重庆理工继续教育学院学生部工作要点

重庆理工继续教育学院学生部工作要点（精选9篇）

篇1：重庆理工继续教育学院学生部工作要点

继续教育学院学生部工作要点

一、新生注册和建档

1、学生注册

每年3月进行新生注册（即学籍注册），各教学点需提交新生名单及在校生名单，同时提交学籍异动汇总表。

① 新生名单及在校生名单

每年3月31日前必须交新生名单及在校生名单（每年交1次，共交3次），同时交学籍异动表（每年交一次）。如有跟读生，则需从跟读开始，上报学生名单，每年4月20日前交新增跟读生名单。其后，若跟读学生通过成考取，则须填报往届生学籍注册名单上报。② 学籍异动汇总表

各点交学籍异动汇总表时，须同时交学生填写的退休学申请表，复学申请表，转学审批表（转入转出院校盖齐公章，转学请附身份证复印件及联系电话，转学审批表一式三份）。

2、新生建档案

新生注册后，必须建立档案，需要的材料及要求：

①档案袋：填写专业及姓名，附学生身份证复印件一张。

②学籍卡片：完善填报内容，贴一寸照片。

③毕业生登记表：学生填写个人信息及自我鉴定，并签名；班主任填写鉴定并签名；贴新华社两寸照片。

④以上三种材料均在学生部领取，请各教学点在学生在校期间完善所有档案材料。

二、学生电子摄像

进行了新生注册（即学籍注册）的学生均需要进行电子摄像，每年摄像的具体时间（大约在10月—11月）由教委统一安排，届时学生部会通知各教学点，具体摄像流程如下： ①各教学点将本摄像学生的人数及摄像地点报学生部。

②学生部联系新华社进行电子摄像，各教学点不得自行联系照相馆拍摄。

③学生电子摄像完成后，教学点需要保管一张2寸照片，用于贴毕业生登记表，另外三张2寸相片由学生部保管；剩下的8张小相片返还教学点交学生本人。

三、学生毕业资格审查

①在每年的4月初和10月初开始毕业生资格审核。各教学点需提交毕业生名单表及毕业生统计说明，名单和统计说明均需经办人和负责人签字并加盖鲜章。固定格式在群共享下载。②档案袋：（填写要求见上）

③学籍卡片：（填写要求见上）装订成册，写好封面（***函授站***年**专业毕业生学籍卡）④毕业生登记表：（填写要求见上）

⑤重庆理工大学继续教育学院教务部盖鲜章的成绩单一人一份。

⑥新华社电子摄像照片如果返回点上的，必须将2寸相片交回学生部。没有参加电子摄像的学生不办理毕业。

⑦以上所有的材料都只交要办毕业的学生，不符合毕业条件的学生材料由各点保存。

篇2：重庆理工继续教育学院学生部工作要点

各二级学院：

元旦即将来临，为确保学生过上一个安全、快乐、健康的节日，现将做好元旦期间学生安全教育工作的事项通知如下：

一、提高认识，加强管理。本着对学生高度负责的精神，加强对学生安全工作的领导，重视学生安全管理，杜绝危害学生安全的重大伤害事故发生，确保学生安全。

二、开展安全警示教育。教育学生遵纪守法，引导学生注意人身安全和保管好贵重物品，增强自身安全防范意识。组织人员对学生宿舍进行安全检查，对影响学生的安全隐患进行排除和清理。

三、严禁学生以班级或社团等任何名义，组织外出游乐活动。提倡学生在校内以小型分散的方式，开展丰富多彩的户外文体活动。

四、关心学生思想、学习、生活等实际情况，把握学生思想动态，维护学校稳定。了解和关心学生，及时处理学生中存在的各种问题，准确把握学生的思想动态，采取措施，让学生过好节。做好学生在节后按时返校行课工作。

五、各二级学院（商贸、成教学院除外）于12月29日上午10点前将12月31日-1月28日期间花溪校区值班人员安排通过办公自动化发至学生处。

学生工作部(处)

篇3：重庆理工继续教育学院学生部工作要点

1 在CDIO工程教育模式下确立创业教育的指导思想

思想是行动的先导, 搞好创业教育的前提就是要转变过去陈旧的教育理念, 不断引入、结合新的教育模式, 确立更科学的指导思想。 学生创业能力的培养不能光靠“教”, 更要注重“练”。 这恰与CDIO强调的“要让学生以主动的、实践的、课程之间具有有机联系的方式学习和获取工程能力”的人才培养理念相契合。 理工科大学生创业教育引入CDIO模式, 必须坚持以下几个基本原则:

1.1 学生自主性原则

重庆工商大学历来重视创业教育, 然而理工科学生对创业知识的获取缺乏主动性, 对创业实践活动参与度不高, 整体欠缺“主体参与”的意识。CDIO工程教育模式倡导学生主动学习、实践学习和一体化学习, 在教育理念上着重强调学生要自主学习。 为此, 高校在对理工科学生实施创业教育的过程中, 要把握好三点:一是, 承认个体的差异, 同时承认差异存在的合理性, 再此基础上因材施教。 二是, 采取有机联系的教育方式。 CDIO模式提倡 “课程之间具有有机联系的方式学习”, 通过建立、开发、实施具有有机联系的多环节、多模块的小型人才培养方案, 有针对性的培养学生的创业意识和创业能力。 三是, 放权于学生。 学生自主学习是教育的真谛。 因此, 创业教育不仅要“授之以鱼”, 还要“授之于渔”, 更重要的是激发学生创业的内动力。 与此同时, 教育者要给予学生充足的自学和研究时间, 让学生有更多的时间和空间根据自己的兴趣特长, 为创业积累各种资本。

1.2 教育开放性原则

对理工科大学生进行创业教育, 不仅要用理工科的理性思维, 更要用开放的思维。 高校应根据社会经济的发展、人才需求的不断变化, 更新人才培养方案、调整人才培养目标、转变教育教学方式。 与此同时, 借鉴国际先进的CDIO工程教育模式, 整合课程资源, 建立一体化的开放性的模块课程。 我校理工科大学生创业教育的目的不是培养精通理论的应试者, 而是重在培养具备创业基本能力的实践者。 在社会发展日新月异、经济技术高歌猛进的时代, 创业需要更扎实的实践能力、更丰富的知识储备, 更全面的综合素质, 而这些素养的积累都来源于教育的开放性。

1.3 创业教育与专业教育相结合原则

重庆工商大学创业教育的整体发展基础较为薄弱, 院系之间的差异也比较突出。 除个别经管类专业开设了“创业学”、“中心企业创业管理”等创业课程之外, 大多数理工科学院仅开设了就业指导课, 对学生创业知识的讲授散见于“职业规划”、“就业指导”中, 没有形成系统的创业课程群。 尽管重庆工商大学还建有创业孵化园, 成立了创业学院, 但影响的范围比较窄, 理工科学生的参与度也不高。 事实上, 创业教育不能仅停留在形式上, 受制于专业上, 局限于操作上, 而是应该面向更广的受众群, 从技术层面落实到操作层面。 将创业教育与专业教育相融合是一个很好的途径, 不仅能强化学生的创业意识, 还能激发学生对专业的求知欲和认同感。 具体来说, 就是将创业教育作为所有本科生的素质教育课程, 合理安排、优化配置各环节的教育内容, 逐步在专业教育中渗透创业的相关知识, 不断推进高校教学方法的完善和教学内容的丰富。

2 CDIO工作教育模式在我校理工科大学生创业教育中的应用探索

创业教育是一个系统工程, 既包括理论体系, 也包括实践体系。 创业教育体系不是一个孤立的系统, 它的构建需要全校乃至全社会的共同参与。 笔者结合我校理工科创业教育现状, 通过借鉴CDIO工程教育模式, 拟从以下四个模式进行探索。

2.1 完善创业课程体系

长期以来, 高校的创业课程内容陈旧、范围狭窄。 受之影响, 学生的知识结构比较单一, 动手能力比较弱。 至此, 构建和完善创业教育课程体系, 并将其纳入人才培养方案中就显得尤为迫切和重要。 我校理工科大学生创业课程建设可以借鉴CDIO模式, 尤其在课程大纲的设计方面可以参照CDIO教学大纲。 CDIO教学大纲是以构思 (Conceive) 、设计 (Design) 、实现 (Implement) 、运作 (Operate) 来作为工程教育改革的创新工具, 它提出了实施过程和结果检验的12 条标准, 同时强调能力培养的系统性和指导实施的全面性。 CDIO希望通过构思一设计一实现一运行系统和产品过程中, 来加深对工程理论和实践的学习把握, 非常具有科学性、实践性和普适性。 CDIO大纲对工程创业能力和领导力开发的内容完全可以运用到理工科创业课程中来, 对现代工程师必备的专业素质、人际交往能力和系统建构能力的要求同样也适用于对理工科大学生的培养。 此外, 创业教育课程体系可以从学科课程和实践课程分别进行构建和完善。 其中, 学科课程模块由必修课和选修课程组成;实践课程可分为两部分:模拟和实操。 实践课在创业教育课程体系中是最重要也是最容易忽视的课程方式, 进行课程模块构建时必须要引起高度重视。

2.2 构建创业教育的实践平台

努力搭建创业教育实践平台已经成为重庆工商大学理工科大学生创业教育的重要任务, 具体来说可以从以下几个方面努力:首先, 建立创业实践基地。 它包括校内也包括校外的实践基地。 校内创业实践基地的建设需要充分利用校内资源, 比如国家重点实验室或者创业孵化园、勤工助学书报亭等。 校外创业实践基地的建设需要得到企业和社会的支持, 比如建立产学研一体化教育模式, 通过校企之间的良性互动和交流, 培养具有实践能力和创新精神的高素质人才。 其次, 开展丰富的课外科技活动。 科技活动是最直接、最有效的提升学生专业热情和专业认同感的途径, 也是最大限度增强学生综合素质和实现个性发展的方式。 我校可以借鉴科技活动的优势和特点, 开展创业类的科技活动, 从而导入创业教育。 最后, 建立经费资助制度。 创业不是凭空就可以办到, 需要一定的经费支持。 借鉴CDIO工程教育模式培养中的经验, 我校可以吸引校友和企业对学校创业教育捐款捐物, 进而建立一套完善的经费资助制度, 从而有效地促进创业教育的顺利开展。

2.3 打造一支专业化的创业教育师资队伍

目前, 重庆工商大学创业教育的师资力量比较薄弱, 尤其缺乏兼具理论功底和创业实践经验的“双师型”教师。 对此, 加强师资培训与整合, 优化师资队伍结构, 把普及创新创业意识纳入到全体教师培养计划中是非常有必要的。 一方面, 引进和培养一定数量的专职教师。 这些专职教师是创业教育的骨干力量主要确保学生第一课堂的教学任务, 通过开展创业的理论教育和专题教学, 让学生积累丰富的创业理论知识。 另一方面, 聘请有丰富创业经验和创业能力的人担任学生第二课堂的指导老师。 对此, 可借鉴CDIO标准第9 条: (1) 聘请有工程经验的教师或让新任教师在走上讲台之前先在企业实践一年以获取实践经验; (2) 为现有教师提供教育活动或允许现任教师休假到企业进行实践; (3) 招聘具有工业经验的资深教师来教授和辅导其他教师, 或者从企业引入实践工程师, 安排他们到大学讲课。[1]理工科大学生创业教育也需要专业型、实践型的教师团队, 这些教师除了具备过硬的专业知识之外, 还必须拥有丰富的创业经验和实践指导能力, 这样才更有针对性的做好第二课堂活动的指导工作。 最后通过第二课堂活动与课堂教学的结合, 帮助学生全方位的理解和认识创业, 从而唤起创业的热情和行动力。

2.4 营造良好的创业教育氛围

环境对人的影响是潜移默化的, 良好的创业教育氛围对学生创业意识的培育和创业热情的激发是非常显著的。 具体来说, 可以从两个层面着手, 一是学校层面:首先, 学校在培育校园文化的过程中, 要将创业文化根植其中, 充分凸显创业教育思想, 促使创业教育也纳入到学校的办学理念, 让创业成为学生努力的方向;其次, 建立一套合理的激励机制, 确保创业教育有一个宽松的实施环境和充足的经费支持。最后, 借鉴CDIO工程教育模式。 CDIO以充分考虑客户的需求为本;重在引进新发明和新技术;强调团队合作和有效沟通;着重问题的解决和现有资源的利用。 这些原则同样也适用于理工科大学生的创业教育。 除了学校层面的努力之外, 良好的社会外部环境也是创业教育顺利开展的必备条件。 为此, 积极响应李克强总理提出的“大众创业、万众创新”的要求, 创造良好的社会文化环境, 传播创业的正能量和价值观, 为大学生提供力所能及的指导和服务, 这些都是整个社会可以而且应当为我们的大学生创业作出的努力。

摘要：创业教育现在已经成为高等教育中的重要环节。突出个性化创业教育, 打造富有特色的人才培养模式是当前高校创业教育改革的重点。重庆工商大学历来重视创业教育的发展, 尤其对理工科大学生, 从创业教育理论和创业实践方面都做出了努力和尝试, 事实上仍然存在一些突出的问题。笔者通过借鉴CDIO工程教育模式, 在遵循创业教育发展原则的基础上, 提出了相应的对策。

关键词：创业教育,CDIO工程教育模式,理工科大学

参考文献

篇4：重庆理工继续教育学院学生部工作要点

一、贯彻落实全国职业教育工作会议精神

1. 深入学习贯彻四中全会和习近平总书记系列重要讲话精神。开展形式多样、内容丰富的学习宣传活动，把习近平总书记系列讲话精神和四中全会决策部署切实落实到职业教育与继续教育改革创新的具体行动上。推动职业院校依法制定章程，推动制定开放大学章程，全面推进依法治教、依法治校。推进职业院校党的建设，继续做好职教系统党的群众路线教育实践活动有关工作，进一步强化群众观点，解决实际问题，提升管理水平、服务能力和育人质量。配合有关部门开展职业教育与继续教育管理人员培训班。

2. 加快构建现代职业教育体系。发布并实施好中等和高等职业教育人才培养衔接行动计划、高等职业教育创新发展行动计划。统筹推进职业学校教育和培训，巩固提高中等职业教育发展水平，创新发展高等职业教育。配合有关部门引导一批普通本科高校向应用技术类型高校转型。召开2015年职业教育与继续教育年度工作会议。

3. 完善全国职业教育工作会议督查落实机制。加强与相关部门的沟通联系，推动制定配套政策和落实措施。发布省级政府督查工作内容要点，指导各地落实全国职业教育工作会议要求，鼓励开展先行先试，切实推动职业教育现代化。配合做好教育规划纲要中期检查和“十二五”教育发展规划总结工作。发布和实施职业院校规范管理行动计划，督促职业院校切实落实国家制定的有关管理文件，提升管理水平。

二、基本形成教育教学标准体系

4. 落实好立德树人根本任务。贯彻落实新修订的《中等职业学校德育大纲》，颁布《中等职业学校学生公约》。完善中职德育课程设置，编制课程标准，指导各地各校深化课程教学改革。抓好实训实习环节德育，强化学生职业精神培养。继续办好“文明风采”竞赛，持续组织开展“劳模进职校”活动，深入开展中华优秀传统文化教育。组织学生向道德模范等先进典型学习。开展学雷锋志愿服务等社会实践活动。加强学生党团组织建设。推进职业指导工作规范化。完善中职毕业生就业统计制度，开展就业质量抽样调查。发布中职毕业生就业状况分析报告。

5. 深化教育教学改革。印发《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》。研究制订规范职业院校课程设置和教学实施的有关意见。发布新修订的高等职业学校专业目录和专业设置管理办法。调整和补充中等职业学校专业目录。遴选和建设一批国家产业发展急需的示范专业点。启动高等职业学校专业教学标准修（制）订工作。分批开展中等职业学校专业教学标准培训工作。深化100个国际水平专业教学标准的开发与应用试点。印发《职业院校实习管理规定》，颁布并推行部分专业（类）顶岗实习标准。研制中等职业学校语文、体育与健康、公共艺术、历史等课程标准，组织修订（编写）相关课程教材。推进职业院校专业仪器设备装备规范制订工作。继续公布一批“十二五”职业教育国家规划教材。发布首批专业教材质量抽查报告，规范教材使用管理。做好2014年全国职业教育教学成果奖宣传推广工作。指导发布《中国高等职业教育质量年度报告（2015）》。推动各地建立中等职业教育质量年度报告制度。发布全国职业院校学生实习风险管理2014年度报告。

6. 推动产教融合与校企合作常态化。全面实施《关于开展现代学徒制试点工作的意见》，加快推进试点工作。研究制订行业企业办学指导意见，推动和服务教育型企业发展。统筹开展职业教育与行业对话活动，推进分行业制订职业教育指导意见。印发职业教育集团化办学指导意见，指导成立一批具有行业影响力的职业教育集团。成立新一届行业职业教育指导委员会。发布首批行业人才需求与专业设置指导报告。启用并推广企业生产实际教学案例库。探索推动职业院校混合所有制试点。推进全国职业院校技能大赛改革创新，完善大赛制度，提高赛事质量。

三、进一步完善职业教育保障体系

7. 进一步推动职业教育制度建设。配合做好全国人大常委会《职业教育法》执法检查和专题询问工作，推动《职业教育法》修订。推动制订职业教育校企合作促进办法。配合制订推进高等学校考试招生改革的指导意见，适度提高本科高等学校招收职业院校毕业生比例，完善人才多样化成长渠道。逐步建立职业院校人才培养工作诊断与改进机制。推动和配合有关部门制定实施中等、高等职业学校建设标准。印发中等职业学校布局结构调整指导意见。推动职业院校教师专业技术职务（职称）评聘办法制订和教职工编制核定工作。健全职业院校实习责任保险制度，继续推进全国职业院校学生实习责任保险统保示范项目。推动各地中等职业教育全免学费，推动各地建立健全中等和高等职业院校生均拨款制度。推动扩大职业院校助学金覆盖面，提高补助标准。推动加大对高等职业学校农林水地矿油核等专业学生的助学力度。

8. 加强职业教育基础能力建设。实施现代职业教育质量提升计划。完善高等职业教育绩效考核办法和指标体系，引导各地用好中央财政职业教育一般性转移支付经费。完成第三批国家中职示范校、高职骨干校验收工作。继续推动实施中等职业教育基础能力建设项目。配合做好“十三五”重大项目规划和立项工作。修订《职业教育专业教学资源库建设指南》，完成2013年立项建设的资源库验收工作，做好2015年资源库项目布局和遴选工作，推进实际使用。执行年度高职骨干教师国培项目。

9. 推动职业教育信息化发展。发布《职业院校数字校园建设规范》。研究制订职业教育信息化教学能力标准。推进职业教育数字资源管理和学习平台建设。继续实施国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划。建设专业教学资源库运行监控平台，建立资源更新、推广应用的持续监测与定期通报机制。推动全国中等职业学校学生管理信息系统的应用。推动落实《中等职业学历教育学生电子学籍注册办法（试行）》。启动中等职业学校管理信息系统建设工作。推进高等职业教育专业建设与职业发展管理平台使用，推动高等职业教育人才培养工作状态数据采集与管理平台数据应用。继续举办职业院校信息化教学大赛。

10. 深化国际交流与合作。深化与德国、英国、荷兰等职业教育与继续教育政策对话和项目合作。积极推动与瑞士、美国、澳大利亚、法国、新西兰以及东盟、非洲等交流与合作。继续开展与联合国儿基会等合作项目。扩大专业教学标准开发国际合作。加强与行业合作，探索职业教育与继续教育“走出去”的发展模式。推出一批国际合作典型案例。

四、加大对农村和贫困地区职业教育支持力度

11. 加快发展面向农村的职业教育。探索培养新型职业农民的多种途径，推动建立公益性农民培养培训制度。推动完善面向农民、农村转移劳动力等接受职业教育和培训的资助补贴政策。创新农学结合模式，开发相关教学资源，推动实施农民继续教育工程。继续推进国家级农村职业教育和成人教育示范县创建工作。研究制订指导县级职教中心改革发展的政策文件。继续做好教育部定点扶贫和对口支援等帮扶工作。

12. 加强西部和民族地区职业教育。完善东中西部合作机制，继续推动东部地区职业院校特别是示范性职业院校面向中西部地区招生，深化东中西部职业院校在专业建设、课程开发、资源共享、学校管理、师生交流等方面的合作。继续实施华夏基金会职教项目。继续做好东部地区职教集团对口帮扶滇西工作。指导民族地区分区制定规划，加强省级统筹，加快发展职业教育。配合相关部门办好内地民族中职班。推广“9+3”经验。

五、推动继续教育取得实质性进展

13. 深化继续教育改革创新。继续开展《终身学习法》调研和起草工作。印发办好开放大学的意见及相关配套文件，推进开放大学建设，推动广播电视大学系统整体转型升级。推进高等教育自学考试制度改革。印发推进普通高校、高职院校、成人高校学习成果积累与转换工作的意见，启动学习成果认证、学分积累和转换试点工作。印发普通高校继续教育改革发展的意见及配套文件，推进普通高校继续教育综合改革试点工作。深入推进大学与企业继续教育联盟、高校继续教育数字化学习资源开放和在线教育联盟建设，进一步推动数字化学习资源向全社会开放。推动高等学校发布继续教育质量年度报告。

14. 推进学习型社会建设。研究制订《全国老年教育发展规划（2015-2020年）》。印发《职业院校面向行业企业开展职工继续教育的意见》，启动职业院校职工继续教育品牌创建计划。改进职工继续教育统计工作。推动各地贯彻落实《教育部等七部门关于推进学习型城市建设的意见》，开展学习型城市建设，组织撰写《中国学习型城市建设发展报告》，配合做好我国参加第二届全球学习型城市大会的有关工作。印发《关于进一步推进社区教育改革发展的意见》，开展社区教育实验区、示范区遴选工作，指导各地继续做好社区教育实验项目。指导发布社区教育满意度情况报告。推动职业院校参与社区教育、老年教育。发布社区教育服务民生创新工作案例汇编。

六、进一步增强服务能力和水平

15. 营造良好工作氛围。密切与新闻媒体的合作，积极运用新媒体，加强宣传工作，营造良好氛围。开展职业教育与继续教育政策文件、典型案例和先进事迹系列宣传。继续举办好全民终身学习活动周，打造终身学习品牌，宣传“百姓学习之星”等。研究设立全国职业教育活动周，推动各地办好相关活动。

16. 切实加强自身建设。巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果，进一步转变职能，注重发挥好地方、院校以及学会、协会等社会组织的作用，合力推动职业教育与继续教育改革创新。进一步健全调查研究和联系基层制度，切实改进文风、会风和工作作风。加强学习型机关建设，注重思想政治理论和业务学习。认真落实党风廉政建设“主体责任”，强化党团组织建设和反腐倡廉工作，增强自身素质，树立良好形象。

篇5：重庆理工继续教育学院学生部工作要点

2014年校团委工作的总体思路是：深入学习贯彻党的十八大和十八届三中全会、共青团十七届二中全会、市委九届四次全委会、自治区团委十一届二次全委会精神，切实从青年实际需求出发，坚持“贴近实际、贴近生活、贴近青年”的原则，以科学发展观为指导，以服务青年学生成长成才为目标，以综合素质培养为主线，以基层团组建设为重点，以校园文化建设和大学生社会实践为切入点，加强思想引领，锤炼优良作风，强化服务理念，突出创新创业，以改革创新精神提高团的建设科学化水平，认真履行团组织引导、服务和维护青年合法权益的基本职能，不断完善工作制度、健全工作体系，创新管理机制，努力开创共青团工作新局面。

一、实施“思想教育”引领工程，以共同理想凝聚青年力量

（一）以“我的中国梦”为主题，大力加强理想信念教育。围绕为实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗这一当代青年的时代主题和青年工作的根本方向，继续深入开展“我的中国梦”系列主题教育实践活动，通过宣讲交流、主题团日活动、典型宣传等多种形式，用“中国梦”打牢广大团员青年的共同理想信念基础，为实现“中国梦”增添正能量，不断增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信。、积极参与到“我的中国梦”全市青少年书法美术摄影征文大赛、“奋斗的青春最美丽”青年辩论赛、党团知识竞赛等系列活动。

（二）以“三观”、“三热爱”为主线，深入推进思想道德建设。坚持将思想道德建设放在首要位置，通过“我们的节日”紧紧抓住学雷锋日、清明节、教师节、国庆节、孝敬父母月、民族团结月、“4.22”、“5.8”、“5.25”、“12.5”、“五四”、“七一”、“一二·九”等重大节庆日开展团日活动，以学习雷锋“做一个有道德的人”为主题开展各类主题教育，努力教育和帮助团员青年把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践相结合。

（三）以增强实效性、针对性为着力点，不断改进创新思想引领方式方法。积极探索创新基层团组织开展经常性思想引导工作的有效机制，坚持分类引导。重点打造宁夏理工学院新媒体中心，办好《宁理青年》期刊，充分发挥新媒体的作用，将新媒体作为青年思想引领新的突破口，努力把握新媒体思想引领主动权。办好校团委、分团委、团支部微博，广泛开展线上学习宣传活动，并对各分团委开展的优秀活动进行展示。

（四）深化青年马克思主义者团学干部培养工程。指导各学院开展青马团学干部、大学生骨干培训活动，逐步形成并完善“多层次、分类别、有针对性”的大学生团干培养规模；借助有利契机通过专题培训、以会代训、外出培训等方式分层次、分批次开展“青马工程”培训，形成区、校、院三级培养格局，选拔优秀学生骨干参加区级培训，引导青年坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念。搭建并完善网络教育平台，实现思想政治教育的手段创新和方法创新。促进大批富有理想、信念坚定的团学骨干健康成长。

（五）大力挖掘选树集体、个人优秀典型。积极挖掘、选树身边的典型，深入开展“每周一星”活动，通过“五四评优”、“自强之星”、“大学生人物”等各级各类评优申报评比活动，大力宣传青年典型的先进事迹，有效扩大典型在青年学生中的影响；深入开展学雷锋活动、我为创城做贡献等志愿服务活动，树立新风尚，传播正能量。

二、推动“实践创新”培养工程，以创新创业助推青年发展

（一）加大四进社区实践建设，不断丰富活动内涵。充分发挥地缘优势，以志愿服务的方式创办社区“邻里守望”志愿服务活动，积极探索共青团组织参与社会管理创新促进社会和谐的载体和方式；在原有基础上，按照“常态化+项目化”方式，以关心关爱为主题，以积德行善为动力，实实在在开展关爱空巢老人、留守儿童、残疾人等活动。

（二）深入扎实开展“三下乡”等社会实践活动。进一步加大对社会实践的指导力度，充分发挥学生在实践活动中的主体作用；积极探索和建立社会实践与思想政治教育相结合、与专业学习相结合、与社会服务相结合、与勤工助学相结合、与就业创业相结合的体制机制。尝试开展选聘优秀大学生到机关单位、学校各科室单位进行挂职锻炼的活动。

（三）积极搭建平台，精心打造创新创业实践品牌。以“挑战杯”系列竞赛为龙头，以“创青春”创业大赛等载体，广泛开展科普活动、科技创新创业活动，着力培养团员青年的科学精神和创新思维；充分调动广大青年的创新创业积极性，鼓励参加校内外的创新创业活动和创新团队，提升实践技能和创新创业能力，实现创新创业成果上的新突破。举办青年创业就业大讲堂、青年创业典型报告会、分享创业故事和感悟、创业项目推介、创业导师指导等活动，加大青年创业就业意识引导和政策宣传力度，发挥优势，补齐短板。

三、加强“作风建设”优化工程，以机制创新激发青年活力

（一）深入转变工作作风，切实提升工作能力。以党的群众路线教育实践活动为契机，深入开展“走进青年、转变作风、改进工作”宣传、调研活动，摸清基层情况、解决实际困难、谋划创新思路，密切与青年的联系，增进与青年的感情，进一步提升团组织在工作中服务中心、服务基层、服务青年的能力。梳理校团委、二级学院分团委的工作关系及工作职责，规范基层团组织的队伍建设。尝试开展校团委老师联系二级学院分团委制度。

（二）加强基层组织建设，提升基层组织活力。积极鼓励在团的工作过程中的创新，使团支部活动与学生需求接轨，统筹全面成长与个性发展，努力使共青团工作贴近学生、贴近生活、贴近实际，进一步增强基层团组织活力。加强基层团支部建设，明确基层团组织具体职责、丰富工作载体、提供有力保障，指导其合理设计工作内容及项目，充分调动基层团支部积极性，深入推进基层团组织团内“激活”，持续推进基层团支部组织活力创新。

（三）强化团干队伍建设，提升服务水平能力。进一步加强团干部学习和培训，开展“学习点亮青春”活动，强化团干集体学习制度，通过主题培训、学习研讨、案例分析、课题研

究等形式，开展专职团干部、学生骨干分层教育和培训活动，着力提升团学干部队伍整体素质及服务青年的水平和能力。

四、落实“服务学生”育人工程，以个性发展促进青年成才

（一）坚持以青年为本，竭诚服务青年。准确把握青年的特点和需求，尊重青年主体地位，找准工作切入点，积极帮助团员青年解决和处理好最关心、最直接、最现实的利益问题，优化环境，整合资源，努力为青年成长创造良好条件和发展平台，引导广大团员青年把全面发展和个性发展相结合。积极探索阳光体育运动与校园吉尼斯活动相结合，先试先行开展“走

下网络、走出宿舍、走向操场”大学生主题群众性课外体育锻炼活动。

（二）创新运用新媒体，增强团组织凝聚力。在校园广播站的基础上招募并组建宁夏理工学院新媒体中心，以新浪微博、腾讯微博、QQ群认证，人人网、宁理手机报、宁夏理工学院吧、微信、微视、校园广播站等多个新媒体平台，以学生喜闻乐见的形式开展活动及宣传工作。内容包括：全校各单位新媒体认证的服务，校内各组织官方微博微信的管理、运营、监控。跟进校园广播报修，活动中心设立LED屏的请示，打造校内传媒的主阵地。进一步完善微博体系的建设、管理和总结推广工作；建立完善共青团微信平台，加强网络动员，实现线上线下发动青年、凝聚青年的更好结合。努力将各项网络资源打造成为共青团组织在新媒体时代背景下增强自身吸引力、凝聚力和有效覆盖的新平台。

（三）完善学生组织、场地的规范和改造。

1、整合校青年志愿者协会校红十字会两个组织，组建宁夏理工学院博爱志愿服务中心，本着立足校内，面向社会的原则打造大学生三下乡，四进社区社会实践的主阵地。出台宁夏理工学院青年志愿者活动开展及服务认证管理实施细则及表彰机制。

2、根据2014年共青团中央办公厅 教育部办公厅关于转发《中华全国学生联合会关于加强和改进高校学生会研究生会建设的指导意见》的通知精神，整合校内社团，改革学生会的活动形式，重新树立学生会的地位，打造校园文化精品。完善团学骨干的聘用、表彰机制。

3、加大校艺术团的管理，出台对艺术团特长生的管理办法，实现艺术团能招到人，能培养人，能留住人的模式，以促大学生文体艺活动的质的飞跃，提升宁夏理工学院对内对外的形象。

4、针对现有场地进一步寻求学校和社会资源，完善学生活动场的功能定位、设备维护和改造，为校园活动提供必备的活动场所和设备。

共青团宁夏理工学院委员会

篇6：重庆理工继续教育学院学生部工作要点

2009年，我们将迎来建国六十周年和建校三十五周年。学校将认真学习贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，提升学校的办学实力和核心竞争力；以召开第二次党代会为契机，凝聚人心，汇聚力量，实现学校各项事业又好又快地发展。

根据这一指导思想，我校今年的主要工作任务是：

一、全面开展深入学习实践科学发展观活动，推进学校又好又快发展

1．扎实开展深入学习实践科学发展观活动

根据省委和省委教育工委部署，紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，以“推进科学发展、建设财经大学”为载体，制订学校开展深入学习实践科学发展观活动实施方案，组织广大党员干部特别是处级以上领导班子和党员领导干部深入学习实践科学发展观，1 着力转变不适应不符合科学发展要求的思想观念，着力提高推进学校科学发展、促进和谐校园建设的能力，着力解决影响我校改革发展稳定、涉及师生员工和广大群众切身利益的实际问题，着力解决影响和制约学校科学发展的重点问题，着力构建和完善有利于学校科学发展的体制机制。

2．认真落实省委巡视组反馈意见

结合学习实践科学发展观活动，对照整改方案，按照“找准根源，措施到位，边整边改，注重实效”的基本思路，认真落实省委巡视组反馈意见，继续做好整改工作，并对整改成效进行检查和总结，配合省委巡视组来校“回头看”。

3．扎实做好大学建制的基础性工作

根据申报要求，组织校外专家对我校大学建制的可行性进行咨询论证，进一步完善论证报告，完善大学建制各项辅助申报材料。针对大学建制的条件要求和我校目前存在的差距，制定相应的改进措施。结合学习实践科学发展观活动，以申报大学建制为契机，加强内涵建设，对学校的人、财、物资源进行合理配置，加强资源的整合与管理，提高学校办 学效益和核心竞争力。

二、扎实做好各项筹备工作，组织召开学校第二次党代会

按照中国共产党章程及上级有关规定，精心组织做好第二次党代会的各项筹备工作。做好校党代会代表候选人的推荐提名和代表选举工作，做好新一届校党委委员和纪委委员人选的推荐考察工作，完成新一届党委和纪委的换届选举工作。认真总结第一次党代会以来学校取得的成就和党建工作经验，认清学校所面临的形势，明确学校今后五年的发展目标和发展战略。认真做好宣传工作，为党代会的顺利召开营造良好的舆论氛围，凝聚人心，汇聚力量，为把我校建成特色鲜明的财经大学而努力奋斗。

三、突出教育教学中心地位，着力提高人才培养质量

1．加强教学建设

加强专业建设，特别要加强国家级特色专业、省校级重点专业和新专业建设；加强国家级、省级和校级精品课程、一类课程的建设，以此推动一般课程的建设。加强实验室建设，全面提高管理水平。丰富网络教学资源，不断提高网络教学资源的利用率。

2．深化教学改革

积极探索新的人才培养模式，进一步完善学分制培养方案，加强大学生创新创业教育，建立相配套的学生学习制度、教学管理方式和信息管理系统。进一步完善学评教制度和教师教学业绩考核办法，制订二级学院教学考核方案。做好省级、国家级教学成果奖的申报工作，力争有新突破。

3．开展教学研究

鼓励教师积极开展教学研究，积极探索教学规律，研究教学内容，创新教学方法和教学手段，不断提高教学水平，提升教学效率。

4．推进教育国际化

巩固现有的美国、英国、日本、爱尔兰、荷兰的留学生项目，扩大韩国、日本等国家的留学生招生规模，发展留学 4 生专业教育和学位教育。推进实施国际从业资格证书制度，选派更多的学生出国深造，提高学生的国际竞争能力。

5．加强继续教育

加强继续教育和成人教育教学管理，提高教学质量。做好学生安全和稳定工作。

四、加强学科和学位点建设，扩大研究生教育的社会影响力

1．加强学科建设

结合大学建制的要求，进一步完善学科建设规划，按一级学科进行规划与建设，完善学科布局。扶持一批有潜力的二级学科，为新一轮省级重点学科申报奠定坚实基础。做好新一轮校级重点学科的遴选工作。

2．加强学位点建设

按照博士点授权单位的立项建设要求，加强学位点建设。根据全国第十一轮学位授权申报的有关文件精神，做好应用经济学、理论经济学、工商管理、公共管理、法学、管理科学与工程、中国语言文学等一级学科和英语语言文学、5 艺术学等二级学科硕士点的申报工作，力争在一级学科硕士学位授权上有突破。成立MBA教育中心，落实MBA教学和管理条件，做好迎接MBA教育指导委员会专家来校检查的准备工作。做好MPA申报准备工作。扩大联合培养博士生的规模。实行学位授权学科建设岗位责任制，健全考评制度。积极做好硕士学位点合格评估准备工作。

3．规范研究生教育管理和培养

完善研究生校、院两级管理体制和实施措施。适时召开全校研究生教育工作大会。贯彻教育主管部门有关文件精神，实施研究生教育创新计划。改革研究生教学方法和教学内容。建立“学校—学院—导师”三级质量保证体系。完善学位论文工作及质量保证运行机制，力争在全省硕士学位优秀论文评选中取得好成绩。完善研究生“三助”工作管理办法。加大产学研基地建设力度，做好浙江省研究生教育创新示范基地申报工作。完善研究生导师审定、考核制度，发挥导师在研究生培养中的主导作用和积极性。

五、推进科研创新，提升学校科研竞争力 1．推进科研创新，服务转型升级

按照全省经济工作会议确定的 “保增长、抓转型、重民生、促稳定”2009年浙江省工作主线，以重点学科、科研机构、研究基地为科研创新的平台，建立政府、企业咨询联络服务机构，主动走出去、走下去，积极参与区域经济结构调整、产业升级，为地方经济和社会转型升级服务。

2．实施“精品工程”

依托学校学科优势和学术资源，整合校内外研究力量，组建科研团队，积极争取国家和省级重大科研项目。推出有重大影响的精品成果。争取高层次的科研成果和奖项，提升科研水平。

3．加强省级重点研究基地建设

努力把基地建设成为学术创新的平台，催生高层次、高质量的科研成果。组建基地创新学术团队，将基地建设成为人才培养的平台。做好重点研究基地2009年度合格验收准备工作，力争取得优异成绩。

六、坚持内培外引，加强师资队伍建设 1．加大师资培养力度

加强学科带头人、中青年学术骨干队伍和专业师资队伍培养。积极创造条件，给学术上有成就、有潜力的中青年学者提供平台。做好国家百千万人才工程、省新世纪“151”人才工程、国务院特殊津贴专家等推优选拔工作。完善学校中青年学科带头人和骨干教师选拔管理办法。做好学校学科带头人、中青年学术骨干和后备人员业绩考核、滚动培养工作。鼓励教师提升学历层次，选派优秀骨干教师到国内外著名高校进修，做好青年教职工的培训工作。巩固与美国、英国、澳大利亚等国家的教师出国项目，组织优秀教师、管理骨干赴国外进行短期学习或学术考察，增加教师的国际教育背景。做好外籍教师的聘请和管理工作。加强实验师资队伍建设。

2．积极引进高层次人才

积极引进有影响的学科带头人、特别是有发展潜质、具有国际教育背景的年轻博士以及新专业、新学科建设急需的人才。2009年师资引进计划总量为40人左右，其中学科带 头人或方向负责人10人左右。完善学校高层次人才引进办法。制定“钱江高级人才”引进计划。在优先发展的重点学科、优势学科、特色学科中设置特聘教授岗位，制定相应的岗位聘任条件，通过各种途径面向国内外进行公开招聘。

七、深化管理体制和人事分配制度改革，提升学校管理水平

1．深化内部管理体制改革

推进校院两级管理体制改革，给予二级学院在人事、财务、管理等方面更多的自主权，增强二级学院自主办学、自我发展的能力。理顺东方学院管理体制，做好东方学院迁址和组织架构方案的制订和组织实施工作。做好东方学院人员分流方案的制订和组织实施工作。

2．实施全员定编定岗，组织实施新一轮岗位设置和专业技术岗位聘任工作

根据国家和浙江省关于高校新一轮人事分配制度改革的有关政策，结合学校的实际情况，制订学校岗位设置与聘任办法，完成学校新一轮岗位设置和专业技术岗位聘任工 9 作。对专业技术人员按确定的岗位等级执行相应的岗位工资标准。

3．组织实施学校第四轮全员岗位聘任

完成我校第四轮全员岗位聘任方案和校内绩效工资分配方案的调研和设计，积极稳妥地组织实施第四轮全员岗位聘任。研究制定全员考核办法，加强分类考核，强化激励约束机制。

八、加强招生宣传和就业指导，切实做好招生和就业工作

1．认真做好招生工作

进一步加强本科生和研究生招生的宣传和咨询力度，实施“阳光招生”，完善招生工作体系。严格规范研究生和“3＋2”专升本招生考试、录取工作。提高生源质量，全面完成学校的招生任务。

2．全力做好毕业生的就业工作

受全球金融危机影响，2009年就业形势将是改革开放以来最严峻的一年。我校09届本科生和研究生有4000余人，10 所面临的就业压力相当严峻，必须统筹做好本科生和研究生的就业工作。完善毕业生就业指导服务体系，充分发挥二级学院、综合导师、任课教师、辅导员、班主任在就业指导服务过程中的骨干作用。加强就业指导和创业教育，实现从“帮助学生找工作”到“教会学生找工作”的转变。加强与各级人事部门、人才市场和专业实践基地联络，加强与各类用人单位的沟通联络。发挥校园就业市场的作用，办好大型招聘会和小型专场招聘会。发挥学校毕业生就业信息网作用，保证就业渠道畅通。重点关心毕业生中特殊群体的就业。

九、加强思想政治工作，加快推进校园和谐建设

1．做好学生思想政治工作

积极推进大学生思想政治工作的创新和深入，组织召开2009年大学生思想政治工作创新经验交流会。开好第六届团代会、第十一届学代会。进一步推进思想政治工作进公寓、进网络、进社团。加强校园文化建设，推行品牌、精品活动。加强辅导员队伍建设。关注学生的身心健康，加强心理健康教育，积极开展有益于学生身心健康的各种文体活动。做好 大学生城镇基本医疗保险工作。

2．做好校园稳定工作

2009年是我国重大节庆和重大事件较为集中的一年，学校的安全稳定工作也面临着十分严峻的形势。各部门、各单位要高度重视安全稳定工作，要深入学习上级加强安全稳定工作的有关文件精神，及时了解最新情况，畅通信息渠道，关注网上舆情，加强网络安全。主动、有效地开展对学生爱国热情的引导。及时化解各种矛盾和问题。加强安全防范教育，加大综合治理力度。完善安全稳定各项制度和工作预案，提高各类突发事件预警、防范和处置能力，确保校园安全稳定。

3．做好教职工思想政治工作

提高对教职工思想政治工作重要性的认识，采取切实可行的工作方法和得力有效的措施，做好教职工思想政治工作，正确处理各种关系，努力化解矛盾，把教职工的思想行动统一到学校建设发展的大局上来。特别是要做好岗位聘任时期教师的思想政治工作,确保聘任工作顺利进行。4．推进民主管理

进一步推进依法治校、民主管理工作，完善校务公开, 切实保障师生员工依法应享有的各种权益。做好新一届教职工代表和工会会员代表选举、培训工作，召开五届一次“双代会”。深入开展二级教代会和“教工小家”建设活动。协助民主党派做好支部换届工作，加强与民主党派和党外人士的联系。

5．关心教职工生活

积极关心教职工学习与生活，丰富教职工业余文化和体育生活，广泛开展有益于教职工身心健康的校园文化体育活动，努力提高教职工的福利水平。认真做好老干部工作，努力解决老同志面临的一些实际困难，丰富老同志文化生活。

十、加强党的建设，为学校发展提供有力的政治保证

1．加强党建工作

围绕观念创新、机制创新、内容创新、方式创新、载体创新和制度创新等六个方面，加强调查研究，探索新时期高校党建工作新思路、新举措。重视党员发展工作，切实加强 13 大学生和青年教师的党员发展工作。加强党对统战工作的领导。

2．做好干部工作

严格按照《党政领导干部选拔任用工作条例》要求，坚持党管干部和德才兼备的原则，做好第四轮中层干部选拔聘任工作，公开、公平、公正，选贤任能，使学校干部队伍的素质进一步提高、结构进一步优化，以适应学校发展的需要。进一步加强领导班子和领导干部的思想政治建设。加强管理监督，促进领导班子和干部树立良好的作风和形象。

3．加强党风廉政建设

根据省委、省教育工委关于党风廉政建设的部署和要求，加强学校党风廉政教育和领导干部作风建设，促进领导干部廉洁从政。落实党风廉政建设责任制，健全反腐倡廉责任体系，明确责任主体和建设任务，落实责任人，加强督促检查和考核。完善制约和监督机制，进一步推进惩治和预防腐败体系的建设。做好学校内部审计，加强内部监督检查。

十一、做好综合保障工作，确保学校工作运行高 效、有序

1．做好资产、财务工作

加强预算管理，开源节流、增收节支。加强财务分析，科学合理运用资金。加大学费清缴力度，降低欠费率。做好20年工龄以下教职工住房货币化兑现工作。健全学校资产管理制度，做好资产清理工作。完善学校招投标工作。

2．做好校园建设工作

协助海宁做好长安校区基本建设工作。做好文华校区置换的前期准备工作。完成下沙校区北大门及北侧围墙工程。做好校区绿化调整工作。做好节水、节电和打造最清洁校园工作。

3．做好图书资料工作

增加文献资源总量，优化馆藏结构。全面启动“浙商文化文库”特色馆藏建设。通过多种方式，提高文献资源利用率。举办第四届读书节。

4．做好信息化建设工作

完成校园信息化一期工程建设，适时启动二期工程建 15 设。做好办公自动化系统组织实施工作。加强学校档案信息化建设。

5．做好后勤保障工作

深入学习省高校后勤改革座谈会有关精神。推行后勤管理体制改革。强化服务意识，创新经营模式，提高师生对后勤保障的满意度。

十二、以三十五周年校庆为契机，进一步提升学校凝聚力和影响力

1．做好三十五周年校庆工作

以“汇聚校友，弘扬学术”为主题，秉着热烈、简朴、务实、创新的原则，做好三十五周年校庆工作。以校庆为契机，总结办学经验，展示办学成就，汇聚广大校友，进一步提升学校凝聚力和影响力。以校院两级为主体，邀请知名专家学者、杰出校友来校举办学术报告会，承办、举办一系列高水平、有特色的学术活动，浓郁校园学术氛围。

2．做好校友联络工作

加强校友工作的组织领导，成立校友办，进一步健全校友会，完善工作体系。加强校友之间、校友与学校之间的联系，增进感情，沟通信息，服务校友，促进学校的建设和发展。

篇7：重庆理工继续教育学院学生部工作要点

主线：义务教育均衡发展；

中心：农村教师素质提高工程；高中新课程教师培训卓越工程

重点：农村教师培训统筹兼顾作好其它各项工作

一、师德教育

1、整理完善“151”师德库；

2、做好师德报告团人员的筛选与材料组织基础工作；

3、组织师德建设文件汇编，交流师德建设先进经验；

4、承办“湖北省2010年师德论坛”

二、业务管理

1、建设完善湖北教师教育网；

2、修订《中小学教师培训考核管理办法》，进一步规范继续教育学时学分管理，逐步推行继续教育学分登录网络化；

3、搭建各种形式全省中小学教师继续教育工作交流平台；

三、业务指导

1、一是参与新周期全省中小学继续教育规划；

2、分步建设义务教育阶段教师培训学科课程资源库；

3、加强全省中小学教师继续教育培训者研修和各类骨干教师培训指导；

四、专项工作

1、参与国培计划及国家远程培训有关业务工作；

2、农村教师素质提高工程有关业务工作；

3、“湖北省中小学教师卓越工程实施有关业务工作；

4、做好有关教师培训援助工作；

5、义务教育均衡发展与武汉城市圈综合改革实验有关教师培训业务工作；

五、培训项目

1、做好高中新课程学科教师培训和班主任培训工作；

2、做好湖北省援助汉源县教师培训项目的后续跟踪指导工作；

3、举办中小学心理健康教育专任教师培训工作；

4、继续申报教育部国培工作，开展骨干教师培训；

5、举办县级教师培训机构培训者培训研修班；

6、抓好对口援助农村乡镇教师培训试点工作；

7、提供教师“顶岗学习“服务；

六、课题研究

1、开展“中小学教师培训模式创新”研究；

2、开展“基于课例学习的校本研修”研究

关注

1、远程培训中人（管理）要素；

2、骨干培训策划与实施质量保障；

3、国家及省级培训人员选定与本地培训队伍建设；

4、几种培训形式的认同：远程、挂职、跟岗、转岗、顶岗

篇8：重庆理工继续教育学院学生部工作要点

一、适应市场需求的专业才能具有长久的生命力

目前大多数从事成人继续教育的学校并没有系统的研究过市场的需求以及学生们的需要, 只是根据往年的招生情况来计划下一届的招生规模。这样的招生计划的确可以在短时期内保证招生, 但是一些容易招生的专业所对应的人才需求量可能已经接近饱和, 这样一来, 学生虽然拿到学历, 却很可能不能因此而获得更好的职业发展, 这就有悖于来求学的根本目的了, 而且从长久来看, 人才接近饱和的专业一定很难长久的生存下去。

学校若想保持自身的竞争力, 就应当提升为学生就业服务的意识, 保持市场敏锐度, 关注理工行业的发展动向, 积极调整和设置专业。如东城区职工大学, 早在2003 年, 他们就提出“为地区经济建设服务”的口号, 就专业设置等方面不断地进行调查研究, 从北京地区经济及全市经济需要出发, 不断调整专业方向, 使之适应市场对于理工类学生的要求, 他们学校中的《电脑美术设计》及《计算机信息管理》等专业都是这样产生的。

二、招生数量不是开设专业的唯一标准

通过保证和扩大招生数量来获得经济效益是学校生存和发展的重要保证, 也是学校努力改善办学的根本动力, 但不能保证招生的专业也不一定就不是好专业。在理工科领域中, 一些新兴技术很难掌握, 学习起来需要的更加专业的师资力量和办学条件, 这就导致学生不敢尝试、不愿学习, 所以招生工作很难进行, 没有了招生保证, 学校自然也就失去了为这些专业积极改善办学条件的动力。然而这些专业可能恰恰是市场上人才紧缺的专业。面对这种人才紧缺, 所对应的专业却难招生的现象, 学校应当积极地调整专业内部的课程设置, 改善师资结构, 加强实训实习, 增强学生的职业能力。成人教育院校要培养的是高素质的技能型专门人才, 毕业生应当具备直接到一线工作的能力。“工学结合”可能是学生更能、也更愿意接受的培养模式, 因此学校应当大力推行工学结合、校企合作, 突出对于学生实践能力的培养, 改革人才培养的模式。北京是容纳着众多高科技产业和国内外先进技术的综合型大都市, 在京院校应当积极寻找途径, 改善自己学生的实训实习的环境。

三、以培养目标为出发点调整专业内部课程

成人教育的学生已经是参加过工作的人员, 对于他们来说提高学历的需求已经超过了对于知识的渴望。容易毕业是学生接受成人教育的重要前提, 更是学生选择专业的决定性因素。在本次调查中, 我们对707位在京就读或准备在京就读的成人教育学生进行了问卷调查, 结果显示他们中有401 人是为了提高学历、方便以后工作升迁而接受继续教育, 其中278 人是为了提高专业技能, 拓宽视野, 了解最新的技术而接受继续教育, 也有28 人只是为了结交更多同行业的伙伴而重返学院。面对这种现象, 学校应当对不受学生欢迎的专业进行分类研究, 分析其不受欢迎的原因究竟是专业本身设置的不合理, 抑或是专业内部课程设置的不合理导致学生望而却步, 不敢报考。在本次调研中, 我们发现大多数学生更愿意学习经管类专业, 而不愿学习理工类专业。在他们看来, 理工类专业所学的知识虽然技术性强, 容易就业, 但是相对而言, 课程也较难、较枯燥。那么学生们究竟害怕什么课程和学科呢? 我们还对从事成人教育招生工作的老师们进行了采访, 老师们表示: 学生入学及入学之后最不愿学习的课程应该是高等数学和大学英语。需要参加成人教育的学生多数都为学生时代学习的基础知识就不牢固, 高中或专科毕业之后又参加了几年的工作, 他们中大多数人对于语文、数学、英语等方面的基础知识已经掌握的少之又少了。因此当他们想要继续深造的时候, 首先考虑的问题就是能否避开高等数学、大学英语的入学考试, 除此之外, 入学之后能否不仅避开高等数学、大学英语, 也避开大学物理、化学等理工科课程的学习成为他们选择专业的最重要因素。众所周知, 成人继续教育分为高起专和专升本两个阶段, 每个阶段为2. 5 个学期, 其中高起专的入学考试包括: 数学 ( 理科与文科分开) 、语文、英语, 专升本的入学考试按照所学专业来分: 所学专业属于理工类专业需考高等数学和大学英语, 所学专业属于经管类专业需考大学语文和大学英语。为了避开高等数学的入学考试和以后的学习, 大多数考生都选择了学习经管类专业。

之前北航成人教育还包括高起本, 即为高中毕业生直接晋升本科, 但是大多数学生都很难通过高等数学的学习, 从而影响了毕业, 所以后来北航取消了这种设置。

成人教育的院校应当以自身的培养目标为出发点, 根据成人教育的特点, 来设置专业内部的课程。成人教育不同于本科教育, 它所提倡的是培养高素质的“知识+ 技能”型一线工作的人才, 其中“技能”的培养是成人教育任务中的重中之重。面对高速发展的科学技术及信息时代的到来, 学校也应为学生提供更多去一线实践实习的机会, 加强校企间的合作、厂校合作, 并发展多渠道、多形式的合作方式。同时, 在师资力量的建设方面, 成教学校可以安排专业教师到企业中去顶岗实践, 及时更新与积累更多的实际工作经验, 带给学生最直接的技能要求和前沿科技。反过来, 学校也可以聘请行业企业的专业人才和能工巧匠到学校来担任兼职教师, 以此来提高实践技能课程的教学质量。

四、理工类高校应将优势学科延伸到继续教育中

在京的普通高校大多都有自己的优势专业和特色专业, 尤其是一些本身就具有理工类优势学科的院校, 更应发挥自身优势, 结合市场需求, 尝试开设特色学科。我们思考, 一些重点的、有理工类学科特色的大学是否应该将特点专业延伸到继续教育学院的成人教育中呢? 我们针对此问题对前来继续教育学院的学生进行了调查, 结果显示, 其中有相当一部分学生愿意学习特色专业, 如北京航空航天大学的飞行器设计专业和航空宇航科学与技术专业, 北京交通大学的桥梁与隧道工程专业, 北京科技大学的矿业工程专业等。

独立设置的职业学校不如普通高校那样, 有自己的学校品牌, 也没有自己的重点学科或科研项目, 成人高等教育就是他们全部的任务。在本次调查中, 不难看出一些没有特色、没有优势学科的职业学校正面临着巨大的招生压力。对这些学校而言, 如何找出自己的优势和特色, 如何吸引学生, 在竞争日益激烈的办学环境下生存下来才是他们的首要任务。面对不容乐观的市场, 独立设置院校应积极与重点高校合作, 开展互帮互助的办学项目, 为自己的生存开辟新道路。

在“互联网+ ”的大环境下, 优质的教育资源越来越透明化, 随着MOOC、在线教育、微课等技术的逐渐白热化, 学生完全可以不拘泥于课堂, 利用碎片化时间来学习, 这给学历教育带来了新机遇, 同时也使从事学历教育的学校面临了新的技术挑战。在线教育在学历继续教育中已显现出明显的优势, 越来越多的学校已取消面授课程, 逐渐向网络化远程教育过度。今后, 学校若想发展继续教育, 就应加强网络教育基础设施的建设, 精心制作网络课程, 完善知识、学习、服务等管理系统, 打造出适应市场环境的网络教学体系。

摘要：大学统招生的扩招无形中抢占了学历继续教育的市场资源, 学历教育为了生存和发展, 应以适应市场需求来设置专业, 设立有特色的优质学科, 以继续教育的培养目标来制定专业内课程。同时, 学校间、校期间应加强合作, 引进优质教学资源, 突出工学结合的教学特色, 提升学校的竞争力, 也更好的为社会服务。

篇9：重庆理工继续教育学院学生部工作要点

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面落实科学发展观，以提高专业技术人员创新思维和能力建设为主线，以实施“甘肃省专业技术人才知识更新工程”为重点，认真实施《条例》，依法开展继续教育，通过组织多种形式的继续教育活动，积极培养专业技术人员的学习能力、实践能力和创新能力，紧紧围绕我省重大项目建设和特色优势产业培育，充分发挥继续教育在人才资源开发和能力建设中的基础性作用，全面提高我省专业技术人员的整体素质。

二、主要任务和工作重点

(一)认真开展《条例》的学习宣传和执法检查工作

要把《条例》的学习宣传工作，作为专业技术人员继续教育的一项长期任务抓紧抓好。在前一阶段开展学习宣传活动的基础上，继续组织好《条例》的学习宣传，加深对《条例》的理解和认识，提高依法开展继续教育工作的自觉性。积极组织《条例》的学习宣传，使广大专业技术人员，尤其是用人单位中的管理人员和继续教育工作者，能够充分理解《条例》颁布实施的重大意义和法律地位，为贯彻实施《条例》，依法开展继续教育提供法律支撑。同时，政府继续教育主管部门要认真履行职责，加强对辖区内《条例》执行情况的检查指导，做到有法必依、执法必严、违法必究，在自查的基础上，自觉接受上级主管部门的监督检查，保证《条例》的贯彻落实。

(二)继续做好“653工程”实施工作

在各行各业广泛开展公修课和专业课学习，推动专业技术人员知识更新，提高我省专业技术人员整体素质的基础上，继续推进以现代农业、现代制造、信息技术、能源技术、现代管理等5个领域为重点的专业知识更新工程(“653工程”)，积极整合各类社会资源，发挥各方面的积极性，加快我省“653工程”实施步伐。要加强行业与行业、行业与部门间的协调与沟通，保进度，求实效，坚持工程进度服从工作质量的原则，积极做好我省“653工程”后期验收的各项准备工作，为明年的总结验收打好基础。

(三)开展大规模的继续教育培训

要通过开展继续教育和实施“653工程”，逐步扩大继续教育的工作领域和范围，使我省专业技术人员的知识结构得到进一步改善，学习的积极性、自觉性和主动性得到进一步增强，原始创新、集成创新、引进消化吸收再创新的能力得到进一步提高。

一是要继续按照甘人通[2005]77号文件的规定，做好公修课“菜单式”培训。2009年我省专业技术人员继续教育公修课“菜单式”培训的方式与以往保持基本一致。为了配合各地正在开展的深入学习实践科学发展观活动，以及落实省委“四抓三支撑”的总体工作思路，以项目建设促进我省经济发展，我们组织编写了《践行科学发展观实务读本》和《自主学习和自主创新》。对于专业技术人员当前普遍关心的经济类读物《学点经济学》，尚未选学过的地方和单位仍可选学。

二是坚持专业课培训与公修课培训同步开展、同期考核、相互促进的原则，在人事部门实施公修课培训的同时，行业主管部门、各用人单位和继续教育基地，要结合各自实际和专业技术人员的不同特点，认真做好专业课培训，以增强继续教育学习培训的针对性和实效性。

三是各级继续教育基地要认真执行甘人发[2007]32号文件精神，积极开设能够满足专业技术人员学习要求的班次，保证文件规定的专业技术人员在一个验证周期内，到市(州)级以上继续教育基地接受2门以上不同内容培训的要求得以落实。

(四)办好各类研修班

在开展大规模培训的同时，要继续举办具有示范意义的各类研修班，积极探索创新继续教育施教模式和管理方式的新路子，促进各种形式的继续教育活动广泛开展。

一是要积极争取国家人力资源和社会保障部能够在2009年为我省安排一期国家级高级研修班。同时，根据国家人力资源和社会保障部的安排，及时选派我省中青年专业技术人员参加国家人力资源和社会保障部和兄弟省市举办的高级研修班，开阔视野，提高自主创新能力。

二是各行业主管部门要紧紧围绕各自行业发展的实际，举办以知识更新、解决重大技术难题为主要内容的各类研修班。特别是实施“653工程”的相关行业，2009年至少要举办一期具有行业特点的高层次研修班。对于各地、各部门经省人事厅审核同意，举办跨地区、跨行业人员参加的，具有专业特色的高级研修班，省人事厅继续施行给予适当经费资助的政策。

(五)继续实施培训者培训工程

2009年举办第六期继续教育管理人员知识创新培训班，并组织学员到经济发达地区考察。通过培训，使我省继续教育工作者，不断转变观念，开阔视野，增长见识，树立现代教育理念，学习先进管理经验，规范继续教育管理行为，提高培训教育管理水平。

(六)积极支持继续教育协会开展工作

甘肃省继续教育协会要主动适应政府职能转变的需要，按照《甘肃省继续教育协会2006—2010年发展规划》，充分发挥社会中介组织的作用，在培训服务、理论研究、参谋咨询、开拓市场、合作交流等方面开展工作。2009年，要积极做好协会理事会的换届筹备工作，使协会组织更加健全，工作能够更好的适应形势发展的需要。同时，还要加强协会与外部的交流联系，不断提高协会的影响力。

三、工作要求