五一班级工作计划

五一班级工作计划（精选8篇）

篇1：五一班级工作计划

五一班班级工作计划

干涝池小学杨连寿

一、班级基本情况

五一班是由39人组成的班集体，分别来自盘头、高崖、和干涝小学。其中男生19人，女生20人。从上课情况来看和对学生的了解，大多数学生学习态度端正，目的明确，能够严格遵守学校和班级制定的各项规章制度，但还有极少同学学习态度不够端正，组织纪律性差，学习习惯差，基础薄弱，这就需要班主任进一步做差生的思想转化工作。

二、班级管理措施：

1、选拔和培养有组织能力和管理能力，在学生中有威望办事认真负责的张海涛为班长，李明为文体委员，李倩、周小明为学习委员、李鹏飞为生活委员，来协助班主任共同搞好班级工作。

2、建立切实可行，易于操作的班级管理制度。制定班级学生思品积分之和班级管理细则，用以规范和约束学生的日常行为，从小抓好养成教育。

3、建立班干部轮流值周制。每周有一名班干部统抓班级全部工作，以每周周评名次为准，奖优罚劣。

4、组织班会活动。每周一次小班会，每两周一次大班会，及时处理解决班级中发生的突发性事件，做到班内不良现象及时解决。值周班干部在班会上总结上周工作，指出优、缺点。

5、培养小学生多方面的兴趣和才能。班级要定时开展一些丰富多彩的活动，丰富学生的校内生活。

6、做好学困生的思想转化工作。对后进生要做个别教育工作，对屡教不改者，要进行家访工作，使学校教育和家庭教育相结合。

三、班级管理目标：

本期来要完成学校下达的任务，努力使该办成为一个班风正、学风浓的好班级。

四、班级主题活动安排：

第一周1.总结寒假工作，提出新学期要求，做好新学期打算。

2.学习《小学生日常行为规范》和《学校管理条例》。

3.抓好学生常规，早日进入正常秩序。

第二周1.进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。

2.继续抓好常规教育，进行常规训练。

第三周1.继续巩固上两周的活动内容。

2.加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。

第四周1.进行班级写字比赛。2.继续抓好常规教育。

第五周1.进行爱国主义教育。2.进行班级口算比赛。

第六周1.对学生进行安全教育。2.培养学生的参与意识和集体主义精神。第七周1.继续抓好纪律和学习目的教育。2.进行班级朗读比赛。第八周1.继续抓好课堂常规教育。2.进行尊敬父母的教育。第九周1.进行计算题比赛。2.培养学生正确的是非观念。

第十周1.准备期中考试。2.继续抓好法制和安全教育。3.期中考试。第十一周向学生进行学习目的教育，抓好复习工作。2.做好庆“六一|”准备工作。

第十二周1.总结期中考试，吸取经验教训。2.举行家长开放日活动。

3.教育学生树立正确的学习目的教育和审美观念。

第十三周1.向学生进行爱国主义教育。

第十四周1.进行勤俭节约教育。2.对学生进行爱护公物教育。

第十五周1.准备阅读比赛，写字比赛。2.进行应用题比赛。第十六周1.培养学生的集体主义观念。

2.教育学生早睡早起，按时到校。

第十七周1.再次进行学习目的的教育。2.评选班级文明学生。第十八周1.继续巩固上周活动内容。2.举行班级家长开放日活动。第十九周1.制定复习计划，鼓励学生努力学习。

2.学习三好学生评选条件，准备评比。

第二十周1.搞好各类评比，树立榜样。

2.加强安全教育，做好放假前的准备工作。

篇2：五一班级工作计划

一、美丽班级文化建设整体构想

（1）主题力求突出。

（2）设计力求创新。挖掘班级内涵，突出个性，形成班级特色。

（3）内容力求丰富。结合班级的情况，全面进行文化熏陶和渗透。

二、具体内容：

班级名称：花儿中队

班训：班级有我更加精彩。

班风：团结勤学诚实自律。

班规：

课前准备不能少，铃声响后静坐好。

轻声细语在课间，大声发言进课堂。

专心听讲勤动脑，作业工整按时交。

穿戴整洁勤洗澡，教室卫生勤打扫。

做操规范有精神，规范行礼问声好。

读书写字三个一，垃圾入桶要分类。

同学之间要宽容，对人真诚有礼貌。

诚实勤学天天要，团结自律我最棒。

三、美丽班级文化建设方案

（一）美丽班级文化理念

美丽班级标语是“八字”：班级有我更加精彩。

（二）美丽班级室内文化建设

精心布置班级室内文化环境，在潜移默化中渗透赏识教育。

班级在布置室内环境具体如下：

1、教室内：

（1）生物角：建立植物之家，让孩子们带来的植物都能有一个小小的家，受到孩子们的照顾；

（2）卫生角：设立卫生角

（3）文化角：

室内：

（1）前黑板正上方悬挂学校标语；后黑板的正上方有班级的标语（即班训）。

（2）在室内墙壁开辟出这几个栏目，专门展示班级的文化内涵，可以起到榜样和示范作用。

①位于教室左前侧的墙面是固定框栏，为“快乐的一天”，专贴四表：课程表、值日生表、班干部表、时间表。

②位于教室中部两侧的墙面张贴有我班自己的.毛笔作品————名人格言，以激励学生的学习和榜样示范。

③位于教室后侧的三块墙面专门是展示班级文化内涵的板块。分别是“成长足迹”、“我们的风采”和“军令状”。展示学生的争卡夺星足迹、班级中队活动剪影，还有我们班共同制定的班规，学生在学习上、生活上有些许进步都能通过这三个栏目表现出来，让孩子们在学习生活中获得鼓励，增强班级文化气息。

室外：

（1）班级门口悬挂班牌、班名、班风和班训

（2）班级窗外瓷砖张贴班级学生个人特色照片和书法绘画优秀作品等

（三）美丽班级文化活动

1、每天早晨到校后，自由看课外书，主要鼓励看一些作文书，让学生在丰富多彩的读书生活中得到精神上的满足。课后设立摘抄本《积粮库》，提升学生的阅读习作水平。

2、积极收听红领巾广播。

3、赏识自身的一个闪光点，肯定优势，树立信心。

4、赏识同学，自立一个学习榜样，做有准绳，学有目标。

（四）室内综合环境

整个教室突出静雅、朴素、整洁。

1、桌凳摆放整齐

2、地面整洁

3、物品摆放有序

4、门窗干净明亮

总之，要高品位地优化班级环境，要体现“赏识教育”的育人理念，把我们三年级二班的美丽班级文化特色渗透在学生活动的各个过程、细节之中，发挥其育人的持久性特点。

四、每月工作安排

三月份

1、做好学生报名工作。

2、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好纪律，提高效率。

3、挑选班干部，制订班活动计划，强化常规管理条例。主题班会：入学感想。

4、开展“感恩老师”的教师节活动。

四月份

1、行为规范教育。

2、号召班级学生争做合格学生。

3、参加“争卡夺星”活动。

4、参加主题队会活动。

五月份

1、复习迎接期中练习。

2、班队主题队会活动

3、第三期黑板报

4、参加消防宣传日活动。

六月份

1、组织学生综合素质考评

2、做庆祝圣诞、元旦的活动筹备

3、期末总结评优。

篇3：班级工作有感

一、善于捕捉教育契机，以爱心营造温暖的集体

教育契机是可遇而不可求的，班主任要捕捉这一契机，就要深入学生之中，细心观察，及时发现那些闪光点以及与之相不适应的问题。有的放矢的激励、引导。同时根据学生的年龄特点实施教育。这一工作，关键放在初一上学期。这个关键时期学生的身心特点是爱说、爱动，整体表现散漫。但这一时期的学生在心灵上具有一种积极向上的愿望，希望一切从头开始，希望自己在新的环境里经过努力，赢得班主任的好感和信任，因而他们往往把新环境作为努力改变自我，争取进步的新起点。班主任要努力把握住学生这一心理特点，及时发现学生的变化，加以鼓励，给以肯定，帮助学生塑造新的“自我”，不失时机的进行理想、前途教育，在这方面我的做法是：

1. 机会面前人人平等。

建立临时班委会，并施行班委会成员轮流值周，在值周期间，向学生宣布周工作计划，负责班级的日常工作，争得班主任的同意后，有权处理班级的大小事宜，周末做出简单评语。利用班会，总结本周工作成绩及存在问题。这一方法，开学到期末始终坚持。收到了非常好的效果。因为它真正的展示了学生的才华，提高了学生的工作及组织能力，增强了他们的责任感，自信心。同时也提高了他们在学生中的威信，工作要求他们事事处处起率先模范作用，要求他们在班级最优秀。当班级形成由学生自己教育自己、自己管理自己的风气的时候，班主任从繁杂的班级事务中解脱出来，当班主任只充当指导、检查工作的角色的时候，就会赢得学生的信赖。当然对班干部的工作，班主任要及时给以指导，例如，班主任每周都要听取值周工作计划，除了完成校周工作任务外，班级要根据实际情况，补充班内工作任务。周末班主任要听值周干部的工作总结，及时给以肯定，对工作中出现的问题，班主任要承担，真正的当好班干部的主心骨，引导班干部充分调动小组长的积极性，大小事宜只对小组长说话，各项工作由小组长带领学生完成时，班干部只起检查、指导作用。这样不但减轻自己的工作量，而且提高了自己在学生中的威信。

2．抓住机遇，培养骨干，使班级正气不断上升。

班主任较重要的工作，是了解每个学生，及时发现他们的特长，并给他们创造机会，使他们的特长得以施展。例如：利用主题班会，让那些口才好的学生即兴发言，利用办板报，让那些善写的学生自行组织材料，写字好和绘画好的学生设计板报，对全面发展的学生，班主任要给以大力宣传、表扬，并让他们介绍学习经验，等等。长此坚持下去，班级自然正气上升，强有力的班集体自然会形成。

3．教育学生坦荡办事，本份做人。

这一工作，不是靠班主任的一两次说教完成的，它要贯穿于学年的始终，这要求班主任大量的思想教育工作，学校无小事，处处是教育，就体现在这里。在学生成长过程中，时刻离不开老师的培养教育，正确引导，同时还要有班主任老师自身潜移默化的影响。要求学生不说的话，老师首先不说，要求学生不做的事，老师首先不做，要求学生诚实待人的同时，老师要诚实的对待每一个学生，公平的处理班级大事小情。也就是说，老师能够本本分分做人了，学生也才能逐步养成良好习惯。

二、班主任要以身作则与科任老师搞好关系的协调

教师的治学作风极大地影响着班级学风建设。为此，班主任有责任团结任课教师参与班级建设。

班主任与科任老师的关系是否协调，直接影响到班级建设的好坏。关系协调，感情融洽才能心心相印，很好地建设和管理班级，关系和谐，才能形成互帮互学，知无不言，言无不尽的相互激励机制。才能充分发挥双方在教育教学中的积极作用，协调好班主任和科任老师的关系，班主任就要以集体为先，他人为重，诚恳待人，心胸开阔，坦荡磊落，艺术的调动科任老师的积极性，使他们能全心全意地为班级教育教学服务。例如，班主任要创造条件给科任老师参与班级活动机会;班主任虚心诚恳，认真听取科任对班级的评价等。另外，班主任与科任老师所教学科出现顶撞时，班主任应有全局观念，主动给科任老师让路。对于薄弱的科，班主任要协助科任教师共同教育学生，抓好这科成绩的提高，要给科任老师充足的时间，必要时，班主任所教科要给以让路。只有这样，学生才能不偏科，同时全面发展。总之，科任老师的积极性被调动起来，就等于找到了管理和建设班集体的主动。这就是班主任搞好教育、教学的最大动力。学生有了学习的积极性，老师有了工作的积极性，就达到了人心齐，泰山移的境界。也只有发挥整体作用，班主任工作才能锦上添花。

1. 自我严格要求，做学生的表率。

自我严格要求从大处说，表现为积极进取的精神风貌，精益求精、严谨缜密的科学态度，勤勉务实的工作作风，不断追求新知识，富有创新的激情;从小处说，表现为分析问题思维清晰，逻辑严密，书面表达规范整洁，作业批改细致入微。

2. 严格要求学生，培养好习惯。

严格要求当从点滴做起：督促学生落实学习环节;课堂积极思考，记好必要的笔记;作业一丝不苟，规范整洁，有错必改等等。只有老师一以贯之，学生良好的学习习惯便可养成。

篇4：“五一”工作法化解信访积案

为切实推进“减存控增”积案化解行动，该院成立以检察长任组长的领导小组，多次召开专题会，研究对策，制订实施方案，细化目标任务，明确责任分工，大力推行“五一”工作法。“一名领导”即根据每一起信访积案的特点、信访人诉求等情况经党组研究确定一名领导包案，案随人走，直至案结事了；“一组团队”即整合各方力量，加强内设部门间协调配合，与地方党委、人大、政府、法院形成常态化联络机制，形成“大信访”格局，根据需要调配相关部门人员组成承办团队。

“一套方案”即控申部门牵头召开案件分析研判会，确定一案一策略，对未化解的案件分析原因，及时掌握案件化解工作动态，适时通报进展情况，好的经验及时推广，工作滞后的提出改进意见，把握主动权；“一个答复”即每一起信访案件必须有一个明确的答复，诉求合理的尽量一次性解决到位，无政策依据的耐心劝解疏导，对生活确有困难的帮扶救助到位，长期纠缠闹访的坚决依法处理，确保不越级访。

篇5：五一班级文化设计意图

五一班的班徽是学校领导帮助设计的，两只手托着一只展 翅欲飞的鸽子，上边悬挂着金黄的弯月。根据这个班徽，我班的班名为“和平”，预示着我们在和谐的氛围中生活和学习，金黄的月亮象征着学生的纯洁，希望学生像和平鸽一样展翅高飞。

我们的班训是：“安静、干净、敬重、竞争”。因为班级学生上课铃响后或在课堂上爱说话，所以希望班级学生能安静，课上能安安静静的上课，课间能比较安静的活动。“干净”是希望班级学生把室内外卫生打扫得干干静静，个人卫生搞得干干净净，自己的书本使用的干净，墙壁保持得干净；还希望学生心灵干净，有健康积极向上的心态，能正确对待学习和生活中遇到的问题。“敬重”是希望学生在校尊重老师和同学，在家尊重长辈，尊重每一位和自己交往的人，能够文明守纪，待人接物有礼貌。“竞争”是希望学生在学习和生活中从小树立竞争意识，在各方面找竞争对手，确立竞争目标，争取班级学生通过竞争在各方面有进步、有提高。

篇6：五一班班级管理制度

为加强班级建设，创设一个良好的学习环境，形成健康向上的班级风貌。特制定本班级量化管理条例。本条例对本班有效，所有班级成员都必须遵守。

一、班级管理机构

班长：负责班级全面工作，协助班主任开展各项班级集体活动，搞好各项班级工作，定期召开班委会议，讨论落实班级活动，指导、督促班委开展工作。筹备、组织并主持班会及重大班级活动。

副班长：协助班长开展工作，可分管班长的部分工作，班长不在时代理班长职责。督促全班同学认真执行学校常规，及时了解本班参加文明班、先进班评选中各项指标的量化情况，并通告全班同学。常与同学交流收集同学们对班委工作的意见及建议。

学习委员：负责班级学习工作，督促各课代表完成任务，了解各学科学习情况，及时向任课教师反映；同时将教师有关要求带给同学，师生共同提高教学质量。注意发现同学中确有实效的学习方法，帮助同学进行总结。组织交流，不断提高全班同学的学习积极性。

文艺委员：负责班级文艺组织工作，组织同学开展经常性的文娱活动，丰富同学的课余生活。组织同学排演文艺节目，安排好重大节目的庆祝、联欢活动。负责保管班级的文娱活动用具。每天早晨第一节课、下午第一节课领歌。

体育委员：督促同学按时参加锻炼，认真做好课间操和升旗仪式。开展小型体育活动，组织班际体育比赛，丰富学生课余生活。

卫生委员：负责班级劳动和清洁工作，搞好日常的卫生扫除以及大型劳动的分工和检查工作。

纪律委员：加强自身纪律,起到模范带头作用。关心班级，爱护同学，团结同学。对违纪同学，有权而且应当批评、教育。

课代表：各科课代表负责完成各科教师布置的任务，协助老师检查作业的完成情况，并作好记录。课代表由该科成绩优秀有责任心的同学担任。

量化管理考核由班委会成员执行，副班长汇总，班长复核，班主任监督。

本制度每人基础分为100分，每周进行一次汇总，按总分评选出每周的班级之星十五名，班主任给与表扬和奖励。

一周累计积分少于70分以下的，罚值日三天，罚抄班级管理制度1遍；一周累计积分少于60分，写500字书面体会，并罚值日一周，罚抄班级管理制度5遍；一周累计积分少于50分，由本人写出1000字深刻检讨！通知家长，罚抄班级管理制度10遍。

(一)学习（由学习委员负责）

1、单科测验成绩达卷面分数90分以上（包括90）加两分，得第一名者，另加5分，得满分者，另加10分。

2、语文听写全对的加1分。作业得到小红旗着加一分，得差的扣

一分。

3、上课迟到扣1分，未做好课前准备，老师进班依旧大声喧哗扣1分。

4、课堂上随意说话、玩玩具、吃东西一次扣1分。特别严重着被老师点名批评扣2分。

5、按要求背课文，每组最先背完的同学多再加1分，每组最后背的不加不减。全班最先背完的两个小组，组长加1分。

6、家庭作业未完成者扣2分，由组长检查汇报至学习委员处。

7、上课发言积极，动脑筋思考受到老师表扬者加2分。

二、记律（由当天值日生负责）

1.无故（或无正当理由）旷课、缺席、早退、迟到，扣1分（含晨读、自习）；

2.自习时间睡觉、吃东西、传纸条、交头接耳、嬉笑打闹、擅自换座位、离座且不服从班干部管理，做与自习无关的事情等扣1分；自习时间表现优秀，自觉完成作业并无违反纪律受到班委肯定的同学加一分。

3、红领巾佩戴：全天监督检查，发现没戴，每次扣该生1分。

4、午睡铃响后还说话一次扣1分，影响别人睡觉一次扣2分。

4、带小食品进入教室，扣1分。

5、未向班主任请假，私自出校，扣2分。

6、早读读书进入状态快，声音洪亮，受到表扬加1分，反之受到批评扣一分。

三、卫生（卫生管理员负责）

1、乱扔垃圾发现一例扣1分；

2、不认真打扫卫生者，不听小组组长安排扣1分。

3、未关门窗电器、未及时擦黑板扣1分（此项由当天值日小组负责）

4、忘记值日和不值日1人次扣2分

5、班级、责任区劳动时自由散漫，完成任务差，值日生扣1分；每组值日必须在7点40前完成.6、大扫除期间认真完成并得到表扬者加一分，整组表现好的组长外加一分。

四、课间操（由体育委员负责）

1、未参加做操1人次2分。

2、做操过程中有说笑、打闹、做操不积极、拖拖拉拉，动作不到位等现象1人次扣2分。

3、升旗仪式讲话、态度不端正、出队列的，扣1分；

五、就餐（由当天值日生负责）

1、就餐时间在教室外逗留1人次扣1分；

2、就餐时未排队打饭菜，秩序差1人次扣1分

篇7：五一劳动节班级活动简报

一年一度的劳动节即将到来，为引导幼儿了解五一劳动节，感受劳动的乐趣，西航港幼儿园在4月25日至4月30日期间开展了五一劳动节主题教育。

首先，小班组教师结合小班幼儿直觉行动思维的年龄特点以及亲身体验、实际操作的学习方式，以“劳动打卡”的方式开展劳动节主题活动，不仅在班级鼓励幼儿自己的事情自己做，还将此活动拓展延伸到了家庭，激励幼儿在家中尝试做自己力所能及的事。同时，中班组教师带领孩子们开展了“我为幼儿园做劳动”的主题活动，有为幼儿园捡落叶的、有为幼儿园擦门框的、还有……大班组教师结合幼小衔接主题课程，将书写准备的.发展目标自然渗透到此次主题教育中，引导幼儿以图符的方式自主表征劳动计划，并鼓励幼儿按照自己的劳动计划进行相应的劳动体验活动，以此提升幼儿制定计划、执行计划的能力，培养幼儿对书写的兴趣。

通过为期一周的五一劳动节主题教育，孩子们在“直接感知，实际操作、亲身体验”中真正地理解了“劳动”的实际含义;相信在今后的生活和学习中，孩子们定会继续热爱劳动，带着这份成长和收获继续前行!

篇8：班级工作随笔

我认为做好班主任工作, 是我们每一位教师应该努力学习的一项工作技能。班级管理工作是一项很复杂、很辛苦的工作。那么, 要想做好班主任工作, 我觉得应从以下几个方面入手。

一、热爱班主任工作, 努力学习班主任工作方法

俗话说:“兴趣是最好的老师。”我觉得这句话同样适合我们班主任老师。唯有兴趣, 唯有热爱, 才能做好班主任工作。

常有同事问我:“怎么看着你们班的孩子都跟你那么亲近呢?”我总是回答他们:“因为他们喜欢我啊!”这背后蕴藏的是我对孩子们的无限热爱与关心。你只有用一颗真心去对孩子们, 他们才有可能拿真心对老师。在日常生活学习中, 班主任老师与孩子们的接触最多, 也最直接, 孩子遇到难题, 班主任可以蹲下身子细心给他讲解, 孩子感冒咳嗽, 班主任可以送上一杯关爱的热水, 孩子偶尔犯一个错误, 班主任可以大事化小, 摸摸他的头, 安慰几句温馨的话语, 孩子调皮, 班主任可以寓教育于玩笑的话语之中。也就是说, 班主任工作是琐碎的, 但一定要注意琐事无小事, 班主任遇事都要精心思考, 时刻站在孩子的角度, 去帮助孩子, 时间长了, 孩子们就会拿班主任老师当知心人。

当然, 要做好班主任工作, 还需要教师有科学的方法和工作的艺术, 这就需要我们班主任, 特别是年轻班主任多学习和思考, 把学到的理论上升到实践的高度, 来指导班主任工作。

二、要做个标准的天平, 严爱结合, 平等地对待每个学生

世界上没有完全相同的两片叶子, 人与人也是有差异的。每个班级中, 学生的兴趣爱好、性格特点、思维习惯等, 都存在着很大的不同。而我们有的班主任老师, 对待学生却是拿一把尺子去衡量, 这就导致班主任工作的被动困难。不偏袒优生, 漠视差生, 这是班主任工作中至关重要的一环。

记得自己的学生时代, 就特别不喜欢那些偏心的老师。班主任在管理过程中, 优生犯了规, 要严肃处理, 差生心理脆弱, 本身就有自卑感, 又最易犯错, 因而处事过程中, 切忌伤他们的自尊, 心平气和地说服教育, 有耐心地去引导他们才是最好的方法。他们一旦有一点儿进步要大力表扬, 让他们找回自信。一次听写词语, 麒凯只错了两个生字, 要知道这是一个单元共4课的全部生字词啊, 再说麒凯平时书写汉字, 不是掉个撇, 就是多个点, 在以前, 听写一课的生字, 他的出错率都会居全班之首。这次, 听写结果太出乎我的意料, 我在惊喜之余, 拉起他的小手, “麒凯, 进步真大, 老师都为你感到高兴!”孩子的脸上露出了半是羞涩、半时自豪的笑容。

“老师, 我爸爸每天晚上都会给我听写一课的生字词语!”原来, 这可爱的孩子课后在勤奋主动地学习啊!

我说:“麒凯, 咱们来个约定, 每次你听写全对时, 别人奖励一个‘美羊羊’, 但老师奖励你两个‘美羊羊’。其中一个表扬你的积极主动, 另一个表扬你的学习进步。”

听我说完, 孩子蹦着跳着离开了……

我想, 对于后进学生的教育, 教师保持一颗平常心是最重要的, 不求有功但求无过, 只要情况不是变得更糟就是胜利。抱着这样一种思想, 我们的工作才会立于不败之地, 我们才有可能一点一点地转化学生, 才不会犯事与愿违的错误。

三、为人师表、以身示范, 做好学生的表率

在一个班级中, 老师也是其中的一员, 与学生是平等的。比如班规的制定, 大家出谋划策然后举手表决, 一旦形成制度就严格执行。执行时, 人人都是裁决者, 班干部或班主任是执行者。这样一来, 谁也不愿去违反自己作出的规定, 即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。慢慢地, 同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。

比如班级大型活动, 班主任热情投入其中, 想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损, 班主任要勇于承担责任, 不能一味地责备学生, 相反还应鼓励或正确引导。班级事务, 自己能做的, 努力动手去做。地上的纸屑, 课桌上的摆设, 窗帘的安放等, 走进教室同学们都在认真学习, 那么弯弯腰, 动动手, 擦一擦, 拖一拖, 学生会看在眼中, 自然会潜移默化。学生无形中会形成一种自我约束力, 并模仿着为班级做一些力所能及的事。