熟知宪法

2024-04-22

熟知宪法（通用3篇）

篇1：熟知宪法

精准扶贫熟知熟记内容

省、市、县三级全会：

省委十届六次全会、市委四届十次全会、县委十二届九次全会。

省委扶贫开发“3+10”组合拳：

3=《中共四川省委关于集中力量打赢扶贫开发攻坚战，确保同步全面建成小康社会的决定》、《全省新十年扶贫开发纲要》、《四川省农村扶贫开发条例》。

10=基础设施建设扶贫、产业扶贫、新村建设扶贫、教育与就业扶贫、生态建设扶贫、医疗卫生扶贫、社会保障扶贫、文化惠民扶贫、社会扶贫、财政金融扶贫10个专项扶贫方案。六个精准：

扶持对象精准、扶贫项目精准、资金使用精准、扶贫措施精准、驻村帮扶精准、脱贫成效精准。“五个一批”扶贫攻坚行动计划：

扶持生产和就业发展一批、移民搬迁安置一批、低保政策兜底一批、医疗救助扶持一批、灾后重建帮扶一批。精准解决贫困地区突出问题：

优先改善贫困户住房条件、加强贫困地区交通建设、加快建立供水保障体系、推进电力和信息网络全覆盖、全面提升贫困地区教育发展水平、实施文化惠民扶贫行动、建立完善科技服务体系、持续推进生态扶贫工程。精准扶贫的目标任务：

到2020年，全面消除绝对贫困，全省497.65万农村贫困人口全部脱贫，11501个贫困村和88个贫困县全部“摘帽”；贫困县农民人均纯收入比2010年翻一番以上；实现基本公共服务均等化、社会保障全覆盖，乡乡有标准中心校、有达标卫生院、有便民服务中心，村村有硬化路、有卫生室、有文化室、有宽带网，户户有安全饮用水、有生活用电、有广播电视，让贫困地区群众住上好房子、过上好日子、养成好习惯、形成好风气。

篇2：熟知消毒药,有效防疫病

消毒药是一类能够杀灭病原微生物的化学药物, 主要用于对器械、用具、环境、地面、粪便、皮毛、水、空气等非生物表面的消毒。现实中, 消毒药的使用效果不仅取决于消毒药的理化特性, 还受许多因素的影响。

1 消毒药的浓度

一般说来, 消毒药的浓度越高, 杀菌力也越强。也有的当浓度达到一定程度后, 消毒药的效力就不再增高, 如75%的酒精杀菌效果就要比95%的酒精好。因此在使用中应选择有效和安全的杀菌浓度。

2 消毒药的作用时间

一般情况下, 消毒药的效力与作用时间成正比, 与病原微生物接触并作用的时间越长, 其消毒效果就越好。所以生产实践中为了提高消毒效果, 可以增加消毒的时间。

但是, 各种药物都有其相应的作用时间, 有时其药效已经发挥殆尽, 再延长它的作用时间也不会增效。因此, “药物作用的时间越长越好”这种想法不是绝对的。

3 病菌对消毒药的敏感性

不同的菌种和处在不同状态的微生物, 对同一种消毒药的敏感性不同。如病毒对碱类消毒药很敏感, 对酚类消毒药有抵抗力;而适当的浓度酚类消毒药对繁殖型细菌消毒效力强, 对芽孢消毒效力弱。

4 温度

消毒药的杀菌力与温度成正比, 温度增高, 杀菌力增强, 因而同样的消毒药, 夏季消毒作用比冬季的效果好。据测定, 在一定范围内, 温度每升高10℃, 消毒药物的作用会增强1~2倍。

5 酸碱度

环境或组织的PH值对有些消毒药的作用影响大。如戊二醛在PH值达7.5~8.5时, 杀菌活性增强;含氯消毒剂在PH达5~6时, 杀菌活性最强。

6 消毒物品表面的有机物

消毒物品表面的有机物与消毒药结合形成不溶性化合物, 或者将其吸附、发生化学反应或对微生物起机械性保护作用。因此在消毒药物使用前, 应进行充分的机械性清扫, 清除消毒物品表面的有机物, 使消毒药能够充分发挥作用。再如创伤的处理之前, 应先清除脓汁。

7 水质硬度

硬水中的钙离子和镁离子能与季胺盐类、氯己定、碘伏等结合成不溶性盐, 从而降低消毒效力。

8 消毒药的相互拮抗

有些消毒药由于理化性质不同, 两种消毒药合用时, 可能产生相互拮抗, 使消毒药效力降低。如阴离子清洁剂肥皂与阳离子清洁剂苯扎溴铵共用时, 可发生化学反应而使消毒效果减弱, 甚至消失。

篇3：熟知已知探究未知

[关键词]锐角三角函数中考数学复习课

[中图分类号] G633.6

[文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2016）02-0040

中考数学复习是学生对三年数学学习的一个“温故而知新”的环节.初中三年，学生在性格、思维、能力等方面都有很大的变化.因此，中考数学复习无论是授课方式的选择，还是教学内容、题日的选择，都要符合学生的认知规律.同时，在中考数学复习阶段，学生已经忘记很多基础知识，特别是概念类的知识，而且在以前的学习中，由于受思维能力的影响，学生没有很好地对知识进行理解和应用.因此，在中考数学复习课中，教师应引导学生复习基础知识与基本技能的同时，还要注重学生学习能力的提升.本文以《锐角三角函数》一课为例，谈谈如何设计中考数学复习课.

一、做好知识的梳理

在中考数学复习课中，起点不宜太高，让学生回顾基础知识是很有必要的.本节课前，首先可提问：《锐角三角函数》这一章节主要学习了哪些内容？让学生对基础知识进行概括，并让学生在黑板上或练习本上详细地写出自己概括的内容.学生概括的主要内容如下：（1）锐角三角函数的概念（正弦、余弦、正切）；（2）特殊角的三角函数值（如30。、45。、60。的三角函数值）；（3）锐角三角函数的性质（各锐角三角函数值与角度的大小有关，与角两边的长短无关；正弦、正切值随着角度的增大而增大，余弦值反之；正弦、余弦值在O～l之间）.

学生通过书写，加深对知识的印象.然后，教师提出：学习这些知识的日的是什么？这一问题让学生清楚：所学知识主要用来计算或简单的证明.

二、强化基础知识的训练

中考数学是通过解题来考查学生的数学能力.因此中考数学复习最终要落实到提高学生的解题能力上.但中考数学复习的时间短、容量大，教师不能盲日地强化训练，不能大搞“题海战术”，因此，每节课的选题很关键.教师应充分考虑训练的内容是否已包含有关的知识点和考点，在有限的时间内，让学生熟练掌握基础知识与基本技能，培养学生的解题能力.

[练习一]1.在Rt△ABC中，如果各边长度都扩大2倍，那么锐角A的正切值（）.

A.没有变化

B.扩大2倍

C.缩小2倍

D. 不能确定

2.在Rt△ABC中，∠C=90°，BC=6，AC=8，则sinA=________：

3.已知a为锐角，tana=/3，则COSa=_______；

4.已知a为锐角，cos（90°-a）=，则a=______；

5.拦水坝横断面如图1所示，迎水坡AB的坡比是l：/3，坝高BC=10m，则坡面AB=____m；

6.如图2，△ABC的顶点都在正方形网格的格点上，则cosC=____.

教师可通过这些题日，呈现基础知识和基本概念，呈现学生易漏、易忘的概念，如仰角、俯角和坡比等，使学生巩固基础知识，熟练运用基础知识解决简单的问题，达到熟能生巧的目的.

三、重视数学思想方法的应用，提高学生的思维能力