flash广告创意设计大赛

flash广告创意设计大赛（共12篇）

篇1：flash广告创意设计大赛

FLASH广告设计创意大赛策划书

一、大赛宣言

闪耀的时代，闪耀的生活。你记得什么？永远喧嚣的人群，片片分割的天空。永远快速的脚步和身边被错过的景色。

而人，应该诗意地栖居于大地上。

新的居住时代来临

所有旧的观念正在迅速土崩瓦解

身逢其中，我们至少应该做点什么。

参加2009创意大赛――FLASH广告设计创意作品征集活动用你的鼠标，加上你的激情和创意

秀出你心中的时代风采。

二、活动背景

随着网络技术的发展，各种软件的开发层出不穷。而FLASH在各软件的竞争中显示出了它特有的魅力，成为各种项目开发必不可少的软件。FLASH应用范围越来越广,例如软件系统界面开发、应用程序开发、手机领域的开发及游戏开发等等。FLASH与我们的生活联系越来越紧密，但真正了解FLASH制作等技术的学生并不多。为此，我们举办了FLASH设计大赛。给学生提供了一个免费的课堂。经过系统的培训，我们相信，同学们只要认真的学习，就一定能够制作出精美的作品。我们的宗旨在于要让学生明白：掌握一门技术就是这么简单！

三、活动目的普及电脑知识，丰富学生课余生活，培养学生对计算机技术的兴趣爱好和创新意识。促进校园和谐发展。

本次活动鼓励学生大胆创新，所以，作品的评定不仅限于技术方面，还包括创新方面。只要你敢于创新，你的作品就将会是决赛当天最耀眼的一个。此外，参赛作品必须是原创作品，严禁抄袭。

四、活动时间

2009年12月10至12月20日

五、主办单位

主办：共青团南华大学委员会

承办：南华大学学生科协

协办：南华大学各学院分科协

六、报名方式

参赛者可以以个人的形式参赛，也可以组队参赛，每队人员不能超过3人。如果有特殊原因，未能通过学院报名的学生也可以直接联系我们报名。联系电话会在具体实施时公布于各海报和宣传单上。

七、参赛方式：

作品：制作DV或Flash作品并展示

本次大赛分为初赛、和决赛两部分进行。我们会邀请专业人士进行评审，排在前20的作品将入围决赛。决赛时，我们将会在现场展示所有入围的作品，并邀请专业人士、老师及赞助商作为评委，为各作品打分。其中，观众也具有一定的评分权。

八、决赛场地

1-112

九、参赛作品要求：

（一）题材与主题

以反映校园生活为题材，充分运用DV影像、Flash动画的特点，讲述一个校园生活故事或对人生的理解，如：热心帮助同学、校园内发生的感人事迹、宿舍生活中的趣闻等，可从正面赞扬或反面讽刺两种方式，展现校园中和谐或不和谐的现象，体现活动宗旨。

可在下列主题范围内选择其一，所有参赛作品题材、体裁与风格不限，欢迎具有创意及不同风格的作品参赛。

参考主题：

1、以倡导“养成文明习惯、普及礼仪知识、崇尚职业精神”为主题

2、围绕“我们的时代”为主题

3、以宣传南华大学为主题

4、文明礼貌

（二）要求

1、主题：作品主题鲜明、健康向上，立意新颖、可视性强。不得含有违反《中华人民共和国宪法》及其他法律法规的内容，政治方向正确，无色情、暴力、血腥等不良内容。

2、原创性：严禁剽窃他人的作品，参赛者必须保证作品的原创性，不侵犯任何第三方的知识产权或其他权利，同时符合中华人民共和国的有关法律。参赛者同意对任何违反前述所造成的第三方索赔负全部责任，并保证比赛组办者不受损失。

3、商业性限制：参赛作品中除了作者署名外不可出现其他商业性广告语和任何外部链接。

4、参赛作品

所有参赛作品均要求由作品和作品简介两部分组成，作品简介要求100字以内；上传flash作品尺寸、大小、帧数不限, 如果超过10M不能上传，请把flash作品附上个人资料，作品介绍发送到信箱。

格式：FLA和SWF文件，将作品放入文件夹内，文件名为作者的班级、姓名

注：作品文件夹内附上作品介绍及创作目的（Word文档），应署名系（院）、姓名、年级、专业、联系方式，上交的自制Flash作品必须包含fla和swf两种，缺一不可。

FLASH上传截止日期：2009 年12月20日，入围作品公布日期：2009年12月22日

十、活动准备

（一）前期宣传1、12月1日，下发通知到各院分科协，让其先在本院作好相关宣传工作（分科协可出展板或海报宣传，亦可展示往届科普知识竞赛的优异成绩来调动同学们的积极性）。

2、12月2日，宣传部在北校、南校、弘辰各出一份海报、展板，若经过批准可在三大校区各拉横幅一条，以增加宣传力度。

3、12月10日，联系校报、校记者团、校广播站对整个活动进程进行跟踪报道。

（二）评选细则

1.评委团组成评委团由6名评委组成，分别为flash方面的两位专业人士、两位主管学生工作的嘉宾老师及两名赞助商代表。

2.评分标准

⑴内容（40分）

内容健康积极向上；

内容具有观赏性、艺术性和可读性，丰富多彩；

设计思路清晰，能够明确表达出设计意图。

如果设计内容与校园文化生活有关可加分。

⑵视觉效果（30分）

页面清晰，布局合理，有较强的视觉吸引力；

作品需为原创作品。

⑶创意（20分）

页面有较强的个人创意，有创新意识；

作品整体具有新风格。

3.分数计算

决赛评比标准为：评委分70分+观众分10分（观众只做最后的选择，选出一个自己认为最好的作品。观众分=10分×支持人数/观众总人数），入围决赛选手必须出席决赛，否则视为弃权。

评选方法

1、主题（50分）：创意20分，突出主题20分，内容表达完整10分。

2、艺术（50分）：科技含量20分，画面精美20分，浏览快捷10分。

十一、奖项设置

Flash作品：

“Flash之星”奖1名奖品：

最“搞笑” 故事奖1名奖品：

最佳创意奖1名奖品：

最佳制作奖1名奖品：

最佳人气奖：1名奖品：

十二、经费预算

共青团南华大学委员会

南华大学学生科协

2009年12月

篇2：flash广告创意设计大赛

为激励广大学生刻苦学习，勇于创新，培养大学生的科技创新意识，营造文明、高雅、活泼、健康的校园文化氛围，激发学习热情，促进全校学生课外学术科技活动的蓬勃开展，我系决定在全校范围内举办‚e海扬帆科技有我‛Flash设计大赛。

一.大赛宗旨

首届兰州工专‚e海扬帆科技有我‛Flash设计大赛由兰州工专团委主办，软件工程系团总支承办，旨在丰富校园文化生活，发掘新奇创意，并促进Flash技术在学生中的普及和发展，倡导时代文明，丰富校园科技文化生活，培养学生的实践动手和科技创新能力，促进校园和谐发展，并通过本次比赛发现和培养FLASH制作人才。

二.参赛对象

本校全体学生，年级不限。参赛可以是个人，也可以组队（不多于3人，含3人）参赛，作品以个人、合作小组署名，享有署名权。

三.作品要求

1、作品主题要求

参赛作品要求主题明确、内容健康，有一定思想深度，能够反映现实。作品主题可涉及到反映人生经历、感悟、情感、现实等；也可以针对目前校园中存在的一些不良现象，进行反映、反思、提出解决办法等；也可以从时下热门话题切题，如环保、污染、节约意识、抗旱救灾等方面入手。

2、作品技术要求

（1）、参赛作品可做成Flash动画，也可设计成Flash游戏。要求创意新颖、风格独特、富有情趣；色彩搭配合理、美感突出；画面剪辑要流畅、节奏感强、音乐与画面相映成趣、富有动感。

（2）、每件作品附一篇短文说明（word文档），内容包括作品名称、作者、系别、联系方式、设计说明、作品的源代码等。

（3）、所有作品必须以*.swf和*.fla两种格式提交，播放时间不得超过3分钟，参赛作品片头中必须出现 ‚ ‘e海扬帆科技有我’ Flash设计大赛‛字样，可做成动画、立体字等效果。

（4）、参赛作品必须是原创作品，严禁抄袭。

（5）、参赛者请保留源文件，做好备份。

四.报名方式

1、报名时间：4月14日—18日每天中午12:30—13:30、下午6:00—7:002、报名地点：北校区和南校区食堂门口设报名点。

3、报名方式：以个人报名和系部推荐为主，各系至少推荐3—5人或3-5个参赛队参赛。各系负责人请于4月18日晚之前将参赛人员名单送到我系学生会办公室，最后将由我系学生会成员统计参赛人员。如果有特殊原因，未能报名者也可以直接联系我系学生会工作人员进行报名。

五.活动流程

本次活动分预赛和决赛两个阶段进行：

第一阶段（2010/4/8）筹备阶段。确定活动策划方案，建立宣传渠道。

第二阶段（2010/4/14-2010/4/18）宣传报名阶段。在校内通过宣传板和海报对本次大赛进行宣传，动员在校学生积极报名参加。

第三阶段（2010/4/18-2010/4/26）讲座及作品创作阶段。参赛选手通过海报或通知到指定的时间和地点参加讲座，构思并按时完成作品。

第四阶段（2010/4/27-2010/4/30）提交作品阶段。参赛选手将电子作品发送至指定邮箱（513119703@163.com）。

第五阶段（2010/5/4-2010/5/10）初赛评审阶段。初赛中将邀请专业老师进行评审并提出修改意见，取前 15名的作品将入围决赛。

第六阶段（2010/5/10-2010/5/17）决赛作品完善及提交阶段。

第七阶段（2010/5/17-2010/5/20）决赛与表彰奖励阶段。决赛时，我们将会在现场展示所有入围作品，并邀请专业老师作为评委，按照评分要求为参赛作品打分。其中，现场观众也具有一定的评分权，并进行现场表彰奖励。

六.评选原则

1.评委组成初赛评委由专业老师担任，决赛评委由6名评委组成，分别为三位flash专业老师、三位主管学生工作的嘉宾老师。

2.评分标准

⑴ 内容健康积极向上，具有观赏性、艺术性和可读性，丰富多彩。设计思路清晰，能够明确表达出设计意图。

⑵ 视觉效果页面清晰，布局合理，有较强的视觉吸引力；作品须为原创作

⑶ 页面有较强的个人创意，有创新意识；作品整体具有新风格。

七．奖项设置

活动共设置一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖若干名。

软件工程系团总支学生会

2010年4月11

品。

e海扬帆科技有我—— FLASH设计大赛

策

划

书

软件工程系团总支学生会

篇3：flash广告创意设计大赛

设计技术是贯穿于整个Flash动画制作的基本能力,从课程教学的内容上看,学生需要能够熟练地利用工具来编辑图形、熟练地掌握库元件的用法、较好地掌握动作脚步Action⁃Script的编辑等等。一般来讲,在教学中,各种技术的教学都是独立分开来开展,但对于Flash设计大赛而言,它是一个结果的呈现,一个成品的展示,至于其中融合运用了哪几种技术,那就是制作者本人的能力体现,因此,教师可以尝试将Flash设计大赛进行分节分点,因为我们知道Flash动画的制作是有一个过程的,各个过程的重难点也是不尽相同。比如教师可以带领学生关注于Flash设计大赛进行过程中关于逐帧动画的制作,在这一个节点上,教师就要提醒学生按照“逐帧动画应用范围的圈定→动画制作中各个形状图形的理解与组合→合理地发挥元件在逐帧动画中的作用价值→运用多种方法和常用技巧来创建逐帧动画”,可以看出,这是一个步骤践行与前进的过程,不论是学生准备Flash设计大赛,还是在制作Flash动画,它都是一个循序渐进,按部就班的过程,抓住这两者的共同之处,作为两者相互融通的契机,如此一来,学生可以在受到Flash设计大赛压力的激励下更踏实地运用好Flash动画制作课程中所教导的各种能力。

2 动画内容——主题思想

动画内容是整个Flash动画制作的主要元素,我们经常可以看到Flash设计大赛所指定的某一个主题下,会有很多不同的Flash动画内容,比如学校举办的一个围绕“军训”这一主题的Flash大赛中,有的学生选择突出军训中的某一次训练事件,有的学生选择将所有在军训中所学习到的军姿、动作等都展现出来,有的学生选择以人物采访的形式来搜集伙伴们对于军训的回忆与感受等,所有这一些同一个主题所延伸出来的不同思想都会直接决定了Flash中不同的动画内容,而这又必然会决定了学生在学习与制作时所关注的不同元素点。比如以人物访谈为主要动画内容的,那么学生就会在声音的编辑中运用得更多,包括声音获取的方式,如何在动画中添加声音,如何更好地编辑声音,如何根据需要来选择声音同步设置等。可以看出,Flash设计大赛实际上是给学生设定了一个主题场景,在这个场景中,学生可以自由发挥与选择。与单纯地进行Flash动画制作课程讲解对比起来,在“场景式”应用中,学生可以结合Flash大赛的具体要求来灵活地由理论知识过渡到实践运用,从而更好地掌握动画制作的技能。

3 画面画风——审美品位

画风画面是整个Flash动画成本呈现出来的感官性效果,它彰显与折射的其实是制作者本人的一种审美品位,比如,有的学生会运用很多的动画技术来渲染题材,融入进古典元素,使得整部动画具有强烈的古典特色。有的学生则倾向于以明亮、跳动、组合式的元件来营造一种欢快的基调。有的学生则喜欢走煽情动人的路线,用唯美的画面感来打动欣赏者的内容。还有的学生思维比较跳脱与活跃的,则喜欢用夸张的动画效果来营造一种兼带讽刺的戏剧动画效果等等,所有的这一些在Flash动画制作课程都中都是以章节内容的形式来掌握学习的,比如组合图形的应用,特别是制作简单卡通图形时的编辑技巧。比如形状补间动画的制作方法和技巧。比如移动补间动画的制作和技巧。比如引导层动画的创建、编辑、引导等等。当学生在课堂上学习Flash动画制作课时,可能就是单纯地吸收知识,但是在参与Flash设计大赛时,由于它是一种技能性的竞赛,不论是内容、主题、还是画面、画风,都是竞赛的一种较量,在这种背景下,学生就会更多地去思考技术本身的一种选择与利用。对于计算机专业的学生来讲,审美品位这一能力的培养也会直接决定着他/她所制作出来的动画的一种立意格调。

4 立意格调——价值定位

立意格调指的是整个Flash动画它的设计初衷、传递思想与使用走向,它实际上就是一个价值定位的体现。Flash动画本身就是一种实践性的技能,学生毕业后会更多地将这种技能运用在商业领域上,比如制作一些类似与广告动画等等。因此,将Flash设计大赛与Flash动画制作课程相互融通时,教师可以借助前者来促进后者的“变现”,比如关于一般广告条的动画效果,教师在Flash设计大赛中,可以鼓励学生选择某一类行业,如快消行业中的食品等,让学生为其制作一则广告条,使其具有一定的可视性与商业性。那么在这个比赛中,“商业性”就是非常重要的一个价值定位,也许在以往一般的Flash动画制作课程教学中,教师更多的只是关注于技术层面的指导教学,但是在引入进Flash设计大赛后,教师还需要关注于大赛背后所提醒的关于Flash动画制作用途,在这一背景中,不论是教师还是学生,在教与学的过程中,都会更多地结合商业社会的一种实际需要来制作出能够吸引消费者的,能够突出广告主产品诉求的广告与动画,这种价值定位的意义在于让计算机专业的学生能够在毕业之后,尽量地将学习到的Flash动画制作技能运用到岗位需求中,因此,在这一过程中,Flash设计大赛更多地就好像一个模拟商业环境一样。借此,教师本身的教学活动也将更符合人才的培养目标。

5 小结

《Flash动画制作》这一课程包括了对于舞台对象的创建、编辑、调整,对动画图层的操作、应用、交互控制、优化发布等等,从计算机专业的角度来讲,其目的在于促使学生能够熟练地掌握基于网站广告运用等商业使用价值的Flash使用技巧。为此,教师可以充分地将Flash动画制作课程与Flash设计大赛进行相互融通,从设计技术、动画内容、画面画风、立意格调这四大方面来连接这两者的契点,是学生能够学有所用、用中复学,交互穿插,在实践运用中扎实地提高Flash动画的制作能力。

摘要：《Flash动画制作》是计算机网络技术专业学生的一门职业技术课程,从内容分配上看,理论课程与实践课程大约比例为5:5,这也突出了Flash动画制作的极强实践性。为了能够更好地培养学生的制作能力,同时也为了能够帮助学生在适应社会要求、符合社会主流趋势的基础上,有效地提高设计效率,结合学院组织的学生技能大赛,教师可以巧妙地将其与Flash动画制作课程进行融通互促。本文就是基于这一背景,从教师的角度,就如何在Flash动画制作课程的教学中结合Flash设计大赛提出了几点教学策略建议,以期抛砖引玉,为该门课程的教学带来具有指导意义的教学参考。

关键词：Flash,动画制作,融通

参考文献

[1]雷芸芸.网页设计中Flash动画的视觉应用[J].新媒体研究,2016(3).

[2]曹芳,李培培.《FLASH动画制作》课程教学改革的探索与研究[J].科技视界,2016(2).

[3]周秀芳.Flash动画制作课程建设方案探究——以高职计算机应用专业为例[J].当代职业教育,2015(12).

篇4：论Flash广告的无限商机

一、广告的目的

广告的基本功能是认识功能。通过广告,能帮助消费者认识和了解各种商品的商标、性能、用途、使用和保养方法、购买地点和购买方法、价格等内容,从而起到传递信息、沟通产销的作用。

俗话说,货好还得宣传巧。但是,在现实生活中,有一些企业对广告的作用不太明了,认为做广告花费大、收益小,得不偿失。因此,他们宁可天南海北、火车轮船、辛辛苦苦到处推销,也不愿做广告。然而,实践证明,广告在传递经济信息方面,是最迅速、最节省、最有效的手段之一。好的产品借助于现代化科学手段的广告,其所发挥的作用要比人力高出很多倍。

二、Flash动画的特性

Flash以流控制技术和矢量技术等为代表,能够将矢量图、位图、音频、视频等素材有机、灵活地结合在一起,从而制作出美观、交互性强的动画效果。Flash动画作为全新的流行艺术和文化表现形式,有别于其他的艺术品种,具有鲜明的网络时代特征。另外,Flash动画所具有的时尚性、运动性、卡通性等艺术特征实现了技术和艺术的完美结合。

1.时尚性

如今,Flash动画已经成为网络时代一道亮丽的风景。它是网络、互动、即时、音乐、动画、影视等各种时尚元素的集合体,在形式上有别于以往任何一种艺术类型,具有鲜明的网络时代特征。闪客们在创作中借鉴了大量的时尚元素来表现自己想要表达的主题,来传达自己想要传达的情感。“小小系列”、“东北人都是活雷锋”等都是Flash时尚的代表,时尚的Flash已经成为那些追求时尚的都市青年的一剂调味品。

2.运动性

Flash就是闪烁的意思,“闪”是Flash动画的主要艺术体现。这种运动性在Flash动画中的应用,使Flash动画有了生气和活力,同时也让Flash动画和平面艺术有了本质的区别。Flash动画能最大限度地呈现运动,是真正意义上的运动,也正是因为具有这种运动性,才使得Flash动画能够叙述事件、塑造人物、传达意蕴,真正成为具有独特表现力的艺术形式。Flash的运动性让Flash艺术有了持久的生命力,给观众的视觉冲击更加突出。

3.交互性

Flash动画具有交互性优势,可以更好地满足所有用户的需要,可以让欣赏者的动作成为动画的一部分。用户可以通过点击、选择等动作,决定动画的运行过程和结果,这一点是传统动画所无法比拟的。

三、Flash广告的优势

1.形式新颖

Flash广告生动活泼,充满想象力和创造力,以非同寻常的表达方式表现广告的内容,让看惯电视广告、杂志广告的观众眼前一亮,让本来普通的广告具有更强的感染力和表现力,使观众在了解产品和信息的同时,享受到了Flash广告所带来的娱乐性。

2.表现张力大

Flash广告属于一种创作,表现张力较大,借鉴卡通和漫画手法,对生活进行适度的夸张、变形,形象生动、风趣幽默、意味深长。虽然偶尔会缺乏真实性,但恰恰是这个“缺点”,让Flash广告具有更强的吸引力,而这正是广告商所需要达到的效果。

3.制作快捷

Flash广告的完成依赖于Flash软件。只要设计者有了广告的构思,找到了所需要的素材,就能轻松方便地利用Flash软件完成整个广告。很多技能高的闪客们完成一个普通的Flash广告只需要几个小时的时间。

4.成本低

很多企业都喜欢邀请大明星来代言自己的产品,为自己的产品拍摄广告。虽然这种广告效果较好,但成本较高,每年要花费上万甚至上千万的费用。除此以外,拍摄广告需要选择景点,需要提供代言人的服装和造型等等。宗旨,一则好的电视广告需要大量的时间、人力、物力和金钱。相对而言,制作一则Flash广告,只需要一台电脑、一个闪客即可,成本较低。也正因此,Flash广告制作,吸引着越来越多的企业家。

5.容量小、速度快

Flash采用的是当前流行的矢量技术,文件小,传输速度快,适合网络传输和共享。较小的、简单的Flash动画只有几十千字节,较大的、复杂的Flash动画往往也只有几百千字节。文件越小,相应的传输速度就越快。在当代快节奏的社会中,速度也是人们追求的一个方向。从这一角度来说,Flash也必然成为当前备受关注的广告形式。

四、Flash广告的应用领域

Flash动画种类繁多,如Flash游戏、FlashMV、电子贺卡、幽默短片、广告、网站等等,都深受人们的喜爱。由于制作成本少、周期短、形式多样、交互性强等优势,很多广告商都将目标投向了Flash,使Flash在商业领域的应用逐渐升温。作为一种深受人们,尤其是广大青年人喜欢的文化传播形式,Flash的传播率几乎是100%,这与传统的广告相比有着显著的优势。

1.网络广告

最先出现Flash广告的媒体是网络。在网络上传播Flash广告,不受时间和空间的限制。只要有网络,一天24小时,无论在哪个国家,都能够看到网络上发布的Flash广告。同时,网络有着有很强的交互性,只要网民对广告中的产品感兴趣,就可以通过超链接的方式做深入的了解,甚至可以直接从网络上购买产品。花适量的钱就可以在各大知名网站发布自己的广告,这吸引着越来越多的企业开始青睐网络Flash广告。也正因为如此,很多网站的页面上,有三分之一的空间被Flash广告占据了。

曾有人对网页上飘来飘去的Flash广告表示厌烦,一位网友曾在报刊上发表文章抱怨说,“那些网络广告实在让人讨厌,它们总是在挡住你的视线。我真担心它们有一天会影响到网站的访问率,砸了网站的饭碗。”其实,这正是广告商要达到的效果,但也证明,作为一种全新的传播方式,Flash已经出现并得到了传媒以及社会的关注。

2.电视广告

在网络未风靡全球之前,传统的电视广告就是以人为中心,通过拍摄的方式制作合成的。这种类型的电视广告不仅耗费人力、财力,还需要大量的时间去拍摄和后期制作。而在网络广告铺天盖地之后,电视台也陆续出现了Flash广告的身影。例如,脑白金的广告系列采用了Flash的形式,“收礼只收脑白金”这句广告词在每个消费者的心中都留下了深刻的印象。虽然没有大明星的参与,没有美丽的风景,但是这则Flash广告却达到了最佳的广告效果,成为电视广告的常青树。

3.手机广告

如今,手机用户数量逐渐超出电脑用户数量。由于人们可以不受时间和地点的限制使用手机,营销者便抓住了这个巨大的市场开展品牌的建立、产品的宣传以及客户服务方面的活动。手机广告,作为通过手机营销的一种方式,是通过手机来直接把广告信息发送到用户手中。手机广告作为广告行业中的一种形式,将占据手机市场中相当大的份额。

篇5：公益广告创意设计大赛

策划

主办方：桂林电子科技大学idea精英汇

2012年 月 日

一、前言：公益广告，是社会的一盏灯。它通俗又直接的展现了社会的真实精神面貌。广告心意、新意为生，创造思维必不可少，而公益广告更是有更高的要求。它不仅要表现广告带来的视觉冲击，而且要以具体的事物诠释社会整体的精神面貌。本次“公益广告设计大赛”活动旨在激发大学生无限的创新意识，号召广大师生积极主动地参与公益事业，尽可能地为公益事业贡献自己的一份力量，构建美好的和谐社会。

二、目的：

1、展示广大学生的想象能力、创新能力、电脑应用、动手能力及人文素质。

2、倡导同学们积极参与公益事业，勇于为社会公众切身利益和社会风尚服务；

3、为那些身怀特技的同学提供一个展现自己才艺的平台；

4、丰富校文化生活，培养同学们自主创新的能力。

5、激发我们大学生的主人翁意识和责任感，宏扬真、善、美。

6、用于校园改善美化校园环境。

三、活动概括：

活动主题：公益广告创意大赛

活动时间：2012年3月3日—2012年3月24日 活动对象：全校师生 活动地点：桂林电子科技大学

主办方：桂林电子科技大学idea精英汇

四、活动简介：

本次活动主要由上交社会公益广告为主，上交关于校园公益广告涂鸦为辅，主要旨在以此为契机激发大学生无限的想象力，倡导同学们积极参加公益事业。参加形式可个人参赛或组队参赛。用自己的新意展现我们对社会的心意。

五、活动流程：

A.前期宣传：将网上新奇有视觉冲击的的公益广告打印出来悬挂食堂两侧吸引人群；

在人群密集的地方张贴海报（海报内容为关于活动的介绍和一些作品）； 置设展板宣传；

在食堂组织宣传并现场报名；

在网上选择适合学校的公益平面广告贴在人流量大的地方宣传； 在人人网和新浪网上宣传。B.整理报名名单（办公室）；

C.提交比赛作品（包括对作品的介绍）；

D.筛选作品：由参赛选手提问和投票（每个参赛选手可以投两票），选出十个作品进行答辩；

E.答辩：邀请爱心社人员作为评审团，对参赛者进行提问、投票； F.票数统计（办公室）；

G.评委对作品进行点评，宣布名次； H.评为颁奖，并照相留念；

I.会长致辞，宣布圆满结束本次活动。

六、奖项设置：

三种参赛方式分设一、二、三等奖；

一等奖：1名（300元+获奖证书）；

二等奖：2名（150+获奖证书）；

三等奖：3名（50+纪念品+获奖证书）；

七、作品及参赛要求：

能够反映各项公益事业，突出“公益”，如：道德、环保、健康、卫生、希望工程、尊重知识、权益保护、安全等方面。以尽可能多的形式放映生活中的各种小细节，真实深刻。为突出主题要求没幅作品上必须有相应的主题或校园文明标语、宣传语。作品尺寸大小不限。

同时、当播放参赛作品时，必须由一名选手对其作品进行解说。以便评委们更好的理解作品的的意境、发现作品的闪光点。

2、作品形式：

A类（电脑设计类）：同学们可以自由运用FLASH（动态制作软件）、POWERPOINT（幻灯片）、WORD等软件进行制作。

B类（手绘类）：如海报、宣传画、粘贴画等。

3、评分细节： A类（电脑设计类）：

a、突出某个主题，并有一定的创新性（2分）

b、演绎生动，能深刻表达该广告的内涵或主题，能打动人心或者风趣幽默（3分）

c、FLASH、POWERPOINT或WORD等制作出来的作品画面精美流畅。（3分）d、有良好的背景设置，色彩搭配合理，为作品的演绎营造良好的氛围（2分）B类（手绘类）：

a、创意好，整体效果佳（3分）

b、美工好，色彩搭配合理，生动逼真（2分）

篇6：班级广告创意大赛

策划书

一、活动主体：

活动名称：海洋学院10级班级广告创意大赛 主办方：天津科技大学海洋学院

参与方：天津科技大学海洋学院10级全体同学

二、活动背景：

大学的学习体制不像高中一样，每个班的成员联系没有那么紧密，活动几乎都是以宿舍为单位，所以到目前为止，大二同学们缺乏活跃性，班级内部缺乏强有力的凝聚性，对班级文化疏于建设，相互之间缺乏更深层的了解。

三、活动目的：

激发同学们的活跃性，增进班级同学的沟通交流，为大学时光留下美好的记忆片段，同时丰富班级同学的课余生活，为每个班级的特色的展现提供

一个平台，增加班级凝聚力，更好的体现班风班貌。

四、活动安排：

1.以班级为单位，可以班级部分成员参与，也可全班均投入到广告创意制作当中（不过至少每个班6个）；

2.广告内容主要为对班级特色成员、班级形象、班风班貌等进行展示，都可作为广告的设计内容，侧重是为了展现本班级的形象。

3.广告的形式不限，可以视为为推销班级做广告。广告展现形式可以为：PPT、海报、视频VCR、flash、iebook等等能展现班级风貌的均可。

4.给每个班一周创作时间，班级广告制作完成后，举办一个展示会，展示每一个班的劳动成果并由辅导员以及各位现场评委进行评比，并颁发证书。

五、奖项设置

奖项一共分为：

1.最佳创意奖（设置三个奖项，一等奖一名，二等奖两名，三等奖两名）；

2.制作效果奖（设置三个奖项，一等奖一名，二等奖两名，三等奖两名）。

一等奖参与人员减免10次打卡次数；

二等奖参与人员减免5次打卡次数； 三等奖参与人员减免3次打卡次数；

六、注意事项：

1.参与人员的定义：

参加广告的制作、提供广告创意、或者出现在广告中的均视为参与人员。

2.制作班级广告所需要的材料、场地等由班级自行准备；

篇7：公益广告设计大赛

（一）参评资格

全国各类高等院校在校全日制大学生、学生社团和学生团体。

（二）活动主题

围绕“传递正能量、践行中国梦”主题创作公益广告作品。以“传递正能量、践行中国梦”为主题，采取“命题+自选”的方式，从“教育政策宣传”、“三爱三节”、“给孩子快乐童年”、“青少年文明礼仪”、“知识改变命运”、“到西部、到基层创业”、“校园平安和谐我行动”、“信息化促教育公平”、“推广普通话”、“运动是每天必修课”、“资助成就梦想”等方面取材创作公益广告作品。

（三）作品类别

参赛作品分为平面广告、视频广告、动画广告、广播广告、广告策划案、文字类。

（四）作品标准

各类参赛作品应以原创性为原则，遵守《广告法》和国家有关政策法规、行业规范等要求。鼓励采用广告新思想、新形式、新媒介进行设计和策划。

（五）活动流程

启动阶段—推广阶段—创作阶段—投票阶段—评选阶段—颁奖典礼—作品集出版—作品巡展

1.作品征集：2013年11月25日—2014年5月15日

（1）报名及作品上传流程：作品提交到中国大学生在线网站，报名者注册为中国大学生在线会员认证用户，点击活动页面的“马上参赛”按钮，填写报名信息（社团报名时要选择自己所在社团，详见附件2）后，等待审核通过后方可上传作品。

（2）参赛作品须为参赛者本人原创，参赛者应确认拥有作品的著作权。主办方不承担包括因肖像权、名誉权、隐私权、著作权、商标权等纠纷而产生的法律责任。如出现上述纠纷，组委会保留取消其参赛资格及追回所获奖项的权利。

2.作品投票： 2013年11月25日—2014年5月15日 投票资格：会员注册用户

投票方法：每人每天对每个作品最多可投10票。

3.作品初评评审：2013年5月15日—2014年5月25日 初评入围作品由网友投票、初评专家投票两部分组成。（1）网友投票排行前200幅作品

网友投票前200名的作品且通过初评专家（组委会聘请的专业评审）审核，进入终评会。网友投票时间：2013年11月15日—2014年5月15日

（2）初评专家投票入围

初评专家对未能入选上述两环节的作品进行投票，前200名进入终评会。投票时间：5月25日。

4.作品终评评审：2014年5月31日

采用线下评选方式，组委会邀请多位学界、业界专家组成专家组集中评选，通过集体投票及合议方式产生所有奖项。最佳人气奖、腾讯微博最具人气奖由网友投票数最多且通过专家审核的作品获得。6.获奖作品评审结果公示：2014年6月 7.表彰、获奖作品展播：2014年6－8月

（六）作品规格及提交要求

（一）平面广告

1.平面类公益广告为海报设计创作。

2.网上提交文件格式为jpg，色彩模式RGB, 规格A3（297×420mm），压缩率不小于9，分辨率：300dpi，系列作品不得超过3幅。单幅作品不超过10MB。

（二）视频广告

包括影视广告和微电影广告

1.拍摄、编辑所用工具不限，影视广告时间30秒以内；微电影广告要求有故事情节，时间5分钟以内，画面宽度均不小于600像素。2.网上提交：成片flv和mp4格式同时上传。电视广告文件flv格式大小不超过10MB、mp4格式不超过30MB，微电影广告flv格式大小不超过30MB，mp4格式不超过50MB。3.光盘提交：avi格式。

（三）动画广告

1.动画广告用flash动画创作。24帧/秒，时间30秒以内，配音、配乐，系列作品不得超过三件，画面宽度500—800像素。

2.网上提交：成片swf和mp4格式上传，文件大小不超过10MB, mp4格式不超过30MB。3.光盘提交：fla格式。

（四）广播广告

1.网上提交格式为mp3，文件大小不超过3MB，时间60秒以内。2 光盘提交: mp3格式。

（五）广告策划案 1.内容要求（1）内容提要（2）广告脚本（3）创意设计执行提案（4）媒介提案（5）预算方案。

2.网上提交：ppt格式。

3.实物作品提交：策划书打印规格为A4纸，不超过30页，附件10页以内另附，装订成册。随策划书提交一张光盘，ppt格式。

（六）文字类 1.广告语

（1）公益广告语字数限制在140字以下，作品语言为中文。2.微故事

（1）以微故事的形式创作。字数限制在140字以下。作品语言为中文。

（七）参评须知

1．集体创作的作品作者最多不得超过3人（广告策划案、影视广告不得超过5人），并在报名表创意小组名单和报名签字一栏中按第一、二、三、四、五作者的顺序填写。每件作品的指导老师，平面类作品不得超过1人，其他类别作品不得超过2人。2．学生创作所用素材请在报名表中注明出处。3．作品需为首次参赛作品。

4．作品版权、展播权及所获收益归主办方所有。

（八）提交作品其他要求

作品参赛步骤：1.提交作品至中国大学生在线、腾讯微博。2.邮寄作品。

1.网上提交作品的要求

（1）参赛者在“中国大学生在线公益创作征集活动”官网自行注册会员、并按提示填写报名表、承诺书和上传作品；并在腾讯网专题页面（或者在腾讯微博）注册微博账号，以#大学生公益广告#为话题+简单描述+作品（海报、视频、语音或者文字）+作品编号 @中国大学生在线 @腾讯教育 形式发微博，即可参与成功。

（2）由中国大学生在线平台提交的作品，一件作品生成一个编号，提交到组委会的作品及光盘要与之保持一致，提交到腾讯微博的作品编号与之保持一致。2．光盘作品提交

（1）参评《作品申报表》（详见附件1）需学校盖章，学校负责核对参评者提交的报名表、作品、光盘。

（2）作品材料由参赛者报送（邮寄）活动组委会。

（3）视频作品所邮寄作品内容需要与网上提交的一致，否则视为无效作品。

3.公益社团备案

公益社团通过中国大学生在线社团频道（线团t.univs.cn）注册，《社团备案表》经邮件发送至组委会进行实名认证。

（九）截稿时间

网上作品提交截止日期为2014年5月15日。

（十）参评费用

公益广告创作征集活动组委会的工作费用自行解决，不收取学生参评者费用。

（十一）联系方法及邮寄地址

全国大学生公益广告创作征集活动组委会（收）

地 址：北京市朝阳区惠新东街4号富盛大厦1座9层 中国大学生在线 邮编：100029 联系人：田梦 苏畅 电 话：010-58582342 58582389 传 真：010-58556808 邮 箱：suchang@hep.com.cn

全国大学生公益广告征集活动奖项设置

1．等级奖

按类别下设一等奖1名，二等奖2名、三等奖3名；优秀奖10名。（1）视频广告、动画广告

一等奖各1名，颁发证书、奖金10000元； 二等奖各2名，颁发证书、奖金5000元； 三等奖各3名，颁发证书、奖金2000元； 优秀奖各10名，颁发证书、奖金1000元。（2）平面广告类、广告策划案

一等奖各1名，颁发证书、奖金5000元； 二等奖各2名，颁发证书、奖金3000元； 三等奖各3名，颁发证书、奖金1000元； 优秀奖各10名，颁发证书、奖金500元。（3）文字类、广播广告类

一等奖1名，颁发证书、奖金3000元； 二等奖2名，颁发证书、奖金2000元； 三等奖3名，颁发证书、奖金1000元； 优秀奖10名，颁发证书、奖金500元。2.单项奖（1）公益广告作品各类设最佳网络人气奖，通过中国大学生在线的实名用户投票数产生。

视频广告、动画广告颁发证书、奖金3000元。

平面广告、广播广告、广告策划案、文字类颁发证书、奖金2000元。（2）最佳创意奖各1个（视频类、动画类）颁发证书、奖金3000元。（3）腾讯微博最具人气奖3名，根据微博转评数产生（如转评数相同，则参考转评数中认证用户的占比），颁发证书、奖金3000元。3.组织奖

优秀指导教师奖。等级奖指导教师获评此奖，颁发证书；一等奖指导教师颁发证书、奖金1000元。

优秀组织奖10名。在各优秀参赛高校、院系和教育主管部门中产生，颁发证书、奖牌。

优秀公益社团奖设一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名，一等奖5000元、二等奖3000元、三等奖1000元。在各校参赛社团中产生，根据作品数量、获奖量、宣传工作核定。4.其他奖励

主办单位将挖掘幕后公益故事制作专题报道、对获奖者进行网上专题访谈。

篇8：Flash广告的研究

Flash是由美国Macromedia公司推出的一款二维多媒体动画制作软件, 它可以将多种元素整合起来, 制作出高品质的动画作品。它采用的矢量图可以在无限放大的同时保证图像边缘不会产生锯齿, 生成的文件很小。因此, Flash广告能很快地在网络上传输, 用户可以非常方便地下载, 越来越受到商家的欢迎。

2 Flash广告

2.1 Flash广告特点

2.1.1 覆盖范围广

传统的媒体比如电视、报刊、广播, 只能对特定地区产生影响, 与之相比, Flash广告有着得天独厚的优势。当Flash广告进入互联网, 全球网络用户都可以通过自己的计算机屏幕看到。此外, 它还可以在手机、楼宇广告等多种载体上进行发布。因此, Flash广告的影响范围可以说是非常广阔的, 它已经成为成本最低、非常流行的宣传方式。

2.1.2 信息容量大

通过网络上一个广告条, 商家就可以把自己公司产品的性能、价格、型号、外观形态等一切详细信息向客户传达, 帮助企业在竞争激烈的商战中动态全面地展示产品的特点, 突出企业的优势, 让客户在很短时间内能用轻松有趣的方式了解产品, 给客户留下深刻的印象, 达到非常好的宣传效果。

2.1.3 费用低投资少

在一些传统媒体上做广告, 发布之后想要修改是比较麻烦的, 同时在经济方面也会有损失。Flash广告节省了报刊的印刷、电台或电视台昂贵的制作费用, 成本大大降低, 使绝大多数个人和企业都可以承受。Flash广告在制作过程中, 使用的图片、文字等素材, 主要的动画都存为独立的元件, 商家想要变更广告内容是非常方便的, 这种灵活性既可以将商家的经营变化实时推广, 又节约了成本。

2.1.4 多媒体动感效果

Flash广告可以应商家要求做成集文字、声音、画面、三维空间等于一体的多媒体广告, 在动画中可以加入滚动条、按钮等交互组件, 这样, 客户不仅可以欣赏广告, 还能自己来决定动画的运行过程, 使广告和客户更好地互动。文字广告总是略显乏味, 精彩的Flash广告对客户的视觉冲击远比传统形式强, 广告中的动画形象更是深入人心。比如世界著名巧克力品牌m&ms巧克力豆广告, 主要的动画角色是彩色的M豆, 幽默搞笑、动感十足, 广告通过M豆与男生的对话和行为, 把m&ms巧克力豆的妙趣实体化了, 使得M豆的卡通形象性格鲜明, 特别是最后一句“就不能换个大一点的碗吗”表示出了它的委屈和抗议, 使它更加可爱人性化。可见, Flash广告能给人留下深刻印象, 宣传效果好。

2.2 Flash广告的分类

(1) 标识类广告:是一种常见的广告形式, 一般位于网站的左上角, 指LOGO广告。它设计要求简约大气、动感活力, 能充分体现该公司的核心理念。让人一看到这个LOGO, 就能想到这个品牌。

(2) 横幅类广告banner:通常横向出现在网页中, 商家用语言和图片介绍自己的产品, 重在树立企业的形象, 扩大企业的知名度。

(3) 对联类广告:它在一些购物网站中经常出现, 以竖直方向形式出现在网页的两侧, 占用网页篇幅比较小。它会随着页面拖动而移动, 广告干扰度小, 用户接受度高, 不容易惹人反感。因为它既不影响网页的整体效果, 也可以起到宣传的作用, 所以比较流行。

(4) 全屏类广告:它的面积大, 表现力强, 很吸引人, 根据广告创意的要求, 能在很短时间内进行广告信息的传递, 可以瞬间使客户注意广告内容, 并产生联想, 使用较多的Flash动画技术展示企业形象和产品信息, 造成极大的视觉冲击, 留下深刻的印象。

2.3 Flash广告的设计要求

(1) 制定整体规划:根据商家产品的特点, 制定完整的规划, 用文字剧本等形式, 明确用怎样的方式去展示产品

(2) 广告类型:明确广告的整体风格, 比如:动感类型、幽默类型、古典类型等。

(3) 声音:体现主题的声音是广告的重要元素。不同风格的广告所用的声音各不相同。比如“古典”类型的选择悠扬节奏舒缓的古曲、“动感”类型的选择节奏感强的流行音乐。广告中的各种音效同样能更好地展示作品, 这些声音素材的处理非常重要。

(4) 动画设计:根据广告确定的类型、要表现的内容以及要采用的音乐风格等, 结合文字剧本, 在Flash中用各种技术、画面切换方式、镜头衔接等综合展现出来, 这是制作广告的重要环节。在Flash CS5版本中, 加入了新的3D变形工具, 它能在3D空间内对2D对象进行动画处理, 这使得有些在旧版本中只能用逐帧展示的3D动画, 在CS5版本中处理起来方便了许多。

在Flash广告的制作过程中, 事情是非常多的, 所以在一开始要注意分工, 每人按任务合作, 设计好每天的工作进度表, 并由专人负责定期和商家进行沟通, 随时听取意见进行相应修改。

3 案例广告“动感地带”

“动感地带” (M-ZONE) 是中国移动公司面向年轻人特别量身定做的, 目的是培养年轻用户成为中国移动未来的忠诚客户, 为中国移动赢得未来市场。针对现代年轻人时尚、重视感觉、思维很活跃的特点, 广告需要在较短时间内抓住年轻人的注意力, 本广告在设计时, 整体选择动感类型, 色彩选用绚丽夸张, 以动感音乐及舞动等时尚元素作为切入点, 声音节奏感强, 运用不同的镜头切换技术使画面自然流畅, 整个广告力求给年轻人带来强烈感官刺激, 留下深刻印象。下面介绍一下在本广告制作过程中遇到的几个技术难点, 这几个难点的解决方法有其通用性, 非常有借鉴作用。

3.1 树逐渐长大

广告开场中有段树逐渐长大的动画, 主要用的是遮罩技术。“被遮罩层”制作树逐渐变大、透明度由淡变深的动画。难点在于遮罩层, 用笔刷工具, 制作逐帧动画, 从树的根部开始逐帧向上点刷, 直到覆盖住树枝。刷子大小要合适, 逐帧动画要每一帧从树根一层层逐渐向上刷, 要求细致, 若一味求快就失真了。某些Flash广告中有花朵绽放镜头, 特别是古典类型的广告中常有毛笔写字的镜头, 技术难点与此相同。

3.2 流线背景

“动感地带”广告中有幕动画背景是“流线背景” (图1) , 这个技术难点解决方法是“线条用于遮罩时要转化为填充”, 曾在“八一电影制片厂” (图2) 的片头中被使用过。

首先绘制一段曲线, 选择菜单“修改”中的“将线条转换为填充”, 将此线段转换为色块, 这一步是非常关键的。将此曲线作为“被遮罩层”。然后新建图层, 制作该曲线元件向左平移的动画, 距离约为线长的1/2。该图层作为“遮罩层”。这样的遮罩效果, 两根线之间有了类似切割作用。再增加一个“被遮罩层”, 绘制一个白色到透明的渐变色矩形, 这样, 流线左边部分的“切割”效果就会不那么明显。最后在主场景中给流线背景效果增加渐变发光滤镜即可。“线条用于遮罩时要转化为填充”这个技术难点经常在一些广告中被使用到, 呈现的动画效果各不相同, 但原理是相同的。

3.3 有特色的转场

“动感地带”广告中, 一幕动画到另一幕动画的转场制作得动感十足, 非常吸引人。首先制作一个小方块的变化, 有颜色渐变, 也有形状的变化。再将小方块复制生成24个, 布置成4行6列一个矩阵。在主场景上, 分别设计该矩阵中24个小方块变化的先后顺序, 比如逐行逐列变化, 或先中间4个方块变化, 再外围8个方块变化, 最后是最外面的方块变化。利用这种改变方块变化顺序的方式, 使得该广告中的几个转场看起来很有动感、节奏感强, 非常有特色。

4 结语

现代网络飞速发展, 特别是移动设备上网技术日新月异, 通过网络电视、手机上网、无线上网等, 未来人们可以随时随地上网观看Flash广告, 可见, Flash广告的发展前景会更加光明, 势必会受到更多的商家所青睐。

摘要：Flash可以将动画、声音等多种元素融合起来, 是一款很受欢迎的二维多媒体动画制作软件。Flash广告内容精彩丰富, 修改方便, 费用低, 越来越受到商家青睐。对Flash广告的特点、分类和设计要求进行研究, 分析了移动公司的广告“动感地带”, 对该广告中的技术难点展开探讨。

关键词：Flash广告特点,分类,设计要求,动感地带,遮罩

参考文献

[1]向赟.基于Flash的网络广告分析[J].计算机光盘软件与应用, 2011, (17) :146.

[2]张颖.基于Flash的汽车广告设计与制作[J].电脑知识与技术, 2010, (8) :43.

[3]刘小栋.用Flash开发多媒体电子地图的方法[J].地理空间信息, 2007, (5) :108.

[4]郑丹.从Flash的流行现象中透析广告设计的发展趋势[J].无锡商业职业技术学院学报, 2003, (3) :55.

篇9：广告创意大赛活动方案

一、活动目的：

为了开拓同学们的视野，增强创新的基本意识，提高大学生艺术

二、主办单位：

三、承办单位：

四、活动宗旨：

五、活动对象：

六、活动流程：

(1)活动前：

(2)活动中：

文化涵养，培养大学生创新能力和展示能力，引导大学生向高雅、科学、文明、和谐、健康的方向发展，时尚运动协会将承办本次广告创意大赛活动，旨在通过本次活动为同学们提供一个陶冶情操、展现个人才能的艺术舞台，使同学们的交际、表演能力得到锻炼，同时放松身心，达到了寓学于乐的效果。外国语学院团委 时尚运动协会 寓学于乐、学乐交融 外国语学院学生、将教室中的座位分类：评委座、观众座与选手座

2、将参赛选手编号，并将其贴于桌面上，以便让选手对号入座

3、将教室布置好，使其与活动主题相呼应

4、提前将参赛选手做的PPT或其他文件拷到多媒体教室的电脑中、由主持人致开幕词，宣布活动开始

2、预先通知每一组选手，保证活动连贯性

3、选手可自己拟定参赛方式，不仅可以为产品做广告，也可以为自己打广告

4、选手既可以通过已制作好的PPT展示自己的广告创意，可以现场表演广告，还可以对经典广告进行模仿

5、由评委对选手的广告创意展示进行评分，由社团人员进行统计

6、活动接近尾声时，由主持人致谢幕词11

(3)活动后：

1、所有干事将多媒体教室打扫干净

2、将成绩统计好后进行排序，评出一、二、三等奖

3、由干事将奖品分发到获奖选手手中，并给获奖选手进行拍

照，以此鼓励同学们的积极参与

七、人员安排：

（1）场监：活动举行期间，由专人负责维持秩序，同时做好应急处理

（2）签 到 处：由2人带领选手签到并入座

（3）派 发 组：由1个人给选手法号码牌，并对号入座

（4）舞台布置：由宣传部负责

（5）催 场 组：预先通知下一组参赛人员，保证活动的连贯性

（6）计分人员：2人

八、奖项设置：

一等奖：1名

二等奖：2名

篇10：关于广告创意大赛通知

影视广告是覆盖面较广而且非常奏效的广告传播方法之一。也与我们大学生息息相关，更与我们药贸系学生所学专业有所联系。虽然我们并非专业人士，但是我们可以发挥自己的才智和创意，通过自己制作广告，来实现我们对生活，对世界或者对市场上现有产品的理性或感情的表达同时切实感受广告带给我们的乐趣。

一．活动主题

“影视广告设计大赛”（包括：标语、广告情景、广告宣传语等）题材不限，要求广告内容文明健康。

二．活动对象：药贸系大一全体学生

三．参赛要求：以小组为单位报名，每组人数不限，各班推荐至少两组以上参赛。

四．大赛分为三个阶段：

1.报名阶段：2011年3月日

2.比赛阶段：初赛2011年3月日决赛2011年3月

（初赛和决赛具体时间与地点则会出板另行通知）

3.评比阶段：

初赛采用大众评审团（学生投票评比方式）充分体现大赛的公平公正以及民主。

决赛在条件允许下邀请专业老师采用专业评审团和大众评审团共同选举的方式，（若条件不允许下则会选择我系大二中学习过公关课程的优秀学生参与评选工作）。在继续坚持公平公正民主的原则下，为学生普及更多专业的广告知识。

五．作品表现形式为：自我演绎。根据自身对是市场上现有产品的理解，策划一则影视广告，也就是说自导自演一则影视创意广告

六．评判规则：

a、创意好，整体效果佳（30分）

b、广告演绎生动逼真，有创新性，构思新颖（40分）

c、突出产品理念，不允许虚假宣传或夸大产品功效。（30分）

七．奖项设置：一等奖：1名 二等奖：2名三等奖：3名 优秀奖：4名

在此药贸系学生会文宣部感谢大一全体学生上学期对文宣部工作的支持，若我们在工作有不足之恳请同学们多多包涵，也可与我部负责人联系提出建议，联系电话：***张莉

最后，在本学期中文宣部将会更加努力丰富药贸系课余文化生活，始终坚持“为学生服务，服务学生”的理念。同时我们期待大家踊跃报名参加比赛，也希望大家能够继续支持我们的工作。

祝愿同学们在新学期里学业有成！比赛咨询电话：***（666127）或***（665461）地点：新教学楼506教室 或 306教室

大赛负责人：张莉冯超群

药 贸 系 学 生 会

篇11：广告设计大赛活动方案

一、活动目的体现新时代大学生审美态度，诠释自我审美观点，挖掘大学生的个性

创意，增强大学生环保意识。为喜欢广告创作的同学们创造一个彼此之间交流经验的机会，以便在交流中得到成长，使自己的水平及能力在实践中得到不断提高。培养大学生的创造力，想象力，利用信息的能力及所学知识进行设计，为校园文化增添新的色彩，进一步推进校园文明的发展。充分展示当代大学生的风采，打造良好的校园环境。

二、活动主题：

新环保入广告新创意进校园

三、参赛资格：全院在校学生

四、作品类别：

A、平面广告作品（包括报纸、杂志、招贴广告作品）;

B、影视广告作品；

C、网络广告作品（包括Flash动画广告、网页形象页面）；

D、广播广告作品；

E、环保广告策划案作品；

F、动画广告作品。

G、LOGO（环保标志）设计

五、作品规格及要求：

Ａ、平面广告作品：

①作品规格统一为A4（201×297mm）可手绘可打印，每件作品上交1份。②系列作品不得超过3幅。

Ｂ、影视广告作品：

①用数码摄像机（DV机）或更高级别摄像机拍摄。

②用电脑剪辑成片，时间不得超过30秒。

③统一制成AVI格式（不压缩），作品前需有5秒倒计时。需完成配音和配乐。

④作品片头附客户名称、产品名称、作品篇名。

Ｃ、广播广告作品：

参赛作品编辑后时间不得超过30秒。

Ｄ、Flash动画广告

动画广告 swf文件格式，文件不超过3MB，时间不得超过30秒，系列作品不得超过三件，配音乐，动画制作成24桢/秒。

E、网页设计作品

根据选题制作网页形象页面，尺寸：800 X 600 Pixel或1024 X 768 Pixel，HTML格式。页面形式自由创作，可以包含Gif或Flash格式的横幅广告。要求页面中的PNG、JPEG、Gif图片或Flash动画链接完整，不加背景音乐，站点文件夹不超过1MB。

如有特殊字体设计，请制作在链接图片中，或者将字体文件（TTF格式）刻入递交光盘中。

F、环保广告策划案作品：

（一）策划书内容要求：

①内容提要

②公益广告市场环境分析

③创意设计

④媒介计划

⑤广告预算等内容

（二）策划书的格式要求：

①策划案打印为A4纸，左右边距31.7mm，上下边距25.4mm，正文：宋体、小四号字、单倍行距。

②篇幅不得超过30页。

③不提倡豪华包装。

G、LOGO（环保标志）设计作品：

1、作品规格统一为A4（201×297mm）可手绘可打印，每件作品上交1份。

2、作品应符合环保主题的特征和定位,简洁、明了、大方，有个性，易于记忆和传播；

3、应征作品需另附相应的文字说明，阐明图案的创意基础、设计思路和设计内涵等。

六、参赛要求：

1、参赛者广告以环保为主题，如环保标志、环保广告招贴等。

2、参赛学生所有作品不得抄袭，要求原创。

3、纸质作品规格统一为A4（201×297mm）可手绘可打印，每件作品上交1份，按参赛作品的需求以纸质或电子文件报送；

4、内容创意独特，主题突出，具有号召力，语言表达清楚完整。

5、集体创作的作品作者最多不得超过3人，影视广告、动画广告、广告策划案最多不得超过5人。

6、每个作品要详细注明姓名、年级、所属学院、联系方式等个人资料，以便联系。

七、奖项设置：

本次竞赛设置一等、二等奖、三等奖和优秀等奖，获奖名额按参赛作品数量确定。

获奖者均颁发获奖证书及奖品，同时获奖作者将获才艺学分奖励。

八、送稿时间及地点：

1、×月×日——×月×日为构思、创意、制作、修改期；

2、×月×日截稿；×月下旬评审、颁奖；

3、参赛作品由各系（院）收齐统一上交到××办公室；

联系电话：

九、评选标准

篇12：flash广告创意设计大赛

●图片的优化

图片因为包含的色彩较多导入到Flash后按大小不同占用相应的字节数, 所以很多Flash设计师常常会通过压缩图片质量的方法使SWF文件变小。其实这是个无奈之举, 因为图片的压缩所节省的字节数往往是以牺牲图片的质量作为代价的。同样是图片, 不同的文件格式其大小亦不同, 多数人会使用JPG格式的图片或PNG格式的图片做广告, JPG格式的还好, 如果在一个限定20KB的广告中用了PNG格式的图片, 这个广告就不好做了, 因为没法控制其大小。

通常的做法是用BMP格式的图片代替JPG和PNG格式的图片, 当需要用透明底时, 在Flash中将图片打散, 然后通过抠图将透明底部分去掉即可。但需注意的是:在导入位图前需要对图片的背景做特殊的填色处理, 一来将不需要的画面填充单色, 这样可使导入的图片文件小一些;二来抠边的位图在动画输出时往往由于矢量边缘计算到像素单位显示, 使得位图的边缘漏出背景的杂色, 所以将背景色尽量填充成与图片边缘相近的颜色, 或者与Flash背景相似的颜色。这样抠出来的图片就能得到更清晰的边缘, 因为此时图片的压缩是不会影响被矢量抠边的边缘的, 从而能以更小的字节数得到更清晰的视觉感受。

图片在具体使用时我们还得注意以下几点: (1) 能不用图片的地方尽量不要用图片。复杂的背景一般是最占空间的元素, 而且超出场景的图片一定要切除, 免得增加无谓的大小。 (2) 无关紧要的图片可降低质量。那些在动画中表现为动作快, 并一闪而过的配角图片可适当将质量降低以减少文件大小。 (3) 图片可使用Photoshop进行缩放。如果导入的图片在使用时需要缩放到需要的尺寸, 最好不要在Flash里直接缩放, 那样Flash输出时还是按照图片的原尺寸大小输出。 (4) 连续图案背景可用位图填充方式解决。遇到连续图案背景时, 可先用Photoshop裁剪一部分输出, 然后在Flash里画一个与需要背景一样大的矢量形状, 用位图填充, 最后用渐变变形工具调节填充区域, 一样可以达到与之前导入位图一样的效果[1]。这样处理的话, 仅计算这一小部分位图大小, 也能节省不少空间。具体操作方法如上页图1所示。 (5) 尽量不要打散图片。如果非特殊需要, 就不要把图片分离打散, 图片打散后会增加文件大小。 (6) 发布时可以适当调整图片质量。正式发布时, 在“发布设置”里统一将JPG图片设置为一般50%~80%。

●图形的优化

矢量图形的使用是Flash的一个重要特点, 相比位图而言, 矢量图在缩放时不会改变画质, 非常适合做缩放、旋转和位置移动的动画。通常很多人都想当然地认为矢量就是大小不变的, 是没法再压缩的, 甚至连一些设计师都不例外。其实不然, 矢量元素的复杂程度、节点的数量、节点的类型都是影响字节数的重要因素。我们都知道两点之间直线距离最短, 同样两点之间直线也是最优化的, 因此在直线中间添加一个点, 字节数就会大一点。也许微乎其微, 但是一个广告中矢量元素数量一旦增加就会积少成多, 最终造成比较大的影响。当然我们也可以通过对矢量图形进行整体压缩以达到优化的目的, 快捷键 (Ctrl+Alt+Shift+C) 选择一个压缩参数即可。

同样, 我们在具体使用矢量图形时也要注意以下几个方面: (1) 尽量使用简单的矢量图形。矢量图形越复杂, CPU运算起来就越费力, 也会占用很多的空间。因此, 可以使用菜单命令“修改→形状→优化”, 将矢量图形中不必要的线条删除, 从而减小文件。 (2) AI矢量图形应整理后再使用。从Illustrator导入进来的AI矢量图形, 有些结构太复杂, 同样会增加文件大小, 适当打散处理, 删除不需要的部分, 或者选择输出位图再导入。 (3) 多用实线, 少用虚线。限制特殊线条类型如短划线、虚线、波浪线等的数量。由于实线的线条构图最简单, 因此使用实线将使文件更小。 (4) 对矢量图形的填充尽量少使用过渡色, 因为使用过渡色填充一个区域比使用纯色填充区域要多占50字节左右。 (5) 矢量背景的处理技巧也是影响文件大小的关键性因素之一。我们经常因遇到广告中无法使用大的图片背景而困扰, 因为强行使用后得进行压缩, 而过度压缩效果会变得很差。对于广告背景我们往往采取矢量绘制的办法, 这是一个相当有难度的技术, 我们可以将其分为两种情况, 没有循环规律的背景图片和有一定循环规律的背景图片。对于能找到循环规律的用复制元件的方法排列或对称出所需背景, 通过对各个元件的相关属性参数调节实现需要的变化效果。

如图2所示要在20KB的广告中表现这样复杂的画面, 尤其是玉米地的背景该如何处理, 是一个比较棘手的问题。如果因为复杂完全删除, 那广告的效果就会大打折扣。当然我们可采取矢量绘制的方法来实现, 画面看起来复杂其实也是有规律可循的。只要用基本的绿色绘制玉米地大致的轮廓, 然后概括地添加暗部和亮部的叶子, 接着单独绘制一个大致相似的玉米来。绘制时切忌太追求细节, 否则复制的数量多了会大大增加文件大小。通过这样的处理, 基本上主要元素都呈现了, 而其字节数还比较优化, 产品和任务以及LOGO总共才用4张图片依然可以保证足够的清晰度。完成后的效果见图3所示。

●声音的优化

Flash广告动画中声音可以为动画带来节奏感、韵律感。但我们知道声音文件通常都比较大, 因此为了不影响下载播放速度, Flash广告动画在使用声音文件时最好挑选声音类型、采样频率和声音位数较为适中的声音。

1.声音的设置

一般情况下, 将声音设置成采样频率为“22KHz”, 声音位数为“16bit”, 品质为“快速”等属性即可[2]。为了让声音也能像动画一样边下载边播放, 一般声音选取的是流声音。而对于流声音而言, 压缩方式则一般最好选择Flash能支持的MP3格式, 因为在相同质量的情况下, MP3文件的体积要小得多。

2.对声音进行剪辑

如果在具体使用时只用到了某个文件的某段范围的音乐, 尽管我们可以采用Flash进行剪辑, 但这样并不能减少Flash的文件量。因此, 最好的做法是用声音编辑软件 (Goldwave或Cooledit) 将有用的范围剪辑出来再导入到Flash中去, 这样既能得到想要的效果同时也减少了文件的大小。

●文字的优化

如果广告中有太多文字占用字节数又不能删减, 通常的做法是不要打散文字, 而是在文件属性面板中选择文字类型为设备字体, 这样文字在Flash中将不通过计算节点信息的方式运行, 而是调用终端设备的系统字体呈现, 所以一般字体选择默认电脑系统都有的黑体或者宋体就可以了。只是选择设备字体将会牺牲平滑性和无法直接添加透明度动画, 这些动画效果只能通过转换为元件添加。

对于文字处理部分, 不要直接从Photoshop里导出文字图片再导入Flash, 那样会对文件大小产生很大的影响。广告中出现最多的还是文字, 所以文字必须要在Flash中绘制。很多业余设计者屈服于数千种可用字体的使用, 从而使得他们的设计看起来像勒索字条。而且绘制文字时一定要限制字体和字体样式的数量, 尽量不要使用太多不同的字体, 太多的字体会增加文件大小, 如果要增加文字的多样性, 可以用不同的颜色和大小, 还有字体的间距和倾斜, 而且通过使用Flash中的滤镜效果一样可以绘制你想要的效果[3]。

●Flash其他要素的优化

1.画面的尺寸

Flash动画文件的长宽尺寸越小越好, 尺寸越小, 文件就越小。为减小文件, 可以考虑在Flash里将电影的尺寸设置小一些, 然后导出SWF电影。接着将“菜单→文件→发布设置”中“HTML”选项卡里的电影尺寸设置大一些, 这样在网页里就会呈现出尺寸较大的电影, 而画质丝毫无损, 依然优美。

2.元件的使用

如果动画中的元素有使用一次以上者, 则应考虑将其转换为元件。因为动画文件只需储存一次元件的图形数据, 重复使用元件并不会使文件明显增大。通常, 我们可以通过对元件进行色调、改变透明度等处理做成五彩缤纷的视觉效果。需要特别注意的是, 不要在同一帧上放置过多的“影片剪辑”元件, 否则会成倍增大文件的大小。

元件的类型也在一定程度上影响文件大小, 图形元件比影片剪辑元件在字节数方面要优化些。随着版本的提高, 设计中通常将元件设置成影片剪辑类型, 以便设置滤镜效果, 但到最后定稿时最好要检查一下, 将没有包含动画和滤镜效果的元件改成图形元件。

3.动画的影响

动画的帧数也影响动画的字节数, 同一段动画延长播放的时间字节数就会增加, 所以有时可以通过缩短动画时长来减少字节数。但很多时候动画的时长不能减少, 那我们理论上可以用程序控制元件内动画播放的速度, 让改短后的时间轴延时播放。而且, 关键帧越多动画文件就会越大, 因此, 能用补间动画来表示的尽量不要用关键帧动画来实现。

动画面积、位移幅度、形变幅度都会影响文件大小。这就要求我们平时在做动画时形成良好的习惯, 不做多余的动画。例如, 一段文字遮罩, 尽量只在有效的遮罩范围做被遮罩动画, 不要将遮罩层画得过大, 或遮罩外两头还有多余的动画。运动到舞台以外的动画都应删除, 以免积少成多, 造成影响。

4.预装载与装载的使用

为了不让浏览者厌烦, 使用预下载画面是个很不错的办法, 但是预下载页面不要做得太复杂, 不然很容易适得其反, 较大的音效文件尤其需要预先下载。同时, 最好将电影分成多个子电影, 然后再通过主电影里的Load Movie、Unload Movie命令随时调用、卸载子电影。

Flash动画文件庞大还有其他一些原因, 以上只是笔者这些年的一些实践体会, 如何更加有效地对广告动画瘦身减肥还需在以后的实践中不断探索改进。

参考文献

[1]Flash减肥实验室[EB/OL].[2012-10-16].http://www.chinaz.com/design/2012/1016/278357.shtml.

[2]彭雪萍.如何给你的Flash“瘦身”[J]电.脑知识与技术, 2008 (34) .