广大，知识的无限。

依稀记得小时候，我最喜欢做的事情便是听妈妈讲故事，每当我缠着妈妈要听故事时，妈妈总会拍着我的头，摸着我的小脸蛋，再从书架上抽出书来，搂着我坐在椅子上，慢慢讲述那些发生在书本上的美好故事，而卧依偎在妈妈的怀里细心地听着。在妈妈轻柔的读书声中，我认识了美丽坚强的小美人鱼，善良勇敢的拇指姑娘，温柔沉静的白雪公主…一切美好的东西都在我面前如同画卷般展开，那书本仿佛被赋予了魔力，拥有了巨大的吸引力，吧我引入了一个充满神奇色彩的童话世界。所以那个时候，那个书架，便成了我最向往的地方。

等大一点的时候我便用有了我的第一本书，是一本连环画，名字叫《舒克与贝塔》，双手接过来，感受着书本上冰凉的触感，闻着书本里淡淡的香味，内心里居然有一种难以言语的奇妙感受。迫不及待地翻开书本，然后在看到第一页时就无法自拔，书本带给我的欢愉感受竟比玩时欢快的感觉更加清晰。记得那之后的很长时间里，我和书总是形影不离，连睡觉我都把书抱在怀里。

我最喜欢的作家是宗璞，也许是那篇《紫藤萝瀑布》吧!“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停的成长。”这种优美生动的文字，绝对可以让疲惫的心灵得到救赎。其实我也喜欢喷发着心爱的书，坐在河边的草地上，或嗅着花香，抑或什么都不想，只是单纯的陷入书中，陶醉在书香中，与故事的主人公一起感受着喜怒哀乐，感受着书本带给我的.愉悦，感受着知识的陶冶，似乎要远离世俗，远离世界，远离一切的苦闷烦恼，也许这也是书本的魅力之一吧!

一路走来书香一直浸满好时光，抚摸书中的脉络，品位文章的内涵，那行云流水的语句，雨花缤纷的让我着迷，顷刻间唤醒我沉睡的心灵，像花瓣绽放在春阳中一般，让我领悟到了人生的真谛，每当我迷茫，彷徨时，书犹如一支明亮的火炬指引我前进的道路，增强我的勇气和自信心。我愿与书籍相伴，与书香相随，携手共同描绘美丽的画卷!

篇2：读书与时光作文

清爽的早晨，我和爸爸如约来到书房，相视一笑，各自从书柜上挑出来一本书，然后静静地坐下来阅读。但是，我们读的都是同一本书：《孩子你慢慢来》，因为爸爸买了一本，小学班主任莫老师开学后又送了一本给我。龙应台女士的这本书我已粗读了一遍，这次重新阅读，是因为之前我就有一种感觉，一本好书，你读一百遍，每一遍都会有新的收获；和朋友经常见面，但还是会惊讶的发现：你还会这一招啊！

我们阅读速度都较慢，有时还逐字逐行细细品味，特别是爸爸，时不时的皱眉思索。但没过多久，风吹来了，树叶在“唦唦”的响；小鸟们也开始唱歌了，一会儿独唱，一会儿合唱……“爸爸，真的好烦啊！我根本看不进去！”我开始抱怨了。爸爸笑了笑说：“毛主席有时还故意挑人多吵闹的地方看书呢！只要专心致志，走进书本里，外界这一点点干扰真的不算什么。”我听了，感觉很惭愧，连忙抛下杂念，让思绪集中在书本里。

一会儿，风声、树叶的“唦唦”声、小鸟的叫声仿佛都没了，我也好像走进了澳洲的一个小港口，走进了华安和爸爸妈妈的三口之家。安安的爸爸妈妈抱着安安教他怎么说话，甜蜜而温馨，这时飞来一只大鸟，爸爸便指着那只大鸟对安安说：“Bird。Bird。Bird！”但安安没有说话，只是可爱地吃着爸爸衣袖上的扣子，我仿佛看到了妹妹小时候什么东西都往口里塞的景象。一个月后的一天早上，安安看见草从上有一只大公鸡，便对妈妈说：“妈妈，啵！”虽然发音不标准，但妈妈激动得不行了，忙对爸爸说：“安安会说话了，安安会说话了！”

这时我的思绪回到了自己家，看了看正聚精会神阅读的爸爸，忽然想起我在牙牙学语时，爸爸妈妈肯定也是那么那么的开心。

就这样，我们度过了一个充实的早晨！

篇3：晒出我的读书时光

清晨。

朝阳,微风,寂静的校园。

“一日之计在于晨。”清晨,捧着一本诗集,缓缓地踱,轻轻地吟,让思绪飞扬。吐绿的嫩芽,怡人的绿荫,轻舞的“黄蝶”,满眼的白雪……四季的景色一天天地改变,却影响不了我读诗的兴趣。我体味着李清照“莫道不销魂,卷帘西风,人比黄花瘦”的愁绪,又感受着她“九万里风鹏正举”的年少激昂;我陶醉于辛弃疾“最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬”的农村风光,又振奋于“想当年,金戈铁马,气吞万里如虎”的豪情壮志……这些千古传诵的名篇佳句让我心旷神怡,每一天都过得充实而又快乐。

课堂。

黑板,叮咛,明亮的教室。

课堂就是知识的海洋,我们沉浸在老师的讲课声中。我们就像懵懂的孩子,贪婪地吮吸着知识的甘露,去学习,去创造,去不断地充实自己。我们喜欢摄取知识的“快感”,不管是有意思的课外书还是学校的课本,都是我们的精神食粮。英语课上,我们大声朗读,感受欧美文化的精髓;数学课上,我们凝眉思索,寻找几何规律的奥秘;物理课上,我们全神贯注,惊叹生活中微小事物的神奇……在老师精彩的讲解声中,我们的脸上溢满了笑容。

静夜。

孤灯,静心,温暖的书房。

夜很静,心也很静。窗外,风儿吹拂着梦的摇篮,星星酣然入睡,月儿在云朵中穿行。室内,我们伏案思考,奋笔疾书,沉浸于学习的乐趣之中,一道道方程式迎刃而解,一条条定律熟记成诵,一个个公式默记于心……这些成功的喜悦驱走了“瞌睡虫”,直到月挂中天,我们才依依不舍地离开书桌,进入甜美的梦乡。

“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”亲爱的朋友,让我们捧起书本,在知识的海洋里尽情地遨游吧!

点评

篇4：正是读书好时光

蠕虫书架

也许你会忍不住嗤鼻：不就是一个形状怪异一点儿的书架么，不稀奇!千万别小看它，这个用塑料做的书架。形状是可以随意弯曲的，你也不必担心它的承重能力。

轮子书架

这是一个贴在墙面上的书架，可以任意转动。随便抽取一本书，就坐在轮子中间读着，不过时间不要太久，身体会不舒服的。

树形书架

我曾梦想家里有棵许愿树，兴趣来了便可以在树上挂满自己的心愿。这个书架小小程度上满足了我的梦想。书摆得越多，树看起来也更加“枝繁叶茂”，那就多读些，让自己的知识树越来越繁茂吧!

躺椅书架

这也是个能让人坐在上面看书的书架，不过比起前面的“轮子”，躺在这个书架上面想必会更加舒服吧!

楼梯书架

小编曾幻想过满墙面的书，可是，这满楼梯的书……这是书架，也是楼梯!复式结构的房子里的木质楼梯是最好利用的空间了，这样的楼梯，再多的书也不愁装不下……如果这样都放不下，建议你开个小型图书馆吧!

书挡篇

被压扁的动物书挡

这是一款用聚乙烯树脂材料制作的坚固书挡。看到两边的转轮请不要误会，它们不是用来挤压动物的，只是装饰而已。被压扁的奶牛和肥猪是不是很可爱呢?还可以替换成别的动物哦!

撅屁股书挡

看着这两个小人这么卖力地为你撅着屁股挡书，你读起书来心情也一定会愉快很多的。

穿墙书挡

这位步履匆匆的西装客穿过重重书籍，我们似乎都能从他的脸上看到刚刚获取知识、享受艺术的满足和快乐。读书，就是这么自信。

鱼缸书挡

篇5：享受读书时光作文

对喜欢阅读的人来说，看书是一种享受。书卷中的意念像一股无形的动力，影响你的思想和心态。

有人说,读书没有什么好处。读书是一种负担,读书好比把自己关在笼子里,读书仿佛魔鬼训练,使你生不如死,读书多么痛苦。但是,我要告诉你,你错了。读书是一种美的享受。而且从书中你会发现世界原来这么奇妙!“猿人是人类的祖先;恐龙高大可怕;远古时代，人们钻木取火，动物和植物种类繁多、千姿百态……”

书是我们的知心好友。当淋浴在灿烂的阳光中，膝上摊开一本书，闻着纸上散发着的油墨清香，旁边放上一杯水，听顽皮的风娃娃吹开书页的美妙声音，我的心里充满了快乐。在我孤独的时候,书陪伴着我,使我感到温暖;在我伤心时,书使我感到快乐,让我感觉世界是多么有趣。

篇6：读书的时光作文

周日的傍晚，一缕柔软的阳光透过阳台的玻璃，斜射在我和妈妈的身上。我们俩手中各捧着一本自己喜爱的书，沉浸其中，脸上不时地变换着各种表情，就连爸爸帮我们切好的水果，也被冷落在一旁的茶几上。

不知从何时起，周末和妈妈一起读书已经成为了我们家固定的休闲方式，我们不限定书的种类，不限定书的内容，只要我们喜欢。从儿童故事到自然百科，从历史小说到漫画丛书，我就像一条白白胖胖的蚕趴在肥嫩的桑叶上吸取着书的养分。不知不觉自己除了在知识上丰富了自己，视野上拓宽了自己，最重要的是，我也慢慢地变成了像《泥泥的心灵城堡》中的泥泥一样，虽然平凡，但却善良，始终以一颗善良的心去感知这个世界，让自己成为一个快乐、开朗的小公主。

民族英雄郑成功说过：“养心莫如寡欲，致乐无如读书。”我不能预测我的未来，但能确定的是：我将终生与书为伴。

篇7：读书的时光好作文

生命中最美好的时光是什么?有人说，是学无止境，为国家作出贡献;有人说，是与大家同甘共苦，突破难关;也有人说，是一片林荫道，一杯咖啡，一本书，一个闲适的下午。或许胸怀大志的爱国之士会选择一，或许意气风发的栋梁之才会选择二，但对于我，真正美好的时光，还是这浮生偷得半日闲，静品书中味万千。

古有苏轼云：“腹有诗书气自华，读书万卷始通神。”古人才是对书爱到极点。汉代孙敬悬梁读书，得来满腹经纶;战国苏秦刺骨耕读，挂六国之相印;唐代韩愈焚膏继晷，成为“唐宋八大家”之一。再看近代，鲁迅先生嚼辣椒驱寒读书，华罗庚则不拘泥于传统读书方法，猜书静思。还可以看看我们宁海的古代名人——南宋名相叶梦鼎，他半生面壁读书，一朝出仕为国效力。一则则精炼的名人读书轶闻，都说明一个世人皆知的道理：读书有百利而无一害。如果你愿意静下心来，品读一本好书，定能体会到读书的妙趣横生。她如清风，拂去了心灵的尘埃;她如细雨，洗净了深藏的污垢;她如冰雪，埋藏了心灵的黑暗。既陶冶了情操，又修养了品德，何乐而不为?

但是如今，曾被热心追捧的书籍，被遗失在了阴暗的角落里，取而代之的是一系列电子产品。目前，国人平均每天读书时间不足15分钟，人均阅读量更是只有日本的几十分之一，年均读书量甚至只有0.7本。这一个个惊人的数据，还不足以敲响你心中的警钟吗?

放下手中的手机吧，因为书里的知识远远胜过这碎片化阅读;关闭面前的电视吧，因为它所能带给你的益处远远不及书本;暂时停下手头忙不完的工作吧，书本能让你的心灵得到彻底的放松。爱美的姑娘们，把化妆的时间留给看书吧，要知道，你的气质里藏着读过的书，喝过的酒，走过的路。与其用脂粉堆出一个瓷娃娃，不如捧起书本，返璞归真，享受在书中徜徉的快乐。

篇8：我的读书时光

参加工作后相当长一段时间里,我的阅读都处在自发状态。碰上了就读,没碰上也没觉得有多少遗憾。在这种状况下,根本就谈不上阅读。即使读,也都是为了拿文凭而读。我那时参加了全国高等教育英语专业自学考试,通过约六年的努力,拿到了大学专科、本科文凭,还获得了学士学位。为文凭而读,也并非一无是处。现在回顾那段读书时光,虽说本质上是功利,但也算纯粹,一种基于上进的纯粹。

漫长的自学考试,磨砺了我的意志,锻炼了我的自学能力,但为60分而读的心理,终不是真正读书的心态,且不求甚解但求通过的即学即用与投机心理,最终会败坏读书的口味。

真正意识到自己阅读的贫乏应源于教育硕士的学习。那时我正处在职业生活的深度倦怠期,我不断思考自己应何去何从,一边考着各种各样的证件,一边参加各级公务员考试,甚至报考研究生。经历了大约一两年时间的折腾,我抱着好玩的心态参加了湖南师范大学的教育硕士入学考试,结果很轻松地考取了。教育硕士的学习真正改变了我的生活。更重要的是,我开始意识到了自己的不足和浅陋。

那个时候我开始比较频繁地买书,买老师推荐的书,多为教育书籍。一方面是为了论文写作,讲究现学现用;一方面是为了提升自己的教育理念,让自己能从理论的层面面对现实中种种教育问题。教育硕士毕业后,我仍然延续着买书和读书的习惯,我感觉到这时的阅读不再是消遣,而成为一种需要。

那段时间我疯狂地读一些教育随笔,比如刘铁芳老师的《守望教育》、肖川老师的《教育的理想与信念》《教育的智慧与真情》,张文质老师的《教育的十字路口》、吴非老师的《不跪着教书》……这些教育随笔给我的触动很大,特别是刘老师的《守望教育》,后来刘老师的每一本书我都有收藏,并细细读过。而教育理论书籍我则读得较少,为了做论文,读过陈向明老师的《在行动中学做质的研究》和《质的研究方法和社会科学研究》,仅仅是读过而已,绝对谈不上以研究的姿态去读。还读过一些名师的书,比如薛瑞萍。现在细细想来,虽然那段时间的阅读是积极主动的、自为的,但除了做论文,仍然没有明确的阅读目的。只知道自己不足,只知道自己需要,但究竟需要什么,要补什么,我内心是没有多少底的。我只有一个清醒的认识,就是在纷繁复杂的现实面前,作为小学教师,环境的局限容易使自己变得偏执和狭隘,我需要在阅读中使自己的心胸开阔一些,眼界宽广一些。在享受他人思考成果的同时,感受他者的思想和智慧,以给自己精神上的引领和激励。

那时我还频繁上网。我建立了个人的教育博客,从新思考成长博客,到1+1家庭教育网到新浪博客,我一直坚持记录自己的所思所行。有相当长一段时间,在享受着网络交流的乐趣的同时,我努力使阅读和思考成为教育生活的主旋律,成为自我教育实践的理论来源。

随着阅读的慢慢展开,我逐渐沉醉于这些专家学者们对于教育的沉醉,感动于他们对于教育的感动,更惶惑于自己的后知后觉。网络的涉足更加让我感到一种紧迫感。在建立个人教育博客后,随着网络交流的不断拓展与深入,我更加感到自己落下的功课太多太多。

就一个人的发展而言,本该由青少年时期打下的阅读基础对于我来说简直是一片荒芜,过去的已经无法追回,目前之计,只有尽快补课。于是,我全方位开始自己的阅读“启蒙”:书本阅读与网络阅读相结合,教育书籍的阅读与文、史、哲类的书籍相结合,阅读与写作相结合。

我的阅读视野逐渐有所扩大——教育书籍方面,从国内名家转向国外的一些教育名著,印象深刻的是马克斯·范梅南的《教学机智》、帕克帕尔默的《教学勇气》,还有卢梭的《爱弥尔》。另外还读了一些哲学启蒙书籍,如叶秀山、刘小枫、周国平等人的书。还看了一遍柏拉图的《理想国》,一点罗素的《西方哲学史》,读得有些艰涩,颇感新鲜与意味深长,不过也是浮光掠影。这段时间还涉足了一些西方小说,主要是托斯妥耶夫斯基的《罪与罚》《卡拉马佐夫兄弟》,看完后一度迷恋陀氏,还找寻了国内国外相关的陀氏评注来结合着读,但终因陀氏的思想气质太沉郁,恐自己内心不够强大而作罢。印象深刻的小说还有《弗洛斯河上的磨坊》,因其悲剧的主题而迷上了希腊悲剧,看了罗念生编译的埃斯库罗斯、索福克勒斯悲剧选,一大厚本,觉得颇有意思,不过也是囫囵吞枣,并没有深入研究。读大部头之余还读了很多闲散的书籍,多是教育之外的,譬如身心灵方面的书籍,如克里希那穆提的相关书籍。心理学方面印象深刻的是罗杰斯的《人格形成论》,以及派克·斯考特,但对于后者,《少有人走的路》却没有之前看过的他的《邪恶人性》印象深刻。

拿到教育硕士学位后,我为自己重新规划了新的发展方向——考博,将来做一名教育研究者。我一心一意准备朝新的目标努力,然而,考博之路,远远不是我想象的那样简单。在经历了无数次的反复、犹豫、徘徊,和一连串的打击、失望、无奈之后,我只得痛苦地宣告暂时放弃。

回首这3年来的阅读,从一般的教育理论书籍到一些名家的教育随笔,从以前从未涉足的哲学启蒙书籍到某些经典的文学作品补课式的阅读,还有一些随性随意性的“偶遇式”阅读,和一些探究身心灵的“心灵鸡汤”式的阅读,拉拉杂杂,不一而足。阅读的乐趣总是在的,可是,由于自己对于阅读的目的并没有清醒充分的认识(即到底是为了考博而读,还是为了提高自己专业发展水平而读,还是有其他的原因),我的读书目标始终游移不定。或者说自己从内心里希望能够进行主题聚焦式的集中性、精细性阅读,却因对自己认识不足,而导致外在的目标无法与自身的实际结合起来。又或者说,当对自己的认识模糊不清时,便容易受外在的因素而左右,这些外在的因素,比如对他人的过度崇拜而树立起来的外在的威权,以及对自我的忽视,还比如流俗与偏见的影响等。我终于发现,阅读的过程,不仅仅是享受阅读乐趣的过程,还是通过一本本书籍,通过书籍与生命的相互映照而认识自我、找寻自我的过程。

回到原点,我不得不重新思考那些古老的问题:自我存在的意义到底是什么?在经历了一次次失败之后,我不得不扪心自问:你是否真的爱教育,是否真爱教师这门职业?你内心涌动的理想主义激情之火是否还在?如果回答皆是肯定,那么就不应该轻易地被现实所击倒!

我甚至开始反思自己行事的思维方式。我是不是一个信念不坚,遇到困难就转弯的人?回首来时路,参加工作的头两年,由于身体原因而不满学校工作安排,我自愿调入另一所相对偏远的学校,虽然担任行政,但一切从零开始,而且行政工作对自己的教师专业发展并无多少实质帮助。担任行政工作8年后,由于一心想回到纯粹的教师专业位置,适逢领导更换,我一时冲动,竟主动辞掉职务,调往一所平台极低的学校任教英语。然而教英语也并非全心投入,我甚至是为了不当班主任而教英语(当班主任我便没有时间读书),对英语谈不上热爱,原来自学考试时所掌握的一些基本的东西也所剩无几。我一度在教英语与教语文之间犹豫徘徊,似乎选择教英语是迫于现实的无奈。试想,一个不热爱自己所教学科的老师,如何能够让学生热爱本学科的学习?拿到学位后,我又一心想考博。那几年里,我一边教学,带着不满现今英语教育的不良情绪,批判多于建设;一边准备自己的考试,奔波在无限向往的大学校园与自己学校的小小一隅之间;一边在日渐变态的应试教育压榨中痛苦地戴着镣铐跳舞,受尽内心的挣扎与折磨,身体垮了,意志却摧不垮,总觉得希望就在前方。没想到,到头来却终究两头空,专业发展无进展,学业无所成。打击是巨大的。但不管怎样,我依然没有停止前行的脚步。

在阅读“新教育综合课程之阅读地图”的授课记录中,我注意到魏智渊老师曾说过这样一段话:“专业阅读的最终目的,不是使所有教师都千人一面,恰恰是在理想阅读地图的烛照之下,让每一个人都成为自己,生命潜力得到尽可能的发挥。”回到之前的问题,我想成为怎样的自己?结合自己的职业处境,我想,这些看似宏大的形而上的问题其实完全可以融入职业生活中的一部分,化为具体而细微的自问:我将怎样增加学科的本体知识、增强自身对于英语学科的理解,从而精进自己的教学?我将如何通过自身的努力,致力于这一系列目标的实现,从而真正彰显自身?

如此,由阅读入手,我打算从两大方面来实现我的阅读计划。一是本体性知识的阅读,我将重拾原来英语自学考试的相关书籍,努力从听、说、读、写方面提高自己的英语技能。同时,更多地关注英语语言、英语文化背景知识,为自己的教学汲取尽可能多的智力支持与理论基础。二是沿袭以往的兴趣习惯,依然不放松专业性与人文类书籍的阅读,这一方面需要改进的是自己的阅读方法与习惯,以前多为感性式阅读,所作的读书笔记也多为感悟式的,现在必须要求自己以知性阅读的方式,去努力穿越一本本根本书籍。

还有一个涉及到阅读方法与习惯的至关重要的问题,那就是思维方式的散漫、随意与三心二意。虽说近几年来,读书不谓不刻苦,但多是蜻蜓点水,一带而过。缺乏集中性阅读,就是一本书的阅读,也是囫囵吞枣,对阅读快感的追求盖过了知性的咀嚼式的阅读。在无以计数的好书面前,我总像那个掰玉米的贪心的猴子,不断丢,不断拣,最终抓在手里的却所剩无几。反观自照,不是没有过知性阅读的体验,却极为短暂。在懒惰和不坚定的意志面前,诱惑与怀疑总会不时侵入,让知性阅读成为奢望。我想起干国祥老师曾经告诫过的——

但是,我想提醒您,这条路走起来并不容易——

您可能会发现时间不够用,每天疲于应付教育教学工作,难得深入地沉潜于一本书之中;您可能会发现要读懂一本书突然变得困难,就像要攀登一座座山峰,让人沮丧;您甚至可能会陷入迷茫、逃避以及自我辩护之中,感觉到越来越难以坚持……

从某种意义上,这些都是“必要的困难”,我们必须穿越这样的困难,才能真正地形成良好的知识结构以及知性阅读方式,同样重要的是,我们将有可能逐渐形成一种卓越的生活方式。因为这样的学习,将逼迫我们重新审视自己的生活方式、思维方式以及时间安排。

是的,穿越,困难需要穿越,阅读需要穿越,生命中那些难以突破的“坎”需要穿越,在挑战与穿越之间,生命的意义才得以彰显。

期待穿越这个山头,在另一个转折点重新出发。

篇9：读书的时光作文400字

咚咚咚……爸爸妈妈的脚步声越来越小，我心想：嘻嘻终于可以读书了。我的心像一只小疯兔在拳打脚踢，我惧怕的全身卷缩成了一球，一只手慢慢地开了灯，把灯压到最低的角度，我偷偷的打开书，拿被子把自己裹成了一个球状看书，手颤抖着，全身都有一种惧怕的感觉，我又极度不安感。这时走廊传来一阵急促的脚步声，吓得我从床上蹦了起来，原来我妈只是倒水，吓死我了，真是虚惊一场，我安抚着被吓得幼小的心，可是它想不听使唤一样上蹦下跳，恐惧感升值的比火箭速度都快上一千倍。

不过老妈走了，我终于放下了忐忑不安的心，也松了一口气。我又拿着书警觉地看了起来，我一目十行，耳听八方，怕有人冷不丁的来一个偷袭。

这是我老妈真的来查看了，我以秒杀的速度收拾完了我的床，装出一副睡觉的样子，心情忐忑不安，佛祖保佑，老天终于过关了。

篇10：读书的时光作文400字

读书可以丰富我们的生活，开阔我们的视野，使我们知道更多的知识。我们可以在书中学到很多有趣的东西，和很多我们不知道的知识。每个人都应该多读书，读好书。空闲的时间，少玩一会手机，多看一会书，你就会发现读书的乐趣。

阅读是我们中华民族传统美德，我们应将这种美德传承下去，发扬光大。让更多的人爱上阅读。读书使人心愉悦，当你伤心的时候，拿出一本有趣的书来读，你就会忘记不开心的事情。读书可以培养一个人的毅力。当你能静下心来去读一本书你就有了足够的毅力。

我从小就爱读书，书柜上放满了各种各样的书籍，每当我空闲的时候，我都会拿出一本书来读，反复的阅读同一本书，没读一遍，就会有不同的体会，这也是一种乐趣。所以，我们应该多读书，做一个有知识有学问的人。

阅读也可以提高我们的语文成绩。

从小养成爱读书的好习惯，将会使你一生受益，每一本书都会教会你很多道理，书读得多了，懂得自然也就多了。

篇11：读书的时光作文400字

有一次，我在图书馆里看《笑猫日记》，我往窗外一看，已经傍晚了，可我还是不回家。我看得十分入迷，看到笑猫的笑话，我哈哈大笑，周边的人都看着我， 我连忙道歉，“哎呀，下次不能再这样了”。我自言自语道。“咕——”不争气的肚了打起了鼓，一看手表已经七点钟了，才不情愿地放下书走出图出馆。

读书还让我闹出了笑话。

周末，我在家里看《百科全书》，妈妈叫我去买酱油，我并不想去，妈妈生气了说：“再不去我就把书都扔掉，整天读书，家务也不做……”我急忙抓起钱包跑出去。一路上我想着。《百科全书》中的世界未解之谜，幻想着自己解开了它们。我买了一瓶酱油回家，把零钱还给妈妈，妈妈数了数钱问：“一瓶酱油的价钱涨了吗?为什么少找了5元呀?”“啊?”妈妈说：“你呀，粗心大意，少拿5元钱。”我被妈妈“教育”了几十分钟，并回去拿钱。我回到房间捧起《百科全书》津津有味的看起来，所有的忧伤都不见了，仿佛刚刚的事都没发生过，我很平静，这是前所未有的。

篇12：享受读书的快乐时光作文

假如你走进我的房间，一眼就能望见那大大的.书柜，里面放满了作文书，漫画书，故事书……这些书不仅摆满了整个书柜，还放满了好几个袋子呢。每次我翻开书，都会在书中遨游。

有一次我正在看书妈妈把热好的香肠拿到了我身边，让我趁热吃了，我拿起了“香肠”头也不回的直接吃了，我突然咬到了一个又硬又难吃的东西，抬头看了一下，“天啊!这居然是固体胶。”怪不得那么硬，还好我用完后盖上了盖子，不然就惨了，想完后的我继续看书，压根就忘了要吃香肠，当妈妈走进来后发现香肠还没有动，顿时火冒上丈……

有一天晚上，我躺在床上看着新买来的书，妈妈走进来对我说：“雪婷，已经九点多了，该睡了。”看书看的不亦乐乎的我死活不答应，妈妈便使出了她独一无二的杀手锏：“如果你再不睡觉我就不给你买书了。”听到这句话，我只好乖乖“投降”，等妈妈走后我把灯重新打开，继续享受我的“美味夜宵”。

篇13：恰读书时光

坐在幽静的长椅上，手捧一本《红楼梦》独自翻阅品读。枯黄的落叶如蝴蝶翩翩起舞，书中的油墨味儿混夹着风中的泥土气息迎面扑来。

黛玉轻荷锄头，手提花篮，独自向大观园走去。春天已过，万花飘落，簌簌的花雨中，多愁的她，不禁轻轻啜泣，感叹时间的无情，感叹生命的脆弱，晶莹的泪珠随着花瓣一起尘封在泥土之中。

一本红楼，一个繁华美梦;一段历史，一曲悲伤恋歌。

梦醒，楼空;徒感慨，尽悲凉。人去，心在;细思量，独彷徨。

这时，一片树叶轻轻悄悄地落在书页上，那一刻我读懂了人事的沧桑。

常常爱去阳光明媚的地方，和风、绿草、蓝天、白云……洗涤着我的心灵，一切的烦恼、忧愁如过眼烟云。带一本笛福的《鲁滨孙漂流记》，坐在田畔上，我如饥似渴地阅读，品味。

他，一个历经磨难的主人公DD鲁滨孙，一次次不平凡的经历赋予了他英雄的形象。荒岛上的孤独、寂寞成为他最大的敌人;只有繁衍的羊群与他为伴，唯有葱郁的庄稼同他为伍……时间飞逝，鲁滨孙勤劳勇敢，在岛上开拓出一个新的.天地。

田中老牛，一声哞叫，将我从如梦的故事中唤醒。那一刻，鲁滨孙机智勇敢，顽强不屈的形象早已刻在我的脑海中，我为那种种经历，那无畏的精神而感动。

畅游书海，看梁山好汉的故事，读三国英雄的气概，阅保尔不凡的经历，品简?爱的复杂情感……

薄薄的、小小的几张纸，带你走遍古今中外。一本好书，让你回味无穷，意犹未尽，这是多么令人快乐的体验呀!

点评

妙笔剪辑偶读书香的花絮，诗意的语言沁人心脾，人生的阅读体验跃然纸上，“恰读书时光”的神来之境牵引着读者漫游书中世界。

篇14：《你好,旧时光》读书笔记

海南华侨中学历史组符雁

在书荒的时候，习惯性会上豆瓣转转，偶然发现这本书。吸引我的是带点小清新风格的标题《你好，旧时光》，逝去的时光虽不可追，但却最让人觉得难忘；作者八月长安，对于自己的介绍，“生于盛夏八月，但求此生长安”，温馨美好。

看着八月长安的故事，却不自觉的带入自己的角色，产生共鸣——我以前也是这样这样，那样那样。我想，这才是故事吸引人所在，她笔下的余周周，可能是她自己，可能是她认识的其他小朋友，也可能是我们每一个人。

那些诗歌朗诵、讲故事比赛、奥数培训班，„„，偶尔耍滑头报复“坏人”的小心眼，同学录，口红糖，余周周的童年我也经历过。甚至，还隐约记得，在小学毕业同学录上，写的住址是地球·中国。

余周周喜欢上杉和也，我也喜欢。小时候每天守在电视机前，等待《棒球英豪》的放映，可我喜欢的不是主角，那个爱笑爱闹的达也，而是善解人意的和也。在余婷婷喜欢上不知名的人物那，长安的一句话，引起了心底的共鸣，“喜欢上一个人，是最最无可奈何的。”直到今天，我依然无奈。

余周周的生活轨迹大多和我一样，甚至同样在初三那年经历了“非典”而取消的中考英语听力，不禁有一丝窃喜。

篇15：读书，还时光以漫长

只希望在读书中还时光以漫长，可以让时间慢一点，再慢一点。一本书读完，自己仿佛已穿越了一个世纪，如同看到《百年孤独》中家庭最终的覆灭，仅仅几天，便已觉得自己是位见证这事件的老者，感叹着与时间逆水行舟，奋力拼搏，并不断地往后推，推到过去。“过去”，是《了不起的盖茨比》结尾的关键词，司各特·菲茨杰拉德也是想让时间缓慢吧，等待着时间的罅隙然后一头扎入过去中。

生命里最多的是回忆，回忆是一种很微妙的东西，因为有微笑，有泪水，也总有一些人和事，便形成了—个个千丝万缕的故事。它们在时光里慢慢筛选，留下来的都是铭刻于心的泪水与温暖，可一旦沉迷，便很难自拔，像毒品般毁掉你的余生。所以我总有意避开感怀过去的回忆，因为回忆总不能认为它幸福，而是给我们永逝的韶光一个个悲哀的悼唁。我记得与别人分别时的种种情景，记得彼此间的甜酸苦辣，记得雄赳赳转身的潇洒。可心里记得的那些人，再也没有见过，所以只希望时光漫长一点，再漫长一点，好与那些人有机会相见，可希望只能期待在书中完成。

合上书，挺直身体伸个懒腰。阳台上晒的破旧棉被，承蒙阳光的垂怜，那照下来的光线，挽救了它不可救药的丑陋。想起看过的《忠犬八公的故事》：“我总希望有人在什么地方等我，你也总希望有人在什么地方等你吧。”这情感居然能那般顽强地蹒跚过十年，恍恍惚隐。那清浊的时间，一点一点，穿过世界最遥远的距离。生与死的距离，对于一条狗来说，是无法参悟，它只能相信那迟早会来的。它的生命如流水，一点一点在车站的青石台上年复一年地流逝。它等待，它卧在那里，等待它的主人回来。等待的十年，透彻成一种风景。

当我读完那本书时，忽然哭了，肆意的泪水汩汩流淌，自己却完完全全地待在那里一动不动。