我的生命中不能没有你

第一篇：我的生命中不能没有你

生命中不能没有你

高三(1)班刘芷晴

流星怀着一份梦想，划破沉寂的夜空，留下一道永恒的轨迹;飞蛾怀着一份梦想，冲进燃烧的炽火，留下一个悲壮的身影，蚌儿怀着一份梦想，忍受痛苦磨练，留下一颗璀璨的明珠。生命不能没有的，是怀抱一个梦想，生命因梦想而丰盈，因梦想而灿烂。

失去梦想，犹如一具没有灵魂的尸体，失去对心中梦想的憧憬与追求，人便没有了存在的价值，没有了生存的勇气，因为没有梦想，就不会有目标，没有目标，更谈不上前进。斥鴳没有梦想，终不过腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至矣，的可怜结局，驴儿没有梦想，也只能终日听人使唤呼斥，遭受鞭打之苦。老舍先生笔下的祥子也因最终经受不住环境的侵蚀而失去拥有自己的一辆拉车的梦想，变得自暴自弃，行尸走肉。生命中也许不能拥有太多，但却经受不住失去梦想之痛。没有梦想的人，注定只会成为历史角落里的尘埃，每一偶梦想的人，即使拥有全世界的财富，也永远无法得细胞里的满足与快乐。梦想犹如天边的星辰，也许没、永远无法还及，却招来那个前方的路。史立兹日如是说。是的，我们也许会因许多客观条件，无法实现心中梦，却不能失去梦想的能力，当回首一路追逐梦想的足迹，我们也会为此而骄傲，而快乐因为我们有梦，因为我们还会继续这个艰难而曲折的过程。

一个叫薛瓦勒的普通邮差因一次意外被石头绊倒后，萌生了用石头建造一座城堡的梦想。二十几年后，之歌美丽的梦想化作了雄伟壮观的城堡，当一块石头有了梦想，它可以走的很远。薛瓦勒用心中的梦想编织了一个美丽的童话，告诉我们只要有梦，只要相信，那么奇迹定会绽放出甜美的花朵。

为中华之崛起而读书的周恩来饮酒过的梦想，奔走于祖国危难之际，把心中国的红旗顶托起来，用一片真挚的心吧革命的火种传播到整这个华夏大地。马丁路德金以你为肤色相同，命运相连的黑人种族争取平等的权利，在世界面前大声宣读我有一个梦，他用一个黑人的尊严与不屈赢得千千万万的支持与援助，打破了美国种族界限的藩篱，因为梦想，他们与逆境中奋进，与困窘中坚持，他们的梦想就要像一把火炬，也燃亮了每个人心中的梦。

生命因梦想而变得充实丰盈，因梦想而变得美好多彩，请珍惜心中的梦，为这个梦而努力奋斗吧!请为这个生命中不能没有的梦而坚持把!

第二篇：《生命中不能没有你》作文指导

《生命中不能没有你》

作文指导

阅读下面的文字,根据要求作文。

诗人对诗歌说，我的生命中不能没有你;骑手对骏马说，我的生命中不能没有你;森林对阳光说，我的生命中不能没有你„„

请以《生命中不能没有

你》为标题，写一篇作文。

要求：自选角度，自定文体(诗歌除外)，字数不少于600。

一、审题：

“生命中不能没有你”这句话，包含了四个方面的内容：1、“谁的生命”?――“我的?她

的? „„”;2、是“生命之中”，是生命这个过程,而不是别的什么东东;“生命中”――应该不是很短的时间，应该是很长时间!至少是要贯穿一个时期的。3、一定要有，不能或缺!――点明需要的程度是非有不可，非常强烈。4、是“你”，第

二人称，或者可以理解为用了修辞手法。“你”既可指物质的，――哺育我肉体的生命;也可指是精神的，滋润我精神的生活。所以，这个“你”，应该是一个相当重要、有价值的东西，不是一般的物体!它既可指水，空气，阳光，食物，

也可指亲情，书或者某种品质、素质„„

它既可以是你生命必需的东西，也可以是你所爱的、对你有用的东西――你精神境界中必须的东西。

所以，这个“你”是要点明的对象，要点出“你”的具体的名称;它不能是复数,因

为现代汉语的“你”与“你们”是不同的，只有“您”才能当复数用。所以不能在行文中同时阐述几个不同性质的“你”。如果误以为用几个“你”是为了多方面来阐述中心，或以为那是并列关系，都是错的。全文只能写一个“你”。也只

有全文集中写一个“你”，才能让内容突出，才能把中心阐述得透彻，深刻。所以:你不等于你们、它，他;

整个题目可以理解为:

谁(我、她,他,人类,植物„„--就不能用你!)的生命之中不能没有“你”(书，

水，好奇心，责任感，父爱，母爱，情爱，信念，梦想，敌人，朋友，家庭，国家，空气，土地，地球，阳光，动物，„)，一定得有你!

这个题目如果理解为：生命啊，我们不能没有你!赞生命的伟大。这样理解是错误的。因为在题目“生命

中不能没有你”，“生命中”是个状语表述，表示处于什么状态，不是名称表述。(但是，如果有学生这样表述，虽然理解是错误的，出于保护与表扬发散思维，我个人认为，要告诉学生这样做是错了，但我还会给一定的分。)但这个题目如果

表述为：我自己对生命来说，是非常重要的。那便是低级错误了。

二、文章的重点，或者说文眼，应该是要回答“为什么生命中不能没有你?”――即为什么“不能没有”!此句可以作为线索串起全文。“你”只是一个要说

明的对象，不能算是文眼。

2、立意要求：行文中应该是写“谁(我)”与“你”的关系：“你”对“谁(我)”如何重要，“谁(我)”如何“爱”“你”，怎样对待“你”。

通过写“谁(我)”与

“你”的关系，表现出“谁(我)”的精神境界，“谁(我)”的追求，“谁(我)”的需求，“谁(我)”的生命的意义。或使用对比的写法，“有了你会怎样”，“没有你又会怎样”，写出有“你”的重要性。

三、文体：当以

写小说，故事，寓言，即记叙文文体容易;其次是散文，议论文。

如果是记叙文文体，就要用具体的事例来说明“你”对“我”的重要;“我”与“你”的关系; 如果是议论文，这重要性就应该被列为分论点了，文章就是要找事

例来证明这些分论点;

如果是散文，那就要用富有哲理性的语言来抒写“你”对“我”生命的重要性了。但写散文，殊为不易。.

四、选材： (1)写“我”与书的关系：因为书是人类文明的精华„„所以我

爱你——书，因为我太爱书了，所以，“我”的生命中不能没有你(我心爱的书)!(文章的重点在于书对我为什么那么重要?我在我的生命中如何重视“你”(书)?!下同。) (2)写“我”与水的关系：水对于人类(动植物)实在太重要了，

水是生命之源!„„ (3)写出土地对人类(或农民)的不可或缺，因为土地养育了全人类!

(4)学习是“我”生命中不可或缺的，尤其是现代社会!活到老要学到老!

(5)希望，“我”的生命之中，不能没有

你!因为没有希望的生命只是行尸走肉!我们必须赋予我们的生命有意义!

(6)工作，也是我们生命中不可或缺的!因为人要活着，要生存，就必须要通过工作去获取生活、生产资料;同时，通过工作，也锻炼了我们的能力，让我

们得以提升自己的生命质量与精神境界! (7)诗人与诗歌的关系：诗人不写诗歌，便不叫诗人;诗歌是诗人的工作;诗人爱诗歌;诗歌是诗人的第二生命。

(8)骑手与骏马的关系：人没有骑在马上，没有马骑，他便不能叫

骑手。骑手爱马，尤其爱骏马!人与马相互相成。

(9)树林没有阳光，便长不成，更别说能长成大片大片的森林„„

(10)钢琴家与钢琴的关系

(11)亲情与我们每一个人的心灵关系

五、好的文章，应该是符合下面几点：

①立意切旨，深刻; ②内容能为中心服务;包括内容要突出，充实;

③说理要充分;

④结构要完整，严谨; ⑤构思要新颖;

⑥要有文采，语言要流畅;

⑦要有个人的生活感悟，见解独特;

⑧材料要丰富，感人，富有哲理性; ⑨要学会点题。

六、套作：我理解为如下两种情况： ①指“举例+名句+解释”类作文;用记忆的事例来套用所有的

题目，再加以肤浅的、不着边际的、可以适合所有的题目的解释、议论，没有自己的体会、感悟。

②指文章实际上行文并没有切旨，没有涉及题旨的内容，只是在开头、或中间，或结尾用到与题旨有关的词语，而其他的内容与题目

及中心思想都没有关联。

总结：从本文题可以看出几个问题：①作文题目一般不会是偏差或难以理解的，都是常规的，都是学生有话可说的;②但题目的审题又总会有一定的难度，不小心审题就会掉进陷阱;这正是出题人

的心意所在;③所以，就要要求学生，平时要踏踏实实做好每一次作文，不能好高骛远，不能以为只是平时作文，就可以应付了事，不认真。长此以往，就没有提高!④所以，平时作文就要认真对待，深化与提高自己的思想境界!⑤平时不仅要

多积累素材，更关键是要深挖素材中的独特精神，发人所未发，做到见微知著，标新立异。⑥所以，平时要教育学生要树立信心，相信自己在考试中能写好、写出高分的优秀作文! 仿例：

生命中不能没有你.

梦想做源头，强劲，强劲，奔向远方„„

我的生命中不能没有你―――梦想，为了你，我一路寻找。

我是一条河。从雪山上流下，听说这世

上有黄河，长江，有密西西比河，尼罗河„„他们的流域很悠长很广阔，但我认为，真正优秀的河流，是没有尽头，我要流得很远很远，有梦想在，不怕。

我欢喜着，我盼望着，朝那没有尽头的目标出发了„„

流过荒无人烟的

沙漠。寂寞，不怕;孤独，没有关系。因为我一直对梦想说，只要有你在，我就行。是的，我的生命中不能没有你。这里地方广阔，为了延长我的身躯，我肆意地在这里盘旋几圈。

一座高山阻碍了我，哦，不，这怎么可以，为了梦想，为了那

没有尽头的目标，我不怕困难，努力去冲击他;终于有一天，他向我屈服了。

我不停地奔流着，一天天日出日落，一年年花开花谢，尽管伤痕累累，疲惫不堪„„如果我的生命中没有了梦想，可能我早已停滞不前了。

我遇到无数条河流，告诉他们，我的生命中不能没有你――我的梦想，他们中有人笑我，笑我狂妄，无知;他们之中也有人羡慕我，羡慕我的生命中有你;因此，他们支持我，纷纷加入我的队伍，使我的力量不断变大，变汹涌。

流过平原，人们无不赞美我的身躯，无不慨叹我的波澜壮阔，我得意地笑着，泛起阵阵浪花。

大海就在面前，很快，我们就面对面了，我看到了海的辽阔，海的深邃，顿时，我有一丝的失望，不想汇入大海了.这时一条河流劝

告我：“海，永远是一条河的归宿，我们一起走吧!”我说我现在不想到大海去了,我改变目标了。他们失望了，离开了我，去汇入了大海。哦，那又有什么关系?只要我的生命中有梦想有目标，那就够了。

于是，我掉转方

向，朝大海相反的方向冲去。离大海越来越远，我回头望大海，心中有点失落，但又很满足。梦想，如果我的生命中没有你，是否我很普通?

流过沙漠，我越来越渴，我身体里的水一点点往下渗，一点点流失。但我告诉自己，那

是我的选择，是我在圆梦。只要有梦想在，我就不会失望，我要流得很远很远„„那梦在召唤着我，„„

我的生命中不能没有你„„梦想!

无论路的远方是天堂还是海洋，梦想做翅膀，奔向远方„„ 评：(1)本文得分在

46―48之间。(2)“你”是“梦想”，中心突出，主题明确。(3)但内容简单，文字一般。这正是本文的最大缺点;.(4)但整个行文能紧扣中心，第二次的转折虽然有点意外，但还是环绕“梦想”这个中心而展开。同时也说明了为

了“梦想”，需要付出，有时甚至要付出生命。这正是本文的出彩之处。(5)“梦想”――即“你”贯串了“我”的整个生命。(6)全文能用第二人称“你”来行文。

第三篇：我的青春不能没有你

有多少人，在各自的生活中终生扮演着平庸卑微的角色，却从来没有拥有过自己的人生舞台?又有多少人，随波逐流，将自己独特的个性淹没在茫茫人海?舞步回旋，陌陌前路，何处蔷薇?而在世间的某个角落，一个含苞欲放的花骨朵儿正默默地等待着属于她的那只蝴蝶。有一天，他们相遇，娇嫩的花骨朵儿便张开她的怀抱热情地迎接那久久等待的客人旋着舞步缓缓而来……

26年前，我嫁给了他——我的老公，从此坐看云起潮落，花开花谢;从此我成了一个幸福的小女人。。。。。。盘点十几年走过的婚姻路程，是爱的牵绊、情感的交融，使我们的爱情固若金汤，牢不可破。风雨40年，这期间的人情冷暖，爱恨情仇都如过往云烟，心底沉淀的是满满的相濡以沫，是盈盈的浪漫情怀。我不漂亮，我很个性，我不会做饭，我不会照顾人。。。。。。。太多的做女人的大忌我都有，但老公接受了我，培养了我。我生活的阳光，自由。一个温暖的家，让我风雨中有归宿，让我不为经济分心担忧，他是我的天，是我的一座山;一个可人的儿子，身体健康，学习用功，成绩尚可，我了无牵挂，让我每天阳光灿烂。人人知道距离产生美，当感觉到岁月的流失已渐渐洗去我们本以为会铭记一生的东西时，我才惊讶发现，原来生活并不是我们想象的那样。无论我们如何去呵护那份属于我们的心灵净地，终究在匆匆时光中将它淡忘了。于是我才终于下定决心，提起笔来面对那份属于自己的世界——走进只属于我一个人的净地——老公的心灵。

记得老公说过他从网上看到的一句话：幸福的女人是男人培育下绽放的花朵，幸福的男人是女人滋润下成熟的果实。说得真好。我喜欢听。

槐花飘香的五月，云淡月薄，风过无言。当一瓣槐花起舞，飘零坠落，千万瓣不同的绚烂，成全了一季的纷繁，成就了一地的快乐。尽管整个四月对我来讲是灰色的，我生病，吃药、打针、输液，但有爱人的相守，我仍旧欣然走进五月。一站的校园笼罩在浓浓的槐香中，我的心情一如淡淡的相思，想起与老公牵手走过的小桥流水垂柳依依的小径。。。。。。此刻你可曾也在念着我?

只会读书的女人是一本字典，再好人们也只会在需要的时侯去翻看一下;只会扮靓的女人只是一具花瓶，看久了也就平常。我希望自己是本字典，是只花瓶，点缀在你房间的每个角落。

写下上面的话，留给一会上线找我聊天的老公。

我的心情今晚出奇的好。

第四篇：不能没有你

八(3 ) 陈月

望着窗外，星空依旧还在，昏黄的路灯，闪着迷茫的眼神，我的心却一直在彷徨，没有你的日子，我们该怎么办?

一个无意的对话，却让我内心充满无穷的怅惘。有人说，李老师，你下个学期将不会带我们。当我得知这个情况，或许是天热的缘故，我的眼眶噙满了泪水，我努力着不让它流出，呆望着同桌停滞的笔端，事实告诉我，她的表情是那样的凄然。多想和她抱头痛哭，又怕同学知道这个秘密，望着一个同学向我走来，我强力忍住欲流的泪水，挤出一个难看的微笑。

我不敢相信这个事实，只能低着头，想着自己的心事：老师，你为什么不要我们，是不是我们又惹你生气?是不是我们不够乖，那么我们发誓，以后好好学习，还不行吗?不要走，好吗?

回首两年来的美好时光，有时候，我们学习很累，你就开些玩笑，逗我们开心，使我们忘记整日的疲劳;有时候，学习很紧张，你就告诉我们眼睛要看着前方;还有时候……老师，您知道吗?我们喜欢听您上课，听您并不紧张而又欢乐的课堂。

老师，您还记得吗?那一次，我和同桌犯了错误，还在自鸣得意的时候，您却发现了，本以为您会厉声斥责，没想到，我们听到的却是您的和风细雨的谆谆教导。这样的教导却让我俩终身难忘。

不管同学议论的是不是事实，但我却害怕，害怕失去您，我不想没有您的日子。还有三个星期就要放暑假了，我期待假期的轻松愉快，但我内心却充满了恐惧，难道与您朝夕相处的日子就只有仅仅的三周了吗?我们不能没有您!没有您，我们怎么面对未来的困难，怎么面对明年的中考?谁与我们一起哭一起笑? 老师，不要抛弃我们，好不好?

第五篇：不能没有你剖析

不能没有你

你总是习惯嘴角上扬25°，你总是习惯眼睛闭合15°;你曾经在我身边，抚平我心灵的伤痛，驱赶我灵魂的黑暗。然而，自负蒙蔽了双眼，好强塞住了双耳，我坚定地告诉你，我不再需要你了。我没有发现你的落寞与伤心，就这样疏远了你。远离，冷漠，你最后还是悄悄离开了我。

当现实的风雨折断理想的翅膀，当世俗的高墙阻挡前行的道路，我的心变得空虚而寂寞，我才发现不能没有你。我在心底召唤，踏遍千山万水，只为寻找你的身影。

(一)

新学期来临，班里转来一个新同学。曾经和我一样也是“冷血动物”，从来不和同学们交流，也从不和同学们玩耍。可是，我看到了你的身影出现在他的身边。我看到你向他伸出了友谊之手，嘴角禁不住上扬25°，眼睛禁不住闭合15°，告诉他，欢迎他加入我们这个新集体。他看着你，显得有些诧异，不过还是伸出了友谊之手。后来，我渐渐发现他开始融入新环境，他变得开朗了。我才发现不能没有你，因为你可以打开陌生人的心扉，展开一次真诚的心灵对话。

(二)

在那场演讲比赛上，我的心跳得很厉害，甚至喘不过气来。轮到我了，我慢慢地走上讲台，咽了咽吐沫，看着台下黑压压的一片，我慌了。我的脑海里白茫茫一片，竟不知从何说起。主持人不断地催促我，我更紧张了。

我扫了一眼台下的观众，在人群中找到了你。你依然嘴角上扬25°，眼睛闭合15°，从你的眼睛里我看到了信任和鼓励。我深吸了一口气，好像台下只有你一个人，紧张的心情慢慢平静下来，终于开始了我的演讲。演讲中，我也是嘴角上扬25°，眼睛闭合15°。演讲完毕，我听到了台下的掌声，我知道成功了。在人群中搜索你的身影，你正在为我鼓掌呢!我渐渐地发现不能没有你，因为你能给我勇气和信心，去收获成功的掌声。

(三)

那次，我跌入了失败的深渊，我懊恼，我哭泣。夜幕降临时，我静静地躺在床上，听到了你的脚步声，你轻轻地抚摩着我的头，那么轻柔，像一阵清风，拂去了我所有的烦恼。你在耳边轻轻告诉我，要学会坚强，失败是人生的常客，一切都会过去的。你依然嘴角上扬25°，眼睛闭合15°。我听了你的话，最终走出失败的深渊。

多年后，我发觉，原来你一直在我身边，从未离开。你有一个熟悉而亲切的名字——微笑。

点 评：

“你”是谁呢?直至读完全文，方揭开谜底，这样层层设置悬念，有助于吸引读者的阅读兴趣。行文的重点落实在“不能没有你”上，与“我”的行为举止相比照，使文章的中心更加突出。文章采用自然分段的方式，不用任何过渡，也不显别扭，相反还大大增加了文章的内在张力。另外，运用生动而形象的比喻也使文章增色不少，是一篇不可多见的应试佳作。

不能没有你

你，总是默默地付出，细心地照顾着我们。

好儿媳

爷爷年老多病，早已不能像正常人一样生活，你总是默默地伺候着爷爷，付出了宝贵的青春。爸爸总是劝你说：“还是去请个保姆吧，这样你就不用这么累了。”你却说：“保姆哪比得上儿媳妇啊!要是受了什么气，说不定还要报复到公公身上呢!比如在喂饭时把饭很用力地塞进公公嘴里，在公公喝水时把他呛到……”爸爸笑着摇摇头：“老爸他啊，有一个好儿媳妇。”妈妈转头看爸爸：“那你呢?”爸爸故意扯开嗓子说：“我有一个好妻子，幸福死了。”妈妈甜蜜地笑了。

好妻子

“darling, 快来帮我系领带，我赶时间开会。”爸爸急切地喊，妈妈箭一般从厨房奔回卧室，气喘吁吁地说：“什么事儿啊?”爸爸指了指领带，摆出一副可怜巴巴的样子。妈妈叹气：“都那么大的人了，领带还不会打，找空儿好好学学。”爸爸笑着说：“不用学，我爱妻系领带的水平超一流。”妈妈笑着帮爸爸一边系，一边说：“就会贫嘴，你看你，领子都没弄好，这样怎么去开会见人啊?”爸爸依旧乐呵呵，为什么呢，当然是因为他娶了个关心自己的好妻子喽!

好妈妈

风呼呼地刮了一天，夜晚的温度格外的低。半夜，虚掩的门被推开，妈妈蹑手蹑脚地进来，轻轻地帮我掖好被子。抚摩着我的头，小声地呢喃着：“这么大了，还改不了踢被子的坏习惯，这么冷也受得了。还是不会照顾自己啊!”我心里嘟囔着，我不想长大，不想学会照顾自己，因为，因为我有一个好妈妈这么细心地照顾我。

你作为好儿媳，默默地为公公付出;作为好妻子，真心地关心丈夫;作为好妈妈，细心地照顾子女。

妈妈，你是咱们家的主心骨。你为咱们一家操劳，不辞辛苦。你对我们的爱，让我们刻骨铭心，我们不能没有你!

点 评：

这篇考场作文的最大特色是以小见大，在叙事中透过平凡的现象挖出不平凡的本质，使主题深刻。文章选择妈妈为写作的对象，选取家庭生活中的小事儿，叙写“作为好儿媳，默默地为公公付出;作为好妻子，真心地关心丈夫;作为好妈妈，细心地照顾子女”的细节来表现妈妈的美好情操，读来让人真切地感受到了亲情的伟大，从而有力地凸显了“我们不能没有你”的深刻内涵。

不能没有你

沿着小径，独自一人向教学楼走去，一步一步地近了，又路过了那熟悉的小桥。脚步不知不觉停了下来，桥下的那绿荷将我的思绪带向了一个月前……

依旧是那汪池塘，依旧是来往穿梭不断的人群。

第一次来到这个陌生的校园，一股清香就隐隐约约飘转过来。于是，顺着那香味我一直走，一直走，来到了一汪池塘边，那时正值八月，映入我眼帘的是大大小小的莲叶，相互挨挤着，一片贴着一片，一点儿缝隙也没有，高矮不齐，但却一样绿得澄澈，没有一点瑕疵。

在无际的莲叶中会掩藏着含羞的荷花，有的还是花骨朵，有的含苞欲放，似乎有些迫不及待。还有的已经舒展了花瓣，绽放得犹为灿烂。莲叶与荷花相互辉映，汇成了一幅悠然夏荷图。

我被这眼前的绿色深深触动了。

骄阳当空，蒲扇大的荷叶却绿得油然绿得纯净，像一汪清泉袭入我的心里，让我久久不能平静，眼前只有那冲刷不掉的绿色包围着。不知道它们何时就这样自在的躲在这个安静的角落里把弥望的粉红与浓绿绽放。

如今依旧是那汪小池，只是时光已悄然转过了一圈又一圈。随着落叶的悄然而至，已是秋天了。

我又漫步到了这汪小池，眼前已是另一方模样。

还是是这小池，可莲叶稀稀疏疏的，耷拉着脑袋，荷花早已凋谢，满目萧然。 或许这风采不再的莲叶不会如美人一般哀怜自己韶华逝去吧，或许这整个荷塘都很淡然地迎接秋风秋雨的降临吧。

我很平静的看着它们。我没有替它感到惋惜，只是感叹它悄无声息的远去的美丽。 时光飞逝，我整日忙忙碌碌。可它照旧春去秋来不相待，将绽放与凋零的生命轮回演绎得如此真切。刹那间，我愕然了，心中油然而生出一股敬佩之情。

我不明白那是什么，但却真正地领会了那汪小池的存在，懂得了它的生存之息。 小池，依旧是那汪小池…… 可我的心情却久久不能释怀，此时我的眼中浮现得不仅仅是那一潭绿色，更多的是透过那绿色深处的沉淀在我心中的那份记载，那份生命宁静、生命淡然的记载。

忙忙碌碌的我们总是脚步匆忙，却未曾关注到身旁的一方荷塘早把生命演绎得淋漓精致!

曲折的小路，因为小池的存在而多了一份思索，多了一份感动，不能没有你——小池……

不能没有你

“书是人类进步的阶梯。”这是高尔基眼中的你;“书犹药也，善读之可以医愚。”这是刘向眼中的你;“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这是韩愈眼中的你;而我眼中的你是一位良师益友，是一位慈祥的老人。

你是良师，丰富了我的知识，让我感受到人生的意义。

我从你那里感受到屈原“正道直行”“不随其流而扬其波”的九死未悔的精神，蔺相如“先国家之急而后私仇”的阔大胸襟，廉颇“肉袒负荆”“至蔺相如门谢罪”的非凡勇气，曹操“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”的远大抱负，杜甫“大庇天下寒士俱欢颜，吾庐独破受冻死亦足”的至圣情怀，崔莺莺“但得一个并头莲，煞强如状元及第”的忠贞不渝，史铁生“一个人出生了……死是一个必然会降临的节日”的冷静感悟，罗曼・罗兰“我称为英雄的，并非以思想或强力称雄的人;而只是靠心灵而伟大的人”的崇高品德……

你是益友，拓展了我的视野，使我领悟到生活的真谛。

你拓展我的视野，带着我参观美丽的海洋，了解海洋中奇妙的生物，访问神秘的太空、梦幻的星系、还有远古的恐龙时代、三叶虫时代，甚至地球的诞生、宇宙大爆炸等等，你都会带我去一一解开其中的奥妙。

你还让我领悟到生活的真谛――《爱的教育》教会了我应该时时刻刻为别人着想，用自己的爱去温暖他人;《钢铁是怎样炼成的》使我明白，自强不息、永不言败，坚持到底就是胜利……

你是慈祥的老人，告诉我一个个人生的道理。

你告诉我：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，让我不断地磨炼，一步步地走向成熟，让我更有勇力，更有实力去实现自己的理想。

你告诉我：“金无赤足，人无完人。”宽容对待生活中的每一个人，不仅对他人是慰藉，对自己更是崇高境界的提升。

你告诉我：“阳光总在风雨后，雨后的阳光更明媚，更灿烂。”每每我在生活中遇到挫折、困难，总是你留在我的身旁，不断地鼓舞着我，支持着我，让我从阴森的低谷走出，沐浴在明媚的阳光下。

你是慈祥的老人，告诉我一个个人生的道理，为我铺平我成功的道路，帮助我走向更加辉煌的明天。

书――你是人类世界的营养品，生活里没有你，就好象没有阳光，智慧里没有你，就好象鸟儿没有翅膀。你使我的生活更加多姿多彩，给了我无穷的乐趣和美好的向往，教我去思索人生，走向成熟。

在我成长的道路上，你是我的良师益友，是我的慈祥老人，我不能没有你!

【点评】

运用第二人称你的写法，直抒胸臆。采用总分总从三个方面设喻你是良师、你是益友、你是慈祥的老人来阐述作文题“不能没有你”的理由依据语言上运用比喻、引用、排比等修辞，名人名句信手拈来。展示了丰富的知识面和良好的语文素养。

2012年中考作文题解析及优秀作文展评——佛山卷

温志成 真题展示

请以“歌从心底唱起”为题，写一篇文章。

要求：① 立意自定;

② 文体自选。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象等;

③ 不少于500字，如写诗歌，不少于20行;

④ 不得出现真实的姓名、校名，否则扣分。

文题解析

这是一道感情浓郁、渗透人文精神的作文考题，要求考生咏唱心灵之歌，表达人间真情。

“歌”是这道文题的题眼，也是审题立意的关键。“歌”为平日寻常之物，从功能上看，“歌”可以咏叹生活的酸甜苦辣，也可以抒发人间的喜怒哀乐。因此，从正面立意，可借“歌”来唱响生活的幸福和甜美;从反面立意，可借“歌”来感叹生活的艰辛与无奈。从时间的角度，“歌”可以穿透历史，如在文学艺术的殿堂里就有许多“歌”余音绕梁，时间上自由;从空间的角度，“歌”可以跨越地域，如真情的“歌”总会在千千万万人的心灵里引发共鸣，空间上灵活。展开丰富的联想与想象，我们会发觉：山水有歌，风雨有歌，岁月有歌，亲情有歌，校园有歌……

对于“歌”，我们既可以选择具体的歌，进行实写;也可以对它的引申义、比喻义，进行虚写。可以说，生活的内容有多宽，“从心底唱起”的歌的内涵就有多宽。这道文题为我们提供了极为广阔的联想和想象的空间，写作的触角可以涉及自然、人生、历史、社会等各个方面。我们可以根据自身特点，选择最擅长的文体，从最适合自己的角度切入，自由发挥，充分张扬个性，展示自我的风采。

【考场佳作一】

歌从心底唱起

○ 佛山一考生

下雨了，老街又被淹成一道小溪。“落雨大，水浸街，阿哥担柴上街卖……”古老的歌谣从心底里唱起，那是我和爸爸之间的歌。

“回来啦。”爸看着报纸一脸严肃。我不耐烦地答应了一声，锁上了房门，空气里弥漫着一种莫名的冰冷。坐在窗前，春日柔情的雨丝带来丝丝暖意，渐渐地唤起了我心中那遗失的美好。

我靠在爸的背上，小小的我紧紧地抓住爸的衣领，生怕一不小心便掉进老街厚厚的积水中。“落雨大，水浸街，阿哥担柴上街卖……”爸爸轻轻哼唱着，轻快的旋律抚平了我皱起的心。我笑了，嘴里含着软软的鸡汁大包，像婴儿牙牙学语般跟着哼起来……

记忆中的画面总是如此美好，告别老街，那些温暖的画面早已封存。我和爸之间的距离如同心中彼此熟悉的老街越来越远，是因为我的叛逆，还是因为爸的严厉管束?

妈把我从回忆中唤了回来，叫我和爸到老街上拿改好的衣服。

到了老街街口，爸没有熄火。“爸，还是一起下车吧。”老街里的积水浅了好多，我挽着爸的手臂踮起脚尖走着。“爸，还记得那歌吗?”“嗯?”爸有些诧异。“落雨大，水浸街，阿爸担柴……”“什么阿爸，是阿哥!”爸急忙纠正。我尴尬地笑，又哼唱起来。瞥眼看见爸的嘴角微微上扬，嘴里跟着轻轻哼唱，一阵暖风拂过我的心头。

雨点越来越浓，爸急忙送我上车，又奔了出去。不一会儿，爸回来了，“来，你爱吃的。”打开袋子，是热烘烘的鸡汁大包!我很惊讶，抬头看见爸满足的笑容，热腾腾的白气熏得我的眼睛酸酸的。我吃着包子，耳边是爸轻轻的哼唱声，我知道，爸的爱，一直都在。

雨水漫过青砖碧瓦，在老街里静静地淌着，老街里回荡着质朴的旋律。我不再害怕，因为即使是在冰冷的雨天中，冷清的街道里，那首温暖的歌谣也会从心底里唱起，伴我一路前行。

点 评：

文章开篇点题，由一首古老的歌谣写起，通过插叙回忆这首歌谣曾经带来的温暖感受，接着写在老街里“我”与爸哼唱这首歌谣，“我”吃着爸冒雨买来的包子，明白爸的爱“一直都在”，最后抒发这首歌谣“伴我一路前行”的真感情。文中歌谣处处唱起，贯穿着全文，歌不但从“我”的嘴里，也从爸的心底唱起，歌串联着父子两代人的心。

文中两个画面描写得相对集中，前后映衬，很好地展现了父子间隔阂的冰释以及互相的沟通与理解。作者先是再现小时候画面，与现状构成对比，抒发对父爱的渴望，紧接着集中笔墨描绘“我”与爸在老街里的画面，两个画面有详有略，两个“轻轻哼唱”，体现爸一贯的爱，场面描写细腻，生活现场感强。

【考场佳作二】

歌从心底唱起

○ 佛山一考生

“月光光，照地堂……”隔壁传来熟悉的童谣，在房中回响。这首温柔的歌在此时却不断撞击着我的胸腔，也如一根无形的棍棒，搅拌着我的思绪、我的记忆。

幽静的夏夜，一个扎着小辫儿的女孩儿坐在一个面容慈祥的老人怀里，望着不远处树丛里透出的、如星光般微微闪烁的荧光。“月光光，照地堂……”爷爷低沉、略带沙哑的嗓音，陶醉地轻轻吟唱这首古老的童谣。同时一手摇着大蒲扇，一手抚着我额前的碎发，抚走了我心中的燥热。

夏夜、荧光、蒲扇，以及丝线般的童谣，串起了我美好的童年。

可当我逐渐长大了，身边被空调、风扇所包围，再也不愿去门口享受那夏夜的凉风。爷爷却一如既往，安然坐在门口的石阶上，继续摇着那把掉了线的蒲扇。而我已很少与爷爷聊天，听他唱歌了。

一天，我在学校接到了一个不祥的电话。当我赶到医院时，发现那个曾经让我骑在他脖子上玩耍的老人，此刻竟躺在洁白的床上，靠床边的营养液维持生命，病房里挤满了亲友。

他的头发仿佛是快要凋零的芦花，他用浑浊的眼睛注视着我，用他干瘦的手抓着我，眼中闪着希望的光芒。我俯下身，听到他艰难地吐出几个模糊的音节。我强忍住心中的悲痛，轻轻唱出那曾经的童谣。我紧抓着他的手，却发现一滴晶莹的泪落在他干瘦的手上。我小声地唱着，怕惊扰了他。

最后，他在歌声中闭上了眼，带着笑离开了这个世界。我的泪决堤般汹涌而出。

我想，若是再给我一次机会，我一定会大声地歌唱，歌唱出我心底最深处对他的爱。那爱，也如那首古老的歌，不因岁月流逝而被遗忘，反而越有韵味。

“月光光，照地堂……”我在泪光中轻轻哼唱这首动人的歌。

点 评：

写作时用情要真挚，要抒发有真切体验的情感。本文作者用自己真挚的心写文章，用自己真实的情写文章，从日常生活场景中选择几个具有典型意义的片段来描写，自我情感在事件的铺叙描写中自然流露，祖孙之爱、尊老爱幼的人间真情在文中得到了有力的展现，这种真情很能引发读者的共鸣。

这篇文章能够打动读者，要源于作者对细节的刻画、渲染，如对人物的描写，爷爷嗓音“低沉、略带沙哑”，爷爷眼睛“浑浊”，“闪着希望的光芒”，爷爷“一手摇着大蒲扇，一手抚着我额前的碎发”，“干瘦的手抓着我”“艰难地吐出”，这些神态、动作，细腻而传神。还有联想、想象等手法，也是俯拾皆是，既切合情境，又运用自如。

(冯汝汉 汤存兵)

你是我的一本书

宁波一考生 一本书，一个人。人如书，书如人。

你就是我的一本书，一本用一生也难以读完的一本书，你就是我的父亲。

你的封面上写着“父爱如山”四个大字，每一个章节里都记载着你的生活点滴，每一个细节都深藏着感人的故事。

我想读懂你，想读出你字里行间深藏的爱，所以我天天读，夜夜读，可是我难以完全读懂你。

翻开第一页，书里记载着你曾用宽大的双手托起一个幼小的我，把我举到头顶，让我去欣赏蓝天白云，你用你宽厚的肩膀，背着我走过一条条的小河，翻过一座座的大山。

翻开第六页，你站在桥的那头，静静地等着我背着书包放学回家;你拉着我的小手，穿过马路，你那笨拙的双手，为我描绘出一幅绚丽的图画。

翻开第八页，你推着坐在三轮车里的我，从地里回来，你的脸上流淌着汗水，满脸欢心得像收获了一年的庄稼。

翻开第十二页，你的脸上悄悄地爬上了皱纹，你那宽大的双手渐渐地变得十分粗糙，你用微微弯曲的背，种下一粒粒种子，你笑着说，我在种下希望。

翻开第十五页，你送我到车站，为我买好车票，那时的我已经和你一样的高大，我即将远行，你紧握着我的手，一句好好读书的话语，是那样的深沉。

……

我翻过一页又一页，读着你这本书，我读得好沉重，以至我的眼前一片模糊。 这么多年来，你记载着满页的艰辛与顽强，记载着你的一个个感人故事。

这么多年来，我读过无数的书，唯有你这本书，是我最喜欢阅读的一本，一本写满爱的书。

父亲，你就是我的一本书，一本让我怎么读也读不够的一本书。我将用我的一生来读你，我深信，总有一天我会读懂你这本书。

点 评：

本文在选材上虽然是以父亲为题材来写，但是文章写得很有情感，诗一般的语言，为文章增添了特色。另外文章最成功的地方就是始终把父亲与书相连，从翻开第一页到第十五页，从不同的阶段写出了父亲的形象，贯穿本文“书”的主题，突出父亲对我的爱。同时，前后的呼应，更使文章结构完整，中心突出。文末点题，使主题升华。

你是我的一本书

大自然，你并不是文字，却记载着一切，你是一本无字书，你比有文字的书更美、更丰富。

大自然，你是我的一本书，一本教会我很多知识的书，一本令我深深陶醉的书，一本无与伦比的书。

你的封面是那样的绚丽多彩，粉红色的花，洁白的雪，蔚蓝的大海，碧绿的草原，奔腾的江河，耸立的高山，一望无际的沙漠，无边无际的海洋……令我一时也无法看遍。

春天，粉红的桃花、嫩绿的杨柳、青青的小草、潺潺的流水和那满山的野花谱写了一首首精美的诗。读着你的文字，享受着文字里带来的芬芳花香，把我带入诗般的意境，陶醉在诗的境界里。

夏天，火红的太阳、聒噪的蝉鸣、茂密的树林、碧绿的田野构成了一篇篇散文，我从你的文字里，享受着夏带来的热情与澎湃。读你的文字，就如观看长江黄河，让我热血沸腾。

秋天，金黄的稻谷、红的枫叶、黄的草、黄澄澄的橘子、紫色的葡萄，你就像一本写满收获的书，一本历经秋风洗礼后成熟的书，你微微泛黄的书页里，浸沉着滴滴汗水，大地穿上了一件金黄色的外衣，天是那样的高、月是那样的洁，读你如读一本丰厚的著作，字里行间写满了你的喜悦。

冬天，皑皑的白雪，是你盛开在天空的花。傲雪盛开的梅花，是你坚强的信使。无声的江河，使你沉静在幸福的世界里。凛冽的寒风，是你在考验一个人的意志。

大自然啊，你的书里书写着你的变化和神奇，我读了很多年，可是我不曾读懂你，只是因为你的伟大与渊博，你的神奇与绚丽。

大自然啊，你是我的一本书，是我们人类的一本书，一本蕴涵无穷哲理的书，一本可以让人忘乎所以的书，一本令人神往的书!

大自然——我人生路上的一本圣书，也许我来不及读完你，就走了，但是，我深信，只要你在，就会有人一直读你、读你到永远。

点 评：

这是一篇充满诗情画意的散文，一篇充满着感情的散文，作者把大自然比做自己的一本书，从春、夏、秋、冬四季来写，写出不同季节、不同的景色特点，最后的抒情将文章的主题揭示出来，起到画龙点睛的作用。在众多以写人为主的文章中，这是一篇独具匠心的散文，立意高、选材新，是获得满分的理由。

(金 峰)

你是我的一本书 浙江一考生

那是我记忆中最失落的一段：打架、吸烟、学习状态低迷，加上爷爷的去世„„ 仿佛一生中最痛苦的事都在同一时间发生了。被老师勒令回家反省的日子里，母亲带着我回到了老家。

老家门前有棵桑树，它已经很多年了，如今枝繁叶茂，树底的浓荫，已可供人乘凉。伤心、无聊的日子里，只有这棵桑树，默默陪伴着我。

坏孩子的心，总是坚硬的。回到老家，我依然是一副“二流子”的模样：睡觉睡到中午开饭，电脑玩到夜半三更，与母亲顶嘴，和朋友吵架„„ 现实的残酷，让我失去了生活的信心。 直到那天。

那天，母亲早早地把我唤起了床，让我陪她去修剪门外的桑树，而我竟然也破例起了身，陪着母亲去了。

门外的桑树，长得更茂盛了，枝节也多了不少，比妈妈高出不少的我，借着梯子上了树。 一剪剪下去，一串翠绿的枝丫落下，枝条便露出一个斜斜的伤口。伤口处，一股白色的液体，渐渐溢出，在阳光下那般晶莹、那般剔透。突然觉得，这股液体，怎么就这样熟悉，仿佛是从自己的内心涌出的一般?内心的温度蓦然增加，感觉身上火辣辣的疼。

“妈妈，为什么要把这些茂密的枝叶剪去?为什么不让它自由地长下去?”我开口问。 “桑树长得很快，如果不加以修剪，养分被左右枝节吸取，桑树就很难长高。”妈妈一边低头剪着枝条，一边漫不经心地说。

我仔细地看着被剪的桑条慢慢地溢出桑汁，如人的伤口流出的血。 “那是桑树必须经历的，只有这样，桑树才能长得高大、挺拔。”妈妈依旧平静地向我说着其中的道理。

是的，人生不可能一帆风顺，总要经历风，经历雨，就像这桑树，只有经历了疼与痛，才会长得又高又直。

我终于读懂了妈妈带我来的真意，我读懂了妈妈内心的这本无字的却又写满“爱”的书。我突然觉得自己的眼眶开始湿润起来，不知道是为了那桑树，还是为我自己，还是为妈妈。 人有时候就是这样，一次不经意的感受，会带给你很大的感悟。回城之后，我开始努力学习，并且取得了满意的成绩。

以后每年的假期，我都会回到老家，去修剪门外的桑树，看那桑汁在阳光下晶莹剔透，闻那桑叶的缕缕芬芳，咀嚼母爱这本博大的书。

爱与时间同行 ○ 沈阳一考生

看到别人头发长了，我总爱提醒“该剪头发了”。因为对头发我有一段难忘的经历。 “你的头发长了，走，妈妈背你剪头发去。”这时，我会愉快地趴在妈妈的背上，和妈妈一起去理发店。因为我知道，你去也得去，不去也得去，痛痛快快地去了，妈妈会奖励你点儿什么，如雪糕、画片、面包……只要是你想要的。

“你的头发长了，走，妈妈领你剪头发去。”长大后，妈妈这样对我说。这时，我会把手伸向妈妈，她便拉起我的手，走出家门。横过马路时，妈妈叮嘱我：“等对面的灯绿了，你再走，还要注意躲避两边拐弯的车，不能跑。”

久而久之，我就知道该怎样过马路了。为了考验我，有时到了斑马线，她会故意加快速度往前走，这时我就拽住她说：“妈妈，再等一会儿，灯还没变绿呢!”她转过头笑了，让我拉着她的手走。

“妈妈，我的头发太长了，陪我剪头发去吧。”“你都这么大了，自己去吧。”妈妈不高兴地说。“不嘛，你陪我去。”“你不怕别人笑话呀，这么大了还要人陪?要不就别剪了。”

看看镜子里的长发，我一脸无奈，只好懒洋洋地自己去了! 到了理发店，阿姨说：“你长大了，孩子，再也不用家长陪了。”我听了，心里感到很舒服。

头发快剪完了，我看见一个中年人扶着一位爷爷来剪头发。两个人都小心翼翼，每走一步都很认真。“爸，慢点儿，咱不着急，看好脚底下啊。”看在眼里，我的心动了一下。

“我的头发长了，该去剪剪喽!”妈妈自言自语。“妈，我陪你去。”我放下手中的笔，拉起妈妈。妈妈看着我，一脸的幸福。

现在我明白了：妈妈背着我去剪头发，让我知道你只有去做才能得到你想要的。妈妈领我去剪头发，让我懂得做什么都要遵守规则。妈妈不领我去剪头发，是让我学会自立啊!

我长大了，妈妈对我的爱更深了，爱与时间同行! 点 评：

以小见大。理发，是日常生活中的小事，作文以它为素材，演绎出“爱与时间同行”的主题，可谓小事件折射出大道理。

思路清晰。妈妈背我剪头发—妈妈领我剪头发—妈妈让我自己去剪头发，文章写得有条不紊，得力于作者清晰的思路。

情真意切。考生从剪头发的小事儿中感受到母爱，从中年人领着父亲剪头发中懂得了感恩，让我们也感受到了他的真情。

爱与时间同行

2005年9月10日

今天，是我上学以来经历的第三个教师节。早晨起来，我就把给老师做的贺卡小心地装进书包里。因为下午休息，所以中午我要把礼物送给老师。

“丁零零……”放学的铃声响了，我第一个走到教室前边：“给您，老师。”老师接过来一看，笑了，因为我在贺卡上画了一个大人打着一把大伞，伞下站着一群小孩儿。老师笑着对同学们说：“这样的礼物我喜欢，一是同学不用花钱;二是把你们的心意都画在画里边了，老师可以慢慢品味;三是这上边有时间，以后看到它我会想起你们。” 听了老师的话，我的心里有些得意。

2008年9月10日

今天，是我在小学给老师过的最后一个教师节，明年我就是初中生了。下午，我想去老师家看望她，因为老师的嗓子最近有些哑。

“姥爷，您的偏方好使吗?这可是给老师用的啊!”“放心吧，孩子，你姥爷干了这么多年中医，经验丰富着呢。”

我来到老师家的楼下，碰见了同班的另外五个同学。看来大家是不谋而合，那就一起上楼吧。老师见我们来了非常高兴，忙着给我们找饮料喝。“老师，您嗓子不好，这是我姥爷给您的偏方。”“老师……”“老师……”老师的眼里有些湿润了!

2011年9月10日

今天下午老师休息，我们在家写作业。升入初三后，气氛紧张了许多，一切都在围绕中考展开!可是今天是教师节，我还想为老师做点什么。对，发电子邮件，将我的祝福通过电子邮件传递给各位老师，省时省力省钱。说做就做，几分钟的时间，我的祝福就在网络的帮助下送到了老师的面前。

老师：在教师节来临的时候，送上我衷心的祝福。有人说你们是园丁，是蜡烛，是春蚕……但人们只看到了你们奉献的一面，却忽略了你们自己的生活。你们也应该阳光、时尚、与时俱进。你们不但是知识的传播者，也应该是风尚盛会的引领者。希望你们在闲暇的时候也能走进KTV，一展别样的风采。再一次地祝老师节日快乐，永远快乐!

后记：日记伴我成长，爱与时间同行! 点 评：

串编日记。写日记简单，串编起来，就不简单了。从日记的时间节点上，我们不难看出作者构思的巧妙。

巧用节日。教师节虽然是普通的节日，但考生以时间为序，连写有代表性的三个教师节，匠心之处，可见一斑了。

妙用后记。写完日记，言犹未尽，再写后记，小结全文，回应题目，点明主旨。

爱与时间同行

笔与纸同行，书写华章;月与风同行，月白风清;爱与时间同行…… 小时候，母爱是叮咛。“牛奶喝了吗?一杯都要喝了啊。”“喝了，满满一大杯呢!” “书和作业本都装书包里了?上次你把语文书落在家里了，害得我跑了一趟学校，还打车去的呢。”“放心吧，昨晚我就收拾好了，我长记性了。”“噢，对了，天气预报说今天下午有小雨，你把伞带上。”说着，妈妈把伞递给我。一切收拾妥当，我说：“妈，我上学去了!”“走吧，过马路注意车……”“哎，带水了吗?”妈妈又追出来。“带了，放心吧!”走在上学的路上，耳边还回响着妈妈的叮咛。

长大后，母爱是鼓励。“妈，这次数学没考好。”我小声地说，然后把卷子递给她。妈妈脸色很难看，眉头紧锁，接过卷子，她看得很仔细。过了一会儿，她舒展开眉头，平静地对我说：“儿子，这次的确考得差了些。你看这道题，你能不会吗?这说明你答题不够认真。再看这道题，你用的公式不对，这说明这段时间你没太用功。我说得对吗?”我点点头。“知道错在哪儿了，就找到了以后努力的方向，下次考试你一定能考好，妈妈相信你!”我听了，心里暖暖的，精神也振作了起来!

而现在，母爱是陪读。初三了，每天都要学到很晚。我不睡，妈妈也不睡。我在屋里写作业，她就在厅里干这干那的，不闲着。直到我熄灯睡觉了，她才回自己的卧室睡觉，第二天比我起得还早。“妈，你不用陪我，我不能困，也不会偷懒，你回屋睡觉去吧。”“妈陪你是自己心里踏实。我年纪大，睡觉时间少，你不用管我，好好写作业吧!”我还能说什么呢，妈妈的良苦用心我怎么能完全体会得到呢?

时光如流水而去，爱如喷泉涌来!时光不止，爱也将生生不息! 点 评：

文章学余光中《乡愁》的起笔方法，把时间交代得清清楚楚，似流水顺势而下。内容分为三个部分，构成排比段，增强了文势，并紧扣了一个“爱”字。开头用了铺垫之法，引出中心，结尾用比喻，把“时间”与“爱”融为一体。(许 谦)