东庄白山小学实施素质教育自评报告

2024-04-10

东庄白山小学实施素质教育自评报告（共5篇）

篇1：东庄白山小学实施素质教育自评报告

东庄白山小学实施素质教育自评报告

基本情况：我校现有一幢三层教学楼和综合楼，一幢教师宿舍楼，设有校长室、办公厅、广播室、德育活动室、少先队活动室、学生活动室、图书室、阅览室、仪器室、实验室、音乐室、幼儿活动室、远程教育教室等配套用房。校园占地面积3600m2，布局合理，配套齐全，有1个水泥篮球场，60米直跑道和180米环形跑道。教学仪器达三类标准。校园环境优美，三化上档次。本学期现有学生89人，开办6个班，教师10人，学历全部达标，其中大专毕业7人，高级职称4人，一级职称6人。

我校是一所农村学校，充满希望与朝气，我校坚持把“办规范加特色学校、训胜任加特点教师、育合格加特长学生”作为办学宗旨，沿着五育并举，德育为首，课堂教学为主渠道、提高教师素质为根本，搞好活动课为突破口，不断提高全体学生的全面素质，并注重培养学生的个性特长的基本思路，全面实施了素质教育，我们积极探索，勇于创新，取得了可喜的成绩:

一、加强班子建设，提高管理水平

学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。学校根据民主集中制建立了校长负责、分级管理、教师参与的管理机制，制定了一整套健全的管理措施来规范师生行为，做到有章可循、有章必依，违章必究。各部门分工具体、职责明确，又相互协调，工作效率提高了，学校的声誉明显增强了。学校坚持做好校务公开，坚持定期举行例会，倾听意见进行工作安排调整，力求各项工作顺民心做得扎实。

学校领导班子十分重视自身的建设，经常学习教育文件和有关管理经验，以身作则，树立良好形象，亲师生所爱，急师生所急，作风民主，有强烈的事业心责任感，各项工作开展得有声有色，充分发挥了班子的整体效能，得到了上级的表彰和群众的赞赏。

二、强化教师管理，提高教师素质

1、加强师德建设。

近几年来，学校坚持每周一次的政治学习，周四晚的业务学习，对教师进行政治思想、职业道德教育，树立起正确的教育观、质量观，不断提高自身素质。认真落实《中小学教师职业道德规范》，以 1

增强育人意识，加大育人力度，结合日常工作，定期举行师德教育

系列活动，塑造了团结向上的教师群体，全体教职工爱岗敬业、爱

校爱生、为人师表，具有奉献精神。90％以上的教师评为先进模范。

2、提高教师能力。

学校重视教师的继续教育，制定计划为教师进修创造条件。根

据工作的需要，鼓励教师参加以在职自学为主的大专化自学考试或

函授，提高文化素质与学历层次。特别是青年教师，充分认识到学习是时代的要求，树立终生学习的观念。他们学习政治理论、自学

大专、业务进修，进行基本功训练，做笔记、写心得，有效地提高

了教育教学质量。同时给青年教师压担子，让他们积极参加各级各

类公开课教学，让他们在实践中锻炼、成长，成为学科的带头人。

3、加强常规管理。

认真制定各项常规管理措施，各项工作有计划、有检查、有总

结、有考评，做到规范化、制度化。

三、强化教育教学管理，全面推进素质教育

学校的主要任务是教育教学工作。近年来，我校以教学为中心，严格按照省教委颁布的课程计划、课程标准进行教育教学工作。学

校认真执行课程计划，开足课程，上好每一节课。充分发挥学科课

和活动课的整体功能，为学生全面发展奠定扎实的基础。

1、坚持“五育并举，德育为首”的原则。

我校把德育工作放在首要地位，深入贯彻《小学德育纲要》，以

“五爱”和养成教育为内容，根据《小学生守则》、《小学生日常行

为规范》和《公民道德建设纲要》制订实施细则，有计划、有目的开展各项活动。坚持每学期召开一次家长会，要求教师期初期末全

面家访、期中重点家访，与家庭、社会之间保持密切联系。同时学

校举行相关的演讲会，开展“学礼仪，做文明人”活动，组织学生

参加演讲、征文等各类比赛，给老人拜年，参观胜垦、秀屿港，学

雷锋做好事已成为经常化、制度化。

2、教育教学是学校工作的主线。

学校严格执行上级决议，加强学生政治思想教育，切实减轻学

生过重课业负担，把好教学常规关，明确了教师备课、上课、听课、评课、布置作业、批改作业、业务学习等要求。认真落实教学质量

责任制，注重面向全体学生，认真做好培优辅差工作，创造机会、发挥他们特长，提高成绩，树立学习信心，体验学习成功的欢乐。

建立了评估教学质量的科学标准，充分发挥教导及教研组的职能，根据教学实际，以实施素质教育为重点来开展教学改革和教学研究

活动，全面调动师生参与学习的积极性，鼓励教师总结经验，撰写

教改论文。

3、注重学生技能的培养。

成立音、体、美、书法、手工制作等兴趣小组，有计划、有目的地开展活动，以教师艺术素质的潜移默化为导向，发挥活动的激

励作用、全方位、多渠道、渗透美育熏陶感染。学生积极参与，活

动兴趣浓厚，特长得到了发挥。

4、规范教学常规。

学校各种规章制度齐全，认真落实到位。学生学籍证件完整，各类文书材料有专人负责。经费收支合理，管理严格，定期校务公

开。校园布局合理有序，环境优美，富有教育化。

四、教育质量稳中有升，学生素质良好

近年来，我校认真搞好“两基”巩固工作，适龄儿童按时入学，在校学生没有出现辍学现象，毕业生全部按时毕业。在学前教育的基础上，通过实施素质教育，使学生生动活泼、主动地发展，初步

学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美。

1、学生“五爱”意识强，具有团结、互助、守纪的优秀品质，明白为人民服务的道理。能珍惜劳动成果，发扬勤俭节约、艰苦奋

斗的优良传统，能自觉遵守《小学生守则》，执行《小学生日常行为

规范》，自觉遵守社会公德，讲卫生、懂礼貌、健康文明、积极向上。

2、激发学生学习兴趣，拓展了思维。发展了能力，充实了知识，学业成绩稳定。

3、学生身体发育正常，体质好，体育合格率高，视力良好。学

生积极参加体育锻炼，兴趣浓厚，体育技能素质良好。

4、学生初步具有审美能力和欣赏能力，会掌握音乐、美术的基

础知识和技能，有许多同学爱唱歌、跳舞、爱书画、形成特长。学

生穿着朴素大方，人人养成“讲文明、懂礼貌”的好习惯。

5、学生热爱劳动，自觉培养劳动习惯，有初步自理的能力，积

极参加公益劳动，自己能做的事自己做。他们掌握劳动课基础知识，并能初步学会运用。高年级同学会使用几种劳动工具，积极参加学

农基地劳动，不怕脏、不怕苦、不怕累。

五、改善办学条件，优化育人环境

近年来，学校与村两委、董事会密切配合，通过多方筹资，完

成了校园“十配套”建设，“三化”建设得到落实，配套用房基本完

备，校园布局合理，净优、美优、初具规模，创建电脑室已提上议

程。

存在的主要问题：

一、教师队伍整体素质有待加强。

二、校园各项基础设施建设离素质教育的要求还有距离。

三、学校建设资金欠缺，有待多方投入。

下一步整改思路：

一、加强教师队伍建设，进一步提高教师整体素质。

二、加强校园各项设施建设，完善学校基础设施建设。

三、多方筹资，加快学校现代化建设。

桃李芬芳，春华秋实。辛勤耕耘，换来的是丰硕成果，通过坚

持全面发展、注重特长培养的实践，全校师生增强了五爱的思想感

情，“尊师、干净、安静、竞争、进取”的校风和“勤奋、踏实、虚

心、好学”的学风正在形成，关心集体、热爱公物、助人为乐的行

为处处可见，学生自己动手、自我服务、生活自理能力有了增强，学生行为规范率和品德优良率在90％以上。师生的佳绩频传，受到

各级领导和广大群众的一致好评。

东庄白山小学

2008年10月

篇2：东庄白山小学实施素质教育自评报告

日前，我校按照莆秀教【2012】3号文件《关于做好2011全省中小学教育技术装备综合统计工作的通知》，对本校的教育技术装备情况进行统计，具体情况如下：

一、基本情况

我校现设有5个功能室，其中科学1个、体艺1个、计算机1个、多媒体1个、广播室1个。实验室及功能教室仪器设备总值64000元，其中实验仪器总值15000元，实验室设备总值4600元，功能教室器材设备总值46000元，生均820元。教学仪器均达到省二类配备标准，拥有计算机室1间，内设计算机8台，机生比1：8；通过光纤上网，有相对独立的校园网；多媒体教室1个，占全校班级数17%；建有图书室1间，配备54平方米常规阅览室 1间和22平方米资料室1间，藏书总值45000元，藏书量3000 册，生均藏书38.5册。

二、存在问题及努力方向

1、教育技术装备发展缓慢，装备经费的缺口很大，与创建标准化学校的要求仍要较大差距。配置的教育技术装备缺少后续的资金支持，在设备更新、维护上缺少相应的资金保证。因此要多渠道筹措装备经费，积极争取政府的投入和社会各界力量的支持，加快装备工作速度。

篇3：东庄白山小学语文组教研组名单

组长：李淑琼

副组长：陈素文

成员：游秀珍吴爱慧李国金祁华芬

东庄白山小学数学组教研组名单

组长：李淑琼

副组长：黄金森

成员：郑文领

东庄白山小学综合组教研组名单

组长：李淑琼

篇4：东庄白山小学实施素质教育自评报告

自评报告

根据省教育厅及市县教育局相关文件精神，成立以校长为组长的实施素质教育督导评估小组，对照《省中小学校素质教育督导评估指标体系框架》中的六个指标，逐项自评如下。

（一）素质教育保障 1.人员配备

（1）领导班子：学校现有校级领导6人，学历合格率达到100 %。整个领导班子讲政治、讲学习、讲正气，自律意识强，牢固树立管理育人、教书育人、服务育人的大观念，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，致力教育教学改革；坚持以人为本，科学治校、民主治校、依法治校、全面育人，讲原则、重感情、团结和谐、是一个有凝聚力和战斗力的坚强集体，有力地促进了学校健康和谐发展。

校级领导班子坚决实施“政务公开”、“教务公开”、“财务公开”的“三公开”制度，重大的决策先由校务会研究讨论，然后提交教代会讨论通过，由于广泛听取意见，决策不主观，不武断，作风民主，政令畅通，整个班子工作作风，受到了教职工的一致好评。

工作中，在认真抓好分管工作的同时，关心整体，心系全局，通力合作，明确个人分工，发挥个人最大优势，落实目标责任制，不仅能管理，能育人，能教学，具有独当一面的能力，每位领导亲自蹲点一个年级，带好一门学科，在教师中起到了模范带头作用，起到了言传身教的妙效。

（2）教师配备

学校按市编办下达的指标要求配齐配足教师。现有教职工63人,其中小学高级教师52人，具有大专以上学历者占92.4%。山西省教学能手5人，长治市教学能手14人，山西省骨干教师1人，长治市

学校秉承“团结、诚实、勤奋、向上”的校训和“文明、和谐、合作、创新”的校风，坚持“育人为本，素质第一”的办学理念，走出了一条“以德塑校、质量强校、科研兴校、活动扬校”的具有天小特色的发展之路。牢固树立“一切为了学生全面发展，一切为了教师专业发展，一切为了学校和谐发展”的思想，“抓管理、重质量、强师资、创品牌”，内强素质，外树形象，从严治校。以培养学生的创新精神和实践能力为重点，进一步推进素质教育，强化各项管理，确保学校各项工作继续上新的台阶，努力办好人民满意的教育。

（2）办学行为

我校严格执行按学区划片招生，严格执行根据市物价局、财政局的相关规定，采取公示制度，不开设各类辅导班，严禁教师私自发动学生，征订试卷或购买教辅材料。设立举报电话，一旦有举报，学校对投诉的问题立即组织人员进行核查，并邀请家长委员会成员对我校实行民主监督。

3.学校管理：（1）行政管理

学校实行校长负责制，校级领导班子关心整体，心系全局，通力合作，明确个人分工，发挥个人最大优势，落实目标责任制，重大的决策先由校务会研究讨论，然后提交教代会讨论通过。校长全面负责学校总体管理工作，形成了以“校长——分管教学校长——教务处、教研室——教研组——学科教师的教学、教研管理机构，各部门分工合作，职能明确，运转高效。为了达到科学管理的目标，学校制定了各项规章制度健全，业绩与奖惩相统一，学校定时召开校务会议，每月一次行政例会，每年至少举行一次教代会，教师通过教代会参与学校的校务管理，全面实行校务公开制度。

（2）教学管理

在教学管理上按《基础教育课程改革纲要》和《义务教育课程标准》规定的教学要求，严格执行国家、省、市制定的课程计划，各科教师能根据课程标准制定学期教学计划和进度，根据教学目标，教学

食、防疫等安全教育，通过“教育、制度、活动”的三结合，使安全教育真正扎根在师生思想之中。真正做到时时想安全，天天讲安全，事事保安全。进一步完善了安全责任制和责任追究制，实行一把手负总责，班子成员分别抓，年级组长、班主任具体抓，任课教师协助抓。人人均有安全教育职责，下发“安全目标责任书”，建立全方位，全过程的安全责任网络，定期排查、分析和整改安全隐患，健全各项安全管理制度和各类应急预案。积极会同有关部门，抓好学校周边环境的治理，为学生提供良好的受教育环境。组织开展安全检查活动，查找隐患，进行整改。广泛开展法制、安全教育工作，开展了“六个一”活动：即出好一期黑板报，张贴一条宣传标语，进行一次讲座，开展一次征文比赛，发放一份告家长书，开展一个主题班会。通过“六个一”活动，将校园综治、普法、创安等各项工作落到实处，为学校创设优良的育人环境打下牢固的基础，学校近三年内无重大安全事故。

（6）校园环境

我校充分发挥校园文化物质性功能，重视硬件建设，不断优化育人环境。经过多年努力，我校已经实现了绿化、美化、净化，为教育教学的发展创设了良好的校园氛围。教室、走廊、墙壁都进行了科学规划，通过悬挂名人名言、张贴标语、镶嵌画面，让学生视线所到之处都成为课堂，营造了良好的学习氛围。校训标语醒目，各班均张贴了班风班训和《小学生行为规范》，整体校园环境充分休现了教书育人，管理育人，服务育人，环境育人的理念。

3.教师教育（1）师德建设

学校始终将建设一支品德高尚的教师队伍放在首位，进一步夯实我校师德师风建设，主动适应时代发展对教师队伍建设的需要，主动适应全面推进素质教育的需要，主动适应社会主义精神文明建设的需要。与此同时，我们建立师德档案，用制度管理人，成为我校教师队伍建设的一大法宝，我们根据教师中出现的一些师德问题，制定并不断修改完善各种规章制度并汇编于《天脊小学规章制度、岗位职责》，充分发挥名师、学科带头人、骨干教师、老教师的传、帮、带作用。（2）通过开展汇报课、公开课、随堂听课、教学能手赛及各级各类教学活动，培养青年教师的教育教学能力。（3）加大青年教师管理能力的培养力度。任用部分青年教师担任班主任增强青年教师的育人责任感。（4）成立新教师和青年教师成长督导组，校级领导分把一个学科的关，对青年教师开展随堂跟踪听课活动。我校通过组织公开课、研讨课、展示课、示范课、汇报课等听评课活动，极大地促使优秀青年教师脱颖而出，促进了教师教学水平的整体优化。

4.德育工作（1）德育队伍

学校非常重视对学生的思想品德的教育，有专任的思想品德课任课教师，学校政教处和大队部负责全校的德育教育的组织工作，工会、综合办公室配合做好学校的综合治理工作，教务处、教研室做好各学科如何结合育人教育的评估指导工作。学校各处室和学科组通力合作，开展了一系列丰富多彩的德育活动，学校成立家长学校和家长委员会，把学校教育与家庭和社会教育结合起来，建立了家校同创的工作体系，使学校教育向家庭教育和社会教育延伸。

（2）德育教学

学校始终坚持“以德为首，全面育人”原则，牢牢把德育工作作为学校教育教学的重中之重放在首要位臵抓紧、抓实、抓好，能按义务教育课程设臵、课标的规定，开齐开足思想品德课，教学中我校教师能注重学生的主体地位，指导学生思考，指导实践，避免单纯背诵教学内容，多角度全方位地为少年儿童茁壮成长积极营造丰富多彩的育人氛围，开辟德育教育新方法，力促学生健康茁壮成长。学校坚持常年开办家长学校，定期免费举办讲座、学习与交流；成立了家长监督委员会参与学校的各项管理，使各项工作透明度极高，和谐了家校关系。学校还利用对外开放月、素质教育汇报演出、家庭教育讲座、传统节日我为父母洗脚等活动创设了家长与孩子沟通的机会，进而在教育孩子方面学校和家长达成了共识。为社区适龄儿童提供各学科的

是近年来，随着信息技术的发展，通过互联网获取海量的教学资源，为学校课堂教学提供了实时、丰富的各种音频、视频、文本、动画等素材，我校教师信息技术应用水平在近几年来也有了很大的进步，使得每个教师都有能力应用信息技术获取更多的教育资源，自制教学软件，广泛应用于平时的课堂教学中，并且取得了非常好的教学效果和业绩。

（3）装备应用

充分利用现有的教学器材、身边器具和自制教具开展实验，演示实验开设率达到100%,分组实验开设率达96%；图书馆、阅览室藏书有2万册，定时向学生开放，三年级以上学生全班定期到图书馆阅读。我校还大力开展了“书香满校园”“图书漂流活动”，在各班设立漂流角，漂流的图书有2000多册，每学年学生均借书阅书不少于10册。学校现有1个学生用计算机教室，有计算机51台，有1名专业教师，开设信息技术课程每学年80学时，上机课时占总课时的70%。我校9个教室里安装了多媒体教学设备，同时给每位教师配备了教师用电脑，各学科教师均能应用现代信息技术进行教学。

（4）体育卫生

学校每个班每周开设了3节体育课，有3名专任体育教师，按规定开齐上足体育课，学校认真执行体育锻炼制度，实施《国家学生体质健康标准》，落实两操制度，每年举行一次春季运动会，实施“阳光体育”活动，保证每个学生每天锻炼一小时以上。

利用山西省优秀体育传统项目学校的优势，积极贯彻《中华人民共和国体育法》和《全民健身计划纲要》，牢固树立“健康第一”的办学理念，积极开展群众性体育活动，在促进学生身体素质全面提高的基础上，着力培养学生体育兴趣，开发学生体育潜能，训练学生体育特长，培育了一大批具有体育特长的合格小学毕业生。

学校积极落实学生防近措施，控制近视率，在各班均张贴了眼保健操图和视力表。学校卫生保健制度健全，有心理健康咨询室，对学生进行心理健康教育。卫生室备有常用药和简单器械，定期对学生进

的教师单独进行物质和精神奖励，有效地激励了教师参与教育改革和研究当中。

（2）教改实验

我校努力开展课改实验，提出了“以研促教，以研兴校”的教育发展思想，鼓励教师积极进行课题研究，以课题研究为载体，将课改实验层层推进。自“九五”以来，学校掀起了一股教育科研的高潮，先后承担了多个省级以上的科研课题研究，其中已结题的国家级课题有语文阅读课题、三星级英语实验校课题，其中多个课题荣获研究成果奖，其成果在市区兄弟学校推广运用后，得到上级领导及同行的好评。

以学生为主体，倡导师生协作交流、自主探索，引导学生默读静思、质疑问难、筛选内容，进而合作讨论，以促进教学，张扬学生个性。不单纯以学生的学业成绩作为衡量学生的唯一标准，而是对学生的思想品德，学业成绩，身心素质，情感态度等的发展过程和状况进行价值判断。

（3）校本教研

课堂教学是实施教改的主渠道、主阵地。课题教学水平的高低直接影响着教学效果。为此，在教学研究中，我们提倡“一次课例，三次研究”。近几年来，我们紧紧围绕“备课——说课、上课——评课——课后反思”，定期开展了一系列的教研活动：一是备课组每学期完成一次“主题教研”活动，即以备课组为单位，在集体钻研教材备课的基础上有一人上课、一人说课、多人评课、人人反思，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。二是新课展示活动，包括教龄不满5年的教师岗位练兵课、外出学习汇报课。三是35岁以下教师的优质课竞赛活动。四是名师、骨干教师的展示观摩活动。这一系列活动的展开形成了人人参与教研、共同提高的良好教研风气，进一步提高了教师的教学水平。

学校定期组织课题组活动，不断增强教师课题研究的实效意识，组织编写了《分年级分项目标》和《家长学校校本教材》等校本教材。

促使教师在教学中必须面向全体学生抓好学困生的转化，真正体现了素质教育面向全体、全面发展的宗旨。

（2）教师评价

我们改革片面追求升学率只考核语文、数学考试成绩的作法，改建全方位的教育质量评估体系。我们将英语、计算机均纳入与语文、数学同等考核指标的考试。避免新开课程流于形式，搞花架子，让全体学生掌握最为现代的文化技术。同时，我们把音乐、体育、美术、科学学科纳入与思品、社会同等考核的学期考查科目，并规定音乐、体育、美术三门学科的考查内容为理论与实践相结合。

我们建立了一套全面评估教师教学水平、全面发展学生能力、面向全体学生的教育质量评估方案，包括《专业技术人员学年考核方案》、《教育教学常规考核方案》、《教师师德考核方案》、《教师绩效考核方案》等。建立多样的评价方式和途径，以给教师一个全面、客观、公正地评价。第一，教师自评（权重占60%），应用自评量表、教学反思日记、阶段性工作总结、个案分析或成长记录等自我反思方式，与可比对象比较，调查问卷，调查交流或问题诊断等分析他人对自己评价的方式进行。第二，同事互评（权重占10%），应用教学人案分析和研讨、说课、听课与评课、述职测评或展示成长记录等交流方式，调查问卷或互评量表等调查方式进行。第三，领导评价（权重占10%），应用面谈、座谈会、评课或教师述职等交流方式，日常观察、常规检查记录或教师成长记录等调查方式进行。第四，学生评价（权重占10%）应用问卷调查、学生作业、学生素质测查或个别征求意见等调查方式，座谈会、校长接待日、校长信箱、师生对话等交流方式进行。第五，家长评价（权重占10%）应用调查问卷等调查方式，家长开放周、座谈会、校长信箱和热线等交流方式进行。根据考核的最终得分，我们给教师评定优良等级，并发放相应的奖金。

（三）素质教育绩效 1.普及程度

学校每年均按市教育局下达的招生指标完成招生任务，入学率为100%。学校认真贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，充分尊重学生个体之间的差异，注重对学困生的个别辅导。主要方法是分层练习、小组帮助、双分评价等，从而保证每一名学生都不掉队。我校的巩固率几年来都为100%，不存在因为厌学而辍学的学生，学生们表现出主动好学、轻松活泼的良好发展态势。学生毕业率，达到100%。

2.学生发展水平(1)思想道德素质

学校有针对性地对学生进行思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育和心理健康教育。学生有坚定的政治方向，初步树立正确的世界观、人生观、价值观。学生踊跃参加爱心助学、扶贫济困、助残救灾的捐款，有强烈的集体意识和公德意识，善于尊重和理解他人，具有诚实、守信、正直、谦让的品质和分辨是非能力；学生有高度的社会责任感，牢固树立保护环境的意识，具有自尊、自信、合作、沟通和承受挫折的心理品质，在校生近三年来无出现违法犯罪现象。

(2)文化科学素质

学校认真贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革和发展的决定》精神，转变教育观念，加大课程改革力度，加强实验课和学生综合实践活动课程教学的指导，在教学过程中强调突出学生主体地位，注重培养学生的创新精神和实践能力。由于措施得力，绝大多数学生文化科学基础知识和基本技能均达到教学大纲的要求，动手操作能力和运用所学知识分析、解决问题的能力较强。

(3)身体素质

健康的体魄是青少年未来为祖国、为人民服务的基本前提，学校教育树立了健康第一的思想。为了贯彻这一教育方针精神，积极贯彻《中华人民共和国体育法》和《全民健身计划纲要》，落实教育部、国家体育总局联合分布的《小学生体质健康标准》的要求，上好体育

也取得了长足发展，完成了数字化校园初步的物质积累，正朝着“建设一流的数字化网络环境，数字化的教学资源，数字化的教学与学习环境、管理手段和工作环境，实现数字化学习、数字化教学、数字化管理”目标迈进。为营造美的艺术氛围，学校在注重校园环境净化、绿化、美化的同时，创建了功能齐全的舞蹈房、书画室，在全面抓学科类艺术课的同时还优化了活动类艺术课的设臵，开设了舞蹈、声乐、民乐、绘画、书法、小制作等十多个艺术兴趣小组。学校还开展了以《乐器走进课堂》为主题的课题研究，使中高年级学生人人掌握一种娴熟的乐器演奏技能。在这种艺术教育的熏陶下，学生在艺术活动中人人都有“露脸”的机会，个个都有唱主角的场面，在全市、全省及至全国的各种展演比赛中，频频传来佳音。

(3)社会评价

学校培育“合格加特长”学生的办学思路得到了社会的最大认可。同时，我校坚持“以德塑校”的发展道路，加强师德师风建设，在2010年被评为全市“教育系统民主评议政风行风工作优异成绩学校”。

三、存在问题及整改措施

在上级领导的关心和指导下，全校教师的不懈努力下，我校素质教育工作取得了丰硕的成果，上了一个新的台阶。但现实中也存在一些制约我校发展的问题，面临诸多困难有待切实解决，主要表现在：

1.办学条件有待于进一步改善。受办学规模和校园地理位臵制约，学校教育资源还不能及时满足人民群众的要求和愿望。

2.教学硬件设施还有待进一步提高。

（二）整改措施

1.积极争取上级部门和当地政府的支持，对校园进行改扩建，以满足我校教育教学的需要。

2.一方面积极争取上级部门和当地政府的支持，加大教学硬件设施投入资金，另一方面学校节约经费开支，将资金用于教学设备的添臵。

对照《山西省省级素质教育示范学校评估标准》，我校进行了全面自查和认真总结，不足之处还望各级领导提出宝贵意见、建议。

潞城市天脊小学

篇5：东庄白山小学实施素质教育自评报告

申报自评自查报告

一、基本情况

崇仁师范附属小学，坐落在崇仁西郊，离抚州市约三十分钟的路程。学校创建于1985年9月，当时被命名崇仁师范子弟小学，仅有5名教师40名学生。92年改名为崇仁师范附属小学，2011年新建校舍。校园占地面积5400平方米，建筑面积1400平方米，是一所环境清幽的市属公立学校，她风风雨雨已走过了25个春秋。

现有6个教学班，262名学生，13名教工。组织机构健全：党支部，校长室下辖教导处、大队部。师资结构合理：小学高级教师9名，占69.2%，小学一级教师2名占15.2%；专任教师学历合格率为100%，其中大专以上学历9人，占53.8%；35周岁以下教师5名，占38%。

学校的办学思想：把学校办成全面加特色，把教师培训成规范加特点，把学生培养成合格加特长。

学校的办学目标：以教学为中心，以育人为根本，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，积极实施教育创新，全面提高学生素质，培养合格加特长的创新人才。

“团结、文明、勤学、创新”是优良校风。学校致力于全面贯彻教育方针，围绕教育教学这一中心，抓课堂、建队伍、促科研，努力提高教学质量和办学效益，逐步改善办学条件，优化育人环境，以提高教师职业素质为根本，以规范目标管理为依托，以改革教学、创新教学为动力，以信息化带动教育现代化为契机，以新课程“以人为本”的教育理念作导向，真抓实干，锐意进取，推动我校教育的可持续发展。

近几年来，教育质量稳步提升，学生在各级各类竞赛中硕果累累。在99年喜迎国50周年全国小作家文学比赛中，我校学生汪卉的《太公的耳朵》获一等奖；在历届的抚河杯语文知识竞赛和数学奥林匹克竞赛中获奖率一直名列前茅，一等奖2人，二等奖5人，三等奖9人。我校一直坚持学生的德智体美劳的协调发展，充分利用行知分院的有利条件，每年十月开展全校师生的秋季运动会，借六一儿童节的契机，锻炼学生自立自强，让学生做活动的小主人，并积极参与东华理工大学行知分院每年一次的艺术节汇报演出。

二、主要工作和成绩

(一)强化责任，规范管理，不断提高学校管理水平。

1、加强科学管理，规范教育行为，是学校健康发展的基本保证。学校制订了三年发展规划，提出新的办学理念、办学目标和办学策略，并制订和完善了符合素质教育要求的各项规章制度。许多重要制度都是经过反复修改，广泛征求意见，通过后施行，对进一步提高学校管理水平，激励广大教师教书育人积极性起到重要的作用。使学校工作有章可循，有规可依，纳入制度化、规范化、民主化和科学化的轨道。

2、坚持德育为首观念，规范德育常规工作，重视对德育工作针对性、实效性的研究。开展“五个十”系列教育活动，看十部爱国影片、读十本优秀图书、唱十首优秀少儿歌曲、讲十个道德故事、评十佳诚信之星；从点滴着手，从小事做起，抓好学生的养成教育，健全学生自主管理，参与管理的机制，充分发挥学生自我管理的能动性，对学生的行为规范每周进行训练，促使良好习惯的养成。

3、坚持”人本化管理”。确立以尊重人、信任人、激励人、发展人为出发点和归宿的”人本”思想，坚持管事先管人、管人先管心、管心先知心的原则，”管”、”理”并举，进一步加快学校管理民主化、法制化进程，充分调动师生的主观能动性，广泛吸纳师生自觉参与学校管理。

4、推进”精细化管理”。研究和创新管理模式，优化管理环节，从每一个细节抓制度、抓管理、抓落实，努力实现管理的全覆盖。落实目标责任制，逐层分解职责，逐项明确任务，实行一层对一层负责，层层有责任，层层抓落实。提倡注重细节，抓好小事，从日常管理中渗透精益求精的意识，把每一个环节都做精细，每一项制度都做到位，优化、美化、净化校园育人环境。

5、加强校园环境和校园文化的建设，为学生的健康成长创造良好的环境。切实加强学校的安全工作，做到了高度警惕，警钟长鸣，牢固树立”安全无小事”的思想，不管工作多忙，都要把安全放在心上，抓在手上，落实在行动上；健全制度，落实责任，真正做到安全工作人人有责；针对问题，落实措施，杜绝事故隐患。

(二)加强教师队伍建设，塑造一支学生爱戴、家长信任、社会尊敬的教师队伍。

实施素质教育的关键在教师。教师只有具有现代人才所必须的思想和素质，才能改革自己的教学方式、教学方法及其教学手段，来构建符合学生身心发展，有利于培养学生创新精神的教学模式。为此，学校把进一步转变教师的教育教学观念当成首要任务来抓，通过各种途径组织教师学习教育教学理论，学习新课程理念，切实转变教育教学观念，为改革课堂教学、落实素质教育、促进学校发展打下良好的思想基础。

1、加强师德学习，弘扬”敬业爱岗、无私奉献”的师德风范，使教师端正实施素质教育的思想观念。从教师的”备、教、批、辅、查”等日常的教学工作入手，高标准严要求，勤指导、常督促，切实抓好新教师的辅导工作，同时发现和确定一批教学、教改、科研综合素质高的教师作为重点培养对象，采用”走出去”与”请进来”相结合的培养方法，为他们的成长、成名创造条件，使其成为骨干教师，然后以骨干教师带动新教师的成长，实现人才的整体开发和综合利用。

2、重视发展，大力提升教师自身素质。

(1)每年组织全校教师积极参加江西省中小学教师远程教育培训，集中学习师德师风规范。鼓励青年教师进行高学历进修，大专以上学历9人，占69.2%，为附小再发展积蓄了力量。(2)扎实校本研修。几年来，学校根据教师的发展需求，坚持每周(或隔周)一次的练兵活动，充分利用校内外的师资，抓好多媒体课件制作、普通话、新

课程通识培训、课程改革与学习主题构建培训。抓实系列化教研活动，各教研组根据学校的实际，确定相应的教研主题，拟订切实可行的系列活动方案，并按”系列化”计划开展活动。做到主题明确、注重过程、人人参与、强化研讨、反思、总结，切实提高校本研修质量。加强对校本研修的管理，将研修的计划、活动记录、教师备课、反思、总结纳入教师的业务档案。

(3)搭建舞台，为造就教坛新秀、骨干教师创造条件。学校开展青年教师教学技能周周练活动。内容为说课、论课、上课、评课。引导教师用新理念理解老教材，以新理念指导课堂教学，把现代教育技术较好地运用于课堂。

3、为教育创新提供智力支持。

学校订阅了大量的有关教育理念和教学技能的书籍，让教师能迅速掌握最新的教育信息，从中确定自己的教学方向，充实自己的学识，更新了教师的教育观念，用先进的教育理念指导教育教学实践活动。

(三)坚持以德育为核心，培养学生创新精神和实践能力为重点，教育质量稳步提升。

1、转变观念，树立教师人人都是德育工作者的思想，根据”大处着眼、小处着手”的原则，让学校每一个场所，每一个活动都能发挥德育作用。深入贯彻落实《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，积极探索德育工作的途径和方法，建立完善德育工作评价体系，把学校德育落实到教学、管理、后勤服务等各个环节。深入开展弘扬和培育民族精神教育活动，加强诚信教育、民主法制教育、文明习惯养成教育。各班主任、辅导员充分利用晨会课、班队课，对学生的行为习惯加以正面宣传和教育，通过各个班级各有特色的竞赛开展比学赶帮活动，通过多种教育形式，培养学生良好的行为习惯。

(1)良好行为习惯的养成是一项长期的、费时的、耐心的工作，是需要持之以恒、毫不松懈的落实在日常工作中。各班抓《小学生日常行为规范》的落实、开展”行为规范在心中”主题队会，评比行为规范优秀生、达标班等活动，促进学生良好行为的养成。

(2)加强班主任的培训，做好对年轻班主任的培养工作。几年来，坚持期初、期中、期末班主任工作交流会，不断提高工作能力和工作水平，造就一支业务过硬的班主任队伍。

(3)巩固”学校、社会、家庭”三结合教育，形成了多层次、多渠道的教育网络，营造良好的育人氛围。举办一年一期的家长学校；定期召开各班家长会；随时根据教学需要进行家访，拉近与家长的距离；给贫困家庭送温暖。家长普遍对学校工作表示支持、满意，与学校关系比较融洽。邀请老红军讲学，对学生进行革命传统教育，让学生继承和发扬无产阶级在革命斗争中形成的革命精神、优良作风和高尚品德，培养实事求是、理论联系实际、谦虚谨慎等良好品质；养成艰苦奋斗、勤劳勇敢、不怕困难的品德；继承和发扬爱国主义精神和为共产主义事业而英勇牺牲的献身精神。

2、扎实学科教学，提升教学质量。

学校始终坚持以教学为中心，规范教学行为。

(1)在课堂中努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，端正了学生正确的学习态度，养成了学生良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在。积极开展学科竞赛，为学生搭建锻炼和展示才华的舞台。如每学期都要举行的写字测试、朗读测试、口算过关，数学智多星，拼音过关等等。

(2)重视教学过程管理。要求教师围绕”六个一”扎实开展教学常规工作。有一套狠抓任教学科质量时”科学合理、井井有条、卓有成效”的工作方法；有一种完成工作任务时”锲而不舍、只争朝夕、干净利索”的敬业习惯；有一叠”卷面整洁、评改规范、数量齐全、训练量合理”的学生作业本；有一本”格式规范、字迹美观、重点突出、富有创意”的备课本；有一方”秩序井然、节奏明快、活泼生动”的课堂环境；有一个”群众信任、学生敬重、同事欢迎”的教育口碑。经过全校师生的共同努力，形成了”科学、严谨”的教学风气，学科教学质量稳步上升。

3、体育文艺活动卓有成效。严格按大纲上好体育、音乐、美术课。广泛开展普及性的文体活动，如：校运会、文艺会演；每月开展小小体育竞赛，如跳绳、拔河、接力赛跑等；课余时间，举办书法、美术、田径等活动，深受学生的欢迎和家长的好评。

(四)积极争取资金，使办学条件逐步改善。

我校的办学条件相对薄弱，在上级部门的关心支持下，重新修建了校舍。在周边各个企业集资、小学生捐献，办了一个小小图书室，重视校园绿化，学校面貌有了较大改变。

(五)坚持民主决策，校务公开。

教职工的考核，评先评优评职称经过民主推荐，然后集中商定，最后张榜公布；收费项目、标准、依据等在校务公开栏中向社会公示。

三、存在问题。

对照《江西省中小学实施素质教育工作督导评估指标体系》，我校四十项要求当中有35项已达标，另有5项基本达标：

1、C4技术装备由于经费有限，学生人数不多，长期以来因陋就简，因地制宜。现在有了上级领导和行知分院的大力支持，今年已有很大的改善。

2、C11财务管理

附小是师范的下属单位，故所有老师的工资福利津贴均由师范财务一并负责，附小并没有另设财务室。

3、C21装备应用

附小经费不足，所使用的教学装备都是与师范共用的。