你不能错过的高考物理备考秘籍

你不能错过的高考物理备考秘籍（共3篇）

篇1：你不能错过的高考物理备考秘籍

考纲总体分析

20高考物理考试大纲与相比基本没有变化，考试内容和范围与20保持一致。在对问题解决过程中“探究能力”的要求上，高考考纲把“高考对考生发现问题、提出问题等探究能力的考查渗透在其他五大能力的考查中”改为“高考对考生发现问题、提出问题并加以论证解决等探究能力的考查渗透在五大能力的考查中”，增加了“并加以论证解决”，对“探究能力”的要求更加具体。

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从近三年考题看趋势

对2018年考纲的解读应该放在课程改革的大背景下，从前后各两三年的考查续列中综合分析。年，新的高考改革方案在上海、浙江试行，17年秋季入学的高一学生，首批将有北京、天津、山东、海南四省市，在三年后的实施新的高考方案，随后的两年，新的高考方案将陆续全面铺开。从某种意义上说，18、19两年的高考，将是现行方案下的“末代高考”。站在课程改革的转折点上，这两年的高考可以用两个关键词来概括：一是稳定、二是过渡。

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稳定：末代高考稳定第一

与17年考纲相比，18年考纲知识内容表中知识点和考查要求均无改变。试卷结构固定，必考部分的题型、题量和分值保持不变。即8个选择、2个实验题(其中力学实验1个、电学实验1个)、2个计算题，自17年起，选修3-5内容调整为必考模块，选考部分由原来的三选一改为二选一。必考题和选考题的命题方式不变。最后两年，高考物理全国新课标卷将会延续这一模式。

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过渡：从过渡的需求看变化

2017年物理考纲相比作了较大调整，选修3-5调整为必考模块，17年高考是选修3-5内容回归的过渡年份，在试题中此部分考查比较简单，共两道选择题，分别是14题的动量和17题的聚变核能，均为单项选择题，难度很小。2018年考纲虽无变化，但对选修3-5知识的考查将会正式展开，3-5在18年的考查方式将成为关注的热点。比如，17年动量没有进入计算题的综合考查，18年在计算题中出现的概率将大大增加，但是否进入压轴题则模棱两可。电磁场综合问题以及电磁感应的压轴题也应引起复习时的关注。

新课程对提升物理学科的核心素养提出了明确的要求，对体现物理学科核心素养的核心概念、科学思维、实验探究、科学态度与责任等要素的考查会有所体现，对模型抽象、推理论证等能力的考查将会加强。

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近三年全国新课标Ⅰ卷考试落点分析

(1)选择题落点

相对于前三年来说，17年选择题知识落点变化较大。15、16和此前的(表中未列)，选择题必考知识点为：

①电场的性质、②洛仑兹力(实际应用)、③交变电流(变压器电路)、④万有引力、⑤速度图象

17年选择题除电场的性质外，其余四个均作了调整。综合前三年考查情况，选择题考查的高频知识点为：

电场的性质、复合场、万有引力、电磁感应、速度图象、牛顿定律、变力平衡、功能关系、平抛运动、竖直面圆周运动。

17年考纲将3-5调整为必考后，选择题中增加了一道核聚变核能的题目，正常情况下，后续两年的选择题中，应该有一道原子结构原子核的题目。

从题目编排比例上来看：15、16年均为力学4题+电磁学4题;17年为力学3题(必修1、2+动量1题)+电磁学3题+力电综合1题+原子核聚变1题。

后续两年可能调整为：力学3题+电磁学4题+原子物理1题;或者力学4题+电磁学3题+原子物理1题;又或者力学3题+电磁学3题+力电综合1题+原子物理1题。

(2)实验题落点

实验基本环节的考查分布

从题目编排和符分比例上来看：近四年一直是力学和电学实验各一题，分数5+10或6+9。

新课标卷对实验环节的考查范围广。交叉分布，但近四年一直是小力大电。

立足于实验原理、实验仪器选取和读数、实验操作及数据处理等传统考查点，近两年开始向数据处理与分析论证倾斜。

误差分析14年考查，15、16、17年均未考查。

新课标卷实验题的最明显的特点是在基本实验的基础上有拓展创新。创新实验情境为一个粗制玩具小车通过凹形桥最低点时的速度的实验。16年为电路设计创新：将滑动变阻器与热敏电阻、报警器相结合的电路控制设计。17年为滴水小车的匀变速运动，且在电学实验原理设计上也有创新。

(3)计算题落点

两道计算题，24题12分，25题20分。其中一道为纯力学，另一题为力学与电磁学结合。两道题交叉分布，编排顺序不定。

力学计算题：15年为25题，板块问题，深入考查牛顿运动定律;16年为25题，以斜面、弹簧情境综合考查牛顿定律、平抛运动及功能关系;17年为24题，以飞船返回地面为情境，考查重力恒定条件下的机械能问题。

力电结合计算题：15年为24题，考查安培力作用下的平衡问题;16年为24题，考查导体棒切割类的电磁感应问题;17年为25题，以恒定重力加恒定电场力考查直线运动中牛顿定律的复杂应用。

从新课程实施以来电磁学计算题的考查重心来看，的前后五年，电磁学计算题集中在带电粒子在复合场及有界磁场中的圆周运动问题，包括质谱仪、回旋加速器、电磁流量计、霍尔效应等实际应用。跟踪这部分内容的考查轨迹发现，14、15年在选择题中考查了洛伦兹力作用下的圆周运动，均不涉及有界磁场，但16年新课标Ⅱ卷中考查了圆形有界磁场;新课标Ⅰ卷16年为质谱仪，17年为电场、磁场、重和场的叠加场。与此同时，14年17年在25题考查电场和重力场叠加，分别与平抛运动和直线运动结合;15年在24题考查安培力平衡;16年在24题考查导体棒切割类电磁感应问题。不难发现，近些年计算题的考查重心已经发生了转移，转向了带电质点在重力场、电场或磁场中的动力学分析和功能关系，以及电磁感应的动态分析、安培力应用等问题，电磁学部分的涉及面更广，力学色彩更浓，且不影响另一题纯力学知识的考查。

力学计算题相对稳定，考查高中力学的主干知识，包括直线运动、受力分析与牛顿定律、平抛、圆周、功能关系与能量守恒等。可以针对某一个知识点深入考查，也可以横向综合。

万有引力的考查具有特殊性。14、15、16为选择题，17为计算题(人造卫星情境，重力恒定时的机械能问题)，18应调整为选择题，或者在计算题中直接考查人造卫星的机械能问题。

动量及其守恒定律在经过17年的选择题过渡后，可能纳入计算题的序列综合考查，从平稳过渡的角度讲，出现在24题中的可能性更大些，不一定局限于力学，可以在电磁学计算题中体现。当然，也可能一步到位，直接出现在25题中。

(4)选考题落点

选考题的的考查方式和知识落点相对固定。

选修3-3知识点分布。综合选择5分，热力学定律、气体分子动理论、晶体与非晶体、气态变化中的热力学定律;计算10分，气体实验定律与气态方程。综合选择注意主干知识的考查，包括分子动理论与统计学观点、固体液体与气体、热力学定律。

选修3-4知识点分布。振动和波与几何光学各一题，为综合解答题，可有选择、填空、作图、计算等。振动和波5分，机械振动和机械波交叉考查，几何光学10分，考查折射定律与全反射问题。实验、物理光学等内容尚未单独考查，需适当关注。

作者:姜连国

公众号:特级教师解说

篇2：你不能错过的高考物理备考秘籍

《考试大纲》是依据高校人才选拔要求和国家课程标准科学制定的，是高考命题的标准和依据。是考试评价、复习备考的依据。新公布的《考试大纲》明确了2018年高考的性质和功能，规定了考试内容与形式，对指导高考内容改革、规范高考命题都有重要意义。

国家考试中心2017年提出了,“一体四层四翼”的高考评价体系。确立“立德树人、服务选拔、导向教学”高考评价体系;明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查目标;提出“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面的考查要求。新的高考评价体系，强调了高考试题的育人功能、选拔功能、指导中学教学功能，是对考纲的深化与细化。笔者认为：考试大纲、新的高考评价体系及新修订的课程标准(学科核心素养)，都是高考复习的纲领性文件。

2018年的考试大纲地理部分在“考试目标与要求”、“考试范围与要求”两个方面的表述与2017年考试大纲地理部分的表述没有明显变化。说明2018年高考地理命题在能力要求、考试范围、试卷结构等方面基本保持稳定，2018年高考地理试题难度、考查方向、命题特点等会延续2017年的风格。换言之，2017高考地理试题的亮点，也就是2018年高考地理命题的重点。

2、2017年高考地理试题亮点

1.以区域为背景，以人地关系为主线

纵观2017年高考地理试题，会发现几乎每道试题都是以某一区域为背景，以人地关系为主线。认识区域、区域环境对人类活动的影响或人类活动对区域环境的影响、人类与地理环境的协调发展，是高考地理命题的主线。

例：新课标文科综合卷Ⅱ6-8题

热带沙漠中的尼罗河泛滥区孕育了古埃及农耕文明。尼罗河在每年6~10月泛滥，从上游带来的类似肥沃土壤的沉积物，与上游来水和周边区域的植物资源，都对农耕文明的形成意义重大。据此完成6~8题。

6.热带地区原始的耕种方式多为刀耕火种。古埃及人在刀耕火种方式出现之前，能够在沉积物上直接耕种，是因为尼罗河泛滥区

A.用水便利 B.土壤肥沃

C.地势平坦 D.植被缺失

7.尼罗河下游泛滥区沉积物主要来源地的降水特点为

A.降水季节性强，年降水量大

B.降水季节性强，年降水量小

C.降水季节分配均匀，年降水量大

D.降水季节分配均匀，年降水量小

8.古埃及人从周边区域引入植物用于种植，引入植物的生长期必须与尼罗河泛滥区的耕种期一致。由此判断这些植物最可能来自于

A.热带雨林气候区 B.地中海气候区

C.热带草原气候区 D.热带季风气候区

第6题，题材：尼罗河泛滥区的古埃及农耕文明。考查：区域地理环境影响人类活动。

第7题，题材：区域自然地理环境。考查：自然区域对自然区域的影响。

第8题，题材：认识区域，考查：人类活动与地理环境的协高调发展。

2.注重综合思维

第6题：尼罗河定期泛滥，肥沃淤泥覆盖，没有其他植被，故可以直接在沉积物上种植，答案D，该题重在考查学生的地理要素综合分析能力。

第7题：尼罗河下游沉积物主要来自于上游源地，而其上游源地的气候为热带草原气候，而热带草原气候，降水季节性强，年降水量大，答案A，该题考查学生能否用区域比较的方法分析问题。

第8题：尼罗河在每年6~10月泛滥，则尼罗河泛滥区的耕种期在11月到第二年5月，冬季为植物生长期，植物从周边地区引入的，生长期于尼罗河泛滥区的耕种期一致，故地中海气候区符合，答案B，该题重在考查学生的区域联系能力。

3.鼓励创新思维

较强的思辨能力有助于学生通过反思和探究，透过事物的现象，达到对事物本质的深刻认识。通过思辨能力的考查，允许考生从不同的视角思考问题，灵活地运用所学知识分析和组织材料信息，有利于考生培养积极思考的态度和创新意识。

如新课标II卷第37题，通过对“古代印第安祖先可通过白令海峡与现代人还难以徒步跨越白令海峡”这一地理现象的对比分析，探讨为什么修建白令海峡跨海大桥难的问题，引发考生主动、积极思考。

作者:刘百虎

篇3：你不能错过的太空景点

让我们系好安全带，出发！

当年，阿波罗11号就在这里降落，人类有史以来第一次踏上了另一颗星球的土地。建议你把飞船停在环形山中央的停机坪上，然后去参观一下尼尔·阿姆斯特朗的脚印，还可以去找找阿波罗14号上的宇航员艾伦·谢泼德打丢的两个高尔夫球。此外，乘坐阿波罗17号的月球车环游陶拉斯山也是个不错的选择。

让我们来到这个占据了火星1/4面积的庞然大物——塔尔西斯高原。它坐落在火星赤道、水手峡谷的西侧，是一片高9公里、宽3000公里的火山群。这里共有5座巨大的盾状火山，其中奥林匹斯山是太阳系中已知最高的山，高度是珠穆朗玛峰的2倍多。显然，这里很适合开发一些登山项目！

木星是太阳系里的“巨人”，它脸上的这块“大红斑”也是个庞然大物，里面能塞得下整个地球。在观赏此景点时请注意，千万别把飞船开得太近！因为木星是个气体行星，没有实体陆地。当“大红斑”周围的风速达到400公里/小时，飞船就会一头扎进去，再也出不来了！

木卫二和月球差不多大，但和冷清的月球不一样，它的表面很热闹——由于受到巨大的潮汐力影响，它时常喷出高达201公里的水柱，堪称宇宙中最大的“间歇泉”。此外，它冰冻的表面十分光滑，是太阳系中最光滑的天体。因为这里覆盖着几千米厚的冰壳。怎么样，你穿好滑冰鞋了吗？

这里是土星最大的卫星，表面分布着许多湖泊和河流。看起来和地球很相似呢。但可别急着穿上你的游泳衣、冲出飞船！除非你想淋一场酸爽的甲烷（wán）雨。这里的火山喷出的不是岩浆，而是水冰、氨粉和沥青。如果你执意要下去观光，可要记得多穿点儿，因为这里真的很冷，大概-179℃吧。

走了那么久的路，看了那么多行星，这一站让我们去恒星的摇篮吧！NGC 604星云位于三角座星系内。它的直径为1500光年。大约300万年前，这片稠密的星云中“诞生”了许许多多的恒星。如果飞船开入“云端”的话，将驶入一片斑斓（lán）的光线海洋中。建议还是停在稍远处，尽情欣赏吧！

走了这么久，你一定累了。让我们找一个地方好好休息一下，这就是——超大质量黑洞NGC 1277！呵呵，不要紧张，如果是一个小黑洞的话，它的潮汐力非常大，一眨眼的功夫，你就会被吞没。但是在这种超大质量黑洞附近，潮汐力非常温和。所以，欢迎来到这个宇宙中已知的最大黑洞，它的质量相当于170亿个太阳。