水文与水资源实习报告

水文与水资源实习报告（精选6篇）

篇1：水文与水资源实习报告

水文与水资源 实习报告

学

院: 专

业: 姓

名: 学

号: 指导老师：

环境科学与工程学院 水土保持与荒漠化防治

西南林业大学 20120753045 脱云飞

2014年12月

目录

一、实习的时间及地点................................................................................................1

二、实习目的意义........................................................................................................1

三、水文及水资源的国内外现状................................................................................2

3.1 我国的水文及水资源现状.............................................................................2 3.2 国外水资源现状..........................................................................................3

四、实习内容................................................................................................................4

4.1水文资料的查阅...........................................................................................4 4.2水文要素的观测...........................................................................................4 4.3观看明渠........................................................................................................4

五、云南省水文水资源局昆明水文站水文要素的观测............................................4

5.1流速的测量.......................................................................................................4 5.2流量的测量.......................................................................................................5 5.3声学多普勒水流剖面仪（ADCP）................................................................7 5.4降水...................................................................................................................9 5.5雨量计...............................................................................................................9 5.6自记水位观测.................................................................................................11

六、西南林业大学外的金汁河的参观......................................................................12 6.1老校区段的金汁河........................................................................................12 6.2小型污水处理厂............................................................................................14

七、实习总结及心得体会..........................................................................................14

八、参考文献..............................................................................................................16

一、实习的时间及地点

本次实习时间为期三天。2014年12月13日早上八点老师统一讲解实习的内容和注意事项，之后去图书馆查阅相关资料，12月14日早上八点半到云南省水文水资源局昆明水文站的参观，12月15日早上九点开始在老校区外面的金汁河的参观

二、实习目的意义

1、认识实习是学生大学学习很重要的实践环节。实习是每一个大学生的必修课，它不仅能让我们学到很多在课堂上根本就学不到的知识,还能使我们开阔视野，增长见识，为我们以后更好把所学的知识运用到实际工作中打下坚实的基础。

2、了解和掌握水文观测的常用方法和手段，在条件允许的情况下实地观察和动手操作；

3、通过对野外系列、典型的水文现象观察、认识、描述和分析，不仅获得感性认识，掌握野外工作方法和技能，同时加深对本专业所学基础理论、知识和方法的理解，培养学生专业性的思维与分析能力；

4、通过野外实践锻炼，了解团队协作的重要性，开阔眼界，激发专业兴趣。同时增强体质，适应野外工作环境；

5、通过对水文水利的实际实习，了解实际生活中水文对我们的重要作用，及其对社会的重大影响，学会联系社会实际与理论。

6、根据所学专业知识，分析当地的径流常设计的优缺点，了解水土保持的基本工作内容及其发展前景；

通过野外实习，一方面结合实际应用和验证课堂教学所学的理论知识，加深和巩固对教材内容的理解；另一方面是学习水文学各组成要素的调查方法和技能，以及综合分析观察各种水文学现象互相联系互相制约的原理。所以，野外实习是资源环境与城乡规划管理工作者以及水土保持工作者的基本功训练，必须认真对待，高度重视。

我还了解到，水资源供需矛盾突出、水环境污染严重、洪涝灾害频繁等问题。而水文，是对水的数量和质量在时间和空间上的变化状况和规律进行勘测研究的一门学科。

三、水文及水资源的国内外现状

3.1 我国的水文及水资源现状

①水资源短缺：目前，水资源严重缺乏构成的水危机已威胁到世界上的绝大多数国家，使各国的经济、社会和科技发展都面临着严峻考验。全球水资源为14亿kｍ3，工农业用水分别占世界用水量25%和70%。因人口急剧增长，全球人均水资源拥有量近几年已减少25%。历来被认为资源丰富的我国，水资源问题不容乐观，人口占世界的22%，而淡水量仅占世界的8%，人均占有量为2400kｍ3。目前1.33亿hｍ2耕地中，尚有0.55亿hｍ2为无灌溉条件的干旱地，有0.93亿hｍ2草场缺水，全国每年有2亿hｍ2农田受旱灾威胁，农村8000万人和6000万只家禽饮水困难。农业缺水量达3000亿ｍ3。我国主要河流黄河自80年代以来，几乎年年出现断流，且断流流域不断延长，范围不断扩大，断流频数、历时不断增加，给工农业造成巨大损失，平均每年损失为200亿元，同时断流也给沿居民的生活造成很大影响。

②水污染严重：近年来,我国水体污染日益严重，全国每年排放污水高达360亿吨，除70%的工业废水和不到10%的生活污水经处理排放外，其余污水未经处理直接排入江河湖海，致使水质严重恶化，污水中化学需氧量、重金属、砷、氰化物、挥发酚等都呈上升趋势，全国9.5万公里河川，有1.9万公里受到污染，0.5万公里受到严重污染，清江变浊，浊水变臭，鱼虾绝迹，令人触目惊心。松花江、淮河、海河和辽河水系污染严重，86%城市河流受到了不同程度的污染。水体污染造成巨大的经济损失。

③水土流失严重：由于森林植被受到严重破坏，水资源平衡受到破坏，一方面造成水源减少，一个些地区连年干旱，另一方面一些地区连年出现洪涝灾害。干旱和水灾都给工农业及人民生活造成巨大的经济损失。水土严重流失，据统计我国每年流失的土壤近50亿吨，相当于耕作层为33ｃｍ的耕地130万hｍ2，减少耕地300万hｍ2，经济损失100亿元，占国土面积39%的水土流失区域内的河流以高含沙著称世界，仅以黄河为例，黄河下游河床每年以10ｃｍ的抬升，已高出地面3-10米，成为地上悬河。由于淤积，全国损失水库容量累计200亿ｍ3。④水价严重偏低，水资源浪费严重：水资源是人类宝贵的财富，供水具有成本，这就体现水的商业价值。但是我国现行水价偏低，在发达国家水价与电价的比例 是6:1，水比电贵，而在我国是1:1，甚至更低，水费往往只是象征性地收一点，不讲经济效益，水利建设投资也是由国家财政预算加以解决。近年来，国家对水利行业尽管进行了多方面和大量的改革，但水价调整力度远远不够，目前水价根本起不到调节水资源市场供求矛盾的作用。统计资料表明：全国各地水费标准只达到测算成本的62%，农业水价还不到成本的1/3；水费占居民日常开支的0.3%左右。水价格的低下，使之与其他商品相比，比价十分不合理，许多家庭支付的水费占家庭生活支出费用的比重越来越低，每人每月的水费不足500ｇ大米的价值。黄河流域水价更是偏低，宁夏、内蒙古、河南、山东四省区的引黄灌区水费标准仅为6厘-4分，引水渠道水价更低，下游引黄渠道1000ｍ2黄河水的水价仅相当于一瓶矿泉水的价格。城市用水以北京市为例，根据北京市场自来水公司的分析，90年代初，北京市自来水公司的组织较全，据计算北京自来水的综合成本为0.53元/ｍ3，但是城市居民生活用水的价格仅0.30元/ｍ3，商业和机关、建筑事业，一般旅馆和招待所的水价为0.45元/ｍ3，大饭店、高级宾馆的水价为1.00元/ｍ3，自来水水价低于实际成本，导致自来水公司连年亏损，靠政府补贴，这一方面影响了公司制水的积极性“制水越多，售水越多，亏损越多”，另一方面加重了政府的财政负担。水价偏低导致用户对水的价格不敏感，节水观念淡薄，造成用水过程中大量浪费。在我国，大部分地区的农业采用大水漫灌的方式，水的有效利用率仅为40-50%，工业用水重复利用率只有30%左右损耗量高出发达国家两倍。同时由于低水价导致人们对水资源稀缺性缺乏足够认识，对水资源保护认识也存在不足，以致在浪费水资源同时，还不断向水中大量排放污染物

地球表面的72%被水覆盖，但是淡水资源仅占所有水资源的0.75%，有近70%的淡水固定在南极和格陵兰的冰层中，其余多为土壤水分或深层地下水，不能被人类利用。地球上只有不到1%的淡水或约0.007%的水可被人类直接利用，而中国人均淡水资源只占世界人均淡水资源的四分之一。

3.2 国外水资源现状

地球的储水量是很丰富的，共有14.5亿立方千米之多。地球上的水，尽管数量巨大，但是能直接被人们生产和生活利用的，却少得可怜。首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业。全球淡水资源不仅短缺而且地区分布极不平衡。按地区分布，巴西、俄罗斯、加拿大、中 国、美国、印度尼西亚、印度、哥伦比亚和刚果等9个国家的淡水资源占了世界淡水资源的60%。约占世界人口总数40%的80个国家和地区约15亿人口淡水不足，其中26个国家约3亿人极度缺水。更可怕的是，预计到2025年，世界上将会有30亿人面临缺水，40个国家和地区淡水严重不足。

许多人把地球想象为一个蔚蓝色的星球，其72%的表面积覆盖水。其实，地球上97.5%的水是咸水，只有2.5%是淡水。而在淡水中，将近70%冻结在南极和格陵兰的冰盖中，其余的大部分是土壤中的水分或是深层地下水，难以供人类开采使用。江河、湖泊、水库及浅层地下水等来源的水较易于开采供人类直接使用，但其数量不足世界淡水的1%，约占地球上全部水的0.007%。全球每年水资源降落在大陆上的降水量约为110万亿立方米，扣除大气蒸发和被植物吸收的水量，世界上江河径流量约为42.7万亿立方米，按1995年的世界人口计算，每人每年可获得的平均水量为7300立方米。由于世界人口不断增加，这一平均数已较1970年下降了37%。80年代后期全球淡水实际利用的数量大约每年3000亿立方米，占可利用总量的1-3%，但是随着人口的增长及人均收入的增加，人们对水资源的消耗量也以亿合计数增长。

四、实习内容

4.1水文资料的查阅

自己到图书馆查阅有关水文及水资源的资料及相关水文要素计算并了解水文学科的发展概况。4.2水文要素的观测

听并观看水文站老师对测量降水、水位、流速、流量、泥沙量等水文要素等仪器使用方法的讲解和测量过程，了解水文站的建立原则和布设及测站作用。4.3观看明渠

随老师到老校区外观看明渠的断面设计，及校内污水的处理过程。

五、云南省水文水资源局昆明水文站水文要素的观测

5.1流速的测量 测速的方法，根据布设的垂线，测点的多少繁简程度而分为精测法、常测法和简测法，其布线数目及测速点分布参考我国相关规定。

流速测量中包点流速测定 流速流中任意指定低点速的仪器。我国采式和旋桨式两类。速n与流速v的关定槽中通过实验率般为V=Kn+C,式中检定常数与摩阻系于某一测点，记下和测速历时T，求出式V=Kn+C即可求出该测点的流速

括三个部分：（1）仪是用来测定水沿流向的水平流用的主要是旋杯流速仪转子的转系，在流速仪检定，其关系时一K、C分别为仪器数。测流时，对仪器的总转数N转速n=N/T，由

。为消除流速脉动的影响，要求T>100s。昆明市水文站流速测量是用旋桨式流速仪来测流速的。旋桨式流速仪供测定流水中预定测点的时均流速。本仪器特点是，体积小，造型轻巧，结构紧凑、精密，携带、使用方便，适用于小河流、大河沽水期浅滩、灌排渠道、水利调查、径流实验等，并广泛用于测试中小型泵站效率的管流测量和水力机械的效率实验，以及环保部门的污水监测、渗水流量测量。（2）流速垂线及测速点布置：流速仪测速时必须在断面上布设测速垂涎和测速点，以计算测量断面面积上的流速。5.2流量的测量

流量的测量方法有：流速面积法、流速仪法、浮标法、超声波法、超声波法、电磁法、比降法、建筑物法、稀释法等。中国的流量测验，以流速仪法、浮标法为主。

流速面积法：这是使用最广泛的方法。其基本原理是：通过横断面上单元面积的流量是该面积与水流速度(流速)的乘积。分别测量各个部分的流速和面积即可求得流量。

此类方法要设置垂直于流向的横断面，进行断面测量。一般要在断面上布设许多测深垂线，在垂线上测量水深，并测定垂线与岸上断面起点桩间的距离，即起点距。施测水深可以用测深杆、测深锤、铅鱼或回声测深仪。后者是用位于水 面下的换能器发射超声波，声波遇到河床后反射回来，由仪器接受，按照声波的往返走行时间和巳知的声波在水中的传播速度来确定水深。起点距则可通过缆索、视距、仪器交会等方法确定。两相邻垂线起点距之差即部分宽，乘以部分平均水深，即为部分面积，其总和即断面面积，根据断面测量的资料，可以绘出以起点距为横坐标、河床高程为纵坐标的断面图。对于断面稳定不变的河流，实测流量时不必每次都实测断面，可借用巳有的断面图，用水位计算垂线水深和面积。在洪水时无法实测面积时，也可借用洪水前后实测的断面资料。对流速测量，依所用仪器设备不同，有流速仪法、浮标法、超声波法、电磁法、比降法等几种方法。

流速仪法：这是最基本的方法。常规的作法是在部分或全部测深垂线上用流速仪测定流速，用部分平均流速与部分面积之乘积作为部分流量，部分流量的总和即为断面流量。近来还创造了动船法和积宽法。前者在测船沿断面航行中，用回声仪测探，用特制流速仪测速，推算流量，宜用于需要测次较多的平原大河及河口地区。积宽法是利用水文缆道悬吊流速仪沿断面横渡测速，宜用于有缆道且水较深的测站

浮标法：要设置上、中、下三个断面。从上游投放浮标，测定其流经上下断面的历时和经过中断面的位置。以上下断面间距除以历时求得浮标流速，再乘以系数，可求得垂线平均流速。然后，用类似流速仪法的步骤，计算部分流量与断面流量。有水面浮标、浮杆、双浮标等形式。前者适用于涨落急剧的中小河流的洪水测量，后两者常用于小流速的情况。

超声波法：在两岸设置发射和接收超声波的装置，其位置的连线斜向水流。超声波斜向上游与斜向下游传播时间之差与流速成函数关系，用此原理测量流速。适用于需要频繁测量但气泡、水草、泥沙影响不大的地方。

电磁法：在河底设置线圈，通以电流造成磁场，水流切割磁力线，产生与流速成正比的电动势。用此原理测量流速，适用于需要频繁测量的小河或渠道。

比降法：用实测的水面比降，连同断面资料和本站的或借用的糙率资料，用水力学公式计算流速和流量。此法精度较差，只在不能使用其他方法时使用，或者作为一种辅助性方法。

建筑物法：基本原理是：通过跨河建筑物的流量同上游水头，上下游水位差 等存在的函数关系。可以在断面上设置标准形式的水量建筑物，观测水位，用水利学公式推算流量。此法精度好，工作方便，但造价较高，一般用于中小河流。河流、渠道上的涵闸、水库的泄水建筑物、抽水站水电站的过水设备等，在条件适合时，也可用来测量流量，但其流量系数要在现场用其他方法实测流量来进行率定。（参见建筑物测流）

稀释法：基本原理在河段上游投入的示踪剂，至下游被河水混匀后总量不变，而其稀释倍数与流量成正比例。按示踪剂的量与下游检测的示踪剂浓度资料计算流量。适用于水流紊乱的地方。

江河、渠道的流量常随时间而变化，通常不直接用实测流量来反映变化过程，而是用实测流量和相应水位资料建立水位流量关系，然后用连续观测的水位资料转换成流量资料。流量测验的次数及其在水位上时间上的分布，以能满足确定水位流量关系的需要为度。

中国的流量测验以流速仪法、浮标法为主。随着过河设备的改进，流速仪测流能力和浮标法的适应能力都有很大的提高。研制和改进了流速仪、回声测深仪、超声波测速仪等仪器，对流量测验误差、浮标系数、用铅鱼测深的悬索偏角改正、堰闸测流、动船测流、潮水河测验方面作了许多实验研究工作，制订了有中国特点的规范。在世界上，尽管流量测验方法很多，但仍以流速仪法、浮标法、比降法为主。中小河流量水建筑物的应用也比较广泛。国际标准化组织、世界气象组织都制订、编写了流量测验的标准和指导性文件。

5.3声学多普勒水流剖面仪（ADCP）

从理论上讲，ADCP流量测量原理与传统人工船测，桥测，缆道测量，和涉水测量的基本原理是一样的，都是在测流面上布设多条垂线。在每条垂线处测量水深并且测量多点的流速从而得到垂线平均流速，只是ADCP所测的垂线可以很多，每条垂线上的测线上的测点也很多。然而，与传统方法相比，ADCP方法有如下几点不同:

①传统方法是表态方法。既无论是人工船测，桥测，缆道测量，和涉水测量，仪器总是固定于所测垂线进行测量。ADCP方法是动态方法。ADCP在随测量船运动过程中进行测量。

②传统方法的测流面通常要求垂直于河岸。ADCP方法不要求测流面垂直于河岸。船航行的轨迹可以使斜线或曲线。水文水资源局的老师跟我们介绍ADCP的二线能波法的探头不能探出水面。③水质设备

通过水资源局老师的介绍我还知道了，现在水文站的水质设备还在测试阶段，这台水质设备包括了很多设备，其中包括控制单元，氨氮分析仪，总磷总氮分析仪，高锰酸盐指数分析仪，化学需氧量分析仪，超标留样器和五参数/预处理单元。

这台设备可以对通过水位站的水进行水质的检验，得到水质的基本信息，对人们治理河道及水资源有着极大的帮助。④流速仪

流速仪是测量河流、湖泊和渠道等水体的水流速度的仪器。有机械、电测和超声三种类型。机械型以转子式为主，有旋桨式和旋杯式流速仪。电测型有电磁式流速仪。超声型有时差法和多普勒法流速仪。

流速仪一般适用于定点测时段平均流速。由磁式流速仪或一转多讯号的转子式流速仪能测瞬时流速，也可用作动船法测速。仪器的测速范围一般为 0.03～5.00米/秒，适用水深一般为0.2～20米。1790年德国R.沃尔特曼制成转子式流速仪，用于流速测量。中国20世纪50～60年代制造使用的旋杯式和旋桨式流速仪，具有防水防沙性能良好的特点。流速仪的发展方向是非转子的电测技术、光学技术、超声波技术和遥测技术。（见彩图)旋桨式流速仪主要由旋桨、身架和尾翼三部分组成。旋桨内装有讯号触点和轴承转轴等，中国"25-1型”旋桨流速仪的转轴系统中有曲折的迷宫结构，内部充满轻机油，有较好的防水防沙性能，能在高流速和多沙河流中使用。旋桨式流速仪、旋杯式流速仪和旋叶式流速仪均属转子式流速仪，工作原理基本相同，是利用水流动力推动转子旋转，根据转动速度推求流速。

应用领域：(1)深海海流高精度测量(2)海深测量(3)港湾、河流、湖泊水流测量(4)潜艇或水下航行体相对于海底的运动速度测量及水下定位(5)潜艇或水下航行体周围海水流场剖面测量

5.4降水

降水量可采用器测法、雷达探测或气象卫星云图估算。降水观测内容：降雪和降雨，主要观测仪器为雨量计和雨量筒；雨量计主要观测降水，在传递方式上，仪器型式有线远传和非远传（遥测）两种型式。

昆明市水文站用的是仪器法观测，常用的仪器有雨量计和自记雨量计。雨量计是由承雨器、漏斗、储水瓶和雨量杯组成，分时段人工观测，大部分的雨量计都是以毫米作为测量单位，有时候测量结果也会以英寸或厘米作为单位。雨量计的读数可以用手工读出或者使用自动气象站，而观测的频率则可以根据采集单位的要求而变化。大多数情况下收集的雨水在观测后就不再保留，但也有少数气象站会保留作为污染程度或其他测试的样本。

5.5雨量计

5.5.1虹吸式自记雨量计

由承雨器、虹吸、自记和外壳四个部分组成。在承雨器下有一浮子室，室内装一浮子与上面的自记笔尖相联。雨水流入筒内，浮子随之上升，同时带动浮子杆上的自记笔上抬，在转动钟筒的自记纸上绘出一条随时间变化的降水量上升曲线。当浮子室内的水位达到虹吸管的顶部时，虹吸管便将浮子室内的雨水在短时间内迅速排出而完成一次虹吸。虹吸一次，雨量为10毫米。如果降水现象继续，则又重复上述过程。最后可以看出一次降水过程的强度变化、起止时间，并算出降水量。

自计水位记是自动记录水位的仪器，一般每天8:00测一次，同时调整笔尖位置，从当日8:00到次日8:00的水位为当日水位。自计水位计是自动测定并记录河流湖泊和灌渠水体的水位的仪器。它能将水位变化的连续过程记录下来，也能将所观测的数据以数字或图像的形式传送至数据库，使得水位观测工作趋于自动化和遥测化。按传感器原理分浮子式、跟踪式、压力式和反射式等。水位记录方式主要有：记录纸描述，数据显示或打字记录,穿孔纸带,磁带和固体电路储存等。水位计的精确度一般在1～3厘米以内，中国制造的水位计的记录周期有1天、30天和90天等。走时误差,机械钟为2分/日，石英晶体钟小于5分/月。

5.5.2普通雨量计

参观完观测的水位设备，在水文水资源老师的带领下我们到了楼顶，他向我们介绍了水文水资源局中的各种雨量器，如：20厘米普通雨量器（该仪器是人工观测的，有120厘米，八点进行观测）、20厘米自记雨量器，雨量传感器、测流ADCP。

雨量器测量在某一段时间内的液体和固体降水总量的仪器。雨量器主要由集雨装置、计量装置、计时装置、其它辅助装置等组成。雨量器的集雨口，一般为净空直径20厘米的带漏斗圆筒，取到收集雨水作用。计量装置有两种方式(也就是两种工作原理)，自计式用10毫米虹吸容器,其上面的记录笔配合时钟转动自计雨量纸记录降雨时段及雨量，24小时一换纸；现先进的采用翻斗式计量器配合脉冲电流感应记录各时段及雨量段的计量，使用太阳能作为动力，无线的加装发送短信装置，有线的实现了与电脑联接的全自动化。其它辅助装置与工作原理无关。

其中水文水资源局中，20厘米普通雨量器：该仪器是人工观测的，有120厘米，八点进行观测，是用于测量一段时间内累积降水量的仪器。常见的雨量器外壳是金属圆筒，分上下两节，上节是一个口径为20厘米的盛水漏斗，为防止雨水溅失，增加数据误差，保持容器口面积和形状，筒口用坚硬铜质做成内直外斜的刀刃状；下节筒内放一个储水瓶用来收集雨水。测量时，将雨水倒入特制的雨量杯内读出降水量毫米数。降雪季节将储水瓶取出，换上不带漏斗的筒口，雪花可直接收集在雨量筒内，雪融化后再读数，也可将雪称出重量后根据筒口面积换算成毫米数。20厘米自记雨量器：雨量器是用来收集降水的专用器具，并通过与之配套的雨量量筒，用来测定以毫米为单位的降水量。适用于气象台（站）、水文站、环保、防汛排涝以及农、林等有关部门用来测量降水量。雨量器，整体结构采用园桶金属件无锈迹、内壁应圆滑、呈正圆形，承水器刃口不得有毛刺或碰伤等缺陷，造型美观大方、耐候性好，使用寿命更长。

水文水资源局的老师告诉我们它的技术是仿照苏联的，有很好的实用性，精度为0.1毫米，雨量器顶上呈45度角，这个角度可以把雨水分开，防止旁边的雨水流入雨量器内，增大误差。

雨量传感站、水文站、环部门用来测量某量转换为可以进传感器有包括单多种形式。对于器、上翻斗、汇管等组成。储水进入上翻斗，当

器：适用于各种大小气象保、农、林业等有关检测地某时降雨量，并将降雨行计量的物理信号，雨量翻斗、双翻斗、多翻斗等雨量传感器主要由储水聚漏斗、计量翻斗和干簧器收集的降雨通过漏斗降雨积到一定的量时，由于水本身重力作用使上翻斗翻转，水进入汇聚漏斗。降雨量从汇聚漏斗的节流管注入计量翻斗时，就把不同强度的自然降雨，调节为比较平均的大降雨强度，以减少由于降雨强度不同所造成的测量误差，当计量翻斗储存的降雨量为0.1毫米时，雨量传感器的计量翻斗把降雨倾

倒到计量翻斗，使计量翻斗翻转一次。计量翻斗在翻转时，与它相关的磁钢对干簧管扫描一次。干簧管因磁化而瞬间闭合一次，这样，降雨量每次达到0.1毫米时，雨量传感器就出去一个开关信号。

5.6自记水位观测

水位是指河流、湖泊、水库等水域的自由水面相对于某固定基面的高程。水位是水利工程建设和防汛抗洪斗争的重要依据。基面是计算水位的起点。常用的基面有两种，即绝对基面和测站基面。绝对基面是以某一海滨地点的海平面为零 此外，有些测站，从水文观测资料的连续性与可比性考虑，将测站第一次使 用的基面冻结下来并沿用下去，这种基面称为冻结基面，冻结基面也是水文测站专用的一种固定基面。在实际运用时，要注意各种基面高程的点，如黄海基面、吴淞基面等。测站基面是水文站专用的一种固定基面，属 假定基面，可取当地历年最低水位以下0.5~1.0m处的水面作为测站基面。换算关系。观测水位常用的设备有水尺和自记水位计两大类。水尺可分为直立式、倾斜测验断面布设示意图式、矮桩式与悬锤式四种。其中以直立式水尺构造最简单，因其观测方便，采用最为普遍。观测时，水面在水尺上的读数加上水尺零点的高程，即为当时水面的水位值。自记水位计能将水位变化的连续过程自动记录下来，具有连续、完整和节省人力等优点。其种类很多，主要有横式自记水位计、电传自记水位计、超声波自记水位计和水位遥测计等。水位实时观测资料要进行整编。整编内容包括日平均水位、月平均水位、年平均水位的计算。常用的计算方法是算术平均法。其中日平均水位的计算，还常用面积包围法，这种方法是将当日0~24h内水位过程线所包围的面积除以24h的时间，即可得到日平均水位。在日（月、年）平均水位整编好后，连同月（年）最高（最低）水位等资料一起刊于水文年鉴中，供有关部门查用。

六、西南林业大学外的金汁河的参观

2014年12月15日早上九半，我们在学校的A栋的草坪集合，在老师交代完注意的事项和流程后，我们集体向学校旁的金汁河去，对金汁河进行参观。

6.1老校区段的金汁河

到了金汁河旁，我觉得我又再一次被震撼了，在还没实习前，我一直以为那是一条臭水沟，结果在老师的介绍下我知道了那是一条河，这让我有着小小的诧异，毕竟和自己心里想的不一样，记得一年前金汁河还没开始整治时，我站在河边，能看见和闻见，河里的水又脏又臭的，河面上甚至漂浮着很多垃圾，我们总是远远的就避开这条河的，最近几个月这条河一直在整治，当我再一次站到河边时，真的觉得这条河的情况好了不少，虽然河水没有变的很清澈，但是以前河的满满的垃圾，现在没有了；以前的河水又脏又臭，现在的水干净了不少；

在老校区金汁河的旁边老师给我们介绍了很多，金汁河的两岸进行了护坡工程，使用水泥护坡，护坡起着及其关键的作用，一是维持河岸的结构稳定性，稳固河岸以确保河岸物理生态环境完整；二是提高河岸的生态稳定性，使整个河流生态系统健康发展；三是防止下雨，坡面滑塌从而导致河水堵塞，影响河流的流动，严重点影响到周边的村民；四是美化河道，使河道两旁变得干净整洁，美观大方；生态与经济效益兼优原则；我自身的感受颇为丰富，原本又脏又乱的河道，现在变了很多，看上去干净整齐了很多；雨下的过多也不用当心河道被冲击下来的污泥堵塞了；以前河道两旁不规整的树木，现在经过治理好了很多，不会影响到河道，并且河道里的水质也变好了很多，以前的水看上去，乌黑乌黑的像墨汁一样，现在的水看上去虽然没有清澈见底，但却不再那么黑了，就如图中已经经过治理过的金汁河一样。

水文与水资源学老师还特别强调了护坡下方接近水面的那个小孔，通过老师的介绍，我知道了虽然不起眼的小孔，却起着及其关键的作用，护坡将地上水与地下水阻隔开了，当下雨雨量比较大时，土壤吸收大量的水分，入渗到土壤里的过多的水分无法继续入渗到更深的地下与地下水汇集，从而当土壤中的水分大量的汇集，到土壤中水分的压力大于护坡所能承受的压力时，护坡就会被撑裂更过者就会倒塌，然而在这时护坡下接近地面的小孔就起着十分关键的作用了，土壤中过多的雨量就可以从小孔内流出，流入河里，这样护坡被过大的土壤中的水分压力撑破的情况就不会出现了。

另外通过老师的介绍我还知道，水泥护坡上面的那些有小孔孔的砖叫翻孔砖，它看起来及不显眼但是它发挥的作用却也是极大的，翻孔砖起着两个方面的作用。一个方面是起着生态保护的作用，周围的小草的种子，树的种子等植物种 子，落到翻孔砖的小孔里，便会从小孔里长出来，所以另一方面就是起着美观的作用。同样如图中看到的一样，翻孔砖的作用也很大。6.2小型污水处理厂

接着我们沿着金汁河从老校区到艺术学院出发，沿途我们经过了一个小型的污水处理厂，这个小小的污水处理厂，将污水再次处理，净化污水，使污水可以再次循环利用，同样起着很重要的作用，净化过的污水可以用来浇灌植物，冲厕

所等各种用途，使水体再次循环利用，减小了水资源的流失，为水资源日益减缺做了份小小的贡献。

七、实习总结及心得体会

通过去昆明市水文站的参观学习，在测站技术人去水文站参观，了解和掌握水文观测的常用方法和手段,以及降雨、水位、水深、流速、流量等水文要素的测定、测验方法；增强对水文学测量仪器的感性认识，了解其工作原理。与此同时，我们主动提问题，问测站技术人员一些关于仪器使用的方法及注意事项。在回学校后，通过水文资料的收集与整理分析，让我们对已学过的水文与水资源方面的基础理论知识加深理解，培养了我们自己的独立工作和解决问题的能力。同时，培养了我独立完成实习报告的能力，及培养了我认真理解、阅读资料的耐心。本次实习，不仅巩固了我们课堂中关于水文测验的知识，而且让我们学到了一些课本上学不到的一些实践经验,扩大了我们的知识面。本次实习还让我们对水文 站有了全面的了解，加深我们对水文工作的重要性的体会，同时也体会到作为一名水文检测员必须要有吃苦耐劳精神和认真严谨的科学态度。

细细回想实习过程中遇到的和见到的，真的让人回味无穷，一是云南省水文水资源局昆明水文站中的设施和设备如：日记式水位计，全自动水位仪，机械编码水位计，全自动流量自动监测等水位设备；20厘米普通雨量器、20厘米自记雨量器，遥测雨量器等雨量器，测流ADCP；包括了很多设备，控制单元，氨氮分析仪，总磷总氮分析仪，高锰酸盐指数分析仪，化学需氧量分析仪，超标留样器和五参数/预处理单元的水质设备；缆道水文测流逝综合控制台，其中包括水文流速测算仪，人工自动发量，水文缆道测距仪等测流速的仪器，及水文水资源局老师的个别设备的使用演练，细心的讲解；二是西南林业大学外的金枝河的参观老校区段的金枝河，小型污水处理场和艺术学院旁的金枝河，不同河段的金汁河的观察，看着以前水又脏又臭的河及经常漂满垃圾的河面及总能让我们远远的就避开的河，经过最近几个月的整治，变得干净整洁了不少，渐渐的有了水的颜色。通过对野外系列、典型的水文现象观察、认识、描述和分析，不仅获得感性认识，掌握野外工作方法和技能，同时加深对本专业所学基础理论、知识和方法的理解，培养我们专业性的思维与分析能力。

八、参考文献

陈会员，万军.2003.水资源开发利用[M].武汉：武汉大学出版社.贺伟程.1984.论区域水资源的基本概念和定量方法[M].北京：水利水电出版社.顾圣平，等.2005.水资源规划及利用[M].北京：中国水利水电出版社.范逢源.1993.环境水力学[M].北京.农业出版社.梁忠民.2008.水文水利计算[M].2版.北京.中国水利水电出版社.周怀东，彭文启.2005.水污染及水环境修复[M].北京：化学工业出版社.王红亚，吕明辉.2007.水文学概论[M].北京：北京大学出版社.刘昌明，等.1998.水量转化实验与计算分析[M].北京：科学出版社.蔡文祥.1988.水文计算[M].南京；海南大学出版社.李勇，王超，朱亮，等.2002.雨水积蓄利用的环境效应及研发展望[J].水土保持研究，9（4）：18-21

篇2：水文与水资源实习报告

一、实习时间：2010年10月19日～10月21日

二、实习地点：xx市xx县xx水保站、xx县水文站

三、实习目的：

1、了解和掌握水文观测的常用方法和手段，在条件允许的情况下实地观察和动手操作;

2、根据所学专业知识，分析当地的径流常设计的优缺点，了解水土保持的基本工作内容及其发展前景;

3、试验分析不同植物的截留，和土壤下渗情况。

四、实习方法：

实地考察：观察水保站和水文站的水文观测设施，听老师和技术人员讲解其观测对象和使用方法。实际测量：在水文站里用现有条件测量了河水的流速。查阅资料：查阅书籍，了解了更多的水文测量的方法。

五、实习内容：

(一)水文观测的常用方法

水文观测是《水文与水资源学》教学当中的重要讲授内容，通过实习、在课堂所学和自己查阅书籍和资料，对水文观测的手段和方法都有了很多的掌握。水文观测的对象包括很多方面，下面分别简述。

1、降水量：

降水量的观测最常用的方法为利用雨量器进行测定。雨量器有自记式的和非自记式的。自记式雨量器有三种主要类型：沉重式、浮筒及虹吸式、翻斗式。自记雨量器能够自动记录累计降雨量，一般还配有遥测设备，以便实时传送数据。雨量器由于风的影响而具有误差，特别是山岭和森林中。雪的观测误差更大。

对大面积区域进行降雨观测需要根据区域的形状、地形、面积布设较多的点，以取得一个流域的平均降雨资料。最简单的计算一个流域的降水量的方法是算术平均法，适用于雨量器分布均匀密集的情况。另外还有泰森多边形法、网格法。

对于林内降雨常用受雨器法，制作一个面积较大的受雨器，布设在标准地内，最后根据公式即可计算得出。

传感器测雨：雷达覆盖面广，并具有高度的时空分辨能力，能提供时段小至5分钟和空间小至1km2的雨量估测值。利用红外成象，卫星可以测定地球上广大面积的降雨量。这些方法在国外运用的较多。

2、树冠截留

截留包括很多过程，主要是树干流和树冠截留。一般不直接测定，而是通过林冠水量的平衡方程计算：

p=p林内+i+p干

式中：p——降雨量(mm)p林内——林内降雨量(mm)i——林冠截留量(mm)p干——树干流(mm)降雨量和林内降雨的测量方法已经做了叙述，现在介绍树干流的测定方法：

树干流指沿着枝条和分枝流动并最后顺着主干到达地面的那部分水。其测定通常为在树干基部用不透水的柔软材料做成槽状，承接树干茎流的水，导入到测量装置中，即可得出一棵树的树干净茎流流量，再根据其树冠投影面积，即可换算得出树干流p干。

六、实习体会：

本次实习共三天，野外部分两天，在之前我们还前面进行了《土壤侵蚀原理》的实习，都在同一地点，但课程内容不一样所以实习的内容也不一样。第一天上午主要是对水保站里的各种水文观测方法的熟悉，实地参观了气象站、径流小区，看到了水保站里的很多设备及其使用，x老师给我们讲到了每一种设备观测的对象、方法，和它的有缺点，让我们课堂上学到的知识有一个实践的机会，有些有和书本上的不完全一样，让我们思考，通过这个过程，对水文观测的方法有了更深的了解和记忆。第一天下午我们做了一些试验，测量了不同植物的截流量、土壤的下渗速率等。

第二天我们参观了水文站，秦站长为我们演示了流速仪法测流速。天气已经比较冷了，树叶落了满地，站长衣服穿得比较薄，但一点不觉得冷样的，满脸发红，两只大手熟练得操作着仪器，精神让我们感动。然后我们又自己用简单的方法测量了流速。

第三天我们小组做了讨论，整理了数据。这次实习的住宿条件不是很好，晚上不脱衣服睡在床上也觉得冷，但吃的很好，又便宜又吃得饱。周围没有好的景色，让我们感到了水土保持就是这样一个非常现实的事业，在有限的条件里做着基本的科学工作，它的作用却非常巨大。x老师对我们做了很多的指导，一直带领着我们上坡下坎，对大家也非常好。水保，让人走过了很多的山山水水，让人的性格也跟自然一样，心胸宽广、脚踏实地。

[水文与水资源学实习报告(共2篇)]篇一：水文与水资源学实习报告

湖北师范学院地理科学系 水文与水资源学实习报告

专 业 地理科学系

班

级

1002

姓

名

李安迪

学

号 2010119010236

实习地点 宜昌水文站 三峡大坝 三游洞

实习日期 2011.11.5-2011.11.7 指导教师 葛绪广 实习成绩 批阅时间

目录

一、实习目的及意义..........................................3

二、实习内容

前言....................................................3 主要实习内容............................................4

宜昌水文站............................................4

三峡大坝..............................................7

三游洞................................................8

三、实习体会................................................9

一、实习的目的及意义

1、认识实习是学生大学学习很重要的实践环节。实习是每一个大 学生的必修课，它

不仅能让我们学到很多在课堂上根本就学不到的知识,还能使我们开阔视野，增长见识，为我们以后更好把所学的知识运用到实际工作中打下坚实的基础。

2、了解和掌握水文观测的常用方法和手段，在条件允许的情况下 实地观察和动

手操作；

3、通过对野外系列、典型的水文现象观察、认识、描述和分析，不仅获得感性认识，掌握野外工作方法和技能，同时加深对本专业所学基础理论、知识和方法的理解，培养学生专业性的思维与 分析能力；

4、通过野外实践锻炼，了解团队协作的重要性，开阔眼界，激发专业兴趣。同时增

强体质，适应野外工作环境。

二、实习的内容

（一）前言

1、实习地区的地理概况：

宜昌东经110°15′~112°04′，北纬29°56′~31°3′，位于湖北省西南部，地处长江上游与中游的结合部、鄂西秦巴山脉和武陵山脉向江汉平原的过渡地带，地势西高东低，地貌复杂多样，境内有山区、平原、丘陵，大致构成“七山一水二分田”的格局，为鄂、渝、湘三省市交汇地。宜昌“上控巴蜀，下引荆襄”，素以“三峡门户、川鄂咽喉”著称。自古以来，宜昌就是鄂西、湘西北和川（渝）东一带重要的物资集散地和交通要道。

宜昌位于中亚热带与北亚热带的过渡地带，属亚热带季风性湿润气候。有

四季分明，水热同季，寒旱同季的气候特征。多年平均降水量1215.6毫米。平均气温16.9摄氏度，极端最高温度41.4摄氏度（7月），极端最低温度零下9.8摄氏度(元月)。年平均大于10度的活动积温5200摄氏度以上，持续天数达250天。无霜期250～300天，年平均辐射量100.7千卡每平方厘米，年平均日照时数1538～1883小时，日照率40％。地形比较复杂，高低相差悬殊。西部山地占全市总面积的69%，主要分布在兴山、秭归、长阳、五峰县和夷陵区的西部，大部分山脉在海拔千米左右。

宜昌境内水系属外流水系，以长江为主脉，河流多、密度大、水量丰富，年平

均总水量4741.4亿立方米，市境内长度大于10公里的河流有99条，其中集水面积在50平方公里以上的河流有64条，总长3793公里，总集水面积占全市的83.9%。

主要河流有：长江、清江、沮漳河、黄柏河、香溪河、下牢溪。

三游洞风景区位于宜昌西北的南津关西陵山上，背靠长江 三峡的西陵峡口，面临下牢溪。

宜昌水文站位于长江于流上中游交汇点(湖北省宜昌市滨江公园)，是干流上中

游的咽喉所在，东经111.17，北纬30.42，控制流域面积100万平方公里，占全流域面积的55%，是控制长江上游来水来沙的总控制站。三峡大坝位于西陵峡中段的湖北省宜昌市境内的三斗坪，其坝址位于湖北省宜昌市三斗坪中堡岛，距下游水利枢纽工程38公里。

2、实习时间及天气情况 2011年11月5日14点 宜昌水文站 阴转小雨

2011年11月6日8时 三峡大坝 阴天 2011年11月6日13时 三游洞风景区 小雨

3、实习内容概况 ⑴水文站

降雨观测、水位观测、流量测定、浮标法测流、参观各种水位计、泥沙取样器、监测断面的设置、三峡大坝对河流水文要素的影响等。条件许可进行土壤水分、容重、孔隙度、饱和导水率的测定，以及蒸发散的测定。⑵三峡大坝

三峡大坝的概况（建坝经过、坝体有关情况、船闸等相关知识）；水库建设对流

域水文要素的影响及水库产生的水文效应，并分析水库建设带来的正、反面影响。

[水文与水资源学实习报告(共2篇)] ⑶三游洞

水力作用下形成的岩溶地貌的典型水文现象的分析和观察。

（二）主要实习内容

⑴宜昌水文站 ①水文站概况：

水文站是观测及搜集河流、湖泊、水库等水体的水文、气象资料的基层水文机

构。水文站观测的水文要素包括水位、流速、流向、波浪、含沙量、水温、冰情、地下水、水质等。

宜昌水文站坐落在长江边，它被誉为国家一级水文站，世界教科文组织一级站，在世界上也占有相当重要的地位，同时它悠久的历史也为自身增添了不小的魅力。该站始建于民国时期，是我国最早的，同时也是最重要的几个水文站之一，并且在1998年抗洪期间发挥了极其重要的作用。该站从运行之日起，就开始在水文方面发

挥重要作用，至今已为我们留下了许多宝贵的数据。②宜昌水文站断面的设置

首先要求交通便利，尽量靠近城市，这样修筑量水设施；

每个水文站至少设置3个或3个以上的断面，每个断面的间距不少于河宽的两

倍；

宜昌水文站断面刚好在长江（宜昌市段）大弯道下游不远(为山区性河流向平

原性河流过渡的山区低浅河段)，属于流域出口区，方便控制该流域的泥沙和径流，并且该段河床稳定，河道顺直，没有支流汇水的影响；

水石板每根长度1.2米，每根石板之间高差1米，每根之间有重合的地方，每

根重合0.1~0.2米；

图1-1 断面上的水石板

③水位测量

长江水位（宜昌段）分为高水位（48.5米以上），中水位（43米~48.5米)，低

水位（39米~43米），枯水位（39米以下），当然不同的水文断面有不同的水位标准； 水位测量以及其它水文要素的测量需要用到专业的测量船，而测量船是用一根

长980米粗37毫米的缆绳固定和调动的；

一般水位测量分为人工读数（在量水堰体上安装的水尺上直接读取水位）和机器

测量（用安装在探井上的水位计观测水位），今年8月份，宜昌水文站首次运用自动化度数。还有水位计，例如：数字式水位计、气泡式水位仪、超声波式水位计、压力式水位计。

④流速的测量

通常有三种人工操作方法：

下页 余下全文篇二：水文水资源学实习报告

一、实习目的

1、了解和掌握水文观测的常用方法和手段，在条件允许的情况下实地观察

2、通过实习了解一些水文调查的方法以及所采用的设备

3、通过实习了解闽江上游水流相关的资料和情况

4、通过实习了解闽江上游的水文情况

5、通过实习加深该课程内容的理解

6、通过对参观水口电站，了解电站的基本运行程序以及相关的水库的设置和设备，知道水口水电站的功能和作用及对下游水文与水资源的影响。

7、经过实习使我们能进行简单的计算，以及各种相关水库建设的设计及运行中的问题

二、实习时间 2012年6月13日

三、实习地点

闽清水口水电站

四、实习过程及内容 4.1水口水电站简介

4.1.1工程简介

1、水口水电站

水口水电站工程位于福建省闽江干流中游，上游距闽北重镇南平94公里，下游距省会福州84公里。

电站是以发电为主，兼有通航综合效益的大型水力枢纽工程，装机7台，单机容量200mw，总装机容量1400mw，多年平均发电量49.5亿kw.h，保证出力260mw。通航建筑物年过坝货运量400万t。通过220kv、500kv输电线路供电福建电网和华东电网。

水口水电站枢纽由拦河坝、发电厂房、泄洪建筑物、通航建筑物及开关站组成。大坝为混凝土重力坝，坝顶高程74m，最大坝高101m。泄洪建筑物包括溢洪道和泄水底孔。溢洪道位于河床中部，共12孔，每孔净宽15m，堰顶高程43m，泄水底孔位于溢流坝段两侧，共2孔，每孔宽5m，高8m，进水底板高程20m。船闸和升船机集中布置在右岸。

水力枢纽由混凝土重力坝、坝后式厂房、一线三级船闸和一线2x500t级垂直升船机、200kv及500kv户外开敞式开关站组成。

本电站属一等工程，主要建筑物为一级建筑物。大坝防洪标准以千年一遇设计，万年一遇校核。

2、工程量规模

土石方和砂砾石开挖214万m3、石方开挖665万m3、土石方回填280万m3、混凝土和钢筋混凝土348万m3、金属结构安装18200t

3、水库特征水位及主要动能指标 正常高水位：65m。汛期限制水位：61m。

发电消落水位：57m（考虑保证出力、水轮机运行特性、泥砂淤积及上游通航水深）。电站运行水头：30～58m。

死水位：55m（发电消落水位以下留2m水深的事故备用库容1.45亿m3，可供事故备用容量6.4万kw、10万kw、20万kw，分别供电 10天、6天、3天）。

保证出力：26万kw，相应历时保证率95%。考虑街面电站投入运行所起调节作用，保证出力可增至28.6万kw。

4、坝段主要设备

发电引水坝段分大坝段和小坝段。大坝段宽20.5m，内设发电引水系统，发电引水系统包括拦污栅、进水口、渐变段、压力钢管。小坝段宽12.5m，仅起挡水作用。

发电厂房设于坝后，每个大坝段和小坝段后接一台机组。引水系统布置

引水系统埋设于8-21#双号坝段内，每台机进水口间距与机组间距相同，为33m。拦污栅支承结构从坝面向上游伸出10m，为直立一列式钢筋混凝土排架结构，栅后互相联通，每个机组段设5孔，每孔净宽3.1m，全长235.5m。拦污栅由型钢焊接组成，栅格共10节，每节3.1ⅹ3.0m，设有两道尺寸相同的拦污栅，互为备用。

进水口段设于坝内，总长9.7m，进口中心高程34.0m，与水平面夹角30o向下倾斜，上、下缘和两侧均采用椭圆曲线。距坝面3.5m和8.3m，设检修闸门和快速闸门各一道，分别由坝顶门机和液压启闭机操作，快速闸门后顶部设直径1.6m的钢衬通气孔两个,通向坝顶下游面。

每台机组进水口均设有1孔检修闸门门槽，7台机组配备了2扇检修闸门。检修门设计水头41.0m，总水压力46215kn，支承结构为球墨铸铁滑块，闸门重量103.85t/每套，启闭设备为坝顶门式起重机，启闭重量2×1600kn。

闸门重量，每套112.11t。

闸门关闭接近底槛时，液压启闭机的缓冲装置，使闸门下降速度控制在0.08m/s以下，缓慢地关闭到底槛。液压启闭机共7套液压缸和1个集中泵站。油缸行程14.2m，提门力2000kn，持住力4000kn。

渐变段为钢筋混凝土结构，由12.12mⅹ9.2m(高ⅹ宽)渐变至与直径为10.5m的引水钢管相接，中心线总长10m。

压力钢管为坝内埋管，钢管段全长59.491m，由斜直段、弯管段、下水平段组成，下水平段中心高程3.9m，穿过厂坝缝与蜗壳进口相接。

引水钢管布置：

进水口渐变段末段至厂房蜗壳进口为钢管段，全长59.471m,其中斜管段长30.425m、弯管段长16.755m、下水平段长12.291m。引水钢管坝段宽20.5m，引水钢管直径10.5m，每段管节长2m，共32节，管壁厚自上而下一道加劲环，环高自上28mm，钢管起始段设有距50cm，沿钢管两侧设有排水系统，把钢管外的坝体渗水引至厂房—6.6m廊道。

水口水电站泄洪建筑物单宽流量大、下游洪水位高变幅大，经水工模型和原型泄流观测，挑流消能结构形式简单，故采用连续式鼻坎，具有结构简单、施工方便、工程量省等优点，闸墩采用平尾墩型式。鼻坎顶部高程以泄放校核洪水时能形成挑流为原则尽量采用低值，故选择在百年一遇下游水位附近高程31.0m处，挑角为32°。

溢洪道共12孔，设于河床23?35坝段，堰顶高程43.0m，每孔宽15.0m，中墩厚5m，边墩厚4m，闸墩为预应力混凝土结构，溢流前沿总宽180m，最大泄洪能力51640m3/s，相应最大单宽流量260m3/s，鼻坎挑流消能。堰顶设有15?22.5(宽?高)弧形式作闸门,液压启闭机操作,事故检修门为平板滑动门,门机操作。

弧形闸门

溢洪道弧形闸门是本枢纽工程的主要泄洪设施，孔口型式露顶式，孔口净宽度15.0m，闸门高度22.85m，总水压力42261.5kn，面板内缘曲率半径25.0m，动水启闭，闸门重量每套305t。

溢洪道泄流按堰流和闸下出流计算,计算公式分别为: 堰流:

q=meb(2g)0.5h2/3 闸下出流: q=mbe(2g)0.5h1/2 式中，q为泄流量；m为堰流流量系数；e为堰流侧向收缩系数；m为闸下出流流量系数；b为溢洪道宽度；e弧门下沿至堰面最短距离；h堰流公式为堰顶至库面水头

5、施工及运行过程 1989年9月25日闽江截流，1991年11月底二期转三期导流，1993年4月初大坝下闸水库蓄水，1993年8月6日

平站4～7月年最大洪水发生的频次占总年数的98%以上，竹岐站4～7月年最大洪水发生的频次占总数的95%以上，其中，6月份一个月发生年最大洪水的频次即占总年数的60%以上；竹岐站年内最大洪水发生的时段比南平站稍长一些，竹岐站年最大洪水可发生于3月下旬，最晚可发生于10月上旬，只是4～7月以外的时段，发生年最大洪水的频次在73年中仅有3年，而洪水的量级也相对较弱。因此，将4～7月作为水口的主汛期是符合本地区洪水特性的。

水口水电站坝址以上流域主要支流为沙溪、富屯溪和建溪，而富屯溪、建溪流域暴雨频繁、强度大，当这两条支流发生大洪水并且遭遇时，可造成闽江干流的大洪水或特大洪水，1992年、1998年、2005年、2006年闽江干流洪水即是如此。闽江干流洪水过程以多峰型居多、历时在七天左右，单峰型洪水过程历时稍短。

2、历史洪水洪峰流量及重视期

根据实测资料统计，大洪水集中发生在5-7月份，特别是6月，多是由锋面暴雨造成。水口水电站以上流域洪水主要来源于支流建溪，支流的大洪水洪峰相遇造成闽江干流的特大洪水。洪峰一般于雨峰过后1天左右出现，干流一次洪水历时一般为7天左右。历史洪水洪峰流量及重视期见表2。

水口设计洪水的计算，以天然情况下的洪水为基础。随着闽江水利水电项目的不断开发、建设，上游水库的调蓄影响，致使下游河道的现状洪水已非天然洪水，因此，需要将有关测站的实测洪水还原为天然洪水，使得洪水系列具有一致性。

重现期t? n? 按估算，a1?0.5a2?1 式中：

t——洪水的重现期（年）； n′——计算年限（年）；

a1——发生大于该年洪水个数； a2——发生相当该年洪水个数。

3、主汛期（4～7月）水口入库洪水分析计算 水口水库蓄水后，库区回水淹没区由原来的陆面变成水面，产汇流条件和河槽调蓄作用发生了变化，洪水从水库周边汇入，因此，入库洪水与坝址洪水存在一定的差别。入库洪水

一般较天然洪水洪峰增高，峰现时间提前，洪量相对集中。入库洪水与坝址洪水的差异与库区原有河道形状和水库特性有关。

水口初设阶段，采用同时流量叠加法和示储流量法进行分析估算，水口入库洪峰较坝址洪峰增值7%；三日以上长时段洪量，入库洪量与坝址洪量基本一致。1998年水口洪水复核工作中，另外选取了25场洪水，仍然采用同时流量叠加法，分析计算水口入库洪水与坝址洪水相关关系，计算结果为q入=1.06q坝，三日以上洪量两者一致。经分析比较，水口入库洪水与坝址洪水的相关关系仍维持初设分析成果。水口水库入库洪水与坝址洪水的相关关系，符合河道型水库的基本特性。

本次，引用水口初设分析成果，按照q入=1.07q坝，由本次复核的水口坝址洪峰推算入库洪峰，三日、七日入库设计洪量与坝址洪量一致。水口入库设计洪水成果如表3。

表3 水口入库设计洪水成果

4、非主汛期（8～次年3月）水口坝址设计洪水分析复核 根据闽江干流下游实测资料分析，水口非主汛期为8月～次年3月。事实上，在1934～2006年的73年间，南平、竹岐站分别有1年、3年年最大洪水发生于非主汛期时段内，下游竹岐站略多于上游南平站，但两站发生于非主汛期的年最大洪水场次仅占总体样本的1.4%和4.1%，比例极小。在南平、竹岐站历史洪水中，仅有1750年历史洪水发生于农历初七，也即阳历的8月10日。此外，与主汛期洪水的强度相比，非主汛期的洪水强度有所减小。

水口初步设计阶段，分别采用了南平站1936～1977年、竹岐站1935～1977年非主汛期（8月～次年3月）最大洪峰流量系列，加入各自的1750年历史洪水，计算南平、竹岐站非主汛期设计洪水，并由南平、竹岐站设计洪水内插推算水口坝址设计洪水。由于1750年历史洪水点据显得较为突出，5%以上稀遇频率部分采用手工绘线进行修改。

[水文与水资源学实习报告(共2篇)] 本次复核，将南平、竹岐站非主汛期洪水系列延长至1990年，加入1750年历史洪水，计算南平、竹岐站非主汛期设计洪水，稀遇频率部分未做徒手修改。根据南平、竹岐站设计洪水内插推算水口坝址设计洪水。

此外，由南平、竹岐站非主汛期洪水系列，推算水口坝址1935～1990年非主汛期洪水系列；1991以后，根据水口电站洪水资料、上游电站调蓄资料，分析、推算水口坝址非主汛期洪水系列；据此，采用水口坝址1935～2006年非主汛期洪水系列，计算水口坝址非主汛期设计洪水。本方法设计计算中缺少历史洪水成果，因此，计算成果仅做参考。与初设阶段的非主汛期水口坝址设计洪峰相比，本次复核成果中，常遇频率部分基本一致，稀遇频率部分因为未做徒手修正，频率适线成果偏小。因此，水口坝址非主汛期（8月～次年3月）设计洪峰水成果仍维持初设成果不变。水口坝址非主汛期设计洪水成果如表4。

表4 水口坝址非主汛期设计洪水成果

篇3：水文与水资源实习报告

关键词：实习教学,改革,水文与水资源工程

水利是国民经济的基础产业, 2011年“中共中央国务院关于加快水利改革发展的决定”中央一号文件的颁布, 也预示着水利类专业将迎来新的发展高峰和更加广阔的市场需求。水文与水资源工程专业作为水利工程的二级学科, 主要解决水文水资源的勘察、开发、利用、评价、规划、管理与保护相关问题[1], 具有专业问题复杂、理论发展迅速、多学科交叉、专业实践性强的特点。随着我国水资源问题的日益严峻, 气候变化与人类活动影响导致的水旱灾害加剧, 给水文与水资源工程专业人才培养提出了新的机遇与挑战。然而, 目前我国大多数高校的水文与水资源工程专业的实习模式单一, 实习教学手段滞后, 实际动手环境欠缺, 实践创新能力培养不足[2], 难以达到巩固深化理论知识、熟练掌握应用技术的目的, 实习效果与人才培养目标、社会和市场需求存在一定差距。因此, 如何改变实习教学现状, 改善内外部保障条件, 提高实习教学质量, 成为当前人才培养过程中亟待解决的关键问题。本文以三峡大学水文与水资源工程专业为例, 在深入分析实习教学现状和突出问题的基础上, 提出实习教学改革相关建议。

一、实习教学现状和存在的突出问题

三峡大学水文与水资源工程专业设立于2006年, 2012年获批湖北省普通本科高校专业综合试点改革专业, 2014年获批湖北省普通高等学校战略性新兴 (支柱) 产业人才培养计划本科项目。目前, 该专业已有5届毕业生, 年均毕业生人数40人左右, 其中读研比例在1/3左右, 面向行业就业比例在2/3左右。专业实习主要包括认识实习、课程实习 (工程测量、水文测验、自然地理实习、气象学与气候学实习) 和毕业实习三个环节, 目前主要选择宜昌周边与专业相关的水电企业、水文部门、气象部门等作为实习对象, 采用集中实习模式, 通过老师以及专业技术人员进行现场讲解与演示, 学生分组进行少量操作的方式。实习教学存在的突出问题如下:

1. 实习教学课时与内容安排不合理。

在2012版及之前的人才培养方案中, 由于受到内外部条件和实习经费限制, 部分专业课程的课外实习教学课时偏少, 实习教学与课堂教学时间安排不合理, 衔接性较差, 实习内容和形式相对单一, 部分实习内容相互重叠的问题。

2. 学生对实习的重要性认识不足。

不少学生对实习目的、实习任务和实习对象了解不够, 实习之前没有做足功课, 实习过程走马观花, 没有带着专业的眼光参与实习过程, 实习总结如同日记, 缺少专业角度的记录与分析, 使实习效果大打折扣。

3. 集中实习模式下多数单位不愿接纳实习生。

在目前的集中实习模式下, 实习单位需要一次性接纳几十名学生。然而, 由于实习单位接纳能力的限制, 同时考虑到安全管理和自身经济效益问题, 使多数需要实际动手操作的实习内容转变为专业技术人员讲解的观摩形式, 难以达到实习教学原本的要求。

4. 实习监管和考核力度不足。

目前各类实习教学主要由任课教师或实习带队老师负责日常管理, 实习考核则根据学生实习期间表现及实习报告进行评定, 缺少科学的综合评价环节, 因此在客观上也导致部分学生思想上不重视实习。

5. 实践创新能力培养不足。

水文与水资源问题的复杂性、现代信息技术以及现代水利对人才的需求, 要求学生具有一定的科研与创新能力, 将新理论、新技术、新方法引入到专业领域中。而目前观摩式或者机械式、程序式的实习锻炼方式难以培养学生的实践创新能力。

二、实习模式改革研究与探索

针对目前水文与水资源工程专业各类实习存在的主客观问题, 结合三峡大学的特色与实际, 根据笔者近年来的实习教学经验, 对专业实习提出如下改革方案:

1. 科学制定实习计划, 优化实习课时与内容。

通过人才培养方案的调整, 将认识实习融入到专业学科概论当中, 将课程实习穿插到课程教学周中进行, 并适当加大部分课程实习教学的课时比重, 使学生通过认识、实践、再认识、再实践的过程, 升华对专业知识的理解, 增强实践动手能力;改变过去实习与课程设计、毕业设计相分离的状况, 将课程实习与课程设计相结合, 毕业实习与毕业设计向结合, 让学生带着设计任务进行实习, 在实习中加深对课程设计、毕业设计的理解。进而推动理论教学与实习教学更好衔接, 充分发挥实习教学对专业理论的指导与升华作用。

2. 以问题方式引导实习, 激发学生主动参与意识。

为提高学生参与实习的主动性和积极性, 改善实习效果, 由实习老师在实习动员会上初步介绍实习对象, 提出一系列需要学生在实习中重点关注的问题, 并要求学生在实习前通过图书、网络等查阅相关资料, 进一步深入了解实习对象, 巩固相关专业背景知识, 在此基础上, 结合实习目的, 自拟3~5个专业问题, 在实习中寻找答案;在实习总结和答辩中, 要求学生必须对老师所提问题和自拟问题从专业角度进行分析与解答。这种以问题引导学生实习的方式, 有助于激发学生主动参与意识, 让学生在实习过程中多观察、多提问、多思考。

3. 改变单一集中实习模式, 进行多样化实习探索。

充分挖掘专业教师科研需求、专业学科竞赛需求、部分企事业单位实习生需求, 将学生分散到校内和校外进行个性化实习锻炼:专业教师将学生的课程实习、毕业实习融入科研课题中, 有助于锻炼和提高学生的科研能力;充分利用全国性或行业性的高水平学科创新竞赛平台, 以竞赛方式引导学生的课程实习, 将极大促进学生的实际动手能力和创新精神;企事业单位实习生模式直接面向实习单位或学生拟就业单位实际工作需求, 使学生能够完全融入实际工作, 方式灵活多样, 并最终实现学生理论学习和生产实践的无缝对接, 此外还有助于增进用人单位和实习学生的相互考察与了解, 提高毕业生就业率和就业质量。

4. 开放校内科研实验平台, 开拓校外实习实训基地。

在市场经济和高等教育大众化形势下, 传统的实习基地已经没有能力和义务容纳大批量的学生集中实习。为配合开展多样化实习模式, 必须探索开拓校内实习平台、校外实习实训基地的建设途径。一方面大力加强校内实习平台建设, 将校内实习平台与专业实验室建设、教师科研平台相结合, 通过建设一批教学、科研相结合的开放实验室, 吸纳学生进入实验室, 在专业教师的指导下进行与实习教学内容相关的实验工作, 使之成为锻炼实践能力、提高科研水平、培养创新精神的重要平台;另一方面, 充分利用学校在湖北省、宜昌市水利行业的辐射作用, 发挥学校科研优势, 加强与相关企事业单位的产学研合作, 进一步开拓校外实习实训基地, 针对某些就业单位可建立联合培养班, 使之既能服务于企事业单位和地方建设, 又能为学生提供良好的实习场地和实习条件。

5. 完善实习考核机制, 制定科学评判标准。

改变过去仅以实习表现、实习报告作为实习效果评判标准的单一考核方式, 建立并完善学校和实习单位共同进行实习全过程动态监管及考核的机制。一方面, 聘请实习单位相关技术人员作为兼职指导老师, 根据学生在整个实习过程中的态度、遵守实习纪律与规章制度的情况, 完成的工作量以及主动性和创造性等, 在实习成绩表中写出实习单位评语和评价等级;另一方面, 实习带队教师实习结束后组织专业教师对每位学生就实习内容、实习收获、技能掌握情况等进行答辩, 进而最终根据实习单位评语、实习答辩情况、学生实习日志、实习报告和日常考勤情况五个方面做出综合考核评价。

6. 探索实习创新培养模式, 培养学生实践创新能力。

在多样化实习模式中, 学生参与学科竞赛和专业教师科研项目是检验学生综合应用能力, 培养实践创新精神的重要手段:与水文与水资源工程专业相关的国家级竞赛有“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生水利创新设计大赛等, 充分利用这些高水平学科竞赛平台, 以竞赛任务驱动方式促进学生的实践创新思维;学生通过参与专业教师科研项目, 在项目中完成部分设计性、综合性和创新性的实验, 培养学生的科研创新思维。在此基础上, 引导学生对竞赛和科研实践成果进行科学总结与凝练, 将部分优秀成果转化为科研论文与发明专利等, 让学生切实感觉到实践创新的快乐与收获, 进而提高学生的实践创新热情。

在当前水利事业大发展的背景下, 不断完善实习教学的软、硬件环境, 科学制定实习教学方案, 对改善目前实习教学困境, 提高学生的工程实践和创新能力, 增强人才竞争优势具有重要的现实意义。本文通过分析三峡大学水文与水资源工程专业本科实习教学存在的问题, 进而有针对性的从六个方面提出了实习教学改革的基本思路。其研究成果对其他工程类专业实习教学改革及人才培养模式的优化同样具有借鉴意义。

参考文献

篇4：水文与水资源工作面临的挑战

关键词：水文；水资源；挑战

中图分类号： TV213 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）13-85-2

0 引言

目前，我国水资源的现状是社会城市工业快速发展，人口数量增长伴随工农业的迅速增长。在工农业的不断发展中，尤其是进入工业城市以后，人口的迅速发展和数量的急剧增加，使得水资源紧缺的问题逐渐凸显出来，水资源的紧缺问题已经成为影响中国经济发展的重要原因。

近年来，伴随着全球气候变暖的加剧，中国的很多地区进入到少雨区和半干旱区，地面水资源严重不足，持续的干旱严重影响了水资源的利用和开发，对人们的生活造成较大的影响，而以当前的实际情况来看，人们对水资源的使用不断增加，在生产生活过程中对水资源的浪费也加剧了水资源的压力，为了解决诸如地表水少的问题，人类过度开采地下水资源，造成地下水资源的严重浪费，给水文工作带来巨大的压力。

1 当前我国水资源的现状

1.1 水资源污染现象较为严重

当前水资源的污染问题已经成为全国性的问题，从地表到地下，从河流的上流蔓延到中上游，从城市扩散到农村，水污染的问题越来越突出，成分也更加的复杂，随着工业的不断发展，现阶段的污染不仅仅包括农药的相关残留，还包括一定的重金属和化工材料，通过这些被污染的水源进行灌溉，不仅仅对土地的资源造成一定的影响，使得浅层的地下水受到污染，同时因为地下水污染，对居民的用水安全会造成一定的影响。通过水资源的不断流动，使得土壤的环境也会出现问题，对植物的生长造成一定的污染，对食品的安全造成一定的影响。相关的调查显示，人们的饮用水在较多的地区都会出现严重的问题，城镇居民饮用水的合格率较低，因此在现阶段的工作中对水污染的治理工作是较为重要的。

1.2 山区的水资源出现减少的现象

近年来，我国南方地区和山区的水资源出现衰减的情况，其中较为严重的是淮河地区，水资源出现锐减，减少了近百分之十，使得这些地区的水资源出现严重的短缺。山区地区的水资源也出现不同程度的减少，一些河流在上游就出现断流的情况，直接对中游和下游地区的环境造成影响，河流不断的出现断流的情况，甚至是枯竭的问题，使得地下水的补给出现问题，造成下游地区水资源的使用短缺，水土流失的现象严重，河床不断的抬高，对周围的环境带来严重灾害和问题，对水文工作的展开带来阻碍。

1.3 地下水资源过度开采

随着地表水资源的不断紧缺，人类过度的对地下水进行开采，引发一系列的严重问题和后果，形成地下水的严重漏洞和资源的浪费，导致公路和水利铁路等各个方面出现问题，桥梁的塌陷和地表的下沉，地表的环境遭到严重的破坏，水资源的浪费造成人们的生活用水和各项工业用水的缺乏，使得资源出现紧缺，对一些交通不便利的地区来讲对水资源的运输是较为不便的。除此之外还有诸如此类的很多问题。比如，在过度的开采使用工程中，地下水水位的急剧下降，形成了地下水呈现出漏斗的形态。从而，对地面造成了塌陷、裂开、下陷的情况；湖泊、河流的水量不断减少形成河床干涸等灾害。而泉水流量的减少，对于古建文物与古建筑的保护造成了影响，甚至因泉水的枯竭使旅游景点和各种古迹失去了应有的旅游价值。水井枯竭。井水使用水量的减少造成水井报废，或掉泵，致使含沙量增加，从而造成设备维修费与耗电量的增加。进而，影响了植被的生长情况，造成水土流失。破坏房屋、公路、铁路、桥梁、水利、市政公用设施、矿山等工程建筑物开裂、倾斜、倒塌、埋没。造成人与牲畜伤亡。使地下水水质恶化。

2 水文资源和气候变化的关系

2.1 水资源和气候变化之间相互的作用

气候的变化是目前世界各国关注的问题，气候的变化主要的问题是自然的循环和气候的变化，这些变化对水资源的循环产生一定的影响，改变了水资源的分布和生态环境的循环，对经济的发展造成阻碍，生态环境造成破坏。影响水资源的重要因素是生态环境的变化，气候的转变使得原本的水循环体系受到干扰，造成水资源在进行日常的供给中出现问题，造成资源的短缺。

气候资源的一些相关因素的变化是我们在进行水文工作中面临的问题，是一个不确定的因素，对工作的展开提出了一定的挑战，如果不能全面的考虑经济活动或者是自然环境等因素，会对水资源系统造成较大的威胁，如果控制不好会出现自然的灾害和问题，对人类的社会活动和经济活动造成一定的影响。在进行水文工作的过程中必须关注所有的不确定因素，加大管理工作的投资强度。

在展开工作的过程中需要将水资源和气候资源之间相互变化的关系进行研究，实现水资源的有效管理，将水资源的使用和未来的供水体系进行协调，做好水资源的基础工作，将气候的因素和非气候的因素分开进行探索，在未来的过程内，虽然气候的变化是影响水资源合理使用的重要部分，但是因为水文工作的提前防范，可以将即将到来的问题进行及时的预防，一旦出现问题可以及时的进行解决。为了解决水文变化和供求不断增加的矛盾，水力资源管理部门应该设置相关的安全管理系统，对一些变化较大的地区进行系统的预警和防治，一旦出现问题可以进行调整，保持生态的完善和水资源的合理规划，并在此基础上实施一定的蓄水工程和远程调水工程，维持水资源的平衡。

2.2 水文工作的具体措施

在进行水文工作的过程中，需要进行一定的规划和计算，在进行计算的过程中采用的时间尺度是以地球的地理过程的稳定不变为前提的，在进行水文工作的过程中对计算的方法和分析的方法提供一定的模拟技术和统计计算，计算这些方法所需要的资料和样本要进行关注，对样本的提取要符合时代的发展。

为了能够监测水文过程的变化需要对水文参数进行一定的改进，需要增加全球以及各地水文资料和水文参数的资料，加强全球水文资料的构建，进一步的了解气候的指导作用，利用不断发展的科学技术对一些数据和方法进行改进。对于发展中国家，可以吸取发达国家的先进成果和技术经验，和先进的机构取得联系，将本国的气候变化纳入到国际研究的资源中去，利用国外的先进经验进行自身工作的指导。在进行绘制的工作中，需要关注世界各国的研究成果，将世界各国的气候和研究成果进行汇总，制定出较为全面的参考资料，为后续水文资料的展开提供宝贵的参考。

具体措施如下：对水资源的投入加大力度，增加检测水文检测基础设施建设。做好水文资源发展规划工作，纳入水资源发展年度计划和总体规划中，并加以利用和实践；努力提高水文资源监测报告水平，提高水资源水量和水质监测质量；把水文资源监测报告、水质监测、通信设施作为工程措施纳入规划安排，要下大力度研究水资源经费问题，拓宽经费渠道，完善投入机制。水资源自动测报系统的管理与建设，要纳入水资源行业管理，充分发挥水资源系统的作用。同时，根据实际情况，对水利信息和水利通信化工作有关任务也应交由水资源系统一并承担。

3 结束语

综上所述，中国作为一个发展中的国家，在政治、经济和科技方面的发展还是存在一定的问题，资源的短缺、人口的拥挤以及资源的分布不均匀是我国在经济发展中需要关注的问题，也是制约我国经济发展的因素，使得我国水文和水资源面临较为严峻的挑战。因此，在经济的发展中，需要将水资源和社会的发展相适应，做好水资源的研究工作，在进行水文工程的相关工作中，使用新型的技术和手段，增强干旱地区水资源系统对环境变化、气候变化的适应能力促使中国的水文资料系统能够安全、正常、可靠地运行。除此以外，还应该对排污系统，饮用水的水源地，国际河流等加大管理力度，如果发生了重大水体污染事故，还可以进行快速的检测。

参 考 文 献

[1] 李颖.水文与水资源工作面临的挑战[J].吉林农业，

2010，07：211-212.

[2] 刘君华.水文与水资源工作面临的挑战[J].能源与节能，2013，08：71-72.

[3] 夏军，刘春蓁，任国玉.气候变化对我国水资源影响研究面临的机遇与挑战[J].地球科学进展，2011，01：1-12.

篇5：水文与水资源工程

资源环境与城乡规划管理 [2011-6-17 11:54:00]

水务工程 [2011-6-17 11:53:00]

水利水电工程 国家首批特色专业之一

农业水利工程 [2011-6-17 11:52:00]

港口航道与海岸工程 国家级特色专业

海洋科学 [2011-6-17 11:49:00]

交通工程 [2011-6-17 11:48:00]

土木工程 国家特色专业建设点 土木工程为我校与法国里尔科技大学和杜埃矿业学院工程师项目中共同培养专业，在大二学生中选拔的优秀学生赴法国学习两

年，完成法方规定课程后，颁发法国工程师学位证书。

环境科学类（环境工程）[2011-6-17 11:47:00]

给水排水工程 [2011-6-17 11:46:00]

环境科学类（环境科学）[2011-6-17 11:46:00]

新能源科学与工程 [2011-6-17 11:45:00]

热能与动力工程 国家特色专业

自动化 [2011-6-17 11:30:00]

风能与动力工程 [2011-6-17 11:29:00]

电气工程及其自动化 [2011-6-17 11:29:00]

计算机科学与技术 [2011-6-17 11:28:00]

通信工程 [2011-6-17 11:27:00]

篇6：水文与水资源实习报告

2018年在省局党委的正确领导下，本人带领xx水文局党员干部职工以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党十九大和十九届二中、三中全会精神，以落实全面从严治党为主线，扎实开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，进一步落实好全面从严治党主体责任，进一步加强作风建设和党风廉政建设，严格落实党的组织生活各项制度，充分发挥好党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。一、履职情况（一）强化政治理论学习与教育党支部对政治理论学习高度重视,分别以支部理论中心组、机关党员干部、党小组组织开展党员集中学习。主要采用学文件、观看影视录像、交流讨论等方式，观看10余次。重点学习习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神、省委十届六次全会精神等。组织机关党员干部职工集中学习40次，中心组学习12次，撰写心得体会20余篇。支部还注重利用党员学习微信群、qq群、网站专题等平台构建机关与测区、测站零距离开展学习。通过不断学习，我局党员干部职工“四个意识”不断增强，“四个自信”更加坚定，“两个维护”更加自觉。在政治上思想上行动上始终自觉与中央保持一致。（二）严格落实党建工作责任制定全面从严治党两个责任清单，每季度上报支部班子及成员抓党建工作责任清单台账，严格落实“两个责任”，按照民主集中制原则讨论决定“三重一大”事项，制定及每月党建工作要点、并严格抓好任务落实。建立班子成员联系点，班子成员下基层调研近20人次。（三）强化组织建设一是严格落实“三会一课”等制度，召开党员大会4次，支委会15次，党小组会12次，上党课3次。民主生活会和组织生活会两次。二是先后两次组织主题党日活动，赴永城市淮海战役纪念馆缅怀革命先烈。三是严格按程序发展党员，按时足额缴纳党费。为便于参加组织生活，将两位退休老党员的组织关系转到所在社区（四）全力做好党风廉政建设工作我局支部高度重视党风廉政建设工作，坚决落实中央“八项规定”精神，组织党员干部深入学习《中国共产党纪律处分条例》，传达贯彻并严格执行省厅、省局有关规定，经常开展党风廉政教育，组织党员干部到xx廉政教育基地参观。一年来，本人始终严格要求自己，严守政治纪律和政治规矩，带头遵守党内各项规定，始终保持共产党员本色，清正廉洁，公道正派，无违规违纪现象。（五）抓好意识形态领域工作局党支部注重加强和改进思想政治工作，撰写两篇政治思想工作调研报告。切实履行意识形态工作责任制，牢固占领主流思想舆论阵地。传达贯彻省局党委关于开展文明使用微信微博客户端的通知精神，组织全体党员干部签订“两微一端”承诺书，,加强对局网站、微信群、qq群等意识形态阵地的管控。大家自觉弘扬主旋律，传播正能量。（六）其它党建重点工作认真完成党支部规范化建设，高标准建设党员活动室；

全年组织党员干部150多人次参加党的理论网上答题；

扎实开展整治“帮圈文化”活动；

组织开展“争做出彩河南人”微型党课活动；

完成了党的政治纪律和政治规矩执行情况自查自纠工作；