初二班主任终工作总结

2024-05-19

初二班主任终工作总结（共10篇）

篇1：初二班主任终工作总结

不知不觉，工作已有半年，我所担任的是xx级会计班的班主任。一学期以来，我努力履行班主任工作职责，认真执行学校安排的各项工作，在班级管理的过程中，注重教书育人，正确引导学生成长。因此，所带班级在学校组织的各项活动中取得一定的成绩，但同时也存在着一些不足，现对我的班主任工作总结如下：

一、加强学生思想教育，使其端正学习态度

xx级会计班的大多数学生来自农村，学生整体思想道德素质比较差，而且她们有相当一部分人认为自己就是差生。所以，很有必要对她们进行思想教育，以让她们树立起正确的价值观，端正学习态度，正确对待学习。我使用的教育方式有以下。

第一，通过让学生参加集体活动，比如组织学生参加学校组织的广播操、排球、墙报等比赛活动，让学生树立起团结友爱和班级荣誉感等意识，让她们意识到自己在班级组织中的价值所在。

第二，加强后进生的教育，对于一些学习成绩差，而且纪律性较差的学生，通过加强与其沟通，正确引导他们遵守学校的各项规章制度，课前不迟到，课中认真听课，课后及时完成作业。

第三，严格打好学生考勤，对于缺旷太多的学生，及时与家长联系，善于运用家长的力量来对学生进行思想教育，这样会起到事半功倍的效果。

二、忠于职守，及时督促学生学习

为了及时督促本班学生学习，在自己没课的时候，我经常下班到教室，巡查学生上课的纪律情况。并使用正确的方法来督促她们学习。比如：对于课堂迟到和早退的同学，以教育为先，对于个别屡教不改的学生给予一定的“处罚”，以使学生养成按时上下课习惯;发现学生上课期间开小差、玩手机、小动作等情况，及时的制止并做相应的教育;检查学生的作业完成等情况，对有问题的学生指导完成作业。

三、积极组织学生参加集体活动，提高学生的集体意识

学校组织的每一次文体活动，我都组织学生积极参加。一方面，可以丰富学生们的可以文化生活;另一方面，可培养学生敢于表现自己和集体荣誉感，进而提高班级凝集力。一学期以来，我们班参加学校的文体活动，取得了以下成绩：墙报设计比赛第一名，计算机打字比赛团体第二名，班级排球比赛第四名等等。

四、善于与家长沟通，共同教育学生

要想教育好学生，家长的教育力量不可小视。因为，家长是学生的启蒙老师，是学生的最初管理者，他们对学生的个人行为习惯、心理特点、性格等都比较了解。所以，在对学生教育的过程中，我们作为班主任要善于利用家长的力量，加强与学生家长的有效沟通，共同来教育学生，这样的教学管理效果会更好。

五、工作存在的问题及其改善措施

通过一个学期的管理，本班不管是纪律，还是班级凝聚力都比开学初有所改善，这样的成绩可喜可贺。但是，通过一个学前的班主任工作，我发现自己在工作过程中还存在这以下一些问题：

1、班级的凝聚力还是不够强。

2、学生的学习动力还是不足。

3、学生的文明礼貌水平低等。

因此，为了以后更好地履行自己的班主任工作，我拟采取以下措施来改进：

1、多组织学生参加一些集体活动，让她们觉得自己在集体中的价值，进而提升班级凝聚力。

2、继续对学生进行思想道德教育，让她们树立起正确的价值观、人生观和人才观，进而端正学习态度和目标，更好地去学习。

3、教书育人，育人为先，教书次之。所以，作为教师，我们更新教育教学观念，把育人放在第一位，教书放在第二位，这样才能培养出德、育、体、美全面发展的社会主要合格接班人。

4、加强与学生家长的有效沟通，共同教育好学生。

篇2：初二班主任终工作总结

一、提高管理工作的标准、再创新佳绩

作为一名班主任，首先要有一种高度的责任心，用慈母般的一颗心，深深地打动每个同学的心，和具有一种雷厉风行的工作态度，因此在**年，班级工作开展的狠顺利、受到各级领和职能不问的认同、在管理班级的工作上，要有一个号的.方式，方法。在管理上要有一个创新的思想进一步提高我的责任心。根据新的形势制定好学生的职业生涯规划和近期目标、用共同愿景引导学生，凭高尚的人格感染人，言传身教，在同学中树立起模范形象，以竞争机制激励同学，用之差异的教育方法培养学生，在**年的管理上要有一个很大的突破，不能只停留在管理严格，看好学生的水平上，应该放手触动学生的积极性，抓住学生的思想动态，充分发挥班级干部的职能作用，更加努力学习转变是必然的，势在必行，加强与人沟通的能力，提高学生的人生观和价值观了解社会，用自己所学的知识与实践相结合、用实际行动树立齐职院的良好形象，取得更大成绩。

二、突出班级集体观念、营造良好的班风、学风

只有良好的班风、学风，才是取得班级各项工作优异成绩的前提，因为机械081，082在年底就要离开学院进入就业实习阶段，在加上大三没有固定教室、实行走读、学生噪声散漫、旷课、旷寝、寝室脏、乱的现象发生。因此我每天坚持到寝室检查，发现问题及时整改，有的同学爱睡懒觉，不愿意上课，早晨7：30到寝室去检查，一次抓到旷课的罚款5元充入班费，旷课一天的罚款20元，管理制度形成后，对有一些同学有了一定的制约，寝室发现脏乱差一次罚款20元，党员，积极分子，班级干部必须起模范带头作用，犯类似错误的重罚。在我的精心管理下，机械081、082班旷课的现象杜绝了，形成了一个良好的学习风气，并召开了各种班会《文明寝室，从我做起》、《文明离寝》等主题班会，圆满地完成了学习任务，真正的做到了文明离寝，使同学们对学员有一种依恋感，寝室的管理工作也取得了可喜的成绩。

三、抓好学生的思想教育，提高班级的凝聚力

新生同学，9月份刚刚离开亲人，来到齐职院呆着心中的梦想来求学，离开了家长的精神呵护，来到60人的集体。机电一体化101班，不能让学生感到一种失落，作为一名班主任，就应该先从关心的角度去关心的每一位同学，每天到军训场，深入到寝室，关心学生的生活入手，不让学生有意思想家或失落感，有的同学想家，而且做他们的思想工作，同学能和老师说出自己的心里话，畅想自己的未来和理想。从谈话中，我也在物色班级干部，有一些事物交给他们去做。挑选出班级同学拥护的工作能力强有力的干部队伍，首先教育学生要有集体荣誉感，在军训期间，我和学生一样在炎热的太阳下站着，团结一心，战胜炎热。站姿是检验每一位同学的毅力，走步齐心协力，团结是一个集体生存的基础，团结是一种力量，是我们不断前进的动力，半年来，我们机电一体化101班的班委会，认真积极工作，，各负其责，团结一心，只要学院及学生科下达学生任务，全班同学积极参加，顺利的完成了各项任务。取得了较好的成绩，俗话说团结就是力量。

四、打造品牌寝室、创造优美的生活环境

我们班主任，在管好班级的日常管理的同时，认真做好寝室的管理工作，培养学生要有一个良好的生活学习习惯。创造美好的学习环境，在创造品牌寝室的文化建设中，每周深入寝室3-5次，定期检查，发现问题及时解决。在班级制定寝室的管理制度，加大了管理力度，克服大三散漫习惯，大一是打基础的时候，必须严格把关，先从情字入手，积极关心学生的身体状况，学生有病，我必须第一时间到寝室慰问，送药，使同学感受到有一种母爱的温暖，用情来感化同学。创品牌，守品牌难。打好持久战，协助寝室老师认真做好机械081、082、机电一体化101班的寝室管理工作。为机电系争光添彩，为创建品牌寝室做出我班主任的一份贡献。

五、用北大学子的学习精神、激励同学的学习尽头

同学刚刚步入大学，刚接受专业课，没有兴趣，当我们其中考试结束后，看到同学的考试成绩，令我震惊的是电路基础专业、高数班级60人，确达到50%不及格!给我一个致命的打击。一夜不能入睡，我必须找出切入点，怎样才能调动同学的学习兴趣，激发同学的积极性，专业课学得不好，将来怎样接触社会、适应社会的需求?将来的前途会一片迷茫，苦思苦想，决定利用自习课时间把我的女儿怎样学习、最终怎样考入北大—研究生—博士生的学习方法。讲给全班同学，我认真做好了准备，从学习方面，我谈到如何勤奋刻苦，增加一种韧劲，并举出大量的实例进行讲解，同学们听的非常认真，当我把我女儿所获得全部证书、奖状、拿到同学们面前，同学们眼前一亮，让同学们边听我的讲座边看证书，和登载在齐齐哈尔报，增加真实感，目的就是激励同学的学习兴趣，你们之所以没有考入重点院校，就是你们在高中时学习不够刻苦、贪玩，所以才考入了专科学院，既然你们已经错过了一次机会，决不能再错过在校读书的美好时光，我讲的很细，有的同学听后写了一篇听后感，写的很实在，都是心理话，老师：“你能有这样的女儿，为你骄傲，真让人羡慕。

我一定要向她学习，学习她的学习方法，和刻苦学习的那种韧劲，和刻苦精神，在今后的学习中努力学习，专业文化知识，回报我的父母，感激我的老师，让我知道将来应该怎样学习怎样做人，我们就是缺乏一种韧劲，我们更要学习她永不服输的精神，将来才不会被社会所淘汰，我们要努力学习，不要再给自己留下任何遗憾，所以我们要在两年半的时间里，刻苦学习专业技能，树立正确的人生观，我听完这一刻，我又重新审视了我自己，好像看到了成功的大门正向我们打开……”看到同学的听后感，我很激动和高兴，我的付出会收到很大的效果，这才是我最重要的目的同学的学习气氛很浓，积极性而已很高了。自习课认真复习，认真画图，上课注意听讲。不懂得问题敢于提出，形成了一个积极向上的学风是令我欣慰的。我深深的感到，班主任工作的伟大，因为我们是培养学生良好学习习惯的良师益友，不但要做好本职工作，更重要的是要有一个高境界，因为我们是学生，发展的引领者。所以我们要不断完善自己，要学会提高自己的境界，把自身的各项工作做好，学生成长我成熟，班主任要积极协助专业长的工作，狠抓学习，提高学生的学习质量，起到一个纽带的作用，一切为学生着想，班主任与我们的学生共同走向成熟，共同提高。

篇3：初二班主任终工作总结

关键词：德育主题,拥抱礼仪,拥抱书本,拥抱自信,拥抱正能量,拥抱新变化

新学期开学之初, 面临纷繁复杂的班主任事务, 想要做到有条不紊的事事做、事事精、事事有效, 必须对整个学期准备开展的德育活动做好规划和设计。选择主题词“拥抱”, 是表达对学习生活的一种积极态度, 因为初二是整个初中阶段的一个重要分水岭, 通常在班级内部, 同学之间的成绩会产生很大的两极分化, 学生的生理和心理方面也都会出现青春期的问题, 但无论如何, 我们不能因为前方有困难就不前进, 反而, 换一个角度, 换一种心态, 积极乐观地去迎接、去面对、去拥抱初二吧。“拥抱”德育方案针对整个学期的每一个月都设计了系列的活动主题:9月份活动主题:拥抱礼仪;10月份活动主题:拥抱书本;11月份活动主题:拥抱自信;12月份活动主题:拥抱正能量;1月份活动主题:拥抱新变化。每个月在围绕主题开展德育活动时, 都贯穿了对初二学生提出的“责任、反思、情绪管理”三个德育要求。力求让每个学生在各项活动中学会反思, 学会控制情绪, 学会培养责任感。

9 月份主题:

拥抱礼仪。 (1) 校园之礼:开学第一天就对每个学生进班的时候留下照片素材, 通过重温视频“初中学子日常行为养成”, 对比自身开学的照片, 反思是否符合中学生的要求, 进一步提出新的学期从“头”开始从发型开始, 课间文体言行举止都要为低年级做好表率。 (此活动对应了反思能力, 责任感) (2) 居家之礼:利用晨会和班会让学生进行暑假生活实践的PPT展示, 开展回家拥抱父母的活动, 升华亲情。 (此活动对应了反思能力, 责任感) (3) 尊师之礼:针对9月10日教师节, 抓住教育契机, 举办庆祝教师节活动, 鼓励每一个孩子拥抱自己最喜欢的任课老师, 表达感谢, 也拉近师生之间的关系。 (此活动对应了情绪管理)

1 0 月份主题:

拥抱书本。 (1) 开展“悦读悦美”暑假好书分享、好书漂流活动, 以小组为单位共读一本书, 并向班级介绍和推广这本书, 然后与另外的小组交换阅读, 这是一种节约资源的做法, 花更少的钱读更多的书, 更重要的是在阅读过程中培养乐趣, 从书本中学习更多做人做事的道理。 (此活动对应情绪管理) (2) 打扫图书馆, 每周的大扫除时间为学校清理图书馆、整理图书, 创造良好的读书借书的环境, 并再整理过程中了解更多的书本, 通过自己的劳动体会爱护书本的重要性, 并身体力行地在周边进行宣传和推广。 (此活动对应了责任感) (3) “一站到底”学科知识擂台赛, 每周在班级举办这样一个别出心裁的擂台赛, 题目由学生整理编辑, 也可以寻求任课老师的帮助和指点, 主要针对历史、地理、生物等周课时较少的学科, 激发学生对这些学科的兴趣和重视, 并在比拼和娱乐的氛围中巩固更多的知识点。 (此活动对应了反思能力)

1 1 月份主题:

拥抱自信。 (1) 观念性自信:通过心理小游戏, 每个人在纸上写下肯定自我的一句话, 要求:首先, 以现在时态而不是将来时态, 例如不要写“我将来会很幸福”这样期待性的话, 而换成“我现在很幸福”这样肯定性的话;其次, 要在积极的方式中进行肯定, 例如不要写“我再也不偷懒了”这样带有负面情绪的话, 而换成“我越来越勤奋了”这种肯定自我的话, 用这样的方式教会学生改变心态, 从正面培养积极的情绪, 提高自信心。 (此活动对应了情绪管理) (2) 实力性自信:从做好力所能及的每件事来提高自信, 在班级进行岗位竞聘, 例如粉笔头清理员、班旗小卫士、水票管理员等等, 坚持把简单的事情做好就是不简单, 把平凡的事情做好就是不平凡, 通过对小小岗位的坚守获得成就感, 培养责任感。 (此活动对应了反思能力、责任感)

1 2 月份主题:

拥抱正能量。 (1) 晒晒你的正能量:每天的家校联系本上都要写上一句正能量的话, 并挑选好的第二天在班级交流, 在班内形成正能量的气场, 弘扬正能量。 (此活动对应了情绪管理) (2) 小组的力量:针对期中考试互相探讨总结每个人的成败得失, 共同制定对策学会担当, 敢于承担在学校、家庭中应有的责任, 克服随意贪玩、无目标、无毅力等问题。 (此活动对应了反思能力, 责任感)

1月份主题:拥抱新变化。 (1) 个人积分榜, 感受变化:一学期以来每个人参与各项活动、各科默写情况等都有相应的加减分制度, 到学期末看看自己的积分, 看看自己的收获, 思考哪些地方还可以做得更好。 (此活动对应了反思能力) (2) 冲刺期末, 期待变化:学期初的誓言和梦想, 到了检验成果的时候, 详细制定复习计划和期末目标, 脚踏实地地为一学期的学习画上完美句号。 (此活动对应了责任感)

篇4：初二班主任终工作总结

我校地处正在重点建设区域，划归为城市学校或者农村均不太恰当，我校老师普遍感到初二女生的旧问题仍无有效良策，而新问题又不断出现。初二学生刚刚在初一完成从小学到初中的过渡，又没有初三的升学压力，开始步入“青春逆反期”。这一时期的学生不信任父母，却容易受朋友影响，加上心智发育尚未成熟，往往对外界影响缺乏识别，囫囵接受。这阶段女生主要问题有：一是学习缺乏目标和动力。在她们的身边，就不乏大学毕业即失业的事例，不怎样相信读书能改变命运；二是向往灯红酒绿的城市生活，加上刚走出校门的学哥学姐回乡向她们显耀的那种洒脱生活，更深深吸引着她们，常梦幻享受生活；三是学生家长大多数忙于外出生计，或得益于开发，土地被征用而获得不菲的补偿款，部分家长乐于每天时光消磨在麻将桌上，各村都有输多胜少造成大喜大悲真实故事流传，也有村委在处理补偿款不公平使她们愤世嫉俗；四是部分女生从学习上得不到成就感，转向从虚拟网络中得以体验成功与兴奋，偶尔出现因结交新网友使事情变得更复杂的案例。

面对每一个都棘手的现实问题，必须加强学校、家庭、社会三位一体的联系，建立常态教育机制，进行一致性的有效疏导，相互作用形成教育合力，特别是发挥班主任独特的教育引导作用，使问题女生健康成长。

一、要求班主任了解处在青春期的学生身心特点

在农村寄宿学校，女生们更多地与同伴一起交流、活动，结交志趣相投的同学为知心朋友，渐渐地从家庭中游离，他们无话不谈，形影不离，视友谊至高无上，愿意为朋友两肋插刀也在所不惜。对这些举止，往往令家长很难理解，而这恰恰是典型的心理断乳表现，只是发生得太快，家长没有心理准备，如果此时的家长愈加束缚，他们离家长愈远，有的甚至在周末不回家，不跟老师、家长打招呼便去投奔同学。

初二阶段还是性心理萌芽期，表现为开始比较注意自己形象，特别是异性同学对自己的评价，也尝试与异性交往，但是在交往过程中心理变得很复杂，一方面渴望接近对方，另一方面又很害怕别人发现，结果，交往过程神神秘秘，羞羞答答，反而显得别扭。一般情况下，他们并不是真正意义的恋爱，只是彼此有共同的语言，喜欢一起交流和彼此欣赏。但是，由于表现得别样，容易成为同学们的谈资，一经同学的夸大处理便成为有色新闻，令当事人非常尴尬。就这样，由一起异性同学之间的交往而引发严重的心理负担，直接影响到学习和生活的为数不少。

总之，花季少女充满热情和抱负，但又富于理想主义，对现实缺乏了解。由于抱负和理想，使她们好高骛远，想入非非，但是，现实残酷又很容易让她们心灰意冷，甚至忧心忡忡。

二、要求班主任充分尊重女生人格，呵护学生的自尊心

学生在体质、知识面及人生经验上，与老师比是相对弱者，况且女生还要加上情感脆弱，但其人格是完整的更需要加以尊重。尊重人格是真正的尊重，当其自尊心受到保护时，就会产生积极参与向上的力量使她进步；当自尊心受到损伤时，会产生逆反心理，使其行为向教育工作者的相反方向发展。其次是尊重问题女生的个性差异。学生个性的形成原因是多方面的，并且许多时候是无所谓好坏。尊重学生的个性，就要因势利导，而不能去强行改变，或不理不问。不久前某地有个女生因被怀疑早恋，其父接通知来到学校后，粗暴骂该女生，女生向班主任要求对质，班主任让其先回教室去，而该女生却选择从六楼跳了下来……第三要尊重学生的隐私和情感。个人隐私是受法律保护的，自然包括未成年学生的个人隐私。将学生的隐私公开，导致学生的反感，使学生产生逆反心理，加剧了师生紧张关系，严重伤害了学生的自尊心。只有老师尊重学生的隐私权，给她们一个相对自由的空间，让她们自由呼吸，是呵护她们正常成长。还有要坚持教育民主。老师与学生的关系，在我国传统观念是师道威严，师生关系被视为尊卑关系、长幼关系、师徒关系，教师的教诲，学生只能恭听顺从，这样的状态下是没有真正的沟通。当教师把学生放在与自己是同一等高线上时，才会产生彼此信任、彼此尊重，教师才能走进学生的内心世界，教育才见效。

三、班主任与家长相互尊重

班主任因其接受过系统的教育教学培训，理应有更高要求：首先是要尊重家长。不管学生的家长从事的是何种职业，第一印象和态度是否让人感觉到舒服，班主任都应表现出必要的尊重，因为尊重他人是社会交往的基本原则，这是得到学生家长配合的前提；其次是要以诚相待。诚恳意味着不推诿责任，勇于承认自己工作中的缺点过错，对工作中处理不当的问题，适时向家长表示歉意。不传假，说真话，表里如一，言行一致。对家长的需要，能办则办，办则办好；不能办，则坦言相告，争取他们的谅解。特别强调的是，要尽量挖掘学生的优点，真实反映学生存在的问题。与家长交流见面先肯定学生长处，家长都希望得到班主任对自己孩子的肯定和欣赏，学生家长的心扉敞开后，再婉转指出学生的不足之处，相信她会向好的方面转变，老师在期待着。

【参考文献】

[1]王呈祥编著. 奠基中国——教师的爱与责任. 海口：海南出版社，2006.

篇5：小学班主任终述职报告

经过四年的师范普师学习后来到了教师岗位，在从师教育工作的这十几年中我服从领导分配，脚踏实地工作，认真专研业务。以下是我的述职报告。

我是一位小学教师：

经过四年的师范普师学习后来到了教师岗位，在从师教育工作的这十几年中我服从领导分配，脚踏实地工作，认真专研业务。

参加工作同时我并没有放弃学习，而是边工作，边充实自己。在xx年我参加成人高考，远赴**学习，20xx年毕业于**师院。同年取得了小教一级专业技术职称，三年后我参加了各种进级评比，但由于历史的原因，我没有评上。在20xx年我参加了**师范大学函授学习，令我高兴的是这次学习不用到**那么远，只要在**就可以完成学业，终于在20xx年我完成了本科学历。

在这些年的工作中我紧随时代进步，认真学习计算机知识，先后参加了县级，省级，省二级计算机培训和考试，并以优异的成绩取得了证书。在20xx年暑期，省二级普及时，光荣的被周边学校聘请为计算机培训教师。

参加工作以来，我通过了次普通话测试，完成各种政治理论学习，取得了市级骨干教师的称号。《**》还被评为市优质课。

普师生涯结束后我来到站前小学从事小学班主任工作一干就是七八年，之后我又从事了健康教育、国防教育、科学自然、思想品德、阅读、体育、信息技术等教育工作。之所以能做这么多工作完全是服从学校的`分配。别人不愿意做的工作我来做，别人做不来的工作我带头做。一心一意搞教育，专心致志搞教研。

在班主任教学工作总结和科任教学中，我都能完成了本学年的教育教学任务，在农远工程普及以来，我担任了学校的农远管理员，信息技术员。完成了农远档案建设，设备维修维护，资源的接收管理，摸索出一套切实可行的管理办法。而且在在此过程中还对其他学校农远设备进行维护，促进了农村远程教育的普及和发展。

篇6：初二班主任工作总结

根据学校的精神，初二学生的特点，本班学生的实际情况，开学初制定了班主任工作计划，并在实际工作中能按计划执行。总结本学期工作特点如下：

1、一学期里能够坚持及时到岗，做到学生进班,教师进班。细心体察学生思想动态，观察班内变化，耐心细致地做好学生青春期引导工作。

2、在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生使用一个标准。好学生不受到偏爱，对后进生不有偏见，一碗水端平。对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，关心每一个学生，帮助每一个学生。并在班内开展学生互帮互助活动，树立好的班风。

3、信任、支持班干部的工作，发挥团员的先锋模范作用。发动大家参与班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会。在班内培养学生团结协作的精神。

4、充分发挥家庭的作用。学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。所以经常与家长联系尤为重要，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作。

5、与任课教师进行及时有效的协调，全面掌握班级情况，及时处理。使班级时刻处于协调稳定的发展中。坚持对学生进行赏识和鼓励教育。

班主任的工作无小事。工作中，我总会从多方面多角度思考问题，力求把每件事做到最好。尽管如此，仍会存在不足，所以在今后的工作中我会弥补不足，争取更好。

以下内容与本文初二班主任工作总结相关，可查阅参考：2010年年末一年级班主任工作总结最新班主任班级工作总结 2010小学班主任总结 2010一年级班主任总结二0一0年小学班主任工作总结 2010年班主任工作总结发言稿二0一0年高中三年级班主任工作体会 2010年中学班主任工作总结--扶着孩子做主人

篇7：初二班主任工作总结

一、制定班级目标

我们班级的目标是：学生人人学会做人，班级学风浓厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。

学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己;大方而不扭扭捏捏;温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力，对待挫折的态度，对待别人的正确看法;消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题，成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、自习课及时制定学习计划、不早退等;良好的卫生习惯;良好的生活习惯，等等。在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果。

1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员。

2、对于心理有一些不健康的个别同学，使用温和的态度个别处理。如通过诚恳的谈话、周记等形式交流。

3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯，甚至采取必要惩罚措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采用这种方法。

4、班主任本人以身作则，带头遵守班级纪律，并以积极饱满的热情来感化每一个同学，用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级，拉近心理距离，和学生成为交心的朋友。

二、随时督促学生学习做好会考计划

上学期，我们班各方面比兄弟班差。学生学习成绩差，而更重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有知识、有文化的人，我采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。具体办法包括充分利用早自习课帮助英语老师读、写、默英语单词。下午自习课时间，有进步的学生利用讲评课表扬奖励，默不出的学生放学后留下来，督促学习不努力的同学，或者鼓励学生学习一些理科具有逻辑思维的知识。自习课时多走多看防止走神的，严肃批评不交作业，上课违反纪律的等。利用零散时间背地理生物，为会考打定良好的基础。例如早操前的10分钟，早自习之前的15分钟，下午的第八节课，进行地理、生物的备考，交给他们科学的学习方法。经过长时间的努力，同学们的脸上都露出了自信、自豪的笑容。作为班主任的我也很高兴，辛勤的付出总会有好的回报。

三、严抓课堂纪律

课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，学生学习积极性的高低和课堂纪律对班级的凝聚力也起着重要的作用。可以说，一个班级如果没有良好的纪律，那么这个班级必然要走向失败。

如何抓好课堂纪律呢?狠抓、严管、批评、处罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书，等等等等，方法用尽，但效果并不明显。只要我不在教室，纪律马上就会一塌糊涂。于是我们冷静思考了抓纪律的方法，并发现根治纪律的根本在于两点：一是督促学生学习，特别是学习成绩差的不要放弃学习;二是教会学生懂事，学会尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。于是我制定了一份《日常行为规范表》，里面罗列了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分情况，张贴在教室的墙壁上，让每个人都能看清楚自己和别人的扣分和加分。像他们这么大的孩子是最要面子，如此一来，每个人都会注重自己的形象问题，不随便犯错了，经过一个学期下来，我们的纪律受到授课教师的好评，基本上令人满意，创造了一个良好的学习环境。

四、建立了一批优秀的学生干部。

主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作。尽可能的发挥学生“领头雁”的自我管理、自我监督和自我教育能力。该班“难得”的班干部从总体上说：几乎没有、表率作用差、胆小怕事常拖拉。针对本班学生干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集体的核心这一状况,深入学生生活,善于洞察和了解情况,。我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建议以方法;同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，逐步培养出像马国双、张扬、盖洋洋、赵东旭等这样一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动，此一状况在有了明显的改观。

五、做好每次月考的备考计划

始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。以每一次月考作为学生学习的评价标准，实行班级颁奖制度，及时督促每一位学生学习，鼓励他们积极上进。考后找每一位同学谈话一次，从而让本班级的学习氛围更激烈，竞争意识更强，共同学习共同几步。尤其抓住中等生的学习，让他们再进一步得到提升。利用月考来及时发现学习中的困难和最近一段时间的学习状况。

六、加强后进生的管理

针对本班如：王志文、xx、刘阳、叶小影、王跃龙、崔海玲、李夜明、牛凤娟等纪律或学习双差的后进生多、且突出之头疼状况，我班实行了《学生每天情况登记表》、《学生思想动态情况每天公布》制度，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法，发现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，更主要的是班主任经常性加强督促和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告别不良行为，重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。同时，有的放矢地“约法三章”,狠治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向，耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导;充分利用班(团)会、课余时间以及校内外各种方式的活动,结合《德育量化考核实施细则》和文明学生的评比,培育正确的舆论导向和核心集体,多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍,形成良好的学风、考风和班风.。通过坚持不懈的“苦心经营”，特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”，违纪现象有效地得到了遏制，班级纪律迄今终于有了根本性的扭转。

七、主动联系和协调各课任教师,共同努力搞好教育教学研究,加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情谊。本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”，本人竭尽全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、风趣、耐心的帮教与引导，配合家长，擒贼先擒王，促使如xx、刘阳、王跃龙、王志文、赵达、等一大批纪律差生首先得到了有效的抑制，转化效果明

八、加强和学生家长的联系

篇8：初二班主任工作总结

本学期,我担任初二班的班主任工作。初二年级是初中起始年级和毕业年级的过渡年级，本学期有统一的生地会考，下学年面临着初中毕业的中考，因此，初二班的管理工作是初中教育工作的重要环节,面对学生已进校近2年，学习状态逐步进入了一种消极状态，我进一步认识到班级管理是本学期教育工作的基础和重点，因此这学期，我着重进行班级管理工作。

进入初二，学生逐渐有了疲惫感和厌学情绪，以及重训请文的思想，针对这种情况，我做了以下工作：

一、以理想信念激发个人学习。只有让学生明确了自己的奋斗目标他才会把它转变成学习、生活的动力。我积极创造机会对他们进行理想教育，让他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。

二、培养学生“团结”思想，弘扬集体主义精神，增强班级的凝聚力。集体主义精神是在活动中产生的，因此，我通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。在本学期的植树活动、各月的手抄报和教室布置活动中，这种班级凝聚力就凸显出来了，学生表现出了令我感动的参与意识和实际行动，学生们能积极参加班级的各项活动，积极为班级出力，为此我深感欣慰。

三、竭力将学生“扶”上正轨。“扶”要严，要勤。早扶，就是从入学第一天起就要开始“扶”；严扶，就是不放过细小的问题，不放过个别的不良现象，及时“扶”正；勤扶，就是我基本上跟着学生走，学生在校时间内，我基本上不离开学生，尽量同学生见面。为了“扶”出成效，我做到了腿勤、口勤、手勤，就是勤进班、勤检查、勤教育：每天早上7：50就进班，督促卫生、督促学习；每天中午2:20，开始午检，一是检查到位人数并督促清洁，二是督促学生学习；每天晚自习，都坚持到班定期抽查学习情况，并对一天所出现的问题及时进行处理。

四、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，努力发现他身上的闪光点，及时表扬，让他们认识到自己的价值。

五、坚持周五阅读教室日志，周日在班会中通报情况，周一开好班会，布置本周的具体任务，确定当周检查的目标；根据学生的学习成绩、表现、性格、视力、身高、性别等六个因素以及班风动态、学习成绩总体概况，坚持不定期的座位调整，提高学生对环境的适应性；坚持在生活上关心，在思想上严格要求学生，尤其是对落后学生的问题尽量在本班内“消化”，解决，以免伤害他们的自尊心，使事态恶化。

六、班主任工作需要得到各科教师的配合。我主动定期向各科老师了解学生的学习情况，以便掌握学生的主要动向，同时，也便于科任教师了解详细情况。做到经常交流，共同配合，齐抓共管。

七、有意义的活动有利于学生的成长，我充分利用每周的班会时间, 采用各种方式开展活动，对学生进行理想教育、学习纪律教育、安全教育、法制教育、禁毒教育、书香进校园教育、社会主义核心价值观教育，并开展了“模拟法庭”、植树、手抄报展评、教室布置、国旗下演讲、家长开放日等活动。

八、安全工作常抓不懈。安全责任重于泰山,是贯穿整个教育过程之中的一项重要工作。我充分利用班级教育的时间,教育学生遵守学校纪律,在校内不追逐打闹,上下楼梯靠右慢行,上学放学途中遵守交通规则,住校学生寝室用水用电安全,食品卫生安全等。每次放假回家，都要签订安全协议，家远的学生，要求回家后第一件事情就是给我发短信、报平安。

篇9：初二班主任工作总结

姚树国作为一名班主任，我深知班主任工作责任重大，班主任的一言一行都影响着班级同学。本学期我担任初二（4）班的班主任，在担任班主任期间我工作勤勤恳恳，兢兢业业，许多工作走在前列。现作总结如下：

一、培养和选拔班干部。

要有一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。这个月我调整了班干部的人选，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作，给予他们班干部的权力，又要根据实际对他们加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴胸卡、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。

二、加强思想教育，教育学生学好功课。

作为学生，学习是主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任教师密切配合。针对这个普通的班级，学生对学习积极性不高，上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，极少数学生竟然与教师唱对台戏，引起课堂的骚动，严重影响正常的上课，因此，我有针对性的找出这些学生，对他们进行严厉批评，告诫他们要学会尊重别人，做到认真听课，做好课堂纪律，我利用课余时间，我积极地和各科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对

教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。

另外，要从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中，班会课及思想品德课是最佳的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。

三、做好后进生的转化工作。

在我初二（4）班，后进生在班中为数较多，能量也大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生、寻找出每后进生学习毛病所在。要做到从思想上对他们不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上也不能过于简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

四、关心他们的生活、学习。

我利用课余时间与他们交谈了解他们学习、生活等情况，经常到宿舍看看他们的纪律、卫生状况，这样，改善班主任与学生关系，使之更加融洽、和谐。

总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，紧密团结在学校领导的周围。班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。

篇10：初二班主任工作总结

一、巧用舆论，营造氛围，创建班级风貌。

每到初二，许多学生在思想上的变化比较频繁。不少学生由于课业负担重，学习压力大，时常会在学习期间出现违纪、应付现象。有的学生产生了厌学情绪，有的甚至和老师产生了对抗。

一场篮球赛勾起来了孩子们莫大的兴趣，欢呼雀跃，当球刷篮而出时，我们扼腕叹息，当进球时我们呐喊尖叫，可比赛还是输了。并且还有两个孩子“挂了彩”，比赛结束后，我和几个男生扶着“伤员”赶回教室。室内很静，我以为他们早就跑光了，愤怒一下涌遍全身，我想出了很多明天惩罚他们的办法。当走进教室的那一刻，孩子们齐刷刷的坐在位置上，用雷鸣般的掌声欢迎我们，幸福来的太快，其他队员也都坐在各自的位子上，等待着我的讲话，我轻拭了眼角的泪水，用鲁迅先生的散文给他们作结：“站在沙漠上，看看飞沙走石，乐则大笑，悲则大叫，愤则大骂，即使被沙砾打得遍体粗糙，头破血流，而时时抚摩自己的凝血，觉得若有花纹”学生听罢，破涕为笑，“老师您讲的太哲人了。我们很坚强。”那我却成了最懦弱的了。

二、抓好尖子生的培养工作。

1、我认为作为一个班主任在培养尖子生的过程中的作用是多方面的。近期的一次物理考试过后，一生没考好，自习课时我给她讲了几道题。接连几天她有空就找我讲题，慢慢的，成绩有了起色，而我却发现其他学生离我远了很多，话语间透着讽刺与不满，对于我的关怀不屑一顾。

我在惊恐之余，不免心中沾沾自喜，孩子你们需要什么？起色我在十多年前早就知道，像你们这么大时，我又何尝不是希望得到老师的鼓励与赞许呢？

未来的几天，我时时把狡黠的微笑挂在脸上，孩子们疑问我原因，我继续笑，他们不依不饶，我回答：“爱在左，责任在右，走在三尺讲台……”讲台下一片哗然，“老师，冰心的诗歌不是这样背的……”继而喝倒彩，我面红耳赤。急匆匆逃离教室，教室内又传来一阵欢笑。

2、要教育尖子生能敢于挑战自我，超越他人。“自信”是一个人前进的心理基础，面对学习上的困难，面对学习上的压力，击败自己的不是别人，往往就是自己。“成功”取决于那最后的咬牙挺过去的。所以我把哈弗大学的一句校训“学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏动力”送给他们，鼓励他们在困难面前去战胜自己。

我采取以下几种激励办法：信任激励、尊重激励、帮助激励、赏识激励及惩罚激励。

三、抓好后进生转化工作。

1、是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。

2、是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。

3、是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以住校学生居多，在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一，家庭教育与学校教育结合不好，往往导致这些学生任意放纵，对待这些学生更需要班主任倾注心血，使其转化。

4、争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的未来，形成强大的教育合力，在实际工作中采取请家长监督，参与管理的形式，及时汇报学生在校的表现，争取家长支持配合。

5、对差生分层次，分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求，对于学习差，表现为无心向学，沉闷寡欢的学生，进行多指导，多鼓励，树立他们学习上的信心，尽力的投入到学习中，所以我也把哈弗大学的一句校训“此刻打盹，你将做梦，而此刻学习，你将圆梦”送给他们，鼓励他们尽力的投入到学习中，刻苦学习。

四、单亲学生心理指导。

1、用爱心，抚平单亲孩子心理创伤。有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育者对学生无比热爱的炽热心灵中。”单亲家庭的孩子在家庭遇到变故时，往往心灵受伤，从而关闭与同学、老师、亲友交流的窗户。爱是打开他们心扉的钥匙，是缝合心灵创伤的灵丹妙药。在生活中，亲友、老师、同学要主动关心帮助，嘘寒问暖，让他们生活在一个充满真情友爱的集体里，享受充满阳光的生活。用爱心，抚平单亲孩子心理创伤，让他们走出心灵的阴影，露出灿烂的笑脸。

我班学生xxx初一成绩不错，初二开始青春期的叛逆使她经常和母亲吵架，成绩下降很快。又传言与其他男生谈恋爱，我知道后，从多方面阐述了学习的好处。不久之后，该生的学习又走上了正轨。

2、以诚心，扶助单亲孩子扬帆生活。单亲孩子要么因父母离异或意外变故，造成学习、生活困境，又因其怯懦、自卑、封闭而苦熬硬撑，要么自暴自弃，自甘堕落。这就要求教育者，既要注重单亲孩子耐挫力的培养，塑造良好心理品质，又激发他们对美好生活的向往。以诚心，扶助单亲孩子扬帆生活。

3、树信心，展望单亲孩子光明前景。由于单亲孩子孤独、自卑、封闭等性格特点，在生活中很少与人交往，才能得不到展现，因而缺乏自信。那么，怎样才能让他们找回自信呢？俗话说“天生我才必有用”，只有充分展示自己的兴趣、特长，让他们品尝成功的喜悦，体验自身的价值，看到美好的前程，才能培养和树立起自信心。

后记：

我每天都在想什么？想明天该讲的课，该批改的作业，想晚上的球赛。还是那玉石般晶莹天空般清澈的童心？他们单纯，洁净得像汪清水，在阳光的映衬下灿烂的如一袭绮绣。而深深隽永于心的却是他们的那份童真。

我总担心童年的离去，给我莫名的伤感，我老了，而立已成追忆怎能不老？夏日的午后，单调的阳光十分刺眼，我很想要一棵矮矮的歪脖树来遮挡一下耀眼的骄阳，而孩子们却无私的送给了我整片森林。

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