特别的温暖作文

特别的温暖作文（共19篇）

篇1：特别的温暖作文

人间处处有温暖，有火带来的温暖，有天气的温暖，有衣服带来的温暖……而我所感受到的温暖则与众不同。

清晨，天还没亮，窗外寒风呼啸，不禁让人感到恐惧。看了看表，才5点钟，再睡一会儿吧。正在我酝酿睡意时，“噼噼啪啪”的声音不断进入我的耳畔，将我从睡梦中拽起。一阵香味缓缓飘来，刺激着我的鼻子。随即感到几分困惑：谁这么早起来做饭？爸爸是从来不会这么早起的，而妈妈自此我上初中后就不再做早饭了。

心中的疑问又增添了几分，我们一家只有三口人，除了父母还会有谁呢？带着这个疑问我来到厨房，里面正冒着滚滚浓烟，隐隐约约看到一个女人正在灶台前忙碌，油烟呛得她停地会咳嗽几声，她饱经风霜得手不停地炒着菜，“咳咳”声音隐约传出，我已经猜出她是谁了，因为只有她会在我睡觉时不忍把我吵醒。我害怕她发现自己，赶快悄悄地回到房间。

不一会儿，饭菜的香味飘满了整个房间，我探出头来注视着母亲，她的脸上洋溢着满足的笑容，接着便是喊我吃饭的声音。

餐桌前大口大口地吞咽着可口的饭菜，心中满是温暖和感动！

篇2：特别的温暖作文

矿上的冬天要冷得多，爷爷在厂里上班手总是冻裂。那时我们一家人还都在矿上住，并且还没有暖气。小时候的冬天我是在大人怀里度过的，尤其是爷爷的怀里。爷爷爱孩子，每天从早抱到晚也不嫌累，他最喜欢一边走一边给在他怀里的我念童谣“摇啊摇…摇啊摇…摇到外婆桥…外婆叫我好宝宝……”。不知怎的，一听到我就乐！呵呵地笑个不停。就这样，冬天我从不觉得冷。

渐渐地，我长大了。家也从矿上搬了下来。爸爸说让爷爷也住市里。可爷爷却固执地说“在矿上住了一辈子，别瞎折腾了，再说，这里上班也近！方便！”于是，我跳上了12路车，跪在后排的椅子上，双手抓着椅子后背，望着爷爷沧桑的笑脸，望着他挥舞在空中的大手。我也傻呵呵的笑，也向他挥舞着双手，那感觉就像坐在摩天轮上对下面的人招手一样。儿时的我不懂那叫分离，体会不到那深刻的伤感。只在车子不停地前行，望着只剩下隐隐约约爷爷的身影时，我才感觉这仿佛意味着什么，又仿佛失去了什么。就这样与爷爷分开了，与他温暖的怀抱分开了……

上了初中，爷爷知道我要住校，便又开始不放心起来。每星期他都准时来一次。爷爷从不贪睡，早晨四五点就起床了，每次来的也都很早，以至于我还没起床。总是极不情愿的从被窝里爬出来，可是，当我看到那热腾腾的早饭时，感动便把那“极不情愿”给抛出九霄云外。爷爷知道我爱吃水果，总是一买一大兜！乐呵呵的对我说“矿上的梨呀，可甜啦！我刚给你削好的，快尝尝！”有时，我不想吃，爷爷就会说“尝一口！就一口！”然后我就咬上一大口连说“好吃！好吃！”他听了便笑得更开心了！

有一次，我从外面写生回来，一进门，爷爷便迎了上来。接着我手中的东西，对我说“画的什么呀…”我随口一说“素描”。爷爷突然就转过身来，笑着说“哦！树苗啊！树苗我也会画啊……画一竖道，然后就竟打对勾了！”在一旁的妹妹听了，哈哈大笑起来。“爷爷！姐姐说的是素描，不是树苗……”“哦哦哦！”爷爷摸摸头也哈哈的笑起来。望着爷爷的背影，我突然发现爷爷老了……

他时常会望着一个地方看得出神，又常常看着他最爱的《西游记》，看着看着就睡着了，耳朵也渐渐变得不太好使了……他的脸上，全是岁月所留下的痕迹。那时，我呆呆地站着，说不出是什么滋味在心头，也不知道是该笑还是该哭。开朗的爷爷、硬朗的爷爷、渐渐在我长大中变老的爷爷。真怕有一天，我这双小手抓不住您的大手……

一年又一年，许许多多的冬天，许许多多的思念。思念您的大手，思念您慈爱的笑，思念你——我的`爷爷。每个冬天都有您给的温暖，多得像大雪天，空中飘下的雪花，一朵朵轻轻飘进心田，那不是冰凉，全是爱的温暖！如今，又一个冬天来临。我，却一点也不冷。

篇3：特别的猫,特别的情

2007年10月, 88岁高龄的莱辛获得了诺贝尔文学奖, 瑞典文学院表彰她为“女性经验的史诗写家, 以怀疑、热情和想象的力量来审视一个分裂的文明”。莱辛一生创作作品颇多, 其作品已被译成了多种文字, 在全世界范围内广为发行, 有些作品已有了中文译本。在上世纪60年代出版了代表作《金色笔记》, 并由此被认为是反女权主义的女权主义者。在莱辛近60年的文学创作生涯中, 她几乎触及了人类生活的各个方面:殖民主义、种族问题、女性主义、战争、青年暴力、社会福利、医疗教育、精神疾患、宗教、科学幻想等。莱辛在各个创作题材上都表现出了罕见的热情。同时莱辛也是个爱猫成痴的作家, 猫完全融入她的生命, 伴随着她经历生活的风风雨雨。从她的许多作品中我们可以寻觅到猫的影子, 如《吾友茱蒂丝》中的那只小猫;《老妇与猫》中被赫蒂称为“蒂贝”与之相依为命九年多的猫;《特别的猫》也算是对猫的特写比较经典的作品 (罗艳, 黎炼2008:83) 。

2. 特别的猫

《特别的猫》创作于1967年, 由三个简洁的中短篇组成, 但从莱辛细腻平实的笔触中, 我们可以感受猫世界中的爱、恨、情、仇, 另类的友谊, 猫在莱辛笔下很自然, 就像家人一样陪在我们身边, 而读者也会渐渐觉得这特别的猫也是自己的宠物, 也会去关注猫儿的命运, 甚至于疑惑猫的世界其实就是身边生活的一个缩影, 书中所述之事就在某个地方发生着。书中所描写的都是一些日常主人公的所见所感, 我们很难将之归入某一类具体的小说体裁, 也许存在虚构但更偏向于纪实, 而书中的主人公一般被读者认为就是莱辛本人。

小说一开头让我们见证了大自然的法则, 各种动物有自己的生存之道, 各有各的王国, 而人类却自以为是地充当了大自然的裁判, 一旦认为动物侵害了人类的利益, “什么大自然嘛, 平常倒还挺好的, 但只要一失控就不行了”, “枪就可以派上用场了”, 于是有了射杀米妮一幕, 而bulalayena (杀了它) 也被人们常挂在嘴上。紧接着的对猫的大屠杀, 让我们看到了人在无法选择之下的万般无奈。对曾经陪伴在身旁的猫群痛下杀手, 父亲和“我”感到是“两名满手血腥的谋杀犯”, 而面对这样的场面之后, 我们都显得很无助、无奈。维护自然法则成了负担。试想一下人类之间的战争是不是也是自然对人类违背法则、某种关系缺失的一种惩罚呢?结束这段悲伤的回忆之后, “我”一一展示了在我生活中曾经留下身影的猫的独特魅力。猫有自己性格和特点, 而莱辛也并未完全避开常见的拟人化手法, 以致于我们经常不自觉地把这些迷人优雅的生物放在与人类同样的高度来欣赏, “人和猫虽属于不同族类, 但我们企图跨越那阻隔我们的鸿沟”。这里有会等门且挑嘴却能与老鼠、狗和平共处的黑白花猫;有温和有礼却被进行安乐死的大黑猫;有娇纵任性、卖弄风情讨人喜欢却不喜结交朋友的公主猫灰咪咪;有稳重固执、充满母性的小黑猫, 以及灰咪咪与小黑猫之间的争宠之战;有做事深思熟虑, 懂得用呼噜声表达自己感恩之心却因背叛始终不敢放胆去爱的饱经风霜的鲁夫斯, 有性格冷静爱当老大却晚年十分寂寞不幸因病致残的大帅猫巴奇奇。每一只猫都能激起人们不同的感触。

3. 特别的情

猫眼中的世界是否和人类眼中的世界同样的变化无常, 我们无从得知。但猫儿们所表现出来的各种情感我们又是那么的熟悉, 猫也有自己的喜怒哀乐, 有自己独特的情绪表达, 似乎不同族类的情感是相通的, 但如何跨越之间的鸿沟并不是任意而为的, 充满着各种防备、背叛、沟通等, 以致于不论是人还是猫之间除了同情友爱外都多少有着敌意、冷漠疏离, 以及对人生的无奈, 也许只有在生老病死的关头才最容易接受彼此。

灰咪咪的出场让我们感叹造物主对她的钟爱, “她真的是非常迷人, 精致美丽得简直就像是从童话中走出的梦幻猫咪……看起来真是一只充满异国风情的美丽野兽……她就像是一个除了美貌以外毫无特色的漂亮女孩儿, 骄傲地随时注意自己的一举一动”。灰咪咪懂得用她的饮食习惯来表达她丰富多变的情绪, 完全就像个孩子。而不断长大的灰咪咪似乎也懂得作为宠物如何生存下去的道理, 知道如何打扮自己吸引主人们的注意力, 讨人喜欢, “只有在旁边有人观看的时候, 她才会施展出她最讨人喜欢的花招, 她会四脚朝天地躺在沙发底下, 用爪子扒着沙发边缘前进, 先飞快地往前冲几步, 再停下来……等着接受喝彩”。而灰咪咪的怀孕生子让我们再次见识了自然法则的威力, 没有任何一种生物能违背这种机制。无论人或动物在面临某种“不祥”时都渴望有伴在身旁, 害怕被人忽视, 因此在灰咪咪生完幼猫后不顾照顾幼猫的职责, “她已经打定主意, 她才不要自己孤零零地待在楼上”。灰咪咪与小黑猫的争宠似乎更能让人感受什么是爱恨情仇。小黑猫的到来让灰咪咪的女王地位受到了威胁, “他们两个只要一碰面, 就好像跟对方有深仇大恨似的, 蹲伏在地上恶狠狠地互相瞪视甚至一连瞪上好几个钟头”。一时间家成了战场, 而正是在这之前, 人类成了主宰她命运的裁判, 灰咪咪做了“去势”手术, 遭到了背叛, 使她成了“一只阴阳怪气的老处女猫”。面对挑战, 灰咪咪以自己的方式捍卫着自己的地位, 与黑猫争宠。她成了一名猎手, 捉小鸟、捕老鼠作为礼物送给主人希望以此来获得主人的宠爱, 并还会找机会“狠狠修理黑猫一顿”。而随着相处的日久, 两只猫之间开始建立了某种敌对的友谊并维持着平衡。“如果灰咪咪仍然是我们以及我们所居住的地方独一无二的主人, 那么当她步入中年之后, 她是否还会费神来向我们献媚讨好?她是否还会发展出这样一套自负虚荣的复杂语言?她是否还会动手去猎捕一只鸟儿或是一只老鼠?”动物如人一样需要关爱, 需要感情的寄托, 虽是猫事却尽显人情:人与人之间沟通的困难, 到处充斥着淡薄的人情、极尽手段的献媚讨好。

短篇《幸存者鲁夫斯》和《大帅猫的晚年》带给我们的无疑是一种悲凉沧桑之感。作为一只流浪猫鲁夫斯拥有幸存者的智能, 知道生存之道, 感恩于人却由于曾经的背叛始终害怕再次遭受不幸, 所以它小心翼翼生怕又被赶出这个得来不易的家门, 主人随意的一个动作都能勾起它那痛苦的记忆, 以至于“我不仅为猫族无助的处境感到悲痛, 同时也对我们人类全体的行为而感到内疚不已”。大帅猫的晚年是寂寞孤独的。因患骨癌被截去一只前肢, 对于人类来说我们给了它继续生存下去的机会, 拯救了它, 但对猫来说也许我们改变了它的生命历程, 事实上我们背叛了它, 是对它的侮辱与伤害, 所以当我们看到三条腿的大帅猫时我们沉默了, 无法判断我们的行为是对是错。而当我们看到大帅猫试图结交朋友的伤心一幕时, 我们会怜爱同情, 但更多的是无奈。猫族的无助似乎更凸显人类的无助、自私与冷漠, 人与人之间的隔阂。在城市里, 猫没有了天敌的危险却遭到了人类的猎杀。而人类似乎更愿意与动物维持亲密关系, 动物成了人与人交流的纽带。在兽医院“我”遇到一个中年女子和她的狗, “这个女人把一切全都寄托在那条狗身上, 她等于是通过她的狗而活”。宠物成了人生存下去的希望, 似乎有点讽刺意味, 但我们更多感到的是人与人某种关系的缺失。除此之外, 书中零零点点的现实写照, 更让我们在感受猫们之间特别的情外, 看到别样的社会福利的不公, 等级差别, 人与人之间的冷漠, 并形成了莫大的对比。

4. 总结

特别的猫不只是特别, 猫事中尽显人情冷暖。在我们看到“每当灰咪咪一连花上半个钟头, 望着在阳光中飞舞的尘埃时……当她抬头凝视悬挂在烟囱上方的月亮时”一幕时, 我们会不会怀疑猫是跟人一样的生灵, 世界在它们眼里跟在人类眼里的是否一样;我们会不会怀疑世界究竟是什么样的, 人跟人又该如何相处, 也许这也是莱辛希望我们怀疑的, 并进而深思社会现状。

摘要：多丽丝·莱辛的作品涉及了人类生活的方方面面, 但对于她的《特别的猫》, 我们却很难将其归类。猫如同人一样有着自己特别的情, 莱辛笔下的猫让我们在感受猫儿之间特别的情外, 也思考着人与人之间的爱恨情仇, 在这里猫的世界其实就是人类世界的缩影。

关键词：莱辛,《特别的猫》,情

参考文献

[1][英]多丽丝·莱辛.彭倩文译.特别的猫[M].浙江文艺出版社, 2008.

篇4：特别的爱 温暖特别的你

班上有个学生叫马家坤，非常调皮。学生向我反映说，马家坤在一年级时经常不参加课间操、集会，也常常不交作业，老师经常批评他，但他从来不听，好像有意跟老师作对似的。我听了更火了，在操场转了一圈回到教室，发现他正躲在教室后面的书柜旁，我真想揪他出来，当着全校学生面批评他一顿。但多年的工作经验告诉我：老师不能意气用事，更不能图一时痛快。“人要脸，树要皮”，仅靠批评是不能解决问题的，这样只会使他“破罐子破摔”， 根本达不到教育效果。

下午放学后，我踏着泥泞小路，步行来到了离学校约18里路外的孟家湾村一组马家坤家中。当时气温很高，我浑身被汗水浸透，左脚板磨出了一个板栗大的血泡，走路一瘸一拐的。

知道我是学校老师时，马家坤的奶奶眼里激动的泪水夺眶而出，一双枯瘦的手握着我的手久久不放：“王老师，我活了七十二岁了，今天是第一次见人来我们这个穷家，平时就连村干部也从不到我家来，别说学校的老师了！你真是个好老师啊，我们家老的老，小的小，病的病，房子破破烂烂，家里连一把像样的椅子都没有。孙子从小就没了妈，我们把他太看得太娇了，一想他是没娘疼的孩子，就算他不听话，我们也舍不得打……”这时，马家坤也低着头围拢来，我看到这一幕，听到这一句句发自肺腑的话，深深感动了，原来学生的本质并不坏，只是没有人照顾引导他。

我向老人表明了来意，顺便请她谈谈马家坤在家的表现，同时听听她对学校、老师的建议和要求。她主要讲了两点：一是家庭经济特别困难，儿子在外面打工，寄的钱不够花，孙子读书生活费、学习用品是大问题；二是一家人都是睁眼瞎，孙子生性调皮，他们也很无奈，请多帮帮他们的孙子，让他走正路……

我向老人提了一个建议，请她要经常关心马家坤的作业完成情况，要督促他读书写作业，还要经常和他沟通。老人点头答应了。我做好了笔记，准备离开时，马家坤走了过来说：“王老师，谢谢您……”我摸摸他的头，叮嘱他以后一定要听奶奶的话。

回校以后，我把马家坤的情况向校长汇报了，校长立即召开教师会，把马家坤纳入了“一补”对象，解决了他们家的后顾之忧。第二天，我给他买了一套衣服，还送了一些学习用品给他。

一个星期一的傍晚，他在我的寝室门前徘徊，似乎有心事。我把他拉到屋里，问他有什么事。他低着头，红着脸说：“奶奶这几天病了，她说，今晚上请王老师弄点饭我吃，还说请你给我买票，爸爸回来后给您钱……”我摸摸他的头，笑着说：“这太好了，以后老师有人作伴了。”从此，我就把他当成自己的孩子，天天给他做饭洗衣。看到他越来越快乐，越来越懂事，我感到特别欣慰。

这以后，马家坤再也没有违反纪律了，学习更加刻苦了。期末的时候，他的语文、数学成绩分别得了95.5分、95分。他还被同学们推选为体育委员。

篇5：特别的礼物，送给特别的您作文

妈妈，这是我送您的第一份礼物——红油水饺。将包好的饺子放入沸水中，煮三十分钟，捞出，和上香油、辣椒油、盐、鸡精……搅拌均匀，看着都想流口水!因为饺子是妈妈最爱吃的小吃，我还特意在一个饺子里面放一枚小小的硬币，寓意着妈妈一生平平安安。

妈妈，祝您节日快乐!

妈妈，这是我送您的第二份礼物——卡片。它是我花了一个星期才完成的。第一面呈白色，中间几个大字格外醒目：您陪我长大，我送您最美的花，四周画着数不清的小碎花，粉红的花边，暗黄的蕊，希望您永远像花一样漂亮。背后成淡粉色，中间写着一首小诗，虽只有短短几十字，却包含了我永远说不完的话。小诗的下面画着我俩的画像，您笑得那么开心!那么可爱!我们不像一对母女，更像一对好朋友，希望您能永远这样陪着我慢慢长大。

妈妈，祝您节日快乐!

妈妈，这是我送您的第三份礼物——牛排套餐。将鲜嫩的牛排放入加有黄油的平底锅中，先用大火煎炸3分钟(每30秒翻一次)，再用小火煎炸3分钟。这时候的牛排是最香嫩的，配上黑黏黏的胡椒酱，简直就是绝配。为了更好的呈现出牛排的特别，我还特意在盘子的四周用水果酱做了一朵五颜六色的花瓣，即高贵又不失庄重。

篇6：特别的爱给特别的你作文600字

当我提笔写此文时，往事一幕幕浮现。

从一楼到四楼的距离只有三年，程老师，您生命中又一个三年被我们“偷走”，无以偿还。岁月漫过您的眉梢，皱纹留在您的眼角。直到时光匆匆走过两年，后知后觉的我才记得要写一篇贺文给您。也许是我不够关心您，不够了解您，亦或是我们每次的交流不超过十句，但是有些东西是难以忘记的。课堂上您常会俯首轻问：“能消化不？”课间巡堂您柔和的目光中隐藏的坚定，总会提醒我自律；路上的偶遇您总会主动亲昵地和我们打招呼。怎样做人如何学习是在与您相处的两年中渐渐明白的。

在这个纷扰的世界，我不止一次地迷失了自我。总分状元后的不可一世，单科满分后的自得与满足，曾一度将我踢出优秀者的行列，我以无所谓的消极来强撑。您却以“谁也打败不了强大的你，除非你自己”，一语惊醒梦中的.我。我迷惘过，叛逆过，因为我不懂您对我的期盼，让固执的我认为您不关心我。我总是不在意您的付出，而您却痴心不改，用细节与母性让我在优秀的行列中没有掉队。

因为您，成长路上我们很少受伤，您是一位优秀的引路人，每一年龄段，每一学段那些潜藏的危险您都提前反复告知，使我们得以灵活地从中穿行。因为您，我们学会了从不放弃，您常说也许付出什么也得不到，可如果放弃，您将一无所有。因为您，三年的寒窗总是那么温暖，您从不居高临下，而是我们中最坦诚的朋友，在琐琐碎碎中播洒您的真诚与关爱。

我不知道您的生命中还将有多少个这样的三年，我也不知道您曾经是否后悔选择了这条路。但我相信，您宁静地徘徊在似水流年时，心灵依旧可以在灿烂中起舞，起舞不谢幕！

篇7：特别的爱给特别的你作文300字

吃过早饭，从窗户旁轻轻取走一个洒水壶，蹑手蹑脚地走到你的身边。轻轻拍向你的枝头，仿佛是在把你叫醒。一簇晶莹的水花喷洒而出，落在你碧绿的叶子上，飘落在你茂盛的根茎中。剔透的水珠凝结在你的枝头上，如梦如幻。

阳光透过你的叶子，星星点点地照耀在我身上，信步走过窗台，来到你的身边作文小心翼翼地坐下，向你嘘寒问暖几声，摸你的枝叶，扬起了一张笑脸。

篇8：特别的爱给特别的你

几年前, 由于一位女同事生病住院, 我接手了七年级一个班的体育课。第一次上课, 我让学生进行篮球小组赛, 以测试他们的篮球水平。当我来到男生第三小组时, 发现一个蹒跚的身影在勇猛地拼抢, 仔细一看, 原来是体育委员课前给我汇报过的残疾学生——张涛, 我立即紧张地把他叫下场, 并严肃地批评道:“谁让你打球的, 摔伤了谁负责?以后不准参加活动, 只许在旁边观看。”张涛被我生气的神情吓坏了, 默默地呆在一边。过了两周后的一节体育课, 我才注意到他好几节课没来了, 就让体育委员去叫他, 倔强的他也没有到, 只是让体育委员告诉我他不喜欢上我的课。我意识到问题的严重性, 后悔不该那样粗暴地对待他。下课后, 我约他来到学校的小花园里。看到他忐忑不安的样子, 我主动地说:“张涛同学, 老师先向你道歉, 老师不该粗暴地对待你, 剥夺你参加体育运动的权利。”张涛的脸红了, 诚恳地说道:“老师, 对不起, 都是我的错, 不该无故旷课, 请您先批评我。”“你喜欢体育运动, 爱和同学比赛, 我支持你, 但要量力而为, 特别要注意安全。”我又说道。听到我的话, 他高兴极了, 再三地感谢我。从此, 张涛总是准时来上课, 并表现出极高的热情。也从不把自己当成残疾人, 每节课都一丝不苟地完成练习任务, 且敢于向其他学生挑战, 他的体育成绩也超过了班里的好多学生。

在八年级时, 张涛代表班级参加学校的田径运动会, 取得了铅球第二名的优异成绩, 在学校引起轰动。借此机会, 我吸收他进入学校田径队。过了一个月时间, 我发现他连续几天都不来训练, 只是让队友告诉我身体不适。我意识到他的思想出现了问题, 于是立即把他叫到田径场, 指了指地上的杠铃杆说:“有人能把它磨成针, 你信吗?”我又指了指墙外正建的高楼说:“它是一砖一砖垒起来的, 你看到了吗?”他低下了头, 哽咽着说:“老师, 我错啦!今后一定会认真训练, 不再偷懒, 请看我的行动吧。”从那以后, 他每天准时训练, 有时休息日、假期也让我给他开小灶。功夫不负有心人, 他的铅球成绩直线上升, 还打破了学校年龄组的纪录。九年级一开学就被市残疾人田径队选中参加集训, 在省残疾人运动会上又荣获冠军, 被留在省城集训。今年春天他给我寄来一封信, 感谢我对他的关爱, 并表示要继续刻苦训练, 争取进入国家队。

尊重差异, 关注每一个学生, 是我们公平教育的出发点, 但不要只停留在口头上, 而要落实到行动上。面对班级的残疾学生, 就要把特别的爱奉献给他们, 这才是关心与爱护, 也是每个教师的责任。对残疾学生我们要做到以下三点: (1) 平等对待。 (2) 培养他们良好的体育锻炼习惯。 (3) 培养他们身残志坚的优良品质。

篇9：特别的温暖

记得刚上小学的时候，同学们经常因为他的跛足而嘲笑他。然而。父亲却很疼爱他。很多时候，父亲在煤厂下班之后，连脸都顾不上洗，直接骑着那辆生满铁锈的自行车，来到学校门口等他放学。

天气冷的时候，父亲就让坐在后面的健将冰凉的小手伸入他的衣服里面取暖。_他能够感觉到父亲暖烘烘的体温，还有里面那件早已被汗水浸透的绒衣。

渐渐的，他就养成了一种习惯，每当父亲用自行车驮他的时候。他就会不由自主地将双手探入父亲后背的衣服里面，甚至在家里的时候，他故意将刚刚玩过雪的小手，探到父亲的怀里取暖。而父亲总是笑呵呵的，宠惯着他，任凭那两只小手在其胸脯上翻来覆去。

很多年后，在他升入大学后的第二年冬天，一向身板结实的父亲突然病倒了。医生确诊，他的父亲已是绝症晚期。接到父亲病危的消息，他匆忙跟老师请了假返回老家。

迈进家门的时候，屋里挤满了人，父亲躺在炕上已经陷入昏迷。他“扑通”一下跪倒在父亲的身边，大声呼喊着父亲。奇迹出现了，父亲竟然再一次从昏迷中苏醒过来。

父亲的眼睛一直盯着儿子的双手，嘴角在努力地翕动着，可是旁边的人，没有谁能够理解他要表达的意思。

只有健從父亲黯淡的眼神里看到了答案，他颤抖着

把冰凉的双手探在父亲的胸前。他的手掌从父亲的胸口上，重新感觉到了那种久违的温暖。只是眼前的温暖，正在他的掌心里慢慢地消失。几乎是瞬间，有一抹微笑永远定格在父亲那苍白的脸上。

篇10：特别的温暖作文

刚上学时，我们很不习惯读书、认字、做作业，几个女同学有时还啼哭呢。这时，吴老师就像妈妈一样慈爱地安慰我们，摸摸这个的头，亲亲那个的脸，讲讲上学的道理。我们就好像回到了妈妈的身边，个个都安静下来。

有时，吴老师又特别严厉。记得上学不久，有些同学在上课时玩玩具，吴老师“虎”着脸点了几个同学的名字，接着她又温和地告诉我们上课要专心听讲，同时还告诉我们，上课应该作什么，不应该作什么……，直到大家都明白她讲的这些道理。

遇到有同学发烧生病或是摔跤受伤的，你看吴老师呀，比谁都着急，又是安慰，又是联系家长，直到把同学安排好。由于我特别爱动，经常几步楼梯一次跳，吴老师一看见就提心吊胆，直到我站稳，才放下心来。看到吴老师为我着急的样子，真感到她比我粗心的妈妈还亲。

篇11：特别的爱给特别的你五年级作文

“特别的爱给特别的你，我的情谊逃不过你的眼睛，特别的爱……”古老的收音机转播着这首歌时，我还是个稚嫩的孩子。而如今，我把这五年的爱给了这个大家庭。

50人一起走过，一起分享那段独一无二的小学时光，可是转眼间，只剩一年了，我站在五——六年级的驿站，回首过往的珍贵。

赛场上，我们并肩作战，永远不是一人孤军奋战，因为五颗心都会连一线，一起战斗。台上，台下，呐喊声、加油声远远盖过了所有班级。而来之不易的这份荣誉，是我们50个人的骄傲与自豪。我爱这个团结又特别的班级——五年（8）班。

在某个卫生角，我们大家一起合作，只为给班级一份整洁、一份舒适。大扫除时，我们把每个角角落落都刷洗得一尘不染，桌椅擦得都可在上面滑动。

这一份份的努力，为我们获得了一个名副其实的称号——温馨班级。我爱这个干净又特别的`班级——五年（8）班。

五年的每一分，每一秒都记录着小学生活的点滴。而曾是极其普通的班级，是因为我们50个人那特别的爱，才变成一个特别的班级。

翻开再合上这本记忆的相册，我吞了一口唾沫。我告诉自己：那个特别的你——是永远的港湾——五年（8）班。

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篇12：特别的温暖作文

我正望着天空发呆时，忽然看见远处飘来了一朵五彩祥云，上面似乎站着一个金光闪闪的人。我一惊，心想莫非是如来佛祖大驾?待祥云又飘近一点儿，我发现上面竟然是孙悟空。他身穿虎皮裙，头戴金皇冠，脚踏黄金靴，手持金箍棒，好不帅气!

我又惊又喜，连声喊道：“孙大圣，孙大圣，请到我们学校里来吧!”孙悟空听见了，连忙把五彩祥云定在空中，然后降落到我身边，说：“有话快快说来，我还要保唐僧去取经呢!”我们一听，更兴奋了。几十张小嘴巴七嘴八舌地问：“你从何而来，往何而去?”“花果山在哪儿?”“可以一起去看你打妖怪吗?”孙悟空耐心地解答了我们的问题，但他说：“你们现在的首要任务是学习，打妖怪是我的使命。”

孙悟空为了安抚我们，决定一展身手。他首先展示的是“火眼金睛”，只见他睁大眼睛，两束金光立刻射向墙壁。有一位同学自豪地说：“我也会。”他啪地一下打开了手电筒，一道白光射了过来。孙悟空又闭上眼，使自己的身体一会儿比冰块还冷，一会儿比太阳还热。他不服气地问道：“这你们会吗?”于是几个同学互相看了一眼，打开了空调。他们对孙悟空说：“来看看我们的!”他们先是调到冷风，再调到热风，于是，就可以“变冷变热”了。忽然，一根水柱喷向天空。原来是孙悟空打了个响指，水柱就喷上来了。“哼，这有什么了不起?”一位同学不屑地说，“我也会!”只见他领着孙悟空来到了阳台，拧开水龙头，一股水柱就喷了出来。孙悟空又拔下一根毫毛，喊了声：“变!”毫毛就变成千千万万个小孙悟空。“分身术你们肯定不会了。”谁知投影仪上居然出现了千千万万个一模一样的小孙悟空图案。孙悟空吃惊地瞪大了眼睛。

篇13：特别的爱给特别的你

那么, 我们应该如何开展后进生转化工作呢?

一、换位思考, 以爱心感化后进生

古人云:“一日为师, 终身为父。”作为教师, 不妨把学生当做子女、当做亲人, 这样, 教师的态度将会有所变化, 即使后进生犯了错误, 也该是“美丽的错误”, 是孩子成长的必然, 放弃、歧视等想法也会无从产生。教师如果有了这种心态, 就会像父母加倍呵护生病中的孩子一样关心爱护学生, 从而融化后进生那颗冰冷的心。师爱对后进生的转化犹如催化剂, 具有爱心的教师对后进生都是“一分严格之水, 加上九分感情之蜜”“三分管理, 七分情感”。教师应真诚地爱护学生, 充分信任学生, 积极地鼓励, 让他们感到老师对他们的肯定。教师一句充满爱心的话语, 一个体贴的动作, 胜过千万次粗暴的指责与辱骂!

二、给予机会, 用成功唤醒后进生

任何人都希望自己有所成就, 能够得到别人的肯定和表扬, 能够超越他人, 后进生亦是如此。尺有所短, 寸有所长, 我们要及时捕捉后进生身上的闪光点, 给予后进生表现自我的舞台, 为他们的成功创造条件。哪怕是极小的进步, 也许都可以改变一个孩子的未来。每个孩子都是个金矿, 关键是作为教师的我们怎么去发掘。当看到这些孩子有丝毫的进步比如帮同学扫地、帮别人捡起掉在地上的物品等, 都要当众表扬他, 鼓励他继续努力。肯定会点燃后进生的自信;赞美能使他们抬起高昂的头, 觉得自己在老师和同学心中又有了位置, 他自会暗自努力。由于长期处于不被重视的地位, 因而教师只言片语的表扬都可能使后进生激动不已, 成为他们进取向上的动力。教师要善于选择突破口, 把握有利时机, 让后进生得到愉快的心理体验, 产生成功感, 逐渐消除自卑心理, 和老师建立起感情。这样, 成功才能唤醒后进生的潜力与信心。

三、结合现实, 以真实教育后进生

后进生往往是品德、学习的双差生, 他们大多厌恶学习、憎恨老师、甚至愚昧无知。在我们的课堂教学中, 应该重视后进生的存在。因此, 在教学时, 教师要不失时机地引导后进生集中注意力。教师的语言要生动有趣, 并充分利用现代化教学手段, 激发后进生的好奇心和求知欲。讲课过程中, 要有针对性地向后进生提出问题, 尽量给予他们更多的参与机会, 他们能答多少就答多少, 并适时给予肯定和表扬, 答错了也要微笑着给予鼓励, 后进生就会因教师的表扬或微笑增强自信心。同时, 教师在设计练习或作业题时要体现出梯度, 由易到难, 量力而行, 不必强求。考试时也可把试题分成两类, 降低后进生的试题难度。这样, 后进生答起来容易, 又可获得高分。这些做法, 能使后进生有向上的信心, 激发他们学习的兴趣, 增强他们学习的自觉性。

四、家校联系, 以合力带动后进生

教育不单单是学校的任务, 为了使学校教育更好地发挥作用, 应定期召开家长会, 不定期进行家访、小范围家长座谈会等方式, 与家长建立密切的联系。教师应该向家长了解学生家庭情况, 及时客观地介绍学生在校的表现以及近阶段变化的情况, 在肯定成绩的同时, 指出存在的问题, 与家长共同商量接下来的教育目标以及家庭教育需要注意的问题, 并尽可能提出合理的建议。教师和家长交流时要讲究方法, 应尽量做到“高兴的报喜, 平静的报忧”, 尽管中国俗话说“忠言逆耳利于行”, 可是谁喜欢听不悦之言呢?和风细雨般的叙述, 黑云压城般的倾泻, 哪一种更容易让家长接受呢?其实家长被教师通知到的时候已经开始紧张, 因为历来家长认为被喊到学校去都是去聆听教师的教训和指责的, 肯定是自己的孩子犯了什么大错误。这个时候我们与家长联系时更要注意方式, 要微笑, 讲话要注意分寸, 不仅要冷静地指出不足, 还要充分地肯定进步。这样, 不仅缓和了家长的紧张, 鼓舞了学生学习的士气, 同时也能增加家长家庭教育的信心, 这也是种控制流失生的好办法。我们作为班主任, 只要换一种方式, 肯定比简单粗暴的方式收到的效果要好的多。

篇14：一节特别的作文课

么只要默写两条名言。听完要求后同学们都傻眼了。

原来老师要求我们默写一条自己知道的名言，另一条是楼梯过道上的一句名言，并写出作者。我不假思索地提笔写出了第一句：“‘一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。'——谚语”。可第二句我绞尽脑汁也没有想出来，而此时我脑子里已乱成了一锅粥。各种名言、人物纷沓而至。我抬头看了看周围的同学，有的同桌两人面面相觑；有的伸长了脖子，希望能看到些什么；还有的一手支头，正在苦苦思索。这时，虞老师说两分钟已到，最后一个同学往前收。我赶紧站起来，一张一张往前收。当收到许雯炫时，她正在想着第二句名言，见我来了，急

忙写了两个字，无奈地交给了我。我不一会儿就收齐了。

虞老师一张一张地翻阅起来，翻了一大半，虞老师脸上没有一点赞许的笑容，十分严肃。我们十分紧张，连大气也不敢出一口。教室里鸦雀无声，静得连针掉在地上也能听得见声音。虞老师转眼间就翻到了最后一张。她放下手中的东西对我们说:“这两句名言没有同学写完

整的。只有两位同学写出了名言却没有写出作者。”全班一片哗然。

虞老师给我们算了一笔账。假如我们每天上下楼四次，一个学年就有八百次看到它的机会，我们应该和这句名言是老朋友了。我们天天见却从来没有记住过它，有的人看过也不刻意去记，有的人天天见面却熟视无睹。虞老师说过，生活中处处留心皆学问，而我们对生活

中的许多事物视而不见、听而不闻。可见我们是多么的麻木不仁。

这节生动的作文课，给了我很大的启示：我们应当从身边的小事做起，认真观察身边的

事物，注意作文材料的积累，这样才能写好作文。

篇15：特别的我作文

昨天晚上，我做了个特别的梦。梦见我和黄D在大海里游泳，那片海连一条鲨鱼也没有，只有海豚。

那时，只有我和黄D在大海里玩。突然，那群海豚团团围住了我们，我和黄D奇怪极了，为什么海豚要围住我们呢?这时，海豚的首领游了过来，对我们说：“我可以带你们去海里参观。”于是我们各选了一只漂亮的海豚;我的海豚是淡粉色的，只有肚皮是雪白的，是最美丽的一只母海豚。出发了，两只海豚一边游，一边介绍：“那是热带鱼;这是章鱼，噢，别摸它，它很胆小;那是海龟，看见了吗?它已经活了三百年啦……”它们介绍了很长的时间，我忽然说：“我想睡觉。”两只海豚愣了一下，然后说：“好的，坚持一下。”我只觉得我在不断上升，不断上升……这时，我睁开眼睛一看，原来是一场梦。

篇16：特别的我作文

她很敬业。我每天早出晚归。我经常加班到深夜。有时候我睡觉她还没回家。第二天，趁我还在睡觉，她又出发了。她经常哭累了，但从不抱怨。她说：你选择了，就要承受。我小时候觉得我妈很漂亮。现在，不知不觉，她眼睛周围的皱纹增多了，头上悄悄长了几根白毛。我知道她很辛苦，很心痛。于是，在她的鼓励下，我学会了自己洗衣服、拖地、做煎饼、煎蛋。等她累了，我可以帮她分担一点。

她也爱美。出门要在镜子前认真打扮，睡觉要小心翼翼的在脸上画很多东西。小时候看着她这个样子，我会摇头唱歌：我是个小画家，我很强的绘画技巧让她发笑。现在，我经常给她洗澡：她太老了，不能这么沾沾自喜!她平时都是挑眉毛，裙子生气的一巴掌拍在我头上：哎!每个人都有一首为爱美而作的曲子!另外，把自己收拾干净，打扮得漂漂亮亮，也是她热爱生活的一种表现。其实我只是说说而已，但我心里认同她。

她还是好学。没事的时候经常看书。我最喜欢的事情就是和她一起去书店看书，然后互相分享书中的故事。有时候，我们也交换书籍。但是，她选的书我不太喜欢，因为我看不懂。她还和我一起学数学，在数学王国里游来游去;空着的时候也学会了做饭。虽然不是很好吃，但是我给了她高分，让她很开心;还能学什么跳拉丁舞弹吉他?我的爱好真的很广泛。在她的带动下，我也开始学吉他。她说她有一个小愿望：有一天能和我一起玩《Nevergrowold》!为了实现这个愿望，我不得不加油。

篇17：特别的人作文

可是，这一件事发生后，邻居在我心中的地位发生了翻天覆地的变化。一天，我站在他车旁玩耍，不料，他正好买菜回来，看见了我，便对我大声叫到：“你想干什么?快走开!”我在他的注视下狂奔到远处，心想：”他想干什么?真是莫名其妙!“就这样，我心里带着不解，回了家。

傍晚，当夕阳渐渐从西方落下，我又来到楼下，看见邻居正在车边吃粉。他吃完粉后，便将碗随手扔在地上，朝小区门口走去。看着他离去的背影，我不禁心中暗暗想说道：”好一个不文明的家伙!“想着想着，我朝着碗的方向看了看，发现碗是空的，心中疑惑不解，在车子后面静静的往周围看着。

七点左右，我发现邻居轻手轻脚地拿着一个饭盒，往碗的方向走去。来到碗旁，他把饭盒打开，我惊讶地发现：他手里竟然是一盒香气扑鼻的的饭菜，接着，他做出了一个令我更加惊讶的动作，他小心翼翼的把饭菜往碗里倒去，然后快速离去。我决定一探到底，查出事情的真相。没过多久，我知道了答案：我看见几只小野猫从车底里爬出来，来到碗前，争先恐后地大吃特吃。

我心头一热，仿佛知道了所有的答案，邻居那丑陋的样子在我的印象中，顿时变得高大了许多，也变得英俊了许多，我对邻居的厌恶感变得荡然无存。

有一种最特别的人，他们会在别人有难时伸出援助之手，尽自己的全力来帮助你;

有一种最特别的人，他们做了好事也不求回报;

有一种最特别的人，他们会为别人付出一切，哪怕是生命;

篇18：特别的爱给特别的学生

今年, 笔者担任三年级班主任, 面对一群天真、单纯的孩子, 讲什么都是似懂非懂的样子, 原先那套讲道理的方法, 现在都用不上了, 尤其是面对那些特别的、有个性的却聪明的学生, 我把自己的角色进行了大调整, 把我的爱用特别的方法给予特别的他们。

一、叫“周姥姥”, 让她破涕为笑

一天中午, 学生突然报告我说:“老师, 雯雯在哭个不停。”我立刻来到教室里, 把雯雯拉到身边, 一边帮她擦眼泪, 一边问她为什么哭, 她抽泣着说:“父母要离婚了, 他们都不要我。昨天晚上他们大吵大闹, 还打起来了, 我要成孤儿了。”我想不能因为这件事让孩子的学习受到影响。我试探着说:“他们不要你我要啊。我没有女儿, 给我做女儿吧!好吗?”她一愣, 不哭了, 睁着大眼睛看着我, 估计没想到我会这么说。我一把把她搂在怀里, 继续哄她:“今天跟妈妈回家, 好不好, 妈妈给你做好吃的, 晚上妈妈陪你睡。”她依偎着我一动不动, 只是轻轻地说:“我不要, 只想叫你姥姥。”“好呀, 叫啊, ‘老师’, ‘姥姥’, 只差一个字嘛!”她叫了一声“姥姥”便笑着回到了座位上, 似乎一下子觉得不再孤独, 有人疼爱了。

从此, “周姥姥”就成了我在孩子那边的“绰号”。雯雯也没有再哭过, 更喜欢上我的课了, 期末考试更是名列前茅。我奖给她一支钢笔, 她大声说:“谢谢姥姥!”和谐的气氛溢满了教室。

二、送“冰激凌”, 让他改“邪”归正

每个班总有几个特别调皮的学生, 萱萱就是其中一个, 个子特高, 坐在最后一排, 上课总喜欢埋头玩, 下课跑得无影无踪, 上课铃响了才上厕所, 几次被我逮个正着, 就是虚心接受, 坚决不改。

那天, 语文一下课, 他又不见了, 数学老师来了, 找他订正作业, 怎么也找不到。快上课了, 我站在厕所门前, 果然, 他满脸通红地不知从哪里冒出来了, 天气很冷, 他额头上居然有小汗珠。看见我板着脸, 知道大事不好, 准备回头进教室。我一把拉住他, 来到办公室, 我用冰凉的手塞进了他的衣领, “啊———好冷!”“这个冰激凌怎么样?好吃不好吃?”“不好吃。”他战战兢兢地看着我。“下课乱跑, 上课进厕所, 就吃‘冰激凌’。”说着我又举起手, 做出要伸进去的样子。他赶紧求饶“好, 好, 以后一定先上厕所再玩。”以后的几天里, 也吃了一次‘冰激凌’, 但从此, 再也没有发生过。就这样我送他“冰激凌”, 让他改了上课才上厕所的坏毛病。

三、做“老顽童”, 让他们奋发向上

一学期下来, 我深切体会到要想轻松地让三年级这个年龄段的学生听你的话, 就必须放下高高在上的架子, 先让自己成为一个大孩子, 既是老师又是伙伴, 才能走进他们的心里。体育活动课上, 我跟他们一起跳绳, 打羽毛球, 下课, 我陪他们踢毽子, 做游戏。而后的一段时间, 对于表现好的, 进步大的, 我都会给予他们特殊的爱———一包糖果。孩子们甜甜地吃着, 上课更专心了, 作业更清楚了, 早读更自觉了。有时我还会开玩笑地问:“什么味道?”他们总是大声答道:“爱的味道。”“取之于民, 用之于民”, 没想到这句名言还可以用在我的教育上。其实, 这就是我和他们一样大带来的教育效应。难怪有个学生说:“老师, 我发现你有时是个知识丰富的老师, 有时像个天真的儿童, 是个老顽童。”这就是我要的, 开开心心做老顽童, 甜甜蜜蜜做老师。

篇19：特别的体验，特别的收获

女儿年纪小的时候，我们的条件也不允许过多地享受生活。到了北京之后，除了每年春节回老家过年之外，我们从来没有出过远门，主要是因为我和先生刚到北京打拼，工作都非常忙，根本抽不出时间。

过了几年非常紧张的生活，在女儿上小学的第一个国庆“黄金周”，我们打算好好休息一下。我们一家去了趟大连，这也是我们全家的第一次远途旅游。节前，先生怀揣着公司发给他的奖金，去中关村买了一台心仪已久的单反相机。这次大连之旅，给我们留下了很多难忘的瞬间。

到了大连的第二天，先生提议次日清晨去看海上日出。我非常赞同带女儿去感受太阳升起的那种力量，因为我曾经在华山山顶和五台山的南台看过日出，那种一轮红日喷薄而出、顷刻间云开雾散的感觉令我久久不能忘怀。因为不清楚在大连哪里看日出更好一些，我们询问了酒店前台的一名服务员，她告诉我们去燕窝岭看日出比较好，再问及日出的时间，她说大概5点钟太阳就会出来，我们便让她早晨4：30打我们房间电话叫醒我们。

于是，在10月3日的凌晨4：45，天还很黑，我们一家三口就出了酒店的门，打了一辆出租车，让司机把我们带到了燕窝岭。山路上只有我们孤零零的一辆车，十分冷清，而到达燕窝岭的时候，还不到5点钟。下车的时候，先生跟司机师傅商量，想让他等我们一会，看完日出在拉我们回市里。这时候，师傅才告诉我们，太阳估计要1小时以后才能出来，他等不了我们那么长时间。不过他告诉我们，早晨6点钟以后就会有公交车，而且还指点我们，看日出的话，要沿着那条下山的小路往海边走一段效果才好。

那时候没有旅游的经验，旅游攻略也没有弄清楚，就连出门都没有带把手电筒。下了出租车，我们只能隐约看清脚下白色的小路。而且在那荒山野岭中，只有我们一家三口，心里真是一点底儿都没有。不过我和先生什么也没有说，到了那个地步也只好往前走，因为想回去都打不到出租车了。于是，我们一家三口手拉手沿着小路往海边走去。

女儿的小手紧紧的攥着我的手，小声说：“妈妈，我害怕！”我给她壮胆：“不怕，爸爸妈妈都在啊，天马上就亮了。”说实话，我当时心里也有些怕，不过为了女儿，我必须假装坚强。

就那样，我们小心翼翼地沿着山路往下走。走了一会，就看到一男一女老两口一边说着话，一边从山上下来了。等走进了，他们问我们：“这么早，你们来干什么？”我们说来看日出，他们很吃惊，说：“看日出？今天？在这里看日出？”好像我们找错了地方似的。

原来在大连看日出，海之韵才是最佳地点，燕窝岭虽然可以看到日出，但是来的人很少，所以他们表示了惊奇。老两口告诉我们，再往下走几分钟，有一个平台，那就是观日出的最佳点了。

这时，我们一家三口才彻底放松下来，紧张、害怕都没有了。告别了老两口，我们的脚步变得轻松了，开始有说有笑，天也渐渐地有些亮了。

大连的气候，国庆节时就已经很凉了，所以，那天出门的时候，我们不仅穿上了所有能穿的衣服，还带了一条床单，就怕早晨太冷，女儿受不了。

刚才在走路，而且有一些紧张，并没有觉得冷，但当我们走到平台上，停下来焦急地等待太阳出来的时候，就觉得受不了了。女儿裹上了床单，依然冷得直打哆嗦，于是先生提议大家一起做运动。就这样，在那没人的荒山野岭，我们一家人又蹦又跳，做着热身运动，打破了山的寂静，体验着别样的乐趣。

终于，在天红了半边的时候，太阳羞答答地出来了。在地平线上，先是一截红线，远看就像一条不长的小虫在蠕动，却有万丈光芒发射出来。一时间，天边已没有了柔和的红色，而是出现了万道红光。

紧接着一个红色的圆弧凸出来，然后是半圆，因为有一丝云正好把半圆的弧和下面分开了，女儿拿着望远镜激动地说：“爸爸，你看，现在的太阳像个诱人的大汉堡。”我不禁在心里赞美女儿的想象力。

也就几分钟的光景，太阳喷薄而出，一颗红球从海里跳出来，高高地挂在了天边。这时在我们眼前的海面上扯出了一条洪波粼粼的长带子，散出点点金光。

真是太美了！这美来自大海。大海的腹中可以包容万物，现在看起来，就连万物之源的太阳，也似乎是她孕育出来的。

美中之美的是，那天在燕窝岭观日出的人，只有我们一家三口。虽然有些波折，却让我们领略了心灵的震颤，享受到了没有嘈杂人声的静谧，我们用心体会到了来自自然、来自大海和太阳的伟大力量；没有在其他地方看日出的拥挤，我们一家得到了不少精彩瞬间的照片。爱好摄影的先生拍了一组令他得意的日出照片，后来还经常拿出来回忆。

那次“非常之旅”已经过去很多年，但每次回忆时我们仍然对其津津乐道。看日出的经历给女儿留下了非常深刻的印象。黑暗中的恐惧。抵御寒冷的经历、观看日出瞬间的兴奋，对她来说都是深刻的体验。我想正是那次看日出的经历，激发了女儿探求自然、体验自然神奇力量的好奇心，使她后来一直非常热爱自然，喜欢探索自然的奥秘。好奇心能够激发孩子探究和学习的动力，并使他们在满足好奇心的过程中慢慢成长。

相信每个孩子都能时时刻刻体会到父母深深的爱。妈妈做的美味饭菜是爱，爸爸和自己一起踢球也是爱，哭泣时妈妈的拥抱是爱，兴奋时和爸爸一起欢呼同样是爱…就像我家，和孩子一起去冒冒险，创造一些与众不同的经历，让孩子有一些特别的体验，给孩子一些特别的收获，我想这也是爸爸妈妈的特别方式吧！