化装舞会 教学反思

化装舞会 教学反思（共14篇）

篇1：化装舞会 教学反思

本课《化装舞会》是人教版一年级下册第19课的学习内容，本课教学目标是学习运用画、剪、贴等简单的制作方法制作一个自己喜爱的面具。关注材料与色彩的变化。在愉悦的美术情景中体验欣赏、参与化装舞会的神秘与快乐，培养学生的美术学习兴趣。本课完成了教学任务，教学环节设计比较合理，教师在教学中始终关注所有学生，以鲜活的画面和生动的范作来吸引学生注意力，让他们一下子爱上做面具，体会到面具的趣味性，调动学生积极性，让所有学生参与到课堂中来。使学生体验不同角色的面具给人带来的感受是不同的。

在本课教学中，教师逐步引导学生理清制作面具的步骤，降低做面具的难度，先展示，表演，再详细讲解，通过画一画、挖眼洞、涂颜色、做装饰、装带子这几个步骤完成面具的制作。教师能和和学生一起表演，学生表现也很积极。大家在课堂表演中不仅十分开心，而且完成了作业，学生在不知不觉中学到了很多知识。现在的学生已经形成较为独立的.个性，有自己的主张，教师要把主角的位置让给学生，以学生为中心，逐步引导学生理解，突破难点。不要让学生觉得上美术课是一种负担，把完成美术作业看成一项难以完成的任务。而是，营造愉快的学习气氛，让学生以轻松的心情去体验学习过程中的乐趣，享受自己的劳动成果。

总之，这节课还有一些需要改进之处，教师的示范速度可以再慢一些，保证每个孩子都清楚制作面具的几个步骤和需要注意的问题，如画的时候眼睛的位置，安装带子时应找好位置，比对着自己的头，合适了再贴。教师本身的语言再生动些，才能更加吸引学生，环节过渡和总结的部分还应注意自然顺畅。评价展示环节中教师没有将大部分学生的作品展示出来，有一些学生还没有完成，评价略显仓促，今后还需要改进。

篇2：化装舞会 教学反思

本次主题的活动目标是利用学过的歌曲，跳舞，节奏乐，能根据音乐进行律动。欣赏并理解故事《化装舞会》，感受故事中人与动物和谐相处的融洽气氛。

在活动中欣赏故事《化装舞会》，然后让幼儿穿上各种各样奇怪的衣服，给别人看不出来戴着面具化装的动物的动作，随着音乐律动，幼儿在这欢快宽松的氛围中和空间尽兴地表达和表现自己。最成功的是使幼儿得感受活动中人与动物和谐相处的融洽气氛。

像走进大自然一样，整个活动始终保持着浓厚的兴趣，引发了幼儿主动学习的欲望。使活动完成了内容，达到活动的目标。

篇3：“笔宝宝的舞会”活动实录及反思

教学活动目标: (1) 了解装饰点和装饰线的种类, 并学习运用记号笔初步尝试在不同图形里用装饰点和装饰线进行单色装饰。 (2) 感受点线装饰的变化, 体验创作的乐趣。

活动准备: (1) 带有宝宝图片笔帽的黑色记号笔一支; (2) 方形、三角形、梯形、圆形等各种不同图形纸片; (3) 引导幼儿观察欣赏日常生活中美的花纹和图案。

二、活动经过

步骤一, 边出示黑色记号笔边讲故事, 激发幼儿兴趣。师:“今天画笔王国里要开舞会了, 小朋友们的绘画工具袋里可热闹了, 以前彩色笔、油画棒都曾大显身手, 在小班、中班中为小朋友们立下了汗马功劳, 咦!你们瞧, 今天绘画工具里多了一位新朋友———黑色记号笔宝宝, 你们想不想知道他的本领?咱们一起看看它会跳什么。”

步骤二, 教师出示白色小方形纸, 一边有序、均匀地画满黑实心点, 一边提问:“看看它在方形舞台上跳了什么舞?看起来像什么?”幼儿:“像许多小蚂蚁”“像洒在地上的小米”“像许多小沙子”……师:“咱们给它的舞蹈起个名字吧, 就叫米粒舞好吧!”

步骤三, 让学生看它还会跳什么舞。教师分别在规则的小方形纸上示范画出几种装饰点和装饰线, 可以边画边进行语言提示, 如示范螺旋线:“转呀转呀在跳圆圈舞, 转了一个又一个, 一个挨一个尽情地跳, 整个舞台都留下圆圈圈”;斜下直线:“像马路上的斑马线”“像下雨一样”“像一根根小棉签”;交叉直线:“像城墙上的砖”;折线 (锯齿线) :“像皇冠上的齿”;螺旋线:“像小蜗牛背上的壳”。我鼓励孩子们依据这些想象为这些点和线分别取一个拟人的名字, 如蜗牛线、水滴点, 等等。

步骤四, 让大家猜猜看它还能跳出哪些不一样的点点舞和线条舞, 并让学生亲自尝试, 鼓励幼儿大胆画出创新的装饰点和装饰线。有的幼儿画出了圆圈里一个实心点并为其起名叫“眼睛点”, 看到很多孩子都跃跃欲试, 我提示大家可以伸出手臂, 用手指在空中模拟笔宝宝跳舞的样子。孩子们随着线条的跳动, 比划着, 上下左右扭动着, 非常开心。

步骤五, 让学生想一想, 在我们的生活中, 他们还在哪看到过这些点点和线条, 有没有不一样的点点和线条。在孩子们疑惑时, 可提示他们:“咱们班画画的桌布上有许多小方格, 是由直线组成的”“暖气片也是一根一根的直线”“我的衣服上有许多的小花点”……

步骤六, 要求学生在方形、三角形、梯形、圆形等不同图形里运用各种装饰点和线自由创作, 教师巡回指导。要求: (1) 用不同的线条或点来装饰不同的图形纸, 每种线条或点要画得密而清楚。 (2) 能力强的幼儿可选择多个图形进行装饰, 鼓励其使画面更加丰富饱满。

步骤七, 评价作品, 结束活动。引导幼儿通过赏析自己和同伴的作品从而自主发现装饰画的一些技能特点, 如排列要有规律, 每个装饰点要画均匀、大小要一致等, 从而为下一次活动做铺垫。

三、活动反思及调整

幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者, 因而幼儿活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相适应, 引导幼儿向最近目标发展区发展。教师应对该班幼儿的绘画先前经验即发展情况进行了解。我在考虑怎样来设计活动才能符合大班年龄特点, 又能由浅入深、循序渐进地完成线描画的基础知识和技能的学习的基础上, 采用了创设拟人的笔宝宝跳舞的情境激发幼儿的兴趣。

在这次活动赏析环节中, 孩子们的一些表现引发了我的思考:

在幼儿作品赏析环节, 我特别选取了一位孩子的作品。它是用一个个小太阳装饰的梯形舞台, 画中的太阳有大有小, 排列也很不整齐。我提问:“这幅画选用了什么来装饰小舞台?”“你们看了有什么感觉, 觉得美吗?”我是想有意识地引导孩子们说出太阳有大有小, 排列也很不整齐, 看起来也不饱满。然而有的孩子说:“用小太阳点来画很好看。”幼儿还说:“我的也画了小太阳。”远远偏离我的提问目的。

孩子们为什么会有这样的表现?通过反思我感觉到原因有两个: (1) 教师的问题不够明确; (2) 单纯地评价一副作品很难让幼儿发现作品的问题。

我们应该怎样去调整?我觉得可以将问题更具体化。如:每一个舞步跳得一样大吗?排列得整齐吗?把小舞台站满了吗?怎样跳更好看?还可以采取对比的方式, 同时出示一副排列整齐、大小一样的装饰作品, 让孩子们观察两幅作品有什么不一样, 问其认为哪个看起来更舒服。不过, 我又质疑了:如果这样做, 会不会让这个孩子心理受到伤害?到底采取什么样的方法更合适?

篇4：小小化装舞会

麻雀在哪里

那些鱼在哪里

风筝又在哪里

哼着儿歌

走出房间

绿茵茵的草丛中

有个属于我们的舞会

清晨的阳光，洋洋洒洒，宝贝们周末聚会的时间到啦。可是，我们已经玩腻了那些无聊的毛绒玩具。电视里正在播出动物世界，宝贝们兴奋的嚷道：“我们要有自己的动物世界!”

咦，怎么一会儿的时间，绿茵茵的草地上就多了许多可爱的小动物?哈，原来是宝贝们正在举办动物化装舞会!

小鹿Bani是一个活泼可爱的小女孩，脸上常常带着迷人的笑容。喜欢看童话书，天天幻想自己是那条深深海里美丽的美人鱼。你看!她又在摇着自己的尾巴，想着为什么我不是一条鱼呢?

Martin是一只好动的小刺猬，喜欢摔跤，常常在地上滚来滚去的练习摔跤的姿势。只见他轻轻一滚，那些鲜美可口的小果子，就都被这个可爱又可气的小家伙儿偷偷搬回家啦!不过我们不生气，因为Martin的妈妈一定正在家里批评他弄脏了新买的花衣服。

森林里最逗乐的家伙来啦!他就是身手敏捷的Kami猴子。Kami向往自由，喜欢西游记里的孙悟空，他最常说的一句话就是“请叫我Monkey King!”

Kathleen是一只温柔的小老虎，他并没有兄弟姐妹们的盛气凌人，相反，他待人彬彬有礼。平常不喜欢说话，总爱拿着一堆玩具静静的坐在角落里。

小蜜蜂Jimmy和太阳花Flora正在大树下互相嬉戏，他们一直是最要好的伙伴，小伙伴们都很羡慕他们。

丛林里趴着一条懒洋洋的斑点狗。他是个小可怜，曾经住在城市中最繁华地段的小洋楼里，生活得很安逸，主人给他起了个响亮的名字，Gartner。可是有一天，他被带去参加一个宠物聚会，中途和主人失散了。森林里的小宝贝们都特别照顾她，Gartner脸上的阳光一天比一天灿烂。

午餐时间到了，小伙伴们饥肠辘辘的不知所措呢!没关系，看，汉堡包，热狗，薯条，还有香蕉从树后面跳出来啦，虽然爸爸妈妈说这些东西没有营养，但是偶尔也可以满足一下小馋猫们。

不知不觉太阳公公就要回家了，玩了一天的小宝贝们向太阳公公挥了挥手，也陆陆续续回家了。睡觉时，每个宝宝的脸上都带着甜甜的微笑……

篇5：美术一年级化装舞会的教学方案

教学目标：

1、学习运用画、剪、贴等简单的制作方法制作一个自己喜爱的面具。关注材料与色彩的变化。

2、在愉悦的美术情景中体验欣赏、参与化装舞会的神秘与快乐，培养美术学习兴趣。

教学重点：

1、是否掌握了一些头饰和面具的制作方法。

2、是否能在制作方法上有创新。

3、是否对造型进行大胆的想象。

课前准备：

教师：各种面具或头饰的图片、教师范作。

学生：卡纸、彩纸、铅笔、彩笔、剪刀、胶水、皮筋等材料。

教学过程：

一、激趣导入

老师问：老师经常看到一些人在广场上跳舞，喜欢跳舞的人特别多，你们喜欢跳舞吗?喜欢跳舞的人常常聚在一起开舞会(教师板书舞会)，有一种舞会需要带上面具去参加，你们知道是什么舞会吗?(化装舞会)教师板书课题

学生问：化妆舞会是什么样的?老师带着大家认识一下参加化装舞会的人们，学生欣赏图片，了解戴上面具参加的舞会是什么样的。

今天我们的学习任务就是做一个自己喜欢的面具，为我们班的化装舞会做准备。

二、欣赏各种面具

请学生看中不同材质不同色彩不同风格的面具，想一想自己喜欢什么样的面具。

三、学习制作面具

1、游戏一：

刚才咱看了这么多面具，老师这里也有几个面具，咱们一起玩个游戏吧!教师藏起来，再出来时已经戴上米奇面具，和同学们打招呼，小朋友们你们认识我吗，我来自美国，我那里有许多好玩的玩具，有漂亮的游乐场，欢迎你们到我的游乐园玩!教师再次扮演美猴王，激发学生兴趣，与学生互动。

2、游戏二：

老师想请你们上来，带上面具演一演，谁愿意?学生上台表演，教师适当指导，活跃课堂气氛。

3、说一说：

你们觉得这些面具怎么样?你喜欢哪一个?(学生评价面具，激发儿童的制作兴趣。)戴上面具参加化装舞会挺神秘的，不同角色的`面具会给人们带来不同的猜想，不同的感觉。当我们戴上面具，我们就变成了别人，不再是原来的自己，所以角色在转变，咱们要学习制作面具的第一步就是转变角色。(板书角色)

4、总结制作步骤。

(1)、选择角色。师：你想当谁呢?想 ------做什么面具(我想扮成小兔子，我想扮成米老鼠，我要做一个怪兽……)

(2)、选择材料。(教师板书材料)选择彩纸、卡纸还是其他材料，如羽毛等。

(3)、用画一画、剪一剪、贴一贴的方法制作面具。

教师示范小猫面具的制作过程，讲解制作方法：画的时候要占满整张纸，正要和自己的脸一样大，或稍大些。制作眼睛处的挖空。如：指出眼睛所在出，再请旁边小朋友帮助定点，再挖空。 给面具涂上颜色，装饰身上的花纹，加上蝴蝶结。建议学生运用各种喜欢的材料和颜色，大胆打扮。

(4)、指导学生给面具装上带子，可以选择皮筋，纸条或绳子来制作，教师示范纸条的做法，粘在面具上的时候要量一量自己的头有多宽，再粘，粘牢固了再去戴。

四、布置作业

现在我们就开始做一个喜欢的面具。老师相信你们一定有办法做出一个有趣的面具，赶紧动手，为我们的化装舞会做准备吧!

学生制作，教师巡回辅导。

1、教师巡视，帮助能力较弱的学生定位，挖空眼睛。鼓励学生之间互相帮助，材料共享。

2、及时提供学生所需，启发学生制作交流。

五、展示评价

进行情景对话或表演。

1、同学们，谁愿意戴上自己制作的面具去参加化装舞会呢?别忘了向大家介绍自己哦(鼓励学生根据角色进行自我介绍)

六、收拾与整理

1、提醒学生整理好所用物品及收拾纸屑。

2、播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》让每个学生在欢快的音乐声中戴上自己的面具开始游戏。

七、教师总结

篇6：化装舞会活动流程

化妆舞会活动流程:

一、用音乐及室内布置来呈现气氛，如在门后挂“南瓜脸”迎宾。参加晚会的同学每人发一张幸运号（寻舞伴用），待坐定后，适量分发饮料。

二、18：30在大家进场时播放音乐（约10分钟），关灯，开彩灯

三、舞会开幕（18：50~19：15，控制时段为25分钟）

19：15关彩灯，开日光灯，简要介绍大学生艺术团。1）介绍主要来宾，2）向策划单位、组织单位致谢 3）请团长致词 4）请来宾代表致词

主持人宣布“化妆舞会”开始（现场：音乐响起，礼花绽放）

（重点强调，后面还有更为精彩的节目和更为惊心动魄的大奖等着大家）。

四、假面真我魅力秀（19：20---19：40）

假面时装表演走T台。（场地里提供T台）这是一个很好展示自己各人魅力的一个机会，看你的服装搭配情况。每个人都要走一走，什么走法都可以，正式的搞笑的，为了搞出气氛随意发挥。

注：监督化妆，带假面具

五、嘉宾表演：双人恰恰

六、开场、集体慢

四、恰恰，爵士乐

七、游戏（20：50---21：10）1．咬苹果游戏（10分钟）

活动物品：洗脸用的脸盆，锡箔纸，苹果（小颗）

游戏介绍：往脸盆中装满水，让苹果漂浮在水面上，参赛者用嘴去咬，禁止用手，谁先咬到苹果谁就胜利

2．传钥匙链游戏（10分钟）游戏物品：钥匙链，筷子

游戏介绍：以六七个人为组，每人嘴里刁一根筷子（或吸管），让钥匙链穿过去，最先传完的组为胜

3．主持人 宣布游戏结束 注: 禁止私自摘下面具

禁止任何人随意摘下他人面具 禁止有猥亵的动作，污言秽语 组织方提供饮料，拒绝抽烟。违反者驱逐出局

八、舞曲（20分钟）

九、开奖22:20 宣布本次舞会最大的奖项开奖（此次，开奖力求将舞会推向高潮，主持人一定要把握住假面舞会的态势。可以根据具体情况将此次

抽奖提前或延后）奖项设置：

Dancing Queen 奖项设置：一名,奖品 项链一条 Dancing Prince 奖项设置：一名,奖品 护腕一套

合影

十、晚会结束（22：30）主持人 向来宾致谢

十一、清理场地（10分钟）

资金预算：奖品80元

气球花束100元 饮料100元

清理工具（扫帚若干、拖把若干、垃圾桶两个）80元 海报宣传制作80元

合计440元

篇7：《化装舞会》讲课稿

[德] 亨利希·曼

【教学目的】

1、把握文章内容，了解以小见大的笔法。

2、了解通过对人物心理活动的描写来推动情节发展的手法。

3、了解在资本主义社会中的巨大的贫富差距及资产阶级的奢华无度。

【教学重点】

1、把握文章内容，了解以小见大的笔法。

2、了解通过对人物心理活动的描写来推动情节发展的手法。【教学难点】

1、把握文章内容，了解以小见大的笔法。

2、了解通过对人物心理活动的描写来推动情节发展的手法。【教学步骤】

一、新课导入：

化装舞会是欧美上流社会在公司年会或大型庆功会、时尚派对上的一种安排，常是需要戴面具或者伪装自己方可参加。化装舞会形式别致高雅，给人新鲜和刺激，还可以给陌生人相识提供机会。除此之外，还分别有一部图书、一部电影、一部歌剧、一个热门游戏的名字。此外还是动画电影中一个邪恶组织的名字。

二、作者简介：

亨利希·曼（1871—1950），德国小说家，著名作家托马斯·曼的哥哥。因此,通常文学史研究当中也习惯将这对兄弟作家合称“曼氏兄弟”。

亨利希·曼生于1871年5月27日吕贝克城一个富商家庭，父亲去世后家道中落，当过书店店员和印书馆职员，曾在慕尼黑念大学，后专门从事写作。1894年后相继发表《在一个家庭里》、《在懒人的乐园里》和《垃圾教授》（1905）、《臣仆》等作品，走上批判现实主义的道路。

三、检查预习

1、给下面加点字注音

编纂（zuǎn）

幢(zhuàng)

褴褛(lánlǚ)

裸露(lù)

哽咽（gengye）

帷(wéi)幕

癖（pǐ）好

猝(cù)不及防

吓唬（hu）

挥霍（huo）

2、解释下列词语

【编纂】编辑，撰述；按照一定的题目、体例和方法编辑档案文献的活动。【褴褛】指衣服破烂，不堪入目。

【癖】对某种事物的特别爱好；积久成习的爱好;特殊的爱好

【猝好不及防】猝：突然，出其不意。事情来得突然，来不及防备。

【挥霍无度】挥霍：摇手称挥，反手称攉，意即动作敏捷，引申为用钱没有节制；无度：

明确：“我”因为是一个孩子，所以只能以自己的玩具和书来弥补过失，说明“我”的心灵已经被触动了。

4.这一场化装舞会的主角她有什么特点？

明确：“穷妇人”，衣衫褴褛、声音低沉。5.总结：生活穷困，缺衣少食。活动四：阅读文章最后一节，回答问题：

1.如果没有人挨饿，如果没有打碎盘子，施蒂娜的导演是否有必要？

明确：即使没有人挨饿，没有打碎盘子，施蒂娜的导演也是必要的，她利用这个机会让“我”懂得了世上既有富人，也有穷人。富人不屑一顾的东西，对于穷人也许是非常必要的。2.文章最后一句话说明了什么？

明确：文章最后一句话说明这件童年的往事对作者人生的意义。

活动五：讨论体会资本主义社会的贫富差距和作者的写作风格。讨论：作者为何在文中花那么多笔墨来写“我”家的化装舞会？

明确：渲染这场舞会的高贵与奢华，借此表现贫富差距

总结：两场化装舞会通过对比，表现了资本主义社会的贫富差距以及作者对穷人的同情和对这不公平社会的控诉，体现了作者批判现实主义的写作风格。

活动六：合作探究进一步理解文章主题，讨论：

【问题一】作者为什么称那妇女为“良心雕像”？

明确：因为这件事让作者看到了社会中底层人的生活，看到了贫富对比，学会了同情，还用自己的方式进行补偿。

【问题二】怎么理解“施蒂娜是个很好的演员，她演出了她自己导演的一幕悲剧”。

明确：施蒂娜导演的这一出戏让一个不谙世事的富家子弟第一次目睹了社会的真相，感受到穷人的生活，知道了世界的不平等，这对作者的世界观、价值观有很大影响。

活动七：体会本文心理描写的作用：

1.找出文中体现作者心理描写的语句，并读一读：

2.合上课本，说说“我”的心理是如何变化的 当“我”闯祸时，“我” 心怦怦直跳 ； 当施蒂娜告诉我“她会来我家找我时”，“我” 害 怕 ； 当上床后，“我”还在 担 心 ；

篇8：女生节化装舞会策划

主办单位：美术与设计学院 建筑学院 数学学院 化工学院 音乐与舞蹈学院 物电学院 活动时间：3月13号20:00~22:30 活动地点：学生活动中心

活动目的：为了丰富校园生活，展现当代大学生的青春风采，促进同学间的沟通交流。为大家带来一个快乐难忘的夜晚

1.舞会方式：以舞蹈（交谊舞，集体舞）为主线，中间穿插一些表演以及小游戏。（具体游戏项目和活动有待商讨）

2.活动对象：以6院新生为主，同时欢迎6院有兴趣的同学参加。

3.活动目的：本次活动我们将以化装舞会的形式，通过化装舞会去丰富同学们的精神生活，增进同学们的互相了解，让同学们在化装舞会欢快温馨的氛围中去沟通，也使新生们在女生节的结束晚会上得到放松，更好地迎接生活.为了丰富校园生活，展现当代大学生的青春风采，促进同学间的沟通交流。为大家带来一个快乐难忘的夜晚

4.商家宣传：借助化妆晚会.派发曼秀雷敦小礼品.在晚会入场时播出关于曼秀雷敦的广告。进场即贴上印有曼秀雷敦的入场贴纸。有趣的游戏，丰富的奖品。达到大力宣传的效果。

大概舞会流程

开场白：（19：10～19：30）

一、主持人致开幕词

二、开场节目：音舞

三、主持人发言：宣传女生部并向赞助单位及学生会其他部门致谢，宣布当天活动的相关事宜，即当晚的活动目的、内容等。活动流程：

一、寻找Partner.参加者手上有我们入场时特制的号码卡片，可以根据卡片上的数字找到他（她），最先找到的三对为本环节的幸运之星，我们将每人发纪念品一份。

二、开始第一环节的Partner化妆舞会

1、第一只舞选择旋律为轻快节奏的音乐，灯光较明亮，争取尽快营造一个轻松快乐的气氛，以便同学们融入到这个舞会当中。可安排一到两名舞者领舞，掀起整场舞会的第一个小高潮，主要是一种热身；

2、第二只舞是交际舞。选择较慢的音乐，灯光调暗，一是为了让同学们得到短暂的休息，二是方便相互间的交流。

三、校园歌手比赛获胜者演唱2首歌曲

四、游戏时间（可更换）

1、闻歌起舞：两人一组，一人唱歌，另一人根据搭档所唱内容进行表演。（对于搭档的选择，主持人可以让先上来的人背对大家，并且描述他们心中完美的舞伴形象，根据游戏参与者描述的特征，大家帮忙寻找）；

2、吹蜡烛：主持人提问题，参与者在回答问题的同时吹灭蜡烛（此游戏由当天天气状况决定）；

3、踩气球：主持人抽取3对Partner上台，每人左右脚跟各系3个小气球，在1分钟内进行游戏，游戏结束后气球剩余数目最多的一对获胜。

（以上游戏参与者均有曼秀雷敦小礼品赠送）

五、主持人发表总结性讲话

六、活动评奖：

由主持人宣布各个奖项花落谁家。如：最具表现力奖，最具感染力奖，舞会皇后等。奖项的评定可采取工作人员评选与现场推选相结合的方式，可模仿电视上的做法：紧张的背景音乐响起，然后将灯光打到获奖人的身上。

七、幸运观众抽奖：由获奖者抽取幸运观众。获得曼秀雷敦产品

物资准备：美设学院 音舞学院 物电学院：

长桌*张 报纸*张 礼炮*个 红桌布*张 礼品收集箱 横幅*条 蜡烛*枝

面具***个 灯饰*条 红地毯*张 入场号码纸若干 贴纸*个 海报*份 宣传单

食品共同采购

布场工作：3月13号下午

摆桌子、挂灯饰、挂横幅*个

灯光、音响、设备调试：*个

食品摆放：*个

铺红地毯、红桌布：*个

吹气球、扎气球：*个

布场工作具体由多个学院宣传部指挥

舞会进行时所有工作人员分成

气氛组*个 灯光音响组*个

引领组*个

气氛组负责：玩游戏时遇到没人上台的情况下自告奋勇，教舞环节引导观众舞蹈带动气氛

灯光音响组负责：在适当的时候转换音乐 调灯光 引领组负责：门口礼仪*个

派发面具、号码条、贴纸*个

收集男生所带礼品*个

资金预算：

篇9：化装舞会主持人稿件

（硕）男： Ladies and Gentlemen！（琪）女: boys and girls！（南）男：尊敬的女士们、先生们（含）女：老师们、同学们 合：大家晚上好！

（硕）男：欢迎大家来到北京城市学院航天城校区国际学部学生会承办的圣诞狂欢夜

分：我是主持人刘硕、单嘉琪、王北南、郭芮含（硕）男：今夜我们齐聚这里，灯光闪烁，舞步翩翩（琪）女：今夜我们齐聚这里，享受音乐，释放激情（南）男：今夜我们齐聚这里，分享快乐，等待幸福（含）女：今夜我们齐聚这里，绽放魅力，嗨翻全场

（琪）女: 今天既然是圣诞狂欢夜，那狂欢的前提就必须是让大家得嗨起来

（硕）男：所以今天我们有幸邀请到了北京城市学院航天城校区mad house街舞社为大家带来一段精彩的街舞show。（含）女: 大家掌声欢迎。

（琪）女：哇哦，看完这段开场秀，感觉整个气氛都不一样了（硕）男：怎么样，是不是已经迫不及待地想融入到跳舞之中了呢（琪）女：当然了！圣诞狂欢夜，跳舞怎么能少呢！（硕）男：那就快开始吧！

（琪）女：好好好，但是在舞会开始之前呢，我先介绍一下圣诞狂欢夜舞会的具体内容。此次舞会的目的是为了促进大家的交流，激发大家的青春活力，从而为大家留下一个浪漫又难忘的圣诞夜前夕。舞会过程中我们准备歌舞节目，分别由文艺部部员、十佳校园歌手、校排舞队等带来精彩的表演。除此之外，我们还有激情小游戏。在舞会的最后，我们会评出最佳表现力奖、最具感染力奖、舞会皇后等。

（硕）男：当然还有参与游戏的同学们，集齐你的奖券，可以换取礼物，幸运的一二三等奖的抽奖环节也等待着你们。精美礼物，等你来拿！

（琪）女：那好，我们话不多说，一起走进我们的圣诞狂欢夜！

（硕、琪）合：圣诞狂欢夜第一部分舞会：寻找partner（硕）男：寻找partner？是谁要寻找呢？

（琪）女：嗨，这个环节既不是你寻找，也不是我寻找，是我们在场的幸运同学去寻找他的partner。（硕）男：在场的幸运同学？

（琪）女：没错，在同学们进场的时候，前20位男生和前20位女生会拿到属于自己的幸运卡片，男生幸运卡片上的数字会与女生幸运卡片上的数字一一对应，所以握紧你们手中的卡片，赶快去寻找你们的partner吧！

（硕）男：如果你还是单身，如果你有自信，如果你渴望成为艳遇的主角，那么各位单身的男男女女就别再犹豫了，赶快参与其中吧！

（琪）女：下面有请国际学部学生会文艺部的11对舞者为我们第一部分的舞会开场，也请刚刚幸运的15对同学们放下你们的腼腆，赶紧参与进来。

（硕）男：《一步之遥》现在开始。

【第一部分舞会音乐：《一步之遥》、《我心永恒》、《It Wouldn’t be Christmas is you》】

（音乐进行到《我心永恒》之际女主持邀请有意愿参与的同学进入舞池进行舞蹈）

（琪）女：放下你们的戒备，带上你们的面具，走进舞池，寻找你心中的那个TA，与TA相约舞池，共度美好时光。

（硕）男 Don’t be shy.跟着我们的11对舞者，随着优美的音乐，跳起来吧！。。

（含）女：随着音乐的停止，我们圣诞狂欢夜第一部分的舞会也告了一个段落。

（南）男：是啊，大家都进入状态了吗？

（含）女：诶，北南。你知道明天是什么节日吗？（南）男：12月24日，这不是西方的平安夜吗！（含）女：对啊，你知道吗，每逢这个时候我就特别喜欢听歌，而且是那种接连不断的听着一些有氛围的歌曲，感觉特别幸福。（南）男：是吗？那你今天可有福了，今天啊，我们请来了校园十佳歌手和新生歌手大赛的成员，分别是张国成、杨縉蕾、崔鸽、高如鑫，下面就有请他们为我带来精彩的歌唱表演。杨縉蕾《不醉不会》

崔鸽 《碌卡》

高如鑫《girl on fire》

张国成 《all I want for christmas is you》

《Joy to the world》

（琪）女:他们的声音真的是太好听了，真不愧是校园十佳歌手!（硕）男：怎么着？要不你也来一首？

（琪）女：不不不，我就不献丑了。主要是还有更重要的部分等着我们呢！

（硕）男：哦，对！听完了好听的歌曲，当然还有惊艳的舞蹈，接下来就有请国际语言学部的刘一凡同学为我们带来激情的肚皮舞《玛丽莲梦露》，掌声有请！

（南）男：怎么样，够惊艳吧！、（含）女：是啊，看看全场的气氛，都已经按捺不住了吧！（南）男：那就赶紧让我们进入下一个环节（南、含）合：圣诞狂欢夜第二部分舞会：嗨起来

（南）男：下面有请国际学部学生会为第二部分舞会带来的开场舞《Gentleman》，掌声加尖叫声，大家一起high起来吧！【第二部分舞会音乐：《Gentleman》《breaking》《Good boy》 《Yeah》《Problem》】

（硕）男：接下来继续让《breaking》带我们嗨翻全场。。

（琪）女：第二部分的舞会实在是太嗨了！整场都热起来了！（硕）男：怎么样，同学们还够不够嗨！（如果大家说够嗨，就接：这就够嗨了？那接下来更嗨的还想不想看。如果大家说不够嗨，就接：看来大家还没有嗨够，那就继续让我们嗨起来！）（琪）女：今晚看到了这么多美女的表演，接下来是不是应该轮到帅哥们出场了呢？

（硕）男：对对对，话不多说，赶快请出我们的party rocker组合为大家带来说唱表演《Without me》,掌声有请！。。

（含）女：哇哦，太嗨了。感谢我们的party rocker给我带来这么与众不同的说唱表演。

（南）男：听完歌曲，舞蹈继续。下面有请北京城市学院航天城校区排舞队的同学们为我们带来青春活力的舞蹈 《Little miss cool》 掌声有请。。（琪）女：看完他们的舞蹈感觉整个人都年轻了！诶，！你听说过体育舞蹈吗？

（硕）男：体育舞蹈是什么？

（琪）女：哈哈，其实我也头回听说，既然咱俩都不知道，那就让我们一同来欣赏由国际语言学部为我们带来的体育舞蹈表演吧，大家掌声有请！。。

（南）男：时间过的真快，转眼间我们圣诞狂欢夜的舞会部分就要告一段落了，下面进行我们的圣诞狂欢夜游艺会部分。（含）女：游艺会部分我们准备了4个小游戏，同学们可以通过完成游戏获得奖券，去换取奖品。（南）男：下面整场属于游戏的海洋！

（硕）男：欢乐的时光总是那么短暂，我们的圣诞狂欢夜马上就要接近尾声了，在这个时候，我们是不是应该进行一下紧张刺激的活动呢？

（琪）女：哈哈，既然都这么紧张了，我们就将计就计，赶紧来抽取我们的幸运同学吧！

（硕）男：哇哦，奖项好多啊！看看哪个属于你！

特等奖

1名

一等奖

2名

二等奖

3名

三等奖

4名

（琪）女：首先我们先来抽三等奖的朋友。。恭喜这4位同学获得

三等奖

（硕）男：我来抽二等奖。。恭喜这3位同学获得二等奖（琪）女：接下来是一等奖。。恭喜这2位同学获得一等奖（硕）男：最后是特等奖哟，我要抽了啊，看看谁是今晚的幸运儿。。恭喜这位同学获得了今晚的特等奖！

（南）男：圣诞狂欢夜的抽奖活动已经结束了，接下来我们来进行圣诞狂欢夜的颁奖典礼。

（含）女：经过今晚在舞池中的评选后，圣诞狂欢夜最具表现力奖、最具感染力奖、舞会皇后等奖项已经出来了。（南）男：那么花落谁家，就由我来宣布。今晚最具表现力奖属于：

最具感染力奖：

舞会皇后：

。。

（南）男:恭喜以上同学获得这些奖项!（琪）女：精彩欢乐的时光总是过得很快，转眼我们的圣诞狂欢夜也即将要结束了

（硕）男：今天，我们用最尽情的舞姿证明我们的青春与激情！（南）男：让我们用不灭的激情，去面对更加精彩的明天！（含）女：最后，我们再次感谢国际学部学生会各位工作人员的尽心尽责的工作以及所以在场朋友的热情参与！2014年第一届圣诞狂欢夜到此结束！

（硕、琪、南、含）合：我们2015年再见！

篇10：大班社会活动：化装舞会

活动目标： 1、让幼儿初步了解西方文化。 2、让小朋友学会有礼貌的待人。 3、让幼儿感受不同节奏的音乐，并随音乐跳舞。

活动准备： 面具若干、绅士帽若干、图片、光碟、影碟机、裙子、录音机。

活动过程： 一、进场： 随《雪绒花》音乐，男女小朋友携手进场，音乐完毕请男孩子把女孩子送上位。 二、提问： 1、刚才一个男孩子和一个女孩子跳的舞叫什么舞? 2、跳这种舞的男孩子我们称他们为什么? 3、给幼儿讲解什么是绅士。 那你们知不知道绅士是怎样在舞会上表现他的绅士风度的呢? 三、请老师表演： 请出老师扮演的绅士和女士随音乐跳华尔兹，在跳之前特别强调请女士跳舞的姿势。跳完后请绅士把女士送上位。 四、了解化装舞会： 我们要去参加一个化装舞会，要去参加化装舞会我们就得先了解什么是化装舞会，(出示第一张舞会场面的图片)，所谓化装舞会，我们就要化了装去参加( 出示第二张和第三张面具图片和小孩化装的图片)，在舞会上还有很多好吃的和鸡尾酒，(出示鸡尾酒的图片)，在舞会上我们最重要的还是跳舞(出示华尔兹图片)，在舞会上舞有很多种(播放光碟)让幼儿了解舞蹈类型。 五、请幼儿自己选择角色，自己到化装间化装： 男孩子扮绅士、戴绅士帽、面具、打领结、女孩子穿裙子、带面具或者自己化装。 六、舞会开始： 1 、全班幼儿一起唱啦啦歌，活跃气氛。 2 、音乐开始，绅士就去请自己喜欢的女士跳舞。 在跳舞时，音乐也会随着变换，幼儿自己就要随着不同的音乐变化舞步。 七 、评奖： 根据幼儿跳舞情况评出最佳绅士奖和最佳女士奖。

篇11：万圣节化装舞会活动方案

活动目的：让大家在万圣节和咖啡屋一起尽情狂欢

活动时间：10月31日

活动口号：惊声尖叫万圣节

现场环境布置：欢乐、恐怖、心跳、美酒、美食、音乐

活动宣传文稿：

咖啡屋新奇万圣节假面舞会，

完美的音效、眩目的灯光，另类的现场，

令人毛骨悚然的演出，足以让你疯狂至极。

还在等待什么?

Ok!来吧!让我们一起来创造恐惧

，因为恐惧让我们更加美丽

!用行动挑战你的胆量，

用尖叫发泄你的不安，

就在万圣之夜，就在咖啡屋，

让我们一起恐怖并快乐着。

恐怖预约热线：03126658650

篇12：童心童画教案——太阳的化装舞会

创意：线条的组合 活动目标：

1、感受生活中线条的多样性，愿意表达自己的体验。

2、学习用线条、形状进行组合，表现太阳。

3、大胆地运用线条进行组合装饰太阳。活动准备：

1、知识经验：①有过画线条装饰画的经验。②认识多种线条并知道其名称，懂得用身体表现简单的线条③欣赏名画家米罗的线条作品，感受线条的多变性。

2、物质准备：画纸、勾线笔若干份，有关线条图片或实物、黑板、粉笔、箱子、节奏明显的音乐若干段。活动过程：

一、肢体动作体验

“你知道哪些线条？它是什么样子的？”（请幼儿找一找自己身边或活动室中的线条）。“你能用动作来学一学吗？我们一起来学一学吧！” 教师将幼儿说出的线条用粉笔画在黑板上。

“线条怎样形成？”“感觉是什么样的？（轻柔、坚硬）

二、视觉情感体验

欣赏名画：“它与我们生活中常见的有什么不一样？，它是用什么线条来表现的？这些线条看起来有什么感觉？这些线条给你的感觉有什么不一样？”（轻与柔，经验的提升）

三、触摸、听觉体验

教师出示一个箱子，箱子中装有物品，分组放在每一组的桌面上，请幼儿用手摸一摸，“你摸到的这些物品给你有什么感觉？”请你将摸到物品的感觉用线条的方式画在纸上。“听一听，这些音乐带给你什么感觉？也请你讲听到的感觉用线条的方式画在纸上”。“原来这些线条带给小朋友们不同的感觉”。

四、绘画

故事导入： 太阳妈妈有九个儿子，各有各的样儿，听说天上要开化妆舞会了，太阳宝贝们都在忙着打扮自己呢？“我要把自己化妆成公主”，我要把自己装扮成海盗，带上最锋利的宝剑，“我要把自己装扮成怪兽，最凶猛的哪种”........大家忙得不可开交，只有最小的太阳宝宝呆呆地发愁，他不知道自己要化妆生什么样的，小朋友你能帮帮他吗？

“想想你要为几个太阳化妆呢？”“你准备用哪些线条来打扮他们呢？”

篇13：化装舞会 教学反思

1、通过欣赏《化妆舞会》对阿根廷的音乐表出能力和音乐特点有一个全面的了解。

2、通过为旋律画小节线和为歌词配旋律培养学生的音乐素养及兴趣。

教学重点：

指导学生为歌词配旋律时，应注意小乐句与大乐句的关系。

教学准备：

电子琴、录音机。

教学分析：

《化妆舞会》是一首著名的探戈舞曲，是阿根廷家喻户晓的乐曲，被人们称为爱根廷的第二国歌，也是最早传到我国的探戈舞曲之一。这首舞曲描写一家医院的大夫和病人，为庆祝狂欢节巍峨举行化装舞会的场景。其曲为g调，乐曲结构为复三步式。

教学内容及过程：

一、开始部分：

师：这是一首描述庆祝狂欢节而举行的化装舞会时情景的乐曲。

方法：引导学生回忆和描述六一儿童节联欢会时的情景，由此体会乐曲描绘的现场。

二、主要部分：

1、完整聆听全曲。（要求听出各种乐器种类）

2、介绍音乐背景。

3、复听全曲，要求学生体会音乐情绪并为旋律划小结线。

三、创编活动

1、如果我请你去参加化装舞会，你会需要准备些什么呢？（学生回答、出示幻灯片7）

2、举行化装舞会。

（1）化装晚会将各自扮演哪些角色？学生开始分组讨论，确定自己的角色，故事情节。

（2）怎样打扮自己呢？我为大家带来了两个面具，你们也来感受一下探戈舞的魅力吧。

3、学生随音乐表演、师生评价（出示幻灯片8）

4、接下来我们来观看一段真正的探戈舞表演，去领略一下探戈舞的魅力。（播放《探戈舞片段》）

四、感受音乐的意境：

1、要求学生充分的展示想象，分组讨论音乐表现的情绪特点。

2、分段复听，要求学生体会音乐上鲜明的民族风格。

五、感受、理解、创造

1、听辨判断，1―2种节奏感。

2、节奏模仿，由学生击拍模仿。

六、由学生编创节奏

方法：根据音乐上的节奏类型，进行节奏的的自由组合创编。

七、结束

篇14：化装舞会 教学反思

一、宣传的目的：

为了让大家更全面的了解本次校园化装舞会的内容和活动的意义，让

大家能更积极的参加本次活动，感受舞会带来的快乐，增进同学的友谊，并且丰富大家的校园生活。通过本次活动可以进一步扩大大学英语二课堂活动中心在全校的影响。

二、宣传计划：活动宣传分两个阶段

（一）、第一阶段：

1.预计在5月5-10日在校园醒目的地方张贴海报，并通过广播站

进行广播宣传，对活动进行粗略的介绍,本次宣传的目的是让大家知道学校将要举行一次校园化装舞会。（负责人：刘宁）

2、预计5月11-12日晚自习的时候组织读写协会全体成员到各班

进行宣传，并发放调查问卷（问卷是为搞好活动做准备的，其内容如你喜欢什么方式购买面具，你最喜欢的面具是哪种类型的，下面给出答案如卡通等，你喜欢那种售票方式可供选择的如单人、双人、5人以上的团购等）。汇总后可供大家参考调整；凡被采用的建议，都可适当奖励（负责人：魏尤发）

（二）、第二阶段：

1.预计将于5月14-16日购买面具。（负责人：李媚娜）

2、预计将于5月16-19日在校园醒目的地方张贴海报，对活动进行较

全面的介绍，海报的版式将要透出舞会的气氛如（劲爆的），还要突出活动的亮点，落款将标注赞助商名字。（负责人：颜亚兰）

3、预计5月16-19日将于校门入口道处、海园广场和一食堂门前等醒

目的地方拉上横幅，能增加本次活动的关注度；（负责人：颜亚兰）

4.预计将于5月20-23日制作门票.（门票制作：肖海超）

4、5月24、25、26日通过电台进行广播宣传；并且在一食堂进行设

点摆展板介绍宣传和售票、卖面具宣传，并摆一个咨询处。（1）门票的设计：

门票上应标明赞助商、二课堂活动中心以及活动内容。（2）报名费初定5元，（3）售票方式分单人票，情侣票、团购票。（4）宣传时要用临时音响进行广播，届时还请协会成员扮成木乃伊等造型配合卖票来增加吸引力。（售票：李玲玉、代益姣、桌子帐篷搬运负责人：吴徽 木乃伊扮演负责：喻东。音响及宣传词负责人：张燕妮；口语协会协作）

5、预留100张以内的门票进行现场銷售。（售票负责人：陈熹）。

三、活动经费预算：总计：4230元

第一阶段：喷绘海报：10份X50元/份=500元

第二阶段：海报费和展板费：700元横幅：10条X6元/米X10米=600元 宣传资料：300元调查问卷：560元

入场券制作：2.5元/张X300张=700元中心成员面具：5元/张X150

张=750元

造型服装费：60元租用音响桌子帐篷费：60元

大学英语二课堂活动中心读写协会