局班子成员分工

2024-04-12

局班子成员分工（精选10篇）

篇1：局班子成员分工

人社局班子成员分工及简历

高新城局长负责全面工作。

男，汉族，1958年8月生，河北正定人，1984年6月入党，1980年3月参加工作，大学学历。

现任市委组织部副部长、市人力资源和社会保障局局长、党组书记。

1978.03—1980.03地区财贸学校商业会计专业学习

1980.03—1982.04正定县南牛供销社会计

1982.04—1985.01正定县商业局财计科科员

1985.01—1986.01正定县供销社财计科副科长

1986.01—1988.07正定县商业局副局长

1988.07—1992.11正定县供销社主任、党委书记

1992.11—1998.01正定县副县长

1998.01—2004.02元氏县委常委、副县长、县委副书记、县长、书记

2004.02—2008.12新乐市委书记

2008.12—2009.12石家庄市人事局局长、党组书记、编办主任

2009.12—2010.3石家庄市人力资源和社会保障局局长、党组书记、编办主任

2010.3—石家庄市委组织部副部长、市人力资源和社会保障局局长、党组书记

刘桂江副局长分管办公室、人事处、政策法规处、综合规划处、社保基金监督和财务处以及人才开发交流中心、信息中心、社会保障卡服务中心、高级技工学校。

男，汉族，1959年4月生，河北行唐人，1977年4月入党，1975年5月参加工作，大学学历。

现任市人力资源和社会保障局副局长、党组副书记。

1975.05—1978.03行唐县中学民办教师

1978.03—1982.01吉林大学哲学系读书

1982.01—1985.09总参廊坊导弹学校政治理论教员

1985.09—1998.05石家庄军分区政治部干事、宣传科长

1998.05—1999.04新河县人武部政委（市委办公厅协助工作）

1999.04—2002.03石家庄市委办公厅副主任

2002.03—2009.11石家庄市人事局副局长、党组成员

2007.08—石家庄市人才开发交流中心主任（正县）（兼）

2009.11—石家庄市人力资源和社会保障局副局长、党组副书记

刘建国副局长分管劳动关系处、养老保险处、工伤保险处和社会劳动保险事业管理局、机关事业社会保险局、职业技能教研鉴定中心。

男，汉族，1955年3月生，河北辛集人，1976年5月入党，1973年11月参加工作，大学学历。

现任市人力资源和社会保障局副局长、党组副书记。

1973.11—2000.03在部队服役。历任：司务长、后勤处副处长兼财务股长、后勤处处长、军需科长、后勤部长

2000.03—2002.03石家庄市劳动局党组成员、副局长

2002.03—2009.11石家庄市劳动和社会保障局党组成员、副局长

2009.11—石家庄市人力资源和社会保障局副局长、党组副书记

石景辉副局长分管专业技术人员管理处、考试录用处、考核奖励处和人事考试中心。男，汉族，1956年12月生，河北无极人，1984年10月入党，1974年8月参加工作，大学学历。

现任市人力资源和社会保障局副局长。

1974.08—1978.03无极县东东候乡政府工作

1978.03—1982.03河北大学中文系学习

1982.03—1982.05国家建设部工作

1982.05—1983.03地区税务局工作

1983.03—1983.10地区行署政研室干事

1983.10—1986.10地区工会组宣部科员

1986.10—1993.08地委组织部干部科科员、副秘书长、研究室副主任、主任

1993.08—1994.04石家庄市委组织部研究室主任

1994.04—2004.05石家庄市委副局级组织员

2004.05—2009.11石家庄市人事局副局长、党组成员

2009.11—石家庄市人力资源和社会保障局副局长、党组成员

袁民杰副局长分管事业单位人事管理处、职称管理处和外国专家局。

男，汉族，1958年8月生，河北深泽人，1980年1月入党，1972年1月参加工作，研究生学历。

现任市人力资源和社会保障局副局长。

1972.01—1976.01深泽县公路站、电机厂工人

1976.01—1987.03深泽县交通局文书、团总支书记

1987.03—1988.05深泽县劳人局秘书

1988.05—1990.02深泽县政府办副主任

1990.02—1991.12深泽县西河乡党委副书记、乡长

1991.12—1993.09深泽县农机局副局长、党组成员

1993.09—1996.01深泽县固罗乡党委副书记、乡长、书记

1996.01—1997.11深泽县白庄乡党委书记兼乡人大主任

1997.11—1998.01深泽县桥头乡党委书记

1998.01—1999.10深泽县委常委、桥头乡党委书记

1999.10—2003.04深泽县委常委、农工部长、农工委书记

2003.04—2007.03行唐县委副书记、纪委书记

2007.03—2009.11石家庄市人事局副局长、党组成员

2009.11—石家庄市人力资源和社会保障局副局长、党组成员

孙国平纪检组长分管培训监督处、机关党委、纪检（监察）室和劳动监察大队。

男，汉族，1956年5月生，河北灵寿人，1985年7月入党，1970年11月参加工作，研究生学历。

现任市人力资源和社会保障局纪检组长、机关党委书记。

1970.11—1977.02河北第一机械厂工人

1977.02—1980.08北京大学化学系学习

1980.08—1980.12河北第一机械厂教育科科员

1980.12—1984.10地区环保办科员

1984.10—1993.05地区劳人局科员、工资福利科副科长、科长

1993.05—1993.07地区编办主任（副县）

1993.07—2004.05石家庄市编办副主任

2004.05—2009.11石家庄市人事局纪检组长、党组成员、机关党委书记

2009.11—石家庄市人力资源和社会保障局纪检组长、党组成员、机关党委书记

田集生副局长分管人力资源市场处、工资福利处、职位管理与任免处。

男，汉族，1958年12月生，河北石家庄人，1985年9月入党，1976年2月参加工作，研究生学历。

现任石家庄市人力资源和社会保障局副局长。

1976.02—1978.10石家庄市第十三中学校办工厂

1978.10—1980.07石家庄市师范学校学生

1980.07—1981.02石家庄市郊区沿村学校教师

1981.02—1982.02石家庄市郊区团委干部

1982.02—1987.06石家庄市郊区人大办公室秘书

1987.06—1996.04石家庄市委组织部科员、副科长、副处长（正科级组织员）1996.04—1998.01石家庄市委干部考核办公室综合处处长

1998.01—2003.04藁城市委常委、组织部长

2003.04—2007.04藁城市委副书记、纪委书记

2007.04—2009.07石家庄市桥东区委常委、常务副区长

2009.07—2009.11石家庄市人事局副局长、党组成员

2009.11—石家庄市人力资源和社会保障局副局长、党组成员

篇2：局班子成员分工

一、党委书记（王刚）

认真贯彻执行党的路线、方针、政策和上级党委的决议，负责抓好领导班子成员和全局党员干部的思想、作风、纪律建设，对全局的党风廉政建设负总责。并对分管部门和单位的党风廉政建设工作负责。其党风廉政建设工作职责是：

1.了解和掌握全局党风廉政建设总体情况，加强对党风廉政建设责任制工作的领导，组织编制惩防体系大纲（2010版）并实施。

2.至少一次组织召开党风廉政建设责任制领导小组会议，听取纪委关于党风廉政建设工作汇报，研究党风廉政建设方面的工作，并负责组织召开二次的党风廉政建设专题分析会。

3.围绕企业的中心工作，充分发挥党委的政治核心和监督保证作用，积极参与和加强对“三重一大”问题的监督。

4.重视和加强基层党组织党风廉政建设，促进干部队伍廉洁自律。

5.重视和支持纪委、监察部门的工作，亲自批阅重要信访件，亲自过问大案要案的查处工作。

6.督促建立反腐倡廉“反违章”长效机制为基础，建立廉政风险防控机制，实施动态管理，按照“三角六向”管控流程，及时上报下发。

7.负责“作风建设提升年”活动。8.协调党政工之间的关系，维护班子的团结和统一，自觉遵守《党章》和《廉政准则》，不搞特殊，严以律已，以身作则，做好表率。

二、局长、党委副书记（傅月龙）

对本单位党风廉政建设全面负责，在抓好党风廉政建设中其主要职责是：

1.了解和掌握全局党风廉政建设情况，结合本局“两个文明”建设的目标，会同党委共同研究党风廉政建设工作和有关重大问题；从加强企业经营管理的角度，落实好惩防体系方案中的相关工作。

2.认真执行民主集中制原则，凡涉及“三重一大”问题提交党委会、党政联席会、班子会议集体研究决定，自觉维护班子的团结和统一。

3.重视和加强领导班子的廉政建设，促进干部队伍廉洁自律。4.重视和支持纪委、监察部门的工作，并为他们履行监督职责提供便利条件，发挥内部的监督制约作用；过问重要信访处理和大案要案的查处工作。

5.督促建立反腐倡廉“反违章”长效机制为基础，建立廉政风险防控机制，实施动态管理，按照“三角六向”管控流程，及时上报下发。

6.注重发挥法律监督、财务稽核、工程技术质量监督作用，加强监督制度的执行。

7.自觉遵守《党章》和《廉政准则》的有关规定，严以律已，以身作则，不搞特殊，做好表率。

三、党委副书记、纪委书记、工会主席（许晓庆）：对单位的党风廉政建设工作负责。主要职责是：

1.认真贯彻执行中央和中纪委关于党风廉政建设的重要精神，落实上级党组织、纪检组织关于党风廉政建设的要求，协助党委书记分管党风廉政建设工作；根据企业实际，研究制定党风廉政建设工作计划，并组织实施；负责具体制订惩防体系方案，总体协调相关工作，对分管部门和单位的党风廉政建设工作负责。

2.负责检查局属各党支部和党员领导干部执行党的路线、方针、政策、决议及遵守党章和其他各项党风廉政建设规章制度的情况，实施党章和有关规定范围内的党风廉政监督。了解和分析全局党风廉政建设状况，向局党委汇报工作，并提出加强党风廉政建设的建议，配合党委抵制和纠正行业不正之风。

3.领导并负责查处本局党员干部违反党纪、政纪的案件，对构成违法犯罪行为的应及时移交司法机关处理。

4.参与企业重大问题的决策，了解企业所开展的各项工作，充分发挥纪委的监督职能，以保证企业重大决策的顺利实施。

5.组织职工学习政治，学习党的路线、方针、政策和法律、法规，发挥好教育的职能，提高职工队伍素质；积极推行并深化厂务公开工作，引导职工积极参与企业的民主管理，加强民主监督，增强职工主人翁责任感，维护职工利益，反映职工的意见和建议，做好对局行政领导干部的评议和监督。

6.负责局管干部“三项”谈话等制度的执行，确保干部不出廉政方面的问题。

7.负责建立反腐倡廉“反违章”长效机制为基础，建立廉政风险防控机制，实施动态管理，按照“三角六向”管控流程，及时上报下发。

8.负责星诚公司党风廉政建设工作负责,督促检查星诚公司认真贯彻执行党的路线、方针、政策和《党风廉政建设责任制》的落实；

9.开展工程建设领域突出问题专项治理活动，排查整改突出问题 10.自觉遵守《党章》和《廉政准则》，带头遵守局制定的党风廉政制度，在干部中起表率作用。

四、副局长、党委委员（郑建设）：

对基建、后勤线党风廉政建设工作负责。主要职责是： 1.抓好分管部门党风廉政建设工作，有针对性、经常性和量化的措施，加强工程建设领域干部员工的廉洁从业教育，并对分管部门的党风廉政建设工作负责；

2.督促检查分管部门认真贯彻执行党的路线、方针、政策和《党风廉政建设责任制》的落实；

3.规范和完善基建招投标工作管理，加强基建后勤工作领域中的党风廉政建设，加强基建后勤等特殊岗位工作人员的廉政教育和监督管理，落实廉政规定；

4.开展工程建设领域突出问题专项治理活动，排查整改突出问题；

5.从工程建设、物资等重点领域、重点部门、重点环节入手，动态关注、分析排查廉政风险，加强预防制度的执行。

6.维护班子的团结和统一，自觉遵守《党章》和《廉政准则》，遵守局制定的党风廉政制度，在干部中起表率作用。

五、副局长、党委委员（马骏）：

对经营线党风廉政建设工作负责。主要职责是：

1.抓好经营线上分管部门的党风廉政建设工作，并对分管部门的党风廉政建设工作负责；

2.督促检查分管部门认真贯彻执行党的路线、方针、政策和《党风廉政建设责任制》的落实；

3.加强用电、行风和业务工作领域中的党风廉政建设，加强对用电、财务等特殊岗位工作人员的廉政教育和监督管理，落实廉政规定，重视抓好行业优质服务和行风建设；

4.负责新农村电网建设中突出问题整治工作；

5.从财务资产、营销等重点领域、重点部门、重点环节入手，动态关注、分析排查廉政风险，加强预防制度的执行。

6.维护班子的团结和统一，自觉遵守《党章》和《廉政准则》，遵守局制定的党风廉政制度，在干部中起表率作用，六、副局长、党委委员（应军）：

对生产线党风廉政建设工作负责。主要职责是：

1.抓好生产线上分管部门的党风廉政建设工作，并对分管部门党风廉政建设工作负责；

2.督促检查分管部门认真贯彻执行党的路线、方针、政策和《党风廉政建设责任制》的落实；

3.抓好安全生产、技术改造、电网调度工作领域的党风廉政建设，加强对生产线人员廉政教育和监督管理，落实廉政规定。

4.从技改、科信等重点领域、重点部门、重点环节入手，动态关注、分析排查廉政风险，加强预防制度的执行。

篇3：局班子成员分工

党风廉政建设和反腐败工作, 党委负主体责任, 纪委负监督责任, 而主体责任是前提, 监督责任是保障。如果党委主体责任这个“牛鼻子”抓不到位, 那么监督责任也很难落实到位。因此, 我们把宣传、推动、督促党委落实主体责任作为履行监督责任的重要职责来抓。

1. 推动党委提高认识

思想是行动的先导, 只有正确的思想认识, 才能化为正确的实际行动。我们把提高党委对主体责任的认识放在监督工作首位, 多次向党委传达上级纪委有关会议精神, 特别是关于纪律检查体制改革精神, 单位纪工委书记在党委中心组学习会上作专题发言, 围绕“什么是主体责任”、“怎样落实主体责任”开展学习讨论, 推动党委及其成员提高对主体责任的认识, 从思想上和行动上真正确立主体责任意识。

2. 推动党委出台制度

纪工委督促党委组织起草了《关于落实党风廉政建设主体责任的实施意见》, 明确了党委领导班子集体责任、党委书记“第一责任人”责任及领导班子成员“一岗双责”责任, 并提出加强组织领导、落实主体责任报告制度、落实廉政谈话制度、强化纪委监督责任、加强检查考核、强化责任追究等方面的具体措施, 从制度层面让党委及其成员明白自己主体责任“是什么”, “怎么干”。

3. 推动党委落实责任

我们积极推动、协助党委向上级党委、纪委报告履行主体责任和主要负责人履行“第一责任人”职责情况;每年分别下发党风廉政建设工作要点及责任分工;党委成员分别带队对下属单位落实党风廉政建设责任制进行检查考核。党委每季度召开一次党风廉政建设分析会, 听取履行主体责任情况, 班子成员结合各自分管工作进行汇报交流, 研究部署反腐倡廉工作。

二、推动单位党委主动接受监督

要加强对同级党委及其成员的监督, 就要提高同级党委及其成员主动接受监督的意识。我们建议党委专门制定了《党委及其成员接受派驻纪检监察机构监督的实施意见》 (下简称《实施意见》) , 明确了接受监督的主要内容、方式与工作要求。在接受监督的内容上, 明确党委及其成员就执行政治纪律、组织纪律、履行主体责任、作风建设情况、“三重一大”事项和个人廉洁自律等六个方面, 接受纪工委的监督。在接受监督的方式上, 规定通过纪工委书记、副书记参加或列席有关会议, 党委在“三重一大”、选任干部等事项时主动征求意见, 党委成员通报个人重要事项, 纪工委书记对党委成员实施廉政谈话, 党委与纪工委建立沟通交流机制等进行。在工作要求上, 提出了党委及其成员要自觉接受监督, 主动通报情况, 支持保障纪工委依法履行监督职责、查办违纪案件等具体要求。

《实施意见》犹如党委把一道“紧箍咒”主动送到了纪工委手中, 使纪工委的监督有章可循, 监督的可操作性更强, 监督的底气更足了。

三、落实“三转”要求, 切实履行好监督职能

加强纪委对同级党委及其成员的监督, 应当落实“三转”要求, 把不该由纪委管的工作交还给主责部门, 把该管的工作切实管好, 真正把职能转移到执纪监督问责上来。实际工作中, 我们注重从以下方面探索职能转变。

1. 突出主业转职能

坚持“抓早抓小”, 对发现单位党委成员的苗头性、倾向性问题及时进行约谈和诫勉, 在执纪上敢于较真。

2. 强化监督转方式

通过推动单位党委出台相关制度, 着力提高同级党委及其成员主动接受监督的意识。每年度, 就领导班子及其成员党风廉政情况, 向上级纪委提交“廉情报告”, 把争取上级纪委支持作为履行监督责任的重要保证。

3. 加强自身建设转作风

“打铁还需自身硬”, 建设一支高素质的纪检监察干部队伍, 是做好监督工作的重要保证。纪工委建立学习制度, 定期组织政治、业务学习;积极参加上级纪委组织的培训班;选派人员参与上级纪委案件查办, 努力提高自身政治素质和业务素质。

四、改进和完善对同级党委及其成员执纪监督的对策建议

十八大以来, 对领导干部的监督明显加强, 但是, 由于监督工作缺乏制度性的实施办法和路径, 作为监督方的人财物往往受制于监督对象, 监督缺少独立性, 客观上掌握监督对象的有效信息及思想动向较难, 加上监督者自身能力素质问题, 实际上纪委对同级党委及其成员的监督仍是难题。对此, 我们认为需要从以下几方面逐步规范和完善实施监督的措施和方法, 提升监督效果。

1. 落实管党治党齐抓共管的工作责任, 推动主体责任落地生根

进一步抓牢主体责任这个“牛鼻子”, 督促“一把手”把抓党风廉政建设作为首要政治任务, 落实好班子成员“一岗双责”要求。建立科学有效地评价和激励措施, 进一步强化党委、纪委的责任担当。党委要支持纪委履行监督职能, 保障纪委在干部人事、人员编制、工作经费、工作保障等方面的权限, 形成实实在在的工作支撑, 为党风廉政建设和反腐败斗争提供坚强保证。

2. 完善权力监督顶层设计, 让监督工作有据可依

对权力进行监督基本包括权力的界定、权力的制衡、权力运行的公开透明、对违规用权行为的认定和惩处等四个方面。要从这四个方面抓好党委及其班子成员权力监督的制度设计工作, 最大限度地减少体制障碍、机制缺陷和制度漏洞, 让权力监督工作有据可依。同时, 通过加强权力和制度的透明公开, 减少党委成员可以“暗箱”操作的空间, 杜绝“潜规则”影响的机会。

3. 选优配强纪检干部, 着力提高队伍履职能力

选好配强纪检领导干部特别是主要领导干部, 切实把党性好、作风正、能力强、威信高的干部选拔到领导岗位上来。选调和录用熟悉法律、财会、审计等业务的干部, 优化队伍结构。健全纪检干部队伍提拔任用和交流机制, 建立科学的干部考核机制。注重加强队伍教育培训和业务指导, 使之既熟悉掌握纪检业务知识, 又充分了解单位业务, 具备发现问题、分析问题、处置问题的能力, 不断提高履职监督能力。

摘要：党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》 (以下简称《决定》) 明确强调, “强化权力运行制约和监督体系”、“改革党的纪律检查体制”是把权力关进制度笼子的根本之策。作为对同级党委及其成员最为熟悉、接触最多的同级纪委, 在日常监督中就应体现一份责任和担当, 抓早抓小, 让纪律严起来、落下去没有“死角”。本文结合实践工作, 就如何加强对同级党委及其班子成员监督进行了阐述。

关键词：加强,同级,执纪,监督

参考文献

[1]杨富国, 陈民飞.加强纪委对同级党委的监督[J].基层政治工作研究, 2009, (6) :11.

篇4：基层班子成员相处共事研究

关键词：班子成员;共事;矛盾;团结

我们保卫二分队现有干警13人，主要担负着油田197.9平方公里各类技防设施的安装、维护管理工作。担负着全厂治安重点部位、要害岗位的巡查任务和大队指挥中心的调度指挥工作。党政班子共有4人，做为队伍的主要领导，谁都想要带出一支“一流的队伍”，拥有一个团结向上特别能战斗的领导班子。要实现这个目的，关键看党政主要领导之间的关系处理的好坏及其他成员的团结协作精神。书记队长合则队伍兴，分则全局散；班子协作互补整体佳，互相对立队伍衰。因此在处理班子成员怎样相处共事的问题上，就要坚持做到：

1 分清党政领导职能，正确处理书记、队长之间的关系

我们分队班子结合队伍的实际，明确了班子成员的分工和相应的权力责任。并制定了相应的决策范围和决策程序。班子成员都要按分工履行自己的职责，正确地使用权力。以责任制约权力，防止和减少了班子成员对权力的争夺，促进了班子成员之间的团结协作。在油田保卫工作这个大舞台上，按照一个曲调共舞。书记、队长互相尊重，亲密合作，对重大问题，要敢于坚持原则，对非原则性问题，则要讲风格。有了隔阂，要主动找对方沟通思想，交换意见，各自多作自我批评，做到职责上分，目标上合，工作上分，思想上合，工作互补，责任共担。美国汽车大王亨利福特曾说过：“如果说成功有秘诀，那就是理解他人，培养站在他人立场上观察和解剖自己的能力。做为主要领导要敢于和善于听取班子其他成员的不同意见，团结持不同意见的员工一道工作，共同把班子带好，把油田保卫工作搞好。

2 班子成员要加强个人的党性修养和品格修养，牢记宗旨，贯彻科学发展观

顾全大局，互相尊重和支持，自觉维护班子的团结。团结是一种能力，也是一门艺术，更是一种修养。班子解决自身矛盾的能力如何，很大程度取决于班子成员的品格修养。大量事实证明，班子成员的品格修养好，为人正派，不搞庸俗的东西，这个班子就能搞好团结。相反，个人主义严重，思想作风不正，这样的人凑在一起，势必问题成堆，矛盾重重。因此，我们必须加强个人的品格修养，忠诚正派，心胸开阔，表里如一，大事讲原则，小事讲风格。只有这样，班子内部有矛盾才能得到正确有效的解决。

3 要坚持民主议事制度，强化班子的执行力

发扬班子民主，强化集体领导。防止离开民主讲集中，搞“一言堂”。班子解决重大问题，要发扬民主、集思广益，最后才能作出正确的集中。同时也要反对背离集中讲民主，想怎么干就怎么干，各唱各的调。集体决议，班子成员都要坚决贯彻执行。如有不同意见，可以保留或提出复议，但在决定改变之前，不得以任何借口拒绝执行，更不允许散布有悖于集体决议的言论。实践证明，只有坚持强有力的集体领导，强化班子的执行力。才能充分发挥每个班子成员的积极性和创造性，才能步调一致形成坚强的领导核心。

4 班子成员都要有“额头可跑马，心海能渡船”的博大胸怀

毛泽东同志曾经讲过：“支援，友谊和谅解比什么都重要”。在班子内部，要提倡讲友谊，讲风格。为了团结，为了事业，一定要虚怀若谷，豁达大度，“大事清楚，小事糊涂”，做到有理也要饶人，在对待党的政策和职工利益的大事上要坚持原则。在处理日常的工作中，要识大体顾大局，树立为油田保卫事业恪尽职守，无私奉献的精神。每一个班子成员都要从思想上、行动上和班子整体保持一致，和其他成员同舟共济。要有良好的思想作风，善于接受他人的批评，并乐于同持不同意见的人相处共事。

5 经常开展批评和自我批评，不断增强班子解决自身矛盾的能力，每名成员都要发扬“一日

三省吾身”精神，查找自身因素

不遮丑把矛盾摆到桌面上，要坚持团结——批评——团结的方针，坚持实事求是，以理服人的原则，批评要注意方法，切实做到“惩前毖后，治病救人”，诚恳帮助同志改正缺点错误。尤其是做为一把手，更要严格要求自己，敢于坚持原则，在处理班子矛盾时坚持做到：一要公正：有了矛盾，不能感情用事，不能简单各打五十大板，要以原则去衡量是非。二是要及时：不回避不推诿，不失时机地采取适当方法，把矛盾解决在萌芽状态。三要控制：在情况不明、问题不清而发生争执时要冷静思考，把握时机，一旦真相明了就要发表意见，不能让争执失控。四要引导：引导大家讲党性、讲大局、讲风格，不要纠缠个人恩怨，自我消解矛盾，同时注意不使班子内部的分歧在群众中扩散。

篇5：学校班子成员分工

校长：全面工作、校务工作、后勤工作、党务工作。

政教：团队学生会工作、德育工作、班主任工作、师德考核、校园安全、卫生工作。

（完成学校安排的临时任务。）

教导：教学、教研、校本培训、师资培训、职称、年终考核、学籍、两基、年报、教师管理、体艺工作。

（完成学校安排的临时任务。）

达选军：考务管理、档案管理、材料登记、组织竞赛活动、协

同教导的日常活动、校本培训工作，教导外出时由选

军全权代理开展工作。

（完成学校安排的临时任务。）

工会：妇联、计生、教师相关活动。

（完成学校安排的临时任务。）

总务：资产登记管理、基建、后勤保管、远程信息技术、两

篇6：班子成员及干事分工

灵台一中党总支、校委会

关于印发领导班子成员、各处室干事工作分工的

通

知

各处室、年级组、教研组、群团组织：

现将我校领导班子成员、各处室干事工作分工情况通知如下：

周建荣（校长）：全面负责学校各项工作。重点抓好财务、人事、领导作风和学校质量建设，制定学校发展规划，对外协调各种关系。

张树伟（党总支书记）：负责学校党总支工作。代表学校接待上级的各类检查，重点抓好党建、精神文明建设、党风廉政建设、信访、计划生育，基础设施建设及总务后勤工作。指导工会、妇委会、民主党派，教代会及总务处、信息办的工作。包后勤组。

张玉敏（副校长）：负责学校政治思想教育工作。重点抓好教风建设、校园文化建设、文明养成教育、综治、安全、宣传等工作。包抓高二年级组和音美、体育教研组，指导政教处、团委会、学生会的工作。

王东平（党总支副书记）：协助党总支书记抓好党总支工作。负责学校语言文字工作。重点抓好基层党支部建设，党员教育、纳新工作。包抓高三年级组和语文教研组，指导团委、妇委会和校园社团工作。

昋华（副校长）：负责学校日常行政工作。重点抓好校务安排，教职工出勤考核及各方面工作的统筹协调。包抓高三年级组和教辅组，指导办公室工作。

干荣忠（副校长）：负责学校教学工作。重点抓好招生、学籍管理、课务安排、教学检查考核、教材征订，各类考试及学风建设等工作。包抓高一年级组和英语教研组，指导教导处工作。

罗伟（副校长）：负责教师培训及教育教学研究工作。重点抓好课程改革，省级样本校建设，“自主、合作、探究”教学模式构建，教育教学实效性的探索改进等工作。包抓高一年级组和数学教研组，指导教科处工作。

刘继宗（办公室主任）：主持办公室工作。重点抓好党政办公会议精神的发布，校长、书记指令的传达，日常党政工作的计划、安排，各类大型会议的筹备、来宾接待、文件收发、校印管理、校内外宣传，各处室工作的协调等工作。包抓高二年级组和

杨向荣（教导处副主任）：协助教导主任做好教务行政工作、学风建设工作和教学常规检查考核工作，分管学生学籍、图书室、阅览室、学科实验室工作，负责教材、资料、作业本征订及文艺、体育、辅助室器材用品的购置计划。分管新课程改革相关业务。包高一年级组和语文教研组。

柳中革（政教处副主任）：协助政教主任做好学生教育管理。主管学校安全保卫工作，分管保卫股，负责学生交通秩序整治和班级学生思品积分管理、学生评优工作，负责升国旗活动，协管高三学生宿舍，包抓高三年级组和化学教研组。协助张校长负责学校文艺队管理和学校安全工作。

刘文学（政教处副主任）：协助政教主任做好学生教育管理。主管学生会和其他学生群团组织，负责值星工作，负责校园及周边环境治理、家校联系、学生打水打饭秩序、政教工作资料收集，负责学生干部培训，协管高二学生宿舍，包抓高二年级组和体育教研组。协助张校长负责学校体育工作。

贾恩彦（教科处副主任）：协助教科处主任工作。负责学科竞赛与辅导，信息搜集、校本教材开发、研究性学习实施、学生学习模式构建、学法指导等工作。主办《溪河新声》刊物。包抓高一年级组和政治教研组。

郭哲（总务副主任）：协助总务主任工作，负责公物管理，用品发放，校园卫生，水电暖管理、检查和维修，零星设施检查

李媛（办公室干事）：承担电话接传，电话记录记载、批签、回复工作；承担办公室及有关材料的打印、复印、校对、下发工作；承担周计划的打印下发工作；承担档案室管理工作；承担有关会议的准备及上级检查接待工作；承担党务、计生等方面的业务办理工作；承担小会议室卫生工作。

尚军（办公室干事兼司机）：承担校车的驾驶、保养工作；承担电话接传，电话记录记载、批签、回复工作；承担有关临时性工作；承担校长室清洁、打水等服务性工作。

王艳（教导处干事）：主办会考各项业务、高一级各项教务业务，学籍档案管理，承担日常教学常规检查、考核、记载工作，承担学校大型考试考务，办公室轮流值日，汇总编发教学通报。

黄金鹏（教导处干事）：主办高考业务、高三级各项教务业务，承担日常教学常规检查、考核、记载工作，承担学校大型考试考务，办公室轮流值日，汇总编发教学通报。

薛锦龙（教导处干事）：办理教导处日常业务、高二级各项教务业务，承担日常教学常规检查、考核、记载工作，承担学校大型考试考务，办公室轮流值日，汇总编发教学通报。

篇7：班子成员分工会议纪要

赵玉亭：主持卫生局和中医管理局全面工作，分管人事工作。

陈启功：主持卫生局党委工作，分管机关党委、工会、政治思想促进会。负责机关和系统思想政治工作、精神文明建设、卫生文化建设、党刊党报征订、反邪教组织工作。牵头创建国家卫生城市工作。

冀文鹏：分管规划财务审计科、中医综合科。负责卫生、中医项目、药品集中配送、节会、中医医疗机构改革、医圣祠项目协调、洽谈、合作工作。牵头组织实施“五大工程”和“四个带动”。协助抓信访稳定。

王卫民：分管疾病预防控制科、艾滋病防治办公室。负责重大传染病、重大动物疫病、结核病、艾滋病防治和公共卫生健康危害因素监测工作。协助抓信访稳定。

舒国华：分管中医业务科、老干部科。负责干部考评、职工工资、职称评审、卫生外事、卫生系统人事制度改革、卫生职称考务、护理资格考务、中医执业医师资格考务、计划生育、妇联工作。协助抓节会、信访稳定、“五大工程”实施。

桂延耀：分管办公室。负责机关公务接待、车辆管理、机关管理、目标管理、综合协调、督办查办、行政审批、政务公开、卫生网站、新闻宣传、机要保密、档案管理、节能减排、值班考勤，爱国卫生、创建国家卫生城市、“六创一迎”工作。协助抓“品牌带动”、信访稳定工作。

秦守国：分管纪检监察室、药品招标管理科。负责党风廉政建设、治理商业贿赂、卫生效能建设、信访稳定、政风行风评议、共青团工作、机关和系统工作纪律和“十禁止”的督查落实。协助抓卫生项目、“服务带动”、卫生系统人事制度改革、药品集中配送工作。

张封岭：分管卫生监督科、职业矿山卫生监察科、科教科。负责卫生政策法制、卫生执法监督、“三汤五小”整治、打击“两非”、环境保护、民宗工作。协助抓节会、“创新带动”、重大传染病、重大动物疫病防治、“六创一迎”、信访稳定工作。

陈少禹：分管基层卫生和妇幼社区科、新农合办公室。负责新农村卫生建设、移民工作、城镇职工、居民基本医疗保险工作。协助抓农运会、信访稳定工作。

王尽翔：分管医政科、干部保健科、应急办。负责医政管理、血液管理、重大传染病救治、“十项指标”落实、医药卫生体制改革、西医执业医师资格考务、征兵及高招体检、120院前急救、卫生应急、禁毒、反恐防恐工作。协助抓信访稳定工作。

黑喜栓：分管机关后勤服务。负责机关物品采购、管理、发放、机关和家属院物业管理、机关和系统基本建设、综合治理、安全生产、消防、防汛救灾、旅游、双拥、建设路综合整治工作。协助抓“六创一迎”工作、信访稳定工作。

李永珍：分管医院管理协会。协助抓基层卫生、妇幼社区卫生和新农合工作。

丁素珍：分管医学会、张仲景研究会、中医学会工作。协助抓中医综合、中医业务和节会工作。

屈传华：分管红十字会。协助抓医药卫生体制改革、疾病控制、艾滋病防治、结核病防治工作。

王爱杰：分管卫协会。协助抓机关和系统精神文明建设、综合治理、安全生产、消防工作。

出席：赵玉亭冀文鹏王卫民舒国华桂延耀秦守国张封岭陈少禹王尽翔黑喜栓李永珍丁素珍屈传华王爱杰魏秀均

篇8：局班子成员分工

从除夕到正月初一,薛兴海总经理和班子成员先后来到所属各营运分公司、直属单位,基层车队和维修车间看望慰问春节期间坚守工作岗位的一线公交干部职工,与他们促膝谈心,详细询问大家一年来的生活、工作、学习等情况,与坚守岗位的各级管理人员、现场调度员、值班员、驾驶员、修理工等一一亲切握手,互致新春祝福。每到一处,总公司领导都与坚守岗位的一线职工亲切交谈,叮嘱大家一定要保证职工的节日生活,让广大职工吃好吃饱。同时,一定要严格执行总公司的春节营运计划,确保运营工作安全平稳有序,保证春节期间市民的出行便捷。

薛兴海在看望职工时指出,过去的一年,总公司较好地完成了各项工作任务,2016年是“十三五”规划的开局之年,是加快推进“公交都市”建设的关键阶段,我们要用实际行动撑起公交灿烂美好的明天。

篇9：局班子成员分工

关键词：合作学习；小组成员；任务分工

在中小学体育教学中，合作学习小组中的每一个成员都应分工明确，各尽其责。一个分工合理的合作学习小组有两方面的功能：一方面可以使这个小组内所有的成员和谐相处，整个合作学习小组可以有序、高效的运作；另一方面，在面对一个个具体的学习内容时，合作学习小组内部可以调动具有不同能力、不同特长的小组成员承担起各自的责任，相互配合，为合作学习小组内每一个成员的成功而努力。因此，合作学习小组要想顺利地完成体育教学目标，需要给小组成员分配相应的任务，使小组内每一个成员都必须承担一定的责任，而且小组的成功也依靠组内的每一个成员。

在中小学体育教学合作学习中，体育教师需要根据体育教学目标、教学内容和学生特点等因素来确定小组任务分工。体育教师的任务是：在确定了体育教学内容和教学目标的基础上，要设计或者帮助合作学习的小组设计教学情境；进行学习指导；参与小组讨论，指导小组开展活动；要求小组长反馈情况；特别关注、指导、鼓励体育能力水平较低的学生；对课堂上所有的活动进行全面地组织协调，做好组织者、帮助者、监控者、指导者和参与者；及时给予学生科学的评估，使他们体验到成功与快乐。合作学习小组长的任务是：按要求组织本组的讨论和学习活动；检查学习情况，向教师反馈本组完成学习任务的情况；帮助体育能力水平低的同学。合作学习小组成员的任务是：互相合作，互相帮助，为本组出谋划策，共同完成学习内容，达到教学目标。

如，在我们对小学五年级《跨越式跳高》的教学中，运用的跨越式跳高器材设计很巧妙，塑料材质的栏架颜色鲜艳而多种。一套栏架是由形状各异的组合板构成的，在使用前需要学生自行组合拼装，学生可以进行多种颜色、多种形式的创意组合，提高了学生的动手能力，激发了学生的练习热情。这样好的器材不太可能也没有必要给每名学生分发一套，因此需要把学生分成若干合作学习的小组，每个小组发给1～3套栏架。这就要求学生要合作共享器材。

体育教师是这样要求合作学习小组在30秒内组装完成两套跨越式跳高栏架的：

体育教师：接下来，我要考考各学习小组的能力了，看到老师的器材没有？你们小组能用你们手中的器材拼出像老师这样的栏架吗？

学生：能！

体育老师：好，大家试一试。首先请各学习小组长带领组员快速就位，然后用你们小组的集体智慧在30秒内拼出两套栏架，比一比哪个小组最先完成，好吗？

学生：好！

体育教师：预备——开始！

体育教师一边巡视各小组拼装器材的进度，一边启发大家：可以两个同时做，能更快一点。二组马上就要完成了，三组、四组也快好了，其他组加油啊（图1）！

通过对学生拼装跨越式跳高栏架过程的观察，通常对于单个学生或在小组分工不明确的情况下是无法在30秒内完成拼装两套跨越式跳高栏架任务的。因此，要想在规定时间内完成体育教师布置的较为复杂的任务，合作学习的小组长就必须快速分配小组成员的任务，明确责任，分工协作，以便同时进行并快速完成程序相同的两套跨越式跳高栏架拼装的任务。

在《爬墙倒立与障碍跑》教学中，考虑到教学内容中有倒立的动作，体育教师要求每个合作学习小组要有两名学生进行保护与帮助（图2）。

体育教师要求：“斜坡提高了，我们一定要做好保护与帮助的工作。我们请一位同学与我共同保护与帮助一个同学进行练习。在她（指正在做练习的学生）上去的时候，保护与帮助的同学左手在她的腰后面挡一下，右手在脚腕处扶一下，边上的同学谁保护谁提示。”

在《健身拳》教学中，体育老师要求学生两两配对，一名同学做动作，另一名同学给予错误动作纠正；或者是俩人进行对练，一名同学做进攻的动作，另一名同学做防守的动作。

通过对中小学体育教学中合作学习小组任务分工的观察，我们认为，为了节省时间，体育老师在合作学习小组任务分工前，对全体学生应给予适当的指导，使学生真正理解小组合作的目的和用意，要给学生留出小组内讨论、制定分工方案的时间，使学生对小组合作完成任务有一定的思想准备。

在合作学习小组中，有时候学生既要认真完成自己现任角色的任务工作，又需要轮流担当多种角色，完成不同的任务分工。

在小学四年级的《跳高》课中，每个小组有12名同学，每个小组内需要6位同学撑起3根橡皮筋，作为“跳高架”，然后依次排开，供小组内其他成员练习跨跃式跳高技术动作，每位同学连续跳过3条橡皮筋，然后排队等候下一轮的练习，跳完3轮后，与撑橡皮筋的同学进行轮换（图3）。

在《爬墙倒立与障碍跑》教学中，每个合作学习小组内有4名同学，其中2名是保护与帮助的同学。当前2名同学做完动作后和保护与帮助的同学互换，2名保护与帮助的同学再进行支撑倒立练习。

在中小体育教学中，我们发现合作学习小组内角色的轮换不能太过于频繁，特别是体育水平较低的年级、对合作学习还不熟悉的学生，如果一项体育运动技术还未练习充分和较好地掌握，就开始担任下一项任务，学生很难能很好地完成每一项任务。因此，为使小组内成员都能有相同的练习机会，参与合作学习的学生一般可以在小组内连续担当一个角色几次后，再换成另一个角色，这样既可以熟悉一项任务的工作流程，又可以尝试不同的任务。

中小学体育教学中合作学习小组成员任务分工后，还要解决的一个问题就是，最好让小组成员产生任务依赖，即合作小组内各成员完成的任务、所做的工作相互关联、彼此依赖。国内有学者指出，实现任务依赖最好的办法，就是给每个学生分派特异性的任务。特异性的任务使得每个学生在小组合作过程中都不可替代，必须彼此相互配合，达到相互促进的目的。但要实现任务依赖，取得好的效果，教师还要给学生解释他们应该完成的任务要求，使他们清楚围绕合作目标自己需要做什么。此外，教师还应在合作学习正式开始前对学习内容作基本介绍，使学生先掌握一些背景知识，只有每个人都掌握了完成任务的基本技能，合作学习才能一步一步地进行下去。

例如：在初二年级《游戏-障碍跑》课中，体育教师在障碍跑中增加了难度，他是这样安排的：

体育老师：好，接下来我们练习游戏-障碍跑，首先全班同学平均分成8个小组，每个组对应一块场地，场地设有栏架、凳子做成的路障，同学们可以以任意不同的方式跳过或绕过这些障碍物，看哪个组最快。另外，每个组还各有7块体操垫，要求每一次只能有一个人搬运一块体操垫，运到对面合理摆放、叠加起来，以便于后面的同学进一步叠加体操垫。请同学们开动脑筋，用任何形式或方法进行叠加，看那个组的同学可以叠加到最高。

老师说完，同学们开始讨论，然后进行比赛。穿越障碍比较简单，携带体操垫也不算太困难，难的是后面体操垫的堆垒方法。要想把垫子垒叠到最高就需要把垫子立起来放，同时还要保证垫子不能倒。这就要求小组内的成员之间要在出发前制定好垒叠垫子的方案，制定小组成员出发的先后顺序以达到携带体操垫迅速到达对面的目的地，并且按照事先制定的方案进行摆放叠加。小组内每个成员的成功都是建立在前一位同学的基础上，彼此之间环环相扣，互相依赖（图4、图5）。

一般来说，合作学习的长处在于集中团队的力量达到仅凭个人的能力无法实现的目标。例如，完成一个复杂的综合团体运动项目，或在短时间里要完成大量的工作任务。中小学体育教学中，合作学习适用于学习时间长的、复杂的、开放性大的、难度较大的体育教学内容。因此，当体育教学目标或体育教学内容中含有：互动、互助、协同、整合、求新、辨析、评判、表现（或展示）等教学要求时，我们都可以尝试采用合作学习来进行体育教学活动。

参考文献：

[1]王勇.体育教学中运用合作学习方式的三种误区[J].体育教学，2013（1）.

[2]孙建顺.自主、合作、探究学习的误区剖析与重建[J].体育教学，2012（9）.