“平安校园”创建活动总结

“平安校园”创建活动总结（共10篇）

篇1：“平安校园”创建活动总结

平安校园创建总结-平安校园创建总结 学校2018年“平安校园”创建工作

总结

xx市教育局：

我校自成立以来，一直高度重视安全综治工作，把安全综治工作、创建“平安校园”作为学校一切工作的重中之重。2016年11月28日，学校收到xx市教育局“关于开展2016年平安校园认定及复查验审工作的通知”后，校长王树举同志亲自组织召开学校安全工作领导小组全体成员会议，对学校创建平安校园工作的自查迎检进行了全面的布置。现结合xx市教育局的通知精神，将我校2016

年创建“平安校园”工作自查总结情况汇报如下：

一、认真贯彻执行国家、省、市各级有关学校安全工作法规、政策和工作要求，能做到创建“平安校园”工作目标明确、措施有力，创“平安校园”工作有计划、有布置、有检查、有台帐记录、有总结、有反馈情况。

二、能建立执行安全综治工作责任制和各项规章制度，层层签订安全综治工作管理目标责任书，对安全、综治工作责任制落实情况有检查、有记录、有考核。

三、学校一把手王树举校长每大周收假后的第一天晚上召开全体行政干部例会，每次例会上都要分析研究学校安全、综治工作，创“平安校园”工作，及时研究、布置学校安全综治工作中的重大问题，并亲自深入班级、学生寝室开展安全综治工作检查。校长王树举每半年亲自向市教育局综治办公室报告安全综治工作履职情况。

四、学校有相应的安全综治管理机构，成立了学校安全工作领导小组，由两位副校级领导分管安全工作，学校聘请专职保安人员10名，日夜巡逻、值班，安全综治工作经费落实到位。能开展行之有效的日常安全综治监督管理工作，学校专门成立督导部，三名专职督导干部对学校各方面安全工作进行专项督导，丝毫不敢懈怠。

五、学校定期开展安全工作检查，每学期开学初、期中、期末三次以及重大节日前均为定期安全检查时段，另接到上级教育部门要求的各专项安全检查的通知时还要进行专项安全检查。因此，学校每学期安全检查次数不下五次。平均每月一次，对发现的事故隐患能及时通报、整改。

六、学校根据慈公通【2016】x号文件和xx市创建“消防安全教育示范学校”活动实施方案的要求，从2016年9月份开始至今，在全校开展创建xx市“消防安全教育示范学校”活动，并成立领导

小组、制定活动方案，按四个能力建设标准逐条落实到位。

七、认真开展多种形式的安全宣传教育和全员安全培训活动，提高全员的安全素质，增强全员的安全意识。建立、完善重大事故应急预案，每年按不同项目组织开展一次以上的应急预案演练。学校分别在2016年3月、5月、9月、11月，在阶梯教室组织学生进行安全知识讲座4场，组织安全知识培训两次。开展以夕会形式的安全主题教育平均每班4次以上。学校根据《学校安全教育管理通识》编制了“宁波光华学校安全管理制度”，将学校安全工作预案作为一项重要内容编制在内，下发至各部、处、室，要求学习。学校在11月份还组织了由副校长陈xx同志亲自指挥的全校师生应急逃生演练活动，收到了良好的效果。

八、学校聘用的驾驶员没有一人在三年内发生任一记分周期累计满12分或三年内曾发生过交通死亡事故的。接送学生的车辆一律从正规的客运公司签订

租用合同租用。平安校园创建总结

九、2016年，学校没有任何一起非正常死亡事故发生。

十、学校租用部队营房作为教职工住房，有几幢需要维修的已全部维修完毕。食堂管理方面，目前已通过卫生监督局A级食堂验收。五常法运作已五年之久，收到非常好的效果。平安校园创建总结另外，学校新建、改建、扩建工程项目全部通过安全和消防设施审查。

十一、学校在预防各类安全事故方面做了大量的工作，由于防范工作做得及时、到位，2016年学校没有发生一起交通事故、校舍倒塌事故，食物中毒事故和其它人员死亡及一次3人以上的重伤事故。也没有发生重大火灾事故和造成重大损失及影响的外部侵入案件。另外，我们在政教管理方面，实行准军事化管理，有效地控制了学生违法犯罪案件的发生，为维护学校及社会的稳定作出了应有的贡献。

篇2：“平安校园”创建活动总结

为了全面贯彻落实县委、县政府《关于建设平安通渭的决定》和《通渭县平安建设工作领导小组办公室关于建设平安通渭的实施意见》的精神，根据县教育局《关于建设平安校园的实施意见》的工作安排，一年来，我校在“平安校园”创建活动中，精心组织，周密安排，全面落实责任措施，做到“安全警钟常鸣”，学校安全问题“责任重于泰山”的安全防范工作，积极开展师德师风建设，加强对学生的安全教育，确保学校无重大责任事故的发生，取得了较好的效果。

一、加强组织领导，整治校风校纪，落实责任措施

创建活动开展以来，我校立即成立了校长为组长的创建领导小组，校委会成员明确分工，各负其责，将学校安全放到各项工作的首位。

学校制定了严格的值班制度，从周一到周日、从早晨到夜晚都有值日领导、值周教师负责当天的各项工作，做到任务明确，责任到人。学校利用寒暑假师德师风集中教育活动的良机，加强教师队伍建设，通过完善教师职业道德规范和考核管理制度，提高了教师的职业道德水平，培养了教师爱岗敬业、教书育人的高尚师德，也增强了教师的安全意识和责任意识。同时，在学生中广泛开展安全教育，增强学生的安全意识和自我防范意识，并聘请了法制副校长，每学期至少开展两次法制讲座，以增强学生的法制观念。创建活动的开展，促进了校风校纪的明显好转，以前时常发生的打架斗殴、小偷小摸、不排路队、不遵守交通规则、生活中或活动中不注意安全等违规违纪现象没有了，教师能够安心教学，学生能够安心学习，学校各项工作有了新的起色。

二、加强学校教育教学设施的保养、保护管理

首先在上一安全管理的基础上，进一步完善了门卫制度、各室管理员管理制度，值班看校制度，严格落实了责任制，谁管理谁负责都有细致的规定。其次，学校对校舍建筑进行了改造、重修，排除了安全隐患，保证了师生的生命财产安全，并在雨季来临之时，及时修渠引水，避免了水灾的发生，学校在各室管理上加大投入，加固了门窗，更换了电路，对化学药品配专业人员管理，在微机房上安装了防盗门窗、摄像头及防盗报警器，这样在防盗、防火、防水、防中毒等方面做到了防患于未然。同时各管理人员对校舍及各室进行定期的检查，及时上报学校做出恰当的处理，一年来在这方面没有事故发生。

三、加强校内、校外的交通管理督查

本年来，学校依据自身的地理环境特点，制定了交通安全防护措施。首先聘请法制人员对全校师生进行了交通安全教育讲座及交通安全常识检测。其次加大督查力度。学生的自行车必须上锁，调好刹车。放学时值班领导、值周人员、各班主任一定护送学生排队过马路。第三，学校配专人对学校周边交通要道上摆滩的小贩进行了劝说，对屡说不改者报当地派出所做出了处理，使得这些事故多发点得到了及时有效的整治，并在马路拐弯处设立了安全警示牌，这样提醒司机减速行车。

四、加强了学校卫生整治管理，防止流行传染病的发生。

本年来，学校加大力度整治校园环境卫生，值班人员每天轮流检查，对出现的卫生问题，做出了严厉的批评教育，让其及时改正，做到了垃

圾处理及时、恰当。学校还投入一部分资金，在春季植树种花，美化了校园环境。同时也加强了流行传染病的预防措施，要求各位教师对学生中发生的疾病做到细查、细问，如有疑问及时上报学校；这样学校将在最短时间内与卫生部门取得联系，查清原因，弄清真相，防止了传染病的发生和蔓延。根据本校的环境特点，学校对周围的小买部也进行了检查，上报卫生、工商部门，对学生身心健康有害的音响、书籍、食品进行了检查。从而一部分有害的东西得到了及时的禁销，防止了这些东西对学生身心的毒害。

五、加强了防火教育和防火措施

对于“火”这种人们无法离开，但也对人们生命财产能造成各种危害的东西，我们首先进行的是如何利用，如何防范的教育。开学初，我校对全体师生进行了防火教育，做出了规定，不许使用大用电器，保持师生宿舍通风，烟筒火炉上不要与易燃物品靠近等。今年学校对所有的电线进行了更换，整修。新进了一批取暖设备，如火炉、烟筒等。由于我校有近四百名住宿学生，在这方面，学校下大力气督查。每晚学校值班人员对校内、外住宿生进行检查，对防火、防中毒等方面有问题的宿舍及时与班主任沟通，当场解决。对使用煤气的学生作为重点管理对象，第一，不准使用，第二、对已使用的要求其规定操作。为了加强多方管理，学校与家长、店主、派出所签订了责任合同，使各方都明确了责任，提高了认识。进入冬季，我校加强了对学生的森林防火教育，增强学生的防火意识。

六、加强了校内外活动的安全防范

首先，加强体育课、课间和课外活动的管理。在体育课上，要求教师严把安全关，对有危险的教学内容，教师必须做好安全保护工作，如有无安全保护或安全保护不到位的，教师要做出检查并及时纠正。课间和课外活动的安全首先落实到各班主任身上，要求其勤检查、勤督促，同时把这部分工作纳入了班主任考核。为了防止万一，学校动员部分家长为学生办了意外伤害保险。

对于校外活动，学校强调必须责任到人，谁主办、谁管理。对学校组织的各种校外活动，首先安排好带队人员，提前讲明安全防范内容，在活动过程中，校领导带队，及时细致地检查，发现问题，当场解决。对于各班组织的校外活动，要求班主任组织参与并向学校提交安全保障材料。如有安全隐患，学校将不予批准，直至其修改完善后方可进行，在活动过程中学校领导直接参加，如有确实不能参加的需随时与班主任联系，以防万一。

本年来，我校积极响应建设“平安通渭”的活动，努力开展工作，结合本校实际，认真安排部署，加强了组织领导，靠实了责任，在工作过程中做到了“严把关、勤检查、细落实”。做到了点滴不漏，防患于未然，使得我校今年没有发生安全事故。被学生家长称为可靠的、安全的、放心的学校。

马营镇黑燕山学校

2007．12．13

篇3：探微“校园暴力”创建平安校园

一 案例说明

[案例一]1999年3月, 北京一所私立中学的16岁学生张某被同校学生董某踢碎睾丸, 不堪羞辱, 自杀身亡。

[案例二]2003年7月25日中午, 14岁的周某约同学王某一起到沙河口区的某文化培训学校, 两人找到在此上学的侯某 (14岁) 解决曾被其辱骂一事。侯某与两人约定下午放学后一并解决。

中午回家后, 因为害怕下午放学后被对方殴打, 侯某将家中的一把单面刃水果刀藏在兜里。

下午4时半, 侯某放学后被周某以及找来帮忙的王某、张某堵在学校门口, 被周某不由分说地踹了一脚, 侯某掏出藏在兜里的水果刀刺向周某的腹部。

见周某捂着肚子倒在地上, 侯某害怕了, 急忙打车将周某送到附近的市中心医院抢救。

[案例三]某年国庆节, 学生向某因看不惯别人的行为, 将广安一中的学生何某暴打、群殴。

[案例四]2011年11月, 四川卫视报道了一起令人发指的少女侮辱少女案, 一女学生被同班几名女生在寝室里暴打, 惨遭蹂躏。

[案例五]某学校领导在排查安全隐患的过程中, 查获学生准备打架用的钢管, 避免了一场群殴事故。

二 引发校园暴力的原因

1. 主观方面

第一, 学生缺乏防范意识。在成长环境中, 学生受到侵害时, 他们不愿得罪加害人, 采取息事宁人的态度, 使打架斗殴等一般性案件因得不到有效制止而恶化, 造成严重后果。案例1、2、3就是这样。

第二, 青年“变态”心理。青春期中的青少年正处于自我同一性建立的过程中, 生理心理发展不平衡, 对挫折的承受能力低, 情绪情感不稳定, 以自我为中心与不能考虑他人的需要。每个成员个体的身份意识被团体成员的身份意识弱化, 缺乏心理健康教育。来自同伴或团体的压力往往是青少年陷入暴力等不良行为的重要因素, 而暴力在媒体的频繁出现引起了青少年攻击性行为的社会学习。案例中, 对别人行为看不惯、生活中索要同学钱财等出现攻击行为。

2. 客观方面

第一, 环境的影响:暴力、色情文化催生校园暴力。当今, 农村中小学周边环境虽然有所改善, 一些网吧、游戏厅、歌舞厅等不宜未成年人进入的场所离校园相对较远, 但无视有关规定向未成年人开放的情况屡禁不止。尤其是3G手机的推广, 学生手机的广泛使用, 严重损害了教学和谐环境。

从近年发生的一些校园暴力事件来看, 暴力、色情文化是产生校园暴力的第一推手。在影视文学作品、音像制品、小报小刊、电子游戏中, 青少年可以很方便地接触到暴力、色情场面。学生是弱势群体, 缺乏辨别是非的能力, 在接触到媒体呈现的视觉盛宴之后, 他们往往选择模仿电影、电视里的英雄人物或情节, 想像英雄一样大显身手, 如案例4、5, 成为大家的焦点、核心, 渴望被别人关注。

第二, 家长行为不正, 使孩子潜移默化地受到影响。胸无大志, 生活平庸, 言语粗俗, 热衷赌博, 沉迷色情等, “第一任老师”的这些行为潜移默化地影响着孩子, 孩子在学校里基本上就放弃了学习。于是, 他们就在校园内进行所谓的超社会。

第三, 没有正确的价值观、人生观。由于父母经济收入不错, 有的学生希望像父母那样, 认为只要身体条件好, 就可以在社会中有一席之地。学习再好, 也会因为就业压力的影响, 难找工作, 于是放弃学习。他们也融入到超社会中去。

第四, 家庭暴力的影响。父母经常打架、吵架, 孩子缺少健康成长的环境。这给孩子心中留下生活的阴影, 扭曲了孩子的道德是非观;更有甚者, 由于父母的离异而导致家庭破裂, 使孩子产生了失去家的感觉, 也失去了应有的家庭温暖和教育, 心灵的创伤、情感的失落、畸形的教育, 于是, 在超社会中可以找到暴力攻击的对象。

第五, 父辈或祖辈的过分溺爱及管理不当。由于是独生子女, 从小得到父辈或祖辈的溺爱, 到校上课凭学生高兴, 学习的只是没有连贯性的知识, 遇到复杂问题就没有办法解决, 只好绕道走, 畏难退缩。他把读书当做赶集, 有时不上课与不良青年外出。

第六, 一些家长在得知孩子被人勒索或欺负后, 不是积极地去找学校或老师进行沟通, 而是给孩子灌输不能吃亏, 要以牙还牙、以暴制暴的观念, 甚至跑到学校给孩子出气。甚至有些家长还为此送孩子学武术, 练功夫, 以对勒索者还以颜色。

第七, 一些家长在得知孩子被人勒索甚至被打时, 担心得罪坏孩子后自己的孩子会遭到打击报复, 告诉孩子远离那些人, 看见他们就跑。

三 预防校园暴力的方法

每个地方环境虽大同小异, 但人为环境是有差异的。从我校来看, 上有政府领导的重视, 下有全校师生的齐心协力, 在应对校园暴力方面各司其职, 措施得力。

1. 扭转社会风气, 改善青少年成长的环境

随着改革开放的不断深入, 信息化也迈入了一个新的时期, 国民生产总值有了较大的增长, 一些人在解决饱暖的同时, 不良思想 (如名利、地位、金钱等) 也逐渐膨胀, 而且直接冲击着青少年的健康成长。为打击犯罪, 保护青少年, 改善青少年成长的环境, 学校领导配合政府和主管领导督促司法机关要严肃查处影响较坏的案件, 必须要从严、从重、从快处理。审理案件时, 要排除任何阻力, 如涉及保护伞问题要坚决打掉。

2. 打好亲情牌, 用亲情关爱化解矛盾, 塑造青少年健全人格

中学生处于青春发育期, 是人生的第二次成长高峰。其生理、认知、情感、意志、自我意识在迅速发展, 是人一生中发展最迅速、最旺盛、最关键的时期。有些学生由于自身的不成熟, 以及来自家庭、社会种种不良因素的影响, 形成了不健康的心理因素。这些不健康的心理因素影响了他们的生活和学习。如果家庭、学校、社会不加以引导, 很容易使其心理不平衡、性格偏异, 产生不良后果。

3. 树立法制观念, 强化学校法制教育

学校是道德教育的主阵地, 学校的道德教育应得以重视。学校应利用思想品德课、班会课、团队课、法制宣传课, 适时对学生进行各层次的法制教育。在引导和灌输法律知识的过程中, 学生既在接受知识, 也是学生法律意识的形成和思想意识自我改造的过程。反之是十分危险的。

4. 加强学校与学生家长的沟通

学生的校园生活是其生活中的一部分, 家庭才是其生活的基础。家庭环境不同, 生长的环境不同, 孩子的性格就不同。因此, 引导学生克服生活中的刺激意识, 将暴力行为杜绝在萌芽之中, 教师与家长 (或监护人) 的沟通是十分必要的。既可以电话联系, 也可以指定相邻同学把问题学生的点滴进步及时地反馈给学生家长, 家、校结合达到共同教育的目的。

5. 适度的惩戒是必要的

学生犯了错误, 要让学生明白错误所在, 并为之付出相应的代价。有时一个眼神、一种肢体语言都可给以警示。但也有个别学生明知故犯, 老师应给以惩戒。惩戒不等于体罚。体罚是对学生身体的伤害和心灵的挖苦, 这易扭曲学生的灵魂。惩戒是对问题学生暴力行为的善意教育形式, 其方式应以教育法规规定的不伤害学生身心健康为原则, 或面壁思过, 或师生一起共同学习教育法规, 让学生写出自己对违纪的认识等, 总之, 就是要学生认识自己的错误, 让老师逐渐走进学生的心灵。如果暴力行为超过了限度, 触犯法律, 那学生肯定要承担法律后果。

6. 推荐好书

书是学生的精神食粮。老师要诱导学生用一定的时间去阅读有益于身心健康的好书, 让他们定期和同学们讨论、交流读书体会, 互相促进、相互激励, 引导他们消除刺激心理, 杜绝侥幸意识, 避免暴力行为的发生, 使他们在读书中产生“润物细无声”的变化。

篇4：创建平安班级 打造平安校园

一、课上讲安全，提高安全工作的强度

教师要充分利用好地方课程——安全教育课对学生进行全面、系统的安全教育活动，让学生掌握更多的安全知识，提高防范意识。向学生传授交通、用电、防火、防震、防雷电、防倒塌、防踩踏、防重大安全事故的应急处理办法；掌握逃生的基本常识和准则，以提高对突发事件的应急处理能力，使学生具备：在事故现场，能第一时间保护自身安全的基础上，更好地保护学校、家庭财产安全的能力，达到我们教育的目的。任何课程资源都是对学生进行安全教育活动的载体，教师要在有效的教学活动中，结合实际教学内容，对学生进行有关安全方面的知识渗透，随时组织学生进行防火、防震等有关方面的逃生演练，并通过班级板报、画廊等宣传阵地对学生进行安全常识教育。

二、课间促安全，提高安全工作的宽度

学生的课间活动是丰富多彩的，它能使学生缓解课堂压力、放松心情，以便更好地应对下一环节的教学活动。但课间活动又具有很强的发散性和潜在的危险性，往往是学校安全事故的多发地带，也是我们广大班主任教师值得引起高度重视的薄弱环节。学生在奔跑中脚扭了、从滑梯上滑落摔伤了、与同学发生矛盾弄伤了、房上的落物滚落砸伤了等诸多安全事故向我们敲响了警钟。那么，我们如何在课间活动中有效避免此类事件的发生呢？这就要求我们班主任首先要树立牢固的安全意识；其次能指导学生多开展一些文明的、輕缓的、有益于学生身心健康的游戏活动，如跳皮筋、抛小球、踢毽子等。应尽量避免带有剧烈运动性质跑、跳活动。为了方便管理，我们也可在课间将学生按年龄及身体特点分成几个活动小组，每个小组都由组长负责，领导学生在规定的区域内分组开展课间活动，时刻关注组内成员的活动状况，尽量避免课间安全事故的发生。

三、课后倡安全，提高安全工作的广度

班主任教师，除对学生负有在校安全教育的职责外，对学生的校外安全教育也必不可少。首先，教师要把安全教育工作辐射到班内的每一位学生，对学生在家的活动状况进行适时掌握，可利用家访、书信、电话等通讯设备对学生进行定期了解，根据反馈的具体情况、具体事件、针对具体学生进行有效的指导活动，以达到安全辅导的目的。其次，教师可以倡导学生成立校外安全宣传小组，把校内学到的安全知识在自己的村屯进行定期的宣传、讲演活动，发挥安全联运机制，让其具有一定的安全成就感，以便今后能更好地投入到安全学习当中。在宣传活动的同时，学生可以在校外收集一些安全事故方面的素材，通过班级板报、宣传栏进行定期的刊载，宣传。利用主题班队会活动，对所收集的素材进行评论、演说。以鲜活的事例，提高学生的主体防范意识，为安全工作的有效开展奠定坚实的基础。

总之，安全工作任重而道远。安全无小事，小事促安全。作为班主任的我们，必须从细微处入手，从防范处着手，把安全教育工作落到实处、做到明处，为创建平安班级、打造平安校园，做出自己应有的贡献！

篇5：平安校园创建总结

一、健全机构，加强领导

1、学校成立了“平安校园”建设工作领导小组，由王玮校长亲自任组长，、由副校长任副组长，由各处室主任为领导小组成员，领导小组下设办公室，由政教处负责，使建立工作有了组织领导保障。明确领导小组成员的职责分工，确保各司其职、各负其责。具体建立工作由平安校园建设办公室负责，由政教处负责实施，其他处室协助。根据形势发展和学校周边治安严峻形势的需要，学校建立了保安队组织，负责学校的保卫和对校园每一天24小时的值班巡逻、处理偶发事件等。严格门卫制度，实行外来人员来访登记制度，学校有了一支从事学校安全稳定工作的队伍。

2、学校每周星期日下午召开行政扩大会议，凡涉及学校安全工作的重要问题都要在会议上讨论研究。分管学校安全工作的副校长每月组织一次专题会议，及时分析和研究校园治安综治、建立平安校园工作面临的问题，讨论解决的方法和措施的落实等，做到及时发现工作中的薄弱环节，及时解决和整改，把目标任务落到实处。

3、学校制定了建立“平安校园”工作规划和实施方案，并把“平安校园”校园建设纳入学校年度工作计划。在年初，法人代表与各处室及时地签订了安全管理目标职责书;各处室、各年段、各班主任，各岗位层层分解安全管理目标，分工明确，职责到人，做到一级抓一级，层层抓落实。各部门、各教研组与教职工评优评先一律实行安全目标管理职责一票否决制，使全体教职工从思想上认识到学校社会治安综合治理、建设平安校园活动是学校工作头等大事，务必认真抓实抓紧抓好，从而上下一条心，大家齐努力，开创了学校良好的校园治安局面，建设了优美和谐的治安环境。

4、为了加强对师生的法制教育水平，预防和减少青少年、未成年人犯罪，学校特邀了派出所指导员为学校法制副校长，进一步加强了学校校园周边治安综合治理、建立平安校园的领导，法制副校长在学校开展法制讲座，参与学校综治、建立平安校园等活动、对师生员工进行法制、安全等教育，使学校依法治校进一步加强、为培养21世纪具有中国特色的社会主义德、智、体全面发展接班人和建设者带给了有力的保证。

5、不断健全完善安全工作的各项规章制度，建立健全考核制度，做到岗位目标明确，职责到人，学校严格年段、班级负责制，课任教师、晚自习老师点名制与安全工作职责制，进行了教职工安全职责与评优评先等一票否决制，制定了各种安全工作防范预案，明确职责追究制度，大大加强学校安全工作群防群治机制。

二、加强安全管理，促进平安和谐校园建设

1、学校与派出所联系紧密，设立了校园警务点，加强了警校联系，学校的安全工作有了可靠的保证;学校还投入了超多的经费，在教学区、办公区、校园围墙重点地段设置了红外线监控系统，为保证师生的交通安全针对校门口车流量比较大的状况，学校在校门口设置了警示牌。提高了学校的治安工作“技防”、“物防”水平。

2、学校制定了严格的门卫制度和来访人员的登记、验证制度，学生出入校园验证制度，保卫人员夜间值班消防安全巡查制度，保卫人员实行24小时值班，并做好值班记录和来访人员登记记录。

3、建立健全并严格执行寄宿生管理制度。学校实行寄宿生全封闭管理，寄宿生星期日下午到校，无家长或老师陪同不能随便进出校门，回家时务必有家长或其他监护人来带，不然一律不准出校门。普通班学生的校服设置与寄宿生不同，普通班学生凭学生证出入大门，上课期间禁止任何学生外出，特殊状况需要外出的学生，务必有班主任陪同，方可出入。在平时，晚自习后由晚自习上课教师将学生带到宿舍交给宿管人员，并与宿管员履行交接手续，交接手续履行完之后，宿管员立刻进宿舍点名。每晚熄灯前，生活管理员要组织各寝室的负责人清点人数，并及时报告宿舍管理员，学校还要求生活管理员要认真执行夜间消防安全巡查，并做好记录，确保在校住宿学生的安全。

4、严格执行《食品卫生法》，学校对食堂管理十分重视，实行学校亲自经营，要求食堂服务员、厨师务必持有健康证;市卫生管理部门组织的几次卫生大检查均以高标准透过;学校还不断加强领导，建立健全食品卫生制度，严把“病从口入”关，学校成立了以副校长为组长、总务处主任、医务室等人组成的食堂管理领导小组，进行随时检查督促与指导，保证食品卫生。不断完善食堂管理机制，总务处还成立了由学生组成的监督小组，日日监督，月月汇报，及时反馈，及时解决，保证了学生的饮食安全。

5、学校不断加强教学环节和实验室安全管理，实行教师岗位职责制，要求任何一位教师务必对自己的岗位安全负全责，学校领导多次重申，任何任课教师都是自己学科岗位的第一负责人。学年初，每位教师都要与保卫部门签订安全职责状;实验室管理方面，不断建立健全安全操作规程和实验室管理制度。实验员和上课教师要严格遵守实验操作规程，确保实验过程的安全。

6、认真执行安全事故报告制度，学校对安全事故有严格的报告制度，由政教处负责，决不允许缓报、瞒报或不报的现象发生。

三、扎扎实实抓安全教育防范于未然

1、认真开展丰富多彩的法制、交通安全、饮食卫生安全、消防安全、预防溺水、预防违法犯罪等教育，除了法制副校长给师生进行法制教育外，学校还举办了“青少年法制教育图片展”;用心组织学生参加消防知识竞赛、安全知识竞赛等活动;加强了对学校大型群众活动(包括外出社区活动、实践活动等)的安全教育和安全管理;学校还印发了消防安全材料、游泳防溺水安全材料、交通安全、安全知识手册，《关于安全工作告家长一封信》等发分给师生，不断加强师生的法制、交通安全、消防安全、安全防范的教育力度，增强他们法制观念和安全防范潜力。

2、按照县教育局统一部署，每年的三月份最后一个星期一齐，我校都开展以安全教育为主题的主题班会活动和安全宣传教育月活动，为了保证教育活动的落实，政教处经常组织人员下到各班级进行观摩，有力地促进了主题班会课的质量的提高;学校能够借助开学初、国庆节、元旦、五一等重大节假日和寒、暑假的时间，透过告家长书等形式加强对学生的安全教育，并要求家长共同负起安全教育职责;学生参加劳动生产实践、勤工俭学活动，务必要进行活动前的安全教育，精心制定安全应急预案，保障学生的交通、饮食、人身的安全。

3、开发学校宣传阵地，充分发挥学校墙报的宣传作用，学校在主要通道开辟了文化长廊，调动学生的主体性作用，少先队学生干部经常刊出一些安全知识的板报，学生在闲暇时间受到一次次很好的安全教育，教室的黑板报是主要安全教育宣传阵地，每月一期的黑板报是学生课余时间经常光顾的地方，每次的评比活动都能够引起班主任和学生的高度重视，评比资料涉及：版面设计，资料、书写等，透过评比活动，各班的黑板报一个个班级都精心准备，学生十分乐于驻足观看，政治处把每次的黑板报都拍摄下来，精选部分优秀的作品上传到校园网供师生共赏，使安全教育收到很好的效果。

4、加强法制教育，建立教职工学法制度。将法制教育纳入教师培养、培训计划及考核资料。学校行政领导能够充分利用国旗下的讲话、每周的教工例会、法制报告会等形式，加强对全校教职工的法制教育，学校领导带头学法、用法，掌握国家基本法律法规，通晓教育方面的法律法规，使学校的教育教学工作走上了法制化的轨道;建立学生法制教育制度。做到计划、课时、教材、师资、效果五落实。法制宣传形式多样，每周星期一国旗下的讲话，每周一次的班会课，教室的黑板报，学校的墙报，每学期一次或两次的法制讲座，法律知识竞赛或法制征文比赛等等，这些都是对学生进行法制教育的很好形式，学校已把学生的法制教育制度常态化，学生的法律知识水平、法律素质明显提高。学生的法律意识增强，自我保护的潜力大大提高，学校的教育教学活动在师生关系和谐的气氛中有序开展，学校各项工作取得了较大的发展。

5、加强心理健康教育，开展心理咨询。为了适应形势的发展需要，学校专门开了心理咨询室，负责学生的心理咨询;学校还了举办了由本校教师讲授的心理教育讲座，及时纠正学生中存在着的一些心理障碍和不良倾向;政教处每年都要求班主任对本班的学生进行全面的排查、分析，锁定有心理问题倾向的学生，报政教处备案，并在日常的班级管理中要多疏导、教育，用心争取家长的支持，以便更好地做好学生的心理健康教育。

篇6：平安校园创建总结

学校安全工作关系到广大教师和学生的根本利益，关系到改革发展的稳定大局。为保护少年儿童的生命安全和身心健康，为少年儿童的健康成长带给良好的校园环境，为了将安全教育落到实处，增强广大师生安全防范意识，提高师生自护自救潜力，确保学生的生命安全，在市教育局关于“平安校园”建立工作精神的指导下，以争创市“平安校园”为建立目标，我校用心开展了以“我自护，我平安，我自爱，我健康”为主题的平安校园建立活动。并取得了初步成效。

具体措施是：落实八项制度，建立“平安校园”。

一是落实学习制度。及时学习上级有关的指示精神，把握好内涵，领会好实质，增强工作的主动性和自觉性;

二是落实领导职责制。成立建立“平安校园”工作领导小组。坚持“一岗双责”，校级领导和中层干部既要做好分管的业务工作，又要切实做好职责范围内的安全工作;

三是落实工作职责制。学校与教师个人签订了《建立“平安校园”目标管理职责书》，建立和完善了学校制度，各项工作职责到人、职责上墙、职责到位;

四是落实监督检查制度。成立由校长书记为组长的监督检查小组。定期召开例会，汇总状况，研究解决办法，提出具体要求。检查工作中坚持“三结合”：综合检查和专项检查相结合，突击检查和日常检查相结合，抽查和自查相结合

确职责意识和岗位意识。并与学校考核相挂钩，强化管理，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落。

五、透过开展“平安校园建立我也有责”的主题班队会和各班开展的安全教育手抄报的比赛评比活动，进一步增强了学生的安全意识，扩展了学生的安全常识。三月底在全校举行了交通安全的图片展览，组织学生参观，全校召开了以安全教育为专题的的班队活动调研听课活动。

六、及时与家长沟通，取得家长的支持与配合，重视子女的安全教育。结合安全教育主题和节假日，向家长发放《致家长的一封信》、《告学生家长书》，并透过家长会等途径向家长传递信息，使家长充分了解我校建立“平安校园”的具体活动，提醒家长们在家里加强对孩子的安全教育。组织中高年级的学生开展进营业性网吧的危害性的专题讨论，揭示其危害性，教育学生不进入网吧、游戏机房、舞厅等未成年人禁止入内的场所，并组织教师进行检查，

引导孩子利用学校网站上绿色网站、健康网站，学校更多的收集信息的方法。组织学生观看爱国影片《张思德》，看完以后要求各年级学生写观后感，以此提高学生的道德水平。针对毕业班学生的特点，学校开展了争做合格毕业生的主题教育，引导学生遵纪守法，刻苦学习，争取以优异的成绩和出色的表现毕业。及时召开了毕业班学生家长会，与家长交流，取得家长的配合，来共同使学生走好青春期的生活、学习道路。

七、结合安全教育日，我校每期要开展安全教育周系列活动，与嘉兴建安消防安全咨询中心取得联系，为全体老师进行了消防安全知识讲座。结合“”禁毒日，组织学生参加禁毒禁毒知识的宣传。坚持不懈地开展“校园拒邪教”活动，教育师生崇尚科学，反对迷信，杜绝师生参与赌博和迷信活动。及时妥然处理教师群体中的各类矛盾和学生家长对教育问题的反映，认真落实教师群体师德创优活动中的各项措施。用心发挥家长委员会的监督作用，虚心吸收家长对学校办学的意见和推荐。

八、重视学生和老师的法制教育，卫生纪律教育，行为养成教育，聘请相关人员进行了法制教育和卫生健康教育。加强对学生的法制教育，上半年邀请法制邀请市司法局晁征荒科长来校进行法制巡回教育报告;透过家长学校巡回上课，与家长取得沟通与配合。以提高青少年学生和教育工作者的法制素质为重点，用心开展法制教育和依法治校工作，发挥法制副校长的作用，邀请了××街道派出所的毛明芳教导和徐云仙警员到各校进行了预防青少年年违法犯罪的法制报告不断拓展学校法制宣传教育的形式。学校法制教育做到计划、课时、教材、师资“四落实”。本学期又邀请××街道卫生院顾稀罕院长到学校为一年级家长作了关于儿童常见病防治知识的讲座。我们在教师中开展的法制教育要求从加强师德入手，组织教师认真学习了《中小学教师职业道德》，并能严格执行。月日学校召开了德育工作会议，会上党支部宋奇川书记详细总结了学校一年来德育工作的状况对学校德育工作所取得的成绩给予了充分肯定也提出了需要改善的地方尔后由六位班主任代表就转化后进生、学困生班级管理工作，学生日常行为规范训练，家访工作，孝敬教育，减负增效提质等六个方面作了专题发言。在学生中开展消费教育，孝敬教育，帮忙孩子树立正确的消费意识，让

孩子了解父母的艰辛。

九、加强了教师值日和学生值岗力度，维护校园清洁，保护学生安全。针对学校面临交通要道的实际，学校配足值日值周教师在校门口、马路上、公交车站维持秩序，值日值周教师在送走最后一位学生后方可离开。同时劝阻非法设摊者离开，教育学生不买小摊小店内的不洁食品和饮料，防止食物中毒。因周五学生乘车难的问题，学校及时与××市城市交通运输公司联系，要求在学校放学的时间段内增加客运班次的投放，以缓解学生乘车难，拥挤的问题，并调整了教职工政治学习的时间，只要学校放学时间有变动，学校都及时地通知家长，避免接送工作的耽误。

篇7：平安校园创建总结

山阳县第一幼儿园 创建省级“平安校园”工作总结

我园坚持贯彻“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，以“强化安全管理，打造平安校园”为主题，紧密结合县委县政府开展“平安山阳”建设活动的要求，以省级“平安校园”创建活动为目标，抓住契机，在我园2013年取得市“平安校园”的基础上，动员和组织广大师幼家长扎实开展省级“平安校园”创建，经过全园教职工及幼儿的努力下，在上级部门、校园周边的群众的大力支持下，营造了一个教育有方、管理有序、防控有力、安全稳定的校园环境。

山阳县第一幼儿园位于山阳县城北新街中段，始建于1957年，其前身是1956年9月城关小学增设的幼儿班，名

为“山阳县城关镇幼儿园”；1962年2月改为“山阳县机关幼儿园”；1994年在县委、县政府的高度重视和县教育局的直接领导下，筹建幼儿园保育楼，1995年底注册为二类幼儿园；1996年12月，经地区教育局验收成为一类幼儿园；2010年12月，经省教育厅验收成为省级示范幼儿园。2013年被评为市级平安校园。全园现有教职工63人，幼儿660名，设立大、中、小三个教研组，14个教学班。

一、创建指导思想及目标。

以科学发展观和党的十八届三中、四中全会精神为指导，紧紧围绕构建社会主义和谐社会和“平安山阳”的战略目标，树立“以人为本、安全发展、科学发展”理念，继续坚持“抓管理、建机制、夯基础，治隐患、保平安、促发展”的工作思路和“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，落实“党政同责、一岗双责、齐抓共管”原则，强化薄弱环节管理，深化安全隐患整治，健全安全制度预案，以安全宣传教育、隐患排查治理和“平安校园”创建为抓手，深入推进学校安全工作规范化、制度化、科学化建设，不断提升学校安全教育和安全管理水平，确保广大师生生命财产安全，确保全园安全和谐稳定。

二、加强组织领导、健全制度预案，夯实基础建设。

1、成立“平安校园”领导小组。

我园高度重视“平安校园”工作，将平安校园创建工作列入重要议事日程，统一部署、相互协调、严密组织、高效运作，形成了职责明确、协调配合的组织领导机构，把“平2

安校园”工作扎扎实实地开展起来。

“平安校园”工作领导小组如下： 组 长：程霞（园长）副组长：孙丹(副园长）

组 员：程洁 何扬铭 管凤霞 江红梅 各班组长

2、健全制度预案，夯实过程管理。

我园依据管理工作实际，认真修订完善了安全管理制度预案，内容包括了幼儿园安全制度、安全检查制度、安全防护制度、各部门、班级安全制度、财务室安全管理制度、医务室安全管理制度、食堂管理制度、门卫管理制度、接送制度、节假日值班制度、巡查制度、幼儿上下楼站位制度、各活动室管理制度等三十多项安全管理制度和消防、交通、地震等十多项预案。制定了水、电等设备安全使用的相关规定，并将楼层及区域安全责任落实到人。

安全管理工作年初有计划、有部署，阶段有检查、有考核，年底有总结，有专项经费（器戒配备、更换、维修、门卫保安奖励考核等）。园长与副园长、副园长及保卫处与年级组长逐级签订了安全责任书及消防、传染病专项责任书。建立安全三查制度，班级安全日查，保卫处进行周查，分管安全领导及班子成员实行月查，按照具体分工，各负其责，及时找出校园内的安全隐患，并提出整改措施，明确整改时限和要求，严格督查整改。对安全工作实行责任追究，违反安全管理规定出现责任事故，严格按照《山阳县幼儿园五个责任追究》从严追究责任，绝不姑息迁就。

在管理细节上，我们在园区醒目位置悬挂各种文明提示语、大型玩具安全制度牌。教学楼一楼设置了安全责任文化区角的过道、楼梯、墙面均贴有安全提示语、安全疏散牌、楼层通道示意图。在楼道拐角处、活动区域有棱角的边均采用圆角和软包。门卫、保安人员注重着装整洁，文明用语，态度亲和，按章办事。充分展示出和谐规范的校园安全文化。

三、实行人防、技防、物防三结合，全力打造平安校园。不断完善幼儿园安全保卫工作规章制度。建立了幼儿园安全保卫工作的各项规章制度，成立了“三支队伍”，加强幼儿入离园带值班制度，确保校园门口安全。采用不定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，强化幼儿上下楼安全管理、门卫值班、防火防灾、健康体检等规章制度。严禁班级教师体罚和变相体罚幼儿，加强幼儿一日活动各环节安全管理，全力确保幼儿在园的一切安全。

在园内重点要害部位安装安装视频监控37个摄像头，两台硬盘录像机，警务室一部，门卫室一部，门卫室实行24小时值班，所有图像资料可贮存20天。配备四名有上岗资质保安和一名门卫，年龄均在30左右，保卫处制定了各自的工作职责，签订了安全责任书。每天入园前、离园后对校园设施设备、大型玩具、用水用电进行巡查，做好巡查记录，发现问题及时处理或上报。

与周边城关派出所、交警大队、市容部门、西关社区签订了平安共建协议。门卫、保安配备了强光手电2支，4只橡皮警棍、两个防护钢叉。为各班、部室配备了自制钢棍共 4

40支。

每月设有园长谈心日，做好矛盾调解、心理疏导、稳定工作。节假日有领导总值班，教师24小时值班，认真做好节假日值班记录。

建立了幼儿园安全意外事故处置应急预案制度。能有效应对地震、传染病疫情等突发事件的发生，开展地震火灾紧急疏散演练和交通安全演练，并通过系列演练活动，加强了教师和幼儿的安全防范意识。

四、狠抓安全法制教育，提高法制意识和自救能力。建立健全领导干部、教师普法学习培训制度。制定有具体学法计划和培训安排；班子成员率先垂范，带动全体教职工学习。本期开展普法专项培训3期。聘请公安局徐启海同志为法制副校长，每学年对全园教师及幼儿家长进行法制讲座2次。

我园支部书记和工会主席主动担任了我园“六五”普法宣传员，通过开展主题讲座等形式，围绕学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《道路交通安全法》等法律，集体集中学习讨论，教师的普法业务理论水平有了较大提升。同时还充分利用学校网络资源，组织教师观看反邪教、反封建迷信专题片，通过各项法律法规的深入宣传，提高了全体教师的依法执教水平。

全园各年级组坚持开展幼儿安全教育，教育内容包括自救自护常识教育、行为规范教育、个人卫生教育、交通安全教育、防水防火教育、防灾减灾教育、突发事件应对教育等，5

把幼儿园安全教育纳入课程体系中。保卫处建立“安全法制群”，校园设有“平安校园宣传栏”、标语牌等多种形式进行各类法律、法规的宣传和教育。

安全知识最终要转化为安全行为才是教育的根本，才是最有现实意义的。首先，我园加强春季传染病的预防宣传，对手足口、腮腺炎等传染病知识的预防进行了宣传。

其次，开展一系列安全主题教育。针对幼儿年龄小、防范意识差、自我保护能力弱的特点，我园在4月份组织开展了“不和陌生人走”的主题教育。班级交叉进行，家长带玩具、糖果对班级幼儿进行诱导，试图带走幼儿，班级针对实际及时进行了不和陌生人走的教育，收到了良好的效果。5月份联合县交管大队组织开展了交通安全进校园教育实践活动，通过交警现场交通知识讲授、手势指挥操表演、服务楼十字实地过马路、幼儿家长集体签名等一系列活动开展，幼儿学习了初步交通规则，认识了交通安全标志，交通安全意识得到了提高。

近几年来无任何刑事案件、治安事件、责任事故发生，维稳情况良好，无群体事件发生。

五、积极开展各类安全培训，安全管理日趋规范。积极组织各类安全培训。分管园长及安全管理人员参加了省、市、县组织的应急安全管理培训和卫生保健培训4次，培训结束后又积极开展园内安全培训。4月份，组织开展了《晨午检及班级卫生消毒》知识的培训。培训中和班组长一起学习了晨午检和卫生消毒方法，包括：常规消毒；地面消 6

毒；墙面消毒；桌子、椅子、凳子、玩具、水龙头等用品表面的消毒；最后还对全体教师进行了所学内容的知识测试。6月份组织开展了手足口病防控知识培训，使全体教师安全管理能力和传染病突发事件处置能力得到显著提高。

六、强化措施抓好落实，扎实做好卫生保健工作。建立健全卫生保健各项工作制度，积极采取有效的措施，改进幼儿园的保教质量，让幼儿在园平平安安、健健康康地生活，让每位家长放心地把孩子送到幼儿园。

1、规范执行幼儿入园健康检查工作

每学期妇保院来园为幼儿进行健康检查，测量幼儿视力、身高、体重等，并及时作好评价、汇总，发现问题，及时矫治。严格按照卫生局、教体局预防接种证查验要求，积极配合有关部门扎实做好儿童入学接种证查验工作，对有缺漏的幼儿动员他们进行补种。做好了新生入园和在园幼儿体检，教师进行了全面体检，体检合格率为100%。严格执行晨检制度，热情接待每一位幼儿，晨检时注重“看”、“摸”、“问”、“查”，严禁幼儿带食品、玩具、药品、火种等危险物品进园，发现问题，及时处理，并做好记录，确保每天出入园的幼儿身体健康。及时追踪生病幼儿的情况，填写好因病缺勤幼儿记录表。

2、规范开展卫生消毒工作。

消毒工作是幼儿身体健康的保障。保卫处一周一督查，指导值班教师认真地做好卫生消毒工作，严格执行幼儿园的卫生消毒制度，做好幼儿毛巾、水杯、玩具等的消毒工作，7

有效避免了幼儿通过水杯、玩具引起的交差感染，确保了幼儿在园的健康。

在传染病流行高峰期间（如春夏季的手足口病），加强各项消毒工作，做好各处室的通风消毒工作、对班级环境及幼儿桌椅玩具坚持疫点消毒。加强晨、午检工作力度，认真做好三表记录工作及因病缺勤病因追查登记，对手足口病做到早发现、早隔离、早治疗。

七、齐抓共管，全面开展校园综合治理。

幼儿园安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、幼儿园、家庭的密切配合。坚持幼儿接送卡制度和家长出入证制度，引导幼儿家长凭证、卡接送孩子；分管领导不定期对校舍、大型玩具等设备设施进行全面的安全检查、清洗和消毒。在平时的日常安全检查中，值周带班领导将安全检查作为重点项目进行督查，针对在安全检查过程中出现的问题采取及时汇报，及时处理，切实做到了预防为主。在县疾控中心和城关镇卫生院的大力支持配合下，学校做好了手足口病的防控宣传、预防、工作，克服了大班额安全管理的难度，把我园手足口病的发病率降到了最低。建立健全了一整套规范化的传染病预防制度和防控措施，传染病防控工作日趋科学规范。

强化卫生检查评比，一周一检查，一月一评比，基本做到了全园环境干净卫生，整洁有序。重视校园安全及周边的综合治理工作，认真贯彻教体局关于加强校园环境综合整治的系列工作，积极协调相关部门，认真整治校园周边环境，8

确保在园师幼安全。

平安校园建设必须建立长效安全机制，不断总结经验；在今后的工作中，我们要进一步提高认识，明确任务，狠抓落实，扎实推进，将创建活动推向深入，把我园建设成社会放心，家长满意，保教一流的幼儿园，充分发挥全县的示范引领作用。

山阳县第一幼儿园 2015年10月13日

抄送：档

篇8：加强安全管理,创建平安校园

一、促进自护，建立教育策略

1. 学生安全重于泰山。

无论教师、父母还是社会，都不可能给学生一生的保护，只有学生自己具备了安全意识和能力，才有可能一生平安。因此，安全教育的落脚点应该是提高学生的安全意识、自我防范意识和自护自救能力。为此，我校利用各种形式对学生进行全方位的教育。

2. 饮食卫生安全教育。

“民以食为天，食以安为先”。饮食卫生直接关系到师生的健康安全，我校结合学生的实际情况和季节特征，有针对性地对学生进行教育。教育学生不食过期、变质、有异味的食品;不食未熟透四季豆、发芽土豆;不喝生水及变质饮料;吃瓜果一定要去皮;正确识别“三无”食品;餐前洗手，定时用餐，不饥不择食、暴饮暴食，等等。

3. 用电安全教育。

电在给人们带来温暖、光明的同时也带来了危险。为防止“电老虎”对学生造成伤害，我们认真抓好学生的用电安全教育，教会学生掌握用电安全常识，如安全用电标志的识别、单相三孔插座的正确使用方法、电能表是否烧坏的辨别方法、测电笔的使用方法、触电现场的处理方法等。

4. 交通安全教育。

车祸猛于虎，令人触目的数字提醒我们，学校必须重视交通安全教育。为此，我们多次邀请交警讲授安全知识：横穿路口时，要看指挥灯信号;过人行道时，要一停、二看、三通过;乘车时要等车停稳后再上下车;开车后不得将手、头伸出窗外。骑自行车时也必须遵守相关规定，避免发生伤害事故。

5. 网络安全教育。

网络一半是天使，为青少年提供丰富的信息资源;一半是恶魔，为一些网络犯罪提供了活动场所，网络安全教育迫在眉睫。为此，我校大力加强网络安全教育，教育学生做到文明、健康上网，不浏览不良网页，不制作、复制和传播有害信息，正确对待虚拟空间中的聊天、交友;建立校园网，把学生引到健康的场所去，使学生提高网络安全防范意识，增强自我约束能力、辨别能力和选择能力。

6. 意外事故处理教育。

教育学生尽量避免发生安全事故，一旦发现安全隐患，立即报告老师。教育学生掌握安全应急常识：怎样在火灾中逃生、如何防溺水、如何在地震中逃生。要求学生牢记应急电话：火警电话119、交通事故报警电话122、匪警电话110、急救电话120。

通过教育，同学们对安全教育有了更深刻更形象的认识，具有了良好的安全意识和自我保护意识，达到了安全教育的目的。

二、健全制度，建立管理策略

如何将安全管理工作落到实处，给学生创造一个安全、健康的学习生活环境呢?我校根据实际情况，因地制宜地采取了一些策略。

首先，学校领导以身作则，率先垂范，起到带头作用。俗话说，火车跑得快，全靠车头带。学校领导高度重视安全教育工作，始终把保障全校师生的安全放在各项工作的首位。学校成立了安全工作领导小组，校长任组长，是学校安全管理的最高负责人，全面负责安全教育工作，分管副校长任副组长，安保处等相关人员为成员，具体抓实各种安全工作，实行一级抓一级、一级对一级负责的安全机制，形成了齐抓共管、人人有责、层层落实的工作格局。

其次，强化班主任和任课教师责任制，协调各班主任和任课老师开展安全工作，让他们认识到自己是课堂教学的第一责任人，发挥他们的积极性，增强他们的工作责任心。要求班主任切实加强对学生的管理，建立花名册，对学生逐个登记，通过观察、谈话、家访、电话联系等形式，时刻关注学生的思想状况、学习情况。发现情况及时处理，消除不安全隐患。要求任课教师每节课前必须认真清点人数，对缺课学生进行登记并及时上报，对课堂出现的异常情况和突发事件及时报告和处理。尤其是体育课，教师一定要工作到位，思想集中，严格督促学生的动作规范、方法科学，把安全放在第一位。学生不得离群，不得去危险的地方，不做危险的举动，保证体育课安全顺利地进行。

最后，与学校各个部门签订安全责任状，增强安全意识，落实安全责任，将安全责任分解到人。学校建立并完善了安全管理规章制度，到目前为止，总共有二十多项安全管理规章制度，如教师值班制度、放学疏导制度、门卫制度、食堂卫生制度、实验室管理制度等。尤其要加强门卫管理制度，要求门卫对外来人员、车辆进行登记，时刻提高责任心与警惕心，学生不得带陌生人进校园，确保学生的人身安全。各项制度有专人负责，校领导定期检查，时刻掌握学校安全工作的进展情况，保证了学校的教育教学工作健康有序地开展，营造了平安的校园环境。

三、多措并举，建立行动策略

为了树立“以人为本、安全第一”的理念，营造浓厚的关爱生命、关注安全的氛围，我们与公安、卫生、综合治理等部门通力合作，采取了多种措施，有针对性地解决了问题，取得了良好的工作成效。

1. 宣传行动。

每学期开始，安保处发放《安全须知》、《平安伴你成长》、《中学生自救自护手册》等宣传资料，对学生进行安全预防教育;在校园醒目位置悬挂“学校安全重于泰山”、“学校无小事，安全系万家”、“优化育人环境，打造平安校园”等安全标语，让学生时时提高安全意识;利用宣传栏、宣传报进行安全专题宣传，让安全理念扎根在学生头脑中;利用多媒体教育网进行专题宣传，提高全体师生对安全法规的认识。

2. 演练行动。

结合学校实际情况，组织学生进行自护、自救、互救演练行动。如防火疏散、防震疏散、下课楼梯疏散、放学路队疏散等，从演练中发现问题，及时整改，使学生人人知晓在火灾、地震等意外灾害面前如何自我保护和逃生;下楼梯时如何避免出现拥挤踩踏事故等情况，提高了学生在各种危险情况下的实际应对能力。

3. 家校联合行动。

学生的安全教育任务十分艰巨，我校建立了与家长联系沟通的机制，每学期开学向家长发放《致家长的一封信》，请家长与学校共同肩负起教育、监督和保护学生的重任，及时了解学生在家的学习生活情况。各年级成立家长协会，在“家长联系日”，定时定地与家长联系，学校与家庭形成一种合力，共同参与、共同重视，加强对学生的安全教育与保卫工作，防止学生受到人身伤害和其他伤害，保证学生健康、安全地成长。

4. 检查行动。

组织力量开展安全工作系列大检查，包括学校的教学楼、宿舍、食堂、厕所等公共场所的用电、防火检查，学校饮食卫生安全检查，实验室安全操作和药品安全管理检查，课内外体育活动准备工作和防护措施检查，做到一周一检查、一月一汇报。对于查出的安全隐患，学校责令有关部门和责任人立即整改，消除隐患，落实安全责任，确保师生的人身安全和学校的财产不受损失。

学校安全高于一切，我校在上级各部门的正确领导下，通过不懈努力，多措并举，使学校的安全教育工作又上一个新台阶。目前，已形成人人懂安全、处处抓安全的局面，消除了学校工作中的一切不安全因素，营造了安全、文明、健康、和谐的育人环境，使教育教学工作顺利进行。

摘要：校园安全是关系到师生安全、学生成长的重要问题, 本文主要从教育策略、管理策略、行动策略三个方面论述校园安全的管理方法, 以有助于增强学生的安全意识和自我防护能力, 保证学校的教育教学工作健康有序地开展, 营造平安的校园环境。

关键词：平安校园,安全教育,管理策略

参考文献

[1]学校安全管理与案例评析.中央民族出版社, 2006.

篇9：创建平安和谐校园

关键词：环境；关系；家庭教育

学校是相当重要的社会化机构，校园环境的和谐与否，对青少年的成长起着至关重要的作用。要创建一个和谐、健康、友善、平安的校园，安全是解决一切的条件和基础。教师要专业化、高素质发展，学生要健康成长，都需要安全和谐的环境。

中学生正处在身心发展的重要时期，他们大多是独生子女，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。学生的健康成长，不仅需要有一个和谐宽松的良好环境，而且需要帮助他们掌握调控自我、发展自我的方法与能力。因此，開展中学生心理健康教育、培养良好的心理品质、保持青少年的心理健康，是创建和谐校园的目标要求之一，也是我们教育工作者的责任和义务。

一、搭建中学生心理健康教育平台，建立和谐的师生、生生

关系

社会发展日新月异，社会的变革也给学生造成了很大的影响，而青春期的青少年容易迷失在自我的追寻中，如果忽视学生的独特性，师生关系会逐渐疏远，学生对学校的疏离感会与日俱增。改善学生心理健康状况，要为他们创建一个和谐友善的校园环境，学生在这个和谐友善安全的环境中，才能与同学、教师发展良好的互动关系。

和谐的师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的，良好的师生关系体现在：师生之间应该是相互交流、相互启发、相互补充。一方面，学生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己，获得成就感与生命价值的体验，获得人际关系的积极实践，形成健康的人格；另一方面，教师通过教育教学活动，让每个学生都能感受到自主的尊严，感受到心灵成长的愉悦。教师和学生要分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，实现教学相长和共同发展，形成一种民主、和谐的学习氛围和精神氛围。

所谓生生关系，是指同学之间的水平交往的人际关系，浅显一点讲即伙伴关系。在同学之间应建立起相互尊重、相互激励、相互学习、平等互助的新型同学人际关系。作为教师，要帮助学生学会与人交往，增加学生合作学习的机会，使他们长期处于友好合作的学习氛围中，建立和谐良好的关系，找到安全感和归宿感。同时，教师要加强自身管理情绪的能力，与学生平等、友好地相处，和学生交心、谈心，做学生的朋友，有智慧地化解生生之间、师生之间的矛盾与摩擦，在增长科学文化素质的同时，通过各种有趣的活动，提高学生综合素质，使学生在活动中互相学习、互相帮助、团结友爱，形成和谐的同学关系。

二、构建幽雅的环境，努力营造有利于学生身心发展的文化

氛围

校容、校貌、各种设施、设备等静态的校园文化环境和校风、班风等动态的校园文化环境相结合，通过开设心理健康教育咨询室、开通心理知识的健康教育网络，营造和谐、稳定的群体心理氛围，使学生处于一种积极的氛围之中，提高学生的心理素质，让学生在团结友爱的班级气氛中形成合群与合作的良好品格。

三、挖掘学校与家庭实施心理健康同步教育的渠道

家庭是孩子成长的第一环境，家长的一举手、一投足往往是无言的规范，对孩子的影响胜过千言万语。由于文化水平和认知水平的问题，有的家长对学校的教育不理解、不配合，有的家长忽视孩子的教育，有的家长则过分袒护孩子，这就造成学校教育与家庭教育之间出现不和谐的现象，损害了学生的身心健康。因此，学校应充分发挥家庭教育所独具的优势，通过家长会、专家讲座、家长现身说法等方式，指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的环境，以家长的理想追求、品格和行为影响孩子。

保障师生安全，确保教育安全、高效进行，让我们从健康、安全教育做起，为建立一个教师用心、家长放心、学生开心的和谐校园，让学校成为学生身心健康发展的重要而稳固的基石而努力。

篇10：创建平安校园总结

麒麟镇径水小学 2013年6月

创建平安校园自评报告

麒麟镇径水小学创建于1961年8月，现在为普宁市一级学校。现有师生800余人。学校拥有各种场室多个。在学校工作中，学校领导班子重视校园安全工作，全力打造平安校园。多年来，学校未发生一起伤亡、火灾、食物中毒等恶性事故，无一起违法犯罪及各类刑事案件，校园治安秩序稳定，师生文明守纪。2012年通过普宁市“绿色校园”评估验收。学校以巩固和创立最安全学校为载体，以教导教学为中心，以创建为契机，全面推进“平安校园”建设。

一、安全制度长效化

为了进一步明确责任，学校根据创建工作的要求和新形势发展的需要，学校对原有的有关制度重新审议，对有关条目做了进一步的修改，各类安全管理制度进一步健全；如：《麒麟镇径水小学应急预案》、《校园消防制度》、《校园用电制度》、《食堂管理制度》、《大型活动审批制度》、《大型活动预按》系列安全管理制度，并完善了一系列安全应急预案。使各项安全工作有准则，有标准，责任到人，为进一步明确职责，学校与各部门、各教职员工签订安全管理责任书，明确管理要求，落实安全责任，加大执行力度。在学校创建平安校园的工作中做到领导重视、明确职责、组织完善、齐抓共管，使学校的创安工作真正落到实处。

二、加强管理队伍建设

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校组织班子成员、全体教师认真学校各级部门的安全相关文件。学校安全管理组织健全。学校成立以江益忠校长（安全工作第一责任人）为组长、张伟贤副校长（安全工作直接责任人）、陈松发副校长为副组长，蔡秋君、赖培松、赖剑辉、李少波、赖琼儿、邱辉斌、赖锡炎等中层干部、老师为成员的校园安全工作领导小组，各班主任是该班的安全工作直接责任人。安全工作领导小组和全体教师通力合作，共同把学校的安全管理工作落到实处。成立以学校保安、村治安员、学校领导、体育老师为主的护校队、校园应急小分队，校园安全事事有人抓，处处有人管，分工具体明确，组织领导有力，学校长期以来都是“安全无事故记录”。

三、加大硬件建设

学校备齐物防、技防设备。加大对硬件设施的投入，积极消除安全隐患。校园内用电、用水、消防、安保等安全措施得力。本学期开学以来学校通过争取乡贤捐赠、学校办公经费的形式，投入4万余元对学校的安保设施进行装备。学校安装有视频监控系统，在重点部位加强监控。各重点部位消防器材完备、防盗设施设施坚固，硬件建设现代化。对有问题的供电线路进行维修。对校园育人环境进行新的布置，提高校园育人文化品味。

四、法制安全教育多样化

学校每学期广泛开展各项安全教育,加大宣传力度，营造安全氛围。学校通过广播、板报、国旗下讲话、班会课、安全课、安全课、等形式宣传安全常识，结合安全生产月、安全生产周等形式发放安全材料，分发《给家长一封信》、《告家长书》；聘请市关工委老同志、法制副校长为学校师生开办安全讲座、法制教育，将校内的安全与家庭的安全有机结合起来，形成“人人讲安全，处处讲安全，安全伴我在校园，平安校园在身边”的舆论氛围。学校通过“四项评比”评选“文明班级”。强化了安全意识，把安全法制教育工作开展得既丰富又扎实多彩。

加强师德师风建设，开展形式多样的法制教育、道德教育。学校定期组织师生学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规。把师德教育与教学常规有机结合起来，对师德表现与教学业绩进行有效的评估，纳入教师的综合考评内容。杜绝教师体罚和变相体罚学生等现象。提高全体教师依法执教的意识和能力。

五、安全管理规范化

学校各项安全管理工作细致、严格。学校制定完善各类应急预案，定期组织演练。常规性开展安全检查，重点部位不定时进行检查，重点检查用电线路、消防设施、用电设备、疏散通道等，对发现问题和隐患，及时整改。学生在校期间，学校实行行政、常规、门卫值班，重点地段、重点时间专人巡视。夜间专人巡逻，确保学校安全。学校严格门卫管理工作。学校实行封闭式管理。门卫严格根据门卫制度做好出入校园人员的登记，学生严禁随便出入校园，凭班主任请假条签字后方可放行。防止校外不法分子来校盗窃、参与打架、斗殴等闹事事件的发生，确保学校无一起外来人员侵害学校师生安全事故的发生，保证了学校教学秩序的正常进行。

各类安全管理记载详实，归档有序。学校注重村校、家校联系和群防群治工作。全方位、多层次、立体式、规范化的管理，赢得广大家长、村政干部、上级领导的肯定和赞誉。通过我们的努力，我校及周边秩序良好，学校安全稳定。师生安全满意率较高，无发生恶性安全事故。全体师生的政治意识、责任意识、大局意识、民主意识和法制意识、安全意识得到进一步提高，认识到“人人讲安全，处处讲安全，安全伴我在校园，平安校园在身边”。

校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校、社会的稳定和发展。安全工作是学校的头等大事，平安校园的创建只有起点，没有终点。对日益严峻的校园安全形势，径水小学全体师生员工将时时处处绷紧安全这根弦，为构建安全、文明、和谐的径水小学而不懈努力！