我的朋友日记（共18篇）
篇1：我的朋友日记
每个人都有自己的知心朋友，我也有，朋友能让你开心，但偶尔会打架，不过最后还是好朋友。
在朋友身上可以学会分享。每次春游，我都会给我最好的朋友带一些好吃的来分享，我们互相送吃的，然后坐在毯子上，一边聊天，一边吃东西，吃完后去附近玩玩，可快乐的时间总是过的太快，正当我们玩的不亦乐乎的时候，就得说再见了。
在朋友那可以学会关心。记得有一天放学，我没找到妈妈，就独自去操场上玩，妈妈等急了，就进校门找我，可去了我有可能去的地方，却都没找到，正巧，碰上了准备回家的彭晨熙，平时我和他玩的最多，也最熟，于是妈妈就问他知不知道我在哪，他说不知道，不过我可以帮妈妈找找。不久，彭晨熙妈妈来了，要接他回家，他在回家和找我中选择了我，这真是世界上最好的兄弟!
写得我眼泪都快流下来了，总之，那个在你遇到困难时帮助你，在你悲伤时逗你笑，在你需要他时挺身而出的人，就是朋友。
篇2：我的朋友日记
周末上午，阳光明媚、风和日丽，我和她按约定时间一起到了公园。一进公园人来人往、各负其责，干什么的也有，打扫卫生的，锻炼身体的，野餐等。看起来大家伙都是很开心。
我的朋友也很激动，蹦着跑到了一个没有人坐的空椅子上，这时她的背影映入我的眼帘就像一个三、四岁的孩子看到了棒棒糖一样那么可爱。她挥着手叫我过去，脸上也随即露出了灿烂的笑容。我们在那里高兴地玩儿着，一边唱歌，一边演奏小提琴。
快到中午了，我们就在公园里的一棵大树下也搞起了野餐、聊天。休息了将近四个小时，我们继续在那儿的椅子上一起唱歌演奏小提琴。突然，我的朋友看见一位小朋友被人欺负，于是她就上前去阻拦，她一心想帮小朋友解围，谁知对方很霸道。她们僵持了很久，最后我想着喊了一声：“保安叔叔来了!”，那两人才慌忙离开了。我的朋友也离开了那个小孩。
篇3：我的听课日记
2012年9月21日第三周
今天听的是一年级154班段老师的数学课——《5的认识》, 学生的表现令我惊叹不已。
课前, 学生的所有用品全部摆在课桌的左上角, 课本在下, 作业本在中间, 上面是文具盒。看书时取出课本, 看完后放回左上角, 用文具盒压住。做作业时取出作业本, 打开文具盒拿出笔, 教师一讲课, 笔放入文具盒, 作业本合上, 回归原位。上台展示, 用脚将凳子轻轻推入后面课桌下。回答问题, 声音洪亮, 表述完整。学生有不良行为, 同桌马上予以制止、提醒。下课了, 将凳子放入后面课桌下, 将本节课的用具收回课桌, 将下节课的用品摆在课桌左上角。
听后感受:低年级良好的常规教育是小学教育成功的有效保证, 也是高效课堂的有效保证。
2012年10月23日第八周
本周的教学展示开放日是中年级上课, 第一节是三年级131班的《语文活动》。这节课精彩纷呈, 给听课教师带来的惊喜不断。五部分内容分别由五人主持, 五个主持人个个举止大方, 语言风趣, 机智幽默。小组预习到位, 小组长将预习任务化整为零, 分配到各组员, 大家各司其职。合起来所有的任务都完成了, 负担也不重。因为预习到位, 展示时, 个个从容不迫, 言之凿凿。但后半部分, 我明显感觉教师在“抢”“赶”, 抢学生的话题, 赶时间完成任务。例如第四部分“百宝箱·读读背背”, 在小组内交流时, 我看到旁边的一小组学生在组长的安排下一人一句说自己的理解, 说得非常棒, 但教师却自己一口气将几个句子讲完了。课后通过询问教师, 印证了我的猜想:教师看学生争先恐后地说怕完不成学习任务, 就自己代讲, 节省时间。
学生准备得那么充分, 教师却剥夺了他们的机会。如果教师给他们充分表现的机会, 既满足了他们的表现欲, 又培养了他们的表达能力, 对培养他们的学习兴趣与热情难道不是一种很好的途经吗?
听课感受:不要让任务成为发展学生个性的桎梏。
2012年10月30日第九周
今天听了二年级144班的《森林气象站》, 印象最深的是生字学习中记忆字形这部分内容。
在小组内讨论交流后, 学生上台展示, 每个学生讲一个生字。
“外”字可以这样记:夕阳旁边种萝卜。
“麻”字可以这样记:一个广东人走进森林里, 迷路了, 这下麻烦就大了。
“冲”字可以这样记:两点加个中, 一起往前冲。
学生讲得很流利, 肯定是课前做了充分准备。课后, 我问其他学生, 他们也都按这种方法记住了字形。
在这段识字教学里涉及了部件记忆法、字谜记忆法、联想记忆法、歌谣记忆法等。
课后, 我翻到后面未学的一课, 随意指了“休”“鲜”两字, 让A2号 (潜能生) 的同学说说自己怎样记住这两个字, 她说:“一个单人旁加一个木字, 一个鱼字加一个羊字”。我又问了A1号, 他说:“一个人靠在树边休息, 鱼和羊做朋友”。我很兴奋, 这不是把“休”的造字法讲出来了吗?我抑制不住连指了“闯”“晶”“胡”, 他连珠炮似的说:“马跑进了门里, 三个太阳在一起坐, 一个古人在月亮上。”在我的“是在月亮上吗”的提示下, 学生笑改“一个人古人在月亮旁”。
听课感受:教师指导得法, 某些自学能力在低年级就可以形成。
2012年11月20日第十二周星期二阴
今天听了六年级两节课, 感觉不好, 其实她们平时上课不错的。第一节是语文, 学习的是《语文活动5》。这节课教师基本未说话, 教师的话都让主持人说了。四个部分的内容分别由四位主持人来组织学习。每个部分都是由主持人布置任务、小组内讨论、小组汇报几个环节组成。组内讨论都只有1~2分钟, 汇报交流就是读课前查阅的资料。我查阅了学生的预习本, 部分学生花了很多精力预习, 有个学生将含“风”的词语写了64个, 比喻句写了22句, 西北风景名胜简介摘抄了3页。可大多数学生预习本上内容不多, 有的甚至是空的。结果几个优等生在上面表演, 大部分学生成了观众。
第二节是数学, 学习《圆的面积》。这节课的导学案设计得非常好, 由旧知到新知, 由实践到理论, 环环相扣。课由科代表主持, 在讲到圆的面积计算公式的推导时, 科代表讲得较快, 部分学生未听明白。课后, 我问了4位学生, 有两人讲不出圆的计算公式是怎样推导出来的。此处是本节课的重点也是难点, 也是培养学生数学思维的好机会。可惜教师并未将重点放在此, 未发挥教师的主导作用, 而是将很大一部分时间用在让学生“解决问题”即计算圆的面积上。
听课感受:不要让教师的讲台变成一个或几个优等生的舞台, 不要让所有学生的课堂变成几个优等生的汇报演出。
2012年12月5日星期三阴
昨天听的是五年级107班贺老师的语文课《狼牙山五壮士》第一课时。整节课如行云流水一般, 自然流畅, 毫无雕琢之感, 让人感觉时时如清风扑面。
首先是各组反馈预习中遇到的问题, 对待这些问题, 教师分三种方法处理:当堂解答, 引导学生到课本中去找, 板书。
接着是初读课文, 教师指定每组的六号 (潜能生) 轮读。有的学生读得还流利, 有的读得差强人意。对此, 教师不急不恼, 面带微笑, 其他学生也不吵不嘲笑, 静静地听, 静静地画。读后, 教室开始热闹起来了:“我想告诉××, 你‘斩’字读错了, 请你跟我读一读。”“我想表扬××, 你第二段读得太好了, 你能带我们一起读一遍吗?”……尤其值得称道的是下面这个学习片段: (生1) “我想对读第六自然段的同学说, 你们读得断断续续, 我想来试试。” (师) “你读得不错, 就是像贺老师一样有点紧张。” (生2) “我不紧张, 我想读。” (众生) “我也不紧张, 我也想读!” (师) “那想读的就一起读吧。”众读。 (师) “听大家读得这样来劲, 我也想读一读。我选择读第二自然段。” (众生) “我也想读!”师生一起很投入地读。在读中“顺带地”把黑板上的两个问题“读”懂了。
最后是字词学习。方式有:独学、互学、群学。教师在其中抓住了生成、引导思考、点到为止几个环节。和学生课后交流时, 学生表示很喜欢这样上课, 很容易懂。想问什么就问什么。
篇4：我的日记，我的成长手册
小学二三年级时，字写得歪歪扭扭，老师布置的暑假作业便是写日记。我会很诚实地在笔记本的最上面写上年月日、星期几和天气。我写：今天妈妈送我去“金太阳”画画，老师表扬了我，妈妈乐开了花。姐姐来我家玩，爸爸买了一个大西瓜，姐姐说我是一个幸福的小孩。嗯，那时我的父母还很恩爱，每日记录的都是一些任务式的流水账，并没有什么烦恼。
真正开始写日记是小学四年级。我很喜欢新换的班主任，她似乎也还蛮欣赏我。她最喜欢抽我回答问题，我一本正经地胡说八道，她竟然觉得很有道理。她还喜欢我读课文和诗歌，经常夸奖我，所以在她向大家推荐写日记时，我便虚荣地开始执行了。我在日记里写满了对这位老师的赞美。直至如今，我还会每年去拜访她。无论时间过多久，我想我都会记得她。每每翻开那时候写下的日记，稚嫩的温情混着岁月的味道扑面而来。
十岁以后，正是放大整个世界悲哀的年纪。我开始有很多烦恼，父母的离散，朋友的易碎，无知的迷茫……于是，日记成了我唯一的倾诉对象。白天和以往并没有什么区别，夜晚情绪就上来了，我写着写着就开始掉眼泪，将墨晕染。
那时爸爸开始颓废，整日不务正业地打麻将到深夜。有一次我生日，我去麻将馆想让他给我买蛋糕，正有兴致的他却给了我一耳光。
我的友情也开始漏洞百出。两个好朋友每日放学后都不等我就跑回家，只为了不让我知道最新的动画片《神兵小将》有多好看。我开始无比地思念我远在西安的第一个朋友。
我很愤怒地写下这些事件的全部经过，每篇都用了无数的感叹号，还有“为什么这样对我”的句式。那时候我并不懂得因果相应，所有的立场都是在别人怎么对我上，至于我是否做了什么不好的事情，从未有意识。
初中时我终于离开了那个“鬼地方”，开始了少女的叛逆期。第一次翻墙，和宿舍大妈抬杠，以及三心二意的暗恋等等，通通写在花花绿绿的日记本上。
直到现在我都不敢轻易翻开初中的日记，为什么“我”要用“俄”代替，“很”要写成“狠”，还有大头贴又是什么鬼？描绘闺蜜时是“牛奶般纯洁的”，看了一部玛丽苏小说还洋洋洒洒地写了好几页感想，字字都是“他的爱是那么的深沉”……
明明只是觉得，哎，这个学长打篮球挺帅，或者生物老师的手又白又长好好看，那个少年好热血，偏偏自以为是地“春心萌动”捕风捉影便轻易地“悲伤逆流成河”了。我用快进式翻看这些日记，“动情之处”就浑身鸡皮疙瘩，那些病态、完全没有逻辑的心情物语，现在看不懂的我只想对当年的自己吼一句：不好好说话会死啊！
再回首，日记中的“狂风暴雨”其实都不算什么事，所以我特别能理解小孩子只是因为一只再也没有飞回来的鸟就伤心好几天——在那个年纪，这真的是一件生死大事呢。我想，如果以后有一天，我不懂我的小孩，或许只要翻开陈旧的日记，便能懂得。
在我看来，高中的日记一定是最正常的。不知道别人有没有这样的感受，反正我是这么感受的，15岁以后智商和世界观几乎每一天都在飞快地进步。以前不懂的、不能理解的，也没做什么事情，突然就比较通彻了。
我写日记不再是单纯地叙事，发泄情绪，更多的是一个发现自己的过程。我会思考为什么我会有这样的行为，在一段或深或浅的关系里我会问自己对方与自己的底线，而且我开始用不太完美的辩证法看待这个世界。
我在某种程度上理解了父母，回到家乡仍会跟曾经写下永远不理的朋友微笑着打招呼，我开始了自己的漫漫文学路，我不再那么自卑敏感，学会了一笑而过……
日记是写给自己看的，它不需要文学技巧，不需要特意展示自己的哪一面给别人，写下的就是真正的自己，阴暗的小心思，委屈的不平，埋藏于内心深处的渴望与失望……
正如有些人喜欢去超市捏方便面，有些人喜欢往河里扔石头，写日记也是有些人生活里平衡心情的一种方式，没有优劣之分。通过写日记，我见证了自己一步步的成长，那些记录，都是我人生的回忆录，证明我来过这个世界。
米沃什有一首诗有这样几句：这世上没有一样东西我想占有/我知道没有一个人值得我羡慕/任何我遭遇的不行我都已忘记/想到故我今我同为一个人并不使我为难/在我身上没有痛苦。
我想，写尽一生也不过如此吧。
篇5：我的朋友日记
中午，我刚吃完饭，丁涵又笑着跑来找我玩了。丁涵刚来就问我:“我们玩游戏卡，好吗?”我装做没有听见，故意不理他。丁涵又说：“我们去你小叔家玩，可以吗?”我想：小叔也不喜欢和他玩，就让他去吧，反正没有人理他。
我们走到小叔家，我换了一双鞋，他只有关着脚上楼，上去之后，小叔给我端了一个板凳，拿了几颗巧克力给我。这个时候，丁涵也走上来了。小叔瞪着丁涵，生气地说：“你给我下去，我数三下，一、二、三，下去!”丁涵只好走了.这个时候，我看着丁涵那渐渐远去的`背影，突然想起老师的一句话——要共建和谐社会。“我们没必要这样对待丁涵。”我想了想，追向丁涵大声喊道：“丁涵我们一起去玩游戏卡。”丁涵回过头，我朝他笑了笑表示和他友好。
篇6：我的朋友日记200个字
有一次他送我一个“最贵”的礼物——一个本子它是我最珍贵的动西，它胜得过一切。
他体育也很好，在跑道上他如同一只猎豹，跑呀跑，好像永远不累，看开始跑400米跑了——跑完了，我看他的成绩之后赞叹不止：用了1分47秒。
篇7：日记100字：我的朋友
今天，我要向大家介绍的是我的朋友，她今年8岁啦。一提起她，楼区里的人们都喜欢她。她长得不高不矮，两道弯弯的眉毛下，长着一双水汪汪的大眼睛。她红嘟嘟的脸上闪着光亮，就像九月里的苹果一样红。最特别的是她长着金黄色的头发，夹着两个发夹，就像两只小蝴蝶在她的头上翩翩起舞。
这就是我的好朋友，王小丫。
篇8：我的心情小日记
今天, 我打开日记本, 心里很难过, 因为我的小狗夯夯已经被送回主人家去了, 我现在再也看不到它了, 想着想着, 我的眼泪就滴了下来。我想起了和夯夯在一起玩耍的快乐时光, 我和它一起在楼下散步, 我牵着它的爪子一起跳舞……
妈妈安慰我, 不久上海姨姨家也会养狗, 我们可以去上海和狗狗玩, 可是我只想自己家里也养一只狗。如果我也养一只狗, 我会训练它尿尿、便便, 带它下楼去溜达, 和它一起跳圆舞曲, 可现在只能在梦里了。
2016年4月7日晴心情:
中午, 我的小乌龟想爬出来玩, 我就把它们放出来了, 放在爷爷工作室的桌子上。
篇9：我的日记，我的心情告白
店内顾客稀少，生意冷清。店主是一个和善的男生，和我们年龄差不多。我和朋友一边在心底暗暗惊讶，竟然会遇见专门出售日记本的店铺，又为眼前的一切欣喜和感动。朋友知道我平时有写文章的习惯，劝我挑选几本。我摇摇头说，现在谁还写日记呢？
但其实，我也曾在中学时代认真地写下过一本本日记。只是年少时不懂珍惜，一毕业就想着与过去彻底告别，都与旧书捆绑在一起卖掉了。这是我至今挺后悔的事情。所以真正完整地保存到现在的也只剩一本，它被我锁进抽屉里。
内向的人喜欢用文字来记录心情。孤单成长的青春岁月，内心大多被自卑与敏感所占据，写日记仿佛就从此一直陪伴着自己。写进日记的有内心的告白，也是暗恋的最终归宿。也曾把一本日记一页一页烧毁，像是在终结一个时代，却终结不了一个过程。无论怎样，其实内心清楚，曾经被自己写进日记的人与事，都带着特殊的意义，不管过多久，都会记起。
我曾在初中的日记中，记录过乡村老家的院子在一年四季的变化。父母通常在院内松软的空地上种满新鲜蔬菜，也记得母亲在小院内种的香花。最少年时写进日记最诗意的一句话，也是一个简单的心愿便是希望“一个院子，过上一辈子”。
也有现在看来依旧浪漫的举动。在校园看到形状漂亮的树叶或者花瓣，喜欢夹进日记本里面。过上一段日子，翻开来看，已经干枯，但轻轻嗅，会有淡淡的清香。
但最常出现在日记的主题便是考试，和大多数少年一样，考试成为学生时代记忆中不可或缺的一部分。内容都是一些因考试成绩而产生的起伏变化的心情，如今看来无聊又琐碎。我也写过我最恨和讨厌的人，不理解他们的行为，不懂事地骂过他们一些脏话。
初中时曾兴致勃勃地结交了很多同学朋友，每一天都像过节一样热闹。晚上在学校里踢球，踢烂两双鞋子，还常常遭保安赶人，不踢球的时候就坐在栏杆上聊天。那时候小小的事情就叫人终日欣喜激动。我把与他们发生的趣事写进日记，文字充满激情和自信，相信我们是与众不同的，将来会成为和那些凡夫俗子不一样的人。
写日记的岁月里，印象最深的事情，发生在高中。我曾经暗暗喜欢过一个女生。表达爱意的方式便是写日记，像是把日记当作她，每天都会为她写一段话。彼时不懂爱情，谈喜欢都被大人讲幼稚。但每次见到她总会心跳加速，情感懵懂的年纪，勇气却像稀薄的空气，脆弱易散，直到毕业都未曾鼓足勇气说出一句喜欢。
与她一直保持很不错的关系，白天一起上课，座位挨得很近。体育课时，会在操场上一起跑步，也经常坐在一起聊天，但关系仅仅局限于此。到晚上把在一起做的事情记录下来，少年的心事，化成一行行的文字，每一个字都似乎带着炙热的温度。
为她写过的最后一篇日记，发生在离高考很近的日子里。那篇日记被我写成一封信的形式。我写满对她未来的鼓励，也有一些心底的表达，但终究没敢让她看，像往常一样，写完便锁在抽屉里。但也有鼓足勇气的时候，我曾拿着这本日记本，在高考离校时，让她在最后一页给我写留言。她欣然答应，不过也是写一些“很高兴认识你”“希望以后再联系”之类的话，客气得毫无新意。我站在旁边安静地看着，她下笔的每一个字都用好大的力气，一副认真的样子。午后的风刮进来，温热的，一晴方觉夏已深。我合上日记，跟她再见。那也成为我在中学时代写过的最后一本日记。
如今匆忙的生活，再也找不到少年时期写日记的情怀，我们习惯用手机传递信息，手机中自带的备忘录和笔记本软件，让书信和日记渐渐沦为落后的通信和记录工具。我们似乎也不再需要刻意来记录一些什么，开始习惯遗忘，习惯忽略，习惯粗心大意。而那些属于日记的白纸黑字，一行行，一页页，都显得弥足珍贵。曾被写进日记的人与事，像是青春成长的痕迹，最终却被一一翻了过去。
后来进入大学也曾有过一段时间又开始拿起日记来写。彼时准备考研，压力很大，孤单和寂寞的情绪无处宣泄，在复习疲惫休息时，便开始写日记倾诉。最近收拾的时候，又发现这一本日记，被压在一摞厚厚的复习材料下面。我抽出来，看见熟悉的封面，典雅清秀的花纹，是自己选的，扉页写着这样一句话：还未如愿见着不朽。
那么，此时此刻，自己见到了吗？似乎也很难给自己一个答案。翻开日记来看，写过的文字都是比较消极的，才明白如今不够满意的结果，与当时不自信的心境的确有关。但谁不需要一个长大的过程呢？那个天真幼稚、自私浅薄、小题大做，还自我感动得不得了的自己，如今依旧在努力着要走出那个畸形状态。我想，终有一天，我会回头感谢自己不仅完成了成长，在一路走来的过程里，还做了那个用日记这种温暖的形式记下这一切的人。
篇10：我的朋友日记
她叫小亭。中等个子，一张圆圆的脸上镶嵌着一双水汪汪的大眼睛。她的鼻梁高高的，眉毛弯得像一轮月牙。她总是扎着两根小辫子，走起路来小辫子就一摇一晃地，十分漂亮。她就是其中一个好朋友。
她学习非常认真，总是喜欢独立思考。
有一次，我写完了作业，就去叫小亭玩。我来到她家，发现她愁眉苦脸的，我一问才知道是她是被一道应用题难住了。我看了看应用题，啊!这不是以前做过的一道应用题嘛，做的方法我还记得非常清楚。想到这里，我便对小亭说：“小亭，这道题我以前做过，我来给你讲吧!讲完了我们早点出去玩。”“不，我要自己做这道题，我相信我会把它做起的。”我一听小亭这么说，顿时觉得自己在小亭面前变得微不足道。想一想自己平时遇到自己不会做的题，想也不想就让爸爸妈妈给我讲，好早点出去玩。小亭的这种精神感动了我，我便打算等候她。时间一分一秒的过去了，一个小时后，小亭终于做出了这道题，她特别高兴，脸上露出了成功和喜悦的微笑。
篇11：我的朋友暑假日记400字
不要当别人手中的傀儡，只当自己的自己。不要只为自己而活，要多多关注，身边那些比自己还要坚强的人们，看他们如何活得精彩! _题记。林小筝我叫林小筝，因为没了母亲，从小就被蒙在了阴影里面，但是我一直相信，这个世界总会有好人，老天总会知道那些坏蛋干的坏事，纸永远包不住火，邪永远不能胜正!虽然我才12岁，但我是一个正直的女孩。我不愿意看到别的小孩子和我一样失去母爱!10岁的旋转木马旁边，我看到了一个大人拉着一个小女孩，小女孩说要到木马上坐一坐，可那位阿姨不同意，就朝那个女孩的脸上扇了一个大巴掌，女孩呜呜的哭了。 10岁的我像个小大人似的，走了过去，拉过小女孩的手，对着那位阿姨说：“小孩子最喜欢玩木马了，你为什么不让，我知道你是省钱，可也不能这样子打她啊!”我气愤地大叫。忘记了结果，但我记得，那个女孩最后和她的妈妈一起开开心心的回家了，脸上还带着满足的微笑。不管怎么样，只要我有勇气，一定可以达到目的!莫小绿 我认识一个女孩，她的名字叫林小筝，她是一个好女孩，但她真的太天真太单纯了，很容易被骗的。 认识小筝是在一个炎热的夏天，那天我们都在饮吧吃冰，我在东北角落，而她在东南角落。 忽然一个男人领着一个小男孩走进了饮吧，四处眺望，我看到他的目光落在了一个时尚漂亮的女人身上。不得不承认那女人真的很有气质，特别时尚特别漂亮。坐了一会儿，那个男的叫了三杯绿茶。绿茶来了，男的客气的帮女人搅拌了一下，推给她。我在这边可以隐约的听到，男的在向那女人求婚。再看看旁边一直沉默着的小男孩终于抑制不住自己内心的委屈，哇的一声哭了出来，边哭边大喊：“爸爸，我要妈妈，我不要新妈妈!呜_”小筝从那边的椅子上站起来，走到那男的的桌子前，拉住小男孩的手说：“叔叔，你知道没了妈妈对一个小孩子来说意味着什么吗?那意味着自己没了地位!你难道不知道吗?你给孩子的自尊带来了多么大的伤害吗?给他找一个新妈妈能弥补的了孩子内心的伤口吗?”小筝的一番话将那男的镇住了。我忘记了结果，但我还记得，小男孩最后牵着爸爸的手，笑着走出饮吧。 次日，我看到男人带着小男孩又来到了这个饮吧，小男孩身边还多了一个和蔼的女人，还可以听到小男孩亲切的管那女人叫“妈妈”。 小筝是个多么伟大的女孩，或许她不愿意看到发生在她身上的悲剧再发生到别人身上。蓝悠悠。 我叫蓝悠悠，我很敬佩一个女孩，她是莫小绿，她的勇气真的令人佩服得不得了。 是那个秋天，我和小绿一起在秋天被黄叶布满的小道上散布。我们两个开心得很呢!那时候，小綠11岁，我13岁。 一个贼眉鼠眼的人一直跟在我们后面，我吓得把小綠抓得紧紧的，生怕出什么事。 小綠特别的镇定，静静地向前走着，嘴里还念叨着什么。一直走到小区门口，我们看到了保安室，小綠说：“悠悠，我们完全可以进去告诉警察叔叔!”我摇摇头，怕怕的说：“警察叔叔是很恐怖的，我怕……”小绿摇了摇头，我知道她也很紧张，把我的手拉得很紧。“叔叔，我们被跟踪了，那个人就是……”突然警察厅的门被推开了，正是那个跟踪我们两个的人，或许他不知道这是警察厅吧。那个人被警察们抓住了，原来是人贩子呢! 事后我问小绿：“你怎么遇到人贩子还这么镇定自如?” 小绿笑着回答我说：“我认识一个女孩，她为了一些孩子的幸福曾经和多少个大人讲理，讲道理的时候连眼睛都不眨一下，自信满满的口气真的令人敬佩，她要与陌生的大人们交谈并且讲道理需要多么大的勇气，那么，我也可以学习她那种勇气吧。” 我说：“她是蛮棒的，她是谁呢?”小绿开心地说：“她是我的好朋友_林小筝。”后记。 如果全世界的人都这样，学习别人好的地方，那么这个世界该多么美好。要勇敢的去面对一切，因为我们不是别人操纵着的傀儡娃娃! 做一个有勇气的女孩! 后来，悠悠给别人说自己有一个勇敢的朋友，她叫莫小绿。如果真的这样，悠悠是不是也该学习学习小绿这样的勇气呢?茜，你也该有这样子的勇气，不是么?
篇12：我的动物朋友日记
它一身乌黑的皮毛，黑得发亮，两只大大的耳朵耷拉在脑袋上，如同两个雷达，绝不放过一声可疑的响声。一双又黑又亮的大眼睛不停的转来转去显得十分机灵，它的.体型特别大，应该是贪吃的缘故吧。
“糖宝”十分贪吃，每当吃饭时他会摇着尾巴跑过来绕着桌子转圈圈还不时向我“汪汪汪”叫，好像在说：“小主人，我饿了，快给我一根肉骨头吧。”我把肉骨头向上一抛，“糖宝”纵身一跃，张开嘴巴一咬就中，然后迫不及待地啃起来，不一会儿肉骨头就会被啃得干干净净没有一点残渣。吃完还意犹未尽的猛舔爪子。舔完后它就会撒娇卖萌，不时地摇晃着尾巴，眼巴巴地看着你，想让你再给它一些肉骨头。吃饱喝足后这只“狗大爷”露出一副满意的神情，它会找一个温暖的地方睡大觉什么事也不过问。
每当我带它出去散步，它就如同百米赛跑一样，拉也拉不住，横冲直撞像个强盗一样。一见到广场上扫地的老奶奶，它就追着扫把跑，一旦追上就咬住不放。别看它现在威风凌凌的模样，如果见了小狗冲它汪汪叫，它就吓得慌了神，撒腿往家跑。
夜深人静时，只要听到一点可疑的响动，它就会跑到门口狂吠不止。若是真有坏人也只能望风而逃了。
篇13：如何让学生和“数学日记”交朋友
一、课堂日记
学生每天都在上数学课,学生在上数学课后或做数学作业时有什么想法、有什么体会、有什么启发、有什么发现等,可以在课下利用充足的时间静静地回忆:本节课我学了什么,我是怎样学会的,我遇到了什么困难,我还想了解哪些知识等,都可以写在日记上。数学课堂日记通常记录学生在上课时对知识技能的掌握情况、 听讲情况、合作情况、思维情况、创新情况、应用情况等。例如,画一个45°的角,先画一条射线,然后把射线的端点对准量角器的中心,射线对准量角器的零刻度线,找到45°在那儿做个记号,用直尺把刚才做的记号和射线的端点连起来,再画一个表示角的度数的小弧,标上45°,这样45°角就画好了。我感觉数学课很有趣,一点都不枯燥。
二、生活日记
主要用来记录学生在生活中遇到的感兴趣并亲身体验的有关数学的情景,使学生感到生活中处处有数学。例如,王旭同学写的: 老师在数学课上总是让我们把学到的数学知识运用到生活中,今天我去书店,想买《钢铁是怎样炼成的》这本书。定价是15元,我问售货员阿姨:“便宜点多少钱卖?”阿姨说打七折就11元吧。我在心里算了算15乘以7是10.5元啊!怎么要我11元呢。我就说应该是10.5元啊!阿姨说四舍五入,所以要11元钱。我马上说你应该用去尾法要我10元。阿姨听了笑着说小家伙数学学得这么好啊,那就要你10元钱吧。我谢过了阿姨高兴地跑出书店。我会应用数学知识了,数学的作用好大啊!
三、情感日记
主要记录学生在数学学习中所表现出来的情感与态度发展变化的情况和学生对教师的态度、情感、建议等内容。学生在学习数学、做数学题时碰到疑难问题不能解决时,可以把这些难题写在日记中,请求教师帮助解决。在上数学课时,对教师讲解的例题,疑惑不解、又不敢发问,也可以写在日记中,请求教师课余给予个别辅导等。学生对数学教师的上课、布置作业、批改作业、课外辅导、考试评价等方面有什么意见和建议可以写在日记上;对数学教师另有看法,或者有什么心里话要对老师说,也可以写在日记上。有位学生在日记中写道:“教师, 今天数学课上你讲的分数应用题我没听懂,找不好单位‘1’。希望你明天别继续讲新课,再领我们复习一遍,好不好?”再如,另一位学生写道:“上课了,老师拿着昨天的考试卷走进教室。我知道自己考得很不好,怕老师公布考试分数,低着头心扑通扑通直跳。可是老师却没有公布,只说大部分同学考得都很好,只有少数同学可能是马虎了没答好,要找出原因改正错误争取下次考好。我悬着的心落了下来,暗暗说老师你真好,我一定努力,争取下次考出好成绩。”
摘要：从写日记的内容阐明了如何让学生和数学日记交朋友。它不仅能提高学生发现问题、解决问题的能力,而且还能促进学生不断反思,总结学习的过程、内容和方法,培养积极的学习情感和习惯。更重要的是,梳理了学生的思维,提高了学生的数学素养。
篇14：我的美丽日记
又到一年秋冬时，早晚温差大，忽冷忽热的天气让皮肤越来越干燥，秋冬时节肌肤会频繁出现各种问题，显得格外的脆弱不堪。一天24小时关注皮肤的变化状况，为此我们制定了一个秋冬肌肤全身保养时间表，要逆转“不忍直视”肌肤的命运也不是虚幻的梦想。
美丽代言人：
赵韩樱子 湖南卫视热播剧《因为爱情有奇迹》女主角
号称国民好媳妇的赵韩婴子再次在《因为爱情有奇迹》中出演女主角，饰演一位情路坎坷，但凭借自己的聪慧和胆识，最终获得事业成功，并收获了一段幸福感情的面条作坊传承人。剧中楚楚可人的赵韩樱子让不少人心生爱怜。
生活中，赵韩樱子有着东北人的大大咧咧，身材高挑，却有着南方姑娘吹弹可破的好皮肤，她说自己的好皮肤要多亏妈妈遗传的好基因。不拍戏的时间，樱子一般都习惯素颜，但只要有时间她就会敷一片补水面膜，“一般是晚上睡觉前敷面膜，我觉得敷面膜一定不能超过三个小时，超过时间的面膜还不如不做，做面膜最晚20分钟要摘下来，这样效果才会好。”
樱子的好皮肤也离不开她的爱吃水果，她跟大家分享自己的习惯：“早上起来我就会空腹吃水果，猕猴桃、苹果、樱桃，最爱的就是樱桃，什么水果我都喜欢吃。护肤和身材是我比较在意的，油炸食品、烧烤这些我都能管住自己的嘴，晚上8点之后就不会吃东西。”
Part1 AM
7：00 晨间唤醒肌肤活力
早上一起床就应该按摩眼周，让血液循环畅通，消除眼睛浮肿。眼睛的皮肤很薄，按摩的时候力度要轻柔，最后配合眼霜来按摩，这样能够避免拉扯到皮肤。现在有很多眼霜都添加了有排水、促进血液循环的中药成分，消除眼部水肿的效果都不错。
8：00 精致妆容光芒四射
秋冬干燥天气，想要保持一整天的完美妆容，需要做好妆前保湿、控油准备和定妆，让妆容持久一整天赏月无压力，无需担心出油晕妆等问题。妆前控油、上妆手法和定妆每一步做到位。就算keep到多晚也无需担心形象扣分。
Step 1.速造自然，完美底妆 先将粉底液/霜挤在手背上，利用手背上的温度适当溶解。额头、鼻梁、下巴、两颊，用手指均匀涂抹，再轻轻拍打，可用粉底刷从额头中心延伸轻刷至两侧，让上妆效果更服贴。最后用蜜粉定妆。
Step 2.自然大眼亮出来 先用米白色的珠光眼影大面积涂抹于眼窝位置后，用深色眼影在眼摺部分从后向前晕染。使用眼线笔在睫毛根部画一条细细的眼线，营造轮廓清晰、自然明亮的双眸。用眼线液加强眼尾，夹翘睫毛后，刷上睫毛膏让睫毛更卷翘迷人，自然大眼亮出来。
Step 3. 少女气色透出来 想要一整天都保持朝气蓬勃的精神状态，少女腮红和好气色唇妆是你的必需品！无论是橘色鲜果系还是粉色樱花系，都能打造出秋季清透好气色妆容，为你带来甜蜜桃花运。
专家解读：牛尔团队
2014年秋冬时装周已悄然上演，冰肌裸妆成为最新一季美妆趋势的关键词。清新脱俗是每个女人四季不变的追求，心机裸妆才是时代的主旋律。若有若无的妆感透出少女好气色，即使轻“妆”上阵都可轻易俘虏男神的心。清透的底妆、简单自然的大眼妆、透出少女气息的腮红和唇妆，一起打造“无声胜有声”的自然裸妆，提升好气色，让你朝气蓬勃！
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Part2 PM
14：00 回复肌肤水油平衡
到了下午会明显整个人看上去比上午更憔悴。这是由秋冬空气湿度低、电脑辐射和空气中的灰尘这些原因引起的。这时保将保湿喷雾轻轻喷在脸上，帮助皮肤上开始晕妆的粉底自然融化。倘若你的肌肤出油严重，不妨根据自己的肤质选择含有大量矿物成分或绿茶萃取的保湿喷雾，有助于平衡肌肤的水油平衡。最后适当地修补一下妆容，马上就可以恢复早上出门的神采了。
16：00 高科技智慧护肤
一天结束，疲劳的自己急需一个完整的放松。做个Laquelle，这种全新的法式MED SPA生活方式，以胶原活性医学护理与全球激光医学仪器的完美结合，全方位实现对生命健康的高科医学护肤管理。
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Part3 Night
20：00 必学杀手锏——面膜
下班回家，敷上一片面膜，能在秋季节帮助皮肤抵御干燥空气带来的侵害，在补水的同时，修复肌肤表皮隐形小伤口。秋季节气温干燥，皮脂腺油脂分泌减少，水分较易蒸发，肌肤容易出现紧绷、脆弱、皱裂等问题，因此补水保湿成为护肤的重中之重，那幺一款好的补水+修复型面膜是必不可少的。
专家解读：广州深柏生物科技有限公司总经理 巢武
冬季肌肤易冻伤、皱裂，需做好皮脂膜的养护；由于温低湿度小，皮肤的水分流失大，易干燥、紧绷，新陈代谢减缓，角质变厚，皮肤容易起细小皱纹，需及时给肌肤补充滋养及油脂成分，做好紧致提升的工作在护肤过程中显得尤为重要了。
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22：00 手是女人的第二张脸
手是女人的第二张脸，从手可以判断出一个女人的身份、修养和生活品质，也能从手上看到岁月的痕迹。护理需要清洁、点穴、按摩、上膜、保养等一系列步骤，最后睡觉前涂上一层护手霜，再带上一副薄薄的塑料手套，更有益于肌肤对营养成分的吸收，一觉醒来你的双手将恢复婴儿般柔嫩。
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专家解读：
“NINA”护理手法研发总监/伊滋国际湖南总部高级店长 Joy
伊滋国际的专业手足护理专家整理了在家就可以完成的一些秋冬手足护理的小贴士，与大家分享。每周一次使用含有磨砂成分的产品，可以去掉手部多余角质，让手变得更柔软。使用具有保湿滋润功能的护手霜。定期使用专用的手部护理油均匀涂抹于双手并按摩，让滋养成分更好地被吸收。每两周去沙龙进行专业手部护理。柔嫩光滑的手能时刻提升女人的气质和品质，特别是在秋冬，良好专业的手足护理能让你在人群中脱颖而出。
篇15：日记写人120字我的朋友
王开元，你是一个好动、也是一个热心的男孩，别人遇到困难，你总会去帮忙，虽然你有时候会有点反常，但你依旧是天塌下来都不怕的那个样子。但你也有几个缺点，经常在写作文的时候用一些不规范的词句。只要你能改正，我想你就更好了。
你是学校田径队的队员，你有时候会心急，要一下子成为田径队最厉害的人，可不是以一朝就能练成的，“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”我希望这句话能成为你的座右铭。
篇16：日记写人120字我的朋友
也许是我们从小就一起玩的缘故吧，从三岁起，我们就成了形影不离的好朋友。
范新宇比我胖，比我高，在班里她是中等身高。她喜欢留长发，经常扎一条长长地辫子，走起路来一翘一翘的。眼睛不大，一笑起来只能看见一条缝，但视力很好。她的小脸一发火就红扑扑的。她喜欢穿红色和黑色的衣服。她有一个外号叫“范桶”。
有一次踢毽子比赛，她踢了一百多个。她听到自己踢了一百多个，感到很自豪。
篇17：我的好朋友日记
张仑波的眼睛大大的，留着平头发型，他很瘦，是我最好的朋友。昨日开运动会，我们总是见面。我的号码是3109，他的是4209，他说我们真有缘分。他四年级了，他比我大半年。运动会的时候，他也参加跳绳他跳了188个跟简泽禹一样。我跳的比他们多，然后我跳了209个，他说他不相信，我试了一下跳了211个，我说你相信了把，他相信了。
我的好朋友日记2
进入一年级后，我认识了很多新同学，结交了更多的新朋友，其中最要好的是李新强。他是一个可爱的男孩，圆圆的脸蛋儿，眼睛炯炯有神，高高的鼻子，大大的耳朵，笑起来有两个可爱的小酒窝，身体瘦瘦的，跟我一样小巧玲珑。
我们经常一起学习，一起看书，一起做游戏，一起讨论问题。有时候会为了一件小事争的面红耳赤，不过一会儿我们又和好如初了。最让我们自豪的是，我们俩都被选入了学校的跳绳小队。刚参加跳绳小队的时候，我们两个配合的不是很默契，日复一日的训练中，我们渐渐的有了默契，在去年的阳光体育运动会上，我们成功的表演了花样小跳绳。
这就是我的好朋友李新强，我希望以后我们能互相帮助，成为永远的好朋友。
我的好朋友日记3
我的好朋友叫周子骞，今年8岁了。他很热情，是个小暖男。个子不高不矮，很结实的一个小男生。乌黑的头发，圆圆的脸蛋，黑黑的眉毛下面长着一双水灵灵的眼睛，还有有一个嘟嘟的小嘴巴，笑起来的时候会露出洁白的牙齿。我和他特别的有缘份，我们从幼儿园就是同学了，一直到二年级我们还是同学。
他的兴趣爱好是看书，他知道的很多。有一些知识我不懂还是问他才会的。他还特别的乐于助人，有一次，我没带美术作业本，是他特意从家里拿了一本给我。因为有了他的帮助，我才能及时完成作业，不被老师批评。
我有这个好朋友我很开心，真希望能和他做一辈子的好朋友。
我的好朋友日记4
我最好的朋友就是陪伴我十年的棉被。
小时候，它为我取暖，长大了，也依然为我取暖。它虽然不会和我说话，但它能够像朋友一样在我身旁陪我。
记得有一次晚上，天突然打雷了，胆小的我赶紧躲在它胸前，它的`身体多么暖和，过了一会，天还在打雷，又过了一会儿下起了倾盆大雨。可在它的陪伴下，然后我一点儿也不冷，设过多久就进入了梦乡。因为有你，我才天天快乐。
如果没有它的陪伴，我几乎天天都会做恶梦。期望它能陪我一辈子。
我的好朋友日记5
遇见他，他总是带着微笑；遇见他，他总是谦恭有礼；遇见他，他总是活泼开朗。与他在一起，就像小草随微风摇曳一样舒服。
想当初，在我身旁座位上的尽是些路人甲乙丙丁般得陌生人，唯有他，亲切的与我打招呼，像那和煦的冬阳，将暖流轻轻送进我冰凉的心房。自此之后，我们形影不离；在课堂上偷偷讨论，下课时则一起玩乐。
但人生不是永远平静，而时会有大风大浪，最近，我们之间冷战不断，争吵、吵嚷声在视线间盘旋。但回头看看，那和煦的冬阳令我不禁叹息，为何我这么傻，不去拥抱宁静和快乐的相处？
但我坚信，只要经过协调，快乐生活将会重新环绕我和他俩。他是太阳和月亮，没有了他，我心中将会空白许多，生命会黯淡无彩。
我的好朋友日记6
我有一个好朋友，她有一头短短的、黑黑的头发，她十分乐于助人。有一次，我水彩笔没带。她坐在我的后面，把水彩笔借给我了。她不跟人斤斤计较，水粉课上，她的水桶不留意被打翻了，她雪白的衣服上，有一个难看的印子，她什么也没有说。
你明白她是谁吗？她是王以闻。
我的好朋友日记7
同学们你们知道我的好朋友是谁吗？让我来给你们介绍一下吧！
她的个子比我高一点，每天扎着一个马尾辫，她的头发长长的，又黑又密。她的眉毛弯弯的，眼睛又大又圆，嘴巴像个樱桃小嘴，圆圆的脸蛋像一个大苹果，有一对小酒窝，很可爱。
她的语文特别好，写作业又快又好，老师经常夸奖她，让我们像她学习。只要其他同学有困难时，她都会热心帮助同学，看到地上有垃圾，她会低头捡起来，碰到垃圾桶里。
同学们，你们猜出来了？那就让我来告诉你们吧，她就是王静婷。
我的好朋友日记8
××是我的朋友，她是个性格开朗、活泼可爱的女孩子。
我和她是同班同学，下课的时候我们经常在一起玩跳皮筋和踢毽子，她能踢好几十个呢。我也不弱，能踢30多个，大家都争着抢着和我们一伙。
她的学习非常好，有一次考了全校第一，同学们都羡慕死她了，从那以后，只要是有不会的题，都来找她帮忙，她的座位边上总是被围的水泄不通。我想找她去玩都进不去。哎……
她乐于助人，有一次下了大雨，有一个同学的家长没有来接他，她看见了，就对妈妈说：“妈妈，他的家长没有来接他，我们打车回去，把伞借他，行吗？”妈妈说：“行啊！”
这就是我的朋友，一个值得我去交的朋友，一个值得你去珍惜的朋友。
我的好朋友日记9
我有一个好朋友，他有着一头秀发，红闰的圆脸一双小耳朵，一只高梁的鼻子，还有一双锐利的眼睛。他那红闰的圆脸里有着两个小酒窝。最重要的是他有着一张能说会道的嘴巴。
记得有一次，在考试之前我准备拿出我的笔，但是却忘记带笔盒来了。这时我的好朋友发觉了，于是，他拿我、出他的笔，传递给我。这时我感到友情是多么的伟大。我接了他传递来的笔。下课了我把笔还给了他，他笑着对我说：“不用客气。”
我的好朋友永都是那样乐于助人！
我的好朋友日记10
我有一个活泼、开朗的好朋友。
他大大的眼睛，弯弯的眉毛，短短的头发，一排洁白的牙齿，笑起来帅极了！
他高兴的时候眼睛眯成一条缝，张开大大的嘴巴，像河马一像，还露出两颗大大的门牙。你只要看到他笑，你也会跟着他笑。
他生气的时候，瞪着眼睛，咬着牙。如果旁边有桌子或者沙发，他就会敲一下。如果没有，他的拳头握得像馒头一样。
他寂寞的时候无精打采地垂着头，仿佛要哭出来。
这就是我的好朋友。你能猜出来他是谁吗？
我的好朋友日记11
我们班里有15名女同学，14名男同学，在众多同学中我的朋友是王子威。
他的个头不高，长着一张瓜子脸，留着一个小平头。长着一对又细又黑的眉毛，在眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛。他长着一个小巧而挺直的鼻子，在鼻子下面长着一张樱桃小嘴。
我们经常在操场上踢足球，也一起在课间丢沙包，还是乒乓球队的好搭档呢。我们的共同爱好是看课外书，我们一起看了很多书，有《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》……
王子威是一个上课积极回答问题、爱动脑筋、性格开朗的小男孩。我们在一起互相探讨知识，是一对形影不离的好朋友。
我的好朋友日记12
回老家过春节，在外婆家我认识了一个好朋友，他的名字叫一明。他今年六岁多，个头比我矮一点，黑黑的脸蛋，小小的眼睛，大大的耳朵，长得很结实。我们在一齐玩沙子、、拼装机器人、滚铁圈，用砖块做房子，我还教他玩溜溜球。
几天下来，我们就成了形影不离的好朋友。大年初五，一明听说我们第二天就要回南昌了，他还送给我一个铁圈，我也送给他一些卡片，真是有点依依不舍啊！然后下次回家我还要给他带点好玩的东西！
我的好朋友日记13
我的好朋友是小林，他长着一双黑黑的眼睛，他的手都比一般人长，脸蛋圆圆的，像一个鸡蛋，他的耳朵十分长，他的鼻子尖尖的，嘴巴红红的，就像涂了红。人一米三十那么高，他喜欢和我一齐周末的时候出去骑单车，我们这逛逛那逛逛……
我的好朋友日记14
大家都有自己的小伙伴，我也不例外，他们有的帮我学习五彩缤纷的知识，有的陪我玩许多游戏，给我的生活带来了乐趣，但其中最调皮的非李金鹏莫属了，他是我最好的小伙伴。
他乌黑的头发，一双弯似柳叶的眉毛下长着一双明亮的大眼睛总是神采奕奕，小巧的鼻子下长着一张说话极快的嘴巴，每当笑起来时，笑声像铃铛那样清脆。
他学习很好，一丝不苟，他在上课时，老师提出一个问题，其他同学都不会，他举手说：“他会。”过来一会儿，正的做对了。
这就是我的小伙伴，你们也很喜欢他吧。
我的好朋友日记15
我的好朋友是吴翊凡，他长着一张娃娃脸，脸上镶嵌着一对水汪汪的大眼睛。他眉清目秀的，一说话就露出参差不齐的牙齿。
有一次，我不小心摔倒了，他就连忙把我扶了起来，他真是一个乐于助人的小朋友呀！还有一次我忘带语文书了，老师要语文书上的作业，我非常着急，吴翊凡毫不犹豫地把他的书借给了我。
还有，我们两个有个共同的兴趣爱好，那就是喜欢恐龙。我们平时经常在一起交流有关恐龙的知识，一起挖掘买回的模拟恐龙化石，一起去北京自然博物馆观察恐龙，一起玩恐龙玩具。我们两个在一起，总好像有说不完的话！
篇18：我的朋友日记
关键词：班主任工作,日记,爱,均等
我是一名历史老师, 平时课少, 为了能更多地了解学生, 更好地融入学生的学习和生活, 我让学生们写日记。学生愿意写就写出来, 字数也不限制, 什么问题都可以写, 我会不定期批改。我就以这样的方式为我和学生们之间搭建了一个可以沟通和交流的平台。从学生日记里我学到了很多, 也成长了很多。以下是我从日记中的节选, 以此展开我的反思。
这是我们班一个成绩非常好的学生的日记。我们平时沟通不多。这个学生话不多, 很聪明, 也很有个性。
“算上这篇日记是我进入二中的第15篇日记, 而我真正想跟你交流的日记只有这篇了。我并不是懒于写而是不屑跟你交流。因为我觉得我们之间有障碍, 有距离, 而且不是很容易走近。
还记得有一次月考吗?我语文和英语考得相当糟糕, 只有数学考了100分。你把我叫了出去, 说我是凭借聪明的脑瓜才考到这样的成绩, 还问我是不是先修过, 依靠数学成绩才进入班级前五名的。我当时并没有反驳你也不屑于去争辩。但在日记里我告诉你我没有先修过, 而且学的也相当吃力, 是我通过自己的努力得了100分。你说我先修, 说我在语文和英语的学习上不努力, 但我在数学方面的努力谁又看见了呢?数学我也不是每道题都会, 我很用心, 我不允许任何人随便湮灭我的付出。我不想为自己争辩什么, 总之这是你我之间一个不容易消失的障碍, 我甚至因此有些恨你了。
还有一件事, 一天我和xxx私自决定不去做操, 你很生气, 让我站了一节课, 我当时哭了, 因为我腿疼得厉害, 而你却认为我觉得自己受了很大委屈, 你的一节课说教没起到任何作用, 相反我觉得你不懂人情, 所以我以后有意跟你保持距离甚至疏远你。再以后我便把这种敬而远之当作一种习惯。你批评错了压在心里, 最后成了一种习惯。我知道你是一名好老师, 为我们付出了很多, 同学们也喜欢你。可我……我尽量调整心态, 多主动和你交流吧!我们之间的距离很远, 而且可能不会走近!老师, 如果真是我错了, 我只能说抱歉了!”
看到他的日记, 我意识到问题很严重, 不知不觉中我和孩子产生了隔阂, 而且在他看来是不容易消除的隔阂, 此时的我必须俯下身子同他对话, 于是我在评语中这样写道:
“首先, 老师感谢你能主动和我说了这么多的心里话, 让我多了一些对你的了解。其次, 我要郑重向你道歉, 请原谅老师的无知。一直认为你在学习上不是太用心, 没有把学数学的劲头放在学其他科目上。所以不断地找你谈话, 凭我的主观臆断得出错误的结论, 使得你内心受到伤害, 忽略了你的感情。我的本意是想和你走得近一些, 像和其他孩子一样能够正常沟通, 也想让你信任我, 但我的做法却适得其反。很抱歉啊!
没上操被批的事情, 我也要向你道歉。我还是自以为是了, 认为你过于娇气。前一天体育课所有的同学都跑圈了, 认为别的同学能坚持做操你也可以, 所以你在解释的时候我没当回事, 觉得你在为自己找借口, 没能设身处地地为你着想, 以后我会注意的。
最后, 我想说的是, 老师我也是一个普通人, 也有犯错误的时候, 不对的地方请及时和我沟通, 便于我改正。再有就是我觉得我们之间的距离不会太远, 因为我发觉你是个主观上想和老师交流的孩子, 要不你也不会和我说了这么多的实话, 对吧。你说呢?看了我的批语之后, 会想什么呢?我很期待!”
下面是我们班另一个学生的日记。成绩不太好, 刚进班的时候我就简单地了解一些他的情况。逆反心理很强, 自尊心很强, 做事凭借自己的热情, 特别不愿意写作业, 小学时因家长逼其写作业离家出走。后来接触中我发觉这个孩子虽然做事有些冲动, 但是很有责任心, 很有思想, 人缘极好。我节选他的日记如下:“今天是防暴日, 但老班您还是生气了。因为我们宿舍和另一个宿舍玩憋气游戏, 玩了一会就打起了水仗, 打了一个多小时, 真壮观啊。衣服全湿了。因为没衣服所以到班迟到了, 交给我的板报任务也没有完成, 所以被您批了一通。不过尽管是批评也是快乐啊。你没有让我在全班同学面前丢面子, 平静地包容我们了我们所犯的错误。您给我们讲了那么多, 我感触很深, 您太伟大了, 越来越觉得您是个伟人, 现在我的内心已经难以用语言表达了。”
我的批语:“玩闹是你们这个年龄的孩子的天性, 但凡事总有个度。玩水, 首先浪费水资源, 其次把大家床铺弄湿了, 晚上怎么睡啊, 还破坏了集体财物, 更严重的是违反规定迟到了, 老师交代的任务也没完成。作为班干部怎么能不顾及形象呢?表率作用是这样的吗?凡事要三思而后行, 这次我原谅你们了。我先宽容你们, 欠我人情了以后记得还给我啊!”
反思:我把我们班的这个好学生和这个相对不太好的学生的日记做了对比!发现我给予这两位同学的爱是不平等的。好的学生犯了错误我从严处理, 不太好的学生犯了错误我从宽处理。尽管我在日记中已经道歉, 我还是教育失误了。面对一群正在成长中的孩子, 面对他们那脆弱叛逆的心灵, 尽管我小心翼翼, 还是出现了失误。曾经看到这样一则小故事:一天, 农夫正驾着两头牛在犁地。有人路过问农夫:“你这两头牛, 哪一头更棒呢?”农夫一言不发等耕到了地头, 牛在一边吃草, 农夫才附在那人的耳边低声说:“边上那头牛更棒些。”那人很奇怪, 问他为什么用这么小的声音说话?农夫回答说:“牛虽然是畜类, 心和人是一样的。我如果大声说, 它们能从我的眼神、手势、声音里分辨出来我的评论, 那头虽然尽了力, 但仍不够优秀的牛, 心里会难过。”这个故事使我想到教师对学生的态度问题。一个山野的农夫, 对他的牛, 尚且倾注了那样深的爱心, 人比牛更敏感, 面对有思想有情感活生生的学生, 教师更应该平等地对待每一个学生, 关心爱护他们。无论你认为是好的还是不好的, 对学生的爱一定要均等, 这是学生信赖老师的基础。所以我反思的结论是对学生要有爱和爱要均等。
1.对学生要有爱。对于一个教育工作者来说, 爱是一个永恒的主题, 没有爱, 就没有教育;没有爱, 便不能为师。老师的爱不仅对学生的成长有着举足轻重的影响, 更具有深刻的社会意义!初中学生缺乏承受人生风雨的意志, 尚无法独立面对人生的坎坷与灾难, 更缺乏爱与奉献。所以作为老师要用爱去延续学生的爱, 把爱洒向每一个学生。只有建立在爱之上的教育效果才能真正奏效!以后我处理学生问题时都要先听, 听他说什么, 怎么说, 之后再思, 考虑学生在你心目中的地位形象, 该如何做出正确的判断, 以免伤害了孩子的自尊心。最后再处理教育, 达到老师和学生共赢。
2.爱要均等。老师应该关心每一个学生, 对每一个学生都寄予期望, 给他们公正的和足够的支持与鼓励。教师不能以个人的好恶选择喜爱某些学生或厌恶另一些学生, 要把爱倾注在每一个学生身上和学生每一个细微的环节中, 比如:课堂提问要做到轮换提问学生, 尽量让每个人都能参与;找学生谈话要做到好、中、差面面俱到等等。
另外, 听了十几位老师的心得和感悟, 我收获也很多, 各位教师的风格各有千秋, 但有一点是相通的, 即对学生的爱。老师们都投入了自身的情感, 用爱真正滋润了学生的心田, 打动了学生, 用自己的深情赢得了与学生心灵对话的机会。
总之, 爱的教育说起来易做出来难。和学生们相处快两年了, 快乐有之, 烦恼亦有之。但记得有句话说的好:“等烦恼变成了回忆, 一样会很美丽。”