~$质量整改完成报告

2024-04-21

~$质量整改完成报告（共17篇）

篇1：~$质量整改完成报告

工程质量整改完成报告

南京市建筑安装工程质量监督站：

根据你站2011年04月19日发出的《工程质量整改通知书》（编号：整改第2号）的要求，对金地自在城二期2-3#楼二层局部墙体工程存在的问题现已整改完毕，特此报告。整改情况简述：

市建筑安装工程质量检测中心对2-3#楼二层墙柱进行砼实体取芯检测，其中7/G-K轴取2个试件，检测结果为48.4和41.5，设计强度等级为C45，若按最低值推定，强度值为41.5Mpa，较设计强度低。经设计师按实际强度计算复核，结

构安全性满足要求，并已办理《技术核定单》。附：有关质量整改资料1份。

监理（建设）单位（章）责任单位（章）

项目负责人：（项目）负责人：

年月日年月日监督站签收人：

年月日

注：本报告后责任单位必须附有关质量整改资料

南京市建筑安装工程质量监督站：

根据你站2011年03月30日发出的（编号：整改第3号）的要求，对金地自在城二期1#楼工程存在的问题现已整改完毕，特此报告。

整改情况简述：

项目经理若因开会、出差或其他原因需离开工地时，须向业主或总监请假，并安排好项目部的工作方

可离开。附：有关质量整改资料份。

监理（建设）单位（章）责任单位（章）

项目负责人：（项目）负责人：

年月日年月日监督站签收人：

年月日

注：本报告后责任单位必须附有关质量整改资料

南京市建筑安装工程质量监督站：

根据你站2011年05月26日发出的（编号：整改第2号）的要求，对金地自在城二期1#楼工程存在的问题现已整改完毕，特此报告。

整改情况简述：

1、现场全数检查，凡有露筋处均作处理，板底批2MM厚水泥基防水灰浆，确保无表面返修。

2、外墙面不同材料交接处铺400宽钢丝网，内墙不同材料交接处铺300宽耐碱玻纤网，并用界面砂浆抹平。

3、梁板底墙顶塞缝用C20细砼，手工塞缝，自两边进行塞满塞密实，表面抹平，塞缝后适当浇水养护。

4、砼构件胀模处，将胀出的砼凿除，冲洗干净后用界面砂浆抹

平。附：有关质量整改资料份。

监理（建设）单位（章）责任单位（章）

项目负责人：（项目）负责人：

年月日年月日监督站签收人：

年月日

注：本报告后责任单位必须附有关质量整改资料

工程质量整改完成报告

南京市建筑安装工程质量监督站：

根据你站2011年05月26日发出的（编号：整改第2号）的要求，对金地自在城二期2#楼工程存在的问题现已整改完毕，特此报告。

整改情况简述：

1、砼构件夹渣处，将夹渣剔除，经监理验收后用界面砂浆修补。

2、梁板底墙顶塞缝用C20细砼，手工塞缝，自两边进行塞满塞密实，表面抹平，塞缝后适当浇水养护。

3、再施工时，严格控制灰缝厚度，并保证砂浆饱满度，表面勾缝密实。

4、砼构件接头不平处，人工磨平，在安装模板时加强检查。附：有关质量整改资料份。

监理（建设）单位（章）责任单位（章）

项目负责人：（项目）负责人：

年月日年月日监督站签收人：

年月日

注：本报告后责任单位必须附有关质量整改资料

篇2：~$质量整改完成报告

ZJ6:工程质量整改完成报告

工程质量整改完成报告

苏州市吴中区建设工程质量监督站：

根据你站 2010 年 12 月 22 日发出的编号《建设工程质量监督抽查记录》的要求，对越湖名邸二期44# 底板工程存在的问题已整改完毕，特此报告。整改情况简述：

1.机械连接检测已按轴线填写具体部位； 2.底板钢筋绑扎地梁尺寸断面偏小处已整改； 3.板筋间距不均匀、偏大处已整改；

4.拉结筋、箍筋等绑扎局部不到位处，已整改；

以上问题已整改完成.附：有关质量整改资料份

建设(监理)单位: 施工单位：

年月日年质检站签收人：年月日

注：本报告后责任单位必须附有关质量整改资料。

月日建设工程质量监督档案

ZJ6:工程质量整改完成报告

工程质量整改完成报告

苏州市吴中区建设工程质量监督站：

根据你站 2011 年 7 月 28 日发出的编号《建设工程质量监督抽查记录》的要求，对越湖名邸二期主体阶段工程存在的问题已整改完毕，特此报告。整改情况简述：

1.地下室后浇带支撑不到位处已派人逐一重新加强支撑。后浇带等主体结构封顶60天后待设计院确认后方可浇筑。

2.小别墅地下室外墙防水施工前已对施工缝及裂缝进行修补，此处防水层JS增加一道已加强；

3.楼层砼墙有胀模、漏浆、露筋处已派人逐一进行凿除和修补。

以上问题已整改完成.附：有关质量整改资料份

建设(监理)单位: 施工单位：

年月日年月日质检站签收人：年月日

篇3：如何高质量完成外语课堂报告

一、通过课堂报告形式进行外语学习的优点

进入大学阶段, 尤其是研究生阶段, 我们会发现上课的形式与学习的方式同以往有了很大的变化。这是不同学习阶段各自的特点决定的。“传统外语课堂教学的基本模式就是所谓的PPP模式。”即“讲授”、“练习”和“输出”, 而这种模式没有给学生充分的参与度, 影响学习效果。对于已经有了一定学习基础的外语学习者, 课堂报告的形式是一种较为有效的集体学习方式, 能够弥补传统教学方式在很多方面的不足。在这种形式下, 主要是由一名或数名同学负责一个主题, 通过前期的准备, 在课堂上以幻灯片的形式向其他同学进行介绍式的展示, 从而达到共同学习的目的。

二、完善课堂报告路径探讨

1. 深入理解, 明确内容

在报告的准备过程中, 需要报告人对主题相关内容有着透彻深入的理解。如果缺乏这一基础, 则不能保证报告的准确性, 听众能否理解也将成为堪忧的问题。首先应当着重理解报告内容中的重点问题, 然后再功课每部分的细节问题。对于报告人感到有难度的地方, 应当通过查阅资料或是询问老师以获得解答。对于可能存在争议或是有探讨价值的问题, 可以在报告中提出现场讨论或向教师请教。报告人应该尽量考虑到, 那些地方可能会引起听众的不解或困惑, 事先做好准备, 以便在现场报告听众提出疑问时能够进行有理有据的解答。

在已完成资料搜集和选择步骤的基础上, 应当明确报告的内容选择和内容划分。整个报告的内容应当具有逻辑性, 符合学习者的认识规律和认知水平, 尽量避免选择超出听众理解范畴的内容。内容的划分应当明确, 条理清晰, 并且着力突出重点。

2. 幻灯片制作

幻灯片制作是报告准备过程中的重要一环。首先, 应当保证报告条理清晰、内容明确、重点突出。根据大脑运作规律可以知道, 有规则、有秩序的知识可以更好的被记住和理解。因此, 报告的结构和内容应当在报告伊始以类似目录的形式展示给听众, 让听众在脑中对报告有一大致了解, 明白前后内容的逻辑关系。将报告划分成为几个部分, 每个部分内容应当明确和一目了然。在标题中, 尽量使用简洁易懂的词汇, 避免使用模棱两可的说法或是让人不明就里的比喻, 因为这些都会干扰听众大脑为报告内容建立秩序。重点突出一方面指的是整个报告中重点内容和部分的突出, 还指的是在每部分的内容中重点词句的突出。这些词句, 或是能够概括该部分内容、或是精髓所在、或是难点所在、或是理解该部分内容的核心所在。

3. 演练

在进行正式的报告前, 应进行至少两次的演练, 熟悉报告结构和流程。在演练时, 报告者使用的措词会在脑中留下印象, 这样在正式报告进行时, 便可以在组织措词方面节省许多脑容量。同时, 一些报告中存在的问题, 往往只有在报告人讲述时才能发觉, 因此事实上演练也是对报告的一种检查和修改过程。

4. 报告讲解技巧

首先, 报告人应当使用口语化的语言风格, 而不是书面语。经常出现的一种情况是, 报告人将资料中的书面语原封不动地记下, 作为自己的报告稿, 并在现场报告时也进行使用。在报告中采用书面语, 不仅让人感到别扭和不习惯, 而且, 书面语的信息更加浓缩, 相同时间内说出的书面语比口语所蕴含的信息量要大, 也就是说信息发布速度加快了, 导致的结果就是大大增加了听众的理解难度。

其次, 让自己的报告走“深入浅出”的路子。报告中应使用简单易懂的词句进行解释, 并配以生动鲜明的事例来辅助理解。举例是促进理解的十分有效的方法之一, 它能够将抽象的报告内容转为具象, 降低理解难度, 增加报告趣味性, 并且体现了报告内容的同现实的联系和实用价值, 是报告中较常使用的阐释形式。

再次, 风趣幽默、富有感染力的讲话方式将为报告大大加分。另外, 报告人的语速、语调、音量也都应适中。而这些因素从报告的开始到结尾并不是一成不变的, 而是根据内容略有变化。例如, 在较难理解的部分适当减慢语速, 在重点部分增加音量等。而突然将声音提高一个八度, 还可以使正在开小差的听众回过神来。如果突然降低音量, 现场会慢慢安静下来, 交头接耳的人也会停止讲话。这些都可以成为提高报告质量的促进因素。并且, 报告人的目光也应当扫视大家, 并同时面带微笑。

最后, 善于将报告内容同听众已知内容建立联系。根据建构主义学习理论, 将新的信息同听众已有知识联系起来, 可以使得理解效率更高、质量更好, 记忆也更加深刻。

摘要：本文旨在探究和分析采用怎样的步骤和方法能够是课堂报告达到最好的效果, 使报告人和听众都能获得最大收获。并通过列举、分类、举例、分析的方法对其中的步骤和方法进行介绍和阐释。

关键词：英语教学,课堂报告,方法探讨

参考文献

[1]彭茜茜.“Oral Presentation”在大学英语课堂教学中的探析[J].科技信息.2011 (11)

[2]陈蓓.Presentation在大学英语教学中的运用[J].黑龙江科技信息.2011 (21)

篇4：~$质量整改完成报告

据介绍，在中央国家级机关方面，各中央国家机关共采购操作系统、办公、杀毒三类软件218527套，采购金额16283万元。

地方政府和机关方面也取得积极成果。截至2011年7月底，上海市市级机关，北京、成都等21个市（地）级政府，以及福建27个、四川20个、广东1个等共82个县级政府完成软件正版化检查整改工作。各地政府机关共采购操作系统、办公、杀毒三类软件291141套（许可数）、采购金额28370万元。

目前，省、市（地）级政府机关软件摸查工作基本结束，已进入软件采购阶段。

在正版软件采购过程中，需要加强软件的统一管理。上海市部分区县制定《政府机关正版软件使用管理办法》；江苏省制订《江苏省省级机关软件资产管理办法》；贵州省贵阳市已经在全市试行《贵阳市市级机关软件资产管理办法》；四川省成都市出台《加强政府机关软件管理办法》；新疆制定《新疆维吾尔自治区本级政府机关软件资产管理的暂行办法》。

于慈珂表示，下一步将加强软件集中采购保障工作。在中央各有关部门指导下，推动各省（区、市）实行统一谈判和采购、分散支付、分期支付模式，为各地采购正版软件提供更优惠的价格，降低软件采购成本。

篇5：工程质量整改完成报告

监督注册号：

灌南县建筑质量监督站：

根据你站 2014 年 6 月 9 日发出的编号 20140609《工程质量监督抽查整改通知书》的要求，对连云港万森皮业有限公司宿舍楼、办公楼工程的主体部位存在的问题现已整改完毕，监理单位已进行现场复查，确认已整改，特此报告。

整改情况简述：

1、办公楼一层旋转楼梯已拆除重做；

2、墙体粉刷层裂缝部位已切割铲除重新修补；

3、宿舍楼一层C轴柱偏位部分将偏出侧土方挖至承台位置后，在承台上及基础柱上植筋，采用C40膨胀混凝土浇筑，宽度为比偏出部位宽10cm；

4、宿舍楼部分一层柱存在严重蜂窝麻面的部位已凿至密实部位，采用C40膨胀混凝土浇筑密实；

5、土建水电存在与设计图纸不符部分已由设计院出具正式设计变更；

6、宿舍楼已按照图纸设计要求每个房间安装PZ30箱；

7、宿舍楼卫生间局部等电位已全部安装到位；

8、安全指示灯预留不符合设计要求部分已按照图纸整改到位；

9、水电工程中所涉及到的材料需复检的已在监理见证下全部进行复检合格。

整改完成证明文件及资料（影像资料）由建设、监理、施工单位存档备查。建设单位项目负责人（签字）：总监理工程师（签字）：

施工单位项目经理（签字）：

建设单位（盖章）监理单位（盖章）施工单位（盖章）年月日年月日年月日监督机构签收人：

说明：

1、应针对整改意见对应逐条描述整改结果；

篇6：工程质量整改完成报告

无锡市滨湖区建设工程工程质量监督站：

根据你站 2010 年 10 月 20 日发出的编号

《建设工程质量整改通知书》的要求，对保利香槟国际2#房工程存在的问题现已整改完毕，特此报告。

整改情况简述：

1、钢筋原材质保、复试资料已汇总登记。

2、施工报验资料监理单位已签字确认。

3、施工相关专项方案已编制，并报监理审批完成。

4、现场验槽及相关隐蔽验收资料已齐全。

5、现场防水涂料相关质保资料已齐全。

附：有关质量整改资料

份。

责任单位项目负责人（签字）：总监理工程师：责任单位：（盖章）监理单位：（盖章）

年月日

年月日质监站签收人：

****年**月**日

篇7：工程质量整改完成报告-004

南通开发区质量监督站：

根据贵站2012年 9 月 4 日发出的《建设工程质量监督抽检通知书》的要求，对世家花园38#楼工程十层墙体砂浆强度无效，已办理质量检测手续，检测结果符合砂浆设计强度要求（详见附件检测报告），特此报告。

附：检测报告附件一份。

总监理工程师：施工单位项目负责人

（建设单位项目负责人）：

监理（建设）单位（盖章）：施工单位：（盖章）

篇8：~$质量整改完成报告

《通知》强调, 今年是全面建成小康社会决胜阶段的起始之年, 是推进农业供给侧结构性改革的攻坚之年, 农业能否保持发展的好势头, 结构调整能否取得积极进展, 对增强“提质增效转方式、稳粮增收可持续”的信心至关重要。“三夏”是全年农业生产承上启下的重要时期, 当前要重点抓好以下工作。

1精心组织实施, 抢收快打确保夏粮“颗粒归仓”

充分发挥农机主力军作用, 精心组织跨区机收, 周密安排部署, 强化信息引导, 搞好机具调度, 做到“麦熟有机收, 机到有活干”。加强与发改、公安、交通部门及石油石化企业沟通协调, 落实重点地区柴油供应, 保障机收用油需要, 及时疏导跨区机收作业机具, 确保顺畅安全转移。大力推广农机深松整地、机械化秸秆粉碎还田等新技术、新机具, 努力改善耕地质量, 促进秸秆禁烧。

2科学布局安排, 有序推进农业结构调整

黄淮海夏播区要根据市场需求和资源条件, 因地制宜调减低产区的夏玉米, 扩种高蛋白大豆、高油花生等优质特色作物以及耐旱耐瘠薄的杂粮杂豆、优质饲草等作物。要层层落实责任, 确保调减的任务、措施落实到位。搞好种子余缺调剂, 确保结构调整的需要。承担耕地休耕制度试点任务的省份, 要进一步细化实施方案, 确保休耕任务落实到县乡、落实到农户。

3加强指导服务, 落实好绿色高产高效关键技术

加强肥水管理, 促进生长发育, 力争苗全苗匀苗壮, 奠定秋粮丰收基础。组织农技人员深入生产一线, 开展查墒情、查苗情活动, 提出田间管理的技术方案。对主产区和结构调整任务重的重点地区, 采取进村入户、蹲点包片的形式, 指导农民推广应用绿色高产高效技术。发挥好绿色高产高效创建的示范引领作用, 集成推广绿色高效、资源节约、生态环保的技术模式, 辐射带动大面积增产增效。

4加强监测预警, 大力推进科学防灾减灾

篇9：工程质量不良行为整改完成报告

工程质量不良行为整改完成报告

黑龙江省农垦北安管理局工程质量监督站：

根据你站 2011 年6月19 日发出编号为ZJ04—01的文件编号：的要求，对工程存在的问题现已整改完毕，特此报告。

整改情改简述：

附：有关质量整改资料份。

责任单位项目负责人：责任单位：（盖章）

监理单位项目负责人：监理单位：（盖章）

建设单位项目负责人：建设单位：（盖章）

年月日

质量监督站签收人：

年月日

篇10：质量站整改完成报告书

致：苏州市工业园区建设工程质量监督站：

接你站2011 年 12 月 15 日发出的编号《工程质量整改通知书》的要求，对唯亭悬珠动迁小区一期五标段工程存在的问题现已整改完毕，特此报告。

整改情况简述：

1、屋面坡屋顶处外墙墙体裂缝已整改到位，符合质量验收规范要求；

2、防水卷材收头高度已整改到位（达到25CM），符合质量验收规范要求；

3、室内部分铝合金窗打胶已按规范要求进行施工，观感较好；

4、室内色差较大处已整改到位，符合要求；

5、阻火圈已按规范要求进行设置，符合质量验收规范要求；

6、部分管道根部已封堵到位，符合质量验收规范要求；

7、屋面分隔缝已设置，符合要求，后附照片；

8、屋面防水卷材保护层已整改完毕，符合质量验收规范要求；

9、地坪开裂、起砂现象已整改完毕，符合质量验收规范要求；

10、开关面板收边已整改完毕，符合质量验收规范要求；

11、卫生间防水层泛水高度、厚度已整改完毕（已达到30CM），符合质量验收规范要求；

12、外墙涂料、粉刷已按质量验收规范要求整改完毕；

13、屋顶消防管道已做保温，质量验收规范要求；

14、所有管道井、强弱电井已做防火封堵，符合要求；

15、每户已增加一个用水点，符合要求；

16、空调洞开置位置均按照图纸设计要求设置，符合要求。整改附件：页

建设单位：（盖章）

监理单位：（盖章）

施工单位：（盖章）

篇11：建设工程质量整改完成报告

徐州市建设工程质量监督站：

根据你站 2007 年 9月26 日发出的《建设工程质量整改通

知》的要求对蟠桃一期10#楼电气安装工程存在的问题现已整改完毕，特此报告。

整改情况简述：

1.电气面板开关、插座已逐一检查并调试、清理

2.开关逐一检查并更换

3.插座已逐一检查并调试、更换

总监理工程师:项目经理：

（建设单位项目负责人）

年月日年月日

质监站签收人:

年月日

篇12：~$质量整改完成报告

关键词：跳深练习,离心收缩,力量素质,旋风脚

运动训练采用跳深练习是上世纪50年代开始的,跳深练习是超等长训练方法的一种,所谓跳深练习就是肌肉先进行离心收缩,紧接着迅速转为向心收缩的一种练习。离心收缩是肌肉在收缩产生张力的同时被拉长的收缩。向心收缩则是肌肉收缩时长度缩短的收缩。由于超等长练习是一项发展爆发力的有效手段。但这种练习方法真正引起大家的关注是因为1972年慕尼黑奥运会的跳高冠军塔尔马克(原苏联)就是采用这种训练方法获得成功。近几年来,跳深练习法在田径项目上运用得比较多,特别是跳跃项目和投掷项目,如:跳高、跳远、铅球、标枪等。在其他的运动项目中运用比较少,而在武术项目中的运用更是甚少。武术项目中的跳跃动作与跳高、跳远的起跳原理是基本相同的,需要瞬间爆发力。跳深练习法运用到竞技武术的专项动作练习能够有效地提高动作质量和成功率。

1 研究目的

通过分析找出跳深练习法的工作原理与“旋风脚”的技术要点的结合点,证明跳跃动作“旋风脚”借鉴跳深练习法的可行性,为武术工作者提供参考。

2 研究方法

2.1 文献资料法

利用中国期刊全文数据库查阅相关文章以及有关书籍进行综合分析。

2.2 访谈法

访问有关专家,了解运动训练和运动生理的相关知识。

3 研究讨论与分析

3.1 跳深的工作原理及其应用

跳深练习是从高处跳下,落地缓冲后再向上跳起的练习方法。其工作原理是肌肉在获得最适初长度的情况下,快速收缩产生更大的力量。此训练能够刺激肌肉系统产生各种变化,增强肌肉的反应能力,是肌肉的收缩速度与力量产生的最佳结合的方法。即肌肉在做离心收缩时,暂时蓄起能量在做向心收缩时释放出来,并且肌肉在做离心收缩时被迅速拉到最适初长度,这时肌肉各个牵张感受器几乎同步受到刺激,同时产生高度同步的兴奋。动员更多的运动单位同时参与工作,使肌肉产生短促而有力的收缩。跳深练习是发展肌肉的收缩速度与力量的一个重要途径。决定“旋风脚”高质量完成的两个阶段是踏跳和落地,即踏跳时蹬地速度力量和落地缓冲的力量素质。这两个阶段对力量素质的要求对于高质量完成跳跃动作“旋风脚”两者是缺一不可。这恰恰也是完成跳深练习和提高爆发力的关键所在。爆发力的提高意味着蹬地速度力量的提高,那么腾空的高度也会随其提高,从而获得适宜的腾空高度,对高质量完成动作更有利。同时,腿部力量的增强对于旋风脚落地的稳定性也起到重要作用。加强踏跳和落地阶段腿部肌肉的收缩速度与力量在某种意义上来讲势必会为旋风脚落地定势或连接其它跳跃动作提供有利条件。

3.2 跳深练习方法在“旋风脚”技术中的体现

“跳深”这一练习方法主要发展大腿前后群肌、小腿肌群以及踝关节力量。跳跃动作“旋风脚”所涉及的工作肌群也恰恰与跳深练习所发展的肌群相吻合。

3.2.1 踏跳

踏跳:是由踏跳脚用力踏地迅速蹬伸离地。踏地时右腿膝关节屈度约在135度左右(腿部肌肉做退让工作制动也就是离心收缩蓄能),然后迅速蹬伸(肌肉在最适初长度情况下迅速收缩做向心运动发力释放能量),此时髋关节是一个由屈到伸的过程,右腿膝关节也是一个由屈到伸的过程,在踏地的瞬间踝关节是一个由伸到屈的过程。这一环节是做“旋风脚”起跳最关键之处,决定着动作的成功与否。此阶段充分体现了跳深练习法的工作原理。

3.2.2 落地

落地:从空中落下做定势或衔接下一个动作,下蹲时踝关节以及腿部肌群收缩的同时被拉长(退让工作)以控制重力对人体的作用,使身体缓慢下蹲,不至于使身体造成损伤,同时保持动作的稳定性,保证动作完成质量和衔接下一个动作提供帮助。落地最重要的关节就是踝关节,落地瞬间踝关节是做由屈到伸的退让工作,腿部肌群也同时做退让工作保持动作质量和衔接质量,然后迅速跳起衔接其他动作。此环节明显的体现出与跳深练习法的工作原理一致,都是从高处跳下缓冲,然后迅速跳起。

3.3 跳深练习的方法和适宜高度选择

3.3.1 跳深练习的方法

人站在木箱上或有支撑的台阶高处,自然下落,当脚触及地面时两腿迅速缓冲,而后快速离地面向上跳到另一个木箱上或有支撑的台阶高处。要求在跳的过程中缓冲到蹬伸的转换迅速。这对建立强烈的肌牵张反射及工作肌群的爆发式用力具有明显的作用。练习到一定程度以后可以负重练习。

3.3.2 跳深练习适宜高度的选择

近些年来对于跳深练习的高度选择的研究相当多,总结出了一个共同的观点就是不同的运动项目跳深练习的高度设置不同。笔者认为对于武术项目来说跳深练习的高度设置在60-80cm为宜。随着技术水平的提高可以加高,使其有利的提高蹬伸爆发力和落地缓冲的力量素质。

3.4 跳深练习应注意的问题

(1)对于初练者来说,高度的选择非常重要。如果高度选择过低,训练后不起效果浪费时间、浪费体力和精力。如果高度选择过高,下落时的冲力大,而超过了肌肉离心收缩所能承受的负荷时会造成运动损伤。因此跳深练习应注意遵循渐进、系统、超负荷训练原则,使之不断提高。

(2)在训练中要全面发展身体的力量素质,上下肢训练相结合,避免训练出现单调和局部劳累及损伤。

(3)跳深练习着地时腿不宜过分弯曲,以免肌纤维超伸展导致爆发力的损失。一般弯曲大小腿大于135度为宜。

4 结语

综上所述,肌肉只有在被拉长(退让工作)再快速缩短(克制工作)的情况下才能产生更大的爆发力,这也是跳深练习的关键所在。跳深练习不受年龄的限制,青少年儿童都可以运用其进行训练。通过分析,武术运动在训练中如果借鉴跳深练习法进行训练,能有效地发展肌肉的收缩速度与力量,以提高完成“旋风脚”从空中落下做定势或衔接下一个动作的稳定性和质量。跳深练习对武术的跳跃动作的完成具有积极的意义,事实也正是如此。

参考文献

[1]宋信勇.跳深练习法的发展及应用[J].山东体育学院学报,1999(3).

[2]徐新保.超等长训练法在投掷运动员爆发力训练中的运用[J].焦作大学学报,2006(3).

[3]中国武术教程(上册)[M].北京:人民体育出版社,2003.

[4]杨锡让.实用性运动生理学(修订本)[M].北京:北京体育大学出版社,1998.

[5]冉冰.下肢超等长练习在跳跃项目训练中的应用[J].山东体育学院学报,1997(4).

篇13：工程质量整改完成报告1.23

宿迁市建设工程质量安全监督站：

根据你站 2013年 4 月 11 日发出对鑫地名都小区2#、3#、4#楼工程监督检查存在的问题现已整改完毕，整改情况简述如下： 1、4#楼2单元门出入口已设置无障碍通道；

2、主楼四周的散水坡为暗散水坡，表面为种植绿化草皮；楼梯间顶部的阻水坎已经增加； 3、4#楼厨卫间阳台防水翻遍不足30cm已经重新整改，部分被冻坏的防水层已经重新整改； 4、4#楼自行车坡道已增加扶手和集水沟； 5、4#楼楼梯间集水井已经增加盖板防护； 6、3#楼楼梯间扶手应经进行满焊处理； 7、2#楼卧室客厅墙面存在空鼓裂缝现行已经进行整改处理；

8、部分楼地面起砂现象已经整改；

9、部分窗台高度不足90cm和部分护栏不足105cm已经进行整改；

10、部分外漏空调板及阳台板已采取保温施工措施；

11、窗扇和门锁开启已经安排进行整改，开启灵活； 12、4#楼部分卫生间等电位端子未使用铜质已更换为铜质；

13、下水管道已经安装阻火圈，给水管道已经采取保暖措施；

14、墙体预留洞、空调开关洞口及管道井洞口已经进行封堵； 15、2#楼出屋面排气管已更换为出屋面2m高，出屋面走廊起砂现象已经整改； 16、3#楼门窗缝隙问题安装已经安排专人进行整改； 17、4#楼太阳能进水管安装在室外图纸设计无保暖措施，但目前已经另外安排增加； 18、4#楼厨房间渗水痕迹已经安排进行修补； 19、2#楼出屋面门破损和未采取安全玻璃已经安排更换； 20、4#楼屋面太阳能已采用4×4镀锌扁铁进行连接加固；

21、室内墙面均采用抗裂砂浆进行二次粉刷，确保整体观感要求。

附：有关质量整改资料份

总监理工程师：施工单位项目负责人（建设单位项目负责人）：

监理（建设）单位（盖章）：施工单位：（盖章）

年月日年月日

注：本报告后责任单位必须附有关质量整改资料。

填写说明：

1、“整改情况简述”：应针对《工程质量整改通知书》内提出的整改意见，逐条写出对应的整改意见；

2、对质量问题的处理必须有处理方案及处理完毕后的监理确认意见，并作为附件；

3、涉及到实体质量内容的需经总监理工程师（建设单位项目负责人）签字认可；

篇14：项目监理部工作质量整改完成报告

江苏建科建设监理有限公司：

根据公司日发出的《项目监理部工作质量检查表》的要求，对苏州市横山水厂迁建工程项目监理部工作质量存在的问题整改情况汇报如下：

1.关于工程实际开工时，尚未图审、无许可证，监理未发备忘录提醒业主的问题，我监理部已补发备忘录。

2.关于部分方案（如塔吊、临电）缺技术负责人审核手续问题，我部已找到施工方提供的授权书，并尽可能叫施工方完善签字程序。

3.关于未见施工测量方案问题，我部现已补编施工测量方案。

4.关于分包单位（浙大自控）缺安全员B类证，特工证不全问题，已要求施工方提供在我部备案。

5.关于规划、细则针对性不强，安全、节能部分不完善问题，我部正在按照公司最新的安全节能细则模板进行更新完善。

6.关于监理通知单未采用“三段式”、个别问题未处理结束、关闭不严问题，我部已根据实际情况要求施工方进行了整改并第二次回复，处理完毕。

7.关于现场存在安全隐患（如休息亭脚手架）问题，已要求施工方进行了整改并整改到位。质量方面我部拟启动第二轮的扫尾检查，要求施工方扫尾彻底。

江苏建科建设监理有限公司

篇15：~$质量整改完成报告

监督备案号：_______________________ 通州湾示范区规划建设环保局：

接你单位2018年 5月30日签发《工程质量建都抽查（巡查）记录》，我单位立即组织整改，已将通州湾示范区滴翠路北延工程存在工程质量问题整改完毕，特此报告。

整改情况简述：

1、商砼、砼砖、砼管备案证书已备齐。

2、砼管、塑料管橡胶圈接口已安排送检。

3、桩基钢筋笼间距调整，确保每道钢筋笼的间距都能符合规范规定要求，后续焊接部分确保施工质量符合要求，下部垫块重新制作，确保垫块的高度及有效保护性。

4、现场施工用砼管已进行检查，不符合要求的砼管一律退场，同时建立完善的成品保护方案。

项目经理（签字）：施工单位（公章）：

年月日

监理单位意见：

总监理工程师（签字）：监理单位（公章）

年月日

建设单位意见：

项目负责人（签字）：建设单位（公章）

年月日附：有关资料_________份（张）。

注：

1、“整改情况简述”：应针对《整改通知书》提出的问题，逐条写出对应的整改措施；

2、涉及安全生产行为内容的，由责任单位提供相关资料的原件或复印件加盖法人章。

篇16：~$质量整改完成报告

一、建立和谐的师生关系, 激发学生的学习兴趣

亲其师, 信其道。教师要想高质量地完成教学任务, 就必须要重视对学生英语学习兴趣的培养, 而学生对学科是否感兴趣在很大程度上取决于师生关系。在传统教学中, 教师与学生是对立的, 教师只注重知识的单向传授, 而忽视学生在学习中的地位与情感, 只允许学生回答教师的提问, 而不允许学生有其他的举动。在学生眼中, 教师是高高在上的权威, 不容置疑, 不容挑战, 学生处于被压制与被管制的地位, 自然很难激起学生对教师的尊重、对学科的喜爱。因此我们要重视良好师生关系的建立, 这样才能激起学生对教师积极的情感, 进而转移到英语学科的学习上来, 学生学有兴趣, 学有动力, 自然能够高质量地完成教学任务。

(一) 师生在教学中关系的平等

学生虽小, 但有着与成人平等的学习权, 小学生不是教学的附属, 不是教师的管制对象, 而是教学的主体, 是与教师有着平等权的学习主体。教师要尊重学生, 能够切实站在学生的角度考虑。学生感受到教师对自己的尊重, 自然可以换来学生对教师的尊重, 从而使传统的对立师生关系得到有效改善, 建立平等的师生关系, 让学生与教师组成学习共同体, 一起参与到英语教学中来。

(二) 实现教学情感的沟通与互动

良好的师生关系不仅体现在师生的平等上, 更重要的是要在师生之间展开积极的情感沟通与心灵互动。教育心理学研究表明:“师生间无时不在进行着微妙的情感交流, 学生的情感自始至终都伴随着教学的各个阶段。”情感是整个教学的推动力量, 既可以让学生感受到学习的乐趣, 同时又可以缩短师生距离。为此教师要重视以自身积极的情感换来学生对教师、对英语积极的情感, 这样才能建立和谐师生的关系, 激发学生对英语学习的兴趣。

二、运用有效教学情景, 提高学生的语言水平

现代建构主义提出:学习并不是机械而枯燥地展开的, 而总是与一定的情景相联系的。尤其是语言的学习, 单纯的背与记是难以达到预定目标的, 只有在真实的交际情景中展开, 学生才能真正领会语言的精髓, 这样才能促进学生英语语言运用水平的整体提高。为此, 在教学中我们要为学生创设有效的教学情景, 让学生在真实的情景中充分运用所掌握的语言素材, 真正学以致用, 学用结合, 让学生在运用中理解与内化。

(一) 开展课本剧表演

化枯燥的语言学习为生动活泼的剧本表演, 这样的教学活动深入学生的喜爱, 既可以激发学生参与创作与表演的积极性, 同时又可以让学生将语言与运用结合起来, 让学生明确在特定的环境用到特定的语言。如小学生所熟悉的打电话、看病、购物、问路、举办生日聚会等, 让学生结合生活经验, 调用语言素材进行剧本创作, 再进行绘声绘色的表演, 在表演中学习, 在表演中内化。

(二) 借助实物教学

实物更为直观、形象, 更加贴近学生的生活, 更具便利性与针对性, 更能带给学生直观的视觉感受, 唤起学生强烈的求知欲。教学中教师要充分运用身边可以利用的实物, 为学生创设直观而形象的教学情景, 这样更能激发学生的学习热情。如在学习on, in, at, under, behind等方位介词时, 教师就可以借助教室内的课桌、书包、椅子等来帮助学生理解, 并让学生据此来展开积极的对话。

(三) 运用儿歌教学

小学生爱跳爱唱, 依据学生的特点在英语教学中引入歌曲, 既可以利用歌曲的旋律性来渲染教学氛围, 营造活跃的教学氛围, 同时又可以创编儿歌, 寓知识性与趣味性于一体, 小学生学唱起来更主动、更有效, 学生的记忆也更为牢固。为此在教学中一方面我们要利用经典的英文歌曲或影视剧插曲等来引入新知的学习, 增强教学的艺术性与趣味性;另一方面还要围绕具体的内容来创编儿歌, 通过学生的学唱达到让学生在愉悦的氛围、轻松的心情下来学习新知, 如关于月份和天气的表达方法、一般过去时中be动词的变化规律等。

三、实施分层教学, 实现教学面向全体

素质教育提出以人为本, 要面向全体, 促进全体学生全面发展。在具体的教学中, 不管是教学内容的安排, 还是教学方法的选择, 都要体现以学生为中心, 而不可忽视学生的基本学情, 强行灌输, 这也正是高效完成教学任务的关键所在。为此, 在具体的教学中, 教师要深入地了解学生, 要对学生的基础知识、认知规律与思维特点等全面掌握, 这样才能从学生所掌握的知识入手, 引导学生运用已知来学习新知, 实现学生的主动探究, 实现学生对知识的主动构建。

学生并非机器整齐划一, 而是存在明显的差异性, 采用一刀切的教学模式, 势必会使教学成为部分学生的学堂, 而将另一部分学生排斥在教学之外。教师要尊重学生之间的差异性, 要深入贯彻与落实素质教育所提出的因材施教、因人而异的教学理念, 实施分层教学法, 针对不同层次的学生提出不同的学习方法, 确立不同的学习目标, 这样的教学更能贴近全体学生的最近发展区, 能够满足不同层次学生的不同学习需求, 从而能够真正实现教学面向全体、全程参与、全面发展。如差生解决较为容易的问题, 侧重于学生英语基础知识的掌握;而优生解决难度大的问题, 侧重于学生理解与综合水平的提高。还可以发挥优生的带头作用, 让优生来当“小老师”, 帮助中差生, 实行兵带兵教学法。这样的分层教学尊重学生的差异, 更加关注学生的个性。这样的教学可以真正成为全体学生共同参与的学堂, 可以让各个层次学生都能用自身知识来展开有效学习, 实现学生自身的长足发展与提高。这样才能不断强化各层次学生的学习信心, 让各层次学生都学有目标、学有动力, 才能实现学生群体素质的整体提高。