土木工程专业生产实习指导书

土木工程专业生产实习指导书（通用8篇）

篇1：土木工程专业生产实习指导书

土木工程专业毕业实习指导书

一、实习目的与要求

1、毕业实习是土木工程专业教学计划要求的一项重要实践性环节。它为实现专业培养目标起着重要作用；也是毕业后参加实际工作的一次预演。实习前，学生已学习完全部的专业课程，实习学生是以技术工程人员助手的身份参加现场施工和管理工作，在实习中应深入实际，认真实习，巩固所学理论知识，完成实习指导教师（导师、现场工程师或技术工程人员）所布置的各项工作任务，培养和锻炼独立分析问题和解决问题的能力，并结合毕业课题收集有关资料。

毕业实习学生是以技术人员助手的身份参加建筑工程建造的现场施工和管理工作，在实习前已学完所有基础理论课程，以及《钢筋混凝土结构基本构件》、《地基与基础》、《土木工程施工》和《工程造价》等专业课程；在实习中应深入建筑工程施工现场，认真实习，获取直接知识，巩固所学理论，完成实习指导人（现场工程师或技术人员）所布置的各项工作任务，培养和锻炼独立分析问题和解决问题的能力。其主要要求为：

（1）通过工程实践，学习有关本专业的实践知识，增强感性认识，以补充课堂教学的不足。通过实习了解建筑构造、结构体系及特点；了解某些新建筑、新结构、新施工工艺、新材料和现代化管理方法等。丰富和扩大学生的专业知识领域。

（2）通过毕业实习，使学生对典型建筑工程的单位或分部工程的结构构造、施工技术与施工组织管理等内容进一步加深理解，巩固课堂所学内容。了解拟定典型分部分项工程的施工方案和控制施工进度计划的方法。

（3）通过现场实习了解建筑业企业的组织机构及企业经营管理方式；对施工项目经理部的组成，施工成本的控制，生产要素的管理有所了解。

（4）参加实际生产工作，灵活运用已学的理论知识解决实际问题，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。

(5)学习广大工人和现场技术人员的优秀品质，树立刻苦钻研科学技术为祖国现代化多作贡献的思想。学习建筑工程施工质量管理的基本方法；对建筑工程施工质量的过程控制有所了解。了解现行的国家有关工程质量检验和管理的标准。

毕业实习是学生接触社会、进行实践锻炼的良好机会，应充分利用这一有利时机开展社会调查，了解我国改革开放以来社会主义现代化建设取得的伟大成就，了解目前我国施工技术与施工组织管理的实际水平，联系专业培养目标，树立献身社会主义现代化建设与提高我国建筑施工技术水平的远大志向。

二、实习内容

1、结合毕业设计题目，收集土木工程专业设计资料。

2、学习图纸，看懂实习工程对象的建筑、结构施工图；熟悉施工图的编制内容及方法。看懂实习工程对象的建筑、结构施工图；

了解工程的性质、规模、生产工艺过程、建筑构造与结构体系、地基与基础特点等，提出个人对设计图纸的见解。

3、学生以结构工程师助手的身份参加工作；

①根据建筑施工图的要求进行结构选型和结构布置。

②根据结构布置图进行荷载统计,内力计算。

③根据有关的规范、标准及构件内力进行截面设计。

④参加或熟悉施工预算的编制。

⑤利用计算机软件绘制结构施工图。

4、.通过听取有经验的高级技术专家及施工工程技术专家的讲座，增加土木工程专业方面的感性知识，扩大专业知识面，熟悉本专业最新规范及要求。

5、了解土木工程的相关内容。

6、学习1～2个主要工种工程的施工方法、操作要点、主要机具设备及用途、质量要求以及本人提出的合理化建议及设想等；

7、了解施工单位的组织管理系统、各部门的职能和相互关系，了解施工项目经理部的组成，了解各级技术人员的职责与业务范围；了解新技术、新工艺、新材料及现代施工管理方法等的应用，了解施工与管理的新规范；了解在施工项目管理中各方（业主、承包商、监理单位）的职责；了解施工项目管理的内容和方法。

8、参与现场组织的图纸会审、技术交流、学术讨论会、工作例会、技术革新、现场的质量检查与安全管理等；

三、实习程序与实习安排

（详见实习申请书）

四、实习方法与实习指导

生产实习的组织形式主要有集中实习和分散实习两种。

1、集中实习：由学院组织实习队，委派带队教师带领实习生在事先联系好的实习单位，学生服从分配，积极主动的到所派遣工地进行实习，到工地后应尽快地了解所在实习单位的组织结构及工程情况，主动找实习指导人联系，服从指导人的安排，为圆满地完成实习任务而努力工作。

2、分散实习：由实习学生自己联系实习单位。实习生在联系好实习单位后及时将联系实习回执（见附录一）寄给职业技术学院教学办公室，经审核同意后方可进行实习；学生进

入实习工地后，在现场实习指导人（工地上具有一定职称技术管理人员）的指导下，根据实习大纲要求和实习项目的特点制定实习计划；在实习期间，实习生应与指导人经常保持联系，并按照计划完成生产实习的各部分实习内容，记录实习日记，自觉遵守实习纪律和有关规章制度，接受日常实习考评，在分散实习生较集中的城市，学院委派教师进行期间检查和指导。实习结束后，应认真整理和完成有关实习成果，并接受实习答辩。

实习单位应选择有一定施工水平和技术能力的施工企业，结合以后就业方向可以选择设计单位、业主单位和工程监理单位作为实习单位。实习对象应选择中型的工业与民用建筑工程，其结构类型应以钢筋混凝土结构、多层砖混结构、装配式单层工业厂房为主，所选项目，应尽可能在基础和主体结构施工高峰时期，以一个项目为主要实习对象并兼顾其他分部分项工程，实习期间应参加两个以上分部分项工程的施工。实习单位应具备中级以上技术职称施工技术与管理人员。

对于采用分散实习方式进行生产实习的学生事先要有联系实习回执，在回执中应有实习工地的选择情况，包括生产实习的地点、实习项目、实习时间、工程形象进度情况、工地实习指导人概况等需报告学院教学办公室，经审查批准后方可进行实习。

无论选择那种实习方式，实习学生都要以基层技术人员助手的身份参与现场施工和管理工作，协作技术人员做好日常的技术与管理工作，最关键的一点就是要与技术人员、工人师傅建立良好的师生关系。互相经常交流思想，虚心学习，工作上积极主动配合，尊重实习指导人的指导和安排。只有虚心实习、踏实肯干、遵守纪律、才会站稳脚跟，学到书本上学不到的东西，圆满地完成生产实习任务，否则，则一事无成。

一进入实习工地，要对整个工程及工地的基本情况有所了解，抓紧时间看懂工程的建筑、结构施工图，了解工程的类型、结构形式、工程的规模、生产工艺过程、建筑构造与结构体系、地基与基础的特点等，了解工程的进度情况、技术力量的配备及工人的素质，了解目前工程中存在的主要问题及准备采取的方案措施。通过看施工图，现场调查，与工人及技术人员交谈等方式，对工程有一个基本的认知，即知道工程已完成了那些任务，还有那些任务要完成，你自己准备去参加那些工作。

土木工程专业毕业实习纪律：

1、严格遵守国家法令。遵守学校及实习所在单位的各项规章制度和纪律。

2、实习生要服从现场实习指导人和教师的指导，虚心学习，积极工作，有意见时通过组织向实习队或职业技术学院提出。

3、学生在实习期间一般不得请假，特殊原因需要请假一定要获得实习指导老师批准。

4、学生必须按规定时间到达实习地点，实习结束后立即返校，不得擅自去它处游玩，不准以探亲或办事为由延误实习时间，违犯者以旷课论，严重者取消实习资格。

5、实习生逐日写实习日记，凡实习中有突出收获和体会者可提前写出实习报告。

6、进入施工工地必须带安全帽，随时注意安全防止发生安全事故。

7、遵守实习单位的作息时间制度，关心集体，搞好环境卫生。

8、实习结束时按规定时间交出实习报告，供指导教师确定实习成绩之用，不得拖延。

五、实习日记和实习报告的内容要求与作业

实习日记和实习报告是评定实习成绩的重要依据。实习日记是积累实习收获的一种重要方式，学生在实习期间必须根据实习大纲的要求，要逐日认真写好实习日记，根据自己的实习内容，用文字、图表等简明地进行记述实习中的所见所闻和心得体会，现场测绘草图，按比例表达实物形象；如结构布置、新结构特点、新材料特性、新施工方法及其技术经济效果、劳动力组织及工作安排、施工进度计划和施工平面图布置、项目经理部的组织机构及职能、工程参观、工作例会、专题报告、现场教学、施工操作要领、实习工程对象的形象进度、技术调查及实习中的收获与体会等亦应及时写入实习日记中，为写实习报告积累素材。

实习结束时学生应按实习大纲的要求，根据实习日记中所积累的资料，进行全面的分析和总结，及时写出实习报告。实习报告能反映出学生对实习内容理解的深度，也能反映出学生分析和归纳问题的能力，实习报告应图文并茂，总字数不宜少于5000字。实习报告内容具体要求如下：

1、实习安排、实习工程概况，工程造价、主要工种工程的工程量及施工方法、施工单位的管理机构和组织系统等；

2、将整个实习内容进行归纳总结，包括房屋和构筑物的定位放线和控制标高工作，校核施工图及放样工作，交工验收或质量检查工作等。简述各工种工程的施工方法及施工方案，单位工程施工组织设计编制及方法。施工场地的平面布置，劳动组织、各项技术措施等。谈谈这次实习对你在思想上和业务上的帮助，以及体会和收获，；

3、以一次参观、工作例会、专题报告、现场教学、施工操作要领、新技术调查或工程简介为对象，全面地、系统地归纳总结，写出通过该项活动的体会和收获；

4、在实习过程中，对工程技术和现场管理提出的建议，采纳情况；

5、对学校安排的实习提出的建议及需要改进的地方；

6、在施工现场自己完成的有关施工技术、施工组织管理、施工预算方面的方案、图纸和计算书等（此项用复印件附在实习报告中）；

7、有关新结构、新工艺、新技术和新材料的专题调研报告。

六、毕业实习成绩考核办法

考核方式为考查。实习结束后，学生应提交3份材料，即毕业实习总结和毕业实习鉴定表，毕业实习报告。（实习报告、实习日志、实习成绩鉴定表）

毕业实习成绩由以下几个部分综合组成：实习态度、实习期间的出勤率、实习报告的质量和毕业实习总结。综合评定为五个等级：优秀、良好、中等、及格、不及格。

1、优秀：达到实习计划中所规定的全部要求，实习总结能对实习内容进行全面、系统地总结，并能运用所的理论对某些问题加以分析，并有某些独到见解；实习无违纪行为。

2、良好：达到实习计划中规定的全部要求，实习总结能对实习内容进行较全面地概括；在独立思考部分，在观点、方法或其他方面有自己的见解。

3、中等：基本达到实习计划中规定的全部要求，实习总结能对实习内容进行较全面地概括；实习中无违纪行为。

4、及格：基本达到实习计划中所规定的基本要求，但不够圆满，能完成实习总结，内容基本正确，但不够完整系统；实习中有违纪行为，经教育能够改正。

5、不及格：凡有下列情况之一者，实习成绩均以不及格认定：

（1）未达到实习大纲的基本要求，实习报告内容有明显错误，字迹潦草马虎，考核时不能回答主要问题或表述有原则性错误。

（2）学生在实习期间因故请假的时间超过全部实习时间的三分之一者，实习中无故旷工超过两次以上。

（3）实习期间严重违纪，造成恶劣影响或给实习单位、学校或其它单位造成重大损失者。

（4）违反实习单位和我校关于毕业实习的纪律，或出现责任事故者，或行为有损我校名誉者。

实习考核成绩不及格，应重新参加实习，如时间无法安排，则延期毕业。

七、实习中需注意的几个问题

1、认真阅读生产实习大纲和实习指导书，依据实习指导书的内容，明确生产实习任务。

2、实习期间要严格遵守安全操作规程，注意保密工作，成为精神文明的模范。

3、实习的好坏很大程度取决于每个学生的实习态度，学生应在短时间内与自己的实习指导人建立起较好的师生关系，工作中要积极主动，遵守纪律，服从实习指导人的工作安排，对重大问题应事先向实习指导人反映，共同协商解决，学生不得擅自处理。

4、实习是理论联系实际的重要环节，要虚心向工程技术人员及工人师傅学习。

5、要参加具体工作以培养实际工作能力。

6、遵守实习单位的工作和生活制度，不得无故缺勤、迟到早退。在实习未结束前，不得提前离开实习单位，更不得擅自离开工地外出游山玩水，在实习期间不得安排与实习无关的参观，否则严重处理；

7、遵守国家法律，尊重当地人民的生活习惯，尊重工地工程技术人员和工人师傅。

8、生活上要艰苦朴素，不得有任何特殊，要珍惜工具和材料等，要爱护公物，坚持原则，不

准搞不正之风。营销部新员工实习报告

员工姓名：递交报告日期：实习部门：实习日期：

报告内容：

篇2：土木工程专业生产实习指导书

生产实习指导书

课程编号：070400251 英文名称：Graduation practice 适用专业：建筑工程

学 分 数：4

实习周数：4 执 笔 者：胡春红

审 核 人：胡春红 批 准 人：

编写日期：2013.6.28

一、实习目的和要求

生产实习是理论联系实际，全面贯彻党的教育方针，培养德智体全面发展的人才的一项重要措施，是教学计划中重要的教学环节。

1．实习目的

(1)通过实习，对—般工业与民用建筑施工前的准备工作和整个施工过程有较深刻的了解；

(2)理论联系实际，巩固和深入理解已学的理论知识(如测量、建筑材料、建筑学、建筑结构、建筑施工等)，并为后续课程的学习积累感性知识；

(3)通过亲身参加施工实践，培养分析问题和解决问题的独立工作能力，为将来参加工作打下基础；

(4)通过工作和劳动，了解房屋施工的基本生产工艺过程(土石方、砖石、钢筋混凝土、结构安装、装饰等)中的生产技术技能；

(5)了解目前我国施工技术与施工组织管理的实际水平，联系专业培养目标，树立献身社会主义现代化建设、提高我国建筑施工水平的远大志向；

(6)与工人和基层生产人员密切接触，学习他们的优秀品质和先进事迹。

2．实习要求

参加实习的学生，应在工地实习指导人员的帮助下，具体参加有关的技术工作和生产工作，在工作中参照本指导书的要求，全面地完成生产实习工作。实习期间要求做到：

(1)认真按时完成实习指导人员和指导教师布置的实习和调研工作；(2)每天写好实习日记，记录施工情况、心得体会、革新建议等；

(3)对组织的专业参观、专业报告都要详细记录并加以整理；

(4)实习结束前写好实习报告，对政治思想和业务收获进行全面总结；(5)对实习指导人员和指导教师布置的“专题作业”要及时完成并写出报告；(6)利用业余时间，结合本工地或本地区自选专题进行社会调查，写出报告。

二、实习内容

1．一般内容 实习的具体内容有：

学生在实习期间，应先用一定的时间熟悉实习工程的主要施工图，阅读施工单位已编制的施工组织设计和施工方案，了解该工程所采用的施工机械、劳动组织、施工设备和施工方法等；然后根据所实习工程的具体情况，在实习指导人员的安排下选学下述的部分内容：

(1)制订工种工程的施工方案或技术措施；(2)编制单位工程的施工组织设计：

(3)在施工现场，协助技术干部具体负责施工技术和生产管理工作，处理施工中遇到的技术和生产问题等；

(4)进行房屋、构筑物的测量放线、抄平、安装测量校正和控制标高的工作；(5)校核施工图和进行钢筋翻样；

(6)施工质量的检查与验收；

(7)根据施工图开列材料和构件加工单，限额领料单，工程任务单等；(8)编制施工预算；

(9)某项具体施工技术的总结工作；

(10)新技术、新材料和新结构的推广和研究。

除此之外，学生还可以学习有关建筑材料、建筑机械、建筑结构构造、建筑施工与管理方面的知识。如实习单位有需要，还可完成其指定的有关业务工作。

2．常见结构的实习内容

如实习的工作为下述常见结构时，可按下述内容进行实习：(1)多层现浇钢筋混凝土框架结构 可以从事下述工作或学习下述内容：

1）柱、梁、板、楼梯的模板构造；模板(定型组合小钢模)的配板方法(绘制配板图)；模板支撑方式及模板设计等有关内容；

2）结构配筋情况(分析其是否合理)；钢筋的配料、制备方法；钢筋绑扎方式、安装、验收及隐蔽工程记录；钢筋代换；钢筋的下料长度等；

3）钢筋验收、质量管理；

4）钢筋机械及加工工艺，车间平面布置；

5）钢筋焊接及其它连接工艺、冷拉、冷拔工艺及质量控制验收标准； 6）先张法、后张法施工工艺及预应力筋的配置、张拉制度及质量控制； 7）混凝土的原材料的质量要求、配合比施工控制； 8）混凝土的制备及机械设备、掺合料、附加剂的应用；

9）混凝土运输(水平与垂直运输)机械、运输组织方式及保证质量的技术措施； 10）混凝土浇筑顺序；混凝土捣实机械及捣实方式；

11）混凝土浇筑后的养护；拆模时间和拆模方式；混凝土构件的质量和验收； 12）施工缝的留设位置及处理方法； 13）伸缩缝、沉降缝的构造；

14）混凝土工程质量控制及验收标准；

15）模板的定位方法；轴线和标高的控制等；

16）各种结构模板构造、支模方法、模板配置； 17）模板安装及质量控制、模板拆除、维修及周转； 18）隔离剂的种类与应用；

19）工程的流水段划分和流水施工方法；

20）现浇多层钢筋混凝土框架的施工方案或单位工程施工组织设计的编制； 21）劳动力的调配和提高劳动生产率的方法等； 22）其他有关的内容(根据工程特点和现场情况确定)。(2)多层砖混结构

可以从事下述工作或学习下述内容： 1）了解砌筑操作规程及砌筑规则； 2）皮数杆的作用及其控制；

3）砖、砌块、砂浆、砌体的强度等级及相互关系，砌体施工验收规范； 4）砌筑砂浆、抹灰砂浆的区别及制备； 5）每层墙身轴线的引测，平面弹线和标高控制； 6）所用砖、灰浆材料特性，材料运输机械和运输方式； 7）脚手架的构造和搭设方法，安全网的设置；

8）砖基础、砖墙等的砌筑方法，纵、横墙的联接方式，过梁的施工等； 9）砌砖质量检查与验收；

10）墙体可砌高度，砌体分层分段流水施工组织，砌筑阶段现场平面布置； 11）装饰工程种类、工艺、质量标准，各种饰面材料的应用； 12）楼板的配板，楼板吊运方式和铺设顺序及方法； 13）现浇楼面的配筋，钢筋绑扎方法和混凝土浇筑方法等；

14）材料、劳动量的计算方法，劳动力调配与提高劳动生产率的方法等； 15）多层砖混结构的施工方案或单位工程施工组织设计的编制； 16）其他有关内容。

(3)单层工业厂房

可以从事下述工作或学习下述内容： 1）结构型式与结构特点；

2）建筑物的定位与轴线的测定方法；

3）柱子现场预制方法(包括预制位置布置、模板构造、配筋特点、预理件固定、混凝土配合比、混凝土浇筑和捣实方法、叠浇时的隔离措施、质量要求等)；

4）屋架现场预制方法(包括预制位置布置、模板构造、配筋特点、预理件固定、混凝土配合比、混凝土浇筑和捣实方法、预应力留孔和张拉方式、叠浇时隔离措施、质量要求等)；

5）吊车梁、屋面板、天窗架等的运输方法和现场布置； 6）现场吊装构件布置图与起重机开行路线的设计和绘制； 7）结构构件的吊装过程及质量要求；

8）单层工业厂房的吊装施工方案或单位工程施工组织设计的编制； 9）材料供应组织与劳动力调配等； 10）其他有关内容。(4)高层结构

1）结构型式及结构布置； 2）深基坑的支护方案及降水措施；

3）剪力墙的模板体系(大模、滑模、爬模等)； 4）垂直运输机械布置及楼面水平运输的安排； 5）外墙脚手架的型式及布置； 6）混凝土供应及浇捣方式；

7）现场总平面布置(生产、生活设施、材料堆放及道路布置)。3．小专题

小专题是加深实习内容和培养学生分析问题能力的重要环节，有条件时尽量去完成。如实在无条件亦可以不进行。

小专题内容可以是各种工程的新技术总结，亦可以是施工组织设计的专题总结，以及新机具、新材料、新结构的使用和研制小结等，由实习指导人员或由学生本人确定。其参考内容如下：

(1)土方机械化施工的机械配套及经济分析；

(2)深基础施工方案的选择，基坑支护结构的布置及选用；

(3)降低地下水位方法的研究及施工中实际问题的处理；(4)土方填筑对土质的要求及压实方法的选择；(5)大直径钢筋的焊接问题；

(6)冷拉钢筋的性能与施工中应注意的问题；新品种钢筋的性能与加工方法；(7)钢组合模板的规格与组合，计算原则和方法；(8)大模板的构造和计算，施工中具体问题的处理；(9)爬模、台模等新型模板的构造及使用；

(10)混凝土搅拌机的组成与布置，掺合料应用效果的总结；(11)泵送混凝土的布管，浇筑、配合比的分析研究；(12)大体积混凝土的浇注方法及温度应力问题的处理；(13)张拉机具和锚夹具的分析、张拉方式对应力均匀的影响；(14)无粘结预应力施工的研究；(15)构件吊装应力计算方法；

(16)结构物吊装方案和吊装阶段建筑物稳定性的研究；(17)特种工程(大跨度屋盖、升板等)吊装工艺的总结；(18)滑模的构造，组成与计算方法；(19)散装水泥运输、储存和使用方法总结；(20)起重安装机械的利用和如何提高其使用效率；

(21)本工地施工组织设计与实际施工进度的比较，从中找出改进的措施；(22)新型装饰材料及其施工工艺的总结；(23)网络图使用效果的总结与分析；(24)有关工程管理问题的总结与分析；(25)特种结构施工工艺的总结与分析；(26)高层外墙脚手架的选用。

小专题还可以是结构、建筑、材料、施工等其他方面的内容。

三、对实习日记的要求与实习报告的编写方法

1.对实习日记的要求：

实习日记是积累学习收获的一种重要方式，也是实习成绩考核的一部分，学生必须根据实习大纲的要求每天认真记录当天工作情况、心得体会和工作中发现的问题。为了帮助学生记好实习日记，现提出下列要求：

1)记录每天实习的工作内容以及完成的情况；

2)认真记录工程施工实践中的心得体会以及发现的问题和自己设想的改进措施；

3)认真做好资料的积累工作，以便于编写生产实习报告时参阅，培养自己独立观察与搜集资料的能力。可以每天从自己的工作中搜集，如：工程结构构造和结构布置，新材料的特性，新的施工方法及其效果，建筑机械的构造及其技术性能，优化劳动力组织及其工作分工安排，施工进度计划和施工平面图布置，土建公司、工程处的组织机构及其职能，技监与质量检验等；日记内容除文字记录外，尚可附有必要的插图或表格；

4)遇有工程施工参观，则应记录工程的概况，结构特征及构造详图、施工方法、施工机具、施工进度安排和施工现场平面布置、工程造价、主要技术措施等；

5)记录工程技术人员的技术报告；，6)记录在工作和劳动中与工程技术人员结合，政治思想方面的收获和提高。实习日记必须坚持逐日记录，每天不宜少于300字。

实习指导人员和教师有权随机检查学生的实习日记，并给予指导。有关国家机密的内容不准记入实习日记。实习结束时，将实习日记交实习指导人员。

2.实习报告的撰写方法：

实习结束前学生要按照实习指导书的要求，对参加生产实习的全过程进行分析和总结，及时写出实习报告，并于实习结束时连同实习日记本一起交实习指导人员批阅。

实习报告的内容大致如下：

1)参加本次实习的工作内容；根据建筑施工单位的安排，参加工地现场搞外业，或在室内搞内业，其间包括参观土木工程工地，索取技术报告，进行社会调查，参加工程小队的专业性劳动等，按参加时间的先后顺序概要列出。

2)实习工程的概况（绘制主要平、剖面图加以说明，总的工程概预算，技术经济指标，主要工种工程量及施工方法）以及施工单位的管理机构和组织系统等。

3)通过本人参加实习的工作内容，选择自己认为可以反映自己实习收获的主要实习内容，有重点地、比较系统地进行撰写，作为生产实习报告的主要内容，如：参加主要工种工程的施工方法及编制的施工方案、单位工程施工组织，新技术措施的采用，新工艺的推广与试验，新型建筑机械的使用、技术监督和工程质量验收，施工现场的平面布置，劳动组织的优化组合，安全技术措施等。报告需要反映的是自己通过亲身实践，从理论至实际，确是自己所深刻理解的内容。通过撰写使自己有进一步的加深理解与掌握。

4)个人心得体会，可以阐述通过实习，在工人技术人员帮助、指导下，自己在政治思想上和在工程技术上的收获。

5)对今后实习工作的建议。

6)附件：可以是工程施工参观或技术报告的小结，参加社会调查的报告。实习报告是评定实习成绩的重要依据之一。它不仅反映学生实习的深度和实习收获，而且也反映了学生分析和归纳问题的能力，实习报告应图文并茂，总字数应不少于4000字，集中撰写实习报告的时间为二天，平时亦应抓紧时间整理。

四、实习时间

生产实习安排在第七学期前四周。

五、考核内容和方式

教学计划中规定的生产实习为必修课程，实习结束后按优、良，中、及格、不及格五级记分制评定成绩，并列入本人学籍档案。成绩不及格者必须重新补实习。

篇3：土木工程专业生产实习指导书

要培养高素质的汽车维修人才，笔者认为，第三学年的生产实习指导工作至关重要。生产实习指导，既要重视学生实际操作技能有质的提高，又要强调学生职业素质和道德品质的培养。怎样把实习指导工作做的更好，笔者认为应从以下几方面着手。

一、强化校企合作，稳固实习基地，企业文化融入学校教育，提高学生职业素质水平

进入生产实习阶段，就意味着学生即将迈入职业的殿堂。具备较高的职业素质是新时代对一线操作工的必然要求。建立稳固的实习基地，能为学生创造职业成长的环境，通过校企合作交流，让企业文化教育与学校职业思想意识教育相互渗透、相互补充，为学生职业意识提高提供优质的营养。

1. 中职学生的职业意识状况

中职生在初中毕业时就面临人生第一次职业选择，相当数量的中职生职业意识基本上是“零起点”。通过调查知道，53.82%的学生是受其他人的影响填报志愿，选择专业的。可见，职业学校的学生虽然选择了操作型的成长道路，但他们对于将要从事的职业心理准备不足。以汽车维修专业为例，多数新生并不知道汽车修理工的具体工作内容与劳动强度，常常会认为生产实习“很好玩”，“终于告别枯燥的课堂了”，或者认为生产实习可有可无。事实上，汽车维修作为服务业具有其自身的特点，劳动强度大，节奏快，每天要从事各种作业内容：保养、调整、检查、修理等等。工人要根据工作内容站立、仰卧、躬身，不停地变化动作姿态，要手脑并用且工作持续时间较长。多数国内的汽修单位工作条件较差，相当数量的4S店、修理厂的维修操作间是简易房，冬天冻手，夏季又酷热难耐。学生由于准备不足，不能承受工作的劳动强度和工作条件，表现为要放弃生产实习，甚至放弃专业，给国家教育培养造成了很大损失。

帮助中职生建立职业意识是职业教育面临的艰巨任务。要让学生明确选择职业是人生的必然，通过职业活动才能获得生活来源，在满足个人生活需要的同时回报社会，促进社会和谐和人类的进步。

2. 贴近实际进行职业素质教育，使体验式教育方法成为教育主流

可以通过以下方式对学生进行职业意识教育。

(1)对原来的思想德育课程内容进行相应的调整。将职业意识、职业思想、创业教育纳入到课堂教学。如陕西省机电工程学校开设了《职业指导》课程，对学生进行系统的职业指导。

(2)组织在校生赴实习基地参观学习。学生置身生产企业之中，充分感受生产氛围，体验工作乐趣。这些名副其实的体验式教育，对职业思想的形成大有裨益。陕西省机电工程学校曾组织学生去比亚迪、陕汽、咸阳润通汽修厂等参观实习。最终使学生认识到自己投身社会后，要定位的个人职业，以社会人的方式为社会多做贡献。

(3)邀请企业员工给学生作讲座。企业是一个以盈利为目的的实体组织，是学生进入社会获取职业的基本载体。通过邀请企业人员为学生作讲座，通过优秀员工给学生作报告或学习企业规章制度等，学生能够获取企业文化的有益一面，如企业核心理念、员工准则等等，为学生步入社会在心理上作好必要的准备。

(4)赋予“师傅带徒弟”新的内涵。师傅其实就是老师，“师者，所以传道、授业、解惑也”。现代职业教育仍然需要提倡“师傅带徒弟”的技术传授模式和职业思想授受方式。传统的“师傅领进门，修行在个人”，强调的是学徒工个人的领悟和自身的修养。针对中职生的职业意识起点低，职业主动性差，我校要求实习单位的师傅改变传统的师徒观念，做到既要教技术，又要在做人、做事等思想品质上做有目标的指导。要求他们每天要准备给徒弟讲授知识和传授思想的“教案”，要对传授徒弟技术和思想观点“备课”。这样，师傅的工作由“带”的目标不确定，转为“教”的确定性和合理性，这在实际上对指导生产实习的“师傅”提出了更高的要求。为了调动“师傅”们的积极性，学校应给予必要的补偿。

(5)重视各种制度建设，实习管理有章可循。制度建设是学生思想意识教育的组成部分，是对学生行为方式的限定，规定了学生不应该做的和倡导的教育内容。在这方面，我校完善和制定了《生产实习实施管理办法》等多个文件，用以规范和约束实习学生行为。

3. 建立稳固的实习基地，为学生的职业养成创造体验式教学环境

实习基地是学生进行生产实际操作的场所，所有的实习基地均为具有相当生产规模的实体企业。对于实际操作技能很强的汽车维修专业而言，实习基地建设的重要性必须提升到相当的高度。中职学校汽车专业的实习基地情况如下：

(1)校内汽车实验室。校内实习基地多为政府部门投资，根据各校自身情况建设而成。我校建有汽车发动机拆装实验室、汽车电工实验室、汽车故障诊断实验室、汽车车身修复实验室、汽车底盘实验室、汽车模拟驾驶实验室等，不仅为学生提供了实验的场地，而且是汽车专业教师进行学术研究的场所。校内实习基地主要进行实验课教学。

(2)校外实习基地。校外实习基地是中职学校生产实习的基地。目前，中职学校校外实习基地有如下几种情况： (1) 历史原因形成的实习基地。中职学校大多由具有人才需求的直属局或公司创办。以我校为例，由于原隶属于陕西省农机局，依托省局下属的相关单位开发的校外实习基地。 (2) 由于校企双赢关系形成的实习基地。一些汽修厂、汽车特约服务站、汽车销售服务中心(4S店)、汽车制造厂等单位在用人方面对中职学校存在依赖关系。由于中职生期望值较低又具有一技之长等诸多特点，毕业生很适合企业的胃口，近年来常被企业所青睐，这些企业愿意与学校建立长期的合作关系，愿意为学生提供相应的实习岗位，优先录用表现优秀的学生。 (3) 学校自办企业作为实习基地。如我校以完善的设备、雄厚的技术力量筹建汽车维修中心，对外承揽维修社会车辆的同时，每年承担一部分实习教学和学生生产实习任务。

二、布置《学生生产实习任务书》，有目的地对学生进行技能指导

任务书规定了学生在一年的实习中必须达到的技能要求，它事实上是学生在校学习的补充和提高的过程，通过规定相应的学习内容，使学生的生产实习有章可循，学生按着一定的方式为完成实习任务而学习，其主动性被充分调动起来。由于在实际的汽车维修工作环境当中，学生每完成一项学习任务，本身就会存在满足感和成就感，更增加了学习的效果。为了掌握相应的技能，学生之间、学生和企业员工之间的技术交流会更加频繁，这无形中锻炼了学生的人际交往能力。

三、安排生产实习指导老师定期赴实习企业进行指导

生产实习容易造成学校管理的弱化，降低实习效果，甚至出现安全事故。同时，学生在实习单位工作的情况不能及时反馈到学校。派驻实习指导老师能够较好地解决上述不足。

总之，中职学校汽车维修专业学生具备良好的职业素质、练就熟练的技能，对于他们的成才至关重要。有一位修理厂厂长就曾经说过：“我希望招聘的员工“德”要高于“能”，德占七分，能占三分，我们就愿意培养。”这意味着现代汽车维修企业对一线操作技术人员观念发生了彻底的改变。中职教育应重视职业素质教育，采用切合实际的方式，细化职业技能训练内容和要求，充分发挥中职学校的教育优势，使中职学校成为新时代技能型人才的摇篮。

摘要：文章指出中职汽车维修专业的生产实习指导工作至关重要。提出做好生产实习指导的理论依据和实践方法。

关键词：汽车维修,职业素质教育,生产实习指导

参考文献

[1]邓泽民.职业学校学生职业能力形成与教学模式研究[M].高教出版社, 2002.

[2]唐凯麟, 蒋乃平.职业道德与职业指导[M].高教出版社, 2001.

篇4：土木工程专业生产实习指导书

关键词：土木专业 施工硬化面 操作 指导

一、硬化面“土基”的操作要求

1.硬化面对土基的要求非常严格

如果土基碾压不密实，日后下沉势必影响到上面的硬化面。所以填土土基必须分层夯实，填土土质的含水量必须接近最佳含水量。在填土地段，夯填密实度要求在路基面60cm以下达到90%以上，每100m至少检查三处。在挖方地段，路基面以下30cm厚土的密实度也应达到95%以上，否则应进行夯实。如果条件允许，可将已施工好的土基经过一个雨季后再铺硬化面。

2.土基面修整

土基施工后，在进行下道工序前，仍要对土基面修整一次。整修时要拉线控制标高，高程误差要控制在±3cm以内。整修时的填土要碾压密实。

二、碎石垫层的材质及技术要求

1.材质要求

碎石进料要设专人对材料质量把关，确保碎石无风化无山皮水锈。碎石强度不能低于硬化面强度等级，含污量不超过10%。碎石粒径及级配应选择2～6cm的碎石（当硬化面厚度为15cm时），且粒径大于4cm的碎石含量应在70%以上，再进20%左右的瓜子石。

2.摊铺碎石

摊铺时，先摊平级配合理的碎石，离规定标高3～5cm时再摊瓜子石找平，找平时的标高略高于控制线1～2cm。

3.机械碾压

碎石垫层摊铺找平后，应用重型机械碾压密实。碾压后的垫层标高要控制在±1cm的误差内，确保砼硬化面厚度。

三、铺面砼灌注前的准备工作

1.要求

所用水泥应有出厂合格证并确保水泥不受潮、不超期限，且应通过试验部门的稳定性试验。所用碎石应选择石质坚硬，无风化，无山皮水锈的碎石，其粒径及级配应符合理论配合比的要求，含污量不应超过2%。所用细骨料应采用含污量不超过5%的中粗砂。

2.立模

由于采用砼路面施工机具施工，板块的宽窄要根据振动梁的长短来定，一般站场内的道路宽为7m，两面流水坡，则应一分为二立模板，如果是大面积的低货位，则可根据实际情况来划分版块大小。立模时，根据抄平桩调整钢模顶面标高，高程误差应控制在±5mm以内，随后将钢模底面加垫稳固，两侧采用φ16mm，长80cm加钎加固稳定，防止跑模现象发生。

四、灌注砼硬化面

1.砼应搅拌均匀，机械搅拌时间不少于3分钟并使砼保持均匀一致

上料要严格控制施工配合比，各种材料必须过磅称量，并严格控制施工水灰比大小。拌制后的砼要尽快进行灌注，防止砼发生离析现象，若搅拌站距灌注地点较远而发生离析时，必须在灌注前进行第二次搅拌，但不能加水。

2.砼的振捣要分两步进行

首先采用振动棒或平板扳动器进行一次振捣，使砼内部捣固密实。其次再采用振动梁进行表面振捣（二次振捣），操作人员应延机器运转方向来回拖拉行走，速度控制在lm/min，振捣时不断地用砼填凹去凸，使砼顶面与两侧钢模顶面顺平。一般往返振捣两次即可。

3.砼表面真空吸水

在砼表面铺上真空吸垫，用毛刷将吸垫四周密封边刷平，使其紧贴砼表面，连接真空吸水机进行真空吸水，吸水时间根据砼厚度而定，当砼厚度为15cm时，吸水时间掌握在20分钟左右为宜，应注意不允许在吸水量很少的情况下长时间吸水运转，否则容易损坏设备。

4.表面抹光

一般砼表面真空吸水后，即可用圆盘式抹光机进行粗抹，抹光次数应在2～3遍，即能得到良好的砼面，然后用叶轮式抹光机进行细抹，以增加表面的光洁度和硬度。

五、砼硬化面的养护

一般采用潮湿的草袋草帘或湿砂进行覆盖养护，并不断洒水使砼保持潮湿，养护时间应保持7～10天为宜。但当气温低于5℃时，不得洒水养护，应按砼冬季施工养护方法进行养护，若养护不好容易出现裂纹。

六、切割伸缩缝

砼养护期终了后，应立即用切割机切割伸缩缝，特别是大面积施工的硬化面，若切割不及时，就会出现大的裂纹。一般胀缝间距为30～50m一道，深度不小于砼厚度；缩短间距一般为5～10m一道，深度为砼厚度的四分之一以上。

切割后，将缝用高压水冲洗晾干，待缝干燥后即可采用热制沥青石棉混合料灌缝。

篇5：土木工程专业生产实习指导书

课程英文名称：Surveying Synthesis Practice

课程编号：学时：2周学 分：2学分 指导教师：蒋启平（***）

仪器保障:冯鉴聪（3296051,***）

时间：2014-1-6～17地点：校园内

一、课程教学对象

土木工程本科专业121001、121002班。

二、课程性质、目的和任务

本课程是土木工程专业的一门必修的专业基础实践课。土木工程测量课程是土木工程专业的一门实践性很强的专业基础课程，“测量实习”是教学过程的重要组成部分，是培养学生理论联系实际，分析和解决实际问题及组织管理能力等方面的综合训练环节。为了达到强化该课程技能应用的教学目的和效果，使每个学生熟悉土木工程测量外业观测的基本技能和内业数据处理的方法，为此安排为期2周的野外“地形测量与道路测量综合实习”。实习目的：1.巩固校内课堂所学知识，加深对测量基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，提高分析问题和解决问题的能力；2.进行测量野外作业的基本技能训练，提高实际操作能力；3.熟悉并掌握等级导线的作业程序及施测方法；4.对野外观测成果进行整理、检查和计算，掌握用测量平差理论处理工程测量成果的基本技能；5.通过完成地形测量实际任务的煅炼，提高学生从事测绘工作的计划、组织和管理能力，培养学生良好的专业品质和职业道德。

实习要求：了解大比例尺地形图测绘的外业工作和内业工作，能进行图根控制测量和地形图测绘，以及工程放样工作。

三、实习的主要内容、基本要求和学时分配

（一）实习组织与实习任务

测量实习以小组为单位，每个实习小组由7~8名学生组成，每个小组选一个组织能力强、有团结协用精神的人为组长，组长负责本小组实习计划的制订、组织、仪器和人身的安全，组员必须服从组长的调派。实习过程中以小组为单位借还仪器、出工收工和提交实习成果。实习过程围绕高程控制测量、平面控制测量、地形图测量、路线中线放样等基本内容进行。

（二）实习具体操作内容与学时分配（32学时）

1准备工作（2学时）

讲述实习基本要求，借用仪器工具、熟悉仪器、按规范要求进行仪器检校。

2地形测量（26学时）

1）控制网的布设（2学时）

在教师指导下，选择合理的控制网方案，控制网需500~600m左右长度（控制点按人均1个设置），分组完成实地踏勘、选点与埋石，做点之记。每个学生参加，并作好点位略图。

用相对坐标系统，假设起始方向与起始点坐标，起始方向用两个地面点参照，用罗盘仪定向。起始坐标为：

121001班第一组：x1=1100，y1=1100，第二组：x1=1200，y1=1200，其余组依次类推； 121002班第一组：x1=2100，y1=2100，第二组：x1=2200，y1=2200，其余组依次类推； 控制网选型模式：闭合导线

2）水平角外业观测（6学时，每人单独完成全部角度测量）

严格按规范要求进行外业观测，保证每站工作检核无误后方可离开，若发现数据有问题应立即重测。水平角都用J6仪器采用观测二测回（每个学生应单独完成全部内角的观测）。其各项限差如下：

半测回较差30。

3）距离测量（2学时，全组进行，每人至少一个导线边长测量）

用全站仪测量导线距离，两次测量边长相对较差满足1/10000及绝对误差≦2mm的精度要求时，取其均值作为边长值。

4）导线控制内业（不计入学时，每人单独计算）

（1）成果处理

导线网的测角中误差合限时，不考虑基线条件（基线仅作检核），对闭合导线实行简易平差，根据假设的独立直角坐标系，求出各角点的坐标。

（2）坐标方格网的绘制

每个小组和个人均用一幅约为40×50厘米的图纸，格网尺法绘制出坐标方格网。方格的大小为10厘米×10厘米，格网线细而轻（0.1毫米粗），坐标值以米为单位，并以3.5毫米高的字标记。

方格网的实际长度与理论长度之差应小于0.2毫米。

图廓式样参照测量教材。注记只绘图标，图标绘在图廓内的右下角。

（3）导线点的展绘

按坐标值将导线点展绘到图上。展绘完毕后要求实量各边、各角的大小，并与实测或计算值进行比较，以检查和评定展绘点位的精度。要求实量长度与计算长度（或实测长度）之差在图上小于0.3毫米。

导线点的标记式样参考测量教材。点名与高程注字用仿宋体写，字高为3毫米。

5）图根水准测量（4学时）

每个学生单独完成的闭合水准路线（水准点设4个）的水准测量的观测和记录，并进行水准路线外业观测成果的验算和成果表的编算，计算各点水准高程并进行误差的调整，另外测出导线点的高程（全组用组长的高程点测量，全组一次）。

高差允许闭合差为fh允=20Lmm或6nmm。

各组的高程起点：

121001班第一组：H1=2.101，第二组：H1=2.102，其余组依次类推；

121002班第一组：H1=2.201，第二组：H1=2.202，其余组依次类推；

6）地形图测量（全组，每人至少测量一个控制点，8学时）

用经纬仪视距法测图，并对各地形、地物点做出详细记录，以便个人内业勾绘成图。坚持在野外边测边绘，当天测的，当天整饰。

（1）地形点的密度：必须将地形、地物特征点测出，并保证图上1.5~2厘米的点间隔。

（2）仪器高：用水准尺或小钢尺由桩顶量至仪器横轴，精确到厘米，并用红布条将仪高值标志于标尺上，以方便测图。

（3）视线最大长度：1：500时为100米；

（4）测站零方向的归零：每测20~30点应归零一次，归零限差为2，超限时应废弃归零前所测的那批点。

（5）地形地物点的测量要求：水平竖直角均用盘左观测，并读记到分。竖盘指标差应予先测定，当指标差大于1，并无法校正时，要对竖直角加以改正。记录格式见教科书。

（6）用计算器或视距盘计算碎部点的平距和高程。

（7）用分度器、比例尺展绘地形、地物点，并在点上注记高程。高程以米为单位。取到分米，高程值注记应平行于东西方向的格网线，字高为2毫米。高程的小数点即为碎部点的点位。

（8）地形图的等高距为0.5米。每组的外业图在野外可绘出计曲线和少数重要的首曲线。

（9）加密控制点的设置：当控制点不敷应用时，可设置加密控制点。当用视距支导线时，要求连续设置的支导线点不得多于2个，并用正切法展点。设置支导线点时，其竖直角不应超过25°，边长不超过100米。支导线的水平角、竖直角用测回法观测，并实行往返观测，其限差规定如下：

水平角、竖直角半测回较差均为2′；往返测高差较差S/500（米）；往返测平距较差S/200（米）。当用交会法设点时，交会方向不能少于三个。

加密控制点（图根点）的标记式样参考教材p223。

（10）测图质量检查：各组野外测图基本结束后，应将整饰好的外业图与实地详细核对，进行自检，发现问题时，及时查找原因并纠正。最后由指导教师抽检若干地形、地物点、确认质量合格时，方可转入内业。

3地形图的勾绘与整饰（每位学生单独绘制一幅，4学时）

每人应在个人的图纸上展绘出方格网的控制点。并依据各控制点，按小组外业记录用分度器独立展点，严禁用外业图或他人图转刺。展点后参照小组外业图及实地地形勾绘整饰出本组所测绘的地形图。展点时发现点位或高程明显有误的点，应查找原因，改正或废弃它。勾绘整饰后的地形图要求准确、详细、整洁、美观。

勾绘、整饰的具体要求如下：

1．地形点字高2毫米，字朝图廓上方，并平行于东西方向格网线，计曲线高程注记字高为3毫米。字头朝向高处，但避免在图内倒置，并尽量集中注记。

2．等高线的粗细：首曲线为0.1~0.2毫米，计曲线0.3~0.4毫米。

3．图式符号：按照国家标准局批准的地形图图式（符号）或其他类似的图式符号资料执行。

4．图内注记或说明：高程系统、坐标系统的说明，其他必要事宜的说明。

5．宜用下列铅笔：格网线——中华4~H；注字及首曲线——2H；图框、计曲线——中华HB。

4工程坐标放样（4学时）

将控制网视为路线导线，沿导线以10米间距计算路线中线坐标，并用全站仪将中线敷设到实地上；每位学生放样4点，并复测另外学生放样点4点的坐标值

（三）基本要求

小组应交付的实习资料（附组长资料一起）：

1．整饰后的外业地形图一幅（薄膜）；

2．各种野外记录资料（导线测距与起始方位角罗盘仪测量，碎部点测量资料）（A4）。个人应交付的实习资料：

1．内业勾绘整饰的本组地形图一幅(绘图纸，用A1裁成薄膜纸相同大小)。

2．水平角测量记录，导线内业计算成果表，控制点坐标、高程成果表（A4）。

3.水准测量观测记录及精度计算资料（A4）；

4．实习总结（具体要求见本大纲第七部分）。

5．实习日志，记录每天的实习活动。

6.装订要求：个人第1,2,3装订一起，图纸折叠成A4，实习总结单独装订，用学校教务处下载的格式保证第一页与最后一页相同，中间插页用A4

7.个人的成果全部用相机拍摄，包括测量过程中经纬仪，水准仪，全站仪，地形图测绘过程中的照片各一张，以学号+姓名为文件夹名，一个班或两个班一起刻录光盘同时上交，上交时间：2014-1-17日下午，过时不候，缺成果者，实习成绩无法登记，以旷考论处。

五、考核方式

1．个人和小组所交内、外业资料的质量；占考核成绩的70%

2．个人内、外业出勤情况，工作表现及遵守状况。占考核成绩的30%

凡实习成绩不及格者必需在今后学年补做。有下列情况之一者实习成绩不及格。

（1）缺勤总天数达1/3者；

（2）旷课1天上者；

（3）严重违纪、影响恶劣者。

六、实习纪律与注意事项

1．爱护仪器工具，不得违章使用仪器工具，各小组领用的仪器要专人保管。遗失损坏者，按规定赔偿，并视情节报学校处理。

2．注意人身和仪器安全。雨后上山更应集中精力，不得穿拖鞋，赤脚或高跟鞋出外业，不得在工作时间里嘻闹。

3．听从教师指导，服从组长分配，各司其职，各负其责。每1~2天小组开碰头会一次。解决工作中存在的问题。组内、组外出现矛盾时，要协商解决，不得吵闹打架。

4．爱护测区树木植物，如损坏者，除赔偿外，追究责任。当与群众发生矛盾时，由教师出面解决，不允许扩大事态。

5．因病请假1天以上者需持医院证明，请假必须经老师同意。事假一般不准。组长每天认真做好考勤记载，并向教师报告考勤情况。

七、实习报告格式要求

实习结束后，每人应编写一份实习报告，要求内容全面、概念正确、语句通顺、文字简练、书写工整、插图和数表清晰美观，并按统一格式编号并装订成册，与实习资料成果一起上交。要求用A4纸打印，略图中各点的位置要与实际情况相符（如角度，边长等）。

实习报告按以下提纲编写：

1.序言

实习（或作业）名称、目的、时间、地点；实习（或作业）任务、范围及组织情况等。

2.平面控制网的布设及施测

简要叙述平面控制网的布设及施测中的各项主要工作：

（1）平面控制网的布设方案及控制网略图（在图中标出各角的角度，各边的距离）；

（2）选点、造标、埋石方法及情况；

（3）施测技术依据及施测方法；

（4）观测成果质量分析。

3.高程控制网的布设及施测

（1）高程控制网的布设方案及控制网略图（在图中标出各相邻点的高差，距离）

（2）选线、埋石方法及情况；

（3）施测技术依据及施测方法；

（4）观测成果质量分析。

4.绘制地形图；

5.实习成果表（表中内容只包括点名、平面坐标、水准高程，放样坐标表）。

6.实习中发生、发现的问题及处理情况。

7.实习收获，体会及建议。

8.附录：控制点的点之记。

建议的测量实习过程：

第一步：选控制网（高程与平面），必须通视，用全站仪测距，测起始方位角； 第二步：分工测角度与高程

第三步：计算控制测量成果（高程与平面）

第四步：测地形图，绘制地形图

第五步：计算中线放样坐标，用全站仪放样出来

篇6：生产实习指导书(通信工程专业)

一、实习目的1、理论与实际相结合，通过实习全面了解通信设备的组成，巩固和扩大所学知识，为以后走向工作岗位打下一定的基础；

2、熟悉程控交换、光缆传输、数据通信、通信电源等各种通信设备的构成、性能、作用及运行情况；

3、通过现场参观和实地操作，了解通信设备的基本组成和运行状况；

4、了解通信设备和通信网的组成管理和发展规划；

5、学习现场指导老师和工作人员的优秀品质和敬业精神，培养正确的劳动观念和工作能力。

三、实习的主要内容

1、程控交换设备

了解交换机房值机人员的职责范围及日常工作；

认识实际交换机的外观及结构，了解交换机的型号、参数、性能指标和运行情况； 认识交换机的基本组成，认识交换模块、控制模块及外围模块，熟悉交换机各组成部分的主要作用，加深理解交换机在整个通信网中的地位；

了解交换机的电源配置；

了解交换机配线架的接线情况，理解外线和内线的含义；

2、光传输设备

了解光传输机房值机人员的职责范围及日常工作；

认识光传输设备的外观及结构，了解这些传输设备型号、参数、性能指标和运行情况； 了解光传输设备的组成和作用；

3、数据通信设备

了解数据通信机房值机人员的职责范围及日常工作；

认识数据通信设备的外观及结构，了解这些传输设备型号、参数、性能指标和运行情况；

了解数据通信设备的组成和作用；

4、通信电源设备

了解通信电源机房值机人员的职责范围及日常工作；

认识通信电源设备的外观及结构，了解这些传输设备型号、参数、性能指标和运行情

况；

1.了解通信电源设备的组成和作用；

三、实习方式

集中式：本实习以长沙通信职业技术学院为生产实习基地。在指导老师的指导下分组轮换在四个场地进行参观和学习设备的操作。

四、实习时间分配

实习总时间为2周，1.2.3.4.5.程控交换机房数据通信机房光纤通信机房通信电源机房2天 2天 2天 2天2天 整理资料、书写实习报告

五、实习指导教师和指导技术人员的主要职责

1、实习开始前，根据生产实习任务书的要求，指导学生分组，并传达实习内容、实习纪律等。

2、负责学生在工地实习实习期间的政治思想和日常的考勤工作，解决学生在实习期间的各类问题，全面安排学生实习期间的工作任务，提供有关的资料和图纸，进行业务指导。

3、进行安全教育和技术交底，并经常提醒学生注意安全。

4、实习结束时，请指导技术人员根据学生在实习期间的工作和生活表现、完成任务情况、实习日记、实习报告等写出实习评语。实习评语应实事求是，在肯定成绩的同时，还应指出不足之处和今后努力的方向，加盖公章密封，由学生带回学校交实习指导教师。

5、实习指导教师应保持与实习基地指导技术员的经常联系，指导教师必须到基地进行指导和检查，全面控制学生的实习进程。

6、实习期间，如果学生发生异常情况（如重大质量安全事故、工作严重不负责、不服从安排等），须及时告知长沙理工大学计算机与通信工程学院，电话号码：0731－2617319，以便及时作出处理。

六、实习纪律

1、实习开始前，必须由实习指导老师对学生进行实习安全教育。

2、进入实习现场，必须严格遵守有关的安全技术操作规程，服从指挥，熟悉安全技术交底事项，高度重视安全问题。

3、遵守纪律，工作中禁止打闹、争吵和开玩笑。

4、实习前要保证有足够的睡眠，工作中禁止打盹。

5、实习场所禁止学生抽烟，遵守现场管理规定，防止火灾。

6、实习现场的设备必须在指导老师的指导下操作，电器设备等不准乱动，严防触电和损坏设备。

七、实习日记、实习报告和成绩考核

在实习期间，学生要随时记录实习日记。实习结束后，根据记录的实习材料整理成实习报告。实习报告中应写下实习中的主要收获，要求对问题有一定的分析，文字简短明确流畅。

考核方式：考查

成绩评定：根据学生在实习期间的表现、实习日记质量、实习报告质量综合评定成绩

八、实习指导书

1.《程控交换实习指导书》，长沙通信职业技术培训学校编

2.《光缆传输实习指导书》，长沙通信职业技术培训学校编

3.《数据通信实习指导书》，长沙通信职业技术培训学校编

4.《通信电源实习指导书》，长沙通信职业技术培训学校编

计算机与通信工程学院通信工程教研室

篇7：土木工程专业生产实习指导书

浙江农林大学天目学院

2013.1

2认识实习指导书

一、实习目的与要求

认识实习是学生在校学习期间理论联系实际、增长实践知识的重要手段和方法之一，是学生在学习专业课之前进行的专业实习。通过对在建和已建成工程项目的参观，聆听专家和老师的讲解，使学生在学习各专业课之前，对建筑工程有关知识有一个初步的感性了解，为今后在学习专业课时理论联系实际，学好专业课程打下良好的基础。同时，使学生对本行业的工作性质有一个初步的了解，培养学生对本专业的热爱，强化学生的事业心和责任感。

通过认识实习，学生应达到以下要求：

1．建筑部分：了解建筑平面与建筑功能的关系；了解建筑物的层数与使用要求及土地利用的关系；了解立面的设计及处理手法、立面效果与装修标准；了解建筑物的交通联系。

2．结构部分：了解工业与民用建筑常用结构形式(包括砖混结构、钢结构以及钢筋混凝土框架结构、框架剪力墙结构、排架结构等)，初步了解各种结构的适用性和主要特点，初步了解梁、柱、板、楼梯等构件的结构特点和钢筋布置方式等；了解节点构造等。

3．施工部分：了解常用的施工方法、施工工艺、施工机械、施工现场布置以及施工组织等。

4．实习成果资料：每天写一篇实习日记，实习结束时完成认识实习总结报告一篇。

二、实习内容

在整个认识实习过程中，在学习知识的同时，应注意培养学生科学严谨的工作作风，为以后的学习和工作打下较好的基础。在认识实习中学生学习的主要内容为：

1、初步了解建筑平面及建筑功能的关系、建筑与周围环境协调的关系、建

筑体型与立面以及建筑构造。要求参观1－2个已建好的建筑物。

2、了解常用的建筑结构型式(包括砖混结构、框架结构、框架剪力墙结构、钢结构等)，初步了解各种结构的适用性和主要特点，了解各主要构件(梁、柱、墙、板)的结构构造。要求对每一种结构形式参观一个工程实例。

3、了解常用建筑材料(钢材、水泥、砂、石、砖等)的主要性能，初步了解主要建材性能的检验方法和合格评定。

4、了解施工图的构成(包括建施、结施、水施、设施、电施等)，初步了解各专业施工图主要表示的内容，并应对施工图有一个全面的感性认识。要求学生看一套施工图。

5、了解施工组织和常用的施工程序、施工方法、施工工艺和施工机械设备，熟悉主要施工工艺和施工机械。要求参观1－2个典型的在建项目施工现场。

三、实习组织安排

认识实习在学院的领导下，由系负责组织和实施。

1、实习方式

实习采用统一安排集中实习的方式，在实习指导教师的带领下，集中参观和听取相关讲座。

2、实习地点

实习地点一般在杭州市及其周边市区，选择多种有代表性的施工工地和建筑工程，包括单层工业厂房、多层及高层民用建筑，砖混结构、框架结构、框剪结构、钢结构等结构型式，基础工程、桥梁、隧道工程等。

3、实习组织

采取以班级为单位集中实习方式，每个行政班安排一名老师带队指导。

四、实习时间安排

认识实习安排在学期中的一周时间。具体日程安排：

1、实习动员、安全教育及砖混结构工地参观实习一天；

2、单层钢结构厂房工地参观实习一天；

3、多层框架结构工地参观实习一天；

4、高层建筑工地参观实习一天；

5、桥梁、隧道工程参观实习一天。

五、实习日记及实习总结报告要求

1、实习日记

实习日记应详细记录当天的实习情况，它是学生知识积累的一种方式，也是考核学生实习成绩的重要依据。学生应该每天认真记录当天的实习情况，具体应做到：

（1）日记中应详细记录当天的实习内容、心得体会以及对一些问题的讨论与看法。

（2）根据每天的实习情况，认真做好各种资料的积累、整理工作，包括听讲座情况。

2、实习总结报告

认识实习结束后，学生应根据认识实习指导书的基本要求，对实习全过程进行认真的总结回顾，并写出完整的书面报告，实习总结报告的主要内容应包括：

（1）实习概况：包括实习时间、地点、实习单位以及参观学习的工程或单位的基本情况；

（2）主要实习内容；

（3）心得体会、建议；

（4）实习总结报告力求图文并茂，总字数不少于3000字。

3、书写要求

实习日记及实习总结报告采用A4纸电脑打印，统一封面格式，于实习结束后一周内由班长收齐交给指导老师。

六、考核办法

1、根据学生在认识实习过程中各方面的表现以及实习任务的完成情况，日记与实习总结报告的质量等综合评定每位学生的实习成绩。

2、实习成绩按优、良、中、及格、不及格五级评定。实习近平时考查成绩占30％，其中实习考勤及实习态度表现各占15％；实习成果质量成绩占70％，其

中实习日记占40%、实习总结报告占30％。

七、注意事项

1、实习学生要树立“安全第一”的思想，要服从实习指导教师的安排和指挥，进入实习工地一律戴安全帽。

2、遵守实习期间的作息时间，不得无故缺勤、迟到和早退。实习期间一律不准请事假，特殊情况要取得实习指导教师和学院的同意。病假要有医生证明。

3、在施工现场参观时，要听从工程技术人员和指导教师的指导和安排，要注意头上、脚下，要跟随实习指导教师，学生不得擅自离开实习现场。

4、要特别注意交通安全和现场安全，严格遵守施工现场的安全管理规章制度，严禁触摸危险及不清楚之处。

5、遵纪守法，文明礼貌，尊重工地技术人员和工人师傅的劳动。

6、同学之间要互相帮助，互相照顾。要坚持原则，不准搞任何不正之风。

7、实习着装要整齐、简朴，不得穿奇装异服，不得穿拖鞋，不得吃零食和抽烟，女学生不要穿裙子和高跟鞋。

篇8：生产实习指导教师与基本能力

一、专业知识和动手能力

目前, 许多技工学校都在实施一体化模块式教学, 这就必须拥有一支过硬的“双师型”教师队伍。“双师型”教师是具有扎实的专业理论基础、较高的操作技能水平和丰富的实际教学经验的一专多能的人才, 他们既能讲授理论课, 又能传授操作技能, 还能解决现场的技术问题。

生产实习指导教师要对自己所教专业工种的技术理论、基本工艺、基本规律及其历史现状与未来发展等有详细了解和一定的研究, 这样, 教师所掌握的知识就一定要比教材精深、广博得多, 才能了解教材的组织结构, 分清各章的重点、难点, 才能正确地处理教材, 深入浅出地把道理讲得通俗易懂。

由于技工学校及各类职业技术学校学生掌握本专业工种的操作技能是通过模仿生产实习指导教师准确无误、规范化的技术动作, 经过反复练习而掌握的。生产实习教学过程是一个示范—模仿—练习—熟练—创造的过程。因此, 作为一名生产实习指导教师, 除了必须具备扎实的专业知识外, 还应具有熟练的动手能力, 这样才能在生产实习过程中理论联系实际, 准确无误地做好示范操作, 提高实习教学效果和教学质量。

二、组织教学的能力

组织教学, 第一项内容是课前教案的编写。实习教师在编写教案时, 应根据自己掌握的教材内容, 针对教学对象, 把生产实习教学过程精心设计成“教”“学”双方创造性劳动的过程, 写出切实可行的授课计划。生产实习指导教师在授课计划中, 还必须考虑保证学生不仅有工作地方和有活干, 而且要提供技术文件和工具, 要事先规定好整堂课的份量和内容, 正确地分配学生进行独立操作的时间。

组织教学的第二个内容是工作地点和工量具的准备及管理。生产实习教师在组织教学时, 应组织安排好每个工作地点, 使每个工作地点都有固定完好的设备和一切必要的安全生产措施, 配备生产实习大纲规定课题所需的工量具。

三、启发学生思维的能力

在生产实习教学过程中, 发展学生智力和培养学生能力都是至关重要的。由于现代科学技术的迅猛发展, 要求技工学校和各类职业技术学校学生掌握的理论知识和实际本领越来越多, 在学校里已不可能掌握他们工作所必须的全部知识与技能。所以发展智力和培养能力, 不仅对提高学生在校期间的学习效果是必须的, 而且对学生将来适应工作需要和进一步的发展更具有重要意义。因此, 在教学中不能只注意知识的传授和操作技能训练, 还必须在此基础上, 把发展智力、培养能力作为自己的重要任务之一。教师不仅要给学生必要的基础知识、基本理论、基本训练和真理, 还必须教会学生如何取得知识和探索真理的本领;不仅要给学生专业工种所必须的训练, 还要使学生善于运用这些技能并把这些技能转移到新的领域, 形成新的技能。

提高学生思维, 关键在于培养他们善于发现问题和通过独立思考来分析与解决问题的能力, 教师要能根据教材的重点、难点和学生的实际接受能力, 提出富有启发性的问题, 以激发学生探索的热情, 引导学生积极思维。教师还可以通过实习操作、考核和各种形式的作业, 引导学生多思善问, 培养他们养成独立思考与认真钻研的习惯。

四、自编教材的能力

生产实习指导教师必须适应一体化教学的需要, 从学生的实际情况出发, 科学合理地编写实习教材。教材应以“国家职业标准”中的技能要求和知识要求为培养目标, 重基础知识、知识应用、技能训练与创新能力培养。注意知识点和技能点的有机结合和覆盖面, 操作技能的正确、规范和合理, 知识的实用性、科学性、先进性。理论紧密联系实际, 知识为技能服务, 着力培养学生运用知识的基本技能、技巧。教材应坚决打破传统的单学科课程体系, 消除片面追求理论性、系统性的偏多、偏难、偏深“三偏”现象;做到围绕技能训练这个中心, 多学科相互渗透, 理论知识针对性强, 充分体现理论指导实践的功能, 有利于学生心智技能的发展;技能训练要以能力为本, 引导学生运用学过的知识, 在实践中验证理论知识, 实习材料、工艺要求、操作步骤、加工方法、质量要求 (评分细则) 等都应明确要求, 用以指导学生技能技巧的形成。

五、兼任班主任的能力

生产实习教师兼任班主任是新时期对生产实习教师提出的一项新的要求。技工学校的学生大多“害怕”班主任, 借助班主任的威信可以使生产实习更加有效。思想品德教育是一门科学, 要提高这项工作的实效性, 首先必须了解掌握学生的基本情况, 了解他们要努力做到“三知”, 即知情、知性与知心。所谓“知情”就是了解每个学生过去和现在的各种情况, 如学习、思想品德、身体素质、家庭和社会关系等各方面的情况。所谓“知性”就是了解每个学生的性格、脾气、能力、爱好等个性特点。所谓“知心”就是要掌握每个学生的思想脉搏, 他们想什么, 有什么要求和困难, 等等。

生产实习指导教师着眼点放在技校培养目标的超前上, 开始学生对班主任给予的行为规范的接受也许是被动的、不自觉的, 经过较长时间的艰苦努力, 其自我实现, 自我塑造的主动性得到发挥, 就会变得比较主动, 比较自觉, 逐渐形成习惯。学校把社会就业难的问题反馈给每一位学生, 学生也感到压力, 积极配合班主任工作。

六、语言表达能力

1. 注意语言的科学性。

教师讲课要做到条理清晰与合乎逻辑, 必须注意语言的科学性。所谓语言的科学性, 是指教师在教学过程中, 使用语言要准确而精练, 有条理又合乎逻辑。准确, 是指词藻运用恰到好处, 不模棱两可;精练, 是指造句简明扼要, 不拖泥带水;有条理, 是指语言表达顺理成章, 不紊乱;合乎逻辑, 指阐述问题严密周到, 无懈可击。

2. 语言表达要通俗, 有节奏感。

教师讲课, 语言要通俗易懂, 力求消除背教案与背教材的现象。教师只有通过锤炼的语言讲授, 在通俗语言的基础上说明操作要领, 讲清正确的姿势与动作, 提出具体的要求, 才能使学生听起来容易接受, 产生良好的效果。