我努力读懂了茶韵高三作文

我努力读懂了茶韵高三作文（精选6篇）

篇1：我努力读懂了茶韵高三作文

从鲁迅《喝茶》中读懂了茶味的生活

“有好茶喝，会喝好茶，是一种‘清福’。”这是上世纪三十年代中国文坛巨匠鲁迅在他的《喝茶》一文中说的。现在，鲁迅先生这句关于喝茶的话，更多地出现在茶商的广告方面。通读《喝茶》，全文800多字，能为喝茶抹上亮点的这几句话，却被人们不厌其烦地摘出来，再借鲁迅先生之名嘴，教人如何懂喝茶，并如何懂得享清福。

笔者在翻阅鲁迅先生的杂文集时，意外地读到了鲁迅先生写于1933年的这一则随笔《喝茶》。鲁迅先生擅写杂文，善拿一些生活现象“说事”，其立意如麻辣汤般，有点呛人。以《喝茶》为题，谈到了他对“骚人墨客的盛世清福感觉”。仅从鲁迅购茶、泡茶、品茶方面来说，鲁迅先生直率地认为他是个不太擅长茶道的人。鲁迅是一位“家事、国事、天下事，事事关心”的文化人。但是鲁迅性格的另一面，总是无时不表现出他的抑郁忧愁，他的愤世嫉俗，因而无法让他静下心来喝茶。茶，本来是平民化的东西，老百姓有句俗话：开门七件事：柴米油盐酱醋茶。茶就是很平常的东西，然而却被鲁迅喝出了复杂的味来。

鲁迅在文中承认喝茶是“骚人墨客”的一种盛世清福般的享受，但他自己又不愿归类于此等“骚人墨客”之列。即便是他有了喝茶的机会，又生发出偏激的情感，将杂陈的浊世况味，融入到一杯清香淡静的茶汤中。如此喝茶，不仅享受不到清福，反而给心灵添了压力添了烦累。笔者就《喝茶》这篇原文，试着逐段解读分析，坦诚一下笔者对鲁迅先生性格另一面的认识。

“如果这盛世清福的感觉是骚人墨客的专属牌号，如果这盛世清福是晚会、论坛、峰会的马灯走场，如果这盛世清福是上等人的细腻感触，如果这盛世清福与粗人老农、劳工大众无大瓜葛，恐怕到是倒闭的先声，不要也罢。”鲁迅先生对“盛世清福”进行了一连串的社会现象解析后认为：无法让大众得以分享的“盛世清福”，“不要也罢”。鲁迅先生一连串以四个假设“如果”来抨击“盛世清福”，其实，这“感觉”是他自己的，但鲁迅先生总要扯到其他社会阶层，一杯温和的大众的茶，被他这么一搅味，却成了一杯烫手(不敢拿)、烫嘴(不敢亲近)、烫心(不敢下肚)的茶!

“某公司又在廉价了，去买了二两好茶叶，每两洋二角。开首泡了一壶，怕它冷得快，用棉袄包起来，却不料郑重其事来喝的时候，味道竟和我一向喝着的粗茶差不多，颜色也很重浊。”

鲁迅先生谈自己喝茶，也持有“郑重其事”的态度。遗憾的是他从所购得的廉价茶的“色、味、形”方面，判断出自己上了当，买了劣质茶。

“我知道这是自己错误了，喝好茶，是要用盖碗的，于是用盖碗。果然，泡了之后，色清而味甘，微香而小苦，确是好茶叶。但这是须在静坐无为的时候，当我正写着《吃教》的中途，拉来一喝，那好味道竟又不知不觉的滑过去，像喝着粗茶一样了。”

鲁迅先生坦诚自己使用茶具方法的不当，导致对喝茶感受的错误判断。“静坐无为”是雅喝的一种体验，自嘲自己的漫不经心，他无一刻余闲，还在写《吃教》一文，心思不在茶上，让“好味道”溜走了，因而喝不出茶的雅趣来。

“有好茶喝，会喝好茶，是一种‘清福’。不过要享这‘清福’，首先就须有工夫，其次是练习出来的特别的感觉。由这一极琐屑的经验，我想，假使是一个使用筋力的工人，在喉干欲裂的时候，那么，即使给他龙井芽茶，珠兰窨片，恐怕他喝起来也未必觉得和热水有什么大区别罢。所谓‘秋思’，其实也是这样的，骚人墨客，会觉得什么‘悲哉秋之为气也’，风雨阴晴，都给他一种刺戟，一方面也就是一种‘清福’。但在老农，却只知道每年的此际，就要割稻而已。”

鲁迅先生对人家的喝茶经验，不是点个赞，而是撂下风凉话。品茶本是文化的体验，工夫茶就更不用说，鲁迅说人家品茶程序是“极琐屑的”。这样就把本来很阳光的一句话“有好茶喝，会喝好茶，是一种‘清福’。”给蒙了一层酸溜溜的露水。鲁迅先生极珍惜时间，这众所周知。他的那句名言“哪有什么时间?我是把人家喝咖啡的时间也用上了。”鲁迅先生之所以说“极琐屑的”，是因为喝“工夫茶”费时。

“于是有人以为这种细腻锐敏的.感觉，当然不属于粗人，这是上等人的牌号。然而我恐怕也正是这牌号就要倒闭的先声。”实际上，鲁迅先生谈到了品茶中产生的感受：“细腻”。从而引发他对社会现象的思考，产生的另一种感受的升华，即下文叙述到的“痛觉”。

“我们有痛觉，一方面是使我们受苦的，而一方面也使我们能够自卫。假如没有，则即使背上被人刺了一尖刀，也将茫无知觉，直到血尽倒地，自己还不明白为什么倒地。”

喝茶时的心境应当是平和的。可是鲁迅先生却没有这种心境，居然还产生“痛觉”，居然使鲁迅先生联想到背后受敌的危机!居然触动了他对政敌的疑虑，引发了他关于“良心”话题的评议。

“但这痛觉如果细腻锐敏起来呢，则不但衣服上有一根小刺就觉得，连衣服上的接缝，线结，布毛都要觉得，倘不穿“无缝天衣”，他便要终日如芒刺在身，活不下去了。”鲁迅先生是个愤世嫉俗者，在他眼中，看不惯的东西实在是太多了。即便是茶这样一种能静定心神的饮料，也抑制不住他对与自己见解分歧的“知识精英”们的抨击。

“感觉的细腻和锐敏，较之麻木，那当然算是进步的，然而以有助于社会的进化为限。如果不相干，甚而至于有碍，那就是进化中的病态，不久就要收梢。”

鲁迅先生一生仅活50多岁，这与他愤嫉抑郁的性格有关。他所写的杂感小品等文章中，动辄谩骂政见观点不同者，足见他是一位心胸不甚宽广的文人。鲁迅先生在学术活动中，时不时表现出他还是一个和谐理念欠缺的人，从容大度不够。因此，他那过于敏感的社会责任意识，导致他常常小题大做，仅喝茶时产生的一点“细腻”感觉，就无端地骂出“进化中的变态”，可见他心理上是极度痛楚抑郁的。

“我们试将享清福，抱秋心的雅人，和破衣粗食的粗人一比较，就明白究竟是谁活得下去。喝过茶，望着秋天，我于是想：不识好茶，没有秋思，倒也罢了。这盛世清福的专属感觉，害人!”

茶文化是中华传统文化的一部分。茶是一道精神饮品。茶有“雅喝”与“俗喝”之分，阶层不同，喝茶境界不一样。鲁迅先生在《喝茶》中，则把世态炎凉掺和到茶杯中来，让茶的清淡变得混浊起来。由此可见，《喝茶》这篇小文，也反映出鲁迅先生的确是一个不善喝茶的人，更是一个静不下心来“享清福的人”!

篇2：我努力读懂了茶韵高三作文

人贵自知，可要做到自知又谈何容易，需要抛开一切，把以前获得的名与利都放下，然后以旁观者的角度审视自己。

我苦思冥想很久，也没有得出结论。我知道，仅自己想是得不到答案，需要换种方式。我想起一句话，“最了解自己的莫过于自己的敌人”。可我的敌人又怎会成全我呢？问朋友，他们都不知道我到底想听到什么，心中的话说出一半，另一半我更想听的，却怕得罪我，又从嘴边收回。如果一个人和我无仇，关系也不亲密，但是很了解我，或许能从他们口中得到我想要的答案吧！可惜那只可能出现在如果之中。

俗话说：“知子莫如父母子连心”，问父母的时候，他们的回答是，“记得你小时候……”或许是慢慢长大后，父母也不透我了吧。慢慢的，我发现在我寻找“真我”的途中，自己更加迷惘，渐渐连自我都快要丢掉。

在这条迷惘的路途中，找不到答案的我深深地皱起了眉头，心里像被什么堵塞似的。这时，一股和风吹来，吹起了我快遮住眼睛的头发，也吹缓了我深锁的`眉头，心里像是获得了一股力量，把堵在心头的愁绪都冲散了，呼出一口浊气。

把心态调整好后，我面对着镜子里的自己，都说眼睛是心灵的窗口，注视着镜子里的那双眼睛，我希望可以从中看出些什么，原本清澈的眼睛里多了几根血丝，目光中透出迷惘与不解。

不久之后的一次作文中，老师要我们围绕“长大后想成为什么”写一篇作文。我想着，我现在只是一个中学生，就像一张白纸，等着我写上辉煌。写着，我突然变得轻松，放下了心中的执念，我不再纠结现在的我怎样，微微地笑起来。

篇3：我努力读懂了你

望得出神时，一旁的奶奶早已端来了一杯热牛奶，那慈爱的目光轻轻地落在我的身上，泛着爱的莹光。她轻轻地将杯子推向我，双手在我的眼前晃了晃：“你啊，从小就喜欢看花，这不，都看出神了！”奶奶调侃着。我嘿嘿一笑：“嗯，又是一个花开的季节嘛，难免有些怀念老屋的花丛。”转过头望向奶奶额前被清风托起的银白碎发，古朴的影片再一次重放……

我仿佛又回到了久违的老屋中，沏一壶茶，微醺间，看到那屋前绮丽的花海，就像一个个少女青涩的笑靥，在我的成长中绽放。那时，奶奶总是在小院中散步，好像永远看不够似的，一直眺望着面前的花丛。而我，好像总是玩不够似的，一直在奶奶栽种的花丛中玩耍，玩得尽兴时，总会折下一朵花，别在发中。我扑到奶奶怀里，故意在她老人家面前炫耀，低着小脑袋，等着她轻柔地爱抚着我的头发，我咯咯地笑着。

回忆着往事，手中托着杯子底，那热气温暖了指尖，模糊了视线。望着奶奶如今苍老的面容与银白的发丝，心中泛起淡淡的酸楚。猛然明白“岁月不居，时节如流”，果真时光不等人。但我也不能如此被动地感受着时间的流逝，斟酌一番，我决定画一幅画。虽是依然留不住那指缝间的光阴，但我心中总要有些安慰，来寄逝去的时间……

我晃动着手中的画笔，目光望向窗外的花丛，画纸上依稀出现了花海。奶奶眯缝着双眼，认真地看着我画的画，嘴角那抹淡淡的微笑却怎么也拭不去。“奶奶，来，你帮我一起上色。”我拽着奶奶的胳膊，眼中闪烁着的满是期望，奶奶拗不过我，只好拿着画笔画了几笔，我连忙称赞道：“这才是点睛之笔啊！”望着被柔光镀了金边的画，奶奶苍老的脸笑成了一朵花……

在我眼中那画却像那老屋前的花丛，花海依然绽放，镶嵌着花开的静谧与美好，浮动着爱的芳香，在我的年华中留下了一瓣花。这爱究竟是晕染了画中花，还是晕染了我的年华……

（指导教师：文继娜）

本文荣获中国中学生作文大赛（2015—2016）初中组二等奖。

篇4：我努力读懂了妈妈作文

又一个月昏星暗的夜晚，妈妈独自守候在房间里。晚风从窗口吹进来，垂挂在两旁的窗纱轻轻地拂动着。窗外月色更加朦胧，星星在云层里追逐。我抬头仰望月亮，她高高在上，俯视人间万物，似乎从不孤独。但时间给人印象总是转瞬即逝，还没来得及细细品味其中的`韵味，就已经成为历史。也许只有回忆，才不会觉得有无尽的孤独寂寞！突然间，我明白妈妈为什么要守候在房间，她是重拾被时光遗忘的美好。

第二天，我推开房门，母亲竟痴痴望着爸爸的遗像，在这个寂静的房间呆了整整一晚。光阴似箭，日月如梭，逝去的时光无法挽回。我知道妈妈肯定又整理了爸爸的遗物，此刻，心头不免掠过一丝伤感。我挽妈妈的手轻声地说：“妈妈，爸爸东西别放在这儿，睹物思人，你我又会伤心的。”“没事，宝贝”妈妈拍拍我的肩膀。“妈，这些东西你怎么还保存着呢！”妈妈沉默了一会儿，才回答：“都是爸爸以前最爱的东西，我一定要收藏着。”妈妈转身起立，准备放回衣橱，就是这样用心珍藏着生活的点滴。

所以，不知从何时起，妈妈一直做着一个梦，希望我在灿烂阳光下健康成长，追逐梦想，似雄鹰在蓝天下展翅翱翔。时光荏苒，岁月蹉跎，父亲的离开，让母亲感到孤独寂寞，但因为我的陪伴而又快乐幸福。我始终相信，妈妈的梦想一定能够实现，妈妈就这样独自守候着我们的小屋，守着我的未来……

篇5：我努力读懂了母亲作文1000字

我努力读懂了母亲，就像秋风读懂了落叶。——题记

您，有着尖酸刻薄的言语，从来不懂得温柔。

小时候，你们由于工作的原因，很少有时间陪我，都是外婆照顾我，记忆里更多的是外婆的无微不至，多少个夜晚，母亲要上夜班，父亲要打夜工帮人修电，往往漆黑的夜晚里只有我一个人入睡，只有那毛绒玩具的陪伴。每当听到门哐当一响时，就仿佛听到了世界上最美妙的声音，我便也安心进入了梦乡。

上小学了，你辞掉了工作，回家做起了小本生意，便有了更多的时间陪我，我们之间的故事也更多了。

记得小学三年级的时候，我当上了班里的英语课代表，那可是我第一次当班干部，我和父亲都十分开心，父亲还在家里为我“设宴”庆祝，但是母亲的一句“芝麻大的官，不就是个搬作业送作业的，就这么开心?”我失望了。别人的妈妈是这样吗?

六年级期末的小升初考试，我以192的分数打入了全班前五名，这让我很是高兴。父亲是第一个想我祝贺的.人，而紧接着，我希望是母亲，但外婆比母亲快了一步，而母亲最后只是淡淡的给了一句“下次努力，才小学考试而已。”我彻底失望了。妈妈，从你的脸上我读不出欣赏。我需要的是你一句鼓励的话，而不是您那几句冷言冷语。

就这样，在与母亲的怄气中，我升入了初中。

随着升入初中，我也逐渐有许多事情不再跟父母说了，也许是青春期的叛逆期到了的缘故，我们之间不断发生争吵，并且也都是因为一些小事。我也肆无忌惮的顶撞着你们。但后来

就是那一次。天灰蒙蒙的，秋风吹着落叶，我拖着沉重的步子回到家，试卷上那鲜红的数字无情的宣告着我的失败，老师要求试卷家长签名，我不知如何向你交代，我看见您叹了一口气，脸微微抽动着，您说道：“我天天给你送饭，你却给我考这么差!”您的这番话听得我心里像打翻了五味瓶似的很不好受，一气之下，我冲进书房，重重把门一甩，后面不断传来您的骂声“考这么差，你还有脾气发的啊……”我再也忍不住了，鼻子一酸，眼泪仿佛已经准备好了一样，喷涌而出。

第二天，当我起来时，您已出门了，我看到桌上早已签好名的试卷，还有一张留言条以及两个冒着热气的鸡蛋。

“孩子，昨天妈妈情绪不好，你不要放在心上，试卷我看了看，大部分都是些基础题，下次细心点，争取考好，别忘了吃早餐。”

我的眼眶渐渐湿润了。

篇6：我努力读懂了茶韵高三作文

这时，我愿为你点亮一盏灯。

我知道，这盏灯虽小，但它能驱散你身边的黑暗，给你带来光明，照亮你的行程。你的一声“谢谢”，如一股暖流浸入我的心房。此时，我会陶醉在付出与收获的喜悦里，尽情地享受着那盏灯带给我的快乐和幸福，温情四溢中我懂得了感情，更悟出了孕育这份感情的母亲————-文明。

原来，那盏灯里蕴含着文明，文明就是一盏灯。

在生活中，也正是这盏灯，为我们驱散了许多的黑暗，诸多的阴云。在明亮的灯光下，人们愿意打开心灵的天窗，接受着来自它的光亮，并向更多的人传递着它的温暖。

记得刚进初一时，我们班一个叫刘豪的同学总喜欢“出人头地”，有一种想当我们班“老大”的架势，说话也是出口成“脏”，谁要是“招惹”了他，他就是“我儿”、“他妈”的，或者就是“拳脚相加”。也因为他的这些行为，导致班上的气氛也格外紧张。好在细心的班主任老师发现了他这种“出格”的表现，及时找他座谈。在老师耐心的教育下，刘豪同学向老师吐露了他的心迹：他并没有想当什么“老大”的想法，只是平时习惯了，也没觉得自己的这种行为对他人造成多大的伤害。他的这种表现，令班上的同学都不喜欢，更不愿意与他交往。有时，他自己也感到很孤独寂寞，就想以此来引起同学们的注意。经过老师悉心的教育和同学们真诚的帮助，刘豪同学决心改掉自己身上的这些坏毛病，向自己的不文明的行为挑战。为此，我们班还以“民主”的方式制定了文明礼貌“十要”、“十不要”的日常行为条例，以此来规范我们的言行，让它成为照亮我们心灵的一盏明灯。就是在那盏明灯的照耀下，一个月下来，我们班在生活上、纪律上、学习上都出现了前所未有的和谐和生机。

当然，大千世界里，芸芸众生中，不仅仅是我们这一个班需要文明，需要那盏灯，在整个学校里、整个社会中，只要有人与人、人与自然相处交往的地方都需要那盏灯，都需要文明。生活中也还存在着有许多与文明不相吻合的言行。校园里，有随地吐痰的，乱扔垃圾的，践踏草坪的，在走廊里大声喧哗的，在课桌上、墙壁上乱涂乱画的;车站里，人群如潮，你拥我挤、争先恐后上车的;城镇里，随手乱扔、焚烧垃圾的;工厂里，脏水、污水、直接排入河里的，诸如此类的不文明现象让人们感到人类自身行为的缺陷，迷茫中失去了前进的方向……

懂文明、讲礼貌并不是一件难事，有时只是一句话、一个眼神、一个动作，就代表着文明，人们常说的“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”不就是最好的证明吗?所以文明礼貌是最容易做到的，同时也是生活中最重要的事。这正如约翰·洛克所说：“礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。”文明的语言、文明的行为随时都彰显着一个人的品质修养和道德内涵。它比最高的智慧、最深的学问都重要，是生活中最不可取代的最珍贵的感情，它的意义和价值是任何东西都无与伦比的。

生活的经历、老师的教导、同学的改变，让我努力读懂了那盏灯，读懂了文明，理解了文明，更要去好好地践行文明。